嗫?暁雲?
范文一：制作科技小报教案
《制作科技小报》教案设计
一、
教案背景
1，面向学生：√□小学2，课时：2
3，学生课前准备：
2，学科：信息技术
(1)根据喜欢的科技领域，组建三人学习小组并选出组长（上课时组长坐中间），明确成员分工。(2)欣赏排版精美、内容精彩的报刊，讨论并确定本组科技小报的布局。(3)通过各种途径了解和收集与本组科技小报的相关资料。
二、教学课题
本课选自新世纪出版社出版，佛山市顺德区教育局教研室主编的《信息技术》（四年级上册）第十课《制作科技小报》。三、教材分析（一）教材分析
本课是佛山市顺德区教育局教研室主编的《信息技术》（四年级上册）第十课《制作科技小报》。本课要求学生运用本学期学到的有关Word的知识进行综合应用。一方面，它是第一至第九课的总结；另一方面也是前面所学内容的拓展。本课利用学生已经掌握的word处理文字、图片、表格、文档编排等知识，以“爱科学、学科学”为主题制作电子报刊，以任务驱动学生学习新的知识——从网上搜索并保存有用的信息，使学生学以致用，培养学生自主探究、合作交流及综合运用知识的能力，从而提高学生的综合能力。
1.教学目标【知识和技能】
⑴综合运用word所学知识，制作一份电子报刊。
⑵学会通过网络获取、筛选、加工素材，提高学生获取信息能力。【过程和方法】
⑴亲历科技小报制作过程，使学生学以致用，培养学生自主学习、协作学习能力。⑵培养学生搜索、保存、处理信息的能力。【情感态度和价值观】
⑴通过欣赏优秀作品，提升自身能力和经验，提高审美能力，培养创新意识。⑵在制作过程中感受科技不断进步，激发学生爱科学、学科学的热情。2.教学重难点
⑴搜索、保存网上信息。
⑵Word2003图文混排与综合应用。（二）学情分析
1、学生的年龄特点和认知特点：
四年级的学生以直接兴趣为主。他们有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，同时学生学习成绩可能有差距，对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。
2、学生已经具备的水平：
学生基本掌握如何在Word中创建文档、输入文字、对文字和段落排版以及表格和图文混排的操作。学生能熟练地打开某网站并浏览网页，但在信息量巨大的网络中，快速找到所需资料并进行分类、筛选资料对学生来说有一定的困难，为此利用百度帮助中对资料筛选方法的介绍，来帮助学生建立初步筛选的过程，并逐步培养学生在网络中出现问题，可在帮助中寻找解决问题的途径。
1
四、教学方法
本课的教学思想是创设情境引入新课，讨论分析领悟新知，合作探究提高效率，实践操作理解实质，讨论交流共同提高。具体实施是对教材进行二次开发和重组，选取部分内容，重点学习，为学生提供一种实践、整理、归纳、巩固和拓展的学习方法，提高合作、自主、探究的学习能力，能尽可能地产生知识迁移，让学生掌握知识与技能的同时，掌握科学的学习方法。因此，设计上我采用“任务驱动法”、“小组合作”等教学方法来开展学习活动；评价上采用过程性评价与总结性评价相结合的方式进行，通过网络实现教师演示、个别指引、网上交流、作品提交、自我评价及展示评比。利用自主学习网站，让学生在广阔的网络空间里自主探索，拓展了学生的课外知识。五、
教学过程
教学环节
教学内容
创设制作科技小报比赛场景，激发学生兴趣。让学生汇报本组所收集的资料及收集途径，并让学生尝试使用百度搜索内容，接着明确任务：制作一份科技小报。
教师活动
1．创设情境：同学们，为了在学校营造一个爱科学、学科学的氛围，学校准备搞一个制作科技小报比赛，优秀的作品将被上传到学校网站的学生优秀作品栏目中、打印出来并张贴在学校的宣传栏中，让更多的人欣赏你的作品，你们都有信心成为优秀的小报编辑吗？
2.课前各小组都了解和收集与本组科技小报的相关资料，你们能说说收集了什么资料、是通过什么途径收集的吗？
