滚犊子12138
范文一：五年级上册要掌握几种修辞手法的特点
五年级上册需背诵的段落
第1课《窃读记》第3、4、10自然段。
第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。
第5课《古诗词三首》。第6课《梅花魂》第13自然段。
第13课《钓鱼的启示》第10自然段。第15课《落花生》第10、12、13自然段。
第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。
《有趣的汉字》中的谐音歇后语。《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。
第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。 第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。
第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。
第25课《七律?长征》。
第26课《开国大典》第7自然段
范文二：五年级下册运用修辞手法的句子
1.从哪儿看得出列车在前进呢？ 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。(设问句）
2.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 (比喻句）
3. 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（设问句）
4..突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。(拟人句）
5. 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。(拟人句）
6. 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（排比）
7.他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。（排比）
8.风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给建筑大军来了一个下马威！（比喻，拟人）
9.风火山这座巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！（比喻，拟人）
10.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。（比喻）
11.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（反问）
12.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。（夸张）
13.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（比喻）
14.村庄惊醒了！（拟人）
15.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
16.死亡的洪水在狞笑声中逼近。（拟人）
17.人们又疯了似的折回来。（夸张）
18.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
19.你还算是个党员吗？（反问）
20.往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（比喻） 21.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花（比喻）
22.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人）
23.车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。（夸张）
24.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（对偶）
25.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）
26.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻）
范文三：2017五年级上册语文期末复习资料（修辞手法和说明方法）
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2017五年级上册语文期末复习资料(修辞手法和说
明方法)
m 2017五年级上册语文期末复习资料(修辞手法和说明方法)
(七)需掌握几种修辞手法和说明方法
修辞手法:
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
说明方法:
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳
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方法。
1、举例子:举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
2、分类别:将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别的作用是使说明条理清楚。
3、打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。它的主要作用是使说明对象生动形，增强文章的趣味性。?
4、列数字:(引用的数字，一定要准确无误)其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。
5、下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。?
6、作比较(说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较.同类相比，也可以是异类相比)使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
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范文四：五年级上册语文期末复习资料（修辞手法和说明方法）
文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 五年级上册语文期末复习资料(修辞手法和说明方法)
(七)需掌握几种修辞手法和说明方法
修辞手法:
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
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3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
说明方法:
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
1、举例子:举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
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2、分类别:将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别的作用是使说明条理清楚。
3、打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。它的主要作用是使说明对象生动形，增强文章的趣味性。?
4、列数字:(引用的数字，一定要准确无误)其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。
5、下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。?
6、作比较(说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较.同类相比，也可以是异类相比)使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
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范文五：2017五年级上册语文期末复习资料（修辞手法和说明方法）
(七)需掌握几种修辞手法和说明方法
修辞手法:
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
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5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
说明方法:
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
1、举例子:举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
2、分类别:将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别的作用是使说明条理清楚。
3、打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以
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突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。它的主要作用是使说明对象生动形，增强文章的趣味性。?
4、列数字:(引用的数字，一定要准确无误)其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。
5、下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。?
6、作比较(说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较.同类相比，也可以是异类相比)使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
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