范文一：劳动真快乐李庄幼儿园社会实践活动小记

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劳动真快乐李庄幼儿园社会实践活动小记 劳动真快乐李庄幼儿园社会实践活动小记

时值农村秋收大忙,李庄幼儿园开展了”我爱农村,我爱劳动”乡土特色教育活动.

( 宝宝学校网整理)

各班结合幼儿年龄特点开展了丰富多彩的保教实践活动,有小班的拾稻活动、中班的运草活动、大班的栽菜活动，通过活动幼儿感受到农民劳动的辛苦，更明白了粮食的来之不义，幼儿纷纷表示以后要爱惜粮食，关心农民、关爱农村，部分偏食的幼儿参加活动以后也表示要好好吃饭，爱护农民的劳动成果(

在幼儿园的精心组织之下，这次社会实践活动取得了预期的效果，帮助幼儿克服了娇气、懒惰、不爱劳动、不爱农村的不良习惯，

注重幼儿勤劳、勇敢、肯吃苦精神的培养，同时幼儿关爱自然、关心他人的情感也在活动中得到培养(受到家长一致

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好评(

( 宝宝学校网整理)

利用现有资源，李庄幼儿园还开展了种子粘贴制作、树叶拼画制作、稻草手工制作等等富有乡土特色美术活动，幼儿作品想像丰富，构思新颖，展示了一个多彩的乡土艺术世界(活动效果十分理想，为幼儿园:幼儿美术启蒙教育:特色活动添姿添彩(

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范文二：幼儿园大班社会实践劳动：野菜品尝会

设计意图：

如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”，对生活中的家务劳动可以说是一无所知，更别说是帮助大人们做些家务活了。平时大人们总想把最美好的东西给孩子，究竟什么是最美好的东西呢？是高档的服装？精美的蛋糕？昂贵的玩具？我想都不是。最美好的东西应该是教会他们生存、生活、创造的能力。只有这样，才能给他们一个健全的人格和自信的人生。为了让孩子多了解生活中做菜的各种细节，感受到大人们的劳动之辛苦，我特此设计了本活动，旨在让他们体验与他人共享劳动成果的幸福感和成就感，进一步感受劳动带来的无限乐趣。 活动目标：

１、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法（凉拌、炒、包饺子等）。

２、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。

活动准备：

１、活动前幼儿参加野菜活动。

２、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。

３、家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴（一种），并知道菜肴的名称及制作。

４、饺皮、肉馅、野菜实物，佐料（幼儿已熟识）

５、凉拌菜的制作录像

６、预计活动需要两小时。

７、本活动需要两个老师配合完成。

活动过程：

１、野菜菜肴展览。幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。

２、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。

（１）摘洗野菜，提出活动要求

幼儿分成两组：一组摘菜，一组洗菜。摘菜时注意将黄叶摘去，洗菜要浸泡并清洗干净。（教师在旁指导）

（２）制作野菜菜肴。

根据菜的烹饪方法不同，幼儿分成两组：一组为包饺子小组；另一组为凉拌组。 两组同时进行活动。

包饺子组：一教师示范包饺子的方法，幼儿学习。教师帮助准备菜肉馅和幼儿一起包捏。并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。

凉拌组：教师组织幼儿观看录像《凉拌马兰头》，并请幼儿讲讲凉拌马兰头的方法。 教师帮助幼儿切、烫马兰头。

教师重点讲述马兰头凉拌方法，幼儿根据自己的口味试着凉拌，教师在旁指导。鼓励幼儿大胆的制作。

３、野菜品尝会活动。

教师将幼儿制作好的饺子、凉拌菜摆放在桌上，组织幼儿已自助餐的形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和混饨、饺子等。

４、谈谈野菜食品的味道，讨论人们为什么喜欢吃野菜？

活动延伸：

１、将自制的饺子和凉拌菜送给其他班的孩子尝一尝，让他们也感受到成功的快乐，从而培养孩子乐意与人交往的良好品质。

２、让幼儿向他人讲述当天的活动经理，既培养了他们的语言表达能力，自信心，又培养了他们的交往能力。

活动后的效果分析：本活动及科学、生活劳动为一体，是一个综合活动。在活动中，老师通过家园互动的方式，让幼儿在感知的基础上通过看一看、讲一讲、动一动、尝一尝等活动形

式，感受到自己动手制作野菜菜肴的乐趣。整个活动是在宽松、和谐的气氛中进行的，幼儿没有任何的压力。教师和幼儿一起共同学习，分工合作，相处得十分融洽，正是这种融洽，才使幼儿在不知不觉中学会了野菜的不同制作方法，从而完成了教育目标。

