青菜馒头丝
范文一：幼儿园美工活动反思
幼儿园美工活动反思
幼儿园美术活动是培养幼儿艺术欣赏能力与创作能力的重要课程，以下是小编为你整理的幼儿园美工活动反思，希望能帮到你。
幼儿园美术课教学反思范文1
艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。在目前的幼儿园绘画教学活动中，还存在许多不尽如意之处，突出表现在以下几个方面:
目前的幼儿园绘画教学中，一般都是先看教材，找出教学目标，教材要求画什么就画什么。而且方法多是先出示范画进行讲解，再分步教画，教师画一笔，幼儿跟着画一笔，随后再让幼儿参照范画作画，模仿比较好的还可以再添画一些小花、小草、小鸟、太阳等，以丰富画面。幼儿在学习中亦步亦趋，画面大同小异，教师教学方法单一，比较呆板。
幼儿园每年或每学期的室内外环境布置，是教师们非常看重的。为了保持墙面的美丽整洁，画面布置一般都设计在幼儿可望不可及的高处，而能让幼儿伸手可及的墙面、地面，则必须保持整洁无瑕，不让乱涂乱画，幼儿只能在纸上或作业本上进行作业。幼儿随意发挥的自由创作空间受到了很大的限制。
常常发现不少孩子取出水彩笔在桌上、椅上、墙上、地上，甚至手上、脸上，随心所欲地涂画着。如果教师充分利用活动室周围环境，善于寻找拓展幼儿绘画的空间，则不仅可以改变幼儿不良习惯，还可以培养幼儿绘画兴趣，提高绘画技能。班级的美术区角放上纸和笔，便于幼儿随画随取;六个平面的长方体食品箱贴上白纸，更是幼儿作画的好地方，一层一层地画，一层一层再贴，画好的五彩缤纷纸箱还可以用来做游戏，幼儿乐此不疲;平净明亮的玻璃固然卫生，但贴上幼儿撕纸作品，把它布置成窗花，更富有童趣;选择部分贴上瓷砖的洁白墙面作为幼儿绘画场所，幼儿会大胆装饰，欢喜无比，因为美丽的教室里不只是高高在上的教师作品，更有触手可及、举目可见的幼儿自创作品，幼儿又怎能不体会到美术活动带来的成功感和喜悦感!
总之，自由创作空间的扩大，可有效提高幼儿绘画积极性，促进孩子们手脑并用，随心所欲，大胆表现，较大限度地发掘幼儿内在创造力和表现力。也只有创作空间的不断拓展，孩子们手中的五彩笔才能画出更加富于创意的、五彩缤纷的神奇画卷!
幼儿园美术课教学反思范文2
艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
那么，如何在绘画中让幼儿掌握一定的绘画技能，又充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动呢?目前幼儿园的绘画活动还存在几个不足。
一、教是为了不教，教是力求实现幼儿自主地可持续发展，技法是表现想象创造的手段。为了使幼儿达到表现想象创造结果
的需要，教师要传授一些必要的技法知识。但是正如报告中提到的教是为了不教，教是力求实现幼儿自主地可持续发展。在幼儿绘画教学中，教师不能为传授技法而教技法，在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。例如:在活动可爱的小鸡中，首先通过游戏的形式，引导幼儿从鸡蛋画出一只小鸡，然后可以鼓励启发幼儿吃虫子的小鸡怎么画?抬着头的小鸡怎么画?小鸡的一家怎么画?小鸡幼儿园怎么画?或者教师讲一个关于小鸡的故事看看幼儿怎么表现?等等。不要把幼儿的思维只限制在一个事物上。
二、正确对待幼儿绘画过程中出现的各种问题由于受到绘画技能的限制，孩子们在绘画的过程中常常会出现这样或那样的问题，都需要老师的仔细分析与认真对待。比如，有的孩子在绘画时色彩单一。我们班级有一位小女孩，她在绘画过程中不爱换笔，从头至尾都使用一种颜色:黄色。即便是在黄色的手工纸上作画，她还是不会变换色彩。当你引导她换一种颜色的时候，她会说:我就喜欢这个颜色!面对这种情况，我分析，由于这个孩子比较内向，她偏爱黄色，认为黄色是最漂亮的颜色，即使引导她去换一个颜色，她也会认为这个颜色够漂亮了。所以无论你怎样说，她还是会按照自己的想法去画。可是面对孩子技能上出现的问题，你不能说你这颜色不好看!你怎么老用一个颜色啊?看老师怎么画的!赶紧换个颜色!这样说都会让孩子失去兴趣和信心。于是
