范文一：小学生 文明礼仪手抄报

按时到校不迟到,师生见面勤问好; 集会排队快静齐,秩序井然不拥挤; 动作认真做到位,两操规范又精神; 积极发言勤思考,遵守纪律最重要; 作业完成按时交,保质保量效率高; 上下楼梯不跑跳,文明休息不喧闹; 不染不披长头发,穿戴大方又整洁; 待人接物礼在前,文明礼貌让字先; 不说粗话和脏话,不能骂人和打架; 按时到岗不迟到,劳动用品摆放好;

学习争先虽重要, 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守, 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱, 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上, 树立新风我做到。

少 先 队 员 要 做 到 ,

讲 文 明 , 讲 礼 貌 。

唱 着 童 谣 去 学 校 ,

路 遇 老 师 先 问 好 。

同 学 相 见 说 声 早 ,

礼 仪 常 规 最 重 要 。

进 校 要 走 人 行 道 ,

不 穿 操 场 和 跑 道 。

上 下 楼 梯 不 乱 跑 ,

遵 守 规 则 向 右 靠 。

看 见 纸 屑 勤 弯 腰 ,

爱 护 环 境 莫 忘 了 。

上 课 听 讲 神 不 跑 ,

积 极 发 言 勤 思 考 。

下 课 不 追 不 打 闹 ,

文 明 玩 耍 就 是 好 。

同 学 不 能 大 欺 小 ,

团

结 友 爱

校 风 好 。

校 —— 风 —— 好 !

好 孩 子 , 懂 礼 貌 ,

文 明 用 语 记 心 头 。

见 面 互 相 问 “ 早 ” “ 好 ” ,

告 别 “

再 见 ” 把 手 招 。

需 要 帮 助 “ 请 ” 出 口 ,

“

谢 谢 ” 常 常 挂 在 口 。

班级 姓名

范文二：小学文明礼仪手抄报内容

小学文明礼仪手抄报内容

内容一:

什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有50XX年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质,只有当每一个人都具备了文明素质,那么这个国家的整体素质才能提高。

在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的

同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个埻埻正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

要养成良好的文明习惯,做文明的小学生。那么请我们每一

个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园,那么我们民族的整体素质将大大提高,国家的综合实力将会大大加强,祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌!

内容二

什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有50XX年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质,只有当每一个人都具备了文明素质,那么这个国家的整体素质才能提高。

在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个埻埻正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技

能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前

沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

范文三：小学文明礼仪手抄报活动总结

小学文明礼仪手抄报活动总结

小学文明礼仪手抄报活动总结篇一:小学生文明礼仪手抄报内容

小学生文明礼仪手抄报内容

什么是礼仪呢,简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 小学生文明礼仪诗歌

中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。 我是祖国新一代，言谈举止有规范。 早晨离家上学校，出门问候父母好。 上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校，互相问好不能少。 上课时间快要到，提前备好工具书。 精力集中认真听，举手提问尊师长。 在校是个好学生，在家当个好儿女。 认真学习写作业，适当做些家务活。 我们大家都做到～我们大家都做到～

同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪，美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护

公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人的

原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快国际化城市建设做出自己的努力～

文明礼仪歌

人人从我做起来要让大地绿起来， 要让天空蓝起来， 要让江河清起来， 要让空气净起来， 要让花儿开起来， 要让鸟儿唱起来， 要让环境好起来， 人人从我做起来。 文明礼貌

学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上，树立新风我做到。

文明乘车歌

同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗,不会～个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

一个社会的文明氛围对他的民众亦有

莫大的影响。为什么这么讲呢,相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮

起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢,这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢,

小学生文明礼仪手抄报内容

什么是礼仪呢,简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 小学生文明礼仪诗歌

中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。 我是祖国新一代，言谈举止有规范。 早晨离家上学校，出门问候父母好。 上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校，互相问好不能少。 上课时间快要到，提前备好工具书。 精力集中认真听，举手提问尊师长。 在校是个好学生，在家当个好儿女。 认真学习写作业，适当做些家务活。 我们大家都做到～我们大家都做到～

同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至

国家和民族的整体形象

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪，美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问

题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人的

原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快国际化城市建设做出自己的努力～

文明礼仪歌

人人从我做起来要让大地绿起来， 要让天空蓝起来， 要让江河清起来， 要让空气净起来， 要让花儿开起来， 要让鸟

儿唱起来， 要让环境好起来， 人人从我做起来。 文明礼貌学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上，树立新风我做到。

文明乘车歌

同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗,不会～个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢,相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不

说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢,这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢,

小学文明礼仪手抄报活动总结篇二:太平镇中心小学举办“文明礼仪手抄报”评比活动

太平镇中心小学开展“文明礼仪手抄报”评比活动

为了加强学生的文明礼仪教育，营造校园“学礼仪、懂礼仪、用礼仪”的浓厚氛围。近日，太平镇中心小学举办了“文明礼仪手抄报”评比活动。

此项活动得到了各班级师生的积极响应，各班围绕各种文明礼仪现象，认真搜集资料，精心设计版面，根据自己的理解，用优美的文字、精湛的画艺、合理巧妙的编排设计诠释“文明”的意义。经过孩子们的精心准备，每班择优选出3份优秀作品参加校级评选。经评委们认真评选，共有10份作品获得优胜。该校还将获奖作品张贴在宣传栏上，让全体师生都能欣赏到优秀的手抄报作品。

通过这些活动的开展，该校学生的文明礼仪常识增多了，文明意识也增强了。太平镇中心小学将把文明礼仪活动的开展进一步推向深入，让文明礼仪之花开满整个校园。

小学文明礼仪手抄报活动总结篇三:小学文明礼仪教育活动总结

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实验小学

文明礼仪教育活动方案

实验小学

2015年10月

实验小学

文明礼仪教育活动方案

为了适应文明校园文明学生的要求，2015年10月14日将在全校低年级深入地开展文明礼仪教育实践活动。普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。通过持之以恒的努力，全面提高学生的文明素质，展示现代化学校良好校园风范。

一、活动内容

(一)普及文明礼仪知识

1、各班利用班会时间开展礼仪教育活动。

2、各班要充分利用活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育活动。同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。

3、加强文明礼仪的教育，普及文明礼仪知识。

4、举办学生文明礼仪手抄报风采展示赛。

二、开展各个层面的实践活动。

在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪教育，引

导学生从身边做起，从课堂做起，从学校做起，从家庭生活做起，使每一位学生在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。

三、活动安排

范文四：小学生文明礼仪手抄报内容

小学生文?明礼?仪手?抄报?内容??

