家长如何对孩子进行安全教育

范文一：家长如何对孩子进行安全教育

家长如何对孩子进行安全教育

家长不可能天天围着孩子，孩子会长大，要独立，要学会自己学习，自己生活，在此之前孩子们必须学会自我保护。因此，对孩子的安全教育是必不可少的。安全教育光靠交通、公安、学校等部门的力量是不行的，作为家长，必须尽早教给孩子一些安全常识，让他们树立自我保护意识，学会自护自救的本领。只有这样，他们长大后才能适应各种环境，敢于与违法犯罪行为斗争，才能在绝境和险境中解救自我，才能在困难面前不屈不挠，做到保护自己。

1、了解学校规定的到校和放学时间，及时督促子女准时到校，按时回家，避免失控。教育孩子做到放学及时回家，更不可在家长不知情的情况下在同学或亲戚家过夜。

2、冬季将临，要特别注意做好孩子防止冬季溺水伤亡事故和煤烟中毒的防范工作。

3、教育孩子遵守交通规则，文明出行，确保不出事故。凡不满十二周岁的学生不能骑自行车上路;不乘无牌无照的车辆，不搭乘农用四轮车、三轮和双轮摩托车，更不乘报废的车辆;教育孩子要走人行道，不能在道路上与同学追跑，横过

马路时一定要看清来往的车让他们从小养成遵守交通秩序的良好习惯。

4、教育孩子在校期间要遵守学校的规章制度和纪律，服从学校的教育和管理。不得擅自离开校园，有事确需外出必须征得老师的同意并由老师以书面形式交传达室后方可离校。

5、关心孩子身心健康，培养良好的生活习惯。教育子女注意食品卫生安全，督促子女养成勤俭节约的美德。教育子

女重视饮水卫生，不喝不洁水源。要重视观察孩子的身体状况和心理

变化，及时调理和增加营养，增强体质。同时经常指导子女进行自我心理调节，让他们保持积极向上、乐观豁达的心态。

6、孩子有特殊体质或疾病的，请及时安排到医院作健康检查和诊治，并告知学校或老续，班主任老师同意后方可请假。教育子女正确预防冬季流行性疾病。如有发现，应立即隔离治疗。要自觉接种各类疫苗。

7、要指导孩子家居用电、用气、用火安全的基本常识;教育孩子提高自我保护和防范的意识。严禁学生带弹弓、木棒、管制刀具等物品进校，杜绝意外伤害。

8、教育孩子文明游戏，严禁进入游戏厅、网吧等娱乐场所，可适当指导孩子浏览学校网站，上网学习、查找资料等。

9、教育子女自觉遵守学校规章制度，遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。做到尊敬师长，孝敬长辈，文明守纪，学会感恩。

10、家长要以身作则，自觉遵守学校的有关制度，维护好学校正常的教育教学秩序，给孩子做好榜样。接送学生的家长要自觉在校外等候，行课期间未经允许不得进入教学区。家长要与老师经常保持联系，及时了解子女在校情况;尊重老师成果，理解、配合老师做好子女的教育管理工作。

范文二：家长对孩子的安全教育

怎样对孩子进行安全教育

各位家长:大家下午好！今天我要和大家讲的话题是应该怎样对孩子进行安全教育。

孩子不仅是家庭的宝贝，也是社会的财富，保护好孩子的安全是我们共同的责任。学校教育责无旁贷，而父母则是孩子的第一任老师。

那么，我们大家应该如何去做呢？

首先，我们应该对孩子进行安全知识教育，增强孩子的安全意识。

孩子天生活泼好动，好奇心强，什么都想去看一看、摸一摸。由于他们年龄小，动作的灵敏性和协调性差，同时又缺乏生活经验，在平时玩耍时，他们不知道什么地方能去，什么地方不能去，哪些东西能玩，哪些东西不能玩；因此，日常活动及户外游戏中很容易发生一些事故。因此，我们应当引导孩子正确认识世界，增强他们的自我保护意识。那么我们要对孩子进行哪些安全教育呢？

1、要对孩子进行交通安全教育。

教育孩子过马路时，应遵守交通规则，不在马路上停留、踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏等，上街走路靠右边走。据有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分40秒就会有一个人丧生于车祸。更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%以上，且有呈逐年上升的趋势。因此，对孩子进行交通安全教育不容忽视。我们学校有一个自由结队工程：要求学生无论在校内，还是在校外，两个人以上自由结队。放学排队走，一直排到家门口。在校内，我们想尽了办法，多数孩子能够遵守校规，孩子们上下楼，去厕所能够排队。可在校外我们的教育就相当困难了。（比如，上学、放学排队的问题，孩子拿路旗的问题）那么多孩子，老师不能跟到家里去。这就需要家长们配合学校教育孩子。

2、要对孩子进行消防安全教育。

要让孩子懂得玩火的危险性。知道如果发生火灾，不仅会损坏财物，还会危及人的生命。让孩子掌握简单的自救技能。如教育孩子一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人或拨打火警电话119。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。