我设计一些有利于提高孩子用色绘画的活动，如笔宝宝跳舞让每支小笔都来跳舞;神奇的七色花，看看谁的花儿颜色最漂亮;会变的颜色，用水粉的三原色调出多种色彩。让孩子对色彩获得美感体验，提高她的用色能力。
三、留给幼儿广阔的想象创造的空间.教师在教学中要留给幼儿广阔的想象创造的空间，发展幼儿的自我个性。幼儿在美术创造上往往表现的最大胆和最有活力，他们常常会画出成人意想不到的图像。他们会把生气的人脸涂成黑色，把爸爸的胡子表现的特别明显与夸张，把要拿东西的手画得比身子还长------这就是幼儿自己想象创造的结果，教师不能简单的用对或错、好与坏来评价孩子的想法。自由想象创作空间的扩大，可有效提高幼儿绘画积极性，促进孩子随心所欲，大胆表现，最大限度地发掘幼儿内在创造力和表现力。也只有这样，孩子们手中的五彩画笔才能画出更加富于创意的、五彩缤纷的儿童画。
幼儿园美术课教学反思范文3
装饰小树叶
幼儿是天生的美术家，如何提高幼儿对绘画的兴趣，大家不断地对幼儿园美术教学反思，总结经验，弥补不足。本站内容丰富，希望此篇幼儿园美术教学反思给各位幼儿园老师提供参考价值，欢迎支持本站内容!
新《纲要》中指出幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。美术活动示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性的发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。
《装饰小树叶》是让幼儿用各种线条和各种图案对小树叶进行装饰。活动开始时我给幼儿展示了不同的范例，并给每个范例所用到的线条、图案进行了介绍。在我示范后，我问幼儿老师设计的小树叶漂亮吗?他们的回答自然是肯定的，接下来要请你们自己做设计师，老师相信你们设计的小树叶比老师漂亮。
我还要求幼儿，用不一样的线条图案进行装饰，作品不和老师一样，只要漂亮就可以。孩子们听了我的话都很有兴趣，在幼儿作画过程中发现这两点给了幼儿很大的创作空间，他们画出来的树叶五彩斑斓，各有千秋。作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同与我的独特构思，达到了我预期的目标。
通过这一活动我发现创造性的绘画需要做到以下几点:一、兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材的起点，一般来说，幼儿对画画都有兴趣，但并不会持久，因此，在教学活动中要通过各种方式不断地激发、培养和保持幼儿对绘画的兴趣。在《装饰小树叶》这个活动中我就是让幼儿来当小小设计师引起他们作画的兴趣。二、培养幼儿的观察力。在活动的开始欣赏范画环节，就是让幼儿通过观察了解了小树叶上用到了哪些线条和图案，为接下来的作画奠定了基础。三、正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心。恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。因此我在巡回指导时，对于幼儿的作品我总给予肯定的评价，幼儿在我的鼓励下更加有信心把他的作品画下去，直到完成。
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范文二：幼儿园美工室活动记录
幼儿园美工室活动记录
幼儿园美术室活动计划一:大班下学期美术专用活动室计划一(指导思想:
《纲要》指出:教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体～给幼儿创造自由表现的机会～鼓励幼儿用不同的美术形式～大胆表达自己的情感、理解和想象～尊重每个幼儿的想法和创造～肯定他们独特的审美感受和表现方式～分享他们的快乐～同时帮助他们提高表现的技能技巧。
