大斌子媳妇
范文一：除数是一位数的除法
160÷2= 600÷2= 90÷3= 630÷7=
360÷6= 88÷4= 450÷5= 84÷4=
64÷2= 36÷3= 50÷5= 900÷9=
每条船坐 4人, 80人需要租多少条船?
一个书包 120元,一支笔 6元,一个书包的价钱是一支笔的多少倍?
100个苹果,每 5个装一袋,一共可以装多少袋?
一本故事书 210页,小明已经看了 6天,一共看了 120页
(1) 平均每天看了多少页?
(2) 剩下的要在 3天内看完,平均每天要看多少页?
光明小学三年级有 5个班, 一班二班共植树 127棵, 其余 3个班共植树 223棵, 平均每个班 植树多少棵?
玩具飞机的速度大约是玩具汽车的 4倍, 玩具汽车是玩具坦克的 2倍, 如果玩具飞机每小时 飞行 88千米,玩具坦克每小时飞行多少千米?
一头牛重 360千克,一头牛的重量大约是一头猪的 3倍,一头猪的重量大约是一条狗的 2倍,一头猪的重量大约是多少?一条狗的重量呢?
一道出发算式中,被除数是除数的 40倍,除数和商的和是 46,被除数是多少?
86÷4的商是()位数,商的最高位上是() ; 178÷3的商是()位数, 商的最高位上是()
在除法算式中,每次除后余下的数不能()除数
6□÷5=12…… 2,□中应填()
一个数除以 7,商是 21,余数是 3,这个数是()
645÷7 768÷9 312÷8 84÷6
一列长 220米的火车, 以每秒 8米的速度经过一条长 436米的隧道, 从火车车头进入隧道到 车尾离开隧道需要多长时间?
下面是一组按一定规律排列的图形,算一算,第 58个图形是什么?
△ □○◇☆△□○◇☆△□○◇☆ ……… .
某运动会开幕式, 有 525人参加体操表演, 参加表演的同学们排成 3个方队, 每个方队站成 7列,平均每列有多少人?
有关 0的除法
218÷2 804÷4 720÷6 900÷5
436÷4 915÷7 508÷3 653÷5
判断
如果被除数中间有 0,那么商的中间一定有 0
被除数中间没有 0时,商中间可能有 0
808÷4的商是两位数
在有余数的除法里,余数一定要小于除数
0除以任何数都得 0
两名工人运水泥,甲 3次运了 360袋,乙 6次运了 618袋,谁每次运得多?多多少? 每件被套需要用布 4米,现有 410米布,最多可以做多少件这样的被套?
游泳运动员在游泳池中游了 3个来回,共游了 606米,你知道游泳池单程泳道长多少米?
下面算式怎样判断商中间有没有 0
306÷3 468÷4 212÷2 408÷8 264÷6 814÷2
□ 4□÷3
要使商是两位数,并且商的末尾有 0,两个□分别填几?
要使商是三位数,并且商的末尾有 0,两个□分别填几?
6
3被除数百位上填()时,商的中间才有 0
2
8
8要使商的中间无 0而末尾有 0,被除数十位上可以填()
一瓶矿泉水连瓶带水共重 760克, 倒出一半后, 连瓶带水共重 445克, 将剩下的水平均倒入 3个玻璃杯里,每个玻璃杯盛了多少克水?
胜利小学组织全校 30□名学生去春游,从中选出 2名同学做旗手,余下的同学正好平均分 成 3组,每组人数都比一百多一点,胜利小学有多少名同学去春游?
解决问题
在□里填上合适的数
□ 87÷3≈300 □ 17÷2 ≈300 1 □ 2÷9≈20
6□ 7÷6≈100 □ 48÷5≈70 7□ 3÷4≈200
估一估
612÷7≈ 316÷4 ≈ 141÷7≈
448÷9≈ 424÷7≈ 211÷5≈
405÷5≈ 260÷9 ≈ 179÷6≈20
720厘米连续减去 6,最多可以减()次
乐乐家离学校有 650米,他从家到学校用了 9分钟,乐乐平均每分钟大约走多少米? 小兔收获 253个萝卜,装了满满 5个箩筐,平均每个箩筐大约装了多少个萝卜?
有一个 185人的旅游团要入住阳光旅店, 如果每 4人住一间, 最少需要多少间才能全部住下? 美术课上,王老师带了 147张彩纸,如果每人分 3张,这些彩纸够全班 39人分吗?
红星小学 5位老师带领 178名同学去春游,如果每辆车坐 28人,那么租 6辆车够吗?
