若尘风逐日月
范文一：大班体育规则游戏教案
大班体育规则游戏教案
篇一:大班运动游戏教案
活动名称:灭害虫 活动目标:
1、锻炼幼儿的投掷能力。
2、能瞄准固定的目标进行投掷。 活动准备:纸团若干，各种害虫图片若干 一、热身
幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈。 二、导入
环节价值(目标) 环节一:为接下去的活动做准备。
侧重领域:运动
师:看，前面有什么呀,害虫会干哪些坏事情呢,师:有这么多 害虫我们一起消灭他们吧, 三、探讨灭害虫的方法
1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫。 2、说说你怎样来灭害虫。 四、游戏:灭害虫
1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。 2、听信号用各种方法投击“害虫”。
3、幼儿尝试各种方法来投击，可以近距离静止状态投击，或从胯
下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。 五、结束整理 活动反思与建议:
本次活动利用的是自制的纸团，主要锻炼幼儿的投掷能力，同
时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。在环节三种，我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚才的动作，他们很兴奋地进行投掷，我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进行投掷。在下次的活动前，我应该准备一条分界限。让孩子在线外进行投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。
环节二:在讨论过程中丰富幼儿的经验。
环节三:充分发挥幼儿的主动性，让孩子们自由选择投掷的姿势。
集体教学活动方案: 9 月 18 日 下 午
集体教学活动方案: 9 月 24 日 下 午
集体性体育游戏活动方案: 10 月 9 日 下 午
篇二:幼儿园体育游戏教学设计说明
篇一:幼儿园中班户外体育游戏教案
幼儿园中班户外体育游戏教案:黄鼠狼拉鸡和爆米花
作者:来源:上传时间:2012-10-26 16:38:11关键词:幼儿园中班体育游戏,幼儿园中班体育教案
一、黄鼠狼拉鸡
游戏目的:培养幼儿的灵敏性。
游戏准备:场地上画一分界线。
游戏方法:
一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”，
成一排蹲在离线1米远的地方。游戏开始，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?
游戏规则:
1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。
2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“狗”就不能再救了。
建议:此游戏适合中、大班幼儿。
附儿歌:
打、打、打更了，
灯灭了，睡觉了，
黄鼠狼要偷鸡了。
二、爆 米 花
游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性。
游戏方法:
若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，
“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。
游戏规则:
只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。
建议:
1.此游戏适合中、大班幼儿。
附儿歌:
锅子转，爆米花，
锅里米粒噼噼啪，
时间到了就爆炸，
砰!米花熟了快来抓!
幼儿园中班语言教案:水果歌
1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
活动准备:
苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，vcd碟片，魔术箱一个。 活动过程:
一、激趣引入:
这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出好多
的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西,
1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。
2.请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢,
过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的挑战吗,
二、编儿歌
1、给苹果编儿歌
他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的,(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的。(教师对应红圆形图片，贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌，让我们一起去读一读吧～领大家读一遍:什么水果红红的,苹果苹果红红的。
2、给香蕉编儿歌
正在这时，又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗,下面就让我们一起去帮忙吧～什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上),叫幼儿来回答。香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿
歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的,苹果苹果红红的。什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的。
三、游戏:大声小声游戏
老师只说一遍，请小朋友们认真听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答;再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌
小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经伤心地哭了，你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗,什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上),叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。
小结:在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的名字就叫《水果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧～(师先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。)
五、游戏:摸一摸
出示课前准备好的魔术箱，装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。
六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》
生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来了:(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄)
你们认识它们吗,它们都是什么颜色的,指幼儿说。
原来小朋友们认识这么多的水果，你们真棒～
七、游戏:打电话
为了奖励小朋友们，老师决定给宝宝们买些水果吃，可我有好多水果不认识，我要问问中4
班的小朋友。做打电话状:喂，,,，什么水果红红的,要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果，并回应。
幼儿园中班语言教案:让座
作者: 来源:中国成长网上传时间:2008-07-05 08:00:00关键词:幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案:让座
设计意图
正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主，为此选择让座这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动。
教育目标
对幼儿进行文明礼貌教育，使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人
，并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
材料准备
小椅子若干小娃娃一个 自制方向盘一个。
教学过程
(一) 开始部分
谈话引题:星期天去了哪里,乘什么去的,看到了什么,(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)
(二)进行部分
1(表演:公交车上的故事
幼儿分别扮演司机\售票员\乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。
2(讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的，你怎样看这件事?
3(教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事，激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
4(师幼儿有感情地朗读儿歌
(三)结束部分
幼儿自由组合成三组进行表演游戏。教师要鼓励幼儿大胆表演，不拘泥于儿歌的内容，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼，并评选出最佳的一组。
幼儿园中班语言优质课教案――手指编故事
作者: 来源:《学前教育》教师版 2007.5上传时间:2007-05-17
08:00:00关键词:中班语言教案,创编故事
活动目标 ;
1(玩玩手指，创造出各种形象(并能流利、完整地说出其意义。
2(愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3(培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。
活动准备
事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程
1(玩手指(进入活动。
(1)钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子??)
