嗫?暁雲?
范文一：语文补充习题答案
1、师恩师忘
一、略。
二、略。
三、根据师文容空。内填
5 1、口才、文、师师。入了迷～身师其境。引人入师。春雨点点～滋师。笔娓娓听
2、上千故事～那幼小的～文的～师生师忘田老师的师之恩。个学教
师,师身、师生。区
师身,今生今世;此生;师生相师。如,师身大事 师身育教
师生,师生;师身
10 在师里～我师得师师都可以。两个
四、师师
1、师植师木、培育人才、师木成材需师十年～(虚数)而培育人才却是师系到百年的事情～
师明陪师人才是百年大师～不容忽师。
2～最后1句
15 3、田老师师我师知师和道理。教
五、
1、因师同师师师～不管什师花～都只能师在泥里、水中、师上等等～而师言却师他相信石学
师师花～大家师得是无稽之师。会
2、因师师老师相信石师也能师花～相信每一孩子都能成才。个
20 3、师老师师心和师师每一僧～培师生自信、向上的精神。个学会学
2、陶校师的演师
一、略
二、使也即
又既
25 因师～所以 师然但是
三、1、身有有师步～健康是生命之本。体没
2、自己的师有有师步～师是一切前师活力的源泉学没学
3、自己任的工作有有师步～工作的好师我师的今天和未都有大的影担没坏来很响
4、自己的道德有有师步～道德是做人的根本没
30 5、师师自己～激和鞭策～身健康、师师修、工作效能、道德品师励体学
四、1、制止、阻师
2、师、惊惊异
提示 师
的法不同与异写
35 2、疑惑、、惊异(感师)、后悔
3、我一定要控制自己的言行～正师师自己的师师～改正。确并
4、我喜师～因师～师师能师及犯了师师同的心～师他正师师到自己的师师。触学灵真
3、古师首两
一、师居
40 师当
师师
椅桌
师 师弓蝉
二、1、不知所师的位置;只知道他在师座山里师～山里云师师师～我也不知道具在什师体
位置。
2、想要;师上嘴～停止前师。吧
5 大是想捕捉那正在师叫着的～牧童突然停止了行走～不再高唱歌了。概蝉吧声
三、1师傅在家师你?
不在～他采师去了。
到采师去了哪儿?
就在师座山中。
10 能师我去他师你找?
不能～因师山里云师师师～我也不知道他在。哪儿
师悟,师者高师的品师和师人师他的仰慕。
4、去打师大自然师色的师本
一、师师、师师、相聚、芬芳、昏、描师、无限、云师 敞师黄
15 二、师禽、野花、师师、师师
攀登、师师无限、豪情
前师～奔向浩瀚、胸襟吧
三、师师、师色、师快地歌唱、师师地流、花的芬芳、泥土的香、神奇美妙的师色师本淌清、
大自然里藏着富的知师丰
20 大自然里师藏着富的知师、师我师的生活师师多彩、师近自然可以陶冶我师的情操、师师我丰
师的胸襟～师我师健康成师
四、的师我收到了～那上面师了年底我的师候和祝福。你卡写
5、师昆的衣袋装虫
一、略。
25 二、中毒、师师、独立;拜师～师师～模仿;商店、殿堂、师器。
三、仰望～迎接、抑制;仿照、防守、芬芳;师、翻抉师、沼师。
四、着迷～迷～恋从虫虫研痴迷。法布师小喜师昆～师昆究非常师着～师持不懈地师行师
研。
五、来蠕虫属虫回穿梭、～金光师的小甲～彩色的石子30 3、法布师师昆虫恋非常的迷～珍师。
4、螺壳虫壳虫很很虫、甲、石子、师、师牛～法布师捉的昆多～他喜师昆。
6、师色师
一、判断离画声惊、距、介师、凶相师露、指手脚、师师色、震、端师
二、师师色、声凶相师露、名副其师(名不副师)、迅雷不及掩耳35 三、1、一瞬师、一刹那、师臾、师眼师、师色师捕食速度快～而且准确。似睡非睡的师色
师以迅雷不及掩耳之师～“刷”地伸出它惊——它那师得人的舌师舌师的师度超师身师的一倍～刹
那师～那只彩蝶已被卷入的口中～成师美它餐。
2、翠师、师师形～三角形、师筒状～师背、四肢短脚～尖师。
3、师、香蕉叶浅色、棕色、灰色、名副其师。
40 4、外形、捕食、师色。
五、1师了逃避天师的侵犯和接近自己的师物。
2、我可以利用师个来来炮国献原制造坦克、师机、大等师事武器～师保师祖做师。
7 金蝉脱壳
一、搜索、配合、恢师、师色、花椒、师师(师师)、依依不舍、枝繁茂叶
二、透明师亮的、壳壳扑来蝉会敏捷地、又白又嫩的尾、聚精神地师着、又小又嫩的
翅膀、师师地抓离住、精巧的斑师、依依不舍地师。(的、地的用法、师可以什师填?)
三、1师、抖扑抓来伸、仰、、、抽、出、自然师师
5 2、师师出来了……
3、背、师、脚、尾～蝉尾
4、的蝉脱壳全师程。
四、1偶师、耐心、喜师
2第三自然段
10 3、青它个虫青内蛙是我师的好朋友～是一捉能手～一只蛙一年之最少可以消师一万
只害虫它。我师师师保师师。
8
一、楚国韵真、矛盾、神、师壁、师利、逼
二、大雨滂沱弥阳、大雪师师、大师漫、狂师大作、光明媚
15 三、1拔苗助师、守株待兔叶、公好师、狐假虎威、杯弓蛇影
2、夸填羿父追日、女师师天、精师海、后射日、大师天师
3、三师茅师、师薪师、胆完璧师师、望梅止渴、师师师罪
师画画画画充师、地师牢、师点睛、蛇添足、大材小用、大器师成、大逆不道、大公无
私、大相径庭
20 1)大合唱的师候～小明明明不唱～也会竽数站在师伍里师着嘴巴师充。
2)那水个真苹竽数果师黑心～把师的果师师在师富士里师充。
四、1、师僧繇师师点上眼睛～师师走了～大家师不惊已。
2、感到师～不停地师师。点上惊真画眼睛的师的师走了。师僧繇师技师的高超。
五、1、就算(如果)、也、不管、(都)也
25 2杞人师天
3、面色不好～有精神没;古怪～不能理解。
4、每一人都师师个没把眼前的事情做好～不要去想一些不师自己想的～有用的师西。
也不师师自己师自己。吓
9
30 一、cu shang 四、声shu 决帖
二、摸师、模范、师师、皎师、师师、哥师、师师、究竟
三、1、师师在路上斟酌师句～大家师得好笑。
2、妥帖 恰当
3、不好笑。师师之所有师师～是因师他完全浸沉真在师作之中～也师明他师作师度师师、师～35一师不苟。
4、师宿池师师～僧敲月下师。《师师者不遇》松下师童子～言师采师去。
四、1四、声huan
四 声chong
bo
40 2、到、入、师～他忽然看到岸师有一片草地～是那师的青翠碧师。3 师 师 醒 鼓
10
一、chunáíàǎáōìá nng nn do png suy xi
二、解除苦师
生活师苦
运气足力
撒师师灰
三、
5 后羿羿射日、智斗逢蒙、嫦娥奔月、后追妻、思念期盼
四、
1、疒
再师5画
师3
10 2、八月十五师上
中秋师
3、师逢蒙师师师的人婪会吃了师生不老师～就害更多的人
4、(要与叙内述的容)
逢蒙:快把仙师叫出来!
15 嫦娥:仙师?什师仙师?
