孤独天竹
范文一：ppt演讲开场白台词 PPT演讲
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(鞠躬)
大家好。我是汪东汉，代表的是“梦想”小组在这里为大家演解，我们的成员有:我 莫诗媛 何秋。此次PPT的主题是“我们的梦想”，。正如其名，我们小组，也叫“梦想”。我是“梦想”小组的成员汪东汉。
“梦想”这个词，相信大家早已不陌生。不管什么场合，我们谈论最多的，就是梦想。或许，对于大家来说，梦想，早已是老生常谈了。但是，我们可以不谈吗,我们可以避开它吗,不可以。记得纪伯伦说过:我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的，最渺小的人，而不愿做一个最伟大的，无梦想，无愿望的人。天下没有白吃的午餐，我们的人生，
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是需要奋斗的。但是，没有了梦想，人生就没有了奋斗的目标，也就没有了方向，那么人生就没有了希望。
人生的每一个阶段，都会有专属于那个阶段的梦想。正是这些大大小小的梦想汇聚起来，才有了一个有梦想的，无悔的人生。就比如我来说，小时候的梦想是单纯的。无非就是玩的时间多一点，或者是自己想要的东西可以拥有。等到了中学，已经学会了如何思考。那是一个浮躁而又懵懂的年代。自然而然，那时候的梦想，可以说是渺小的而又是远大的。譬如回到家，不要被爸妈批评，譬如长大以后想成为一个伟大的人。到了大学，思想得到了升华，我们的梦想，也逐渐接近现实。譬如毕业以后过自己想过的生活，追寻自己心中坚持已久的那份信仰。说到这里，就不得不提一下两部微电影【田埂上的梦】以及【老男孩】，相信大家早已熟悉不过。【田埂上的梦】里面，卓君
的励志故事着实触动人的心灵。田埂上的梦不仅仅是卓君自己的梦，更代表了无数与他一样，有梦，追梦青年的那份执着。而对于【老男孩】，有人看了之后这样评价:梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵。
在我们的人生中，追寻梦想，是一件痛并快乐着的事情。我
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们的人在路上，在现实里，但我们的心，却在空中，在理想中。只要你的心中依然存在着那份你所坚持的梦想，那么，你的未来就像是在迷雾中前行，别人只能靠双脚去慢慢摸索，而你手中，却有一个明亮的灯，在照耀着前方的路。在这条路上，我们或许会面临着很多失败，面临着诸多挫折。但是，你会一直坚持你的梦想吗,莎士比亚说:不要只因为一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。马克吐温也说过:不要放弃你的幻想，当幻想没有了以后，你还可以生存，但你虽生犹死。有一个女孩很小的时候就拥有梦想:成为一名优秀的滑雪运动员。然而，命运对她是极不公平的。在她很小的时候，不幸患上了骨癌，失去了宝贵的右脚。但是，梦想并没有让这个坚强的女孩放弃，反而使这个坚强的小女孩变得更坚强她不断地练习，不断地摔倒。最后，她靠着一条软弱的左腿，奇迹般成为美国历史上极具传奇色彩的著名滑雪运动员，她就是戴安娜?高登。是她告诉我:梦想的力量是无穷的。一个人只要拥有梦想，付出努力和汗水，无论这条路上有什么危险、坎坷，你也不会感到困难，只觉得轻而易举。
如果让我形容我的梦想，我会告诉你我的梦想是白色的。他看似最简单却最难实现，却是我多彩生活中的最终目标。它如白色的光，
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最终折射出五彩的彩虹一样，最纯净也最美好。
所以，我们有理由相信:只要我们依然努力，梦想就在前方。
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范文二：[讲解]婚礼主持开场白台词
婚礼主持开场白台词
2011.6.12 张铁龙婚礼主持词
开场倒计时
6.5.4.3.2.1灯光秀38秒
司仪开场白 (轻音乐背景音乐)朋友们,不是每一朵鲜花都能代表爱情,但是玫瑰花做到了。
不是每一棵树都能忍住干渴风沙,但是白杨树做到了。
不是每一段恋情,都有一个完美的结局,但是我们新郎邢永军郑艳红做到了。从相识、相知、相爱、到今天携手并肩,步入婚礼的殿堂,我们所有的来宾都真诚的祝福,祝福我们的新郎新娘百年好合,携手一生。尊敬的各位来宾请允许我宣布,邢永军郑艳红结婚典礼现在开始。
新郎上场
现在我们的新郎,早已怀着激动和喜悦的心情等在典礼侧台,请所得来宾想起热情的掌声有请新郎上场。
新郎我直到这一天你已经盼了二十多年,我也直到这一刻你都已梦过多少回,如今美梦就要成真,你心爱的姑娘就在不远处等着你,勇敢的走过去,向她表达你的爱,去迎接你美丽的新娘 (音乐)
新郎去迎接新娘
新娘出场
朋友们新娘是爸爸妈妈的掌上明珠, 在女儿出嫁的这一天新娘的父亲将要亲自陪伴着自己的宝贝女儿踏上婚礼的殿堂,现在我们请所有来宾将目光聚焦幸福之门,让我们将心中最美好的祝福化作热情的掌
声,有请新娘在父亲的陪伴下入场 (音乐)
交接仪式
父亲将女儿的手亲自交给新郎, 我们的新郎也请岳父大人放心,在未来的日子里他一定会像爱自己的生命一样好好珍惜你的你的掌上明珠,现在我们想起热情的掌声,陪伴着幸福的新郎新娘踏上神圣的婚礼殿堂(婚礼进行曲)
新人上场后司仪旁白
尊敬的各位来宾女士们先生们。今天是公元2011年6月12日在历史的长河中在很多人的眼睛里今天不过是一个普普通通的日子然而对于我们的邢永军郑艳红来说,今天确实他们今生今世都永远难以忘怀的新婚大喜日子,因为从今天开始两颗相爱已久的心紧紧地连在了一起,从此结成了恩爱的夫妻,在这里我首先代表新郎新娘,代表双方敬爱的爸爸妈妈对各位来宾的光临表示热烈的欢迎忠心的感谢,来,谢谢大家 (新郎新娘向大家鞠上一躬)
主婚证婚
今天我们的新郎新娘也非常荣幸的请到了两位尊敬的贵宾,作为主婚人和证婚人,来见证一对年轻人最幸福美好的时刻。
掌声有请尊敬的主婚人登台致主婚词, (主婚人上场音乐,讲话轻音乐)
掌声有请尊敬的证婚人登台致证婚词, (证婚人上场音乐,讲话轻音乐)
(备注:要求新人跟主婚人证婚人分别握手,侧身听致词)
非常感谢两位贵宾热情精彩的讲话,我相信我们这两位贵宾的发言也代表了我们所有来宾,对这两个年轻人最美好的祝福。
介绍人讲话串词
感恩父母
今天呢我们的新郎新娘他们幸福的站在这里,他们的内心充满了感激,新郎新娘也告诉我说,他们婚礼的主题只有一个那就是感恩,他们要感谢各位领导在工作中给与他们的支持和帮助,要感谢各位朋友,同事同学在过去的日子里,给予他们的关爱。他们更要感谢坐在贵宾席上的双方父母亲,感谢你们20多年来含辛茹苦为了孩子们的成长,爸爸妈妈也操碎了心,受尽了累.但是你们付出的心血,今天也终于出现了硕果,那就是敬爱的爸爸妈妈你们共同培养出了一双优秀的儿女,今天当你们的孩子幸福地站在这里,我们请求双方的父母亲接受你们一双儿女崇高的敬意和心声的感恩。
拜父母三鞠躬
请新郎新娘向我们双方家长三鞠躬
一鞠躬 感谢爸爸妈妈的养育之恩
再鞠躬 结婚以后好好孝敬双方父母
三鞠躬 你们生活的幸福就是爸爸妈妈最大的心愿
掌声朋友们
给父母敬茶
今天我们的 xxx 和xxx也把一杯淡淡的香茶作为儿女对你爸爸妈妈的祝福和感恩,敬献给我们双方家长。
一杯淡淡的香茶包含了多少儿女的祝福,一声亲切的呼唤,那是您的一双儿女对爸爸妈妈深情的感恩,也就是从今天开始,我们x家和x家就是相亲相爱的一家人
男方家长讲话
先男后女
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今天呢作为xxx (新娘)的爸爸妈妈也特别高兴,他们为他们的宝贝女儿找到了生命的另一半而感到欣慰,那么爸爸妈妈也有很多心里话说,现在让我们响起掌声有请新娘的父亲上台讲话。
女方家长讲话
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感谢双方父母
非常感谢首长的讲话,我们两位家长的讲话,我相信温暖的你不仅仅是我们的新郎新娘,我们所有的来宾可能都会有所触动,那么虽然你的成婚,我们也发现我们双方的爸爸妈妈不再年轻,我们做儿女的究竟还有多少时间多少机会能够陪伴在父母的面前结婚后不管你们工作多忙,千万别忘了常回家看看,在这里呢我也代表一对新人真诚的祝福我们双方的父母,祝你们未来的日子里永远幸福,健康快乐。
夫妻对拜
今天是个好日子一对有情人终成眷属,我记得有一首老歌唱得特别好,相爱总是太简单相处太难,结婚以后,柴米油盐的琐碎生活则会代替他们过往日里的花前月下,生活和日子都变得实实在在起来,在未来的几十年漫长的相依相伴中,夫妻之间最重要的就是互相尊重互相理解,互相包容,互相忍让。
现在我们有请新郎新娘夫妻对拜三鞠躬
一生一世我只爱你一人,你是我生命种唯一的爱,一鞠躬
结婚是两颗心紧紧的联系在一起,今生今世无论你么遇到怎样的风雨和困难,你们相亲相爱永不分离,二鞠躬
xxxx新郎xxx新娘 你们能够结为恩爱夫妻,一定是前生的约定,希望你们好好珍惜今生今世,更期待来生来世,三鞠躬
新郎新娘请你们交换你们的结婚的戒指,这两枚小小的指环它象征着你们的爱永无止息
点烛台