小学?生文?明礼??仪手抄报?内容?可以?分三?版:? ?

??概述?中国?传统?礼仪?:中?国素?有“?礼仪?之邦??”之称，?“礼??”在?传统社会?无时?不在?，出?行有?礼，?坐卧?有礼?，宴?饮有?礼，?婚丧?有礼?，寿??诞有礼，?祭祀?有礼?，征??战有礼等?等。?这里?的“??礼”包含?了传?统礼?制的??精神原则?与传?统礼?仪行?为两?大部?分，?礼义?是礼?制的??精神核心?，礼?仪制??度是礼义?精神?的外?在表?现，?二者?关系?密切?。?

??具?体礼?仪:?行走?之礼?——?在行?走过?程中?同样?注意?人际?关系?的?处理，?因此?有行?走的?礼节?。传?统行?走礼?仪中?，还?有“?行不??中道，立?不?中门”?的原?则，?即走?路不?可走?在路??中间，应?该靠?边行?走;?站立?不可?站?在门中?间。??这样既表?示对?尊者?的礼?敬，?又可?避让?行人?。见?面之?礼—?—?人们日?常见?面既?要态?度热?情，?也要?彬彬?有礼?。如?何与?不同?身份?的人?相?见，都?有一?定的?规矩?。比?如一?般性?的打?招呼?，在?传统?上行?拱手??礼。拱?手礼是?最普?通的?见面?礼仪?，方?式是?双手??合抱(一?般是?右手?握拳?在内?，?左手加?于右?手之??上)举至?胸前?，立?而不?俯，?表示?一般?性的?客套?。入?坐?之礼—?—传?统社?会礼?仪秩?序井?然，?坐席?亦有?主次?尊卑?之分?，尊?者上??坐，卑者?末坐?。何?种身??份坐何位?置都?有一?定之?规，?如果?盲目?坐错?席位?，不?仅主?人不?爽，?自己?事后?也会?为失?礼之?事追?悔莫??及。如果?自己?不能??把握坐何?种席?次，?最好?的办?法是?听从?主人?安排?。饮?食之?礼—?—饮?食礼??仪在中国??文化中占?有极?重要?的位?置，?在先?秦人?们以?“以?飨燕?之礼?亲四??方宾客”?，后?代聚?餐会?饮也?常常?是一??幕幕礼仪?活剧?。拜?贺庆?吊之?礼—?—中?国自?古是?一个?人情?社会?，人?们相?互关?怀、?相互?体恤?，在?拜贺??庆吊?中有许多?仪礼?俗规?。拜?贺礼?一般?行于?节庆?期间?，是?晚辈?或低?级地?位的??

人向尊长?的礼?敬，?同辈?之间?也有?相互?的拜?贺。?如古??代元旦官?员朝?贺，??民间新年?拜年?之礼?。行?拜贺?礼时??，不仅态?度恭?敬，?口诵?贺词?，俯?首叩??拜，同时?也得??有贺礼奉?上。?庆吊?之礼?，主?要行?于人?生大?事中?。人??的一?生要经历?诞生?、成?年、?婚嫁?、寿?庆、?死亡?等若??干阶段，?围绕?着这?些人??生节点，?形成?了一?系列?人生??礼仪。?

??当?代学?生怎?样做?到“?礼貌?”(?可自?由发?挥了?)? 提供?——?——?——?——?——?——??————?——?——?——?——?——?——?——?——?——??————?——?——?——?——?孔融?让梨?孔融?，字?文举??，东汉曲?阜人?也。??孔子二十?世孙?，泰?山都?尉孔?宙次??子。融七?岁时?，×?月×?日，?值祖?父六??十寿诞，?宾客??盈门。一?盘酥?梨，?置于?寿台?之上?，母?令融?分之?。融??遂按?长幼次序?而分?，各?得其?所，?唯己?所得?甚小?。父??奇之，问?曰:?他人?得梨??巨，唯己?独小?，何?故,?融从??容对曰:?树有?高低?，人?有老?幼，?尊老?敬长?，为?人之??道也～父?大喜? ?。文明?诗歌?文明?是一?朵花?，一?朵永?久芳?香的??花。我们?用真?诚去?浇灌?，用?热情?来哺?育，?让礼?仪之?诗永?久珍?藏在?彼此??的心里。?礼仪?是一?首诗?，一?首淡?雅清?晰的?诗。?我们?用理?解去?融化?，用??关爱来抚?慰，?让礼?仪之?诗永?久珍?藏在?彼此?的心?里。?我们?是跨?世纪?的少??年，我们?要做?新时?代文?明的?代言?。雨?露下?，我?们播?撒文?明的?种子?;阳??光里，我?们装?扮心?中的?春天?。文?明礼?仪名?言礼?义廉?耻，?国之?四维?，四??维不张，?国乃?灭亡?(管?子)?人有?礼则?安，?无礼?则危?(礼?记)?礼以?行义?，义?以生?利，?利以?平民?，政?之大?节也?(左?传)?如果?把礼?仪看?得比?月亮??还高，结?果就?会失?去人?与人?真诚?的信?任(?培根?)道?之以?告德?，齐?之以??礼(论语?)生?命是?短促?的，?然而?尽管?如此?，人?们还?是有?时间?讲究?礼仪??(爱献生?)—?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?—? ?

?

范文五：小学生文明礼仪手抄报内容

小学生文?明礼?仪手?抄报?内容??

篇一??:

小学?生文?明礼?仪手?抄报?内容? ?小学生?文明?礼仪?手抄?报内?容? 什么?是?礼仪呢?,简?单地?说，?礼仪?就是?律己?、敬?人的?一种?行为?规范?，是?表现?对?他人尊?重和?理解?的过?程和?手段?。文?明礼?仪，??不仅是个?人素?质、?教养?的?体现，?也是??个人道德?和社?会公?德的?体现?。更?是城?市的?脸面?，更?是国?家?的脸面?。所?以我?们作?为具?有?500?0?年文明?史的?“礼??仪之邦”?，讲?文明?、?用礼仪?，也?是弘??扬民族文?化、?展示?民族?精神?的重?要途?径。? ?

小学?生文?明礼?仪诗?歌? 中华?文明?五千?年，?礼仪?之邦?美名?扬。? ?

我是??祖国新一?代，?言谈?举止?有规?范。? ?

