范文一：中国教师研修网远程培训心得体会

一、通过这次远程培训学习，我对自己的职业有了新的正确的认知，是我重新树立了科学的教育观。以前，我觉得当好一名人民教师就是把自己的班级带好，把知识传授给自己的学生。现在，通过培训，让我认识到了新时代的教师不仅仅是照亮别人的蜡烛，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我应该利用现代教育资源，摆正新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，还应该是课程的建设者，创造者，要改变传统的授业解惑的角色。要适应新时代的挑战。我要懂得给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，水无止境。教师教书育人的过程是一个不断求新知的过程。在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一起传授给学生，或者说潜移默化地间接地传授给学生们。因此，教师不仅是知识的传送者，他还是要为下一代可塑造人材做出巨大的贡献。对于那么多学生，我们要用平等的眼光去看待，不能单独用成绩把他们分为三六九等，也不能好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康快乐地成长。我们要认识到，每个孩子都有自己的花期。有些孩子的花期开得早，而有些花期比较慢，我们要耐心的等待。相信每一颗种子都会发芽，每一朵鲜花都能绽放。/r/n

二、通过这次学习，使我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。通过学习，使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大的差别。但是我相信，正因为我的年轻，我强大的求知欲，推动着我前进的步伐，使我有很大的上升空间。向名师学习，为榜样，让我真正明白自己的专业理论知识的薄弱和不足。让我在以后执教过程中应该着重加强对新课程的分析和理解，加强学习理论知识，以理论知识来促进自己的专业成长。/r/n

三、同归远程培训使自己重新认识到了低段英语教学重视主动学习，主动探索的重要性。/r/n

范文二：教师研修网心得体会

研修心得体会

经历这次研修班通过几天的学习，能够聆听顶级教授高水平的讲课，感受各领域权威的大家风范，接受一次人生的再教育和心灵的洗礼，这真是一笔不可替代的宝贵财富。给我们授课的都是全国知名的专家学者，满腹经纶、学富五车，或观念超前，视角独特，或幽默风趣，妙语连珠，或通俗易懂，深入浅出，说国事民情如数家珍，话民情民生贴近百姓，一堂专业性很强的课程，让所有人听的心领神会，津津有味，我即开阔了视野，增长了知识，更感到身心愉悦，如沐春风。虽然时间短暂，但是这次培训的内容有较强的针对性和时效性。以下是我几天以来的几点体会：

一、收获知识，开脱视野

在这次学习中明白了教师的素质要随着时代的发展社会的进步不断的提高，要树立现代教育观念，不断的提高师德的修养，不断的学习、充实自己。并且知道教师即使工作者，又是学习者，也是研究者。对于学科知识要具备丰富，懂得学科知识的联系与整合。还要让学科知识呈现的方法与技巧。教学活动是教与学的活动。不仅仅要关注学生的学更要关注孩子的心理。在当今的学生心目中一个好老师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。通过学习自己要在工作实际中改变原有的教学理念和教学方法，对于学生要做到尊重他们、尊重差异。张梅玲教授指出社会的发展要求我们教学要改革，把课堂变成生态课堂，生态课堂应该是和谐、快乐、互动、智慧的。拥有一个阳光的心理才能使自己的教学有所提高。赵博士的一句话对我感触很深，自己感觉到教学不但要关注他们的成绩，还珍视并保护学生的个体差异，每个学生都是不一样的很多方面，有的具有一生都难以改变，也不需要改变，珍视个体差异是因材施教的基础，在他们表现出与众不同的时候，一定需要教师的宽容，理解乃至欣赏。吴正宪老师讲的课让我知道了，要不断的反思，在反思中成长，还要一边教书一边抬头，一边思考，一边记录点点滴滴。让自己的教学有所进步。

二、回忆学习、不断进步

教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。我们力求实现：尊重个体实践——分享同伴经验——共同学习成长——提升专业水平。深切的感受到从学“术”——到悟“道”。在经历中总结经验，不断使自己的课上升到经典，让课做到“课已散

