诗字
范文一：江苏小学英语教材版本
篇一:江苏省小学英语新教材教案四下
Unit 1 Our school subjects
一、 单元内容分析:
本单元的主要内容是讨论新学期的科目和课程表。重点是科目的名称以及 与此相关的句型。教师可以引导学生根据实际情况谈论本学期有哪些科目以及自己喜爱的科目，让学生在真实的情景中进行语言交流活动。 二、学生情况分析:(学生学习基础和学习状态)
本单元是新学期的第一节课讨论学生的科目。联系以前学过的内容，设计多个情景，充分调动学生的感知，引导学生进行综合操练，通过模仿角色进行表演的方式让学生学的愉快而轻松。在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。 三、教学目标:
1. 能认读单词Art, Chinese, English, Maths, Music, PE,
Science, subject并进行初步拼读。
2. 能听懂、会读、会说单词timetable, fun, playground。
1
3. 能听懂、会读、会说句型What subjects do you like?及
其回答I like.... 4. 能理解运用日常用语Welcome back to school. Nice to see you. It’s time for.... Let’s go to ...
5. 能整体理解掌握Story time部分内容，能模仿录音朗
读。 6. 知
道表示科目的单词第一个字母要大写。
1
2
3
4
5
篇二:译林版小学英语4B练习6(江苏新教材)
专题六 同步综合训练
<自主练习
Listening
一、听录音，选出你听到的单词，将其序号填入题前括号
内。
二、听录音，按你听到的顺序将下列句子标序号。
( ) Let's draw some pictures here.
( ) What can you see over there?
( ) These are flowers.
( ) Can you see the boat on the river?
2
( ) It's difficult,but I can try.
( ) Is this a boat?
三、听录音，选择正确的答句，填序号。
( ) 1. A. I can see a tree. B.Sure.C.It?s a flower.
( ) 2. A. All right.B.We have PE lessons.C.Good idea～
( ) 3. A. I can draw. B. I am Mike. C. I?m sorry.
( ) 4. A. Thank you. B. Sure.C.I can swim.
Writing
一、根据所给单词，补全短语，并写出其中文意思。
1(play 中文:
2(make 中文:
3(do 中文:
4(go 中文:
5(have 中文:
6(get 中文:
二、翻译下列词组。
1(做一个蛋糕 2(踢足球
3(打篮球 4(做沙拉
5(看一看 6(一艘漂亮的船
7(一些花儿 8(在湖上
三、找出下面单词中不同类的一项。
( )1. A(dinner B(lunch C(sleep
3
( )2. A. morningB.night C. three
( )3. A. fourB. goC. play
( )4. A. footballB. basketballC. up
( )5. A. breakfast B. she C. he
( )6. A. treeB. flowerC. cake
( )7. A. hill B. draw C. play
( )8. A. good B. afternoon C. morning
( )9. A. lakeB. river C. well
( )10. A. weB. meC. he
四、单项选择。
( )1. Let?s some pictures here.
A. do B. drawC. look
( )2. ---Let?s play basketball.--- .
A. Good idea B.Thanks C. Well done
( )3. --- Can you draw ,
---Yes.It's easy.
A. They B. TheirC.Them
( )4. is a tree and are flowers.
A. This; these B. These; this C. That; this
( )5.Can you see the boat the river?
A. in B. underC. on
( can you do,Yang Ling?
4
---I can make a cake.
A. Where B. WhenC. What
( )7.---Can Mike draw pictures now?
A. can B.can?t C. doesn?t
( A. funny B.funC. fun
( ) 9. ---Where can you see a boat?
---I can see it the lake.
A. inB. behindC. on
( )10. Mary draw pictures.
A. can; someB. can, any C. can't, some
五、在B选出A栏中的句子的答语。
A B
( )1.When do you get up? A. I can play football.
( )2.What can you see on the lake?B. We have English,Chinese,PF,and Art.
( )3.Can you draw a tree? C. It's a book.
( )4. What can you do?D. At seven.
( )5. What?s in the desk? E. Yes,I can.
( )6. What lessons do you have today?F. I can see a big
boat.
六、看图片，完成对话，每空一词。
1(A: B:I can see two
5
2(A:What can you see ?
B:(
A:them?
B: (It's .
3(A: What you do?
B: I 4. A: Can you
.
六、翻译下列对话。
1. ——你能在公园里干什么,——我能画画。
—— can you____in the____?
—— 2(——你能看见那边的花吗,——是的。
——你能画它们吗,——当然。很容易。
——over there?
—— Yes，I can.
—— .
—— Sure(
3(——那些是什么,——它们是树。
——,
——
4. 你能在湖面上看到什么,
5. 你能画一朵花吗,
Cana
6
6(你每天几点做作业,
,
7. 有点难，但是我可以试试。
， I can七、 情景应答。
()1. 当你想询问别人看到什么(你会问:
A. What can you see?
B. Can you see a boat and some trees.
()2(当你夸奖别人做得好，你会说:
A. Good idea～
B. Well done～
()3. 当你想要告诉别人这些是花，你会说:
A.These arc flowers.
B. Those are boats.
()4(你觉得这件事情很难，你会说:
A. It?s easy(
B. It?ss difficult.
()5. 当你邀请别人一起去看画画，你会说:
A. Let?s draw some pictures.
B. Can you draw it,
()6. 你想询问妈妈看见树上有什么，你会问,
A. What can you see in the tree.
B.What can you do in the tree,
7
()7(你看到树上有两只猴子，你会对妈妈说,
A. I can see a monkey in the tree.
B. I can see two monkeys in the tree.
()8(别人问你是否看到那边有一个大船，他会对你说:
A. Can you see a big boat over there?
B. What can you see over there,
()9. 晚上妈妈告诉你该是睡觉的时了，她会对你说:
A. It?s time to go to bed(
B. Good idea.
()10. 你询问同桌是否会画小河，你会说，
A. Can you draw a river?
B. Can you see a lake?
八、阅读。
(A)
A: Look at this picture.What can you see?
B: I can see a boat on the river.
A: Can you see any trees?
B: Yes, I can see five trees. But what?s that in the tree,
A: It 's a bird. What can you see under the trees?
B: I can see two cows. How lovely!They are eating
grass(正在吃草).
( )1. What can you see on the river?
8
A. A monkey.B. A boat. C. A bird.
( )2. How many trees are there in the picture?
