苏教版六年级科学实验

范文一：苏教版六年级科学实验

苏教版六年级科学上册实验总汇

实验名称器材方法步骤

取镜安放、对光、观察、收镜显微镜的使用显微镜、洋葱表皮细胞永久装片

用显微镜观察显微镜、载玻片、滴管、水样制作临时装片水滴里生物

在鲜牛奶中加入1,2勺白糖，煮开

几分钟。待牛奶冷却到35?,40?

鲜牛奶、酸牛奶、白糖、温度计、时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。再做酸奶保温容器等。倒进消毒过的保温容器里，盖上盖

子。保温56小时后，牛奶变得稠稠

的，酸奶就做成了。探究面包在什

么条件下容易新鲜面包、培养皿、保险膜

发霉

识别动物细胞显微镜、洋葱表皮细胞装片、人和植物细胞体表皮装片

模拟实验观察地球仪、小纸船让纸船在地球仪上模拟航行帆船进、出港

做地表模型托盘、沙、泥土、石块、小树枝做一个有山有水的地表模型制作地球内部用不同的颜色分别代表地壳、地幔、各种颜色的橡皮泥、小刀构造模型地核，并切开观察

在铁盒子里放一些土豆泥，做成山

的形状，并在土豆泥中间挖一个小

洞。然后往洞里倒入一定量的番茄三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄模拟火山喷发酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。酱、酒精灯、火柴将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯

加热，观察受热后番茄酱的外溢现

象。

在纸盒上画出街道的图形，在每个

街道的拐角处用小木块垒成楼房。模拟地震的发纸盒、木块、记号笔然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。生根据楼房倒塌的情况，判断地震的

中心和强弱。

用镊子夹住小石块，在酒精灯火焰

酒精灯、装水的容器、小石块、上烧一会儿，然后迅速放入冷水中;石头变小实验镊子、火柴接着再烧，再浸入冷水中。反复几

次，观察石头的变化。模拟水的搬运木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、作用塑料杯、小水盆

1、养皿里加热蜡块;

2、取一只干燥的烧杯，罩在火焰蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、上方; 蜡烛的加热和蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄清3、将另一只内壁涂有澄清石灰水燃烧石灰水、干抹布的烧杯，重新罩在火焰上方;

4、将一只蒸发皿放在火焰上方，

过一会儿取下观察其底部。生鸡蛋、小苏打、白醋、澄清石对物质变化的把纸揉成团向小苏打加白醋灰水、烧杯、塑料管、白糖、蜡认识向澄清石灰水吹气加热白糖烛、小铁勺、火柴、三脚架、纸

无锈铁钉、试管、干燥剂、凉开铁钉生锈水、植物油

1、将紫甘蓝撕成小碎块，装入塑

料袋

做指示剂并检紫甘蓝、温水、塑料袋、烧杯、2、往塑料袋中加入半杯温水

测不同的物质牙签、白醋、洗衣粉、盐、试管 3、握住袋口，反复挤压菜叶35分

钟，直到流出紫色的水为止。

4、将紫甘蓝汁倒入小烧杯。

1、往2个装有同样多水的大烧杯

里分别放入一小勺洗衣粉和一

小勺肥皂粉，分别搅拌3分钟探究不同洗涤洗衣粉、肥皂、烧杯、带同种污2、每组选择一种污物，并把2块用品的效果物的布条、勺子、筷子带有同样污物的布条分别浸泡

在2种溶液中

3、观察布条上污物的变化。

1、在一个盘子里铺上约3厘米厚

的细沙

模拟环行山的盘子、细沙、大小不一的石子、2、从不同高度往沙盘里丢下一些

形成手电筒相同大小的石子

3、再从同一高度丢下大小不一的

石子。

1、把细绳穿过塑料管，一头栓上

橡皮塞，一头栓上砝码

探究行星与太2、捏住塑料管，举过头顶，让橡一根1.米长的细绳、一截6厘米阳之间距离和皮塞做匀速圆周运动。注意:长的塑料管、一个有孔的橡皮行星公转周期使塑料管下的绳长保持不变。塞、一只秒表、一个砝码的关系 3、分别使转动的绳上为20厘米、

