张核弹
范文一：人本管理—企业与员工的共赢之路
人本管理—企业与员工的共赢之路
2014-07-05 芯烨科技
很多人说到人力资源，可能第一想象就是人员招聘，然而现代人力资源是将人作为一种重要资源加以开发、利用和管理，开发人的潜能、激发人的活力，使员工能积极主动创造性地开展工作。
而对于员工来说，不仅是安排工作，还要根据组织目标和个人状况，为其做好职业生涯规划，不断培训，不断进行横向及纵向的岗位或职位调整，充分发挥个人才能，量才使用，人尽其才。
事实上芯烨就是这样做的，芯烨的企业文化也就是这样体现的，公司为员工提供的不仅是一个职位，更是一份事业。因为芯烨始终把公司的员工作为最大的财富，让员工与公司共同成长，为员工提供实现理想的平台，使员工在芯烨这个大家庭能感觉到家的温暖以及作为公司一份子应尽的责任。
公司不断加强人才的引进，除对外网络、媒体、校园、各类招聘会外，更注重打造内部人才晋升机制，充分贯彻、执行、彰显芯烨公司以人为本的用人理念，具体表现为：定期晋升、不定期晋升（包含内部招聘）、破格晋升三种形式，拓宽晋升渠道，使员工的工作更有目标性，让员工在成长与进步到一定阶段后，能够找准下一步的位置，使大家看到希望，并感觉有付出就会有收获，有能力就有平台，有担当就有晋升机会。
公司为了激发员工的积极性和创造性，提高员工工作效率和基本素质，也使各级管理者通过对下属在考核期内的工作业绩、态度以及能力的评估，充分了解公司员工的工作绩效，
并在此基础上制定相应绩效考核方式的调整，由季度的考核调整为月度考核，同时，公司薪酬政策将原来的职务工资划分成12个等级标准进行激励，当然这种薪酬制度也可以根据具体情况采取有区别的薪酬管理方法，对于表现比较好、业绩比较高、能力比较强的员工给予高薪酬，这样可以很大的激励员工，调动员工的积极性与主动性，为企业创造更多的价值。这些制度的不断完善，主要是为了增强组织的运营效率、提高员工的职业技能、推动组织的良性发展，最终使组织和员工共同受益。
2014年公司成立了学习和纪律两大体系组，为提升公司整体的专业技能，让所有芯烨人找准学习方向，挖掘公司各部门的人才；为营造积极向上的工作氛围，提高纪律意识，打造特有的专业企业形象的成果而奋斗。两个体系组在总学委及总纪委的带领下，与体系成员每周至少一次会议探讨工作的开展，形成了自己的学习信息策划组、各技能培训组、氛围中心小组、工作规范小组及6S小组，推动员工在学习中得到成长。
公司根据战略发展，建立健全并完善人力资源管理体系，制定和完善公司管理制度，致力于提高公司的综合管理水平，塑造、维护、发展公司企业形象与文化，使企业在市场竞争中立于不败之地。
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范文二：合作与共赢
2014年必修课：合作与共赢-部分试题
一、单选题(80题)
1、“合作”是源于以集体主义为哲学基础的（）假设。
A 、经济人B 、复杂人C 、自我实现人D 、社会人
答案: D
2、市场经济是通过（）来优化资源配置的。
A 、合作B 、价格C 、竞争D 、交换
答案: C
3、( )是系统的内在构成，是横向的、相对静态的方面
A 、功能B 、要素C 、中介D 、结构
答案: D
4、自私的心理和行为根源于（）
A 、利益B 、私有制C 、国家D 、阶级
答案: B
5、（）给全球资源和生态环境造成了巨大压力。
A 、世界人口的急剧增长B 、经济犯罪的增加C 、经济贸易的发展D 、生物技术的泛滥 答案: A
6、专业技术人员的（）是个人面对突发事件心理健康问题的催化剂和诱因。
A 、心理素质B 、认知能力C 、人格特征D 、知识水平
答案: C
7、社会进步的根在于（）推动。
A 、经济发展B 、文化繁荣C 、政治民主D 、社会内部矛盾
答案: D
8、（ ）描绘了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社会状态。
A 、孔子B 、老子C 、荀子D 、孟子
答案: D
9、（）什么是社会的主体。
A 、国家B 、企业C 、部门D 、人
答案: D
10、随着科技的飞速发展，国家之间、组织之间的竞争最终归结于（）的竞争上
A 、科研B 、技术C 、人才D 、教育
答案: C
11、在团队生命周期的震荡阶段，团队内部成员之间冲突逐渐显现，主要矛盾是（）
A 、工作行为B 、竞争领导角色和目标冲突C 、责任分配D 、领导关于任务的引导和指示 答案: B
12、（）是指某些临时组建的项目团队在项目临近结束的阶段，这是项目团队生命的最后阶段。
A 、规范阶段B 、表现阶段C 、形成阶段D 、解释阶段
答案: D
13、（ ）是人类特有的一种心理现象，是认识、实践活动中主体对于自身 的主体地位和主体价值的一种自觉意识
A 、自主人格B 、自主能力C 、自主意识D 、自主信念
答案: C
14、在合作过程中，（）是合作的前提，（）是合作的基础，（）是合作的理念。
A 、信任 宽容 平等B 、平等 信任 宽容C 、信任 宽容 平等D 、宽容 平等 信任
答案: B
15、产生绩效反差的主要原因是（）
A 、员工定位不合理B 、合作障碍C 、互相推诿D 、互相排斥
答案: B
16、具有（）是一个人心理健康、个性成熟、人格健全的重要标志。
A 、挫折承受力B 、挫折排解力C 、情绪调解力D 、心理障碍防御力
答案: B
17、当今社会（）是道德的基石。
A 、友爱B 、善良C 、合作D 、诚信
