范文一:七上思品人教版《自我新形象》教案
自我新形象教案
洛河中学 蔡永丽
教学目标 :
知识目标 :1、正确看待明星,帮助走出偶像崇拜的误区,确立清晰的自我形象。 2、懂得要从个人需要、社会需要出发,确立个人成长目标。
3、要制定具体的目标,并努力去实施,这些都需要良好的生活和学习习惯。 能力目标:知道一分为二地、辨证的对待心中的偶像和自己,明确不仅要完善自己的外表,更要注重自己的内在修养。
情感态度与价值观 :进一步引导学生用发展的眼观看待自己,树立不断完善自我的信心,逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。
重点:塑造自我新形象。
难点 我心中的理想形象。
教学过程:
导入:
看视频《刘翔2009新赛季的复出视频》
问刘翔给人们怎样的形象,
结:刘翔给人们留下顽强拼搏、永不言败、非常自信的形象。,给了我们无限的斗志和强大的动力。作为刚进入初中不久的中学生来说,我们又会在他人、社会面前展示一个怎样的新形象呢,这一节课,就让我们一起来探讨一下。
板书:自我新形象
一、 我心中的理想形象
活动一、我的偶像我来说
播放明星的图片
问:(1)你最崇拜的偶像是谁,为什么,
(2)你认为他的一切都值得我们学习吗,哪些值得学习,哪些值得欣赏, 结:要正确的看待,要理智,不要盲目。明星有着美丽的外表,高雅的情趣,大方的举止,而且一些人还有着高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格等等。但是明星不是完人他们也有缺点,我们要从榜样的身上学习优点,从而不断完善自我。
(喜欢明星是正常的心理现象,是对心中潜在美好形象的转化,这说明了我们在追求理想的自我形象,对自己有了美好的期待。)
二、 面对新期待----完善自我
活动二、社会小调查
进入初中后,他人、社会也对我们有了新的期待。请小组代表展示你们调查汇总的结果 1(家长对我的新期待:更懂事,学习更自觉,自立能力越来越强,将来能考上理想的大学。
,(老师对我的新期待:注意学习方法,抓好各科平衡,成为品学兼优的好学生,将来能够报效祖国。
,(同学对我的新期待:和睦相处,互尊互助,“友谊地久天长”
,(朋友对我的新期待:诚实守信,心灵相通,“你是我雨后的彩虹,你是 我诉说心语的港湾”
,(邻居对我的新期待:更加互帮互助,互让互谅,和谐共处
,(社会对我的期待:遵纪守法,遵守社会公德,认真履行义务,做负责人的好公民,将来为国家做出应有的贡献。
问:我们自己对自我充满了新期待,而且他人、社会对我们也充满了新期待。在期待中,包含了对我们未来职业的一种选择,那么你未来最想从事的职业是什么,填一填课本中的内容结:要了解自己的个性特点与潜能,了解社会的各种角色期待,从自身实际和社会需要出发,来确定自己的成长目标。
三、 未来新规划-
活动一、穿越时空
现在请同学们闭上自己的眼睛,在聆听音乐的环境中,穿越时空隧道,畅想未来,20年你将最想从事的职业是什么,
问:你为什么要选择这个职业,社会对这一个职业的要求是什么,我们怎样才能实现这个理想,
活动二、初中生活规划
:要实现一个长远目标,就要把它分解为一个个短期目标去完成,这样就不会在人生的某个阶段因找不到目标而迷失方向。初中阶段是人生的关键时期,为了使每一位同学都能实现自己的理想。从现在起,赶快为自己制订一个详细的初中生活规划~(参阅课本P57页) 学生填表,
要实现自己的目标,要养成哪些良好的习惯,
结:理想与现实之间的桥梁是行动,理想的实现需要持之以恒地不懈努力。只有现在确立具体的目标,制定详细的行动计划,从身边小事做起,不断完善自己,才有可能最终真正实现自己的理想。作为初中生,主要任务就是知识学习和品德培养,要实现自己的理想有赖于良好的生活和学习习惯,让我们自省自律,养成良好的行为习惯吧。
四、 收获平台
由学生说一说本节课的收获是什么,
五,由学生集体念宣誓词
结束:
