范文一:小学五年级语文-马年春节作文600字
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小学五年级语文:马年春节作文600字 马年春节作文600字
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编辑:小小虎 | 人气: | 时间:2014-02-11 09:19 |
作文600字 马年春节作文600字
马年春节即将到来,家家户户都忙着置办年货,我老家也不例外。春节一大早就去买菜,买对联了。
我和外公准备好了小学五年级语文:,就上了一辆前往集市的车。车上的人实在是太多了,门都关不上。虽然挤了点,但人人脸上都挂着灿烂的笑容。
下了车,我一下子被热闹的景象吸引了,外公把我拉了过说:“涵涵,我们要先去买一只公鸡,下午祭祖用。”我们来到一个活鸡摊前,外公一眼就看中了一只大公鸡,二话没说就买了下来,外公虽然不是拐弯抹角的人,却没有这么痛快过。接着我们买了剩下的菜,对联,就满载而归了。
回到老家,外公就去杀鸡了,剩下的就是外婆的拿手好戏了:烧饭,炒菜,只见她手起刀落,菜就切好了。再一炒。香香的小菜就好吃了,她又煮好了猪头和刚杀好的活鸡。一小时后就开始祭祖了,小学五年级语文:我们都诚心的祭拜着,希望来年风调雨顺。晚上,点多,我们开始吃年夜饭了,一桌十几个菜,六个人吃。佳肴足够丰盛,菜色应有尽有,
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吃完饭。大家围着火炉取暖,烤着麻糍(当地小吃),看着春节晚会。半夜十点外婆端上了一碗碗羹,这羹是用鸡的肠,肝等做成的,好吃极了。
吃过羹,我们放起了烟花,只听轰一声巨响,烟花绽开了,有的像菊花盛开,有的像芙蓉出水,有的像流星划过。大烟花放完了,小烟花也不示弱。它花样繁多,精彩万分。虽无大烟花那般壮观,但小得精致。
这个马年春节过得如此丰富多彩,这是中华民族与多少海外同胞的共同节日,也是华夏民族五千年的传统,我们不变的记忆。
小学五年级语文:
马年春节作文600字
正文结束:
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范文二:五年级语文作文
光彩夺目的春天
刘锦川
随着一场又一场的大雪的飘扬而落,迎接我们的是百花 齐放的春天啊 ! 春天融化了雪白的冰雪,驱走了寒冷的气 息,送来了春天的喜庆。让大地显得勃勃生机。
春风唤醒了沉睡中的万物。它们结束了冬眠,在这春风 里,展现出它们的光彩,你看,那地上探出了青青的嫩芽; 小柳树的柳丝,仿佛在春风中跳舞 ......
再看看街上的人们,他们已经脱掉厚厚的棉衣,在空旷 的广场上,人们正在举行春节晚会,开开心心迎接新一年的 到来。沉静了一冬的大地,顿时变得热闹起来。
小河里,冰水早已融化了,小鱼在水里开心地畅游;成 群的小鸭子在鸭妈妈的带领下,在水里自由自在地游来游 去;田野里,农民伯伯把准备好的稻苗种在田地里;小鸟们 在树林里飞来飞去 ......
哇!美丽的春天构成了一幅生机勃勃的喜庆图呀!
范文三:五年级语文作文
五年级语文作文
五年级语文作文(一)
蜡烛是一个不常用的东西,当停电时,人们用手到处摸,找到的蜡烛却是满是灰尘的,可能是很久不用了。但几根摆起来,不是一根一样脆弱。我们玩了一个游戏叫“吹蜡烛”。
规则是把几根蜡烛摆成一排,一口气来吹。还男女比赛,哪队吹得多,就赢了。哪队吹得多,就赢了。哪队赢就有神秘的礼品。
只听见我们的口哨声和加油声。当我和她比是,我吸足空气,然后,把全部的空气全部吹出来。我吹灭8根,而她吹灭了10个。我们都“哇”的一声。全灭。她是第一个全灭的。又轮到我时,这可丢脸了,我一吹,只灭了一个,而她只灭了两个。当我最后一次吹时,我把全部气一吹,灭了九个。我们就以17对29赢了,老师发给我一个神秘的礼品是一个贴画。
这一根蜡烛,是弱小的,但几根的并不弱小,这就是人多力量大的意思吧! 五年级语文作文(二)
伴随着一阵阵清凉的微风,伴随着一朵朵灰的灰云,雨,悄悄的来到了我们的身旁??
