范文一：师徒结对徒弟工作总结

师徒结对徒弟工作总结

转眼一个学期过去,在师傅黎志高老师的鼓励、指导和帮忙下,我与新课改共同成 长。黎老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙, 使我在各方面有了必须的提高。下方我就从几个方面谈谈自己的收获:

首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全 新的理念指导自己的教育实践。因此,在黎老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电, 不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学 中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指 导教案,虚心理解师傅的推荐,修改不足,更好地吃透教材。

其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的 过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间, 使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后, 就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定 的效果,让我以后能够有意识地进行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。课堂上,黎老师有着丰富的评价语言,充分调动了 学生的学习用心性。在他的课中,时刻总是在不知不觉间就流逝了,足见他扎实的教学 功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅。

总之,师傅在给我评课时,不仅仅在理论上进行指导,更是在具体的课中与我反复 研讨,每一个环节,甚至每一句评价语言等都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学 生的主体地位,体现信息课堂教学要求,发奋进行教学研究,力争把多个教学目标进行 有机整合,发奋到达课堂教学的优化。

此外,黎老师的为人处事,经验心得,他的热情、真诚与自信,常常让我在感动之 余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的 “ 师徒结对 ” 活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我带给了这样的机会。作 为青年教师的我,更深知自己的职责重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自 身的素质。总之,在这半年来,我向黎老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提 高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

李 林

本学期我担任了学校合唱社团的教学, 为通过音乐实践活动, 丰富情感体验, 培养审美情趣, 促进个性的和谐发展。 使学生具有初步的感受音乐、 表现音乐的能力。 进一步提高学生合唱的能 力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力,探讨适应儿童学习合唱的教学方法, 提高儿童学 习歌唱的兴趣。我总结以下这个学期社团的工作情况。

一、 鼓励学生积极参与音乐表演活动。

在教学中, 保证一定的时间让学生学习歌曲的演唱, 同时给他们提供单独表演的机会, 以提 高其音乐理解能力和表演能力。 音乐表演活动不仅仅局限在课堂内的演唱, 它还包括课外音乐活 动以及社会音乐活动等方面。 在音乐表演活动中, 学生是积极主动的状态投入情感体现和形象思 维,由此获得美感是真实而深刻的。

在本学期的社团开展中,我校合唱社团参与 “ 放飞梦想 扬帆起航 ” 庆六一的表演,在表演中 获得了师生及家长的好评,并受到区校领导的高度认可。

二、 有自信心是重要的一个方面

很多心理学家作过这样的试验说明自信心对人的发展致关重要。 在教学中有个别的学生认为 自己唱得不好,没有信心,甚至失去了兴趣,这时侯我总是给他信心,找出唱得好的地方,别人 比不上的地方,鼓励他:每个人弹奏的都不一样,都有他可取的地方,有他独特的价值。关键是 表达了自己的意思和真实的感情就是大有进步。 这样保护了孩子的学习歌唱的兴趣, 给了他们信 心,这对他们的发展是非常重要的。甚至对他们的将来的发展也会有影响。

总而言之, 在教学中设计营造一种合适的情境大十分重要的。 此外, 要多引导和鼓励学生去 发现和体现课堂以外的情境,开拓审美视野,培养审美意识。

范文二：师徒结对徒弟工作总结

师徒结对徒弟工作总结

首先在教学上，王老师在数学教学上有着自己独特的风格，他的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

第一、如何备课？备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

第二、正确对待听课。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。

第三、善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

第四、利用一切机会学习。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

第五、多向师傅取经。我听师傅的课收获颇丰。

作为我，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取早日成长为一名合格且优秀的教师。

陈娟

2014年7月

范文三：师徒结对徒弟总结

师徒结对徒弟总结

王春凤

时间过得真快, 转眼间一学期过去了, 在师傅张燕老师的鼓励、 指导和帮助 下,作为徒弟,我成为了师徒结对活动的一名受益者。张燕老师在教学方法、管 理学生方面给了我许多指导和帮助, 使我在各方面有了较大的提高。 下面我就从 徒弟这个角度谈谈我的收获:

一、作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能 以更贴近实际的思想、观点指导自己的教育教学。因此,在张老师的要求、指导 下,我坚持认真做好教学常规工作,平时及时充电,不断更新自己的教育观念, 每天都生活在紧张与充实之中, 通过这样长期地认真实践、 及时总结, 我的教学 水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中 的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,虚心接受 师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材。

二、 互相听课、 评课是师徒结对的一种基本活动形式, 这也成为了徒弟们向 师傅学习的过程中最为直接的一种方式 , 张燕老师作为学校的副校长 , 平时的工 作是非常繁忙的 , 但是师傅每个月都要从百忙中抽出时间来听我的课 , 并且进行 指导 , 在我去听课向她请教的时候 , 也毫无保留地向我传授经验 , 使我受益匪浅 , 真心地对师傅说声:谢谢!在这个过程中,我有以下几点感想:

1、正确对待听课。很多老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我 们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正 , 久而久之,使自己的教学水 平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优 点和缺点。 比如:在对某个教学环节问题上, 我可能从教师的角度觉得没有任何 问题, 而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处, 这种感

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受师傅会在评课时及时地反馈给我, 从而起到了肯定或否定的作用, 让我以后可 以有意识地进行调整。 师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面, 更是体现 在具体的每一个环节中, 甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨, 使我明白一 堂该如何真正达到有效。 特别是像我这样 , 最近几年才开始接触数学教学 , 很多概 念理解不是很透彻 , 教学方法也还不成熟 , 师傅就对我提出了很多中肯的建议 , 是 我教学时少走了很多弯路 , 弥补了不足 .

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。张燕老师的课让我感受最 深的就是条理清晰,重点突出,特别容易理解!课堂比较高效!在多次听师傅课 的过程中,我慢慢体味到了高效课堂的魅力 , 并且决心向师傅学习 , 另外 , 师傅多 年从事数学教学 , 经验丰富 , 管理方法也很有效 , 而这恰恰是我欠缺的 , 在多次的 请教中 , 师傅的提点都让我茅塞顿开。

有了师傅的指引, 我少走了许多弯路, 从她的身上, 我不仅学到了教育教学 经验,同时也看到了她那务实的工作态度,这深深地影响着我。

作为徒弟, 我诚挚地感谢师傅对我的关心和帮助, 也感谢学校为我提供了这 个学习成长的基地, 将师徒结对这一条无形的纽带联结在师徒之间, 为师徒增加 了交流沟通和相互学习的平台。在此,我会继续努力,更加主动地、虚心地向大 家多学习,多请教,积极创新。在以后的工作中,我会将师傅和老教师对我的关 心和帮助转化为教育教学上的动力, 虚心请教师傅和其他老师, 真心诚意地接受 师傅的指导和督促,争取在工作中更快地成长。

二〇一四年一月十二日

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范文四：师徒结对徒弟总结

篇一:师徒结对徒弟总结 (6篇 )

第一篇、师徒结对总结

通过这学期的师徒结对活动, 我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。 大家都知道 “教 学相长” , 就是在于师徒共同教研中, 师父与徒弟共同获得大提高。 下面我就从徒弟这个角度 谈谈我的收获:大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1.就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情, 对孩子的感染力就更大。

2.因为要向师傅阐述备课的构思, 所以备课时会特别注意以终为始, 就是特别注意围绕授课 目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时, 会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。 比如对某个教具或场地 的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度 体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行 调整。

4.我听师傅的课也会有很大收获。 最大的特点就是教学有序, 特别清晰。 老教师的课给人的 感觉从容不迫,课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将体育教 学与情感教育结合在一起。

大家都有体会, 认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获, 那么 师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无 形的纽带联结在

师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

综上所述, 让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者, 我感谢学校为我提供了这样的机 会。对于一名一线的老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一 定要成为一条奔流不止的小溪, 因而, 只有虚心的向师傅学习, 不断的提高自身的从师素质, 就能成为一名合格的人民教师。