3、要对孩子食品卫生安全教育。

我们的孩子大多爱吃零食，因而，我们要教育孩子不吃腐烂的、有异味的食物。不要误吃有毒物品，还要培养孩子正确的饮食方法和习惯。如教育孩子在进食热汤或喝开水时必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。少吃不卫生，过酸、过甜、过辣的小食品。如：现在摊点上、小卖部买的一些食品，有的都是从鸭红桥进的劣质食品。我们要教育孩子尽量少吃或者不吃。

4、要对孩子进行防触电，防溺水教育。

触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数的10.6%。对孩子进行防触电教育，一要告诉孩子，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。二要告诉孩子，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。

溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大，有些孩子喜欢到河里洗澡，很容易发生溺水。（咱们这就有例子：东凳、河沿子）对孩子进行防溺水教育，一是要告诉孩子不能私自到河边、井边玩耍；二是不能私自到河里游泳；三是当同伴失足落水时，要呼救，并及时就近找成人来抢救，不能自己下水去救。

5、要对孩子进行生活安全教育。

（1）、要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀、水果刀等。（前半年，我们教育处按班从学生书包里搜出许多玩具里的小剑、剪刀之类的东西，这类东西很容易把人戳怀。希望家长经常检查一下孩子的书包，不要让孩子玩这类东西）

（2）、要教育孩子不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。还要告诉孩子不要爬树、爬墙、爬窗台，不从楼梯扶手往下滑，以防摔伤等等。

（3）、教孩子让他们知道自己的姓名、校名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

（4）、教育孩子不吃陌生人的东西，不轻信陌生人的话，不随便跟陌生人走，外出玩耍要告诉大人，教给他们有区别的对待陌生人和熟人的方法。教育孩子，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃；不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。教育孩子在遇到突然停电等情况时，不慌不乱、不到处跑。不独自玩烟花爆竹。

（5）教育孩子，不逗弄蛇、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等昆虫及动物。

（6）教育孩子，乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。

（7）教育他们上下楼梯要靠右边走，不推挤。

（8）打雷闪电时不站在大树底下等等。

日常生活中安全隐患很多。希望家长多留心，一定要树立安全第一的意识。孩子掌握了这些基本的安全知识，就会逐步树立安全意识，从而渐渐做到遇事不慌，从容应付。

6、家长接送孩子应注意的事项

（１）为了孩子的安全，避免发生意外，一定要家长亲自接送。

（2）家长必须留下能够及时联系到自己的电话，以便共同教育孩子。

（3）住宿生家长要教育孩子不乘坐三无车辆，在校期间不随便出校门。秩序就餐，按时就寝。

7、要对孩子进行良好的行为习惯和品德教育

现在，家庭中孩子都很少，多的两个孩子，少的可能是6个大人一个孩子（说一下）。越是这样，我们更要加强对孩子的品德教育。因为将来这些老人要靠孩子，千万不能对孩子百依百顺，要什么就给什么，想怎么做就怎么做。这样，孩子就会养成自私自利、为我独尊的品行。害了孩子，将来受苦的是家长 ( 近几年的校园杀人事件。平时教育孩子不要做危害别人的事，家长还要对孩子进行一些挫折教育) 。

今天我要说的就这些，希望我们家长们要用正确的方法去教育、引导孩子。让我们的孩子在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好少年。

最后，祝愿我们的每一个孩子都安全、健康的成长，我们每一个家庭都幸福快乐！

范文三：家长对孩子的安全教育

2、夏季将临，要特别注意做好孩子防止夏季溺水伤亡事故和煤烟中毒的防范工作。

3、教育孩子遵守交通规则，文明出行，确保不出事故。凡不满十二周岁的学生不能骑自行车上路；不乘无牌无照的车辆，不搭乘农用四轮车、三轮和双轮摩托车，更不乘报废的车辆；教育孩子要走人行道，不能在道路上与同学追跑，横过马路时一定要看清来往的车

辆，教育骑自行车的小孩要避让行人和车辆，让他们从小养成遵守交通秩序的良好习惯。

5、关心孩子身心健康，培养良好的生活习惯。教育子女注意食品卫生安全，督促子女养成勤俭节约的美德。教育子女重视饮水卫生，不喝不洁水源。要重视观察孩子的身体状况和心理变化，及时调理和增加营养，增强体质。同时经常指导子女进行自我心理调节，让他们保持积极向上、乐观豁达的心态。

6、孩子有特殊体质或疾病的，请及时安排到医院作健康检查和诊治，并告知学校或老

师，需请假的应当及时以书面形式办理请假手续，班主任老师同意后方可请假。教育子女正确预防冬季流行性疾病。如有发现，应立即隔离治疗。要自觉接种各类疫苗。

7、要指导孩子家居用电、用气、用火安全的基本常识；教育孩子提高自我保护和防范的意识。严禁学生带弹弓、木棒、管制刀具等物品进校，杜绝意外伤害。

8、教育孩子文明游戏，严禁进入游戏厅、网吧等娱乐场所，可适当指导孩子浏览学校网站，上网学习、查找资料等。

9、教育子女自觉遵守学校规章制度，遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。做到尊敬师长，孝敬长辈，文明守纪，学会感恩。

