范文一:折纸教案《手工折纸》
《手工折纸》教学设计
活动目标:
1、掌握双三角的折法。
2、发展学生手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动准备:
活动前带学生观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置成池塘的展板一块,青蛙跳音乐片段。
活动过程:
1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
师:青蛙的头和身体象一个什么形状? 青蛙有几条腿。
师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后。 师:它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
2、出示大范例,引导学生观察范例中前后腿的折法。
师:老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗? 它们的前、后腿是怎么折的?
3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。 A :引导学生先进行两次对边折。
B :将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。 C :背面同样。
D :将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。
E 、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。 鼓励学生大胆尝试,教师巡回指导,帮助学生掌握重点,体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》
A 、 将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。
B 、 引导学生找身边的同伴进行比赛。
5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。咱们把它们放到池塘里,让它们休息。
范文二:手工折纸小鱼教案
手工折纸小鱼教案
篇一:4周教案 小鱼 折纸
活动时间:第四周(2011年3月22日)
活动内容:折纸:小鱼
活动目标:
1、喜欢鱼,了解鱼的外形特征。
2、用纸折鱼,并调换各种颜色涂画鱼。
活动准备:
三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。
活动过程:
一、 欣赏PPT上的各种鱼,说说它们的特征。
1、出示画有空鱼缸的图纸:这是什么,(鱼缸)它很寂寞,想请他的好朋友到它家里来,你们能帮助它么,
出示示范鱼,贴在“鱼缸”里。“让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。”
2、出示范例
老师邀请了几个好朋友。(出示范例并简单讲解折叠方法)
三角形一边往里折一点,折平,做鱼头。另一边往上折一点,做鱼尾巴。
3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的鱼鳞。
二、 让鱼儿游游
把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里,互相欣赏。它们的鱼鳞有什么
颜色。
三、游戏
背诵儿歌,模仿小鱼动作做律动。
《小鱼》
一条小鱼水里游,
孤孤单单在发愁。
两条小鱼水里游,
摇摇尾巴点点头。
三条小鱼水里游,
快快乐乐做朋友。
篇二:中班折纸《热带鱼》教案
折纸活动——热带鱼
一、活动目标
1、认知:能理解折纸的步骤。
2、技能:尝试掌握鱼的折叠方法及巩固装饰方法,提高手指的
灵活性。
3、情感:提高对折纸活动的兴趣,体验动手操作的乐趣 。
二、活动准备
1、正方形折纸
2、画笔
三、活动过程
(一)复习热带鱼的画法。
师:上周我们学习了如何画热带鱼,小朋友们还记得是怎么画的吗,(教师画) 我们今天学习折热带鱼。
(二)讲解示范热带鱼的折法。
1、出示正方形纸,强调1、2、3、4号角。1和3、2和4对折后打开。
2、打开后的正方形纸两边对折变成一个长方形,然后再对折,变成一个小正方形。
3、将一面的正方形沿折痕打开,成为一个三角形。另一面相同操作后形成两个三角形。(重难点)
4、将其中一个三角形的两个角向中间交叉折形成鱼尾。
5、为小鱼添上眼睛,用之前所学的装饰袋子的方法添上花纹。
(三)幼儿制作,教师个别指导。
重点指导幼儿学习将正方形打开成为三角形的方法,鼓励幼儿大胆添画。
(四)分享作品
师:小朋友们创作的热带鱼都十分漂亮,有谁想分享一下自己的热带鱼是怎样的,(鼓励幼儿分享)
篇三:大班手工折纸教案
手工折纸教案:鱼
活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,
鱼的范例、折叠步骤图2、 海底世界的背景图。 活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开??
活动目标:
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备:
1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、 "海底世界"的背景图。活动过程:
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法:
注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求:
要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。
5、幼儿动手折纸,教师巡回指导:
(1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞,然后贴在"海底世界"画面上。
6、欣赏同伴作品,结束活动
幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》
活动目标1(了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。 。 2(提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活
动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活 动 过 程开??
活动目标1(了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。 。
2(提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开始部分 一、激趣导入:小朋友们,我们有没有见过狐狸,它长的是怎么样的,你们在哪里看到的,大家来说一说。(幼儿以已有经验交流)
基本部分一、教师折纸示范:
1(教师播放课件,并示范折纸。
?先把一张正方形的纸对边折,变成一张长方形的纸,然后再对折,变成一个小正方形;?把正方形打开,把四个角沿着线往中间折;?把纸翻过来,把四个角往中间折;?再翻一次纸,把四个角往中间折;?把纸翻过来,把四个角打开,压平;?将一个小方块轻轻地拉开,取另一张纸,做成纸条,塞进狐狸的下巴上,抽动纸条,狐狸的嘴巴就会一动一动。
2(教师强调折纸时注意:
?折纸时注意边和边,角和角对齐。
?拉开小方块需要动作不要用力拉扯,以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸,教师进行个别指导。
三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿,并鼓励幼儿互相合作,请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。
四、将小狐狸粘贴到白纸上,鼓励幼儿进行添画。(可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等)
结束部分一、幼儿展示作品。
二、师小结:今天我们学习了怎么折小狐狸,我们把狐狸的小眼睛画上,然后一起来抽动小
纸条。看,小狐狸正和我们说话呢~
活动延伸 小朋友们,今天我们折了一只可爱的小狐狸,小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折,再折出你喜欢的其他小动物好吗,。
幼儿园中班手工折纸教案:会走路的小企鹅
活动目标: 1、了解折企鹅的方法,学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折,折出尾巴的基本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。 活动过程:??