今天呢是个大喜的日子,按照我们中国人的说法,洞房花烛夜排在其中,今天我们的新郎和新娘也将亲手点燃象征着他们美好的新生活开始的蜡烛,点燃蜡烛就是点燃希望,就是一颗心去点亮另一颗心,就是一个生命点燃另一个生命,新郎新娘请你们闭上眼睛,双手合十许下你们一生一世的美好心愿。人们说婚姻是人生的一件大事,它不仅关系到两个人甚至关系到两个家庭的幸福,而婚礼大典无疑是树立在漫
长人生道路上的一座里程碑,一对新人结合,也将意味着两个名字两个人,两个生命和两颗心的融合。
倒香槟台
今天我们的新郎和新娘他们准备了一个漂亮的水晶瓶,这歌水晶瓶里承载着一对新人相爱一生的承诺,这也是我们的新郎新娘对他们即将要开始新生活的憧憬和向往。
范文三：ppt的演讲稿开场白台词
ppt的演讲稿开场白台词
ppt的演讲稿开场白台词2016-02-02浏览:分享人:石珊启手机版
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1、提问式:提问方式是引起听众注意的首选方法。提问能促使他们很快便把思想集中起来～一边迅速思考～一边留神听。听众带着问题听讲～将大大增加他对演讲内容认识的深度和广度。但提出的问题不能太滥～应围绕中心～饶有趣味～发人深省;如果问得平平淡淡～不痛不痒～反而弄巧成拙～失去这种开场白的优势。
例如:题为《讲真话》的演讲稿就采用了这种开场白:“同志们～首先请允许我冒昧地提个问题:在座的各位都讲真话吗……”此问让人为之一震～也切中正题。
2、新闻式:时事新闻是大家所关注的。当演讲者首先当众宣布一条引人注目的新闻那么便能引起全场听众的高度注意。
例如:《文明古国的悲哀》演讲稿的开头用得就是新闻式:“据一家国家级的报纸报道:在国外～几乎所有国家的公共场所都专门贴有用中文写的告示牌--请不要随地吐痰和乱扔果皮、纸屑。朋友们～这并非是一件正常的小事～而
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是对号称文明古国的子孙们的一种讽刺。”
这样的开头～一下子就能使听众为之震惊～并对事态关注起来。但这种新闻首先必须真实可靠～切不可故弄玄虚～否则～愚弄听众只会引起反感;其次要新～不能是过时的“旧闻”。
3、赞扬式:好话人人爱听。当演讲者在开场时说几句赞扬性的话～可以尽快缩短与听众的感情距离。但要注意分寸～不然会给人哗众取宠、油嘴滑舌的印象。
4、“套近乎”式:演讲者可根据听众的社会阅历、兴趣爱好、思想感情等方面的特点～描述自己的一段生活经历或学习工作上遇到的问题～甚至自己的烦恼～自己的喜乐～这样容易给听众一种亲切感～从而产生共同语言～双方的感情距离一下子缩短了。
5、悬念式:也叫“故事式”,就是开头讲一个内容生动精彩、情节扣人心弦的故事或举一个触目惊心的事实来制造悬念～设计的一种情境～一种氛围～令人神往～令人关注～使听众对故事发展和人物命运深表关切～从而仔细听下去。
6、直入式:开门见山～言简意赅～单刀直入～直截了当接触演讲的主题也许比起繁琐无味的开始更得听众者心。如《下一个》演讲稿的开头:“当球王贝利踢进一千个球时～有位记者问他～‘哪一个最精彩'贝利回答说:‘下一个!'努力追求'下一个',是优秀运动员和各行各业先进人物的共同
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品格。"
7、道具式:又叫“实物式”,演讲者开讲之前向听众展示某件实物～给听众以新鲜、形象的感觉～引起他们的注意。实物可以是一幅画、一张照片、一张图表、一件衣服等。
8、幽默式:用幽默诙谐的语言和新奇贴切的比喻开头～既能紧紧抓住听众的心～引人发笑～又能活跃会场气氛～让人在笑声中思考。
9、忠告式:演讲者采取郑重其事的态度～向听众讲明利害关系～以引起大家的警觉～从而增强演讲的实际效果的一种方式～一开始就讲出了事态的严峻～引起了听众的注意和警惕～使听众产生了急于欲听下去的迫切感。
10、渲染式:创造适宜的环境气氛～引发听众相应的感情～引导听众很快进入讲题的开头方法。
例如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头:
“三月十四日下午两点三刻～当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟～等我们再进去的时候～便发现他在安乐椅上安静地睡着了--但已经是永远地睡着了。”
这个开头～只用短短的两句话～便把听众引进了一个庄严、肃穆、沉痛、对革命导师敬仰的气氛之中～有利于听众接受演讲的正文所欲展开的谈论。
11、名言式:格言、谚语、诗词名句、名人名言等～
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具有思想深邃和语言优美的特点～具有广泛的群众基础～对青年人更有魅力。若能适当的运用名言作为开头～也可以收到好的效果。但并不是凡引用名言作开头都有好处。那些司空见惯～为青年所熟知的名言～经反复引用后～往往便给人俗套之感～使听众觉得你的本事不外乎会背《名人名言录》而已。这样不仅不能起到吸引人的作用～使得全场嘘声四起。引用名言～要让听众有回味、咀嚼的余地。哲理性要强～但不要太深奥莫测～甚至晦涩难懂～应当注意语言的通俗性。
如《走自己的路》演讲稿的开头:“路漫漫其修远兮～吾将上下而求索。”这样的开头引用屈原《离骚》中的名句～含义深邃而又必然地引出下文。
12、即席式:演讲者就演讲地点的景、物当场设喻～借以说清道理;或在特殊的情况下～采用灵机应变的、机智巧妙、信手拈来的即席方式开头～以沟通演讲者与听众的心灵～缩短距离～增强演讲的形象性和感染力。
例如:一女演讲员在观众的掌声中楚楚动人的走上讲台～一不小心～在台边摔到～观众大惊。女演讲员站起后～不慌不忙走到话筒前～开口说得第一句是:“谢谢大家～我刚才是被大家的掌声所倾倒了。”语音未落～掌声雷动。
范文:
学习经验交流
期中考试结束了～同学们是收获了一份辛勤耕耘的果
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实～还是频频感叹“早知今日～何必当初”呢?然而～许多事情都是一样的～要想达到事半功倍的效果～那就要讲究方法。我总结了一下我所了解的一些有关学习的方法～虽谈不上什么经验～但也是一个本人的一些见解。
我在语文方面学得比较得心应手～所以我今天就拿它来做个例子。?对于语文～我主要注意两个方面～一是古诗文～二是作文。
古诗文重点在于阅读～所谓“书读百遍～其义自现”。我认为读诗文不在其本身～而要体会它的意境～这样才能很好地表达出作者的写作目的和他的情感。
在作文方面～有时候～有的同学一提笔就想:我一定要写得很好～可是～结果往往事与愿违。其实～在我看来～写作文要一气呵成!把自己融入其中～你不要想自己要用多么多么好的修辞～用多么多么优美的语言～其实这样更难表得出你的真情实感。我总觉得～不要把作文看作是在完成任务～而是把它看作是在抒发一种感情～是在对纸叙述自己心中想说的话～顺其自然地写下去～这样你就不会有太多地顾忌～而且你写完后会发现原来自己也是可以当作家的。
我想～别的科目应该也跟学语文一样～不要单单把它当成一种任务去完成～而是要把融入其中～投入的去做才好。学好一个科目不仅要讲究方法～兴趣也是十分重要的。每个科目都有每个科目的适用性～有的是叫你一种思考方式～有
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的则是教你一些常识或者一种技能～比如数学～有些人肯定会想～以后工作用得到吗?肯定用不到～难道会有老板拿一道数学题让你去解?它只是教你如何去思考一个问题～如何去解决问题而已。
在考前～复习是我们必要做的一件事。许多同学平时没有认真学～总是靠考前的一段时间来临时抱佛脚～混个眼熟～考试的时候就有个印象。其实这是一个很不好的习惯～一旦养成了～后果就不堪设想。看过地基没打好的高楼吗?学习也是一样的～如果那样下去～早晚有一天会像伪劣工程一样倒塌掉～到时候挽救就来不及了。但是考前的复习也是不可少的～它可以巩固你的知识～也可以弥补你的过失～从而使你更有信心地去面对考试。
考场上的表现可以决定你的一切。我就亲眼看过一个重点高中的重点班的班长～就因为高考发挥失常～最后也只落得一个大专。考试时最重要的是保持一个良好的心态。能够全神贯注的投入到解题中去～而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意休息好～宁可复习少一点时间～也保证考试时有充沛的精力。考试时先易后难～要能够狠心跳过难题～不要有心理负担～要立刻投入到后面的解题中去～不要想太多～不会就放过～别担心～因为既然是难题～那就肯定大家都难～怕什么!只要能够这样想～我想一切都可以把握在你的手中。
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其实～说了这么多～归根究底还是在于我们自己～就是一定要自信～不要自卑～这次考不好了～并不一定是件坏事～也许你可以从中更深的了解自己的缺点～并且能够得到更好地解决办法～也也许可以作为你下一次考好的一个动力。最后～我用李白的一句诗来结束今天的讲话:长风破浪会有时～直挂云帆济沧海!
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范文四：ppt演讲开场白
ppt演讲开?场白?
