范文一：改签是什么意思和改签条件

改签是什么意思和改签条件

改签,有机票改签、火车票改签两种。机票改签包括更改(同等舱位更改和升舱)和签转(更改乘坐的航空公司);火车票改签,是指购买火车票后,更改日期、车次时办理提前或改晚乘车的签证手续。下面是 小编整理的相关内容,欢迎大家阅读!

机票改签

基本信息

机票改签包括两种,更改和签转。

更改又称改期,是指客人的行程不变,承运的航空公司不变的情况下的更改。更改分为两种,同等舱位更改和升舱。同等舱位更改是指所更改的航班的航空公司和舱位都相同;升舱是指所更改的航空公司相同,但所改的舱位折扣高于原订舱位的折扣。一般情况下同等舱位更改航空公司不收取手续费;升舱一般情况下航空公司都会要求补足差价。

签转是指不同航空公司之间签转。签转只适用于全价票的客人,折扣票不可以签转。引签转的两个航空公司之间必须有协议,同意两个航空公司的客人进行签转,反之也是不可以签转。是指购买机票后,更改乘坐的航空公司,比如票上是海航的航班,客人要改到国航,就属于签转,一般国内机票只有不打折机票可以签转,签转时需要先去当前承运航空公司柜台办理签转签章,然后再去新承运航空公司办理

手续。

产生原因

航班延误、取消的原因,根航班延误或取消的原因主要有两种,一是机械故障,二是天气不好,机械故障造成的延误,只要经过人为的努力就可解决,因而延误时间不会很长。造成航班长时间延误甚至取消的多半是人力不可抗拒的天气原因。起飞机场和航路上空的雷、台风、龙卷风、低云、低能见度(雾、风沙、浮尘)、道路结冰等恶劣情况,都会对飞机结构和通讯设备以及飞机起降构成直接威胁。尤其是在成都、重庆两地,夏季多雷雨,冬季大雾经常笼罩着机场。成都双流机场水平能见度规定为800米,云高100米,低于其中任何一个标准航班就不能起降。如果勉强飞行,就会出危险。世界上有70%的飞行事故就是这样发生的。因此,如果您在旅行中遇到由于天气原因航班延误和取消,为了您的生命安全和家庭的幸福,希望您能够予以足够的理解。

相关规定

旅客购票后,如要求改变航班、日期、舱位等级, 承运人及其销售代理人应根据实际可能积极办理。航班取消、提前、延误、航程改变或不能提供原定座位时,承运人应优先安排旅客乘坐后续航班或签转其他承运人的航班。

签转规定

上海航空 自愿变更及签转, F、C、Y舱免费变更;允许签转 B舱-V舱 免费更改一次,再次变更每次收取票面价10%的费用(升舱

免收);不得自愿签转 W舱(含) 免费更改一次,再次更改每次收取票面价20%的费用(升舱免收);不得自愿签转 P舱;不得签转;不得自愿变更;不得退票 儿童、婴儿、残疾军人、残疾警察,免费变更,免费退票,可以签转

东方航空 客票自愿变更,

FCYBHLMNRVT舱的客票,允许免费变更航班/日期; G舱的客票,不允许自愿变更航班/日期。 客票自愿签转, FCY舱,允许客票自愿签转,但注有“不得签转”字样的客票除外。 KBEHLMNRSVTWXGQ舱,不得自愿签转(有特殊签转协议航线除外);持不允许自愿签转的折扣票旅客要求自愿签转时,按自愿退票办理。 来回程不能退单去程,应按顺序使用,未按顺序使用的,客票将不予退票

海南航空 关于变更,

FCPD舱 允许免费变更,不限次数 YBHKLMQXUE舱 不论航班离站前或后,同舱位免费变更,不限次数。 关于签转, FCPD舱 作为产品时不得签转; Y舱 允许签转; BHKLMQXUE舱 不允许签转

南方航空 关于自愿变更,

F-G舱,免费变更; SLQE舱,每次变更收取10%手续费。 关于自愿签转, FCY舱,允许签转; Y舱以下不允许自愿签转 2011年05月起,南航实行新的《国内运输散客公布票价使用条件总则》。对低于5.5折的机票变更、退票、签转比此前更为严格,原先3.5折

