老实人n064
范文一：大班音乐舞蹈教案
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大班音乐舞蹈教案
1、熟悉音乐旋律和节奏。
2、初步学习进退步、垫步等基本动作。
活动重点:
熟悉音乐旋律和节奏。
活动难点:
初步学习进退步、垫步等基本动作。
活动准备:
磁带、钢琴、曲谱。
活动过程:
一、开始部分。
1、练声:《山谷回音真好听》、《卖报歌》、《十二生肖歌》。
2、律动:《苹果丰收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告诉你》。
二、通过藏舞《金瓶似的小山》，引出活动。
1、教师和幼儿一起跳《金瓶似的小山》。
师:这是我们学习过的舞蹈，是哪个民族的呢?
2、教师出示新疆娃娃图片。
师:你认识这个娃娃吗?她是哪个民族的呢?你是怎么知道的?
师小结:我们中国一共有56个名族，我们知道了藏
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族，那么今天我们看到的这个娃娃呢是新疆娃娃。这也是一个少数民族的人，是新疆维吾尔族。
3、教师播放音乐。
师:今天老师要请小朋友们来听一段新疆舞的歌曲。歌曲的名字叫《五人新疆舞》。
师:我们听一听，这个新疆舞和我们学习的藏舞音乐，感觉一样吗?有什么不同的感觉呢?
三、欣赏乐曲。
1、播放乐曲录音。
师:乐曲的名字叫什么?你听了乐曲有什么感觉?
2、再次欣赏乐曲，请小朋友边听边拍打节奏，两拍一次。 师:这是一首几拍子的音乐?我们一起听着音乐，打节奏吧!
四、学习基本舞步:退步和垫步。
1、教师完整示范跳一次。
师:你喜欢这段舞蹈吗?我们一起来学一学吧!
2、学习基本舞步:退步和垫步。
师:这个舞蹈动作要做得连贯才会很漂亮噢!那这节课先跟着朱老师来学习两个基本舞步吧!
?垫步，两拍一步，第一拍左脚向前踏一步，第二拍左膝微屈，右脚尖在左脚跟后垫地，右脚开始，动作相同，方向相反。
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?进退步，两拍一步，第一拍前半拍右脚向前一步，前脚掌着地，重心移到右脚，左脚稍微抬起，后半拍，右脚踏地，重心移至左脚，右脚梢抬起，第二拍前半拍，右脚后退一步，前脚掌着地，重心移到右脚，左脚稍抬起，后半拍左脚踏地，重心移到左脚。
3、听音乐，练习舞蹈动作。
师:我们听着乐曲，把动作和乐曲合在一起，感觉是不是更棒呢!我们一起来试试吧!
五、结束环节。
1、听音乐，练习退步和垫步。
2、复习表演《小孔雀告诉你》。
大班舞蹈《兔子蹦蹦跳》教案
活动目标:
1.培养幼儿形体各部位的协调能力。
2.掌握根据音乐节奏变化而变换舞蹈动作及动作频率的技巧。 活动准备:
1.该舞蹈伴奏音乐等。
2.小兔子头饰若干。
活动重难点:
1.重点:两组基本动作。
2.难点:动作与音乐的协调技巧。
活动过程:
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活动一:导入
播放幼儿所熟悉的轻音乐《小兔子乖乖》，老师指导幼儿从活动室外蹦蹦跳跳入室，排好队形后再进入活动环节。
师问:小朋友们，刚才我们听的是关于那位动物宝贝的音乐?嗯～对呀～是关于兔子宝贝的,那我们今天再来学习一个关于小兔子的舞蹈，小朋友们喜欢吗?