篇三:小学英语各版本及使用情况
人民教育出版社:1(PEP小学英语 <3~6年级
2(新版小学英语 <1~6年级
3(新起点小学英语<1~6年级
4(灵通英语(4本)<3~6年级
剑桥小学英语 join in(5本):外语教学与研究出版社
牛津英语<1~6年级两版本1.(全国版)
2.(上海本地版) 上海教育出版社
牛津小学英语<1~6年级:译林出版社
小学新标准英语<1~6年级 、<3~6年级 :外研社
北师大版小学英语<1~6年级 、<3~6年级
冀教版(河北教育)小学英语<1~2、3~6年级
广东版开心学英语<3~6年级:广东人民出版社
新世纪小学英语(6本):外研社
新世纪小学英语:上海外语教育出版社
深港版小学<1~6年级 :外研社&广东教育出版社
湖北:
武汉:《剑桥小学英语》新洲，青山，2001武汉市委
钟家村小学:灵通英语<1~2年级
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外校:朗文的Welcome To English
宜昌、荆州(湖北一带)、安徽安庆、广东部分市区、浙江富阳、广州、温岭、嘉兴、杭 州、四川广元剑阁、河南省少年先锋学校、宁夏、新疆喀什:PEP
广东:广州用的是广州本地版的英语课本(分1-3年级，3-6年级)。
深圳用的是深港版英语课本。
珠海和中山用的是开心英语
广州:牛津广州版 佛山禅城区:广州版
广州:1、2年纪北师大版，3~6开心英语
上海:牛津英语，有些牛津 有些新世纪(上外)
南京:苏教版小学英语牛津
河北、济南:人教版 内蒙古乌海市:(科学普及出版社)新课程版
山西太原(现在有三套):外研社 新标准、人教社 PEP、江苏出版社 小学牛津英语 重庆:冀教版 转 人教版
保定:冀教版
福建南平浦城小学英语:北京市仁爱教育研究所编著，经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过的仁爱版英语
河南郑州:一年级 新起点 三年级PEP
浙江临海:一年级 新标准英语。 三年级 牛津、新标准英语、PEP
10
沈阳:牛津英语
长沙大同小学:外研社小学英语教材??
，铁西是《快乐英语》，立山好象是《新课标》 鞍山小学英语教材:铁东用的是《新标准》
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范文二：武汉初中英语教材版本
篇一:武汉初中英语教科书目录
武汉市初中英语人教版目录
七年级上册
Starter Unit 1 Goodmorning! (meeting friends)
Starter Unit 2 What’s this in English,(about things around you )
Starter Unit 3 What color is it? (about the color of things )
Unit 1 My name’s Gina.(making new friends )
Unit 2 This is my sister.(family )
Unit 3 Is this your pencil? (about things in the classroom )
Unit 4 Where’s my school bag?(Thing saround the house. )
Unit 5 Do you have a soccer ball?(Spending time with your friends. )
Unit 6 Do you like bananas?(food )
Unit 7 How much are these socks? (Shopping )
1
Unit 8 When is your birthday?(Dates )
Unit 9 My favorite subject is science. (School subjects. )
[1]
七年级下册
Unit 1 Can you play the guitar? (Joining a club)
Unit 2 What time do you go to school? (Daily routines )
Unit 3 How do you get to school,(talk about how toget to palaces )
Unit 4 Don't eat in the class.(Rules )
Unit 5 Why do you like pandas,(Describe animals and express preferences) Unit 6 I'm watchingTV～(talk
about what people are doing )
Unit 7 It's raining～(describe the weather , describe what you are doing . )
Unit 8 Is there a post office near here,(ask for and gived irection sonthest reet. ) Unit 9What does he looklike,
(Does cribe people’slook. )
Unit 10I'd like some noodles .(orderfood )
Unit11 How was your school trip?(Talk about past event )
Unit 12 What did you do last weekend,(Talk about past events )[2]
八年级上册
2
Unit 1 Where did you go on vacation?
Unit 2 How often do you exercise?
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
Unit 4 What’s the best movie theater?
Unit 5 Do you want to watch a game show?
Unit 6 I’m going to study computer science.
Unit 7 Will people have robots?
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
Unit 9 Can you come to my party?
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time.[3]
八年级下册
Unit 1 What’s the matter?
Unit 2 I'll help clean up the city parks.
Unit 3 Could you please clean your room .
Unit 4 Why don't you talk to your parents?
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
Unit 6 An old man tried to move the mountains .
Unit 7 What's the highest mountainin the world?
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?
Unit 9 Have you ever been to amusement park?
Unit 10 I've had this bike for three years.[4]
九年级全一册
3
Unit 1 How can we become good learners?(Talk about how to study)
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!(Give a personal reaction)
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?(Ask for information politely;Follow directions)
Unit 4 I used to be afraid of the dark.(Talk about what you used to be like)
Unit 5 What are the shirts made of?(Talk about what products are made of and where they were made)
Unit 6 When was it invented?(Talk about the history of inventions)
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.(Talk about what you are allowed to do;Agree anddisagree)
Unit 8 It must belong to Carla.(Make inferences)
Unit 9 I like music that I can dance to.(Express preferences)
Unit 10 You're supposed to shake hands.(Talk anout custorms and what you are supposed to do)
Unit 11 Sad movies make me cry.(Talk about how things affect you)
4
Unit 12 Life is full of the unexpected.(Narrate past events)
Unit 13 We're trying to save the earth!(Talk about pollution and environmental protection)
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.(Share past memories and experences;Look ahead to the future)[5
篇二:2015年武汉市中考英语试卷参考答案与书表评分细
则【完整版】
2015年武汉市中考英语试卷参考答案与书表评分细则【完
整版】
一、听力测试(共25分，每小题1分)
01-05 BABCB 06-10 BAABA 11-15 CBCAC 16-20
CAABA 21-25 CABBC
二、选择填空(共15分，每小题1分)
26-30 DBDCB 31-35 BADBC 36-40 AACAD
三、完形填空(共15分，每小题1分)
41-45 DCBDA 46-50 CACBB 51-55 DABCC
四、阅读理解(共30分，每小题2分)
56-60 DBCDA 61-65 BBCDA 66-70 DBCBC
五、词与短语选择填空(共10分，每小题2分)
71. use 72. make 73. belong to 74. humorous 75. absent
六、阅读理解填词(共10分，每小题1分)
76. enough 77. crowded 78. noticed 79. followed
5
80. Thief
81. searched 82. only 83. allowed 84. eye 85. fair
七、书面表达(本大题15分)
Dear Sir / Madam,
My name is Li Ming. I’m a middle school student. I want to help out as a volunteer at your center. I love animals and I’d like to help them. I have some medical knowledge. I believe I can be a good helper. I live near your center and it takes about 10 minutes to get there by subway. What’s more,
I’m free on weekends and I can take part in the activities. If I get the chance, I won’t let you down.【78 words】
Looking forward to your reply.