第二篇、师徒结对徒弟小结

时间过得真快, 转眼间又一个学期过去了, 在师傅冯健老师的鼓励、 指导和帮助下, 我与新 课改共同成长起来。作为徒弟,我成为了师徒结对活动的一名受益者。冯老师在教学方法、 管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助,使我在各方面有了较大的提高。下面我 就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

一、作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、 观点指导自己的教育实践。因此,在陆老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时 及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真 实践、及时总结,我的教学水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教 材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动 让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材。

二、 互相听课、 评课是师徒结对的一种基本活动形式, 这也成为了徒弟们向师傅学习的过程 中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些 自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课 时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。 2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是 可以从听者的角度来看出了许多不足之处,这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我,从 而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不

仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心 琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课最大的特点就是条理清晰,重 点突出,特别容易理解!课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知 识,将数学知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程 中,我慢慢体味到他的教学风格,并且准确地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪 浅。

有了师傅的陪伴, 我少走了许多弯路, 从她的身上, 我不仅学到了教育教学经验, 同时也看 到了他那务实的工作态度,这深深地影响着我,而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。 作为徒弟, 我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护, 也感谢学校为我提供了这个学习成长的基 地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习 的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力,更加主动地、虚心地向大家 多学习,多请教,积极创新。在以后的工作中,我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化 为教育教学上的动力,虚心请教师傅和其他老师,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取 在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!

第三篇、 “师带徒”个人总结

——我于不知不觉中成长

王鑫

“一日为师,终生为父” ,师傅等同于父母,足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重 要。总觉得自己很幸运,在我步入教坛的

第一个学期就能借助“师带徒”这个平台,拜周佩霞老师为师!周老师的为人处事,经验心 得,工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让 我在感动之余,获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师 的指导下,我感觉这一学期来,可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会:

一、在理论学习中成长

记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习, 明日就将停止教学。 ” 周老师常用这句 话教育我,使我意识到,作为一名课改的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的 步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,一学期以来,不断更新自己的 教育观念。

二、在听课、评课中成长。

“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课,在这个过程中,我有以下几点感想: 1 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课, 怕被揭短。 所以端正态度是第一位的。 听课 可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课 时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

2要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没 有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必 要使用,但又不知其效

果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受 周老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地 进行调整。 师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面, 更是体现在具体的每一个环节中, 甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。 3 听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。 周老师的课最大的特点就是注重情趣, 思路清晰,过渡自然巧妙。她的课给人感觉从容不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好!真 正地做到了让学生在快乐的学习氛围

中感受语言文字的美。每听完周老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的:一点就 是周老师这堂课的核心版块是什么,一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的 问题。师傅和我们常在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了 她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益 匪浅。

三、在教学、反思中成长

做为教师, 上完一节课很简单, 但要上好一节课却是一门艺术。 师傅常说 “不能带半点疑虑 进课堂” , 所以她让我一定做到一定做到前认真钻研教材, 课前师傅还经常让我阐述备课的构 思,这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使 自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,

篇二:教师师徒结对徒弟总结

师徒结对工作总结

时间如梭, 转眼间师徒结对已经一年了。 这学期我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师— —胡老师结为师徒。在此,感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,感 谢我的指导老师给予我的引导和帮助,也非常感谢同组老师的指导和帮助。