答案: D
18、（）是团队群体结构中最基本的结构。
A 、年龄结构B 、气质结构C 、专业结构D 、知识结构
答案: A
19、最基本的主要的社会关系是（ ）
A 、伦理关系B 、党派关系C 、阶级关系D 、生产关系
答案: D
20、要协调好于服务对象之间的人际关系，最根本的是要（）
A 、缩短双方的心理距离B 、关注公众的需要C 、不断听取意见D 、提高服务质量
答案: A
21、在人的一切属性中，（）是最根本的、本质的属性。
A 、自然性B 、道德性C 、矛盾性D 、社会性
答案: D
22、提高挫折承受力的关键在于（）
A 、平时训练B 、稳定情绪C 、丰富的经历D 、坚强的意志
答案: A
23、(）是建设现代市场体系的重要任务。
A 、优胜劣汰机制B 、质量监督体系C 、强化市场统一性D 、市场诚信机制
答案: C
24、（）是认识解决问题的出发点和归宿。
A 、整体的功能和效益B 、整体的功能C 、整体的效益D 、部分的功能和效益
答案: A
25、十六届六中全会明确要求推进和谐社会建设要以（ ）为重点。
A 、加强社会事业建设B 、加强制度建设C 、解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题
D 、加强文化建设 答案: C
26、与机械团结相比，有机团结是以承认个人的（ ）为前提的。
A 、差异性B 、共同性C 、本质性D 、自私性
答案: A
27、（ ）是市场经济主体的立身之本。
A 、竞争B 、诚信C 、合作D 、利润
答案: B
28、（）是心理健康的窗口
A 、气质B 、情绪C 、想象D 、性格
答案: B
29、世界范围的综合国力的竞争，实质上是（）
A 、科学技术的竞争B 、市场竞争C 、经济竞争D 、文化竞争
答案: A
30、集体主义价值观构建的哲学基础是（ ）关于“人的本质论”。
A 、恩格斯B 、列宁C 、康德D 、马克思
答案: D
31、法国社会学大师迪尔凯姆的理论体系是围绕（）而展开的。
A 、社会秩序B 、社会团结C 、社会道德D 、社会发展
答案: B
32、马克思认为“人始终是主体”，人的根本就是（ ）
A 、科学B 、人本身C 、自由D 、环境
答案: B
33、社会主义核心价值体系是建设（ ）
A 、和谐文化B 、经济基础C 、社会关系D 、制度创新
答案: A
34、( ）是信任的前提，（）是合作的基础，（）是成功的保障。
A 、信任 了解 合作B 、合作 了解 信任C 、了解 信任 合作D 、了解 合作 信任
答案: C
35、（）是成功的关键。
A 、准确定位角色B 、冒险C 、创新D 、实验
答案: A
36、自我约束机制最重要的的体现是成员的（）
A 、沟通能力B 、控制能力C 、语言能力D 、自我管理能力
答案: D
37、（）是未来产品的发展方向。
A 、一构一功B 、多构一功C 、多构多功D 、一构多功
答案: D
38、（）是系统的首要特征。
A 、等级性B 、可靠性C 、整体性D 、时效性
答案: C
39、（）曾经说过：“我们知道个人力量是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
A 、马克思B 、恩格斯C 、马斯洛D 、西蒙
答案: A
40、在马克思主义看来，自私和无私不是天生的，而是后天的（ ）决定的。
A 、生产资料B 、劳动者C 、环境D 、社会关系
答案: D
41、（）是传统组织内最主要的一种沟通方式。
A 、平行沟通B 、下行沟通C 、上行沟通D 、正式沟通
答案: B
42、有人认为，人在世界上感到最复杂、最令人困惑的东西是（）
A 、合作B 、人际交往C 、竞争D 、物质利益
答案: B
43、（ ）指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之源泉。”
A 、**B 、**C 、**D 、**
答案: C
44、（）是最常见的一种沟通形式。
A 、书面沟通B 、口头沟通C 、非语言沟通D 、电子媒介
答案: B
45、( ）是人的整体精神面貌。
A 、意志B 、人际关系C 、人格D 、自我意识
答案: C
46、（）是社会发展的目的。
A 、经济发展B 、文化发展C 、人的发展D 、政治发展
答案: C
47、人的（ ）是对人的本质的深刻揭示，是人的本质的最高表现。
A 、主体性B 、综合性C 、变动性D 、社会性
答案: A
48、（）把“构建和谐社会取得新进步”作为我国“十一五”时期经济社会发展的主要目标之一。
A 、十六届五中全会B 、十六大C 、十六届三中全会D 、十六届六中全会
答案: A
49、在中国传统道德规范体系中，（）是行为规范中的最高概念，（）是道德修养所达到的最高境界。
A 、诚，信B 、忠，诚C 、信，念D 、诚，忠
答案: B
50、人际交往的第一印象，社会学称之为（）
A 、首因效应B 、晕轮效应C 、马太效应D 、蝴蝶效应
答案: A
51、（ ）是生理健康和心理健康的辩证统一。
A 、智力正常B 、人的健康C 、情绪稳定D 、人格完整
答案: B
52、对弈双方一胜一负，其相加结果永远为零，这就是运筹学博弈论的（）
A 、“零和”游戏B 、竞争游戏C 、平衡游戏D 、赛局游戏
答案: A
53、迪尔凯姆认为社会团结的物质基础是（）
A 、自然资源B 、生产力C 、生产资料D 、社会分工
答案: D