小马虎在计算一个除法算式时,把被除数末尾的一个 0丢了,除以 7以后所得的商是 12, 余数是 2,这个算式的正确结果是多少?
体育老师不小心把购物发票弄脏了,你能帮他算出每桶羽毛球多少钱吗?
325是 5的()倍, 628里有()个 4
在有余数的除法算式里, ()一定比()小
在□÷6=70……△,△最大是() ,这时□是()
648÷4的商是 ( ) 位数; 424÷8的商最高位在()位上
最大的三位数除以最大的一位数,商是()
在 8□ 6÷4中,要使商的中间有 0,且没有余数,□里可以填()
爸爸要买 283升汽油,如果一个油桶只能装 7升汽油,至少要准备()个这样的油桶 一个数除以 6,商是 152,余数是 2,这个数是()
判断
三位数除以一位数,商一定是两位数
6□ 3÷4的商一定是一个三位数
两个数相除,余数可能大于除数
两个数相除,商一定小于这两个数
被除数的末尾有几个 0,商的末尾一定有几个 0
列式计算并验算
306÷3 517÷5 783÷6 420÷3 209÷3 676÷4
谁拍球的速度快?
学校组织同学们去春游,三年级共有 425名学生参加,租 8辆车够吗?
学校召开家长会,如果 8人围坐一桌,准备 36张桌子正好坐满,如果 6人围坐一桌,需要 准备多少张桌子?
把 256块月饼用包装盒包装起来, 如果每个包装盒能装 6块月饼, 装这些月饼需要多少个包 装盒?
李叔叔带了 158元去商店买饮料,每瓶饮料 3元,大约能买多少瓶?
一本故事书 175页,小明每天读 9页,大约多少天能读完?
王老师拿 148元给同学们买日记本,每本日记本 5元,王老师最多可以买几本?
一台复印机每分钟能复印 50张纸,要复印一份 272页的书稿, 5分钟能印完吗?
公园里有松树 8棵,柳树 456棵,柏树 608棵
柏树的棵树是松树的几倍?
柳树的棵树是松树的几倍?
一道除法算式题,除数是 9,计算时,小亮把除数看成了 6,结果得 26余 3,正确的得数应 是多少?
一台全自动洗衣机的价格是一台饮水机的 4倍, 全自动洗衣机比饮水机贵 960元, 全自动洗 衣机和饮水机各是多少元?
范文二：除数是一位数的除法
栾川县第一实验小学数学学科公共教学资源库
三年级下册 第二单元《除数是一位数的除法》（13课时）（人教版） 一、教学目标分解
《除数是一位数的除法》（13课时）教学目标双向表
二、课堂教学设计
（一）教材内容分析处理 （二）教学过程设计建议
第一课时 口算除法
教学过程
一、 出示情境图、引入新知
1、
投影出示课本第13页情境图。
（1）请同学们仔细观察大屏幕、图中是什么地方？从图中你获得哪些数学信息？
（2）根据我们获得的数学信息你能提出什么问题？ 2、提出问题、引入新知 （1）反馈不同的问题
（2）同学们提的问题真不少、我们一个一个来解决。我们先解决‘赵伯伯一次运多少箱黄瓜’这个问题，怎样解决？ 学生反馈用除法做 60÷3=20（箱） 60÷3=20 有谁知道他们是怎样算出来呢？
二、思考交流 、探索新知
1、独立思考，小组交流。 2、小组选代表汇报，全班交流。 生1：想20×3=60，所以60÷3=20
生2：60里有6个十，六个十平均分成三份，1份就是2个十，就是
20。
生3：先不看60后面的0，算完6÷3=2，再在商的后面添一个0就行
了。
3、教师小结：你们太棒了，能用原来学过的乘法来做除法口算，这也是我们今天要学的知识，揭示课题并板书：口算除法
三、体验新知
请大家自己选择两个问题来解决，
自己列式计算并在小组内交流是怎样算的，然后全班汇报。 小结：同学们在口算除法时，可以选用自己喜欢的方法进行口算。
四、拓展训练，巩固新知
1、出示题卡。
90÷3= 80 ÷2 = 15 ÷5 = 270÷ 9= 900 ÷3 = 800÷ 2= 150÷ 5 = 2700÷ 9= 问题：这组题你发现了什么？
2、出示‘做一做’第1题，先让生独立解决，再全班反馈。 3、完成课本第17页练习三第1题，其他同学打手势判断正误。 4、游戏：唱儿歌 数蛤蟆
五、课堂小结
口算除法有什么特点？你是怎样算的？
第二课时 除数是一位数除法的估算
一、 复习旧知
1、
口算
60 ÷6 240 ÷8 320 ÷4 420÷ 7 450 ÷9 630 ÷7 360 ÷6 400 ÷5 120 ÷3 160÷ 4 280÷ 4 540÷ 9 2、说出各数的近视数
148≈ 193≈ 87≈ 93≈
二、 教授新课
i.
