范文一:幼儿园保教工作
幼儿园保教工作
幼儿园保教工作
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幼儿园管理
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本章内容 第一节 保教工作的地位和特点 第二节 保教工作的组织系统 第三节 保教工作的管理过程 第四节 保教工作的常规及细则 第五节 教研活动 第六节 保教资源管理 本章学习要求: 1、充分理解保教工作在幼儿园管理中的地位 2、了解保教工作的组织系统和管理过程 3、掌握保教工作管理的常规和细则要求 4、理解教科研工作和保教资源管理的重要性 5、能够把本章内容用于带班过程中
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幼儿园管理
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一、保教工作是幼儿园全部工作的中心
(一)幼儿园的性质任务,决定了保教 工作是幼儿园双重任务的
核心。
1、双重任务
保教幼儿和服务家长双重任务
2、两个偏差
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幼儿园管理
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2、两个偏差
(1)只强调福利性 (2)只强调教育性
3、正确认识:
在保教好幼儿的同时尽可 能方便家长。
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幼儿园管理
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(二)保教工作在幼儿园全 部工作中处于中心地位。
作 业 活 动
管 理 活 动
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幼儿园管理
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二、保教结合是幼儿园工作的基 本原则之一
1、是根据教育对象的特点提出 的,体现幼儿园教育的特点和规律。 2、《规程》和《条例》中都规 定了保教结合的原则。
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幼儿园管理
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(一)对保教结合内涵的理解 1、保和教是保教工作中的构成要素, 具有整体性。
所谓教,通常指有目的、有计划、有系统地创 设良好的环境,合理安排幼儿生活,培养幼儿良好 的习惯,丰富幼儿知识、经验,发展智力,促进其 良好的社会适应性等活动过程。 所谓保,通常是指为保护幼儿生理、心理健康, 增强体质、促进生长发育而进行的体格锻炼、预防 疾病、执行科学作息制度、保健卫生制度等内容的 活动。
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2、保和教各自作用又相互联系
侧重点不同,保更多地在生活环节中占优 势,教更多地在教育活动中占优势。 教中有保,保中有教,保教相互结合、包 含、渗透。
3、保与教要在同一过程中实现
幼儿园管理
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(二)保教结合原则的实施 1、树立保教结合的工作理念
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2、将保教结合落实到具体工作中
事项 接待 幼儿 喝水 保育工作 向家长了解幼儿情况,对 幼儿昨晚今晨的健康情况 做到心中有数 教育工作 教育幼儿有礼貌,使用礼 貌用语
照顾幼儿每日喝足够量的 水,提醒幼儿知道渴了会 接水喝
餐前餐后不做剧烈活动 不催促,让幼儿细嚼慢咽 饭后漱口
教育幼儿接水时,要互相 谦让,不浪费水
进餐
注意力要集中,定时定量 不浪费粮食,桌面整洁
3、教师和保育员要密切配合协调
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幼儿园管理
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4、发挥
幼儿园保教工作管理
第五章 幼儿园保教工作管理
一、幼儿园保教管理工作的地位和作用 二、保教结合原则及其实施 三、幼儿园班级保教工作管理 四、幼儿园教研活动的组织与管理
一、幼儿园保教管理工作的地位和作用
(一)保教工作是双重任务的核心 (二)保教工作是幼儿园全
部工作的中心
二、保教结合原则及其实施
(一)保教结合原则的含义 1.保教结合是整体的概念,体现教育对 个体发展的整体性影响。 2.保教相互结合、包含、渗透,构成充 分 的有机联系,教中有保,保中有教。 3.教与保要在同一过程中实现。
二、保教结合原则及其实施
(二)保教结合原则的实施 1.树立保教结合的管理观念。 2.将保教结合原则落实到具体工作中。 3.发挥管理的导向作用,确保保教结合 原则的实施。
三、幼儿园班级保教工作管理
(一)幼儿园班级概述 1.班级的含义 班级是由幼儿和保教人员共同组成的集 体,是幼儿园的基层组织,是实施幼儿 园保教任务的基本单位。
三、幼儿园班级保教工作管理
(一)幼儿园班级概述 2.班级的基本结构 (1)人员结构 (2)
组织结构 (3)物质结构 (4)任务结构
三、幼儿园班级保教工作管理
(一)幼儿园班级概述 3.班级的特征 (1)组织的特征:渐成性、权威性、单 层性 (2)运作特征:幼儿生心理的节律性、 生活的节律性、群体互动性
三、幼儿园班级保教工作管理
(一)幼儿园班级概述 4.班级的功能 (1)生活功能 (2)教
育功能 (3)社会功能
三、幼儿园班级保教工作管理
(一)幼儿园班级概述 5.影响幼儿园班级组织的因素 (1)内
在因素 (2)外在因素
三、幼儿园班级保教工作管理
(二)幼儿园班级保教工作的特点 1.直接的目的性与教育性 2.