思未断”并且还要在每次讲课后访谈学生，因为学生课上的体验就是我们专业反思的重要资源。在这次培训中刘永胜校长对于我们语文课做了一个课堂案例，他指出课堂学习活动设计要简单，教学目标要集中，课堂要简单化，教学环节要简洁。并出示了一节课的教学方法。读课文——交流感受——找出不会的字词，自行解决（低年级老师帮助、中高年级自己解决）——提出问题——交流解决——教师领引。随着年级的升高问题越少越好。在他的引领下才明白自己的课堂和他说的竟没有相似的地方，原来都是自己讲的多，现在自己要转变了，这样课堂才能精彩。

三、心理教学、促进教学

人与人之间心的距离是最遥远的，而人与人之间最默契的地方也是心灵。随着社会的发展，生活节奏的加快，各类信息的快速传播，社会上的许多焦点问题对孩子也产生了一定的影响。小学的孩子们问得最多的还是如何学习、如何搞好同学关系、如何与父母沟通交流这样的问题，毕业班最突出的是学生对考试的焦虑。这些问题在成年人看来非常简单，但如果不及时给学生指引、解答的话，一些本来可以避免的心理障碍或疾病还是会造成的。在这次学习中让我心灵上感触最大的就是张焰老师讲的

《中小学生团体辅导基础》，自己从事这个职业现在遇见最多的就是孩子的心理问题，联系实际自己也从这个年龄走过，当时也遇见过这样的问题，但是没有得到好的指导以及教育，使现在心理上仍然存在障碍。张焰老师讲到教育主要是心理教育、人格培养。教育辅要是的知识积累、技能训练。学生的个体不同，所以他们自身的能力也就不同，就要我们在教学中因人而异，关注每个学生，通过家校相结合让他们健康的成长。

几天的学习我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后工作中我一定不断的学习，不断的反思，不断的研究，不断的加强自身的修养，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐，让所学在自己的教学中发挥更好的作用，促进教学水平的提高。为孩子的将来发挥自己的每一份力量。

范文三：网络研修培训心得体会

网络研修?培训?心得?体会??

网络?研修?培训?心得??体会 ?

网络研?修培?训心?得体?会?

集中?研修?即将?画上?圆满?的句?号，?回顾?研修?六天?，通?过网?络研??修平?台，亲密?接触?精彩?又丰?富的?学习?资源?，聆?听专?家讲?解，?领略?先进?的教??学思想，?分享?优势?教学??经验，发?表点?评，?激扬?思想?。研?修中?，我?坚持??每天满弓?学习?，认?真观?看每?个视?频和?文件?，积?极反??思，通过?研修?学习??解决了不?少我?在实?际教?学中?遇到?的疑?惑。?研修??有时虽然?感觉?劳累?，但??研修培训??使我开阔?了眼?界，?丰富?了知?识，?结识?了许?多良?师益?友，?感受??到专家就?在身?边，?让我?体会?到更?多的??是喜悦、?欣慰?和收?获。? ?研修培?训?为我们?提供?了一?次开?展教?学理?念和?教材?教学?研究?的机?会，??对教学理?念?不断更?新，?对教?材内?容的?挖掘?，对??学情的探?究，?对教?学设?计的?探究?，?对学习?过程??的探究，?对教?学反?思和?评价?的探?究。?教学?贵在?思考?、研?究?和琢磨?，教?促研?，研?促学?。? 研修??让我在教?育理?念、?教学?设计?能力?、教??学方法、?教学?反思?能力?等各?方面?有了?很大?的提?升。?研修?丰富??了我?的教?学经验，?为今?后从?事小?学英?语教?学工?作，?进一?步提?高课?堂教?学效?果有??很大的帮?助。? ?研修只?是一?个教?师培?训的?手段?，只?是一?个范?例。??她给予?我们清?泉，?让我?们饮?水不?断。?她给?予我??们以学习?的种?子，?我们?则要?让?它生根?发芽?、茁??壮成长。?研修?给我?们无?限生?机，?让我?真正?感到?教育?是?充满智?慧的?事业?，深?刻意?识到?自己?肩负?的责?任。?他山?之石?，可?以攻??玉，我一?定将?学到?的知??识运用于?教育?教学?实践?中去?，让?研修?的硕?果在??我的教育?事业?中大?放光?彩。? ?研修让?我更?加意?识到?了作?为小?学英?语老?师?要不断?的提?升自?己的?理论?素养?，提?高自?己的?专业?素养?，不?断促?进自?己?

