潇洒女兵009
范文一：什么是社会组织
什么是社会组织
整理●顿德双
社会组织，是指在政府部门和以营利为目的的企业之外的，以非营利为目的、从事公益事业的一切志愿团体、组织或民间协会。联合国关于社会组织的定义是：在地方、国家或国际级别上组织起来的非营利性的、自愿公民组织。它们提供各种各样的服务和发挥人道主义作用，向政府反映公民关心的问题上、监督政府和鼓励在社区水平上的政治参与。它们提供分析结果和专门知识，充当早期预警机制。社会组织涵盖教育、科技、医药、卫生、文化、艺术、扶贫、环保、弱势群体保护等许多方面，主要包括基层自治组织、人民团体、社会团体、行业组织、中介组织、和基金会等。在利益多元化为前提的市场经济体制里，社会组织是在政府调控社会、经济发展过程中，主要起到沟通政府与社会主体之间的信息、平衡社会利益冲突、协调各方行为的“中介作用”的组织。
社会组织的特征？
虽然社会组织包含了形形色色的组织，但社会组织在学术界具有六个共同认可的特征：
1、组织性。即组织内部有一套规章制度、负责人，以及经常性活动的开展。纯粹的非正规的、临时聚在一起的人不能被认为是社会组织的一部分。
2、民间性。 社会组织不是政府的一部分，也不是由政府官员主导的董事会领导，但这并不意味着社会组织不能接受政府的资金支持。
3、非营利性。社会组织不是为其拥有者积累利润，社会组织可以盈利，但所得必须继续用于组织的使命，而不是在组织缔造者中进行分配。
4、自治性。社会组织能控制自己的活动，并有着不受外部控制的内部管理程序。
5、志愿性。无论是实际开展活动，还是在管理组织的事物中均有显著程度的非强迫性的志愿参与，特别是形成由志愿者组成的董事会和广泛使用志愿工作人员。
6、公共性。社会组织服务于某些公共目的和为公众奉献。社会组织的根本特征是：扎根于社区、权力双向或多向流动且独立运作的组织，其建立不是行政命令式，而是具有较强的志愿性。
社会组织有哪些功能和作用？
社会组织的功能主要有：
1、利益协调功能。社会组织可在政府与公民之间、与社会之间、与企业之间等搭建沟通、了解的平台，发挥桥梁和纽带作用 ，从而协调社会利益关系，预防、减少社会矛盾的发生，化解社会矛盾，降低政府的利益调节成本。
2、公共服务功能。社会组织是提供公共服务的重要力量，可自行提拱某些公共服务，也可接受政府委托提供部分社会服务务（由政府购）。
3、社会管理功能。社会组织通过制度化、规范化管理，对所属成员具有较大约束力，可规范成员行为，加强其自律性，这实际上代行了社会管理职能。
4、社会监督功能。社会组织可以为人们提供多样化的选择机会和活动空间，它通过向政府社会提出不同的利益诉求，在一定程度上对政府管理起着监督作用。
5、维护社会公平的功能。社会组织可通过捐赠、损献、捐助等形式扶贫济困救灾，为社会弱势群体及共他困难群体提供帮助和服务，从而起到调节社会分配的作用，成为维护社会公正和社会稳定的重要力量。
社会组织所具有的功能，决定了它可以在维护社会稳定、促进社会和谐发展方面发挥政府和企业难以企及的一些作用。
1、社会组织可以有效地弥补政府和企业的不足，把部分从政府和企业分离出来的职能接收过来，从而减轻政府和企业的负担，使政府和企业可以更有效地履行好自身的职能。
2、社会组织对一些社会利益关系和矛盾可起协调作用，并降低社会管理成本。
3、社会组织可以同政府在非垄断性公共物品的提供上开展竞争，促进公共物品供给效率的提高。
4、在政府和民众之间发挥桥梁的作用，促进民主政治的建设。政府管理是一个政府与民众互动的过程。民众的参与与合作，是政府管理取得成效的基础。
5、社会组织可以以民间身份、通过民间渠道积极参与国际的交流合作活动，有助于增进国际社会对中国的了解。
总之，社会组织已成为现代社会管理和建设中不可或缺的重要组成部分，对促进社会的稳定和谐发展起着重要的作用。引导和支持社会组织参与社会公共事务，是提高社会管理效率、节约社会管理成本的需要。
当前中国社会组织发展状况如何？
在中国，社会组织的兴起是改革开放的直接结果。改革开放前，政府单一承担了组织社会生产、管理社会生活的功能，社会组织几乎没有任何自我生存和发展的空间与环境。改革开放后，随着市场经济的发展，政府包办一切的社会管理模式已不能适应社会发展的需要，这使社会组织有了生存发展的空间和发挥作用的舞台。同时，中国社会的阶级阶层结构也发生了深刻变化，各种利益关系出现多元化的趋势，利益差距和矛盾不断扩大且日益复杂化，加上在强大的国家机器面前，个人的利益表达不如组织的利益表达来的有效，社会成员要依托社会组织才能更好地适应社会的变化，这就为社会组织的发展提供了社基础。正是在这种条件下，中国社会组织得以不断发展，20世纪90年代以来，社会组织已逐渐成为中国政治舞台上举足轻重的“第三种力量”。