以下机票不得退改签的规定修改为4折以下。 南航原Q舱(5.5折)、E舱(5折)的机票变更费,由原来的每次变更收取票面价的10%,更改为每次20%;退票费则由原来的20%调整为50%。原X舱(4折)的客票变更费为每次收取20%;退票费由原先的收取50%,更改为不得变更和不得退票。国内其他航空公司尚未对现有的退改签规定作出调整,基本是3.5折以下机票不得办理退改签业务。

山东航空 关于改期,

FCYBMH舱 免费改期; KLQ舱 免费更改一次,再次更改每次收取10%改期费。 GVUZR舱 每次更改收取20%改期费 关于签转, FCY舱 允许签转; BMHKLQGVUZR舱 不允许签转

厦门航空 自愿变更规定,(同等舱位变更)

F舱-V舱 免费变更航班、日期; X舱-R舱 每次变更航班、日期收取票面价10%的变更费 自愿变更规定,(不同等舱位变更) 降舱,按相应舱位自愿退票办理,收取退票费;另购新票,不收取变更费。 升舱,原客票全退,另购新票,不收取退票费、变更费。 非自愿变更,因采取旅客安排措施而发生的票款、逾重行李费和其他服务费用的差额,多退少不补。 关于自愿签转, FY舱 允许自愿签转; Y-R舱 不得签转

深圳航空 关于签转,

FCY舱 允许签转 G舱以下 不得自愿签转(有特殊签转协议航线除外) 关于变更, FCY舱 不限制变更 G-B舱, 1、在航班规定离站时间前,旅客要求变更客票,在同等级舱位有利用座位的情

况下,予以免费变更2次;在无同等级舱位的情况下,则根据舱位等级差异,差价多不退少补。第3次变更,按自愿退票处理。 2、在航班规定离站时间后,旅客要求变更客票,在同等级舱位有可利用座位的情况下,予以免费变更1次;在无同等级舱位的情况下,则根据舱位等级差异,差价多不退少补;第2次变更,在同等级舱位有可利用座位的情况下,收取票面价20%手续费;在无同等级舱位的情况下,收取破票面价20%手续费,并根据舱位等级差异,差价多不退少补;第3次变更,收取票面价50%手续费,在无同等级舱位的情况下,并根据舱位等级差异,差价多不退少补,收取票面价50%手续费;第4次变更,按自愿退票处理。 3、在航班里离站前客票已变更过的情况下,如航班离站后,旅客再次要求变更客票,将以客票变更累加次数按上述第2条的规定执行。 U舱 不得变更

四川航空 关于改期,

F舱-G舱 可免费改期 S舱-E舱 每次改期收取票面价10%的改期费 V舱-R舱 每次改期收取票面价20%的改期费 关于签转, F、C、Y舱 允许签转 T舱(含)以下 不允许签转

吉祥航空 关于更改,

F舱、A舱、Y-L舱 免费更改 M-Q舱 免费更改一次,再次更改收取5%变更费 V-W舱 免费更改一次,再次更改收取10%变更费 R舱 不得更改 G舱 G舱开放的条件下,可免费更改一次 K舱 K舱开放的条件下,可免费更改一次,再次更改应收取全票价5%的变更费

华夏航空 关于变更,

Y舱 变更免收变更手续费 T-X舱 不允许自愿变更。

不好。机械故障造成的延误,只要经过人为的努力就可解决,因而延误时间不会很长。造成航班长时间延误甚至取消的多半是人力不可抗拒的天气原因。起飞机场和航路上空的雷、台风、龙卷风、低云、低能见度(雾、风沙、浮尘)、道路结冰等恶劣情况,都会对飞机结构和通讯设备以及飞机起降构成直接威胁。尤其是在成都、重庆两地,夏季多雷雨,冬季大雾经常笼罩着机场。成都双流机场水平能见度规定为800米,云高100米,低于其中任何一个标准航班就不能起降。如果勉强飞行,就会出危险。世界上有70%的飞行事故就是这样发生的。因此,如果您在旅行中遇到由于天气原因航班延误和取消,为了您的生命安全和家庭的幸福,希望您能够予以足够的理解。