Yours sincerely,
Li Ming
书面表达评分细则
中考英语书面表达题的阅卷一般把学生写出的短文分为
四个档次。
第一档次: (13 - 14、15分)
短文包括所给绝大部分信息，写出的句子表达意义清楚且
基本无错误，单词拼写基本正确。 第二档次: (10 - 11、12
分)
短文包括所给大部分信息，写出的句子能表达意思且无严
6
重错误，单词有少数几个拼写错误。 第三档次: (7 - 8、9分)
短文包括大部分信息，写出的句子虽然有语法错误但能表达基本意思，有较多的单词拼写错误。 第四档次: (6分以下)
短文包括部分信息，写出的句子有严重语法错误，表达的意思也不清楚，有较多的单词拼写错误。 评分原则:
1. 评分时，先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
这一原则称之为整体评分或印象评分。阅卷老师按照评分标准与所阅试卷进行比较，首先确定书面表达属于哪一个档次，然后再给适当的分数。
2. 评分时，应注意一下内容:
1) 考生是否按自荐‘信’的格式表达内容，首先说明身份和个人信息。
2) 内容要点信息是否完整、信息表达的句子和语法结构是否准确、短文的连贯性和得体性(无中文式表达)。考生可按自己的安排表述内容要点，不作顺序要求。
3) 内容中的?中心?可有多种表达方式: International
Animal Helpers, the Helpers, the center, IAH等。
3. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
7
4. 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
篇三:武汉中考英语第一轮总复习(课本知识)
七年级上知识点总复习资料
Start Unit 1Good morning!
1、Good morning! 早上好～Good afternoon!下午好～Good evening!晚上好～其回答都是其本身。
2、Nice to meet you !回答是:Nice to meet you !或Nice to meet you ,too!
3、How do you do?答语仍然是:How do you do?
4、How are you?答语是:Fine./I'm fine./I'm
OK.Thanks.And you? 5、动词be的一般现在时态:
我(I)用 am ，你(you)用 are， is连着他(he)她(she)它(it)。 单数名词用 is，复数名词全部都用are。 变否定，很简单，在be后把not加。
变一般疑问句，把be提句首，句末问号莫丢弃。 变特殊疑问句，特殊疑问词加上一般疑问句。
Start Unit 2 What's this in English?
1、this“这，这个”指示代词，用来指代距离较近的单个的人或物。反义是that，用来指代距离比较远的单个的人或物。this的复数是these;that的复数是 those。
含有this/that把this/that提句首，其肯定回答是:Yes,it is.否定回答是:No,it isn't.
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含有these/those把these/those提句首，其肯定回答是:Yes,they are.否定回答是:No,they aren't.
2、in+语言\声音\方式，“用......语言(声音、方式)” 例如:in English“用
英语”
3、a+辅音音素开头的单词或字母(读音)
an+元音音素开头的单词或字母(读音)
4、What's this in English? 回答是:It's a/an+
可数名词单数。
5、What're these in English? 回答是:They are+可数名词复数或不可数名词。
Start Unit 3What color is it?
1、不定冠词a,an的用法:
1)表示数量“一”;
2)笼统地指某人或某物但不具体说明;
3)泛指一类事物;
4)表示首次提到的人或物(常用于介绍用语中)。
2、定冠词the的用法:
1)特指某(些)人或者事物或双方都知道的人或事物;
2)上文提到过的人或物;
3)世界上第一无二的事物前，或某一范围内唯一的某事物前。
9
4)某些由普通名词构成的专有名词前。
5)一些习惯用语和乐器前。
3、What color is it?回答是:It's+颜色的形容词。
4、What color are they? 回答是:They are+颜色的形容词。
Unit 1 My name's Gina.
1、name意为“名字，姓名”。常用词组:
1) family name (=last name)“姓”
2)given name(= first name)“名”
3)full name “全名”
2、look at +宾语 “(用眼睛)看，望.......”(做不及物动词)
look +adj. (look做系动词)
3、What's your name? 答语有三种形式:
1)My name is+姓名;
2)I am+姓名;
3)直接用姓名。
4、大写字母的应用:
每个句子或标题的第一个单词的第一个字母要大写，人的姓名的第一个字母
要大写，三个字的名字(单姓)最后一个字的第一个字母则不用大写，且要
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把名字连在一起写。例如:Han Meimei
5、数词分为两类:基数词和序数词。表示“多少”的词为基数词;表示“第几”的词叫序数词。
基数词的用法:
1)用于表示数字、年龄、日期等。
2)表示编号。
3)表示电话号码。
4)表示时刻.
6、What's your /her/his....telephone number?答语是:It's+电话号码。
7、no+ 单数可数名词=not a/an+单数可数名词
8、人称代词分主格和宾格。主格在句中做主语，宾格在句中做动词或介词的宾 语，放在动词或介词的后面。主格有:I, we, you, he,she,it,they.宾格有: me,us,you,him,her,it,them.
9、形容词性物主代词(+其他定语)+名词，如:my (red) pen
Unit2 This is my sister.
1、thanks for...... 因为......而感谢
2、family“家，家庭，家人”，着重指家庭，家庭成员或家中人口。 home “家”，指同家人共同生活居住的地方，特别强调家里的氛围和环境，不一定含有建筑的意思。是一个带
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感情色彩的词。 House “住宅，房子”，指居住的房屋、建筑物。
3、书信的书写格式:
右上地址和日期，先小后大是关键。月日年、日月年，信头上面留空白。 称呼 写在左靠边，左三左五始正文。中央靠右结束语，下面偏右把名签。
4、Is she/he.....? 肯定回答是:Yes,she/he is.否定回答是:No,she/he isn't.
5、The photo of your family .
6、Here is my family photo!
Unit3Is this your pencil?
1、介绍放在一起的两样东西时，先介绍的用this,后介绍的用that. 把某人介绍给第三者认识时，常用“this is.....”，this不能换成He或She。 打电话时，向对方介绍自己时要用“This is.....”。询问对方或确认对方是哪位时，可以说:“Who's that?”或“Is that.....?”
2、Is this/that.....,肯定回答是:Yes,it is.否定回答是:No,it isn't.
3、Call+某人+at+某人的电话号码 。
4、Put.....into..... 把.......放进.....
5、Take..... out of...... 从......拿出.......
6、A set of......一套，一幅，一串
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Unit4 Where's my schoolbag?
1、Where is/are+某人/某物,回答是:It's/They're+in/on/under等地点介词+地点。
2、Some 形容词，“一些”，一般用于肯定句中，也用于表示邀请别人或向别人提出要求时，希望得到肯定回答的委婉的疑问句中。 Any 用于疑问句和否定句中。
3、名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词又分单数和复数。 ?1一般+s;
?2以-s,-x,-ch,sh结尾的名词+es;
?3辅音+y,把y变i,再+es.
?4以-o结尾的，有生命的+es;无生命的+s.
注意发音:在清辅音后读[s];以-s,-sh,ch结尾读[Iz];
在浊辅音和元音音素后面读[z].
