马桶神评论
范文一：有关蔬菜的教案
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有关蔬菜的教案
谈话导入:
1、明确本节课的活动任务。
师:小朋友们，你们看，今天我们教室里来了很多的客人老师，大家高兴吗,
生:高兴。
师:好，那就用我们最热烈的掌声欢迎他们～
生:
师:太棒了～你们真是些懂礼貌的好孩子。
师:上一节课我们已经制定了本次实践活动的计划，按照我们的计划，今天呀，老师要带同学们去蔬菜基地里认识蔬菜。出发前我们先来回顾一下上节课我们提出注意事项:
1、 不争抢、推拉
2、 不损伤蔬菜
3、 认真观察，边记录。
师:谁来把读读。
师:记住了吗,
生:记住了。
师:好～拿好你们的纸和笔，排队，出发～
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学生实地观察蔬菜。
师:瞧，蔬菜基地到了。按照你们的计划自由组合进入到菜地观察吧。解散～
1、学生边观察蔬菜，边填写表格。教师巡视指导。
2、整队回教室。
小组交流。
师:这一路上老师发现同学们满脸笑容的，看得出你们特别开心，是不是因为已经认识了很多的蔬菜,
生:是。
师:那好，
生:
师:
生:在组内交流。
全班交流
说一说:各小组汇报认识的蔬菜的数量以及它们的名称。 师:瞧你们说得多起劲啊，老师也迫不及待地想知道你们都认识到了哪些蔬菜宝宝了，小组长给黄老师介绍一下吧。其他组的小朋友请仔细听，如果已经介绍过的蔬菜就不再重复介绍了，哪个小组的同学先来,
认一认:教师出示各种蔬菜照片，学生说出蔬菜名称，教师相机指导。
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师:看来大家真的是交到了不少的蔬菜朋友，那么，你们是不是真的能认出它们来呢,老师想考考大家，愿意接受挑战吗,
生:愿意。
师:
比一比:看哪一个小组能把自己熟悉的蔬菜介绍得最清楚。 师:小朋友们真厉害，这么短的时间内就认识到这么多的蔬菜宝宝。来，夸一夸自己。
生:
师:在你认识的蔬菜宝宝中，最喜欢的是谁呢,我们来比一比，看看那个小朋友能把自己最喜欢的蔬菜宝宝介绍得最清楚。
生1:
生2:
……
师:通过大家的介绍，我们知道了每一种蔬菜都有自己不同的特点，当然，它们也都有各自不同的营养价值，所以我们要多吃蔬菜，和每一样蔬菜交朋友。
猜一猜:把你最爱吃的蔬菜编成谜语，让大家猜一猜。 师:接下来我们来玩个有趣的游戏——猜谜语。小朋友可以把自己喜欢的蔬菜编成谜语来考考大家，黄老师给大家几分钟的时间思
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考，看看谁能在最短的时间内编出有趣的谜语来。加油了～
生:自编谜语。
谈收获，填写活动评价表。
师:小朋友们真了不起，谜语都让你们猜中了。你们看，这次活动我们认识了这么多的蔬菜朋友，大家是多么开心啊～我想，你们一定收获了很多的东西吧,谁来谈谈自己的收获,
师:课后请把你们的收获与自评、互评写进评价表里。
生:填写活动评价表
活动延伸
关于蔬菜你们还想知道什么呢,那么就请大家带着问题，课后继续探索，下期我们的综合实践活动仍以蔬菜为题。
中一班主题活动:各种各样的蔬菜
活动目标:
1(运用各种感官，巩固对各种蔬菜的认识。
2(喜欢与人交流自己认识的蔬菜。
3(激发爱吃蔬菜的情感。
活动准备
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1(各类蔬菜实物:茄子、西红柿、青菜、花菜、黄瓜、蘑菇、莲藕、马铃薯、玉米
2(蔬菜宝宝图片
3(事先做好的蔬菜食物
4(幼儿对常见的蔬菜已有一定的认知。
活动过程:
1(参观菜市场
师:今天游老师带你们到菜市场去逛一逛，请你们看一看菜市场里都有什么菜，摸一摸这些菜有什么感觉，闻一闻这些有什么味道，边看边和你旁边的小朋友说一说。
请小朋友带上你最喜欢的蔬菜到位置上坐好。
请个别幼儿来说说自己买了什么菜。
师:请你和你旁边的小朋友说一说你喜欢的菜是什么样子的，和别人的菜比起来有什么不一样的地方。