在“二期课改”全面开展的今天～怎样走出传统的美术教育模式～结合主题活动大背景～使美术教育能激发幼儿积极銎地尝试用欣赏、绘画、美工语言大胆地表癞达与表现～充分发挥幼儿的想象力与创造缯力,在活动中幼儿发展了怎样的能力～获玲得了怎样的情感～形成了怎样的态度,这艰是我们必须思考和研究的。
因此～在美另术专用活动室的计划制定上～我们提出了 主题背景下幼儿园美术教育的研究课题。 我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育褡”是指:以主题为线索～以幼儿为主体～?以经验为基础～以美术为手段～注重幼儿沐的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验邢、注重幼儿造型构造与主观表达的创造性给。这种活动～打破了学科界限～强调课程雄的综合化～而这种整合不仅是形式上的综 合～更是幼儿各种经验的互相结合～使幼胗儿的整体素质得以全面发展。
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具体目标龛与要求:
1(工具材料合理摆放～能够辫取放自如。 2(工具材料的使用与保管喏。活动前要有序地摆放材料～
活动后要整呓理好材料。
3(活动中能自觉保持活动传室安静、不大声喧哗。 4(.注意材料拱工具的安全使用:
5(每班活动后～请拭自觉记录好活动情况: 大班下学期美术 专用活动室具体活动内容计划 第1周参轼观美术活动室
1.了解美术专用活动室 的活动要求与注意事项 2.了解并参观郓美术专用活动室的材料与工具 3.重点瑞了解这些材料的摆放位置及操作方法 第凹2周小书签
1.学习用绘画的方法表达赛自己的问题
2.大胆的构图～能比较确朴切地表达自己的意思 第4周水墨画《奔痫马》
1.感受徐悲鸿的作品～感受作品螫中奔马的各种动态 2.尝试用水墨进行锭绘画奔马
第5周星月夜
1.感受理解涞梵高的《星月夜》。
2.尝试用电画的溱方式表现色彩的调和～体验运笔的感受
与谷丰富的色彩
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第7周风筝
1.感受对称弃美～运用色彩深浅搭配～画出鲜艳的风筝 漆
2.初步制作简单的风筝～体验自制玩 具的快乐:
第8周小蝌蚪找妈妈(美工傀连环画)
1.了解蝌蚪变成青蛙的成长 过程。
2.学习用各种材料进行连环画嗯的创作活动
第9周梦
1.感受并理解童毕加索的《梦》～感受作品传递的快乐与地舒适的感觉
2.能结合对作品线条～色突彩的感知～为自己描绘的梦境添画
第1损0周服装设计师
1.大胆自主设计自己疤喜欢的服饰～尝试用不同的材料制作服装 怿
2.收拾好桌面～保持地面的清洁
第葸11周跟大师画牛
1.了解并理解大师逶毕加索的作品《牛》的特点及创作演变过晕程感受它的独特风格
2.尝试抓住事物鸿的主要特征～学习用简笔画的方法来绘画犊。
3.敢于用流畅的线条大胆表现
第居12周长大了做什么(绘画,
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1.初步 绘画不同的职业～能表现人物的动态与工瞢作环境 2.能根据自己的想象～合理安频排构图～大胆作画 第13周美丽的小区
1.学习用远近关系表现不遮挡的与被遮徨挡的景物～表现
出小区的美景
2.能合迹理构图布局
第14周变废为宝
1.懂而得废物利用的好处～乐于参与变废为宝的污活动 2.能积极利用各种废旧物品展开轰合理创造～自制玩具 第15周打扮我们彪的教室
1.根据集体的计划～开展讨论采～分工合作～进行节日布
置
2.有一定 的任务意识和坚持性
第16周制作小礼 品
1.能制作设计小礼品
2.选用不 同的材料和不同方法制作小礼品
第17埂周上小学后～我想。。。。。
1.能画 出人物的主要特征及坐～走跑等基本动态 跹2.进一步增强进入小学的光荣感
第窍18周我的名片
1.了解名片的功能～珐知道名片能为人们的生活工作带来
方便: 戾
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2.能创造性地设计自己的名片