火车改签

信息简介

旅客买好车票后,如不能按票面指定的日期、车次乘车时,可以在列车开车前到发站签证窗口(或指定窗口,代售点不办理)办理提前或改晚乘车签证手续。

改签条件

办理改晚乘车签证手续时,不晚于开车前。(团体旅客必须在开车48小时前办理)。 改完乘车签证手续必须在不延长客票有效期的前提下才可办理。

比如,某次列车从某站15:00开,第二日23:00到终到站,全程

1490公里,运行32小时,1日乘车2日到。1490公里有限期三日(1-3号)。 如改签2号同一车次,那么3号23:00就能到达终到站,可以改签。

某次列车从某站23:30开,第三日0:30到终到站,全程1490公里,运行25小时,1日乘车3日到。1490公里有限期三日(1-3号)。 如改签2号同一车次,那么要到4号才能到达终到站,那就不能改签同一车次,要改2日早点开的车,必须在3号晚24时前到达终到站。

办理提前乘车不受有效期限制,从实际乘车日起重新计算有效期。

比如,购买10日的某次车,有效期4天,有效期到13日。改签7日乘车,那有效期到10日。

旅客在发站办理改签时,改签后的车次票价高于原票价时,补收票价差额;改签后的车次票价低于原票价时,退还票价差额。

旅客在发站办理车票改签时,车站会收回原票换发新票,票面打印“始发改签”字样。

改签只可以办理一次。往返票、联程票不办理改签。

车票可以提前改签。比如,1月10号的车票,您要1月5号走,在预售期范围内是可以办理改签的。(动车20天 其他10天)当然1月5号要有有运载能力的火车,可以是不同的车次,但目的地要相同。

改签不收手续费,票价多退少补。

[改签是什么意思和改签条件]

范文二：教学相长是什么意思

教学相长是什么意思？

原文

虽有嘉肴①，弗②食，不知其旨③也。虽④有至道⑤，弗学，不知其善⑾也。是故⑥，学然后知不足，教然后知困⑦。知不足⑧然后能自反⑨也，知困然后自强⑩也。故曰，教学相长也。

注释

1. 嘉肴：美味的食物。 佳 很好。 肴：熟的鱼肉等，熟食。

2. 弗：不

3. 旨：味美，好吃。

4. 虽：即使。

5. 至道：至高无上的道理，最好的道理。

6. 是故：因此

7. 知困：知道自己在学习中不知道的地方，困：本意为窘迫，在此引申为困惑，不懂。

8. 知不足：知道自己有不够之处。

9. 自反：反过来要求自己，即反省自己。

10. 自强：自己奋发图强。强：使动用法，使……强。

11. 善：好处

12. 教学相长：教和学互相促进。长：促进；意思是：教育别人的同时也能增长了自己的学问

翻译

即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道; 即使有最好的道理，但是不学，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。知道自己有困惑之处，然后才能勉励自己奋发上进；知道自己有所欠缺，然后才能刻苦地钻研。所以说教导和学习是相互促进的。

范文三：教学设计是什么意思

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教学设计是什么意思

教学设计的含义及主要内容教学设计是指教师依据教育教学理论,为了达到课程教学目标,根据学生的认知结构,对教学活动的诸多要素进行分析和对教学的各个环节进行策划的过程教学设计的主要内容,分析、设计、评价分析是指对教学内容及教学对象的分析,设计包括教学目标的设定,为达到教学目标所要实施的教学过程的设计,教学评价设计是指设计出检验学生的学习是否达到了预期的结果的方法设计教学内容教学内容分析包括对教材内容的分析与处理、本教学内容的地位和作用以及教学思路内容主题、语言知识结构的重点内容、教材所设计活动难易程度及适宜性对全人培养的教育价值在此基础上确定教学思路与教学内容学生分析,一般分析和具体分析一般分析是对所教学生的个性特征、兴趣、信心、学习动机、学习风格、学习方法,认知能力和认知水平及语言知识所处水平的分析通常是在教师最初接触学生时开展具体分析是在开展一个具体的教学内容前分析学生的学习需求,目前相关知识与能力所处的水平,与预期目标之间的差距及其认知特点还要分析学生在学习中会出现的困难什么是教学设计?为什么要进行教学设计,教学设计的目的和研究对象教学设计的最终目的是为了提高教学效率和教学质量,使学生在单位时间内能够学到更多的知识,更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学

