先森喜新不厌旧丶8226445
范文一：幼儿园健康领域发展目标
精品资源～临风文档。
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幼儿园健康领域发展目标
健康领域
身心健康～自我保护～协调运动
身心健康身体健康～情绪安定、愉快～勇敢乐观～主动合作
自我保护科学常规～良好习惯～爱清洁、讲卫生、懂安全～会自我保护
协调运动喜欢参加体育活动～动作协调灵活～发展基本动作
分段目标
小班情绪稳定不哭闹～愿意来幼儿园
初步自理独立进餐～正确盥洗～有序生活～如厕自理,不吃拿异物～会表达不适～不接触生人～不动危险物～不去危险处
自然运动愿意运动～学习模仿操～自然走跑～平稳跳跃～灵活钻爬～尝试器械
中班身心愉快和谐生活～心情愉快～喜欢集体～自然交往
基本自理安静进餐～会用筷子～较好盥洗～整洁着装～正确坐站～整理床铺～保持环境,不乱走～会自救～躲避危
1
险～注意交通安全
较好运动积极参加～动作有力～跑跳灵活控制～尝试投钻平衡～一物多玩
大班身心健康规律生活～情绪愉快～主动清洁～有责任感
良好自理文明进餐～合理着装,认识安全标志～安全使用工具～懂得自救～遵守交通规则
协调运动主动活动～完成较复杂走、跑、跳、投掷、钻、爬、攀登动作～创造游戏～了解运动卫生常知识
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2
范文二：幼儿园健康领域(体能)发展目标体系
幼儿园幼儿体能发展目标体系
总具体内容
目阶段目标 运动形式 动作要领 运动价值 支持引导策略 运动中的保护 标
1(创设游戏情境，重点动作
听到指令后两臂以肩为提高动作重 1(重点做好脚部的准备活动。 轴前后自然摆动，步幅大而均反应的灵敏 点练习。 2(服装、鞋子符合运动要求。 1(听信号匀。落地轻柔，两脚跟内侧在性。 2(语言鼓励。 3(注意检查场地是否平整、安全。 向指定方一条直线上，脚尖稍向外，与3(教师示范正确动作。 向走 下肢配合协调。 4(家园配合。
5(提供铃鼓、音乐等信号。 喜1.培养幼 1(创设游戏情境，重点动作 欢儿参加运动作协调，具体要求同 提高控制重 1(做好脚部准备活动。 参 动的兴上。 身体的能力和 点练习。 2(服装、鞋子符合运动要求。 2.在指定加 趣，感受动作的协调2(语言鼓励。 3(注意检查场地是否平整、安全。 范围内四体 运动游戏 性。 3(服装、鞋子符合运动要求。4(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 散走。 育 的愉快; 走 4. 教师示范正确动作。 教育。 活小2.能平稳5. 家园配合。
动班 地控制自6(提供音乐、小哨等。
，己的身 1(创设游戏情境，重点动作 动体。 注意力集中，协同一致，提高控制重 1(做好脚部准备活动。 作3(一个跟善于调节个人步幅、步频。 身体的能力和 点练习。 2(服装、鞋子符合运动要求; 协着一个走动作反应的灵2(语言鼓励。 3(注意检查场地是否平整、安全。 调或走成一敏性。 3(服装、鞋子符合运动要求。4(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 灵个圆圈。 4。教师示范正确动作。 教育。 活 5(家园配合。 。
1(创设游戏情境，重点动作
4(拉或推推拉或背物走时，上体要提高控制重 1(做好脚部准备活动。 着小物体前倾，保持身体平衡。 身体的能力和 点练习。 2(服装、鞋子符合运动要求。 走。 动作的协调2(语言鼓励。 3(注意检查场地是否平整、安全。
性。 3(服装、鞋子符合运动要求。 4(对幼儿进行不碰撞的自我保护教育。
4(教师示范正确动作。
5(提供自制小车等。
1(创设游戏情境，重点动作
注意力集中，手脚协调。提高动作重 1(做好脚部准备活动。 5(模仿动动作符合动物角色的基本动协调性和动作点练习。 2(服装、鞋子符合运动要求。 物走 作特征。 反应的灵敏2(语言鼓励。 3(注意检查场地是否平整、安全。
性。 3(服装、鞋子符合运动要求。 4(对幼儿进行不碰撞的自我保护教育。
4(教师示范正确动作。
5(提供适宜的动物律动音乐。
1(提前考察场地环境，准备卫生用品及
步幅大而均匀，摆腿方向发展耐力1(语言鼓励。 保护用药。 6(短途远正，落地轻柔。 素质。 2(创设游戏情境，游戏口吻2(服装、鞋子符合运动要求。 足 练 3(注意交通安全及不和陌生人走等自我
习分散集合。 保护的教育。
持物方法要便于用力，全
1(向指定身承受负荷，注意保持平衡。发展平衡1(创设游戏情境，重点动作1(做好脚部准备活动。 方向跑、持单手提物时或单肩扛物时上能力和协调能重 2(服装、鞋子符合运动要求。 物跑 体应向异侧倾斜，背物时应向力。 点练习。 3(注意检查场地是否平整、安全。
前倾斜。持物跑时，步幅要小，2(语言鼓励。 4(对幼儿进行不碰撞的自我保护教育。
步频要快，重心起伏要小。 3(服装、鞋子符合运动要求。 跑 4(教师示范正确动作。
1(创设游戏情境，重点动作
整个身体向内倾斜，不要发展平衡重点练习。 1(做好脚部准备活动。 2(圆圈跑 歪着上身跑，脚要贴近圆圈底能力和协调能2(语言鼓励。 2(服装、鞋子符合运动要求。
线。 力。 3(服装、鞋子符合运动要求。 3(注意检查场地是否平整、安全。
4(教师示范正确动作。 4(对幼儿进行不碰撞的自我保护教育。
身体向前倾斜，注意视线提高速1(创设游戏情境，重点动作
3、在指定的开放性，同伴之间不碰撞，度、灵敏性和重 1(做好脚部准备活动。 范围内追要栽倒时，脸部上扬，双手先周围环境变化 点练习。 2(服装、鞋子符合运动要求。 逐跑、四散按地。 作出迅速反应2(语言鼓励。 3(注意检查场地是否平整、安全。 跑。 的能力。发展3(服装、鞋子符合运动要求。 4(对幼儿进行不碰撞的自我保护教育。
耐力素质。 4(教师示范正确动作。
5(提供制定跑的目标物。
1(创设游戏情境，重点动作1(做好脚部准备活动。 4(走跑交走与跑的动作特征要有增加心肺重 2(服装、鞋子符合运动要求。 替或慢跑，明显区分，同时注意动作的连功能，发展耐 点练习。 3(注意检查场地是否平整、安全。 一个跟着续性。 力素质。 2(语言鼓励。 4(对幼儿进行不碰撞的自我保护教育。 一个(1003(服装、鞋子符合运动要求。 5(服装、鞋子符合运动要求。 米)。 4(教师示范正确动作。
跳 1(创设游戏情境，重点动作1(在塑胶等软地面进行。 借助外力用力蹬伸膝踝关节，用前发展腿部重 2(事先做好踝、脚等关节的活动准备。
双脚跳 脚掌先落地，稍屈腿。 力量、柔韧性 点练习。 3(服装、鞋子符合运动要求。
和平衡能力。 2(语言鼓励。
3(教师示范正确动作。
预备:腿稍曲，臂垂于腿
前。 增强腿部1(创设游戏情境，重点动作1(在塑胶等软地面进行。
起跳:蹬腿，臂向前上方 兔跳 的肌肉力量、重 2(事先做好踝、脚等关节的活动准备。
摆，使身体向前跳出。 提高身体的协 点练习。 3(服装、鞋子符合运动要求。
落地:前脚掌先着地，稍 调能力。 2(语言鼓励。
屈腿。动作轻，动作连贯向前 3(服装、鞋子符合运动要求。
跳，双手至于头上，注意身体 4(教师示范正确动作。
平衡和动作节奏。跳跃时间一 5(提供小兔的头饰。
般不超过40秒。
1(创设游戏情境，重点动作1(在塑胶等软地面进行。
预备:腿稍曲，臂后摆。发展弹跳重 2(事先做好踝、脚等关节的活动准备。
上体稍前倾，可弹动一次。 能力和灵敏素 点练习。 3(服装、鞋子符合运动要求。 起跳:腿蹬直，臂向前上立定跳 质。 2(语言鼓励。 摆，展体，使身体向前上方跳 3(服装、鞋子符合运动要求。 出。
4(教师示范正确动作。 落地:曲腿前蹲。
5(画好脚印，自制荷叶等材
料
的支持。
1(在塑胶、草地等软地面进行。
双脚踏地旋转，原地踏旋转 增强前庭1(创设游戏情境，重点动作2(事先做好身体各部位的活动准备。
步，边踏边转，上体正直，双 器官功能，提重 3(服装、鞋子符合运动要求。 脚为轴旋转。右(左)向左(右) 高平衡能力。 点练习。 4(教师做好保护并提示幼儿伸平双手控 脚左侧踏，着地后以两脚前脚 2(语言鼓励。 制身体。 掌为轴转动180度，上体要直，
3(服装、鞋子符合运动要求。 5(注意幼儿的表现，及时发现幼儿的异 转动要快，双臂自然摆动。
4(教师示范正确动作。 常情况，不舒服时知道告诉老师。了 5(选择适合的音乐。 解头晕时赶快蹲下的方法。 1(创设游戏情境，重点动作 平对准目标后闭目，身正、增强体位重 1(在塑胶、草地等软地面进行。 衡 颈直、脚正、步小，向前一目闭目行走 感和动觉，提 点练习。 2(事先做好身体各部位的活动准备。 标走去，要注意肌肉感觉，并 高平衡能力。 2(语言鼓励。 3(服装、鞋子符合运动要求。 依靠它调整自己走步方向。 3(服装、鞋子符合运动要求。 4(教师做好保护并提示幼儿伸平双手控
4(教师示范正确动作。 制身体。
5(选择适合的音乐或创编儿
歌。
6(提供铃鼓或小眼罩等材料。
1(创设游戏情境，重点动作
一脚提起，支撑腿向外提高平衡能力 重 1(在塑胶、草地等软地面进行。 单脚站立 倾，使身体重心移至支撑腿脚 点练习。 2(事先做好身体各部位的活动准备。 上，支撑脚尖外展或内扣，腿2(语言鼓励。 3(服装、鞋子符合运动要求。 挺直，腰背直立，头正，两臂 3(服装、鞋子符合运动要求。 4(教师做好保护并提示幼儿伸平双手控 调节身体平衡。 4(教师示范正确动作。 制身体。
5(选择适合的音乐。
1(创设游戏情境，重点动作
走时步幅小，摆腿低，单发展平衡能力 重 1(在塑胶、草地等软地面进行。
腿支撑时间短，上体直，眼往窄道移动 点练习。 2(事先做好身体各部位的活动准备。 前下方看，两臂自然摆臂或侧 2(语言鼓励。 3(服装、鞋子符合运动要求。 举，并步走和两脚交替向前 3(服装、鞋子符合运动要求。 4(教师做好保护并提示幼儿伸平双手控 走，跑步时步幅小，频率快，
4(教师示范正确动作。 制身体。 支撑腿弯曲较大，上体较直。
5(选择适合的音乐。
6(提供由大到小的报纸等材
料
由易到难逐步进行。
增强前庭1(创设游戏情境，重点动作
身体挺直，两臂胸前交叉器官的稳定重 1(提供较宽阔的场地。 滚动 或放于体侧，依靠腰和腿的转性，发展体位 点练习。 2(事先做好身体各部位的活动准备。 动，使身体滚动。 感和灵敏性。2(语言鼓励。 3(服装、鞋子符合运动要求。 培养勇敢、自3(服装、鞋子符合运动要求。 4(教师做好保护。 信的品质。 4(教师示范正确动作。 5(选择适合的音乐。
6(准备较大的软垫。
增强前庭1(利用贴脚印、手印等材料 滚翻 全蹲，两手分开约与肩同器官的稳定的暗示作用。 1(提供较宽阔的场地。 宽，扶垫低头，伸腿蹬地、提性，发展体位2(服装、鞋子符合运动要求。2(事先做好身体各部位的活动准备。 臀，双手推垫，团身向前滚动。感和灵敏性。3。提供较宽的软垫。 3(服装、鞋子符合运动要求。 团身是滚好的关键。 培养勇敢、自4(提供类似助跑器的坡度支 4(教师做好幼儿头、颈等部位的保护。 信的品质。 持。
1(创设游戏情境，重点动作
双手持物于腹前，两腿稍发展蹬腿重 1(提供较宽阔的场地。
曲。蹬腿展体，快速挥臂，将和挥臂力量。 点练习。 2(事先做好身体各部位的活动准备。
物向前上方投出。 发展协调能2(语言鼓励。 3(服装、鞋子符合运动要求。 双手腹前力。培养战胜3(服装、鞋子符合运动要求。 4(幼儿均站在一侧进行投掷，并提供较
投掷 困难的心理素4(教师示范正确动作。 软的球或投掷物。
质。 5(场地提供网子并在上面悬
挂
高矮不同的水果及小动物
投 等装饰物。
掷 1(创设游戏情境，重点动作
脚平行或前后站立，投掷同上。 重 1(提供较宽阔的场地。
臂举于肩上。屈肘，手握包的初步建立 点练习。 2(事先做好身体各部位的活动准备。
一角，眼看投掷目标，投时投躯干用力意2(语言鼓励。 3(服装、鞋子符合运动要求。 单手肩上掷臂挥臂伸肘、曲腕，手臂用识，能根据目3(服装、鞋子符合运动要求。 4(幼儿均站在一侧进行投掷，并提供较
投掷 力投包，上身自然前屈，眼看标的远近调节4(教师示范正确动作。 软的球或投掷物。
包。 用力。 5(场地画好脚印，投放远近
不
同的目标物供幼儿从易到
难逐步进行练习。
?