学校组织了拜师结对的活动, 使我在教学上有了引路人, 帮助我逐渐走出尴尬、 困窘的境地。 我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去; 同时也晓我以理, 使我顺利开展教学活动。 作为徒弟, 我成为了师徒结队活动的一名受益者。 师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言,常去听课是一种很大的收获,也是一种享受。在听课中做比较,反思自 己的教法,及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难 点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等,同时也能帮助我了解学生对 知识的实际掌握情况, 及时调整授课难度。 总之, 听课为我的备课与教学起到了导航的作用。 2、通过听课,知道并慢慢体会到了上课的真正涵义,就会在以后注意围绕授课目标安排教 学活动,而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量 抽时间听我的课,每次师傅都指出我的不足,提出建议,帮助我扬长避短,不断进步。 同时, 我对教学中存在的疑难问题也经常向胡老师请教, 并得到了及时帮助; 在帮教活动中, 我接受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时,胡老师还指导我随时写些自己的感想。 一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间, 使我们在有意无意之中增加了交流和学 习的机会,从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习,我有以下几点感想: 1、在知识信息时代,教师要不断学习来充实自己,扩大自己的知识面。在超越教材之外向 学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新,而丧失学科教学的本义, 教学误入歧途。

3、 教师在教给学生知识与技能、 过程与方法的同时, 不可忽视情感、 态度、 价值观的教育, 并要注意自己的言行,以身示范。

4、一节课的框架结构固然重要,但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突 破难点将是永恒的教学艺术。

5、应留心观察并思考教育教学现象,养成写教学体会和个人想法的习惯,注重积累,为今 后教学作基础。

最后, 我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会, 衷心感谢胡老师以及同组老师对我的帮助 和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

篇三:师徒结对徒弟成长心得

师徒结对徒弟成长心得

时间飞逝,很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动,使我获益匪浅,师傅教师的 “传、帮、带”加速了我的成长。

回顾这这一年多, 可谓是酸甜苦辣, 一应俱全。 在师傅和其他老师们的关爱下, 我逐渐适应 了教育教学工作, 熟悉了学生与课堂, 在教学教学中我一路走来, 在成长中变得成熟、 坚毅! 教师是一个神圣的职业, 教师被社会所赋予的期望值很高。 让我意识到了肩头所承担的重任。 来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。情况的生疏,使 我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。 这时学校及时推出了“青蓝工程” ,为我的教学成长铺设了广阔的平台。

在这个活动中我有幸拜王俊琴为师。 我和王老师同时工作, 工作内容和工作性质的相似, 为 我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且王老师特别的谦虚与温和。每次问她问题,她 总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在王老师的身上学到了不少 东西! ,在王老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。王老师 在教学方法、管理 学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。 下面我就从几个方面谈谈自己的收获:

首先, 作为一名青年教师, 只有不断学习, 才能使自己跟上课改的步伐, 才能以全新的理念 指导自己的教育实践。因此,在王老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自 己的教育观念。 在平时的教学中, 我能做到认真备课, 钻研教材, 遇到教学中的难点、 重点、 疑点,主动向师傅请教,

其次, 互相听课、 评课是师徒结对的一种基本活动形式, 这也成为了向师傅学习的过程中最 为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有 意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是王老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及, 但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从 而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨

练了我的从容,终于顺利的完成了这个学年的教学任务。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。 扎实的教学功底、 先进的教学理念, 多样的教学手 段,使我受益匪浅。王老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容 不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习 的过程中,我逐渐有了清晰的认识。

此外,王老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得 了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青 年教师的我, 更深知自己的责任重大, 只有虚心的向师傅学习, 才能不断地提高自身的素质。 总之,这一年来,我向王老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标 迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

范文五：师徒结对徒弟总结

师徒结对总结

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。在开学初时，我有幸与王校结为师徒，一学期下来，让我有很大的收获。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。另一方面能够尽早的在教学中暴露出自己的缺点和不足，从而在师傅的纠正下得到更好的进步。

2.因为在讲课时要向师傅展示在备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个知识点讲解应用的方法，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。不仅如此，师傅还从多方面给了我很多建议和意见，让我受益匪浅。

4.从师傅给我评课以及平时给我在教学方面的建议上来

看，师傅能够很好的将体育教学与情感教育结合在一起。更注重学生的发展而不是受传统教育观念的束缚，能够让我把理论用于实践，更好的发展。

大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我们年轻教师提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的教师基本素质，总有一天能成为一名合格的人民教师。

东胜区第九小学 高明雅

二〇一三年十二月十日

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