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生获得良好的发展教学设计亦称教学系统设计,它把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、教学媒体材料等都视为不同层次的教学系统,并把教学系统作为它的研究对象因此,可以把学生和教师的整个学与教的活动作为研究对象教学设计强调运用系统方法教学设计的系统方法就是,教学设计要从“为什么学”入手,确定学生的学习需要和教学的目的,根据教学目的,进一步确定通过哪些具体的教学内容和教学目标才能达到教学目的,从而满足学生的学习需要,即确定“学什么”,要实现具体的教学目标,使学生掌握需要的教学内容,应采用什么策略,即“如何学”,要对教学的效果进行全面的评价,根据评价的结果对以上各环节进行修改,以确保促进学生的学习,获得成功的教学教学设计必须重视对学生的分析,把学生的具体情况作为设计的出发点传统的教学一般是以假设的学生作为教学对象,从而忽视了学生的个别差异在教学实践中,这种假设的学生实际上是不存在的,现实中的学生在各个方面无不例外地表现出其自身的特点,学生个体在群体中具有明显的个别差异另外,以往的那种重教而轻学的研究是不可取的在教学活动中,学生是学习的主体,学生的学习不是被动地接受知识,而是一个依据原有的知识和能力,对新知识进行积极主动的建构过程无论何种教学形式,学习最终是通过学生内部学习过程自己完成的,学习的结果将最终体现在学生身上因此,教学设计

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必须重视激发、促进、辅助学生内部学习过程的发生和进行,从而使有效的学习发生在每一个学生身上,保证不让一个学生处于教学的劣势上,要创造有利的学习环境,让每个学生都享有同等的机会可以说,教学设计具有个别化教学的特征教学设计必须以学习理论和教学理论为其科学决策的依据教学设计的主要工作对象是学和教的双边活动,教学设计是以人类学习的基本规律为依据,探索教学规律,从而建立合理的、科学的教学目标、教学内容、教学程序、教学媒体及方法策略的体系因此,必须以研究学和教基本规律的学习理论和教学理论作为设计的理论基础和决策的科学依据,有了成功的教学设计,优化的教学效果才有保证教学设计是一个问题解决的过程教学设计是以帮助学生的学习为目的,它常以学生学习所面临的问题为出发点,寻找问题,确定问题的性质,研究解决问题的办法,从而达到解决的目的因此,教学设计是以问题找方法,而不是以方法找问题,使教学工作更具有目的性教学设计十分重视对设计过程和教学效果的评价在设计过程中的各个环节上,不断地收集反馈信息,并对教学设计整个过程和结果进行科学的评价,为不断改进教学、提高教学效果提供依据答,教学设计是指教师依据教育教学原理,教学艺术原理,为了达到教学目标,根据学生认知结构,对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略一教学设计理论1、现代

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教学理论理论的指导是教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的基本前提科学的教学理论是对教学规律的客观总结和表现依据科学的教学理论和学习原理设计教学活动,实际上就是要求教学设计的教学方案和措施符合教学规律教育工作者只有自觉运用科学的理论指导教学设计,才有可能是教学摆脱险隘的经验主义,进而追求教学效果的最优化2、建构主义理论建构主义认为,学习是建构内在的3、系统科学原理(1)整体原理生成性教学设计也不是一盘散沙,它的设计是把多种因素的内部结构及“边界”作为一个整体来考虑教学设计是一项系统工程,它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成,各子系统既相对独立,又相互依存、相互制约,组成一个有机的整体在诸子系统中,各子系统的功能并不等价,其中教学目标起指导其他子系统的作用同时,教学设计应立足于整体,每个子系统应协调于整个教学系统中,做到整体与部分辩证地统一,系统的分析与系统的综合有机地结合,最终达到教学系统的整体优化程序性原则教学设计是一项系统工程,诸子系统的排列组合具有程序性特点,即诸子系统有序地成等级结构排列,且前一子系统制约、影响着后一子系统,而后一子系统依存并制约着前一子系统根据教学设计的程序性特点,教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性,确保教学设计的科学性可行性原则教学设计要成为现实,必

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须具备两个可行性条件一是符合主客观条件主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平,客观条件应考虑教学设备、地区差异等因素二是具有操作性教学设计应能指导具体的实践反馈性原则教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量为依据测评教学效果的目的是为了获取反馈信息,以修正、完善原有的教学设计