1(听信号 1.鼓励幼
有节奏地上体正直，自然挺胸、肩提高动作反应可用语言、鼓声、笛声等1(活动前提要求。 儿积极地
参加体育走，变换速部肌肉放松，眼看前方;两臂的敏捷性。 多种声音作为启动信号。 2(活动前做好身体和心理准备。
活动，不度走、变方前后自然、轻松摆动，向前摆3(场地平整。 中 怕困难; 向走。 臂时肘关节稍弯曲; 4(服装适宜运动。 班 走 2.能较灵高举手臂足尖 1. 重点做好手腕、脚腕的准备活动。 2(高举手 活地控制走:增强背部、提供响圈，幼儿高举响圈2(选择轻重适宜、安全的高举物体。 臂足尖走、身体运动 臀部和腹部的足尖走。 3. 场地平整，无任何障碍物。 蹲着走。 的方向。 肌肉力量。 4. 服装适宜运动。
发展平衡能力
和协调能力。
前脚掌
走:锻炼下肢
部位的关节及
周围的韧带、
肌腱。发展腿
部的肌肉力
向前迈步方向正，两脚落量、肌肉耐力
地要轻，步幅大小适宜、均匀;以及平衡能
精神饱满，节奏感强;集体走力。
时，学会保持适宜的间隔、距蹲着走:
离。 锻炼膝关节及
周围的韧带、
肌肉力量。增
强腿部肌肉力
量和肌肉耐
力。
提供不同高矮的物体、摆1. 材料的安全性。
发展平衡放不同宽窄的距离支持幼儿2. 教师随时关注幼儿，并给与及时的支持与3(在平衡能力。 练习。 保护。 物或平衡 3. 做好活动前准备。 板上走。 4. 场地平整。
5. 服装适宜运动。
倒退走: 1(材料的安全性。
发展平衡能力1(前期不适宜提供任何材料， 2(教师随时关注幼儿，并给与及时的支持与
和协调能力。 为幼儿提供空旷的场地。 保护。 4(倒退走、 上下坡走:发2(中后期可为幼儿提供稍高3(做好活动前准备。 上下坡走。 展平衡能力。 些障碍物供幼儿在中间走。 4(场地平整。
5(服装适宜运动。
5(短途远发展耐力素质 提供短途远足的机会。 1(服装适宜运动。 足 2(对幼儿进行路途中的安全教育。
1(障碍物高度不能挡住幼儿视线。 1(绕障碍 发展灵敏1(提供不同层次的障碍物，2(障碍物稳固，不易倒。 物跑 幼儿跑步动作应逐步做性、平衡能力如: 3(根据天气情况确定跑的方向。
到上体保持正直稍向前倾;积和协调能力。 大树、露露罐等。 4(做好活动前准备。
极向前抬腿，用力后蹬，落地2(教师示范正确动作。 5(场地平整。
轻而稳;两手半握拳，两臂曲6(服装适宜运动。
肘前后自然摆动，眼看前方，
用鼻子或口鼻同时呼吸，自然提高速1(增加辅助材料的游戏性。 1(确定明确的范围。 2(在一定而有节奏。集体跑步时，学会度、灵敏性和2(增加游戏的情景性。 2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 范围内四保持适宜的间隔、距离。 周围环境变化3(教师示范正确动作。 教育。 散追逐跑 作出迅速反省3(做好活动前准备。 的能力。发展4(场地平整。
耐力素质。 5(服装适宜运动。
1. 竞赛形式激励幼儿参与运
跑 发展速动。 1. 手持物异于幼儿跑步。
度、灵敏性、2. 增加辅助材料的游戏性;2(对幼儿自我保护的教育。
平衡能力和协增加游戏的情景性。 3(做好活动前准备。 3(20米快调能力。 3. 为幼儿创设易于冲刺的空4(场地平整。 跑、接力跑 间;迎面接力时，传接人5(服装适宜运动。 应用同侧手传接。
4. 同方向接力时，应用异侧
手。
5. 教师示范正确动作。
1(确定明确的范围。
增加心肺1(分别设立走和跑的不同信2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 4(走跑交功能，发展耐号。 教育。 替或200力素质。 2(教师示范正确动作。 3(做好活动前准备。 米慢跑 4(场地平整。
5(服装适宜运动。
1(创设游戏情景，如:过河。1(地面不宜坚硬，适宜幼儿跳跃的地面。
预备—腿稍屈，臂垂于提高弹跳2. 提供不同层次的游戏材2(做好活动前准备。 立定跳远 腿前;起跳—蹬腿，臂向前上能力、下肢爆料。3. 教师示范正确动作。 3(场地平整。 摆，使身体向前跳出;落地—发力，发展协4. 教师语言激励。 4(服装适宜运动。 前腿掌先着地，稍屈腿，动作调能力。 5. 提供准备的小脚印。
轻，比自然下放，动作不停顿增强腿部 1(地面不宜坚硬，适宜幼儿跳跃的地面。 继续向前跳。注意身体平衡和肌肉力量、发1. 提供不同高度的触摸物。 2(做好活动前准备。 原地纵跳动作节奏。(一摆二蹲三跳起，展弹跳能力、2. 触摸物最好为发响物。 3(场地平整。 触物 快速蹬地展身体，收腹提膝伸提高协调能3. 教师示范正确动作。 4(服装适宜运动。 小腿，平稳落地跳得远。 力、视觉运动4. 教师语言激励。 5(注意触摸物的安全性。
重 点:双脚有力蹬地向能力。
前、向上跃起，双脚同时落地。 增强腿部 1(地面不宜坚硬，适宜幼儿跳跃的地面。
难点:上下肢协调配合) 肌肉力量，发1. 教师示范正确动作。 2(做好活动前准备。 单脚连续起跳基本同跨跳，但邓柏幅度展肌肉耐力、2. 教师语言激励。 3(场地平整。 向前跳 小，起跳角度大;腾空后，起平衡能力和协3. 创设游戏情景。 4(服装适宜运动。 跳腿迅速收起前摆，摆动退自调能力。 跳 然下放;落地，稍屈腿，上体 1(教师示范正确动作。 1(地面不宜坚硬，适宜幼儿跳跃的地面。 双脚交替向落地腿一侧曲，以保持平发展灵敏2(教师语言激励。 2(做好活动前准备。 跳 衡，要不停顿地继续前跳。摆性和协调能3(创设游戏情景。 3(场地平整。 动腿要自然放松前后摆动。动力。 4(服装适宜运动。 作要连贯，有节奏。 1(提供不同层次的高度供幼1(地面不宜坚硬，适宜幼儿跳跃的地面。
发展平衡儿 2(做好活动前准备。 由较高处能力。 练习。 3(场地平整。 往下跳 2(教师示范正确动作。 4(服装适宜运动。 3(教师语言激励。
4(创设游戏情景。
1(提供不同层次的高度供幼 助跑跨跳提高动作儿练习。 1(地面不宜坚硬，适宜幼儿跳跃的地面。 过两条平的灵敏性和协2(教师示范正确动作。 2(做好活动前准备。 行线 调能力。 3(教师语言激励。 3(场地平整。 4(创设游戏情景。 4(服装适宜运动。
1(地面不宜坚硬，适宜幼儿跳跃的地面。 单双脚轮发展灵敏性和1(教师示范正确动作。 2(做好活动前准备。 换跳 协调能力。 3(教师语言激励。 3(场地平整。
4(创设游戏情景。 4(服装适宜运动。
1(教育幼儿注意自我保护的方法。
发展平衡1(提供高低适中、安全的窄2(教师在旁边的保护。
头正、体直、立腰、身体能力。 道 3(做好活动前准备。 窄道行走 不晃动，步伐均匀，手臂配合 摆放物。 4(场地平整。
协调。 2(教师示范走的动作。 5(服装适宜运动。
3(创设游戏情景。
1(提供高低适中、安全的间1(教育幼儿注意自我保护的方法。
发展平衡隔 2(教师在旁边的保护。 迈过间隔能力。 物。 3(做好活动前准备。 的物体走 2(教师示范走的动作。 4(场地平整。
3(创设游戏情景。 5(服装适宜运动。 平
4(间隔物的不同和可调整性。 衡
1(教育幼儿注意自我保护的方法。
发展平衡1(提供不同宽窄的平衡木。 2(教师在旁边的保护。 走平衡木 支持腿撑直站立，身体正能力。 2(教师示范走的动作。 3(做好活动前准备。
直、立腰，保持身体的稳定性。 3(创设游戏情景。 4(场地平整。
4(教师语言激励。 5(服装适宜运动。
1(教育幼儿注意自我保护的方法。
发展平衡1(教师示范走的动作。 2(教师在旁边的保护。 接踵站立 能力。 2(创设游戏情景。 3(做好活动前准备。 3(教师语言激励。 4(场地平整。
5(服装适宜运动。
双脚踏前旋转，原地踏
步，边踏边转，上体正直，双增强前庭1(创设游戏情景。 1(教育幼儿注意自我保护的方法。 脚依次为轴旋转，右(左)向器官功能，提2(教师语言激励。 2(教师在旁边的保护。 左(右)脚左侧踏，着地后两高平衡能力。 3(提供手持物(风车、彩带)。 3(做好活动前准备。 脚前掌为轴，转动180?，然4(场地平整。
旋转 后左(右)脚从右(左)脚后5(服装适宜运动。 向右(左)脚右(左)侧踏，
着地后两脚前掌为轴，转动
180?，转动时上体要直，转
动要快，双臂自然摆动。
直体滚动，身体挺直，两
臂胸前交叉或放于体侧，依靠增强前庭1(提供手印、头顶位置、脚1(提供适宜幼儿翻滚的垫子。 腰和腿的转动使身体滚动。滚器官的稳定踏 2(教师在旁边的保护。 翻，全蹲，两手分开约与肩同性，发展体位 物。 3(做好活动前准备。 滚动与翻宽，扶垫，低头，伸腿蹬地，感和灵敏素2(抬头看天练习团身。 4(场地平整。 转 提臀，双手推垫，团身向前滚质。 3(双腿夹物练习并腿。 5(服装适宜运动。 动，团身是滚好的关键。双人
手拉手翻转，两人动作同时，
异向，手拉手，肩放松。
双手抛投要求:两手在体
前拖住投掷物(或小球)，用锻炼上肢1(创设不同情。 1(要求幼儿远离正在投掷的幼儿。 摆臂、抖腕的力量将物体(或部位的关节。 2(投掷物的不同层次性。 2(做好活动前准备。 小球)向前上方抛出，两臂用增强上肢、肩、3(投掷目标物的不同层次性。 3(场地平整。 力要均匀。 背等部位的肌 提供支持幼儿投有一定高 4(服装适宜运动。 投正面肩上单手臂上挥臂投掷要求: 肉力量。 的拦网;提供投掷线。 5(在幼儿投掷过程中不要去捡球。 掷 投远 正面投掷时，两脚前后开立，提高上肢4(竞赛形式激励幼儿。