当前中国社会组织存在哪些问题？
尽管改革开放以来，中国社会组织得到了很大发展，对社会发展做出了重大贡献，但是由于制度的限制、法律的缺位、资金渠道的狭窄、监管体系的不到位，使得中国社会组织治理的诸多问题亟待解决。
1、对社会组织认识的局限和法律制度安排缺位，社公组织的发展受到限制。
2、社会组织定位不明确，缺乏应有的独立性。
3、社会组织发展资金短缺，筹资渠道单一，自我生存与发展能力薄弱。
4、中国社会组织自律机制不健全。
5、中国社会组织的国际化程度不高。
中国社会转型时期如何进一步发展和壮大社会组织，使其更好的发挥作用？
社会组织的发展是改革催生的新生事物。实践证明，社会组织绝不是可有可无的。目前，中国社会的政治、经济和文化领域正在发生着广泛而深刻的巨变。而这三个领域的建设都离不开社会组织的发展。可以说，发展社会组织是一件事关全局的大事。虽然说中国社会组织已有所发展，其作用也日益增强，但总体上还处于起步阶段。这与市场经济的迅猛发展和社会结构的快速转型很不适应。市场经济的发展和社会结构的转型，产生了大量不易解决的社会问题。政府毫无疑问是解决问题的根本，但社会问题的解决更需要全社会的支持。随着政府职能的进一步转变，迫切需要大量的社会组织来承担部分公共事务的管理任务。因此，中国应该进入一个社会组织大发展时期。就
目前而言，需要创造条件，推动社会组织快速、健康地发展，发挥其在公共管理中应有的作用。
1、加强对社会组织的宣传。
2、实行政社分开，理顺政府和社会组织的关系。
3、要进一步完善社会组织的法律法规体系。
4、转变政府职能，提供对社会组织的支持，拓展社会组织的发展空间。
5、改善发展途径，加强社会组织自身建设。
6、加强制度建设，强化对社会组织的管理监督。
7、推进社会组织的人本管理和国际化发展。
总之，在当前中国社会的转型时期人，社会组织的发展还很不完善、不健全，并且面临和存在着诸多困境和问题。但毫无疑问，随着中国各项改革的深入进行，这些问题将会逐步地、很好地得到解决。
范文二：U形管换热器的特点是指什么
在换热器当中的U形管换热器的特点是指什么呢～通过下面几项可以具体的介绍如下:
纵向隔板等，壳程内按工艺要求装置折流板。折流板由拉杆固定，以进步换热设备的传热效果。纵向隔板是一矩形平板，安装在平行于传热管方向(纵向隔板按工艺要求决定)以增加壳侧介质流速。
管子两端固定在统一块管板上的换热器。壳体与管子分开， U形管换热器是将管子弯成U形。可不考虑热膨胀。因U形管式
换热器仅有一块管板，且无浮头，所以结构简朴，造价比其他换热器便宜，管束可以从壳体内抽出，管外便于清洗，但管内清洗难题，所以管内的介质必需清洁及不易结垢的物料。因为传热管的结构形式关系，管子的更换除外侧一层外，内部管子大部门不可能更换，管束中央部门存在旷地空闲，所以流体易走短路，影响传热效果。而且管板上排列的管子较少，结构不紧凑。U形管的弯管部门曲率不同，管子长度不一，因而物料分布不如固定管板式换热器平均。管子因渗漏而堵死后，将造成传热面积损失。 一般使用于高温高压的情况。尤其使用在压
力较高的情况下，U形管式换热器。弯管段的壁厚要加厚，以弥补弯管后管壁的减薄。
要求采用正方形排列。一般情况按三角形排列，壳程需要常常清洗的管束。管程为偶数程。
总之，换热器中的U形管换热器的特点通过几大方面介绍后也就更对此有更深一步的认可呀～
范文三：法律上的其他组织是指什么
法律上的其他组织是指什么？
和民法所指的其他组织是一样的。根据《关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉若干问题的意见》，其他组织是指合法成立、有一定的组织机构和财产，但又不具备法人资格的组织，包括：
（1）依法登记领取营业执照的私营独资企业、合伙组织；
（2）依法登记领取营业执照的合伙型联营企业；
（3）依法登记领取我国营业执照的中外合作经营企业、外资企业；
（4）经民政部门核准登记领取社会团体登记证的社会团体；
（5）法人依法设立并领取营业执照的分支机构；
（6）中国人民银行、各专业银行设在各地的分支机构；
（7）中国人民保险公司设在各地的分支机构；
（8）经核准登记领取营业执照的乡镇、街道、村办企业；
（9）符合本条规定条件的其他组织。
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范文四：社会工作检讨方法是指什么-
社会工作检讨方法是指什么?