4、on the bed 表示物品在床上，bed前要用冠词，或其他限定词，特指在那张床上。
in bed 表示人躺在床上，bed前无任何限定词。
5、Take....to.... 把......带去 Bring....to.... 把.....。 带来
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范文三：唐山高中英语教材版本
篇一:英语必修一课本翻译
Unit 1 友谊
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安妮最好的朋友
你是不是想有一位无话不谈能推心置腹的朋友呢?或者你是不是担心你的朋友会嘲笑你，会不理解你目前的困境呢?安妮?弗兰克想要的是第一种类型的朋友，于是她就把日记当成了她最好的朋友。
安妮在第二次世界大战期间住在荷兰的阿姆斯特丹。她一家人都是犹太人，所以他们不得不躲藏起来，否则他们就会被德国纳粹抓去。她和她的家人躲藏了两年之后才被发现。在这段时间里，她唯一的忠实朋友就是她的日记了。她说，“我不愿像大多数人那样在日记中记流水账。我要把这本日记当作我的朋友，我要把我这个朋友称作基蒂”。安妮自从1942年7月起就躲藏在那儿了，现在，来看看她的心情吧。
亲爱的基蒂:
我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。我记得非常清楚，以
1
前，湛蓝的天空、鸟儿的歌唱、月光和鲜花，从未令我心迷神往过。自从我来到这里，这一切都变了。
比方说，有天晚上天气很暖和，我熬到11点半故意不睡觉，为的是独自好好看看月亮。但是因为月光太亮了，我不敢打开窗户。还有一次，就在五个月以前的一个晚上，我碰巧在楼上，窗户是开着的。我一直等到非关窗不可的时候才下楼去。漆黑的夜晚，风吹雨打，雷电交加，我全然被这种力量镇住了。这是我一年半以来第一次目睹夜晚，令人伤心的是，我只能透过脏兮兮的窗帘观看大自然，窗帘悬挂在沾满灰尘的窗前，但观看这些已经不再是乐趣，因为大自然是你必须亲身体验的。
第二单元 世界上的英语
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通向现代英语之路
16世纪末期大约有5百万到7百万人说英语，几乎所有这些人都生活在英国。后来，在17世纪英国人开始航海征服了世界其它地区。于是，许多别的国家开始说英语了。如今说英语的人比以往任何时候都多，他们有的是作为第一语言来说，有的是作为第二语言或外语。
以英语作为母语的人，即使他们所讲的语言不尽相同，也可以互相交流。请看以下例子: 英国人贝蒂:“请到我的公寓(flat)里来看看，好吗?” 美国人艾米:“好的。我很乐意到
2
你的公寓(apartment)去。”
那么，英语在一段时间里为什么会起变化呢?事实上，当不同文化互相交流渗透时，所有的语言都会有所发展，有所变化。首先，在公元450年到1150年间，人们所说的英语跟今天所说的英语就很不一样。当时的英语更多地是以德语为基础的，而现代英语不是。然后，渐渐地，大约在公元800年到1150年期间，英语不那么像德语了。因为那时的英国的统治者起初讲丹麦语后来讲法语。这些新的定居者大大丰富了英语语言，特别是在词汇方面。所以到17世纪，莎士比亚所用的词汇量比以前任何时期都大。在1620年，一些英国人搬迁到美洲定居。后来，到了19世纪，有些英国人也被送往澳大利亚，两个国家的人都开始说英语了。
最后，到20世纪，英语才真正定形。那时，英语在拼写上发生了两大变化:首先，塞缪尔?约翰逊编写了词典，后来，诺厄?韦伯斯特编纂了《美国英语词典》，后者体现了
美国英语拼写的不同特色。
现在，英语在南亚也被当作外语或第二语言来说。比如说，印度拥有众多讲英语很流利的人，这是因为英国于1765年到1947年统治过印度。在那期间，英语成了官方语言和教育用语。在新加坡、马来西亚和非洲其它国家，比如南非，人们也说英语。目前在中国学习英语的人数正在迅速增长。事实上，中国可能拥有世界上最多的英语学习者。中国英语
3
会发展出自己的特色吗?这只能由时间来回答了。
第三单元 游记
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沿湄公河而下的旅程
第一部分 梦想与计划
我的名字叫王坤。从高中起，我姐姐王薇和我就一直梦想作一次伟大的自行车旅行。两年前，她买了一辆昂贵的山地自行车，然后还说服我买了一辆(山地车)。去年她去看望了我们的表兄弟——在昆明读大学的刀卫和宇航。他们是傣族人，在云南省西部靠近澜沧江的地方长大，湄公河在中国境内的这一段叫澜沧江，在其他国家(境内)叫湄公河。很快，王薇使表兄弟也对骑车旅游产生了兴趣。大学毕业以后，我们终于有了机会骑自行车旅行。我问我姐姐:“我们要去哪儿?”首先想到要沿湄公河从源头到终点骑车旅游的是我的姐姐。现在她正在为我们的旅行制定计划。
我很喜欢我姐姐，但是她有一个很严重的缺点。她有时确实很固执。尽管她对去某些地方的最佳路线并不清楚，她却坚持要自己把这次旅游安排得尽善尽美。于是，我就知道这个尽善尽美的方式总是她的方式。我不停地问她，“我们什么时候出发?什么时候回来?”我还问她是否看过地图。当然她并没有看过——我的姐姐是不会考虑细节的。于是，我告诉她，湄公河的源头在青海省。她给了我一个坚定的眼神
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——这种眼神表明她是不会改变主意的。我说，我们的旅行将从5, 000多米的高地出发，这时她似乎显得很兴奋。当我告诉她那里空气稀薄，呼吸困难，而且天气很冷时，她却说这将是一次有趣的经历。我非常了解我的姐姐，她一旦下了决心，什么也不能使她改变。最后，我只好让步了。
在我们旅行前的几个月，王薇和我去了图书馆。我们找到一本大型地图册，里面有一些世界地理的明细图。我们从图上可以看到，湄公河发源于西藏一座山上的冰川。起初，江面很小，河水清澈而冷冽，然后它开始快速流动。它穿过深谷时就变成了急流，流经云南西部。有时，这条江形成瀑布，进入宽阔的峡谷。我们俩惊奇地发现这条河有一半是在中国境内。当流出中国，流出高地之后，湄公河就变宽了，变暖了，河水也变成了黄褐色。而当它进入东南亚以后，流速减缓，河水蜿蜒缓慢地穿过低谷，流向生长稻谷的平原。最后，湄公河三角洲的各支流流入中国南海。
P22 Using Language
夜晚的西藏山景
第二部分 山中一宿
虽然是秋天，但是西藏已经开始下雪了。我们的腿又沉又冷，感觉就像大冰块。你看到过雪人骑自行车吗?我们看上去就像那样。一路上，一些身着羊毛大衣的孩子们停下来看着我们。下午晚些时候，我们发现由于天冷我们的水壶都冻
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上了。然而，湖水在落日的余晖下闪亮如镜，景色迷人。像往常一样，王薇在我的前面，她很可靠，我知道我用不着给她鼓劲儿。上山很艰难，但是当我们环顾四周，(眼前的)景色让我们感到惊奇，我们似乎能看到几百里以外的地方。在某个时刻，我们发现自己置身高处，彷佛骑车穿越云层。然后我们开始下山，这非常有趣，特别是天气逐渐变得暖和多了。在山谷里，五彩斑斓的蝴蝶翩翩飞
舞在我们身旁，我们还看到牦牛和羊群在吃草。这时，我们不得不把帽子、外衣、手套和长裤脱掉，换成T恤衫和短裤。
一到傍晚，我们通常就停下来宿营，(于是)，我们先把帐篷支起来，然后吃饭。晚饭后，王薇把头放在枕头上就睡觉了，而我却醒着。半夜里，天空变得清朗了，星星更亮了。(夜晚)非常安静——几乎没有风，只有篝火的火焰和我们做伴。当我躺在星空下，我想着我们已经走了多远。
我们很快就要到达云南的大理。在那里，我们的表兄弟刀卫和宇航将加入我们的行列。我们迫不及待地想要见到他们!
