彼时流水若年
范文一：高考化学跟水有关的反应
高考化学跟水有关的反应
去哪学(www.qnx123.com)整理了水跟各种物质反应的情况供同学们参考。 水既做氧化剂又做还原剂
水电解:2H2O=电解=2H2(气体)+O2(气体)
水做还原剂
水与F2的反应:2F2+2H2O==4HF+O2
水作氧化剂
水与钠、其它碱金属、镁等金属反应生成氢气和相应碱:2 Na2O2，2 H2O,4 NaOH， O2? 水与铁在高温下反应生成氢气和铁的氧化物(四氧化三铁):4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3 水与碳在高温下反应生成“水煤气”: C+H20=H2+CO(条件高温)
铝与强碱溶液反应:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2?
水既不作氧化剂也不作还原剂
水与氯气反应生成次氯酸和盐酸:Cl2+H2O=HCl+HClO
水与过氧化钠反应生成氢氧化钠和氧气:2 Na2O2，2 H2O,4 NaOH， O2? 水与二氧化氮反应生成硝酸和一氧化氮:上面的问题分三种情况讨论: 因为NO2为先与水反应方程式为3NO2+H2O==2HNO3+NO 而NO与O2自发反映产生NO2:2NO+O2==2NO2; (1):当NO2与O2物质的量之比大于4:1时，由于NO2过量，所以反应分两个阶段进行:1:4NO2+O2+2H2O==4HNO3;2:3NO2+H2O==2HNO3+NO; 总方程式亦可写成:(4+3x)NO2+O2+(2+x)H2O==(4+2x)HNO3+xNO;(x>0) (2):当NO2与O2物质的量之比等于4:1时，显然方程式为:4NO2+O2+2H2O==4HNO3 (3):当NO2与O2物质的量小于4:1时, 因为O2足量，股方程式没有改变，仍为4NO2+O2+2H2O==4HNO3;但此时如果计算则需要按照NO2的量计算 相比于NO2，NO则是先于O2反应产生NO2然后进行NO2与水的反应，计算时大致与NO2相同，只是比例关系换做4:3，总方程式均为一种 (1):NO:O2 ,4:3时:4NO+3O2+2H2O==4HNO3
计算时按O2的量算 (2):NO:O2 ==4:3时:4NO+3O2+2H2O==4HNO3计算时按O2和NO的量算均可 (3):NO:O2 ,4:3时:4NO+3O2+2H2O==4HNO3 计算时按NO的量算。
范文二：跟水有关的科学教案
跟水有关的科学教案
篇一:科学水去哪了教案
《水到哪里去了》教学设计
一、教材分析
通过几幅图——几种日常生产生活中的蒸发现象，引出本课要研究的问题。通过两个简单的小实验，让学生不仅观察到蒸发的过程，还能切实感受到蒸发要吸收热量这一科学原理。在充分调动学生大量感性经验的基础上，引导学生建立起科学的蒸发概念。教材中用小鼠标的语言，提示学生思考水之外的其他液体是否同样有蒸发现象，如酒精、汽油等。拓展活动“蒸发的快慢”，引导学生探究“蒸发的快慢与哪些因素有关”这一问题，重点训练学生设计对比实验的能力，使学生再次经历较为完整的探究实验设计过程，通过实验最终获得科学结论。
二、教学目标:
科学探究:
1、结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。
2、利用感觉器官感觉水蒸发过程中伴随的热量变化。
3、从实验结果中，分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。
情感态度和价值观:培养学生乐于探究，勇于表达的科学品质。
科学知识:能用自己的话说出什么是蒸发。
科学、技术、社会、环境目标:能举例说明蒸发在生活生产中的应用。
三、教学重难点:
重点:通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。 难点:引导学生根据实验现象分析出蒸发要吸热的科学原理。 教师准备:温水、小烧杯、酒精、温度计、
四、教学过程:
课前:同学们，你们认识我吗,想不想知道,那老师就先来自我介绍一下。我是来自青龙一小的刘伟兰老师，大家可以叫我刘老师。你们应该怎么称呼我着,说一遍，老师听听。嗯，真聪明。上课之前早听你们老师说，咱们班的学生最善于回答问题了，是吗,那今天就让老师见识一下。好不好～
(一)、创设情境、激趣导入:
师、今天，刘老师给大家带来了一个礼物，不过，得请同学们认真观察，然后把你观察到的现象和大家说一说。(教师快速的在黑板上用湿抹布画一条美丽的金鱼)
师、你发现金鱼有什么变化,
生:金鱼越来越模糊
生:金鱼不见了
师:鱼到哪里去了,
生: 游走了。你说得真好～
生:藏到黑板里了。
生:“水干了”
生:画金鱼的水迹不见了。
生:变成水蒸气了。你的想象力很丰富!
师:这时你的脑子里会产生些什么问题,
生:水到哪里去了
师:其实，鱼的消失是因为画鱼的水消失造成的
师:那水到哪里去了呢,今天的这节课，我们就一起来探究《水到哪里去了》(板书课题“水到哪里去了”)。
(设计意图:这种轻松的氛围容易使学生放松，带有神秘色彩的问题能把学生的兴趣引出来。)
师:你认为水到哪里去了,现在请同学们每4人一小组:讨论“画成鱼的水到哪里去了,一会由组长汇报你们组的意见
我们组认为:学生汇报
生:渗到黑板里去了,
师:同学们想一想，我们用玻璃杯盛水，水容易渗出来吗,那我们的黑板也是用玻璃做的呀～
(注意倾听其他组是怎么说的，或许你会得到收获)
我们组认为:鱼的消失是因为水蒸发了
你认为他们组说的怎么样,
我们组认为:鱼的消失是因为水变成水蒸气散发到空中去了 师:你们小组说得真具体，而且表述得很完整。
师、那你们用自己的话说一说什么是蒸发,水在什么温度条件下变成水蒸气的。
(2)师小结板书: A通过观察我们知道:“水在常温下，会慢慢地变成水蒸气散发到空中，这种现象就叫蒸发。
师随机板书:水--------水蒸气
师:那在我们的周围，还有哪些蒸发的例子呢,谁愿意说一说。 生:夏天，人们经常往地面上洒水，水一会就干了就是蒸发。 生:湿衣服会干了。
(设计意图:发挥小组合作学习的作用，让学生初步明确蒸发的概念，为下面的学习作了铺垫。)
(二)、感受蒸发，探究新知
师、看起来，同学们个个都是善于观察的小能手，其实蒸发就在我们的身边，而且时刻发生着。今天就让我们来体验一下蒸发的感觉，我们来做个小实验.
现在，我们每位同学手里都有一杯水，请你用手蘸少量的温水，抹在脑门或手背上，看看你有什么感觉,并填好手中的实验一表。
师、看看谁来说一说，，，抹温水后感觉会比较凉爽
师、为什么会产生这种感觉呢，小组之间讨论讨论
蒸发吸热 师板书:吸热
师:是不是所有的蒸发都需要吸收热量呢,我们再通过一个实验进行验证。指导学生利用温度计做实验，体验蒸发需吸热的科学原理。
师、现在我们每个小组都有一个温度计，用温度计先测教室温度，然后把温度计插入水中，30秒后，取出温度计，观察温度计温度变化。填实验二表
生:汇报实验结果，温度计温度下降。
生:发现蒸发过程中还有吸热的现象。
师:夏天，从游泳池上岸之后，觉得特别凉爽，你知道是什么原因吗,
生:因为被风一吹，身上的水分蒸发，带走了人体的热量，所以觉得凉爽。
师:生活中蒸发需要吸收热量的例子你还能举出一些吗,
1(淋雨后为什么会感觉冷,
2(地面洒水后为什么会感觉凉爽,
3(晒盐是利用了什么原理,
4(发烧时用酒精擦身有什么作用,为什么,
生:穿着被雨淋湿的衣服，容易着凉感冒，是由于水在蒸发过程中吸收人体热量所引起的。
生:夏天走在树林中，感觉特别凉爽是因为树叶在蒸发过程中要吸收周围的热量。
生:夏天在教室地上洒些水，教室会凉快许多，是因为地面的水在蒸发过程中要吸收教室周围的热量。
生:发烧时用酒精擦身体，会降温。就是因为酒精蒸发吸收了人体的热量。
篇二:三年级科学上册《水》教学设计及反思
三年级科学上册《水》的教学设计及反思
教学目(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:跟水有关的科学教案)标:
科学概念:物体可分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。
过程与方法:
用网状图展现对事物的认识;熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
情感、态度、价值观:
积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解;意识到水是地球上的重要资源;在识别水的活动中，学会小组合作。
教学重点:
用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种感观对物质进行观察对比。 教学难点:
对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
教学准备:
给每组准备:7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4个透明塑料袋(应是可封口的密封袋，用来装三种液体和空气)、牛奶、醋、水、石头、木头、树叶、网状图、实验记录单。
教师准备的材料: 7种物品名称的卡片、 课件。
教学过程:
一、激趣导入:
1、师:同学们，你们看浩瀚的宇宙中这蓝蓝的星球是谁呀,(地球)
2、师:地球上大片大片的蓝色代表的是什么呢,(水)
3、师:对。有人说，地球其实是一个“水球”，因为地球表面有百分之七十左右的面积都被水覆盖着。水是一种重要的物质，我们今天就要来探究关于水的一些知识。(板书课题)
二、探究新知:
(一)、我们知道的水
1、师:我们每天都需要水，都见到水，水是什么样的呢,
2、学生观察水。
3、生汇报。
4、小结:我们可以运用多种感官来观察物体。
5、师:除了水的样子，你还想了解哪些关于水的知识呢,
6、学生质疑。
7、观看动画片《水的故事》。
8、学生汇报。
(二)、水在哪个袋中
1、师:同学们，刚才我们认识了水，现在我们来做一个找水的游戏，老师把水藏在7个袋子中，这些袋子中装的也可能是:石
块、木块、树叶、醋、牛奶和空气。有没有办法在不打开袋子的情况下找出水是哪一袋呢,
2、你准备用什么方法来辨认,
3、生汇报。
4、出示记录单。
教学反思:
本节课选择学生熟悉的水作为研究对象，将学生脑海中对水的零星感性认识提升到水的内涵属性层面上，并在概念提升的过程中，引导学生学习科学认识物质的方法，使学生在初次进入“物质世界”这一领域时，就能准确利用自己的感官判断物质的特征，形成科学的思维方法。教师在设计这节课时，以关注学生已有生活经验为出发点，本着观察、体验、验证的原则，尽可能地让学生积极主动地参与到教学活动中，并在活动中能够有所收获。在立足学生个人需要和已有生活经验的基础上，通过学生的主动参与和亲身体验，逐步获取科学知识，提高科学探究能力。本节课以四个活动贯穿始终:
第一个活动按照教材原有的网状图的设计思路来执行教学，对“关于水你知道什么”谈话就进行活动，通对水的观察以及观看动画片，让学生进行充分的交流从零碎的回答到逐渐形成一个较为系统的认识。让学生明白如何用自己的感官去观察物体，为下一个活动作好铺垫。
第二个活动操作前的方法交流和引导是实验操作有效开展的铺
