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范文一：九年级关于爷爷的作文：大手，小手
九年级关于爷爷的作文:大手，小手
大手包住小手、爱已悄然流进我的心房……
—题记
爷爷:
我爱我的爷爷，更爱我爷爷那已经历过无数风风雨雨，从小到大爷爷的手不断变化，更加深了那一道道的深印。没有荡气回肠般的气概，没有微风送爽般细腻，更没有胭脂抹面般的华丽，但却能给我带来无法忘记的感受，感谢爷爷您的手。
小时后，家里穷，没有钱没买菜和瓜果，都是自己买种子自己种。每次到时候，您就会起个大早，用那双大手轻轻捏捏我的脸蛋，把我从梦中唤醒，等一切准备好，您会用您那宽阔的大手紧紧包住我的小手，拉着一起去赶集。
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那时候没有交通工具，一走就是几里路。
一路上，您一刻度没有松开我的手，当我累了，走不动了， 您会用那双强有劲的大手把我托起，放在您宽阔的肩头，大手还是包着我的小手，让我感到前所未有的惬意，与舒服，本来很长的路一晃就到了。
到了集上有很多陌生人，您的大手就越发紧的攥着我的小手，虽然有点疼痛与麻木却无比安全。
每次赶完集，我的一只手都会显得红中透白，那边是您攥过的那只手，在那大手保住的时候，我感到了您对我关心与疼爱。
回家后，在田园里，一只小手递了几粒种子给一只大手，大手又把几粒种子散进泥土里，盖上土，浇些水……
在爷爷的手辛勤栽培下，终于，种子开始发芽，结果了。
于是，大手牵着小手，又踏上那片“丛林茂密的菜园”
大手递来一些蔬菜瓜果，小手把他们装进篮子里，不久就装满了一大篮。
爷爷啊，这些您还记得吗,一定记得吧,这些欢声笑语趣事，一定像那潺潺流水，轻柔音乐，皎洁月光一样在您的记忆中苏绕，久转而不绝，
而现在，我的手渐渐长大，而您呢，大手粗糙非常，失去了原本那温暖的的温度，多了更多的褶皱更多沧桑，而您那坚挺宽阔的肩背已日渐句偻。
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一天晚上散步，我的小手握着您的大手，却如同握在被一张老皮包住着的五根柴上，那居然是爷爷的手，您竟变得如此衰老，而那时我却浑然不知。
那是一次赶集途中发生了意外，在您觉察到我疲累时，又想用大手将我举起，可因支持不住我的重量而摔倒，您却不顾自己的疼痛，步履维艰地掷到我旁边，将我扶起。向我投以歉意的眼神。先让我那时并不懂您眼神里的含义，知道您把我摔得很疼，什么事也不能干，现在我懂了，那眼里饱含爱与歉意啊，对不起啊爷爷。当时您一定很痛心吧，我无法体谅您的心思。您老了，但爱是不会随着这年龄的衰老而衰老的。即使您的大手已不比原来那般硬大，即使您的大手再也不能带给我什么，，我一定用我的小手拉住您的大手永不放弃。
以后，我一定会好好孝敬您的。您的每一个踌躇的脚步都会印在我的心上，每一句谆谆的教导都会像涓涓溪流一样注入我的心坎，每一次大手包住小手的动作都会引起我心灵的共鸣……
我在心里自发发誓，我一定要好好孝敬您，我要让您笑脸像金灿灿的油菜花一样迎着火红的夕阳，绽放在绚烂的黄昏中。
因为您的眼神，让我学会了什么爱，因为您那不经意的大手包小手的动作，让我学会了感恩。
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大手包住小手，爱已悄然流进了我的心房，大手握住小手，已教会了我要感恩，爷爷，我爱您，我愿做手上那指甲。永远拉着您的手，直到永远。
此致
敬礼
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范文二：初二感恩母爱的作文 大手·小手
初二感恩母爱的作文 大手?小手
十五年前～一声啼哭向世界宣告了我的出世。同时～也唤来了许多的爱——尤其不能忘的～是那份母爱。
一岁时～我正呀呀学语～也刚刚开始学走步。妈妈每天用她的大手牵着我的小手～一边扶着我学走路～一边教我学唱简单的儿歌～那娓娓动听的声音我至今记忆犹新:小老鼠～上灯台～偷油喝～下不来。老鼠～老鼠～你别急～抱个狸猫来哄你。妈妈用白皙柔嫩的大手和她那些动听、有趣的童谣～陪我度过了人生中最无忧无虑的幼儿时期。
七岁时～我上一年级了。开学前晚～妈妈用她那双大手握着我的小手教我写自己的名字。触碰中～我感到妈妈的手有些粗糙～当时的我并不知道这意味着什么～儿童的直觉告诉我:妈妈的手很有意思～和我的小手比起来～妈妈的手简直就是个庞然大物。第二天～我小小的手圈在妈妈大手的手心里走进学校大门～从此我徜徉在知识的海洋中。
十三岁时～我上初一了。出门之前～妈妈小心翼翼地替我理好领子～用梳子将我的头发梳直～那时我蓦然发现:她的眼里满是慈爱。这影像至今仍定格在我的脑海里。紧接着～她