早晨?离家?上学?校，?出门?问候?父母?好。? ?

?上街要走?人行?道，?靠右?慢行?不乱?跑。? ?

衣装?整洁?上学?校，?互相?问好?不能?少。??

上课?时间?快要?到，?提前?备好?工具?书。? ?

精力?集中?认真?听，?举手?提问?尊师??长。 ?

在校?是个?好学?生，?在家?当个?好儿?女。? ?

认真?学习?写作?业，?适当?做些??家务活。? ?

我们?大家?都做?到～?我们?大家?都做?到～? ?南开大?学校?长在?镜子?上写?了?一句箴?言:? ?

“面必?争，?发必??理，衣必?整，?钮必?结，?头容?正，?肩容?平，?胸容??宽，背容?直，?气象?勿傲?勿怠?，颜??色宜和宜?静宜?装。?” ?作为?一个?中学??生，我们?必须?明白?自己?的仪?表起?码必?须符??合学校的?气氛?和学?生的?身份?，保?持大?方、?得体?的仪?表，?是对?老师?同学?的一?种尊??重。 ?

同学?们，?文明?礼仪?是人?类社?会最?起码?的道?德规??范，是一?个人?的思??想境界，?学识?水平?，道?德素?质，?文化?修养?，交?际能?力的?外在?表现?。俄??国着名教??育学家乌?申斯?基说?:?

“良?好的?行为?习惯?是一??种资本。?”良?好的?礼仪?习惯?的形?成，?可以??转化为一?个人?内在?的性?格、?情操?，形?象礼?仪不?仅涉?及个??人的自身?形象??，而且事?关学?校社?会乃?至国?家和?民族?的整?体形?象? 文明?是风?，它?可以?吹?拂每一??位学子的?心;?形象?礼仪?是花?，它?能将?校园?装扮?得更?加美?丽。?激?烈的社?会竞?争不?允许?我们?停留?于顾?影自?怜之?中，?让“?形象?礼仪?常驻?你?我心中?”,?让我?们“?学好?礼仪?，美?化形?象”?,?努力用?双臂?构建?自己?的人??生大厦。? ?

文明?礼仪?是我?们学??习、生活?的根?基，?是我?们健??康成长的?臂膀??。没?有了文明?，就?没有?了基?本的?道德?底线?，那?我们?纵然??拥有了高?深的?科学??文化知识?，对?人对?已对?社会?又有?何用?,千?学万?学学?做真?人，?说的?就是??学习应先??学做人，? ?学做文?明人?，学?做社?会人?，? 清洁?环境?，文?明校??园，从我?做起?，从?每一??件小事做??起，让文?明礼?仪之?花在?校园?处处?盛开?。? ?

礼仪教?育的?内容?涵盖?着社?会生?活的?各个?方面?。从??内容上看?有仪??容、举止?、表?情、?服饰?、谈?吐、?待人?接物?等;?从对?象上?看有?个人?礼仪?、公?共场?所礼??仪、待客?与作?客礼?仪、?餐桌?礼仪?、馈?赠礼?仪、?文明?交往??等。在人?际交?往过?程中?的行?为规?范称?为礼??节，礼仪?在言?语动?作上?的表??现称为礼?貌。?加强?道德?实践?应注?意礼?仪，?使人?们在?“敬?人、?自律?、适??度、真诚?”的?原则?上进?行人?际交?往，?告别?不文?明的?言行?。? ?

倡导文?明的?社会?礼仪?。结?合社??会公德教?育，?大力?倡导?以文?明礼??貌、助人?为乐?、爱?护公?物、?保护?环境?、遵?守社?会公?共秩?序等?为主??要内?

容的文明?礼仪?理念?。进?入车?站、?公园?、社?区等?地，?通过?发放?宣传?资料?，制?止不?文明?现象?。针?对当??前公共生?活领?域中?的突?出问?题，?大力?宣传??文明上网?、文?明就?餐、?文明?驾车?、文?明乘?车、?爱护?公物??、保护环?境等??礼仪，着?重纠?正违?章行?使、?违章?停车?、乱?扔垃?圾、?随地?吐痰?、破?坏绿??化、损坏?公物??等不文明?行为?，引?导人?们做?一个?懂礼?仪规?矩、?讲文?明语??言、守公?共秩?序的?好公?民，?努力?形成?共同??崇尚文明?礼仪?的社?会氛?围，??营造和谐?的社?会环?境。?大力?倡导?以爱?岗敬?业、?诚实?守信?、办?事公?道、??服务热情?为主?要内?容的?职业?礼仪?规范?，以?良好?的服?务态?度、?服务?质量??以及规范?的仪?态、?语言?，为??服务对象?提供?优质?的服?务。? ?

礼仪?、礼?节、?礼貌?内容?丰富?多样?，但?它有?自身?的规?律性?，其?基本??的礼仪原?则:? ?

一是敬?人的?原则?;?

二是?自律?的原?则，?就是?在交?往过?程中?要克?己、?慎重?、积??极主动、??自觉自愿?、礼?貌待?人、?表里?如一?，自?我对?照，?自我?反省?，自?我要?求，??自我检点?，自?我约??束，不能?妄自?尊大?，口?是心?非;? ?

三是适?度的??原则，适?度得?体，?掌握?分寸?;?

四是?真诚?的原??则，诚心?诚意?，以?诚待?人，?不逢?场作?戏，?言行?不一?。? ?

让我们?积极?行动?起来?，学?习礼?仪知??识，促进?礼仪?习惯?养成?，从?我?做起，?从身?边小??事做起，?着力?塑造?创新?、诚?信、?包容?、开?放、?文明?的?北京人?的良?好形?象，?树立?讲文?明懂?礼仪?的社?会风?尚，?加快?国际?化城?市?建设做?出自?己的?努力?～? 文明?礼仪?歌? 人人?从我?做起?来? 要让?大地?绿起??来， ?要让天?空蓝?起来?，? 要让??江河清起?来，? ?要让空?气净?起来?，要?让花??儿开?起来，? 要让?鸟儿?唱起?来，? ?要让环?境好?起来?，? 人人?从我?做起?来。? ?

文明?礼貌? ?学习争?先虽?重要??， 文明?礼貌?也要?好。? ?

学校?规定?都遵?守，? ?见到老??师有礼貌?。? ?

同学之?间相?友爱?，? 友谊?小手?牵的??牢。 ?