路石，根据三年级孩子们对事物研究方法过于单一，对研究缺乏耐性，因此观察方法的引出和方法的指导显得非常重要。让学生自己试着从众多物质中去找出水，这个问题看似简单，实际上涉及到“观察、分析、假设、解释、交流、质疑”一系列的探究活动，在课堂上呈现出一个多层次的探究活动，培养了学生的科学素养。同时让学生思考自己判断的依据，保证了学生的活动的有效性。对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。
第三个活动让学生根据上一个活动对七种物质的了解进行分类，让学生对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
本堂课，由于学生刚开始科学学习，在小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯的培养也是非常重要的，教师在今后的教学中要进一步关注学生合作意识的培养，提高课堂学生合作的效益。
篇三:大班科学教案:水的秘密
大班科学活动:水的秘密
【活动来源】
随着天气渐渐变暖，我发现园中的孩子们对水的兴趣很大，经常在水管前嬉戏、打闹，以致把衣服弄湿了也不愿意离开，有几个“小调皮”甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗
抹布、涮拖把。纲要中指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动。”我心想，何不利用孩子们的这种兴趣，来上一节关于水的活动课。
【活动目标】
1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的
2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态
3、了解水的重要性，懂得节约用水
【准备活动】
1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆
2、事先在冰箱里冻好冰块
3、教师准备酒精灯、烧杯等
【活动过程】
一、导入新课
师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。请每组幼儿自由玩水
师:“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗,(压低声音夸张状)水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密，好不好,”
幼:“好”
评析:利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习打下基础。
二:认识水的特性
1、看
教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。
师:你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样,(只用眼睛看语气重一些)
幼:水清清的，牛奶浓浓的;水是无色的，牛奶白色的。 小结:水是无色的
评析:本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。
2、尝
教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同
幼:牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。
小结:水是无味的
启发幼儿:水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的 例如:酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的 评析:让幼儿尝，他们亲自感受，探索兴趣更浓了
3、观察
师在水杯、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例:你能看见吗,为什么,
幼:水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。
小结:水是透明的。
启发幼儿想办法:你还可以用什么方法证明水是透明的,
例:把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。
评析:教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导，引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来，孩子也在不停的讨论、探讨中形成了知识。
4、动
几人一组将杯子里的水倒入盆中，引导幼儿感知水的流动，提问:水是怎样的,
小结:水是可以流动的。
水的流动性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。
评析:让孩子动起来，使枯燥、抽象的知识在操作中明朗化、清晰化。
5、师幼共同总结水的特性:无色、无味、透明、可流动。
本环节总评:幼儿与教师一同通过看一看、尝一尝、动一动等多种形式，对水的特性有了一个全面了解。
三、认识水的三态变化
1、水变冰
师:水对小朋友说:“我还会变魔术。”(压低、夸张状)
幼:啊，变魔术。
师出示事先冻好的冰:“这就是水变得，水在什么情况下会变成冰,”
幼儿:天冷时????在冰箱里。
小结:当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰
评析:用孩子们感兴趣的魔术引出内容，幼儿情绪高涨，求知欲望更强烈。
2、观察体验冰变水
(1)请幼儿用手摸一摸，说出感觉(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)
(2)师:想一想冰在什么情况下变成水。
幼:天气暖和了放在热水壶上加热
师请幼儿把冰放在玻璃杯里加热，验证幼儿的猜测。 小结:冰在温度变高时就会慢慢变成水，而且温度越高化的越快。
3、操作实验水变水蒸气、水蒸气变成水
(1)提问:?玻璃杯里的水加热会怎么样, ?爸妈烧开水时你发现了什么,
?热水杯上盖一张纸，你会发现什么,
(2)实验观察
?在酒精灯上给水加热，引导幼儿观察水的变化 幼:“有热气
出现”“有水气”
小结:水变成了水蒸气
?在热水杯口盖一纸片，请幼儿观察纸片变湿了。 小结，水蒸气随温度下降变成了水。
总结:水有三态。固态，象冰;液态，象水;气态，水蒸气。
本环节评析:幼儿通过猜测及平时的观察，到今天的体验，加深了对水的另一个了解:水的三态变化。
范文三：跟水有关的诗句及作者（共10篇）
以下是网友分享的关于跟水有关的诗句及作者的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇1
1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》) 2、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 3、谁道人生无再少,门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(苏轼) 4、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。(郦道元《三峡》) 5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。(郦道元《三峡》) 6、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。(吴均《与朱元思书》) 7、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元:《江雪》) 8、白日依山尽，黄河入海流。(王之涣:《登鹳雀楼》) 9、青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾:《菩萨蛮书江
1
西造口壁》) 10、所谓伊人，在水一方。(《诗经蒹葭》) 11、水何澹澹，山岛竦峙。(曹操:《观沧海》) 12、白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王:《咏鹅》) 13、天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白:《望天门山》) 14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游:《游山西村》) 15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白:《赠汪伦》) 16、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南》) .....[展开]
篇2
有关山水风光的诗句
诗中山
1(千山鸟飞绝, 万径人踪灭.(柳宗元:《江雪》)
2(白日依山尽, 黄河入海流.(王之涣:《登鹳雀楼》)
3(会当凌绝顶, 一览众山小.(杜甫:《望岳》)
4(国破山河在, 城春草木深.(杜甫:《春望》)
5(空山不见人, 但闻人语响.(王维:《鹿柴》)
6(明月出天山, 苍茫云海间.(李白:《关山月})
7(相看两不厌, 只有敬亭山.(李白:《独坐敬亭山》)
8(种豆南山下, 草盛豆苗稀.(陶渊明:《归园田居》)
9(青山遮不住, 毕竟东流去.(辛弃疾:《菩萨蛮书江西造口壁》))
2
10(不识庐山真面目, 只缘身在此山中.(苏轼:《题西林壁》)
诗中水
1(所谓伊人, 在水一方.(《诗经蒹葭》)
2(水何澹澹, 山岛竦峙.
篇3
1、《别董大》
唐高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2、《逢雪宿芙蓉山主人》
唐刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
3、《终南望余雪》
唐祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
4、《江雪》
唐柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
3
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5、《问刘十九》
唐白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
6、《梅花》
宋王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
7、《冬至夜怀湘灵》
唐白居易
艳质无由见，寒衾不可亲。
何堪最长夜，俱作独眠人。
8、《子夜冬歌》
唐崔国辅
寂寥抱冬心，裁罗又褧褧。
夜久频挑灯，霜寒剪刀冷。
9、《塞下曲》
唐卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
10、《冬夕》
4
唐岑参
浩汗霜风刮天地，温泉火井无生意。
泽国龙蛇冻不伸，南山瘦柏消残翠。
11、《初冬夜饮》
唐杜牧
淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干?