活动二:播放音乐，进入第二环节
师:那么，今天我们来做一次小兔子吧～你们是兔子宝宝，老师是兔子姐姐，咱们一块加油，把小兔子蹦蹦跳跳的样子表现出来，大家有信心吗,，那谁给咱们说说小兔子平时是什么样子的，
再给老师和大家学学好吗,......好～看来你们个个都很棒，兔子姐姐要带你们走进小兔子的乐园，下面，你们这些兔子宝宝们就跟姐姐随音乐一起动起来吧～看谁表现的更好，姐姐这的礼物还等你们来拿呢～,哇～宝宝们都很棒,各个都是兔子家族的优秀宝宝,兔子姐姐真为你们高兴。下面我们来学习一下这个舞蹈的分解动作吧～
活动三:分解动作讲解
师:“现在我们跟着姐姐的口令学习分解动作,看谁学的又快又好,我们要评出最棒的小朋友,这儿还有其他奖品呢～”进行分解动作讲解。
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活动四:动作校正环节
，。
活动五:表演环节
师:小朋友们，今天咱们学习了舞蹈《兔子蹦蹦跳》，小朋友们都表现得很好，姐姐给你们都带了小礼物，你们想不想要啊,好，都想要，那老师看谁站得最端正。“好了，戴上了漂亮的头饰，我们都变成了可爱的小兔子了，那我们一起来把今天学的《兔子蹦蹦跳》展示给在坐的叔叔阿姨吧～他们的掌声在等待
我们最精彩的表演呢～”
活动六:乐声中结束本次活动 师:小朋友们，愉快的活动就要结束了，请你们记住兔子姐姐，记住兔子姐姐教你们的小兔子舞蹈，回家后给爸爸妈妈爷爷奶奶表现表现，把你们最精彩最可爱的的一面展示给他们。老师很喜欢你们，下次有机会我们在来做游戏，好吗,现在我们跟叔叔阿姨说再见吧～跟老师学，我们一块边学小兔子跳边退出活动室。
板书:
结束语:让我们携起手来，把童年打扮的更精彩～
反 思:
幼儿园大班教案:大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》教案范文
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幼儿园大班舞蹈教案:洋娃娃和小熊跳舞
活动目标
1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调
性及配合能力。得到发展。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
活动准备 课件;洋娃娃和小熊跳舞 儿歌MP3下载
活动过程
一、导入
1.播放音乐
教师:今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。
2.教师:我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，
你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?
二、展开
1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐
引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
2.按乐句学习舞蹈动作。
启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。
-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?
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-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。
-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?
两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。
“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作? -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。
-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。
欣赏老师跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代:老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。
教师哼唱幼儿完整跳一遍。
老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。
听音乐完整表演。
提醒:前奏时，按节奏左右点头。
3.学跳双圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆
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圈上表演，会更有意思。
幼儿站好双圈。
现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。
学习怎样变换位置，交换舞伴
交代:里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。
师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。
听音乐完整跳2-3遍
三、活动延伸
引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，
咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好?
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范文二：大班音乐舞蹈教案：喜洋洋
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大班音乐舞蹈教案:喜洋洋
大班音乐舞蹈教案,喜洋洋
一、活动目标,
1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上,启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈,动作符合节奏。
2、激发幼儿探索欲望,发挥想象力、创造性。 3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。
二 、活动准备,
会跳舞蹈、会基本舞步,进退步,踮步,踏步,小碎步,、图示谱。
三、活动过程,
,一,感受音乐,复习舞蹈。
1、听前奏回忆名称,感觉怎样, 2、复习舞蹈。
老师,我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。
