范文一：优秀绘本大全绘本网络营销推广怎么做

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优秀绘本大全 绘本网络营销推广怎么做

绘本有很多，喜爱绘本的低龄儿童人群也十分庞大，绘本的市场前景非常广阔。高端营销推广平台根据网上资料特制作出绘本大全，供有需要的你选择。绘本，按照热门和经典来说，主要有《我的小影子》、《恶龙归来》、《三只闹腾的小狐狸》、《米瑞和熊》、《小不点和大世界》、《多纳爱学习》、《小Y绘本》、《失落的一角》、《向左走向右走》、《一个人漂泊的日子》、《再见出租屋》、《我不升职记》、《桑贝》、《我们的妈妈在哪里》、《妈妈心妈妈树》、《朱家故事》、《我妈妈》、《让我安静五分钟》、《我讨厌妈妈》、《我的妈妈真麻烦》、《做妈妈的都是这样》、《永远爱你》、《我家有个坏/好宝宝》、《莎莉离水远一点》、《我爸爸》、《海马先生》、《小威向前冲》、《长大以后做什么》、《我当哥哥了》、《小猩猩》、《可爱的身体》、《顽皮公主不出嫁》、《小女儿长大了》、《有什么毛病》、《精彩过一生》等。

虽然绘本有很多，但是做了绘本网络推广的不多，那么绘本的网络推广要怎么做呢?高端营销推广平台就以《你看起来好像很好吃》为例来说一说绘本的网络营销。

在搜索《你看起来好像很好吃》绘本时不难发现，百度首页的信息显示十分有序，从百科、官网、相关新闻、黄页、百度图片、百度知道、天猫店、淘宝店、京东店等信息一应俱全。十大绘本的相关文章里，《你看起来好像很好吃》绘本赫然列于首位。显然《你看起来好像很好吃》是在网络推广这方面下功夫的，但在鹿豹座眼中，这也只是限于网络基础信息的建设，并没有真正深入网络营销推广。

那么绘本行业网络营销推广应该如何做?该从哪些平台进行推广才有效?

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1.新闻营销

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品牌推广最重要的目标就是打开品牌知名度，树立良好的品牌形象，使受众产生对品牌的好感与信任，进而增加购买品牌产品的可能性，扎实提高用户品牌忠诚度、粘度。新闻媒体是最具权威的平台，绘本通过各大网站发布品牌相关信息，打造小说的公信力，树立起小说良好的形象。鹿豹座旗下拥有各大门户网、行业网站以及地方网站资源，可为品牌提供新闻发布所有渠道。

2.广告植入娱乐营销

如果最快速有效地打开品牌的知名度呢?不难发现，综艺节目广告植入无疑是品牌获得最大曝光的形式之一。绘本品牌可以通过植入电影、电视剧或者综艺节目，再以此为话题点利用新闻、微博、微信等其他网络渠道进行话题发酵传播，使广告植入的效果最大化。这是品牌进行娱乐营销最常见也是最有效的方式。鹿豹座是湖南卫视独家网络服务商，拥有湖南卫视、浙江卫视、安徽卫视等多家省级卫视综艺节目以及电视剧广告植入资源，再配合鹿豹座强大的网络渠道资源，是品牌进行娱乐营销不二之选。

3.搜索引擎优化

搜索引擎是现代人们获取信息最常用的途径，百度、360、搜搜是最目前国内用户量最多的中文搜索引擎，所以它们旗下的一些重要服务产品文库、问答、百科、官网认证、电话认证以及地图认证等，都是品牌进行搜索引擎优化的有效方式。受众在搜索品牌时，搜索引擎首页呈现的信息完整而有序，受众可准确有效地获取所需品牌信息，进而产生对品牌的好感与信任。

4.微博微信传播

高端营销推广平台 www.lbzuo.com 微博微信的出现使传播进入了碎片化时代，一个微博红人的号召力并不比明星差，一篇微信文章的影响力也有可能远远超乎你的想象，所以微博微信是传播舆论吸粉圈粉的最佳途径。品牌可利用微博微信加深与目标受众的交流，发布相关创意活动、图片、视频等信息，提高用户品牌忠诚度、粘度。鹿豹座旗下拥有众多微博红人资源和热门微信公众号，可满足品牌的传播需求。