活动目标:
1、了解折企鹅的方法,学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折,折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程:
1、出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示折纸小企鹅,提问:这是什么,他是什么样子的,
告诉幼儿这是一只会走路的企鹅,教师在泥工板上示范,将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出,瞧~小企鹅走路啦,小朋友,你想折一只小企鹅玩玩吗,
2、教师引导幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图示了解折纸步骤。
重点讲解:(1)将正方形纸角对角对折,折出对角线。
(2)将正方形相邻的两条边,向对角线折,要对整齐。
(3)先将三角形的两个角折一下,再将两个角向里折,折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中,教师巡回观察,对幼儿进行个别指导,帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅,在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
大班手工:《衣裤》
目标: 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引
导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备: 正方形彩纸、图示 过程:
目标:
1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备:
正方形彩纸、图示
过程:
1、 入活动,引起兴趣
“小朋友,在八月二十的集场上,你看到哪些东西呢,今天我们就来折许多新?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路 夂煤蟀谝桓鲆路 寐穑俊?/p> 2、 引导幼儿学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领,就是从四角向中心折,请小朋友看图示”图(1) 将正方形纸两次对边折
图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点)
图(3)四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折,在这个基础上再按图4"图7折
3、 请幼儿操作,教师指导
“要看着图示一步一步地折,一步也不能丢掉”
图(4) 翻过来在折一次四角向中心折
图(5) 再 翻过来在折一次四角向中心折
图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形
图(7)最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了,没有裤子怎么办呢,”
“看,衣服还会变魔术呢~一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。
幼儿园中班手工折纸:电话机
活动目标: 1(了解电话的简单折法。 2(学习看步骤图进行折纸电话。 3(喜爱折纸活动,体验成功的快乐。 活动准备: 1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。 2.音乐《打电话》。 3.折纸视频。 4.操作音乐。 活动过程: 一、以猜谜的形式导入课题。 师:叮铃铃,叮铃铃,??
活动目标:
1(了解电话的简单折法。
2(学习看步骤图进行折纸电话。
3(喜爱折纸活动,体验成功的快乐。
活动准备:
1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程:
一、以猜谜的形式导入课题。
师:"叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。"这是一个日常用品,请你猜猜是什么,(幼儿猜测)
师:哦,是电话机呀。它既可以听,又可以说,真神奇~看,我的电话机漂亮吗,你们想要吗,
二、观看视频,学折电话
1.第1步将纸对折,再打开,留下一条中线;第2步将纸的两边向中线折,与中线对齐;第3步长方形四个角分别向内折成三角形,尖角往里折,都打开来;第4步分别将四个角打开;第5步纸翻过来,两边向中线对折;第6步再将纸翻过来,将上下两端的开口打开,四个角立起来,用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师:谁来试试,没关系,我会帮助你的。
幼儿折1-3步,接下来有点难了,我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。(儿歌:手指拉一拉,戴个大帽子;三角帽子出来了,小手轻轻压一压。)
电话还没完成,放在这儿,你一会儿试着完成吧~
3.师完整示范,出示步骤图。
师(出示步骤图)第1步将纸对折,再打开,留下一条中线;第2步将纸的两边向中线折,与中线对齐;第3步长方形四个角分别向内折成三角形;第4步分别将四个角打开(儿歌:手指拉
一拉,戴个大帽子;三角帽子出来了,小手轻轻压一压。);第5步纸翻过来,两边向中线对折;第6步再将纸翻过来,将上下两端的开口打开,用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作,老师指导
范文三:小班折纸手工教案
小班折纸手工教案
篇一:手工折纸教案
校本课程手工折纸教学计划
徐小丽
折纸活动是指利用普通的纸张,经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉,又能促进儿童大脑的发育;内容丰富,有很强的趣味性,是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧,具有独特风格和鲜明的个性,而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。
一、教学对象:一年级学生 二、教学目标
1、在折纸操作活动中,培养学生的创造能力、动手能力。 2、注意提醒学生养成良好的操作习惯,加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用,培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
3、加强学生的自主性学习,多让学生观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对学生的进步要以鼓励的正面态度对待,发现学生的长处,增强他们的自信心和表现欲。 三、教学时间:每周五的校本课程时间 四、教学内容及教学进度 第一周:讲解折纸
的基本方法
第二周:松树第九周:书包
第三周:钢琴第十周:衣服 第四周:纸杯第十一周:喜鹊 第五周:花篮第十二周:纸鹤 第六周:飞机第十三周:青蛙 第七周:扇子第十四周:易拉罐储物盒 第八周:知了第十五周:半成品手工折纸
校本课程手工折纸实施总结
本学期折纸课程,符合一年级小朋友的年龄和心理特点,内容易
操作,学生兴趣浓厚。从活动中切实培养了学生的创造能力、动手能力。并且我在实施的过程中注意提醒学生养成良好的操作习惯,加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用;培养了学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望;加强了学生的自主性学习,采用多让学生观察、讨论的方法,激发他们发挥创造性和想象力,使老师和学生们乐在其中~
篇二:幼儿园小班美术教案:趣味折纸
(一)目标:1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。3、培养幼儿对手工活动的兴趣。(二)准备:三角形色纸、图画纸、水彩笔。(三)过程:1、教师出示三角形纸,启发幼儿“变魔术”:把三角形的底边往上折一下,可以变成什么,(帽子、船??)把三角形旁边两角向下折,这象什么,(小狗、小猪??)2、幼儿就在选择、创造折法,然后进行添
画,将作品贴在画纸上。3、手工作品欣赏。
篇三:手工折纸教案
个人教案(初定)
[知识与技能]
1(提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作; 2(培养幼儿对图形变化的一些基本认识; 3(掌握一些常见手工作品的制作方法。
[过程与方法]
1(通过老师的演示及视频教程同步的学习过程,锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能
力; 2(通过对手工制作过程的观察,培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力;
3(通过对制作成品的研究,找出制作方法这一过程,发挥幼儿的想象力和创造力,增强
幼儿的观察与模仿能力,培养其逻辑思维能力。
[情感态度与价值观]
1(通过手工制作,培养幼儿喜爱动手,乐于动手的情感态度,以及善于观察生活中事物
与思考之构造的态度; 2(在小组制作的过程中,潜移默化地提高幼儿的团队意识与协作意识;
3(在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感知力,培养幼儿的审
美与创新意识,体验手工制作的乐趣。
[教学重点、难点]
重点:一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度;
难点:如何将平面的作品变为立体的,以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品
[教学环境及资源准备]
四人一张小桌子,每人一张A4纸,以及每桌一副水彩笔
手工折纸:桃子
活动目标:
1、学习简易折纸:双三角形折法。
2、利用双三角形折法学折桃子,锻炼学生的动手能力。
活动准备:
1、正方形手工折纸若干张。
2、 水彩笔。
活动过程:
抛出问题:你们见过桃子吗,喜欢吃桃子吗,想不想自己制作桃子呢,今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗,
提出折纸要求:要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。
折纸步骤:1.折出双三角形 2.斜边向中线折 对齐 3.四边同样 4.抻开 整理好 小桃子折好了
.