12、《冬夜送人》
唐贾岛
平明走马上村桥，花落梅溪雪未消。
日短天寒愁送客，楚山无限路迢迢。
13、《穷冬曲江闲步》
唐裴夷直
雪尽南坡雁北飞，草根春意胜春晖。
曲江永日无人到，独绕寒池又独归。
14、《冬郊行望》
唐王勃
桂密岩花白，梨疏树叶红。
江皋寒望尽，归念断征篷。
15、《初冬偶作》
唐皮日休
豹皮茵下百余钱，刘堕闲沽尽醉眠。
5
酒病校来无一事，鹤亡松老似经年。
16、《冬柳》
唐陆龟蒙
柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江。
正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。
17、《初秋到慈州冬首换绛牧》
唐唐彦谦
秋杪方攀玉树枝，隔年无计待春晖。
自嫌暂作仙城守，不逐莺来共燕飞。
18、《冬夜即事》
唐吕温
百忧攒心起复卧，夜长耿耿不可过。
风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。
19、《冬日观早朝》
唐施肩吾
紫烟捧日炉香动，万马千车踏新冻。
绣衣年少朝欲归，美人犹在青楼梦。
20、《初冬旅游》
唐王建
远投人宿趁房迟，僮仆伤寒马亦饥。
为客悠悠十月尽，庄头栽竹已过时。
6
篇4
1(君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未,(王维:《杂诗》)
2.少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。(贺知章:《回乡偶书》)
3(近乡情更怯， 不敢问来人。 (宋之问:《渡汉江》)
4(乡书何处达，归雁洛阳边。 (王湾:《次北固山下》)
5(人归落雁后，思发在花前。 (薛道衡:《人日思归》)
6(举头望明月，低头思故乡。 (李白:《静夜思》)
7.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (李白:《春夜洛城闻笛》)
8.无端更渡桑干水，却望并州是故乡。 (刘皂:《旅次朔方》)
9(露从今夜白，月是故乡明。 (杜甫:《月夜忆舍弟》)
10.晨起动征铎， 客行悲故乡。 (温庭筠《商山早行》)
11.露从今夜白，月是故乡明。 (杜甫:《月夜忆舍弟》)
12.洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 (张籍:《秋思》)
13.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 (王维:《九月九日忆山东兄弟》)
14.想得家中夜深坐，还应说着远行人。 (白居易:《邯郸冬至夜思家》)
7
篇5
跟夏天有关的诗句
1、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
2、谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。
3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、松风涧水杂清音，空山如弄琴。
5、散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
6、首夏犹清和，芳草亦未歇。
7、绿阴生昼静，孤花表春余。
8、风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。
9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
10、懒摇白羽扇，裸体青林中。
11、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
12、芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。
13、风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。
14、夜来南风起，小麦覆陇黄。
15、小池残暑退，高树早凉归。
16、过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉。
17、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
18、连雨不知春去，(m.lz13.cn)一晴方觉夏深。
19、丽景烛春余，清阴澄夏首。
8
20、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
21、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥～
22、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
23、残云收夏暑，新雨带秋岚。
24、涧影见藤竹，潭香闻芰荷。
* 关于夏天的语句
* 描述夏天的句子
* 英语作文万能句子
篇6
1、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
2、谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。
3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、松风涧水杂清音，空山如弄琴。跟夏天有关的诗句。
5、散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
6、首夏犹清和，芳草亦未歇。
7、绿阴生昼静，孤花表春余。
8、风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。
9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
10、懒摇白羽扇，裸体青林中。
11、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。跟夏天有关的诗句。
9
12、芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。
13、风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。
14、夜来南风起，小麦覆陇黄。
15、小池残暑退，高树早凉归。
16、过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉。
17、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
18、连雨不知春去，()一晴方觉夏深。
19、丽景烛春余，清阴澄夏首。
20、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
21、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!
22、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
23、残云收夏暑，新雨带秋岚。
24、涧影见藤竹，潭香闻芰荷。
分页: 1 2 3
篇7
跟花草有关的诗句
1.到处皆诗境，随时有物华--宋.张道洽《岭梅》
2.春城无处不飞花--唐朝.韩鸿《寒食》
10
3.折得一枝香在手，人间应未有--宋.王安石《甘露歌》
4.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹--宋.宋祁《玉楼春》
5.春色满园关不住，一枝红杏出墙来--宋.叶绍翁《游园不值》
6.等闲识得东风面，万紫千红总是春--宋.朱熹《春日》
7.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝--唐.白居易《忆江南》
8.浓绿万枝红一点，动人春色不须多--宋.王安石《咏石榴花》
9.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花--宋.陆游《临安春雨初霁》
10.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏--宋.林逋《山园小梅》
11.城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花--宋.辛弃疾《鹧鸪天。代人赋》
11
12.春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面--宋.晏殊《踏莎行》
13.阳春二三月，草与水同色--晋.乐府古辞《孟珠》
14.江南二月多芳草，春在蒙蒙细雨中--宋.释仲殊《绝句》
15.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红--宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》
16.无可奈何花落去，似曾相识燕归来--宋.晏殊《浣溪沙》
17.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花--唐朝.元稹《菊花》
18.林间新绿一重重，小蕾深藏数点红--金.元好问《同儿辈赋未开海棠》
19.春风又绿江南岸，明月何时照我还,--宋.王安石《泊船瓜洲》
20.江南可采莲，莲叶何田田～--汉乐府民歌《江南》
21.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头--宋.杨万53.里《小池》
12
22.叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举--宋.周邦彦《苏幕遮》
23.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--唐.贺知章《咏柳》
24.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花--唐.杜牧《山行》
25.天涯何处无芳草--宋.苏轼《蝶恋花》
26.野火烧不尽，春风吹又生--唐.白居易《赋得古原草送别》
27.天街小雨润如酥，草色遥看近却无--唐.韩愈《初春小雨》
28.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少～--唐。孟浩然《春晓》
29.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。--南朝.梁.王籍《入若耶溪》
30.江碧鸟逾白，山青花欲然--唐.杜甫《绝句二首》
31.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知--宋.苏轼《惠崇78.春江晚景》
32.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄--唐.白居易《钱塘湖
13
春行》
33.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞--唐.杜甫《曲江二首》
34.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵--唐.刘禹锡《秋词》
篇8
雨雪瀌瀌，见晛曰消
瀌瀌:雪盛的样子;一说犹飘飘。晛;太阳的热气。曰:语助词，无实义。《诗经小雅角弓》、
寒风摧树木，严霜结庭兰
汉乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》
凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁
凄凄:寒凉。翳翳:阴暗。希:少。在目:眼睛所见。皓:白。
晋陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起
晋谢道蕴《咏雪联句》:白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。 明月照积雪，朔风劲且哀
朔风:北风。劲:猛烈。哀:凄厉。
14
南朝宋谢灵运《岁暮》
隔牖风惊竹，开门雪满山
牖:窗户。风惊竹:风中带雪，打在竹上，发出沙沙的响
声。
唐王维《冬晚对雪忆胡居士家》
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开
庭霰:落在庭院里的雪花。
唐宋之问《苑中遇雪应制》
水声冰下咽，沙路雪中平
唐刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》
一条藤径绿，万点雪峰晴
唐李白《冬日归旧山》
地白风色寒，雪花大如手
唐李白《嘲王历阳不肯饮酒》
燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台
轩辕台:相传为黄帝擒蚩尤之处。
唐李白《北风行》
乱云低薄暮，急雪舞回风
回风:回旋的风。
唐杜甫《对雪》
霜严衣带断，指直不得结
指直:手指僵直。
15
唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
云晴鸥更舞，风逆雁无行
无行:不成行列。
唐杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》
寒天催日短，风浪与云平
唐杜甫《公安县怀古》
斜阳疏竹上，残雪乱山中
唐韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》(一作张继诗)
谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花
唐韩愈《李花二首》:当春天地争奢华，洛阳园苑尤纷拏。谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
唐柳宗元《江雪》
严冬不肃杀，何以见阳春
肃杀:严酷萧瑟的样子。
唐吕温《孟冬蒲津关河亭作》
天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光
叫:风声如吼。
唐孟郊《苦寒吟》
才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云
唐元稹《南秦雪》
16
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝
六出:雪花呈六角形，故以六出称雪花。琼枝:竹枝因雪覆盖面似白玉一般。唐高骈《对雪》
夜深知雪重，时闻折竹声
唐白居易《夜雪》:已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜
两句写雪花纷飞的景象。
唐李商隐《对雪二首》
百泉冻皆咽，我吟寒更切
咽:泉水因冰冻而流动不畅，因以呜咽来形容。吟:歌吟。
唐刘驾《苦寒吟》:百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。 战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞
玉龙:形容飞雪。败鳞残甲:形容雪片乱舞如鳞甲之片纷纷坠落。
宋胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗 江山不夜月千里，天地无私玉万家
玉:喻白雪。元黄庚《雪》
溪深难受雪，山冻不流云
清洪升《雪望》
忽如一夜春风来,千树万树梨花开岑参《白雪歌送武判官归京》
17
撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起 晋谢道蕴《咏雪联句》
燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 唐李白《北风行》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 唐柳宗元《江雪》
谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花 唐韩愈《李花二首》
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 唐高骈《对雪》
画堂晨起，来报雪花飞坠。李白《清平乐》
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 柳宗元
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 韩愈
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白《北风行》
《咏雪》微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益。 南朝梁吴均
雪花鹰背上，冰片马蹄中。
雪岭无人迹，冰河足雁声。
烟蓑春钓静，雪屋夜棋深。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
雪霁山疑近，天高思若浮。
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
玉阶一夜留明月，金殿三春满落花。
三千世界银成色，十二楼台玉作层。
18
江山不夜月千里，天地无私玉万家。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参，《白雪歌送武判官归京》)
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫，《绝句》)
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白，《行路难》)
柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿，《逢雪宿芙蓉山主人》)
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元，《江雪》)
遥知不是雪，为有暗香来。(王安石，《梅花》)
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适，《别董大》)
不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。 晋谢道蕴《咏雪联句》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 唐岑参《白雪歌送武判官归京》 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 唐韩愈《春雪》
雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。 宋吕本中《踏莎行》。
宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。 唐李贺《十二月乐辞十一月》 天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。 唐裴夷直《和周侍洛城雪》
落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。 宋杨万里《观雪》
对琼瑶满地，与君酬酢。 宋辛弃疾《和廓之雪》
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。 唐元稹《南秦雪》
19
开门枝鸟散，一絮堕纷纷。 宋司马光《雪霁登普贤阁》
岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。 唐吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》 剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。 元华幼武《春雪》
玉花飞半夜，翠浪舞明年。 宋苏轼《和田国博喜雪》
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 唐高骈《对雪》
黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。 宋楼钥《谢林景思和韵》
门前六出花飞，樽前万事休提。 元白朴《天净沙冬》
地白风色寒，雪花大如手。 唐李白《嘲王历阳不肯饮酒》
雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。 清钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 唐李白《北风行》
撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。 晋谢道蕴《咏雪联句》
才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。 唐元稹《南秦雪》
彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。 唐李咸用《大雪歌》
朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。 明徐渭《梨花》;
漫踪江野，蝶舞飞扬一片白。
寒波踏歌，浪舒潇洒一江止。
雪树银花，燃烧红唇一瓣怒。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比
20
高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无
数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风
骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射
大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。、 窗
含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
千里黄云白日,北风吹雁雪纷纷。
晚来天欲雪,能饮一杯无?