5.自媒体、论坛推广

自媒体是以个人为中心，进行信息传播的载体。自媒体的兴起标志着个性化时代的到来，今日头条、一点资讯、百度百家等热门自媒体聚集了无数的独立撰稿人和用户，由于发布文章的门槛较低，且自由度大，近年来广受网友欢迎，发展极为迅速。品牌可通过多个自媒体平台，传播有态度的品牌理念，加深受众对品牌的记忆。鹿豹座拥有多个自媒体平台资源，与今日头条、百度百家、搜狐自媒体等长期合作，可为品牌提供最便捷有效的传播途径。 论坛的影响力虽然大不如前，但仍然是人们获取信息以及舆论的聚集地。通过论坛发布品牌相关软文，吸引网友关注和讨论。鹿豹座拥有众多论坛贴吧资源，可进行论坛贴吧置顶，将品牌软文置顶于热门论坛相关板块首页，位置显著。

通过以上多种网络推广平台，实施整合营销传播，从多空间、多角度、多渠道全面推动绘本品牌传播，精确覆盖目标消费群体，从而有效扩大该品牌的知名度。高端营销推广平台鹿豹座凭借多年营销推广经验，全面掌握了新闻、论坛、搜索引擎、微博、微信、自媒体、视频等几乎所有网络传播渠道，结合鹿豹座自身的平台优势，是品牌网络推广最佳选择。

范文二：小学英语单词绘本怎么做

篇一:浅谈小学英语教学中绘本的运用技巧

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浅谈小学英语教学中绘本的运用技巧

作者:洪玲玲

来源:《新课程?小学》2013年第10期

摘 要:小学英语教学的任务之一就是激发和培养小学生学习英语的兴趣。纯正地道、原汁原味、体现英语文化特色并且贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的英语绘本，不仅可以帮助学生理解语言的输入量，而且直观形象的视听资源也有利于小学生形成良好的语音语感，在小学英语教学有着极其重要的作用。结合英语绘本的定义和特点，联系教学实践，探讨了如何运用英语绘本激发学生英语学习兴趣，提高小学英语课堂教学的有效性的问题。

关键词:小学英语;教学绘本;运用技巧

绘本(Picture Book)，是指采取图文并茂的形式来表达特定情感和主题的读本，借助绘画和文字进行交织、互动来说故事的一门艺术。它的主要特点是:装帧精美、语境真实、复现强调、发散思维，能够给读者提供视觉方面的真实感觉

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经验。英语绘本往往采用押韵或反复句型的形式，对小学生学习和掌握英语文字非常有用。所以教师通过对绘本的形象讲解，让学生主动地参与读绘本和说故事，可以提高小学生学习英语的兴趣，从而提高小学英语教学的有效性。运用绘本教学小学英语应注意把握以下几点。

一、收集系统化的绘本资源——运用绘本教学的前提

要想运用英语绘本启发小学生学习英语的兴趣，增强他们学习英语的吸引力，选取与孩子生活密切的绘本资源是前提条件，所以英语绘本的选择是非常重要的。这就要求小学英语教师做个教学的有心人:多收集、勤整理、善归纳，可以将相关绘本的图片、音频或视频信息统一整理归纳，以便教学需要时及时选取。例如，在学习有关动物的系列单词时，可以采取下列方法建立可用的绘本资源——收集类似于拼图的可拆分的，如pig，dog，bear，cat...动物图片;准备一些动物叫声的音频素材或者让学生带自己喜欢的动物玩具进行操作和练习。效果会好于仅仅借助绘本精简诙谐和朗朗上口的语言，让学生进行枯燥无味的反复多次的朗读训练。

二、用心思考合理的绘本内容——提高英语教学的关键

小学英语教学活动中，创造性地运用教材中的绘本资源，要求教师潜心研究、用心思考才能对绘本资源了如指掌，灵活自如地运用，进而达到预期效果。同一本教学绘本，不同教师面对不同的教学对象时应该预设出不同的教学效果。这