幼儿动手折纸,教师巡回指导:
(1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的"
桃子"画上喜欢的装饰图案。
欣赏同伴作品,结束活动
手工折纸:钢琴
活动目标:1.让孩子认识钢琴的形体,并需要孩子学会仔细观察。2.训练幼儿眼手的准确性,协调性,以及空间方位的知觉性。3.学会正方形向中心反复折叠的方法。4.让孩子们在活动中学会帮助别人。
教学重点、难点:按照老师所示范的步骤,按一定的顺序进行折叠。
活动准备:纸若干。
活动过程:
提出话题,激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴,那我们就自己来折一架钢琴吧~ 教师讲解示范:1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。
2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。
3让孩子们学会观察折纸步骤图,并学会理解。
4再接着教师根据步骤进行示范。孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。
5教师帮助能力弱的幼儿,重点知道方向。
6及时表扬折好钢琴的幼儿。
7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子,或需要帮助的孩子。
作品展示:1请幼儿将折好的作品放在桌子上,看看折得像不像。
2.看谁折的线条最平整。
1.
活动思考:,、如何让幼儿在折纸时把握好线条的平整。,、教师的引导语能让能力弱的幼儿听起来简便、易懂。,、如何让幼儿掌握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。
手工折纸:纸飞机
教学目标
1、设置情境,使学生从有趣的表演中,体验到设计活动的乐趣。 2、学生积极探索绘制,并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。 3、培养学生的合作意识,并能乐于表现个性。 重点难点:
1、创设学生感兴趣的活动,拓展学生的丰富想象,使学生能积极地投入设计制作表演活动。
2、通过学习,学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。 3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。
4、引导学生把联想与制作设计完美结合。
教学过程:
一、导入新课:
提问“你们知道,这些有趣的飞机是怎样做的吗,它们有哪些有趣的特点,” 2、人类一直探索和向往飞行,从古至今,我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。
如果我们可以和飞机一样在天上飞,那会是什么样子呢,
学生说说~
导入:你玩过歌中唱的纸飞机吗,会折纸飞机吗,今天我们就来学学折纸飞机。
二、学折纸飞机
1、展示多媒体课件;通过从形状、色彩,装饰来引导学生学习怎么折纸飞机:
1)首先是折——老师示范
2)再是画——在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹 2、老师宣布今天的作业任务:折纸一个漂亮的纸飞机。
说说评价要求,评出;A.最漂亮的纸飞机。 B.飞的最好的纸飞机 C.纪律最好的小组
4、学生作业,教师指导:
学生根据自己的设计,制作纸飞机,可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。
教师对学生有疑问的地方给予指导
三、学生活动
1、学生展示完成的作品,观摩活动,学生互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。
2、实践活动 让纸飞机飞起来。
手工折纸:纸船
活动目标:
1、能按要求折出船的形状。
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动准备:
折纸示意图一张,折好的船一只。
活动过程
一、出示范例作品,引起幼儿兴趣。
1、小朋友你们知道坐过船吗?你们喜欢坐船吗? 你们知道船是 什么样子的吗,
2、今天老师带来了一架小船,你们想看吗,
3、范例作品,请幼儿观察
引导幼儿思考:它是怎么折出来的呢,好看吗,你想知道它是怎么折出来的吗,
那请小朋友们跟着王老师一起来做吧~现在请小朋友先看王老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图:这些线表示什么,箭头呢,请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图,教师示范折船。要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折,要折痕。
4、再对折,这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的 三角折一个三角形,然后再平分。一共是两个边,
四个角。
6、两边在对折一次,这个事船帮,为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端,从里往外翻,把蓬拉起来。小船就做好了。
小朋友你们刚才看了老师折小船你们想想也折一个小船呢,
三、我也来折船。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2分法折纸材料,幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
教师在旁边指导,鼓励动手能力弱的幼儿,提醒幼儿各?a href=“http://www.bdfqy.com/ziranzuowen/zuozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>霾恐杓湟 韵哒壑薄?/p> 提醒幼儿注意折叠要注意方向。
五、讲评。
1、小结本次活动,表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
效果分析:
范文四:手工折纸教案
精品文档
手工折纸教案
河南省方城县赵河镇第六中心小学 仝付旺 ,教材简析,
《手工折纸》是我自编的五年级劳技课乡土教材。主要教学折小房子和小楼房,也可以给自己的作品画上小门窗。这样可以开阔思路,加强实践练习,手脑并用。既锻炼了学生的动手能力,同时又提高了学生的审美意识。
,设计理念及目标定位,
紧跟时代步伐,运用现代化教学手段,精心制作多媒体教学课件;依托新课标精神,优化课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用。 新课标指出:劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动,还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,结合本节教学内容,特制定以下教学目标:
,、在学折小房子的基础上,学会折小楼房。
,、培养学生的动手能力。
,、拓宽思路,充分发挥学生的创造能力。
,重点难点,
本节课的重点是学折小楼房,同时它也是教学中的难点。 ,教学方法,
教法:
1 / 13
精品文档
,、借助多媒体课件以及老师的演示操作,直观感受,创设情境,
激发兴趣。
,、让学生在探索中思考问题,在思考中感悟知识,激活学生思维,掌握学习方法。
学法:
,、采用看、听、议相结合,让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。
,、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨,找到解决问题的最佳方法、达成共识。
,教学准备,
多媒体教学课件,折好的教具成品及半成品,正方形纸,,,张,五角星若干。另外,每生准备正方形纸2~3张
。
,教学流程,
一、谈话导入新课