引入新课
（1）、有124箱货物，李叔叔他们三人开了三部车，他们三人平均每人大约运多少箱？
（2）、到西湖有223千米，客车行驶了4小时，平均每小时约行多少千米？
（3）、每听饮料3元，100元最多能买多少听饮料？
（4）、再一次地震中，有灾民182人，如果按每4人发一顶帐篷，
最少要准备多少顶帐篷？ 让学生思考自己列式
提问：请学生逐一说出上面4道算式的意思，同时体会生活中许多
问题的解答要用除法估算来完成，理解除法估算是解决问题的重要方法。
2、出示13页主题图 同时出示例2
有124箱货物，李叔叔他们三人开了三部车。他们三人平均每人大约运多少箱？ （1）列式
（2）请学生说一说算式的意思 （3）学习估算方法：
第一种方法： 第二种方法 124≈120 124=120﹢﹢4 120÷3=40 120÷3=40
平均每人大约运40箱 剩下的4箱没人再运1箱。平均
每人大约运41箱
引导学生对以上两种估算方法和过程进行比较： 3、让学生独立估算223÷4
让学生独立进行估算
第一种 第二种 第三种 223≈ 200 223=200﹢ 23 223≈ 240 200÷ 4=50 200 ÷4= 50 240÷ 4=60 平均每小时 平均每小时约行 平均每小时约行 约行50千米 55千米 60千米
教师：以上三种结果都对，说明汽车的速度在50和60之间，当然55最佳，因为他更接近准确值。
4、引导学生归纳除数是一位数除法的估算方法：除数是一位数除法的估算，一般是把被除数看成整百或几百几十的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。 5、再现问题
让学生自己解决第（3）（4）两个问题，组织学生讨论 ，订正。
三、巩固练习
1、引导学生说一说生活中引用除法进行估算的例子 2、完成课本第16页做一做1、2题 3、完成课本第17页做一做3、4题
4、补充练习：160人去春游，每辆车坐28人，6辆车够吗？你会用不同的方法解答吗？
四、布置作业
教学反思
三、教学效果检测
（一）课内检测题
比一比 1．直接写出得数。
7×8＝ 34÷7＝ 74÷9＝ 48÷6＝ 23÷3＝ 17÷6＝ 54÷9＝ 19÷2＝ 24÷5＝ 63÷7＝ 82÷9＝ 77÷8＝
2．填空。 （1）（ ）×8＝56 （ ）÷7＝7 36÷5＝（ ）??（ ） 3×（ ）＝24 81÷（ ）＝9 40÷9＝（ ）??（ ） 61÷（ ）＝8??5 25÷5＝45÷（ ） （2）在除法中，余数应比除数（ ）。 一个数除以4，商是9，余数可能是（
3．下面的计算对吗？把不对的改正过来。
4．列竖式计算下面各题。
56÷7＝ 60÷7＝ 70÷9＝
35÷8＝ 52÷9＝ 46÷6＝
5．列式计算。
（1）把34平均分成7份，每份是多少？还余几？
。 ）
（2）73除以8，商是几余几？
（3）9除一个数，商是4，余数是3，这个数是几？
（4）63是7几倍？
6．应用题。
（1）姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？
（2）妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？
（3）老师将15个香蕉平均分给4个同学，每人分几个？还剩几个？
（4）王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？
7、躲在题目中的除数
小山羊被一道数学题搞懵了．“只给商和余数，不给除数，却叫人求被除数，简直是在耍人！”
那道题是：在一道有余数的除法中，除数是一个一位数，商是8，余数是8．求被除数是多少．站在旁边的猴哥儿哈哈大笑，说：“除数在题目中躲着呢．看你会不会用已学过的知识把它找出来．”
可是，小山羊左思右想，怎么也找不到除数的踪影．一位数从1到9共有10个，谁知道除数是哪一个一位数呢？
“除数就躲在‘一位数’三个字的背后．”猴哥开导小山羊说：“我们也学过，在有余数的除法中，余数一定要比除数小，反过来说，除数一定要比余数大．题目中的余数是8，除数一定要8大．大多少呢？题目告诉我们除数是一个一位数．比余数大的一位数是多少呢？”
“我知道了，除数是9！”小山羊拿起笔，“刷刷刷”一下子把算式列了出来：8×9+8=80
“对！对！”猴哥连声夸奖道．
（二）课后练习题
谁跑的快
一、填空题：
1、除法算式13÷2＝6? ?1中13是（ ），2是（ （ ），1是（ ）。 2、在□÷7中，如果有余数，余数最大是（ ），最小是（ 3、49里面最多有（ ）个9，余数是（ ）。
4、在计算有余数的除法时，（ ）要比（ ）小。5、在一个余数是8的除法算式中，除数最小是（ ）。 6、8的5倍里最多有（ ）个9。 7、□里最大能填几？
□×48×□