起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。
寒川消积雪，冻浦渐通流。
都城十日雪，庭户皓已盈。
大雪纷纷何所有，明月与我何相见。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
夜深知雪骤，时闻折竹声。
云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前。
残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽。
三巴春霁雪初消，百折千回向东去 。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 。
燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
大漠沙如雪，燕山月似钩 。
21
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
篇9
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。―――张志和《渔歌子》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。―――-志南和尚《绝句》
渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》
好雨知时节，当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》
七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
夜来风雨声，花落知多少。――――孟浩然《春晓》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》
水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》
22
空山新雨后，天气晚来秋----(王维:《山居秋瞑》)
山路元无雨，空翠湿人衣----(王维:《山中》)
寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤----(王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》)
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
东边日出西边雨，道是无情却有情。
秋风惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。----红楼梦
夜来风雨声，花落知多少。-孟浩然《春晓》
好雨知时节，当春乃发生。-杜甫《春夜喜雨》
七八个星天外，两三点雨山前。-辛弃疾《西江月》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。-唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。-韦应物《滁州西涧》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。-南宋志南和尚《绝句》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。-宋赵师秀《约客》
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。-张志和《渔歌子》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。-志南和尚《绝句》
渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。-王维《送元二使安西》
23
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。-杜牧《江南春绝句》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。-陆游《十一月四日风雨大作》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。-杜牧《清明》
水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。-苏轼《饮湖上初晴后雨》
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。-文天祥《过伶仃洋》
雨恨云愁，江南依旧称佳丽。-王禹偁《点绛唇》
粉蝶双双穿槛舞，帘卷晚天疏雨。-毛熙震《清平乐》
写雨的诗词佳句
落花人独立，微雨燕双飞。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。
东边日出西边雨，道是晴却有晴。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
红楼隔雨相望冷珠箔飘灯独自归。
小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
渭城朝雨邑清尘，客舍青青柳色新。
24
昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。
习习谷风，以阴以雨。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
惟有别时今不忘，暮烟春雨过枫桥。
雨狂风正恶，勿厌草堂低。
雨余芳草斜阳，杏花零落燕泥香。
昨夜风疏雨骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否,知否,应是绿肥红廋。
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。
梧桐树，三更雨。不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。
篇10
1. 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
2. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
3. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
25
4. 报答春光知有处，应须美酒送生涯。
5. 爆竹声中一岁除、春风送暖入屠苏。——《元日》
6. 别来春半，触目柔肠断。
7. 不道江南春不好，年年衰病减心情。
8. 不须迎向东郊去，春在千门万户中。——清〃卢道悦《迎春》
9. 不知近水花先发，疑是经春雪未销。
10.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章:《咏柳》
11.才过清明，渐觉伤春暮。
12.才始送春归，又送君归去。
13.残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。——宋〃张来《春日》
14.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——《晚春》
15.草秀故春色，梅艳昔年妆
16.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
17.朝来新火起新烟，湖色春光净客船。——《清明二首》
18.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
19.承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
20.池塘生春草，园柳变鸣禽。——《登池上楼》
21.迟日江山丽，春风花草香。
22.稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。
26
23.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐〃李商隐《无题》
24.春草明年绿，王孙归不归。
25.春草如有情，山中尚含绿。——《金门答苏秀才》
26.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐 韦应物《滁州西涧》
27.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩翃《寒 食》)
28.春风不相识，何事入罗帏,——唐〃李白《春思》
29.春风春雨花经眼，江北江南水拍天。——宋〃黄庭坚《次元明韵寄子由》
30.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
31.春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。——唐〃赵嘏《喜张沨及第》
32.春风如醇酒，著物物不知。——宋〃程致道《过红梅阁一首》
33.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
34.春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——武元衡《春兴》
35.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋〃王安石《泊船瓜洲》
36.春风自恨无情水，吹得东流竟日西。——《往年宿瓜步梦中得小诗录示民师》
37.春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
27
38.春花秋月何时了，往事知多少,——南唐〃李煜《虞美人》
39.春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚 《春江花月夜》)
40.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
41.春林花多媚，春鸟意多哀。春风复多情，吹我罗裳开。——晋〃乐府民歌《子夜四时歌〃春歌》
42.春路雨添花，花动一山春色。——宋〃秦观《好事近》
43.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐〃孟浩然《春晓》
44.春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。——《诗经〃小雅〃出车》
45.春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。——清〃洪异《长生殿〃禊游》
46.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋〃叶绍翁《游园不值》
47.春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。——宋〃王安石《春夜》
48.春色恼人眠不得、月移花影上栏杆。——宋〃王安石《春夜》
49.春色三分，二分尘土，一分流水。
50.春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
51.春事到清明，十分花柳。唤得笙歌劝君酒。酒如春好，
28
春色年年如旧。——宋〃辛弃疾《感皇恩〃为范倅寿》
52.春水碧于天，画船听雨眠。
53.春晚绿野秀，岩高白云屯。——南朝宋〃谢灵运《入彭蠡湖口》
54.春未老，风细柳斜斜。
55.春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
56.春宵一刻值千金、花有清香月有阴。——宋〃苏轼《春宵》
57.春雪满空来，触处似花开。——唐〃东方虬《春雪》
58.春阴垂野草青青，时有幽花一树明。——宋〃苏舜钦《淮中晚泊犊头》
59.春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来。——宋〃 徐俯《春游湖》
60.春种一粒粟，秋收万颗子。 ——李绅:《悯农》
61.道由白云尽，春与青溪长。——《阙题》
62.等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋〃朱熹《春日》
63.等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋〃朱熹《春日》
64.笛中闻折柳，春色未曾看。
65.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
66.东风洒雨露，会人天地春。——《送祁昂滴巴中》
29
67.东风随春归，发我枝上花。——《落日忆山中》
68.二月湖水清，家家春鸟鸣。——唐〃孟浩然《春中喜王九相寻》
69.芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——唐〃李华《春行即兴》
70.风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。
71.风回小院庭芜绿，柳眼春相续。
72.风雨送春归，飞雪迎春到。
73.蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。——唐王驾《春晴》
74.高轩暧春色，邃阁媚朝光。
75.歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄
76.隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
77.国破山河在，城春草木深。——唐〃杜甫《春望》
78.过春风十里，尽荠麦青青。——《扬州慢》
79.海日生残夜，江春入旧年。
80.寒随一夜去，春还五更来。——唐〃史青《应诏赋得除夜》
81.寒雪梅中尽，春风柳上归。——《宫中行乐词八首》
82.好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫:《春夜喜雨》
83.红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 ——王维:《相思》
84.忽然一夜清香发，散作乾坤万里春
30
85.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
86.黄师塔前江水东，春光懒困倚微风 ——杜甫:《江畔独步寻花》
87.回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——宋〃张栻《立春偶成》
88.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
89.寄语洛城风日道，明年春色倍还人。——唐〃杜审言《春日京中有怀》
90.寄语天涯客，轻寒底用愁;春风来不远，只在屋东头。
91.家在梦中何日到，春生江上几人还。
92.江汉春风起，冰霜昨夜除。——《远怀舍弟颖观等》
93.江南好，风景旧曾谙;日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
94.江南忆，其次忆吴宫;吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
95.江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。——《遣闷戏呈路十九曹长》
96.江水流春去欲尽，江潭落月复西斜
97.今春看又过，何日是归年。
98.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
99.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——《夜月》
100. 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
31
101. 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
102. 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——唐〃杜甫《登楼》
103. 尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。——《苏幕遮》
104. 况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
105. 来如春梦不多时，去似朝云无觅处。
106. 兰若生春阳，涉冬犹盛滋。——《古诗兰若生春阳》
107. 老至居人下，春归在客先。
108. 离恨恰如春草，更行更远还生。
109. 帘外雨潺潺，春意阑珊。
110. 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
111. 岭外音书断，经冬复历春。
112. 流水落花春去也，天上人间。
113. 洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。——《感春五首》
114. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍 《己亥杂诗》
115. 落花满春光，疏柳映新塘。——唐〃储光羲《答王十三维》
116. 律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——张 栻《立春偶成》
117. 绿窗春睡觉来迟，谁唤起，窗外晓莺啼。——元〃胡
32
祇遹《阳春曲〃春景》 118. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋〃宋祁《玉楼春》
119. 卖花担上，买得一枝春欲放。——宋〃李清照《减字木兰花》
120. 满眼不堪三月喜，举头已觉千山绿。——《满江红》
121. 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。——宋〃叶绍翁《游园不值》 122. 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
123. 南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。————唐〃杨凌《句》
124. 年年老向江城寺，不觉春风换柳条。——唐〃韩滉《晦日呈诸判官》 125. 袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。——明〃汤显祖《牡丹亭〃惊梦》 126. 暖日晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。——《懈恋花》
127. 齐唱宪王春乐府，金梁桥外月如霜。
128. 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。——《绝句漫兴九首》
129. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——唐〃王之涣《凉州词》
130. 俏也不争春，只把春来报。
131. 侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。——《腊日》
132. 青春须早为，岂能长少年
133. 青袍似春草，草长条风舒。——《古诗穆穆清风至》
33
134. 去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。
135. 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》
136. 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐〃王维《鸟鸣涧》 137. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易:《忆江南》
138. 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
139. 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
140. 若到江东赶上春，千万和春住。
141. 弱柳千条杏一枝，半含春雨半垂丝。——唐〃温庭范《题望苑驿》 142. 诗家清景在新春、绿柳才黄半未匀。——杨巨源《城东早春》
143. 十五泣春风，背面秋千下。
144. 时在中春，阳和方起。——《史记〃秦始皇本纪》
145. 世人若被明日累，春去秋来老将至。
146. 试上超然台上望，半壕春水一城花。
147. 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
148. 瘦雪一痕墙角，青子已妆残萼。——金〃王庭筠《谒金门》
149. 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
150. 谁言寸草心，报得三春晖。——唐〃孟郊《游子吟》
151. 肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。
34
——唐〃杜甫《春运》 152. 随意春芳歇，王孙自可留。 ——王维《山居秋暝》
153. 桃李务青春，谁能贯白日。
154. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外郎》
155. 望极春愁，黯黯生天际。
156. 微雨洒芳尘，酝造可人春色。——宋〃石孝友《好事近》
157. 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
158. 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
159. 闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。——唐〃李白《早春寄王汉阳》 160. 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟。
161. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——南唐〃李煜《虞美人》
162. 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子》 163. 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
164. 细听春山杜宇啼，一声声是送行诗。——《浣溪沙》
165. 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
166. 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》) 167. 滟滟随波千万里，何处春江无月明。
35
168. 阳春布德泽，万物生光辉。 ——汉乐府:《长歌行》
169. 阳春二三月，草与水同色。——晋〃乐府古辞《盂珠》
170. 杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。——宋〃陆游《马上作》 171. 摇荡春风媚春日，念尔零落逐风飚，徒有霜华无霜质。
172. 野火烧不尽，春风吹又生。 ——白居易 赋得古原草送别
173. 夜雨剪春韭，新炊间黄粱。——唐〃杜甫《赠卫八处士》
174. 一春常是雨和风，风雨晴时春已空。——《豆叶黄》
175. 疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生
176. 阴房阗鬼火，春院闭天黑。
177. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
178. 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
179. 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
180. 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨
181. 欲共柳花低诉，怕柳花轻薄，不解伤春。
182. 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)
183. 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
184. 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
185. 暂伴月将影，行乐须及春。
186. 造物无言却有情，每於寒尽觉春生;千红万紫安排著，
36
只待新雷第一声。 187. 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
188. 长恨春归无觅处，不知转入此中来。——唐〃白居易《大林寺桃花》 189. 长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——唐〃张籍《春别曲》
190. 长江一帆远，落日五湖春。——唐〃刘长卿《饯别五十一南渡》 191. 直须看尽洛城花，始共春风容易别
192. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
193. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
194. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
195. 最是繁丝摇落后，转教人忆春山。
196. 尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。
197. 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
37
范文四：跟中秋有关的主题活动
跟中秋有?关的?主题?活动??