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就需要教师结合教学内容和学生的生活实际深入思考，寻求教学智慧和灵感，运用英语绘本的魅力紧紧抓住学生学习的兴奋点，高效完成学习任务。小学英语教学中关于水果类教学的绘本资源有很多种，在经过筛选和思考后，我决定采用Fruit song的视频绘本，让小学生亲身感受英语学习的氛围，在强有力的音乐旋律“apple， apple ，I like;banana，banana， I like...”的刺激下，兴奋而快乐地记住了关于水果的系列单词。

篇二:“绘本”与小学英语教学的优质整合

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“绘本”与小学英语教学的优质整合

作者:陈月梅

来源:《启迪?教育教学》2014年第11期

[摘 要] 绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。它的介入，给学生提供了大量的语言知识，能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能协助发展孩子的语言能力。而其中很多优质的绘本来自英语国家，让孩子通过阅读英文绘本感受到英语语言的原味。就英语儿童书绘本来说，押韵或是反覆句型的形式重复率高，促使他们通过大量的听和读，感受英语的发音韵律和语言的整体结构，从而为提高学生的英语素养，促进学生全面发展提供保障。

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[关键词] 绘本 小学 英语 优质 整合

在教学中，我们发现系统化的英语教材发挥了科学化、合理化的诸多优势，但也不可避免地带来了一些的弊端。对于喜好尝新，对世界充满无限想象的孩子来说，这近乎千篇一律的教材形式，很容易让孩子产生厌倦与排斥情绪。在这样的背景下，“绘本教学”应运而生。“绘本”那精致独特的装帧，诗意唯美的画面，一下子便吸引了孩子们的眼球，让他们爱不释手了。于是，在此基础上进行的英语绘本教学便轻而易举地取得了较好的效果。

英语绘本教学其实是一种故事性教学的模式，它十分符合小学生的年龄特点，借用栩栩如生的人物形象和环环相扣的故事情节进行教学的方式，有利于吸引小学生易分散的注意力，激发和维持他们浓郁的学习兴趣。为了弄明白有趣的故事情节，小学生会尽力地调动注意力做到认真地聆听，从而提高听力理解

能力，培养英语学习的语感。

一、“绘本”在不同学段的对应整合

不同年龄段的学生，对英语知识的理解能力、接受能力，和情感体验程度都是不同的，所以，在绘本的选择上，教师也应考虑学生年龄段及知识层次的特点，给予不同的指导。例如学习动物和颜色时，可以介绍《Brown bear， brown bear， what do you see,》给学生，故事中的棕熊四处旅行，

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在旅行的过程中见到了不同颜色的动物与人物，除了缤纷的色彩与图像外，另可搭配歌曲编唱。随着教师的引导: Brown bear， brown bear， what do you see,学生回答:I see a red bird looking at me. 教师接着问:Red bird， red bird， what do you see, 学生答:I see a yellow duck

looking at me.文字非常有韵味，朗朗上口，学生读了还想读。

在学习数字的时候，从简单的绘本《Penguins 123》和《Cat Count》开始认识。

《Penguins 123》让学生简单明白1到12的大概状况，接着《Cat Count》则从1数到10，然后突然到了55，所以结合这两本书的特点，孩子一起阅读很快就可以明白英文数字单词的拼读

篇三:绘本教学下的小学英语教学设计

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绘本教学下的小学英语教学设计

作者:姜丽娟

来源:《新课程?小学》2015年第03期

摘 要:绘本教学是新课程理念下提出的新颖教学方法，通过对素材搜集整合，故事编排整理等环节，探讨了绘本教育下小学英语课的教学设计。

关键词:英语教学;绘本;教学设计;合理

新课程理念下的小学英语课堂教学，即通过课堂的探究与

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实践活动，掌握英语的基本知识和技能，提升语言运用能力;同时发展思维能力、突出个性发展和提高人文素养的过程。采用绘本教学能够有效实现预期的教学目标，让学生既掌握必备知识，又提升综合素养，顺应新课程改革的趋势。那么，绘本教学下的小学英语课堂教学如何设计呢,