40厘米、60厘米，计算橡皮塞

的不同运转周期。

1、参照星座图，用锥子在薄板上

按亮度大小比例钻出一个个大

小不等的孔。做“星座”放映一张10厘米*10厘米的正方形2、把有孔的薄板蒙在一个大小适器薄板、锥子、纸桶、手电筒中的纸筒一端。

3、将手电筒伸进纸筒，把星座放

映带白墙上。

六年级科学下册实验总汇

实验名称器材方法步骤

1、将紫沙泥擀平

2、把叶子放在紫沙泥上，用手把

制作印迹化石模型紫沙泥、叶子它压进去，留下印迹后取出

3、把留有印迹的紫沙泥模型晾

干

1、把三种纸巾充分浸湿，一张平

铺，一张卷起来，一张用蜡纸

模拟探究仙人掌的本卷起来，都放在塑料布上，放三张纸巾、一张蜡纸、水领置在窗台前。

2、一个小时后检查三张纸巾的

干湿程度。

模拟探究保护色的作1、用黄色笔在白纸上画条鱼白纸、彩色笔、彩色透明纸用 2、覆上一张橘黄色的透明纸。

1、舀些河水放在瓶子中

2、在瓶子中放入沙子，栽些水草透明的瓶子、小鱼、水草、3、放几条小鱼到瓶中制作生态瓶河水、沙子、胶带 4、把瓶子加盖，密封起来

5、把瓶子放到阳光直射不到的

窗台上

1、把一根橡皮筋割断，两端分别

粘在纸卷芯开口处两边，橡皮

筋不要太紧。这就是“发射

器”。

2、从一根吸管上剪去3厘米，与

另外两根吸管扎在一起，三根

吸管并齐，短的一根放在中

间。比较能量的大小与物纸卷芯、3根吸管、橡皮筋、3、在其中的一根长吸管上每隔1体运动的关系胶带、直尺、笔厘米标上一个记号。这就是

“火箭”。

4、一只手抓住发射器，把火箭套

在发射器的橡皮筋上，并用手

指头压住橡皮筋的两端。另一

只手把火箭一端往下拉，然后

松手，让火箭能笔直地往空中

射去。

1、用细铁丝将花生米固定在橡花生米、细铁丝、橡皮泥、皮泥上能量的转换:燃烧一粒火柴、烧杯、三脚架、石棉2、点燃花生米，加热适量的水花生米网、温度计、水 3、花生米燃烧完后，测一测水温

1、找一个大扣子。

2、按图穿入一根长100—115厘

米的线绳，两端打好结。 3、把扣子放在线的中间，甩动绳

子15—20圈。带有两个空的大扣子、一根探究飞旋扣子的秘密 4、拉紧绳子，让扣子向相反方向100—150厘米的细绳旋转。

5、再放松绳子，让扣子按初始手

甩动的方向旋转。

6、不停地拉、松，使扣子有节奏

地旋转。

把铝箔放在瓷碗里，整理平整，碗中间剪开一块铝箔，将挂钩固

制作太阳能灶一个瓷碗、铝箔、纸定在上面，再将土豆穿在钩上。将装置放在阳光下，仔细观察土豆块发生的变化。

1、制作水轮。

2、用钉子在塑料瓶的相对侧面

钻两个孔，用剪刀剪开瓶底。 3、用铁丝传过水轮，装进塑料水轮1套、漏斗1个、塑料制作小水轮瓶。瓶1个、钉子、铁丝、水槽 4、把瓶子安放在水槽中，把漏斗

放在瓶口，并而往漏斗里倒

水，让下落的水冲击水轮使之

旋转。

1、准备瓦数相同的两个台灯，一

个是普通的白炽灯，一个是荧

光灯。

2、同时开灯10分钟，用两个温

比较白炽灯和荧光灯一个白炽灯、一个荧光灯、度计同时测量两个灯泡周围

哪个效率高两个温度计的温度。

(温度计的玻璃泡放在距离灯泡大约2.5厘米处)

3、测量3分钟后，记录各自的温

度。

范文二：小学六年级上期科学实验报告苏教版

小学科学六年级上册第1单元1课时间： 2016 年 9 月 12 日实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

小学科学六年级上册第1单元1课时间： 2016 年 9 月 19 日实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

小学科学六年级上册第1单元1课时间： 2016 年 9 月 22 日实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

