庆六一活动简讯范文怎么写
2011年5月31日下午,为迎接"六一"国际儿童节的到来,让学生们过上一个愉快、有意义的节日,我校组织了学生进行了新队员入队宣誓仪式、表彰优秀少先队员及游园活动。
此次活动加深了学生们对组织的认识,更加热爱集体。
使他们加倍努力学习,准备着,为共产主义事业而奋斗!同学们还表示在下段时间认真进行复习,争取在期末考试取得优异成绩。
三点钟左右,大队辅导员赖展通老师组织学生在操场上集队,并在国旗下讲话后,进行了新队员入队仪式,36位学生经过组织的考验加入了少先队组织,仪式虽简单但很严肃。
接着,表彰了42位优秀少先队员并颁发了奖状,鼓励他们再接再励,号召全体队员向他们学习。
散会后,在欢乐的歌声中同学们进行了投篮球、吹蜡烛、猜谜语、丢圈圈、跳绳等游园活动。
气氛活跃,个个玩得乐开了花,都露出了灿烂的笑容。
活动结束后,校长在会上作活动总结,并强调回家路上和假期安全事项,宣布活动圆满成功。
校园庆六一活动,写,一件活动作文四百个字左右
为了庆祝我们自己的节日,听说学校安排了许多有趣的项目,我高兴地一蹦三尺高。
清晨,空气现得格外清新,大树也显得十分嫩绿,小鸟在树上叽叽喳喳的唱着歌,我忽然诗情大开,想到:柳树吐绿枝站雀,天空飞满白蝴蝶。
空气新鲜鸟儿叫,盼望春天早来到! 到了学校,同学们兴奋不己,在教室里有说有笑的。
到操场后,我们升了国旗,听了讲话。
然后又给一年级的小同学接了红领巾,并相互敬礼。
这时,我想到了两年前的今天,有多少位哥哥姐姐,都为两年前的我们结红领巾啊!我心里很开心。
接下来就是表演节目了。
首先是大合唱,然后又是江南Style、拉丁舞、走模特…… 现在开始颁奖了,颁完奖以后,我们抬着凳子回到了教室。
老师开始发奖状了,同学们个个迫不及待,心里想着自己得了什么。
过了一会儿,老师叫到我了,我看了一下,居然得了“优秀队干部”,我心里美滋滋的。
到了游园活动,大家非常开心,因为玩的游戏非常多,有:盲人击鼓、吹乒乓球、顶水过河、投篮、盲人插花、小猫钓鱼、抽签、小白兔拔萝卜等,我玩了吹乒乓球、盲人插花、投篮、小白兔拔萝卜。
赢得了许许多多好吃的和文具,同学们个个羡慕我,我非常开心! 时间过得真是太快了,短短半天的时间就这样过去了。
校园里又逐渐安静了下来,我只好恋恋不舍的离开了宽阔的校园。
可是,今天那千姿百态的舞蹈,有趣的游园活动,令我迟迟不忘。
我期待着下一个美好的六一!