面带微笑,检查同学们准备的正方形纸。可能有个别同学准备的是长方形,就问谁能把它变成正方形纸,以此为契机,拉近师生距离。如果每个同学准备的纸张都符合要求,那么就直奔主题:播放多媒体课件,听音乐,引导学生看动画彩图,激发兴趣。
出示课题:手工折纸。
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精品文档
二、讲授新课
[一]折小房子
打开课件,大屏幕出示。按下“二、折小房子”按钮,进入“小
房子折法图解”,点击鼠标,按步骤进行操作。
学生分组进行学习,教师边巡视边演示操作。
学会之后,巩固练习。每组评出优胜者,奖励一颗五角星。
[二]折小楼房
谈话导入:“刚才同学们表现得都很好,接下来我们要学习的是如何折小楼房。请看大屏幕。”按下彩色按钮,播放多媒体课件中小楼房的动画,调动学生学习兴趣。
分步骤播放课件中“折小楼房图解”,学生分组讨论学习。教师巡视指导、适时点拨,并注意鼓励学生。奖励先进,指出不足。
[三]给自已的作品加上小门窗,使之更加生动形象。
鼓励学生大胆创新,适时表扬。渗透珍惜劳动成果的思想。
三、课堂小结
用鼠标单击课件中“课堂小结”按钮,大屏幕以动画形式出示小结内容。
教师: 通过这节课的学习,锻炼了你们的动手能力,
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希望你们今后爱劳动,会劳动,掌握劳动技术,珍惜劳动成果~
四、布置作业
学生可从下列三题中任选一题:
1、手工折出小房子。
2、手工折出小楼房。
3、手工折出自已喜爱的物品。
《手工折纸》教学设计
活动目标:
1、掌握双三角的折法。
2、发展学生手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动准备:
活动前带学生观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置成池塘的展板一块,青蛙跳音乐片段。
活动过程:
1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
师:青蛙的头和身体象一个什么形状?青蛙有几条腿。
师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后。师:它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
2、出示大范例,引导学生观察范例中前后腿的折法。
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师:老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?
3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。A:引导学生先进行两次对边折。
B:将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C:背面同样。
D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。
E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。鼓励学生大胆尝试,教师巡回指导,帮助学生掌握重点,体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》
A、 将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。
B、 引导学生找身边的同伴进行比赛。
5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。咱们把它们放到池塘里,让它们休息。
手工折纸教案:鱼
活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠
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鱼。、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、 海底世界的背景图。 活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开??
活动目标:
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备:
1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、 “海底世界”的背景图。活动过程:
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法:
注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求:
要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。
5、幼儿动手折纸,教师巡回指导:
提醒幼儿注意折出折痕;指导幼儿将折好的”鱼”画上眼睛、鱼鳞,然后贴在”海底世界”画面上。
6、欣赏同伴作品,结束活动
幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》
活动目标1(了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完
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成折纸《小狐狸》。 。(提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活 动 过 程开??
活动目标1(了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。 。
2(提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开始部分 一、激趣导入:小朋友们,我们有没有见过狐狸,它长的是怎么样的,你们在哪里看到的,大家来说一说。
基本部分一、教师折纸示范:
1(教师播放课件,并示范折纸。
?先把一张正方形的纸对边折,变成一张长方形的纸,然后再对折,变成一个小正方形;?把正方形打开,把四个角沿着线往中间折;?把纸翻过来,把四个角往中间折;?再翻一次纸,把四个角往中间折;?把纸翻过来,把四个角打开,压平;?将一个小方块轻轻地拉开,取另一张纸,做成纸条,塞进狐狸的下巴上,抽动纸条,狐狸的嘴巴就会一动一动。
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2(教师强调折纸时注意:
?折纸时注意边和边,角和角对齐。
?拉开小方块需要动作不要用力拉扯,以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸,教师进行个别指导。
三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿,并鼓励幼儿互相合作,请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。
四、将小狐狸粘贴到白纸上,鼓励幼儿进行添画。
结束部分一、幼儿展示作品。
二、师小结:今天我们学习了怎么折小狐狸,我们把狐狸的小眼睛画上,然后一起来抽动小纸条。看,小狐狸正和我们说话呢~
活动延伸 小朋友们,今天我们折了一只可爱的小狐狸,小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折,再折出你喜欢的其他小动物好吗,。
幼儿园中班手工折纸教案:会走路的小企鹅
活动目标: 1、了解折企鹅的方法,学会将正方形的两个边对着对角线折。、学会看图示将三角形的角向内折,折出尾巴的基本技法。、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册。、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。、范例小企鹅一只。 活动过程:??