逢蒙:师装你羿从蒜了～丈夫后西王母那里得到的,那天,丈夫你你你把师交师了～是藏
起来的,师,藏在里了哪?
嫦娥:你听来一定师了～那天是他采草师师了师师我藏起的.逢蒙兄弟～你缺师师?我送你一
些.先坐你下,喝口水～我师师来你拿.20 逢蒙:哼,师我师一跟来套,我不师的会听.(接着翻柜来箱倒搜起)
五、
1、师师作浪、师、扎永不停歇
2、精师、师王的子儿
3、师(师)
25 师(师)
师(励)
4、我到做任体会弃何事都要师持不懈～勇往直前～永不言。
11、师师莫放师路虎
一、1、字音容易师师～字师的意思很师理解。30 2、老师～师路虎
3、勤师字典
二、狐狸和葡萄
狸 反犬旁 L li 狐狸 狐狸
葡
35 草字师 P PU 葡萄 葡萄
萄
草字师 T tao 葡萄 葡萄
慌 师心旁 H huang 不着～沉乱忙
慌忙
40 三、1、第一句。
2、重师～再。重新学师～回味。
用文字解师师句。加批师和注解。
师师的～不合情理的。
改正师师～师正师师。
3、师师的～不合情理的。
改正师师～师正师师。
5 4、我师要向毛师师师～小学从笔珍惜师师。多师师～不师墨不师师～要追根究底～师师才能不
断师步。
四、师前卒、师路虎、老狐狸、师外师、眼中师。
拓展,师有什师俗师师称?比如～狗腿子～师手
12
10 一、成熟、美妙、圈套、戒心、师师、翅膀、师师、慌忙、葡萄
二、慌(慌忙)师(师师)、渗(渗透)惨(惨痛)、
师(告师)械(机械)
三、1、牧童得吓惊慌失措。
2、天空师得一碧如洗。
15 3、河水得清看师河底。
四、
1、狐狸吃不到葡萄师葡萄酸。
2、捉弄人～惊慌、着急
3、表面是在～师师是师了到他的夸蝉达目的而师的承师。20 五、略
六、
1、狐狸和山羊
2、壁、渴、喝、jiǎ、gū、、扒壁、jī
3、?
25 4、师水好得使我喝不师～也你来吧下喝
5、师于困境之中的人师了师脱困境～往往不惜师牲师人的利益～所以他师的建师常常是不
可信的。
13、在大海中永生
一、 师新、师咽、奔师不息、水天一色
30 二、师师公物～师惜(珍惜)师师、师戴师袖
大海无师无垠～浪花奔师不息～声撼音震人心
1、人民师袖师心师师人民～人民师戴人民的师袖。
2、奔师不息的浪花涌向岸师。
三、
35 1、师咽、卷着浪花、痛悼、作者师师小平同志的敬佩和师念。
2、永不停息、震撼国儿国人心、中人民的子～师着我的祖和人民。
3、祖国同在、人民同在、衷心师戴、在大海中永生。
4、师和、师拌、师万人民师师小平同志的崇敬和无限哀思。
四、1、师师、原委、明白
40 2、师师～师小平站了起来气两师,“是我拿的。”父师得师起竹片打了下去～一下、下、
三下……
3、倒数第二自然段
4、最后一自然个段
5、师小平师师小就从个像他的名字那师～是一心里善良、师于助人的人～他的父母也非
常地善良。
14、高师基和他的子儿
5 一、四 四、四、三声声声声
二、黑黝黝彤彤、师油油、师通通、师、紫师师、师汪汪
师师去、来呆呆虎师虎师、师师、师师师去来
探望病人、告师故师、欣师师景、散师香清
三、师师芳香、一只只蜜蜂、万紫千师
10 染师、欣师、师不出的高师、子师的师师儿扑扑呀
四、高师基 子儿
师花 师的师系～师情的真帮助
师予～留师人美好的师西;拿取～向师人索取。
～我高师～师爸爸真你您您它些花能师师和师上的人师师多师师。我知道想我～我也向～就师15师代替我陪伴您吧!我一定牢师的您嘱个阳咐～做一播撒快师的光天使!
15、艾滋病小斗士
一、携师、仁慈、孕师、虚灾弱、折磨、曾师、遭遇、病魔、师
二、师然大波、坦然、呼吁歧、师。
三、微弱、号召(?)、师强、悲痛、、师师参与
20 四、1、出乎意料、小恩科西惊人的意志力和师强的生命力。
2、人师师艾滋病缺乏科学惧的师师～面师艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏。人师不师师师艾
滋病人另儿会眼相看～我师需要师师～师抱艾滋病童是不被师染的。
3、一个声争与勇敢的音、师强抗、恩科西、他坦然面师艾滋病～一面师强地病魔做斗
争儿～一师师心和他一师患病的童。
25 五、1、恩科西一面师强地与争儿病魔做斗～一师师心和他一师患病的童。
2、不能。因师只有先接受艾滋病人～才师师会艾滋病人。师是有先后师的～接受是师的
基师。
3、他每天师持师师身、体挂体按师吃师水～接收治师～定期师师身～每天多吃水果蔬菜…
…
30 16、山奇黄松
一、徒弟、、山陡峭誉写峰～先师～师、师、师崖、天涯。
二、师称;充分;出名;师注。
三、依依不舍;千姿百师;师师师霜。
四、1、师立。**的光师形象永师屹立在我师心中。 师师塔师立在年青个路上～像一师35师哨兵。
南京师江大师前师立着高大的师师两个国堡。 祖屹立在世界的师方。
2、师师师桑。师师那师师师霜的师师上师了写智慧。(注,我师师～师师都可以师两个用)
五、姿师独特～枝干蟠曲～天然盆景～手臂～依依不舍
师人～(注,我想～也师命师者要师我师师师人～但～我不以师是师人～因师他用了引和好号40像～我师生学怎把师道师改一下～如果要把师句师改成师人句～师师师?)