小结:茄子是长长的，弯弯的，它的颜色是紫色的，摸上去滑滑的。西红柿是圆圆的，它的颜色是红色的，摸上去也是光滑的。青菜的菜叶是绿色的，菜帮子是白色的。花菜像一朵花一样，它的颜色是白色的。黄瓜长长的，它的颜色是绿色的，身上长了一个一个的小疙瘩，摸上去刺刺的。
2(按颜色将蔬菜进行分类
师:你的蔬菜是什么颜色的，就把它放到什么颜色的小旗后的盘子里。
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小结:原来蔬菜是各种各样的，不仅颜色不一样，有红的，有白的，有绿的，还有紫色的。它们的形状也不一样，有长长的，弯弯的，还有圆圆的，有的像伞，有的像花。
3(看图猜蔬菜宝宝
师:今天蔬菜宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，
请你们猜猜它们都是谁,
4(说说蔬菜的营养。
师:蔬菜宝宝都夸小朋友们厉害，这么快都把它们猜出来了。蔬菜宝宝想问小朋友，你们爱不爱吃蔬菜。你觉得多吃蔬菜都有什么好处呢,
5(尝尝蔬菜制品
师:游老师准备了一些好吃的蔬菜，你们去吃吃看 ，边吃边说一说你吃到的是什么菜。 你最喜欢吃什么菜
小结:蔬菜都很有营养，小朋友们要多吃蔬菜，不挑食，这样才能让自己的身体健康，长高，长壮。
。
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范文二：有关蔬菜的作文
有关蔬菜的作文
篇一:描写蔬菜的好词好句好段好句好段
描写蔬菜的好词好句好段好句好段
黄瓜 丝瓜 苦瓜 南瓜 地瓜 冬瓜 柿子 茄子 豆角 芸豆 豌豆 白菜 油菜 芹菜 菠菜 莴笋 韭菜 香菜 大葱 洋葱 大蒜 萝卜 辣椒 秧苗 菜叶 菜花 肥嫩 鲜美 水灵 新鲜 清香 香甜 绿油油 鲜嫩嫩 圆溜溜 香喷喷 水灵灵 白生生 甜丝丝 脆生生 沉甸甸 黄澄澄 酸溜溜 红艳艳 又大又圆 甜中带酸 嘴尖皮厚 成畦成行 半红半绿 紫中带亮 油光闪亮 整整齐齐 鲜嫩水灵 细嫩清脆 绿色蔬菜 密密层层 爽口清脆 津津有味 清爽可口 瓜果蔬菜 大葱大蒜 密密麻麻 早晨的菜田里，流着水灵灵的绿色，青菜、卷心菜、韭菜，都给露水洗得油光锃亮。 芥菜开满了白花，白菜簇生着黄花，椰菜在卷心，韭菜碧绿生青，一派盎然生气。 辣椒青翠欲滴，茄子紫得发亮，韭菜鲜灵灵的，还带着水珠，各种颜色的青菜摆放在一起，赤橙黄绿，格外悦目。 小菜园一畦一畦，那大萝卜不管是白的还是红的，缨儿都是翠绿翠绿的;大苤蓝把地皮都拱裂了;白菜挤得没缝儿，叶子向四方伸展，像是在仰天大笑。 萝卜圆圆的，表面的皮白而带青，几片青绿青绿的叶子都向上竖长着，叶子下的萝卜便“躲”在土里，仿佛一位害羞的胖娃娃似的。 “心里美”的外表没有什么动人之处，外皮浅绿泛着白，头
上顶着几簇翠绿的叶子，圆鼓鼓的身子，但是它的内心是鲜红鲜红的。 芸豆角长得又大又厚，三个一堆，五个一伙地挂在秧架上，好像等着人们来采摘。 密密麻麻的小辣椒，从上到下 ，挤满了那根细细的枝条，叶子被挤得早早就脱落了，只有一串串的果实，像嘟嘟噜噜的葡萄，红色的、绿色的、半红半绿的，斑斑驳驳。 花生差不多有我的中指那样长，拇指那样粗，黄色的衣服上裹着芳香的泥土，像一个个黑色的娃娃歪着小嘴乐呢，真是招人喜爱。 芹菜一大截细长翠绿的茎顶着几片叶子，一把根就像龙须一样，难怪有人称它为蔬菜中的苗条代表呢。 秋天，丝瓜架上只剩下几个明年做种子的“老丝瓜”了，它们换上了金黄色的“长袍”，丝瓜皮有些干裂了。从裂口向里看去，我看见一
颗颗光亮的大黑籽儿。 35 作 文网 靠南墙根种了半圈南瓜，一棵棵像绿色的龙蛇，蔓儿自在地顺着木棍爬到墙上，向墙外伸头探脑。 翠绿的香葱，整齐地栽在土里，葱的尖上是黄色的，仿佛是给它们头上戴了一顶黄色的小帽似的。 那架上挂满了秋黄瓜，一个个长着嫩刺儿，顶着黄花儿，沾着露珠儿，被艳红的霞光一照，显得格外水灵。 【菜园】小菜园美极了～茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实，西红柿打着嘟噜，辣椒红得像火炭，黄瓜绿得要滴下来。成群的小蜜蜂，低声哼着小曲儿，对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。 【辣椒】时令到了六月，茁壮的辣椒秧上吊满了辣椒，辣椒的形状各异，有的尖尖的，与中指一般大小;有的圆鼓鼓的，像灯笼;有的弯弯的，上头大、下头小，像牛角;