10、家长要以身作则，自觉遵守学校的有关制度，维护好学校正常的教育教学秩序，给孩子做好榜样。接送学生的家长要自觉在校外等候，行课期间未经允许不得进入教学区。家长要与老师经常保持联系，及时了解子女在校情况；尊重老师成果，理解、配合老师做好子女的教育管理工作。

范文四：家长如何对孩子进行安全教育

家长如何对孩子进行安全教育

在如今交通发达～世事纷扰的社会里～孩子时时处处都存在安全隐患～因此～家长对孩子进行安全教育就显得尤为重要～特别是要教育孩子树立安全意识～加强安全防范～远离危险～学会求救、自救

防止意外教育一、

要告诉孩子～什么东西是会给他带来伤害的。譬如～当孩子要去玩暖瓶时～你要告诉孩子～开水会烫着。可以当着孩子的面～倒出少许开水～稍停片刻～让孩子摸一下～让他有个感性认识。

孩子都喜欢登高爬低～虽然他们对高也有恐惧～但好动与好奇～又常使他们在玩耍中忘了危险。父母要常提醒孩子～不去危险的地方～不做危险的动作。如不要从窗台上俯身下望～不要站在窗台边～不要从阳台处向下探身～不要试着从高台上跳下水来等等。当他出现危险倾向时～要严厉制止。

在室外活动时～要让孩子知道躲避汽车。不要在马路中间玩～不要横穿马路时猛跑～要告诉他车来后躲避的方式。比如～当汽车过来时～妈妈不要只想着急忙抱起孩子～而最好是牵着孩子的手～避到近侧的路边。让孩子能亲身体验到怎么办。过路口时～要让孩子记住走人行道～看红绿灯。可以教给孩子儿歌:红灯停～绿灯行……

生活中还有许多可致意外的因素～如小扣子、小玩具会被孩子吞入口中而卡着孩子～锐利的物品会扎着孩子～电插座会电着孩子……防意外教育要随时进行。二、防止走失教育

带孩子去公园、商场～要防止走失。一旦发现孩子不在身边～要马上告诉保安人员～并迅速分头把住各门及广播找人。这些年～拐卖儿童案件时有发生～家长要提高警惕。在孩子刚学会说话时～就要告诉他家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己叫什么～再大一点～最好能让孩子知道父母的电话和单位。当孩子在室外做游戏时～家长应在边上看护～如一时有事～也要托付他人～并告诉孩子不能跟不认识的人走～即使是熟人～在爸爸妈妈不在的情况下～也不要跟他离开家。

三、防止伤人教育

孩子在游戏中常不知轻重～有时就会伤着对方或被对方伤害。有些家长在孩子被打之后～经常说:“他打你～你就狠狠打他:”孩子在动手打架时～就会真的狠狠打～使对方受伤甚至致残。所以要教育孩子尊重生命的观念～在平时讲故事时～给他灌输这方面的内容。要告诉孩子不能拿石头、棍子打人～也不能用手去触对方的眼睛～不要用力去推倒小朋友～不要咬小朋友等等。当然～也不能让孩子不知避开他人的攻击～要告诉孩子～不同拿棍子的小朋友玩～如小朋友动手时～要挡开他～使他不能抓伤、捅伤自己。

四、分清鲁莽和勇敢

崇尚勇敢精神是孩子的共性。但是～孩子尚小～往往不清楚什么是勇敢～什么是鲁莽～特别是现在不少动画片～打打杀杀的镜头颇多～“英雄人物”又常常具超人能力～可以刀枪不入～可以凌空飞行……孩子理解能力差～看到这些镜头会认为是可行的而加以模仿。所以如果电视中的“英雄”做了什么勇敢之举时～要告诉孩子～这是不应该学的。如果孩子鲁莽地要做什么危险的事时～要及时想办法防止出危险～并妥善处理。安全教育是让孩子有避害意识的教育～是让孩子明白遇到危险该怎么做～是一种积极的预防手段。要使孩子心里真正明白～才能达到目的。

郴州亚星学校,黄宝田,

2013.05.29.