□×65×□ 8、在有余数的除法中，被除数＝
（ ）。 9、□÷8＝5? ?△，当△最大时，□应该是（ ）。 10、19根小棒可以摆（ ）个正方形，还剩（ ）根。
二、判断：（对的在括号里面画“○”，错的画“●”）
1、在有余数的除法中，余数不能比除数大。 2、49除以8，商5余
9。 ），6是 ）。 （ ） ）
（
3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。 （ ） 4、妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9
块。 （ ） 5、一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。 （ ）
三、直接写答案：
21÷6＝＿??＿ 19÷4＝＿??＿ 67÷9＝＿??＿ 38÷5＝＿??＿ 52÷7＝＿??＿ 71÷8＝＿??＿ 17÷2＝＿??＿ 43÷9＝＿??＿ 25÷3＝＿??＿
四、计算下列各题：（每行的最后1题要验算）
27÷9＝ 60÷7＝ 58÷8＝ 496＋317＝
70÷9＝ 29÷5＝ 34÷6＝ 618-239＝
五、列式计算：
1、被除数是57，除数是7，商几余几？
2、除数是9，被除数是62，商是几？余数是几？ 3、39里面有几个6，还余几？
六、找规律 A 、 2、4、（ ）、8、（ ）、（ ）、14、16
B 、 1、5、9、13、（ ）、（ ）、25
C 、 1、4、7、（ ）、（ ）、16、（ ） D 、用 36米长的绳子，做8条彩带，每条长（ ）米。剩（ ）米。
七、用数学：
1、曾老师在布置教室，把36条彩带挂在教室，每几条一组？可供选择的方案如下所示： （1）每3条一组 （2）每4条一组 （3）每5条一组 （4）每6条一组 （5）每7条一组 （6）每8条一组 （7）每9条一组
正好分完的方案：＿＿＿＿＿＿＿还有剩余的方案：＿＿＿＿＿＿＿＿ 你还知道的正好分完方案有：＿＿＿＿＿＿＿。
2、食堂买来40袋面粉。如果每天吃6袋，可以吃几天？还剩几袋？如果每天吃7袋呢？
3、小刚买来20条金鱼，送给小明4条，剩下多少条金鱼？小刚把剩下的平均放在3个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼？还剩多少条？
4、一本书共86页，小丽看了30页，剩余的每天看7页，还需要看几天？
5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几张，还剩几张？（补充条件，并解答出来）
6、有32本书，最少拿出几本后就可以平均分给5个小朋友？
7、 爸爸用铁丝围成一个长7厘米，宽13厘米的长方形框架，
三年级 数学 学科教学设计
教学效果检测
（一） 课内检测题
1、先估计商是几位数，再计算。
156÷4 364÷7 434÷7 432÷6 332÷4
2、先判断商是几位数，估一估，连一连
326÷ 2 340÷ 5 168÷ 6 562÷ 4 288÷ 9
商是两位数 商是三位数
（二） 课外检测题
1、人教版三年级下册练习五第1、 2 、3 、4题
三年级 数学 学科教学设计
三年级 数学 学科教学设计
1．出示例7：星光小学832名学生分4批去参观天文馆，平均每批有
多少人？
⑴读题，做什么方法，为什么做除法？怎么列式？
⑵ 832÷4=？自己列竖式算一算，再和同桌说说你是怎么算的，请两
个学生板演
⑶汇报：你是怎么算的？3÷4不够商1，怎么办？为什么要写0，不
写行不行？还有没有不同的写法？
⑷打开书31页，看看书上的两种写法，你认为哪种好？为什么？
2．做一做：
615÷3 624÷6 218÷2 525÷5
⑴同桌任选一题列竖式计算，再同桌交换检查，说说算法。
⑵请学生板演
⑶集体订正
3．判断对错33页，第2题
⑴这些计算对吗？把不对的改正过来。
⑵集体订正
三．总结：今天这节课你有什么收获？还有什么问题吗？
教学效果检测
（一）课内检测题
1、游戏：小蜜蜂采蜜。
课件出示：小蜜蜂要飞到商离151最近的花上去采蜜，它可以飞到哪朵花上去呢？
735÷7 750÷5 621÷3 450÷3 304÷2
2、课堂测试
525÷5 636÷6 840÷4 960÷6
（二）课外检测题
1、、列式计算。
1．6108除以5，商和余数各是多少？
2．530里面有多少个5？
3．7除714商是多少？
4、解答下面的应用题。
去年王奶奶收了308千克南瓜，平均放在7个筐子里，每个筐子里
放了多少千克？
一个饲养场里有白兔325只，黑兔123只，每个笼子中放8只，需
要多少只笼子？
第八课时 练习课
教学过程：
一、复习
1．5分钟口算练习
2．列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。