重心在后脚，上体稍后仰，肩动作的爆发
上曲肘高举臂(肘关节向前)，力。
眼看前方，通过蹬腿、挥臂，发展动作
甩腕将物体投出;侧 的协调能力 。
面投掷时，身体侧对投掷方增强手臂
向，两脚左右开立，重心在一的肌肉力量。 1(提供自制保龄球。 1(选择轻重适宜的滚动物，避免幼儿受伤。 侧腿上，投掷臂远伸，通过蹬活动手腕关2(创设不同距离的层次。 2(做好活动前准备。
滚球击物 腿、转体、挥臂、甩腕等协调节，发展目测3(创设不同轨道。 3(场地平整。 用力动作，迅速将物体投出。 能力，动作的4(教师示范动作。 4(服装适宜运动。
准确性以及判5(提供不同材质的球。
断能力。
1(注意投掷目标物的安全性。 打前方投发展目测1(触摸物最好为发响物。 2(做好活动前准备。 掷架上的能力以及动作2(教师示范正确动作。 3(场地平整。 物体。 的准确性。 3(教师语言激励。 4(服装适宜运动。
上体正直，自然挺胸、肩
部肌肉放松，眼看前方;两臂 1.创设游戏情景:“请听我指 1(培养严守规则的习惯。 1.引导幼前后自然、轻松摆动，向前摆提高动作 挥” 重点动作重点练习。 2(了解自我保护的方法。 儿积极主1(听信号臂时肘关节稍弯曲;向前迈步的灵敏性。 2(语言鼓励。 3(掌握正确动作。 动参加体变速或变方向正，两脚落地要轻，步幅3(教师示范正确动作。 4(活动前做好脚腕关节运动准备。 育活动，换方向走。 大小适宜、均匀;精神饱满，4(家园配合。 5(选择平整的活动场地。 养成自 节奏感强;集体走时，学会保6(易出危险的地方教师进行重点保护。 主、合作、大 持适宜的间隔、距离。 7(服装、鞋子符合运动要求。 勇敢、不班 上体正直，自然挺胸、肩 怕困难的 2(绕过障部肌肉放松，眼看前方;两臂增强腿部1(创设游戏情景:“小小军乐 1(培养严守规则的习惯。 良好品走 碍曲线走。 前后自然、轻松摆动，向前摆的肌肉力量， 队” 重点动作重点练习。 2(了解自我保护的方法。 质; 臂时肘关节稍弯曲;向前迈步发展平衡能2(语言鼓励。 3(服装、鞋子符合运动要求。 2.能灵活 方向正，两脚落地要轻，步幅力。 3(教师示范正确动作。 4(活动前做好脚腕关节运动准备。 协调地控 大小适宜、均匀;精神饱满，4(家园配合。 5(选择平整的活动场地。 制身体。 节奏感强;集体走时，学会保 6(易出危险的地方教师进行重点保护。 持适宜的间隔、距离。
上体正直，自然挺胸、肩提高控制1(创设游戏情景:“我们都是 1(培养严守规则的习惯。
部肌肉放松，眼看前方;两臂身体的能力和 好朋友” 重点动作重点练2(了解自我保护的方法。 3(一对一前后自然、轻松摆动，向前摆动作的协调习。 3(服装、鞋子符合运动要求。 对整齐走 臂时肘关节稍弯曲;向前迈步性。 2(语言鼓励。 4(活动前做好脚腕关节运动准备。 方向正，两脚落地要轻，步幅3(教师示范正确动作。 5(选择平整的活动场地。 大小适宜、均匀;精神饱满，4(家园配合。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
节奏感强;集体走时，学会保
持适宜的间隔、距离。
前脚掌
脚跟尽量提起，直腰、挺走:锻炼下肢1(创设游戏情景:“高人走、 1(培养严守规则的习惯。
胸、步幅小。 部位的关节及 矮人走” 重点动作重点练2(了解自我保护的方法。
双腿全蹲，步幅要小，重周围的韧带、习。 3(掌握正确动作。
心前移时不要站起。 肌腱。发展腿2(语言鼓励。 4(活动前做好脚腕关节运动准备。 4(前脚掌部的肌肉力3(教师示范正确动作。 5(选择平整的活动场地。 走(高人量、肌肉耐力4(家园配合。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。 走)、蹲着以及平衡能 7(服装、鞋子符合运动要求。 走(矮人力。
走) 蹲着走:
锻炼膝关节及
周围的韧带、
肌肉力量。增
强腿部肌肉力
量和肌肉耐
力。
1(创设游戏情景:“倒退行走” 1(培养严守规则的习惯。 5(迈大步步幅小，上体正直，注意发展平衡 “勇敢的登山队员”重点动 2(了解自我保护的方法。 走、上下坡依靠肌肉感觉控制步幅方向。 能力和协调能 作重点练习。 3(服装、鞋子符合运动要求。 走、倒退走 力。 2(语言鼓励。 4(活动前做好脚腕关节运动准备。 3(教师示范正确动作。 5(选择平整的活动场地。 4(家园配合。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
1(培养严守规则的习惯。 6(由脚跟提高控制1(创设游戏情景:“丈量游戏” 2(了解自我保护的方法。 过渡到脚身体的能力和 重点动作重点练习。 3(服装、鞋子符合运动要求。 尖的“滚动动作的协调2(语言鼓励。 4(活动前做好脚腕关节运动准备。 式”走 性。 3(教师示范正确动作。 5(选择平整的活动场地。
4(家园配合。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
1(培养严守规则的习惯。
推拉、背物走时上体要前提高控制1(创设游戏情景:“推轮胎比 2(了解自我保护的方法。 7(拉或推倾，单手提物和单肩扛物时上身体的能力和 赛”重点动作重点练习。 3(掌握正确动作。 重物走 体应向一侧倾斜。 动作的协调2(语言鼓励。 4(活动前做好脚腕关节运动准备。
性。 3(教师示范正确动作。 5(选择平整的活动场地。
4(家园配合。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
7(服装、鞋子符合运动要求。
上体正直，自然挺胸、肩部肌发展耐力 1(培养严守规则的习惯。
肉放松，眼看前方;两臂前后素质。 1(创设游戏情景:“春游”、2(了解自我保护的方法。
自然、轻松摆动，向前摆臂时“采摘”、“秋游”重点动作重3(掌握正确动作。 8(较长距肘关节稍弯曲;向前迈步方向点练习。 4(活动前做好脚腕关节运动准备。 离的远足正，两脚落地要轻，步幅大小2(语言鼓励。 5(选择平整的活动场地。 等 适宜、均匀;精神饱满，节奏3(教师示范正确动作。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
感强;集体走时，学会保持适4(家园配合。 7(服装、鞋子符合运动要求。
宜的间隔、距离。
向后蹬地要有力，向前摆 1(培养严守规则的习惯。
腿方向正、幅度大，髋膝放松，提高动作1(创设游戏情景:“分清左右” 2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全
落地轻柔。两臂屈肘前后自然的灵敏性。 重点动作重点练习。 教育。
摆动，躯干正直稍前倾，抬头，2(语言鼓励。 3(掌握正确动作。 听信号变眼向前看，呼吸自然，注意力3(教师示范正确动作。 4(活动前做好膝关节、脚腕关节运动准备。 跑 速跑或改应集中在调节动作上。自然而4(家园配合。 5(选择宽敞、平整的活动场地。 变方向跑 有节奏。集体跑步时，学会保5、材料:小鼓、哨子。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
持适宜的间隔、距离。 7(服装、鞋子符合运动要求。
8(运动后注意护理(不能立即饮水、不
能立即坐在地上)。
1(培养严守规则的习惯。
向后蹬地要有力，向前摆提高速1(创设游戏情景:“狡猾的狐 2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 腿方向正、幅度大，髋膝放松，度、灵敏性和 狸”重点动作重点练习。 教育。
落地轻柔。两臂屈肘前后自然对周围环境变2(语言鼓励。 3(运动后注意护理(不能立即饮水、不
四散追逐摆动，躯干正直稍前倾，抬头，化作出迅速反3(教师示范正确动作。 能立即坐在地上)。 跑、躲闪跑 眼向前看，呼吸自然，注意力映的能力，发4(家园配合。 4(活动前做好膝关节、脚腕关节运动准 应集中在调节动作上。自然而展耐力素质。 5(材料:狐狸头饰。 备。
有节奏。集体跑步时，学会保 5(选择宽敞、平整的活动场地。 持适宜的间隔、距离。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
7(服装、鞋子符合运动要求。
1(培养严守规则的习惯。
向后蹬地要有力，向前摆发展速1(创设游戏情景:“往返跑” 2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 腿方向正、幅度大，髋膝放松，度、灵敏性。 重点动作重点练习。 教育。
落地轻柔。两臂屈肘前后自然2(语言鼓励。 3(运动后注意护理(不能立即饮水、不 摆动，躯干正直稍前倾，抬头，3(教师示范正确动作。 能立即坐在地上)。 快跑25米 眼向前看，呼吸自然，注意力4(家园配合。 4(活动前做好膝关节、脚腕关节运动准 应集中在调节动作上。自然而5(材料:画好的跑道、起跑 备。
有节奏。集体跑步时，学会保线。 5(选择宽敞、平整的活动场地。 持适宜的间隔、距离。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
7(服装、鞋子符合运动要求。
1(培养严守规则的习惯。