篇一:专业反思:有关社会工作技巧
实习回来～很累～休息了一会～就开始继续写那个手册了～写到了社工的技巧这一章。重温了一遍这些技巧～有一些反思～于是赶紧记录一下。 其实～一段时间以来～一直对技巧这个东西有一种说不清的想法和感情。昨天和霞子、小W探讨的时候也谈到了这个话题。技巧～在实务中到底扮演的是什么角色呢,它的作用是什么,又怎么运用他们呢,昨天的讨论开始时很多是围绕怎么介入～介入角度是什么～用什么模式等来展开的。尽管经验不足～我还说了一堆～很斩钉截铁～好像我说的就是正确的一样。但是反观这个讨论过程～我却觉得～技巧可能并不是很重要的东西。每个人都有倾述欲～其实小W是懂很多的～而且一些社工的视角和理念我也都是从他那学到的～可是他却能做到谦虚地听我们讲我们的想法。我顿时感觉到～做个案也是同样～可能社工在客观上是有其权威所在的～然而在主观访谈氛围的营造上不妨把权威身份放一下～以平等的态度对待案主～这样案主会有一种受尊重和信任的感觉～从而专业关系也就能比较快的建立起来了。
曾经一度排斥技巧这个东西～觉得很做作～也对与其他做社工的人聊天有一种防御。记得一次和H老师聊天～她每
说一句话～我都会在内心想她这是用的什么技巧～将他们对号入座～聊天的过程中更多的关注了这个方面～而对于聊天的具体内容却有些淡化了。同时我也不太愿意和学过社工的人聊天了～有时觉得是自己真心说出的一句话～却被对方指出是在用技巧～所以往往在面对他们的时候反而不会说话了～难道是技巧被我内化了吗,我想～还没有吧。于是～内心就一直都有些困惑。 有一次介入一个孩子～可能她对家里的恨太深了～所以她对每个人都像是充满怨恨一样。刚接触时觉得困难重重～不知道怎么去打破她这块坚冰。在了解她的一些初步的情况后～和她单独坐在教室里～她不理我～无论我怎么说～她始终是冷冰冰的背对着我。当时我内心很难受～也很委屈。难受的是从她的表现里我能看到她受到多大的伤～经历了多少的苦～这对于一个孩子来说是多么的不容易～而委屈的是我是一个想帮助她～确切说是想陪伴她的姐姐～可是她为什么就这么不领情呢。当时泪水控制不住的流了下来～我边哭边和她说:“从你的表现我能看出父母对你的伤害有多深～所以你可能会很恨他们～如果是我～像你经历很多这样的事以后～我可能会比你还难受。你可以不理我～可以背对着我～可以哭出来～甚至也可以把我假设成是你的父母来骂我。我真的想看看能不能为你做些什么能让你心里好受一些。”我说不下去了～心中也有些无措。但是奇迹也就这么发生了～她把身子扭了过来～眼中也充满了泪水～
哭了起来～我抚着她～让她哭着。之后令我很开心的是～她接纳了我～然后我们一起商量怎么面对未来～如今她已经回到家了～可能过着新的生活吧。 回过头来看看这个转变的过程～如果按照严格意义来讲～社工应该有稳定的心态～不应该这样反移情。可是如果不这样～孩子可能对我的态度也不会转变。有的时候～社工受到太多技巧和模式等方面的限制～思维、举动的创新性被局限起来。为什么社工不能流露自己真实的感情呢,为什么自己不理解时还要装作一副同感的样子,为什么在不接纳的时候还刻意表现出有一个所谓宽广的胸怀,为什么社工不能想哭就哭～想笑就笑,社工也是人～有的时候需要更多的可能是真诚啊: 于是昨晚后来讨论时～大家达成了一个共识～就是以优势视角去看待案主～介入前尽可能多的了解其情况～但尽可能不带任何预设的与他接触。平等的、真诚地与他交往～尊重他～给他成就感。之后再看针对他这个个体用什么样的方法。 然而～今天也和一些孩子有过访谈。我突然又想到～技巧是不是真的不重要,如果是的话～仅仅凭着真诚、爱心来做～那我们专业训练的人和其他人又有什么区别呢,对技巧的态度～也就由排斥变成了重视。想想～发现一个优秀的社工与他人的不同之处～是能够把握好技巧的度～既不是刻意地想技巧～也不是实务中不用技巧～而是真的让它融于身～“大剑无形”这个词又一次在我脑中闪过。但是～怎么把握～怎么内化～
还需要自己在实