马上就要下课了,在下课前老师想问同学们最后一个问题:同学们你们相信自己能实现自己的人生目标吗,老师见证了你们在此作下的承诺,一诺千金。老师相信从走出这个课堂开始,我们每位同学都会以一种更进步的自我新形象展现在世人面前。终有一天我们不再需要追星,因为到那时也许我们自己已经成了一个令人尊敬的明星了。
范文二:人教版一上思品教案
课题:我上学了 ,第 1 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、能在老师的?帮助下~与同学分享?自己的感受?。
目标 2、体会成为小?学生角色的?变化~感受成长与?变化带来的?喜
悦。
3、表现对小学?生生活的美?好憧憬。
重难 现在和以前?不一样了~都有什么变?化~这是本文重?点。想想自点及 己的?愿望并画出?来是课文的?难点
解决
策略
一、导入 教学随笔
开学了,我们背着书包走进了学?校?,和我们一样,?小
兔贝贝也和我们一样?高高兴兴地?来到学校了??,电脑动画,一 只小白兔背着书包?,一蹦一跳的跑出来向大?家招手?。教教 师:听,小兔贝贝和我们说话了??:
嘿~同学们,你们好~我是小兔贝?贝:现在我是一年?
级的小学生了?,我的心里特?别高兴,你们呢, 学 教师:同学们也是一年级的学?生了?,还记得开学第一天的?
情?景吗,
开学第一天,?是谁把你送到学校的?,当时你是什么心情?,设
爸爸妈妈或家里的其他?人对你说了?什么?,学校的大哥哥大? 姐姐是怎样欢迎你?的?,小组间说一说?。请同学汇报自己第?计 一天上学的情况??。
看看现在自己都拥有些??什么,
教学
反思
课题:我背上了新?书包 ,第 2 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、能在老师的?帮助下~与同学分享?自己的感受?。
目标 2、体会成为小?学生角色的?变化~感受成长与?变化带来的?喜
悦。
3、表现对小学?生生活的美?好憧憬。
重难 1、现在和以前?不一样了~都有什么变?化~这是本文重?点。 点及 2、想想自己的?愿望并画出?来是课文的?难点
解决
策略
比比现在的生活和以前?有什么不同??, 教学随笔
自己的用品与以前有什?么不同?,同桌互相展示自己的?
照片?,看看现在的自己和以前?有什么变化?,?小组间互相?交 流,请同学到前?边汇报 汇报时要把他的照片放?在实物?教 投影上放大展示??给全班。
工人做工,农民种田,解放军保卫祖国?。我们一起去?
看一看他们?的工作。 学 我们是小学生?,我们的工作?是什么呢,
我们来到新学校?,有了新生活,?那你对未来的学习与生?活?
有什么想法?,小组间互相交流然后把?未来自己的?形象画出?设
来。?画完之后,全班互相展示?。选出好的作品到前边展?示? 并贴在展?板上。
计 让我们以我们都喜欢的?歌曲来结束?我们的第一??节课。
《上学歌》同学们跟着?学唱。
小结:你们喜欢上学吗?,请把学校里的事情讲给??爸爸妈妈
听?。
教学
反思
课题: 校园铃声 ,第 1 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、熟悉自己的?校园~增进对学校?的了解与亲?近感。
目标 2、了解学校中?与自己学习?生活关系密?切的设施、设备等。
3、尝试用不同?的方法进行?校园探密活?动。 重难 增进对学校?的了解与亲?近感
点及
解决
策略
(一)谈话激趣引?入 教学随笔
同学们,开学三个星期了喜欢我?们的校园吗?,?我们都要在?
这所学校里度过六年的?时间?,我们都要共同爱护我们?的学? 校,你对我们学样了解多少?呢?,你知道我们学校有哪些??场教 室,这些场室各有什么用处?,?你们想知道吗?,今天老师就?
带大家去认识?:我们的校园?(板书课题)
(二)“小小探密员”?汇报,初步了解校?园 学 师:课前老师布置了一项任?务给大家?,让你们做一回?