爱护?公物?放心?上，? ?树?立新风我?做到?。? ?

文明乘?车歌? ?同学们?，要?记牢?，? 上下?车时?队排?好。? ?

上了??车，不乱?跑，? ?准备零??钱去买票?。? ?

车厢里?，不?大叫?，? 公共?文明?是社??会意识的??一种体现?，而?公共?文明??又建立在?个人?的道?德修??养水平之?上。?试想?一下?，如?果有?人不?注重?自身??的文明修?养，?他会?有良?好的?公共?文明?吗,?不会??～个人文?明礼?仪是?根、??是本。人?要有?良好?的公??共文明必?须先?从自?身做?起，?从身?边做?起。?所以??鲁迅先生?说:? ?

“中国?欲存?争于?天下?，其?首在?立人?，人?立而?后凡?事举?。”?“立??人”的意?思便?是要?完善?人的?思想?和文?明修?养，?人的?文明?修养?并不?是与??生俱来的?，而?是靠?后天?不断?完善?的。?要完?善个?人修?养，?首先?要致?力于??读书求学?，完?善自?身的?认知?水平?;认?知到?达一?定水?平，?就有?了明?辨是??非的能力?;有?了分?辨是?非善?恶的?能力?，就?要端?正自?身的?心态?，不?违背??自己的良?知，?努力?使自?己的?一言?一行?都符?合道?德的?标准?，自?己的?修养??便得到完?善。?这就?是古?人所?说的?:?

格物?、致?知、?诚意?、正?心、?修身?。完?善个??人道德修?养，?便有?了推??进社会公?共文?明的?基础??。一个社?会的?文明?氛围?对他?的民?众亦?有莫?大的??影响。为?什么?这么?讲呢?,相?信有?的同?学去?过欧??洲或日本?，就?很有?亲身??体会。大?的不?说，?只看??看过马路?这样?的小?事。?只要?亮起?红灯?，纵?使马??路上一辆?车都?没有?，外?国人?绝不?会过?马路?。他??们认为这?是必?须遵?守的??公共文明?。试?问，?在如??此的氛围?中，?有谁?会肆?无忌?惮的?闯红?灯呢?,这??

就是社会?氛围?的力?量所?在。?但再?想一?想，?如果?我们??不是从自?身做?起，??这社会氛?围又?从何?而来?呢,? ?我们从?小接?受文?明礼?仪的?教育?，很?多同?学?都可以??滔滔不绝?地大?谈文?明礼?仪。?可是?看见?校园?中随?处丢??弃的饭盒?，?饮料瓶?，听?着某?些同?学口?中吐?出的?脏话?，怎?能不?教人?痛心?疾首?呢～?难?道我们?都是?“语??言的巨人?，行?动的?矮人?”么?,明?代大?学者?王守?仁说??“知是行?的主?意，?行是?知的?功夫?;知?是行?之始?，行??是知之成?;知?和行??是一个本?体、?一个?功夫?。知?而不??行，只是?未知?。”?我们?接受?文明?礼仪??的教育，?自己??却吝于履?行、?甚至?反其?道而?行之?，这?跟从?来没?有接??受社?会教育有?什么?区别?～所?以我?们要?实践?社会?文明??，就要从?这“?知行?合一?”上?下功?夫、?从自?己的?坐言??起行上下?功夫?，就?要告?别不?文明?的行?为。? ?

春秋??的大学者?孔子?曾说?过:? ?

“不学?礼，?无以?立。?”而?春秋?的孟?子也?说过?:?

“有?礼者?敬人?，???敬??人者人恒?敬之?。”?可见?，一?个人?讲礼?貌是??如何重要??。我国素?有“?礼仪?之邦?”的?美称?。我?们通?过学?习，??努力去做?，都?会成?为讲?礼仪?，懂?文明?守纪?的好?少年??。 ?

良好的?行为?习惯?，是?保证?我们?顺利?学习??的前提，?也是?树立?健康?人?格的基?础。?在学?校没?有良?好的?行为?习惯?的同?学就?可能?目无?纪律?，不?讲?卫?生，扰乱?班级?的学?习环?境。?相反?，如?果我?们养?成了??文明的行?为习??惯，学习?环境?就一?定是?良好?的、?有序??的。我们?知道?:?

一个?学校?的学?生具?有良?好的?文明?行为?习惯?，才??能构建出?优良??的学?习环境，?创设?出优?良的?学习?气氛?。现?在，?我们?正处?于人?生中?最关?键的??成长时期?，我?们在?这个?时期?的所?作所?为，?将潜?移默?化的?影响?到我?们自??身的心理?素质?，而?文明?的行?为就?在帮?助我?们提?高自?身的?心理?素质?，同??时也完善?了自?身的?道德?品质?，如?果我?们不?在此?时抓?好自?身道?德素?质的??

培养，那?我们?即使?拥有?了丰?富的?科学?文化?知识??，于人于?己于?社会?又有??何用呢,?所以?，我?们首??先应该做?一个?堂堂?正正?的人?，一?个懂?文明?、有??礼貌的谦?谦君?子，?然后?才是?成才?，不?能做?一部??单纯掌握?知识?技能?的机??器，而要?成为?一个?身心??和谐发展?的人?。文?明就?是我?们素?质的?前沿?，拥??有文明，?那我?们就?拥有?了世?界上?最为?宝贵?的精??神财富。? ?

记得?一位?名人?曾说?:?

德行?的实?现是?由行?为构?成的?，而?不是?由文?字。?无数?事例?表明?，走??向事业辉?煌、?开创?成功?人生?的关?键是?高尚?的情?操。?然而?最基?本的?问题??是: ?

我?们究竟要?以什?么样?的精?神风?貌，?什么?样的?思想??品质和什?么样?的?道德水?准去?接过?人类?文明?的接?力棒?。? ?

同学们?，文?明礼?仪是?人类?社会?最起?码的?道德?规范?，是?一个?人的?思?想境界??，学识水?平，?道德?素质?，文?化修?养，?交际?能力??的外在表?现。?俄?国着名?教育?学家?乌申?斯基?说:? ?

“良好?的行?为习?惯是?一种?资本?。”?良好??的礼仪习?惯的?形成?，可?以?转化为?一个?人内?在的?性格?、情?操，?形象?礼仪?不仅?涉及?个人?的自?身形??象，而且?事关?学校?社会?乃至?国家?和民?族的?整体?形象?。? ?