范文三：幼儿园社会实践

学前教育专业见习活动计划

随着教育事业的发展，幼儿教育成为了一个热门话题。为了培养同学们的调查研究，收集信息和整理信息的综合实践能力，为了提高同学们合作、探索和创新的能力，使同学们更了解自己的专业，把所学专业理论和工作实际相联系，为以后就业打下好的基础。我系团总支成立“学前教育专业实践小组”深入幼儿园进行见习实践。

活动方案

随着教育事业的发展，幼儿教育成为了一个热门话题。为了培养同学们的调查研究、收集信息和整理信息的综合实践能力，为了提高同学们合作、探索和创新的能力，使同学们更了解自己的专业，把所学专业理论和工作实际相联系，为以后的就业打下良好的基础。我系团总支成立“学前教育专业实践小组”深入幼儿园进行见习实践。

一、活动主题：我的专业我做主

二、活动目的：将所学的知识学以致用，在短时间内发现自己理论知识的不足，并在以后的学习中改正。在实践中虚心学习，磨练自我，为以后的就业打好基础。在实践过程中，可以培养同学们的耐心和职业意识，提高同学们的实践能力、组织能力和创新能力等综合性

能力，使同学们对专业有了更深刻的理解和认识。

三、活动时间：2011年1月11日——2011年1月19日

四、活动形式：深入幼儿园进行专业实践

五、活动开展：

1、依据所选幼儿园地点分几个小分队，并挑选人员担当队长。

2、定于11号上午8点由东昌学院出发

3、在活动中运用多种调查方法，如访谈法、观察法等方法，并依据专业知识做一份详细的活动报告。

4、在活动中发现问题并能够及时运用所学知识给予相应的建议。

5、在见习过程中广泛收集就业信息，了解行业的动态，就业前景和发展趋势，了解单位对人才培养的具体要求。

六、活动总结：每个小分队在活动结束后依据实际情况作出书面调查报告，并附带照片。

七、活动意义：在实践过程中，可以培养同学们的耐心和职业意识，提高同学们的实践能力、组织能力和创新能力等综合性能力，使

同学们对专业有了更深刻的理解和认识。

聊城大学东昌学院 教育系团总支 2010年1月7日

活动通知

随着教育事业的发展，幼儿教育成为了一个热门话题。为了培养同学们的调查研究、收集信息和整理信息的综合实践能力，为了提高同学们合作、探索和创新的能力，使同学们更了解自己的专业，把所学专业理论和工作实际相联系，为以后的就业打下良好的基础。我系团总支成立“学前教育专业实践小组”深入幼儿园进行见习实践。

二、活动主题：我的专业我做主

二、活动目的：将所学的知识学以致用，在短时间内发现自己理论知识的不足，并在以后的学习中改正。在实践中虚心学习，磨练自我，为以后的就业打好基础。在实践过程中，可以培养同学们的耐心和职业意识，提高同学们的实践能力、组织能力和创新能力等综合性能力，使同学们对专业有了更深刻的理解和认识。

六、活动时间：2011年1月11日——2011年1月19日

七、活动形式：深入幼儿园进行专业实践

八、活动开展：

1、依据所选幼儿园地点分几个小分队，并挑选人员担当队长。

2、定于11号上午8点由东昌学院出发

3、在活动中运用多种调查方法，如访谈法、观察法等方法，并依据专业知识做一份详细的活动报告。

4、在活动中发现问题并能够及时运用所学知识给予相应的建议。

5、在见习过程中广泛收集就业信息，了解行业的动态，就业前景和发展趋势，了解单位对人才培养的具体要求。

六、活动总结：每个小分队在活动结束后依据实际情况作出书面调查报告，并附带照片。

聊城大学东昌学院 教育系团总支 2010年1月7日

活动总结

自从走进了大学，就业问题似乎就围绕在我们的身边，成了讲不完说不烦的话题。在现今社会，招聘会上的大字报总会写上“有禁烟这优先”。可还在校园里的我们这些学子，社会经验又会拥有多少呢？ 为了拓展同学们的知识面，使同学们能够更了解自己的专业和就业形势，将理论和实践相结合，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高同学们的能力，以便在以后毕业后能够更好的步入社会，并且很好的处理个方便的问题，聊大东昌学院教育系开展了为期一天的学前教育专业实践活动。