小学六一活动方案
一、指导思想一年一度的"六一"儿童节是广大少先队员最期盼的节日,通过开展"六一"庆祝活动,使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现乐观进取的精神,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的"六一"国际儿童节。
二、活动主题:在阳光下成长。
三、领导小组组 长:袁明涛副组长:吕凯昌成 员:张翠强 李 杰 王爱菊 王金玉魏兴华 亓爱华 何子倩四、组织形式:以学校为单位组织开展活动五、时间安排1、5月14日拟订方案;2、5月14日至5月17日各班选取适当的节目,并进行编排;3、5月18日学校进行各班节目的编排指导工作;4、5月21日至5月31日做好各项准备工作;5、5月31日下午进行六一活动的彩排;6、六月一日下午开展联欢活动。
六、活动内容(一)庆六一征文活动1、写作时间:5月18日--5月21日2、展出形式:以小报形式或制作展板3、活动的具体要求和做法:要求三--五年级学生都参加,文体不限,字数不限。
以我们的儿童节故事,分享自己的六一故事,或者是小时候的经历,玩儿时的游戏等等,或者自己现在对于儿童节的憧憬……写出快乐的童年,或是对童年生活的思考为题材进行写作。
学生写完后,各年级语文老师选取5篇左右的优秀作文,批阅后,让学生用快速作文纸(或大、小作文本)抄正。
老师推荐的作品,将在学校的《小苗报》上出版,并择优向《鲁中晨刊》投稿。
4、交作文时间:2011年5月22日。
5、负责人:各年级语文老师。
(二)庆六一(图画)手抄报展1、设计时间:5月25日至27日。
2、展出地点:学校展板。
3、活动的具体要求和做法:要求三--五年级学生都参加,每个学生设计一幅手抄报,设计的好的作品在学校展板上展览;作品题材要求积极向上,以反映当前少年儿童生活、学校或班级面貌、家乡变化为主。
(一二年级自主选择画一幅关于六一儿童节的作品)4、作品上交时间5月28日。
5、负责人:各年级班主任。
(三)庆六一书法展1、活动时间:5月25日至28日。
2、展出地点:学校展板。
3、活动的具体要求和做法:要求全校学生都参加,每个学生写一张最漂亮的字,写得好的,在学校展板上展览;一二年级写铅笔字,三四五年级写钢笔字和毛笔字;内容不限。
4、作品上交时间5月28日。
5、负责人:各年级语文老师。
(四)庆六一文艺联欢会1、活动时间:6月1日下午第1、2节课。
2、活动地点:学校教室前广场。
3、活动的具体要求和做法:每个年级两个节目,节目内容要求积极向上,主题鲜明,具有时代意义和儿童意趣精神。
节目形式不限,可为舞蹈、歌曲、朗诵、双簧、三句半、笑话、小品、知识抢答赛、游戏等。
4、5月17日前由班主任上报节目;5月18日在实验室现场进行考评审核,选拔指导,确定六一汇演节目;5月31日下午第二节课后在操场进行彩排。
5、负责人:各年级班主任及音乐老师。
工作简报的范文
简 报第一期区工、青、妇学习实践科学发展观活动领导小组办公室 2009年4月10日区总工会、区团委、区妇联深入学习实践科学发展观活动动员大会为认真贯彻中央和省、市、区委“深入学习实践科学发展观”会议精神,4月9日,区总工会、区团委、区妇联联合召开深入学习实践科学发展观活动动员大会,对学习实践活动进行了安排部署,区委深入学习科学发展观活动挂点工、青、妇领导何斌、王玲、孙桂萍以及区指导检查组组长罗来荣等领导出席会议。
动员大会后,区总工会、区团委、区妇联高度重视此次活动,召开了专题会议研究部署,成立了学习实践活动领导小组及办公室,制发了《关于深入学习实践科学发展观活动的实施方案》、《关于成立深入学习实践科学发展观活动领导小组的通知》等文件。
区工、青、妇科学发展观领导小组组长石霞在动员讲话中强调:一是深刻认识学习实践科学发展观活动的重大意义进一步增强推动群团工作发展的责任感和使命感。