活动目标:
1、了解折企鹅的方法,学会将正方形的两个边对着
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对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折,折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程:
1、出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示折纸小企鹅,提问:这是什么,他是什么样子的,
告诉幼儿这是一只会走路的企鹅,教师在泥工板上示范,将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出,瞧~小企鹅走路啦,小朋友,你想折一只小企鹅玩玩吗,
2、教师引导幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图示了解折纸步骤。
重点讲解:将正方形纸角对角对折,折出对角线。
将正方形相邻的两条边,向对角线折,要对整齐。
先将三角形的两个角折一下,再将两个角向里折,折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中,
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教师巡回观察,对幼儿进行个别指导,帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅,在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
大班手工:《衣裤》
目标: 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备: 正方形彩纸、图示 过程:
目标:
1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备:
正方形彩纸、图示
过程:
1、 入活动,引起兴趣
“小朋友,在八月二十的集场上,你看到哪些东西呢,今天我们就来折许多新衣服,这好后摆一个衣服摊好吗,”
2、 引导幼儿学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领,就是从四角向中心折,请小朋友看图示”图 将正方形纸两次对边折
图然后打开找到中心妈妈
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图四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折,在这个基础上再按图4”图7折
3、 请幼儿操作,教师指导
“要看着图示一步一步地折,一步也不能丢掉”
图 翻过来在折一次四角向中心折
图 再 翻过来在折一次四角向中心折
图翻过来将四个正方形打开成长方形
图最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了,没有裤子怎么办呢,”
“看,衣服还会变魔术呢~一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。
幼儿园中班手工折纸:电话机
活动目标: 1(了解电话的简单折法。(学习看步骤图进行折纸电话。(喜爱折纸活动,体验成功的快乐。 活动准备: 1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。.音乐《打电话》。.折纸视频。.操作音乐。 活动过程: 一、以猜谜的形式导入课题。 师:叮铃铃,叮铃铃,??
活动目标:
1(了解电话的简单折法。
2(学习看步骤图进行折纸电话。
3(喜爱折纸活动,体验成功的快乐。
活动准备:
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1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程:
一、以猜谜的形式导入课题。
师:”叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。”这是一个日常用品,请你猜猜是什么,
师:哦,是电话机呀。它既可以听,又可以说,真神奇~看,我的电话机漂亮吗,你们想要吗,
二、观看视频,学折电话
1.第1步将纸对折,再打开,留下一条中线;第2步将纸的两边向中线折,与中线对齐;第3步长方形四个角分别向内折成三角形,尖角往里折,都打开来;第4步分别将四个角打开;第5步纸翻过来,两边向中线对折;第6步再将纸翻过来,将上下两端的开口打开,四个角立起来,用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师:谁来试试,没关系,我会帮助你的。
幼儿折1-3步,接下来有点难了,我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。
电话还没完成,放在这儿,你一会儿试着完成吧~
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3.师完整示范,出示步骤图。
师第1步将纸对折,再打开,留下一条中线;第2步将纸的两边向中线折,与中线对齐;第3步长方形四个角分别向内折成三角形;第4步分别将四个角打开;第5步纸翻过来,两边向中线对折;第6步再将纸翻过来,将上下两端的开口打开,用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作,老师指导
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范文五:亲子手工折纸教案