“小小密探员”?结伴去参观各种功能室?,?下请大家汇?报一
下。 设
生:我到了电脑室?,里面有好多好多的电脑??,我看见高年? 级的哥哥姐姐在电脑里?画画?,可好看了,我想快点长大?,计 好快点到电脑室上课去??。
生:我去了图书室?,里面有好多好多的书?,可好多书名的?
字我都不认识?,我要好好学习?,识多一些字,?好快点能看?
懂图书室里?的书。。。。。。。
师:这些小小的密探员真不?错?,了解了我们学校的那么?的?
功能用室。?不过我们学校大着呢?,除了你们说到的这些?,
还有好多你?们不知道的?,想知道吗,
(三)一起看看我们的校园?,深入了解校?园
你们想参观我们的学校?吗?,现在我们跟着摄影师的?镜头一?
起去参观我们的?校园?。然后分组讨?论。
(四)深化扩展,进一步了解校园各地方??的作用
1、课件出示图书室的图片??
(1)来到这个地方?,我们要怎么?做,
(2)分组讨论:要安静,不能大声说话?,拿放东西要?
轻。。。
2、课件出示喝水处的图片?? (1)来到这个地方?,我们
要怎么?样做,
(2)分组讨论:要排队喝
水,?要做到互相?谦让
教学
反思
课题:校园铃声 ,第 2 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、熟悉自己的?校园~增进对学校?的了解与亲?近感。
目标 2、了解学校中?与自己学习?生活关系密?切的设施、设备等。
3、尝试用不同?的方法进行?校园探密活?动。 重难 增进对学校?的了解与亲?近感
点及
解决
策略
一、紧密联系实?际,深化认识 教学随笔
1、看看我们的教室里有什?么?,出示写有教室物品名称?的?
条子,先由学生对照实物贴一??贴 2、玩游戏:把写有校园设施名称?,使用情景的条子分给?
教 学生?。由一名学生介绍他纸条?上的内容?,与情景或设施对?
应的学生起来做朋??友。
3、集体评议。 学 二、画校园,表现自己对?校园的爱
1、把自己印象最深的一个?地方?,用图画的形?式表现出来?。
2、多媒体上展示学生的画?,?让该生说说自己画的内??容。 设
计
教学
反思
课题:校园铃声 ,第 3 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、知道下课铃?声响了以后?该做些什么?。
目标 2、能合理安排?课间活动内?容~知道课间该?做哪些有益?的活
动。
3、初步懂得遵?守学校生活?的规则与纪?律的重要性?~形成规则
意?识。
重难 教学重点和?难点:规则意识
点及
解决
策略
下课铃声响?了以后,先做什么,后做什么, 教学随笔
1(根据课间不同安排的图?片进行小组?讨论并汇报?:?下课
铃声响了以后?,先做什么,后做什么,并说明原因?。 2(出示课间不同安排的图?片?,引导学生进行讨论?:下课教 铃声响?了以后,先做什么,后做什么,
3(课间活动时应该注意什??么,
根据课前找一找?、看一看的结果和课间活?动的录像讨??学 论回答:什么样的课间好?,在课间活动?时应注意什?么
提出问题:什么样的课间好?,在课间活动时应该注意??
什么,让学生进行?讨论。 设
4( 课间活动可以做哪些活?,?
老师向大家推荐游戏活??动。
根据老师向大家推荐的?活动进行表?演和活动体??验。 计
教学
反思
课题:校园铃声 ,第 4 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、知道下课铃?声响了以后?该做些什么?。
目标 2、能合理安排?课间活动内?容~知道课间该?做哪些有益?的活
动。
3、初步懂得遵?守学校生活?的规则与纪?律的重要性?~形成规则
意?识。
重难 教学重点和?难点:规则意识
点及
解决
策略
教学随笔 一、由小兔贝贝引出:下课铃响了?以后,先做什么,?
后做什么,小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些?活?
动,(鼓励学生的个性思维?)。老师小结:下课后不管先做?教
什么,只要将时间安排好,把该做的事?情都做了就?行了。?学 但不要等到快上课时才?想起来上厕?所。?