送客松伸出了师师的手臂～一师在师游客指路～一师在跟游客依依不舍地告师,“再师～师
迎你黄来师再到山做客。”
六、1、仙桃石、金师叫天都。形状。
2、奇形怪状。
3、(1)采用了师——构分师～文章有师有略。(2)都采用了比师的修辞手法～使文章更加
具生师。体
17、黄果师瀑布
5 一、师隙、胸、膛沉挂醉、掩映、杰作、师、隔师、山回谷师
(隙右师上半部分～隔字右半下)
二、部、、、个条幅、师、泓、尊、片、台(架)
三、涌、送、、打、、激洒扑(师什师不用漾)
四、2、师、但、所以。
10 3、最后一句师
4.(1)雷声声声师师、山回谷师、师奏师、浪
(2)师气非凡
(3)不能～因师漂浮写声几将出了瀑布的音巨大～充师力量～乎游客师师地托起～师也和
“声浪”相师师师一;而师浮是指在空中师师师。随
15 (4)师～师～师流直下三千尺～疑是师河落九天
五、1、震耳欲师、情不自禁、心师惊魄(有些师师～的师不能真肯定是成师)
2、师、沉沉气黑漆漆、呼呼
金光师师、师柳青师、
3、、、～～～。
20 4、当瀑流……
5、由上游……
6、师师清淌凉师了我的心房。
18 莫高窟
一、fo 师平 xian 去声
25 二、坐落 富多彩 丰反映 师身 安师
三、慈眉善目 引人注目 宏师师 瑰断腐师无能 师世师名 崖师壁
四、莫高窟的彩塑精妙师师;莫高窟的壁画瑰雄师师～师天引人注目;莫高窟的藏师洞师师师
桑;莫高窟是师世师名的师师师。宝
五、1、敦煌莫高窟是祖西国宝——北的一师明珠。莫高窟是师世师名的师师师…… 师起分30述——师师
2、承上启学下。有些同不师不师师子自己做答案～师把老师的答案抄师了。
3、臂师花师～采摘师花;师抱琵琶～师师师弦;倒师身子～自天而降;三五成群～窃窃私师;师足
凝神～仰望师河。
19、天火之师
35 一、雷暴、瀑布、爆炸、暴躁
师刺、师狂、师师、师师
师师、雷劈、师壁、劈师盖师
二、不足师奇、欣喜若狂、怒师冲冠
师文的倩100米跑并她第一～不足师奇～因师的师力太强了。40 三、但～不师～也～管～但是～只有～才尽
四、上帝的怒火～雷神、师师师、筝普普通通的放师师象～避雷师。
五、1、师、惊出身。(此师正确答案)
2、他师在师蜡店里做徒弟～但是好看师。
3、政治、科学学、科。
4、师师真学察、勤师师、师持不懈是富师克林成功的秘师。
20、厄运打不师的信念
一、抄写脱、师、家境师寒、浙江、师生、家徒四壁5 二、博～多～富丰;师篇巨制～制造。
下落不明～明白～清楚。
化师师有～何～里。哪
三、1、特地、考察、师笔疾师、精彩。
2、因此～只要～就
10 3、新写的……巨著。
4、年老体您体拼写国榷您学弱～不师身～命撰《》～的师师信念师得我师师。
翔师精彩～是师一生心你迁血的师晶。
5、只要不被厄运运打师～希望就永师存在。只要有厄打不师的信念～师持就一定能师成
功。
15 6、岳师、师成功;祖冲之～李四光～师衡。
四、1、全神师注、师忘寝食、师心致志、孜孜不倦
成就杰出。
他师怒了～如一师犹冲狠狠豹子向了师方～师起拳师地打了师去。
2、要一当学名文家～家庭停止供师生活师～政府要逮捕他。20 3、最后一自然个段。
4、 人师喜师～师师国榷宝从砺来磨出～梅花香自苦寒师。
21、师师师
一、xie nuo sheng nei mo sui
二、瑞典、端正、瑞雪
25 逝世、浙江、师月易逝
师师、沉睡、睡师
三、震惊撼、震、因师～所以～师然～但是
四、1～确运保师的安全～劈山筑路打通隧道师师师井～再也不要用人力去一师一师地师了。
2师师炸师必师引爆后才能爆炸、又师明了人师师史上的第一引个装——爆置雷管。
30 3解师师明。
五、1师疑、师、惊壮悲。
2师多师像……。草坪上……
3、深邃、勤勉
4、略。
35 22、滴水穿石的示启
一、师目、商师、师利师、迷、恋炉青勤勉、火师
二、山翻越师、师持不懈、(不一教日师师)师而不舍～
滴水穿石、
持之以恒、孜孜不倦、师而不舍
40 三、师什师我师班拿不到流师师旗?因师我师班在师生、师律等方面做得不师好。
如果我师也能像人家那师努力～师可能不怎会呢取得好成师?
四、目师师一而
……
少壮不努力老大徒师悲。师精于勤荒于嬉。一寸光师一寸金～寸金师师寸光师。
五、1、师言不多～才智不出众。
2师持不懈、师一师～师具一独格。
5 3、一二句。
4、都是第一句。
5、略。
23、林棒冲教打洪师
一、1～理～睬昼白～衣裳～羞师～灰溜溜～款待。10 2、解决、解元;师师～师有;差师、差事;情不自禁～禁师。
3、师疼～了人师～都师可以找几个声全部师。
二、依草附木、措手不及。
三、1、、横退、师、师。
2、洪教礼师～粗俗浮躁、傲慢无;林冲～师人师和～武师高强。15 3、天外有天～人外有人～我自以师武师高强就目中无人～师果师了师面～我以后一定要
师师师～不要四师师虚慎弄。
四、充师、弯礼下腰师人行(鞠躬)～武师教官、师且～姑且;师什师要厚款礼待?就是。
五、施耐庵、108～李逵～因师他善良正直～忠勇可嘉
24
20 一、四、一、一、四、四、三。声声声声声声
二、师师、晶师、明媚、孝敬、耽师、隔壁。
三、一年的收成;家里用的;合起抱来;师个思路;
四、陪伴、孝敬、师师、师空
孝敬母师、刻苦学师。
25 五、能～他一师放牛～一师。是师了师学画画减担母师的师～孝敬母师～同师也不耽师自己
的师。学
六、1青叶翠欲滴、师得尤其可师、花苞上雨水点点、荷上水珠晶师透亮;
2、王冕师了大自然的美师～了师懂学会懂察和欣师大自然的美～他得了人要有自信心～
哪学会有不的事情?师明了王冕刻苦学画决的信心和心。30 3、接天师无师叶碧～映日荷花师师师。
4、天下没学会有不的故事。
七、父师去世;到秦家放牛;师放牛师学画;师离画画秦家～以师生。
刻苦勤师～孝敬师师。
25
35 一、四、声mu zan nai
二、师师、凝师、仰望、师天誉尽下、一师而。
三、烟师迷蒙、使人陶醉;繁花似师～有彩色花师的师师品;
依依惜师～形容留恋离～不忍分;师檐凌空～升～高出。
孤帆师影碧空～师师～只。尽
40 四、端师～师师～师师。送师～告师～师师。
五、孤帆师影碧空～尽唯师师江天师流。
六、1烟花三月下师州。
2、最后一句。把友师比作永世不师的波涛。
3、人是相两个冲互了解的知心朋友～师然相隔天涯海角～也就像天天师面一师。师句师
破了常有的那些格师低沉当气、哀愁悲师的送师情意～反映了作者师意师师的精神面貌～以及
师师的友情。
5 26、清平师 村居
一、ao yue bao lai
二、姐妹 魅力 明媚 相媚好
师系 怜师
师花 师忙 青清翠 脆
10 师师 师巧
三、1唐师 宋师 元曲
2清平师
师目
师村生活 辛疾弃 向往
15 3、恩师、师师。很很
4、接天师无师叶碧～映日荷花师师师。
幸福 家……
四、师草、二子、大子在小儿儿溪师面的豆田里师草;略
期末师师
20 一、
师师、滋师、介师、鞭策、矛盾、师咽、葡萄、耽师、理、睬沉爆炸、师隙、醉
二、
防、芳、师、房、放、坊
街师巷尾、安然无恙、滴水穿石、万师俱寂、惟妙惟肖、师竽数蝉充、迫不及待、金
25脱壳、欣喜若狂
三、
略
四、
浩浩师师、师炙人口、烟花三月下师州。
30 3、老朋友、消失在师天的师、只师、天师尽
4、、瞪瞧瞥、、师
(二)
1、不是 就是
2、事先防师～做好准师。
35 略。
3、最后一句师。
4、冬天到了～再也师不到小草那师健身姿了～师木上的子叶掉光了～光师师的。
5、《滴水穿石的示启运启》《厄打不师的信念》《天火之师》等等。示略。
40
5
1015202530354045
5
10
15
20 25
30
35
感师的师师您
范文二：语文补充习题答案
6. 最后的姿势补充习题答案
第三题
这段话中,作者一连用了五个 ! (填标点符号) ,表示 当时情况的危急和谭老师的的沉着、冷 静。
第四题
1,拉,撑,护,眼含热泪,永生难忘
2,正面,侧面
第五题
1,省略
2,大公无私 师德灵魂
7,船长补充习题答案
第二题。
1,霎那间,少顷,一瞬间
2,春意盎然,秩序井然,巍然屹立
第三题。
3,雨果,法兰西的莎士比亚, 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》
第四题。
1,在生死存亡的危机关头,哈尔威船长一心想到的是先救乘客,把救援妇女和儿童摆在首位,唯独 没有想到自己的安危,这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人,人们从心底升腾起崇敬和服从 之感, “ 伟大的灵魂 ” 正是人们当时对船长的真切感受。
2,秩序井然 为船长高尚品德所折服。
3,忠于职守,舍己救人的好船长。
8. 爱之链补充习题答案
一。看拼音,写词语
颠簸 矮小 安慰 车胎
餐馆 袜子 油污 亲吻
二,加标点。
1:“ , 。 ”
2, :“ , 。 。 ” 。
三,填词语,回答问题。
1, 帮助
乔依 老妇人
关爱 帮助
女店主
2,真情互动,人人都需要别人的帮助,人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情 帮助,所以他认为在别人需要帮助时,伸出友爱的手是天经地义的,这正是用 “ 爱之链 ” 作课题的道 理。
五,阅读理解
1,例如:一杯牛奶,爱心无价
2,病人就是那位曾帮助过他的恩人。
3,女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩(即现在的凯利医生)重新获得生活的勇气、希望 和信念,这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的。也就是说一杯充满关爱的牛 奶抵了昂贵的医药费。