第四单元 地震
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地球的一个不眠之夜
河北省东北部的农村不断有些怪事发生:三天来，村子里的井水升升降降，起起伏伏。农夫注意到，水井的井壁上有
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深深的裂缝，裂缝里冒出臭气。农家大院里的鸡,甚至猪都紧张得不想吃食。老鼠从田地里跑出来找地方藏身。鱼缸和池塘里的鱼会往外跳。在1976年7月28日凌晨3点左右，有些人看到天上一道道明亮的光。即使天空没有飞机，在唐山城外也可以听到飞机声。在市内，有些建筑物里的水管爆裂开来。但是，唐山市的一百万居民几乎都没有把这些情况当一回事，当天晚上照常睡着了。
在凌晨3点42分，一切都开始摇晃起来。世界似乎到了末日!二十世纪最大的一次地震就在唐山市正下方11公里处发生了。100公里以外的北京市都感到了地震，全国1 / 3的地方都有震感。一条8公里长30米宽的巨大裂缝横穿房舍、马路和渠道。地上一些洞穴冒出了蒸气。石头山变成了泥沙河，在可怕的15秒钟内，一座大城市就沉沦在一片废墟之中。人们遭受的灾难极为深重。2/3的人在地震中死去或受伤。成千上万个家庭遇难，许多孩子变成了孤儿。死伤的人数达到40多万。
幸存的人们又怎么能相信这是自然现象呢?人们无论朝哪里看，哪里的一切都几乎被毁了。所有的市内医院、75%的工厂和建筑物、90%的家园都消失了。残砖就像秋天的红叶覆盖着大地，然而它们是不可能被风刮走的。两座大坝垮了，多数桥梁不是塌了就是无法安全通行了。铁轨如今成了一条条废钢。好几
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万头牛再也挤不出奶来。50万头猪和几百万只鸡全都死了。井里满是沙子，而不是水。人们惊呆了。接着，在下午晚些时候，又一次和第一次一样的强烈的地震震撼着唐山。有些医生和救援人员被困在废墟下面。更多的房屋倒塌了。水、电和食物都很难弄到。人们开始纳闷，这场灾难还会持续多久。
不是所有的希望都破灭了。地震后不久，部队派了15万名战士到唐山来协助救援人员，数十万的人得到了救助。部队人员组成小分队，将受困的人们挖出来，将死者掩埋。在唐山市的北边，有一个万名矿工的煤矿，其中多数人得救了。援救人员为那些家园被毁的幸存者盖起了避难所，用火车、卡车和飞机向市内运来了水。慢慢地、慢慢地，这座城市又开始出现了生机。
第五单元 纳尔逊?曼德拉 —— 一位当代英雄
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伊莱亚斯的故事
我的名字叫伊莱亚斯。我是南非的一个穷苦的黑人工人。第一次见到纳尔逊?曼德拉的时候，是我一生中非常艰难的时期。(当时)我才12岁，那是在1952年，曼德拉是我寻求帮助的一位黑人律师。他为那些穷苦黑人提供法律指导。他十分慷慨地给予我时间，我为
此非常感激。
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由于我所受的教育很少，所以我需要他的帮助。我六岁开始上学，我仅仅在那里读了两年的学校有三公里远。我不得不辍学，因为我的家庭无法继续支付学费和交通费。我既不太会读，也不怎么会写。几经周折，我才在一家金矿找到一份工作。然而在那个时候，你要想住在约翰内斯堡就非得要有身份证不可。糟糕的是我没有这个证件，因为我不是在那里出生的，我很担心我是不是会失业。
纳尔逊?曼德拉给予我帮助的那一天是我一生中最高兴的日子。他告诉我要想在约翰内斯堡立住脚，应当如何获取所需证件。我对自己的未来又充满了希望。我永远也忘记不了他对我的恩情，当他组织了非
国大青年联盟时，我马上就参加了这个组织。他说:“过去30年来所出现的大量法律剥夺我们的权利，阻挡我们的进步，一直到今天，我们还处在几乎什么权利都没有的阶段。”
他说的是真话。当时黑人没有选举权，他们无权选择他们的领导人。他们不能做自己想要做的工作。他们所能住的城区都是由白人决定的。他们被打发去住的城外地区是南非最贫穷的地区。在那儿，没有人能够种庄稼。事实上，就像拉尔逊?曼德拉所说的:
“??我们被置于这样一个境地:要么我们被迫接受低人一等的现实，要么跟政府作斗争。我们选择向法律进攻。首先
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我们用和平的方式来破坏法律，而当这种方式也得不到允许时，??只有到这个时候，我们才决定用暴力反抗暴力。”
事实上，我并不喜欢暴力，??但是在1963年的时候，我帮助他炸毁了一些政府大楼。那是很危险的事情，因为如果我被抓住了，可能就会被关进监狱。但是，我乐于帮忙，因为我知道，这是为了实现我们的黑人和白人平等的梦想。
P38 Using language
the Rest of Elia’s Story
你无法想象罗本岛这个名字听起来多么令我们恐惧。那是一座任何人也逃不出去的监狱。在那里我度过了一生中最艰难的岁月。但是我到那里时，纳尔逊?曼德拉也在那儿，他帮助了我。曼德拉先生为我们那些几乎没有上过学的人开办学校。他用午餐后的休息时间以及晚上该睡觉的时间教我们学习。我们躲在毯子下面读书，我们用可以找到的任何东西作蜡烛来看书。我成了一名好学生。我想攻读学位，但是不被允许。后来曼德拉先生让狱卒与我们一起学习。他说不应该阻止狱卒们攻读学位。他们并不比我更聪明，却通过了考试，因此我知道我也能拿到学位。这让我觉得自己还不错。
在监狱里呆完四年之后，我去找工作。因为我受过比较好的教育，我得到了一份坐办公室的工作。可是警察发现后告诉了我的老板，说我因为炸政府大楼而坐过牢。于是我失业
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了。在曼德拉和非国大于1994年掌权之前，我有20年没有工作。在此期间，我的妻儿不得不向亲戚朋友讨饭吃、乞求帮助。幸亏曼德拉先生还记得我，帮我找了一份工作，叫我带着旅行团去参观罗本岛上我呆过的那座旧监狱。第一次给旅行团作讲解时，我的心情很不好。我回忆起那时所有的恐怖场景。我记起了狱卒对我们的毒打和暴行，我想到了那些死去的朋友，我觉得我不能做这份(导游的)工作，但是我的家人却鼓励我，他们说，从南非新政府得到的这份工作和薪饷，是我毕生为争取黑人的平等权利而斗争所得到的回报。现在，我51岁了，能给参观者介绍有关监狱的情况，对此我感到非常骄傲，因为我在自己的国土上帮助人民获得了自由。
篇二:高中新课标教材使用情况
高中新课标教材(各省市)详表
1、辽宁省高中课标教材本(06秋高一起用):
2、吉林省高中课标教材本(07秋高一起用):
3、黑龙江省高中课标教材本(07秋高一起):
4、山东省高中课标教材本(04秋高一起用):
5、安徽省高中课标教材本(06秋高一起用):
6、山西省高中课标教材本(08秋高一起):
8、内蒙古省高中课标教材本(09秋高一起):
10、湖南省高中课标教材本(07秋高一起用):
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篇三:2011年全国主要省市初中教材版本使用情况
2011年全国主要省市初中教材各版本使用情况
1、深圳初中教材版本使用情况:
2、全国初中语数外教材各版本的使用情况
3、全国初中教材使用的版本
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范文四：深圳小学英语教材版本
篇一:深圳中小学英语各册知识清单(顺序版本)
深圳中小学各册知识点清单
第七册(四年级上册)
1. 掌握句型when is …..提问时间，掌握12月份表示时间
What’s the date today?