范文五：家长对孩子的安全教育

家长对孩子的安全教育

地震发生时：应先躲避后逃生，等摇晃停止后再出门。躲避时不要站在房间中央，应及时寻找有支撑物的地方躲避。撤离时应走楼梯，不要乘电梯。

车辆着火时：车辆着火要及时报警，随后要充分利用随车灭火器材积极自救，没有灭火器材或者灭火器材数量不够的，可以用衣服、棉被等物扑火。

地铁故障时：要注意听地铁人工广播，并听从工作人员统一指挥和引导，沿着规定方向疏散。最好用湿的衣服、毛巾、口罩等织物蒙鼻，逆风而行，不要深呼吸。

乘船落水时：应迅速穿上救生衣，发出求救信号。除非别无他法，否则不要弃船。一旦弃船，应迎着风向，双臂交叠在胸前，压住救生衣，双手捂住口鼻跳水。

高楼失火时：逃生勿入电梯，利用楼梯救急。身居楼层较高时，可用房间内的床单、窗帘等织物撕成能负重的布条连成绳索，系在窗户或阳台的构件上向无火层逃离。当所有通道被切断时，最佳的避难场所是卫生间。

食物中毒时：应马上向急救中心120呼救，随后用手指、筷子等刺激舌根部催吐，大量饮用温开水或稀盐水，减少毒素的吸收。

被劫持时：最重要的是尽量保持镇定，不要做无谓抗争。同时，要尽量观察劫持者的特征，为获救或日后案件侦破赢得线索。

发生烫伤时：做好现场急救和早期适当处理可使伤势不再继续加重，预防感染和防止休克。遇到烫伤情况发生：

1、应沉着镇静，使受伤者脱离火源。

2、衣服着火时，立即脱去着火衣服或就地打滚扑灭火焰，切勿奔跑，以免风助火势，加重伤情；

3、可用被褥、毯子等覆盖灭火。

4、高温水或油烫伤时，应立即将被烫部位浸入冷水中或冷水及冰水冲洗，以减少热力继续留在皮肤上起作用。

5、严重烫伤时，创面不要涂药，用消毒敷料或干净被单等简单包扎，防止进一步损伤和污染。

6、在寒冷季节要注意身体的保暖，尽快送医院。小面积的轻度烫伤：

1、早期未形成水泡时，有红热剌痛者，可擦用菜油、豆油、清凉油和蓝油烃等或用消毒的凡士林纱布敷盖，也可用酱油湿敷，可起到消肿、止痛作用。

2、已形成水泡者，先用0.1％新洁尔灭溶液或75％酒精涂拭周围皮肤，创面用生理盐水或肥皂水冲洗干净，在无菌条件下，将泡内液体抽出，创面用三磺软膏、四环素软膏、烫伤膏或消毒凡士林纱布加压包扎。二度烫伤：处理应注意预防感染，并给止痛片减轻疼痛。大面积烫伤：必须立即送医院急救。

游泳自救的方法

1.腿部抽筋若在浅水区发生抽筋时，可马上站立并用力伸蹬，或用手把足拇指往上掰，并按摩小腿可缓解。如在深水区，可采取仰泳姿势，把抽筋的腿伸直不动，待稍有缓解时，用手和另一条腿游向岸边，再按上述方法处理即可。

2.呛水呛水时不要慌张，调整好呼吸动作即可。如发生在深水区而觉得身体十分疲劳不能继续游时，可以呼叫旁人帮助上岸休息。

3.腹痛是腹部受惊所致。入水前应充分做好准备工作，如用手按摩腹脐部数分钟，用少量水擦胸、腹部及全身、以适应水温。如在水中发生腹痛，应立即上岸并注意保暖。可以带一瓶藿香正气水，饮后腹痛会渐渐消失。

4.头晕游得时间过长或恰好腹中空空，可能会头晕、恶心，这是疲劳缺氧所致。要注意保暖，按摩肌肉，喝些糖水或吃些水果等，很快可恢复。

危急病人自救互救方法颅脑损伤的急救: 现场急救首先要止血包扎。如已引起鼻、耳、眼等五官出血，切勿用棉球等填塞法止血，否则会使血液积聚在头颅内引起颅内高压和感染。应让其流出，可用清洁布不停地将流出的血液擦去。出现血肿，应该用冷毛巾敷在肿块上促进消散。对昏迷者应注意保持呼吸道通畅。

心绞痛的急救: 病人应坐下或卧床休息，如在室外，应原地蹲下休息。立即口服硝酸甘油或消心痛。一时无急救药时，可针刺或指掐内关节，也有止头痛、安静、活血作用。

急性心肌梗塞的急救: 应绝对卧床休息，避光，防止不良刺激。有条件时应及时吸氧。给予硝酸甘油片含服。进食流汁或半流汁，保证必需的热量并保持大便通畅。需在医生的指导下才可搬运病人。

中风的急救: 医学上称中风为脑血管意外。家属或现场人不可随意推动和翻动病人。减少光、声的刺激。病人取平卧位，不宜加垫枕头，需脱开病人衣服，用纱布包住病人舌头拉出，并及时消除其口腔内黏液、分泌物和呕吐物，使呼吸道通畅。把冰块或冷毛巾安置于病人前额，以利止血和降低颅内压。搬运病人时需保持水平位。