4,爱心,一颗在人们不经意的情况下播撒的种子,让人感到温暖。
12、姥姥的剪纸 . 补充习题答案
一。择菜选第二个,刁难选第一个,机灵选第二个,数九隆冬选第一个,薅草选第一个,三伏盛夏 选第一个。
二。刁难的本义是使人为难,在文中指 “ 我 ” 捂住姥姥的眼睛让她剪纸 ; 挑剔的本意是过分的在细节上 指摘,在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔 ; 耍赖的本意是使用无赖的手段,在文中指作者不 认账;调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称,在文中指 “ 我 ” 很调皮。
三。 1. 一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心,二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。
2. 一这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子体现了祖孙两人间浓浓的亲情。
二这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙间的温馨。
三这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待,期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊。
四。第一个短文:
1. 前引号,感叹号和后引号,逗号和前引号,逗号,逗号,感叹号和后引号。
2. 选 A , D 。
3. 熟能生巧的意思是无论做什么只要有恒心有毅力,勤练不止,都能成功。姥姥剪喜鹊登枝最熟悉 不过了。是因为她数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。 4. 为了表现熟能生巧,
第二个短文:
1. 不管,总。只要,就。
2. 姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。
3. 心境指作者无时无刻都在思念姥姥技艺高超的剪纸。梦境指梦中总不是映现出家乡的窗花和村路 两侧的四季田野。
4. 既突出了剪纸,又带出了人物,故事于是扣题展开,且步步升华直切中心。
13. 牛郎织女
四 . 阅读课文片段 , 再完成练习
1. 王母是个残暴专制 , 不顾骨肉亲情的人
2. 用浪画出描写织女的词句 , 从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。
3. 写老牛死时,嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着,好在紧急时派用场。这一情节在全文中的作用 更是明显的,我们同学读了全文后一定明白它的作用。因为下文牛郎去追王母娘娘和织女,就是凭 借了老牛皮的帮助。这样,文章就不显得突兀,每个部分之间紧密联系在一起,保证了故事的连贯 和顺畅。这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。
4. 四大民间故事是指 : 牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台 牛郎织女
14安塞腰鼓
三 . 根据课文内容完成练习 .
1. 课文主要写了安塞腰鼓的,火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿。
2. 第一段 :1~4:鼓响之前 , 后生的沉稳和安静 .
第二段 :5~17:腰鼓表演时 , 鼓声震撼人心 , 后生元气淋漓 .
第三段 :18~20:鼓声止息 , 世界恢复了平静
四 . 注意带点的词语 , 体会这样写的好处 .
1. 这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力 .
2. 形成强烈的对比 , 更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点 .
五 . 读一读 , 仿写句子
1. 百十个要给发出的沉重响声,碰撞在黄土高原上,黄土高原也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆隆 隆。 。 。 。 。
2. 骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是 闪射的瞳仁;威龙一样,是潇洒的身影;烈马一样,是奔放的豪情 .
六 . 阅读课文片段 , 完成练习 .
1. 你对安塞腰鼓有怎样的感觉 , 用几个词语表达出来 .
激昂 热烈 动感
2. 好一个安塞腰鼓 . 出现多次 . 这样写的好处
着力强调 , 充分感叹 , 从强烈与视觉感受 , 到声音的震撼 , 到舞蹈的动作 , 再到心灵的搏击 , 层层深入 , 写出 了安塞腰鼓的独特激情 .
15青海高原一株柳
五 . 阅读课文片段 , 完成练习 .
1. 照样子联想填空 .
由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子 .
由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮 .
2. 灞河柳和青海高原柳
最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长 , 而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力 . 3. 联系课文六、七自然段内容,简要地说说青海高原上的这一株柳树 , 为保存生命付出了怎样难以想 象的艰苦卓绝的努力?
这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来 ; 经历过多少铺天盖地的雷轰
电击,被劈断了树干又重新抽出了新条 ; 经受过一次又一次摧毁 , 却又能够一回又一回起死回生 . 4. 课题是青海高原一株柳,作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳 ?
这是作者运用对比 , 诠释生命与命运不同 , 更突出青海一株柳与其他柳的不同
六 . 作者在文中不止一次联想到诗句 , 你知道这些诗词吗 ?
别董大
高适
千 里 黄 云 白 日 曛 ,
北 风 吹 雁 雪 纷 纷 。
莫 愁 前 路 无 知 己 ,
天 下 谁 人 不 识 君 。
凉州词
唐 王之焕
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关。
《咏柳》
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
16草原
二 . 造句
1. 看着妈妈连夜给我做的书包,我心里那么的感动,那么的难以平静。
2. 不管我在外面是怎样的失败,爸爸妈妈,你们总会很体贴我,关爱我。
三 . 体会这样写的好处
1. 绿毯指大草原 , 白色的大花指羊群 , 读了这句话 , 你觉得草原好象一幅中国画 , 太美了 .
2“ 像被一阵风吹来似的 ” 表明马群移动得很快, 彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多 , 你感觉到人群在马上
的美丽画面。
四 . 阅读课文片段 , 完成练习 .
1. 一碧千里 翠色欲流
2. 绿意盎然 花红柳绿 , 千山一碧
3. 连骏马和大牛都有时候静立不动 , 好像回味着草原的无限乐趣 . 从中你感觉到内蒙古草原宽广一望 无际 , 风景绿的是如此的迷人 !
4. 关于草原的古诗《敕勒川》
五 . 展开想象 , 具体写出 蒙汉情深何忍别 , 天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情境
在夕阳的阴着下,一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊,似乎都像披上了一曾华丽 的衣装,凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天,大家都对大草原产生了感情,与热情、好客的草 原主人,与翠色欲流的大草原依依惜别 ……
“ 谢谢你们今天的热情款待,让我们品尝了许多美味,领略了大草原的风光,观赏了民族舞蹈。有机 会的话,你们可以到我们这边来看一看城市风光,那也是别有一番风味哦! ” 我微笑着说。 “ 谢谢, 我们一定会去的,祝你们一帆风顺、一路走好,美丽的大草原永远欢迎你们! ” 草原的人们挥手向我 们告别,直到远去 ……
我们走了, 但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。 真是 “ 蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳 ” 啊!
六 . 还有一题:如果你当导游,会怎样向游客们介绍草原风光?列出三个简要提纲:
1. 介绍草原风景
2. 介绍草原特产
3. 介绍草原文化
17糜鹿
二 . 根据意思写词语 .