,二,,尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。 1、出示铃鼓,可以怎么敲,可以怎么摇,,幼儿说出一个方法,老师引导全体幼儿练习一个方法。, 2、出示图示谱,哪里是敲,哪里是摇,,断断续续练习?完整集体配乐练习。,
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3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。
老师,我来跳舞,你们拿着铃鼓和我一起跳,边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲,怎么敲,又做什么动作时摇,怎么摇,
,1,第一遍集体尝试边跳边敲。 ,2,第二遍老师按舞蹈顺序提问,个别幼儿做出,老师重复后,再集体练习。,重点、难点,敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。,
,3,集体完整配乐练习二,三遍。 ,三,、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。 1、请两位老师表演。
2、请能力强的幼儿表演。
3、集体表演。,创造性地模仿,。
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范文三：大班音乐舞蹈教案：喜洋洋
一、活动目标：
1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。
2、激发幼儿探索欲望，发挥想象力、创造性。
3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。
二 、活动准备：
会跳舞蹈、会基本舞步（进退步．踮步．踏步．小碎步）、图示谱。
三、活动过程：
（一）感受音乐，复习舞蹈。
1、听前奏回忆名称：感觉怎样？
2、复习舞蹈。
老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。
（二）．尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。
1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。）
2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习→完整集体配乐练习。）
3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。
老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？
（1）第一遍集体尝试边跳边敲。
（2）第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。）
（3）集体完整配乐练习二～三遍。
（三）、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。
1、请两位老师表演。
2、请能力强的幼儿表演。
3、集体表演。（创造性地模仿）。
范文四：大班音乐舞蹈教案：春绿江南
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大班音乐舞蹈教案:春绿江南
活动目标:
1.学习听辨乐句及乐句长短,感受乐曲舒缓优美的特点,联想它所表现的江南春天的美景。
2.尝试为乐曲设计图谱,愿意用身体动作表现对乐曲的理解。
.在讨论与操作的过程中学习相互合作,共同解决困难。
活动准备:
丝竹乐《春绿江南》、记号笔、小纸片(A4纸的1/4)、图谱(4张)、有关春天的视频。
活动过程:
一、感受春天的美景
1.观看视频《春天》。
师:小朋友,你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南的地区,我们太仓也属于江南地区,我们江南的景色很美,特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头去感受这美丽的、到处都是绿色生命的春天吧!
(幼儿观看视频。)
师:春天真美呀!除了刚才在镜头中看到的之外,江南的春天还有哪些美丽的景色?
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(教师先请幼儿欣赏课件,再围绕春天景物提问交流,拓宽了幼儿的思路,使幼儿获得更丰富的体验,充分表达对春天的感受。)
2.画春天。
师:春天这么美丽,那你们想不想把它画下来?
(要求幼儿在小纸片上画一样春天的事物<竖着画>,每个幼儿画两张。)
.交流绘画内容。
师:你们都画了什么?
二、听辨乐曲
1.第一次欣赏。
师:刚才我们在欣赏春天、感受春天的时候播放了一首好听的曲子,这首曲子也讲了美丽的春天,它的名字叫《春绿江南》,我们再来欣赏一下。
2.再次欣赏。
师:请你们再仔细听一听这段曲子有几个乐句。
(欣赏时,教师用表情、动作加以提示。)
.听辨乐句。
师:这首曲子是用什么乐器演奏的?
师:我们再来听一听,请你们在每一句的第一拍拍一下手。
三、听辨乐句长短,尝试设计图谱
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1.听辨乐句长短,讨论如何设计图谱。
师:刚才你们听曲子的时候有没有发现有些句子长,有些句子短?哪些句子长,哪些句子短呢?我们再来听一听,拿出小手和老师一起来画一画!
(根据乐句长短画不同长度的线条。)
2.分组设计图谱。
师:现在很清楚了,前面五句中两句长三句短,后面五句也一样。
师:不知不觉中我们已经为《春绿江南》这首曲子设计好了图谱,下面请大家用刚才画的两幅画把图谱打扮得更漂亮。
师:请你们用一张图代表一个乐句贴在线条的后面。乐句有长有短,请你们想一想是不是每张图都适合这些乐句,长乐句用什么图表示比较合适,短乐句用什么图表示比较合适。(如:小花更适合表示什么乐句,大树更适合表示什么乐句。)
.展示图谱。
师:请每组派一个代表说说是用什么图来表示长短乐句的。
师:如果你们觉得自己的图谱不太合适,请你们现在讨论、修改。
(孩子们在讨论图谱时各执己见,比如一部分幼儿觉得春雨像长长的雨丝,更适合表现长乐句;而另一部分孩子觉得春雨有时就是小雨点,更适合表现短乐句。面对不同的意见,教
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师不强求一致,而是给予幼儿调整的空间,让幼儿以小组为单位再次进行讨论、协商、修改,达成小组共识。在讨论与协商的过程中,孩子们的合作能力得到了很好的锻炼。)
四、舞蹈表演《春绿江南》
1.听音乐、看图谱,想象表演动作。
师:我们每组小朋友设计的图谱都很棒。现在让我们听着音乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句可以用什么动作表演。
2.幼儿表演。
师:让我们看着自己的图谱(见右图),把这首优美的《春绿江南》表演出来吧!