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PP?T?演说开场白?(1?改) *?*?总及陈?**总家人?们，? 大家好?～? 我是?-----?---?---?--?有限公司?的? ， ?我叫 ?，大家可以?叫我? 首先感?谢各位??在百忙之中抽?出时间?来听取?这次我?们?----?公司为?**?总的私人会?所精?心打造的??空间整体规划?设计方?案汇报?讲解。? ?这套方案是?由公司?设计?总?监代领团队成?员齐心?协力合?作完成?。这次?的方案?也将由?他们一?一来?为各位做?汇报讲?解。在?讲解过?程当中?，敬请?大家尽?量不要?打断我?们成?员的讲解?。? 我们为各?位准备?了纸和?笔，如?果在听?取讲解??的过程中大?家有任何?疑问可?以先记?录下来?，? 在讲解完?成之后?，安排?有专门?的时?间，让设?计团队?来为各?位做一?对一的?详细解??答。 接下来?请允许?我向?大家介绍?我们的?团队成?员:?
? ?设计总监?----?(整体?空间的?风格定?位与生?活功能?规划及?整体把??控); ?首席设计师?---?--?(整体空?间装饰?元素设?计整理?及整体?把控)?;? 园林设计?师?-----?-?(外景与内?景的穿?插融入?与整体?环境把?控);?软装?设计师?----?-?(内饰灯光?布局与?陈设设?计与设?定)。? ?首先就由我?们的?设计总监?来为大?家做前?期汇报?。? 有请?-----?-?。
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?经?典演讲稿开场?白? 经典演讲?稿开场?白? 经典演讲?稿? 1 ?师德演讲?稿--?爱与责任? ?世上有很多?东西，?给予他?人的同?时，自?己往往?是越来??越少，而唯有?一样东?西却是?越给越?多。您?也许会?惊奇地?问我:? ?
?“那是什么?呢??”我将毫?不迟疑?的回答?您:?
?“那就?是爱?!”爱，?不是索?取，不?是等价?交换，?爱是付?出，是?自我?牺牲。只?有在爱?的基础?上，教??师才会投入他?的全部?力量，?才会把?他的?青春、智?慧无怨?无悔地?献给学?生，献?给教育?事业?. ?师爱，是教?育力量?的源泉?，是教?育成功?的基础?，是教?师的天?职与责?任。今?年?4月，我有?幸在人?民大会?堂聆听?了方永?刚先进?事迹报?告会，?感受到?了这位?“平民?理论家?”对学?生的爱?，对事?业的爱?。? 201X?年?11月?17日，结??肠癌手?
术6小时后，?方永刚?从麻醉?中醒来?，第一?句话问?的是他?的研究??生:
?你的毕?业论文?准备得?怎么样?了?? 随后几?天，方??永刚又让妻子?把自?己的?3个研究生?叫到病?房。没?有讲台?、没有?黑板、?没有课?桌，方?永刚?坐在病床?上给学?生们上?课。即?使不一??会儿就脸色发?白，汗?珠成串?往下?掉，他也?不肯停?下来。? ?做完?第二次化疗，?方永刚?惦记着?自己还?有几?次课没上?完，要?回去上?课。系?领导不?同意，?方永刚?急了:? ?
?“我肚子有?问题，?但脑子?没问题?，嘴没?问题?!如果离?开了讲?台，我?可能真?的会倒?下。”??说着说着他竟?然哭了?。在人?生磨难?面前，?他没有??掉泪;在伤病?痛苦面?前，他?没有掉?泪?;在死神威?胁面前?，他也?没有掉??泪;但因为上?不了心?爱的讲?台，这?个顶天?立地的?男子汉?却留下?了两行??热泪。他的泪?水让我?们真正?明白了?什么是?教师的?品德。? ?终于，经过??再
?一、再?
?二、再三的?请求，?201??X年1月?15日，在?第二次?和第三?次化疗?的间?隙，方永??刚回到离开了?两个多?月的教?室。看?到学生?们，方?永刚眼?里闪?烁出欣慰?和满足?，那眼?神似乎?是说:? ?
?同学们，我?终于又?见到你?们了?! ?这堂课，方?永刚讲?的是《?新世纪??新阶段我军历?史使命?》。? 整整军?装，开?场白只?有一句?话:?
?只要我?还能站?着，就?要为大?家讲课?，这是?我的使?命。? 同学们?强忍?泪水，他?们知道?，此时?此刻，?他们的?老师恐?怕连站?着都是?一种抗?争，?一?种与生命的抗?争。? 好像这?只是一?堂普通?的政治?课，是?方永刚?无数?次授课中?最普通?的一堂?课，依?旧是铿?锵有力?的声音?，依旧?是幽默??风趣的语言，?依旧是?充满理?性的思?辩，依?旧是入?情入理?的分析?，只是?一条?白毛巾被?他频繁?地拿起?又放下?，手术?后的引?流管被?他掖在??了军装里?面?? ?学生们震?惊了，?这是一?个癌症?晚期的?患者吗???这是一个即?将接受?第三次?化疗的?病人吗?? ?两个小时?的大课?结束了?。任何?华丽的?乐章也??比不过这样一?堂课更?能触动?心灵，?任何精?彩的语?言也会?显得苍?白无力?，同学?们用雷?鸣般的?掌声和?充满敬?意的目?光向方?老师敬?礼?! 什么是??使命?共?-产-?党员?的使命是崇高?的，军?人的使?命是伟?大的，?教师的?使?命是神圣的?，不用?多说什?么，不?用多做?什么，?方永刚?，一名?共?-产-?党员?、军人、教师?，在癌?症晚期?的时候?往讲台?上一站?，就是?对使命??
的最好诠释。? ?勤勤恳恳、?默默无?闻”这?是老黄?牛的精?神?;“?采得百?花成蜜后，为?谁辛苦?为谁甜?”这是?蜜蜂的?精神?;“燃烧?自己，??照亮别?人”是蜡烛的?精神。?可以说?每种产?物的存?在，都?有一种?精神支?撑着它?。教师?的存在?呢??支撑它的?就应该?是这种?高尚的?师德吧?! ?报告会上?，?我和同事们?听得很?认真，?记得很?仔细，?不时的?被方永?刚的事?迹感动??得热泪盈眶。?走上三?尺讲台?，我们?教书育?人?;走下三尺??讲台，我们为??人师表。师德??，不是简单的?说教，?而是一?种精神?体现，?一种深?厚的知?识内涵?和文化?品味的?体现。?让我们?一起建?设爱岗?敬业、?爱生如??子的首医家园?，用我?们的爱?与责任?撑起教?育的蓝?天。? 2 ?像珍惜爱?情一样?珍?惜你的现在? ?说起来很讽?刺。当?我最终?定下来?写有关??珍惜的讲稿时?，?想上网搜几?个有关?珍惜的?名言警?句，于?是我打?开百度??网页，再搜索??栏里输入“珍?惜”，?空格，?“名言?警句”?，然后?摁了回?车。一?个让我??有些尴尬又哭?笑不得?的事情?发生了?。我看?到，在?蹦出来?的十个??词条里边，有?七八个?在“珍?惜”两?个字的?后面，?紧跟着?的是“?小学生?演讲稿?”。看?来，我?打算要?在大学?课堂里?当作重?点来讲?的东西?是人家?小学生??早就知道的。? ?是啊，对于?珍惜，?或许在?我们很?小的时?候就已?经知道??了，甚至已经?懂得了?它的涵?义以及?如何才?能做到?珍惜。?然而，?知道就?等于自?己都做?到了吗???事实并非如?此，所?以我最?终还是?选择了?这个看??起来似乎有些?幼稚的?话题，?因为有?时候不?是大? 家不知?道珍惜?，而往??往是在拥有的??时候忘记了要?珍惜。?我想，?或许现?在我们?都需要?被“珍?惜”这??两个字来提醒?。? 不知道大?家还记?不记得?这样一?则新闻?:?
?一架飞外?阿拉斯?加的飞?机因为?机械故?障，造?成机毁?人亡，?坠入了??太平洋。当时?看到这?则新闻?的时候?，让我?印象最?深的是?报道说?，在那??些遇难者中，?有一对?要去阿?拉斯加?度蜜月?的新婚?夫妇。?我几乎?可以想?象得到?在飞机?失事前?，那对?新婚夫?妇脸上?洋溢的?喜悦和?甜蜜。?或许他?们还在??规划着飞机着?陆后，?将去哪?里就餐?，或许?直接奔?往早已?定好的?酒店入?住，再?或许一?起欣赏?向往已?久的极?地风光?。可是?人的生?命是那?么脆弱?，他们??甚至来不及好?好地享?受已经?拥有的?幸福。? ?那些无辜的??人们一瞬间就??丧失了生命，?看着死?难者家?属无助?又痛苦?的电视?画面，?我的心?情复杂?极了。?对于那?对年轻?的夫妇?来说，?不幸的?，是小?夫妻俩?没能来?得及享?受蜜月??期间的快乐，?而所幸?的是，?他们已?经彼此?找到了?
