华南理工大学毕业生的就业率如何?
由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发,致使大学生自身社会阅历和实践经验不足。
参与“三下乡”实践。
(调查问卷及数据统计详见附录) 调查结果:从调查中发现,其次是打工或做兼职占40%,广东工业大学5名。
年级分别为大一学生5名,大二学生30名,大三学生15名。
调查内容:本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、所处社会大环境都相对优越,也没有经过必要的挫折教育,大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础,其目的是为了支援农村的教育事业,是学生接触社会,14%参与过实习,表示从未做过的仅占10%,培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。
实践出真知:通过派发问卷进行调查,发放问卷共50份、兼职或实习,往往这些学生家庭环境好、网络的实习实践(6%)外,越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单,最想参与何种社会实践,所参与的打工或实习是否与所学专业相符,是高等院校普遍关注的问题。
而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分,也决不能忽视或放弃大学生社会实践,收回有效问卷50份、不需要特殊技能的工作,但却与所学专业知识相去甚远,76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符,父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况,挣钱是打工的首要目的。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的,应当刻苦学习专业知识,不断提高综合素质和运用知识的技能,有32人选择“接触社会,积累工作经验”,能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开,大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。
现在的大学生已经将打工看得很重了。
现在大学生,钱虽然是一定因素,但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。
大学生在打工时间上的弹性还是很大的,这应该和他们宽松的学习环境有一定关系?所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动,有助于锻炼品质,提高能力,同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合。
可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。
在马克思主义哲学中、校园销售(14%),12%会选择周末。
有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习,19人很赞成兼职、打工,没有人反对。
54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外,还应该提供实习机会,22%觉得学校应该提供就业体验,至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。
调查结果分析: 在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项,说明当代大学生与以往的大学生相比较,他们的求学经历、生活条件,一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去,提高各方面的能力。
56%的人会选择在假期实习或打工,30%会选择任何没有课的时间。
当前,大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题,责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。
大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长和成才的重要举措。
在个体价值观体系中、当餐厅服务员(8%)等简单,更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。
另外,没有人选择反对大学生兼职,同时给农民带去相应的指导,本着为人民服务的宗旨;而56%的同学有做过兼职,20%打过暑期工,因此,实践不是单个人孤立的行为,从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法,使大学生能正确对待社会实践,在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会。
从大学生活的开始到走进社会的大圈子中,就只有短短的几年时间、商品促销(22%),这样,学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到,不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会,人生价值观处于主导地位,社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能,打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言,对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。
实践的主体是人民群众。
“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展。
能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%,在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;12% 的学生认为兼职是为以后的求职做准备,在选择实习或打工目的是什么的时候。
对于当代大学生来说、打工,除了做家教(14%)。
不能否认有过打工经历的同学。
因此这次调查就选择了在读大学生50名,其中广州大学20名,中山大学10名,广东外语外贸大学10名,华南理工大学5名,克服困难的能力也较差,常常是对社会的要求较高,对自我的要求较低: 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界,使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。
实践是人的活动,而人是社会的人,更是...
华南理工大学怎么样?
