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范文一：小班洗手教案反思
小班洗手教案反思
篇一:小班教案我会自己洗手
小班教案:我会自己洗手
活 动
名 称 健康:我会自己洗手
活 动
目 标 1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。
2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。
3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。
重 点
难 点 养成勤洗手的良好生活卫生习惯
活 动
准 备 物质准备:1、录影 2、洗手的肥皂
知识准备:已经懂得洗手的道理
活 动 过 程一、问题引入，引起兴趣
1、师:宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀,那玩过以后呢,现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么,哪个宝宝做得好?为什么,
2、 看录影引导幼儿讨论。
3、 师小结:对，我们玩过以后吃东西要先洗手，
才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会让肚子生病。
二、组织讨论如何正确洗手
1、提问:那谁知道怎么洗手的,
2、师讲解演示正确的洗手方法，幼儿初次模仿。(卷袖——将手冲湿——擦肥皂——搓手——冲干净——擦毛巾。)[采用六部洗手法]
4、 幼儿模仿。
三、幼儿实践体验
a)师:现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最干净。
b)幼儿洗手师在旁指导，可以请录影中的孩子先洗让其他孩子观察。
四、回座继续讨论
1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。
2、提问:除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手,
3、师总结:对，我们要经常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。大家才会喜欢他。
篇二:小班健康教案《我会洗手》
小班健康活动:我会洗手
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中
沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 重点:学习正确的洗手方法。
难点:掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、PPT、2个桶
、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
(一)故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题:故事里发生了什么事,皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么,为什么要洗手,
(二)学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
(三)创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
(四)活动小结，分享水果。
小结:手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
篇三:小班特色:排好队,洗洗手
小班特色:排好队,洗洗手
小班特色:排好队,洗洗手
活动目标
1.教幼儿安安静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。
2.教育幼儿能懂得节约用水，增强环保意识。
活动过程
一、导入活动。
1.师:“宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有没有排好队,”(幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题。)
2.师:“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。”(幼儿根据幼儿园视频说一说，教师再进行小结。)
二、教师组织幼儿洗手。
1(师:“今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以
后洗手要每天这么做。”
2(教师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安安静静的进入卫生间，然后站在水池前，挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后过洗干净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。
3(第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。
三、小结活动
师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿一定要做到安安静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能浪费小水滴。要懂得节约用水，做一个文明的宝宝。
活动反思
通过本次活动《排好队，洗洗手》教育幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能浪费水资源从而初步培养幼儿的环保意识。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛很好。
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范文二：小班教案洗手反思
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小班教案洗手反思
一、活动目标
1.了解润肤露的作用以及简单用法:将脸上每个地方都涂到。
2.知道天冷要保护皮肤。
二、活动准备
1.老师备好几瓶不同的润肤露
2.环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带
三、活动过程
猜一猜:激发擦润肤露的兴趣