向后蹬地要有力，向前增强心肺1(创设游戏情景:“春游”“秋 2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 摆腿方向正、幅度大，髋膝放功能、发展耐 游”“跑跑走走”重点动作 教育。
慢跑或跑松，落地轻柔。两臂屈肘前后力素质。 重点练习。 3(运动后注意护理(不能立即饮水、不
走交替自然摆动，躯干正直稍前倾，2(语言鼓励。 能立即坐在地上)。 200米抬头，眼向前看，呼吸自然，3(教师示范正确动作。 4(活动前做好膝关节、脚腕关节运动准
~300米 注意力应集中在调节动作上。4(家园配合。 备。
自然而有节奏。集体跑步时，5(选择宽敞、平整的活动场地。 学会保持适宜的间隔、距离。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
7、服装、鞋子符合运动要求。
1(培养严守规则的习惯。
向后蹬地要有力，向前摆发展平衡1(创设游戏情景:“过小桥” 2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 腿方向正、幅度大，髋膝放松，能力和协调能 重点动作重点练习。 教育。
落地轻柔。两臂屈肘前后自然力。 2(语言鼓励。 3(运动后注意护理(不能立即饮水、不 在较狭窄摆动，躯干正直稍前倾，抬头，3(教师示范正确动作。 能立即坐在地上)。 的小道上眼向前看，呼吸自然，注意力4(家园配合。 4(活动前做好膝关节、脚腕关节运动准 跑 应集中在调节动作上。自然而5(材料:彩色水瓶。 备。
有节奏。集体跑步时，学会保 5(选择宽敞、平整的活动场地。 持适宜的间隔、距离。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
7(服装、鞋子符合运动要求。
1(培养严守规则的习惯。
向后蹬地要有力，向前摆增强腿部1(创设游戏情景:“小牧马人” 2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 腿方向正、幅度大，髋膝放松，的肌肉力量、 重点动作重点练习。 教育。
落地轻柔。两臂屈肘前后自然提高身体的协2(语言鼓励。 3(运动后注意护理(不能立即饮水、不
高抬腿跑、摆动，躯干正直稍前倾，抬头，调能力。 3(教师示范正确动作。 能立即坐在地上)。 大步跑等 眼向前看，呼吸自然，注意力4(家园配合。 4(活动前做好膝关节、脚腕关节运动准 应集中在调节动作上。自然而5(材料:音乐、儿歌、马鞭。 备。
有节奏。集体跑步时，学会保5(选择宽敞、平整的活动场地。 持适宜的间隔、距离。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
7(服装、鞋子符合运动要求。
1(培养严守规则的习惯。
蹬腿、收腹屈腿，身体重发展灵敏1(创设游戏情景:“山鹰和兔 2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 心向双手移动，使身体向左右性和协调能 子”重点动作重点练习。 教育。
侧腾起，越障碍后双脚落地，力。 2(语言鼓励。 3(掌握正确动作。 连续左右腾跃。 3(教师示范正确动作。 4(活动前做好膝关节、脚腕关节、手腕 行进向前 跳 4(家园配合。 关节运动准备。 侧跳 5(材料:兔子、山鹰头饰、5(选择宽敞、平整的活动场地。
呼 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
啦圈。 7(服装、鞋子符合运动要求。
8(运动后注意护理(不能立即饮水、不
能立即坐在地上)适宜运动的服装。
1(培养严守规则的习惯。
蹬腿、收腹屈腿，身体重发展灵敏1(创设游戏情景:“跳花盆”、2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全教心向双手移动，使身体向左右性和协调能“跳房子”重点动作重点练育。
侧腾起，越障碍后双脚落地，力。 习。 3(掌握正确动作。 向前、向连续左右腾跃。 2(语言鼓励。 4(活动前做好膝关节、脚腕关节、手腕 后、向左、 3(教师示范正确动作。 关节运动准备。 向右变换4(家园配合。 5(选择宽敞、平整的活动场地。 跳 5(材料:呼啦圈。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
7(服装、鞋子符合运动要求。
8(运动后注意护理(不能立即饮水、不
能立即坐在地上)适宜运动的服装。
1(培养严守规则的习惯。
蹬腿、收腹屈腿，身体重发展灵敏1(创设游戏情景:“狡猾的狐 2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 心向双手移动，使身体向左右性和协调能狸”重点动作重点练习。 教育。
侧腾起，越障碍后双脚落地，力。 2(语言鼓励。 3(掌握正确动作。 连续左右腾跃。 3(教师示范正确动作。 4(活动前做好膝关节、脚腕关节、手腕
转身跳 4(家园配合。 关节运动准备。
5(材料:狐狸头饰。 5(选择宽敞、平整的活动场地。
6(易出危险的地方教师进行重点保护。
7(服装、鞋子符合运动要求。
8(运动后注意护理(不能立即饮水、不
能立即坐在地上)适宜运动的服装。
同上
助跑，起跳同跨跳。腾空，提高动作1(创设游戏情景:“跳轮胎”
跳起后，收起起跳腿，快落地的灵敏性、发 重点动作重点练习。
时，两小腿前摆，落地，双腿展协调能力和2(语言鼓励。
助跑跨跳 自然落地，迅速屈腿屈全蹲，视觉运动能3(教师示范正确动作。
上体前屈。不要用力向下放力。 4(家园配合。
脚，落地后手不要扶撑地面。 5(材料:轮胎、皮筋、高矮
不
同的箱子、保护垫。
1(培养严守规则的习惯。
握绳要松，摇动时手腕要提高协调1(创设游戏情景:“花样跳绳” 2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 活，摇动与跳起要协调。跳跃能力、视觉运 重点动作重点练习。 教育。
时要多用脚掌和脚腕力量，腰动能力、发展2(语言鼓励。 3(掌握正确动作。 要直，肩要放松，眼向前看。 上肢肌肉力量3(教师示范正确动作。 4(活动前做好膝关节、脚腕关节、手腕
跳绳 和耐力、锻炼4(家园配合。 关节运动准备。
上肢关节。 5(材料:长绳、短绳。 5(选择宽敞、平整的活动场地。
6(同伴互相学习。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
7(分享交流。 7(服装、鞋子符合运动要求。
8(运动后注意护理(不能立即饮水、不
能立即坐在地上)适宜运动的服装。
1(培养严守规则的习惯。
跳皮筋时要上下肢自然、发展平衡1(创设游戏情景:“跳皮筋”， 2(对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全 协调、放松，动作丰富，自然能力和协调能 重点动作重点练习。 教育。
流畅。(基本动作 “点”、“迈”、力。 2(语言鼓励。 3(掌握正确动作。 “绕”、“转”、“掏”等) 3(教师示范正确动作。 4(活动前做好膝关节、脚腕关节、手腕
跳皮筋 4(家园配合。 关节运动准备。
5(材料:皮筋。 5(选择宽敞、平整的活动场地。
6(同伴互相学习。 6(易出危险的地方教师进行重点保护。
7(分享交流。 7(服装、鞋子符合运动要求。
8(运动后注意护理(不能立即饮水、不
能立即坐在地上)适宜运动的服装。
1(创设游戏情景:“跳蹦蹦床 同上
起跳压网充分，双臂快速提高弹跳 比赛”重点动作重点练习。
上伸;空中身体保持伸展姿能力、发展平2(语言鼓励。
势，下落时身体稍后倾，准备衡能力和协调3(教师示范正确动作。
跳蹦床等 落网时收腹举腿，上体正直。能力。 4(家园配合。
双臂快速下摆至体侧(掌心向5(材料:蹦蹦床。
后)。 6(同伴互相学习。
7(分享交流。
8(观看蹦蹦床比赛。
1(创设游戏情景:“小猴走钢 1(培养严守规则的习惯。
走时步幅小，摆腿低，单 丝”重点动作重点练习。 2(对幼儿进行必要的自我保护及安全教 腿支撑时间短，上体直，眼往发展平衡2(语言鼓励。 育。
前下看，两臂自然摆动或侧能力。 3(教师示范正确动作。 3(掌握正确动作。
平举，并步走和两脚交替向前4(家园配合。 4(活动前做好脚腕关节运动准备。 窄道移动 衡 走，精神不紧张，注意力集中，5(材料:彩色水瓶、宽窄不5(选择平整的活动场地。 动作放松，跑时步幅小、频率同 6(特殊幼儿教师进行重点保护。 快，支撑腿弯曲较大，上体较 平衡木。 7(服装、鞋子符合运动要求。 直。 6(同伴互相学习。
7(分享交流。
单脚直立，一脚提起，支 1(培养严守规则的习惯。 撑腿向外倾，使身体重心移至掌握单脚1(创设游戏情景:“大树桩”、2(对幼儿进行必要的自我保护及安全教 支撑脚上，支撑脚脚尖外展或站立的技能，“丹顶鹤”重点动作重点练 育。
内扣，腿挺直，腰背直立，头提高平衡能习。 3(掌握正确动作。 单脚站立 正，两臂调节身体平衡，俯身力。 2(语言鼓励。 4(活动前做好脚腕关节运动准备。 平衡，腿后举，一腿挺直支撑，3(教师示范正确动作。 5(选择平整的活动场地。 上体前俯，抬头、挺胸、臂前4(家园配合。 6(特殊幼儿教师进行重点保护。 举，可扶器械。 7(服装、鞋子符合运动要求。
直体滚动，身体挺直，两