践中慢慢摸索。一些时候过于注重一个目标～或者刻意去摸索可能反而达致相反的效果～平时留意一下～然后善于总结好了。反思自己～发现离这种境界还有距离～而且对技巧及其作用的认识还有待深化～想法依然还是有一些矛盾。慢慢来吧～希望能早日对这个问题认识的更清楚些。
篇二:社会工作反思
小组计划书
小组名称:展示真自己～说出你的心里话
导师:彭何芬
咨询人:园长、李老师
组员:郦苑挺、施敏霞、陈佳、滕逸尘、肖燊、宋如瑜、何一红、张婷婷
理念
通过对儿童群体的观察～我们发现很多儿童都存在情绪表达困难的情况～他们的个性也没有很好的得到发展。例如:当他们的家长吵架时～他只是一个人躲在房间里听～不跟其他人说～更不会向家长表达自己的意见,当一个小朋友对另一个小朋友产生不理解后～不会跟他说～只是不愿与他交往,这导致他们之间的隔阂越来越深～还会造成对一个人的标签。另外～很多儿童都是来自核心家庭～即只与父母同住～而兄弟姐妹的数目很少。此外～家长对孩子存在过度保护。
例如:不少家长对会对子女们悉心打扮～而且还会贴身跟随。当小朋友不慎跌倒或大哭时～其父母必会匆匆跑至～将小朋友拥入怀中。以上种种表现～我觉得对小朋友的成长是不利的。这会造成小朋友缺乏团结合作精神～过分依赖父母～缺少动手实践能力。对小朋友性格的形成会有影响。因此～要让小朋友认识到团队合作的重要性。
这个组会先让组员认识什么是情绪～让他们学会表达情绪～控制情绪～展示个性。也会让孩子们在活动中意识到团队合作的重要性。
理论架构
这个小组的对象～是五至七岁的儿童。首先～因为皮亚杰认为这个年龄的儿童已踏入具体运思期～能明白一些具体的道理。所以～可以利用小组形势帮助他们。而且工作员参考过一些书籍～提到六岁后的孩子会由母亲是自己的世界中心～变成自己才是世界中心。再由于现代家庭趋于核心化～孩子的这种自我中心意识就更强了。另外～他们的依赖性也因此很强～独立意识普遍偏弱。此外～他们的情感也是十分复杂的。他们对外界的刺激尤为有强烈的感应～也会做出反应。有时～他们的情感也是十分强烈和矛盾的～他们既会紧抱和痛惜妈妈。当他觉得被责备时～又会怨恨她,当其他小朋友碰他的东西时～他强烈的占有欲便会使他发脾气～甚至与他人动手,当他觉得受到不平等的待遇时～他的嫉妒心就
会让他的心理产生不安和焦虑的心情。还有吸纳现代社会的快节奏生活～使得每个人的压力都很大～所以面临着许多家庭、学校、社区问题、小朋友在不经意间就会受到伤害。但因为中国社会传统文化一向是内敛、倾向于集体主义。导致小朋友的心理恢复缺少途径。久而久之～他们的心理压力就会变大～这对于他们的健康成长是很不利的。所以这段时期的小孩子很容易情绪支配、故一些能帮助他们表达、控制情绪的小组～对他们来说是有益的。
因为现在有的人都是从小就受到各种情绪的混合～更有很多不良情绪的打击～但他们的倾诉渠道却很有限。一方面是因为他们不善于表达自己的情绪～另一方面～是少有愿意停下来听他们讲话。这又进一步说明了我们这个小组的必要性。
此外～在小组的活动中～会非常强调高度个别化～关注小组中每个组员的情绪表达～有针对性的设计干预方案～具体的目标会因人而异。
在小组内～工作员会较多的用正面增强、模仿和具体情境互动分享。在正面增强方面～若组员能够轻松表现自己的情绪～工作员便会当众给与该组员口头上的称赞。治愈具体情境互动分享～工作员会示范如何表达自己的情绪～这是供组员观察的模型～然后引导组员模仿～从而学习表达情绪的方式、此外～组员向大家分享自己真实情景下的情绪表达。
组员间互相观察～对别人身上值得学习的加以仿效～这个过
程本身也是一种情绪的表达。
目标及目的
目标:让组员能够善于表达自己～展现个性
目的:1、让组员认识情绪
2、让组员表达自己的情绪
3、让组员展现个性
服务对象:
1、 资格:5—7岁儿童
2、 特点:希望表达自己的情绪～发展个性
小组特征:
1、 性质:行为引导小组
2、 节数:1节
3、 日期:2012年5月
4、 时间:14:00——16:00