的专业?发展?，不?能只?顿步?不前?，而?应该?意识?到作?为一?名教?师应?积极?主?动吸纳?当今?最新?的教?育教?学理?论，?积极?学习?先进?的教?育教?学经?验，?善?于总结?自己?在教?育教?学中?的点?点滴?滴，?并服?务于??自己的课?堂教?学，?从?而不断?提高?自己?的教?学水??平和能力?。? 研修?对我?今后?的教?学生?涯产?生了??积极影响?，我?为自??己是一名?教师?而感?自豪?。在?我们?的身?边有?各种?各样??很有个性?的孩?子，?我们?对每??个学生都?要充?满爱?心，?相信?每个?学生?都有??学习优势?，每?个孩?子都?可成?才，?让我?们的?教育?创造?出很??多的奇迹?，帮??助他们全?面健?康成?长和?成才?。? ?研修让我?更加?明白?了:?教育?是事?业，?事?业的意??义在于奉?献?!所谓?，国?之命?脉系??教育，教?育值??得我们付?出、?值得??我们期盼?、值?得我?们追?求。? ?相信，?在今?后的?教育?教学?生涯?中，?我定?会?不?断加强学?习，?充分?利用?研修?所学?、所?感、?所悟?，将?先进?的教?育教?学?理念落?实到?教育?教学?中，?相信?我的?教育?教学?之路?终将?会花?满锦?簇?!本《??未成年人?思想?道德?建设?校本?培训?》学?习心?得?

大方?县八?堡中?学班? ?陈娅? 参加?了未?成年?人思??想道德建?设骨?干教?师?培训，?这一?次培?训虽?只是??短短两天?半的?时间?，但?我受?益匪?浅，?现就?这?一?次短暂的?学习?培训?谈谈?一下?自己?的心?得体?会吧?～? “师?者，?所以?传道?、授?业、?解惑?也。? ?

园?长培训心?得体?会?

xx?年?1月?19?号我参?加了?寒假?最后?一期?园长?培训?班。?在此?，首?先感??谢主办方?北京?师范?大学?，承?办方?魔笛?创新?科技?发展?有限?公司?，给?我提??供了这次?难得?的学?习机?会。??

寒假班?主任?培训?体会? ?

寒假期?间，?我和?xx?、?xx?、xx?、?xx?几位老?师参?加了??xx市第?五届?骨干??班主任培?训，?短短?五天?，成?了我?们的?难忘?之旅?。学?习安?排紧?张而?丰富?

，既?有专?家讲?座，?又有?优秀?班主?任的?现身?说法?，从?教育?法规?到心?理讲??

座，从班?集体?建设?到班?队会?组织?，从?特色?管理?到沟? ?

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范文四：校本研修培训心得体会

校本研修培训心得体会

篇一:校本研修心得体会

校本研修心得体会

为了适应性课程改革，提高教学质量，实现有效教学，我县开展了一系列专门针对教师的培训活动，本人作为一名青年骨干教师，也参加了陕师大网络教育学院主办的国培计划培训，以下便是本人对于校本研修学习的一些心得体会。

首先，对校本研修的认识:校本研修又叫校本培训，是基于学校，为了学校，发展学校的研修。校本研修是教师继续教育的方式，和师范院校的学历教育、教师培训机构的之中培训、学校的校本培训等教师教育方式一样，都致力于促进教师的专业发展。校本研修主要包括教师及其研修组织、领导与管理、专业人士、专业信息资源等，教师和教师研修组织是校本研修的主体。

其次，校本研修的原则:第一，在校本研修中，要坚持以校为本的原则。校长和学校中层组织是研修发起者和组织者;为主体，教师不必脱离工作，转换角色，就可在学校接受全面的研修;研修中因校制宜的制定校本研修的方案、计划，家里校本研修的管理制度、评价制度、激励制度，保证校本研修的针对性和实效性;贴近学校的教育教学实际，实

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行常规性的全员研修和非全员性个别化的研修模式。第二，校长负责原则。校长是校本研修的组织者和管理者，也是引导者和学习者。三，教师需求原则。坚持满足教师群体个体的需求，坚持个性和共性的结合。

再次，教师如何进行校本研修。一线教师既是好的教书匠也是好的学习者。我们只有不断地学习、吸收养料，才能有源源不断地向

学生灌输知识和学习的能力。校本研修的收获散布于我们所有的教学活动和生活中。第一，教研可以从课堂上来。本人看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考，教学过程本身也是教研过程。在课堂上采取边教边研的形式，更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到:学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。