54、由于人对信息的分析处理能力和思维取向的不同而产生的障碍称之为（）
A 、个人背景障碍B 、文化背景障碍C 、记忆能力障碍D 、思维能力和方式方面障碍 答案: D
55、根据沟通时的信息反馈，可分为（）
A 、上行沟通，下行沟通B 、正式沟通，非正式沟通C 、单项沟通，双向沟通D 、书面沟通，口头沟通 答案: C
56、西方思想家中，（ ）是提出了理想国的思想。
A 、傅立叶B 、柏拉图C 、欧文D 、毕达哥拉斯
答案: B
57、（）是市场经济发展的内在要求
A 、合作与共赢B 、竞争C 、公平D 、诚信
答案: A
58、从合作组织发展的角度看，自我管理不健全的主要原因是（）
A 、缺乏必要锻炼B 、工作环境机制松弛C 、工作结构松散D 、人员操作能力差
答案: B
59、知识经济时代科学技术发展的一个显著特点，是在（）的基础上的高度综合。
A 、社会进步B 、科技发展C 、知识水平提高D 、高度分化
答案: D
60、（）是人一切活动的最基本的心理条件
A 、意志健全B 、身体健康C 、良好的环境适应能力D 、智力正常
答案: D
61、角色关系揭示了个人与他人之间最基本的关系，而这些关系的本质上是（ ）
A 、同事关系B 、领导关系C 、社会关系D 、伦理关系
答案: C
62、（ ）是人与人之间建立感情的基础，也是人际交往与合作的基本原则。
A 、真诚B 、尊重和平等C 、信任D 、宽容
答案: B
63、（）是热情的标志，是友好的信号。
A 、高兴B 、赞许C 、微笑D 、尊敬
答案: C
64、生活经历的丰富与否与挫折承受力的大小（）
A 、成正比B 、成反比C 、毫无关系D 、相辅相成
答案: A
65、在传统社会中，人际关系在相当程度上是靠（）来调节的。
A 、法律B 、道德规范和传统习俗C 、秩序D 、观念
答案: B
66、( ) 是推进结构调整的中心环节。
A 、资源节约B 、保护环境C 、开发新能源D 、自主创新
答案: D
67、在角色规范中，（）是角色的外部形式，（）是其内核。
A 、角色的责任和权力，行为的模式和方式B 、行为的模式和方式，角色的责任和权力
C 、角色的模式和方式，行为责任和权力D 、行为责任和权力，角色的模式和方式 答案: B
68、专业技术人员与（）之间的关系是最基本的、最重要的人际关系。
A 、领导B 、同事C 、自己D 、服务对象
答案: D
69、（ ）是市场经济的核心与本质属性。
A 、资本B 、人力C 、竞争D 、技术
答案: C
70、（）是相互作用、相互依赖的元素集，，是整个系统科学中最基本的概念。
A 、要素B 、规则C 、系统D 、制度
答案: C
71、（ ）是竞争的目标和归宿。
A 、斗争B 、合作C 、荣誉D 、个人价值
答案: B
72、自我管理型团队是以（）为中心并由成员指导的。
A 、领导B 、领导团队C 、成员D 、领导集体
答案: C
73、（）是语言的调味品。
A 、含蓄B 、简洁C 、生动D 、幽默
答案: D
74、（）是团队合作的最高境界。
A 、团队精神B 、个性飞扬C 、协同合作D 、凝聚力
答案: D
75、（）是人际交往的第一原则。
A 、真诚B 、尊重C 、平等D 、宽容
答案: A
76、在前人有关“和”、“同”之辩的基础上，（）提出了“君子和而不同，小人同而不和”的思想。
A 、孔子B 、孟子C 、老子D 、墨子
答案: A
77、（ ）即为了共同的目的而一起工作或共同完成某项任务。
A 、沟通B 、协调C 、管理D 、合作
78、我国的道德建设倡导以（）为原则，这是社会主义经济、政治、文化建设的必然要求。
A 、国家主义B 、集体主义C 、个人主义D 、团体主义
答案: B
79、（）是人的情绪产生的根源和基础。
A 、期望B 、性格C 、环境D 、需要
答案: D
80、社会信用制度是以（）为支撑
A 、法律B 、产权C 、道德D 、惩戒
答案: C
二、多选题(80题)
1、非正式沟通的优点包括（）
A 、沟通方便B 、沟通速度快C 、信息容易失真D 、能提供一些在正式沟通中难以获得的信息 答案: ABD
2、诚信缺失扰乱经济秩序会造成（）
A 、恶性竞争B 、加剧道德风险C 、巨大经济损失D 、阻碍市场化进程
答案: ACD
3、协调与同事关系的艺术应要（）
A 、树立协作意识，弘扬团队精神B 、尊重同事，礼貌待人
C 、学会宽容，理解体谅D 、学会尊重和欣赏他人E 、要乐于助人
答案: ABCDE
4、人的个性的多样性主要表现在（）
A 、表现形式多样性B 、发展方式多样性C 、发展目的的统一性
D 、发展速度多样性 答案: ABD
5、1991年，新加坡政府将公民的基本价值归纳为()
A 、国家至上，社会为先B 、家庭为根，社会为本
B 、C 、关怀扶持，同舟共济D 、求同存异，协商共识E 、种族和谐，宗教宽容
答案: ABCDE
6、在对团队成员进行奖惩的时候，应注意（）问题。
A 、惩罚要合理B 、惩罚要适当C 、惩罚要一致D 、惩罚要有效
答案: ABCD
7、诚信文化是和谐文化建设的重要内容，是因为（）
A 、诚信是市场主体遵守的最重要经济活动规则B 、诚信是精神文明建设的重要标志
C 、诚信是中华民族传统文化的精华D 、诚信是人际合作的基础
答案: BCD
8、个体性差异主要表现在（）
A 、智力类型差异B 、智力水平差异C 、知识结构差异
D 、性格差异E 、兴趣差异
答案: ABCDE