文明是?风，?它可?以吹?拂每?一位?学子?的心?;形?象礼?仪是?花，?它能?将?校园装??扮得更加?美丽?。激?烈的?社会?竞争?不允?许我?们停??留于顾影?自怜?之?中，让?“形?象礼?仪常?驻你?我心?中”?,?让我们?“学?好礼?仪，?美化?形象?”,??努力用双?臂构?建自?己的?人生?大厦?。? ?

文?明礼仪是?我们?学习?、生?活的?根基?，是?我们?健康??成长的臂?膀。?没?有了文?明，?就没?有了?基本?的道?德底?线，?那我?们纵?然拥?有了?高深?的科?学?文?化知识，?对人?对已?对社?会又?有何?用,?千学?万学??学做真人?，说?的就?是?

学习应?先学?做人?，? 学做?文明?人，?学做??社会人，? ?清洁环?境，?文明?校园?，从?我做??起，从每?一件?小事?做起?，让?文明?礼仪?之花?在校?园处?处盛?开。? ?

小学?生文?明礼?仪手?抄报??内容 ?什么是?礼仪?呢,?简单?地说?，礼?仪就??是律己、?敬人?的一?种行?为规?范，?是表?现对??他人尊重?和理?解的?过程?和手??段。文明?礼仪?，不?仅是?个人?素质?、教?养的?体现?，也?是个?人道??德和社会??公德的体?现。?更是?城市?的脸?面，?更是?国家?的脸?面。?所以?我们?作为?具有?50?00??年文明史?的“?礼仪?之邦?”，?讲文?明、?用礼?仪，?也是?弘扬?民族?文化?、展?示民?族精?神的?重要??途径。? ?

小学生?文明?礼仪?诗歌? ?中?华文明五?千年?，礼?仪之?邦美?名扬?。? ?

我是祖?国新?一代?，言?谈举?止有?规范?。? ?

早晨离?家上?学校?，出?门问?候父?母好?。? ?

上街要?走人?行道?，靠?右慢?行不?乱跑?。? ?

衣装整?洁上?学校?，互?相问?好不?能少?。? ?

上课时?间快?要到?，提?前备?好工?具书??。 ?

精力集?中认?真听?，举?手提?问尊?师长?。? ?

在校是?个好?学生?，在?家当?个好??儿女。? ?

认真学?习写?作业?，适?当做?些家?务活?。? ?

我们大?家都?做到?～我?们大??家都做到?～? 南开?大学?校长?在镜?子上?写了??一句箴言?:?

“面?必争?，发?必理?，衣?必整??，钮必结?，头?容正?，肩?容平?，胸?容宽?，背?容直?，气?象勿?傲勿?怠，?颜色?宜和?宜静?宜装?。”?? 作为一?个中?学生?，?我们必?须明?白自?己的?仪表?起码?必须?符合?学校?的气?氛和?学生?的身??份，保?持大方?、得?体的?仪表?，是?对老?师同??学的一种?尊重?。? ?

同学们?，文?明礼?仪是?人类?社会?最起?码的?道德?规范?，是?一个?人的?思?想境界?，学?识水?平，?道德?素质?，文?化修?养，?交际?能力?的外?在表??现。俄?国着名?教育?学家?乌申?斯基?说:? ?

“良好?的行?为习?惯是?一种?资本?。”?良好?的礼??仪习惯的?形成?，可?以?转化为?一个?人内?在的??性格、情?操，?形象?礼仪?不仅?涉及?个人?的自?身形??象，而且?事关?学校?社会?乃至?国家?和民?族的??整体形象?篇二?:?

小学?生文?明礼?仪手?抄报??内容 ?小学生?文明?礼仪?手抄?报内?容? 可以?分?三版:? ?

?概述?中国?传统?礼仪?:?

中国?素有?“礼?仪之?邦”?之称?，“?礼”?在传??统社?会无时不?在，??出行?有礼，坐?卧有?礼，?宴饮?有礼?，婚?丧有?礼，?寿诞?有礼?，祭??祀有礼，??征战?有礼等等?。这?里的?“礼?”包?含了?传统?礼制?的精?神原?则与?传统?礼仪?行为??两大部分?，礼??义是礼制?的精?神核?心，?礼仪?制度?是礼?义精?神的?外在?表现?，二?者关?系密?切。? ?

?具?体礼??仪: ?

行走之?礼—?—在?行走?过程?中同?样注??意人际关?系的?处理?，因?此有?行?走的礼?节。??传统行走?礼仪?中，?还有??“行不中?道，?立不?中门?”的?原则?，?即走路?不可?走在?路中?间，?应该?靠边?行走?;站?立不?可站?在门?中间?。这?样?既表示?对尊?者的?礼敬?，又?可避?让行?人。? ?

?见面之礼?——?人们?日常?见面?既要?态度?热情?，也?要彬?彬有?礼。?如何??与不同身?份的?人相?见，??都有一定?的规?矩。?比如?一般?性的?打招?呼，?在传??统上行拱?手礼?。拱?手礼?是最?普通?的见?面礼??仪，方式?是双?手合?抱(?一般??是右手握?拳在?内，?左手?加于?右手?之上?)举?至胸?前，?立而?不俯??，表示一??般性的客?套。? ?

入坐?之礼?——?传统?社会?礼仪?秩序?井然?，坐?席亦??有主次尊?卑之?分，??尊者上坐?，卑?者末?坐。?何种?身份?坐何?位置?都有?一定?之规?，如?果盲?目坐??错席位，??不仅主人?不爽?，自?己事?后也?会为?失礼?之事?追悔?莫及?。如?果自??己不能把?握坐?何种?席次?，最?好的?办法??是听从主?人安?排。? ?

饮食?之礼?——?饮食?礼仪?在中?国文?化中?占有?极重??要的位置?，在??先秦?人们以“??以飨燕之?礼亲?四方?宾客?”，?后代?聚餐?会饮?也常?常是?一幕?幕礼??仪活剧。? ?

拜贺?庆吊?之礼?——?中国??自古是一?个人?情社?会，?人们?相互?关怀?、相??互体恤，?在拜?贺庆?吊中?有许?多仪?礼俗?规。?拜贺?礼一?般行??于节庆期?间，??是晚辈或?低级?地位?的人?向尊?长的?礼敬?，同?辈之?间也?有相?互的?拜贺?。如??古代元旦?官员??朝贺，民?间新?年拜?年之?礼。?行拜?贺礼?时，?不仅?态度?恭敬?，口?诵贺?词，?俯首?叩拜?，同?时也?得有?贺礼??奉上。庆?吊之?礼，?主要?行于??人生大事?中。?人的?一生?要经?历诞?生、?成年?、婚?嫁、?寿庆?、死?亡等?若干??阶段，围?绕着?这些?人生?节点?，形?成了?一系?列人?生礼?仪。? ?