导入:冬天到，天气真冷，我的好朋友送我一件礼物，大家想看看吗,
1.教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢,
2.进一步引导:老师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢,
说一说:调动孩子生活经验
1.出示润肤露
教师打开礼物取出来:“看～是什么礼物呀,” “是擦脸的呀，它也叫润肤露。你们来闻一闻，感觉怎么样,
2.回忆经验
冬天时我们擦过润肤露吗,家里有什么样的润肤
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露,为什么要用这些东西呢,
小结:天冷了，皮肤很干燥，小面霜，它能保护我们在冬天时不受寒冷 的风吹裂我们的皮肤。润肤露涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。
学学擦润肤露的方法
1.个别孩子操作
“怎么涂的,谁来试一试,”请个别孩子进行操作。
2.帮帮老师
“我也要涂，你们一起帮帮我，好吗,涂在哪里,”
老师边说边涂:小面膏，非常香，我要和你做朋友。
蘸一蘸:手指就像戴上了一顶小帽子。
点一点:点在哪里,
抹一抹:在哪里抹开,
快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗,哦，每个地方都涂到了，我 的脸好舒服。”
3.一起来涂
“你们想涂吗,小镜子前有，你们去挑选自己喜欢的粉试试。”
教师巡回指导:“涂好膏照照镜子，看看抹开了吗,涂完膏，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香,皮肤滑不滑,
小结:高兴吗,我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，
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我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
教学反思:
取材孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师
还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如:提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的膏没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂膏要照镜子，这样做才能知道脸上的膏是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。
小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思
一、活动目标
1. 学习故事对话，炼口语表达能力。
2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。
二、活动准备
教学PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。
三.活动指导
1.活动重点:理解故事内容，体验表演故事的内容。
2.活动难点:熟悉故事中的角色，学习对话。
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四、活动过程
1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。
提问:有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗,
提问:这只小猪长得什么样子,
提问:小白兔长得什么样子,
提问:小白鹅长得什么样,
提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情,我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。
提问:故事里都有谁,讲了一件什么事,
3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。
提问:小猪第一次在路上碰到谁,它是怎么对小白兔说的,
提问:小白兔是怎么回答小猪的,
提问:小猪第二次在路上碰到谁,它是怎么对小白鹅说的,
提问:小白鹅又是怎么回答小猪的,
提问:最后小白鹅又是怎么说的,怎样做的, 提问:小猪变干净了吗,它是怎么变干净的,
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4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。
提问:这故事里，你最喜欢谁呀,为什么,
提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友,
五(活动结束:我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友?
即兴表演故事内容，体验故事的情趣。
教学反思:
本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标:1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。
2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏,”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，
吃饱了就在泥地里滚来滚去?在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶
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表演，完整欣赏故事。最后就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。
体育活动:《看谁拾得多》
活动目标:
1. 幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。
2. 幼儿能够听指令进行活动规则。
活动准备:蘑菇若干、
篮筐。
活动指导:
1. 组织幼儿到操场做热身运动。
2. 出示材料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。