第二，教研从生活中来。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到:现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中

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普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点。

第三，教师要勤于动笔。历史中考重点在与考察学生的语言组织和表达能力，教师口口声声要求学生认真答题，写出完美的答案，然而教师都不以身作则，带头写出专业简介而又表达完善的东西，那又怎么能让学生信服呢,认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。

第四，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈交流。每听到一节课都能令自

己收获匪浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

校本研修将今后的教学生涯。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长，努力让自己成长。

篇二:个人校本研修心得体会

读《校本研修面对面》有感

―――――个人校本研修心得体会

国家的发展在教育，教育的发展在教师。只有教师的水

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平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。

一年来，我充分体验到了网络学习的便捷与高效，比如上网观看优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事交流讨论，在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益非浅，可以说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸收新知识、新观点，新的教学方式。为了能把所学的知识转化为实践，我积极参加镇级、区级一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。另外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。时代在不断的变化发展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成绩更上一层楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结，希望在未来的日子里，能在研修茶座的指点下，取长补短，更新教学理念，累积教学经验，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。

我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获:

一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一

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定的研究程序得出研

究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。

校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。

二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。

目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。(,)培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。

(,)采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完

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成。协商式培训的基础在于:? 不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要，最适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此，继续教育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当教师

养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的教育水平就会得到提高。

? 教师具有自我教育能力。首先，他们能恰当选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有能力自我导向，并自主学习。其次，当教师开始并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增强，因而学习的效率高。再次，教师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最强烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。

今天研读《校本研修面对面》，谈到教师专业发展和信息技术的关系，作者认为:现代信息技术在教师专业发展中起着巨大作用。信息技术正在改变着教师的行为习惯和工作方式。对于自觉学习的人，信息技术是一个重要的资源库，善于利用，可以促进教师的快速成长。

四、信息技术在促进教师的专业化成长中有以下作用和途径:

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1、教学设计与交流:分享教学设计;交流和讨论;反思和总结。

2、网上学习与交流:学习理论，同伴互助，工求进步。

3、书写教育博客:记录自己的教育教学实践和总结，展示自己的风采，实现在线交流。

4、课堂实录与反思:将自己的课堂教学实录放在博客里，自己可随时随地进行观摩和反思，便于提高和总结。

在今后的工作，我们将充分利用学校自身的资源，以打造“学习型教师组织”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。为培养一批师德高尚、教技精湛、知识渊博的教师队伍而努力。

篇三:学习《校本研修与教师专业发展》心得体会

学习《校本研修与教师专业发展》心得体会

通过这次培训我深刻认识到校本研修是教师专业发展的有效途径。随着新课改的推进，校本研修蓬勃发展，它是新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，也是教师专业成长的阶梯～

一、养成学习的习惯。

当今社会，是一个学习型的社会。随着科技的不断进步，经济和社会迅猛发展，教师职业也正在发生前所未有的巨变。其中非常重要的两点就是:从传承走向创新和从奉献走向发展～教师不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应该顺应时代的

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发展，养成主动学习的习惯，学会学习、终生学习～

首先，我们要读书。我们教师读书，一定要博览群书，不能拘泥于教学参考资料、习题集，而应广泛涉猎，如教育名著、唐宋诗词、中外名著、学术精品、散文童话等。当然，我们也要注意消化吸收，要有系统、有选择地读书，进行深层次的鉴赏和学以致用。

其次，我们要积极参加各种校本培训。因为，校本培训是将教学研究的重心下移到了学校，以新课程实施目标为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，是非常具有针对性，也是更能体现有效性的途径之一。坚持开展了各种校本培训活动，有助于老师们的专业素养全方位的锻炼和提升。

再有，我们要虚心拜师。“学问有先后，术业有专攻”，作为青年教师的我们，更必须要虚心向别人学习，拜“能者”为自己的老师。

因为，“三人行，必有我师”～我们要熟悉他们的教学理念、教学思想、教学艺术等，并就自己困惑的问题和想法随时进行讨教，从而不断提高自己的教育教学水平。在整个学习过程中，还要力求做到在融会百家中发展创新，继而自成一家。