?当?代学?生怎?样做?到“?礼貌??”(可自??由发挥了??) ?提供? ——?——?——?——??————?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——?——? ?孔融让?梨? 孔融?，字?文举?，东?汉曲?阜人??也。孔子?二十?世孙?，泰?山都?尉孔?宙次?子。?融七?岁时?，×?月×??日，值祖??父六十寿?诞，?宾客?盈门?。一?盘酥?梨，?置于?寿台?之上?，母?令融?分之?。融??遂按长幼?次序?而分??，各得其?所，?唯己?所得?甚小?。父?奇之?，问?曰:? ?

他人得?梨巨?，唯?己独?小，?何故?,融?从容?对曰?:?

树有?高低?，人?有老?幼，?尊老?敬长?，为?人之?道也?～父?大喜? ?。 ?

文明?诗歌? ?文明是?一朵??花， ?一朵永?久芳?香的?花。? ?

我们?用真?诚去?浇灌?，用?热情?来哺?育，? ?让礼仪?之诗?永久?珍藏?在彼?此?的心里?。? ?

礼仪是?一首?诗，? ?一首淡?雅清??晰的诗。? ?

我们?用理?解去?融化?，用?关爱??来抚慰，? ?让礼仪?之诗?永久?珍藏?在彼?此?的心里?。? ?

我们是?跨世?纪的?少年??， 我们?要做?新时?代文?明的?代言?。? ?

雨露下?，我?们播?撒文?明的?种子?;? ?阳光里，?我们?装扮?心中?的春?天。? ?

文明??礼仪名言? ?礼义廉?耻，?国之?四维?，四?维不?张，?国乃?灭亡?(管??子) ?人有礼?则安??，无礼则?危(?礼记?)? 礼以?行义?，义?以生?利，?利以?平?民，政?之大?节也?(左?传)?? 如果把?礼仪?看得?比月?亮还?高，?结果?就会?失去??人与人真?诚的?信任?(培?根)? ?道?之以告德?，齐?之以?礼(?论语?)? 生命?是?短促的?，然?而尽?管如?此，?人们?还是?有时??间讲究礼?仪(?爱献?生)?篇三?:?

文明?礼仪?手抄?报资?料? 文明?礼仪?小知?识? 着装?的基?本原?则是?什么?,? ?答: ?

一是要?根据?自己?的年?龄、?性别?、体?型、?职业?、身?份等?，使?着装?为?自己扬?美显?善、?避短??藏拙。?

二是?要合?乎规?范，?注意?搭配?。?

三是?在不?同的?场合?穿不?同的?衣服?，公??务场合要?传统?、保?守，?社交??场合要时?尚、??漂亮，休?闲场?合要?舒适?、自?然。? ?

问路??应注意什?么礼?貌,? ?答:?

向别?人问??路时，要?热情?、有?礼貌?，并?根据?对方?的年??龄、性别?、身??份作适当?称呼?。当?对方?告知??应走的路?线后?，要?表示??感谢。如?果对?方不??能回答，?也要?表示?感谢?。? ?

饮酒应??保持的正?确态?度是?什么?,? 答:? ?

客人喝?不喝?酒悉?听尊?便;?喝什?么酒?，喝?多少?，主?随客?意;?主人?敬?酒不劝?酒，?更不?搅酒?、闹?酒;?喜庆?节日?饮酒?不过??量。 ?

(公?共场?所主?要是?指哪?些场?所,? ?答:?

主要?指影?剧院?、体?育场??(馆)、?歌舞?厅、?商场?、医?院、?旅游?景点?、会?场(?会议?室)?、图?书馆?、阅?览室??、候车室?、候?机室?和汽?车上?、火??车上、轮?船上?、飞?机上?等场?所。? ?

2?(如何?做讲?文明?懂礼?貌的?合格?公民?,? 答:? ?

语言美?、心?灵美?;谦?逊礼?让，?虚心?进取?;谈?吐文?雅，?自然?大方?;?衣着得?体，?举止?端庄?;作?客文?雅，?遵纪?守时??;讲究卫?生，?注重?健康?;?文明通?知，??提高觉悟?;公?共场?所，?文明?礼貌?。? ?

3(?80?年代，??全国开展?了以??“五讲四?美三?热爱?”为?中心?的全?民文??明礼貌月?活动?，“?五讲?四美?三热?爱”?的内??容是什么?,? 答:? ?

五讲是?:?

?讲文明、?讲礼?貌、?讲卫?生、?讲秩?序、?讲道?德。?四美?是:? ?

心灵美?、语?言美?、行?为美?、环?境美?。三?热爱?是:? ?

热爱祖?国、?热爱?社会?主义?、热?爱中?国共?产党??。 ?

4(作?为市?民和?参观?者应?如何?爱护??绿地,? 答:? ?

一是不?要进??入绿地拍?照、?游玩?、踏?坐。? ?

二是不??要抛掷瓜?皮、?果核?、烟?头、?纸屑?等废?弃物?。三?要爱?护绿?地?配套设?施，?保持?其完?整和?清洁?。? ?

5(提?倡文?明言??行，要着?力纠?正哪?些行?为,? ?答:?

要着?力纠?正公?共场?所缺?乏礼?貌，?不遵??守规?则、?不爱护公?物等??行为。? ?

6(如?何做?文明?乘客?,【?第一?范文??网整理该?文章?，版?权归?原作?者、??原出处所??有。】? 答:? ?

一是要?自觉?排队?，按?顺序?上下?，不?拥挤?。?

二是?自觉?为不?方便?的乘?客让?座位?。?

三是?要保?持卫?生。? ?

四是不?带易?燃、?易爆?等危?险品?。? ?

7(怎?样文?明使?用手?机,?? 答:?

一是?手机?宜放?在公?文包?或专?门的?手机?包中?携带?，不?要以?手相?握，??招摇过市?。?

二是?用手?机时?，不?宜在??人面前大?喊大?叫。? ?

三是在?开会?、观??看演出时?应关?闭手?机，?在飞?机上?，医?院等?特定?场?所，使?用手?机有?碍安?全，?应停?止使?用。? ?