最重要的是要领会科学发展观的丰富内涵、精神实质和对黄石港区经济社会又好又快发展的重大意义;二是正确认识和处理推进学习实践活动与做好当前各项工作的关系,把开展学习实践活动与群团部门全年工作、区委中心工作相结合起来。
确保学习实践活动三个阶段的各项工作有机衔接,前后呼应,做到“两手抓,两促进,两不误”,把学习实践活动当作推动各项工作的动力,用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效;三是强化学习实践活动保障措施,确保学习实践活动取得实效。
按照党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠的总体要求,牢牢把握解放思想,突出实践特色,贯彻群众路线,正面教育为主的原则,着力转变不适应,不符合科学发展观要求的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,确保达到提高认识,解决突出问题,创新工作机制,促进科学发展的目标。
动员大会后,群团机关广大党员干部中产生了强烈反响。
大家一致认为,这次动员大会的召开表明了区工、青、妇领导班子的高度重视和抓好学习实践活动的坚强决心,给广大党员干部鼓足了干劲,为突出群团特色扎实开展学习实践科学发展观活动奠定了扎实的基础。
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六一儿童节实验小学的活动怎么写作文300到400字
今天,是我们儿童的节日――“六一”儿童节,为此,学校还要举行庆典活动,看来这次的“六一”节很隆重,听说市长到时也会来参加。
所以,我早早地起了床。
来到学校,只见彩旗飘飘,红色的横幅上醒目地写着“庆祝‘六一’”的标语,比起往日来,同学们的笑脸更灿烂了!由于表演节目的需要,我到梯形教室化了点淡妆。
9:00左右,我们合唱队的同学排着整齐的队伍向体育馆(庆典的地点)出发了。
走进体育馆一看,哇,到处是人山人海,师生们都已经分别在位置上坐着了。
我连忙找了个位置坐下。
值得一提的是,在这次庆典活动中,我们每一个同学既是小演员,又是观众,所以大家心情都格外激动,恨不得马上上台表演。
首先,由我们年段表演的《金鼓彩带庆六一》拉开了整个庆典活动的序幕。
瞧,男同学拿着精致的铃鼓拍打着,铃鼓声响彻了整个体育馆,女同学们拿着细长的彩带上下飞舞,彩带在空中上撺下跳,飘起来了。
在一片响彻云天的大鼓声中这个节目,慢慢地结束了。
可那热烈的掌声却没有结束……接下来,我们学校各个年段的同学先后都表演了精彩的节目,纷纷上台展示了各自的绝活。
另外,特殊教育学校的同学们和老年大学的爷爷奶奶们分别带来了精彩的节目与我们共同欢度六一儿童节。
不知盼了多久,等了多久,终于轮到我们展现自我的时候了。
我自如地上了台,心里对自己鼓励:“张书怀啊张书怀,这次可不能搞砸了!”我微笑地看着主席台,听完了前奏曲,我自信地唱起来,这回,我表现得比什么时候都要好。
最后,在一曲悠扬的校歌中结束了这美妙的庆典大会。
庆典结束了,可节目的喜悦还在空中飘荡着……
如何开展庆六一文艺活动
1 工作简报的写法 工作简报的写法 简报是用以汇报工作、交流经验、沟通情况、传递信息、指导工作的一种专用文体。
像“工作通讯”、“情况反映”、“工作动态”等都属于简报之列。
简报的种类很多,从内容上讲,有综合性简报、典型经验性简报、动态性简报、反馈性简报和会议简报等等。
无论是何种类型的简报,其写作方法基本相同,既可以采用新闻稿的写作方法,又可以按照公文的有关写作要求编写,还要兼收并蓄,将两者融为一体,形成简报的独有风格。
第一节 材料要典型 简报的主要作用是反映情况,为领导决策提供依据,沟通信息,交流经验,促进工作开展等等。
简报的作用,决定了在选材上一定要典型,也就是政策性要强,问题较为突出,经验值得推广,能够服务工作中心。
一、政策性要强 简报要体现并宣传国家的方针、政策,要为政策的贯彻落实服务,这是收集编写简报的基本要求。