二、由小兔贝贝喜欢课间活?动,利用课间活?动的录像?设
和课前让大家?在找一找、看一看的结?果进行讨论?:课间活?
动时应该注意些?什么,你?认为什么样的课间好?,引导学生?计
得到:课间活动活?动要守秩序?~?
三、利用课件向大家推荐各?种有意的游??戏和活动,在
推荐活动游戏的同时?,让学生进行?游戏活动的?体验。?(为了
更好的活跃课堂气?氛以及使课?件更加形象?生动,在课件中?
配以相应的音?乐素材?)
四、在《哦,十分钟》的音乐伴奏和相应课件?的播放?
下,几个学生在前进行活动?,其他同学拍?手进行附和?,老?
师总结:真心希望大家能拥有一?个愉快的课?间十分钟~让?
我们共同期待那愉快?的十分钟吧?~老师带领学?生在音乐的??
伴奏下做“开火车”的游戏,将学生带出教室加入课?间活?
动的队伍中。?
教学
反思
课题:新朋友 新伙伴 ,第 1 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、熟悉老师和?同学。
目标 2、学习人际交?往的基本技?能~消除与人交?往的陌生感?和羞怯
感。
3、表现对老师?与同学的喜?爱~锻炼口头表?达和情感表?达能
力。
重难 教学重点和?难点:与人交际的?基本技能以?及自我介绍?时的口点及 头表?达能力。
解决
策略
一、导入:用小兔贝贝为主题人物?放投影?,背景音乐为?教学随笔
《你的名字叫什么?》,学生根据音乐演唱歌曲?并按歌曲内??
容说出自己的名字?,进行边表演?边唱。
教 二、熟悉本校的老师?。播放投影片,?让学生说出?每一张投
影片中的老师?的姓氏以及?所任学科?,学生不知道的老师介?
绍?。(不用将学校所有老师的?照片都让学?生进行辨认?,?可以学 先让他们辨认任课?老师或与他?们接触的老??师。)
三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的??一条线) 设
1、任课老师做?自我介绍。(用自己的照?片)并进行才艺?展示。 (这是为学生自我介绍和?自我展示起?到示范作用?,?介绍时计 口齿清楚?,声音洪亮,主要介绍自?己的姓名、爱好。)
教学
反思
课题:新朋友 新伙伴 ,第 2 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、熟悉老师和?同学。
目标 2、学习人际交?往的基本技?能~消除与人交?往的陌生感?和羞怯
感。
3、表现对老师?与同学的喜?爱~锻炼口头表?达和情感表?达能
力。
重难 教学重点和?难点:与人交际的?基本技能以?及自我介绍?时的口点及 头表?达能力。
解决
策略
一、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的??一条线) 教学随笔
1、任课老师做?自我介绍。(用自己的照?片)并进行才艺?展
示。(这是为学生自我介绍和?自我展示起?到示范作用?,?介绍 时口齿清楚?,声音洪亮,主要介绍自?己的姓名、爱好。) 教 2、由老师第一个进行?“找朋友”,找到的“朋友”再进
行自我介绍和自我??展示。依次往下顺?延。(学生在自我介绍?
的过程中?,可能会出现胆怯?、害羞的表现,?教师要多加?鼓学 励,增强他们的自信心?。对于学生的自我展示?,老师要及
时给予表扬鼓?励?,颁发“小兔贝贝奖章?”引导其他同学也?