(由于每组幼儿都有自己独特的想法,所以很难用统一的标准来确定“哪组的图谱最合适”。教师让每组幼儿表演自己设计的图谱,极大地激发了幼儿的积极性,幼儿表演得非常投入。)
五、延伸活动
你们的表演真是太美了,我们把图谱放到活动室里继续表演好吗?你们也可以和别的组交换图谱进行表演。
(鼓励幼儿和别的组交换图谱表演的目的是锻炼幼儿从不同角度思考问题,培养他们多向思维的习惯。)
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范文五：中班音乐舞蹈教案
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中班音乐舞蹈教案
设计意图: 享受艺术、快乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计??
设计意图:
“享受艺术、快乐成长”是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
活动中我以”感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣”为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给
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他们带来的快乐～
活动目标:
1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。
3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备:
前期知识经验准备:
1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
2.幼儿已有压垮的练习。
物质材料准备:
1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活动过程:
一、复习组合，激发表演情绪。
1.”今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。”2.复习舞蹈组合。
二、观察发现，探索模仿动作。
1.观察发现、初步感知。
“你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜
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猜会是谁呢,”“你看到的加菲猫有什么特点,谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢,”“到底是不是这些原因呢,让我们听听音乐里是怎么说的,”“看，到现在它还在打瞌睡呢,谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?”2.播放音乐、完整欣赏。
“刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的,我模仿的怎么样,你最喜欢我跳的哪个动作,”3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。
探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
“你喜欢哪个动作,加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢,谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡,”跟音乐分段模仿。
音乐舞蹈教案
中班音乐教案
律动《转转、跑跑、跳跳》
吕芳
活动目标:
1、幼儿在愉快的歌舞活动中学会合作，感受合作带来的快乐。
2、幼儿在歌舞活动中认识前后、左右，以及通过转、跳促进幼儿的肌肉发展。
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3、培养幼儿对节奏的认识，并能初步感知音乐的美。
活动准备:爸爸、妈妈、宝宝的头饰;音乐播放器
活动过程:
一、音乐导入，学习音乐节奏
1、师:小朋友，你们谁能告诉我现在是什么季节,那小朋友还
记得上节课我们学过《春天在哪里》吗,下面我们一起舞动起来吧。
教师播放音乐《春天在哪里,》，让幼儿复习上节课说学过的律动，并通过这个
律动调动幼儿的活动的积极性
2、教师播放ppt，呈现图片。
师:小朋友，你们发现图片里的小朋友在干什么, 哦，
春天来了，他们可以在公园里奔跑、做游戏。那今天老师要教小朋友一首关于转
转、跳跳、叫叫的歌曲和舞蹈，小朋友想不想学啊,师:那我们先来听一首好听的音乐。
师:小手听了音乐想唱歌了我们一起听着音乐让小手来唱一唱。
二、学习舞蹈动作
1、与幼儿探讨音乐中的故事内容。
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师:哪个小朋友能告诉我歌曲里有哪些人呢,
师:妈妈在干吗,爸爸在干吗,哦，那宝宝在干吗,
师:小朋友知道妈妈是怎么样转转的呢,爸爸是怎样跳跳的呢,
哦，那宝宝是怎样学小猫、小狗叫的呢,
2、教师示范，幼儿学跳。
3、完整表演音乐。
师:小朋友，刚才我们是怎么跳舞的呢,先是转圈，接下来呢,是的，接下来我们要向前跳一跳，然后随音乐左右摇摆，最好学小猫、小狗叫。
师:我们一起来听音乐跳舞吧。
三、延伸活动
1、反复播放音乐，让一名幼儿扮演妈妈或爸爸，一名幼儿扮演妈妈，共同来跳舞。
2、让幼儿互换角色来跳舞。
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