全面整体性 3.可控性 4.集体性 5.创造性 6.开放性
三、幼儿园班级保教工作管理
(三)班级保教工作的内容 1.生活管理 2.教育管理
三、幼儿园班级保教工作管理
(四)幼儿园班级管理的方法 1.规则引导法 2.情感沟通法 3.互
动指导法 4.榜样激励法 5.目标指引法
三、幼儿园班级保教工作管理
(五)幼儿园各年龄班的管理 1.小班 2.中班 3.大班
三、幼儿园班级保教工作管理
(六)班级保教过程的正常运行 1.保教过程的运行程序 (1)保教计划的制定 (2)保教计划的执行 (3)保教工作的检查 (4)保教工作的总结
三、幼儿园班级保教工作管理
(六)班级保教过程的正常运行 2.保教工作程序的建立 (1)
程序化的作用 (2)影响保教工作的因素 (3)保教程序的建立
四、幼儿园教研活动的组织与管理
幼儿园教研活动是直接针对幼儿园教育 幼儿园教研活动 实
幼儿园保教工作规范
幼儿园一日活动保教工作规范
作者: 康桥镇第二幼儿园 发表时间: 2008-10-20 浏览量: 6362
幼儿园一日活动保教工作规范
一、入园及晨间活动
(一)幼儿活动要求
1、愉快来园,有礼貌地向教师、小朋友问好,和家长再见。
2、进班后将脱下的衣帽、书包放在固定的地方,轻拿轻放小椅
子。
3、主动参加各种活动。
4、愿意接受晨检、身体不适会知道告诉老师。
(二)教师工作要求
1、热情接待幼儿,面带微笑向幼儿家长问好,蹲下来和孩子亲密接触,稳定情绪。认真进行晨检工作,指导幼儿放置所带衣物。主动询问家长,了解幼儿情况,引导幼儿与家长道别,愉快分离。
2、有目的地作个别幼儿和家长工作。
3、组织幼儿晨间活动或体格锻炼,保证活动时间和运动量。
二、教学活动
(一) 幼儿活动要求
1、喜欢参加集体教育活动。活动中能积极思考,大胆想象,乐意表达自己的愿望。
2、养成良好的学习习惯,学会倾听,等待,遵守活动规则,坚持完成活动任务。看书握笔姿势正确,坐姿自然端正。
3、逐步树立合作意识,愿意和同伴一起,商量解决活动中遇到的问题,共同完成学习任务
(二)教师工作要求
1、尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿可持续发展的教学内容,以游戏的方式开展丰事多彩的教学活动,严禁小学化倾向。
2、做好充分的教学准备,包括计划安排、场地选择,材料准备等。创设和教学相适应的物质和人文环境,促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得真实的认知和经验。
3、教学形式宜集体、小组、个别活动相结合,关注幼儿个体差异,充分体现教学的层次性和学习梯度。及时反馈、调适教学行为,使之适宜有效,努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。
4、注重活动过程中幼儿的情感体验,注重习惯养成。充分赏识,
肯定幼儿的自主活动,鼓励幼儿大胆探索、自主表现。在支持性的学习氛 围中,自信地参加学习活动。
三、游戏活动
(一)幼儿活动要求
1、愉快地参与各类游戏,学会自制玩具,选择游戏,分配角色,自主、自信的开展游戏。
2、在游戏中自由表达自己的愿望和要求,在生动丰富的游戏情境体验快乐,获得直接有益的经验。
3、有良好的游戏习惯和规则意识,爱惜玩具,能及时收拾玩具,整理好自己的物品。
(二)教师工作要求
1、创设丰富适宜的游戏区角,指导幼儿自制玩具,丰富游戏材料,保证充足的游戏时间。
2、有计划有步骤地指导幼儿开展游戏活动。注意观察了解幼儿
游戏中蕴藏的发展需要,挖掘教育价值,拓展游戏主题,支持幼儿自己解决游戏中发生的问题,必要时作好游戏记录。
3、培养幼儿良好的游戏习惯,交往习惯和文明礼貌行为。在游戏中能遵守规则,与同伴合作、谦让,分享,感受角色扮演的快乐。
范文二:幼儿园保教工作
幼儿园保教工作总结
保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在园委会成员的部署、组织下,在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下,各项工作顺利开展并取得了较好的成绩,现总结如下:
一、保育工作:
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期,幼儿园的保育工作得到了一定的重视,从幼儿入园的晨检、进班、离园,全园的每位保教人员都能做到细心、耐心,让家长们更安心。
1、用实际行动体现教师的四心:“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强护理照顾,关注儿童的成长变化,在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。
2、“每天检查,每周汇总,每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度;通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作;各班家园联系栏,向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作;加强户外锻炼,增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天,教师们都能主动地整理自己的班级,使自己的班级像家一样温暖整洁。