5、 地点:梦琴湾幼儿园
6、 人数:31个
招募方法:联系幼儿园
活动
所需资源:
1、 老师
2、 积木
3、 礼品
预算:
支出:糖果、贴纸24元
评估方法:
1、 询问有关组员、老师、家长意见～观察他们的表现是否变了
2、 小组活动最后时各组的分享和意见
3、 从参与度、投入程度做评估
4、 透过与组员的倾谈来知道他们对小组的感受及意见
预计困难:遇到调皮的孩子扰乱小组 应付办法:由老师暂时带离小组
篇三:业大《社会工作方法》补考部分复习题参考答案
业大《社会工作方法》补考部分复习题参考答案
,2009年12月,
一、是非题
1、社会福利、社会服务和社会工作的宗旨各所不同( ×)。
2、作为社会工作的三种基本方法之一～社区工作有其自身的专业性要求(?)。
3、社区工作的目的～就是动员、开发和利用社区资源( ? )。
4、对于案主而言～对案主而言～每个专业工作道德守则
都要求专业人员必须保持情感中立(? )。
5、社会工作的案主群就是以个别案主形式出现的需要帮助的人们(× )。
6、“服务”、“治疗”、“处理”三个名词在实施服务计划阶段经常被互换使用～指的就是协助案主解决问题的实际过程( ? )。
7、社会个案工作的基本技术主要有:个案会谈、家庭访视和电话访谈三种(× )。
8、社会小组工作是以小组为案主的社会工作。这里所讲的小组与日常生活中所使用的“小组”的概念完全相同(× )。
9、成长小组的焦点是促进个人的正常发展～而治疗小组则是为那些有严重问题的成员提供帮助的( ?)。
10、与案主建立朋友关系～有利于个案工作者提供助人服务( ×)。
11、摘要式记录是结构式的～一般没有明确的大纲与各部分的小标题～也没有记录的基本框架( ×)。
12、社会工作者处理社会问题的焦点在于帮助对象的个人本身( ×)。
13、社会工作方法指社会工作的实施方法～也就是如何去助人的过程与步骤( ?)。
14、在小组工作中～工作者的角色和地位和成员之间有
所不同～而且在小组的不同阶段～工作者的角色与地位会有所变动(? )。
15、在小组聚会后～工作者应该立即撰写与该小组过程有关的简要报告～并以此作为小组评估的主要依据( ×)。
16、任何小组活动都具有一定的目的和效能～尽管这些目的和效能需要借助于情境的配合才能实现( ? )。
17、社区组织的历史较为悠久～其理论也比较完善(? )。
18、在社区发展中～居民只能当作社区发展的目标～而不能当作社区发展的方法(× )。
19、社区工作探索阶段的具体步骤～包括:立项、调研、策划和倡导(? )。
20、社会个案工作也称作个案社会工作～简称个案工作～是现代社会工作中最先发展的一种科学的专业服务方法(? )。
21、服务目标的确定应以对机构功能以及案主心理和社会环境的了解为基础～针对案主的问题～并且具体可行( ?)。
22、结案阶段的评估主要是对服务过程的评估(× )。
23、从申请与接案阶段开始～社会个案工作就必须注重工作者和案主的专业关系～所以该阶段也叫做关系建立阶段(?)。
24、根据小组发展的过程～可以将社会小组工作划分为
小组筹建、开始阶段、中期阶段和结束阶段等四个时期(?)。
25、在小组工作的中期阶段～小组内存在着两种相互矛盾的状态～即冲突和维持(?)。
26、小组规范是小组用来协调与管理其成员之行为的一种非正式的规则～会对成员们的行为有所指导、约束和限制( ?)。
27、通常情况下～工作者在小组开始阶段采用让成员相互认识的活动方案来打破僵局( ?)。
28、一名合格的小组工作者必须具备温暖、同感和真诚的态度( ? )。
29、社区工作需要社会工作者与其服务的社区居民一起群策群力而进行( ? )。
30、事实上～社区组织的根本目的～就是将居民组织起来～共同解决社区问题( ? )。
二、多选题
1、社会个案工作的目标是:协助个人和家庭(ABCDE )。
A、有效地处理困难和解决问题 B、预防原有困难或问题的再发生