但所选取的材料必须真实,不能为了政策的需要而虚构编造,歪曲事实真相。
各级金融部门每天都发生着许许多多的事情,对这些近来发生的金融事实,并非都能够编写成简报,需要严格筛选。
在选择的标准上,从大的方面来讲要符合、服从和服务于国家的有关方针、政策;从微观上讲应当有利于金融工作的开展,要体现领导机关的意图。
金融简报取材的政策性包括两个方面:首先是选取的材料中所蕴含的主题,必须符合国家的有关方针、政策,是正确的东西;其次是材料所蕴含的主题,能够反映出近期某项金融政策、措施的贯彻落实情况及正确程度,对工作有指导作用。
当然,不能为了突出某项政策及改革方案的正确性,就对工作成绩人为拔高,或者盲目改变某些成绩取得的原因,不应当无原则地迎合领导和上级。
二、问题较为突出 上级行及时了解金融工作中出现的新情况、新问题,可以对某些政策措施加以调整完善,避免政策失误;基层单位及时了解金融工作中出现的新情况、新问题,可以有的放矢,克服工作中的盲目性。
同时,编写简报应当实事求是,要对本部分的工作情况作全面而准确地反映,有喜报喜,有忧报忧。
可是,不少单位的简报,经验多、成绩多、问题少、教训少,每年即便出上一两期反映问题的简报,也是羞羞答答,不痛不痒,触及不到问题的实质。
这样,领导及有关部门得到的信息就有要能片面、失真,容易导致决策失误。
反映问题的简报应当反映出问题的实际情况,分析问题产生的原因,提出解决问题的办法措施。
只有如此,才能引起人们的注意,吸取教训,促进工作。
金融简报所反映的问题起码应当包括三个方面的内容。
一是有关金融政策、措施与实际工作有何不适应。
各个时期的金融政策、措施,在贯彻过程中总会遇到这样或那样的问题,将这些问题及时地反映出来,能够实现下情上达,使有关政策、措施更加完善。
二是实际工作中迫切需要解决的问题。
将工作中迫切需要解决的热点、难点、焦点问题及时反映出来,既要实现下情上达,又能使有关方面吸取教训,及时发现及早解决。
三是一些倾向性、苗头性的问题。
倾向性、苗头性的问题,常常因其弱小而被表面现象所掩盖。
越是如此,越应该主动去发现、去整理,加以研究分析,为领导决策服务。
2 工作简报的写法 三、经验值得推广 榜样的力量是无穷的。
运用简报总结、推广经验非常重要。
经验值得推广,是指经验典型、突出,具有代表性、科学性、政策性和指导性,对工作有推动作用。
无论是创造出来的新经验,还是在原有基础上有所发展的经验,都应当反映出产生经验的背景条件和工作成绩,绝不能只讲成绩,不谈经验,要突出经验。
介绍的经验不仅要先进、具体,值得学习、借鉴,而且必须服务于工作中心,对当前的工作有推动作用。
第二节 内容要集中 简报所编发的内容,应当集中突出,只有内容集中才能突出中心,否则多个中心,像工作总结一样,将会影响简报作用的发挥。
一、提倡一事一报 简报应当主题集中,一事一报。
否则若内容过于分散,简报就显得没有分量。
可是初学编写简报的同志容易忽视这一点,常常将简报写成大块头的工作总结,面面俱到,缺乏个性。
一事一报,是指对一些动态事实一一编发,将某一问题说清写透,不应当把动态性的东西,东拼西凑硬写成经验性简报。
有些材料,若硬是拉长,写工作背景、工作过程、经验措施、工作成效,就会将一些新情况、新经验、新风尚掩盖在文字堆中,起不到简报的作用。
二、 主要内容应当说清说透 编写简报要考虑反映什么问题,提出哪些建议,介绍哪些经验,达到什么目的。
这实质上就是简报的主题。
一 篇简报只能有一个主题,要围绕主题安排材料,一切材料都要为主题服务。
凡是与主题关系紧密的材料为主要材料,即主要内容,否则为非主要内容。
简报的主要内容,在数量上要充足,要有广度,在质量上要以一当十,富有深度。
第三节 格式要规范 简报的格式较为规范,大体上可分为报头、正文和报尾三个部分。
一、报头需规范 报头多在简报第一页上方的位置,“简报”“**银行简报”“金融工作动态”“情况反映”“工作通讯”等几个醒目的大字居中布局。
“简报...
