清早起床撸啊撸
范文一：泰迪的故事
《泰迪的故事》观后感
——让爱滋润每个学生的心田
此刻，我坐在电脑前。看着这个简单的故事，听着这首抒情的背景音乐，我的眼已经湿润了。视频中汤普森老师对小泰迪给予的爱与信任让我回味无穷……
视频中汤普森老师是一个五年级的老师，她的班上有一个叫做泰迪的学生，衣冠不整，成绩落后，她不怎么喜欢这个学生，每次作业都在上面写了一个大大的红叉。有一次，汤普森老师看到了写给泰迪以前的教师评语，知道了他曾经是一名非常优秀的学生，后来母亲因病去世了。从此，他在学习方面越来越差。
转眼间已到圣诞节，按照习俗，所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老
师。泰迪的礼物是用普通褐色纸包装起来的，她勉强地打开礼物，里面是一条又旧而且缺了几颗细小钻石的手链，和只剩下四分之一的香水。她将手链戴上，并喷了香水。下课后，泰迪没有马上离开，他走到汤普森老师的身旁，轻轻的说：“您身上的香水味就像当年我的母亲身上的气味一样。”说完，一溜烟的飞奔出教室。汤普森太太再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，痛哭了一个小时。从那天起，她从“教书”转而“育人”。从此改变了教育方法。
一年后，汤普森老师收到泰迪的第一封信，信中称她是自己一生中遇到过
的最好的老师。以后的几年里她陆续收到泰迪字条，并告诉她，她是他一生中最好的老师。几年后，泰迪又给老师寄来一封信，告诉她取得了博士学位后，选择了继续深造。并在信中再次称她是自己最好的老师，这次的签名比较长——医学博士。（亲爱的汤普森老师，我希望您是第一个知道的人。从今天开始，我就是泰迪医生了，您觉得如何？我将要结婚，我想请您来参加我的婚礼，坐在我母亲该坐的位子，我已经没有亲人了，父亲去年离世了??）老师答应了。
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“爱孩子就是爱教育。”想想短片中的老
师，她不就是这样做的吗，在他的倾心教导，才有了小泰迪的成长，可以说如果没有汤普森老师就没有泰迪的今天，但从另一角度来说，也正是泰迪才让汤普森老师真正明白了什么才是教育的真谛：平等的关爱每一个人学生
看着画面中的每一句话，感动之后，是深深地愧疚。或许在我们的视野里可能就有泰迪这样的“孩子”，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们会不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们气奋。
但是，每个孩子都是特别的，每个孩子又都是不一样的，他们的身上也有着很多闪光的地方，只是我们还没有发现。因为在我们的视野里，只有那些学习成绩优异的孩子，只有那些“听话“的孩子。而像泰迪那样的孩子呢，我们丢失了对他们的爱，我们看到的是他们调皮淘气，时不时的为我们制造这样那样的麻烦，让我们心情烦闷，而对于他们，我们又是怎么做的呢？我们真的付出了吗？真的像汤普森老师那样给予他们更多的关爱了吗？想想我们的曾经吧，也是多么渴望得到老师的关爱和肯定啊！
作为一名教师，最基本的原则就是尊重每一位学生。只有你先去尊重他们，爱护他们，他们才会给予你尊重。我记得有一次当我把课外辅导资料送给班里一个学生时他的惊讶与沾沾自喜??
我想我们应该用爱去温暖像泰迪这样的学生，用情去感化像泰迪这样的学
生，用理去说服像泰迪这样的学生。我知道，我离优秀教师的路还很远，但我会
一直努力，努力成为孩子们心中的好老师，努力用自己的一言一行去改变他们。
爱是感动的，爱是坚持的，爱是心底的，爱是付出的，爱是伟大的，爱创
造了奇迹。阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗……这就是“爱”的真正的含义,更是教育的真正意义。拥有了爱，教育成为太阳底下最光辉的事业。让世界的每个角落都充满了爱，每个孩子心里都充满了温暖。
作为一名教育工作者，唯有把我们的爱融进日常的教学工作中，才能真正实现平等关爱每个学生。
范文二：我的泰迪小熊
我的泰迪小熊
我的泰迪小熊
我有一只泰迪小熊，它在一个专制的篮子里。
当初买好时巧克力时，我一眼就看见了它，我一见赠品——限量版小熊就要买。爸爸说米色小熊是从土里出来的，只有蓝色小熊是从水中出来的，我抓起了它。
14CM的身高，头上两只花生米大小的耳朵，差点被毛遮住的小眼，连着鼻子的嘴，3CM的手、脚，一个略深些的蓝色领结给它的可爱中增加了几分绅士风度，上面写着：KISSER好时之吻。鉴于这点，我叫它Kisses，意为：吻。
Kisses与我是形影不离的好伙伴。
我睡觉时，它在我床头柜上，我看书时，它与我一同漫游文字的世界；我在电脑上打字写小说时，它坐在电脑上对我的小说指手画脚，我写作业时……这不，它正坐在灯上一边看我的文字一边嘱咐我要把它写的好看一些呢！
