一物多玩游戏教案

范文一：一物多玩游戏教案

一物多玩游戏教案

篇一:幼儿园中班教案:中班体育游戏一物多玩《五彩圈》教案范文

幼儿园中班教案:中班混龄体育活动《舞动乒乓球》教案范文

幼儿园混龄体育活动:舞动乒乓球

设计意图:

幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题:弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，

(一)看谁力气大

游戏材料:

乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法:

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜

游戏规则:

合作吹球过程中，手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方: 延伸游戏:

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低

3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。

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篇二:益智游戏教案

第1节:智力游戏:泡泡变图画

活动目标

1、喜欢玩图形添画的游戏。

2、培养动手操作能力。

2、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。

活动准备

1、泡泡水

2、课件“小熊吹泡泡”

3、音乐磁带: ?小鸟飞 ?吹泡泡 ?轻音乐，

4、幼儿操作材料:?圆形泡泡板每人一张?画有圆形的卡纸一张?大卡纸一张?大小不一的圆形卡片若干?彩笔若干

活动过程

一、开始部分

播放音乐《小鸟飞》，教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。

二、基本部分

1、教师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形状等特征。 (教师出示泡泡水)这是什么,(泡泡水)现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。(老师吹泡泡，幼儿追泡泡。)告诉老师，泡泡是什么样子的,(幼儿自由表现。)

2、游戏:吹泡泡

教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢变小;引导幼儿说出向后退，泡泡慢慢变大。

3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。今天，小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕(教师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡)小熊吹出了几个圆圆的泡泡,(一个)(教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。)

4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。

5、展示幼儿作品。(鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。)

6、继续观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。

7、幼儿分组操作(播放轻音乐) (请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。)

8、作品展示。(把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。)

三、结束部分

幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

第2节:智力游戏教案:花样玩绳

活动目标

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

活动准备

幼儿准备:请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

教师准备:提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。活动过程

(一)谜语导入:

谜语:绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜,

(二)扩散思维活动:谈话，你见过的绳子,

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子,这些绳子有什么用处,(相互说、个别说)

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出

示不同的绳子)

3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

(三)通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子,(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处,(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏,(引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩)

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗,

(引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

(四)展示花样玩绳，体验成功喜悦。1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

(五)概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如:毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;??其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧～

(六)激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师:孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀,(出示被遗忘的大绳)我问它为什么,它说——它没有朋友～怎么办,(孩子们一致表示要与大绳交朋友)

(七)活动结束:

绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧～

第3节:智力游戏:谁能代替它

活动目标

1、培养幼儿细致的观察能力，感受“代替”的重要作用。

2、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。

活动准备

磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等若干;投影仪

活动过程

1、谈话:宝贝们，今天天气这么好，我们一起去郊游吧。放音乐《郊游》师幼一起做律动进活动室。

2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话:咦，这是什么呀,是用来干什么的,(装油漆的)噢，原来是人们用完油漆后剩下的，那你们想一想，我们可以用这个小桶做什么呢,(当水桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等)让幼儿自由想象发言，教师小结。

3、谈话:小朋友们可真聪明能想出这么多好方法，对了，刚才我听说开心班的小朋友在郊游时也遇到了几个难题，不如我们先

去帮一帮他们吧,出示图片

(1)郊游时捡到了很多柴火，把它们分成两堆，可是只有一根绳子，想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢?(用瓦片、玻璃片、砖头等)

(2)有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了:没有筷子，怎么吃面条呢,(竹签，树枝等)

(3)吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了:没有锤子，怎样钉钉子呢,(让幼儿仔细观察，多动脑，发挥想象，多想办法。)

4、刚才我们帮了开心班的小朋友，他们可高兴了，还说谢谢你们呢，你们高兴吗,走，我们接着去郊游吧。听音乐，做律动继续去郊游。

5，音乐止，问:孩子们，你们累吗,休息一会吧,可是没有板凳怎么办呢,找个东西来代替它吧,让幼儿自己在活动室找东西代替。6、交谈:你用什么代替了板凳,

7、孩子们，休息好了，我们接着去玩吧，出活动室，结束。

第4节:智力游戏:小蚂蚁和西瓜皮

活动目标

1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、运用多种方法让瓜皮越变越小。

2、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。

活动准备

1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。

2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。(最好是半个西瓜皮)。

3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、

小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。

活动过程

一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮)，让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。 2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么,