(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴??)
(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄??)
(4)钱老师做了这么多手势(你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
(5)谁愿意上来表演给大家看?
2(手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头(从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头(它爬了起来，一瘸一拐地走了。)
(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)
(4)整理故事，请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)
(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)
3(创编手指故事。
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
篇二:幼儿园体育活动教案
--体育活动教案-- 陈颖02号
《椅子的游戏》
[课堂导入]
椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激
发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
一、活动目标
1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。
此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。
二、活动准备(及活动重难点)
1.活动重点:练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。
2.本次活动的难点: 敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
3.活动准备:
a.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。
b.运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)游戏场地。
三、活动过程
(一)开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规:准备运动，就在椅子上做椅子操。在场地上坐成4,6排，前后左右距离80,100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动:坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子
的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。
(二)基本部分--我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如:站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如:把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如:椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去;椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去;两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施(在下面铺上软垫子等)
?骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿
骑马动作在场地内来回行进2,3次。
?马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
?爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面?跨过椅背?踏上另一椅面?跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山。 ?走
独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1,2次。
?走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1,2次。
(三)游戏:运动员大夺金
1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放运动员进行曲)
2.教师带领幼儿进行放松活动。 ?我们玩得真开心～时候不早了，我们慢慢骑马回家吧～(幼儿做放松活动。) ?下面我们把马牵回马厩吧～(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)
四、活动结束
请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。
五、活动小结
1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，
在轻松、愉快中很容易就能掌握所学技能。
2.本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。
3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。
小朋友你们玩的开心吗，激发幼儿的体育锻炼的兴趣。
*我的教案学习反思:
这是一个大班的体育活动教案，教师准确把握了大班孩子的身心发展情况，巧妙地利用幼儿园孩子们身边的“椅子”作为道具，大胆设计了适合其身体素质发展的，贴近生活又极具新意的体育活动，锻炼了孩子跨、跳、爬、钻等能力，这样的设计不但能很快吸引儿童注意，而且能让他们更乐于参与其中。 该教师在活动设计时还不忘注意激缓结合，不让孩子们的活动超出负荷，