9、团队的激励大致可以分为（）。
A 、奖励B 、惩罚C 、目标激励D 、内在激励
答案: ABCD
10、马斯洛把人类需要层次理论分为（）
A 、生理需要B 、安全需要C 、社交需要D 、尊重需要E 、自我实现需要
答案: ABCDE
11、个性因素包括（）
A 、性格B 、气质C 、能力D 、个性倾向性
答案: ABCD
12、合作与共赢是知识经济时代的呼唤是因为（）
A 、经济全球化发展诉求B 、解决全球生态环境恶化问题的需要
C 、应对非传统安全挑战的需要D 、适应知识综合化趋势的需要
答案: ABCD
13、个体主观心理活动因素主要包括（）
A 、认知因素B 、情绪因素C 、环境因素D 、个性因素
答案: ABD
14、心理健康的基本标准主要包括（）
A 、正常的智力B 、正确的自我意识C 、积极稳定的情绪D 、和谐的人际关系
E 、完整统一的人格 答案: ABCDE
15、规范的社会信用体系应该包括（）
A 、政府信用体系B 、企业信用体系C 、个人信用体系D 、行业信用体系
答案: ABCD
16、人的差异的产生源于三种因素（）
A 、情感B 、遗传C 、教育D 、环境
答案: BCD
17、诚信是连接（）领域的人格力量。
A 、生产B 、流通C 、消费D 、分配
答案: ABCD
18、新型团队的特征主要有（）
A 、组织边界更加宽泛B 、成员集中度较低C 、沟通方式信息化D 、信任与协同度低
19、人际交往的心理障碍有（）
A 、孤僻和自卑B 、忌妒和多疑C 、干涉D 、羞怯E 、敌视
答案: ABCDE
20、高绩效的团队精神包括（）
A 、高忠诚度B 、高度信任C 、强进取心D 、相互尊重
答案: ABCD
21、（）是心理健康的最高境界。
A 、认清自己的潜能所在B 、保持良好的心理状态和积极地生活态度
C 、高效率的工作与学习D 、全面而充分的发展自己E 、幸福而创造性地生活
答案: ABCDE
22、平等的前提是（）
A 、合作B 、公开C 、民主D 、监督
答案: BC
23、弘扬“和合”思想的时代意义是（）
A 、有助于化解矛盾B 、有助于巩固构建和谐社会的思想基础
C 、有助于巩固社会主义国家D 、有助于提高国际地位
答案: AB
24、根据沟通途径存在的差异，可分为（）
A 、上行沟通B 、正式沟通C 、非正式沟通D 、下行沟通
答案: BC
25、沟通对合作的意义主要有（）
A 、建立组织于外部之间的联系的桥梁B 、组织协调内部关系
C 、领导者履行职能的基本途径D 、有利于满足员工的心理需要
答案: ABCD
26、提高倾听的技巧有（）
A 、使用目光接触B 、避免分心的举动C 、要提出意见
D 、要有耐心，不随意插话E 、不妄加评论
答案: ABCDE
27、诚信缺失的沉重代价（）
A 、妨害道德建设B 、扰乱经济秩序C 、动摇合作根基
D 、保证社会经济、政治、文化协调发展
答案: ABC
28、非传统安全威胁的特点是（）
A 、突出的跨国性B 、明显的扩散性C 、行为主体呈网络化态势D 、对象的单一性 答案: ABC
29、按照沟通网络的基本形式划分有（）
A 、链式B 、轮式C 、Y 式D 、环式E 、全通道式沟通
答案: ABCDE
30、人的行为风格差异主要表现在（）
A 、分析型B 、推动型C 、表现型D 、温和型
答案: ABCD
31、人际交往的技巧（）
A 、重视第一印象B 、运用交谈语言C 、学会社交礼仪D 、妙用微笑技巧
32、一般来说（）是社交礼仪的基本要求。
A 、学会倾听B 、仪表端庄大方C 、态度热情坦率D 、举止彬彬有礼
答案: BCD
33、诚信作为一种道德准则在构筑市场经济环境的过程中起着（）重要作用。
A 、市场经济良性运行的基础B 、市场主体不可或缺的道德规范
C 、市场经济主体的立身之本D 、市场经济发展的经济规律
答案: ABC
34、主体人格包括了人的（）
A 、情感B 、意志C 、灵感D 、信念E 、直觉
答案: ABCDE
35、与现代化建设相适应的现代人的个性必须具备（）主要特征。
A 、独立B 、自信C 、乐观D 、顽强E 、理智与乐群
答案: ABCDE
36、沟通出现障碍的原因主要有（）
A 、信息策划障碍B 、信息接收障碍C 、信息理解障碍D 、沟通渠道障碍
答案: ABCD
37、在团队的管理的实践中，要有效发挥团队激励的作用，应注意（）
A 、认同个体差异B 、使个体与职位相匹配C 、运用目标导向
D 、设法使个体认为目标是可以达到的
答案: ABCD
38、“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”是（）
A 、衡量社会文明程度和道德水准的重要标尺B 、人们行为导向和价值取向的重要体现
C 、以德治国不可或缺的基本内容D 、构建和谐社会的必然要求
答案: ABCD
39、无数事例证明，诚信是（）
A 、市场经济的基石与灵魂B 、保证市场主体利益的基础C 、保证合作继续的基础
D 、市场主体的道德责任E 、人类在长期的经济发展中的必然选择
答案: ABCDE
40、对己讲诚信，必须做到（）
A 、要真诚无妄，忠心耿耿B 、说实话，鼓实劲，办实事C 、讲信用，守承诺
D 、自欺欺人，违背良心 答案: ABC
41、按照传播媒体的形式可划分为（）
A 、书面沟通B 、口头沟通C 、非语言沟通D 、电子媒介
答案: ABCD