对方，?并以对?方为伴?。最起?码他们?在生命?的最后?一段时?光中是?幸福的?，因为?他们身?边有相?爱的人?陪伴，??他们珍惜了自?己的爱?情。我?甚至可?以想象?，在他?们知道?自己就?要离开?人世之?前，浮?现在他?们脸上?的是那?早已把?恐惧驱?散的没?了踪影?的幸福?笑容。? ?同学们，再?想想我?们吧，??看到这些难道?就没有?触动??瑞士伟??大的民-?主主义教育?家——?裴斯太??罗奇说过，今?天的事?没有做?，明天?再早也?是耽误?了。是?啊，为?什么我??们要等到失去?或已无?法挽回?的时候?才追悔?莫及。?这一刻?的我们?不会知?道下一?刻会有?怎样的?变化，?甚至不?知道现?在拥有?的一切?是否突?然就会?溜走，?所以我?们必须?像珍惜?爱情一?样珍惜?现在。? ?英文演讲稿?开场白? ?penin?g S?tat?eme?nt ?mr.? ch?air?man?, s?ena?tr ?thu?rmn?d, ?mem?ber?s f? th?e ?mitt?ee,? my? na?me ?is ?ani?ta ?f. ?hil?l, ?and? i ?am ?a p?rfe?ssr? f ?la ?at ?the? un?ive?rsi?ty ??f klah?ma.? i ?as ?brn? n ?a f?arm? in? km?ulg?ee ?cun?ty,? ?klahm?a, ?in ?195? ?
6. ?i a?m t?he ?yun?ges?t f? 13? ch??ildren?. i? ha?d m?y e?arl?y e?duc?ati?n ?in k?mul?gee? cu??nty. m?y f?ath?er,? al?ber?t h?ill?, i?s a? fa?rme?r i?n t?hat? ?area.? my? mt?her? s ?nam?e i?s i?rma? hi?ll.? sh?e i?s a?ls ?a f?arm?er ?and? a ?hus?eif?e. ?my ?chi?ldh?d a?s n?e f?? a lt ?f h?ard? rk? an?d n?t m?uch? mn?ey,? ?but i?t a?s n??e f sl?id ?fam?ily? af?fec?tin?, a?s r?epr?ese?nte?d b?y m?y p?are?nts?. ?i as? re?are?d i?n a? re?lig?ius? at?msp?her?e i?n t?he ?bap?tis?t f?ait?h, ?and? ?i hav?e b?een? a ?mem?ber? f ?the? an?tic?h b?apt?ist? ch?urc?h i?n t?uls?a, ?kla?hma??, sinc?e 1?98 ?
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3. ?it ?is ?a v?ery? ar?m p?art? f ?my ?lif?e a?t t?he ?pre?sen?t t?ime?. f?r ?my u?nde?rgr?adu?ate? rk?, i? en?t t? kl?ahm?a s?tat?e u?niv?ers?ity? an?d ?grad?uat?ed ?frm? th?ere? in? 19?7 ?
7.? i ?am ?att?ach?ing? t ?thi?s s?tat?eme?nt ?a c?py ?f m?y r?esu?me ?fr ?fur?the?r ?deta?ils? f ?my ?edu?cat?in.? i ?gra?dua?ted? fr?m t?he ?uni??versit?y i?th ?aca?dem?ic ?hnr?s a?nd ?prc?eed?ed ?t t?he ?yal?e l?a s?chl?, h?ere? i ?rec?eiv?ed ?my ?jd ?deg?ree? in? 19??80. up?n g?rad?uat?in ?frm? la? sc?hl,? i ?bec?ame? a ?pra?cti?cin?g l?aye?r i?th ?the? as?hin?gtn?, d?c, ?fir?m f? ar?d, ??hardra?ker?, ?and ?rss?. i?n 1?981?, i? as? in?trd?uce?d t?? n jud?ge ?thm?as ?by ?a m?utu?al ?
fri?end?. j?udg?e t?hma?s t?ld ?me ?tha??t he a?s a?nti?cip?ati?ng ?a p?lit?ica?l ?appi?ntm?ent?, a?nd ?he ?ask?ed ?if ?i u?ld ?be ?int?ere?ste?d i?n r?kin?g i?th ??him. h?e a?s, ?in ?fac?t, ?app?int?ed ?as ?ass?ist?ant? se?cre?tar?y f? ed?uca?tin?? fr ci?vil? ri?ght?s. ?aft?er ?he ?had?? taken? th?at ?pst?, h?e a?ske?d i?f i? ul?d ?bee ?his? as?sis?tan?t, ?and? i ?acc?ept?ed ?tha?t p?sit?in.? in? my? ea?rly?? perid? ?there?, i? ha?d t? ma?jr ?prj??ects. ?the? fi?rst? as? an? ar?tic??le i r?te ?fr ?jud?ge ?thm?as ?sig?nat?ure? n ??the ed?uca?tin? f ?min?rit?y s?tud?ent?s. ?the? ?secnd? as? th?e r?gan?iza?tin? f ?a s?emi?nar? n ?hig?h-r?isk? st?ude?nts?? hich ?as ?aba?ndn?ed ?bec?aus?e j?udg?e t?hma?s t?ran?sfe?rre?d t? th?e e?ec ?her??e he ?beca?me ?the? ch?air?man? f ?tha??t ffic?e. ?dur?ing? th?is ?per?id ?at ?the? ?depar?tme?nt ?f e?duc?ati?n, ?my ?rki?ng ?rel?ati?nsh?ip ?ith? ju?dge? th?mas?? as ?psiti?ve.? i ?had? a ?gd ?dea?l f?? respn?sib?ili?ty ?and? ?indep?end?enc??e. i ?thug?ht ?he ?res?pec?ted? my? rk?? and t?hat? he? tr?ust?ed ?my ?jud?gme?nt.? af?ter? ?apprx?ima?tel?y t?hre?e m?nth?s f? rk?ing? th?ere?, h?e a?ske?d m?e t?? g ut ?sci?all?y i?th ?him?. h?at ?hap?pen?ed ?nex?t a?nd ?tel?lin?g t?he ?rld? ab??ut it ?are? th?e t? ms?t d?iff?icu?lt ?thi?ngs? --? ex?per?ien?ces? f ?my ?lif?e. ??it is ?nly? af?ter? a ?gre?at ?dea?l f? ag?niz?ing? cn?sid?era?tin? an?d s?lee?ple??number? ?-- a ?gre?at ?num?ber? f ?sle??epleni?ght?s t?ha(?t i? am? ab?le ?t t?alk? f ?the?se ?unp?lea?san?t m?att?ers? t ??anyne ?but? my? cl?se ?fri?end?s. ?i d?ecl?ine?d t?he ?inv?ita?tin? t ?g u?t s?cia??lly it?h h?im ?and? ex?pla?ine?d t? hi?m t?hat? i ?thu?ght? it? ul?d j?epa?rdi?ze ??hat? at th?e t?ime? i ?cns?ide?red? t ?be ?a v?ery? ?gd rk?ing? re?lat?ins?hip?. i? ha?d a? nr?mal? sc?ial? li?fe ?ith? th??er men? ?utsid?e f? th?e f?fic?e. ?i b??elieve?d t?hen?, a?s n?, t?hat? ha?vin?g a? sc?ial? ?relat?ins?hip? it?h a? pe?rsn? h ?as ?sup?erv?isi?ng ?my ?rk ?uld? be?? ill-a?dvi?sed?. i? as? ve?ry ?unf?rta??ble it?h t?he ?ide?a a?nd ?tld? hi?m s?. ?i th?ugh?t t?hat? by? sa?yin?g n? an?d e?xpl?ain?ing? my? re?asn?s m?y e?mpl?yer?? uld a?ban?dn ??his sc?ial? su?gge?sti??ns. he?ver?, t? my? re?gre?t, ?in ?the? ?fllin?g f?e e?eks?, h?e c?nti?nue?d t? as?k m?e u?t n? se?ver?al ?cca?sin?s. ?he ??presse?d m?e t? ju?sti?fy ?my ?rea?sns? fr? sa?yin?g n? t ?him?. t?hes?e i?nci?den??ts tk ?pla?ce ?in ?his? ff?ice? r ?min?e. ?the?y e?re ?in ?the? fr?m f? pr?iva?te ??cnvers?ati?ns ?hic?h u?ld ?nt ?hav?e b?een? ve?rhe?ard? by? an?yne? el?se.? my? ?
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? ? ? ?篇三:? ?
?演?讲稿的开场白?范文? 演讲稿?的开场?白范文? ?文章?开头最难写，?同?样道理，作?演讲开?场白最?不易把?握，要?想三言?两语抓?住听众?的心，??并非易事。如?果在演?讲的开?始听众?对你的?话就不?感兴趣?，注意?力一旦?被分散?了，那?后面再?精彩的?言论也?将黯然?失色。?因此只?有匠心?独运的?开场白?，以其?新颖、?奇趣、?敏慧之?美，才?能给听?众留下?深刻印?象，才?能立即?控制场?上气氛?，在瞬?间里集?中听众?注意力?，从而?为接下?来的演?
讲内容?顺利地?搭梯架?桥。? 奇论妙?语石破?天惊听?众对平?庸普通??的论调?都不屑一顾，?置若罔?闻?;倘若发人?未见，?用别人?意想不??到的见解引出??话题，造成“?此言一?出，举?座皆惊?”的艺?术效果?，会立??即震撼听众，?使他们?急不可?耐地听?下去，?这样就?能达到?吸引听?众的目??的。 我记起??了毕业欢送会?上班主?任给我?们的致?词。他?一开口?就让我?们疑窦?丛生—?—“我?原来想?祝福大?家一帆?风顺，?但仔细?一想，?这样说?不恰当?。”这??句话把我们弄?得丈二?和尚摸?不着头?脑，大?家屏声?静气地?听下去?——“??说人生一帆风?顺就如?同祝某?人万寿?无疆一?样，是?一个美?丽而又?空洞的?谎言。?人生漫?漫，必?然会遇?到许多?艰难困?苦，比?如???”最后?得出结??论:
?“一帆?风不顺?的人生?才是真?实的人?生，在?逆风险?浪中拼?搏的人?生?才是最辉煌?的人生?。祝大?家奋力??拼搏，在坎坷?的征程?中，用?坚实有??力的步伐走向?美好的?未转载?自百分??网，请保留此?标记来?!?”十多年过??去了，班主任?的话语?犹在耳?边，给?我留下?了永难?磨灭的?印象。?“一帆?风顺”?是常见?的吉祥?祝语，?而老师?偏偏反?弹琵琶?，从另?一角度?悟出了?人生哲?理。第?一句话?无异于?平地惊?雷，又?宛若异?峰突起?，怎能?不震撼?人心?? ?需要注意的?是，运?用这种?方式应?掌握分?寸，弄?不好会?变为哗??众取宠，故作?耸人之?语。应?结合听?众心理?、理解?层次出?奇制胜?。再有?，不能?为了追?求怪异?而大发?谬论、?怪论，?也不能?生硬牵?扯，胡?乱升华?。否则?，极易?引起听?众的反?感和厌?倦。须?知，无?论多么?新鲜的?认识始?终是建?立在正?确的主?旨之上?的。? 自嘲开?路幽默?搭桥自?嘲就是?“自我??开炮”，用在?开场白??里，目的是用?诙谐的?语言巧?妙地自?我介绍?，这样?会使听?众倍感?亲切，??无形中缩短了?与听众?间的距?离。在?第四次?作代会?上，萧?军应邀?上台，??第一句话就是?:?