一、突出教材处理，收集绘本素材

从收集绘本素材到教学设计完成必须以生为本，以图为辅，突出学生的主体地位，这是绘本教学的主旨，也是收集素材的指导方向。在教材处理时，整合教材与教辅用书资源，比如人物图片、单词图片等，让学生在会话时不再陌生，更易接受;所谓以图为辅，突出学生的主体地位，即在收集素材的同时，要从学生的需要出发，让学生通过图形会话等获得新知，让课堂学习充满兴趣，学习内容更加丰富多彩。对于素材的收集，应该从学生的认知规律出发，以让学生更易参与课堂学习为宗旨。

二、以趣为先，编排故事内容

绘本教学一般以图画的形式来展开故事，让学生在故事情节中感悟新知，激发兴趣，易于记忆。对于图画展示的故事必须符合小孩子的心理特点，充满趣味性，在课堂上易于操作，让学生容易表演。在编排故事的时候可以从这样几个方向去思考、编排故事，以达到学生乐学、易学的目的。

三、以学生为基础，确定绘本的语言难度

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小学生的英语词汇量是有限的，教师要充分考虑到学生的语言表达能力，即面对什么样类型的学生，确定好绘本语言的难度，以便达到怎样的教学任务。在考虑绘本语言难度时既要考虑词汇难度，也要考虑句式难度。如:在教学三年级学生Unit 5 Let’s eat这堂课的时候，考虑到学生刚刚学习一部分简单词汇与句型，教师可以创作比较简单的绘本:带孩子去肯德基，学习一些简单的食物的单词，根据展示的一幅幅食物图片，直接绘画出图片并学会表达，学生很容易掌握hot dog，hamburger等词汇，以及简单句型“I like ...”

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范文三：数学错题集怎么做

数学错题集怎么做？实用好文，抓紧看过来~~

学习就两步：1.找到不会的，2.把不会的变成会的。

第一步很简单，我们一刷题肯定能找到不少，所以说第二步错题集才是学习的精髓，在复习期间应该把大量的时间花在反复看错题本上。

数学是理科思维的集大成者，光记得公式定理只能是图样图森破，很多题目都是到处设坑埋雷，你必须加以留心。更何况，数学题型千变万化，解题方法及其组合也是千差万别。有个完美的错题本对数学错题的研究和反思是十分有价值的。

如何做错题集

做错题集的方法完全可以参照自己的喜好。喜欢抄题的抄题，不喜欢抄题的剪书，这都不重要，重要的是要想明白如何使用错题集。

思 路

这里说的思路指的是你在解这道题时的全部思想活动，包括你对题目条件的分析、初步的想法、推导过程等等。尤其是卡了壳、出了错的部分，更要着重详细地记录下来。在此强烈建议大家不要忽视计算失误，有位同学直到高考前不久才通过总结错题找出了他的计算题老是丢分的原因：他一直都把1除以2算成了2！如果这个错误延续到高考，那该多可怕！

一道题目的多种解法

习题解答给出的标准解法一定是要抄录下来的，这是最基本的要求，也是起步较差的同学至少要做到的；如果基础还不错，那么对于自己做错的每一道题，都要争取得出更多的思路。之所以这样做，一方面是为了提升思维能力，另一方面也是契合应试考核的要求。

以高考等选拔性测试为代表的应试体系考核，实质上就是检验你在一定时间内能展现多少出题者所要求展现的能力的一种手段。因此，寻求更简便、更符合你思维特

点的解法是非常必要的。而精益求精的同学要做到的就是举一反三，也就是找出与这道错题题型或思路相似的其它1~3道题，将自己在研究错题时得到的经验和技巧在新题上加以运用验证。

多复习总结

记录完了上述两项内容，最后还得有个总结归纳的部分，简明扼要地表达出你的思维能力和出题者的要求还存在哪些不足，有哪些环节做得还不够好，以及你从这一系列对错题的研究中收获的经验和技巧。

常见的几个问题

有同学可能会问：做的那么辛苦，如果做完又不看，那又有什么用？

其实，以我和我的小伙伴们的亲身经历可以证明：如果你真的能以上述步骤认真地研究过一道错题，那么你就不用再担心自己会忘掉这道题的思路，因此也就无所谓看或者不看了；退一万步说，就算你最后还是忘却了抑或没太认真做，那还可以不时翻翻错题集中的反思部分嘛，效果一样好。