还有的与众不同，呈等腰三角形。 【黄瓜】黄瓜，没有长成时吃起来有点涩，味微苦。当它成熟时，就变得甜滋滋了，连它的“小尾巴”都发甜。那些深绿色的黄瓜对人来说是老了点，不好吃了，可这样的黄瓜却成了我的“上等品”。我切开这样的黄瓜，用手抠出瓜籽，放进嘴里一嚼，满口喷香，一股甜味油然而生，再加上水分多，我特别爱吃。#p#分页标题#e# 【苦瓜】又过几天，这些花就会凋谢，长出弯弯的小苦瓜，那小巧玲珑的样儿，特别逗人喜爱，慢慢地，小苦瓜长大了，碧绿中透出几许白色，油光发亮。苦瓜表面凸凹不平。这时节，站在远处看苦瓜，绿油油的苦瓜苗，上面点缀着一朵朵小黄花，还挂着弯弯的小苦瓜，就像一棵美丽的圣诞树。 35 作 文网 【油菜】那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金山，又像是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，浓郁的油菜花香，沁人心脾，我都快要被熏酥了。
篇二:有关做菜的作文
有关做菜的作文
有关做菜的作文
星期六的早上，我和妈妈坐在沙发上看电视，突然，我对妈妈说:“妈妈，我想吃金针菇了，可以买到新鲜的金针菇吗,”妈妈说:“可以，你要想吃，我们就可以去买。”我高兴地跳起来:“妈妈，我们快点去吧。”妈妈不紧不慢地说:“急什么，离吃中午饭还早呢。”我不高兴了，对妈妈撒着娇说:“可是人家就想现在去
买，好不好，好不好吗,”妈妈无话可说，只好带着我去买金针菇。
到了商店，我拉着妈妈就往金针菇那里跑，妈妈对我温柔地说:“你只吃金针菇多没味道啊，要不，给你做一道金针菇拌黄瓜好不好,”“太好了。”我高兴地一蹦三尺高。“那我挑黄瓜，你挑金针菇行吗,”“行。”妈妈微笑着说。妈妈对我说:“你要挑带黄花的，记住了吗,”“是。”我坚定地说。在商店买完东西已是10点多了，我对妈妈说:“要是晚点出门，中午我就吃不到了。”妈妈说:“对，对，对，你真厉害。”
回到家，我问妈妈:“可以开始了吗,”妈妈看了看表，“行，那我们开始吧。”首先，妈妈让我把金针菇的根部切去一块，因为太老咬不动，然后把它撕成一小朵一小朵的，再用热水煮一会，最后用凉水过一下，控干水分，放入盘内，再把黄瓜切成丝，放到金针菇上面，加上适量的盐、味精，倒上醋、香油，搅拌均匀，一道美味的金针菇拌黄瓜就做好了。
我自豪地把菜端到爸爸面前说:“这是我做的。尝尝怎么样,”爸爸尝了一口，夸我说:“你真厉害～好吃，色香味俱全啊～”听到爸爸的话，我心里美滋滋的，今天我真高兴，因为我又学会了一道菜------金针菇拌黄瓜。
《有关做菜的作文》
篇三:关于做菜的作文
关于做菜的作文 我学会了做菜 ?广东清远市佛冈县青少年宫
2007年秋季写作2班二年级钟坚毅 今天，我在电视上看到了一个男厨师又切菜、又炒菜，忙得不亦乐乎。炒菜真的那么有趣吗,不行，我也得试试，我想起妈妈昨天买回来的青瓜，于是，我想到了炒青瓜。 我先把青瓜的头和尾都磨了几次，然后把青瓜切成薄薄的一片片。接着我把煤气打开，再把油倒在锅里，那油弹到我的手背上，烫极了。为了防止这样的事再发生，我戴上了手套。我把青瓜倒下去，热泡又弹起来，因为我戴上了手套，所以我不会再会被烫伤。我拿起锅铲，在锅里挥了几手，我想这时应该把锅盖盖上，虽然我不知道妈妈把锅盖放在哪里，但是我还是找到了。一会儿，我打开锅盖一看后，偷偷地吃了一块，哎呀～我忘记放盐了呀～我马上把盐倒到青瓜里，把盐搅匀，一碟青瓜炒好了。我津津有味地尝着我的作品，哇，味道还真不错～
成功。 从今天这件事中，我知道做事只要不怕苦，就可以
范文三：与蔬菜有关的英语
与各种蔬菜有关的英文谚语
作者: 发表日期:2013-8-5 点击量:10764次
波兰设计师Pawel Piotrowski近日推出一款“三明治”图书，书中每一页都淋漓尽致地展现了典型三明治的配料。不得不让人感叹一句“书中自有三明治”～ 今天我们就一起看看三明治的主要配料，与各种蔬菜有关的英文谚语～
1. salad days (“青葱”岁月， 也就是年轻少不更事，没有阅历的一段时间。)
John was in his salad days then and fell in love easily.