幼儿ǚ园美术室活动计划二:小班上学期美术专己用活动室计划一(指导思想:
《纲要》当指出:教师在幼儿美术教育应视幼儿为创蟓造的主体～给幼儿创造自由表现的机会～桡鼓励幼儿用不同的美术形式～大胆表达自唠己的情感、理解和想象～尊重每个幼儿的幄想法和创造～肯定他们独特的审美感受和嘶表现方式～分享他们的快乐～同时帮助他影们提高表现的技能技巧。
在美术专用活诱动室的计划制定上～我们提出了主题背景榜下幼儿园美术教育的研究课题。我们所谓な的“主题背景下幼儿园美术教育”是指:砟以主题为线索～以幼儿为主体～以经验为雯基础～以美术为手段～注重幼儿的兴趣与葩需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼蠢儿造型构造与主观表达的创造性。这种活醌动～打破了学科界限～强调课程的综合化怏～而这种整合不仅是形式上的综合～更是啊幼儿各种经验的互相结合～使幼儿的整体驯素质得以全面发展。
具体目标与要求:
1(工具材料合理摆放～能够取放自如。 竞
2(工具材料的使用与保管。活动前要悛有序地摆放材料～活动后要整理好材料。
3(活动中能自觉保持活动室安静、不 大声喧哗。
4(.注意材料工具的安全 使用:
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5(每班活动后～请自觉记录好伢活动情况: 活动内容计划
第1周
参 观美术活动室
1.了解美术专用活动室 的活动要求与注意事项 2.了解并参观襻美术专用活动室的材料与工具 3.重点轼了解这些材料的摆放位置及操作方法 第傺2周
我爱涂鸦
让幼儿认识油画棒等绘隘画工具～能自由的在白纸上进行
涂鸦绘画盈。
油画棒、水彩笔白纸等
第3周
红辐红的苹果
能用上下涂色的方法为空白的肢苹果图上红颜色。 画有苹果轮廓的绘画乏纸、油画棒
第4周
开火车
乐意参与烀活动～并能大胆的画长长的线条。 印有尹小兔车站和小熊车站的大、小画纸、油画 棒 第5周
玩彩泥
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认识橡皮泥～自由曲玩泥、激发兴趣 各色彩泥、各种模具、 物
第6周
好看的饼干
学习搓、压的技隙能～乐意用彩豆装饰小饼干 豆子、花生谊、青豆等～彩泥
第7周
七彩糖果
尝 试用泥团、糖纸包装做成糖果 各类糖果觜纸、橡皮泥、泥工板
第8周
彩色的花屈布
会用辅助材料进行印章画
瓶盖、积ォ木等制作的印章、彩色颜料若干 第9周 斐
多彩的树叶
学习为树叶涂上相应的颜ㄤ色
空树干图片、油画棒
第10周
彩狻色的雨滴
初步体验用“点”“提”的动埙作从上往下～一下一下的
点画雨滴
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贴有穆“白云娃娃”的蓝色水粉画纸、装有颜料瞒的盘子 第11周
苹果树
尝试运用水阿粉笔、水粉颜料勾图苹果
苹果树背景图幸、水粉颜料、小碟子、水粉笔 第12周
水果宝宝真好看
尝试用手指团纸、捏紧早～初步会用糨糊粘贴～保持画面
整洁
水逸果轮廓图、各色皱纹纸
第13周
小鱼 吐泡泡
能用印章印画～表现大大小小的仲圆圈泡泡 画有小鱼的背景图、大小不一,的瓶盖～颜料若干盘 第14周
糖葫芦 劫
探索制作糖葫芦的制作方法～学习制作碜糖葫芦 彩泥、泥工板、筷子等
第15 周
图形灯笼
初步学习连接粘合的方法 ～会正确使用糨糊 各种彩纸图形、糨糊
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第16周
彩链真漂亮
学习按物体排列 的次序制作彩旗、彩链 剪裁好的彩旗和罱皱纹纸条若干、美工工具若干 第17周
雪花飘飘
初步体验用白色的油画棒在浅 灰色底板纸上作画的乐
趣
白色油画棒、鲼浅灰色底板纸
第18周
冬天的树
学粑习线与线的组合、尝试表现冬天的树 白炙色油画棒、“冬天的色彩”水粉背景图