云,悄悄的挡住了太阳,然后变黑,再变黑,最后云朵变成了墨汁色,就像打翻了的墨水瓶。不一会儿,雨“沙沙”的响了起来,由远而近,调皮的小雨像一个个顽皮的娃娃,从天而降,打在路人的眼镜上,打在树叶上,“啪啪”像是一支优雅的小曲,陶醉了人们。雨渐渐的大了起来,“哗啦啦??”就像从天上泼下来的一样,人们纷纷打开雨伞,调皮的雨水打到了雨伞上,“啪啪啪啪??”像是急速的击鼓,我没有伞,狼狈的跑上了一辆公交车,找到了一个靠窗的位置坐下,那雨似乎不甘心,从天空中跳下来,想袭击我,可还没有碰到我就在窗子上撞了个粉碎“啪啪”,可玻璃丝毫没有一丝动弹,真令人悲伤,就像脆弱的鸡蛋奔向坚硬的石头,一个个生命被迫结束。终于,一小滴雨似乎验证着一句话“命运这种东西,生来就是要被踩在脚底的,如果你还有>勇气,那么需要的就是耐心等待。”
回到家我已经变成了落汤鸡,这时雨也停了。花园里,我最心爱的滴水观音正一滴两滴的滴水,滴在小水洼里,“叮咚叮咚”,仿佛是一场山雨的余韵,唤醒了我的小狗,它“汪汪汪”的叫着飞奔了过来,“呜呜”的叫唤,好像在向我要吃的,跟着我走下了楼??
雨,用它的行动再一次证明了它是大自然最好的音乐家。
五年级语文作文(三)
星期五,老师让我们去雷迪森大酒店采访一位程老师。听同学说,程老师可厉害啦,我们用的《新华字典》就是她订修的。一路上,我心里又是紧张又是高兴,忐忑不安的,万一搞不好,那丢的可不是我一个人的脸呀,我还没有见过这么大的人物,一定要好好表现!
来到雷迪森大酒店,乘电梯上四楼,向左一转,一个金碧辉煌的大会厅立刻映入我的眼帘。我们在最后一排位子坐下,认真听台上那位老师讲汉字听写大会的事,一边又低头写点什么。终于到了我们小记者的专访时间啦,我早就迫不及待了。可等走到台上,我却对那些摄像机和镜头退却了,不敢提问。老师说台上那位就是程荣老师。一个问题提完了,我惊奇地发现,程老师是多么慈祥、友善、认真,让我一下子感到距离缩近了
不少,在我印象中,名人都是那些爱甩大牌、高高在上的人,可眼前的程老师是那么的亲切和平易近人!我鼓起勇气接过话筒,走到程老师跟前,提出了英语术语怎么用汉字翻译这个问题。本来我还以为我提的问题会让程老师觉得不太适合我的年龄什么之类的,她不但不批评,反而还用温和的眼光和口气回答了我的问题,并表扬我关心国家大事。得到了认可,我心里美滋滋的,连声说:“谢谢,谢谢程老师。”采访完毕后,在回家的路上,我一直都在想:今天真是个>收获颇丰的日子。
我怎么也不会忘了这次采访程老师的经历,因为它给了我成长路上最温馨的鼓励和肯定。
范文四:五年级语文作文
我最喜欢的一本书
书,是我们的精神粮食,它让我们的知识充足;书,是我们无言的老师,它让我们学会感恩;书,是大海中的一叶小船,虽然微不足道,它却能够给带给我们希望;书,记录了生活的一些事,让我们领悟到生活的美好;书使我们身边必不可少的一个同伴。
我最喜欢的一本书是《汤姆.索亚历险记》,这是一本记录一个顽皮孩子汤姆和一个流浪孩子哈克的冒险故事,也记述了他们的生活。
这本书中的主人公汤姆喜欢耍些小聪明,但是他是一个善良的人,他讨厌上学,但他很正直,但他总喜欢恶作剧,他还很会说话,这就是马克.吐温笔下的一个鲜明的男孩子。
故事以汤姆的生活为开头,介绍了汤姆的生活,汤姆被别人误解,遇见了凶杀案,在对生活失望的时候,汤姆和他的难兄难弟乔埃.哈池.哈克贝利三个人一起去了海上的一个小岛,梦想当一名海盗,在小岛上发生了暴风雨,他们勉强躲过了一难,汤姆偷偷回了一趟家,并给他的同伴一个有趣的注意……