1. 颠沛流离 2. 漂泊不定 3. 悄无声息 4. 销声匿迹
三 . 选词填空
1.(1)放养 (2)饲养
2.(1)陆续 (2)相继
四 . 阅读课文片段 , 完成练习
1. 站立 . 跋涉 . 潜游 . 和 觅物 , 这句话写出了麋鹿的生活习性 .
2. 具体方面 特点
体重 可达 250千克
角型 枝尖指向后方
尾巴 鹿科动物中最长的
蹄子 宽大 , 在沼泽中行走敏捷
毛色 夏天为棕色 , 冬季为灰色
五 . 先用简洁的语句描述麋鹿的传奇经历 , 再发表感受 .
时间 传奇经历 感受
3000多年前
有麋鹿
1865年 发现 120头麋鹿 感受到保护野生动物的重要性
1900年 几乎绝迹
1967年 流落英国 400多头
1986年 39头回到祖国
18、给家乡孩子的信
二 . 读读下面的句子 , 再用带点的词造句 .
1. 多么 ....... 多么 ....... 天空是多么的高远 , 海洋是多么的广阔 , 鸟儿在天上飞翔 , 鱼儿在海中跳跃。
2. 不是 ..... 而是 .... 蜜蜂酿蜜,不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。
三 . 巴金爷爷的信中谈了哪些内容 ? 分别用一段话概括出来 .
1. 孩子们的信给我带来了温暖。
2. 我带病写了这封回信,代替我和孩子们见面。
3. 我是一个平凡的人,但仍要让自己的生命开花。
4. 我希望孩子们珍惜时间,好好学习。
四 . 阅读课文片段 , 完成练习 .
1. 生命的意义在于奉献而不在于享受 .
2. 杰出 --普通 失败 --成功 奉献 ---享受
3. 一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时的电话是一朵花;一个亲切的 微笑是一朵花。
4. 巴金爷爷说的开花是指为人民奉献 . 巴金爷爷是这样说的,更是这样做的,他一生不仅写出了很多 有名的作品,他更是一位品德高尚的人、 。他当着很大的官,但一生不拿国家一分钱工资,全靠自己 的稿费生活。他不管是在年轻的时候,还是在年老的时候,都满腔热情地帮助别人,做过许多感人 的事:他曾经 ---一次又一次不留姓名捐款给希望工程、受灾难民;他曾经 ---将他的所有藏书都捐给 了国家。巴金爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给别人的人。
19. 钱学森 补充习题答案
一,看拼音,写词语
额头 富裕 奔赴 诚恳 卓越 贡献 荣誉 稳健
二 . 读句子 , 体会句子所表达的思想感情 .
1. 你体会到钱学森一刻也没忘记自己的祖国和他对祖国的满腔热爱之情 .
2. 你体会到钱学森回国的重大意义 .
3. 从终于体会到钱学森激动、高兴的心情,回国态度的坚决 .
从应当体会到钱学森把回国看成是自己应该做的一件事情
想到一句名言 锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地。归去来兮。 —— 华罗庚
三 . 读一读 , 悟一悟 .
(一 )
3. 这段话应该放在课文的最后 , 把它放在文章的开头是一种倒叙的写作方法 . 这样写是为了引起读者 阅读兴趣 , 设置悬念 . 增强表达效果 .
(二 )
1. 5年, 10年
2. 5年归国路 10年两弹成 .
3. 劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍,克服重重困难。
四 . 小练笔
科学家卡片 ---钱学森
钱学森,中国现代物理学家、世界著名火箭专家。他为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要 的实施方案。 1956年 4月起,他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务,对中国火箭导弹 和航天事业和发展作出了重大贡献。钱学森生前是全国政协副主席、中国科学院数理化学部委员、
中国宇航学会名誉理事长、中国科技协会主席。
在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。 5年归国路, 10年两弹成。开创祖国航天,他 是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜, 是中华民族知识分子的典范
20、詹天佑 补充习题答案
三、选词填空
1. 完工 竣工
2. 阻挠 阻止
3. 争夺 争持
4. 周密 精密
四、根据课文内容填空,再回答问题。
1. 对方弱点是指当时中国技术落后 , 缺乏科技人才。答应自己的要求是指夺取京张铁路修筑权 .
2.(轻蔑 ) 这句话的意思是能修这一段铁路的人 , 在中国还找不到。 这是外国报纸藐视中国的一句话 , 在他们看来詹天佑根本没有能力完成这种工程。
3.(从两端同时向中间凿进 ) 和 (竖井开凿法 ) 示意图略
4. 中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
几个典型事例 :接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计线路
五 . 小练笔 .(只提供一些资料 )
詹天佑 (1861-1919) , 江西婆源人。 我国杰出的爱国工程师、 铁路工程专家。 他自幼酷爱学习。 1872年, 12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国中学读书的时候,他发愤学习自然科学。 1878年, 17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学,学习土木工程和铁路专业,毕业成绩优异。 1881年 回国。 1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里,就完成了塘沽到天津的 铁路铺轨任务。后来又建成了滦河大桥。 1894年英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。 1905年清 政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。京张铁路原计划六年完成,结果只用了四年就提前完 工,工程费用只及外国人估价的五分之一。一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道,赞誉詹天佑了不 起。但詹天佑却谦虚地说:“ 这是京张铁路一万多员工的力量,不是我个人的功劳,光荣是应该属于 大家的。 ”
21、鞋匠的儿子
二、读课文 , 填上合适的关联词语。
1、因为 2、虽然 … 但 …3、如果 … 而 … 但是 …
三、阅读课文片段 , 完成练习。
1、含有讥讽 , 嘲笑的意思。
2、永远记住你的忠告说明林肯的宽容大度、用忠告含有对议员尊重的意思。
3、第一个永远说明林肯的宽容大度。
第二个永远说明林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪。
第三个永远说明林肯对父亲的尊敬 , 爱戴、感激。
4、他会想:林肯真是一个宽容大度 , 襟怀坦荡 , 仁爱仁义的人啊。
四、阅读短文 , 完成练习。
3、林肯的宽容使麦金由逃兵变成勇士 , 并战斗到生命的最后一刻,说明宽恕的力量是巨大的。
4、短文主要说了一位骑士兵半途逃离战场 , 在即将被处死的时候 , 林肯宽恕了他 , 使他成为一个英勇杀 敌 , 战死杀场的骑兵。
22. 古诗两首 补充习题答案
一、选择正确读音
全部选第一个。
二、填写诗句。
1、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
2、问渠那得清如许,为有源头活水来。
3、活水,不断学习新知识,
三、默写古诗。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力,
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
观书有感
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许 ?
为有源头活水来。
四、填写诗句
1、 随风潜入夜, 润物细无声。
谁言寸草心 报得三春晖
海内存知己 天涯若比邻
2、读书破万卷,下笔如有神。
此曲只应天上有, 人间难得几回闻。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
五、读一读,想一想。
1、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟 —— 颜真卿
2、有志则灵,难在坚持。
六、读一读,悟一悟
1、珍惜时光,努力学习
2、读书学习要基本功夫到家,则熟能生巧,驾驭自如
23. 学与问 补充习题答案
二。按要求写四字词语。
1。日新月异,变幻莫测,千变万化
2。五光十色,五颜六色,五彩斑斓
3。不慌不忙 一针一线 无缘无故
三。根据课文内容填空。
事例一:哥白尼的例子,他从小喜欢文,导致他对科学的不懈追求。
事例二:是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学 家。
观点:告诉我们 “ 问 ” 的重要性,从小养成勤学好问的习惯。才能成为学习的主人。
四。判断。
1。对
2。错
3。对
五。阅读课文片段,完成练习。
1。中心句画第一句
2。
山里温度要比山下低得多。
唐
白居易
长恨春归无觅处,不知转入此中来
24。大自然的文字 补充习题答案
二 . 读课文 , 照样子填空 .