过渡:你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗,

课件展示小蚂蚁:小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧～

二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

1组:利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组:利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组:利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。

五、课件展示小蚂蚁: 小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小

的办法吗,组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)

六、对幼儿进行讲卫生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)

一、幼儿园大班智力游戏——听指令做动作l

游戏目标

1(体会听指令游戏带来的乐趣。

2(锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。

3(学习按指令做相应的动作。

游戏准备:空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。

二、游戏玩法:指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如:坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

三、游戏规则:将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。

四、游戏开始，

给予获胜队一定的奖励。

二、大班智力游戏教案:《抽牌凑数》

,活动目标,

1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力

2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系

,活动准备,每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。

玩法:幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。

,活动规则,牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

教后记

由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。

三、幼儿园大班智力游戏:分左右

活动目标:

1、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游戏的乐趣;

2、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。

3、学习区分左右。

活动准备:课件图片活动过程:

1、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。(看课件)

2、引导幼儿认识左手和右手。

3、教师组织幼儿玩游戏，对于在游戏中反应比较快的幼儿教师及时给予奖励，对应于能力较弱的孩子及时给予肯定与鼓励。(让幼儿试一试:说一说和你相邻的朋友是谁,)

4、听故事，贴图片。

5、练习区分左右。

6、跟音乐练习分清左右。

四、幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》

一、设计思路:《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。

二、活动目标:

1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

三、活动准备:PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。

四、活动过程:

(一)说说游戏，交代规则

篇三:一物多玩教案中班

活动领域:健康活动时间:

活动内容:《好玩的布条》活动班级:中班执教老师:

活动目标:

1.通过变换不同的布条造型，学习曲线走、蹲走、步调一致地走，体验玩布条游戏的快乐。

2. 增强坚持、团结协作的品质，提高动作的灵活性与协调性，促进下肢力量的发展。

活动准备:

物质准备:长方型布5条( 1.5* 6 )、背景音乐、图片2张(布条变小船、变蜈蚣示意图)，口哨一个。

场地布置:在场地起点和终点处，贴有4种颜色的点。活动过程:

一、热身活动:

教师带领幼儿以一路纵队入场，进行走、跑、跳等热身运动。

二、基本部分:

(一)过小桥(曲线走)

1.游戏玩法:将4条布条折弯曲，当作小桥，幼儿保持身体平衡

走过小桥，回到起点。

2.游戏规则:身体保持平稳，双脚走在小桥上，不能掉下桥。

(二)划小船(蹲着走)

1.游戏玩法:幼儿分为四队进行游戏。根据示意图，将布条当成小船，幼儿两手抓住小船两边，从起点蹲着走到终点。

2.游戏规则:每队幼儿之间要互相团结协作，共同到达终点。

3.教师指导:示范练习——分散练习——划小船过河

(三)蜈蚣岛(步伐一致地走)

1.游戏玩法:幼儿分为四队进行游戏。根据示意图，幼儿跨坐在布条上，两手抓住布条，变成“蜈蚣”，走出蜈蚣岛。

2.游戏规则:要听教师口令的变化(速度由慢到快)步调一致、团结协作的走。

3.教师指导:听口令原地练习——走出蜈蚣岛。

(四)鱼儿乐(四散躲闪跑)

1.游戏玩法:布条当作渔网，两位老师各拉布条的一端当捕鱼者，幼儿当小鱼，用钻、爬、跳等方法躲开渔网的追捕。

2.游戏规则:被渔网网住的“鱼儿”进大渔箱，停止游戏。

3.教师指导:

(1)以较慢或较快的速度靠近幼儿，并灵活调节布的高度和宽度。

(2)幼儿游戏，提醒幼儿注意安全，小心碰撞。

三、结束环节:

师幼听音乐共同做放松活动，自然结束。

范文二：玩游戏教案

构思：1、以大头儿子缠着小头爸爸玩游戏贯穿全教学 Hi，小朋友们你们好，我是大头儿子，我最近可无聊透了，都没什么好玩的，我的小头爸爸决定举办一次游戏大观园，征集一些有趣、好玩的游戏，你们想不想参加？