3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重,成立领导小组,由工会主席专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理,从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻
的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生。
4保健员努力做好各项保健工作。班里的幼儿一有状况都及时上报并处理,老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿,若发现什么不正常情况及时与家长联系,让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。
5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境,通过创设各类活动区角,制作富有教育意义的墙饰、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等,通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教育效果。
二、教育教学工作
抓好日常教育教学活动,形成园长督察,保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式,加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为,创建优良园风。
(一)、加强常规工作管理督导。
严格执行保教管理制度,要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划,要求教师周一张贴周计划,并做到认真的查阅,发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查,加大了评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,作好充分的课前准备,保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。学期末,要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入学年考核,
使各项工作走向制度化,规范化,取得一定的成果:本学期顺利通过绿色幼儿园验收、申报学籍管理先进单位等。
(二)、合理安排幼儿活动,丰富幼儿生活:
在这些活动的组织安排上,我们发挥段长的集体智慧,群策群力,做到分工协作,目标明确,既平衡了各组的工作量,又发动了全体教师的力量,使活动都举行的圆满成功。
1、推广了新早操和继续推行下午操。为提高幼儿早操的参与率和运动率,三月份编制并学习了新的幼儿器械操。充分利用了旧矿泉水瓶等,新早操和下午操,动作富有童趣,符合幼儿年龄特点,大大地调动了幼儿、教师运动的积极性
2、组织了段大型活动。利用绿色幼儿园评选,中班段开展了“环保现在。绿色未来”亲子制作活动;小班段开展了“清明时节青团香”制作活动;大班段开展了为期一周的军训活动,参观了消防队,进行了回报表演;让幼儿在各类活动中体验、提高。
3、举行了幼儿美术评比。五月底,举行了“可爱的家园“幼儿美术评比,评出优秀作品选送瑞安评比。个班级参与积极、配合默契,很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采。
4、开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘的节日,今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。全园近三百名幼儿登台亮相,展示了自己的风采。
5、加强了幼儿比赛类活动的进行。幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动,进一步提高幼儿的积极性。
6、开展评价活动。各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施
(三)、教师业务培训工作(师训处另作总结)
(四)、重视家长工作,促进家园共育。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。本学期,我们通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口以及召开家长会(6六月份大班家长会)和亲子活动(中班段“环保现在。绿色未来”亲子制作活动;小班段“清明时节青团香”制作活动)、暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式,增强我园教育教学工作的透明度,并利用家长问卷的形式,征集家长对幼儿园的意见和建议,从而不断改进教育教学工作。
范文三:全县幼儿园保教工作会议、交流、讨论内容
全县幼儿园保教工作会
议、交流、讨论内容
2016.09.23
立足园务日常工作管理
——促农村幼儿园保教质量的提高
连城县曲溪中心幼儿园 罗新金
各位领导~姐妹们:
大家上午好:今天很荣幸~也非常感谢县教师进修学校的领导给予我这个机会和平台~和大家一起学习交流一学年以来曲溪幼儿园的工作和做法~在座的很多幼儿园都做得很好~希望大家多多指导~我的题目是《立足园务日常工作管理——促保教质量的提高》。我们幼儿园虽然小~教师少~但麻雀虽小五脏俱全~工作一点也没有马虎和松懈~我主要从以下几点做法和大家一起分享下。
一、抓教师队伍管理~促保教质量的提高。
1.注重教师的培养。每学期都会预算出一部分资金用于培养教师。认真抓教师的培训工作。特别近年来对我园新聘用的中青年教师的培养~老师们也取得一定的成绩~如:取得县级名师一名~骨干教师工作室成员及培养对象2名等。
2.幼儿园的每个岗位~都有明确的职责内容~无论是教师还是保育员和后勤~上岗前进行岗位培训~学期中常抓不懈。为减轻教师的负担~提高幼儿园保教质量~在经费有限的条件下~幼儿园聘请了一个专职保育员和后勤人员~幼儿园小~幼儿数又少~全园保育和卫生工作由她们2人担任。之前教师保育员那块的部分工作是由老师做的。现在包括幼儿饮用水、巾杯消毒、餐前消毒餐后卫生~寝室通风消毒~园内外环境等等分配给保育员和后勤人员~整个环境干净整洁~大大提高保教质量。
3.临聘教师和公办教师同等管理。逐步提高临聘教师工资待遇。为切实保障幼儿教师的待遇~调动教师工作积极性~保育员和后勤的工作也纳入考核~幼儿园每学期初把临时聘用教师、保育员和后勤人员的绩效考核工资纳入预算中。让他们没有低人一等的压力~只有思想稳定了才能积极的投身到工作中去。保证了临聘教师的数量~教师们分工合作~才能把保教工作落到实处。
4.每周一次的业务培训学习~充实教师的理论水平~提高保育教育的质量。教育的一切目的~最终是为了提高人的素质。而提高孩子素质的关键在于教师。
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5.搭建平台培训学习。积极参加县级工作室和城乡结合片区活动。城乡帮扶活动对于农村园来说真是受益非浅。先后和实验幼儿园、城西幼儿园、新兴幼儿园~现在是和附属园结对子~从帮扶结对过程中园长和骨干教师帮助了我们很多~老师在跟班学习中学到了很多。鼓励年轻教师积极参加县工作室活动~去年我园2位教师分别成为县科学领域工作室和县艺术领域工作室成员。一学年来~组织教师参加片区和工作室参加观摩、跟班学习等活动11人次。上学期~派了2位老师参加2016年福建省婴幼儿及农村留守儿童早期发展师资培训,由福建省计生协会组织的,。老师每次外出学习后~要求老师写学习心得体会~在园本培训中~老师把学习后的心得体会和感悟和大家谈谈和说说~以及结合自己班级或是幼儿园实际~有哪些我们是可以借鉴的~但不是模仿~把别人好的东西加以创新为我所用。而不是走马观花学完回来后没行动~过一段时间又忘记了~这样的学习没有意义。观摩活动后也一样~利用教师例会或园本培训时间大家会继续讨论和评价~这样进行二次培训~自然而然形成一种良好的学习氛围。通过学习培训观摩等活动~我们老师在组织教学活动、区域活动开展和环境创设等方面都有了很大的提高。从而促进保教质量的提高。
6.园务管理和自主管理相结合~提高教师工作的积极性。幼儿园的有关制度、措施和管理方法等都由教师共同参与制定和探讨~在执行的过程中或实践管理过程中出现的问题和困惑~老师们在园务会中提出并做好记录~针对一些问题和困惑进行修订补充和改进。通过教师的民主讨论而确定的~所以老师们都能自觉地执行。我们采取了从个人-班级-教研组-园务会~再从园务会-教研组-班级-个人的层层循环讨论制定~老师们都能自觉找出实践中存在的问题和困惑~并集思广益讨论解决。取得了令人意想不到的效果。提高了教职工工作的积极性~同时也营造了团队协作的良好氛围。从而更加自觉地规范自己的教育行为~教师的教育行为规范了~工作有积极性了~保教质量就提高了。
例如:幼儿园活动室小~区域活动开展需要许多篮子、材料等等~没有管理方法~一个教室看上去琳琅满目。我们老师在班级物品管理上有困惑~针对这个问题我们老师进行了探讨。特别是在班级物品的摆放以及班级区域的划分组织教师进行了探讨。根据班级自己的喜好选择篮子的颜色、大小、标签等。班级物品所用的篮子颜色、大小、标签、摆放位置等都要求统一。现在幼儿园每个班级物品摆放整齐有序~各区域科学合理、划分明显~使教师的班级管理更为规范。
二、抓园本教研活动有效开展~促保教质量的提高。
,一,每周开展二次的园本教研活动。幼儿园教师少~幼儿少~因为大部
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分老师住城~怎样做到全园教师参与活动。通过讨论我们利用中午1—2个小时休息的时间集中全园教师进行培训学习和讨论,前提是教师把班级孩子组织好安静睡下后~由2位保育员巡视孩子午休,。上学年~教师进修学校幼儿教研室凌霞老师到我园指导工作。凌霞老师就各班创设区域、根据本班级幼儿的年龄特点制定班级区域计划,区域合理规划以及各班区域材料的适宜性和投放,科学合理安排幼儿的一日活动,一日活动中各个环节的开展情况等等分别进行有效的指导和培训~还对各班进行半日活动跟班指导~提高了教师有效组织一日活动的能力~教师们受益匪浅。
,二,曲溪地处世界—自然保护区—梅花山腹地~空气清新~山清水秀~有5个美丽乡村~结合当地特点和实际~我们确立了“绿色、生态、环保”的办园理念~以“利用本土“竹资源”~绿色伴成长”的办园思路~去年申报了课题为《竹资源在幼儿园一日生活中的运用》~课题被县进修学校确定为县级重点课题。