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范文四：[教学]基金是什么意思

身边总人朋友问，经常听到什么基金，到底基金是什么意思,

其实，基金属于专家理财的一种。大多数投资者为了抵御通胀，使金融资产保值增值，应该和必须进行投资理财。但是作为普通散户，既缺乏足够的理财知识，也没有那么多的时间和精力去打理。投资基金就是花少量的费用，由基金公司的专家为你投资股票、债券和其它金融市场上可以投资的工具。

一般来说，基金公司拥有一批既有较高学历、又有丰富投资经验的专家。他们具有敏锐的观察力和分析判断能力,能及时掌握大量的信息资料, 能对金融市场上各种品种的价格变动趋势作出比较正确的预测，最大限度地避免投资决策的失误，提高投资成功率。对于那些没有时间，或者对市场不太熟悉，不可能专门研究投资决策的中小投资者来说，投资于基金，实际上就可以获得专家们在市场信息、投资经验、金融知识和操作技术等方面所拥有的优势，从而尽可能地避免盲目投资带来的损失。原全国人大常委会副主任、著名经济学家成思危曾说“基金作为专家理财的机构投资者,行为比较理性,防范风险的能力也相对较强,有利于市场的稳定发展;另一方面,通过基金可以吸引更多的人进入资本市场。散户通过购买基金,把钱交给基金管理人去替他运作,基金发挥出专家理财的优势,既可以减少散户的成本,又可以避免较大的风险。”因此，由基金公司的专家代为理财，在股市下跌时可以赔得少些，而在股市上涨时可以赚得多些。

我们已经知道基金是什么意思,那么如何炒基金,

基金也能炒,老N说，是的。那到底我们如何炒基金呢,

投资基金，尤其是股票基金，与投资股票从外在的形式上看有一定的相似之处。如投资基金也可以高抛低吸，进行波段操作，也就是“炒基金”。因此，有的投资者容易简单地套用投资股票的经验来投资基金。

但是，投资基金与投资股票有着本质的不同。 首先，基金不是一个让人通过投机获得短期收益的工具。投资基金，只有在相对长期的投资过程中，市场波动的风险才能被最大化地稀释，投资者才能充分分享社会经济增长，让投资资金实现复利增长。其次，基金申购和赎回的手续费比股票的交易费要高，买卖一次就需要支付2%左右的手续费。

这些都是投资者需要考量的，如果在行情一般的时候，老N建议不适合过于频繁的操作。因为投资市场，一般情况下，做多错多。所以，炒基金通常都只是适合短线冒险者。最重要一点是，基金的净值变化比较小，所以波段操作，频繁操作的盈利空间其实是很小的 。这些都是想学如何炒基金的投资者需要注意的。

天使基金(ANGEL INVEST)指个人出资协助具有专门技术或独特概念而缺少自有资金的创业家进行创业，熏并承担创业中的高风险和享受创业成功后的高收益。或者说是自由投资者或非正式风险投资机构对原创项目构思或小型初创企业进行的一次性的前期投资。它是风险投资的一种形式，在根据天使投资人的投资数量以及对被投资企业可能提供的综合资源。

什么是天使资金,

国内比较著名的天使基金投资人有雷军、薛蛮子等。

他们主要投资于非常年轻的公司以帮助这些公司迅速启动的投资人。在风险投资领域，“天使”这个词指的是企业家的第一批投资人，这些投资人在公司产品和业务成型之前就把资金投入进来。天使投资人通常是创业企业家的朋友、亲戚或商业伙伴，由于他们对该企业家的能力和创意深信不疑，因而愿意在业务远未开展进来之前就向该企业家投入大笔资金，一笔典型的天使投资往往只是区区几十万美元，是风险资本家随后可能投入资金的零头。

UC浏览器、凡客诚品、多玩都是雷军天使基金投资的杰作。 其实货币基金收益率相差不算太大。因为货币基金主要还是一种低风险的收益品种。可以说是一种相对保本的投资品种。但不同的基金公司运作也会有一定的差距，到底货币基金哪个好,