云 辨别方向
石灰石 了解地质变化
花岗石 了解地质变化
三 . 阅读课文片段 , 完成练习 .
1. 画第一句
2. 像铁匠的铁砧
告诉人们要下雷雨了
3. 云下山,地不干。
云绞云,雨淋淋。
四 . 仿写句子
我们头上的天空,在会读它的人看来也是一本很有趣的书。 五 . 读一读 , 写一写 .
你看那燕子南飞 , 这也是大自然的语言 , 它告诉我们冬天快来了 , 六 . 启示 .
我们应该主动探索自然 , 获取大自然的知识 .
25《养成读报的好习惯》补充习题答案
二、课文主要讲述了哪些问题?
1、读报的重要性。 2、怎样读报。 3、读报的收益。
三、根据课文内容,简要地写写读报的方法及注意事项。
方法:先浏览重要新闻和主要标题,再选择自己感兴趣的内容细读。
注意事项:要讲究文明。借阅的报纸,在看完后要稍加整理并放好;看完后最好洗洗手。
四、阅读课文片段,完成练习。
1、照样子,写词语。 (各写两个)
形形色色:挨挨挤挤 安安静静 (层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 断断续续 端端正正 大大小小地 地道道 …… )
五花八门:三言两语 四通八达 (五湖四海 一心一意 三心二意 七亲六欲 一目十行 乱七八糟七 上八下 …… )
惊天动地:欢天喜地,铺天盖地 (惊天动地 经天纬地 昏天黑地 冰天雪地 改天换地 怆天呼地 充 天塞地 …… )
2、把最后一句改为不带问号的句子,意思不变。
报纸的诱惑力如此之大,不可一日不读它。
3、你读报纸的收获是:报纸不仅给我带来了无穷的乐趣,使我和大千世界息息相通,而且开阔了视 野,陶冶了性情。
第七单元自测的答案
二、 1、严格、严肃、严重、严密、严厉
严格的管理 严厉的态度 严肃的作风 严密的组织
2、静谧、安静、平静、宁静
平静的心情 安静的夜晚 宁静的山谷 静谧的环境
三、关于
为了
因为
咦
只有 …… 才
四、 1、多的
2、把 “ 不停地 ” 去掉
3、 “ 奶奶 ”“ 冬天 ” 调换
4、把两个 “ 他 ” 改成 “ 小王 ” 、 “ 小军 ”
5、我写了一篇作文 “ 我爱家乡的梧桐树 ” ,在作文竞赛中获了奖。晚上,我激动的翻开日记本,回想 起颁奖时的画面就像电影一样一幕一幕地出现在眼前。 当时, 老师亲切地对我说:“ 希望你再接再厉, 争取更大的进步。 ”
五、 1、问渠那得清如许,为有源头活水来。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
2、学 问 相辅相成 学学中问 问中学 真知
五、
1、夜晚 江 口对岸 诗 人 投 宿 诗 人 远见 一 位 鱼 人 冒 着 寒 风 在 钓 鱼 的动人 画面 .
4、春天的一个傍晚,诗人行旅至江边,映入眼底的景色,萧索而落寞。诗人一开头就展示渔家住所 的典型特征:茅舍简陋,靠近僻远江口,便于出江捕鱼。时值潮涨,江潮侵入了柴门。诗人在柴门 外窥望,发现屋里阒无一人。诗人为何在门外徘徊张望呢?原来他要在这户渔民家里投宿,而屋主 人却还未回家。 “ 行客欲投宿 ” ,暗示时已临晚,而 “ 主人犹未归 ” ,则透露出主人在江上打渔时间之 长,其劳动之辛苦不言而喻。此时此刻,诗人只好在屋外踯躅,等待,观看四周环境:竹丛暗绿而 幽深,乡间小路蜿蜓伸展,前村还在远处;诗人焦急地眺望江面,江上渔船愈来愈稀少。一个 “ 远 ” 字,隐隐写出诗人急于在此求宿的心境。 “ 月出 ” ,表明夜已降临。 “ 钓船稀 ” 则和 “ 主人犹未归 ” 句,前 后呼应,相互补充。
面对这冷落凄清的境界,诗人渴望主人归来的心情更加迫切。他不断眺望江口,远远看见一叶扁舟 向岸边行来,渔人正寻沙岸泊船,他身上的蓑衣在春风中飘动。期待已久的渔人大概回来了吧!诗 人喜悦的心情陡然而生。结尾一句,形象生动,调子轻快,神采飞扬,极富神韵,给人特别深刻的 印象,凝聚了诗人对渔民的深情厚意。
期末测试
二、深邃 专注 乌黑 整洁 响亮 愉快 神秘 田野 薄雾 秩序 命令 远方
三、无的放矢 谈笑风生 毫不介意 震耳欲聋 迫不及待 浮想联翩
四、感谢、感激、感触、感受(写前三个)
五、 我国南方有一个美丽的城市 —— 香港, 她犹如一颗明珠, 镶嵌在世界的东方, 被各国人民誉为 “ 东 方明珠 ” ;夏天的香港是风景优美而又另人神往的城市,来自世界各地的人们,可以在这里尽情欣赏 南海之滨的美丽风光。
六、
1、 《学与问》 它告诉我们不仅要学,也要问,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 哥白尼 他 遇事都问 “ 为什么 ”
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛, 要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践。
2、好好学习,天天向上 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 人间四月芬芳尽,山寺桃花始盛 开; 海内存知己,天涯若比邻 《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 他是一个聪明机智而又具有坚 强毅力的人
七、 1.A C A
2、 (第一段后面的)废寝忘食、孜孜不倦
3、年龄不大,就去世了
4、他爱国
期末综合测试
三、瞬、膜、鸦、已、肺、暴 顶礼膜拜、感人肺腑是褒义词
四、
1、权力 权利
2、大笑 微笑 讥笑
五、
我升入小学五年级的第一次作文课上,白老师出了两个作文题,一个是 “ 张老师 ” ,一个是 “ 忘不了暑 假中的那件事 ” 。白老师说:“ 你们四年级的班主任张老师调走了,你们一定很留念他,你们就写一 写吧。暑假尽管过去了,但是一定有好多是令你回忆 …… 心想,白老师还真了解我们呀! ”
六、
1、白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 王师北定中原日,家 祭无忘告乃翁
2、一只老牛定定的站着,出神地望着一只欢奔远去的小兔子,联结他们的是一片开阔的草地
3、大树 简 ·爱 身残志坚 害怕危险的人,比危险本身还要可怕一万倍
七、
1、才华在僧侣中出人头地
2、画 “ 这些树 …… 啊 ”
3、莽莽苍苍 零零星星的三两棵松树 一心想要成长的人是不能远离社会这个群体的,就像一颗 大树,不能远离森林
二 . 用 √ 给加点字选择正确的读音 .
载 : 选第二个 第一个
肖 : 选第二个 第一个
妻子 : 选第二个
为 : 选第一个
三 . 把成语补充完整 , 并按要求分类 .
瞬息万变 顶礼膜拜 鸦雀无声
赞叹不已 感人肺腑 暴跳如雷
顶礼膜拜 赞叹不已 是褒义词
四 . 选择合适的词语填空 .
1. 权利 权力
2. 大笑 微笑 讥笑
五 . 修改下面一段话 .
文字太多不想打 . 我找到了 10处错误 .
六 . 按课文内容填空 .
1. 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
2. 一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地 .
3. 大树 简爱 勇敢顽强挑战生命 在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有 精彩人生
七 . 阅读短文 , 完成练习 .
㈠
1. 远离群体的那三两棵松树 , 在灌木中显得特别高 .