可见教师的仔细用心，以及对孩子们的关爱。
更值得一提的是，教师在游戏中设置了“运动员大夺金”环节，让课堂不仅仅局限于游戏，
篇三:小青蛙过河沟~大班体育游戏教案
大班体育游戏活动教案
小青蛙过河沟
宜宾市教工幼儿园许金丽
设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“幼儿园要利用多种活动发展身体平衡和协调能力、动作的协调性和灵活性。”对于大班的幼儿来说，肢体动作已然具有了一定的协调及灵敏，并且具有一定的力量和耐力。因此我设计了《小青蛙过河沟》这一体育游戏。通过该游戏的开展，让幼儿在趣味的游戏活动中得到下肢肌肉部位的力量的锻炼。同时也养成遵守游戏规则的好习惯。
活动目标:
1、锻炼幼儿正确的跳跃姿势，增强其下肢力量。
2、养成遵守游戏规则的好习惯
3、培养幼儿的集体意识。
活动准备:
音乐《乘风破浪》、《山涧》，行进方位示意图、大小宽度不等的纸板、乡土草团、草穗等。
活动内容:
一、引入部分
1、教师:“今天天气好好啊，我们小青蛙们要到小河沟对面的小鸭子家做客，可是，路很不好走，全是水沟，我们必须要跳的高高的、远远额。才能过去。现在我们一起来试试能跳多远吧～”
2、指导幼儿正确的跳跃姿势---双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳，轻轻落地。
二、活动过程
1、引导幼儿行进的方位，并讲解游戏玩法和游戏规则。
2、幼儿模仿小青蛙，分散站在场地上随音乐做热身活动，教师鼓励幼儿模仿出不同的姿势。
3、随着欢快的音乐《乘风破浪》，小青蛙们有序的前进，游戏中不推挤。
4、遇到比较困难的地段(“河沟”较宽)，鼓励幼儿大胆突破，同时引导幼儿间相互帮助，顺利过沟。
5、鼓励幼儿可以自由选择行进的另外的路线，以此也训练幼儿的判断能发觉出比较近的线路。
6、当全部幼儿均顺利跳跃过完河沟后，自我庆祝，以体现活动的集体性。
7、让幼儿随舒缓额音乐《山涧》轻拍小腿，以放松肌肉。
三、活动延伸:
根据游戏进度及幼儿所表现的掌握程度来看，可在只针对跳跃过河沟的基础上，增加给小鸭子带礼物的环节，增强游戏的难度。
四、活动反思
当准备的纸板宽度稍微过宽，幼儿在跳跃时会出现摔倒，因此教师在整个活动过程中，一定要提醒幼儿注意安全，适度活动，以免造成运动损伤。
范文二：体育规则游戏：猫捉老鼠(大班)
精品文档
体育规则游戏:猫捉老鼠(大班) 体育规则游戏:猫捉老鼠(大班)-[幼儿园游戏教案]体育规则游戏:猫捉老鼠(大班)
活动目标:1、感受游戏的愉悦性，发展合作、社会交往的能力，体育规则游戏:猫捉老鼠(大班)-。
2、练习钻和躲闪着跑的动作。
3、逐步掌握游戏的规则，并能按规则进行游戏。 活动准备:猫和老鼠若干个
活动过程:1、导入游戏主题
昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是老鼠励害还是猫励害? 那现在我们来玩一个游戏，看看到底是猫励害还是老鼠励害。
2、讲解游戏规则
(1)将班上孩子分成两组，每组手拉手围成一个圈，教案《体育规则游戏:猫捉老鼠(大班)-》(http://www.unjs.com)。 (2)每一组选三名小朋友当"猫"站在圈外，五名小朋友当"老鼠"站在圈内，其他的小朋友围起来做老鼠洞。 (3)游戏开始时，"老鼠"从洞口钻进钻出，这时扮猫的人要赶快去捉钻出洞的"老鼠"。捉时"老鼠"要赶快逃回"鼠洞"，猫就不能再捉了。被捉的"老鼠"就站在圈上做"老鼠"洞，待全捉到后，可重新换角色玩。
3、示范玩游戏
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精品文档
请几个孩子上来示范游戏玩法，强调游戏规则:老鼠不得呆在洞里不出来;猫不能钻到洞里去捉老鼠;被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。
4、分组玩游戏
将班上孩子分成两组玩游戏，老师也可以加入到其中一起玩，帮助孩子们掌握游戏规则，感受游戏的快乐，并与他人合作。
5、教师总结
刚才我们玩的游戏是猫捉老鼠，小朋友玩的高兴吗?
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范文三：体育规则游戏：猫捉老鼠(大班)
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体育规则游戏:猫捉老鼠(大班) 体育规则游戏:猫捉老鼠(大班)-[幼儿园游戏教案]体育规则游戏:猫捉老鼠(大班)
活动目标:1、感受游戏的愉悦性，发展合作、社会交往的能力，体育规则游戏:猫捉老鼠(大班)-。
2、练习钻和躲闪着跑的动作。
3、逐步掌握游戏的规则，并能按规则进行游戏。
活动准备:猫和老鼠若干个
活动过程:1、导入游戏主题
昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是老鼠励害还是猫励害?
那现在我们来玩一个游戏，看看到底是猫励害还是老鼠励害。
2、讲解游戏规则
(1)将班上孩子分成两组，每组手拉手围成一个圈，教案《体育规则游戏:猫捉老鼠(大班)-》(http://www.unjs.com)。
(2)每一组选三名小朋友当”猫”站在圈外，五名小朋友当”老鼠”站在圈内，其他的小朋友围起来做老鼠洞。
(3)游戏开始时，”老鼠”从洞口钻进钻出，这时扮猫的人要赶快去捉钻出洞的”老鼠”。捉时”老鼠”要赶快逃回”鼠洞”，猫就不能再捉了。被捉的”老鼠”就站在--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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圈上做”老鼠”洞，待全捉到后，可重新换角色玩。
3、示范玩游戏
请几个孩子上来示范游戏玩法，强调游戏规则:老
鼠不得呆在洞里不出来;猫不能钻到洞里去捉老鼠;
被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。
4、分组玩游戏
将班上孩子分成两组玩游戏，老师也可以加入到其
中一起玩，帮助孩子们掌握游戏规则，感受游戏的快
乐，并与他人合作。
5、教师总结
刚才我们玩的游戏是猫捉老鼠，小朋友玩的高兴吗?