42、2005年2月，**同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上简明扼要的概括了社会主义和谐社会的特征（）
A 、民主法治、公平正义B 、诚信友爱、充满活力C 、人与自然和谐相处
D 、安定有序 答案: ABCD
43、为人讲诚信，必须做到（）
A 、对上级不欺骗，敢讲真话B 、对同级不哄骗，以诚相处
C 、对己不同虚名D 、对下级不蒙骗，以诚相待
答案: ABD
44、人际关系是人们依赖一定的媒介，通过个体交往而形成的（ ）交流关系，是人类社会
关系直接、具体与现实的反映。
A 、思想B 、物质C 、知识D 、情感
答案: ABD
45、（）是战胜挫折的前提。
A 、正确认识挫折B 、控制情绪C 、把握挫折的实质D 、提高智力水平
答案: AC
46、健康之道在于“和”。这个和包括（）
A 、身心之和B 、与自然之和C 、与社会之和D 、人际关系之和
答案: ABCD
47、完善以诚信为基础的合作体制需要（）
A 、建立合作体长期的诚信机制B 、增强合作体的信用意识
C 、建立遵循诚信规则的监督机制D 、建立遵循诚信规则的奖惩机制
答案: ABCD
48、根据团队的特点，大致上可以把团队生命周期划分为（）组成部分
A 、评估B 、形成C 、震荡D 、规范和表现E 、解散
答案: ABCDE
49、根据沟通的含义及要素，具体来说它有以下几方面的特点（）
A 、信息的传递B 、信息的理解C 、双方的传播、交换和说服D 、是一个双向互动的过程 答案: ABCD
50、推动当今世界经济发展的重要机制有（）
A 、国际贸易B 、国际资本流动C 、国际劳动力流动D 、国际技术转让
答案: ABCD
51、团队领导者的能力包括（）
A 、正确选人用人能力B 、激发团队合作能力
C 、把握团队目标能力D 、运筹时间能力
答案: ABCD
52、克服沟通障碍的对策有（）
A 、信息发送者要提高信息传递的效果B 、沟通的内容要准确完整
C 、沟通是要运用沟通技巧D 、优化信息渠道E 、信息接收者要学会有效倾听
答案: ABCDE
53、沟通的基本要素可以归结为（）
A 、为什么B 、何人C 、何地D 、何时E 、何事和如何
答案: ABCDE
54、良好的人际关系是（）
A 、促进合作的需要B 、身心健康的需要C 、事业成功的需要D 、经济建设的需要 答案: ABC
55、我省部分专业技术人员合作与共赢方面存在的问题有()
A 、自负B 、自卑C 、刻板D 、嫉妒E 、不善于沟通
答案: ABCDE
56、专业技术人员存在心理健康问题，主要表现在（）
A 、职业适应性差，导致职业倦怠B 、各种认知偏差，导致行为障碍
C 、情绪不稳定，导致情绪障碍D 、人际关系紧张，导致交往障碍
E 、社会压力大，导致心理疾病
答案: ABCDE
57、协调与领导关系的艺术应该掌握（）
A 、摆正位置，树立尊重和服从意识B 、角色换位，相互理解C 、主动交往，沟通信息
D 、强化责任有所作为 答案: ABCD
58、团队成员的气质互补配置，要注意三个标准（）
A 、有利于沟通和团结B 、有利于互助和协作C 、有利于和谐与活跃
D 、有利于发挥年龄优势
答案: ABC
59、市场在资源配置中存在着（）弊端
A 、自发性B 、盲目性C 、滞后性D 、竞争性
答案: ABC
60、与责任导向相关的沟通方式有两种（）
A 、语言沟通B 、自我显性的沟通C 、自我隐性的沟通D 、行为沟通
答案: BC
61、信用体系是个系统工程，它是( )的综合体。
A 、信用道德建设B 、道德市场建设C 、信用市场建设D 、信用制度建设
答案: ACD
62、提高挫折认识能力要（）
A 、增强挫折承受能力B 、有正确的认知方式C 、看到挫折的积极效应
D 、视挫折为正常 答案: BCD
63、信息策划障碍主要表现在（）
A 、信息译码不准确B 、表达能力不强C 、信息传递不全D 、信息传递不及时
答案: BCD
64、忌妒的特点是（）
A 、针对性B 、对等性C 、公开性D 、潜隐性
答案: ABD
65、学会情绪的自我调节，具体的说就是要（）
A 、学会保持良好的情绪B 、学会克服不良的情绪C 、学会锻炼自己的身体
D 、学会疏导宣泄情绪
答案: ABD
66、从历史上看，集体主义的产生是由无产阶级的（）决定的。
A 、社会地位B 、阶级属性C 、革命政党D 、历史使命
答案: ABD
67、一个人的挫折承受力收到很多因素影响，主要包括（）
A 、生理因素B 、生活经历C 、思想基础D 、个性特征E 、期望水平
答案: ABCDE
68、（）是当今时代的主题。
A 、和平B 、竞争C 、发展D 、合作
答案: ACD
69、选择虚拟型团队成员按照的原则有（）
A 、互补增值原则B 、智商和情商并重原则C 、不受地理区位限制原则
D 、角色与个性相适应原则E 、宁缺毋滥原则
答案: ABCDE
70、专业技术人员的职业生涯发展具有一定特殊性，具体体现在（）
A 、工作时空的有限性B 、职业角色的特殊性C 、服务对象的差异性
D 、工作时空的无限性
答案: BCD
71、全球性的生态恶化问题主要有（ ）
A 、河流水污染与水资源争夺B 、大气污染和酸雨C 、污染转移
D 、核电站安全和核废料污染E 、海洋污染
答案: ABCDE
72、人格完整是指作为人格构成要素的（）各方面平衡发展
A 、气质B 、能力C 、性格D 、理想E 、信念和人生观
答案: ABCDE