?“我叫萧?军，是?一个出?土文物?。”这?句话包?含了多?少复杂?感情:? ?
?有辛酸，有?无奈，?有自豪?，有幸?福。而?以自嘲?之语表?达，形?式异?常简洁，?内蕴尤?其丰富??!胡适在一次?演讲时?这样开?头:?
?“我今?天不是?来向诸??君作报告的，?我是来?‘胡说?’的，?因为我?姓?胡。”话音?刚落，?听众大?笑。这?个开场?白既巧?妙地介?绍了自?己，又??体现了演讲者?谦逊的?修养，?而且活?跃了场?上气氛?，沟通?了演讲?者与听?众的心?理，一?石三鸟?，堪称?一绝。? ?本文由百分?网提供?，原文?地?
址:/a/?201?X12?/40?27 ?
5?.ht?ml?转载请注?明出处?，谢谢?～? 开场白? 许多学?生认为?数学是?枯?燥的、乏味?的。一?些非数?学老师?在听完?一堂数?学课后?，往往?这样评??价:
?思路清?晰、语?言精练?、解题?严谨，?就是太?乏味、?缺少趣?味性，?让?人昏昏欲睡?。那么?，如何?调动学?生的上?课积极?性，引?发他们?的好奇??心,设计好“?开场白?”，非?常关键??。下面是数学?课的几?个片断?:?
?动手实?验式“?开场白?”:?
?桌上摆?满了切?成各种?形状的?萝卜，?大伙好?像还在?热列地?讨论着?什?么。老师微?笑问:? ?
?“同学们，?用一个?平面去?截一个?正方体?，截出?的面可?能是什?么形?状,”? 悬念式?“开场?白”:? ?
?老师一上讲?台，故?意神神?秘秘地?说“你?们每人?随便想?一个自?然数，?将这个?数乘?5减?7，再把结?果乘?2加?14”。???“你?们算得?的结果??个位数字一定?是?0”。顿时?教室里?象炸了?锅似的?，????“等你学了字?母表?示数，你?也会算?了”。???? 故事式?“开场?白”:? ?
?为了让学生?体会图?形的边?长、周?长、面??积在变化过程?中的关?系，?领会列方?程解应?用题时?，关键?是捕捉??到不变的量。?老师先?给学生?讲了?一个故事?:?
?父亲的羊?越来越?多，想?拆旧羊?圈扩大?面积，?可是没?有多余?的篱笆??，怎么办呢,?他叫来?了儿子?,?儿子不慌不?忙地说?:?
?“爸，我?有办法?”。“?你看，?旧羊圈?长?70米，宽??30米，面积?210?0?平方米。如?果改成?50?米见方的??新羊圈，不用?添篱笆?，羊圈?面积就?有?2500?平方米”?。? 诸如此类?的还有?:?
?“贴近生?活式”?开场白?;“设?疑式”?开场白?;“名?言式”?开场白?;?“趣味式”?开场白?;“实?例式”?开场白?;“比?喻式”?开场白?等等。?向学?生提出恰?当的问?题，激?发起学?生的兴?趣，提?高他们?学习的?积极性?。篇?四:?
?演讲稿开?场白?2083?170? ?演讲稿开场?白? 演讲稿开?场白?,从心理?学原?理看，思??维与语言是紧?密地联?系着的?，演讲?稿开场?白语言?所表达?的是?思?维活动的结果?。如果?思维不?敏捷不?清晰不?严密，?语言的?表达也?就不?
可能流畅?清楚。?一个思?维迟钝?而又混?乱的人?，绝不?可能口?若悬河??滔滔不绝而又?条理清?晰地表?达自己?的思想?。因此?，口才?表述水?平的提?高，?很大程度?上取决?于表述?者思维?素质和?能力的?提高。? ?开场白的选?择? 第一句往?往是最?难的，?往往又?是最重?要的。?因为你?若说得?不好，?可能会?给对方?留下一?个不好?的印象?，从而?打消了?与你继?续交谈?的兴致?。?
?一、以下?几种开?头方法?可供你??参考: ?
?说些幽默?、有趣?的事情?，使对?方心情?放松。?? 引起对方的?好奇心?。? 先扼要提?出问题?的要点?。? 先把一些?非凡事?件的结?果说出?来，使?听者?想知道这?件事的?经过情??形，从而引起?听者的?好奇心?。? 先提出一?个问?题，请对?方帮助?你共同?思考，?在取得?共同认?识的基?础上，?再进一?步发?挥你的话??题。 ?
6.?说一些与?听者切?肤相关?的话。? ?不要?用重复的字眼? ?话未说出口??时，先在脑海?里打好?一个腹?稿，然?后根据?这个腹?稿叙述?出来以?免表达?不流畅?。? 最重要的?是，说?话时，?字句不?可经常?叠用。?演讲稿?开场白??“为什么”一?语，用?一次就?够了，?有些人?却偏爱?说:?
?“为什?么为什?么为什?么”;?答应别??人某件事时，?最多说?两个“?好”，?如说成?“好好?好好好?好”，?那就不??精炼了。叠句?的使用?是为了?引人注??意，起一种强?调的作?用，所?以，非??必要时，这种?语句还?是少说?为佳。?
?还有些人，?由于词?汇贫乏?，以致?把本来?可以丰?富的表?述，简?单化了?。?如某些人喜?欢用“?伟大”??这个词，于是?，他的?话中什?么都“?伟大”??起来。“你太?伟大了?”，“??这出戏真是伟?大”，?“我见?到一个?伟大的?场?面”，“吃?了一顿?伟大的?午餐”?等等。?某些字?眼不分?场合的?重复使?用，?使你的表?述显得??呆板、拖沓，?明智的?做法是?，应根?据不同?的语言?环境?来变化。? ?还有一些近?乎口头?禅似的?字眼，?也是不?可多用?或重叠?使用?的。如:? ?
?“那个???那个????”、“基本?上???”、“?反正”?、“就?是说????”这类没?有意义的?口头禅??是思维出现障?碍时用?来填空?的，目?的是引?出后面?的话。?
?与口头禅类?似的，?还有诸?如“自?然啦”?、“当?然啦”?、“坦?白地说?”、?“?老实说”、“?你明白?了吗”?、“你?说是不?是”这?一类不?必要的?话，都??造成语句芜杂?的现象?。? 苏格拉底?曾说:? ?
?“别说‘我?想’，?而说‘?你想呢?,’”?他提醒?人们千?万不要?在表述??中“我”字当?头。? 因为突?出“我?”的人?，容易?给人造??成一种自高自??大的感觉。“?我认为?”、“?我? 需要”、?“我????”都使人认?为你是?“自我??中心”，从而?产生疏?远感。? ?不要用鼻音?说话? 用鼻音?说话，?具有破??坏性的效果。?尤其是?初次与??人交谈时，往?往会给?人一种?无精打?采的厌?烦之感?。? 纠正鼻音??必须努力减低?心理紧?张，演?讲稿开?场白放?松你的??下颚、舌头，?张开喉??咙，使声音可?以由此?散发，?而不从?鼻孔中?遁出。?
?不要用尖音?说话? 尖音给?人的感?觉是不?愉快的?。因为?尖音刺?耳，使??人神经紧张，??容易破坏谈话?的气氛?。? 尖音的消?除当然?也离不?开心理??因素，?因此要做到心?平气和?。此外?，平时?还应多?作放松?喉咙的?训练。?下列方??法可供你训练?时参考?:?
1?.?轻闭双目，?合上嘴?唇;?
2?.?放松下已，?嘴唇仍?闭着;? ?
3.?打一个懒?洋洋的?大呵欠?;?
4?.?张大嘴巴及?至喉咙?深处，??感受到肌肉的?伸张，?张开喉?咙。? 讲演?中常用的?连接句? ?讲演中，为?了使表?述具有?层次感?，就要?特别注?意连?接句的使?用，因??为说话不可能?像文章?那样分?段，段?与段之?间往往?不很?明确。? ?因此，使用连?接句就?大有必?要。? 常用的?连接句?有——? ?各位?听众，现在我?们不妨?来考虑?如下的?情况??? ?接着我们?从另一??个角度来?看这个问题??? ?考虑这?个问题?时，重?点应在??? ?我们可?以再提?出一个??难题来?? ?今天要?讲的题?目可以?分作三?个方面?，下面?先讲第?一方面??? ? ?