这样整理一道错题下来做很耗时间，很累啊？

整理一道错题确实很耗时间，按照上述的全部步骤去做错题集，在每道题上花的时间（包括研究+落实到错题本上）平均要45~90分钟。但考虑到我们只要抛弃拼命刷题的观念，那么除了上课写作业、吃饭睡觉，以及抽一点用来合理放松娱乐外，每天剩下的时间其实还是足够整理一些错题的。

至于很累的方面就见仁见智了。有诸如用不同颜色的笔做错题集&题目太长或者图太难画或者时间太紧之类因此直接剪贴之类的小tips，这个自己可以用一些简便方法。 有同学说错题集一定要工整/美貌/完全blablabla……是这样吗？

这是最后要说也是最重要的，你一定要知道错题集是做给你自己看的，一切以你自己的便利为中心，怎么适合复习怎么来，怎么能记住知识点怎么来。所有人的意见

都只是意见而已。如果是父母老师要求你的错题集一定要有什么格式，但格式并不适合你，你就好好地跟他们交流，他们可能会尊重你的意愿。毕竟谁用谁知道。 经典错误集合

1不做错题集

错误的东西永远会错，最后考试一做就错。

2错题集只有在考试前看

这完全没有理解为什么要用错题集！有人竟然会花一个月的时间刷那些你已经会的题，而从来不试图把这些不会的题弄懂，那学习到底在干嘛？刷成就？ 3错题集只加不减

如果你能做到天天看自己的错题集，很快就会发现有的东西会很快掌握，这时候就需要把这部分内容移除。错题集里面只留下那些你真心还没完全搞懂、没有完全记住的东西，保证你每一次翻开错题集都能再加深学习。

范文四：数学错题集怎么做？

数学错题集怎么做,

数学错题集怎么做, 本文转载自shengge《数学错题集怎么做,》来源:洪吉服务数学错题集怎么做,

高中数学的错题集非常之重要，现分享错题集的具体做法:

学习就两步:1.找到不会的，2.把不会的变成会的。

第一步很简单，我们一刷题肯定能找到不少，所以说第二步错题集才是高考学习的精髓，在复习期间应该把大量的时间花在反复看错题本上。

数学是理科思维的集大成者，光记得公式定理只能是图样图森破，几乎每道正常一点的高考题都是到处设坑埋雷，你必须加以留心。更何况，数学题型千变万化，解题方法及其组合也是千差万别。有个完美的错题本对数学错题的研究和反思是十分有价值的。

如何做错题集,做错题集的方法完全可以参照自己的喜好。喜欢抄题的抄题，不喜欢抄题的剪书，这都不重要，重要的是要想明白如何使用错题集。

思路这里说的思路指的是你在解这道题时的全部思想活动，包括你对题目条件的分析、初步的想法、推导过程等等。尤其是卡了壳、出了错的部分，更要着重详细地记录下来。在此强烈建议大家不要忽视计算失误，有位同学直到高考前不久才通过总结错题找出了他的计算题老是丢分的原因:他一直都把1除以2算成了2～如果这个错误延续到高考，那该多可怕～

一道题目的多种解法习题解答给出的标准解法一定是要抄录下来的，这是最基本的要求，也是起步较差的同学至少要做到的;如果基础还不错，那么对于自己做错的每一道题，都要争取得出更多的思路。之所以这样做，一方面是为了提升思维能力，另一方面也是契合应试考核的要求。

以高考等选拔性测试为代表的应试体系考核，实质上就是检验你在一定时间内能展现多少出题者所要求展现的能力的一种手段。因此，寻求更简便、更符合你思维特点的解法是非常必要的。而精益求精的同学要做到的就是举一反三，也就是找出与这道错题题型或思路相似的其它1~3道题，将自己在研究错题时得到的经验和技巧在新题上加以运用验证。

多复习总结记录完了上述两项内容，最后还得有个总结归纳的部分，简明扼要地表达出你的思维能力和出题者的要求还存在哪些不足，有哪些环节做得还不够好，以及你从这一系列对错题的研究中收获的经验和技巧。

常见的几个问题回答:

Q: 有同学可能会问:做的那么辛苦，如果做完又不看，那又有什么用,

A: 其实，以我和我的小伙伴们的亲身经历可以证明:如果你真的能以上述步骤认真地研究过一道错题，那么你就不用再担心自己会忘掉这道题的思路，因此也就无所谓看或者不看了;退一万步说，就算你最后还是忘却了抑或没太认真做，那还可以不时翻翻错题集中的反思部分嘛，效果一样好。

Q: 这样整理一道错题下来做很耗时间，很累啊,

A: 整理一道错题确实很耗时间，按照上述的全部步骤去做错题集，在每道题上花的时间(包括研究+落实到错题本上)平均要45~90分钟。但考虑到我们只要抛弃拼命刷题的观念，那么除了上课写作业、吃饭睡觉，以及抽一点用来合理放松娱乐外，每天剩下的时间其实还是足够整理一些错题的。

至于很累的方面就见仁见智了。有诸如用不同颜色的笔做错题集&题目太长或者图太难画或者时间太紧之类因此直接剪贴之类的小tips，这个自己可以用一些简便方法。

Q: 有同学说错题集一定要工整/美貌/完全blablabla……是这样吗,

A: 这是最后要说也是最重要的，你一定要知道错题集是做给你自己看的，一切以你自己的便利为中心，怎么适合复习怎么来，怎么能记住知识点怎么来。所有人的意见都只是意见而已。如果是父母老师

要求你的错题集一定要有什么格式，但格式并不适合你，你就好好地跟他们交流，他们可能会尊重你的意愿。毕竟谁用谁知道。

最经典的错误:1、不做错题集。

错误的东西永远会错，高一不会，高二不会，高三还是不会，最后高考一做就错。

2、错题集只有在考试前看。

这完全没有理解为什么要用错题集～有人竟然会花一个月的时间刷那些你已经会的题，而从来不试图把这些不会的题弄懂，那学习到底在干嘛,刷成就,

3、错题集只加不减。

如果你能做到天天看自己的错题集，很快就会发现有的东西会很快掌握，这时候就需要把这部分内容移除。错题集里面只留下那些你真心还没完全搞懂、没有完全记住的东西，保证你每一次翻开错题集都能再加深学习。

来源:数学好教师

范文五：数学证明题怎么做

从命题的题设出发，经过逐步推理，来判断命题的结论是否正确的过程，叫做证明。要证明一个命题是真命题，就是证明凡符合题设的所有情况，都能得出结论。要证明一个命题是假命题，只需举出一个反例说明命题不能成立。证明一个命题，一般步骤如下：（1）按照题意画出图形；（2）分清命题的条件的结论，结合徒刑，在“已知”一项中写出题设，在“求证”一项中写出结论；（3）在“证明”一项中，写出全部推理过程。一、直接证明

1、综合法

（1）定义：一般地，利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法.　　（2）综合法的特点：综合法又叫“顺推证法”或“由因导果法”.它是从已知条件和某些学过的定义、公理、公式、定理等出发，通过推导得出结论.　　2、分析法

（1）定义：一般地，从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件（已知条件、定理、定义、公理等）为止，这种证明的方法叫做分析法.　　（2）分析法的特点：分析法又叫“逆推证法”或“执果索因法”.它是要证明结论成立，逐步寻求推证过程中，使每一步成立的充分条件，直到最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件（已知条件、定理、定义、公理等）为止.　　二、间接证明

反证法

1、定义：一般地，假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫做反证法.　　2、反证法的特点：

反证法是间接证明的一种基本方法.它是先假设要证的命题不成立，即结论的反面成立，在已知条件和“假设”这个新条件下，通过逻辑推理，得出与定义、公理、定理、已知条件、临时假设等相矛盾的结论，从而判定结论的反面不能成立，即证明了命题的结论一定是正确的.　　３、反证法的优点：

对原结论否定的假定的提出，相当于增加了一个已知条件.　　４反证法主要适用于以下两种情形：

（1）要证的结论与条件之间的联系不明显，直接由条件推出结论的线索不够清晰；　　（2）如果从正面证明，需要分成多种情形进行分类讨论，而从反面进行证明，只要研究一种或很少的几种情形

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