原来,这三个孩子不见了,人们就以为他们死了,就在星期天举行了葬礼,在葬礼举行的时候突然之间教堂中有了三个熟悉的身影,他们当然就是我们的三名海盗。
汤姆和哈克又一次展开了冒险,汤姆和哈克都是喜欢冒险的人,偶然之间,他们在寻宝的过程中遇到了杀人犯“英琼.乔”,
哈克和汤姆偷听了他们的谈话,并得知了一笔大宝藏在英琼.乔手中,于是他们又展开冒险,在一连串的冒险过后哈克和汤姆有了许多钱,但他们的探险精神并没有改变。
作者马克.吐温笔下的汤姆让我很受启发,他的形象让我感觉到他的一种特点一种我们都将要失去的特点,因此我很喜欢汤姆,很喜欢汤姆.索亚历险记。
我最喜欢的一本书
我是一个爱书之人~读书是我一大爱好。从小时候的启蒙读物到现在的文学名著~我从中受益匪浅。书籍就如我的挚友一般~向我倾诉着~讲述着~倾诉着他的喜怒哀乐~讲述着他所知道的一切。快乐~我们一起分享,忧愁~我们一起分担。这十几年来~我已有了不少的挚友~《海底两万里》向我尽情讲述着海底奇旅,《童年》向我倾诉着对阿廖沙悲惨的童年生活的同情与愤怒,《鲁滨孙漂流记》向我倾情演绎着鲁滨孙的孤岛生存,《简?爱》向我讲述了简?爱在各种磨难中不断追求自由与尊严~坚持自我~最终获得幸福的故事。
我最喜欢的还是苏联作家尼古拉?奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》~这是一本影响共和三代人的辉煌巨著~是一本世界各国青年的人生指导教科书。
这本书是他自身的写照~他幼年失学~后来当过工人~参加过战争~成为红军战士~身体残疾~最后躺在病床上靠口述完成这部著作。
这本书我读了很多遍~但却百看不厌~因为书中的保尔?安德列耶维奇?柯察金,也可以说是作者奥斯特洛夫斯基那顽强的生命力和坚强不屈的精神把我深深震撼了。
保尔在故乡、在工厂、在边境、在机关、在大小城市的成长过程中经历了这么多的磨难~在与众多不同阶级~不同职务的人的矛盾纠葛、亲疏恩怨这样一系列冷与热甚至整个身体都背叛了他的这种磨炼下~终于成为了真正的“钢铁”~一块拖不垮打不烂的“钢铁”:
一次战斗中~他受伤了~伤口很深~颅骨被打穿~头部麻痹~昏迷了十三天~人们都认为他不可能活过来了~但他却凭着顽强的生命力活了下来~更让我吃惊的是换药时~他疼得失去知觉~昏了过去~竟然没有吭一声~没有喊一句。这种非凡的意志力和忍耐力震撼了我的心灵。
还一次~他得了可怕的伤寒~生命垂危~也是凭着顽强的意志~最终战胜了病魔。这是他第四次跨过死亡的门槛~回到人间。最后~党组织不得不卸掉他身上的所有重担~让他长期疗养。即便如此~他还是没有停止革命的步伐~在极其困难的处境中~他又拿起了笔杆~开始了文学创作~这种坚定的革命信念让我为之动容。他此时对生命的思考~他说:“人的一生应当这样度过~当回首往事的时候~他不会因为虚度年华而悔恨~也不会因为碌碌无为而羞愧~当他临终时~它能够自豪的说~我把整个生命和毕生的精力都献给了自己的人类最
壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这是多么伟大~多么崇高的追求啊:
正是因为有这样高尚远大的理想~这样坚定的革命信念~保尔才会这么坚强~这么勇敢~才会永不放弃~克服一个个常人无法面对的困难~在全身瘫痪~双目失明的情况下完成了自己的使命~创作了让人赞不绝口的小说《暴风雨的儿女》成为一名着名的作家。