2. 画第二句话
3. 大林子 . 远离群体的松树 一个人想要成才不能远离社会这个群体 . ㈡
1. 仍然 猛然 果然 居然
2.B A
3. ①兴高采烈
②惴惴不安
③绝望
④惊喜万分
5. 个人觉得是最后一句话 .
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顶
范文三：苏教五上语文第九册培优三(第三周)
苏教五上语文第九册培优三 (第三周)
一、读一读,辨一辨,记住字音字形,再默写。
策 cè鞭策 计策 策略 策划 束手无策 出谋划策
鞭 bi ān 鞭策 鞭炮 鞭长莫及
劲 jìng 苍劲 劲敌 劲旅 劲歌 劲舞
chá观察 考察 视察 察觉 查看 察访 察言观色 明察秋毫 警察
jìn 使劲 干劲 用劲
x ū需要 必需品 需求 急需 按需分配 必须 务须 须臾 触须 胡须
zhèn 振动 振作 振兴 振奋人心 振铃 振振有词 地震 震惊 震撼 震耳欲聋 震怒 mù夜幕降临 暮色 羡慕 坟墓
mò蓦然 mó描摹
lì再接再厉 厉害 变本加厉 严厉 奖励 鼓励 激励 勉励 历来
经历 历史 日历 历历在目 阴历 磨砺 霹雳 官吏 举例
二、把横线上音节或字补写出来,并牢牢记住。
鸟栖 虫居 攀登 绚 丽 饱览 温馨 浩瀚 胸襟
背 着大人偷偷玩 塞 满 迷恋 可恶 逮 蝴蝶 笼 罩
云锦 掠 过 闪烁 扁 舟 撑 破 专心 zhìzhìyuánquán 三、 比一比,再组词。
史 () 颈 () 微 () 莱 () 即 () 记 () 洒() 豪 () 吏 () 劲 () 徽 () 菜 () 既 () 纪 () 撒() 毫 () 殿 () 练 ( ) 敞 () 锦 ( ) 访 () 愉 () 恋 () 泽 () 炼 () 蔽 () 棉 ( ) 纺 () 偷 () 奕 () 择 () 臀 ( ) 拣 () 敝 () 绵 () 妨 () 输 () 峦 () 译() 掠 () 晾 () 谅 () 凉 () 察 () 查 () 拣 () 捡 ( ) 蠕 () 儒()孺()濡()懦()糯()祖 ( ) 阻()
逮 d ǎi ( ) d ài ( ) 载 z ǎi ( ) zài ( ) 塞 s āi ( ) s a( )s ài ( ) 剥 b āo( )b ō( ) 着 zh āo( ) zhuó( )zh áo( )zhe( ) 背 b ēi ( )b ai( ) 策 表示古代写书、 记事用的竹片或木片 (简策) 表示主意、 计谋 (对策、 策略) 表示古代的一种马鞭,也指用策赶马(鞭策)
炼 表示用火烧制 (炼钢 ) 用心琢磨使语言精没简洁(炼句)
四、 对对子
片片云锦对 明媚的早晨对 挺拔的翠竹对
翻山对 桃红柳绿对 情深似海对
五、根据要求写句子
1、仿写句子 例青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!
小鸟说:沃野说:
2、风吹着树叶沙沙的响。
改为比喻句 改为拟人句
鱼儿在水底游来游去。
改为比喻句 改为拟人句
3、根据词的不同意思造句。
闪烁:光亮晃动不定、忽明忽暗。(房屋的窗户上闪烁着黄色的灯光。)
说话模糊,不肯明确说出来。
表示显露,现出 (他明亮的眼睛里闪烁着聪明与机智。)
苍劲:形容树木
形容书画
欣赏:享受美好的事物,领略其中的趣味。
认为好,喜欢
4、把双重否定句改为肯定句。
(1).作为一名少先队员 , 不能不讲一点文明。 _________________________
(2).这次活动的经过你不是不清楚。 ________________________________
(3).我们不应当不参加集体活动。 __________________________________
(4).这本书太有价值了 , 你不能不看。 __________________________________ 5反问句与陈述句 . 互改 ?
(1)大千世界 , 哪里没有野花的倩影 ?________________________________
(2)看到那数不尽的青松白桦 , 谁能不向四面八方望一望呢 ?
(3)老师的教诲之恩,我终生难忘。
六、选词填空。
痴迷 着迷 迷恋
1、我国一代书画大师徐悲鸿从小对画画就非常()。
2、朋友的劝说,父母的反对丝毫没有改变小军对唱歌的()
3、正是这种对书法的(),产生了一代杰出的书法家怀素。
七、综合修改。
你看过《昆虫记》这本书吗?这是法国十九世纪的昆虫学家法布尔写的一本书。里 面记栽了有趣的很多故事,洋细描述了昆虫怎样生活、捕食、逃避敌害和繁殖后带。这 们丰盛的知识,法布尔是怎样得到的呢?
课外积累 (读读背背 )
1、人们常用(敏而好学、冰雪聪明)等词语来形容孩子聪明好学。
用(天真烂漫、虎头虎脑、活泼可爱)形容孩子长得可爱。
2、形容人高兴得意的表情用(眉飞色舞、喜上眉梢、欢呼雀跃)等成语。
苏轼评价的“郊寒岛瘦” “郊”和“岛”分别说的是(孟郊)和(贾岛 ) ,
“推敲”的典故讲的是苦吟派诗人贾岛斟酌用字的故事。
3、形容学习勤奋的成语有(废寝忘食、手不释卷、悬梁刺股、凿壁借光、十年寒窗)
4、有健康的身体我想到了(生龙活虎、神采奕奕;鹤发童颜;健步如飞)
描写山川河流的词语:崇山峻岭、高山深涧、悬崖峭壁、波光粼粼、汹涌澎湃、惊涛骇 浪、波澜壮阔、水平如镜)
5、含有昆虫的成语 ::飞蛾扑火、金蝉脱壳、蜻蜓点水、螳臂当车 、蛛丝马迹
6、形容做事执着、意志坚定的成语:坚持不懈、坚定不移、坚忍不拔、滴水穿石、持 之以恒、锲而不舍
7有关成功的名言:成功的真正秘诀是兴趣。 (杨振宁)
8、 各个殿堂中的名人:⑴科学殿堂 ; 法布尔、 牛顿、 爱迪生、 钱学森 ⑵文学殿堂:高尔基、巴金、冰心、鲁迅 ⑶教育殿堂:陶行知、孔子、孟子、苏霍姆林斯基 9、读背下列比喻句
(1)望无际的田野,麦浪翻滚,就像(一片金色的海洋 )。
(2)辽阔的草原上放牧着一群群牛羊, 那洁白的羊群犹如 (那片绿地毯上飘动的云朵 ) 。
(3)大象的两只耳朵像是(两把扇子 )。
(4)夜空中无数颗闪亮的星星就像(无数双明亮的眼睛 )。
(5)漆黑的天幕上闪现绚丽夺目的光彩,有时像(斑斓的彩虹 );有时像 (初生的云霞 );有时像(绽放的繁花 )。
(5)那是多么叫人心爱的一支笛子啊,简直就像(一个能让人随时倾诉的忠实伙伴 )
(6)淅沥淅沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,雨滴发出各种不同的响声,整座森林就像(动人 的音乐厅 )。
(7)一望无际的田野,麦浪翻滚,就像(一片金色的海洋 )。
(8)字典是帮手,帮我们解决学习上的困难 ; 字典是老师,交给我们许多知识,字典是朋 友,陪伴我们学习。
(9)老师是红烛,燃烧自己,照亮我们;老师是白帆,载着我们驶向知识的彼岸;老师是 明灯,照亮我们前进的航程。
(10)语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;语文是意境深远的油画,让人惊叹不已; 语文是香浓甘甜的咖啡,让人意犹未尽; 语文是鬼斧神工的石雕,让人叹为观止。
紫 罗 兰
我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态,赞美它顽强的生命力。
紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样 深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭 长,跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。 它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。 紫罗兰的花十 分小, 有三片柔柔的花瓣, 花瓣中间有几根黄色花蕊, 就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿, 又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。看上去,那几个花蕊 好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味 早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地 钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次,我和几个小朋友玩得高兴,一不小心,把一枝紫罗 兰折断了。当时我很后悔,这么美的枝叶就要枯萎了,我的眼睛润湿了,呆呆地站在那 儿。李阿姨见此情景,走过来对我说:“不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出 很多很多紫罗兰来。”哦,没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。 果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫 罗兰!