郑老师想第一个参加，你们愿意给我这个机会吗？

可是我不知道要说些什么，谁能帮帮我？（生答，师板：名称玩的方法）谢谢你们的帮助，这下我可自信多了。

悄悄把你的金点字游戏说给你同组的小朋友听听。

不过你要把游戏的名称说明白，特别要把玩这个游戏的规则、方法说清楚，还要有趣、精彩呢！最好让别人一听就马上想玩。

小小组交流，师巡，随机指导。（我最喜欢的游戏是——，它是这样玩的——。）（下课了，我和***玩起了——游戏，我们——。）

听了这么多精彩的游戏，不知道大头儿子满意了吗？（录音）

小朋友们，你们真了不起，一下子有了这么多精彩的游戏，我都听不过来呢。你们能不能写下来，请你们的陈老师转交给我，让我和我的小头爸爸一起慢慢研究。你们愿意吗？那赶紧动手吧！

说了这么久的游戏，手、脚都开始发痒了吧，找你最好的朋友赶紧玩起来吧！想邀请我和旁边的老师也行，不过你得先生动、有趣地介绍一下你

范文三：作文教案：玩游戏

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作文教案:玩游戏

教学目的:1、在同学动态的情况下进行细致观察，作文教案:玩游戏。2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。教学重难点:通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。教学准备:课件教学时间:一课时设计理念:重体验，重观察。(边玩边写，注重实践)讲方法，施引导。(边引边写，把握梯度)会思考，善表达。(边想边写，训练思维)设计意图:激情是写作的动力。诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。教学过程:一、激趣导入:1、大家喜欢玩游戏吗,2、平时你们常玩什么游戏呢,二、游戏规则1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”(板书)2、做“木头人”游戏要注意什么呢,3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧，教案《作文教案:玩游戏》(http://www.unjs.com)。(幻灯出示儿歌)三、游戏 :1.演“木头人”:做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。(板书:演)(1)摆姿势:开动脑筋想，你准备摆个--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------

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什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢,快快想，游戏马上要开始了。(2)演一演:(全体起立)准备一次、准备第二次(3)等一等，先别开始，我想问一下，现在你心里在想什么呢,(4)现在游戏真的要开始了。准备:你们都是木头人，不许说话不许动～(三十秒)(5)说一说:你觉得演“木头人”好玩吗,你来说说什么地方最好玩,(注意引导:在演木头人的时候，你看到了什么,听到了什么,时间到的时候，你心里是怎么想得呢,)2.逗“木头人”:刚才大家演“木头人”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗,(板书:逗)(1)说活动方法:两位“木头人”上台。另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”。千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。(2)请两位“木头人”上台，三位同学来逗。其他同学就是评委了，评一评谁表演得最有趣。最会逗笑的评他为逗笑专家，坚持到最后没笑的木头人评为“超级木头人”(板书:评)(3)评委们注意观察:(出示课件)评委齐读要求:a.游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。b.逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑的。(4)逗笑。(三十秒)(5)评出“逗笑专家”和“超级木头人”:你觉得--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------

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谁表演得最好,什么地方最有趣,(引导学生说具体哪个动作、语言、表情。)3、大家想不想亲身体会一下“木头人”和逗笑者呢,和你的同桌一起玩游戏，一人演木头人，一人做逗笑者，成功了之后，换一换角色。五、出示范文。1、开心的时刻总是那么短暂，待会就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧～2、在写之前，让我们先来看一位同学写的贴鼻子游戏，看他写得好不好。3、你觉得他写得好吗,(生答，师相机总结板书:心理活动、动作、神态、语言、外貌)4、这些方面，你觉得哪个方面印象深刻你就写哪个方面。你可以写做“木头人”时心里的想法，也可以写逗笑者的语言、动作，或者写“木头人”和逗笑者的神态……六、写话1、回忆一下，把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧～你可以写全班演“木头人”的情形;也可以写一个同学逗三个“木头人”，或者写自己做木头人，自己逗木头人。2.写话。3.读片断。请三位同学把自己写的“木头人”片断读一读。大家当小老师，听听他写得是不是有趣,哪些地方写得好,哪个地方需要修改,

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范文四：安全玩游戏教案

安全玩游戏教案

篇一:安全游戏才快乐

《安全游戏》教学设计

杜庄学区第一小学王金凤

【教学目标】

知识目标

知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏，了解哪些游戏是危险的游戏，知道它的危害，远离危险的游戏。