小学科学六年级上册第1单元1课时间： 2016 年 9 月 26 日实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

小学科学六年级上册第2单元1课时间： 2016 年 9 月 29 日实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

小学科学六年级上册第2单元2课时间： 2016 年 10月 10 日实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

实验报告

小学科学六年级上册第2单元3课月实验学生姓名：合作者姓名：实验教师：刘朝瑞六年级 1 班

实验报告

小学科学六年级上册第2单元4课月实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

实验报告

小学科学六年级上册第2单元4课月实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

实验报告

小学科学六年级上册第2单元5课月实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

实验报告

小学科学六年级上册第3单元1课月实验学生姓名：合作者姓名：实验教师：刘朝瑞六年级 1 班

小学科学六年级上册第3单元1课时间： 2016 年 10月 24 日实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

实验报告

小学科学六年级上册第3单元2课月实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

实验报告

小学科学六年级上册第3单元2课月实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

实验报告

小学科学六年级上册第3单元3课时间： 2016 年 11月 3 日实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

实验报告

小学科学六年级上册第3单元3课月实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

实验报告

小学科学六年级上册第3单元3课月实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

小学科学六年级上册第3单元4课时间： 2016 年 11月 14 日实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

小学科学六年级上册第4单元1课时间： 2016 年 11月 17 日实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

小学科学六年级上册第4单元2课时间： 2016 年 11月 21 日实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

实验报告

小学科学六年级上册第4单元3课月实验学生姓名：王英合作者姓名：杨敏吴大镇龙辉指导教师：刘朝瑞六年级 1 班

实验报告

小学科学册第时间：月日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：年级班

范文三：苏教版六年级上册科学实验报告册

六年级上册科学

实

验

报

告

册

学校: 班级: 学生:

织金县八步小学制

课题:显微镜下的世界年月日教师评价: 实验名称初步认识显微镜实验目的通过学习，初步认识显微镜的结构。实验器材生物显微镜等。

1、把显微镜摆放在桌面上，让学生了解构造。

2、介绍构成部分:

实 1)镜座 2)镜柱和镜臂

3)载物台 4)透光器

验

5)反光镜 6)镜筒

过 7)压片夹 8)准焦螺旋

9)目镜

程

显微镜是一种精密的( )仪器，能观察肉眼看不清楚和

看不见的( )。在显微镜下看到的物像是( )像，实验

因此，要使物像向上移动，就要向( )移动玻片;要使物结论像向左移动，就要向( )移动玻片。

课题:显微镜下的世界年月日教师评价: 实验名称观察水滴里的微生物

实验目的通过显微镜观察水样，知道水中有微生物。实验器材显微镜等

实

1、把显微镜安放在桌面上，调整好。

验 2、用滴管取一滴实验用水在载玻片上。

3、把载玻片安放在载物台上。过

4、观察记录。

程

细菌、霉及病毒，要借助( )才能看清楚，所以

通常把它们称作( )。微生物是非常微小的生命体。实验

它的特点是:种类( )，公布( )，代谢( )

结论代谢强度( )，生长繁殖( )，容易( )。

课题:显微镜下的世界年月日教师评价: 实验名称观察洋葱表皮细胞

认识细胞是构成生物体的基本单位，识别动物细胞和植物细实验目的

胞的差异，培养学生的观察能力和分析能力。

实验器材显微镜、洋葱表皮细胞标本等。

实

1、把显微镜安放在桌面上，调好。验

2、把洋葱表皮细胞标本装片放在载物台上。

过 3、观察、讨论、记录。

程

生物体是由( )构成的，细胞是构成生物体的

( )，洋葱的表皮细胞呈( )的结构。细胞的形实验状多种多样，有( )、( )、( )和( )

等。植物细胞是由( )、( )、( )和( ) 结论

组成的，动物细胞是由( )、( )和( )组

成的。

课题:我们的地球年月日教师评价: 实验名称模拟实验观察帆船进、出港的现象实验目的通过观察“进出港的帆船”，从而论证地球的形状。实验器材橡皮泥，火柴梗，小纸片，地球仪等。