1月14日，将参加此次实践活动的30同学分为两个小分队。每个小分队由正、副两个队长带领。一分队的实践地点是花园幼儿园，二分队是去天才宝贝早教中心实践。

各分队对队员由园长分到小小班、小班、中班和大班跟随各个班的班主任和生活老师进行学习和实践。在老师的带领下教小朋友们唱歌、识字，并带领他们做游戏。

一、 总体状况及分析

1.按教学内容来说

（1）双语教学。幼儿园请了外教，一周有两节课是由外教来教英语。此举可使小朋友从小接触到纯正的英语没从而可以纠正一些语法上的错误，能更好地学习。

（2）教育独立。在整个实践过程中，小朋友都独立自主，自己的事情自己做。比如早上进入教室之后自己脱掉穿在外面的厚外套并挂在衣服架上，自己接水喝，自己去洗手，孩子们自己动手整理教具。

（3）开设特色班级。学校有很多特色班级，比如轮滑、舞蹈等特色学科，是儿童在学习之余可以接触到更多的特色知识，可以更丰富自我，培养儿童多方面的兴趣。

2.按办学条件来说

（1）设有各种自然角。可以为孩子们的上课提供各种道具，积极调动孩子们的好奇心

（2）小班教学。班里学生人数维持在二十名左右，这样可以方便班主任和生活老师的照顾以及确保每个学生都可以学到更多的知识。

（3）教师专业能力强。能正确理解教材的编写目的，活动目标明确，教学方法多样性，教学效果好。

3.按教学管理来说：

（1）订制有可行的教研制度。定期组织教师学习新理念、新方法,使教师在不断的提高自己。

（2）具有完善的评价制度，奖优罚劣。

二、当前存在的问题及分析

1.教师往往不是根据幼儿的发展需要来制定目标，而是从教材和大纲的要求出发设计教学活动。我个人认为，教师应该在顺应教材和大纲的同时与幼儿的发展需要相结合，进行准备、教学。

2.在实践过程中，也发现同学们不能很好的将专业知识与实际相结合。在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定会有人搞死你，你必须自觉的去做。而且要尽自己最大的努力去做到最好。这就要求同学们要及早的计划好该做的事、该讲的课以及做好和小朋友们地沟通。

3.问题教材使用混乱，造成幼儿学习混乱负担大。

幼儿衔接因为成绩而走样，幼儿教育严重小学化。将小学对学生的行为规范要求搬到幼儿园来。比如对老师要绝对服从，哟啊听话，上课要专心听讲，不许开小差，玩小动作，说话，坐姿要端正，回答问题要举手。不注重培养幼儿的综合素质，没有组织幼儿从游戏中学习，讲课则是一味向幼儿灌输知识，缺乏教具演示，缺少图案色彩，缺少生动的游戏。家长教育落后陈旧，重视儿童知识的积累而不注重儿童兴趣开发和培养。

总结：

在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到。而在实际工作中，可能会遇到书本上没有学到过的，比如和小朋友们的相处、沟通和讲课中小朋友们地不认真听讲状况的处理。这就需要同学们平时多进行一些时间来怎家经验。

建议：

一、尊重幼儿身心发展规律和学习特点，坚持以幼儿为主，并注意个别差异

二、以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展

三、教育的目的是法杖儿童的兴趣和心理能力，正如理查德·普林格所言，任何一种东西想要成为有价值的东西，取决于儿童所感觉到有趣的是什么或者当时儿童吸取的或迷恋的是什么，跟住中的是身心自然地生长和发展。

1月19号下午，见习活动结束。在指导老师的悉心指导下，见习学生的积极配合下，为该见习活动画上了圆满的句号。通过这次活动，该专业学生对本专业有了更深刻的了解，进一步感受到学前教育

教师责任的重大。相信这次见习必将在她（他）们以后的学习中起到更加巨大的促进作用。

另附：

《关于教育系举办社会实践活动的应急方案》

1．如果在路上出现安全问题。

带队队长组织疏散，清点人数，在换乘车辆时，维持好秩序，如有学生受伤，及时联系附近医院，将其送往医院及时治疗。

2．实践队出现纪律问题时，譬如有人不遵守纪律问题。

在实践的最开始就强调好纪律问题。在活动中若有不遵守者，第一次提出批评，第二次提出警告，第三次则直接取消其参与资格。

3．如果在活动中队员走失或无法联系上。

由3个以上队员组成一组分头去寻找，每组之间必须保证畅通的联络，寻找时间不得超过三个小时，三个小时以上不论找到与否成员在原地集合，有队员走失三小时无法联系上时，将会与其家长和警方联系帮助寻找。