73、心理障碍的形成于一个人（）有密切的联系。
A 、消极的生活态度B 、错误的认知方式C 、不良的个性特征
D 、脆弱的心理素质E 、过强的心理压力
答案: ABCDE
74、发挥人的主体作用就是要（）
A 、唤起主体意识B 、发展主体能力C 、塑造主体人格D 、确立主体价值观念
答案: ABC
75、学会沟通的技巧主要有（）
A 、拥有自信和心中有爱B 、真诚坦然和充满智慧C 、真诚微笑和有同情心
D 、积极倾听和给予赏识E 、接纳包容和慎用批评
答案: ABCDE
76、要克服不良的情绪可以运用的方法是（）
A 、正确归因B 、合理疏泄C 、积极地自我暗示D 、学会放松
答案: ABCD
77、有效沟通的原则有（ ）
A 、完全性原则B 、对称性原则C 、对事不对人原则D 、责任导向原则E 、事实导向原则 答案: ABCDE
78、评估阶段分为两部分（）
A 、团队评估B 、机构评估C 、个人评估D 、数据评估
答案: AC
79、与对事不对人原则相应的是人们在沟通中存在的两种导向（）
A 、问题导向B 、事实导向C 、责任导向D 、人身导向
答案: AD
80、人的本质主要包含( )
A 、社会性B 、具体性C 、综合性D 、变动性E 、主体性
答案: ABCDE
三、判断题(80题)
1、团队凝聚力主要表现为高度的归属意识、强烈的亲和意识、负责的责任意识和强烈的自豪感。
答案: A
2、角色期待是指对某一角色规范的了解和认识。
答案: B
3、“人性自私论”认为，自私是人的本性，它与生俱来，不可消除。
答案: A
4、人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。
5、虚幻的集体或虚幻的共同体是集体主义的立足点。
答案: B
6、马斯洛的人类需要层次理论中，“自我实现”需求是最高层次。
答案: A
7、孔子提出“万物负阴而抱阳，冲气以为和”。
答案: B
8、生理健康是心理健康的基础，心理健康也会影响生理健康。
答案: A
9、迪尔凯姆认为，社会团结的精神基础是集体意识。
答案: A
10、表现阶段是项目团队生命的最后阶段。
答案: B
11、合作是竞争的前提和基础。
答案: B
12、人的存在方式不同于动物的存在方式的最根本之处就在于他的生活资料室由自然提供的，而是他自己生产的。
答案: A
13、社会关系是多方面的，主要的有生产关系、政治关系、伦理关系等。
答案: A
14、人的性格具有不可塑性。
答案: B
15、竞争与合作两者之间不能相互结合，相得益彰。
答案: B
16、正确认识自我是健全自我意识的基础。
答案: A
17、我国社会存在的种种诚信缺失问题，加大了吸引外资的成本，加大了企业和产品参加国际竞争的成本。
答案: A
18、谈判是一种典型的对等沟通。
答案: A
19、一个人的目标期望水平越高，越脱离实际，目标达不到的挫折感也就越弱。
答案: B
20、要做到与下属共赢，首先要学会激励自己。
答案: B
21、全球生态问题最显著的表现是资源的匮乏。
答案: B
22、意志是人为了达到预定目的而非自觉努力的心理状态。
答案: B
23、社会现代化是人的现代化发展和成功的先决条件。
答案: B
24、从一定意义上说，经济全球化也是知识经济的主要特征之一。
答案: A
25、只有动物才具有求生存的欲望和趋利避害的本能。
26、诚信是人类社会活动的道德基础。
答案: A
27、自我角色定位是合作成员对自己在合作中所应扮演角色的认识。
答案: A
28、社会秩序是社会最基本的整体性特征。
答案: A
29、人的本质是先天的、天赋的。
答案: B
30、在专业技术人员的合作中，以人为本的本就是合作各方成员的根本利益。
答案: A
31、坚持以人为本的理念，就要扬弃旧的观念，确立新的观念。
答案: A
32、家庭在微观上提供了统治、服从和合作的经验，培养了利他主义道德情操。
答案: A
33、诚信是整个社会系统协调发展的精神支撑。
答案: A
34、合作可使”零和”象转变为双赢的新格局。
答案: A
35、社会系统各部分之间存在着差异是社会协调的前提。
答案: A
36、个性因素是心理活动因素的核心，它对一个人的心理健康影响最大。
答案: A
37、“和合”是以“合”为前提的。
答案: B
38、市场经济一方面是法制经济，另一方面需要道德的约束。
答案: A
39、自我意识是人格的核心。
答案: A
40、从集体主义的原则角度看，合作与共赢是集体主义的核心内容。
答案: A
41、利益最大化是当今市场主体需要遵守的最重要的经济活动规则。
答案: B
42、在有机团结的社会中，个人依存于社会，人们的相互依存性小于机械团结的社会。 答案: B
43、机—机沟通由于其单向性、无及时反馈性等特点，所以是一种机械的、被动的沟通。 答案: B
44、人总是具有许多不同的社会身份，处于多样的复杂的社会关系之中。
答案: A
45、社会的基本单位是个人。
答案: B
46、所谓相互依存性是指人们之间的相互需要、相互依赖、共同生存的性质。
答案: A
47、任何一个角色，都是以其他角色为前提和参照的。
48、信贷资本运动的规律是存、取、贷、还四个环节周而复始地循环运动，如果贷款不能按期归还，银行的经营就要出现困难。
答案: A
49、批评不是实现沟通的一种手段。
答案: B
50、社会网络化的发展一定程度上也容易导致人际关系的淡化。
答案: A
51、系统论的观点也就是局部性思维的观点。
答案: B