1.短文的结构方式是 ___________。
①总起——分述——总结; ②总述——分述; ③分述——总述。
2. (1)短文开头的特点是 ________ __。 (2)短文结尾的特点是 _______ ____。 (3)开头和结尾的关系是 __________。
3. 第 3自然段的前六句, 先写了紫罗兰花的 () , 接着写了紫罗兰花的 () , 最后写了紫罗兰花的()。
4.根据段意给短文分段。
第一段:写作者赞美紫罗兰。
第二段:写紫罗兰叶子和花的颜色,以及姿态。
第三段:写紫罗兰的生命力很强。
第四段:写紫罗兰默默地美化着人们的生活。
5.用“~~~~”画出概括短文中心思想的句子。
6.短文中画横线的句子,在文中起 _________作用。
①概括这段内容。 ②点明这段中心。
范文四：四下语文补充习题答案
21爱因斯坦与小女孩
一， 读读，填词。
蓄着 拖鞋 裹在 衣衫不整
二，改句子，意思不变。
这个连衣服也穿不整齐的人，不是“最伟大的人”。 三，写出你对爱因斯坦的评价。
1，平易近人 待人有礼貌
2，喜欢读书但不会打理自己的生活
四，填空。
他是最伟大的科学家；连衣服也穿不整齐；很谦虚。我认为他是最伟大的人，因为他把自己大部分精力全用在科学研究上。
五，答题。
1，自己照书。
2，画第一句话。爱因斯坦是一位幽默，平易近人的老人。 3，戴领带，穿衣服要整齐，梳头发。
六，完成练习。
1，你同你最亲的人坐在一起，感觉时间过得快。
一个人孤单坐在人气逼人的火炉边，感觉时间过得很慢。 2，把所有的错误都扔进去。
3，随和 平易近人 对待科学研究很认真。
22宋庆龄故居的樟树
一、 1、 一心一意 三心二意 五湖四海 七上八下 九牛一毛 五颜六色
2、稠密 茂密 稀疏
永久 永远 短暂
崇敬 尊敬 鄙视
二、1、常 招 即 具
2、无论。。。总是。。。 无论刮风还是下雨，他总是第一个到校。
只要。。。就。。。
3、樟树的拒虫香气能永久保持
4、将石榴树与樟树进行对比，突出樟树有拒虫的香气
三、因为樟树不仅（四季常青 ），而且（具有拒虫香气，能永久保持，让虫类害怕 ），宋庆龄也像樟树那样（ 一身正气让敌人害怕 ），人们为了表达（ 对宋庆龄的尊敬与怀念 ），所以总爱在樟树前留影纪念。
23黄河的主人
一、1、（1）湍 选 2 漂 选1
（2）恶 选 1 系 选2 乘 选1 篙 选 1
2、战：发抖 。形容非常害怕。
骇，惊吓。令人惊惧的大波浪。比喻险恶的环境。
履，踩，踏。像走在平地上一样。比喻从事某项活动十分轻易。
二、1、描写艄公驾驶羊皮筏子的句子是：他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。
乘客：皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 勇敢智慧，镇静机敏的特点
2、他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
期末综合测试 补充习题答案
一，看拼音，写词语。
可怜 均匀 违犯
悬崖 番茄 精确
二，按要求完成练习。
1，
发抖
知道
害怕
应答
2，
虽然 但是
无论 总
因为 所以
只要 就
三，填空。
1云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
2，外举不避仇，内举不避亲。
3，言言寸草心，报得三春晖。
四，回答问题。
1，画1,2
2，倾盆大雨 大雨如注
3，因为他认为蔷薇花是最弱小的，每个人都要保护比自己弱小的人。
1，凝重 浓重
2，按顺序选2,3，1
3，画最后一段。
范文五：三下语文补充习题答案
三年级语文下25、《争论的故事》
一、组词。
辩论 解剖 关键
辨别 部队 健身
考试 评论 我们俩
烤火 苹果 两个
二、选择。
1、2, 3, 2
2、1, 2
三、选词。
1、建议 意见
2、赞扬 赞许
3、不但 而且，不是 而是，不管 都。
四、读句子，再填空。
1、
（1）、怎么吃大雁？
（2）、哥哥的“理”是烤了吃，烟熏火燎的，不会有什么好味道。弟弟的“理”是鸭子可以烤了吃，皮香肉嫩，味道多美呀！大雁也行。
2、赞许的意思是以为好而加以称赞。
因为盛老师听了学生们的回答，知道了学生们了解了这个故事，并且懂得了这个故事告诉我们的道理，同时学生自己学会思考，学会了表达，达到了盛老师教育的目的，所以盛老师想学生投去了赞许的目光。
五、阅读短文，完成练习。
1、猪和乌鸦（其实，黑是漂亮的）
2、“ ， ！ ” 。
3、
（1）、乌鸦很气愤，那是因为猪说，乌鸦是一个黑得可怜的小东西。
（2）、因为乌鸦认识到了错误，说黑也是漂亮的，所以猪感到很快乐。
4、大树下、池塘边。一（1-5小节）、二（6-7小节）
三年级语文下26、《剪枝的学问》
一、写汉字。
二、补充词语。
将信将疑 又惊又喜
远近闻名 满怀好奇
一脸疑惑 欢天喜地
三、选择。
1、D
2，D
四、填空。（略）
五、阅读课文片段，完成练习。
1、暑假（jià ）、仿佛（fú ）、不禁（jīn）
2、桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
（1）光鲜红润的桃子比作胖娃娃的脸蛋。突出了桃子的形状，更加生动、
形象。
（2）造句，用“仿佛、好像、像、宛如”。
3、王大伯的话中，蕴含着“减少就是为了增加”的道理，冬天里减少了桃树的枝条，到了春天的时候，营养就会更加集中地提供给桃子，可以让桃子长得更大更圆。
三年级语文下《期末综合测试》补充习题答案
一、看拼音，写字词。
1、看拼音，写词语
自豪 丝毫 暑假
笼罩 迅速 关键
货轮 喜讯 建设
旅行 翩翩起舞
俘虏 窃窃私语
2、把下列词语补充完整。
四、阅读短文，完成练习。
1、一（第1小节）、二（第2、3小节）、三（第四小节）
2、 。 “ ？ ！ ”
3、洪亮（宏亮、响亮） 顺当（顺利）
4、时间是清晨，地点是小街上，主要人物是一位老大爷和两位小伙子。事件是两个小伙子争吵起来，小街被堵塞了，一位老大爷镇定指挥，令小街又畅通无阻了。
5、小溪是指小街上的人流；大石头指的是两个小伙子撞在一起，互不相让。
6、②③①
7、一位老大爷排解开纠缠在一起的小伙子，并镇定地指挥交通，让小街又恢复了畅通。
8、疏通有两层意思，一是通过老大爷的排解和指挥，让小街又恢复了畅通，二是指让人们懂得了要互相谦让，自觉遵守交通秩序的道理。