亲子手工折纸教案
篇一:1-3岁亲子手工互动游戏
1-3岁亲子手工互动游戏
导语:游戏玩具是开发幼儿智力的好帮手,包括幼儿玩具和亲子互动游戏。最好的亲子教育,莫过于和宝宝一起玩丰富多彩的亲子游戏了,那么小编就来说说1-3岁亲子手工互动游戏。
现在的宝宝好难教育啊,特别的淘气,而且还特别喜欢折腾人。老是让你陪着他玩一些危险的游戏,不知道有没有好一点的手工互动游戏,那些危险的游戏还是不要玩的好,毕竟宝宝现在还小,对事物没有分辨能力。1-3岁亲子手工互动游戏,有木有可以介绍的
星宝宝小编说:家长都知道游戏对于宝宝的智力发育及动手等各方面的能力培养有着十分重要的作用。亲子游戏更是能培养孩子与父母之间的感情。下面就来说说1-3岁亲子互动游戏吧:
1、绘画入门 将大纸粘在一个容易清洗的平台上,然后将几种无毒颜料倒在小碗或盘子里,再准备各种绘画工具,包括画笔和切成不同形状的海绵。大人给宝宝示范如何用画笔蘸颜料涂抹在纸上,然后让宝宝试着想画什么就画什么。技能聚焦:宝宝现在开始认识到他能够创造东西,让他画任何他想画的东西,帮助他自信地表达自己。将日常用品变成艺术工具,既锻炼了他小动作的
控制能力和手眼协调能力,也发展了他的创造力。同时还可以把宝宝做的画剪下来做一个立体的图面来一个1-3岁的亲子手工。
2、手电筒的乐趣 在晚上,首先藏起宝宝最喜欢的一件东西,把寻找区域限制在一两个房间里,这样找宝贝就没那么难了。然后告诉宝宝要找什么,关上灯,递给他一个较轻的手电筒,大人也带上一个。挥舞手电筒,那明亮的光柱会让宝宝感到奇妙无比。这个游戏也可以是一群宝宝一起玩的。技能聚焦:寻找物品给宝宝提出了必须集中注意力才能解决的问题。第一步就要聆听藏起物品的描述,这需要理解力,然后要考虑地点在哪里,这种抽象思维能力对宝宝是巨大的挑战。这个晚上玩的游戏还能减轻宝宝对黑暗的恐惧。
3、熟悉的气味 准备几盘食物,如蛋糕、柠檬片、苹果等,用一条手绢或围巾蒙上宝宝的眼睛,然后让他深吸一口气,猜一猜这个是什么食物什么气味,猜完让她再尝一尝,使他能够更好地将气味和食物联系起来。大人也可以把宝宝带到室外,试一试他对花、松子、泥土和草的嗅觉记忆。技能聚焦:这是一个让宝宝进一步探索感觉世界的游戏,使他注意周围各种
各样不同的气味。教给他不同气味和物体的单词,扩大他的词汇量。
4、水中目标 投球溅起水花,这项活动会弄得人湿湿的,可宝宝会很喜欢。将两个大塑料盆装上一半水,收集多种多样的小球,最好是能浮在水上的塑料球和网球。让宝宝将球对准水盆投
掷,数一数每个盆里投了几个球,即使没有投中,也要对宝宝的尝试报以掌声。当他做得更好时,要让他离盆更远,增加难度。技能聚焦:这个游戏有助于培养宝宝的手眼协调能力和大动作技能。这也教给宝宝计数的方法。
外婆 畅畅 和我,三人玩翻牌记忆游戏,虽然简单,但是快乐~明天法语课,畅肯定都可以掌握这些水果单词
比如你可以弄些纸条,让宝宝用浆糊粘成一个个的小圈圈,最好套成一个长长得项链,肯定是需要大人帮着一起做哦。祝宝宝健康快乐成长
我是一名幼儿园教师 而且我带的班级 就是您孩子这么大的
我教过孩子一种手工 简单而且好看
《拼图》
1,在一张纸上画出一个简单的卡通人物形象,并且涂上颜色,(包括头,身子胳膊, 腿 ,然后是脚)身子和胳膊要连着画。
2,把人物的结构 分别剪下来 ,一共分成了4份(头,身子胳膊 腿 ,脚)
3,就是配合宝宝把这四块拼到一起 组成完整的图形,并且给孩子说明人体大概的构造。
三、进行曲——制作阶段的指导
要想使幼儿的手工制作逐步成熟起来,可以从以下几个方面进行指导。
1、学习各种工具和材料的基本使用方法,为幼儿提供练习机
会。
教师首先要注意根据幼儿身心发展的年龄特征,有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法。不论是进行平面手工活动还是立体手工活动,教师首先要引导幼儿了解和认识制作工具的特征及用途,并学习其使用方法。只有让幼儿在学习过程中,掌握各种工具和材料的基本使用方法,才能帮助幼儿形成技能,并将技能迁移到手工制作活动中去。所以,在制作手工时,教师可让幼儿先思考,发现问题所在,然后再用确切、浅显的语言讲解制作步骤,让幼儿通过自己的思考,在理解的基础上掌握技能技巧。
2、 在活动过程中给予孩子一些间接指导
1)行动暗示法
小小选用了苦瓜做一只鳄鱼,他把苦瓜的一头用剪刀仔细的剪开,作为鳄鱼的嘴巴。但是小小左看右看,发现鳄鱼的嘴巴里空空的,似乎还不大像凶狠的鳄鱼,他寻找了一些牙签,根据嘴巴的大小把牙签分别折成几段,然后插进“它”的嘴巴里。这下就像凶狠的鳄鱼了。
困难解决了,问题排除了,接下来让他解决什么问题呢,。我有意识的在他旁边用剪刀把一段黄瓜剪成了爪子的形状。果然,小小被我的制作所吸引,于是他也学我的样在我的基础上对小鳄鱼进行了完善:他找来了几段黄瓜和玉米棒,用牙签把他们连接成张牙舞爪的爪子。然后他把四只脚爪分别有前有后装在身体的
两边, “你的鳄鱼实在是太威风了”我由衷的赞叹着。就这样,一个适宜的动作暗示,促使小小完善了自己的作品,也创新了作品。
2)提问法
这种方法有助于幼儿对于他们正在从事的活动进行思考,可以促使他们去努力尝试解决问题的方法,并且培养他们的坚持性和耐性。阳阳和瑜儿小朋友在制作“兔死狐悲”的成语时,把兔子的耳朵给忘了。“瑜儿,这只小兔我总觉得哪里不对劲,到底哪里不对劲呢,”我拉住了善于发现问题的瑜儿。“好像是耳朵的问题”她的这句话引起了同伴的注意“对呀,兔子应该有长长的耳朵,可是我们把它的耳朵忘记了。”于是几个好朋友找来了海绵做成了小兔的耳朵。当她们发现小兔竖起长长的耳朵时都会心的笑了。
3)同伴互动法
有些孩子无论做任何事都一丝不苟,但自己发现问题的能力弱,缺乏自己解决问题的能力,对于他们我们时常采取同伴互动的方法进行引导。各种能力的孩子都需要互动。