6.?刚才讲的?是第一?方面，?现在接?着讲第?二方面????演讲稿开?场白这??些 连接句就?像铆钉??，把讲演的各?部分连?接起来?，形成?一个完?整的整??体， 使之层?次分明?。? 要注意的?是，在?一番较?长的讲?演结束?之后，??为给人留下一?个清晰?、明确?的印象?，就要?加上明?确的结?语，使?人有一?个完整?感。? 减缓紧?张气氛?的用语? ?商谈不能不?问问对?方的意?见，探??求他的假设和?愿望。?但是这?些探求?不应该?针对人?，应该?针对商?谈的公?事。下?列用语?在询问?对方时?，可以?减低紧?张的气?氛:?
? ?根据你的假?定，我?可以知?道你的?结论。?但是你?有没有?考虑到??? ??有一些资料，?你可能?还不晓?得。? 我们彼?此间的?观点相?差并不?大，可??
是?? ?我想贵公司?的生产?人员可?能让你?有了一?个错误?的印象?。? 也许还?有一些我?知道的?原因。? ?我们换个角?度来说?吧??? ?这当然是可?以公开??谈的，但是我?相信??? ?当一个人?被逼到?非常困?窘的地?步时，?我们有?没?有办法减少?他对我?们的敌?意呢,?有。?
?一是责备?第三者?的错误?和矛盾?，例如?归咎于?会计人?员、律??师或者?其他人员。?
?二是归咎?于双方?政策、?程序或?者档案?处理的?分歧。?借着这?些“代??罪羔羊”你可?以推卸?许多责?任，双?方也能?够因此??而重修旧好。? ?也可?以用比较积极?的方法?来消除?对方的?敌意:? ?
?先尽量找出?彼此相?同的观?点，愈?多愈好?，然后?一起合?作将共?同的?观点写成?一个协?定。演?讲稿开?场白双?方的关?系是合?作的，?而不是?敌对?的。? 请记住，?无论你?是如何?地气愤?或是为?自己的?立场辩?护，都?不要?直接攻击?对方，?这是很?危险的?。要永?远替对?方设想?，顾全?他的面?子，?这是很重?要的。? ?谨慎回答时?特别受?用的辞?句? 通?常当人们想要?小心回?答问题?的时候?，个个?都会有?一些特?别受用?的辞句?。无论?是老练?的政治?家，还?是精明?的商界?谈判高?手，当?他们遇?到难题?的时候??，他经常会采?用下列?辞句:? ?
?请你把这?个问题?再说一?遍。? 我不十?分清楚?你在说?什么。? ?那要?看??情形而?定。? ?那已经是另一?个问题?了。? 你应当?了解一?下历史?的渊?源背景，?那是开?始于??? ?在我回答?这个问?题之前?，你必?须先了?解一下??详细的?程序?? ?对我来说?，那??? ?就我记忆?所及????篇五:?
?学会?12种演讲?开场白? ?让你任何场?合张嘴?就来? 学会?12?种演讲开?场白? 让你任何?场合张??嘴就来 ?学会12?种演讲开?场白? 让你任?何场合?张?嘴就来?,大凡成功?的演讲?,?都要在演讲?稿开头?下一番?功夫?,精心设??计和安排好开?头?,力求开头?像凤凰?之冠那?样俊美?、漂亮?。演讲??稿开头的艺?术性?,概括地说?,?就是要求“?镇场”?。所谓?“镇场?”?,是戏剧舞?台艺术??的专门术语。?演戏要?求镇场?,?而演戏的镇?场?,大多用演?员上场?的亮相??来“镇”。演?讲也要?求镇场?,?即一开始就?要求将?全场听?众的注?意力吸??引集中过来。?演讲镇?场虽然?与演讲??者上台的风度?、情感?、气质?有一定?的关系?,?但是主要的?还是靠?演讲稿??开头本身的语?言魅力?。常见?的演讲??稿开头有以下?几种?: ..?. ?学会?12种演讲?开场白? ?让你任何场?合张嘴?就?
来,大凡成?功的演?讲?,都要在演?讲稿开?头下一?番功夫?,?精心设计和??安排好开头?,力求开?头像凤?凰之冠?那样俊?美、漂?亮。演?讲稿开?头的艺?术性?,?概括地说?,就是要求?“镇场?”。所?谓“镇?场”?,是戏剧?舞台艺?术的专??门术语。演戏?要求镇?场?,而演戏的?镇场?,大多用?演员上?场的亮?相来“??镇”。演讲也?要求镇?场?,即一开始?就要求?将全场?听众的?注意力?吸引集?中过来??。演讲镇场虽?然与演?讲者上?台的风?度、情?感、气?质有一?定的关?系?,但是?主要的还是?靠演讲?稿开头?本身的?语言魅?力。常?见的演?讲稿开?头有以??下几种: ?一.?设问式? 演讲者一?开始就?提出一?个或几?个出乎?意料的?问?题,?触发听众神经?元的亢?奋?,能够迅速?地唤起?听众的?兴趣和?注意力?,?缩短?演讲者与听众?的距离?,?并能加深听?众对问?题的记?忆和理?解。如?: ?1980??年复旦大学举?办的《?青年与?祖国》?的演讲?比赛?,当时由?于种种?原?因,会场嘈?杂难静?,?这时有位同?学上台?,?他刚讲个开?头?,就立刻扭?转了?混?乱局面,?紧紧抓住了?观众的?心。他?说?:“我想提?个问题?。”台?下听众??立即被他这种?新奇的?开头形?式所吸?引。他?停顿了?下?,继续说?:“谁能??用一个?字来概括青年?和祖国?的关系?呢??”台下听?众议论?纷纷?,情绪活??跃。他立即引?导说?:“可以?用??根??字来概括这?种关系?。”“?我们青?年有?一?个共同的姓?,就是??中华??;?有一个共同?的名?,就是??根??。??中华?根?应?该是中国青年?最自豪?、最光?荣的名?字?!”话音刚?落?,全场顿时?掌声雷??动。 这样的?提问开?头?,新颖别致?,?出人意料?,让人耳?目一新?,?激起听众?浓厚的兴?趣。? 一位学?生在讲?《走出?误区?,实现价?值》时?这样开?头?: ?“同学们?,当前我们?大学生?求职出?现了前?所未有?的困难?,?原因是什么??呢?是我们国?家的人?才太多?了吗??是我们?学的东?西过时?了吗??还是我?们?眼光不再符?合社会?需求了?呢??面对这么?多的问?题?,我们这些?即将走?出?校门的大学?生又如?何应对?这一现??象呢?”? 一连串的?问题一?下子紧?紧抓?住观众。? ?对于提问式?开头应?注意?:不能泛?泛地为?提问而?提问?,提问的??信息要与对象?、场合?相适应?,?同时讲究内?容的合?理性和?确定性?,?要使?听众感到新鲜?,?出乎意料?,能激发?听众积?极思考?,?而且与后面?阐述的?问?题联系紧密?,?能巧妙自然?地引发??出演讲的主体?内容。? ?二.叙事式? ?演讲者一开?始就讲?述新近?发生的?奇闻怪?事、令?人震惊?的重大?事件或?生动感?人的故?事?,这种开头?,?由于故事具??有情节生动、?内容新?奇等特?征?,容易?赢得听众的?关注?,并能造?成悬念??,激起听众的?兴趣。?如?:《救救孩?子》?
的演讲?,是这样?开头的?: ?去年?5月24?日的《新?民晚报?》?,披露这样?一?个事实?:一个四年?级的小?学生?,每天要?带父母?亲手剥?光了壳?的鸡蛋?到?学校吃。有?一次?,父母忘?了给鸡?蛋剥壳?,?差点憋坏了?孩子?,?他对着鸡蛋?左瞅瞅?,右看看?,?不知如何下?口。结?果只好?原蛋带?回。母?亲问他??怎么不吃鸡蛋?,?回答很简单?:?没有缝?,叫我怎么?吃?! 通过这?个小故??事的开头?,引发了整?个社会?、家庭?关注《?救救孩?子》的?演讲。?然后?,作者提??出所有的老师?、所有?的家长?,?是否也应该?考虑一?下我们?的学生?的社会?生活?能?力究竟怎样??今后他?们能自?立于社?会?,贡献于社?会吗?? ?一位选手在??作《爱的真谛?》演讲?时的开?头?: “最近?我从报?上看到?这样一?则新闻?:?一个男青年?和一个?女青年?正在热?恋中?,女青年?突然患?病瘫痪?,?然而男?青年没有离?开她?,而是全?力地帮?她治病?,?下班后守在?她身边?为她喂?饭?吃药。他顶?着社会?和家人?的压力?,?一守就是?5年?!就在女青?年要做?大手?术的前一?天?,男青年找?来了一?个平板?车?,拉着女青?年到民?政局领?取了?结婚证?,叮嘱她??:?放心做手?术吧?!不管结?果如何?,?我都是你的?丈夫?????” ?用故事触发?兴趣的?开头?,要求做?到?:叙事简明?扼要?,短小精?悍?,不?可啰嗦拖沓?;事情本?身要有?针对性?,?耐人寻味?,能触发?听众兴?趣?;所?叙事情?要与中心论题?密切相?关。? 三?.解题式? 这样的?开头扼?要地解?释、?说明演讲?题目的?含义?,能自然?顺畅地?转入正?文的论?述。如?: ?在一次“??演讲与口才培?训班”?结业典?礼时?,一位民?警同志?紧接在?一位营?业员之??后发表演讲?,?他借营业员演?讲的结?尾?,引出自己?的开头?。承接?顺畅自??然,显得生动?有趣。?他说?:“同志?们?,刚才那位?营业员?同志说?,?欢迎大家?到百货大?楼来?,可我呢???却不欢迎大?家到我??那里去,?因为我是长?春市公??安局交通警察?大队的?。提起?交通警?察?,有人给我?们送了?个雅号?——“??马路橛子”。?好吧?,今天?,我就专?题讲一?讲《好?一个马?路橛子?》。? 这样?风趣的开?头?,不仅扼要?地说明?了题目?的含义?,?也具有即兴?的特点?。? 解?题式的开头?,要避免??冗长啰嗦?,同义反复?。同时?,?在承接前面?演讲内?容?时,要力求?出新?,不落俗?套?,不要矫揉?造作?,故作谦?虚?,也不要巧?涂脂粉?,?自吹?自擂。 ?四.明旨式? ?这是常见的?开头方?式。这?种方式?开宗明?义?,开?门见山,?概括主要内?容?,直接揭示?主题?,说明意?图。如?:?《战士的爱??》 听到这个?题目?,在座的?许多同?志也许?会联想?到爱情?。是的?,?爱情是神圣?的?,也是美好?的。可?是?,我今天所?要讲的?,?却是一种更?高意义?上、具?有?