你还想了解与本组科技小报主题相关的哪些内容呢？
请在www.baidu.com中输入相应关键字进行搜索，并在小组内交流分享搜索到的资料。
3．谈感受：网络中有很多科学知识，但怎么才能方便地查找到这些知识呢？
4．揭示课题：应用所学过的知识，用Word软件制作一份科技小报，并把它发送到老师的电子邮箱。导出课题：制作科技小报。
学生活动设计意图
利用比赛调动学生的学习热情。
让学生感
小组长汇报本组所收集的资料及收集途径。
受科技不断进步，激发学生爱科学、学科学的热情。
利用百度搜索与本组科技小报的相关资料。
感受百度搜索的强大。
激发学生制作电子
明确任务。
小报的兴趣和热情。感受百度搜索的强大。
创设情景?导入新课
2
1．制作科技小报之前，我们先来弄懂几个问题，什么是电子报刊？电子报刊是什么样子的？电子报刊
带着问题浏览网页，初步弄
让学生借助网络资源开展探究学习，让学生通过自主探究初步掌握制作电子报刊的知识，提高学生学习的主动性和积极性。
又是怎样做的？带着这三个问题，我去“问问”百度吧！懂【百度百科】什么是电子报刊
http://baike.baidu.com/view/279023.htm
什么是电子报刊？电子报刊是什么样子的？电子报刊又是怎么做的？
引导学生通过百度了解电子报刊制作的相
分析任务，理清路。
思
关知识，组织学生就如何制作电子报刊展开讨论，让学生明确制作思路和步骤。
【百度图片】小学生电子报刊作品
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%D0%A1%D1
%A7%C9%FA%B5%E7%D7%D3%B1%A8%BF%AF%D7%F7%C6%B7【百度知道】电子报刊怎么做
http://zhidao.baidu.com/question/67434655.html
2．百度告诉了我们很多电子报刊制作的知识，请结合下面的两个问题，在小组内交流讨论：①一张完整的小报应该由哪几部分组成？
②结合书本，思考设计小报时应该注意哪些问题？
3．组织学生汇报讨论结果。
4．听取学生的回答后，教师小结点拨：
①一份完成的报刊包括标题、刊号、出版单位、栏目和插图等。
②艺术字、分栏、图片编辑、文字编辑等。
③我们制作小报除了要注意版面内容设计的适当，还要注意布局的整体协调和美观。注意图片和文字的叠放次序，图片的淡化和透明怎样解决，这些问题，都可以在百度中搜索到。
学生回答(如标题，文字，图片，出版单位等)。学生回答（边框和底纹，艺术字，自选图形等）。学生回答（标题鲜明，图片和文字搭配等）。
让学生在讨论中弄清以下问题：明确小报制作要求，进一步加深对小报认识；对Word知识的概括和拓展。
利用网络
明确制作小报的版面要求。
更好地让学生通过自主探究解决问题。
3
1．提出任务
组织学生通过小组讨论的形式明确各自的小组讨论合作学习自主探究，完成任务
分工，报刊的制作内容，版面的布局等问题，为下手制作报刊做好准备。
现在请大家在小组里交流以下问题：
①你的电脑小报包括喜欢的科技领域的哪些方面的内容？（太空、天文、地埋、环境、生物等科技）②小组长安排分工，并填写分工表。
（1）（2）（3）
负责负责负责
工作。工作。工作。
明确小组分工确定报刊内容
通过学生的小组交流，提高协作学习的能力。学生在共享集体思维成果的基础上达到对
③参考【百度图片】中的“小学生电子报刊作品”，设计出各自的版面布局图。
设计版面布局图
开展交流活动
当前所学概念比较全面、正确的理解。
2．小组交流：教师进行巡视每个小组，认真听取学生的交流内容，并进行从旁提点。
3．学生提问：哪些小组还有其他问题（教师用电脑演示解决问题）
4．提出要求：现在我们来看看小报刊的要求（见附件1电子报刊评价表）