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范文三：幼儿园美工室活动教案
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幼儿园美工室活动教案
引导幼儿充分发挥想象力，将石头想象成各种形象，并用石头和橡皮泥做成一个美丽的作品。以下内容是为您精心整理的幼儿园美工室活动教案，欢迎参考～
幼儿园美工室活动教案
设计意图:在一次预设的科学活动《各种各样的石头》中，幼儿对石头的造型很感兴趣。他们把石头想象成各种形象和样子，有的说石头像汉堡、像人、像小动物…等等，幼儿对石头都展开了各种联想。于是在接下去的活动中教师根据幼儿的兴趣即使生成了美工活动《有趣的石头》。
活动目标:
1、引导幼儿充分发挥想象力，将石头想象成各种形象，并用石头和橡皮泥做成一个美丽的作品。
2、鼓励幼儿大胆想象，有爱护作品的良好习惯。
活动准备:橡皮泥、泥工板、各种各样的石头若干块。
活动过程:
1、出示石头和橡皮泥，请幼儿讨论石头可以做成什么，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、介绍活动规则:
(1)、爱护橡皮泥，不随意乱放。
(2)、拿石头轻拿轻放，不影响别人制作。
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3、幼儿制作，教师巡回指导:
(1)、幼儿自选自己喜欢的石头制作。
(2)、教师鼓励幼儿大胆想象，把自己的想法表现在作品上。
(3)、鼓励幼儿形象尽量做得美丽一些。
4、展示作品:
(1)、幼儿向大家介绍自己的作品。
(2)、教师鼓励幼儿向制作美丽作品、会大胆想象的幼儿学习。
活动反思:活动中幼儿都很感兴趣，选择好石头后会先想象好以后再进行制作。制作的形象和他们想象的作品基本一致，其中幼儿制作的人物和动物比较多，也有部分幼儿会制作汉堡、房子、糖果等;人物的形象以小朋友和自己喜欢的人为主，动物以小兔子、小狗、小猫、小鸡等幼儿自己熟悉的动物为主。幼儿制作的每个形象基本都没有重复，能根据石头的基础样子制作成一个完整形象。
不足的是幼儿选择橡皮泥的色彩不够多，选择单种颜色的幼儿比较多，所以做出来的作品色彩还不够漂亮，同样的有一小部分幼儿制作的动物手脚、五官等部位用的是不同色彩的橡皮泥搭配，这样看起来的效果就更美。建议在活动前先组织幼儿欣赏各种漂亮的形象，丰富幼儿对各种形象的色
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彩美有一定的了解，这样做出来的作品一定更美。另一建议可以将这一活动改成美工分组活动，有的用手工、有的用水分或水彩绘画、有的还可以将石头描画下来，再给它添画变成各种想象等等其他的方法。这一活动中大班也可根据自己的年龄班改动一下目标，又可以变成另一手工活动。
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范文四：幼儿园 美工 室活动计划表
幼儿园 美工 室活动计划表 班级: 大(二) 2014-2015年度 第一学期
序号 周次 活动内容 备注:
1 第 1 周 水果宴会 2 第 2 周 制备挂表 3 第 3 周 彩色世界 4 第 4 周 船 5 第 6 周 艺术活动(剪纸) 6 第 7 周 捏小猪 7 第 8 周 菊花 8 第 9 周 小蝌蚪 9 第 10 周 美丽的手指印画 10 第 11 周 我最喜爱的汽车 11 第 12 周 小书签 12 第 13 周 有趣的石头画 13 第 14 周 狮子 14 第 15 周 神奇的线与色 15 第 16 周 我的名片 16 第 17 周 蛋壳玩具 17 第 19 周 绳子贴画 18 第 20 周 青花瓷 19 第 21 周 彩色的蝴蝶 20 第 22 周 我的家 21 第 23 周 想象画--过年了
范文五：幼儿园美工室活动计划
幼儿园 美工 室活动计划表
篇二:中班美工活动计划
中班美工活动计划