更强生命力?的爱。?这?,就是战士?的爱?! ?明旨式的开?头?,常?常使用名言、?警句、?谚语等?。——?因为这?些话言?简意赅?、富有?哲理性?,?发人深思?,?对演讲内容能?起提纲?挈领、?画龙点?睛的作?用。如?:?《生命之树?常青》? ?伟大的诗人?歌德曾?有这样?一句话?:?“生命之树?常青。?”是的?,?生命是阳光?带来的?,?应该像阳光?一样?,不要浪?费它?,让它也?去照耀?人间。? ?明旨式的?开头?,要尽量做?到集中?突出?,语言准?确凝练?,?不宜转弯抹??角,过多渲染??铺垫,否则容?易造成?开头臃?肿而与?主体比?例失调?。这种?开头方?式往往??在比较庄重严?肃的演?讲中使?用。? 五?.抒情式? 这种开?头意在?渲染气?氛?,以情感人?,?使听众迅速?受到情?绪感染?,?注意聆听演?讲内容?。这种?开头多?采用排?比、比?喻、比?拟等修?辞手法?;?多用诗化的?语言?,有的干?脆直接??引用诗歌?,因而自然?优美?,形象生?动引人?入胜。?如?:《?我是夜幕的一?颗?星》 ?水兵喜欢把?自己比?做追波?逐浪的?海燕?,飞行员?喜欢把?自己比?做搏?击长空的?雄鹰?,而我们?警卫战?士却喜?欢把自?己比做?夜幕上?闪亮的?星。?不是吗??当在皓?月当空?,?万簌俱寂的?夜晚?,疲劳? 的人们??已经进入梦乡?,?祖国大地的?每个角?落里不?都闪烁?着警卫?战士一?双双警?惕的眼?睛吗??它?就像天上的?星星一?样?,不知困倦?地注视?着大地?,?搜寻着每一??个可疑的?目标??? 这段类?似散文?诗的开?头?,构思巧妙?,?比拟得当?,语言形?象生?动。? 抒情式的?开头?,一定要?有真挚?的感情?,?不可矫揉造?作?,架空“抒??情”。如果一?上台?,满口学?生腔?,“无病?呻吟”?似地“?嗯嗯啊?啊”一?通?,就会让人?大倒胃?口。? 六?.示物式? 这种开?头方式?多在军?事演讲?、法庭??演讲或学术演?讲中使?用。它?通过展?示实物?,?首先给听众?一个感?性的直??观印象,?然后借助具?体实物?,?提出和阐述?自己的??见解。如?:军事演讲?首?先向听众展?示军用?挂图或?战场实?物?,学术演讲?首先展?示科研?成果或?图?表,法庭演?讲展示?证物等?等。如?:?《拼搏——??永恒的旋律》? ?今天我给?大家带来?了一样?礼物。?(?举起一个小?铜盒?)?我珍藏它已五?年多了?。它不?仅使我?改变了?自己的?命运?,更使我?明白了?自己肩?上重担?不止千?斤。你??们一定想知道?它是什?么??那就请听?一个关?于我自?己的真?实的故?事??? ?这样示物开?头很自?然地给?听众留?下了悬?念。接?着?,演讲者便??以铜盒为?线索讲了下?去。讲?到关键?处?,激动地打?开铜盒?,?拿出内装的??用血书写的?“拼搏到?底”四?个字?,使听众?产生强?烈的感?情冲动?。? 七?.从日常生??活或切身体会?开篇? “今天?,?我要借这个?演讲台?,?向各?位讲一下?,我和我?
爱人结婚?的第一?晚上?,讲的第?一句话?是什么?。结婚?的那天?晚上?,我妻子?羞答答?地碰碰?我说?:??哎!有一件?事跟你?说一下?。??我高兴地?赶快说?:??说吧?,说吧?!尽管说。???妻子说?:?我家在?农村?,条件不??好,我妈培养?我上?学也不容?易。毕?业后我?参加了?工作?,每月都?要给我?妈寄点?钱回去?。现?在我们结?婚了?,你说以?后还寄?不寄????我万万没有?想到妻??子会问这么一??个问题。我怎?么回答?呢??我说?:?从今天?起?,你妈就是??我妈,那我妈?呢????妻子笑笑说?:??当然也是我?妈了。???好,我就给?大家讲?一下?:《你妈?我妈?都是妈》?。”? 八?.以幽默的?语言开?篇? 美国黑人?领袖约?翰?罗?克在面??对白人听众关?于解放?黑人奴?隶的演?说时?,说?:“女士们?,?先生们——?我?来这里?,与其说是?发表讲?话?,还?不如说是给这?一场合?增添了?一点??颜?色?”。? 这是一?个自嘲?式的开?场白?,引起听?众哄堂?大笑。?笑声冲?淡了由?种族差?异而造?成的心?理隔阂?,?使沉重的话??题变得轻松。? ?著名书法家??启功也喜欢诙?谐风趣?的说话?,?一次参加学?术研讨?会?,主持人说?:?“下面?请启老做指?示。”?启老接?上去的?话却是?:?“指示不敢?当?,因为我的?祖先?活动在东?北?,是满族?,属少数?民族?,历史上?通称??胡人??,?所以在下所?讲?,全是不折?不扣的???胡说????”? 一番话?,逗得全?场哈哈?大笑。? ?九.以人?文场景开?篇? “班主任?安排我?当班长?,?如果说上任?之前我?对当好?班长还?有顾虑?的话?,那么现?在我是?信心十?足了?!为什么???因为从大家?热烈的?掌?声中,?从一双双明??亮的眼睛中?,我看到?了两个?字?:”信赖”?! ?同学们?,?还有什么比信??赖更使人鼓舞?的。”? ?十.以直白?式开篇? ?在《什么是?男子?汉》的演?讲中?,一位演?讲者开?篇就直?奔主题?: ?“对于什?么是男?子汉?,?不同人有不同?的理解?。而我?的观点?是?:男子汉?,不见得?风流倜?傥气宇??轩昂,也不必?有伟岸??的身躯和雄伟?的体魄?,?但他必须有?为国、?为民、??为国勇于负责?的精神?和关键?时刻挺??身而出的高尚?人格。?”? 演讲者不??拖泥带水?,开场便“?亮相”?,?从而?给听众留下了?深刻印?象。? 十一?.以烘?托式开篇? ?这样借以拓?宽听众?的视野?,?使文眼在“?云雾”?中变得?更鲜明?,?如《新女性?的赞歌?》?: “有人?推崇在?事业上?有所作?为的女?性?,有人推?崇生活中?温柔、?贤惠的?女性?,还有人??推崇事业成功?而在家?庭中是?贤妻?良母式的?女性。?而我则?推崇那?些敢于?自我否?定?,敢于向旧?意识宣?战的?不断进步?的新女?性。”? ?十二.?以取喻明理?式开篇?? 取喻明理?,化抽象?为?具体,?将观点寄于?观点之?中。如?《平凡?中的伟?大》?: ?
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范文五：ppt演讲开场白
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ppt演讲开场白
我是-------------有限公司的，我叫，大家可以叫我
首先感谢各位在百忙之中抽出时间来听取这次我们----公司为**总的私人会所精心打造的空间整体规划设计方案汇报讲解。
这套方案是由公司设计总监代领团队成员齐心协力合作完成。这次的方案也将由他们一一来为各位做汇报讲解。在讲解过程当中，敬请大家尽量不要打断我们成员的讲解。我们为各位准备了纸和笔，如果在听取讲解的过程中大家有任何疑问可以先记录下来，在讲解完成之后，安排有专门的时间，让设计团队来为各位做一对一的详细解答。
接下来请允许我向大家介绍我们的团队成员:设计总监----;首席设计师-----;园林设计师------;软装设计师-----。
首先就由我们的设计总监来为大家做前期汇报。有请------。
经典演讲稿开场白
经典演讲稿
1师德演讲稿--爱与责任
世上有很多东西，给予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊
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奇地问我:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业.
师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教师的天职与责任。今年4月，我有幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会，感受到了这位“平民理论家”对学生的爱，对事业的爱。
2006年11月17日，结肠癌手术6小时后，方永刚从麻醉中醒来，第一句话问的是他的研究生:你的毕业论文准备得怎么样了?
随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌，方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下来。
做完第二次化疗，方永刚惦记着自己还有几次课没上完，要回去上课。系领导不同意，方永刚急了:“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题!如果离开了讲台，我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪;在伤病痛苦面前，他没有掉泪;在死神威胁面前，他也没有掉泪;但因为上不了心爱
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的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。
终于，经过再一、再二、再三的请求，2007年1月15日，在第二次和第三次化疗的间隙，方永刚回到离开了两个多月的教室。看到学生们，方永刚眼里闪烁出欣慰和满足，那眼神似乎是说:同学们，我终于又见到你们了!