臂胸前交叉或放于体测，依靠增强前庭1(创设游戏情景:“花样前滚、 1( 培养严守规则的习惯。 腰和腿的转动使身体滚动。滚器官的稳定 翻”重点动作重点练习。 2(对幼儿进行必要的自我保护及安全教 翻，全蹲，两手分开约与肩同性，发展体位2(语言鼓励。 育。
宽，扶垫，低头，伸腿蹬地，感和灵敏素3(教师示范正确动作。 3(掌握正确动作。 提臀，双手推垫，团身向前滚质。 4(家园配合。 4(活动前做好脚腕关节运动准备。 滚动与翻 动，团身是滚好的关键。双人5(材料:软垫。 5(选择平整的活动场地。 转 手拉手翻转(即翻饼烙饼)，6(同伴互相学习。 6(特殊幼儿教师进行重点保护。 两人动作同时，异向，手拉手，7(分享交流。 7(服装、鞋子符合运动要求。 肩放松。 8(录像回放。
双手持物于腹前，两腿稍发展蹬腿1(创设游戏情景:“摔包”重 1(培养严守规则的习惯。 屈，蹬腿展体，快速挥臂，将和挥臂力量与 点动作重点练习。 2(对幼儿进行必要的自我保护及安全教 物向前上方投出。 协调能2(语言鼓励。 育。
力，培养有关3(教师示范正确动作。 3(掌握正确动作。
投双手体前的心理素质。 4(家园配合。 4(活动前做好肩关节、手腕关节运动准 掷 投掷 5(材料:沙包、小纸球、手 备。
榴 5(选择宽敞、平整的活动场地。
弹、流星球。 6(服装、鞋子符合运动要求。
6(同伴互相学习。
7(分享交流。
1(创设游戏情景:“飞镖手” 1(培养严守规则的习惯。
发展蹬腿 重点动作重点练习。 2(对幼儿进行必要的自我保护及安全教 双手持物在头后，两腿稍
和挥臂力量与2(语言鼓励。 育。 屈，蹬腿，收腹挥臂，将物向
协调能力，培3(教师示范正确动作。 3(掌握正确动作。 前上投出。
双手头上养有关的心理4(家园配合。 4(活动前做好肩关节、手腕关节运动准 投掷 素质。有助于5(材料:沙包、小纸球、手 备。
掌握单手肩上榴 5(选择宽敞、平整的活动场地。
投掷动作。 弹、流星球。 6(服装、鞋子符合运动要求。
6(同伴互相学习。
7(分享交流。
1(创设游戏情景:“投石比赛” 1(培养严守规则的习惯。
双手持物于胸前，两肘发展蹬腿 重点动作重点练习。 2(对幼儿进行必要的自我保护及安全教 下垂，五指自然分开稍屈，手和挥臂力量与2(语言鼓励。 育。
腕后仰。蹬腿展体，快速挥臂，协调能力，培3(教师示范正确动作。 3(掌握正确动作。 将物向前上方推出，注意手养有关的心理4(家园配合。 4(活动前做好肩关节、手腕关节运动准 双手胸前 腕、手指拥立。注意力集中在素质。有助于5(材料:沙包、小纸球、手 备。 投掷 全身协调用力上。 掌握单手肩上榴 5(选择宽敞、平整的活动场地。
投掷动作。 弹、流星球。 6(服装、鞋子符合运动要求。
6(同伴互相学习。
7(分享交流。
发展蹬腿1(创设游戏情景:“炸碉堡” 1(培养严守规则的习惯。
两腿前后站立，上体侧和挥臂力量与 重点动作重点练习。 2(对幼儿进行必要的自我保护及安全教 转，投掷臂后引，眼看前方。协调能力，培2(语言鼓励。 育。
蹬腿、转体，从肩上快速挥臂，养有关的心理3(教师示范正确动作。 3(掌握正确动作。
单手肩上在头前上方把物投出。投掷时素质。有助于4(家园配合。 4(活动前做好肩关节、手腕关节运动准 投掷 注意力集中在做好动作上。 掌握单手肩上5(材料:沙包、小纸球、手 备。
投掷动作。 榴 5(选择宽敞、平整的活动场地。
弹、流星球。 6(服装、鞋子符合运动要求。
6(同伴互相学习。
7(分享交流。
两腿前后站立，后退稍发展蹬腿1(创设游戏情景:“滚球”“保 1(培养严守规则的习惯。 屈，投掷臂后引，蹬腿、转体、和挥臂力量与 龄球”重点动作重点练习。 2(对幼儿进行必要的自我保护及安全教育。 快速向前挥臂，在膝前将物投协调能力，培2(语言鼓励。 3(掌握正确动作。 出。 养有关的心理3(教师示范正确动作。 4(活动前做好肩关节、手腕关节运动准
单手低手素质。有助于4(家园配合。 备。 投掷 掌握单手肩上5(材料:沙包、小纸球、手5(选择宽敞、平整的活动场地。
投掷动作。 榴 6(服装、鞋子符合运动要求。
弹、流星球。
6(同伴互相学习。
7(分享交流。
范文三：幼儿园发展目标
孟寺村元亨幼儿园发展目标
一，指导思想
坚持以科学发展观为指导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，幼儿园以“尊重幼儿期的生活价值、幼儿是活动的主体、教师是课程的关键”新的办学理念，用理想的教育实现教育的理想，创造适合幼儿主动发展的教育。
二、现状分析
我园加速发展的机遇与挑战并存，有许多有利条件，也存在实际的困难和问题。
1、发展有利条件：
（1）党委政府的大力支持，新农村建设的快速发展，为幼儿园的发展提供了宽松的外部环境。
（2）园内外认识的统一，教育素质日益提高。
（3）环境优美，教师队伍稳定。
2、存在的困难和问题：
（1）由于家长思想上意识不到位，教学内容确立不规范。
（2）幼儿园老教师多，有些新的教育方法需要学习，教育思想需要开放。
三、重点工作
1、建立并完善幼儿园的管理制度。
以法治园、规范办园，严格管理，实现我们的追求。好学校培养好老师，好老师组成好学校，好的教育理念要有好的老师来实现。为此，幼儿园制定了长远的人才发展规划，多年来花费大量心血和财力打造一支专业、敬业、乐业的名师团队。
2、创新幼儿园管理机制
以培养和激励人的发展为先导，以幼儿园周边环境发展为依托，深化教育改革，全面实施课改，以诚信教育提高人质量，实现“整合各方资源，形成教育合力，促进幼儿发展”的办学目标。
3、向特色幼儿园发展。
4、搞好新型的社会服务。为不同层次的需求对象，提供对
口适时的服务，搞好卫生保健安全工作。
5、有计划地实施实验课题，为教学研究部门提供实验基地。
四、奋斗目标
（一）总体目标：
办园目标：师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。
培养目标：拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童。
（二）具体措施：
1、全面实施素质教育，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
2、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。激励教师互帮互学，分期组织教学计算机和课件培训，各学科均要有一部分熟悉课件制作，并开展课件制作竞赛，开展电化教学公开课活动。
3、引进竞争，激发活力，优化资源配置，提高教育教学质量。
4、幼儿园以“发展家园合作，稳定生源，拓展亲子活动特色”为办园发展方向，提高教育质量为宗旨，办园中不断探索，继续加强幼儿民族特色体育教育、努力办出亲子活动、民族体育特色。
范文四：幼儿园发展目标
幼儿园2010年安全自查与整改报告
安全是我们不容忽视的问题,幼儿园的安全则更为至关重要,为抓好安全工作我园始终把“安全第一～预防为主”放在首位～从维护社会稳定～促进幼儿成长出发～以安全法规为依据～严格执行上级安全工作的指示精神～全面做到:认识到位、领导到位、措施到位、检查到位。通过全园教师的安全自查～发现了安全管理中存在的安全隐患～制定了以下整改措施:
一、全面树立安全第一的思想～把安全放在首位
为确保幼儿的安全～我园定期对幼儿教师进行安全教育～提高教师的安全意识～增强教师的责任心～进一步认识到肩负责任的重大～增强责任心～提高防范和预防意识～尽最大可能杜绝事故发生。
二、健全安全管理制度～严格执行安全防范制度
,一,成立安全检查小组～并定期检查
成立以园长为组长的安全领导小组～健全制度～做到明确分工～责任到人～每月定期对幼儿园设施进行检查～查找不安全隐患～包括显在的、隐蔽的。如:电器开关、食品、消毒、灭火器及大型玩具器械等～发现问题及时采取措施～从而确保幼儿安全,每学期初,我们都进行一次安全自查,每个岗位负责人逐一排查写出自查
报告及存在的问题,每个班都配有安全记录表,以便于检查及时记录,在安全记录表中每个班根据自己情况逐一填写.如:发现桌子上有钉子外漏,会划伤幼儿应采取措施马上修理,把钉子钉平以至于不伤到幼儿,把幼儿的安全工作落实的实处,确保幼儿的安全。
,二,对安全档案的管理
工作学习中～我们制定了各类事故的应急措施～如:发生火灾怎么办,一日活动中的意外事故～烧伤、烫伤应采取的措施～制定安全责任制～把安全责任制落实到人～做到有人管理和监督～严格执行安全工作的检查制度。每学期初进行全面排查～并不定时抽查～对每次检查都做好记录～以便对工作中的问题进行总结和改进。
1、火灾的应急措施
为确保幼儿的安全～我园制定了防火检查～用火、电器设备检查管理制 度～经常检查线路～发现问题及时修改～排除一切不安全因素～每班都配灭火器～定期组织教师学习灭火器的使用～确保安全有效～注重消防知识的宣传 教育～走廊设有安全出口标志～教室标有119、110、120等标记～让幼儿学习自救办法及所采取的措施。
2、为确保幼儿的饮食卫生安全～我园制定了食堂卫生管理制度～厨房人员
必须持证上岗并签订安全责任书～责任到人～常抓不懈提高思想意识～为防止病从口入～对采购物品做到严格把关:一.把好事物的来源到正规商场购买～二.保证食品的质量和生产日期.三.生熟分开,幼儿餐具用后及时消毒,并做好消毒记录,厨房卫生做到每天一小扫,每周一大扫,保持食堂卫生整洁,严格要求非厨房人员禁止入内.