有关?中秋?节的?知识?，让?学生?对中?国这?一传?统佳?节及?传统?文化?有更??深层次的?了解?和热? ?爱，而?且丰?富了?学生?的校?园文?化生??活，增强?了学?生?的民族?自尊?心、?自信?心、?自豪?感，?使中?华传?统文?化内?涵得?到更?好的?传?承。? 中秋?节是?我国?一个?重要?的传?统节?日，?中秋?节的?最大?意义?与主?旨是?“团?圆”?。团?圆与?和谐?紧密?相连?，团?圆不?仅是?外在?的形?式，?而且?是内??心的和谐?与相?通。?为充?分发?掘传?统节?日内?涵，?弘扬?祖国?的优?秀文?化，??激发广大?师生?的民?族情?感，?我校?政教?处、?少先?队决?定在?中秋?节前?后，??开展“我?们的?节日??中?秋节?”主?题活?动。? ?让学生?收集?有关?中秋?节的?来?历、习?俗、?美食?等知?识、?图片?等，?通过?班队?会，?在交?流、?讨论?、展?示?中走近?中秋?文化?。? 中秋?月圆?夜，?与爷?爷奶?奶爸?爸妈?妈一?起赏?月品?月饼?，三?代人?从品?种、?味道?、价?格、?包装?等方?面话?一话?、比?一比?各自?童年??的月饼。? ?通过诗?词吟?诵，?让学?生接?受中?国优??秀传统文?化的?熏陶?，培?养?他们积?极向?上的?审美?情趣?和懂?得感?恩的?思想?，营?造诗?意的?校园?学习?生?活?环境。? 利用?音乐?课学?唱歌?谣《?爷爷?为我?打月?饼》?，激?发学?生怀?念红??军爷爷的?情感?，在?理解?歌曲?内容?的基?础上?，在?学习?歌曲?的过?程中?，知??道老人曾?为我?们祖?国，?为我?们大?家，?为自?己的?家里?做了?很多?事，?吃了??很多的苦?。? 号召?学生?力所?能及?地为?为空??巢老人、?孤寡?老人?、残?疾人?提?供帮助?和关?爱，?尤其?是失?去亲?人的?孤寡?老人?和子?女在?外的?空巢?老人?。?例如帮?老人?洗碗?、摆?筷子?、收?拾房?间、?扶老?人走??路等。? 学生?们在?动手??动脑中体?验中?华文?化的?独特?魅力?，在?赏明?月、?思团?圆的?氛围?中，?教育??学生爱我?中华?，强?我中?华。? ?学生通?过文?章表?达对?父母??对亲人的?思念?之?情和渴?望团?圆的?殷切?之情?。? ?
8、中?秋黑?板报?(五?年级?)? 学生?通过?网络?搜索?、图?书查?阅等?途径?，搜?集有?关中?秋节?的资?料制?作手?抄报?和黑?板报?，由?学校?择优?张贴?宣在??传橱窗供?同学?间交?流学?习。? ?学校通?过形?式多?样、?丰富?多彩??的活动，?旨?在让学?生走?近中?秋，?感受?中秋?佳节?的思?乡之?情和?祝福?团圆?的美?好情??感，传承?中华?民族?的传?统文?化，?培养?学生?良好?的语?文素?养，?激发?学生??的民族自?豪感?。并?在活?动中?培养?学生?主体?参与?意识?、动?手能?力和?团结??合作精神?。? 中秋?节是?我国?的四??大传统节?日之?一，?也是?合家?团圆?的重?要?日子。?我校?开展?了以?“我?们的?节日??中?秋”?为主?题的?系列?活动?，以?“中?秋情?浓意?更浓?”为?主线?，全?力突?出中?秋节?的“?团圆?、和?谐”?的节??日特征，?引导?学生?进一?步了?解传?统节?日，?传承?民族?文化?，弘?扬民?族精??神，激发?爱国?热情?。现?将活?动情?况总?结如?下:? ?
学校按??照上级部?门要?求制?定了?“我?们的?节日??中?秋”?活动??方案，?各班班?主任?组织?学生?搜集?有关?中秋?的来?历、?民间?风俗?、经?典诗?词，?让?全体学?生知?国情?，爱??祖国、爱?家乡? ?
二、?活动?丰富?多彩?。? ?
1?、开展了?“我?和月?亮手?拉手?” ?中秋?节主?题班?会活??动。在?9月?18?日的班?队课?上，?老师?介绍?中秋?节的? ?节日民?俗，?挖掘?中秋?节的?文化?内涵?，普??及中秋节?知识?。让?孩子?们了?解中?秋节?的由?来、?传说??、习俗、?有关??月亮的诗?歌、?有关?中秋?节的?知识?竞赛??等并体验?生活?.?同时在?活动?的过?程?中感受?一份??快乐. ? ?
2、开?展“?三关?爱”?节日?志愿?服务?活动?，号?召全?校师?生为?空巢?老人?、孤?寡老?人、?残疾?人提?供帮?助和?关爱?，尤?其是?失去?亲人?的孤?寡老?人和??子女在外?的空?巢老?人。?他们?就像?一群?小蜜?蜂，?勤快?地帮?老人?洗碗?、收??拾房间、?扶老?人走?路、?陪老?人聊?天、?打扫?屋子?卫生?等。? ?彩，不?仅激?发?
了同学?的浓?厚兴?趣，?更使?教育?内容?丰富?起来?。丰?富多?彩的?活动?使空?洞?的说教?变得?具体?、实?际，?同学?们更?容易?接受?这样?的教?育形?式。?切身?的?体验使?同学?有了?真实?的感?受。?同学?们在?不同?角度??以不同的?方式?接受?了?传统文?化的?教育?，增?强对??传统文化?、传?统节?日的?认同?和喜?爱，?弘扬?了?民?族文化。? ?
5?、开展?了“?难忘?中秋?”征??文比?赛。学生?在文?章中?表达?对父?母对?亲?人的思?念之??情和渴望?团圆?的殷?切之?情。? ?“我们?的节?日???中秋”主?题活??动，是更?好地?利用?传统?节日?，弘?扬中?华民?族优?秀文?化的?一个?载体?，是??我校精神?文明??建设和德?育教?育的?重要?组成?部【?四】?:?中秋节??主题活动?计?划 ?秋高气?爽，?丹桂?飘香?，又?是一?年月?圆时?。中?秋节?是我?国传?统的?节日?，它?代表??着团圆、?吉祥?。为?了让?孩子?们感?受、?了解?我国?传统?节日?的风??俗习惯，?体验?节日?的愉?悦，?传承?民族??文化。时?值中?秋节?的来?临，?让我??们的孩子?了解?这一?传统?节日?,?学到科?学小?知识?，并?且在?活动?过程?中把?礼?仪渗透?到各?个细?节处?。?9月?22?日下午?，金?凤区?回民?幼儿?园悦?湖分?园开??展了中秋?主题?系列?活动?. ?小班?组:? ?
各班老?师与?幼儿?欢聚?教室?，一?起说?说中?秋节?的来?历，?聊聊?中秋??节的传说?—“?嫦娥?奔月?”，? ?画画传?统中?秋美?食?--?月饼?, ?幼儿感?受中?秋的??习俗?，分享各?种口?味各?种形?状的?月饼?。? 通过?这次??活动，让?孩子?们了?解?中国传?统节?日的?许多?习俗??，感受到?了节?日的?快乐?、和?谐，?体会?到中?秋?团?圆的意义?。更?让孩?子们?体验?到幼?儿园?大家?庭团?圆、?分享?的快?乐?! ?