儿童自护自救的十种方法儿童如何应付突发事件和威胁呢？下述十种方法可供参考。

一、注意获取感觉在紧要关头，应该相信直觉。家长不仅要告诫孩子留神从接触的人或事中获取不安的感觉，还要注意倾听，鼓励孩子讲出他感觉不安的人和事。

二、学会识别诱惑平时，家长应告诉孩子，对于陌生人问路或请求协助寻找丢失的宠物之类的事应保持警惕，这是犯罪分子诱拐儿童的两种普遍策略。如：有的罪犯装作认识你，叫出你的名字（其实他可能是看到了绣在孩子衣服上的名字或跟踪你时听到有人这么称呼过）；有的罪犯自称是消防人员；编造你家房子着火的紧急情况，等等。家长应告诉孩子：任何人甚至是警察和消防员，在未得到孩子监护人允许的情况下，都不能将他带走。

三、不要只关注陌生人家长常会这样叮嘱孩子：“不要跟陌生人说话。”什麽是陌生人？孩子并不一定真正懂得，若让孩子画出陌生人的面孔，一般他都会画出一个可怕的面孔。其实，那些想侵犯孩子的人一般都会装出一副和蔼可亲的面孔。据有关方面调查，对儿童进行性犯罪的嫌疑人中，90％是儿童认识的人。家长应特别提醒女孩儿不要单独外宿或跟异性到任何地方去。

四、要学会大声呼叫小孩子身单力薄是打不败侵犯者的，因此不用教一个小孩子如何用拳脚打败侵犯者，但是孩子却能做许多吸引周围人注意力的事情。比如用自行车为掩护物，让罪犯难以将你劫持走，同时大声呼救，这样会引起围观者的注意和警惕，争取得到救助的可能。

五、要勇敢地说：“不！”? 每位父母都想培养一个有教养的孩子，但也应让孩子知道，什么时候可以打破常规。比如，假如有人威逼孩子做无礼或危险的事时，要勇于说“不！”?

六、让孩子尽情倾诉在日常生活中，父母与孩子要经常进行交流。如果孩子对某人有所不满，家长不要简单地说，不许说某人坏话，而要和孩子一起予以分析，这样孩子才能畅所欲言。一旦他遇到不惬意的事，或有人搔扰了他，孩子能够向他所信赖的人尽情地倾诉。孩子知道有人时刻在关心着他，就能减轻心理压力，减轻心理伤害，并能及时让坏人得到应得的惩治。

七、明确不可触摸的地方孩子到了四五岁，家长就应向孩子说明泳衣遮盖的部位是个人隐私区，任何人都无权接触。即使是医生作检查，也应要求监护人在场监督。这是儿童的正当权利。

八、能帮你的人很多遇到麻烦找警察，是最基本的常识，但仅此还不够。假如警察不在附近，孩子就不会求助于任何人。还应让孩子知道，公园、商场、电影院等地方的工作人员都可以求助，多一个机遇就多了一个生存的希望。

九、警惕电子领域无论家里有没有计算机，家长告诉孩子注意电子领域的安全事项也非常重要。孩子可能在学校，图书馆和同学的家里使用因特网，因此，应告诉孩子要注意保守家庭及个人的一些秘密，不要轻易约见在网上结识的任何人。

十、在游戏、演练中增强自护自救本领仅跟孩子讲述一些自护自救的方法是远远不够的，说了当时可能记住了过后一会儿就忘记。惟一能使孩子掌握的途径是通过角色游戏和演练。经过多次演练就能逐渐掌握要领。在家庭游戏中父母可设计多种可能发生的情境，向孩子提出问题，测试他们的反应能力。同时还要演练父母和孩子之间如何保持通讯联络的内容。

青少年是祖国的未来，民族的希望。近年来，不断上升的青少年非正常死亡率已愈来愈引起社会的关注。小学阶段由于学生年龄小，活泼好动，正是人身伤害事故的多发期。为了安全，家长命令孩子在家中不许碰这，不许碰那，虽在某种程度上减少了事故的发生，但学生的自我生存能力也大大降低。为了安全，学校里把危险的体育器械能拆的都拆了，在教育学生，组织学生活动时仍战战兢兢，如履薄冰，无所适从。为了安全，家长在上学，放学时接送孩子，人头攒动，校门口像火车站……即便如此，悲剧仍时有发生。国家教委基础教育司司