馨馨用纸盒制作自己,她在彩色纸上画了很小的一个娃娃脸,我知道这个娃娃脸大概就代表她自己。然后她把这个脸贴在了纸盒上。头小,身体大,完全不成比例。“馨馨,这个娃娃是不是生病了,怎么头那么大,身体那么小。”我有意加重了语气,以引起周围小朋友的注意。在一旁的聪聪饶有兴趣地转过头来,仔细得看了看说:“头太小了,要再大一点才对。你再重新画一张脸,要
大一点儿。” 馨馨欣然采用了这个建议。她重新画了一张脸,然后贴在了身体上。这次,比例刚刚好。
3、引导幼儿将手工活动与绘画、游戏等各个活动结合起来。
手工制作与绘画结合起来,可以起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画,能激
发幼儿对手工制作的兴趣,发挥其制作与装饰的能力。例如:当幼儿用纸盒制作出“电视机”后,可引导幼儿用彩笔画上荧光屏及各种功能开关,为作品修饰、增色。在幼儿折纸完毕后,可引导幼儿将作品贴在底纹上,鼓励他们通过想象,添画上富有新意的形象,组成一幅有立体感的画面,增强作品的表现力,从而培养幼儿的审美能力。
另外,幼儿喜欢游戏,游戏几乎和他们的其它活动紧密相连,把手工制作富趣味教育于游戏之中,潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐,达到游戏和教育的双重目的。例如:在制作小篱笆活动中,牵牛花的折纸示意图幼儿看不懂,感到有困难,我就以游戏“我是示意图”的形式,向幼儿介绍几种常见的折叠符号,和幼儿一起去认识、去记忆,如折叠线、折、剪开、反折等,这样幼儿在游戏中就逐步认识了符号,开阔了幼儿的思路,激发了她们的兴趣和热情,充分调动了她们的主动性和积极性。而且,当孩子掌握了折纸的基本符号,他们就会对其它的折纸内容进行迁移。
更让我感到高兴的是,孩子们的作品不单单是为了制作而制
作,他们已经把自己的制作活动融合在活动中,游戏中,环境中。孩子们在制作活动中情绪更愉快,思维更活跃,想象力更丰富,和同伴间合作更默契。我想这也是指导幼儿开展制作活动的最终目的。
小宝宝的手工入门材料包
宝宝多大可以做手工呢?这大概是很多妈妈都会关心的问题。亲子手工达人艾米粒告诉我们3岁左右的宝宝就可以开始手工之旅了,并给出了入门手工装备的详细建议。
? 泥类产品
聊聊常见的那些“泥”
橡皮泥和彩泥:传统玩的比较多的泥类产品,塑型比较容易,但缺点是容易干,手感也比较硬,香味比较刺鼻。
超轻黏土:近两年比较新的产品,也比较适合宝宝玩,特点是手感柔软,很容易塑型,可以创作很精细的作品,没有味道,自然风干后作品可保存得很好。
陶土:不是非常常用的泥类,但我个人比较喜欢,手感很原始,创作出来的东西也比较原生态,缺点是容易干,造型无法很精细。
自制彩泥
如果想要宝宝早点接触泥类产品,又担心市售产品的安全性,妈妈可以自己在家制作安全的彩泥给宝宝玩。方法如下:
?1杯面粉 ?1杯热水
?2茶勺盐 ?2茶勺塔塔粉
?2茶勺食用油 ?几滴食用色素
1. 在平底锅里混合所有材料。
2. 一直搅拌,直到面粉和水充分混合。
3. 用中火加热,不停搅拌,直到水充分收干,变成一个面团,这一步会花一点时间。
4. 用20,30分钟冷却。
5. 加一些面粉,大约半杯,用力揉面团,直到面团不再粘手。
6. 将面团放入容器中,用不完要放冰箱,一般可以保存几周时间。
给爸爸妈妈的陪玩建议
?0,3岁的宝宝玩彩泥,以自己捏一捏,自己探索为主,不需要设定特别的造型,还可以给予更多辅助材料,比如梳子在彩泥上压出的痕迹和手指压出的是不同的。
?3岁以上的宝宝可以做一些简单的塑型,比如小狗小猫,但更应该鼓励宝宝自己去创作,比如一团彩泥加上两个眼睛,插上吸管,就变成了小怪物,这些天马行空的想象创作比按步就班的彩泥手工更有意义。
? 手指画颜料
篇二:《纸真好玩》教学活动方案
集体教学:《纸真好玩--风车转转转》
一、活动目标
1.学习阅读折纸说明书,了解阅读顺序、制作步骤,以及符号的
意义。
2.理解说明书中“你需要”、“作法”的汉字意义。
二、活动准备
教学大书《纸真好玩》、卡纸、色纸、胶水、剪刀、棉线等用品
三、活动过程
1.出示纸质玩具“风筝转转转”,引发幼儿的兴趣和好奇。
2.出示折纸大书,引导幼儿认识封面和目录。
(1)请幼儿看看封面的书名,猜猜书里面会是什么内容。
(2)引导幼儿认识目录,尝试找出“风筝转转转”所在的页码和页面。
3.阅读图书,学习制作纸玩具“风车转转转”。
(1)教师引导幼儿阅读挂图中的不同部分的内容,标题、成品图片、“你需要”、“做法”、玩法图。
(2)指导幼儿按顺序、符号学习玩具的制作。
4、制作完成,和小伙伴分享作品,去户外玩一玩。
5、活动结束。
区域探索:《纸真好玩--易操作作品》
一、活动目标
1. 学习自主阅读并制作简单纸玩具。
2.通过活动培养幼儿认真、细心、坚持的学习态度。
二、活动准备
教学大书《纸真好玩》、卡纸、色纸、胶水、剪刀、回形针、水
彩笔吸管、铁丝等材料。
三、活动要点
1.材料投放充足、多样。
2.美工区活动中每周投放3-4种《纸真好玩》只玩具样品及相应操作材料。
3. 提供相应《纸真好玩》阅读说明,让幼儿根据兴趣自由选择操作材料。
4.教师做好观察记录,保证所有幼儿的积极参与,并在需要时给幼儿必要指导。
5.布置展示分享区,展示作品的同时请幼儿分享交流制作方法。
附:美工区《纸真好玩》活动观察记录表
亲子手工:《纸真好玩--有难度作品》
一、活动目标
1.巩固阅读、制作纸玩具的方法。
2.感受亲子创作、亲子游戏的乐趣。
二、活动准备
幼儿用书《纸真好玩》、卡纸、色纸、胶水、剪刀、回形针、水彩笔吸管、铁丝等材料。
三、组织要点
1.提前与家长沟通,做好家长指引工作。
2.每个家庭发放一本《纸真好玩》,要求家长事先阅读并做好材料等相关物品准备
3.要求家长和幼儿一起合作完成2-3份难度较大纸玩具。
4.幼儿将完成的作品带回园展示,并向大家介绍玩法。
5.将作品放在展览区供大家欣赏。
四、家长指引要点
1.请家长提前阅读并准备充分的材料。
2.陪伴孩子一起阅读、制作纸玩具.