按照你们的设想，每位同学大胆创新，制作你的小报。在设计过程中，可以充分利用百度资源搜集资料，或者把问题发表在【百度知道】里。完成的同学请把作品发送到老师的电子邮箱，你也可以当小老师去帮助其他同学。教师巡视指导。
学生在电脑上用Word进行制作
明确报刊制作要求提出疑问
培养了学生发现问题的能力。
发挥学生的创意，制作不同风格和特色的小报。借助学生互助协作的交流方式，呈现出互相支持，互相协作，互相补充的情景。
制作作品
4
1．学生自评
挑选做得最好的学生说说制作过程是怎样的？（展示学生作品）
学生讲解作品的设计思路和创作意图。
通过作品展示，使学生有成就感，激发学
2．学生互评
把学生作品通过网络进行共享，利用网络开展开放性的评价。评选出“最佳报刊”以及“最佳制作小组”。
展示作品，互评互学，共同进步。
3．教师点评
从作品的创意和特色，运用到的技巧进行评价。
根据老师的点评意见继续修改作品。
（根据每个学生的回答，随即展示评价作品）
作品评价?展示才华
学生发表意见，选出自己喜欢的作品，并说出喜欢的理由。
生学习兴趣。给学生展示自我和互相交流，通过观看评价作品，拓展思路，补充知识。肯定每位学生的创作，尊重学生的个性差异。
1．谈收获
我们欣赏了大家的小报，分享了制作过程的乐趣，通过这节课的学习，你有什么收获呢？
总结自己本节课所学知识（如学会制作小报，认识到
将知识进行总结和整理，有助于学生对知识的掌握。进一步激发学生完善作品，并延伸到课后，让学生互相交流，吸取别人优秀做法，学会取长补短的。
体验收获?总结延伸
2．总结延伸环境的重要性等）
总结与作业布置
布置作业：写制作小报的心得，发表到百度贴吧上，让别人也能分享制作小报的乐趣。
5
附件1：
电子报刊评价表
评价指标1
思想性科学性（28分）
2
主题明确,内容积极、健康向上。电子报刊的各要素齐全。
内容符合主题，能科学、完整地表达主题思想。
语句通顺，没有错别字和繁体字。题材新颖，构思独特，设计合理，原创成分高。
对素材进行适当合理的加工。作品具有想象力和个性表现力。版面设计生动活泼，色彩搭配协调，表现风格引人入胜。文章语言生动形象，易于阅读。图文比例安排合理，报刊中有多种表现形式。
选用的制作工具和制作技巧恰当，能充分地运用特效处理。技术运用准确、适当、简洁。
合计总得分
等
序号
具
体
指
标
优66888106108101010
级良446668486888
分中224446264666
值一般112223132333
得分
各项小计
34567
创造性（24分）
艺术性（28分）
89
技术性（20分）
1011
六、教学方式
本节课采用新课程的教学理念，学生真“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐，而且大部分学生都完成学习任务。学生在学习的过程中充分体现了自主、合作、探究。学生在课堂中发挥了自己的能力，使学生真正“动”起来，在学习过程中体会了成功的快乐，感受到竞争。本课也渗透了信息技术课程的学习方法，通过“任务驱动”，让学生处于解决一个问题后再抛出一个新的问题，循序渐进、螺旋上升的状态，通过意义建构，学生不断积累知识技能，不断提高学习能力。不足之处：在充分发挥学生自主性的同时，老师对学生的调控能力较弱，教学的高潮没有很好地体现出来，在作品展示过程中，应多展示作品，让学生多学习别人的长处。七、
省份：广东省学校：佛山市顺德区勒流裕涌小学姓名：潘城职称：小学信息技术一级电话：0757-25634175电子邮件：poonshing@139.com通讯地址：广东省佛山市顺德区勒流街道裕源村裕涌镇南大道1号（裕涌小学）邮政编码：528300
潘城，小学信息技术高级教师，现任职佛山市顺德区勒流裕涌小学，从事信息技术学科教学教研工作，勒流街道信息技术教研中心组组员，制作、管理的学校网站获得区一等奖，学校被评为校讯通应用先进学校，辅导的多名学生制作的电子报刊参加区电脑制作比赛获二、三等奖。多次获得“顺德区校讯通先进管理者”、“勒流街道信息化应用先进个人”称号。