C、预防新的困难或问题的产生 D、增加社会生活的适应能力
E、发挥潜在能力和充实其社会生活的功能
2、社会工作的工具价值是指( ABCD )。
A、社会工作者相信所有人均应受尊重与保持尊严,
B、社会工作者应使每个人都有最大的机会去决定其生活方向,
C、工作者应协助每一个人与他人互动～以建立一个满足人人需求的社会,
D、社会工作者相信个人具有独特性～而不是以刻板印象对待每一个人,
E、社会工作者相信专业工作需要专业教育。
3、在组建小组时～工作者必须考虑的因素有, ABCDE ,。
A、同质性或异质性的小组B、封闭式或开放式小组
C、小组规模D、小组的时限E、聚会的长度、次数和频率
4、社会小组工作评估的功能主要有, BCE ,。
A、提高成员素质 B、指引实务 C、小组效能评估
D、监督工作者E、成效评估
5、小组工作中的治疗要素有,ABCDE ,。
A、植入希望B、自我了解C、模仿
D、经验的一般化E、现实性的验证
6、诊断性陈述的具体内容包括, ABCD ,。
A、问题性质的确认B、家庭环境与家庭心理动力
C、案主个人生活经历与行为特征
D、案主接受协助的意愿与能力的评估
E、工作者能力与服务机构功能的评估
7、评估可以包括对, ACE ,。
A、服务结果的评估 B、对服务机构的评估 C、对服务过程的评估
D、对服务费用的评估E、对工作者的评估
8、一般说来～一份完整的专业文字记录～必须把握下列要点, ABCDE ,。
A、完整的案主基本资料 B、记录方式必须适合机构和案主的需要
C、有选择地、简明扼要地记录 D、记录基本要素
E、工作者的评价和感受
9、为了推动小组成员之间的互动～并引导小组讨论正常进行～工作者需要使用的技巧有
, ABCDE ,。
A、了解B、中立C、询问D、简述E、限制
10、根据服务主体的不同～社会服务的类型有, ABCDE ,。
A、社会化服务 B、政府职能服务 C、社会福利服务
D、社区服务 E、家庭自我服务。
11、联合国和许多国家制定了社区发展指标体系～其中提出的社区发展目的的内容有,ABCDE ,。
A、提倡互助合作精神, B、鼓励社区居民自力更生解决社区的问题
C、培养社区居民的民主意识, D、加强社区整合,
E、促进社区变迁～加速社区进步的进程。
12、社会工作的介入技巧主要有, ABCDE ,。
A、辅导, B、支持, C、保护, D、磋商, E、调解。
13、社会工作主要的基本假设有(ADE )。
A、 对人的尊重, B、对人的教育, C、对社会的信任,
D、相信人有独特的个性,
E、 坚信人有自我改变、成长和不断进步的能力。
14、在学术研究上～科学方法过程包含的阶段有(ABCD )。
A、 形成概念与假设, B、 进行观察与测量、完成实证,
C、 建立理论与模型, D、 提供解释与预测, E、 实际运用与操作
15、社会工作过程中的结案评估阶段的工作内容包括( ABCDE )。
A、成果评估,B、反馈,C、方法推广,
D、记录处理, E、新的助人关系建立。
16、社会工作者的责任包括, BCDE ,。
A、在案主面前树立权威的形象～保证案主对工作者言听计从
B、尽力满足案主的需要 C、对安排的一些活动不迟到或缺席
D、将工作的重点集中在案主的问题上
E、提供一个有助于分享、成长、发展的专业关系
17、通常案主到机构寻求协助～机构可以有三种处理申请的方法, ABC ,。
A、为案主提供服务 B、将案主转到另外的服务机构 C、现在不提供服务
D、指定由谁为案主提供服务 E、指定由哪家机构提供服务
18、具体来说～社会个案工作服务计划的内容有以下几个方面, ABCDE ,。
A、案主的情况简介、案主的问题、需求和期望 B、机构提供服务的性质
C、计划预备达成的目标 D、针对目标准备开展的工作
E、评估的方式以及服务计划的变更
19、关于“社会工作”的定义界定有多种说法～其中有, ABCD ,。