是的~他做到了~他把整个生命的毕生的精力都献给了革命。即使他的人生充满了艰辛~但他走到了最后~最终散射出无限的光芒~无限的革命者的光芒:他是我的榜样~我心中的偶像~也应该是我们大家的榜样~我们大家的偶像。我们应学习他这种坚定不移、坚强不屈的精神~为我们的理想而不懈努力。
我最喜欢的一本书
我最喜欢的一本书是笑猫日记系列中的其中一本《寻找黑骑士》,作者是杨红樱阿姨。 这本书写了三宝为了找到自己一生中最珍贵的朋友黑骑士,从翠湖公园出发依次去了东郊,南郊北郊和西郊,但是都没有黑骑士的踪影。但他没有放弃,功夫不负有心人,它在西郊的一个调琴师家里发现了黑骑士。黑骑士给调琴师当导盲犬。读到这儿,让我想起了一句诗:山穷水尽疑无路,柳暗花明又一
村。
三宝这种坚持不懈的精神打动了我,所以我非常喜欢这本书。我喜欢这本书还有一个原因,就是三宝和黑骑士见面的那个场面。多么令人感动啊~
读完这本书,我明白了两个道理,第一个是:做什么事都要持之以恒,这样才能成功。第二个是:对我们来说很重要。交一个好朋友,我们就会受到好的影响,交一个坏朋友,就可能把自己引入歧途。所以交朋友要慎重。
同学们,读了这本书,你会有很大收获的,赶紧开始读吧~
我最喜欢的一本书
“书是全世界的营养品。”他不仅可以增长我们的知识,还可以陶冶情操。但是在众多的“营养品”中,最令我百读不厌的,还是这本世界十大著名童话之一——《青鸟》。
这本《青鸟》封皮十分简单,是墨绿色的,上面还印着一段我最喜欢的话:“幸福并不是那么难寻找,幸福就在我们身边。”然而大多数人从生到死,始终没有享受过近在身边的幸福。这段话也是我最喜欢《青鸟》的原因之一,仅仅是这样短小的一段话,却如水晶一般折射出了人们平庸的思想和对事物本质错误的理解,足可以证明作者有无比睿智的大脑和天马行空般的思想。《青鸟》已经有100年的历史了,它作为一个多幕话剧,于1909年发表,1911年在法国巴黎上演后,立即造成了轰动,并荣获诺贝尔文学奖,剧本成功的采用了拟人化等象征主义手法和声、光、影等艺术手段,形式新颖,充满活力,
至今依然在世界各地上演,成为戏剧史的经典之作。该剧本以法文写作,2000年被评为“影响法国的50本书之一”。
《青鸟》字面上的简单情节是这样的:圣诞节前夜,一个仙女闯入伐木工家,送给男孩子棣棣一顶可以看见一切事物本质的帽子,棣棣带着妹妹咪棣与光神,仙女、牛奶、水和火、面包一起去寻找可以带来幸福的青鸟。途中,他们经过了仙女宫,怀念国,夜宫,享乐宫、未来王国、墓地……最后,棣棣突然发现其实自己养的那只鸽子就是他们一直苦苦追寻的青鸟。这本书的真正意思其实是:青鸟的童话世界其实就是我们的现实生活:光明、黑暗、牛奶、面包都是我们生活中的必需品,而光明与黑暗、过去与未来是每个人的生命必经之路。幸福在哪里,我们在苦苦寻觅,幸福就在我们的身边,就在于对身边人的爱、理解与奉献,如同作者所说“大多数人从生到死,始终没有享受过近在咫尺的幸福。”是因为他们对幸福始终有种错觉,即认为物质享受才是幸福,而真正的幸福乃是一颗无私的心所带给人的精神享受。
这本书吸引我的另一个原因是这本书让我明白了这样一个道理:一种不可捕捉,不可思议的灵妙的气息,便是人生的精髓,一个人大可不必在远处寻找成功的方向,就在自己身边去发现通往成功的道路,《青鸟》的确是一本很棒的书,我相信你一定会喜欢它的。