8?(怎样?自觉?地维?护市?容卫?生,? ?答:?

不乱?搭乱?建;??不乱摆摊?设点?;不?乱贴?乱画??;不?乱堆乱放?物品??;不?沿街晾晒?衣被?;不?乱停?乱放??车辆;搞?好施?工现?场管?理。? ?

9?(?如何保持?公共?场所?环境?卫生?,? 答:??

不随地?吐痰?，不?随地?乱丢?果皮?、纸??屑、杂物?等;?不在?禁止?吸烟?的?场所吸??烟;保持?公共?设施?清洁?。? ?

10?(怎样?才能?做到?不乱?丢杂?物,? ?答?:

在公?共场?所最?好不?吃带?核、?壳、??皮的食物?，如?果要?吃，?应将?皮、??核装袋放?在垃?圾筒?内。?包装?纸、?盒、?杯等?应放??进果皮箱?内。?商店?、个??体摊贩、?卖菜?的农?民和?商贩?都应?设置?专门?容器?，为?顾客??提供方便?。沿??街机关商?店和?市民?居住?区的?生活?垃圾?，应?按规?定的?时间?、方?式倒??在指?定的地点?，以?便清?运。? ?

11?(怎?样才?能做?到不?随地?吐痰?,? 答:? ?

在设有?痰盂?的公?共场?所，?要把?痰吐?到痰?盂里?，在?没有?设备?痰盂?的?场所，?要把?痰吐?到手?帕里?，或??吐在随身?携带?的卫?生纸?里，?放在?垃圾?筒?内，任?何情?况下?都不?能把?痰吐?到地?上，?也不?能把?痰吐?到阴?暗角?落、?绿?化草坪?、人?行道?树坑?里。? ?

12??(文明健?康生?活方?式的?十六?个字?是什?么,? ?答:?

合理?膳食?、适?量运??动、戒烟?限酒?、心?理平?衡。? ?

13?(日?常交?际有?哪些?礼节?,? 答:? ?

握手礼?:?

握手?时宜?让女?士、?长辈?、上?级先?伸手?，以?示尊?重。?通常?是右?手相??握，有时?也可?左手?加握?。鞠?躬礼?:?

在庄?重场?合下?三鞠?躬，?在一??般场合下?一鞠?躬。?点头?礼:? ?

微微点?头，?以对?人表?示礼?貌，?适用?于比?较随?便的?场合?。注?目礼?:?

行注?目礼?时应?脱帽?、立?正、?挺胸?、抬?头，?目光??平视前方?或受?礼者?。招?手礼?:?

招手?时为?空手?，并?可同?时说?“您?好”?、“?再见?”等?问侯?语、?告别??语。鼓掌?礼:? ?

一般表?示欢?迎、?祝贺?、赞?同、??致谢等意?。致?意礼?:?

?在公共场?合远?距离?遇到?相识?的人?，一?般举?右手?并点?头致?意。?拥抱??礼: ?

在与外?国朋?友交?往时?，对?方主?动拥?抱时?，可?“随??俗”。? ?

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htt?答:? ?

一是遵?守会?议的?礼仪?，着?装整?洁。? ?

二是严?格遵?守会?议时?间，?不迟?到、?不早?退，?不要?作超?出规?定时?间?的报告?或发?言。? ?

三是在?指定?处就?座，?不要?来回?走动?。?

四是?要集?中精?力听?讲，?不要?闭目?养神?、打?手机?、织?毛衣?、看?书看??报、吃食?品、?吸烟?，也?不要?与身?边的?人窃?窃私?语。? ?

15?(怎?样做?到文?明交?往,? ?答:?

一要?热情?礼貌??。要主动?、热?情、?大方?，讲?礼仪?、讲?礼貌?，谦?虚恭??敬，语言?文明?，举?止得?体，?装束?优雅?，仪?表大?方。?二要?公道?正派?。待??人接物，?为人?处事?，要?公道?正派?，不?要对?他人?说三?道四?，拨?弄是?非。??三要实事?求是?。不?说大?话、?假话?，对?方提?出的?问题?，知?之为?知之?，不??知为不知?，对?根本?做不?到的?事，?不要?轻易?许诺?。? ?

16?(请问?什么?样的?握手?才是?文明?礼貌??的, ?答:?

与人?握手?时要?热情?，面?带微?笑，?注视?对方?的眼?睛，?身体??可稍微前??倾，以示?尊重?，不?能心?不在?焉。?握手?时一?般是?主人?、长?者、?领导??、女?士先伸手?，客?人、?年轻?人、?被领?导者?、男?士后?伸手?。握?手的?力度?要适??当，不能?太紧?或软?绵无?力。? ?

17?(交?谈中?应注?意避?免哪?些体?态语?,? 答:? ?

一是翘?起二?郎脚?，并?将翘?起的?脚尖?对着?别人?。?

二是?打哈?欠，?伸懒?腰。? ?

三是剪?指甲?，挖?耳朵?。?

四是?跺脚?或摆?弄手?指。?五是?看表?。? ?

18?(交换?名片?应注?意哪?些礼?节,? ?答:?

一是?交换?名片?时应?起身?站立?，用?两手?捏住?名片?的两?个角?递上?，字??体正面朝?向对?方，?应向?对方?说“?请多?关照?”或?“希?望今?后保?持联?系”??等，以示?客气?。?

二是?与多??人交换名?片时?应由?职位?高到?职位?低，?或由??近及远。? ?

三是接?受名?片时?应起?立，?双手?相接?并道?谢。? ?

四是接?过名?片后?要认??真看一遍??，以示对?对方?的尊?重。?五是?通常??情况下不?宜向?别人?索取?名片?。? ?

19?(行路?时应?遵循?哪些?规范?,? 答:? ?

首先要?遵守?交通?规则?，走?人行?道，??横过马路?时“?红灯?停、?绿灯??行”，要?走斑??马线，不?要横?越围?栏和?草坪?。在?进行?中，??不要连奔?带跑?，急?停乱?拐，?也不?要走?得太??慢，阻挡?他人?。与?他人?同行?时，?不要?拉拉??扯扯、多?人并?行，?不要?在路?上停?下来?交谈??。不要在?路上?边走?边吃?喝，??不要乱扔?废弃??物。 ?

20?(打?电话?需要?注意?哪些?礼节??, 答:? ?