一般的，基民都会选择比较大的品牌，例如嘉实的，华夏的现金增利都可以。但是，在2011年，收益率最高的反而是广发系的货币基金。

在2011年，广发的货币A类净值增长率为4.16%，货币B类为4,41%，包揽了同类基金的第一。假如有人要问货币基金哪个好，老N相信过往业绩会有一定参考作用。

货币基金拥有一个投资工具“钱袋子”，平时只要把钱放进钱袋子，就等于某一种投资者喜好的货币基金。而且，充入钱袋子的钱还可以直接买股票基金和做基金定投，享受费率4折优惠。货币基金哪个好的答案相信也就不言而喻。 相信经过前面老N介绍过对冲基金，相信朋友们也会有一定的认识。如果还有朋友需要深入了解对冲基金到底是什么，那么老N唯有向他介绍《对冲基金到底是什么》这本书。

《对冲基金是什么意思?》主要介绍了神秘、投机、高风险、高不可攀,也许这就是对冲基金给你的印象。但这就是对冲基金吗,对冲基金到底是什么,在这本《对冲基金到底是什么?》里，作者用非常通俗的语言既全面又精练地介绍了对冲基金行业，为读者还原了冲基金行业的真实面目，介绍了对冲基金各种投资策略、经典案例、各类流派等，并从对冲基金经理人的角度为读者解析了许多和投资者息息相关的金融投资理念与思维模式。

全书分上下两篇，上篇从武侠的角度解读对冲基金，下篇从禅的角度解读投资理念与思维模式。用中国的文化解读舶来的对冲基金，中西贯通，视野开阔，趣味无限。

范文五：什么是DBA，DBA是什么意思，如何上DBA有哪些条件

什么是DBA，DBA是什么意思，如何上DBA有哪些条件

工商管理博士(DBA)是具有硕士研究生毕业同等学历的人员，通过博士学位的工商管理专业的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定的学术水平而被授予的工商管理博士学位，是专门为工商界高层管理人员、董事长、CEO等高层设计的全面系统的管理课程，体现工商管理最高学术水平。

基本信息

工商管理博士，英文为Doctorate of Business Administration，英文缩写为DBA，是专门为工商界高层管理人员设计的全面系统的管理课程。

当今的DBA致力于培养在激烈的国际竞争中具有卓越能力的高级商业管理人才。与传统博士教育模式不同，DBA教育着重理论应用于实践的效果，学生一般都以"在职学习"替代“全日制学习”。比如，清华五道口全球金融DBA、比利时联合商学院、 中欧国际管理学院、英国诺丁汉商学院、法国马赛商学院、法国尼斯大学、法国IPAG高等商学院(行政与管理预备学院)、法国诺欧商学院的工商管理博士(DBA)学位课程的设置。

专业类别

根据国际工商管理博士委员会(Executive DBA Council)的权威解释，在PHD哲学博士(纯学术研究型)之外，专业类工商管理博士学位针对具有多年工作经验的管理者而开设，按照不同国家、不同高校的习惯叫法，主要包含以下几种类别:

Executive Doctorate in Business Administration (EDBA)

Doctorate in Business Administration (DBA)

Executive Ph.D.

Executive Doctorate in Business (EDB)

Doctor of Management (DM)

Doctor of Professional Studies (DPS)

Professional Doctorate in Business Administration

Doctor of Organizational Change

上述类别的中文叫法一般为高级工商管理博士或工商管理博士，叫法不同，性质一致，学术级别也一样，毕业要求相似，同样获得全球范围内的认可。

学科特色

充分强调系统学习并掌握专业知识和商战运营管理技能，提高学员经营能力和开拓创新能力;

把握企业产业发展趋势和市场前景，增强学员宏观分析及战略决策能力;

启迪发展思路，优化管理模式，激发创新意识与灵感，提升学员的综合能力和领导能力;

全面提升企业中高层管理者专业化、规范化、国际化的管理水平和经营理念。 招生对象

?企业核心决策层及高层管理人员;

?企业管理资深咨询师或培训师;

?资深管理研究人员和资深管理教育人员。

申请条件

将综合考虑申请人的基本素质、教育背景、工作经历和领导能力，择优录取。为保证学员能在学习过程收益最大，所有申请人必须具备以下基本条件:

1(具有硕士学位或研究生毕业证书或研究生同等学历结业证书;

2(具有八年以上工作经验和不少于五年以上管理经验的企事业高中层管理人员及决策者;

3(具有十年以上教育研究经历的资深教育者及资深管理咨询者;

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