A、社会工作是一种助人活动, B、社会工作是一种服务过程,
C、社会工作是一种助人专业, D、社会工作是一种社会制度,
E、社会工作是一种艺术方法。
20、构成人际沟通的基本要素有, ABCDE ,。
A、信息的发出者 B、信息的接收者C、信息传递的媒介
D、信息传递的过程 E、传递信息的结果
21、关于社会小组工作的界定有很多的观点～其中有, ABE ,。
A、发展的观点 B、治疗的观点 C、实施的观点
D、过程的观点 E、运作的观点
22、缅恩认为～小组中成员的人格特质应该考虑, ABCD ,方面。
A、人际取向 B、社会敏感度 C、优越倾向
D、可信赖性 E、情绪稳定程度
23、影响小组成员遵守小组规范的因素很多～主要有,ACD ,。
A、个人因素 B、小组凝聚力 C、规范的明确程度
D、小组互动的情境因素 E、小组沟通
24、社区服务之所以发展得比较迅速～是因为,AC ,。
A、社会发展的根本要求 B、社区工作的主要形式
C、适应政府工作方式转化的需要
D、社会保障
体制完善的需要 E、是社会福利的一种形式
25、在组成小组时～需要考虑的因素有, ABCE ,。
A、年龄 B、性别 C、问题的性质 D、社会地位 E、成员行为特质
26、小组空间所具有的限制作用体现在, ABC ,。
A、活动场所 B、个人空间 C、空间安排 D、小组时间 E、小组成员
27、通常来讲～筛选小组成员的办法有,ABCD ,。
A个体面试 B、书面筛选 C、推荐筛选 D、在小组组建后筛选 E、申请
28、社会小组工作结束阶段的方案活动应该包括, ABCDE ,方面。
A、回顾与总结小组经验B、评估成员的成长与变化C、完成议题
D、提供反馈 E、计划后续的随访
29、社区发展的终极目标是,ABCD ,。
A、经济发展 B、社会发展 C、政治发展
D、文化发展 E、社区综合发展
30、“辅导”是社区工作最常用的技巧之一～辅导的技巧细则包括, ABCD ,。
A、提高当事人面对困难时的自信心B 、提高当事人面对困难时的意志,
C、协助当事人把成功的经验转移用于解决其他困难,
D、以详细、明确的指示～辅导当事人～使其本人和家人建立切实的改善目标和改善方法, E、利用自身的资源～直接为社区居民提供服务。
三、简答题
1、在小组内～有哪些要素会对小组活动产生影响,
答:第一～小组目标。
第二～小组规模和成员状况。
第三～小组聚会的时间、地点和设施设备。
第四～小组发展阶段。
第五～弹性运用。
第六～活动评价。
2、在社会个案工作中～转案包括哪几个步骤,
答:第一～通知案主～解释转案的原因以及过程。
第二～原工作者让接替者与案主见面～并正式将接替者介绍给案主。
第三～仍由原工作者与案主进行会谈～接替者以观察者的身份旁观双方的服务过程～熟悉相关的情况。
第四～由两位工作者共同合作与案主开展工作。
第五～由接替者负责与案主开展服务工作～原工作者作为观察者旁观案主与接替者的合作情况。
总之～转案的这五个步骤是环环相扣的～要按步就班地进行。
3、社区服务有哪三层涵义,
答:首先～社区服务必须是发生在社区中的服务～即从地域上来看～社区服务是在社区范围内进行的,其次～社区服务是由社区来提供的服务～即从服务提供主体来看～社区
服务是通过社区组织,包括街道和居委会,开发社区资源～由社区自身来提供的服务,再次～社区服务是为社区的服务～即从服务受益群体来看～社区服务的对象是社区或社区中的居民～目的是为了解决社区中存在的问题～改善社区环境～提高社区成员的生活质量。这三个层面缺一不可～共同构成了社区服务的完整涵义。
4、初次会谈的主题内容应围绕哪些方面展开,
答:1、案主是如何到机构的～即考虑案主寻求改变的动机,
2、案主怎样看待自己的问题,希望机构为他提供怎样的服务,即考虑案主的需要,
3、机构与工作者能提供什么服务,机构的功能与工作者的能力是否适合解决案主的问题,即考虑机构的功能,