3. 请个别幼儿示范、参与。
4. 幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。
5. 鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。
6. 组织幼儿回班喝水。
艺术活动:《有礼貌》
活动目标:乐意参加歌唱活动，学习用手和身体打节
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拍，感受歌曲的节奏和音韵。 活动准备:
1. 可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当。
2. 音乐伴奏带,摇铃若干。
活动过程:
1.教师有表情地演唱歌曲《有礼貌》，并问幼儿:“谁是好宝宝,好宝宝看见客人、老师会说什么,”。请幼儿一起学说:“老师早”、“客人好”。
2.学唱歌曲《有礼貌》。
教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学。
幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。
3.结束活动。对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。
艺术活动:《宝宝的小手》
活动目标:1.通过手印画活动,发展幼儿的想象力和语言表达能力.
2.初步感受与好朋友合作画画的愉快情感.
活动准备:水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张
活动过程:
1. 语言引导，引起幼儿活动兴趣。
教师做单手印画，五指展开的，问:“小朋友看看
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想象这个手印画象什么,”引
导幼儿从不同的角度来观察和想象。
教师做四指并拢、大拇指与其分开，问:“这个手印画象什么,”
幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。小朋友在做手印画的时候可以一个 人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗,请小朋友一只手上蘸上颜料，另一只手可以来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上。
幼儿进行手印画，教师参与其活动，引导幼儿用不同的方法进行活动。
印完后幼儿洗干净小手。
2. 进行手印画，展开幼儿的想象。
3. 请幼儿说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。
教学反思:《有礼貌》
宝宝们刚进幼儿园，有的孩子还不懂用礼貌用语，所以我们选择了这首歌曲《有礼貌》，让孩子了解基本的礼貌常识。我问谁是好宝宝,大家都说自己是好宝宝。那好宝宝见到老师、和客人应该说些什么呢,宝宝们有的说老师好、老师再见、客人好等等。说有礼貌的孩子大家都喜欢等等。宝宝们能跟着老师一起学习用手和身体打节拍，感受歌曲的
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节奏和音韵。
体育活动:《追泡泡》
活动目标:1.增强幼儿的跑跳能力。
2.在活动中找到乐趣。
活动准备:1.吹泡泡工具。
2.宽敞的草坪地。
活动过程:
1.组织幼儿到宽敞的草坪上做热身运动。
2.介绍吹泡泡工具，说明吹泡泡的来历。
3.吹泡泡，让幼儿追泡泡。
4.让幼儿跟随泡泡的方向追随泡泡，并拍打泡泡，感受乐趣。
5.活动结束，放松回教室。
音乐活动:《丁丁当当》
活动目标:
1. 能随着音乐节奏做动作。
2. 喜欢参加音乐活动。
活动准备:
3. 手铃每人一副、欢快且节奏明显的律动音乐CD。
4. 舞蹈CD。
活动过程:
1.以观看舞蹈视频引入活动。
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2.欣赏“铃舞”，感受丁丁当当的铃声。宝宝可跟着音乐拍手或扭动身体。
3.鼓励宝宝跟随舞蹈视频一起跳舞。
4.分发手铃，请宝宝一起跟随音乐跳舞。
美术活动:《彩色的小雨点》
活动目标:1.尝试用手指点画。
2.感受用手指作画的乐趣。
活动准备:1.各色颜料，调色盘，湿抹布若干。
2.配套《宝宝学习包》用书。
活动过程:
1.以“欣赏儿歌《小雨点》”引入活动。
2.教师演示小雨点的画法。
师:“宝宝来看看老师是怎样用手指蘸颜料，小朋友们要认真看咯，我们要用食指蘸颜料，在纸上点画上小雨点。”
5. 教师强调画完之后的卫生。
师:“小朋友画完画后，要把食指抬起，不要到处乱甩哦。要将食指在抹布上檫干净。”
4.让宝宝尝试在纸上的各个地方都点上小雨点。
师:“小朋友在小雨伞上画好了之后呢,还可以在它的周围画上
多多的小雨点。”
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6. 让宝宝欣赏自己的画和小朋友的画。
教学反思:《彩色的小雨点》
在本周的教学活动中，综合活动《彩色的小雨点》这一节课上，宝宝参与活动的气氛 相当高。本节课的主要目标是让宝宝尝试用手指点画，从中感受用手指作画的乐趣。在教学活动的过程中，我先以儿歌的形式引入活动，让宝宝知道小雨点是什么样子的，下雨了要撑小雨伞;接着我出示了《彩色的小雨点》示范画，当我把画一贴出来时，宝宝的注意力全集中了过来，因为我画的小花伞颜色很显眼，他们显得特别的喜欢与好奇;在让宝宝动手操作的时候，大部分的宝宝都能按照教师的要求，轻轻在纸上点画雨点，只有个别宝宝喜欢在同伴的纸上乱画。整节课上下来，画得比较好的宝宝有:曾尹宝宝、钟思凯宝宝、方祺嫱宝宝。但在此节课中还是有存在着一些不足:颜料准备不充分，颜色只有三种;颜料调得太稀了等。这些不足在以后类似的活动中我会更加地注意，在下次活动做好充分的准备，让宝宝能够深刻体验绘画的乐趣。
科学活动:《漂亮的小脸蛋》
活动目标:1.愉快参加游戏，能说出五官的名称。
2.能听指令指出五官。
活动准备:1.一面大镜子。
2.一个小孩的头饰。
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3.配套《宝宝学习包?我自己》第1页。
活动过程:
1.以“漂亮的小脸蛋”引入活动。
师:“宝宝们，你们看一看镜子里面那张漂亮的小脸蛋是谁呀,小脸蛋上有什么呢,”
2.教师带上头饰，引导宝宝观察，并说出教师脸上什么部位没被遮住。
师:“宝宝们要认真地观察，看一看老师脸上的什么地方没有被遮住,”