52、双赢即交往双方都能获得利益。
答案: A
53、情绪疏泄是通过运用内部语言或书面语言的形式给自己灌输某种观念，并使它影响自己的心理和行为。
答案: B
54、对于现代人来说，诚信首先表现在经济领域。
答案: B
55、从市场经济的本性来讲，它不仅是竞争、效率和法治的经济，也是道德的经济。 答案: A
56、人们的经济地位和利益归属，决定不了人们对平等的判断。
答案: B
57、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
答案: A
58、在社会有机体中，社会是细胞，个人是细胞的躯体。
答案: B
59、道德与法律是社会秩序的两大精神支柱。
答案: B
60、人类社会本身是人们交互作用的产物。
答案: A
61、在诚信的基本内涵中，信是诚的内在思想基础。诚是新的外在表现。
答案: B
62、木桶理论告诉我们，一只木桶最终能盛多少水受制于最长的那块木板。
答案: B
63、合作是一种付出，而信誉则是一种收获。
答案: A
64、自负就是对自己的知识、能力、才华等估计过低，在心理上产生自惭形秽。
答案: B
65、人的个性就是人的个体性，是人的活动和社会关系的个别存在形式和表现方式。 答案: A
66、社会主义市场经济是由国家政府宏观调控的经济，不是自由放任的经济。
答案: A
67、有人认为，参与竞争合作的对手赢得的东西是既定的、不变的。×
答案: B
68、团队文化的实质是：在社会经济发展到一定水平时，作为一定组织体系中的人们，根据
自己的能力或技能不同程度地实现人生价值，是组织发展到较高阶段的产物。
答案: A
69、在斗争性和同一性的关系中，斗争性是同一性的基础。
答案: B
70、十六届四中全会提出了够建社会主义和谐社会的任务。
答案: A
71、创造社会物质财富，首先是为了满足人的精神需求。
答案: B
72、学习是人类进步的阶梯，是提高素质的基本途径。
答案: A
73、国家作为社会秩序的监护人，发挥着统一经济、政治、和道德的职能，其中，政治职能是最重要的。
答案: B
74、职业活动是人与社会双向互动的过程。
答案: B
75、尊重就是指尊重他人。
答案: B
76、市场经济本身就是信用经济。
答案: A
77、市场竞争中的优胜劣汰不是一种“零和”现象。
答案: B
78、所谓频率效应是指人们之间交往频率越高，越易形成密切的关系。
答案: A
79、从某种意义上说，挫折承受力是一种较被动的挫折抵抗力，它主要起缓解压力、等待时机、保持心理行为正常状态的作用。
答案: A
80、据全国抽样调查表明，我国市场上的制假售假现象已成为第一大社会公害。
答案: B
范文三：合作与共赢
第 四 课
第二框（第二课时）合作与共赢
【学习导航】
一、 教学准备 教材、多媒体课件、搜集合作、不合作、合作双赢的事例、练习题等。 二、 新课探究 （一） 设计导入游戏
游戏一：两名同学到前台表演。
小结： 合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题。
难点：体验合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。
游戏二：师生互动。 小结： 1
问题二：如果让你改变故事的结果，你会怎样想？
—————————————————————————————— —————————————————————————————— 小结：
小结： 3. 合作闯难关
（1） 多媒体展示：生命接力，警方成功营救被绑架的小学生，一肝救两命等文字画片，汶川灾后重建，日本应对地震等灾难的视频。
活动二：想一想，填一填
小结： 2. 合作与共赢
活动一：歌曲《众人划桨开大船》
问题：你能说出一些合作共赢的事例和名言吗？
——————————————————————————————————————————————————————————————
2
（2） 课堂辩论：不合作的坏处多; 合作是件美好的事情。
三、课堂检测
1、说说我们学生在学习中应该怎样相互合作？
—————————————————————————————————————————————————————————————— 2、通过这节课的学习，你有哪些收获？你认为今后在哪些方面应多跟别人合作？怎样合作？ 我的收获是
—————————————————————————————————————————————————————————————— ——————————————————————————————— 四、课堂总结
范文四：合作与共赢
合作与共赢
【 教学题目 】 :合作与共赢
【 教学目标 】 :认识合作与共赢,正确理解社会助长效应及其产生的 原因,知道在学习方面学会合作的重要性。养成团结合作,乐于助人 的良好品质。并愿意在今后的学习、生活和工作中学会跟别人合作, 正确处理竞争。
【 教学方法 】 :案例法 讨论法 讲授法
【 教学时间 】 :45分钟
【 教学重点 】 :1. 社会助长效应产生的原因
2. 社会助长作用在学习中的应用
【教 学难点 】 :社会助长作用在学习中的应用
【教学过程】
设置问题,导入概念
1. 同学们有没有听过《一根鱼竿和一篓鱼》这个故事。
师 :从这个故事中同学们受到哪些启示 ?
生 :一个人不能只顾眼前的利益 ; 要相互合作 , 各用所长在
师 :如果让你改变一下故事的结果 , 你会怎样想 ?