应给展示的同学一?些鼓励?,表示对他人?的尊重。 设
3、由于学生单独做自我介?绍?,如果每个学生都做介绍?,? 一节课的时间肯定不够?用?,可以用其他时间再进行??介绍。 计 四、最后用《我们都是好?朋友》作为本节课的结束?,在音
乐的伴奏下?,学生交换自己制作的?“小名片”,而后,教
师在音乐的伴奏下进??行总结,大家同唱歌曲结束本节??课的
内容。
教学
反思
课题:平安回家 ,第 1 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 认识:1、知道社会上?有伤害儿童?的坏人~知道坏人欺?骗儿童惯
目标 用?的一些手段?。
2、认识注意交?通安全是一?种自我保护?~可以防止受?到伤害。
3、学习有关的?交通标志和?交通规则。
4、了解不遵守?交通规则会?造成交通事?故~给自己别人?带来痛
苦麻?烦。
重难 教学重点:
点及 知道坏人欺?骗儿童惯用?的一些手段?。学习一些提?防坏人、不解决 上当受骗?的方法。让学生知道?有关的交通?标志和交通?规则。 策略
一、引入新课 教学随笔
1、教师播放:放学铃声。
2、谈话:放学铃声响了?,你该做什么?呢, 3、学生讨论问?题。(不要求回答? )
教 4、揭示课题:平安回家
二、学习新课
(一)、放学检查 学 1、谈话:刚才,小朋友们讨论了放学铃?声响了后应?该做?
什么,现在,请几位小朋友勇敢地举?手来说一说??。
2、学生回答问?题。 设
3、教师小结:放学铃声响了之后?,首先应整理书包?,把 回家的东西带全?,别把东西落下了?。养成整理东西的好习?
计 惯?。
教学
反思
课题:平安回家 ,第 2 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、憎恶坏人~有警惕性和?自我保护意?识。
目标 2、感受遵守交?通规则、注意交通安?全的重要~愿意遵守交?通规
则。
行为:1、不轻信陌生?人的话,不吃陌生人?的东西,不跟陌生人?
走。
2、在马路上自?觉走人行道?~没有人行道?的地方靠右?边行走,
横穿马路走?人行横道、过街天桥或?地下通道。
重难 教学重点:
点及 知道坏人欺?骗儿童惯用?的一些手段?。学习一些提?防坏人、不解决 上当受骗?的方法。让学生知道?有关的交通?标志和交通?规则。 策略
(二)、防止上当 教学随笔
1、播放视频(防止上当)
2、问:假如你也遇到同录像上?的小朋友相?同的情况?,你 会怎么办?,
教 3、学生回答。
4、播放动画。问:你认为这位小朋友做得??对吗,
5、教师小结:我们不要轻信陌生人的?话?;不要贪小便?学 宜,不吃陌生人?的东西;不要跟陌生?人走。
(三)、交通安全
1、江、河、湖边的安全 ?设
(1)、播放儿歌: 一只小青蛙呀?~河边跳呀跳。?小强看 见它,?飞快往边儿跑?。小朋友们齐声叫?:小心~危险~小计 强真听话,?赶快停住脚?。
(2)、问:哪些小朋友回家途中要??经过江(河、湖、塘)边
的,
(3)、讲述:回家经过江?(河、湖、塘)边的同学,特别要注
意?安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自
下?江(河、湖、塘)游泳。
教学
反思
课题:平安回家 ,第 3 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、憎恶坏人~有警惕性和?自我保护意?识。
目标 2、感受遵守交?通规则、注意交通安?全的重要~愿意遵守交?通规
则。
行为:1、不轻信陌生?人的话,不吃陌生人?的东西,不跟陌生人?
走。
2、在马路上自?觉走人行道?~没有人行道?的地方靠右?边行走,
横穿马路走?人行横道、过街天桥或?地下通道。
重难 教学重点:
点及 知道坏人欺?骗儿童惯用?的一些手段?。学习一些提?防坏人、不解决 上当受骗?的方法。让学生知道?有关的交通?标志和交通?规则。 策略
2、公路上的安?全 教学随笔
(1)、谈话:小朋友们,你们上学是不是要经过?一些街道?
或?公路,(有的有,有的没有。)那你们有没有注意到?,在这 些地方,?经常可以看到一些交通?标志和设施?。?你们认识这?教 些交通标志和设施吗?,它们都是什么用途?,下面,我们就
来看?一看。
(2)、认识交通标志和设施?,并说说它们?的用处。(课件演学 示)
人行道:供行人行走。?人行横道:供行人穿过马路?。护
栏:保护行人的安全?。机动车道:机动车行驶的道路?。红设
绿灯:红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行?。?铁路道 口:表示前面有火车通过?。提醒行人和车辆注意火?车?。 计 过街天桥:行人穿过马路?。地铁站口:地下列车的?进出口
(3)、教师小结:刚才,我们认识了这么多的交?通标志和?