2. 介词in / on / at 表时间
3. 掌握现在进行时 what are you doing? I am ….
将来进行时: what are you going to do? I am going
to …..
4. 情态动词can的用法:what can you do? I can …..
5. 形容词性物主代词用法:whose game is this? It’s their game.
6. 介词表示方位:beside/ between / above/ below
Where is ….. ? It’s ……
What do you want to do? I want to …..
Is there a supermarket ? Yes, there si .
7. 掌握点餐句型: what would you like? I’d like …..
8. some和any区别，and 与or 区别
1
第八册(四年级下册)
1. 掌握句型 how often 表频率。
2. 掌握祈使句和should表该做和不该做事情
3. 掌握句型what’s the weather like?提问天气
Where are you from?
What’s your favourite season?
Why do you like summer?
4. 掌握句型what’s the matter? What’s wrong with…?提问身体状况。
5. 掌握句型what does our plant need? It needs…和be going to /will的用法。
6. 强化will用法,出现there be句型。
7. 掌握句型where’s …. 和which bus goes to ….?提问地点和指示地点。
8. 掌握句型 when is节日,
what do you do at Easter?
Which is your favourite festival?
Why do you like it ?
第九册(五年级上册)
1. 掌握be going to …用法:What are you going to do? I
am going to ….
2. 句型问兴趣爱好:What are your favourite hobbies? I
2
like+ doing
3. 开始接触过去时:was / were 用法
4. 掌握规则动词过去式:what did you do on Sunday?
First…,then….,after that….
5. 掌握不规则动词过去式
第十册 (五年级下册)
1.开始接触副词，掌握副词的用法。 run quicklylisten
carefully
2.开始接触过去时，掌握一般过去时的用法。
3.掌握there be句型用法。
4.接触反身代词。
5.掌握名词性物主代词。
第十一册(六年级上册)
1. 开始接触形容词比较级/最高级
2. 不规则形容词比较级/最高级
3. 掌握连词and,but,so用法
第十二册(六年级下册)
1. should 用法，接触when引导的时间状语从句。
2. 强化when引导的时间状语从句。
3. 掌握形容词描述物体。
4. 掌握副词比较级最高级，how long 句型
5. 掌握过去进行时。
3
6. 过去进行时，时间由when +从句表示。
七年级上册
1. 特殊疑问词用法
2. a与an用法
3. 一般现在时用法
4. 可数与不可数名词
5. There be句型
6. 形容词用法
7. 一般将来时
8. 条件状语从句
9. 一般过去时
10. 人称代词各个形式用法
七年级下册
1. 定冠词the 的用法
2. 专有名词和连词and , but,和so 用法
3. 反身代词和介词的用法
4. 现在进行时用法
5. 使用a lot of , a little, a few, much,many, how much,
how many 表达数量。
6. 情态动词用法
7. 祈使句用法
8. when 引导的时间状语从句，和used to 的用法
4
八年级上册
1. some系列词和any系列词用法
2. 基数词和序数词、数字表算式
3. 形容词比较级和最高级
4. 不规则形容词比较级和最高级，和原级 as….as…..
5. 现在完成时
6. 条件状语从句
7. 情态动词should 和had better 用法
八年级下册
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
动词不定式用法 动名词用法 被动语态 It’s +形+of/for
sb. to do sth. 形+enough + to do 副词比较级和最高级 原因状语从句 过去进行时
小学阶段知识清单
一(词汇专题。
1.名词(可数名词/不可数名词，名词复数，名词所有格)
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2.代词(人称代词用法，some和any用法)
3.形容词(用法，比较级和最高级)
4.副词(用法，比较级和最高级)
5.冠词(a,an和the 用法)
6.数词(基数词和序数词用法)
7.介词和连词(介词表时间和地点)
8.情态动词(所有情态动词)
9.特殊疑问词
二(句型专题
1. 常见句子结构
2. 否定句
3. 一般疑问句
4. 特殊疑问句
5. There be句型
6. 祈使句
7. 感叹句
三(时态专题。
1. 一般现在时。
2. 现在进行时
3. 一般过去时
4. 一般将来时
篇二:小学英语各版本及使用情况
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人民教育出版社:1(PEP小学英语 <3~6年级
2(新版小学英语 <1~6年级
3(新起点小学英语<1~6年级
4(灵通英语(4本)<3~6年级
剑桥小学英语 join in(5本):外语教学与研究出版社
牛津英语<1~6年级两版本1.(全国版)
2.(上海本地版) 上海教育出版社
牛津小学英语<1~6年级:译林出版社
小学新标准英语<1~6年级 、<3~6年级 :外研社
北师大版小学英语<1~6年级 、<3~6年级
冀教版(河北教育)小学英语<1~2、3~6年级
广东版开心学英语<3~6年级:广东人民出版社
新世纪小学英语(6本):外研社
新世纪小学英语:上海外语教育出版社
深港版小学<1~6年级 :外研社&广东教育出版社
湖北:
武汉:《剑桥小学英语》新洲，青山，2001武汉市委
钟家村小学:灵通英语<1~2年级
外校:朗文的Welcome To English
宜昌、荆州(湖北一带)、安徽安庆、广东部分市区、浙江富阳、广州、温岭、嘉兴、杭 州、四川广元剑阁、河南
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省少年先锋学校、宁夏、新疆喀什:PEP
广东:广州用的是广州本地版的英语课本(分1-3年级，3-6年级)。
深圳用的是深港版英语课本。
珠海和中山用的是开心英语
广州:牛津广州版 佛山禅城区:广州版
广州:1、2年纪北师大版，3~6开心英语
上海:牛津英语，有些牛津 有些新世纪(上外)
南京:苏教版小学英语牛津
河北、济南:人教版 内蒙古乌海市:(科学普及出版社)新课程版
山西太原(现在有三套):外研社 新标准、人教社 PEP、江苏出版社 小学牛津英语 重庆:冀教版 转 人教版
保定:冀教版
福建南平浦城小学英语:北京市仁爱教育研究所编著，经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过的仁爱版英语
河南郑州:一年级 新起点 三年级PEP
浙江临海:一年级 新标准英语。 三年级 牛津、新标准英语、PEP
沈阳:牛津英语
长沙大同小学:外研社小学英语教材??