6
范文二：科技专栏电脑小报制作
“迎奥运”电脑小报制?作
教师 陈秀
一、教学目标
知识目标:学会用In?terne?t浏览器搜?索目的信息?，并通过复制?文字、保存图片和?下载网页，把资料保存?到自己的文?档或电脑里?面。
能力目标:学会使用W?ORD20?00(如插入文字?框、分栏、插入图象、艺术字等)制作一份迎?奥运电脑小?报。
情感目标:学会合作学习和与人交流?，增强对20?08年奥运?会的了解和?对祖国的热?情之情。
二、教学重点
选择合适的?关键字，提高使用I?ntern?et搜索目?的信息的效?率;WORD2?000操作?技巧的综合?运用。
三、教学准备
学生选定题?材，搜集资料和?素材。
四、课时安排:3课时
五、教学过程
(一)引入
提出任务:要求学生每?人制作一份?以迎接20?08年奥运?会为主题的?电脑小报，内容可以是?奥运会的历?史、吉祥物、历届奥运会?主办城市介?绍等。资料可以从?Inter?net上找?，也可以来自?报纸、杂志、电视，如果自己能?通过采访、照相就更好?了。
(二)展示同类作?品
向学生展示?同类作品:以往的学生?作品、印刷的报刊?等。教师提示:
1.如何更快、更准确地在?Inter?net上搜?索目的信息?。
2.观察用了哪?些WORD?2000的?编辑、排版技巧。
列出不同类?型的操作技?巧。
3.从模仿到创?新。
要做一份从?内容到配色?、排版都很出?色的小报不?容易。尤其在缺乏?经验的情况?下。可以要求学?生从模仿开?始。例如版面设?计可以模仿?报纸、杂志，但是内容一?定是学生自?己搜集的。到了制作的?中、后期，积累相当的?经验之后，应该加入新?的、属于自己创?作的元素，也可以是综?合别人的优?秀元素。
学生活动:
从指定的磁?盘驱动器上?复制展示作?品文件夹到?本地硬盘，然后打开作?品观赏。期间可以和?同学讨论，提出自己的?观点和看法?。
教师巡视辅?导。
(三)制作示范及?学生活动
1.用Inte?rnet浏?览器搜索有?关奥运会的?信息，保存资料。
教师演示:
(1)使用搜索引?擎寻找目的?信息。
教师提示:正确看待I?ntern?et的使用?价值----搜集信息的?渠道和形式?应该是多种?多样的，不要过分依?赖Inte?rnet，还要利用其?他的渠道，例如报纸、杂志、电视及自己?的观察、采访等。通过比较，才能避免信?息过于单一?，排除谬误。另外，网上信息十?分丰富，要集中注意?力去寻找有?关材料。
介绍相关网?站:yahoo?. com. cn; www. googl?e. com; www. sina. com等。
选择合适关?键字:思考----选择完整的?、字数较多的?关键字好呢?,还是选择字?数较少、简明扼要的?关键字好呢?,
(2)把有用的信?息保存。
文字的保存?:定义字块，用浏览器窗?口的“编辑”菜单的“复制”功能，或者鼠标右?键的快捷菜?单的“复制”，也可以用键?盘的“Ctrl，C”复制文字，然后粘贴到?自己的文档?里面。图片的保存?:用浏览器窗?口的“文件”菜单的“另存为”保存，根据需要选?择合适的文?件格式。
学生活动:
上网搜集有?关奥运会的?信息，可以找教师?建议的题材?，如“奥运吉祥物?”、“奥运五环”、“奥运历史”、“奥运火炬”等等??也鼓励学生?按照自己的?兴趣去找。
教师巡视辅?导。
教师活动:
表扬做得好?的学生，例如学得快?，很快就找到?有关材料的?学生;找到创意题?材的学生。并鼓励其他?学生向他们?学习。
学生继续活?动，自由讨论，交换心得。
2.使用WOR?D2000?制作一份迎?接北京奥运?会的电脑小?报。
教师活动:
使用WOR?D2000?加工搜集到?的各种素材?，制作电脑小?报:输入(或复制)文字，插入文字框?、图形框、图象、艺术字等，进行页面设?