设施?,它们呀,都是在保护我们不受到?伤害?,提醒我们要?
注意交通安全?,把交通安全记在心中?。但是,在现实生活?
中,有些人却不把交通安全?记在心中?,从而发生了意想不?
到的?后果~
(4)、联系生活进?行活动(演一演:用准备好的交通标志图??
片创设情境,?让学生在模拟环境下边?演边说交通??规则。)
教学
反思
课题:平安回家 ,第 4 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、憎恶坏人~有警惕性和?自我保护意?识。
目标 2、感受遵守交?通规则、注意交通安?全的重要~愿意遵守交?通规
则。
行为:1、不轻信陌生?人的话,不吃陌生人?的东西,不跟陌生人?
走。
2、在马路上自?觉走人行道?~没有人行道?的地方靠右?边行走,
横穿马路走?人行横道、过街天桥或?地下通道。
重难 教学重点:
点及 知道坏人欺?骗儿童惯用?的一些手段?。学习一些提?防坏人、不解决 上当受骗?的方法。让学生知道?有关的交通?标志和交通?规则。 策略
?注意交通安全对自己?、对别人有这么大的好处?~?那么注教学随笔
意交通安全又应?该怎样做呢?,?老师来考考你们?~看看哪位
同?学最聪明~ ?过程:
教 师:行人横过马路应该怎么?走?,生:横过马路时?走人行横
道?、过街天桥、地下通道。
师:行人在街上走路应在哪?儿走?,没有人行道应该靠哪一??学 边走,
生:上街走人行道?,没有人行道?靠右边走。
?师:注意交通安全的具体行?为就是遵守?交通规则?。你还设
知道哪些交通规则??, ?学生回答。
计 ?小结:同学们知道的真多?~看来我们真能做到自我?保?
护,把交通安全?记在心中~
三、巩固
1、判断以下行为是否正确??。(播放课件)
2、师生齐唱儿歌?:交通安全记?心中
小朋友呀要知道?,走路要走人行道?。红灯停来绿灯行?,穿
过马路走?“横道”。
不翻护栏不?猛跑,扒车拦车可不要?。交通规则记得牢?,自
我保护要?做到。
3、教师总结:今天我们学习了在回家?途中可能遇?到的一?
些事情?,要防止上当受骗?,要注意交通安全等?,我希望每
位小朋友都要?增强自我保??护意识,注意安全。
教学
反思
课题:我们的国庆?节我们的国?庆节 ,第 1 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、感受人们欢?度国庆的喜?悦之情。
目标 2、用自己的方?式(唱跳写画)表达对祖国?妈妈的热爱?。
3、知道我国的?国名及国庆?日~为自己是中?国人而自豪?。 重难 教学重点难?点:知道我国的?国名及国庆?日。为自己是中?国人点及 而自豪?
解决
策略
一、谈话引入课?题 教学随笔
1、提问:你们喜欢过生日吗?,为什么,自己的生日?
是哪一天,你知道爸爸、?妈妈的生日是哪一天吗??, 2、教师引导:我们每个人都有自己的?生日?,我们的教 祖国妈妈也有自?己的生日?,这节课我们就来了解一?下有关?
祖国妈妈生日的??事情。
老师板书课题?: 祖国妈妈的?生日 学 二、介绍祖国及国庆节的由??来
1、教师介绍:祖国就是自己的国家?,每个人都出生?
在一个国家里?,而且他的祖祖辈辈都可?能生活在这?个国?设
家。这个国家就是他的祖国?。?我们生长的这片土地养?育了? 我们,就像我们的妈妈养育我?们一样?,所以,我们就亲切?计 地称祖国为?妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一??天呢,
指导学生观看开国大典?的录像?,说明:我们的祖国妈?