本课题实施了近一年~主要做法如下:
1.结合园课题~成立课题组~制定制度~资金投入等来保障课题开展。成员分工合作,由园长为课题组长~保教主任组织安排和收集整理课题材料~课题组成员中字迹比较工整的老师为记录员~年轻且电脑用得较好的老师负责活动照片、影像收集员等等,。分工明确~责任到人~大家又相互协作。工作开展顺利。
2.初期~课题组成员上网查阅书籍和资料~讨论研究支撑这个课题理论书籍和资料~并结合《纲要》和《指南》进行理论学习培训。每周安排一个教师主讲理论学习内容~学习后每人写一份学习感悟。一学期为一个阶段~每位成员根据开展的情况写好课题阶段小结。
3.前期组织老师收集部分比较常见的当地竹制品~了解其用途~学习和了解竹子的种类和作用等等。
4.园本教研结合课题开展~以研促教~但我们老师少~怎样才能把课题研究工作扎扎实实的开展起来,怎样开展才能对老师和孩子受益等等,通过老师们几次的讨论后~结合前期的准备工作~我们决定利用“一课多研”的模式。做法是:一个课题教学内容分四个活动完成~即:模拟教学、第一次教学、第二次教学~最后成定稿教案。通过“一课多研”的模式让教师们在不断的研讨、反思中调整教学方法~使教师们在实践中不断转变了观念~提高教学研究能力。这样三年下来~可以把每次较为成功的定稿教案订成一本适合本园的教案集,模拟教学活动能锻炼教师写教案和表达的能力~在课前教师一定会做精心的
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设计和充分的准备,。
5.材料的收集和整理~重在平时积累收集~老师的材料要求:字体、字号、行间距、大标题小标题都统一要求,平时老师们所有上交的材料都一样要求,。以学期为阶段,每个成员:理论学习的主讲搞、活动照片、学习感悟、阶段小结等。课题研讨教学活动的模拟教学、第一次教学活动教案、第二次教学活动教案~活动照片或影像、每次的教学研讨活动记录、活动反思、定搞教案等等~都以学期为一个阶段~期末每位成员的材料上交课题材料管理人员。这样材料丰富又整齐~期末归档也容易,。
6.结合当地实际和办园特色~以及园本教研和课题研究相结合~不断探索~大胆实践~幼儿园办园特色初见成效。
例如:我们在课题研究实践中~中班范金瑶老师有钻研和创新精神~在实践过程中尝试用竹粉末制作竹浆画~可以在瓦片、硬纸皮、盘子、石头等等物品上操作~颜色非常鲜艳~而且环保。切合我们的办园理念~现在在全园推广运用。大班吴丽钰老师在竹笋叶、竹筒、竹片、竹筷上下功夫。竹资源在幼儿园一日生活中的运用课题研究正有条不紊开展中~办园特色初见成效。教师的教研能力提高了~保教质量也就提高了。
7.一学年来~县教师进修学校幼儿教研室凌霞老师每周下园指导~对我园课题的开展对教师进行了有效的指导~如何开展课题研究方面~在每周的园本教研活动中~凌霞老师积极参与研究并以及给予了针对性的指导~极大的激励了教师们参与课题研究的积极性~积累了经验和资料。特别感谢凌霞老师一年来指导和培养。
一年来我园取得的成绩与县教育局、县教师进修学校的各位领导的关心与支持以及幼儿园全体教职工的共同努力是分不开的。在县教育局的关心支持下~目前起幼儿园正在改建厨房和盥洗室。
存在的困难与困惑:
1.幼儿园规模小~经费有限~在改善办园条件上比较缓慢。
2.活动室少~没有独立游戏室和多媒体教室~制约幼儿园的发展。
3.农村教师流动较大~临聘教师待遇低~很难请到专业的临聘教师~培养教师上要花精力。师资薄弱~幼儿园底子薄~内涵的发展和课题的研究还得继续深入的开展。
4.农村留守儿童多~爷爷奶奶不会使用微信、短信等通信平台~家长配合的事宜较难落实。
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范文四:幼儿园保教工作计划_幼儿园保教工作重点
幼儿园保教工作计划_幼儿园保教工作
重点
幼儿园教师是学前教育事业发展过程中的重要影响因素,高质量的学前教育师资可以提升学前教育的质量,关于下面是小编精心为大家准备的幼儿园保教工作计划,希望大家喜欢。
幼儿园保教工作计划篇1
一、主要工作重点与措施:
(一)保教工作:
我段始终以保为重,小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷
爷、奶奶身边走向社会,走进幼儿园这个大集体,不适应的情况较多,因此,我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难,及时解决,使每项活动有条不紊的进行,杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。
(1)组织新保育员学习保育员职责,增强保育意识,合理安排保育员的上下班时间,做好保育员与教师配合的指导工作。
(2)加强保育知识学习和正确技能操作,提高保育质量。对幼儿进行自我防护意识的培养,提高自我防护能力。
(3)科学安排幼儿一日活动,注意动静交替。在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作,杜绝意外事故发生。
(4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。注意保持室内外环境和幼儿仪表的整洁。
(5)重视班级幼儿良好的常规培养,培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。