置(纸张类型、分栏等)，设置各种对?象属性(字体、字号、花边、大小、颜色等)。
教师提示:
编辑、排版要注意?突出要报道?的内容，装饰用的花?边、图象、动画不宜用?得太多，这样会防碍?读者集中精?神阅读中心?内容。
定时做好保?存文件工作?。
学生活动:
继续完善和?装饰电脑小?报。
教师巡视辅?导。
教师活动:
挑选巡视过?程发现的个?别优点突出?的的学生作?品，向全体学生?展示，让作者示范?、讲解技巧运?用的心得，让学生讨论?。
学生继续活?动，改善作品。
(四)评价，小结
1.评价。
通过大投影?器或网络让?学生浏览各?自的作品，表扬积极完?成任务的学?生。让大家选出?公认的优秀?作品，由作者作者?谈谈制作心?得，
让其他学生?发表意见，说出哪些方?面做得比较?好，并提出改进?的建议。
(五)教学反思
信息技术是?高科技的学?科，是实践性很?强的科学，要从应用开?始学起，以应用为主?。学习信息技术不?亲自动手，不上机实践?是学不会的?。信息技术学?科中要学的?内容和所要?用到的实践?环境是统一?的，学习就是实践。教师组织学?生交流也是?其中一个重?要环节，在这个环节?里面，学生通过展?示自己的作?品，和同伴讨论?，从而发现别?人的优点和?自己的不足?，进而作出调?整和改善，发展了自身?的个性，学会高效率?的学习方法。
要让学生体?会学习的乐趣，而充分挑战?每一个学生?的能力是激?发求知欲望?的最好方法?。如果问题太?简单，学生会很快?厌倦而放弃?;如果问题太?难，则会给学生?很大的心理?压力。因此，教师要能够?给予每一个?学生恰当的?难题，让学生在解?决问题的过?程中体会经?过努力而获?得成功的满?足感，但又要让学?生知道还有?更困难的问?题需要自己?继续努力。要解决好“学”与“玩”的关系，如果为学生?创设的学习环境能够让?他们面对恰?当的挑战，学生就会坚?持不懈地去?探索、研究，产生最佳的?学习状态。
范文三：电子小报的制作
电子小报的制作 授课题目: 电子小报的制作
授课人: Anny
教学目标:
1、使学生理解电子报的相关含义
3、使学生学会掌握电子报的制作方法及技巧 教学内容:
1、掌握如何设置文本的字体、掌握段落的格式、掌握图片的设置
2、学会灵活运用“边框和底纹”来修饰文档 3、学会使用分栏或表格来设计文档版面 4、学会如何设置文档的“页眉与页脚”。 教学重点及难点:
1、文字、图片下载的基本操作，选择好的素材。 2、电子报的制作方法及制作技巧
教学方法:
1、利用多媒体课件教学;
2、以实例演示为设计思想;
3、通过实例教学，使学生掌握设计方法。 课时安排:45分钟
教学过程:
一、教学引入
展示多个优秀电子小报，引起学生兴趣 二、教学内容:
1、电子报的含义
电子报刊是电子板报和电子刊物的合称，能够表达更丰富的信息。
2、观摩作品，并思考以下问题
a. 作品表达的主题是什么?
b. 作品的素材选择有何特点?与主题是否吻合? c. 作品的表现形式、排版布局有何特点?风格与主题是否一致? d. 作品的技术实现方式有何特点?
三、电子报制作过程
根据表现主题和内容不同，其表现形式和风格也各不相同，但总的来说，其加工制作过程通常都经过五个阶段:
确定主题---收集与选择主题---设计版面---制作作品---评价修改 (1)确定主题
主题，是小报的灵魂
应该主题明确，内容健康
如:环保
(2)收集与选择素材
要围绕着主题内容收集和选择素材，
素材类型包括文本、图片等。
(3)版面设计
是指对构成版面的各元素(如文字、图片、图案等)进行编排所形成的整体布局按排。
a. 整体版面布局要合理;
b. 文字、图片、色彩的搭配合理;
c. 形式与内容的和谐统一
4、版面设计的要点
a. 确定版面尺寸大小和页边距
b. 确定主、次版面
c. 确定版面的表现形式和风格
d. 确定版面的结构
5、版面的结构:
报头: 报刊的标志，要醒目有分量。
报眉: 版心的最上行，装饰版面，划分栏目。 标题: 版面的眼睛，正文的摘要。
正文: 版面的主体。行文力求准确明快，
变化不要太多。
图片: 美化的作用，使版面更有层次感。
装饰图案:表达版面的观察效果。
四、本节课任务:
确定电子报的主题，完成电子报的制作。
参考主题:
1、校园生活
2、环保问题
五、总结:
本节课主要讲解幻灯片的制作与使用，通过一个实例的制作与学习，让学生做到自己制作并分享作品。
四、作业设计:
以小组为单位，完成自选专题报刊，实践时要分工明确，选好主编、编辑、技术、美工、录入、采访采集等不同的角色。制作的电子报刊要求题鲜明、有照片、有图有文、内容丰富、编排漂亮。 板书设计:
制作电子报刊
一、准备 二、收集和筛选素材 三、实际操作
范文四：电子小报的制作
《电子小报的制作》
一、 教学目标： 知识与技能
1、 进一步熟悉并能灵活运用在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧。 2、 通过电子小报的制作，了解电子小报的一般表现形式。 3、 发挥学生的设计才能和创意，并学会从多个角度来评价电子作品。