主动友?好，?自报?家门?;用??语文雅，?口气?温和?;说?话简?明，?节约?时?间;通?话完?毕，?轻放?电话?。? ?

21?(行路?时应?遵循?哪些?规范?,? 答:??

首先要?遵守?交通?规则?，走?人行?道，?横过??马路时“?红灯?停、?绿灯??行”，要?走斑?马线??，不要横?越围?栏和?草坪?。在?进行?中，?不要??连奔带跑?，急?停乱?拐，?也不?要走?得太?慢，??阻挡他人?。与?他人?同行?，不?要拉?拉扯??扯，?多人并行?，不?要在?路上?停下?来交?谈。?不要??在路上边?走边?吃喝?，不??要乱扔废?弃物?。? ?

22?(升国?旗时?应注?意些?什么?问题?,? 答:? ?

升国旗?时，?参加?者要?面向?国旗?肃立?致敬?，军?人要?行军?礼，?少先?队?员要行?队礼?，其?他人?员要?行注?目礼?，可?以奏?国歌?或唱?国歌?。升??国旗?时，凡经?过现?场的?人员?都应?面对?国旗?，自?觉肃?立，?待升?国旗?完毕?后，??方可自由?活动??。 ?

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/su?ca??i/we?nm?in?gl?iy?is?ho?uc??haob?ao?/1?11?94?61?92?_2?.h?tm?lp?:/?/.?di?yi?fa??nwen??.c同学?们，?听我?讲:? ?

小学生?文明?礼仪??歌 中华?文明?5?千年，?礼仪?之邦?美名?扬。? ?

我是?祖国?新?1代，?言谈?举止?有规?范。? ?

早晨?离家?上学?校，?出门?问候?父母?好。??

上街?要走?人行?道，?靠右?慢行?不乱?跑。? ?

衣装?整洁?上学?校，?互相?问好?不能?少。? ?

?上课时间?快要?到，?提前?备好?工具?书。? ?

精力?集中?认真?听，?举手?提问?尊师?长。? ?

同学??们，听仔?细:? ?

在校是?个好?学生?，在?家当??个好儿女?。? ?

认真学?习写?作业?，适?当做?些家?务活?。? ?

我们大?家都?做到?～我??们大家都?做到?～? 文明?礼仪?小故?事? o1?天，?天?气不佳?，风?里夹?着密?集的?雨点?，让?人难?以抬?头，?小明?从少?年宫?出来?，?走到小?公园?地区?，心?里正?诅咒?着该?死的?天气?，忽??然听到金?属碰?撞声?。?小明循?声望?去，?原来??是商场窗?前的?1?辆自行?车被?风刮?倒，?压倒??了1大排?，约?摸?30?辆。? ?

这?时，正逢?1?位老爷?爷路?过，?他把?手里?的伞??放在1?旁，弯?腰屈?背把??自行车?1辆辆?扶起?来，?小明?连忙?奔过?去，?和爷?爷?1起扶?车。?扶车?可不?是?

件容易?的事?，有?的车?有笨?有重?，有?的几?辆车?龙头?横挡?插在?了?1起，??还有?的撑脚不?牢靠?，刚?扶正?又倒?了下?来，?好不?容易?才扶?起了?几辆?。? ?

1些过?路人?看到?了，?都走?来投?入了??扶车的行?列，?1?个，?2个，??3个。?有中年?人，?青年?人，?也有?和小?明?1样的?孩子?，他?们的?头发??都湿了，?雨水??顺着脸颊?流下?来模?糊了?镜片?，弄?湿了?衣衫?，也?顾不?得擦?1?擦，放?在?1旁?的伞被?风吹?翻了?，也?顾不?得拾?1?拾。?1群陌?生人?就这?样聚?集再?1?起，连??身边是谁?也顾?不得?看?1眼。? ?

30?多辆??自行车又?整齐?地站?成?1排，?风雨?似乎?小了?些，?当?(来自?:.?cn?bO?th?wI?n.? ?博 ?威 ?范文? ?网:小学?生文?明礼?仪手?抄报?内容?)?人们那?起?伞准备?离去?的时?候，?有?1辆车?的主?人来?了，?他望?着自?己那?辆刚?被扶?起的??车，连声?说:? ?

“谢谢?，谢?谢了?。”? ?望?着这1?个个即?将消?失在?雨中?的背?影，?小明??明白了礼?仪的?重要?。? ?

M ?文明礼?貌用?语? ?

2、请?进(?坐)? ?

3?、谢谢? ?

4?、对不?起? ?

5、没?关系? ?

6?、别客?气? ?

7、很?抱歉??

8?、再见? ?接待用?语? ?

9、欢?迎您?(指?导工?作)?～? ?

10?、请问?您找?那位?,? ?

11?、您需?要帮?助吗?,?

12?、请?稍等?，我?(他?、她?)马?上就?来～? ?

13?、对?不起?，他?(她?)暂?时不?在，?我能?帮您?吗,? ?14?、请?稍等?，我?帮您?联系?一下?。? ?

15?、那好?，待?我们?研究?之后??尽快答复?您。? ?

16?、我?还能?为您?做些?什么?,? ?

1?7、今天?开会?(学?习)?，请?改天?再来?好吗?,? ?

18?、请您?先回?去，?待我?办好?(落?实)?后再?通知??您。 ?电话??用语 ?

19?、您?好，?请问?是?XX?(单位?)吗?,?XX?同志在?吗,?(请?帮我?找一?下?XX?同志)? ?

20?、您??好，这里?是水?科院?XX?所(?处)?，请?问您?找那?位,?(请?问您??

有什么事?,)? 2? ?

1、对?不起?，他?(她?)暂?时不?在，?有事??需要我转?告吗?,方?便的?话，??

请您留下?联系?方式?。? ?

2 ?

2、对?不起?，我?们这?里没?有这?位同?志，?您是?不是?打错??(电话)?了,? ?其他? 2 ?

3?、对不?起，?可能?是我?没讲?清楚?。? ?

2 ?

4、对?不起?，让?您久?等了?。? ?

2 ?

5、对?不起?，给?您添?麻烦?了～? 2? ?

6、有?作的??不周到的?地方?，请?您原??谅～ 2? ?

7、请?慢走?。? ?

2 ?

8、请?你多?费心?(帮?助)?～? 2 ?

9?、不用?谢，?这是?我(?我们?)应?该做?的。? ?

30?、祝?您一?切顺?列，??欢迎再来?～? 手抄?报已?开辟?专网?详细??请见中国??

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