能力目标

能做安全的游戏，提醒他人不做危险的游戏，培养学生的安全意识。情感态度与价值观目标

通过教学活动，使学生建立安全游戏的个人观，培养学生正确的安全意识。

【教学重点、难点】

重点:知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏，了解哪些游戏是危险的游戏，知道它的危害，远离危险的游戏。

难点:能对游戏中的不同危险进行辨析。【教学方法】

情景教学法、谈话法、讨论法【教学准备】课件

【教学活动】一、导入新课谈话导入。师:孩子们，喜欢做游戏吗,(喜欢)那你们喜欢做什么游戏啊,(指名说一说)(踢

毽子、编花篮、跳皮筋、扔沙包、踩脚、跳绳、跑步、开火车、老鹰捉小鸡??)

这节课，我们来学习第八课《安全游戏》。二、探究新知

(一)发现游戏中的危险

师:孩子们，你们课间都喜欢做什么游戏呢?(跳房子、捉迷藏、叠罗汉等)谁能给大家展示一下自己的游戏呢,现在我们一起来发现这些游戏是否能给我们带来快乐呢,

1.观察情景一:跳房子

师:请孩子们认真看“跳房子”的游戏场景，他们在什么地方做游戏,怎样做的,(指名回答。)

师:现在我们来说说“他们这样做游戏安全、快乐吗,为什么,”(指名说一说)

师:请孩子们再想一想，他们应该在什么地方做这个游戏才安全呢,(宽敞的操场)(教师适时给予肯定)

2.观察情景二:捉迷藏

师:现在我请三个同学来做一做这个游戏，请孩子们认真观察他们是怎样做游戏的,(指名做游戏)

师:现在请孩子们来说一说“他们这样做游戏安全吗,为什么,”(指名说一说)

师追问:小朋友哪些地方做的不好呢, 3.观察情景三:叠罗汉师:我们再来看一看 “叠罗汉”的游戏场景，看一看他们是怎样做游戏的,(指名回答)

师:这个游戏安全吗,(不安全)，为什么,(会压伤下面的孩子、叠不好的话脸部、手臂容易受伤等。)

师:这么危险的游戏，我们能不能做呢,(不能) 4(观察情景四:打仗

师:接着我们来看一看“打仗”的游戏场景，看一看，这两个孩子的手上拿着什么工具在打仗呢,(指名回答:笔、直尺。)

师:孩子们，像“打仗”这样的危险游戏，你们还会不会做啊,(不会)你们都是会保护自己的孩子～

5(小结

孩子们，刚才我们通过四个游戏场景，了解到我们做的游戏中有的是危险性游戏，有的是做游戏时选择的地方不安全，有的是游戏中有危险的行为，有的是游戏时选择的工具不安全，这都告诉我们以后在做游戏的时候，要注意对游戏规则、游戏地点、游戏行为、游戏工具的选择。

(二)照镜子

师:现在我们来对照一下，我们以前在游戏时有没有这样的不安全的事例呢,(出示幻灯片) (指名说一说)

三、总结升华师:通过本节课的学习，你都知道了什么,以组为单位完成《我能行，我最棒》，并让学生读一读。

通过我们今天对安全游戏的了解，我们知道了:安全的游戏带来了快乐，危险的游戏带来了伤害。所以，老师希望孩子们以后要选择安全的地点、安全的行为、安全的工具做游戏，这样我们

才能从游戏中得到快乐，让我们齐读安全歌。

姓名:

我的收获

1(做安全有趣的游戏，我应该这样做:

2(课间安全有趣的游戏:

篇二:二年级安全教案

马路游戏危险多

教学目标:

1. 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。

2. 培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

3. 使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

活动准备:

1. 拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。

2. 交通标志和设施的图片。

3. 拍摄本地城市交通秩序录像。

4. 文字图片——不遵守交通规则所带来的危险。

5. 收集有关交通事故事例(故事)统计数字。

第一课时

活动过程:

一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问:这是为什么呢,(生自由回答)

二、师生讲述收集的交通事故故事。

1. 师讲述故事并问:这样的故事，你听过或见过吗,

2. 生讲述自己看到或听过的交通事故故事。

3. 师小结并导入下一活动环节。

三、大家来讨论

讨论的问题:(1和2)