4．如果在活动过程中与活动地点的人群发生冲突。

先劝双方冷静，在对活动队员提出批评并让其对对方道歉。

5．如果活动当天天气不好

活动前一天尽量了解天气情况，做好相应准备。若遇到天气变化，要认真分析情况，在安全第一的情况下做出延时、变更等灵活处理。

6．如果在活动中突发疾病、意外伤害

带队队长立即报告带队老师，视情况轻重做好临时的处理并送附近医院救治。

7．如有队员想途中退出

先和同学了解其突出原因，并针对其原因提出解决方法，鼓励学生战胜困难挑战自我。

8．如有丢失财物

提前做好安全教育，在活动过程中，尤其是交换活动地点时，提醒并检查学生携带好随身物品。

范文四：幼儿园社会实践

暑假生活很快的开始了，如何让自己的假期更有意义，如何让自己尽早的适应大学生活，尽早的融入社会这个大炼炉，体验生活的艰辛。实践生活已经成了假期必不可少的一课，这段时间与经历将更好的锻炼自己，了解民生。

满怀着激动的心情寻找实践单位，最终定格在了幼儿园——那里是欢乐的天堂，那里他们天真可爱，那里也有我的童年。基础的教育是最关键的，经过这么多年的改造，幼儿园变得越来越丰富多彩。与小朋友们在一起将会是多么快乐与幸福啊。体验一下当初的自己是怎样的一个什么样子，回味下自己的童年，换位思考一番。这将会充满趣味。

随着生活水平的提高现在的幼儿园已经越来越先进，越来越适合儿童，有利于他们的更好成长。各式各样鲜艳的蘑菇房映入眼帘，神奇的隧道绕来绕去。走进里面墙壁上五颜六色的图片也深深的吸引了我，不仅仅有原始的图绘，还有小朋友们自己画的一些图片，有家的温馨照，鸟儿的自由飞翔，小熊追逐蝴蝶，美丽的花儿，雪人等等。太多的图片来自小朋友们的手工制作，不得不感慨他们的心灵手巧，天真无邪。

有的房间地面还有软垫，各式各样的搭在一起，光着脚丫走上去的感觉很舒爽。滑梯、积木……太多没有见过的有利于儿童成长的物品出现在我的眼前，让我有点应接不暇。还有各种的儿童音乐，从以前单调的儿童生活变到现在的丰富多彩，孩子们只要一进入校门就仿佛

是进入了童话乐园，在美妙的音乐中无忧无虑的成长。他们的活动各式各样。德智体美样样齐全。课间操老师还会带着小朋友们一起做操这样的生活真是丰富多彩

。

才开始去时，老师们也不让我们做什么，我们就参观下幼儿园，下课时陪小朋友们一起玩，给他们讲故事，陪他们玩滑梯什么的。上课时我就坐在他们其中看着他们，.学着老师如何教课。曲老师告诉我幼儿园主要是为了培养学生语言，社会，科学，情感，艺术等几个领域，各个领域间相互的渗透，从不同角度对幼儿的情感，态度，能力，知识，技能等方面的发展。如何更好的发展这些在老师的课堂上我得到了深刻的体会。曲老师首先引出小朋友感兴趣的话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。孩子们个个积极

踊跃，课堂气氛异常活跃，等大家都发表完老师在给出他的解释。这样不仅纠正了一些不太正确的观点，老师与同学间也有了更深的交流。有利于老师对同学的了解。也提高了他们的语言表达能力。原以为我也可以很好的胜任，没想到却状况百出。前一天还做好了备课，第二天就手脚大乱。我讲的题目是《壁虎找尾巴》我给同学们简单的画了画，然后找出一些图片帮助他们记忆。我把壁虎的经历分了好几个片段来讲，这期间小朋友们认真的听着我的故事，然后提出来好多问题。有的问我别人的尾巴给他他不就有尾巴了？还有的说他的尾巴断了为什么还会再长出来呢?他的妈妈在哪为什么不告诉他，为什么只有他的尾巴会断呢，其他地方断了会再长出来？这些问题令我目瞪口呆，应接不暇。有的我根本回答不了就那样场面变得一发不可收拾，幸亏曲老师急忙帮我压住了场，否则我真不知道该怎么办才好。 渐渐的我变得不那么吃力，在课堂上有时我会故意画个圈圈，问小朋友们这是什么，他们的答案千奇百怪，但也都正确。可见儿童的想象力是多么的丰富，你想都想不到。如何更好的开发他们的思维也尤为重要。