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又一次用她的大手牵起我的小手往学校走去。我忽然觉得妈妈的手好粗糙～她的手比以前更宽厚了。因为常年的劳作～她的手不再光滑～取而代之的是一层层厚厚的老茧。再细看她的脸～因为岁月侵袭～几条可恨的皱纹早已爬上了额头～乌黑的发丝中不知何时已躲藏着几缕白发～脸上写满了沧桑～我的心像被揪起来似的一阵一阵地疼着……
十四岁时……
十五岁时……
岁月流逝～母爱不减。
我慢慢地、慢慢地明白:时空之印～用爱填满。那双大手可以温暖一生～即使我的头发也白了～都不会消退。
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范文三：作文：大手拉小手
当秋风拂去骄阳的燥热，新的学期又开始了，又是一年开学时。看着一群群天真可爱的小弟弟、小妹妹像鸟儿一样飞进校园，飞入教室，我的思绪又一次飞回小时候入学的第一天… …
天生文静怕羞的我，怯怯地排着队，站在教室门口。新老师、新同学、新教室，我不敢抬头多看一眼。我无助地站着，手一直摸索着书包带、揉捏着衣角。这时，一只大手拉过我的手心有些发潮的小手，领着我来到一个课桌前，温和地说：“多可爱的小姑娘，这就是你的座位了。”触到这么温暖的手，听到如此温柔的话语，我仰起脸，正看见那双和善的眼睛在看着我，多么亲切，多么和蔼的眼神啊！我的恐惧如冰雪渐融。
就是她的那双手，就是她那可亲的眼睛，引领我开始了学习知识之旅。她就是我的启蒙老师— —宋老师。 小 荷 作文网
记得入学时，我写的字并不好看，是她，手把手地教习了我一手好字；记得课堂上，我颤颤巍巍的小手没有勇气举高时，是她，那美丽的眼睛鼓励我勇敢；也是她，那谈笑风生、幽默而快乐的课堂吸引着我爱上了语文。
大手牵小手，是我最温暖的回忆。如今，我的小手，也在好几位像宋老师这样的大手的呵护下，一年年长大；将来也还会有宋老师这样的大手把我领得更高… …我想我的这双手，也会像宋老师那双手一样传递温暖。因为在我心中，一直就这么想：长大后，我就会成了你！
范文四：大手拉小手作文
大手拉小手作文
篇一:大手拉小手
大手拉小手，我和爷爷奶奶同读一本书
——读《爱的教育》有感
爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命。爱是一次没有尽(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:大手拉小手作文)头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,投入百分百的热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为
一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温
暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，又是包容的 。爱是教育的源泉，多感受一份爱，就多一份温暖;多奉献一份爱，就多一份快乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里，并将这份珍贵的感情继续传递下去。
篇二:大手拉小手
大手拉小手，成长更快乐
——2014年桃川镇中心幼儿园家长会家长会是家园联系的一个很好平台，为了让家长更好地了解我园的办园理念、教育宗旨、教育教学及幼儿在园一日生活情况，使家长与幼儿园达成共识，形成教育合力， 9月19日下午，我园在校多功能厅成功举行“大手拉小手，成长更快乐”家长会活动，学校领导及84名幼儿家长应邀参加了此次活动。
“家长朋友们、孩子们，你们的到来，为我们幼儿园增添了无限的活力，欢迎你们来到我园这个大家庭??”活动在主持人的欢迎词中拉开序幕，首先，李校长对今年新入学的幼儿和家长表示热烈的欢迎，向家长介绍了幼儿园概况，对幼儿园的发展做了细致的介绍和规划。幼儿园全体老师们分别作自我介绍，并深情的朗诵诗歌《孩子，老师欢迎你》，邀请孩子和家长伸出信任的双手，一同陪孩子成长。秦校长、李园长分别向老师、家长、小朋友、提出要求和建议。关书记对幼儿园安全工作提出要求。活动最后，幼儿园老师带领家长和孩子们做起了拍手游戏，家长和孩子们找到了久违的亲密和快乐。通过这次活动可以看出家长们对自己孩
子教育的关心和重视，希望在以后的时间里，我们家长和教师能在幼儿成长的道路上携手共进，共同做好幼儿的引路人“大手牵小手”
地朝着美好的明天一起幸福的向前走。相信通过努力，孩子们一定能够在积极向上、温馨团结的桃幼大家庭中快乐生活，健康成长～
篇三:大手拉小手
“大手拉小手，携手文明行”活动总结
四年级一班 胡潇
假期里，我们一家三口决定为我们的社区做一些力所能及的事情。
众所周知，我们的环境已经越来越恶劣，所以在假期里，我们一家人在小区里，扫一扫地上的垃圾，捡一捡花坛里的纸屑，果皮，瓜子皮，广告纸??