二、养成反思的习惯。

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当前，我们除了学习，还非常需要养成反思的习惯～美国学者波斯纳就曾十分简洁地归纳出教师的成长规律为“经验，反思=成长”。但我认为这里的“反思”，不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题，从某种程度上说，它其实也具有研究的性质。

三、增强研究的意识。

在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。只有教师增强了研究意识，才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐～

四、提升合作的能力。

现今的校本研修，特别强调教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、共同分享经验。因为，教师专业合作是教师专业发展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中，还能促进教师的自我实现,使教师摆脱职业孤独，形成教育合力，从而适应基础教育课程改革的发展。例如，我们的课题研究、

集体备课、听评课、执教公开课等，都是我们合作意识与能力的展现，

我们都应该好好地把握～

总之，校本研修是教育改革的呼唤，是学校发展的要求，

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也是我们教师专业化成长的需要～它是立足于学校，解决学校教育实践问题，充分发挥教师专业自主的教师自我教育形式。在当代社会变革中，教师必须通过“终身学习”和“终身教育”去适应变革，学会生存。所以，校本研修之路必将越走越宽～

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范文五：研修培训心得体会

在培训中不断地完善、断练自己

将近一个月的班主任培训已经临近尾声, 回想起来这次培训首先要感谢领导 给我学习的机会, 跟要感谢国家为我们创造了机会, 感谢为国培努力的全体专家 和工作人员。 本次学习给我带来的不仅有学习的快乐, 更多的带给我的是育人知 识与技能的收获。下面我简单的谈一下自己的体会:

通过学习我收获了育人知识,获得了班主任工作的技能。虽然班主任工 作已经十多年, 自以为教育学生能够应付, 但是通过学习发现自己的很多做法已 经落伍,跟不上时代的步伐,这次学习让我有了更大的收获,通过与专家交流, 我如沐春风, 专家一席话让我感觉醍醐灌顶, 受益匪浅。 教育学生就好像一个园 丁修剪一个盆景,怎样使盆景更美丽,更有观赏价值,更有经济价值,就怎样修 剪。在对待学生教育上要从全局着手,因人而异,因材施教,个别辅导,不能一 概而论,更不能搞一刀切,抹杀不同学生的个性,要让学生个性不断得到张扬, 在对待班级建设上要让学生全员参与, 发挥学生特长, 展示学生才华, 发挥班级 文化的教育作用,形成独特的文化理念,在班级管理方面,把民主引入班级,管 理班级要科学、 民主, 班级要有自己明确的目标, 教育学生要让学生从他律到自 律,班规制定要切合实际,让学生集体探讨,教师不能搞独裁,不能一言堂,更 不能想当然。培养班干部要有法,要让学生敢于管理,放手管理,为班级多出主 意,多做贡献,在做班干部工作时对待班干部不能放任自流,不管不问,也不能 束缚手脚, 使学生不能发挥自己的长处, 处理学生与任课教师的关系要做到尊重 当头,掌握分寸,不能处理偏颇,不能偏袒维护,要晓之以理,动之以情,合理 解决, 面对后进生不能放手不管, 要让掉队的学生重拾信心, 让学生能够跳一跳 摘桃子,给学生鼓励给学生温暖,给学生信心,给学生力量,面对留守儿童要多 一些关心多一些爱护, 要让希望之花开遍每个学生的心灵, 班主任要用双手托起 学生心中的太阳。

通过学习也使我收获了友谊。通过学习让我结实了很多的骨干 教师,他们带给我的不仅是教育学生的艺术, 我也从他们身上学到了许 多做人的道理,他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献,对待学生 是那样的尽职尽责,人生旅程上,您为学生点燃希望的光芒,丰富学生 的心灵,增添学生的智慧。我为你们的行为所折服,向你们学习致敬。

经过培训学习使我清醒地 认识到对待学生既要有爱心,更要有耐心, 班主任教育学生不仅是技术,更是一门艺术。十年树木,百年树人,教育是国家 大事,学生是未来的希望,我们作为教育工作者只有不断学习,不断更新观念, 才能跟上时代的步伐。 , 才能更好的进行教育教学工作。 再次感谢各位领导专家

的指导点播,让我们收获教育的艺术。我们的班主任事业,就是我们的田野,我 们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着 . 。

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