3、药品的管理
对幼儿用的消毒药做到定期检查,过期及时更换,对有关药品如:杀虫剂,做到单独存放,确保幼儿安全。
4、全面开展自查
我园在自查中发现～活动室有电源插座～大型玩教具等问题～对于这些设施问题～采取了一系列防范措施～如:将电源插座提高位臵以免幼儿触电～将大型玩具螺丝禁固～增强安全防范措施～楼梯及过道两旁贴有安全标志图,经常提醒幼儿小心触电,当心危险,上下楼梯根据小脚丫行走,不推不挤避免碰撞,让幼儿在安全环境中学习。
三、幼儿园一日活动的安全保障
幼儿年龄小～自我保护意识差～因此做好日常活动的安全教育非常重要～每周五的全体教师会都将保证幼儿安全作为重点任务安排～如:上下楼梯、外出活动、
游戏等～注意幼儿安全～杜绝意外事故发生～在一日活动中教师坚持做到:
1、坚持晨检
通过晨检可以观察幼儿身体状况及有无携带危险物品～这是一日中的重点。
2、户外活动
对于幼儿户外活动是他们最感兴趣的事～但也是我们教师最担心的环节～幼儿玩时自我保护意识很弱～这便要求我们严格看好幼儿～避免意外事故发生。
3、幼儿用药
晨检期间把幼儿带来的药注明幼儿姓名、服用时间及用量～并做好记录。
4、消毒工作
每天早上对幼儿的桌椅、门窗进行擦洗消毒～幼儿的玩具、毛巾每周用消毒水浸泡30分钟～教室空气流畅～每周进行紫外线消毒三次～多发病季节做到天天消毒～幼儿被褥做到每月在阳光下曝晒一次。
5、幼儿安全接送
在幼儿离园时为避免意外事故的发生～我园实行接送签字制度～对不认识的家长不允许接孩子～情况特殊时须家长事前说明并提供证据。
四、对全体幼儿开展安全教育
安全是不容松懈的一根弦～日常活动中～我们都给幼儿讲解一些安全常识～让幼儿懂得自救常识。如:大班的遇到险情我不怕、中班的食品卫生安全、小班的不跟陌生人走等～促进幼儿的安全意识～提高应变能力。
通过以上安全隐患的自查与整改～增强了全园人员的安全意识～排除了安全隐患～为我园的安全管理打下了坚实的基础。
幼儿园安全检查整改报告
为贯彻落实红教发,2012,77号《红寺堡区教育局关于开展中小学安全专项检查的紧急通知》文件精神～强化我园的安全工作～增强全园教师和幼儿以及幼儿家长的安全责任意识～确保幼儿人身、饮食安全～保证幼儿快乐健康成长～根据专项检查组对我园校园校舍、食品卫生、疾病预防、消防、校车接送等方面检查的情况及要求～针对我园实际情况～开展安全隐患排查工作～发现问题及时整改。现将整改情况汇报如下:对学校各方面安全状况进行了全面的排查～取得了很好的效果～现将有关情况汇报如下:
一、思想重视～提高意识。
我园成立了以园长为第一责任人的幼儿园安全整改工作领导小组～制定了各项安全制度和各岗位安全责任制,签订了责任状,建立了事故责任追究制度,做到奖惩分明,事事有人抓,层层有人管。同时幼儿园与社区以及所管辖区的派出所,卫生防疫部门的工作人员密切合作,接受其检查,监督,指导,听取其有关幼儿园安全工作的整改意见。针对各项具体安全工作开展排查。同时召开幼儿园老师专题会议～学习上级有关文件～要求教师提高
责任意识～增强安全常识～切实认识到幼儿安全工作的重要性～保证把孩子教育好～管理好～保护好～让家长放心地将幼儿交到我们的手中。
二、对校园校舍、食品卫生、疾病预防、教玩具和运动器械等方面进行排查和整改。
1、对校园校舍的安全检查。根据有关精神及规定～幼儿园集体对活动室、食堂等重点防火场所进行排查:各班电源开关、电器的插头在幼儿触摸不到的地方～并对电源、电线进行改装处理～对教室内的插座进行“不用即封”处理～将墙面外露的插座用胶带封住～将拖线插座放在高处,孩子够不着的地方,使用～消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育～确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。
2、加强幼儿园食堂的管理工作～保证食品安全和饮用水安全。对食堂卫生情况进行了一次深入地检查～彻底清除卫生死角～对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定～并签订食品饮食卫生责任状。学校加强对食品采购、供货等关口的管理～确保所购食品和原料卫生安全～符合国家食品卫生要求。存放食品和原料的场所有专人管理,严格生熟分放和加工处理制度～严格执行饭菜当日制作～当日食用制度～以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。
3、对幼儿教玩具和运动器械情况管理的检查。大型玩具有专人负责,专人维修保养。并将各种设施进行加固处理～对教具和玩具进行消毒和检查～对不合格的玩具进行清理。室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修～彻底检查了班级的物品摆放～消除了隐患。
4、进一步完善学校的消防设施,安装明显的消防安全警示标志和用语.坚持以人为本的指导思想,
加强消防安全防范教育. 为确保幼儿的安全～我园制定了防火检查～用火、电器设备检查管理制 度～经
常检查线路～发现问题及时修改～排除一切不安全因素～每班都配灭火器～定期组织教师学习灭火器的使用～确保安全有效～注重消防知识的宣传 教育～走廊设有安全出口标志～教室标有119、110、120等标记～让幼儿学习自救办法及所采取的措施。
4、加强对学生防水、防汛等安全知识的教育,强调学生不要擅自下河(沟)或到水库游泳;上学时遇到滑坡、泥石流或河水猛涨不能通过时,不能强行通过;不在高大的树或建筑物下避雨,预防触电事故的发生;天雨路滑,防止摔倒.
5、坚持“教育为重,预防为主,标本兼治,重要治本”的方针,做足做好"防"的文章,在此基础上变"堵"为"疏".防患于未然,把事故消灭在萌芽状态。幼儿安全常识教育情况各幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透～让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病常识～并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通～让家长配合幼儿园的安全工作。
三、重点抓好幼儿园食堂和幼儿接送的安全工作。
1、食品卫生关系到广大师生的身体健康和奥运会安全～影响到学校的正常教学秩序～因此～食品卫生工作是后勤工作的重中之重。食品的采购、储存
米、面、调料均从通县八里桥市场定点购买～符合卫生要求～油、肉均从大型超市购买。
我校食堂有专门的储存间～能防潮、防鼠、防蝇、防霉变、防非操作人员进入。
,3,食品的加工
能做到规范操作～生、熟食分开加工,餐具灶具按时消毒～食品加工熟透。
,4,食品的出售
过期、变质、受污染的食品坚决销毁～使用专用的夹子、勺子等器具销售食品～有专用的备餐间。
通过排查～感觉我校的食品卫生安全状况较好～存在问题不多。
食堂和校内消毒～我们不仅一次对食堂的各种食品进行检查、监督～还要经常性地对学生带入校园的各种食品～像方便面、各种膨化食品进行检查～同时采取强制手段～让学生在校园里严禁利用课间吃零食～减少不合格食品对学生的危害。以预防为主～常备不懈。
食品的采购、储存:米、面、调料均从信誉度高的商场定点购买～选择有质量体系保证的产品,符合卫生要求～油、肉均从大型超市购买。
我校食堂有专门的储存间～食品严格按要求生熟分开、冷热隔离～随用随买～保证食品的新鲜～过期食品一律销毁～能防潮、防鼠、防蝇、防霉变、防非操作人员进入。
食品的加工能做到规范操作～生、熟食分开加工,餐具灶具按时消毒～餐具消毒使用防疫站指定的产品。
4、我们对小学部分和幼儿园进行统一领导～各负其责～各司其职～各尽所能～同时派专人负责本单位院内的重大安全事故在第一时间的处理、现场保护、情况上报～将各任职人员名单上墙公布～同时24小时保持通讯畅通～对各临近医院、急救中心电话号码上墙～同时使全体师生牢记急救电话120。
1、严格门卫制度～落实责任制。严格落实外来人员准入登记制度。早晚接送必须严格按照我园制定的《幼儿接送制度》履行～幼儿园与各位带班教师、接送教师都签了接送安全责任书～确保责任到人～各负其责。接送时间～各班班主任和值日教师在园门口接送～引导幼儿有序出进校门～没有得到教师的许可,幼儿一律不准出园～特别是针对小班幼儿。家长必须亲自接送孩子,不得他人代接送,如有特殊情况,家长必须亲自交待老师。
2、校车具有机动车行驶证,保险证,车辆年检证等,证件齐全,行驶性能良好.校车驾驶员职业素质较高,驾龄时间长,驾驶经验丰富,能够及时、灵活的处理在道路行驶过程中出现的问题,保证校车行驶安全。并定期保养车辆,杜绝超载～自觉接受社会和家长的监督～做到护送幼儿有专职教师负责。
总之～通过本次自查整改工作～对幼儿园校舍、室内设施玩具～疾病预防、安全接送等方面进行了一次彻底地检查。我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面做了进一步的改进和完善～教师的安全意识也进一步加强。给幼儿一个安全)和谐的环境里健康、快乐地成长。
一、提高认识,加强领导,明确责任
1、"学校安全重于泰山".校园安全事关全体师生的生命和财产安全, 事关学校和社会的稳定和发展。
2、中心学校及镇属各中小学均成立了以校长任组长、副校长或支部书记任副组长的安全工作领导小组～校长统一领导学校安全工作。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。
3、层层签定了门卫、校车接送、食品卫生安全等责任书。
二、广泛宣传,加强教育,提高安全意识
1、认真组织学习和上级文件精神,以确保校园安全为目的,从增强师生安全意识,强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作.
2、利用会议、广播、墙报、标语、班会等形式进行了广泛的宣传.开展讲座、竞赛、 安全周(月) 等活动,寓安全教育于活动中,提高师生安全防范意识.
三、完善制度,强化管理
1、为使学校安全工作能够正常有序的开展,完善了学校安全工作的各项制度,制定了安全应急预案;
2、推行一周安全提醒;
3、加强督促检查,及时排除安全隐患;
4、 准确填写安全日志,及时摸清缺勤学生的去向及原因;
5、与工商、政法等部门配合,加强对学校周边环境的整治,净化了校园周边环境;
6、加强门卫管理,建立值班巡查制度.
四、立足防范,变"堵"为"疏".
1、坚持"教育为重,预防为主,标本兼治,重要治本"的方针,做足做好"防"的文章,在此基础上变"堵"为"疏".防患于未然,把事故消灭在萌芽状态.
2、提高防范意识.明确学生在校期间要做到: 上下楼梯靠右行;不推、挤,不在楼梯上停留;不追打、不玩危险游戏;下教学楼不奔跑.
3、进一步完善学校的消防设施,安装明显的消防安全警示标志和用语.坚持以人为本的指导思想,
加强消防安全防范教育.
4、加强对学生防水、防汛等安全知识的教育,强调学生不要擅自下河(沟)或到水库游泳;上学时遇到滑坡、泥石流或河水猛涨不能通过时,不能强行通过;不在高大的树或建筑物下避雨,预防触电事故的发生;天雨路滑,防止摔倒.
5、预防学生暴力事件的发生.建立了班级学生信息联系制度,遏制恶性事件的发生. 6、加强交通安全教育,不坐无证无照、超员超载车辆. 7、坚持一周一节安全教育课,增强学生安全防范意识.
五、存在的问题
1、学生安全防范意识淡薄,自护能力较弱.
2、个别学校存在危房,亟待改造.
3、个别学校消防设施不完善,消防器材不能正常使用.