3.教师把脸上的某部位遮住，请宝宝说说教师的脸上什么不见了。
师:“宝宝们快来帮老师找一找，看看老师的脸上少了些什么,”
4.引导宝宝翻看《宝宝学习包?我自己》第1页，初步了解眼睛、耳朵、嘴巴的用途。 师:“哪个宝宝知道我们的眼睛是用来做什么的呀,”
5.活动延伸。
请宝宝与同伴一起阅读有关五官的图书，指认五官。
请家长和宝宝一起玩游戏《点五官》，引导宝宝说说最喜欢的五官是什么。
体育活动:《听铃声走路》
活动目标:1.学习根据铃声走路和跑步。
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2.体验听铃声行动的乐趣。
活动准备:小铃一对。
活动过程:
1.由故事《小铃会说话》引出话题。
“小铃在房间里会说话，到了操场小铃还想和小朋友们说话。”引导幼儿辨别铃声 的快与慢，让他们猜猜，快的铃声说什么，慢得铃声又在说什么。
慢的铃声反复出现时，原地踏步。
快的铃声反复出现时，在圆圈内跑步。
2.带领幼儿进行实地练习。
让幼儿站在圆圈中。
教师慢速、快速敲铃，边敲边带领幼儿练习走路和学跑步。
3.铃声有变化地敲，带领幼儿进行走和跑得交替练习。
音乐活动:《小猫走走走》
活动目标:
3. 能跟随音乐做简单的模仿动作。
4. 愿意与同伴一起唱歌。
活动准备:玩具小猫一只。
活动过程:
1.以“学小猫走路”引入活动。
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2.教师边唱歌曲《小猫走走走》边操作玩具小猫，根据歌词内容做相应的动作。
3.教师带宝宝一起唱歌2~3遍。
4.宝宝扮演小猫，随着音乐边唱边模仿做走、点头、招手等动作。
5.活动延伸。
引导宝宝跟同伴一起说说还能模仿什么动物走路，并听音乐模仿不同动物走路。
引导宝宝翻看《宝宝学习包?我自己》第12页，复习歌曲。
美术活动:《小脚印》
活动目标:1.在白纸上印出自己的脚印。
2.遵守规则，保持地面整洁。
活动准备:1.装有水粉颜料的大盆若干，一张大白纸，脚印范例。
2.清水、脸盆，干布若干。
活动过程:
1.出示脚印范例，引导宝宝观察。引导语:“这是什么,你想把自己的脚印印在纸上吗,”
2.教师示范在白纸上引出自己的脚印:先将鞋子脱下，光着脚丫;脚丫踩入盛有颜料的大盆里，然后在白纸上踩或在白纸上奏，印下自己的脚印。
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3.宝宝尝试试印脚印。教师指导，要求宝宝脚蘸上颜料后只能在白纸上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸颜料。
4.印完脚印后请保育员帮助宝宝洗净小脚丫，穿好鞋子。
5.展示与欣赏自己和同伴的小脚印。
教学反思:《小脚印》
在本周的教学内容中，《小脚印》这一节美术活动是宝宝们参与兴趣最高的活动课程。本节课的主要目标是让宝宝在白纸上印出自己的脚印，并且能遵守规则，保持地面整洁。在教学活动的过程中，配班的两位教师能积极地配合我的活动，使整个活动进行地非常顺利。我
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范文三：小班礼仪教案反思
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小班礼仪教案反思
活动目标
1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备
1、图片:一起玩玩具
2、好玩的玩具活动过程
一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩,
轮流玩:你先玩，他再玩，我后玩
交换玩
进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2大家都开心。
三、引导幼儿观察图片
1、和朋友一起玩玩具
大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的,
2、争抢玩具的孩子
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画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗,
你喜欢谁,为什么,
四、幼儿玩玩具
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
反思:通过教学，让幼儿知道玩具要大家一起玩，不能一个人玩，要学会谦让，在活动中，发现原来矮墙玩具的宋浩泽也不抢了，把自己当玩具让给大家玩，效果很好。
体育活动:《看谁拾得多》
活动目标:
1. 幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。
2. 幼儿能够听指令进行活动规则。
活动准备:蘑菇若干、篮筐。
活动指导:
1. 组织幼儿到操场做热身运动。
2. 出示材料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。
3. 请个别幼儿示范、参与。
4. 幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。
5. 鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。
6. 组织幼儿回班喝水。
艺术活动:《有礼貌》
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活动目标:乐意参加歌唱活动，学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。 活动准备:
1. 可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当。
2. 音乐伴奏带,摇铃若干。
活动过程:
1.教师有表情地演唱歌曲《有礼貌》，并问幼儿:“谁是好宝宝,好宝宝看见客人、老师会说什么,”。请幼儿一起学说:“老师早”、“客人好”。
2.学唱歌曲《有礼貌》。
教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学。
幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。
3.结束活动。对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。
艺术活动:《宝宝的小手》
活动目标:1.通过手印画活动,发展幼儿的想象力和语言表达能力.