约翰当时少不更事，轻易就坠入了情网。
2. beet red (窘得)满脸通红
When she realized her mistake, she turned beet red.
她意识到自己出错时，满脸通红。
3. like two peas in a pod (一模一样)
The twins are like two peas in a pod.
那对双胞胎长得一模一样。
4. as cool as a cucumber (泰然自若)
Even in the emergency, she remained as cool as a cucumber. 即便遭遇突发事件，她也能保持沉着冷静。
5. hot potato (棘手的问题)
All of them avoid talking about the hot potato. 他们所有人都对这个棘手的问题避而不谈。
6. in a pickle (处境困难)
I'm in a pickle. Can you help me?
我遇到麻烦了。能帮忙吗,
7. a carrot and a stick (胡萝卜加大棒，软硬兼施) Their method of negotiating is a combination of the carrot and the
stick.
他们谈判的方法是软硬兼施。
范文四：有关蔬菜的幼儿教案
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有关蔬菜的幼儿教案
活动目标:
1.复习对学过的几种蔬菜的认识。
2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。
活动准备:各种蔬菜的图片、菜篮、钱币
活动过程:
1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配角色。
3.教师先当营业员，说:“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.”
4.扮顾客的幼儿问:“请问西红柿多少钱一斤,称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说:“再见。”营业员说:“欢迎下次再来。”
5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。
6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换角色。
7.教师小结，结束活动。
活动评析:
本次活动的目的是复习对几种蔬菜的认识，并能够在游戏中正确地使用礼貌用语，培养幼儿的交往能力。
在游戏的开始部分，教师领幼儿一起复习了几种学
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过的蔬菜的特征，并对交易的方
式作了一定的讲解和示范，引起了幼儿积极地要参加游戏的愿望。
接下来，教师将幼儿分成了若干组，由幼儿自己来协商，分配角色，在这个过程中，不但尊重了幼儿自己的意愿，而且幼儿的社会性在此环节也得到了很好的发展。
在游戏的过程中，幼儿的兴致都很高涨，但也有的幼儿蔬菜的特征表述的不是很清楚或礼貌用语用得不到位，这时，教师就扮演了市场管理员的角色，提醒营业员要热情负责，顾客要有礼貌等。游戏继续进行，在这个环节中，幼儿对蔬菜特征表述礼貌用语的运用及与同伴之间的交往能力都得到了一定程度的发展。
游戏进行一段时间后，幼儿互换角色进行游戏，教师指定能力强的幼儿担任管理员的角色，由幼儿来管理幼儿，进一步的发展了幼儿的社会性行为。
最后游戏在幼儿的意犹未尽中结束了，整个游戏不但巩固了幼儿对蔬菜的认识，语言能力也得到了一定的发展，并在游戏中进行了礼貌教育，幼儿的交往能力也得到了很好的发展。
幼儿园大班科学活动设计:各种各样的蔬菜
第一阶段教学
科学:各种各样的蔬菜
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活动目标:
1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。
2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。
活动准备:芹菜 萝卜 白菜 花菜 玉米 茄子实物各一
各种蔬菜图片每组一套
活动过程:
一、导入:今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗,
二、集体学习活动
1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。
2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说:“我的贡献比你大，人们可以吃我的根。”有的说:“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。”就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢,
3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧～
4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点:
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芹菜:我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆，我的杆又鲜又嫩又好吃。
萝卜:我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。
白菜:我是白菜宝宝，人们
最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。
花菜:我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。
茄子:我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。
玉米:我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。
5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。
6、蔬菜宝宝们说:小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。
三、分组学习活动
蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗,
四、评价活动
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请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。
第二阶段教学
活动目标:
1、理解收割各种植物的声音及各种声音的表现方式，引起幼儿对拼音的兴趣。
2、引导幼儿注意各种植物的采摘方式，体会不同的动作。
活动准备:
大书
活动过程:
一、导入:上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙，那么，你知道这些蔬菜是谁种吗,它们又长在哪里呢,今天老师带来了一本有关蔬菜宝宝的大书，我们一起来看看。
二、封面阅读
1、封面上有谁,他们要到哪里去,
三、逐页图画加文字阅读
第1页:你看见了些什么,
第2页至第6页引导方法同前，重点引导幼儿理解动词和收割时各种声音的表现方式。
第7页:我收割了这么多蔬菜，会对爷爷说什么,爷爷又会对我说些什么呢,
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第8页:你看见了一棵什么样的植物,画面上的我在想什么,
四、再次逐页阅读，结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。
五、爷爷菜园里的菜品种可真丰富，你还看见过哪些蔬菜，可以用什么方法把它们采摘下来，下次我们一起来分享。
第三阶段教学
活动目标:
1、引导幼儿进一步理解读本内容，进行简单的创编活动。
2、丰富幼儿相应的对动词和象声词的描述。
3、培养幼儿想像力及对拼音的兴趣。
活动准备:大书 小书 各种蔬菜卡片
活动过程:
一、复习活动:出示大书，逐页阅读。
二、小书阅读
1、引导幼儿指读文字，尝试划读。
2、醒幼儿用正确的方法翻书，爱护图书
三、创编活动:
1、你还知道哪些蔬菜的收割方法，我们一起来编一编，学一学。
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2、引导幼儿发挥想像，用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物，并套用句式表达。
延伸活动:自制图书
幼儿园科学教育教学设计:认识常见的蔬菜
活动目标:
1、认识四种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
活动重点:知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
活动准备:与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程:
1、今天有彭老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗,2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的,是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么,那咱们一起去看看吧,
3、展板、实物:提问:你看到了什么,有那些蔬菜,你喜欢吃哪一种蔬菜,你知道你是吃它的哪一部分,
4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的,5、小
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朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜谜语:又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。谁能说一说西红柿是什么样子的,那我们应该吃西红柿的哪一部分,还有什么蔬菜是吃它的果实部分,。
7、还有一个谜语猜猜看:一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。说一说萝卜的样子,老师告诉小朋友萝卜还有”土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有”萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分,还有什么蔬菜我们可以吃它的根,
8、看图中有哪些蔬菜,老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分,还有什么蔬菜我们吃它的叶。
9、这是什么,土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，
如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌:老师说一遍，课下再教小朋友说。
10、考考小朋友:小朋友们，平时吃我的哪一部分
11、谁在拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，看看上面写的什么,是蔬菜王国给小朋友的信:看看都
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有什么问题,
12、问题:
哪些蔬菜既能生吃又能熟吃,
哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃,
为什么称萝卜为土人参,
发芽的土豆为什么不能吃,
为什么要小朋友们多吃蔬菜,
13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏:找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。
14、小朋友看这是什么,回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。
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范文五：与蔬菜有关的谚语
与蔬菜有关?的英语谚语?
1. salad? days (“青葱”岁月， 也就是年轻?少不更事，没有阅历的?
一段时间。)
John was in his salad? days then and fell in love easil?y.
约翰当时少?不更事，轻易就坠入?了情网。
2. beet red (窘得)满脸通红
When she reali?zed her mista?ke, she turne?d beet red.
她意识到自?己出错时，满脸通红。
3. like two peas in a pod (一模一样)
The twins? are like two peas in a pod.
那对双胞胎?长得一模一?样。
3. as cool as a cucum?ber (泰然自若)
Even in the emerg?ency, she remai?ned as cool as a cucum?ber.
即便遭遇突?发事件，她也能保持?沉着冷静。
4. hot potat?o (棘手的问题?)
All of them avoid? talki?ng about? the hot potat?o.
他们所有人?都对这个棘?手的问题避?而不谈。
5. in a pickl?e (处境困难)
I'm in a pickl?e. Can you help me?
我遇到麻烦?了。能帮忙吗,
6. a carro?t and a stick? (胡萝卜加大?棒，软硬兼施)
Their? metho?d of negot?iatin?g is a combi?natio?n of the carro?t and the
stick?.
他们谈判的?方法是软硬?兼施。