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范文四：大班体育规则游戏-《夺宝奇兵》活动设计
大班体育规则游戏-《夺宝奇兵》活动设计
大班体育规则游戏-《夺宝奇兵》活动设计
执教:陈婷婷
设计意图:
大班幼儿的活动能力逐渐增强～喜欢玩有竞争的游戏～且已有合作意识。基于这一特点～我通过创设情景“帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参与活动的兴趣。并在愉悦的游戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投掷等运动能力。
活动目标:1、乐于参与游戏～感受游戏的快乐。
2、通过游戏～训练幼儿的快速反应能力。
3、遵守游戏规则。
活动重点:通过游戏～训练幼儿的快速反应能力。 活动难点:遵守游戏规则。
活动准备::幼儿初步会玩丢沙包游戏。
:1、强盗面具2个。 2、沙包2个。 3、宝藏一筐。
4、望远镜一个。 5、热身、游戏、放松音乐各一首。
活动过程:
1 / 3
一、开始部分。
师:小朋友们～今天我们要一起去寻宝。快～跟我一起出发吧:
二、基本部分。
1、发现隧道。
师:咦～这里怎么有个洞口,噢:这里是条隧道:走～咱们进去瞧一瞧。你们走的时候要小心～别踩到白线～会触发机关的。看～这里有间密室:密室看起来很大很安全。好啦～咱们原路返回吧。
2、洞中寻宝。
师:啊:不好了:我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞:我必须马上去报告国王。现在只能拜托你们再次进去寻找～看看大盗们把宝藏藏在哪儿。小勇士们～你们愿意吗,那你们要注意安全～大盗身上带有炸弹:别踩白线～会触发机关把你消灭:那你就不能跟小分队去寻宝了: 3、强盗出现。
幼儿进洞寻宝～两名强盗出现向幼儿投掷炸弹。炸弹炸到者出局～成为强盗俘虏。
4、讨论夺宝策略。
师:找到宝藏了吗,哎～我今天没带眼镜～看不清楚～谁来帮我看看,
幼:强盗把宝藏运进山洞了:
2 / 3
师幼讨论如何进洞成功夺宝。
5、夺宝奇兵。
两名小强盗投掷炸弹～守住宝藏。队长带领小分队进入隧道成功夺宝～运出隧道放置筐里即获胜。 三、活动结束。
师带领幼儿做放松运动并退场。
师:今天我们夺宝小分队成功获胜:强盗头头可不服气～他召集小兵们去了:我们也去召集更多的小朋友加入我们的夺宝小分队好不好:跟客人老师们说再见。
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范文五：大班体育规则游戏《扎手绢》教学反思
大班体育规则游戏《扎手绢》教学反思
大班体育规则游戏《扎手绢》教学反思
琼海市教育幼儿 小二班 梁丽
作为大班的孩子～对体育游戏《丢手绢》应该是不陌生的～孩子们也非常喜欢这项游戏～但《扎手绢》是孩子们从没有玩过的游戏～这是一个新的游戏～孩子们围成一个大圆圈～游戏开始了首先请两位老师示范玩法～找到与自己面对面的小伙伴～把手上拿着的手绢绑在面前小朋友的左手上～绑好后顺着时针的方向～跑去解开对面另一条手绢～再绑在下一个小朋友的左手上～没追到继续绑在下一位小朋友的左手上～被追到的小朋友换被自己绑手绢的小朋友。游戏继续。 游戏前我已和一位老师先进行了示范～虽然对孩子有提出明确的要求～并说明了游戏规则～但是担心孩子还是不了解游戏规则～所以请个别孩子先尝试一遍游戏玩法～并在游戏时及时提醒孩子游戏规则～在确认大部分孩子都了解游戏规则以后～再进行集体游戏～以便游戏顺利有序地进行。当然在游戏时～还要提醒孩子要注意安全～防止碰撞～同时关注孩子们的体力状态～适当调节孩子的活动量。
孩子们在尝试一遍游戏后～再次游戏时～还是常常在追逐中忘了解手绢和扎手绢～只记得追赶前面的小朋友～有的孩子经常把手绢扎在了下一位小朋友的右手上,有的孩子甚至还
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逆时针方向追逐。总之是状况百出～我只能在一旁不断的提醒着孩子们游戏的规则和玩法～看着孩子们在游戏时都没有遵守游戏规则～只能先让游戏暂停～继续和孩子们再次细说了游戏规则～并小结一遍刚才游戏时孩子们的错误玩法后～游戏再次开始～但是继续游戏时孩子们也还是没能把游戏规则记住～虽然都玩得很开心但都没有按照游戏规则来游戏～我不禁有些着急～总是在一旁不停的提醒着孩子们下一步该如何做～最后由于时间的原因只能让游戏暂停～下一次再继续。
游戏结束后也在不停地反思着这节课的不足之处～孩子们明明都能分辨左右手～也会扎解手绢～为什么在游戏时会那么的手忙脚乱找不到方向感呢,我总结了一下～这是孩子们第一次接触的一个新游戏～在游戏时我是否该多示范几遍游戏规则和玩法～并在孩子第一次游戏错误时和孩子们多进行深入的探讨～而不是只说了一遍就过了～应该要把规则说的再详细清楚些～这样孩子们会对这个游戏规则更清楚明了～还有就是孩子们一活跃常规就有点难以把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全～做的不够好。其实整节活动中孩子们玩得还是比较尽兴的～但规则意识仍需加强～我也会继续努力学习～反思自己的不足之处～在以后的教学活动中争取能做到最好。
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