4、部分学校因无围墙等原因,致使管理工作难度加大
来源:
http://www.unjs.com/fanwenwang/zgbg/20120210232057_7580
67_2.html为了进一步落实市教育局《关于在全市开展中小学幼儿园及校车安全大检查的紧急通知》的文件精神～保障师生的乘车安全～我们对全校校车进行了一次彻底的大检查～制定了具体整改措施～现将情况汇报如下:
一(提高认识～积极发动
11月20日～我园接送幼儿车辆两道小组召开了司机安全会议～我园也根据这一会议精神及时召开全体教师会～集中力量把幼儿乘车安全工作为我园头等大事来抓～从思想上～意识上要高度重视安全工作～做到关爱学生～关爱生命～明确责任重于泰山～不做表面文章～严禁工作不到位。
二(强化责任～加强领导
幼儿园根据上级有关安全工作会议要求～开学初召开了全体教师和责任教师会议～学校领导小组成员针对开学前期幼儿园工作和可能存在的实际问题～做了全面部署。
各班责任教师课件下载[www.027art.com/fanwen/]～值班教师,负责乘车幼儿的安全教育～安排幼儿按乘车顺序站好队～监督幼儿乘车纪律～保障幼儿上下车安全。
三(发现问题～及时整改。
我园每学期都对校车进行统计～现有五辆接送幼儿车辆～所有车辆已统一喷涂校车标示且手续齐全。我园面对幼儿多车少辆的现状～虽然已经实行了错时放学～但是部分车辆也存在超员现象。 我园对幼儿放学乘车混乱现象～及时采取各种措施～继续实行教
师护送幼儿上车制度～开好班会对幼儿进行交通安全常规教育～通过观看安全录像活动～教育幼儿不坐非法营运车～上下车排好队～不拥挤～不打闹,与幼儿签订了乘车目标责任书零二七范文
[www.027art.com/FAnWeN/],与接送幼儿车辆驾驶人签订安全网
驾驶责任状,对校车驾驶人资格审查和安全教育,根据校车的核定载客量把乘车幼儿划分车次～各年纪组错时上车～分批安排幼儿乘车:教师戴标志值勤～从组织幼儿分车站队～到排队上车～每个环节都有专人负责。对不负责任～玩忽职守的教师和相关人员进行严厉批评～并追究相关责任。
四(引以为戒～吸取教育～常抓不懈。
我园安全是我园工作的第一任务～我园层层成立了校车整治安全工作领导小组～责任明确～分工细致。行动迅速～对以后校车在接送学生的过程中出现的安全问题～我园要与公安交警部门强化协作～各负其责～相互配合～确保校车安全运营～规范运营。我园各项安全工作对照要求落到实处～并制定了整改措施～严格执行各项制度～确保学校教育教学工作的顺利开展。
幼儿园安全工作事关广大师生的健康和生命安全～为切实加强我园安全工作～根据《平阳县教育局关于开展校园安全隐患排查整治专项行动的通知》～我园积极开展隐患排查治理专项行动～
坚持齐抓共管～广泛发动全园老师、保育员参与～组织安全工作领导小组～开展隐患排查行动～自查工作汇报如下:
一、排查人员:参加排查人员为我园安全工作领导小组成员～有园长、分管安全领导、副园长、后勤主任、保健医生、食堂管理人员。
二、排查时间:2006年9月25日——9月30日
三、排查内容:
1、园舍安全:重点检查楼梯栏杆～每个窗户的高度加护栏的高度是否符合标准～安全系数达100%。
2、消防安全:安全检查锅炉房、食堂操作间、各功能室、各走廊处的消防器材是否符合标准。同时邀请温州市防火中心人员来园进行消防知识讲座。
3、幼儿园特种设备安全:邀请温州市技术监督局人员来园检查锅炉、升降机。组织我园安全工作领导小组成员检查幼儿大型玩具的安全。
4、幼儿园食品卫生、饮用水安全:请县卫生监督大队领导来园检查。
四、查后整改情况:时间10月5日——10月12日
1、为中二班、中四班、大四班午睡室安装防盗窗～保证安全。
2、要求每天放学后各班把各种电器插头拨掉～保证消防安全。
3、请专业人员修理我园食堂的升降机～并且组织保育员开展安全知识学习～反复强调升降机房门大人离开后一定要锁好门。
4、食堂操作间、配菜间、墙壁上半部分贴上吸水板～食堂仓库安装排风扇。
幼儿园食堂安全整顿的自查报告
根据市x食药监【2012】8号文件～并教,2011,51号文件要求～本月进行自查整改如下:
1.在xx区食药监局、区教委直接领导下～xx书记高度重视下～xx主任三月份组织全体相关人员进行食品安全知识的培训。使员工思想有了很大的改进提高。
2～针对食药监局领导对实验幼儿园食品安全制度提出的建议～进行条条对照～根据实际重新改定～重新制定了食品安全十条制度。
3.对食堂安全环境进行彻底清除～强化消毒留样制度的督促～做到天天有记录～遵照食药指示的精神～对食堂的全貌进行设计照相～交食药监局领导。
4( 3月21日下午～在xx书记的直接领导下～xx主任亲自组织召开家委会～家园共育～征集广大家长的建议～改善幼儿膳
食营养～经过园、家委会研究、酝酿、 商讨制定出一套合理可信食谱表～使幼儿健康食欲～快乐成长:
5.针对食药监局领导提出的蛋糕无索票失误～进行及时的迷补～3月份重新核定在双合成店订阅蛋糕～做到证件齐全～且对食品的所有索证索票进行整改梳理～做到凭证凭票齐全。相互匹配。
6.由于领导的高度重视～3月26日利用星期六日药监局领导组织对全区食堂从业人员到xx进行了预期两天的餐饮食品安全培训精神～传播到实验幼儿园教师、家长中～做到家喻户晓～人人皆知。责任重大～做到相互学习提高～相互理解～赢得家长的支持谅解:
莲山课件 原文地址:http://www.5ykj.com/Article/zjbg
zcbg/101245.htm
根据xx市教育局的《关于开展学校安全隐患排查整改活动的通知》～我校为切实加强学校各方面的安全工作～杜绝重大安全事故的发生～对学校各方面安全状况进行了全面的排查～取得了很好的效果～现将有关情况汇报如下:
一、严格落实通知精神。
接到教育局的通知后～学校马上召开班子会议～校长对通知精神做了具体传达～由校长亲自部署～组织、指挥～主管领导具
体负责～对校舍安全、食品卫生、消防安全、校园保卫、交通安全、安全教育等各方面进行周密部署。紧接着又召开了炊管人员和保卫人员紧急会议。
二、严格完善落实各项规章制度。
完善了《xx小学重大食品卫生安全预案》、《门卫职责》～特别是对食堂工作提出了具体要求～如《食堂人员操作职责》《食堂人员卫生要求》等各项规章制度一定落实到位。
三、成立了“安全监督小组” 。
以xx校长为组长的学校安全工作组织机构～进一步明确了责任分工。对学校食堂、楼道、门口进行监督～定点值班～并严格地责任到人～一名领导带两名数学教师～每天负责学生上下学、上下操等集体活动的监管～以确保校园的安全。
组 长:xx
副组长:北楼～xxx 南搂～xxx
组员:六年级～北楼四层～xxx,五年级～北楼三层～xxx
四年级～南楼四层～xxx,三年级～南楼三层～xxx
二年级～南楼一层～xxx,一年级～南楼二层～xxx 学前教育～xxx
四、采取的措施、办法。
我校从xx年十一月份才开始正式使用～各种设施和设备虽然都是新的～但是为了切实消除校园内、外安全隐患～保护好学校财产安全和维护广大教师、学生的身体健康和生命安全～维护正常的教育教学秩序～我校认真对校内校外进行了彻底的安全工作自查、自纠。
,一,、校内自查:
1、我们建立安全检查领导小组～由后勤校长xx组长～几位教导主任、德育主任和班主任任副组长对学校此项活动进行检查。同时～将各室相关规章制度入境上墙～并对各室派专人负责。在校舍管理方面～以制度促管理。
2、在消防和保卫上～在防火上～我们检查防火的消防水～同时仪器室、微机房、图书室、体育器材室、财务室等等重要科室安装了防盗门和安装了防护网～同时我们制定了应急预案～如有问题及时采取相应措施。保卫上～我们学校通过与开发区保安公司协商派给了我们2名保安人员日夜巡逻守卫。
3、食堂和校内消毒～我们不仅一次对食堂的各种食品进行检查、监督～还要经常性地对学生带入校园的各种食品～像方便面、各种膨化食品进行检查～同时采取强制手段～让学生在校园里严禁利用课间吃零食～减少不合格食品对学生的危害。以预防为主～常备不懈。
食品的采购、储存:米、面、调料均从信誉度高的商场定点购买～选择有质量体系保证的产品,符合卫生要求～油、肉均从大型超市购买。
我校食堂有专门的储存间～食品严格按要求生熟分开、冷热隔离～随用随买～保证食品的新鲜～过期食品一律销毁～能防潮、防鼠、防蝇、防霉变、防非操作人员进入。
食品的加工能做到规范操作～生、熟食分开加工,餐具灶具按时消毒～餐具消毒使用防疫站指定的产品。
4、我们对小学部分和幼儿园进行统一领导～各负其责～各司其职～各尽所能～同时派专人负责本单位院内的重大安全事故在第一时间的处理、现场保护、情况上报～将各任职人员名单上
墙公布～同时24小时保持通讯畅通～对各临近医院、急救中心电话号码上墙～同时使全体师生牢记急救电话120。
5、对水、电、暖进行了安全检查。
6、对进入学校的来客进行登记、询问～保证师生的人身安全。
,二,、校外自查:
1、交通安全～利用全校广播会、班会等形式对学生进行交通法规教育～我们要求班主任每天放学都要提醒交通安全。同时我校还和开发区交警队联系每天上、放学交警人员来我校门口及交通路口进行指挥～这样保证了师生的交通安全。
2、我们对我校的接送班车及周边的网吧及游戏厅进行了彻底整顿。
安全工作～警钟常鸣～安全无小事～我校全体教职工已将安全工作纳入每天工作的重要日程中。我们将为创建“学习型学校、平安学校”不断努力:
小学安全专项整治工作报告
根据文卫局x月x日的《关于进一步加强安全专项整治工作的通知》的精神～我校为切实加强安全工作～杜绝重大安全事故的发生～对学校各方面安全状况进行了全面的排查整改～现在整改工作已经结束～取得了很好的效果～现将有关情况上报给你们:
一、安全工作的排查开展情况
接到文卫局的通知后～我们马上把文件精神向校长做了汇报～由校长亲自部署～组织、指挥～主管领导具体动作～对校舍安全、消防安全～校园保卫、交通安全、安全教育等各方面进行排查与整改。同时制定了《xx小学重大食品陌生安全预案》《xx小学传染病防治预案》《门卫职责》《食堂人员操作职责》《食
堂人员陌生要求》等各项规章制度～并贯彻落实。加强了对学生的安全教育～特别是交通安全的教育～使他们具备了起码的交通安全意识～防范意识～使他们掌握了基本的用电常识～防火知识和紧急避险技能。
二、排查出的安全隐患及整改措施
1、食品陌生安全
食品卫生关系到广大师生的身体健康和奥运会安全～影响到学校的正常教学秩序～因此～食品卫生工作是后勤工作的重中之重～根据上级的要求和学校领导的安排部署～我们对食品卫生安全进行了彻底的排查～排查结果令人满意。
,1,食品的从业人员
我校食堂现有三名从业人员～均持有卫生局颁发的健康证～从事过食品加工的行业～有着较强的食品卫生意识～符合从业要求。
我校食堂获得了卫生局颁发的《卫生许可证》并在上月的卫生局与教育局联查中～被评为市级食品卫生先进食堂。
,2,食品的采购、储存