我最喜欢的一本书:《红楼梦》
一部《红楼梦》,从识字开始已不记得翻过多少遍。最初只捡好玩逗趣的章节打发时间,后来通篇阅读为故事所打动,如今更时常对喜爱的部分细细玩味。我犹记得姥爷家中藏有一本解放初印的繁体竖排的线装本,年代久远,残缺不全,打开书还能闻到一丝发霉的气味。到如今还记得带着一股霉味读书的感觉。
初读《红楼梦》时我并不能明白它的意思,对其中的语言和情节也时常感到费解。直至今日,在我身上也已走过了十几年的时光,斗转星移,案前书已换,看书人也早已不再是当初的那一个。遥想当年的曹雪芹,当富贵荣华一去不返,钟鸣鼎盛烟消云散,远离了秦淮河两岸的莺莺燕燕柳绿花红,是否会独守着寒床薄褥,手握一杆秃笔而对纸兴叹,
看过《红楼梦》的人,都不得不惊奇于其中浩繁的人物,扣人的故事,丰富的诗文词曲。这里有才子佳人吟诗作对,宴席聚首行令论戏,明争暗斗剥削挥霍,徇私贿赂仗势横行。这里有友谊,有爱慕,也有暗算,有背叛;还有贞烈,有孝忠,更有荒诞,有阴险;有爽直和阿谀,有勇敢和懦弱,有精明和鲁钝,有宽厚和报复……这芸芸众生相一点一滴地渗透在闺阁闲情和豪门琐事当中。
然而在这浩繁的人物中,我最喜欢的便是黛玉,也正因为她我对本书可谓百读不厌。
喜欢黛玉的最大理由便是她的真。爱宝玉是真,嫉妒宝钗是真,哭是真,笑亦是真。黛玉有多真,不用去看句句是血的字里行间,就
看看曹公对她的下笔方式即可。黛玉的眼里只有自己在乎的人,黛玉自己的身上已经承担了太多的不幸,这些不幸却没有改变她,让她变得和宝钗一样“世故”来减少自己的不幸减少自己的痛苦(因为这样可以博得大家的喜爱和安慰嘛),反而继续保留自己的真性情,她的心就像净土一样(正是因为这样的干净,才不可能达到博爱的境界
喜欢黛玉的第二大理由是乐于助人。有人总爱说林黛玉小气、爱生气等等,那是他们都没有看到林黛玉真正大方的一面。要知道当探春说开诗社的时候,林黛玉非常谦虚的说:“但只你们只管起社,可别算我,我是不敢的”。可当香菱想要学诗的时候,她却毫不谦虚的说:“既要学做诗,你就拜我为师。我虽不通,大略也还教的起你。”后面大家都知道了,在黛玉的调教下,香菱写出了一首有水平的诗,也因此和大观园的姐妹们混熟了,享受到了她一生中难得的快乐时光。
当然我更珍惜她的才华和容貌。在深深庭院中,她是如此与众不同。“两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。天生一段风流态度。”在其他闺秀本分地研习女红之际,她在潇湘馆中吟诗抚琴,遥寄秋思,甚至是默默扛一柄花锄,径自往幽僻处,对香豕述说心事:“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁,”
黛玉不重名利,只愿情丝绕人。她呼唤真爱,如同普通女儿一般。而宝玉对她的特殊关爱,只是为她随性自然,淡泊名利。宝玉看轻感情,对美丽少女皆一视同仁。黛玉会快乐吗,她将感情看重了,神圣得不染世间风情。好痴的一个闺中儿在她的悲苦境遇里能快乐吗,
于黛玉,再难的人生都已结束,再苦的泪也已流尽,留下的是美
丽的故事悲情的结局,像一缕暗自飘过的花香,飞入我们每一个感动者的梦遥深处,
因此,我为她的情所牵动,为她忧伤,为她流泪。同情黛玉,敬重黛玉,喜欢红楼。
范文五:五年级语文作文
上海新曙光?教育个性化?学案 五年级语文?