实 1、用橡皮泥或纸做一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。

2、让船在地球仪上模拟航行。验

3、观察船进出港，你有什么发现,

过 4、再把船放在桌面上模拟航行。两次实验，观察到的现象有什

么不同, 程

1519年9月，葡萄牙的航海家( )带领他的船队从实验西班牙出发，一只朝着一个方向航行，1522年，船队又回到了西

结论班牙。由此可见，地球是( )形的。

课题:我们的地球年月日教师评价: 实验名称模拟地震

通过实验，弄清地震是地球内力作用的结果。知道我国是世界上实验目的最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。实验器材纸盒、积木等。

实

1、在纸箱上面画出等道的图形。

验 2、在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。

3、请一个同学在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。过

4、根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。

程

地壳的岩层在( )时会发生褶皱，褶皱突然断裂实验时大地剧烈震动，释放了巨大的( )，造成严重的破坏，

结论这就是( )。

课题:物质在变化年月日教师评价: 实验名称蜡烛燃烧实验

通过实验，能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现两种变化的主要实验目的特点。

实验器材蜡烛、烧杯、石灰水、抹布、白瓷碗。

实 1、加热蜡块，观察有什么变化,冷却后，又有什么变化,

2、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。验

3、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。

过 4、将一只白瓷碗(片)盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷

碗(片)，观察它的底部。程

像加热和点燃蜡烛发生的变化一样，物质的变化可以分为两大

类:一类仅仅是物质从一种形态变成了另一种形态，没有生成

( );另一类是从一种物质变成了另一种新物质的变实验

化，这类变化可以从( )、( )、( )、结论 ( )等现象加以判断。

课题:探索宇宙年月日教师评价: 实验名称环形山模拟实验

实验目的模拟环形山的形成，认识其成因。

实验器材盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒

实

1、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。

验 2、从不同的高度往沙盘里丢而下一些大小相同的石子。

3、再从同一高度往沙盘里丢下一些大小相同的石子。过

4、观察，思考，讨论并记录。

程

太阳落山后，( )就是天空中最明亮的天体了，意大利

物理学家，天文学家( )用自制的( )观察月实验

球，看到了月球表面众多的环形山，高地和“月海”。月球上的

结论环形山是由于来自宇宙的( )和( )撞击而

形成的。

课题:假设与实验年月日教师评价: 实验名称谁先着地

实验目的通过假设与实验，弄清纸球落地的情况实验器材大小相同的纸、小球

1、提出假设

实 2、实验验证

3、用两张一样重的纸，其中一张揉成团，同时从高处丢下，谁验

先落地。

过 4、观察记录。

5、把一张纸揉成一团。与一个小球同时从高处丢下，谁先落地。程

6、观察记录。

不同形状的物体在空气中受到的( )不同，把物体同实验时从高处丢下时，受阻力( )的物体先着地，受阻力

结论 ( )的物体后落地。

范文四：苏教版六年级上册科学实验报告单

《科学》实验报告单实验实验 2012年

研究水滴里的生物

名称时间 9 月 6 日班级六年级(2)班小组第组

1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。实验

2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。目的

实验

显微镜、载玻片、滴管、水样

器材

实 1、听老师讲解显微镜使用方法。

2、学生分组观察。验

3、汇报交流:你观察到什么,是什么样子的, 步

骤

在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个实验

细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜

才能看到生物，叫微生物。结论

指导评定

教师等级

《科学》实验报告单

实验实验 2012年

馒头发霉的条件

名称时间 9 月 17 日班级六年级(2)班小组第组

1、使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，

经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。实验 2、在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实

验现象的基础上培养学生的探究能力。目的 3、通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响，

了解真菌与人类生活的密切联系，能够正确解决生活当中的问题。实验

新鲜馒头、培养皿、保鲜膜

器材

1、使第一块馒头保持干燥，在第二块馒头上滴10滴水，分别

装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上实

2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水，也分别装在两验个塑料袋里，并扎紧袋口。然后，把第三块馒头放进冰箱，第四块馒

头放到温度较高的地方。步

(约7天可以观察到现象

骤 3、观察填表。

实验

我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。结论

指导评定

教师等级

《科学》实验报告单

实验实验 2012年

火山喷发的原因

名称时间 10月 24 日班级六年级(2)班小组第组实验

通过实验了解火山喷发的原理，养成学生仔细观察的习惯。目的

实验

铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯器材

实

在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一验个小洞。然后往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住