，铁西是《快乐英语》，立山好象是《新课标》 鞍山小学
8
英语教材:铁东用的是《新标准》
篇三:牛津深圳版小学英语一年级上 1A教案完整版
一年级英语教案设计
2012-2013年度第一学期
设计: 李爽
内容:牛津英语一年级上册 班级: 一年级(3、4、5)班
一年级(3、4、5)班英语教学工作计划
2012-2013学年度第一学期李爽
本人这学期担任一年级(3、4、5)班的英语教学工作。为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。
一、 学生基本情况分析
一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。
二、 教学要求
本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材 New English First! , New On Target! 和 New Oxford En
glish, 由上海市中小学(幼儿园)课程改革委员会和牛津大学出版社(中国)有限公司合作改编、为了使教材更加的
9
适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材(牛津上海版)进行适当改编。教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。每一单元分Let,s act. Let,s talk. Let,, learn . Let,act . Let,s play. Let,s enjoy六个版块。整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。每一单元穿插字母音和形的学习。本学期要求学生掌握的基础知识有:
1、 学会问候语，自我介绍; 2、 部分文具得名称; 3、 学会身体部位名称; 4、 学会介绍自己的家人和朋友; 5、 学会10以内的数字和简单的水果名称; 6、 学会几种食物的名称动物的名称; 7、 学会问颜色; 8、 学会简单的祈使句; 9、 学会用what,s this,问话。
三、 学期教学总目标:1 激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。2 能听懂、理解Let,s act.中的句子,并能根据指令，做出动作反应。3能说Let,s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流.4.能认读Let,s learn中的单词.5 能做一些英语小游戏。 6 能唱Let,s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。
四、 具体措施
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为了能够更有效的完成以上的教学任务，并给学生打下坚实的英语基础，现制定以下几项措施: 1. 对于单词，要求学生起码做到听、读过关，然后就是写和运用于句型当中。主要通过单词游戏来检测。
2. 关于句型，要求他们熟练掌握书上的句式和句子并作简单的运用;对于基础较好的学生要求他们能够灵活运用。主要通过短剧表演的形式来提高他们对于运用英语和他人沟通的兴趣与信心。
3. 因为新教材更贴近学生的真实生活，应多鼓励他们在日常生活中运用学过的知识和他们的朋友、家长进行沟通。
教 学 计 划 进 度 表
(2012,2013学年度第一学期)
课 时 计 划
第 二 周星期 一第 2 节2012 年 9 月 10 日
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范文五：广州初中英语教材版本
篇一:广州最新版英语七年级上册教材梳理
七年级上册知识梳理
这本牛津版的书比以前用的广州版要容易些，在词汇量
上，课文难易程度上都有所不同，整本书分为四个module，
每个module有两个单元，共有八个单元。大概有220个单
词, 短语, 相对于小学五六年级每册130、140单词量，它增
加了一些。 第一模块讲的是自己的生活，第二模块讲的是
自然界，第三模块讲的是旅行，第四模块讲的是娱乐时间。
第一个模块讲的都是与自己日常生活息息相关的内容，学
会向他人介绍自己，怎样给朋友写电子邮件，学会描绘自己
的学校生活或业余生活，养成写英语日记的好习惯。
Unit 1 Making friends
重点单词、短语:German, blog, grammar, sound, complete, hobby, country, age, dream, everyone, Germany, mountain, elder, friendly, engineer, world, Japan, flat, yourself, us, close to, go to school, (be) good at, make fiends
with, all over, ?d like to = would like to.
要掌握的句型:1. What does…mean?
1
2. Welcome to…
3. I like … because…
4. My dream is to be …
5. How old is/are …?
6. What does…do?
重难点知识:1. 特殊疑问句, 掌握what, which, how 等
疑问词引导的句子，注意区分how many 和 how much,
which 和what.
2. a 和 an 的区别，可以拓展讲定冠词the的用法。
3. 在表示某种球类运动时，直接用“play + 表球类的单数
可数名词”，如:play football等。 play 后接西洋乐器名词
时，表示 “演奏…” ,必须在乐器前加“the”. by 后直接加交
通工具如: by bus 等。
Unit 2 Daily life
重点单词、短语:daily, article, never, ride, usually, so,
seldom, Geography, break, bell, ring, end, band, practice,
together, market, guitar, grade, junior high school, on foot,
take part in, have a good time, go to bed, get up.
要掌握的句型:1. How do/does … go to school?
2. How long is…?
3. I always have a good time…
4. …is close to…?
2
5. Once a month, I …
6. How often do you…?
7. They think … as…
重难点知识:1. 学习一般现在时态，含be 动词和行为动
词，谓语动词的相应变化规则，I 后 am, you 后are, is 跟
着她，他，它，三单后面用is，复数后面都用are.
1 一般直接在后面加-s. ?2 以2. 动词第三人称单数的构
成规则:?
3 以辅音字母加y 结尾的，先变y 为 i, s, x, ch, sh, o 结
尾的动词在其后加-es. ?
再加-es.
3. always，usually，often，sometimes，seldom，never
的用法。
4. 辨析:介词at，in，与on在时间前的用法。
5. 辨析:how soon，how long, how often 的用法。
第二个模块讲的话题比第一模块要难一点了，学生要懂
得保护环境，并就环境，气候问题会写一些报告。
Unit 3 The Earth
重点单词、短语:earth, quize, pattern, project, report,
part, land, field, large, provide, pollution, burn, energy,
pollute, into, ground, kill, must, important, fact, kilometer,
own, catch, few, away, problem, provide …with…,
3
put…into…, throw away.