1. 引起事故发生的原因是什么,

2. 能不能避免事故的发生,

3. 汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。

四、走近触目惊心的数字和图片

1. 师出示本地有关交通事故的图片和统计数字

2. 生谈观后感

3. 把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做安全警示卡、画安全警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。

五、设计“交通安全”公益广告

请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告——此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。

第二课时

活动过程:

一、游戏导入(玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生体会要遵守交通规则)

二、交通安全知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组

同学，比比哪组答对最多)

三、走近交通秩序情况实录

1. 学生介绍展示记录表(依据P74表格记录)

2. 老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节

四、展示“交通安全”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告

1. 请3-4组上台展示

2. 评选并导入下一活动环节

五、“红领巾”安全特别小队在行动

1. 学生以小组为单位，讨论用什么样的方式进行“红领巾”交通安全宣传行动。

2.交流、汇报。

3.各小组开始按商量的方式准备(A.可以办一期交通安全小报张贴到社区;B.发传单，宣传交通法规和交通小常识;C.表演节目《交通安全十不准》;??)。此活动可延伸一个月，让学生按活动计划去实践，活动完毕，进行总结、表彰优秀小组。

六、瞭望台——汽车的眼睛

安全乘车小常识

教学目标:

1、通过学习乘车小常识，增强学生的交通安全意识。

2、激发学生主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵

守交通规则。

活动准备:

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程:

一、放音乐带领学生玩开汽车的游戏，引出主题。

(1)在音乐声中，学生与教师一起开汽车进入课室。

(2)“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车,

(3)“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样,

(4)“公交车前排座位是留给谁做的,

(5)“我们在乘车时需要注意什么呢,

二、教师出示教学图片，与学生一起讨论图片上的学生做得对不对,为什么,我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢,

(1)出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗,为什么,他该怎么做,

(2)出示图2:有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗,为什么,他该怎么做,

(3)出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗,为什么,他该怎么做,

三、教师小结:

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做,请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、学生绘画，教师指导。

引导学生发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发学生根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延伸:

1、展示学生作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织学生玩“文明小乘客”的模拟游戏。

活动反思:

首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让学生说说他们在车上看到什么,都坐过哪路车,公交车是什么样子的,车里的前排座位是留给谁坐的?，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

活动小结时，我请学生说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的学生还说:“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

在绘画的过程中大部分学生都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些学生的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班学生对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

平安过春节

教学目标:

1、通过本课学习知道春节期间燃放烟花爆竹要要注意安全，不要在有禁止放标志的地域燃放烟花爆竹。

2、懂得乘坐车、船、飞机等公共交通工具时严禁携带烟花爆竹。

教学重点

春节期间燃放烟花爆竹要注意安全，要到指定的地点燃放。

教学难点

乘坐车、船、飞机等公共交通工具时严禁携带烟花爆竹。

教学活动过程设计

一、出示课题:平安过春节

1、导入课文

2、引导学生看书第13页，让学生说说这幅图的意思。

(本文来自:WWw.bDFQy.com 千叶帆文摘:安全玩游戏教案)3、通过学生回答，使学生明白:新年除夕夜要到户外燃放烟花爆竹等一等。

二、情景再现

1、出示课本4幅图。

2、学生自由读课文。

3、同桌说说每幅图的意思。

4、请一名同学读课文。

5、全班交流图片意思。

6、同学之间交流感想。

三、安全导航

1、看15页导航台第一幅图

对照文字读读说说，讲讲为什么不要在有禁放标志的区域燃放烟花爆竹。

2、看导航台第二幅图

对照文字说说儿童为什么要在成人的监护下，在符合要求的室外燃放烟花爆竹。

3.看导航台第三幅图

对照文字说说为什么乘坐车、船、飞机等公共交通工具时，严禁携带烟花爆竹。

4、看导航台第四幅图

对照文字说说遇到烟花爆竹着火、爆炸时，应立即撤离现场。

5、看课本16页，导航台第一幅图

对照文字说说意思。

四、安全演练

1、完成课本第16页内容。

2、完成课本第17页内容。

3、18页知识链接。

板书设计:

3、平安过春节

户外燃放

有禁放标志不放

乘坐车船不带

篇三:小学四年级安全教育远离危险游戏教案

第二课

远离危险游戏

一、教学目标:

1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏。

2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。

二、教学重点:

培养学生做安全文明游戏的好习惯。

三、教学难点:

了解什么是危险游戏

四、教学具准备:

范文五：一起玩游戏教案

美术版画案例

一起玩游戏

(2课时)

执教教师:白艳霞单位:新华路小学日期:2009.11

课题:一起玩游戏

课时:2课时

教学目的:

1、让学生掌握纸版画粘贴法的制作过程。

2、初步了解纸版画用复印纸干拓印制方法，并能熟练的用其他

方法印制纸板。

3、从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展

历程有初步的认识。

教学重点:让学生运用在制版时充分表现人物的动态。

教学难点:1、粘贴中分层问题;2、小组间的合作

工具准备:

教师:课间十分钟动画欣赏，10幅纸板人物(供小组拆)，人物各部分零部件(供学生装)，油墨工具，复印纸等。

学生(40人，分成10个小组):白版纸、剪刀、白乳胶、水粉、水桶、调色盘、水粉笔、油画棒、复印纸、校本教材等。

教学过程:

第一课时

一、观察欣赏激趣

激趣:老师给大家带来了一首好听的儿歌，听……(播放课间十分钟动画儿歌)

【通过儿歌中学生各种各样游戏活动，激发学生创作热情】二、发现探索尝试

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1、发现:同学们看的真投入，课间十分钟为我们大家提供了一个游戏的时间，你和你的朋友都玩过什么游戏呢,【通过提问开拓学生思路，也能和前面看过动画片中活动场景练习起来】

(学生回答)

老师可真羡慕你们，有这么多好玩有趣的游戏，今天这节课我们就用纸版画把你们刚才说的游戏表现出来。

(板书:一起做游戏)

2、探索:

(1)看，老师手中拿的就是纸版画的底版，纸版画顾名思义就是用纸做成的版画，它和我们一二年级学习的吹塑版画一样是先制版后印。不过，它制作起来可是和吹塑板不一样的，现在，老师给每个小组发一份做好的纸版画，你们一起把它拆拆装装，研究纸版画是怎么做的,

(2) 学生分小组拆装。

提问:你从拆的过程中发现了什么,

(老师板书:一层一层 )

教师总结:所以用这种方法制成的纸版画叫做粘贴法。(板书:粘贴) 三、讲解示范点拨

1、组装游戏

同学们把纸版画拆成零的，原来我们手中一个个人物纸版画就是这样用小部件做出来的，同学们拆的很尽兴，不知道组装的能力怎么样,

出示眼睛、鼻子、身体等各部分，请学生到讲台上组装。

【让学生通过这样的拼装游戏，熟悉纸版的制作过程，让学生有一个

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对纸版画的初步印象】

2、教师点拨

做的真好～我们做游戏时有各种各样的姿势，现在，老师也让这个小人动一动。(教师将脖子或者身体倾斜)，甚至可以在夸张一些(教师再动)。

谁愿意到讲台前试一试,

请学生随意摆出各种动作，激发创造思路。

【在教学实践中，学生做的纸板动态缺乏变化，这个环节的设计就是让学生体会的怎样用纸板表现动态，同时也是解决了教学重点】四、练习讲座辅导

1、欣赏课本上学生作品

哎呀，同学们想的真棒，现在我们一起来看看别的同学是怎么做的,打开课本，翻倒P12——13页。

课本都为我们展示了那些游戏,

(学生回答)

2、学生合作完成创作思路:各个小组讨论，你们要合作一个什么场景,

五、教师巡视辅导

第二课时

一、导入

同学们上节课制版完成的真棒～老师为了奖励大家，给大家变一

个小小的魔术，鼓掌欢迎～

二、干拓法演示

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教师演示复印纸干拓法，边演示边讲解:老师在纸版与白纸的中间放一张复印纸，然后用我们经常用的学习工具——胶棒在白纸上来回磨，当然，只要是平面的东西都可以，比如小勺子光滑的面，我们的水杯等等，膜的时候一定要注意白纸下面没有纸版的地方可不要磨～

教师磨得时候，学生发出不解的声音，因为白纸上什么都没有。教师揭示谜底，将白纸反过来:看，原来秘密在反面，我们的纸版印到反面去了。

三、学生印制

1、学生尝试用干拓法印制自己作品。

2、小组间也可以用其他学习过方法印制

四、评价小结提炼

给大家讲讲你的作品表现的是什么,

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