第六讲练字?与写作
学员姓名:_____?_____?_____? 教师评价:_____?_____?_ 家长签名及?意见:_____?_____?_____?_____?_____?
[学习内容] 1.掌握写作的?基本技巧 2.熟悉写人的?结构和方法? 3.写一篇人物?作文
*总体把握小?学生写作文?
一、提高认识事?物和表达事?物的能力。我国著名教?育家叶圣陶?先生指出:“写任何东西?决定于认识?和经验,有什么样的?认识和经验?,才能写出什?么样的东西?来。反之,没有表达认?识的能力,同样也写不?出好作文”。
二、把认识结构?作为作文的?核心,包括学习知?识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文?观,听、说、读、写有机结合?
一要注重审?题;二要明确写?作目的,立意要新;三是选材要?有根据;四要讲究谋?篇技巧,安排好篇章?结构;五要注意文?章分段,事先列小标?题,作文提纲;六要注重文?章写法,因文用法;七要妙用语?言,用思想调遣?语言。
学会五种立?意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标?的逐年级分?解:一年级字词?,二年级句子?,三年级片断?,四年级篇章?,五年级综合?,六年级提高?。
五、实施五项训?练
根据认识是?作文的核心?这一原则,围绕这个发?展学生心理?机制的核心?,扎扎实实地?进行了五项?训练: (一)、字词训练。学习掌握大?量字词。掌握运用字?词的金钥匙?:联系自己熟?悉的事物;联系自己生?活实际;联系自己学?会的语言及?字词知识。
运用“十引说”的方法,把字词学习?与说话训练?相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话?训练内容,使自己积累?大量会说会?用的字词,为写作文打?下坚实基矗?
(二)、句子训练。只要是一个?句子,都包括两个?方面:一是说的人?、事、物、景,二是说目的?。可有些教师?指导学生说?一句话时,没有很好凭?借图画和事?物,认真教学生?观察、认识、分析、表达的方法?,只是拿出一?张图或一事?物让学生说?写一句话,学生不知道?为什么要说?写一句话,怎样说写一?句话,说写一句什?么句型、什么句式的?话,导致作文中?语调单一、呆板、不活泼生动?。可以改让学?生凭图、看物、对话、练习说写一?句时间、地点、人物、事件四要素?完整的话,四种句型,九种句式的?话。学生才会在?作文中运用?不同句型、句式,表达不同的?思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。结合八种段?式:以事物发展?为序段,时间先后为?序段,空间变换为?序段,总述、分述结构段?,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客?观事物的发?生、发展规律。不论哪种段?式,都是记叙事?物的发展和?人们对事物?的认识,即段的内容?,段的中心。它和一句话?一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一?个意思。只不过是把?一句话进一?步说得更清?楚、更深刻。 (四)、篇章训练。篇是由段组?成的。通过对审题?、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识?与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表?达方法,文章开头与?结尾、过渡与呼应?方法,各种文章体?裁的知识与?方法。学会写中心?明确,意思完整,详略得当的?记叙文和应?用文。