415÷3 280÷6
二、练习
1．出示：562名学生分4批去参观克隆鼠展览。平均每批 有多少人？还剩几人？
⑴全班读题，题目里告诉我们什么数学信息？用什么方法？怎么列式？
⑵562÷4，请你在练习本上列竖式计算，再在四人小组说说你是怎么算的。请学生板演
⑶汇报：你是怎么算的？2除以4不够商1怎么办？为什么要商0不写行吗？为什么？
⑷全班口答
2．做一做：
631÷3 340÷2 704÷5 843÷6
⑴同桌任选两题列竖式计算，再同桌交换检查说说算法。
⑵请学生板演，说算法。
⑶集体订正
3．巩固：奥林匹克火炬在某地传递了816米，平均每天传递了多少米？
⑴独立完成后同桌说算法
⑵集体订正
4．总结：今天这节课你学会了什么？还有什么问题？
三、作业
1．33页第一题
2．33页第四题和五题。
板书设计
范文三：除数是一位数的除法
除数是一位数的除法(口算除法)
设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
设计者：周斌学科：数学 年级：三年级执教者：
除数是一位数除法的算理和计算方法（练习） 设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
除数是一位数的除法（笔算除法例3）
设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
除数是一位数的除法（笔算除法练习）
设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级 执教者：
除数是一位数的除法（除法的验算例4）
设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
除数是一位数的除法（练习课）
设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
除数是一位数的除法（被除数为“0”的除法） 设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
除法（商中间或末尾有“0”的除法）的笔算
设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
练习课
设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
被除数末尾不够商1的笔算方法
者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
练习课
设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
除数是一位数的除法（估算）
设计者：周斌学科：数学 年级：三年级执教者：
设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
设计者：周斌 学科：数学 年级：三年级执教者：
范文四：除数是一位数的除法
武汉龙文教育学科辅导讲义
除数是一位数的除法
【知识要点】
一、口算除法
1、整千、整百、整十数除以一位数的口算方法
（1）用表内除法计算：用被除数0前面数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。
（2）先乘法，算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
2、思路：（1）、看除法想乘法 （2）、想表内除法 （3）、想除法的意义：平均分
3、类型：（1）商是整十、整百数的除法 例：300÷5 1200÷6 2700÷9
（2）商是几百几十数（几千几百数）的除法 例：450÷3 720÷4 4800÷3
二、估算除法
1、三位数除以一位数的估算方法（P16 例2）：
（1）除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。
（2）想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位，几百或几十就是所要估算的商。 2、思路：除数不变，想除法的口诀，把被除数估算成与之接近的整百整十数。
3、类型：除数是一位数的除法的估算 例：184÷6≈ 898÷3≈ 1205÷4≈
三、笔算除法
1、牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式，尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法。
2、会判断商是几位数。
3、知道除法的验算方法：