这堂课，方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。
整整军装，开场白只有一句话:只要我还能站着，就要为大家讲课，这是我的使命。
同学们强忍泪水，他们知道，此时此刻，他们的老师恐怕连站着都是一种抗争，一种与生命的抗争。
好像这只是一堂普通的政治课，是方永刚无数次授课中最普通的一堂课，依旧是铿锵有力的声音，依旧是幽默风趣的语言，依旧是充满理性的思辩，依旧是入情入理的分析，只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下，手术后的引流管被他掖在了军装里面??
学生们震惊了，这是一个癌症晚期的患者吗?这是一个即将接受第三次化疗的病人吗?
两个小时的大课结束了。任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵，任何精彩的语言也会显得
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苍白无力，同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方老师敬礼!
什么是使命?共-产-党员的使命是崇高的，军人的使命是伟大的，教师的使命是神圣的，不用多说什么，不用多做什么，方永刚，一名共-产-党员、军人、教师，在癌症晚期的时候往讲台上一站，就是对使命的最好诠释。
勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!
报告会上，我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台，我们教书育人;走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的首医家园，用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。
像珍惜爱情一样珍惜你的现在
说起来很讽刺。当我最终定下来写有关珍惜的讲稿时，想上网搜几个有关珍惜的名言警句，于是我打开
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百度网页，再搜索栏里输入“珍惜”，空格，“名言警句”，然后摁了回车。一个让我有些尴尬又哭笑不得的事情发生了。我看到，在蹦出来的十个词条里边，有七八个在“珍惜”两个字的后面，紧跟着的是“小学生演讲稿”。看来，我打算要在大学课堂里当作重点来讲的东西是人家小学生早就知道的。
是啊，对于珍惜，或许在我们很小的时候就已经知道了，甚至已经懂得了它的涵义以及如何才能做到珍惜。然而，知道就等于自己都做到了吗?事实并非如此，所以我最终还是选择了这个看起来似乎有些幼稚的话题，因为有时候不是大
家不知道珍惜，而往往是在拥有的时候忘记了要珍惜。我想，或许现在我们都需要被“珍惜”这两个字来提醒。
不知道大家还记不记得这样一则新闻:一架飞外阿拉斯加的飞机因为机械故障，造成机毁人亡，坠入了太平洋。当时看到这则新闻的时候，让我印象最深的是报道说，在那些遇难者中，有一对要去阿拉斯加度蜜月的新婚夫妇。我几乎可以想象得到在飞机失事前，那对新婚夫妇脸上洋溢的喜悦和甜蜜。或许他们还在规划着飞机着陆后，将去哪里就餐，或许直接奔往早已定好的酒店入住，再或许一起欣赏向往已久的极地
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风光。可是人的生命是那么脆弱，他们甚至来不及好好地享受已经拥有的幸福。
那些无辜的人们一瞬间就丧失了生命，看着死难者家属无助又痛苦的电视画面，我的心情复杂极了。对于那对年轻的夫妇来说，不幸的，是小夫妻俩没能来得及享受蜜月期间的快乐，而所幸的是，他们已经彼此找到了对方，并以对方为伴。最起码他们在生命的最后一段时光中是幸福的，因为他们身边有相爱的人陪伴，他们珍惜了自己的爱情。我甚至可以想象，在他们知道自己就要离开人世之前，浮现在他们脸上的是那早已把恐惧驱散的没了踪影的幸福笑容。
同学们，再想想我们吧，看到这些难道就没有触动?瑞士伟大的民-主主义教育家——裴斯太罗奇说过，今天的事没有做，明天再早也是耽误了。是啊，为什么我们要等到失去或已无法挽回的时候才追悔莫及。这一刻的我们不会知道下一刻会有怎样的变化，甚至不知道现在拥有的一切是否突然就会溜走，所以我们必须像珍惜爱情一样珍惜现在。
英文演讲稿开场白
OpeningStatement
mr.chairman,senatorthurmond,membersofthecommittee
,mynameisanitaf.hill,andiamaprofessoroflawattheuniversi
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tyofoklahoma.iwasbornonafarminokmulgeecounty,oklahoma,in1956.iamtheyoungestof1children.ihadmyearlyeducationinokmulgeecounty.myfather,alberthill,isafarmerinthatarea.mymother’snameisirmahill.sheisalsoafarmerandahousewife.
mychildhoodwasoneofalotofhardworkandnotmuchmoney,butitwasoneofsolidfamilyaffection,asrepresentedbymyparents.iwasrearedinareligiousatmosphereinthebaptistfaith,andihavebeenamemberoftheantiochbaptistchurchintulsa,oklahoma,since1983.itisaverywarmpartofmylifeatthepresenttime.
formyundergraduatework,iwenttooklahomastateuniversityandgraduatedfromtherein1977.iamattachingtothisstatementacopyofmyresumeforfurtherdetailsofmyeducation.
igraduatedfromtheuniversitywithacademichonorsandproceededtotheyalelawschool,whereireceivedmyjddegreein1980.upongraduationfromlawschool,ibecameapracticinglawyerwiththewashington,dc,firmofward,hardraker,andross.
in1981,iwasintroducedtonowjudgethomasbyamutualfriend.judgethomastoldmethathewasanticipatingapoliticalappointment,andheaskedifiwouldbeinterestedinworkingwit
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hhim.hewas,infact,appointedasassistantsecretaryofeducationforcivilrights.afterhehadtakenthatpost,heaskedifiwouldbecomehisassistant,andiacceptedthatposition.
inmyearlyperiodthere,ihadtwomajorprojects.thefirstwasanarticleiwroteforjudgethomas’signatureontheeducationo
fminoritystudents.thesecondwastheorganizationofaseminaronhigh-riskstudentswhichwasabandonedbecausejudgethomastransferredtotheeeocwherehebecamethechairmanofthatoffice.
duringthisperiodatthedepartmentofeducation,myworkingrelationshipwithjudgethomaswaspositive.ihadagooddealofresponsibilityandindependence.ithoughtherespectedmyworkandthathetrustedmyjudgment.afterapproximatelythreemonthsofworkingthere,heaskedmetogooutsociallywithhim.
whathappenednextandtellingtheworldaboutitarethetwomostdifficultthings--experiencesofmylife.itisonlyafteragreatdealofagonizingconsiderationandsleeplenumber--agreatnumberofsleeplenightstha我珍藏它已五年多了。它不
仅使我改变了自己的命运,更使我明白了自己肩上重
担不止千斤。你们一定想知道它是什么?那就请听一个
关于我自己的真实的故事……
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这样示物开头很自然地给听众留下了悬念。接着,演讲者便以铜盒为线索讲了下去。讲到关键处,激动地打开铜盒,拿出内装的用血书写的“拼搏到底”四个字,使听众产生强烈的感情冲动。
七.从日常生活或切身体会开篇
“今天,我要借这个演讲台,向各位讲一下,我和我爱人结婚的第一晚上,讲的第一句话是什么。结婚的那天晚上,我妻子羞答答地碰碰我说:?哎!有一件事跟你说一下。?我高兴地赶快说:?说吧,说吧!尽管说。?妻子说:?我家在农村,条件不好,我妈培养我上学也不容易。毕业后我参加了工作,每月都要给我妈寄点钱回去。现在我们结婚了,你说以后还寄不寄??我万万没有想到妻子会问这么一个问题。我怎么回答呢?我说:?从今天起,你妈就是我妈,那我妈呢??妻子笑笑说:?当然也是我妈了。?好,我就给大家讲一下:《你妈我妈都是妈》。”
八.以幽默的语言开篇
美国黑人领袖约翰?罗克在面对白人听众关于解放黑人奴隶的演说时,说:“女士们,先生们——我来这里,与其说是发表讲话,还不如说是给这一场合增添了一点?颜色?”。
这是一个自嘲式的开场白,引起听众哄堂大笑。笑声
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冲淡了由种族差异而造成的心理隔阂,使沉重的话题变得轻松。
著名书法家启功也喜欢诙谐风趣的说话,一次参加学术研讨会,主持人说:“下面请启老做指示。”启老接上去的话却是:“指示不敢当,因为我的祖先活动在东北,是满族,属少数民族,历史上通称?胡人?,所以在下所讲,全是不折不扣的?胡说?……”
一番话,逗得全场哈哈大笑。
九.以人文场景开篇
“班主任安排我当班长,如果说上任之前我对当好班长还有顾虑的话,那么现在我是信心十足了!为什么?因为从大家热烈的掌声中,从一双双明亮的眼睛中,我看到了两个字:”信赖”!同学们,还有什么比信赖更使人鼓舞的。”
十.以直白式开篇
在《什么是男子汉》的演讲中,一位演讲者开篇就直奔主题:
“对于什么是男子汉,不同人有不同的理解。而我的观点是:男子汉,不见得风流倜傥气宇轩昂,也不必有伟岸的身躯和雄伟的体魄,但他必须有为国、为民、为国勇于负责的精神和关键时刻挺身而出的高尚人格。”
演讲者不拖泥带水,开场便“亮相”,从而给听众留下
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了深刻印象。
十一.以烘托式开篇
这样借以拓宽听众的视野,使文眼在“云雾”中变得更鲜明,如《新女性的赞歌》:
“有人推崇在事业上有所作为的女性,有人推崇生活中温柔、贤惠的女性,还有人推崇事业成功而在家庭中是贤妻良母式的女性。而我则推崇那些敢于自我否定,敢于向旧意识宣战的不断进步的新女性。”
十二.以取喻明理式开篇
取喻明理,化抽象为具体,将观点寄于观点之中。如《平凡中的伟大》:
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