(五)、生活现场训?练。采用生活现?场训练,更好地体会?“从内容入手?”写作文。通过各种作?文教学活动?,如“确定中心讨?论会”、“选材讨论会?”、“作文会诊会?”、“小诸葛审题?会”、“妙用词语比?赛会”,从活动中生?动具体地学?到作文知识?与写作文的?方法。另外,还可开展内?外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如?何写比赛作?文;开展校内外?义务劳动,学会如何写?劳动场面;举行诗歌朗?诵、讲演会,学会如何写?会议场面及?会议上的见?闻;通过参观访?问,浏览名胜古?迹,学会如何写?参观访问记?、游记。学习观察方?法,留心周围的?事物、事件,“处处留心皆?学问,人情练达即?文章”。通过现学习时间:2012.8.7 教师:刘雪梅 新曙光赣州?学区:07978?40940?9
上海新曙光?教育个性化?学案 五年级语文? 场生?活作文,进一步认识?到:生活是作文?的沃土。从而学会写?真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的?文风。
实行“互评互改”,培养学生思?维独立性和?创造性。学生作文写?好后,组织在小组?内讲评。先学习别人?作文的优点?,再用批评的?眼光互相指?出作文中的?缺点,并指出改进?意见。在此基础上?重新再写,从而使学生?每写一篇都?有收获。
写出诚实的?自己的话
“写诚实的自?己的话”是老教育家?叶圣陶先生?说的。旨在营造“自主”作文的五彩?世界。所谓“自主”就是不受条?条框框的限?制,让学生无拘?无束的思想?,自由自在的?写作。“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的?风采,体现鲜明的?个性。
应当脱离作?文教学的陈?旧方式,可以让学生?在“自主”状态下写作?,褪去矫揉造?作、模仿穿凿,赋予其鲜活?的想象力,丰富的创造?力,等待收获的?将是缤纷的?色彩,清新的果实?和勃勃的生?机。 写作时,课堂上常发?生这样的情?况:有的学生文?思枯竭,三言两语就?把要说的倾?倒完了,干干瘪瘪;有的学生却?思绪绵绵,脑子里如有?活水,或潺潺流淌?,或波澜起伏?,笔下洋洋洒?洒。究其原因,与写作材料?充足与否当?然有密切关?系,然而,切不可忽视?另一重要因?素,即想象力发?挥得如何。 根据近代脑?生理的研究?,人的大脑可?分为四个功?能部位,即感受部位?、判断部位、储存部位和?想象部位。就多数人而?言,前三个部位?注意开发,想象部位比?较忽视。据研究测试?,一般人只用?了自身想象?力的15%,潜力很大。学写作,就要重视想?象力的发展?。人们说,科学是从想?象开始的,如果人们不?幻想能像乌?一样飞,像鱼一样游?,哪来今日的?飞机、潜艇?写文章也一?样,发挥想象力?,让思想插上?双翅飞翔,就能上下求?索,神游八荒,获得十分丰?富的写作材?料。
开展想象应?选择不定向?的、跳跃式的、自由自在的?方式,也就是浮想?联翩,不受限制地?思考。一般地说,人们思考问?题常常是按?一定的常规?、一定的角度?进行,思维的范围?比较窄,而想象却不?是按部就班?地思考,是不受任何?拘束放开来?想,思维充分发?散。思维发散,头脑中就能?形成许多从?来没见过的?事物形象,创造出前所?未有的新形?象。
写作文常犯?的简单错误?
小学生写作?文,最常犯的错?误,就是作文偏?题或离题。
另一个常见?的毛病是文?笔不好,词汇不够,如果再加上?内容“天马行空”,胡乱写一篇?现实生活中?不可能发生?的事,或捣蛋、有负面影响?的作文,那可就惨了?。
几个原因:
(1)选材不恰当?:尤其是看图?作文,没有照图片?发挥,而是任意“创作”。
(2)词汇不够:形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有别的形?容词;
(3)句子不通顺?:尤其是英语?式华语,例如“小丽掉了课?本”(正确是“小丽的课本?掉了”)。 (4)构思不完整?、详略不当:开头写了一?大半,来到主题中?心思想时却?两句话带过?,结尾更是草?草了事,犯了主题不?突出的毛玻?
(5)观察力不够?,描写不深入?:例如描写弟?弟顽皮,没有举例具?体说明。
小学作文:看图作文最?容易
窍门:依照个别的?图片造句,然后将个别?图片的造句?串连起来,加上一些连?贯词汇、描写和形容?词等,便能达到基?本要求。
学习时间:2012.8.7 教师:刘雪梅 新曙光赣州?学区:07978?40940?9
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