洞口。将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的步

外溢现象。

骤

地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，实验

通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩

浆会冲出地表形成火山。结论

指导评定

教师等级

《科学》实验报告单

实验实验 2012年

地震形成的原因

名称时间 11 月 1 日班级六年级(2)班小组第组实验用实验模拟地震，以正确理解震级和烈度的关系，强化学生防灾

减灾自我救护的意识。目的

实验

纸箱、小木块或积木、记号笔

器材

实

在纸盒上画出街道的图形，在每个街道的拐角处用小木块垒成楼验房。然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。根据楼房倒塌的情况，判断

地震的中心和强弱。步

骤

震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，实验

烈度越小，此外烈度和地质构造也有关系。

结论

指导评定

教师等级

《科学》实验报告单实验实验 2012年

流水搬运碎石

名称时间 11 月 7 日班级六年级(2)班小组第组实验

了解水流搬运过程中岩石的变化。

目的

实验

木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆器材

1、将木板一端垫高，把泥、细沙碎石块等捏成一团“岩体”放实

在斜坡上端，观察有什么变化。

验 2、用两块木板架成槽状，并在上面铺一块塑料薄膜。将搭成小

斜坡。把泥、细沙、碎石块等物体堆放在坡顶上。用盆装水从上往下步

冲，观察发生的现象。

骤

实验

流水具有搬运携带碎石的作用。

结论

指导评定

教师等级

《科学》实验报告单

实验实验 2012年

探究蜡烛的变化

名称时间 11 月 15 日班级六年级(2)班小组第组

1(认识物质变化的两大类:一类仅仅是形态发生的变化，另一实验类是有新物质产生的变化。

2(能从蜡烛的溶化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于合作目的交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。

实验蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、干燥的烧杯、

澄清石灰水、干抹布器材

实

1、蒸发皿里加热蜡块;

验 2、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方;

3、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方; 步

4、将一只蒸发皿放在火焰上方，过一会儿取下观察其底部。骤

蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液实验体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二

氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。结论

指导评定

教师等级

《科学》实验报告单实验实验 2012年

探究铁钉生锈的原因

名称时间 11 月 28 日班级六年级(2)班小组第组

1.能运用简单器材设计对比试验，能够持续观察铁钉生锈的过实验

程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。目的 2.知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。实验

无锈铁钉、试管、干燥剂、凉开水、植物油器材

实

1(明确研究的问题。

验 2.组装实验装置.

3(观察记录发生的变化(一周后). 步

4.实验总结

骤

实验铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。

结论

指导评定

教师等级

《科学》实验报告单实验实验 2012年

变色花

名称时间 11 月 29 日班级六年级(2)班小组第组

1、知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。实验

2、了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。目的

实验紫甘蓝、温水、塑料袋、烧杯、牙签、白醋、洗衣粉、

盐、试管器材

实 1、将紫甘蓝撕成小碎块，装入塑料袋

2、往塑料袋中加入半杯温水验

3、握住袋口，反复挤压菜叶3---5分钟，直到流出紫色的水为步止。

4、将紫甘蓝汁倒入小烧杯。骤

实验紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性

物质则不会变色。结论

指导评定

教师等级

《科学》实验报告单实验实验 2012年

研究环形山的形成

名称时间 12 月 13 日班级六年级(2)班小组第组实验

知道环形山的形成。

目的

实验

盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒器材

1、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙

2、从不同高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子实 3、再从同一高度丢下大小不一的石子。验

步

骤

实验月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的。

结论

指导评定

教师等级

范文五：苏教版六年级科学实验报告单

碧波中心学校2014-2015学年度第一学期

六年级上册科学实验报告班级六( )班指导教师时间 2014.10.16 实验名称研究光的反射实验小组第( )组

找出光反射时的规律。实验目的

平面镜，纸板，激光笔，直尺，量角器，笔。实验器材

? 把一个平面镜平放在桌上，在纸板上作一条与底边垂直的虚线ON，实验过程然后把纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

? 用激光笔将一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜反射，

沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。

?用量角器测量ON两侧的入射角i和反射角r。将结果填入表格。

?改变光束的入射方向，重做一次。

取下纸板，用量角器测量ON两侧的入射角i和反射角r。将结果填入

表格。

实验记录:

实验现象 1、反射角，，入射角。

或结果 2、入射光线、法线在，，。

3、反射光线、入射光线分居在法线，，。

碧波中心学校2014-2015学年度第一学期

六年级科学实验报告班级六( )班指导教师时间 2014.11.11 实验名称研究声音的产生实验小组第( )组

能用典型材料发出声音，看到它在振动。实验目的

空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验器材

1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，实验过程使它发出声音，观察现象。

2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。

3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。

(注意事项:敲音叉时手不能握住音叉。)

实验现象: 实验现象

1、皮筋在( )。

或结果 2、鼓面在( )，豆粒( )。

3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。

实验结论:声音是由物体( )产生的。

碧波中心学校2014-2015学年度第一学期

六年级科学实验报告

班级六( )班指导教师时间 2014.10.23 实验名称研究光的折射实验小组第( )组实验目的验证光的折射定律

实验器材杯子、水、筷子

实验过程 1.将一根筷子放入杯子中，观察一下筷子会发生什么变

化。

2.将水倒入杯子中，再观察杯内的筷子又会发生变化,

实验现象现象:

或结果 1.筷子放入没水的杯子中，( )发生变化。

2.将水倒入杯子中后，发现筷子( )了。

结论:

光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时，传

播方向会发生( )，这种现象叫做( )。

碧波中心学校2014-2015学年度第一学期

六年级科学实验报告

班级六( )班指导教师时间 2014.10.16 实验名称研究光的反射实验小组第( )组

找出光反射时的规律。实验目的

平面镜，纸板，激光笔，直尺，量角器，笔。实验器材

? 把一个平面镜平放在桌上，在纸板上作一条与底边垂直的虚线ON，实验过程然后把纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

? 用激光笔将一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜反射，

沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。

?用量角器测量ON两侧的入射角i和反射角r。将结果填入表格。

?改变光束的入射方向，重做一次。

取下纸板，用量角器测量ON两侧的入射角i和反射角r。将结果填入

表格。

实验记录:

实验现象 1、反射角等于入射角

或结果 2、入射光线、法线在同一平面内

3、反射光线、入射光线分居在法线两侧

碧波中心学校2014-2015学年度第一学期

六年级科学实验报告

班级六( )班指导教师时间 2014.10.23 实验名称研究光的折射实验小组第( )组实验目的验证光的折射定律

实验器材透明的玻璃杯、白色的白纸、剪刀、尺子、彩笔、手电筒、

水。

实验过程 1、取一个透明的玻璃杯，找一张白色的薄纸，把薄纸剪

成“长等于杯的周长、宽等于杯高”的长方形;将纸右半涂黑，

在涂黑部分竖着刻一条直缝。把纸贴在杯的外壁。

2、让阳光或电筒光通过直缝射入杯内，从缝的对面观察，

光射在杯壁的什么位置,在杯壁的白纸上做个记号。

3、在杯内倒入水，不改变光射入的方向，观察光射在杯

壁的位置是否有变化,在杯内倒入水，不改变光射入的方

向，观察光射在杯壁的位置是否有变化,

实验现象现象:光点偏了。

或结果倒入水后，光点的位置发生偏移。

结论:光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质

时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。

碧波中心学校2014-2015学年度第一学期

六年级科学实验报告班级六( )班指导教师时间 2014.11.11 实验名称研究声音的产生实验小组第( )组

能用典型材料发出声音，看到它在振动。实验目的

空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验器材

1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，实验过程使它发出声音，观察现象。

2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。

3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。

(注意事项:敲音叉时手不能握住音叉。)

实验现象: 实验现象

1、皮筋在振动。

或结果 2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。

3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。

实验结论:声音是由物体振动产生的。

碧波中心学校2014-2015学年度第一学期

六年级科学实验报告

班级六( )班指导教师时间 2014.10.23 实验名称研究光的折射实验小组第( )组实验目的验证光的折射定律

实验器材杯子、水、筷子

实验过程 1.将一根筷子放入杯子中，让学生观察一下筷子会发

生什么变化。

2.将水倒入杯子中，再让学生观察杯内的筷子又会发生

变化,

实验现象现象:

或结果 1.筷子放入没水的杯子中，不会发生变化。

2.将水倒入杯子中后，发现筷子变弯了。

结论:光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质

时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。

转载请注明出处范文大全网 » 苏教版六年级科学实验