虽然，顶着火辣辣的太阳，我们已经汗流满面，但我们不亦乐乎，乐在其中。因为，美丽的地球，是我们的家;美丽的济南，是我们的家;美丽的社区，同样也是我们的家。所以，在大热天里，顶着太阳，即使再热，再累，我们也觉得很开心，很快乐。也许，这就是劳动的光荣，劳动的快乐。如果爱地球，就先保护环境，如果想保护环境，就从我做起，从身边的小事做起～
大手拉小手，携手文明行??
范文五：大手拉小手作文
大手拉小手作文
“啊！天呀！”发生什么事？原来是一个小姑娘摔倒了。经过仔细的“侦查”，才发现“罪魁祸首”是它-——香蕉皮！香蕉皮？有人奇怪了。大街上怎么会有香蕉皮呢？唉！别提了，还不是因为那些不爱护环境的人乱丢的垃圾呀！
是呀，如果再按照这样子去丢垃圾，最终中国就更名为“垃圾”国了，到了那时，大街小巷上全是垃圾，树上“彩旗飘飘”，四周乱七八糟，还传来一股股恶臭。天上飘着黑色的浓烟，小动物都逃走了……你再后悔都来不及了！说道这里，你会怎么想呢？是会继续乱扔垃圾？还是爱护我们身边美丽的家园？在这两者之间，我想你会选择后者吧，谁会愿意自己的家变得肮脏不堪呢？谁又喜欢住在这么一个脏乱不堪的地方呢？
我又想了起一场街头“运动会”。首先上演的是“跨栏”，只见一个身穿黑色西服的男子，走到马路中央的护栏旁，望了望四周，没有交警，就纵身一跃跨过了护栏，然后大步流星的走到对面的人行道。接着表演的是“投篮”，有个衣着整洁的男子走向了树坑，突然他的喉咙一声怪响，然后从他的嘴里“飞”出来了一个“不明飞行物”掉入了树坑，那男子看着自己的“杰作”，高兴地走了。最后是“精彩”的“足球”，一个小男孩不停的踢、踩一个空瓶子，直到累了，把“球”踢到马路上，走了。看完了这一场“运动会”我震惊了，我一直问我自己：曾经的文明之国到哪里去了？
“呜呜呜……”是谁在哭，是我们中华儿女的祖国母亲，多少年来，她哺育着我们，而我们给予她的是什么？是成千上万的垃圾？是不文明的举止？
唉，谁能帮帮我们的祖国母亲，让她不要再哭泣？让我们用双手，打造一片属于我们的美丽家园，让祖国母亲露出她那慈祥的笑脸，不再哭泣。
大手拉小手作文
老师使我们成长道路上的引路人，是黑暗中的一盏明灯，也是一个保护着我们稚嫩心灵的一棵大树。在阅读领航的活动中教会了我们如何放开自己去和陌生人交谈，如何利用电脑做或者打印小报把小报座的更好，如何在演讲中发挥自己特长……
有一次，我们以阅读领航的形式组织春游，那是我们第三次小组活动，我们对这个项目还是比较陌生，不能大大方方的和游人交谈，错过了好几次机会，这都被善于观察的翁老师看在了眼里，马上过来帮助我们。翁老师先做起了示范让我们看，好厉害！翁老师瞅准一个人，大大方方的和游人交谈，认认真真的读着问卷，一会工夫一张工工正正的问卷就做好了。之后，翁老师和我们说：“只要放宽自己和别人之间的距离，适当的册去陌生感，就一定会成功的！”翁老师让我们在试试看，再加把劲。结果我们接二连三的成功了，取得了前所未有的成绩竟然有整整30张是上几次加起来的几倍那！
还有一次，我们去百联调查当时我们已经很有勇气了敢和人交谈，但许多人都是挥挥手走过，几个小时下来只完成一两张，把我们急的像热锅上的蚂蚁，毫无头绪，急得满头大汗，翁老师看了几次说：“你要让别人有亲切感就要礼貌待人，这样才能做的更好，你应该先叫叔叔或者阿姨，然后介绍自己是来自哪里，之后在让别人去做问卷，做好之后不要忘了说谢谢，当然别人没有空也不需要打扰人家。不要为班级抹黑更不要为学校抹黑，加油吧！”我们得到了鼓励和鞭策这让我们更加有信心了，我们马上重整士气，各自出击再次获得了好成绩。
还有一次，我们一直找不到和是得地方翁老师主动帮助我们找地方我们看了几遍还是没有什么好得地方，正当我们都很沮丧时，老师灵机一动，用了电脑，一会儿就有好几个地图上没有得地方，就是特别挑剔的同学也能找出来一个认为好的地点。
老师给了我们温暖，给了我们勇气，给了我们鼓励，给了我们信心，也给了我们好的方法。
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