我是小学老师"六一"到了怎样庆祝好?
“六一”怎样过才有意义 明天就是“六一”儿童节了,在这个属于孩子们的“狂欢节”里,怎样度过才更有意义?前日,青山区红钢城小学的11名家长和孩子就此展开讨论。
两代人感觉不同 学生:难忘的“六一”太少 杨雨薇(五年级):每年的“六一”上午,学校都会组织半天的活动。
去年学校组织的游园活动,我得了一块玉石,现在还放在我的书桌上,我一看到它就想到那天的快乐。
下午,由于爸妈上班,我就把好朋友请到家来玩,但玩了没一会儿,他们就回去了,我只好一人呆在家里,给自己剪纸花庆祝节日。
最难过的是,电视也被爸妈锁起来了,看不成。
“六一”那天,我总是上午过得开心,下午过得乏味。
徐格麟(四年级):我小时候很喜欢过“六一”,因为爸妈会带我到公园去玩。
但现在觉得“六一”没什么意思了,爸妈要上班,也没人玩,我在家就是看看书,弹弹琴而已。
刘英伦(四年级):“六一”时,电视会放很多动画片、儿童晚会,我就会过足电视瘾。
去年的“六一”,学校组织游园活动,我负责发放奖品,虽然没有玩什么,但看到同学们高兴的样子,自己心里也喜滋滋的。
柳可(四年级):我上一、二年级时,每回过“六一”,爸妈都会请半天假陪我,但最近两年的“六一”,我是一人在家过的,跟平时没有什么区别。
靳子璇(四年级):我是今年才转到这个学校的,往年的“六一”我觉得无聊极了,作业太多了,要从下午做到晚上。
晚上,爸妈就做点好吃的给我过节。
胡千一(五年级):学校每年在“六一”时发的奖状,让我记忆深刻,只要得到奖,有没有家长陪都很高兴。
但如果没得到奖,那一天情绪会很低落。
孩子们频频点头,胡千一的话道出了大家的心声。
家长:过去的“六一”挺快乐 杨雨薇的妈妈:白衬衣、蓝布裤子,戴红领巾,是我们童年时代过“六一”时最好的打扮了。
那时候,没有其他的游乐活动,学校会组织我们看电影,一部《闪闪的红星》让我记忆犹新。
那时候的物质条件远远没有现在优越,可是我们能体会到什么叫真正的无忧无虑,因为大人没怎么约束我们,兄弟姐妹多,伙伴多,所以感到自由和快乐。
胡千一的妈妈:我们小时候学习上的压力比现在的孩子小得多,不像现在的孩子既要培优还要面对升学的压力。
平时,父母对我们的约束较少,不会限制我们做这做那。
在“六一”那天,我会穿着父母买的新衣服,到伙伴家里去“串门”,人多,玩得特别开心。
林云龙(五年级)的妈妈:我们童年时过“六一”的方式和现在的孩子有天壤之别。
那天,低年级的学生放假,自主活动。
高年级的学生务农,记忆最深的是到农户家喂猪。
每人分发一个烧饼和一瓶水当中餐。
虽然人很累,但是觉得自己是在做有意义的事情,所以心情特别好。
靳子璇的妈妈:小时候物资匮乏,父母很少给我买玩具或是新衣服。
他们要忙家务和工作,根本就没时间带我们出去玩。
不过,“六一”那天,父母会允许我和小伙伴们一起玩耍。
最快乐的一次是大伙到青山公园玩,那里的公园只有假山和草地,伙伴们一起爬山,一起做游戏,玩得也挺开心。
理想的过法 学生:玩耍中学本领 杨雨薇:“六一”我希望学校组织的活动能久一点,让我们痛痛快快地玩一场。
下午的半天,我希望能邀请好朋友到我家玩,或去同学家玩,因为我觉得这一天只有跟同学们一起玩才是最快乐的。