要掌握的句型:1. The earth provides us with air, water
and food.
2. We must stop doing these things.
3. It is + adj. +for sb. + to do sth.
4. There is/are + 主语 + 介词短语。
5. We can ask people not to do sth.(注意动词不定式的否
定形式)
1重难点知识:1. 可数名词与不可数名词的用法。可数名
词变复数形式的规则:?
3 以辅音大多数情况下直接在词尾加-s. 2? 以s, x, ch, sh 结尾的在词尾加-es. ?
4 以f, fe 结尾的，变f, fe 为v, 再加-es. 字母加y 结尾的，
变y 为i, 再加-es. ?
5 以o 结尾的，一般来说加-s. ?
2. 不可数名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。
be 动词形式注意就近原则。
4. 注意 land, field, catch 等词的一词多义。
5. 辨析:large, big, great 的区别;provide 与 offer，stop doing与stop to do; own 与have的区别。
Unit 4 Seasons
重点单词、短语:Australia, footprint, wet, puddle, kick,
4
town, blow, everything, trip, shine, brightly, picnic, dry,
snowy, spend, relative, during, grandparent, packet, take a
trip, go on a picnic, make snowmen, fly kites, go swimming,
have a picnic.
要掌握的句型:询问天气的表达法。
1. What about…?
2. The weather is… in…
重难点知识:1. 形容词作定语和表语的用法，以及名词变形容词的方法。
1 在名词后面加-y 可以变成形容词(尤其2. 名词变形容词方法:?
是一些与天气有关的名词。)若名词是以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音
2 少数以不发音的e 结尾的名词变形字母，这时应双写词尾的辅音字母再加-y. ?
容词时, 应去掉e再加-y.(可以顺便复习并比较一下六年级学过的动词变动名词的变化规则)
3. 辨析:get, become, turn, go的用法;often, always, usually, sometimes的用法，
第三个模块讲的话题又比前两个模块更大，激发学生学习热情，热爱科学，热爱大自然，增强民族自豪感。学生会结合自己的想象写一个参观太空的计划，学会介绍自己所在
5
城市或一些大城市的名胜。
Unit 5 Visiting the Moon
重点单词、短语:diary, space, spaceship, spacesuit, nervous, leave, gravity, able, float, tie, ourselves, without, weak, breathe, if, camera, work, garden, rock, postcard, machine, return, more than, be able to, have to, so that, take photos, as…as…, that is, such as.
要掌握的句型:1. How far…?
2. …so that…?
3. I?m going to…
重难点知识:1. 学习一般将来时，(五六年级有学)掌握
其基本结构 will/be going to + 动词原形，以及常用的时间状
语。
2. 辨析:be able to 与 can, have to 与 must, arrive to 与
get to;will 与 be going to 的用法。
Unit 6 Traveling around Asia
重点单词、短语:Asia, guide, area, traditional, modern, sightseeing, centre, fountain, building, just, across, light, direction, natural, beauty, bridge, pond, snack, outside, dumpling, temple, travel guide, place of interest, in the centre of, light up, in the northwest of.
要掌握的句型:1. If you like…, you will…
6
2. What will I…if I…?
重难点知识:1. If 引导的条件状语从句，条件状语从句一般用if, unless等引导，要注意主句与从句的时态对应，主将从现原则。
2. 辨析:in the centre of与in the middle of, refer to 与 refer…to…, else 与 other，likely 与 possible 等的用法。
3. 掌握介词 in, on 和 to 表达方位的区别。
篇二:广州牛津版初中英语教材目录
广州牛津版初中英语教材目录
七年级上册
Unit 1Making friends
Language: 特殊疑问句和冠词
Unit 2Our daily life
Language:一般现在时和频度副词、短语
Unit 3Troubles
Language:一般过去时和过去时间的表达
Unit 4Hobbies
Language:时间状语从句(when)和used to do 的用法
Unit 5Encyclopaedias
Language:指示代词和可数与不可数名词
Unit 6 Byond time and space(I)
Language:一般将来时和将来时间的表达
7
Unit 7 Byond time and space(II)
Language:方位介词和限定词与不定代词
七年级下册
Unit 1 Travel
Language:专有名词和and，but与so的用法
Unit 2 Protecting our environment
Language:现在进行时
Unit 3 Our sense
Language:人称代词和反身代词
Unit 4 Electricity
Language:情态动词(can，may和must)
Unit 5 Poems about life
Language:who和whose的用法;物主代词;one和ones的用法 Unit 6 Water
Language:数的表达
Unit 7 Foods and drinks
Language:现在完成时(already和yet, ever和never，since和for)
八年级上册
Unit 1 Newspapers
Language:“应该”的表达法
Unit 2 Detectives and crimes
8
Language:不定式和动名词的简单用法
Unit 3 Modern machines
Language:形容词比较级和最高级的用法
Unit 4 Historical stories
Language:现在完成时和感叹句
Unit 5 Strange creatures
Language:副词的基本用法及其构词形式
Unit 6 Jobs
Language:被动语态
Unit 7 Environment
Language:因果关系的表达法
八年级下册
Unit 1 Success stories
Language: 过去进行时
Unit 2 Cartoons and comics
Language: 形容词的用法(作定语、表语及两种常用句型) Unit 3 All about films
Language: 用间接引语转述陈述句、一般疑问句和特殊疑问句 Unit 4 Education exchanges
Language: though和although 引导的让步状语从句
Unit 5 Family life
Language: 用间接引语转述祈使句
9
Unit 6 The Adventures of Tom Sawyer
Language: that引导的宾语从句(否定转移)
Unit 7 Mind and memory
Language: if 引导的条件句
九年级上册
Unit 1 Bod
y language
Language:动词-ing形式作主语，介词后面的动词-ing形式 Unit 2 Hair care
Language:形容词+for+代词+不定式;形容词+enough+不定式;形容词+of+代词+不定式
Unit 3 Health and food
Language:带疑问词的宾语从句;容词that的宾语从句
Unit 4 What should I do?
Language:副词的比较级和最高级;反意疑问句
Unit 5 Going to the theatre
Language:It+be+形容词+that-从句(主语从句);形容词后接介词 Unit 6 Great minds
Language:名词+不定式(不定式作定语);疑问词+不定式 Unit 7 Plants
Language:定语从句1(关系代词)
九年级下册
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Unit 1 Consumer society
Language:定语从句2(关系副词)
Unit 2 Sports
Language:句子成分和基础句型
Unit 3 Fashion and style
Language:复习:时态
Unit 4 All about learning
Language:复习:被动语态
Unit 5 Friends or enemies? Language: 复习:宾语从句 Unit 6 Environment Language:复习:状语从句
篇三:广州版 小初英语新版教材内容整理
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