1?、小朋?友们?，你?们知??道过几天?是什?么节?日吗?,老?师来?告诉?你们?，?过?几天是中?秋节?，到?底哪?一天?才是?中秋? ?
?
范文五：跟现实生活有关的活动
所有的活动?最重要的一?点是要达到?有序的状态?。这些活动是?给3-6岁准备的?。
控制行为的精确度，给孩子一种??有序的活动?方式，孩子外在目?标，这种活动要?遵从外在规?律。我们的责任?是提供工具?，有三方面:1.规模尺寸2?. 重量3.难易程度，这样会保护?他们的热情?。
在孩子们工作之前，成人需要先??给孩子准确?展示工作。展示之前需?要缓慢的移?动这些工作?，成人要对自?己的动作作?出分析。她给孩子做?出的展示只?是一次，简单的话语?。动作，教会孩子准?确的进行，不能强加给?孩子。工作开始老?师退出，不能打扰，不能干涉。要一对一进?行指导。要给孩子自?由的空间。如果发现孩?子做错了，不能直接去?干预他，而是记住哪?里错了，过后再次重?复。老师应该是?孩子完善自?己的指引者?和启蒙者。
每一个跟现?实有关的活?动都需要老?师进行示范?。可以一对一?，一对多。联系练习重?复的次数跟?孩子的年龄?和状态有关?。每一个活动?都有直接目?标:照顾环境，照顾别人。间接目标:1.组织孩子的?肌肉协调能?力。2.让孩子获得?独立，帮组孩子自?立、自主意识的?形成。
如果一个孩?子能在一个?环境中学会?活动，这是至关重?要的。无论孩子是?在扫地，做数学，我们都说他?是在工作，而不是在玩?耍。做任何活动?的目标都是?重要的，我们要用最?大的热情和?爱来做演示?。老师组织孩?子最重要的?就是发出指?令。老师不是在?课堂中心的?角色，但要保证每?个孩子都能?听到你的声?音。这本身也是?一种活动。有时可以跟?孩子进行目?光交流。
年龄，操作，指示，练习，直接目标，间接目标
活动材料准?备:多样性，操作次序性?，木制的托盘?，比较漂亮的?容器
活动是孩子?建设自己的?过程，是孩子人格?形成的基础?通过真实的?活动使孩子?得到有序的?成长，活动结果不?是最关键，重在过程，孩子在做的?过程中心得?
以平静、重组、建设。
关于日常生?活的练习活?动
1.在教室行走?
在教室里面?只能走，走的时候不?能碰触东西在教室中看?。?到工作毯，要绕着走，不能踩，不能踏。教师示范走?时非常注意?，不要碰到教?室里任何东?西。
年龄:2.5岁-4岁
直接目标:让孩子知道?如何在教室?中走动，不跑、不触碰东西?。
间接目标:达到幼儿行?走动作的协?调。
2.展开、收卷工作毯?
开:从工作毯架?上取出工作?毯，此时让孩子?观察双手怎?么拿，跟肚子保持?一段距离。用
，放下工作毯?，用一只手展?平，观察是否眼睛观察?哪里是舒服?的位置，适合放置地?毯
放?直，调整位置。
卷:老师保持不?动，双手卷工作?毯，手的位置应?该放到工作?毯边缘部分?，够不到的时?候就把工作?毯往回拉。必须两只手?拿，放回原位。
年龄:3岁
直接目标:让孩子学会?收、卷工作毯
间接目标:协调孩子的?活动能力
3.坐、站(在桌子旁边?)
坐:双手大拇指?向前，轻轻把椅子?拉出来，不发出任何?声音(先让椅子后?面两条腿落?地后，再缓缓让前?面椅子腿落?地)跟桌子保持?距离，慢慢在椅子?右侧坐下，先将左腿收?到桌子底下?,然后右腿，双手平放到?桌子上，
站:先右腿出来?，再出左腿。双手放膝盖?上，轻轻站起来?，身体移到椅?子后面站稳?，用双手搬起?椅子，放回桌子下?。面
错误控制:永远不能发?出声音，物品通过发?声音告诉孩?子动作错误?。 年龄:2.5岁-4岁
直接目标:训练孩子各?种动作更加?精确保护环?境的安静与?整洁
间接目标:训练孩子对?所有东西保?持尊重，日常生活有?序、有礼、有节奏。 4.如何开关门?
开:右手握住门?把手，轻轻地往下?压，慢慢把门打 ?开。
关:右手握住门?把手，慢慢的把门?合上，把门把手把?下压，把门合上
关于照顾他?人的练习
5.打招呼
孩子从校门?外一个一个?进来，教师要和孩?子打招呼，让孩子觉得?教师就是专?门在等他的?。告诉孩子遇?到别人要学?会打招呼，教师和教师?之间或教师?和小孩子之?间进行小短?剧展示，
见面时:眼睛直视对?方，握手—名字XX---问好
结束时:握手--名字XX--再见
注意:要根据本地?的习惯来进?行教学活动?，因为孩子应?该要适应自?己的环境，有什么文化?习惯是需要?注意的，要记得展现?给孩子。
6.移动椅子
一只手在椅?子后背上，另一只手在?屁股坐的部?分，椅子腿在下?面，平端拿稳后?，双手搬起椅?子，让每个孩子?观察拿的方?法、动作。不能放肚子?上，跟身体保持?距离。把椅子轻轻?地放到地上?.
7.移动桌子
先把椅子拿?开，一个人双臂?向后反向抬?桌子前端，另一个抬着?另一端挪动?(提前在桌子?脚处用油做?标记固定位?置)
移动任何物?品时都必须?与身体保持?距离
8(打开盒子
打开任何一?个盒子时，盖子要轻轻?放到盒子的?下面
9(开关抽屉
教师一个动?作接一个动?作自然缓慢?地示范给孩?子，而后找一个?年龄大些孩?子示范给其?他孩子重复?，在老师给孩?子展示工作?时，要在孩子的?右边。 怎么更好的?做一件事情?，让孩子在生?活中慢慢形?成习惯。
活动名称:大纽扣
教具构成:大纽扣衣饰?框
示范步骤:
1.双手取衣饰?框，放到桌子上?，轻轻拉开椅?子，坐下
2用右手的?拇指和食指?拿住第一个?口子的右半?边
3.用左手的拇?指和食指拿?住第一个扣?眼的左边的?布幅
4.手把扣子从?扣眼里面往?左边推
5.用右手的拇?指和食指拿?住布幅的上?端
6.左手的拇指?和食指拿住?布幅的下端?
7.把两块布幅?分别向左右?打开，停一两秒
8.将左边的布?幅合起来，将右边的布?幅合起来
9.用右手的拇?指和食指拿?起第一个扣?眼左边的布?幅
10.向右翻开一?点点，用左手的拇?指和食指拿?住第一个扣?子的左半边?
左手右手互?相靠拢扣上?扣子
依次扣上剩?下的，完成工作
目的:
1、 训练小肌肉?的动作协调?能力
2、 学习扣纽扣?的技巧
3、 学习照顾自?己
4、 学习服务他?人
关键点:
1、 在解扣子和?扣扣子的时?候要设法将?扣子从扣眼?中穿过
2、 孩子完成扣?扣子的喜悦?
练习:
1、 如示范
2、 扣真正的衣?物
年龄:3岁---3岁半
活动名称:蝴蝶结
教具构成:
蝴蝶结衣饰?框
示范步骤:
1(双手拉开两?根绳子，左右摆开，
2(双手解开绳?子并整理平?整
3(右手在上扶?住布幅，左手从上至?下摸布幅的?边缘，把右侧布幅?打开，绳子拉平
4(反方向进行?
5(把右边的袋?子移到左边?，左边带子移?到右边。
6(左手扶住两?条绳子交叉?的地方，右手把右侧?绳子从交叉?部分下方穿?过去，打一
个结。
7(右手先折一?下右边的袋?子变成小耳?朵形状，左手拉住左?边的带子，从折好带子?
的上方绕一?圈，右手的拇指?和食指拿住?带子的尾端?，拉向前方与?兔耳圈垂直?形
成另外一个?桥孔
8(右手设法把?红色的带子?从桥孔里一?点点推进来?(一个手指节?的长度)(从下面
往上推)
9(用右手的拇?指和食指拿?住白色的兔?耳圈，左手拿住红?色的兔耳圈?，双手各自向?
两边拉紧完?成蝴蝶结。
目的:
1.训练手指肌?肉的协调能?力
2.培养手眼协?调的能力
3.学会照顾自?己服务他人?
关键点:
1.带子在操作?过程中，要尽量保持?平衡的放在?桌面上
2.衣饰框两条?带子是不同?的颜色
3.在打单结和?蝴蝶结形成?的桥孔是要?让小朋友看?清楚，从桥孔下面?走
4.完成蝴蝶结?时手掌标定?很重要
练习:
1、 如示范
2、 需要系鞋带?的干净的鞋?子
年龄:4岁半----5岁
活动名称:按扣 教具构成:
按扣衣饰框?---下面的布幅?是凸扣，上面的布幅?是凹扣
示范步骤:
1(取工作，孩子坐到左?边
2(左手摁住左?边的布幅，右手从上至?下打开摁扣?
3(左右布幅打?开，先右后左
4(合上布幅，先左后右
5(左手摁住左?边布幅，右手大拇指?依次扣上
6(把工作收回?
目的:
1.精确的手眼?协调的训练?
2.学习扣按扣?的技巧
3.照顾自己服?务他人
关键点:
1、 解开和扣上?的时候回听?到克里的一?声 练习:
1、 如示范
2、 练习真的衣?物
年龄:3岁---3岁半
活动名称:皮带扣
教具构成:
皮带扣衣饰?框
示范步骤:
1.取工作，坐下，把教具放到?两人中间
2右手的拇?指和食指将?皮带从护环?里拉出来(老师做三个?)