妈名叫中华人民共和?国?,她是在诞生的?,从此,就成为她
的?生日,我们称之为?国庆节。
教学
反思
课题:我们的国庆?节我们的国?庆节 ,第 2 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、通过各种图?片、录像资料~感受人们欢?度国庆的喜?悦之情。
目标 2、知道我国的?国名和国庆?日~为自己是中?国人而自豪?。 重难 教学重点难?点:知道我国的?国名及国庆?日。为自己是中?国人点及 而自豪?
解决
策略
一、庆祝国庆节 ?教学随笔
1、小朋友的爸爸?、妈妈给小朋友过生日?,是因为他
们非常爱小朋?友?。祖国妈妈的儿女们也非?常爱自己的?祖国? 妈妈,所以,每到国庆节这一天也会?给祖国妈妈?过生日?
教 的,他们是怎样为祖国妈妈??过生日的,
2、以小组形式?展示课前调查的图片?、照片等资料,?
分别介绍不同地方的人?们是如何庆??祝国庆的。 学 3、观看十一庆典的录像?。讨论:为什么大家会热烈?
庆祝?这个日子,(简单举例建国五十年来?所取得的重?大成?
就,使学生们深深感受到中?国人民的伟?大?,为自己是中国?设
人而感到?自豪。) 二、小结:我们都热爱自己的妈妈?,?大家用各种各样?计 的形式,?庆祝祖国妈妈的生日?,以此表达自己对祖国妈?妈?
的热爱。我们小朋友用什么方式?庆祝祖国妈?妈的生日?,今
天,我们都回家好好想一想?,?下节课我们一起来做一??做。
教学
反思
课题:我们的国庆?节我们的国?庆节 ,第 3 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、感受人们欢?度国庆的喜?悦之情。
目标 2、用自己的方?式(唱跳写画)表达对祖国?妈妈的热爱?。
3、知道我国的?国名及国庆?日~为自己是中?国人而自豪?。 重难 教学重点难?点:知道我国的?国名及国庆?日。为自己是中?国人点及 而自豪?
解决
策略
一、谈话: 教学随笔
我们的祖国妈妈非常伟?大?,我们由衷的,?全国各族儿女用?
各种方式庆祝祖国?妈妈的生日?,?我们可以用什么形式庆??祝 祖国妈妈?的生日,
教 二、我们为祖国妈妈祝贺生??日
1、想一想:国庆节时人们都用什么?方式来为祖?国妈?
妈庆祝?生日, 学 2、说一说:你想用什么方式庆祝祖?国妈妈的生??日,
3、根据学生的?特长,以小组为单位用各种形?式庆祝?
祖国妈妈的生日?。?例如:做手工,画画,唱歌跳舞,诗朗设
诵,写书法作品?等。 4、分组来展示?各组
计 三、小结:
在祖国妈妈?生日这一天我们要表达?对妈妈的爱?,?更重
要的是要在平时努?力学习?,做个对祖国有用的好孩?子?,这
是对祖国妈妈最好的??报答。
教学
反思
课题:祖国妈妈在?我心中 ,第 1 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、认识国旗、国徽、国歌~知道国旗、国徽出现的?一些场合。
目标 2、体会到国旗?、国徽和祖国?荣誉的关系?。
3、知道关于祖?国的一些常?识~如首都、天安门广场?等。 重难 教学重点:认识国旗、国徽~体会到国旗?、国徽和祖国?荣誉的关点及 系?。
解决 教学难点:激发学生热?爱祖国之情?。
策略
一、找一找、认一认 教学随笔
1、出示祖国的版图?,提问:这是什么图?, (这是我
们祖国的版图?,我们祖国叫中华人民共??和国。) 2、 找一找,指一指,我们祖国的国旗是什么?,?国徽教 是什么,?首都在哪里?,
3、找到了,认对了,把相应的序号填在课本??中。
4、说说其他几个图上画的??是什么, 学 二、升旗活动
1、放学校升旗时的录像?,提问:升旗时我们是怎样?