生 :两个饥饿的人 , 他们得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。他们并 没有各奔东西 , 而是商定共同去找寻大海 , 他俩每次只煮一条鱼 , 他们 经过遥远的跋涉 , 来到了海边。从此 , 两人开始了捕鱼为生的日子 , 几年 后 , 他们盖起了房子 , 有了各自的家庭、 子女 , 有了自己建造的渔船 , 过上
了幸福安康的生活。
师 :可见 , 在我们生活中 , 很多事情是合则双赢或多赢 , 分则两败或多 败。人不能只顾自己 , 不顾他人。
2. 那同学们知道为什么合作能达到共赢,甚至是增强学习、工作效率 吗?
在心理学上 , 有一种社会助长效应。
一. 社会助长的含义
社会助长也称 “ 社会促进 ” ,是人们在完成简单任务或熟练任务时,如 果有观察者在场(观众效应) ,或者有竞争者(合作者效应) ,将会激 发起优于独处时的表现的倾向。 但是对于复杂任务或不熟练任务, 情 况则相反,常会出现表现较次的情形。对于人类,关心他人意见者, 以及在不认识观众的情况下,这种效应表现得最为强烈。
二 .社会助长产生的原因
1、 多数人在一起活动,增强了个人被他人评价的意识,从而提高了 个人的兴奋水平。
2、 与他人一起活动,增加了相互模仿的机会和竞争的动机。
3、 减少了单调的感觉和由于孤独造成的心理疲劳。
三.社会助长作用在课堂教学中的应用
马克思说:“12个人在 144个小时的劳动日中共同劳动比 12个 孤立的劳动者各自做 12小时,或 1个劳动者每日做一个小时,连续 做 12日, 会能供给一个更大的多得总生产物。 ” 马克思的这句话实际 上很好的诠释了社会心理学中的一个名词,即社会助长作用。
那么从这个层面看我们的课堂教学, 实际上我们每个班级都是一 个竞争中的群体。 这里面本身就存在着社会促进作用, 所以在我们在 学习中不防利用一下这种作用。
1. 进行一般问题的探究活动时可以分组探讨,因为小组群体内一起 来解决问题,具有个人所没有的 “ 脑力激励 ” 作用,可以使学生找到更 具有新颖性和创造性地问题解决办法,而小组之间也会产生竞争心 理,有利于激发思维,创造探究情境。从而充分利用社会促进作用。 2. 在做习题或复习时,可以利用社会促进作用,对于重点内容适当 进行定时检测, 因为定时训练需要学生在一定的时间内完成一定数量 的练习, 这也会激发学生的比较心理, 这样会使大脑处于紧张的思考 状态,思维比较集中,效率也就会提高很多。
3. 社会促进作用的利用也因为内容而定,不可滥用,对一些理论性 很强的难点, 就不适合与同学合作探究。 因为思维性太强的内容很多 人一起思考会相互干扰,产生社会抑制作用,效果反而会打折扣了。 【 教学总结 】
本堂课主要运用讲授法、 案例法和讨论法等教学方法, 使同学们认识 合作与共赢, 正确理解社会助长效应及其产生的原因, 社会助长作用 在教学中的应用,知道在学习方面学会合作的重要性。
范文五：合作与共赢
合作与共赢 大海容纳了波涛（小溪），才有了波澜滔天的壮阔；大地容纳了万物，才有了草长鹰飞的生机；蓝天容纳了白云，才有了天高云淡的柔美妙曼——(过渡有点突然)从古至今，唯有合作才能催生共赢。
共赢需要海纳百川的胸襟。遥想当年，蔺相如受老将廉颇百般刁难，他却此次避让，连驾车之人都觉得他太懦弱，可他却毫不在意，只是道：“今两虎相斗，其势不俱生……以先国家之急而后私仇。”静如山石？却石破天惊，震醒了老将廉颇，而后才有终于成就将相和的千古佳谈。众所周知NBA巨星科比一向“独来独往”，奥尼尔也是桀骜不驯，可为何OK组合能名震球坛，因为他们都有海纳百川的胸襟，能容纳对方，所以才可合作实现双赢。反观生活中那些“鹬蚌”,因为没有此等胸襟不肯合作遂让“渔翁”得利。（举例典型，辅以正反对比，论证有力）
共赢需要同舟共济的精神，三国争霸，刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，孔明为皇叔至诚所感，于是”受任于败军之际，奉命于危难之间“在曹操率八十万大军来攻之时，不离不弃，赴东吴舌战群儒，用合纵连横之术，在赤壁之战时与周瑜同心协力上演一场借东风，烧战船的千古大戏。诸葛孔明一片赤诚心，同舟共济定三分。（联吴抗曹岂不更有说服力）
舍：除了。除了我还有哪一个？形容人敢于担当，遇到该做的事，决不退让。用词不当，综合下文的两个素材，选用一个恰当的词语 ）的勇气，看如今，制冷行业霸主，格力集团
董事长——董明珠，她为什么可以将格力集团发展到如此地步，只因为她有勇气把格力与合作伙伴的利益均衡考虑，始终秉承一条理念——不论何时，一定不让合作者吃亏，于是，由此走向了共赢，创造了奇迹。世界最有钱的家族——罗斯柴尔德家族，家训上就说道，团结意味着家族的昌盛，要想永远昌盛每一个族人一定要学会在必要时牺牲自己利益！由此看来罗斯柴尔德家族富可敌国并不是没有道理，只有懂得牺牲自己的利益才能更好合作，实现共赢，从而利益最大化。
合作共赢同样是时代的要求，现如今个人的力量在这个世界的上无疑是渺小的，唯有合作去共赢才是正道。
合作才能双赢，愿君与我共勉。
论点明确，论据充分有力，三个分论点确立挑起了文章的大梁，也清晰地显示了文章的论证层次。恭喜你，具备了驾驭成熟的议论文的能力，为师倍感欣慰。
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