长王文湛指出：随着经济的发展和社会的进步，随着教育改革的深入，儿童活动的领域越来越宽，接触的事物越来越多，其安全问题也愈加显得重要。而保障他们健康安全地成长仅靠教师、家长跟随在身边保护是不够的，也是消极的。积极的办法是增强孩子们的安全意识，教给他们一些必要的知识和本领，培养他们的自护自救能力。近几年来，全国各个部门、机关充分运用法律武器严厉打击以孩子为侵害目标的犯罪和注重对孩子案犯的帮教，取得了良好的社会效果。但是，如何在家庭教育中做好孩子维权工作还存在一定的认识不足、办法不多等问题。本人就如何在家庭教育中做好孩子的维权工作谈几点肤浅的看法。一、侵害孩子权益的表现由于孩子所处的年龄和心理阶段比较特殊，对孩子权益的侵害与对成年人的侵害相比有明显的不同，可分为以下几类：（1）家庭方面的表现：此类型主要集中于子女与父母之间的关系上。一是由于父、母亲早逝，孩子因丧失自我保护必要的人身、物质基础而自身又缺乏一定的民事行为能力。此时，一些别有用心的亲属或争当监护人以图利或互相推诿、甩包袱，使孩子权利的保护处于不稳定状态；二是父母离异，家长出于某种心理矛盾和与继子女的非血缘关系，践踏子女权利，家庭功能残缺，使孩子的被抚养、受教育权益得不到保障；三是教育方法不当，有的父母和少数教师对孩子的管教采取体罚、辱骂、私拆信件等方法，侵害未成年人的人格尊严，造成孩子的逆反和对抗心理。（2）学校方面的表现：学校及整个教育管理系统是除监护人以外，对孩子负有监管、教育职责的部门，对孩子成长的影响非常重要不容忽视。其对孩子权益的侵害，主要往往表现为：一是对学生的教育采用不符合孩子生理、心理特点的方法；二是为了提高学生的学习成绩忽视孩子的个性特点的不正当教育方法。（3）社会交往方面的表现：孩子由于涉世不深，缺乏一定的鉴别力和决断力，在社会交往中容易受骗上当。如充斥着暴力、色情、恐怖的影碟、音像带、书刊和网吧组成的不良文化环境对孩子的毒害。另外一些是利欲熏心的单位和个人生产和销售假冒伪劣的小孩子消费品赚取暴利甚至雇用童工。二、孩子权益保护的现状为了弥补孩子自我保护的不足，国家和一些地方相继颁布了《未成年人保护法》、《未成年人保护条例》等一系列法律法规，赋予并要求相应的司法、行政、教育机关予以保护，但是由于家庭中有些教育不到位，致使一些保护措施有名无实甚至适得相反。主要表现是： 1、观念滞后。面对孩子自我保护意识薄弱的现状，对一些人侵害孩子权益的行为应重点指出并给予帮助，来保障孩子身心健康。但由于目前有些学校教师鉴于清官难断家务事的思想，对诸如家庭内部的侵权保护不力，又有些教师认为学生思想工作是家庭、政教处、班主任的事，与他们无关，忽视了人人是德育工作者的教育理念。致使社会、家庭、校园暴力增加，不利于社会稳定和保护其他未成年人的合法权益。 2、互相推诿。孩子的维权工作是一项综合性社会治理工作，当孩子被侵权的事实存在时，家庭所有成员就应积极主动地去维护。由于这项工作涉及到家庭的方方面面，就有一些教师在实际工作中片面认为孩子维权不是他们的工作而互相推诿，使有些孩子被侵权处于无人照管的尴尬境地。由于法律保护的不到位，容易造成孩子思想的不稳定，孩子特有的冲动和走极端的心理特性，往往会使普通的事件，激化成孩子犯罪行为。三、家庭在开展孩子自我保护教育的具体措施充分运用法律手段保护孩子的权益，为维护社会稳定发挥积极作用，已经成为时代对家庭教育工作提出的要求。一、把握特点，加强教育和引导。把握孩子的特点，提高孩子的自我保护能力。要在扎扎实实开展教育活动的基础上，采取建立孩子法制教育方式，广泛深入开展法制教育，努力增强孩子的法制观念，增强他们运用法律手段保护自身合法权益的能力。要积极为孩子提供法律咨询和法律服务以及法律宣传活动，为权益受到侵害的孩子提供法律援助。把宣传工作与社会治安综合治理和关心下一代工作相结合。二、抓住重点，将自我保护落到实处。树立严格履行法律职责的教育理念，按照《孩子保护条例》的要求，针对孩子这一特殊的群体，灵活有效地开展孩子自我保护宣传和教育。加强教师法律的学习，促进教师法制观念的提高，并通过家访、家长家庭努力提高家庭教育的质量，以维护孩子的合法权益。对于一些行为偏差的学生进行

重点多种形式的法制教育，如参观法制教育基地、收看法制教育宣传等，进行有效的针对性的教育。在全校学生中开展交通法规、日常安全教育三十招的自我保护教育、学生如何进行交友等活动与讲座，全面提升学生的法制观念。三、找准结合点，形成孩子维权的合力。要树立孩子维权的大局观。在校内保护未成年人健康成长、预防孩子犯罪工作是全校教职员工共同责任，家庭部门要齐抓共管，做好自己职能范围内的维权工作。及时沟通情况，交流信息，相互支持，密切协作，充分发挥各自的特点。校外联合街道、居委会等在社区中开展针对孩子的法制宣传教育，促进社会重视对孩子权益的保护，真正形成维护孩子合法权益的合力。