(6)根据幼儿的年龄特点,发展水平和保教目标,有效利用各种教育资源,创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境,每月定一周开展创设区角和环境布置的活动,提高环境的教育功能,配合园的检查。
(7)鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观,做幼儿的知心朋友,日常生活中坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心,使幼儿喜欢上幼儿园。
(8)有计划地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》,制定主题活动网络、主题目标网络。
(9)配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作,做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。
(二)教科研工作:
(1)加大教科研力度,提高教研质量,加强年段教师工作的自觉性和积极性。领会学园教研专题活动精神,各班根据幼儿特点及兴趣,认真开展美术专题教研,小一班开展《以游戏形式开展小班美术活动》,小二班开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题活动,做到班班有课题。
(2)贯彻《纲要》精神,以领域为主、主题为辅的课程建构形式,开展促进孩子全面发展的活动。认真制定周、逐日计划,做到教育有目的,行动有方向,使每次活动行之有效。
(3)保证每两周一次的年段教研活动,并做好记录。大胆设计有创意的教育活动内容和方法,参加园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动,做到有集中、有分散。
(三)家长与社区:
(1)各班在家教园地向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关的家教文章,让家长把握家教方向,增强家长的使命感和责任感。
(2)健全家园联系,充分发挥家长园地的桥梁作用,提高家长开放日活动的质量,开展适合幼儿年龄特点的亲子活动,沟通家园教育效应,确保家园教育的一致性。
(3)提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式,完善家园沟通。
(4)通过家长学校讲座、举办家园同乐、家访等活动,密切家园联系,与家长共同领会《纲要》精神,逐步树立儿童观、发展观、教育观,形成家庭、幼儿园教育的合力。
(5)鼓励家长积极动笔,撰写家教文章,推荐有代表性的论
文在园报上发表。
幼儿园保教工作计划篇2
新的一个学期开始了,大家都高高兴兴的来到幼儿园,又开始了新的学习,本学期我们将加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
一、情况分析
本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,幼儿喜欢开展角色扮演游戏,
喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题:
1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强,体质较差,自理能力很差。
2、个别孩子会打人、咬人,与同伴稍有不合就动手打人,这种打人、掐人的现象尤为严重。
3、挑食现象严重,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肥肉,常常浪费饭菜,进餐习惯很差,绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂,边吃边玩;
4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差,但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问,但语言不够连贯,个别幼儿发音不清楚,像程凯豪、陈熠炫等。
5、自我约束能力较差,不能控制自己得行为,还有的幼儿比较胆小,做什么都要老师提醒督促,像江熠琛等.
二、本学期保教工作
(一)认真细致做好保教工作。
1、加强孩子自理意识,帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯,建立良好常规习惯。
(1)保持身体清洁,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。
(2)能注意进餐卫生,尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。
(3)不挑食、不剩饭,养成专心吃饭的习惯。
(4)养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。
(5)学习穿脱衣物鞋袜,并按要求摆放物品。
2、学习简单的社会交往技巧,养成良好行为习惯。
(1)对人有礼貌,会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。
(2)学习愿意和伙伴分享食物、玩具.