在中午的时候还要负责给他们做饭，对于这一点我不得不佩服那的老师，他们的手真巧，干活特别快，毫不夸张的说，我包一个饺子他们4,5个都出来了，简直令我目瞪口呆，甘拜下风，

看小孩子不是件容易的事情，如果没有足够的耐心，没有认真的态度，没有善良细腻的情感是绝对不能做幼教的，因为他们状况百出一个不经意就可能酿成大错，他们太过于调皮而且根本不听话，有时真的是伤透脑筋这一点我真的是深有体会。其中我就遇到了这样几件事。

那是在课间的时候，突然听到孩子的哭声，迎声赶去问明原因原来是为了一件玩具争执，一个调皮的小男孩看见别人在玩自己喜欢就上去抢了另一个小朋友的，这样的问题本应很简单就是那个调皮小男

孩的错，直接把他要过来给那个小朋友就是了。在批评一下那个调皮的小男孩，让他以后不敢了。我也这样办了，可谁知事情并非这么简单，被欺负的小男孩不哭了，可那调皮的小男孩儿 却哭了这可愁坏了我，批评也不是安慰也不是。最后还是曲老师把那个调皮的小男孩叫走给了他一件玩具并意味深长的跟他说不可以抢别人的东西，如果喜欢可以跟同学借着玩。

哎，真是累死个人，哪知道会这么不容易啊。在这里的小朋友他们性格各不相同，有的活泼调皮，有的则太过于沉默腼腆，你既要考虑让太活泼的不闹事，还要考虑让那些孤单的孩子也有玩伴，一天下来脑袋都快大了真是相当的不轻松啊。可见当好一个好的幼教是多么的艰难啊。

这几天的幼儿园生活让我回味无穷，受益匪浅，如果假期还有时间我相信我还会再来。因为和他们在一起不仅能学到知识我还能收获快乐，被他们的天真无邪所感染同化。

范文五：幼儿园社会实践

幼儿园社会实践

学校：浙江临海广播电视大学 班级：10秋大专综合 姓名：陈琦琦 学号：1033001473858我是在健跳中心幼儿园实习的，转眼间两周的实习生活就这样结束了。在实习中，使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过黄老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。 小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两周时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度歉虚，观察仔细，吸

收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。以前在学校总感觉时间有多么充分，时间还多的很。总觉得自己都会了！可是到幼儿园实践之后呢，自己其实什么都不会，而要学的东西也很多，自己在幼儿师范学的那两年的东西根本不够到幼儿园用的，而学的东西能用上的也相当的少！然而我实践的幼儿园并不是一个正规的幼儿园，就这样一个幼儿园就把我难倒了！只要努力，我相信我一定能成功! 但在3月26日，我又步入另外一个幼儿园，六敖中心幼儿园，这个一个规模比较大的幼儿园，学生有四五百个，分九个班级，两个小班，两个中班，两个大班，三个学前班，每个班级分别是一个老师，一个保育员阿姨，另外加一个英语老师，但在我进去之后就多了一个音乐老师，外加一个跟我同时去应聘的老师，她呢进去是交画画的。这所幼儿园是一幢五层楼的教学楼，但是没有很大的游戏地方，在这里到今天5月29号为止，在这里也有两个月多几天了，每个星期都会交到这九个班级，这里的小朋友跟我再实习的幼儿园又是另外一番景象，不知道是不是农村的关系，有的小朋友讲脏话一句是一句的，也许是因为家长的关系，一般农村的家长没有受过高等教育，讲脏话是很常见的，他们的子女易受到他们的影响而讲脏话。家长对孩子的影响真的是很大的。有时候小朋友会吵闹起来，我就会骂他们，但是看到他们哭，又舍不得，但是又必须装出严师的样子，就说小朋友在一起要相亲相爱的，小朋友真的是很可爱的，在这工作期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个老师也放心。 幼儿的天性是好模仿、好奇、

好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。 幼儿园对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。小朋友的天真的笑容常常会觉得我这样做真的很值得。

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