米、面、调料均从通县八里桥市场定点购买～符合卫生要求～油、肉均从大型超市购买。
我校食堂有专门的储存间～能防潮、防鼠、防蝇、防霉变、防非操作人员进入。
,3,食品的加工
能做到规范操作～生、熟食分开加工,餐具灶具按时消毒～食品加工熟透。
,4,食品的出售
过期、变质、受污染的食品坚决销毁～使用专用的夹子、勺子等器具销售食品～有专用的备餐间。
通过排查～感觉我校的食品卫生安全状况较好～存在问题不多。
2、校舍安全
我校的整体建筑是框架式建筑～刚刚建设完成2个多月～建筑质量簋高～不存在危房、险房等明显的安全隐患。但在排查中发现～楼内有些扶手不够牢固～我们及时与建筑方联系～由他们进行了加固处理～这一安全隐患它被排除。
校园的电路设计比较合理～未到老化期～不存在明显的安全隐患。
3、消防安全
我校的消防设施齐全～可靠～楼内有消防框～楼外有地下消防栓～消防储水池等必备设施～消防设施安全可靠。
4、校园保卫
我校的校园保卫工作一向很好～没有出现过问题。大门处有二名门卫～昼夜有人值班。楼内有一名门卫长期夜班～再加上有领导及老师值夜班～楼内的安全基本上有保证～节假日及周末有领导及教师值白班。
我校的重点部位如微机室、会计室、仪器室、食堂等部门都加装了护网及防盗门～整个一楼的外围窗户也都加装了护网。可以说校园的保卫工作基本到位了。
5、交通安全
我校所处位臵比较偏僻～车流量较少～上、下学的交通安全压力不是很大。但我校还是采取了一些防范措施。
,1,实行领导值班制度。在上、下学高峰时～由一名领导在大门口值班～防止交通安全事故的发生。
,2,学生上、下学实行排队制度。放学时～深长排队走出校门～避免在公路上穿行～防止发生意外伤害。
,3,在放学时间上进行调控。防止同一时间同时放学造成的人流高峰～具体做法是:一、二年级提前5分钟放学～三、四年级错后5分钟放学。这样就解决了放学时的人流高峰。
三、署假期间的安全工作
1、进一步加强值班制度
署假期间无论白天、黑夜都要有领导～教师值班～并加派人力～确保学校财产的安全。
2、把教学仪器及其它贵重物品入库保管。
3、对学生做好安全教育工作～预防学生在校外发生安全事故。
莲山课件 原文地址:http://www.5ykj.com/Article/zjbg
gzbg/88527.htm
为进一步落实学校安全责任制～有效预防学校各类安全事故的发生～确保全区师生生命财产安全～营造安全稳定的校园环境～依据相关法律和规章要求～结合我区实际制定本方案。
一、排查的范围
全区各级各类学校、幼儿园。
二、排查的主要内容
,一,学校安全制度的健全和落实情况
1、学校安全工作责任制的落实情况。学校是否建立健全了安全管理机构及主要负责人、分管校,园,长岗位安全责任制～安全责任书是否层层签订落实～相关责任是否到岗、到人。学校必须与所有在校学生的法定监护人或学生法定监护人依法委托的第三人签订《学生安全管理承诺书》～明确学生法定监护人的监护责任和义务～年满十八周岁的学生～须向学校书面承诺自己应承担的安全责任。
2、中小学安全管理办法等制度的执行落实情况。各项安全管理制度的学习、宣传和培训情况～师生对各项安全管理制度的知晓率要达到95%以上～日常管理中各项安全制度是否落实到位。
3、学校门卫、保安、巡逻、值班制度的落实情况。各项安全制度是否按要求悬挂、张贴并落实。
4、学校制订完善的安全应急预案情况。是否结合本校实际制定相关应急预案～每半年是否进行了针对性演练～是否配备必要的应急救援物资。
,二,学生交通安全工作
1、学校组织学生安全乘车及交通安全教育情况。
2、学生校门口上、下学～上、下车秩序及交通安全设施情况,校门口减速带、警示标志,。交通安全设施若没有～应及时向乡镇派出所或综治部门反映。
,三,学校饮食卫生安全管理工作
1、学校食堂卫生情况。是否按照《学校卫生工作条例》的要求～重点对食堂的布局、防蝇、防鼠和消毒设施设备、食堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程等进行检查。
2、校内饮食店的食品安全情况。检查有无卫生许可证～有无“三无”商品、过期食品等。
3、食堂食品卫生监管情况。是否坚持留样食品24小时等。
,四,流行性传染病的防控
1、流行性传染病等防控制度建立情况。学校是否建立应对突发公共卫生事件的应急预案～是否及时了解和报告传染病疫情信息。
2、传染病防控工作开展情况。是否配合卫生部门做好免疫接种工作～是否按要求开展晨午检及住宿生晚检工作～资料台账是否规范齐全～在传染病高发期～是否采取必要的防控措施。
,五,学校校舍和教育教学设施安全情况
1、校舍安全情况。校舍有无危房～地处山坡的校舍有无地质灾害危险～各类在建工程或未交付使用工程是否实行封闭式管理和有明显安全警示标志等,对闲臵不用的校舍是否采取措施进行封闭～设臵警示标志,对已出租的房屋～是否明确责任～与使用人签订安全责任书。
2、教育教学设施安全情况。学校提供的各类体育器材、跑道、锅炉、旗杆、护栏、楼道、围墙等教育教学设施的安全情况。
3、消防安全工作情况。学生宿舍、食堂、教学楼、实验室、图书室等场所应配备的应急照明、指示灯、灭火器等是否按要求足额配备和完好情况～电线老化的更新情况～消防通道,疏散通道,是否畅通。
4、学校实验室安全情况。重点检查实验室内危险化学品的储藏、使用、登记等安全措施是否落实。
,六,学校安全教育工作
1、安全教育落实情况。安全教育是否做到师资、课时、教案三落实～放学、放假前安全教育情况。
2、安全教育主题活动情况。是否组织开展安全教育周,日,活动～各类安全的预警教育措施是否到位～是否对学生的防汛、防雷、防泥石流、防溺水进行教育和针对性演练。
3、师生安全知识知晓率。
4、护林防火宣传教育工作情况。
三、排查治理步骤
全区学校开学安全检查工作分两个阶段组织实施:
,一,自查整改阶段,2011年8月中下旬,
各校接此通知后要积极向当地党委、政府主要负责同志汇报～并按照教育局的统一部署和要求～结合本校,包括所管辖内的中心完小和教学点,实际～研究制定学校安全隐患排查治理活动方案～成立学校安全隐患排查治理领导小组～广泛动员～统一认识～周密部署～精心组织～严格排查治理。
,二,督查验收阶段,2011年9月,
教育局通过学校整改情况汇报、实地察看、问卷调查、师生座谈等形式～对各校开展安全隐患排查治理活动情况进行不定时专项督促检查。
四、工作要求
,一,加强领导～周密部署
各校要高度重视隐患排查治理活动～切实加强组织领导～成立工作专班～把此次检查工作作为当前一项重要工作切实抓紧、抓实、抓好,要结合实际及时研究并部署辖区内学校安全隐患的排查治理工作～明确时间、步骤、内容、治理标准～落实责任～同时要加大督促、检查和指导力度～加大对重点部位、重点人群安全隐患排查治理～杜绝重大安全事故的发生～确保隐患排查治理工作稳步推进。
,二,落实责任～密切配合
各学校要从讲政治的高度出发～各司其职～各负其责～密切配合～认真排查治理本校的安全隐患～狠抓落实～不留死角～决不允许敷衍塞责～推诿扯皮～对重大隐患治理实行责任、措施、资金、时间、预案“五落实”～并加强“一对一”监控～确保隐患治理及时彻底。
,三,加强宣传～群防群治
要充分利用各种宣传方式对广大教职员工和学生进行宣传～
,四,登记建档～完善机制
在对排查的隐患进行登记归类建档的基础上～要按照隐患的等级、类型建立和完善隐患排查治理的分级监管网络～实行重大安全隐患的分级分层监管,要通过建立校园安全隐患排查制度、隐患治理制度、治理验收制度等～进一步完善学校安全管理工作台帐。
,五,及时总结～加强交流
各校要严格安全事故报告制度～及时掌握和通报隐患排查治理工作进展情况～适时进行督促检查,要加强安全隐患排查治理活动和安全教育活动的信息交流～及时总结上报好经验、好做法～推广经验～推动隐患排查治理工作的深入开展～切实保护师生的生命财产安全。
各学校要结合本方案要求～严格组织排查、治理和总结分析～并将排查、治理工作总结提交给检查组。
范文五：幼儿园发展目标
为了使我园能以最快的速度发展起来，在较短时间内能走向正规化，特制定未来三年的发展规划；
总目标：
沿着一条主线:实现科学规范的幼儿园管理；
创建两大特色：课程生活化、管理特
色化；
遵行三个第一:安全第一、质量第一、健康第一
瞄准三个目标：建立具有我们自己特色的协作型团体、以全面实施和谐教育为主线，努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的开发。
分步实施目标与计划：
2006年9月—2007年9月
阶段目标：全面的实施和谐教育,完善生活课程建设,内部环境布置，提高教师自身建设,逐步完善幼儿园的管理体系，建立起我们自己特色的协作型团体，
措施与计划：
一、搞好生活课程建设，生活课程是幼儿园基础中的基础，所以要放在首位
二、搞好教师的队伍建设，要建立具有我们自己特色的协作型团体.发挥每位教师的潜能，为我园的发展释放能量。
三、健全各种规章制度，做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心，用它时刻的约束自己。并更好的运用到实际的工作中。
四、完善园内内部环境，如家园联系、班级环境、墙刊设计等。
五、走课程研究的第一阶段，把主题活动全面的引进来，逐渐形成自己的特色。
六、组织教师进行培训，用自己培训自己的方法，用各种交流活动、案例分析、教育随笔等来提高教师教学水平。
七、做好家园联系工作，设计好每月一次的“家长园地”栏目，包括教师承诺、家长须知、育儿知识、各种计划、安排等，做到家园教育相互配合。
八、带领教师深刻领会和谐教育实质、掌握和谐教育内涵，让全体教师都尽快把和谐教育引入幼儿一日生活中，使幼儿学会独立思考、自由学习、由被动地接受知识变为主动的快乐的获取知识。
2007年9月—2008年8月
阶段目标：提高保教质量，进行课程改革的全面推进，注重挖掘幼儿的多元智力潜能，进行多项课题的试验与研究，健全、修改完善各项制度，抓好园风建设和教师自身的提高。
措施与计划：
一、进一步健全、修改完善各项制度，尤其是教师和幼儿的评价制度，把各项监督机制落实得更细更实。
二、提高保教质量
1、课程研究全面推进，创幼儿园课程的研究特色。学期末召开主题探究活动的汇报会、总结会。
2、根据我园幼儿的特点按小、中、大制定不同班次幼儿教育目标。从各个方面注重幼儿语言能力的培养，争取把我园建立成全语言幼
儿园。
3、加强班级管理扩展特色课程的实施，争取做到班班有特色、人人有特色。
4、注重挖掘幼儿的特长，开展英语、美术、钢琴、舞蹈各兴趣小组活动，进行双语教学，创办、舞蹈、美术、英语特色班，促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面发展。
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