2.初步感受与好朋友合作画画的愉快情感.
活动准备:水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张
活动过程:
1. 语言引导，引起幼儿活动兴趣。
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教师做单手印画，五指展开的，问:“小朋友看看想象这个手印画象什么,”引
导幼儿从不同的角度来观察和想象。
教师做四指并拢、大拇指与其分开，问:“这个手印画象什么,”
幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。小朋友在做手印画的时候可以一个 人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗,请小朋友一只手上蘸上颜料，另一只手可以来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上。
幼儿进行手印画，教师参与其活动，引导幼儿用不同的方法进行活动。
印完后幼儿洗干净小手。
2. 进行手印画，展开幼儿的想象。
3. 请幼儿说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。
教学反思:《有礼貌》
宝宝们刚进幼儿园，有的孩子还不懂用礼貌用语，所以我们选择了这首歌曲《有礼貌》，让孩子了解基本的礼貌常识。我问谁是好宝宝,大家都说自己是好宝宝。那好宝宝见到老师、和客人应该说些什么呢,宝宝们有的说老师好、老师再见、客人好等等。说有礼貌的孩子大家都喜欢等等。
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宝宝们能跟着老师一起学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。
体育活动:《追泡泡》
活动目标:1.增强幼儿的跑跳能力。
2.在活动中找到乐趣。
活动准备:1.吹泡泡工具。
2.宽敞的草坪地。
活动过程:
1.组织幼儿到宽敞的草坪上做热身运动。
2.介绍吹泡泡工具，说明吹泡泡的来历。
3.吹泡泡，让幼儿追泡泡。
4.让幼儿跟随泡泡的方向追随泡泡，并拍打泡泡，感受乐趣。
5.活动结束，放松回教室。
音乐活动:《丁丁当当》
活动目标:
1. 能随着音乐节奏做动作。
2. 喜欢参加音乐活动。
活动准备:
3. 手铃每人一副、欢快且节奏明显的律动音乐CD。
4. 舞蹈CD。
活动过程:
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1.以观看舞蹈视频引入活动。
2.欣赏“铃舞”，感受丁丁当当的铃声。宝宝可跟着音乐拍手或扭动身体。
3.鼓励宝宝跟随舞蹈视频一起跳舞。
4.分发手铃，请宝宝一起跟随音乐跳舞。
美术活动:《彩色的小雨点》
活动目标:1.尝试用手指点画。
2.感受用手指作画的乐趣。
活动准备:1.各色颜料，调色盘，湿抹布若干。
2.配套《宝宝学习包》用书。
活动过程:
1.以“欣赏儿歌《小雨点》”引入活动。
2.教师演示小雨点的画法。
师:“宝宝来看看老师是怎样用手指蘸颜料，小朋友们要认真看咯，我们要用食指蘸颜料，在纸上点画上小雨点。”
5. 教师强调画完之后的卫生。
师:“小朋友画完画后，要把食指抬起，不要到处乱甩哦。要将食指在抹布上檫干净。”
4.让宝宝尝试在纸上的各个地方都点上小雨点。
师:“小朋友在小雨伞上画好了之后呢,还可以在它的周围画上
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多多的小雨点。”
6. 让宝宝欣赏自己的画和小朋友的画。
教学反思:《彩色的小雨点》
在本周的教学活动中，综合活动《彩色的小雨点》这一节课上，宝宝参与活动的气氛 相当高。本节课的主要目标是让宝宝尝试用手指点画，从中感受用手指作画的乐趣。在教学活动的过程中，我先以儿歌的形式引入活动，让宝宝知道小雨点是什么样子的，下雨了要撑小雨伞;接着我出示了《彩色的小雨点》示范画，当我把画一贴出来时，宝宝的注意力全集中了过来，因为我画的小花伞颜色很显眼，他们显得特别的喜欢与好奇;在让宝宝动手操作的时候，大部分的宝宝都能按照教师的要求，轻轻在纸上点画雨点，只有个别宝宝喜欢在同伴的纸上乱画。整节课上下来，画得比较好的宝宝有:曾尹宝宝、钟思凯宝宝、方祺嫱宝宝。但在此节课中还是有存在着一些不足:颜料准备不充分，颜色只有三种;颜料调得太稀了等。这些不足在以后类似的活动中我会更加地注意，在下次活动做好充分的准备，让宝宝能够深刻体验绘画的乐趣。
科学活动:《漂亮的小脸蛋》
活动目标:1.愉快参加游戏，能说出五官的名称。
2.能听指令指出五官。
活动准备:1.一面大镜子。
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2.一个小孩的头饰。
3.配套《宝宝学习包?我自己》第1页。
活动过程:
1.以“漂亮的小脸蛋”引入活动。