3、加强语言学习,通过日常生活、课堂练习、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力,养成较好的倾听习惯。
(1)经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。
(2)及时纠正不正确发音,养成用完整语言表达的习惯。
(三)深入进行教育教学工作。
在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想、愿望。
1、认真准备,组织开展好每一次的教学活动。
2、给幼儿自由游戏的空间,让他们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
3、提高幼儿的口语表达能力。
(四)、安全、卫生工作
1、严格执行接送制度,要求家长带卡接送幼儿。
2、经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患。
3、利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:滑滑梯时不推不挤,排好队。逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
4、每天早上坚持进行晨检,发现幼儿带有的物品及时处理。发现生病幼儿立即通知家长,让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发
生减少到最低的情况。特别是做好传染病的预防工作,特别是水痘、腮腺炎等预防工作。认真做好传染病的排察、记录工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
6、提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,保持衣服、手脸干净。
7、对家长带药要求喂服的幼儿,定时定量给幼儿喂药。
三、家长工作方面
面对越来越多的高学历、高职位的家长,我们只有把握好每个幼儿各方面的发展情况,细致深入的了解幼儿,这样才能取得家长的信任与尊重。幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助,让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式
如下:
1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。
2、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
3、定期召开家长会,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。家长开放日每月一次,使家长能亲身体会幼儿在园的生活。
总之,我会以积极向上的心态投入到新学期的工作中去,为取得更好的成绩而继续努力!
2、抓好班级日常性卫
2、抓1、严利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。格执行接送制 三、家长工作方面总之,我会以积极向上的心态投入到新学期的工作中去,为取得更好的成绩而继续努力!度,要求家长带卡接送幼儿。
2、经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患。
3、利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:滑滑梯时不推不挤,排好队。逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
4、每天早上坚持进行晨检,发现幼儿带有的物品及时处理。发现生病幼儿立即通知家长,让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好传染病的预防工作,特别是水痘、腮腺炎等预防工作。认真做好传染病的排察、记录工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
6、提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,保持衣服、手脸干净。
好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
3、结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展
3、结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
幼儿园保教工作计划篇3
一、指导思想
以**理论和三个代表重要思想为指导,以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,认真贯彻教育局的指示精神,大力学习新课程理论,加强幼儿早期教育研究,让每个幼儿富有个性的发展,加强科学管理,不断提高办园水平。
二、主要工作及措施
(一)以人为本,做好思想工作
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,发扬内强素质,外树形象,敬业奉献,争创一流的精神。
2、加强教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。
3、坚持以德为首,按照《教师十要十忌》要求自己,改变不适宜不应该的行为,由他律转为自律。
(二)加强教研力度,提高教学质量
1、加强教研活动,改革课堂教学。教研是教育的先导,是提高保教质量的关键,也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续完善集中教研制度,由教研组长负责,引导教师深挖教材,吃透内容,领会精神,真正实现兴趣教学,开发幼儿智力。
2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养,努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,整合一日活动,让幼儿在快乐的生活中获得发展。
3、实行走出去,请进来的学习方法,有计划的开展研讨活动。组织教师外出听课、讲课,并进行教学反思,写出心得体会,不断接受新观念,学习新方法,提高教育教学水平。
4、加强教育科研活动,做好课题实验的阶段总结,真正做到以研带教,促进教育质量的提高。
(三)切实抓好一日活动,加强礼貌卫生教育
1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念,加强对一日生活各环节的研究、评估,本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。2、严格执行一日生活作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,促进幼儿体能发展。本期将在四月份举行幼儿春季运动会,以激发幼儿对体育活动的兴趣,锻炼幼儿的身体素质。
3、注意一日生活中良好行为习惯的培养,特别是幼儿礼貌、卫生等方面,要求幼儿会主动问老师好,跟家长说再见,同伴之间友好相处,注意个人卫生,勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。
(四)加强基本功训练,提高教师自身素质