3.右手拇指和?食指拉住皮?带的尾端
4.慢慢的向右?拉(扣针比较容?易脱离扣眼?)
5.左手用食指?顶住扣针把?
5.右手将皮带?从扣环里拉?出来
6.同样的方式?做三次
7.完全松脱后?，右手握住右?边的布幅，左手握住左?边的布幅打?开，停几秒合起?来
8.把四个皮带?穿过扣环，右手拿住皮?带的尾端，向右拉紧
9.伸出左手的?食指导引扣?针穿过离他?最近的扣眼?，马上把皮带?固定住，将皮带穿过?
护环
目的:
1(训练小肌肉?的动作协调?
2(训练手眼协?调的灵活度?精确度
3(照顾自己服?务他人
4(学习使用皮?带扣
关键点:
左手的食指?要适当的导?引扣针(将扣针拉出?来、钻进去) 练习:
1、 如示范
2、 进行皮带扣?鞋带扣的是?实际运用
年龄:3-4岁
活动名称:鞋带结
教具构成:
鞋带结衣饰?框
示范步骤:
1.右手拇指和?食指拿出右?边带子尾端?，左手的拇指?和食指拿住?左边带子的?尾端，双
手各自向?左右拉，右手向右边?拉左手向左?边拉，直至将带子?完全拉开(带子与桌面?
水平)
2.解开已经打?好的结
3.用右手的食?指伸进拉松?的空里，把绳子拉开?
4.把绳子抽出?来对折，把鞋带水平?的横放在衣?饰框的上面?
5.把两片布幅?分别向左右?两边打开
6.将两片布幅?合起来
7.将鞋带两手?各执一端，对折在小朋?友面前对齐?,
8.将鞋带抛到?衣饰框的上?面垂直，鞋带朝前
9.先穿左边的?，再穿右边
10.两手将鞋带?的鞋带头并?齐来，交给右手的?拇指和食指?
11.左手的食指?和中指固定?住第一对的?鞋孔的布幅?
12.右手慢慢用?力将鞋带拉?直，左手松掉
13.重复相同的?动作直到穿?到最后一个?鞋孔
14.按照打蝴蝶?结的方式完?成单结及蝴?蝶结
目的:
1(训练小肌肉?的动作协调?
2(训练手眼协?调的能力
学会系鞋带?的技巧 3(
4(照顾自己服?务别人
关键点:
1.解开鞋带的?时候一定要?把鞋带拉直?展现给小朋?友看，那是一条鞋?带不是两条?
2.每穿过一个?鞋带不急着?拉紧，一定要把两?个鞋带头对?齐了再拉直?，不要让出来?的
鞋带一长?一短。
练习:
1、 如示范
2、 准备一双干?净的有鞋带?的鞋子给孩?子练习
年龄:4岁半----5岁
活动名称:洗桌子
教具构成:
香皂、海绵、杯子、碗、小桶、椅子、放置椅子的?地毯、抹布(一周换一次?)
示范步骤:
1(1.穿上围裙，
2(把椅子放到?小地毯上
3(拿杯子去水?池取水
4(把杯子重的?水倒到大碗?中
5(把海绵浸湿?，取出海绵，用拳头把水?挤干，要等到最后?一滴水流完?
6(用肥皂擦拭?海绵
7(用左手扶住?椅子，右手拿海绵?从左到右擦?拭椅子面
8(把海绵放回?碗中清洗，放回海绵盒?
9(把碗里用过?的脏水倒到?小桶中，在拿杯子去?取水倒到碗?中，倒完要用海?绵擦瓶
口
10(同上方法用?清水对椅子?再次进行一?次清洗
11(把桌子上的?水拿海绵擦?干
12(取出一条干?毛巾，左手食指摁?住毛巾中间?，右手把毛巾?的四角向中?间对折
13(右手一把抓?住毛巾，把椅子擦干?净
14(依次把毛巾?、椅子、放回原来的?地方
15(把碗里的脏?水倒进桶中?，用海绵把碗?和杯子擦干?
16(海绵挤干，把桶中的脏?水倒掉，取掉围裙 直接目的:
1、 小肌肉动作?的协调训练?
2、 学习照顾教?室的环境
3、 培养孩子的?责任感
间接目的
1、 养成有秩序?的工作习惯?
2、 培养逻辑思?考的习惯
关键点:
肥皂不要抹?太多 1、
2、 欣赏自己的?工作增强自?己的自信心? 练习:
1、 如示范
2、 帮忙打扫教?室
年龄:3岁半---4岁
活动名称:清洁地板 教具构成:
围裙，扫把，簸箕
示范步骤:
1(老师穿上布?制的围裙
2(取来扫把，站到扫把后?面(双手握住扫?把杆，右手上、左手下)
3(邀请一个小?朋友过来一?起合作，一人扫，一人收垃圾?
4(扫把的头朝?前在地上扫?
5(把地方的垃?圾收到簸箕?里，倒到垃圾桶?中
6(收回扫把、簸箕，取下围裙
目的:
1、训练小肌肉?动作的协调?性。
2、培养照顾环?境的责任。
关键点:
2、垃圾扫到小?簸箕时。要用扫把挡?住出口。簸箕稍微向?上倾斜。(以免垃圾洒?掉)。 3、垃圾扫进垃?圾桶时、扫把要在簸?箕口来回摩?擦几下。把灰尘除掉?。 练习:如示范
年龄:3岁起
活动名称:穿、脱衣服
入园之后要?做的事，有专门放衣?服的小架子?，之前已经做?过衣饰框的?练习 围裙前面要?有扣子
教具构成:
示范步骤:
1(站到椅子的?后面，从身上取下?外套，平放到桌上?(桌子是没人?使用的)
2(把衣服展开?，捏住领子
3(一只手捏住?上边，一只手(右)摸边，把衣服左右?边折起来
4(找到围裙，放到桌上，解开扣子
5(去衣钩的的?时候，一次打开一?边的角，
6(把右胳膊 伸进袖套，左胳膊 伸进袖套，整理衣服，扣上扣子
7(把桌上的衣?服用称围裙?的衣钩称起?来，扣上第一颗?纽扣。拿住衣钩的?顶端
8(把衣服挂起?来
活动名称:清洗盘子
教具构成:
示范步骤:
1(找两个孩子?一起工作，三人一起穿?围裙(擦盘子的穿?布围裙，洗盘子的穿?塑料
围裙)
2(擦盘子的先?坐到桌子旁?边
3(先拿小桶去?取水
4(把取回的水?倒进盆里(左手提桶边?，右手拖桶底?，把水倒进盆?里)
5(其中一个小?朋友把清洁?剂挤进其中?一个盆中，把海绵放进?盘子里
6(这个小朋友?用篮子去装?脏盘子
7(取出其中一?个盘子，用海绵在已?经放过清洁?剂的盆里进?行清洗，先清洗里面?，
在清洗外面?，完成后海绵?放回盆里，双手拿出盘?子竖起来直?到最后一滴?水滴出来
8(慢慢的把盘?子放进干净?的盆里让第?二个小朋友?进行冲洗(动作同上)
9(把盘子控水?，放到盘架子?上
10(第三个小朋?友拿出毛巾?伸平放到桌?上，从架子上取?出盘子放到?中间，四角折向
中心，用毛巾擦干?(先里后外)，把擦干的盘?子放到一侧?的篮子中
11(结束工作，用一只手把?海绵挤干，放回托盘
12(双手端起盆?子边缘，把水倒进小?桶
13(用海绵把盆?擦干
14(检查桌上有?没有水，用海绵擦干?，在把海绵上?的水挤进小?桶中
15(把擦盘子的?毛巾对折，放回清洗台?的旁边
16(把脏水倒掉?
17(把桶放到小?盆中，脱下围裙，完成工作
错误控制:
水不能洒出?来，地板、衣服、鞋子也不能?湿
如果湿的话?就去出擦地?的毛巾伸平?放到地面上?，拿出扫把放?到毛巾的中?间，四角包住
开始擦地，结束后收回?工作(选择工作的?时候，必须三人同?意合作才可?以进行操扫?把，
作?)
活动名称:擦墙
教具构成:
示范步骤:
1(把抹布放到?墙旁边的地?面上伸平，先去取热水?，把桶放到抹?布上，
2(取凳子放到?桶旁边，把香皂盒，海绵盒放到?椅子上
3(先把海绵放?水里浸湿，挤海绵。
4(用海绵擦香?皂
5(开始擦墙，再次进行清?洗海绵，挤干
6(再次清理墙?面
7(整理工作
8(把使用的物?品按照秩序?放好
延伸教具:1.串珠子
2.压蒜蓉
3.分大小珠子?
4.舀豆子
活动名称:除尘
教具构成:桌子
示范步骤:
1(带上布围裙?，
2(把抹布放到?桌子上，四角向中间?对折
3(右手握住抹?布开始擦桌?子(从左至右)，手要放低，避免扬起灰?尘
4(打开抹布，放回原处
教具构成:柜子
示范步骤:
1(带上布围裙?
2(把柜子上的?东西移开，放到旁边的?地毯上(一次取一样?)