师:“宝宝们，你们看一看镜子里面那张漂亮的小脸蛋是谁呀,小脸蛋上有什么呢,”
2.教师带上头饰，引导宝宝观察，并说出教师脸上什么部位没被遮住。
师:“宝宝们要认真地观察，看一看老师脸上的什么地方没有被遮住,”
3.教师把脸上的某部位遮住，请宝宝说说教师的脸上什么不见了。
师:“宝宝们快来帮老师找一找，看看老师的脸上少了些什么,”
4.引导宝宝翻看《宝宝学习包?我自己》第1页，初步了解眼睛、耳朵、嘴巴的用途。 师:“哪个宝宝知道我们的眼睛是用来做什么的呀,”
5.活动延伸。
请宝宝与同伴一起阅读有关五官的图书，指认五官。
请家长和宝宝一起玩游戏《点五官》，引导宝宝说说最喜欢的五官是什么。
体育活动:《听铃声走路》
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活动目标:1.学习根据铃声走路和跑步。
2.体验听铃声行动的乐趣。
活动准备:小铃一对。
活动过程:
1.由故事《小铃会说话》引出话题。
“小铃在房间里会说话，到了操场小铃还想和小朋友们说话。”引导幼儿辨别铃声 的快与慢，让他们猜猜，快的铃声说什么，慢得铃声又在说什么。
慢的铃声反复出现时，原地踏步。
快的铃声反复出现时，在圆圈内跑步。
2.带领幼儿进行实地练习。
让幼儿站在圆圈中。
教师慢速、快速敲铃，边敲边带领幼儿练习走路和学跑步。
3.铃声有变化地敲，带领幼儿进行走和跑得交替练习。
音乐活动:《小猫走走走》
活动目标:
3. 能跟随音乐做简单的模仿动作。
4. 愿意与同伴一起唱歌。
活动准备:玩具小猫一只。
活动过程:
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1.以“学小猫走路”引入活动。
2.教师边唱歌曲《小猫走走走》边操作玩具小猫，根据歌词内容做相应的动作。
3.教师带宝宝一起唱歌2~3遍。
4.宝宝扮演小猫，随着音乐边唱边模仿做走、点头、招手等动作。
5.活动延伸。
引导宝宝跟同伴一起说说还能模仿什么动物走路，并听音乐模仿不同动物走路。
引导宝宝翻看《宝宝学习包?我自己》第12页，复习歌曲。
美术活动:《小脚印》
活动目标:1.在白纸上印出自己的脚印。
2.遵守规则，保持地面整洁。
活动准备:1.装有水粉颜料的大盆若干，一张大白纸，脚印范例。
2.清水、脸盆，干布若干。
活动过程:
1.出示脚印范例，引导宝宝观察。引导语:“这是什么,你想把自己的脚印印在纸上吗,”
2.教师示范在白纸上引出自己的脚印:先将鞋子脱下，光着脚丫;脚丫踩入盛有颜料的大盆里，然后在白纸上
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踩或在白纸上奏，印下自己的脚印。
3.宝宝尝试试印脚印。教师指导，要求宝宝脚蘸上颜料后只能在白纸上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸颜料。
4.印完脚印后请保育员帮助宝宝洗净小脚丫，穿好鞋子。
5.展示与欣赏自己和同伴的小脚印。
教学反思:《小脚印》
在本周的教学内容中，《小脚印》这一节美术活动是宝宝们参与兴趣最高的活动课程。本节课的主要目标是让宝宝在白纸上印出自己的脚印，并且能遵守规则，保持地面整洁。在教学活动的过程中，配班的两位教师能积极地配合我的活动，使整个活动进行地非常顺利。我
交通
活动目标:
1、让幼儿知道上下车时应排除，估到不拥挤、不抢座、不占座
2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求
3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为
核心要素:乘车前 队排好 候车时不乱跑
排队上 不争吵 够身高要买票
活动准备:
1、放在的幼儿用书图片一幅
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2、公共汽车模型一幅
活动过程:
一、 导入
教师出示公交车模型，然后通过提问导入活动:“小朋友，这是什么呀,我们在什么时候需要乘公交车呢,在北公交车时我们要注意些什么,”
二、 关键步骤
1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻
提问:小朋友，平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情,你们在候车时候遇到过什么麻烦事吗,这些事都是怎么样解决的呢,
幼儿自由讨论
请幼儿个别讲述
2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图
请幼儿观察并讲述图中发生的事情
提问并分析画面内容:“售票员阿姨明明的身高是多少,身高够多少就必须购买车票呢,”
三、 结束活动
1、教师小结:要在规定地点排除候车，候车时不乱跑，依次上下车，够身高就要主动买票、刷卡。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌
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交通活动反思
在活动前部分，我通过创设情景来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，用讨论的形式让幼儿明白什么是乘车的基本规则，怎样乘车，和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察幼儿的言行举止，然后思考和判断幼儿的言行，适时、适度地与之进行互动，来强化幼儿的体验。在教师的组织和引导下，让幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中，幼儿学习的主体性得到充分体现，活动变得更加生动。在游戏中，老师除了是一个观察者外，更要针对幼儿的不同表现，适时、适当地和幼儿进行体验性师生互动，帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。
交通
活动目标:
1、 让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车，上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。
2、 培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。
核心要素:乘火车提前到候车室等检票
不乱跑不吵闹车进站票拿好
活动准备:
音乐《火车快飞》、幼儿用书“看一看”、图片、老
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师自制火车票。 活动过程:
一、导入活动:
猜谜语:长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆。遇到大河过铁桥，遇到高山钻遂洞。走得快，日行千里力无穷。
二、关键步骤:
1.引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。
提问:“小朋友，你们坐过火车吗,上火车之前先要做些什么事情,”
“在候车室里候车时，你都做些什么时候事,检票的时候你是怎样做的,”
“在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的，你知道这是一件什么事情吗,”
2.出示《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观察图片内容，并讲述故事内容。
三、结束活动:
1.我们在乘坐火车时，要订好买好火车票，提前到火车站，在进入候车室时要对行李进行安全检查，然后排好队检票，持票上车，接送亲友时要购买站台票，并尽快离开。
2、 带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
交通活动反思
在本课教学活动中，我将通过情景的创设，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议
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来获取知识，在活动的选择目标的制定上方面，比较适合本班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动的积极性很高，目标的完成情况还算理想。各环节的设计有层次，问题提出的比较清晰，幼儿回答问题积极。回答的也很好，都说出了自己的想法，课堂气氛也很活跃。
交通
活动目标:
1.知道乘轮船是要对号入座，不要在船上吸烟，也不要在船上打闹和大声喧哗。本文来自小精灵儿童网站
2.增强幼儿的公德意识，培养良好的饿公共礼仪行为。
核心要素:乘轮船要准点危险品不上船
有风浪离甲板舱中坐保平安
活动准备:
大轮船的图片
活动过程:
一、导入活动
1.通过故事和图片导入。
老师播放大轮船的图片给幼儿看并提问。
2.今天老师要给你们讲一个故事《出海》，我们来看看小猴子和小老虎乘船是发生了什么事情,
二、关键步骤
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1.讲述故事《出海》
2.讲完故事后想幼儿提问:
“小猴子和小老虎在准备行李的时候注意了什么问题，为什么,”
“小猴子和小老虎在船上遇到了怎样的危险，他们都是怎么做的,”
“在码头检船票的人很多，小猴子和小老虎是怎么样做的,”
三、活动总结
与幼儿团讨上船之前和在轮船上，分别需要注意哪些事情,
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范文四：小班洗手活动反思
小班洗手教案反思2016
小班洗手活动反思