1、坚持说普通话,创设师、幼人人讲普通话的环境,在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。本学将举行教师朗诵比赛,题材为散文、诗歌,时间放在三月份。对孩子普通话的训练,则要求在平时多讲、多说,因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间,说一说双休日的见闻、生活中的趣事,锻炼幼儿的口
语表达能力;每周三固定为幼儿讲故事时间,鼓励幼儿积极参加,轮流讲故事,给予每个幼儿表演的舞台。
2、继续坚持钢笔字、粉笔字训练,粉笔字和日常教学相结合,备课用钢笔字书写,且写有所得。
3、继续坚持为期三年的弹、唱基本功训练。本学期钢琴比赛时间为3月8日。
4、加强业务学习,积极进行教学反思,开展互学互评活动,要求每位教师每期听课不少于15节,教育笔记不少于15篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习,提高教学水平。本期将在三月份举行优质课选拔活动,四月份举行青年教师讲课活动。
(五)家园共育,保证幼儿健康快乐成长
1、深入做好家长工作,本学期将开展家访活动,每周一次,要求有记录,写清楚时间、地点、人物、谈话内容。
2、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况,本学期决定每月的15日为固定的家长秒度里交流日时间,(遇双休日推后)。
总之,本期我们将继续本着学习发展提高的原则,在上级主管部门和学校领导的带领下,不断提高教师自身素质,努力提高教育教学水平,大力提高我园的保教质量,扩大我园的知名度,正创大营镇现代化示范园。
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范文五:幼儿园保教工作计划 幼儿园保教工作计划
幼儿园保教工作计划
篇一:2012年幼儿园保教工作计划
一、指导思想:
我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,根据幼儿的身心发展规律 , 进一步 改善幼儿的学习环境 , 让孩子们在愉快的游戏活动中 , 体验社会生活 , 锻炼交往能力 , 培养合作 精神,从不同层面去促进幼儿的全面发展。
二、保教队伍现状情况分析
本学期,在原来各班教师的配备上, 又新增了三名新教师,全园教师共计 9人。 由于教 师不稳定,我们以老教师为龙头, “以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习。另外, 又任命一名骨干教师为业务园长,认真细心抓幼儿保教质量。
三、本学期保教工作重点:
1、开展园内教研活动。本学期将加强教研能力,以评选“优秀领域教师” 、 “艺术专长 教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。
2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作,对于新上岗教师的培训目标是帮助 新教师走进适应性课程、 学习选择性活动的组织与实施, 熟悉幼儿园一日工作流程及实施细 则,并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法。
3、借鉴上学期早操活动研究的经验,对现在的小小班、小班、中班、大班早操活动进 行加入晨间游戏活动的编排,以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。
4、继续强化课程理论学习,提高一日活动质量,使课程实施促进师幼共同发展。
5、结合本学期各年龄班领域教学内容,有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、 规范性、系统性、计划性。
6、 注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。 引导听课教师有效记录幼儿的 “学” 和教师的“教” ,并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。
7、加强卫生保健工作管理,做好传染病预防工作。
8、加强幼儿安全教育,开展相关的教学活动,做好开学“安全第一周”活动,写好安 全教育教案。
9、开展多种形式的家长工作,拓展家、园、社区联系,构建良性互动教育网络。
10、结合重大节日、 大型活动,抓住身边发生的有教育意义的热点事件,开展多种形式 的教育教学活动 .
四、具体工作和措施:
(一)加强教学管理与教研工作,促进师幼共同成长。
1、加强保教队伍建设,提高教师素质与能力。
(1)在教研组织形式上,通过不同类型的教研内容来提升保教质量。
(2)抓教研队伍建设。首先,要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意 识、率先意识。要善于管理,以诚待人,能够将教师紧紧团结在一起,借助教研平台,满足 不同层次和需要的教师专业成长需求。 其次, 要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究 能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力,使她们能够通过广泛听取教师意见, 梳理有价值的研究问题,自主设计方案组织教研,并在有效的反思中提高教研有效性。
(3)落实教研管理制度,认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目 标计划, 家园联系册等, 全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。 坚持每 周一次的工作例会,在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中,确保课程管理 质效。
(4)量化教研工作目标,注重中新教师和骨干教师的分类管理。一是要求每位教师每 周写一篇高质量的学习笔记,二篇观察记录、每周一篇一日活动反思、分析。在此基础上, 我们还要求骨干教师、新教师每学期设计一份优秀的活动案例。每学期有计划、有总结、每 两周一次的教研、理论学习活动,原始过程资料(录像、图片、记录、教案、说课、听课、 评课、学习课件、签到、反思等)完善。
2、优化一日活动质量为目标,加强课程管理,开展园本研修。
(1)全园教师继续以适应性发展课程理论为指导,实施幼儿共同性与选择性活动研究 实践。
我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究为重的精神,加强课程理论学习, 注重根据教材和本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要, 合理制定教学目标、 计划和 主题, 处理好活动和幼儿生成问题的关系, 使主题更好地为孩子发展服务。 实施中要立足实 际,做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理。
(2)为教师搭建“领域教师” 、 “骨干教师” 、 “潜力教师”等不同发展规划的舞台。
针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作,根据教师的不同需求提供帮助, 建立“师徒式”的培训方式,加强“师徒结对”工作的指导和管理,制定切实可行的结对计 划。教师仿效优秀案例,边学边思边做,开展案例讨论。每月师徒间互相听课,新教师听老