4、在接下去的工作中～是否有同一所机构和相同工作者继续服务,如果不是～如何安排案主下一次的会谈,即考虑接案的后续工作。
5、通常情况下～工作者处理小组内冲突的方法有哪些,
答:第一～避免助长输赢的情景。
第二～澄清和解释过程。
第三～与整个小组维持关系。
第四～设立标准和基本规则。
6、社会小组工作的原则有哪些,
答:1、人的社会需要的原则,
2、小组目标明确化的原则,
3、引导小组互动的原则,
4、小组民主自决的原则,
5、形成小组组织与制度的原则,
6、运用社会资源的原则,
7、评估的原则。
7、社会个案工作的基本原则有哪些,
答:1、接纳的原则。
2、沟通的原则。
3、案主个别化原则。
4、参与和自决的原则。
5、遵守案主隐私权的原则。
6、理解和关怀的原则。
范文五：SCI是指什么
SCI(科学引文索引 ) 、 EI(工程索引 ) 、 ISTP(科技会议录索引 ) 是世界著名的三大科技文献检索系统,是 国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具 , 其中以 SCI 最为重要。 《科学引文索引》 (Science Citation Index, SCI)是由美国科学信息研究所 (ISI)1961年创办出版的引文数据库,其覆盖生命科学、临床 医学、物理化学、农业、生物、兽医学、工程技术等方面的综合性检索刊物,尤其能反映自然科学研究的 学术水平,是目前国际上三大检索系统中最著名的一种,其中以生命科学及医学、化学、物理所占比例最 大 , 收录范围是当年国际上的重要期刊 , 尤其是它的引文索引表现出独特的科学参考价值, 在学术界占有重要 地位。许多国家和地区均以被 SCI 收录及引证的论文情况来作为评价学术水平的一个重要指标。从 SCI 的 严格的选刊原则及严格的专家评审制度来看,它具有一定的客观性,较真实地反映了论文的水平和质量。 根据 SCI 收录及被引证情况,可以从一个侧面反映学术水平的发展情况。特别是每年一次的 SCI 论文排名 成了判断一个学校科研水平的一个十分重要的标准。 SCI 以《期刊目次》 (Current Content)作为数据源, 目前自然科学数据库有五千多种期刊,其中生命科学辑收录 1350种;工程与计算机技术辑收录 1030种; 临床医学辑收 990种;农业、生物环境科学辑收录 950种;物理、化学和地球科学辑收录 900种期刊。各 种版本收录范围不尽相同:
版本 (及区别名称 ) 出版周期 收录期刊数
印刷版 (SCI) 双月刊 3,500种
联机版 (SciSearch) 周更新 5,600种
光盘版 (带文摘 )(SCICDE) 月更新 3,500种 (同印刷版 )
网络版 (SCIExpanded) 周更新 5,600种 (同联机版 )
《工程索引》 (EngineeringIndex, EI),1884年创刊,由美国工程信息公司出版,报道工程技术各学科的期 刊、会议论文、科技报告等文献。
版本 (及区别名称 ) 出版周期 收录文献源
光盘版 (EI Compendex) 双月刊 2600种
网络版 (EI Compendex Web) 季度更新 5,600种
光盘版 (带文摘 )(SCICDE) 周更新 5000种
其中网络版 (EI compendex Web)包括光盘版 (EI compendex)和 EI pageone两部分。
《科技会议录索引》 (Index to Scientific & TechnicalProceedings, ISTP) ,也是由 ISI 出版, 1978年创刊, 报导世界上每年召开的科技会议的会议论文。
版本 (及区别名称 ) 出版周期 收录文献源
印刷版 (ISTP) 月刊 每年报导 4,700多种会议录
光盘版 (ISTP) 季度更新 每年报导 10,000多种会议录
网络版 (WOSP— S/T) 周更新 同光盘版