小班洗手活动反思《纲要》“共同生活”小班中提出“幼儿学习洗手、洗脸，有一定的独立性”，“病从口入”是人人皆知的卫生道理，因此，要养成勤洗手的好习惯从儿时做起尤为重要。手、口动作频繁，是幼儿期的年龄特点，手经常接触到外界的各种物体，最易受到污染，幼儿在不经意间，易将不洁东西吃进体内而生病。鉴于此，我在随机教育中对幼儿进行勤洗手良好习惯的培养与日常生活相结合。因此，在小班初期组织专门的集体教育活动对幼儿开展健康教育内容，是十分必要的，也是有价值的。本次活动抓住幼儿的兴趣，采用图片、步骤图、动画片、儿歌等直观形象的手段，让幼儿了解洗手的重要性，学习洗手的步骤，养成勤洗手、讲卫生的好习惯。
活动开始，我以幼儿洗手的照片直接进入主题，让幼儿知道为什么要洗手,为了体现以幼儿为主体的教育原则，我尽量避免自己一人说教的形式，首先是鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，尽管幼儿只会搓搓手心、搓搓手背，但是我还是让孩子们上来演示给大家看，提高幼儿参与活动的积极性。然后，通过观看洗手步骤图、念儿歌、听“洗手歌”来感知洗手的正确方法。在感知的过程中我与幼儿一起空手进行洗手练习。
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小班洗手教案反思2016
通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激-情的语言，再加上有徒手练习做铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习得以有条不紊地顺利开展。在这里，教师更关注的是幼儿洗手操作练习的过程，而不是操作的结果，允许幼儿在洗手过程中出现问题后再引导他们关注洗手的步骤图，因此取得了很好的教育效果。
最后是洗手，此环节我为幼儿创设了学洗手的操作活动，由于第二个环节引导和讲解非常细致，前期准备工作也很充分，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，所以孩子们都会用正确的方法来洗手了。
注:查看本文详细信息，请登录安徽人事资料网站内搜索:小班洗手活动反思
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范文五：洗手礼仪教案
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洗手礼仪教案
教学形式:团体或小组教学
教学方法:演示示范法
活动目标:
1、让幼儿掌握正确的洗手方法。
2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯，教育幼儿节约用水。
核心要素:
洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起
洗手时 搓香皂 洗完后 水关掉
活动准备:
脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动
基本过程:
导入活动户外活动后，带幼儿回到教室，然后向幼儿提问:小朋友们，
现在请你们自己伸出手来看看，你们的手是不是脏了,那么，你们想想看， 手脏了该怎么办呢,你们要怎样才能把手洗干净,如果不洗净手就吃东西 会怎样,
关键步骤
1、教师示范洗手的正确方法。
卷袖子。
打开水龙头——把手冲湿。
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关上水龙头——抹肥皂。
搓搓手心、手背、手指缝和手腕。
打开水龙头，冲洗干净手上的肥皂沫。
关上水龙头，将手上的水甩一甩。
把右手食指放在水龙头下面，检查水龙头是否拧紧，不滴水。
从毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾将手擦干。
2、示范后，教师先带幼儿朗读三字儿歌，然后安排小朋友以组为单位，轮流去盥洗室洗手。在幼儿洗手过程中，教师要随时给予指导。一组幼儿洗手时，别组幼儿由其他教师带着做游戏。
结束活动
教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿，进行正面强化。
延伸活动:
1、在日常生活区投放洗手的用具，给幼儿示范洗手的正确方法，让幼儿在 自主活动中选择 此工作，不断练习正确的洗手方法。
2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片，引导幼儿学习正确的洗手方法。
3、 请幼儿阅读《幼儿用书》第11页，然后提问:
甜甜正在干什么,
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她后面的小朋友在干什么,
他们为什么要排队等候洗手,
学习儿歌《大苹果》，边说儿歌边做动作。
带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
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