农

当前，受城乡“二元结构”及产业结构调整的影响，农村出现大量的剩余劳动力进城务工，其子女大多数留在农村，于是就形成了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。所谓留守儿童，是指年龄在16岁以下，其父母一方或双方在外打工而被留在家乡，并需要其他亲人照顾的儿童。即没有能够跟随外出务工的父母前往城市接受教育，而是被留在家里，在当地农村上学的农村流动人口的子女，因此又称为“留守子女”、“留守孩”、“留守儿”、“留守学生”等。中国教育报2004年的调查数据显示，我国目前农村留守儿童至少有1000万，而且这个数字还在逐年增长。由于农村社会经济发展及教育条件相对落后，留守儿童的教育存在许多问题，严重制约了教育的和谐发展，成为和谐社会构建中的一个“不和谐音符”。

广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育，因此，我们在分析留守儿童的教育问题时就沿用此分析框架，分别揭示出当前农村留守儿童教育存在的突出问题：家庭教育的缺失、学校教育

之所以称那些“特殊未成年人群体”为“留守儿童”，首先就与家庭的人员变动有直接关联。留守儿童的家庭通常是父母一方或双方都外出务工，将孩子交由单方照管或由爷爷奶奶、外公外婆或嫡系亲属代为照管，这样势必会造成家庭教育的严重缺失，具体表现在两个方面。一方面是家庭教育环境的缺失。农村贫困家庭不能为儿童提供良好的学习环境，而且，大部分留守儿童在家还要承担大量的家务和农活；代管人要么年事已高，除照顾孩子的基本生活外，无力教育孩子，要么是文化素质低下，无力辅导孩子的学习，其家庭也缺少文化氛围，从而造成留守儿童家庭教育环境的进一步恶化。另一方面，家庭结构的不完整导致留守儿童家庭教育功能的失调和弱化，完整的家庭教育功能的发挥应该是包括父母双方对孩子的影响，父母双方的教育“合力”是保障孩子身心健康成长的关键，而留守儿童家庭结构的变化必然会部分地消解这种教育的“合力”，从而削弱

学校是培养人这一特殊使命的场所，学校理应承担起孩子的教育和管理的责任，充分发挥学校教育在个体发展中所起的主导作用。但从现实的情况来看，学校在留守儿童的教育问题上显然没有到位，具体表现为：一是绝大部分学校的教育理念依然是把追求升学率摆在第一位，忽视全体学校教育不到位家庭教育的整体功能。家庭教育的缺失的缺位、社会教育的缺乏。村留守儿童教育的问题

学生的全面发展，“以人为本”的理念沦为一种口号或“摆设”。二是对留守儿童的教育针对性不强，学校教育主要着眼于受教育者的共性，而往往忽略受教育者的个性需求。留守儿童由于特殊的家庭环境的影响，常常在学习、生活、心理发展及道德行为等诸多方面出现问题，而在整个受教育者中留守儿童毕竟还是少数，有“留守儿童”就读的学校往往无视这一特殊受教育对象的存在，对留守儿童的学习状况、心理健康状况和生活状况缺乏有针对性的关注和关爱，导致这些家庭教育缺失的孩子无法在学校教育中得到有针对性的补偿。三是学校教育与家庭教育的严重脱节，表现在留守儿童的家长与老师之间，尤其是与班主任老师之间联系和沟通的严重匮乏，没有形成家、校教育的合力效应，而缺少家庭教育支撑的学校教育，至今没有能够采取很好的措施来弥补这种家校教育脱节所带来的“消耗”，学校教育的功能在“消耗”中大打折扣。

马克思将人的本质精辟地归结为“一切社会关系的总和”，充分表明生命个体的成长离不开社会，社会教育是个体发展不可或缺的环节。目前农村留守儿童在社会教育方面突出的问题，是社会为少年儿童的成长提供有效帮助的组织机构太少，社区教育服务体系几乎空白。社会组织是世界发达国家普遍具有的帮助机构，其中帮助儿童是重要的内容。我国目前这样的机构系统尚待发展，类似非政府组织的作用还不十分明显，专门扶持农村留守儿童教育问题的社会组织更是空白。另外，受农村社会的经济、文化整体发展水平的限制，农村地区的社区教育服务体系尚未建立。留守儿童社会教育的缺乏严重削弱了社会在留守儿童教育中应该发挥的作用，也使家庭教育、学校教育和社会教育，三位一体的“理想”教育功能化为乌有。

留守儿童教育问题不仅仅是教育方面的问题，它其实是我国社会发展阶段中的一个特殊产物，是一个复杂的社会现象。因此，解决农村留守儿童的教育问题也不能停留于教育自身改革和完善的层面，而应该将其放到构建社会主义和谐社会的大局上来思考，从政府、学校、家庭、社会等层