过程与方法：
通过综合练习，掌握利用文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，掌握图文并茂展示公益主题的方法。
情感态度与价值观
1、 在获得用word制作小报知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理
效果，培养和提高审美情趣。 2、 通过分组任务：《电子小报》的制作，提高学生的自主探究与团结协作能力，并
培养学生节约用水的生活意识。
3、 通过利用信息技术来进行公益宣传，体会信息技术的应用价值。
教学重点：
1、 小报的特点与结构 2、 在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧 3、 评价一个作品的方法
教学难点：
1、根据小报的特点，制作出能够表现主题的作品 2、根据小报的特点，评价制作的小报。
七、 教学过程
八、 学习评价
本堂课的评价对学生的作品评价与学生的自评评价表来综合体现。作品评价参考标准如下。
范文五：电子小报的制作
电子小报的制作
一、教学目标
1、掌握在word中插入图片的方法
2、掌握在word中插入艺术字的方法
3、掌握文本框在word中的应用
、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。 4
二、教学重难点
教学重点: 使学生学会在文档的确定位置插入图片和艺术字 教学难点:文本框的应用。
三、教学方法
为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。
四、教学过程
(一)、激发学习兴趣，导入新课
上节课我们学习了word的简单制作，制作了再别康桥这样一个作品，我们学会了文字的复制粘贴，文档的打开保存等操作。
但是只是用文字表达我们的作品太过简单，我们可以有更丰富的表达方式，我们来看一下这些作品，是不是比我们之前的要漂亮很多,
这些作品中比之前我们所做的作品多了哪些东西,
生:图片，艺术字。。。
虽然老师觉得这些作品中的景色虽然很美，但是我觉得最美丽的地方还是在西藏，大家说是不是,好，那今天我们就来学做一个关于西藏的电子小报。
[设计意图]:通过对比激发学生的好奇心，引发学习兴趣，调动学习积极性。
(二)、任务驱动，自主探究
1、任务一:如何插入图片
找一找:要想插入图片，首先要知道插入图片的命令在哪里,你能在菜单中找到它吗,(下载图片之前已经学过，这边只是复习)
没错，这个命令就是在插入菜单中，我们一起来探究下插入图片的过程。 (1) 在插入时先确定好位置，用光标进行定位。在需要插入图片
的位置单击一下。
(2) 点击“插入” 菜单 ?“图片”?“来自文件”选择图片，
选择的图片要和文章的内容相符。选择这个图片。点击确定。图
片就插入到我们的文档中了。
学生自行练习，教师巡视。
[设计意图]:教师帮助学生找到新旧知识的结合点，引导学生梳理知识体系，培养和强化知识迁移的意识和能力，培养学生自主学习信息技术的能力。
2、任务二:如何插入艺术字
那我们要如何给作品增加一个艺术字标题呢,
(1)插入---图片-----艺术字
(2)演示并讲述操作步骤
(3)学生自主练习此操作。
[设计意图]:从解决问题的需要出发，让信息技术的学习成为学生的需要，调动学生学习的积极性。通过提出的任务，培养学生探索问题的能力。
3、任务三:如何用文本框定位
我们发现艺术字插入到图片上后并没有达到我们的预期效果，发现艺术字很不听话，到底是什么原因呢,大家可以讨论一下。
(1)讲解文本框的作用
(2)文本框的底部颜色如何去除,
[设计意图]:这部分内容是本课的难点，所以教师讲解了要仔细，然后让学生自己动手实践，从而培养学生探索问题、解决问题的能力。 (三)、复习本节课新授内容
同学们都来回忆一下咱们今天都学了哪些内容,
1)插入图片:插入?图片?来自文件。 (
(2)插入艺术字:插入?艺术字
(3)插入文本框:插入?文本框
[设计意图]:对学过的知识进行梳理、归纳，让学生加深理解。 (四)、拓展学习，知识迁移
1、创作作品:我们学习了这么多工具，一定要灵活运用才能帮助我们完成一幅精美的作品，下边大家要发挥自己的创造力自己来完成一幅我们比较满意的作品。
2、作品展示:好了老师发现同学们都完成了任务，下面请几个同学来展示一下他们的作品。找其他组的同学点评，教师结合本节课的知识点作总结并给予表扬。
[设计意图]:让学生在充足的实践过程中，拓展新知，加深对本节课的学习和应用，通过展评，让学生充分体验信息技术学习的乐趣，体验成功。
(五)、小结
今天我们学习了在文档中插入图片，艺术字，以及如何用文本框定位，今后我们在编辑文章的时候可以用今天所学的知识，使我们的文章更加美丽。希望同学们在今后的学习生活中能充分利用在计算机课上所学的知识，把你们的生活装扮得多姿多彩。