另外,也希望爸妈能多点时间来陪陪我,不要让节日变得很孤单。
刘英伦:我觉得最好能在玩中学点什么。
前些天我跟妈妈商量好了,她给我买个造冰棒的模子,我学着做冰棒,等他们下班回家享受我的劳动成果。
妈妈经常说我的动手能力太差了,这回我就证明给她看。
刘英伦小大人般的一席话,让参加面对面的家长情不自禁地鼓起掌来。
柳可:我理想中的“六一”,并不想要什么礼物,就想让爸妈抽一个小时陪陪我就行了。
另外的时间由我支配,出去和同学们一起打打球,再到敬老院看望一下那里的爷爷奶奶们,这样会有意义一些。
靳子璇、林云龙:我觉得最理想的过“六一”的方法是,作业不要太多,学校能够带我们到公园玩玩,比如野炊什么的。
我也希望借此让我们学会野外生存的方法,累是累点,但能够学到本领。
胡千一:我已经上五年级了,“六一”我不需要爸妈请假陪我,也不需要他们买礼物给我,我就想多跟同学们呆在一起,参加学校组织的活动。
家长:尽量多陪陪孩子 杨雨薇的妈妈:最好能事先把工作安排好,把“六一”留给孩子,孩子想去哪玩我都全程陪同。
孩子若是不想出去玩,我可以和孩子一起做家务,比如炒菜之类。
也可以全家做一些亲子游戏。
这些事情会让“六一”更加有意义。
“六一”节这天不是周末,很多家长没时间陪孩子,如果学校能把无家长陪的学生组织起来开展一些趣味活动就好了。
胡千一的妈妈:现在的孩子多是独生子女,他们渴望和同龄人交流。
所以,以前“六一”,孩子会把伙伴带到家里玩,我就出去逛逛,给他们更多的私人空间。
我感觉,孩子们在家里聊天的内容和学校完全不一样,在学校里,孩子们谈得最多的是学习方面的事情。
在家里则不同,他们往往对游戏啊、漫画书之类谈得兴致盎然。
孩子们聚...
小学《观六一汇演》有感.主题班会活动记录
我们在班上搞了一个游园活动,我们又能玩又有东西吃,可开心了。
这是我最难忘的一个“六一”节。
发了奖品和食品后,我们就开始了活动。
第一个游戏是击鼓传花游戏。
音乐停时,拿着花的同学就要表演节目,表演得好就有奖品。
顽皮的霍志浩又开始捣鬼。
他一直抓住花,音乐刚停,他手疾眼快,猛把花丢给旁边的霍锦辉,花在霍锦辉怀里打了个转,落到地上,霍锦辉傻乎乎地把花捡在手里,这才知道上了当。
他犹豫半天,还是被推到中间。
他搔搔头发,又使劲咽了一下口水。
“来来,打几个跟头吧!来来,跳一个!……”经不住同学们再三欢迎,他只得打起跟头来……第二个游戏是点鼻子。
一开始,同学们就高高兴兴地排好了队。
有的同学认为画鼻子还不简单,显出毫不在意的样子;有的同学却皱着眉头在想画的办法。
排在最前面区锦汇高兴得手舞足蹈,他刚把红领巾蒙到眼睛上,就迫不及待地向前大步走去。
他事先也没看准目标,就走出去了,结果他越走方向越歪。
旁边有个同学小声地说:“太往左了,往右!”他愣了一下,站住了。
马上向偏右方向走去,又太歪了。
到了黑板前,他也没有想想鼻子的位置,就随便一画,结果把鼻子画到头顶上了,引得同学们哄堂大笑。
同学们玩的兴致就更高了,欢笑声一阵接着一阵,传出了很远很远……这一个“六一”节是我这么多年来过得最开心的一个,我想其他同学应该也有同样的感觉。
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