（1）没有余数的除法：商×除数＝被除数； 例：计算并验算 252÷6
（2）有余数的除法：商×除数＋余数＝被除数；例：计算并验算 589÷8 4、熟记关于0的一些规定：（1）0不能作除数。
（2）相同的两个数相除商是1。（既然能相除这个数就不是0）
（3）0除以任何不是0的数都得0。对比旧知识：任何不为0的数除以1商是它本身；0乘以任何数都得0。
5、除法的计算口诀：除数是一位，先看最高位。一位不够看两位， 除到哪位商那位。 不够商1不能跳，商0占位不可少。每次除后要比较， 余数要比除数小。
6、类型：
被除数是两位数的除法： （1）没有余数 例：78÷6
被除数是三位数的除法： (1）被除数中间和末尾有0的除法 例：504÷8 840÷3
（2）商中间和末尾有0的除法 例：432÷4 980÷7
7、两个结论：（1）被除数中间和末尾有0时，商中间和末尾不一定有0；
（2）被除数中间和末尾没有0，商中间和末尾可能有0。
四、特别提醒：
1. 口算、估算、笔算，其中中间、末尾有0的要特别注意。
2. 应用题看清要求，选择合适的方法解决问题。口算题可以直接列式计算；估算题要注意书写格式：124÷3≈40；笔算题最好写出除法竖式。
一、口算。
250÷5= 600÷3= 77÷7= 630÷7=
240÷8= 2800÷7= 4000÷5= 800÷6=
63÷3= 84÷4= 100÷2= 420÷6=
二、填空。
1、 480除以4的商是( )位数，125除以5的商是( )位数。
2．一个数除以1，商是( )，一个数（不为O ）除以它本身，商是( )。
3．在有余数的除法算式中，如果除数是4，那么余数可能是( )，( )，( )。
4．一个三位数除以7，商的最高位可能在( )位上，也可能在( )位上。
5．( )×3=108 ( )÷3=108
6．在76，80，585，375这四个数中，除以2余数是O 的有( )，除以5余数是0的有( )。
7. □54÷6，要使商是三位数，□中最小填( )，要使商是两位数，□中最大填( ).
8. 0除以任何( )的数都得0。
9. 5□5÷5，要使商的中间有0，□里可以填( )个不同的数字。
10. 用3，7，5，9这四个数组成一个除法算式，要使商最大，算式应为( )。
三、选择。
1. 下面各数除以6，没有余数的是( )。
A．564 B．305 C．802
2. 435÷7=◎……1的验算式是( )。
A. 7×◎+1=435 B.(◎+1)×7=435 C.(◎+7)×1=435
3. 6除387的商的最高位在( )上。
A．百位 B．十位 C．个位
4． 商最接近70的除法算式是( )。
A. 254÷5 B.400÷6 C.492÷7
5. 818÷9的商的个位上是( )。
A．8 B．0 C．1
四、判断。
1. 除数是一位数的除法，如果被除数的前一位不够商1，就在前一位上写0。 （ ）
2．有余数的除法的验算方法是除数乘商再加上余数。 （ ）
3．被除数末尾有0，商的末尾也一定有0。 （ ）
4. 324÷6的商是两位数。 （ ）
五、列竖式计算并验算。
894÷6= 185÷5= 79÷3= 514÷3=
403÷5= 570÷3= 806÷2= 822÷4=
六、判断对错，把不对的改正过来。
1. 8 2 、 8 0 0
3）2 6 0 9）7 2 2
2 4 （ ） 7 2 （ ）
2 2
3. 1 6 4. 2 0 3
4）6 4 0 2）4 0 6
4 4
2 4 （ ） 6 （ ）
2 4 6
0 0
七、解决问题。
1．三年级有18人参加合唱，四年级有14人参加合唱，五年级有14人参加合唱。
(1)如果站成4行，每行多少人？还剩下多少人？
(2)合唱队由3位老师带领去外地演出，1辆车可乘坐16人，3辆车够吗？
2. 把256块月饼用包装盒包装起来，如果每个包装盒装6块月饼，装这些月饼需要多少个包装盒？
3.
八、拓展延伸。（另加10分）
超市为了吸引顾客，准备用“2瓶洗手液，3块肥皂”进行包装，制成礼盒进行销售。超市中的存货最多可制成多少个礼盒?
范文五：除数是一位数的除法
除数是一位数的除法
例题1：口算
12÷2= 27÷9= 8÷1= 9÷3= 35÷5= 21÷3= 16÷4= 72÷8= 12÷3= 6÷2= 15÷5= 24÷3= 24÷4= 24÷8= 24÷6= 12÷1= 25÷5= 40÷4= 40÷8= 30÷6=
例题2：有余数的除法
29÷4= 31÷6= 18
课堂练习：竖式计算
72÷6= 61÷3= 425
92÷4= 218÷7= 396
86÷9= 47÷2= 192
课后作业：250÷5= 769÷9= 420
÷6= 455÷5= 95÷5 360÷6= 420÷2= 180÷5= 279÷9= 408÷4= ÷6= ÷2= ÷2= ÷4=