3(拿起抹布，从左至右开?始擦柜子
4(接下来给教?具除尘，
5(左手扶住教?具，右手从左到?右擦教具，
6(双手翻动教?具，把四个方向?擦干净
擦过的教具?放到工作毯?的上方，直到擦完最?后一根 7(
8(把抹布放到?一边，把教具放回?原位，从摆放到最?上方的教具?开始收回(也可按
照教具摆放?的顺序)
9(抹布上的灰?尘可以去外?面抖干净
10(把抹布放回?原位
教具构成:嵌板橱
示范步骤:
1(把嵌板橱的?其中一层取?出来放到地?毯上
2(取出抹布和?小刷子放到?桌子上
3(先把嵌板橱?的模型框取?出来放到工?作毯上，再取出模型?放到下方
4(端起嵌板橱?放到桌子上?，拿起抹布从?左至右擦
5(拿起小刷子?把嵌板橱边?框刷干净，站起来，把灰尘倒进?垃圾桶
6(双手端起嵌?板橱放到地?毯上(竖着放右上?方)
7(拿起抹布开?始擦模型框?，擦完一块放?回嵌板橱，依次进行
8(左手拿起图?形到胸前，右手擦，把擦完的先?放旁边，依次进行
9(站起来，右手取出一?块图形，走到工作毯?的右边把他?放到对应的?位置
10(双手端起嵌?板橱放回原?处
11(整理工作，收工作毯，脱围裙
这节活动可?以两个小朋?友一起进行?，一个擦教具?，一个刷灰尘?
活动名称:剪纸
教具构成:
托盘、剪刀(小瓶子)、碟子(小盒子)、剪工作业纸?:(由易到难)
, 一刀剪:细长的纸条?
1、斜线
2、直线
3、牙齿形状
, 连续剪:
1、波浪线
2、四方形的纸?剪螺旋纹
3、曲线、
4、直角弯
示范步骤:
1.给孩子示范?教导的用法?(大拇指和食?指握住剪刀?) 2.剪纸:一手剪，一手用大拇?指握住纸，保持平衡 3.剪下来的东?西放到旁边?的小盒子中? 4.整理东西，把物品放回?原处(应该先给孩?子提供间距?比较大的直?线，剪刀的头是?圆
形)
活动目的:
1、训练小肌肉?的协调性
2、训练手眼的?协调性
3、学习安全的?使用剪刀
关键点:
1、沿着线剪
2、下刀的位置?，纸条放在刀?片的交叉点?位置上 练习一:如示范
延伸练习:
1、剪图案等复?杂的
2、使用剪刀的?礼貌，递交剪刀的?礼貌。(剪刀尖放在?手心上，用拇指压住?。)
年龄:3岁起
活动名称:点燃、熄灭蜡烛
教具构成:
火柴，蜡烛，烛台，特制的熄火?器
示范步骤:
1(取工作
2(点火柴，点燃时把火?柴朝下，然后放平。(火柴盒从托?盘上放到桌?子上)
3(点燃蜡烛，用手遮挡着?吹灭蜡烛
4(用自制灭火?器灭掉蜡烛?
5(把灭火器收?到托盘中，火柴收到托?盘中。完成工作
6((一定要成人?先进行示范?，孩子操作时?老师要在旁?边)
布置餐桌
每桌一名服?务生，现在一共1?2名，分成四组，老师选出四?名小组长，组长必须是?大孩子，要负责分配?餐具
服务生10?.30开始布?置餐桌，他们先吃饭?，12点其他?孩子来后他?们要负责服?务 服务生做的?活动都是每?天在班做的?工作，比如移动托?盘，擦桌子
11月份开?始，让已经有经?验的孩子做?，刚入园的孩?子进行观察?。第二年的1?.2月份新生?才开始进行?。工作比较复?杂，除了布置餐?桌，还需要组织?餐桌，要知道什么?时候该做什?么服务。(盛水，添饭)需要专用的?围裙，所有的服务?生要统一围?裙，组长的围裙?有所不同，需要跟其他?服务生区分?开，每张桌子旁?边都有高点?的凳子，上面放有大?并且结实的?托盘
1.带上围裙，去找组长，领折好的桌?布(双手抓住桌?布上方)，走到桌子旁?边，把桌布放到?桌子右边慢?慢展开，铺好。
2.双手端起托?盘 去组长那里?取用餐需要?的盘子，把它放到高?椅子上， 3.双手从托盘?中取出盘子?，放到桌子上?
4.再拿托盘去?取餐巾纸，双手放到盘?子的右边
5.接着拿托盘?去取叉子，右手三指捏?住叉子放到?餐巾纸上
6.取杯子，右手五指握?住杯子，把它扣放到?盘子的前方?
7.去取装面包?的小筐(双手)
8.最后取水罐?放到杯子桌?上，还可以取植?物装饰餐桌?
9.所有的都布?置完后脱下?围裙，放到椅子上?的托盘上面?，提前开始用?餐 10.吃完后，把吃过的餐?具进行整理?，位置上的东?西重新摆放?
11.穿上围裙，开始给其他?来吃饭的孩?子进行服务?
12.值日生把食?物端到负责?的桌子上，每个孩子想?吃什么就自?己盛什么 13.吃完之后服?务生把用过?的餐具收到?厨房，对餐桌进行?整理
活动名称:舀豆子
教具构成:
托盘、两个同样款?式，同样大小的?碗、(其中左边的?碗里放一半?到六七分满?豆
子)、玉米豆、红豆、黄豆、一个勺子
示范步骤:
1(取工作，坐下
2(右手拿起勺?子，左手固定住?托盘
3(开始舀左边?碗中的材料?，到右碗中去?
4(如果还想进?行，可以把托盘?转一圈，再次进行工?作
5(如果不小心?把材料洒出?来，就停下工作?，把勺子放到?碗里，捡起材料放?到碗中
6(继续进行工?作
7(物品归位
目的:
1、训练小肌肉?动作的协调?以及精确性?。
2、训练孩子正?确使用勺子?的技巧。
3、培养餐桌的?礼貌。
4、培养照顾自?己的能力。
关键点:
1、豆子刚开始?落在碗里的?滴滴答答的?声音。
2、避免让豆子?滚到碗的外?面。具有挑战性?。他如果没有?掉到外面，表示他很
成?功。
3、残余的少豆?子可能需要?把碗倾斜，舀取剩下的?豆子。 练习:1、如示范
2、更换玉米，黄豆，
延伸的练习?:抓豆子的练?习、筛豆子(制作一个小?孔的筛子，用大勺子将?混合
的小米?和红豆咬到?筛子上，将小米晒掉?)。
年龄:2、5---3岁起
活动名称:倒豆子
教具构成:
一个托盘、两个同样款?式、同样大小的?小水杯或是?小水罐、左边的小倒?杯里有豆
子?或是谷类、(不要太大)
示范步骤:
1(取工作，坐下
2(右手端起左?边的杯子，左手固定托?盘
3(右手五指握?住杯子，开始倾倒材?料，杯子和杯子?之间保持距?离，不能碰撞
4(如果掉到桌?上用刷子刷?干净
5(物品归位
目的:
1、训练孩子手?部动作的协?调性。
2、借着悬空的?倾倒训练孩?子手腕的力?道。
3、训练孩子手?眼协调的精?确能力
间接目的:为后续的倒?水工作做准?备。
关键点:1、豆子落到杯?子清脆的声?音很好听。
2、避免豆子掉?到外面去。
3、两个杯子没?有摩擦和撞?击的声音。
4、托盘和杯子?也没有撞击?的声音。
练习:1、示范
2、小米、芝麻、黄豆、麦片(保持干燥) 年龄:3岁起
活动名称:倒水
教具构成:
托盘一个，水壶一个，一个玻璃杯?(有标记线)，圆海绵一块? 示范步骤:
用右手拿水?壶把儿，左手扶住水?壶另一侧，双手拿稳后?将水壶倾斜?，让水缓缓
倒?入有标记的?水杯里，检查是否已?达到标记处?，用海绵接住?最后一滴水?。最后
双手展?销玻璃杯将?水倒入水壶?中，检查是否有?水漏滴在托?盘上，如有，用海绵
吸干?，将托盘送回?原处。
活动名称:分大小(豆子) 教具构成:
示范步骤:
1(取工作，坐下
2(开始分豆子?
3(右手三指捏?住一粒豆子?，分到准备好?的小碗中
4(接着依次进?行
5(分完之后用?两只手端住?碗，把碗里的东?西倒到大碗?中
6(物品归位
活动名称:粘贴
教具构成:
示范步骤:
1(把小盒子打?开
2(把胶水打开?，盖子放到小?隔间里
3(把小刷子，胶水放到盖?子上应有的?位置
4(用刷子沾少?量胶水
5(用左手食指?按住彩色图?形，右手用小刷?子把胶水刷?上，按在白纸上?相应的图案?
上
6(结束后可以?在纸的下面?写上自己的?名字
把小刷子冲?一下，把所有的东?西放回原位? 7(
, 可以用一些?后写的纸板?
, 不一定是几?何图形，可以是车，小房子的图?案 , 每个孩子可?以把自己的?作品放到专?属的小柜子?里 目的:
1(训练小肌肉?的协调。
2(训练手眼的?协调性
关键点:
1.胶水不要太?多和太少。要适量。
2.沿着虚线的?轮廓贴的很?整齐。
练习:
1.如示范
2.其他贴工的?工作。
年龄:3岁起。
实际生活练?习的分类:
, 保护环境:(保护内部环?境教室-扫地、擦地，清洁、移动东
西。外部环境花?园)，
, 照顾他人(衣饰框-系扣子、解扣子、系鞋带)
关于控制活?动性的练习?
, 社会关系(打招呼、让行、道歉)
在教室的外?面设置花园?，菜园，用栅栏围起?来，让孩子在里?面活动 花园布置简?洁，准备孩子能?做的活动
菜园要里教?室很近，孩子可以方?便进行活动?，老师也能方?便观察孩子?。菜园道路可?以用鹅卵石?铺成，
在菜园 准备围裙，铲子，锄头，水壶。孩子可以在?里面播种，种植，除草，浇水，因为种子的?生长不容易?被发现，所以孩子用?放大镜观察?植物的生长?情况，让孩子把它?当成工作
孩子对世界?的认识，来源于对周?围环境的观?察
每一天都要?对花园环境?进行护理，每天浇水。除草的话需?要戴手套
转载请注明出处范文大全网 » 高考化学跟水有关的反应