政府的责任主要是在政策层面上采取措施，确保教育的公平、和谐发展，这是政府的使命所在。具体来说，其一，政府的底线是确保九年义务教育的顺利实施，尤其是农村贫困地区和贫困人口的义务教育逐步实现全部免费，从受教育机会上确保留守儿童都要有学上。其二，要进一步落实有关法律、法规、保障留守儿童的合法权益，完善《未成年人保护法》，落实政府应担负的责任。其三，打破二元制的城乡户籍壁垒，建立适应社会和谐发展的新体制。我国要逐渐改变现有的户籍制度，保障劳动力的合理流动，应制定优惠政策，采取配套措施，鼓励引导有条件的农民工融入城市，帮助他们适应城市的生活环境，接受留守儿童在父母务工所在地入学。其四，加强农村寄宿制学校的建设，切实有效地对留守儿童进行教育和管理，为此，政府部门要加大对农村寄宿制学校的建设力度，不断完善基础设施，尽最大努力为留守儿童提供良好的成长环境。最后，从政府层面来说，要彻底解决留守儿童的问题，需要各个部门和各级政府的充分协作。横向上，各部门应协调一致以尽本部门应尽责任；纵向上，中央、省市和地方政府应协调政策和统整资源，有效解决农村的留守儿童问题，不能等问题非常严重时才采取补救性措施，而应提前做好解决留守儿童的教育问题。政府层面面寻找对策。三、解决农村留守儿童教育问题的对策社会教育的缺乏

家庭是教育儿童、少年最重要的场所，家庭教育对子女将来的发展起着至关重要的作用。对于长期在外务工的父母来说，首先，要纠正一个认识上的错误，即仅关注挣钱给孩子吃好、穿好等物质上的满足，取而代之的是要加强与孩子情感的沟通，让他们体会到父母的爱，巩固亲子关系，这种给孩子精神上的温暖是物质满足所远远不能比及的。为此，父母要充分注意亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相距太久，最好能做到每周交流一次，及时了解孩子的生活、学习情况。在沟通的内容上，不能只谈学习成绩，其他方面也应该询问，特别是青春期的孩子，需要更多的关心。除了与孩子保持经常的联系外，还应经常与子女的任课教师、班主任联系，了解他们各方面的表现。其次，还应十分重视孩子监护人的选定问题。如果夫妻双方同时外出务工，应尽可能把子女寄放在有一定学习环境，比较有文化的，并且有一定责任感，能更好地监督和指导自己孩子的亲朋好友处，如果没有相当可靠的人代为监护，父母最好要在力所能及的范围内，加

学校在解决农村留守儿童的教育问题上应担当“主角”，因为在留守儿童家庭教育缺失的情况下，学校教育就显得格外重要。第一，学校的教育理念要更新，即从单纯追求升学率转向追求全体学生的全面健康发展上来。理念是行动的向导，只有在观念上发生变化，才能有效地指导教育教学的实践。第二，针对班级中关注“共性”多，而忽视留守儿童特殊群体或个体的情况，我们建议要充分发挥班主任的教育管理功能，班主任要给这些留守儿童以特殊的关爱，多接近他们，并利用班集体的力量形成一个温暖、宽松的成长环境，让留守儿童能切实感受到班集体的温暖，以最大限度地弥补由于亲子关系的缺失而给他们带来的伤害。第三，学校应逐步建立并切实执行留守儿童监测制度，建立留守儿童的个人档案，及时了解留守儿童的学习和生活情况，并根据情况进行分类教育管理，让在留守儿童身上发生的问题消灭在萌芽状态。第四，利用现代发达的信息通讯技术，开通家长热线，方便家长及时、快捷地了解孩子在学校的学习和生活情况。除此，学校还可以利用春节、假期孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，与家长充分交流，形成合力

留守儿童的教育问题是一个极其复杂的、综合性的社会问题，仅依靠教育行政部门和学校的力量很难彻底解决，需要社会各方面力量的介入。根据当前农村社会发展的实际情况，社会的可作为是加强和完善农村社区教育组织或机构建设，充分发挥社区教育对学校教育和家庭教育缺失的弥补作用，使家庭教育、学校教育和社会教育三位一体，互补共生。具体的做法可以考虑由基层学区或共青团牵头，联合妇联、村委会以及学校，共同构建农村留守儿童教育和监护体系，组建的教育和监护体系的成员可由离退休教师、青年志愿者和适当外聘一些专职人员组成。另外，相关部门应在城市民工集中地开展宣传教育工作，通过宣传教育，提高他们对子女教育重要性的认识，引导他们妥善处理好提高经济收入、改善生活条件与子女教育之间轻重缓急的利弊关系，树立家庭的可持续发展观念。同时在农村地区应积极开展对留守儿童家长的教育培训，帮助他们树立家庭教育的正确观念，了解家庭教育的基本常识，与子女之间保持有效沟通，关心孩子的全面成长。

社会层面效应。学校层面强对留守子女的关心呵护。家庭层面

2014年26日6点20分，广西灵山县平山镇发生恶性事件。该镇古朴小学4名小学生在上学路上被一名中年男子砍杀。

2014年9月26日早上6点多，四名小学生在上学的不同路段，被石现廷开着三轮车手持西瓜刀追砍。四名学生都是古朴村古朴小学学生，最大者十一二岁。

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