3.尽可能让孩子自己通过阅读解决难题或一起探讨解决。
4.有始有终,认真陪孩子坚持到底。
5.制作过程中多多给孩子鼓励和支持
五、家长开放入园亲子手工活动
户外游戏:《只玩具游戏》
一、活动目标
1.体验纸玩具游戏的快乐。
2.感受获得收获的成功感。
二、活动准备
制作好的纸玩具:回力镖、跳跳虎、喷射飞机、娃娃翻跟斗,每种若干个。
三、活动过程
1.教师说明今天的活动主题——“纸玩具的游戏赛”。
2.引导幼儿制定游戏规则和游戏玩法。
3.将幼儿分成3组,每组分别派出不同的代表进行“回力镖”、“跳跳虎”、“喷射飞机”、“娃娃翻跟斗”的比赛。
4.请出幼儿自己作裁判,并登记比赛结果。
3.活动结束:统计比赛结果,分享胜利。
篇三:让孩子成为班级环创的小主人
让孩子成为班级环创的小主人
一、家园结合创设趣味、优美的互动环境 幼儿生来就喜欢美的东西,并且我始终相信孩子也有欣赏美的能力。班级环境创设,富有创造性的环境对幼儿的发展有很大的价值和意义,给幼儿的视觉上带来了美的冲击,处处都散发着美的气息、艺术的韵味,使幼儿无论走到哪里都能感受到美、欣赏到美。
本学期,我们将纸盘作为低结构材料来主创班级环境。利用纸盘进行剪贴装饰,制作了各种动物造型,并且高低不同悬挂,让幼儿抬头就能发现乐趣,也丰满了整个教室上空的环境。我们还利用网格板,将亲子手工折纸作品夹在网格板上,并且悬挂在生活坊的高柜门上,幼儿只要稍微一抬头就能看到他们的作品,这些折纸作品都是亲子制作的,孩子动手的同时也在动脑,制作手工的过程也是学习知识的过程,使孩子在玩中自然愉快地学习。除了班级吊饰,还有墙面张贴环境,在《动物大观园》的主题中,我们开展了亲子手工制作——纸盘动物,请家长和孩子一起在家中制作纸盘动物,一个个纸盘动物张贴出来以后幼儿特别的兴奋,每一次在美工区玩的幼儿都会参照那些作品来制作。班里很多家长都忙于工作,亲子互动时间不多,所以我给班里的孩子们每个月都提供1-2次亲子互动的学习时间,除了亲子互动游戏,亲子
互动阅读,还有亲子手工制作,亲子手工制作不但能够发展孩子的思维能力,还能增强孩子的自信心,提高孩子的注意力、领悟力、学习力,使孩子在看到自己制作的作品被展示出来以后,会很开心很有成就感和自信心,而这种自信又会对孩子的进步起到积极的作用。
二、让幼儿成为班级环境创设的小主人
班级环境创设离不开幼儿的作品,幼儿每次的作品,都是他们智慧的结晶。为此,根据幼儿每次活动的作品类型,我会提前考虑如何展示,展示在哪里。在《动物大观园》中,我们班级以鱼为主线进行环境创设,我们将幼儿的线描画——鱼,用圆形的藤编衬底悬挂在美工区上方,在美工区窗户周围的瓷砖墙面上布置成了海底世界,贴上水草和泡泡,幼儿将自己制作的剪贴画鱼,纸盘鱼,干果拼贴鱼三种制作类型的作品填充到海底世界中,让墙面环境具有完整性和故事性。在益智区的墙面上,我们也创设了海底世界的背景,利用数学分合,在图片鱼的身上写上数字,幼儿用贴有小木棒的鱼插进纸杯中并进行记录,让操作变得更立体。科学区中,利用墙面展示了两个操作活动,一个是“力的传递”,将幼儿通过探索发现的操作方法线路图张贴在“我的发现”板块中,另一个是“奇妙的鱼”,通过家园配合搜集鱼儿怎么睡觉,鱼儿吃什么,鱼儿
怎样保护自己,用小贴士的方法将科普小知识贴在我的发现板块中。另外,我们还利用隔断的高度,给与幼儿在“好玩的报纸”
中“越剪越长”后,可以黏贴在展示板上进行比较长度,提供尺子,铅笔,勾线笔这些测量工具给与幼儿测量,让幼儿有更直接的比较。
除了吊饰,墙面张贴展示,还有柜面支撑展示,在美工区中有高低柜,美工作品的呈现是很丰富的,除了吊着,贴着,还可以站着,我们将幼儿在纸盘上制作的粘土作品“海底世界”支撑在小画架上,让美工区又增添了不少色彩。我们还利用刷了颜料的饮料瓶、酒瓶作为毛根花、纸盘花的支架。 在这样的班级环境创设中幼儿感受到动手操作的快乐,亲身体会到幼儿园的文化,体会到他们是班级真正的小主人。幼儿直接参与设计也更能刺激他们参与活动的积极性,从而更好地开发他们的创作思维,进而促进他们动手、互助合作等各方面能力的发展。
相反,教师不应让幼儿只是被动地接受。被动地接受会使幼儿失去自我和想象的空间,教师应充分尊重、信任幼儿,把幼儿当作独立的个体,以此唤起幼儿的主体意识,让他们按照自己喜欢的方式方法参与环境创设、寻找乐趣、获得发展。同时向每一位幼儿传递一个对其成长过程中极为重要的信息:我们的力量能使环境发生改变。
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