Kisses也是我的知音。
我会向它绘声绘色的讲述自己编的故事，谈论班上最无聊的男生是谁，猜测某某饮料代言人娄艺潇是不是《爱情公寓》中的胡一菲……
有一天，我们在教室内做无聊的微型操，朱冰玉她们却正大堂皇地打着上厕所的名义逃操！看她们一个个悠闲地逃走，我愤愤不平，那股子气直到放学都没消，我带着一腔怒气回家，开门第一眼就恶狠狠地盯着小熊，它照样以可爱的表情无辜地望着我，迎接我回家。我实在没有地方发泄我的愤怒，便对着小熊狂骂起来，使劲地捏它的肚子，小熊默默地当着我的出气筒，直到我气消了。
愿我与Kisses的友谊越来越深厚！
范文三：《泰迪的故事》有感
在这次英特尔培训前，曾观看过这部PPT，第一次看时眼泪不明就理的流了许多，这次再次观看有了不一样的感受，更多的是思考。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。教书与育人是有区别的。教书是传授知识和技能；而育人是指培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。教书育人二者又是因果关系，又是互动关系，又各自独立。教书比较容易做到，育人难以实现。作为教师，为人师表就是为了育人。所以，为人师表更加重要。要注意循序渐进，不能揠苗助长。学习、发展、进步、成才都是一个渐进的过程。故事中泰迪能够成功求学，美好生活，与汤普森老师的帮助是分不开的。下面是我作为一名教师所获得的一些感悟，与大家共享共勉。
１.教师必须加强对学生的个别教育。
一个班中，一般总会有少数几个学生，在品德学业等方面，在某一方面或某几方面表现不佳，落后于一般同学的水平。对于这类后进生，需要做的工作很多，教育的方法、途径也多种多样。应注意采用以增强后进生自尊心为出发点的转化方法。为了塑造或者改变后进生的行为，应争取使他们把行为归因于自己的选择，而不归因于外部的力量，因为只有人去适应环境，而不容易做到环境适应人。为此，教师首先要维护学生的自尊心，防止后进生产生“破罐子破摔”的做法。其次，要造成适当的教育环境和教学平台，并科学地运用奖励与惩罚诱导后进生在转化过程中发挥自主性，让后进生也常有体会成功的幸福感。
２．教师还应注意对学生进行言传身教的教育。
言传身教寓身教重于言教。一个成功的教师，应具备渊博的学识和优良的教学技能，又应具备健全的人格，这样才能促进未成年学生心理健康的发展。教师的品德、能力、兴趣、心态、情绪、情感、气质、心理健康状况等都对学生有着强烈的感染作用，对未成年学生心理发展和个性品质的形成具有深远的影响。教师作为未成年学生最主要的模仿对象，其榜样作用、示范作用、楷模作用集中体现在教学过程之中。心理健康教育应当以教师的心理健康为基础，用教师的人格塑造未成年学生的人格。教师在未成年的学生面前，尤其是在课堂上一定要表现出愉快乐观、积极进取、自信、自尊、自爱、自强、自立、民主平等、宽容大度等良好的心理品质，用自己正确的动机、积极稳定的情绪、高尚的情感、顽强的意志、良好的性格去影响未成年的学生，塑造未成的学生，使这些未成年的学生在模仿中完善自己的人格。因此，教师尤其要注意用自己良好的心理素质为未成年的学生树立可望而又可及的模范榜样。
３.教师要有爱心。
人们常说:
在幻灯片的最后一页，我想把老师没说出来的话补充完整：泰迪，是你教会了我怎样去当一名合格的老师，是你让我体会到了作为一名老师的幸福！
范文四：泰迪的故事
汤普森太太是一个小学老师。在开学第一天，她就对班上的五年级学生说了一句谎话。就像大多数老师一样，她对学生们说，她会一视同仁地爱班上的每一个学生。但这是不可能的，因为坐在第一排的是泰迪·斯托达德。
汤普森太太注意到，泰迪的表现并不好，他不合群，衣服很脏，总是不洗澡，而且泰迪总是郁郁寡欢。汤普森太太也乐于在他的作业本上用红笔打上大大的"叉"，并批上"不及格"。
学校规定，老师要阅读以前的老师对每一个学生的评语。当她读到泰迪的记录时，她吃了一惊。
泰迪一年级老师的评语是："泰迪是一个开朗、聪明的孩子。作业整洁，仪表良好……善于与人相处。"
他的二年级老师的评语是："泰迪是一个优秀的学生，深受同学爱戴，但他并不快乐，因为他的母亲患了重病。"
他的三年级老师的评语是："他母亲的亡故给他的打击很大。他很努力，但他的父亲对他毫不关心。"
泰迪的四年级老师的评语："泰迪丧失了学习兴趣。他不合群，有时在课上打瞌睡。"
现在，汤普森太太知道了问题所在，她为自己感到羞愧。当她收到学生们的圣诞礼物时，她更感到无地自容了。在系着美丽缎带的色彩鲜艳的礼物中，只有泰迪的礼物是用杂货店的纸袋包的。
汤普森太太打开泰迪的礼物时，她发现，里面是一只掉了几颗水晶的水晶石手镯和一瓶只剩四分之一的香水。一些学生发出嘲笑声，但她却赞叹说：手镯很漂亮。她把手镯戴在手上，并在手腕上洒了一些香水，同学们的笑声停止了。
那天泰迪放学后留了下来，他对老师说："汤普森太太，今天你闻起来就像我妈妈一样。"在孩子们放学后，她独自哭了一小时。