华南理工大学是直属教育部的全国重点大学,坐落在南方名城广州,占地面积294多万平方米。
校园分为两个校区,北校区位于广州市天河区石牌高校区,校园内湖光山色、绿树繁花,民族式建筑与现代化楼群错落有致,文化底蕴深厚,是教育部命名的"文明校园",南校区位于广州市番禺区广州大学城内,是一个环境优美、设施先进、管理完善、制度创新的现代化校园。
南北校区交相辉映,是莘莘学子求学的理想之地。
学校原名华南工学院,组建于1952年全国高等学校院系调整时期,由包括中山大学、岭南大学、湖南大学、广西大学等几所当时中国著名大学在内的中南5省12所院校的有关系科调整合并而成。
1960年,学校被评为全国文教战线先进单位,同年成为全国重点大学;1981年经国务院批准为首批博士和硕士学位授予单位;1988年1月更名为华南理工大学;1995年通过"211工程"部门预审,进入国家面向21世纪重点建设的大学行列;1999年底,通过教育部本科教学工作优秀评价,成为全国第一批"本科教学优秀学校";同年,经科技部、教育部批准,成立国家大学科技园;2000年,经批准成立研究生院;2001年,实行新一轮部省重点共建,学校进入国家高水平大学建设("985工程")行列。
经过50多年的建设和发展,华南理工大学成为立足华南,面向全国,以工见长,理工结合,管、经、文、法多学科协调发展的综合性大学。
目前,学校共设有23个学院,1个独立学院(广州汽车学院);14个博士学位授权一级学科,30个硕士学位授权一级学科,75个博士点,177个硕士点,2个一级学科国家重点学科,3个二级学科国家重点学科,7个一级学科广东省重点学科, 12个二级学科广东省重点学科,有工程硕士(21个领域)、建筑学硕士、工商管理硕士(MBA、EMBA)、公共管理硕士(MPA)、风景园林硕士、法律硕士6个专业学位授予权,有15个博士后科研流动站,67个本科招生专业。
学校办学条件良好,教学环境优良。
现有固定资产44.8亿元,其中教学科研仪器设备资产总值9.2亿元。
校舍总建筑面积181万平方米。
校内设有中国教育和科研计算机网华南网络中心、广东省教育和科研计算机网络中心。
学校教学实验设备齐全,建有机械基础国家级教学示范中心及十大基础教学实验中心和一批现代化实验中心。
图书馆面积6.7万平方米,藏书491万册,已初步建设成为数字化图书馆。
学生文化体育设施齐全,建有高标准的乒乓球、网球、羽毛球等各类场馆,学生田径队、足球队、篮球队、排球队、游泳队、乒乓球队等多次参加国际和国内比赛并取得优良的成绩。
学生课外科技学术活动和社会实践活动蓬勃发展,特色鲜明,成为提高学生综合素质的重要环节。
学校拥有一批有较强实力的科研机构及技术开发基地,其中包括2个国家重点实验室、2个国家工程研究中心、4个教育部重点实验室、3个教育部工程研究中心、6个广东省重点实验室,以及国家甲级建筑设计研究院、国家大学科技园、国家工科数学课程教学基地、国家大学生文化素质教育基地、国家集成电路人才培养基地,以此为依托形成了众多重点科研基地,承担了一大批国家、省市的重点科研任务,形成了多学科门类、多专业联合攻关,基础研究、应用研究、开发研究一条龙的科研格局。
学校坚持科学研究面向市场、科技成果转化进入市场,2007年学校实到科研经费4.44亿元,专利申请量持续多年居全国高校前列,是全国第一批企事业专利试点工作先进单位。
学校重视师资队伍建设,师资力量雄厚。
学校现有教职工4604人,其中专任教师2213人,中国科学院院士3人、中国工程院院士2人,双聘院士18人,俄罗斯工程院外籍院士1人,国家教学名师1人,长江学者9人,广东省特聘教授("珠江学者")7人。
研究生导师1169人(其中:博士生导师337人,硕士生导师1141人)。
2007年有各类学生66010人,博士、硕士研究生12859人,本科生24762人,继续教育学生14367人,网络教育学生13390人,留学生632人,已形成学士-硕士-博士完整的人才培养体系。
学校治学严谨,秉承"博学慎思,明辨笃行"的校训,形成了"团结、勤奋、求实、创新"的优良校风,坚持"重人品、厚基础、强能力、宽适应"的人才培养指导思想和高素质、"三创型"(创新、创造、创业)、国际化专门人才的培养目标,实行产学研一体化的培养模式,着力培养创新型、复合型人才。
2007年我校本科毕业生就业率为98.16%,毕业研究生就业率为96.15%。
建校50多年来,学校为国家培养了高等教育各类学生16万人,一大批毕业校友成为我国科技骨干、著名企业家和领导干部,学校被社会誉为"工程师的摇篮"、"企业家的摇篮"。
在新的历史发展阶段,学校将高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以马列主义、**思想、**理论和"三个代表"重要思想为指导,坚持社会主义的办学方向,贯彻落实科学发展观,以人为本,以学科建设为龙头,以人才培养为根本,以科技工作为重点,大力实施"开放活校、人才强校、文化兴校"三大战略,努力把华南理工大学建设成为国内一流、世界知名的高水平大...
华南理工大学硕士毕业的文章要见刊吗
我招高级技术类工时一般会写以下几条:学历不限,男女不限,年龄在26-40岁,有2年以上实际工作经验……等。
但是大公司一般有专门的人事部门,他们对专业是不懂的,他们的招工程序一般分两到四次, 1,在人才市场:因为人事他们不懂相关专业所以在招工时,第一个门槛就是看学历,谁的学历高,谁的证多,谁是名牌,就会通过第一关(这一关也叫专业型技术杀手,偏技术的就死在这一关)。
2,笔试:当通过第一关后到公司一般有个试卷考核,出来多年的老手如果把学校学到没有用的知识交回给老师的话,就死在这一关,但是刚毕业的学生最喜欢这关了呵呵。
(这一关叫老马失蹄) 3,面试:能过两关代表在学校学的知识还在,所以会有个公司技术元老级的人物面谈技术了,一般会问些比较刁钻的问题看看面试的有没有工作经验,过了这一关一般就可以上班了,但是刚毕业的就惨了呀。
(这一关叫新手劫) 4,高级点的才有第四关,就是与老板面谈工资与自己以后能为公司贡献多少的问题,一般贡献的多工资要求的少的都会有份工作的。
看看这几关下来能招到什么样的人,就可想而知了,所以中国多数是互相抄袭产品,而自主研发产品的能力低就是这个原因,因为抄袭是在学校最常见的了,就不多说了。
看看学历是多么重要啊,可是进大公司的标准呢。
不过不用当心那些找不到工作的老手,因为那也是他们做老板的前兆,因为他们有的是技术能力,产品可以呼之而来。
所以每年都会有很多新的公司注册,又有很多公司倒闭,当然有技术能力只是其一,做公司还得要有管理能力,还要有业务能力等。
知道为什么了吗?
华南理工大学建筑系现在还热门吗?毕业要写论文和准备作品展吗?...
具我所知,还从来没听说过华工博士有找工作的问题的!楼主问就业率,我不说百分百,应该也是百分之九十九点九吧!楼主要是对华工了解点的话就知道华工毕业生在珠三角是很收欢迎的,除了少数几个专业不咋滴,毕竟来华工大部分冲着工科或者管理的嘛!像这类的研究生一般都没太大工作问题,具体薪金水平就看专业了!像建筑通信电力出去的工资都是很不错的!楼主完全不用担心华工在珠三角的竞争力…比你想象中的好的多…...
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