《新纲要》在艺术领域中指出:“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐。”孩子们在美工活动中经常接触各种不同形状、性能、颜色的材料，对这些材料的物理性能、功用逐步熟悉，这不但扩大了孩子的知识面，而且还有利于发展孩子的联想，想象能力，使获得的知识得到迁移应用。孩子们创造性思维通过手工操作变成了形象的实物，这些稚拙的美工作品可说是孩子智慧的结晶。针对幼儿在小班一学年已有的锻炼、培养，特制订本学期美工计划 :
一、幼儿能力水平的分析:
中班幼儿对美工活动已经有了初步的认识和了解，本学期我们将引导幼儿技能训练与发展能力并行，在实际操作中，使幼儿大脑最富有创造性的区域活跃起来。对美工活动产生浓厚的兴趣从而促进孩子积极思维，让幼儿不但能够感受动手游戏的快乐，而且使幼儿手部动作得到发展，孩子的生活自理能力也相应提高，培养孩子做事的条理性等。
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二、中班学期目标:
1、培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉灵活性。、学习正确使用剪刀，了解并遵守使用剪刀时应注意的安全事项。
2、促进幼儿手部肌肉的发展。培养幼儿协作的能力。
3、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地
涂色。
4、能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、粘、贴等手工方法和搭建、粘接等手法进行简单的造型。
5、经过欣赏种种百般的美术作品，激发幼儿对手工制作的喜欢。正在绘画技能技术的扶植基础上，继续实验使用多种东西和质料，经过画、剪、折、涂、粘帖等要领来完成手工作品。
6、 能选择自己喜欢的材料进行装饰，发展手眼协调能力，使幼儿的手部细小肌肉得到锻炼与发展。
7、 培养幼儿动手操作的兴趣，懂得废旧物品的再用性，体验做中学、学中做的快乐。
三、实施步骤:
在学期的开始，我们将和幼儿一起熟悉制作手工的方法和步骤，认识各种制作小制作需要的材料。在活动中，我们首先让幼儿欣赏相关优秀作品和制作的成品，然后根据幼儿的意愿选择较简单，容易制作的作品。和孩子一起探讨制作的方法，发挥想象、创意设计。在制作的过程中和幼儿一起学
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习、了解各种制作的步骤和方法，通过递进式的制作让幼儿熟悉制作方法并将作品完美呈现。在本学期注重亲子制作的教学效果，在向家长宣传手工制作对幼儿发展的重要性的同时，激励家长积极参与到活动中来，对幼儿是自然的引导与学习的榜样。另外家长集思广益，可以更好的诠释作品的
制作材料、方法，创意的空间更广阔。
本学期以此计划为本年级的手工制作核心，认真开展创意手工教学的各项活动。
四、活动安排:
九月:
1、纸盘小猪
2、蝴蝶纸筒
3、纸盘花
4、光盘花朵
活动名称:光盘花朵
活动目标:
1、了解光盘的装饰方法，能运用中心
对称设计花瓣。
2、学习使用剪刀沿边线剪。
活动准备:
1、废旧光盘幼儿每人一个。
2、各色卡纸若干、剪刀、彩笔。
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活动过程:
一、范例欣赏
二、绘画光盘 剪贴卡纸、粘贴。
三、幼儿制作、教师指导
四、作品展示。
活动名称:纸盘小猪
活动目标:
1、运用纸盘、卡纸材料制作和装饰。
2、感受制作成功后的乐趣。
活动准备:
1、纸盘幼儿每人一个。
2、各色卡纸若干、剪刀、皱纹纸、彩笔。活动过程:
一、范例欣赏
二、粘贴皱纹纸球，做成彩花盘。
三、卡纸剪贴成小猪头，即可
三、幼儿操作，教师指导
四、作品展示。
篇三:中心幼儿园美工室安排表
中心幼儿园美工室安排表
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