从那天开始，她不再是教书，而是开始教孩子。
汤普森太太对泰迪尤其关心。在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速进步。学期结束时，泰迪已成为班上最好的学生之一。尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。
一年后，她在门缝里发现一张泰迪写的纸条，上面说，她依然是他所遇到的最好的老师。
六年过去了，她收到一封泰迪的信。信上说，他已高中毕业，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老师。
又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上说，尽管他遇到许多麻烦，但他依然在上学，并且成绩优异，很快就要大学毕业了。他向她保证，她仍然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。
又是四年过去了，她又收到泰迪的来信。这次他解释说，他获得了博士学位，他决定继续深造。他还说，她依然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。
但故事并没有就此结束。那年春天他又寄来了一封信。泰迪说，他正在准备结婚。他说，几年前他父亲去世了。他问汤普森太太是否愿意参加他的婚礼，并坐在通常为新郎母亲所留的位子上。
当然，汤普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了几粒水晶的手镯，她洒的香水正是泰迪母亲所用的同样的香水。
他们互相拥抱。泰迪在汤普森太太耳边低声说道："谢谢你，汤普森太太，谢谢你信任我，非常感谢你让我觉得自己很重要。"
汤普森太太热泪盈眶，她轻声告诉泰迪："泰迪，你错了。是你教会了我，我可以让自己变得很重要。我以前并不知道如何教书，直到我遇到了你。"
范文五：泰迪的故事
泰迪的故事
【话唠】教研室姚登宝
这篇文章很值得看！很令人深思:作为教师，我们的职责究竟是什么？是教还是育？很多时候，我们把教书当成了教育的全部。这是我们的失职。更可悲的是，有好多人连教都没搞好！在传道授业解惑和鱼渔授受的关系上，从长远计，育人比教书更重要，方法比知识更重要，激励表扬比指责批评更有效！
开学的第一天，汤普森夫人站在五年级的学生们面前，说了个谎。她看着她的学生们，说她会平等地爱班里的每一位同学。但这是不可能的，那是因为坐在前排的一个小男孩，他叫泰迪斯托达德。汤普森夫人发现，泰迪根本无法与其他孩子们玩到一起去。他的衣服很邋遢，身上也不整洁，而且不怎么受大家欢迎。汤普森夫人很喜欢在他的卷子上用红笔画一个个红叉。
过了不久，汤普森夫人教课的学校要求老师对每个孩子过去的记录进行审阅，她把泰迪的档案放到了最后一个才看。然而，当她看泰迪档案的时候吃了一惊。泰迪一年级的老师写道：＂泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容。作业写得很整洁、很有礼貌，他给周围的人带来了欢乐。″
二年级的老师写道：＂泰迪是一个优秀的学生，深受同学的喜欢，但是他很苦恼，因为他妈妈的病已经到了晚期，家里生活困难。″三年级的老师写道：＂母亲的去世对他是个沉重的打击。他试图尽最大努力，但他的父亲责任感不强，如果不采取一些措施他的家庭会对他产生不利影响。″
四年级的老师写道：＂泰迪性格孤僻，对学习不感兴趣。他没有什么朋友，有时会在课堂上睡觉。″此时，汤普森夫人才意识到问题的所在，她为自己的行为感到羞愧。圣诞节到了，当学生们送给她圣诞礼物之时，她更是无地自容。学生们的礼物是用明亮的彩纸包好，上面扎着美丽的丝带，唯独泰迪的不是。
他的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹，那纸是从杂货袋上扯下的。汤普森夫人费了很大劲才打开这个礼物。那是一只水晶石手链，上面有颗水晶石已经丢失了，还有一瓶只有四分之一的香水。一些孩子开始发笑，她制止了他们。她大声夸赞这只手链多漂亮啊，并把它戴在
手上，还在手腕上擦了些香水。
那天放学后，泰迪斯托达德说了一句话才走：＂汤普森夫人，今天你身上味道就像我妈妈以前一样。″孩子们走后，她哭了至少一个小时。就从那一天起，她不再研究怎样教阅读、写作和算术，而是研究怎样教育孩子们。汤普森夫人开始特别关注泰迪。与她一起学习时，他的大脑便显得灵活起来，她越鼓励他，他的反应就越快。
到了这年年末，泰迪已经成为班上最聪明的孩子，尽管她说过会平等地爱所有的孩子，但泰迪成了她的＂宠儿″。一年后，汤普森夫人在门缝下发现一张纸条，是泰迪写的，他告诉她，她是他一生中遇到最棒的老师。又过了六年，汤普森老师又收到泰迪的另一张纸条。他说，自己已经高中毕业，成绩排在全班第三名，她仍是他一生遇到的最棒的老师。