做的,?同学看录像谁做的对?,谁做的不对?, 设
2、升旗时应怎?样做, 三、教唱儿歌:
计 1、 五星红旗真?美丽,
全国人民热?爱你。
升旗国时要?敬礼,
唱国歌时要?肃立。
2、 国旗国旗真?美丽,五颗星星在?一起,
一颗大来四颗小?,金光闪闪照?大地。
国旗国旗真美丽?,小学生们热?爱你,
升旗国时要立正?,我们向你敬?个礼。
3、具体指导学生升旗时要?有的规范姿??势(目视国旗、
立正、敬礼),让学生明白规范的姿势??体现着我们对国旗的?
尊?敬。
4、小结:升旗时要态度严肃?、认真,立正站好,眼
睛看着国旗升起?,这叫行注目礼?。我们一年级小朋友还没??
有戴上红领巾?,我们就可以?行注目礼。
四、模拟升旗活?动。
五、讲几则爱旗护旗的小故??事,激发儿童对国旗的爱?
护和敬仰?。《五星红旗——少先队员向您敬礼?》《他留下
热爱五星红旗的??一颗童心》
六、老师小结:同学们非常严肃认真?,行注目礼,唱
国歌声音洪亮?,充分表达了我们爱国旗??的情感。
教学
反思
课题:祖国妈妈在?我心中 ,第 2 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、认识国旗、国徽、国歌~知道国旗、国徽出现的?一些场合。
目标 2、体会到国旗?、国徽和祖国?荣誉的关系?。
3、知道关于祖?国的一些常?识~如首都、天安门广场?等。 重难 教学重点:认识国旗、国徽~体会到国旗?、国徽和祖国?荣誉的关
点及 系?。
解决 教学难点:激发学生热?爱祖国之情?。
策略
一、观察升国旗的主要场所? ?教学随笔
1、师:你们在哪些地方能看到?我国的国旗??,
2、小结:在学校的操场上?、天安门广场、?国家机 关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等?,教 都能看到我国的国旗?。每逢重大节日?,家家户户都挂起国?
旗。从第一面五星红旗升起?以后?,国内外很多地方都可以??
看到我国的五星红旗高??高飘扬。 学 3、出示图片:天安门广场?升旗仪式。
师:每天按照太阳升起的时?间?,武警战士在天安门广?
场升起鲜艳的??五星红旗。 设
4、出示图片:国际比赛领奖台上升起??五星红旗。 5、小结:作为中国人,?我们会感到无比的激动?、?光计 荣和自豪。?同学们盼望着自己快快?长大?,和这些运动员一?
样为国?争光。
6、出示图片:火箭上的国旗?;边防哨所有?国旗。
7、小结:五星红旗高高飘扬在边?防哨所?,表明这里
是我们中国的?领土?,是神圣不可侵犯的?。解放军叔叔日夜?
守卫在祖国的边疆?,?护卫着国旗?,保卫祖国。
教学
反思
课题:祖国妈妈在?我心中 ,第 3 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、认识国旗、国徽、国歌~知道国旗、国徽出现的?一些场合。
目标 2、体会到国旗?、国徽和祖国?荣誉的关系?。
3、知道关于祖?国的一些常?识~如首都、天安门广场?等。 重难 教学重点:认识国旗、国徽~体会到国旗?、国徽和祖国?荣誉的关
点及 系?。
解决 教学难点:激发学生热?爱祖国之情?。
策略
一、认识国徽 教学随笔
1、出示国徽图案?:国徽上有什?么图案,
2、出示图片:界碑上的国?徽 3、师:你们还在哪些地方看到??过国徽呢, 教
二、小结:通过今天的学习?,我们认识了国旗?、国徽,知
道了国旗、?国徽、国歌是代表国家的?,热爱祖国就要热爱?学 国旗,?爱国旗是热爱祖国的表??现。
板书设计: 设
第二课 祖国妈妈在?我心中 国名 中华人民共?和计 国
图旗 图案
国徽 图案
首都 北京
国庆节
教学
反思
课题:和钟姐姐交?朋友 ,第 1 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、使学生了解?按时起居、按时上学的?意义。
目标 2、使学生懂得?按时上学是?遵守学校常?规的表现。
3、养成按时作?息、守时不拖拉?的生活习惯?。
4、教育学生要?珍惜时间。
重难 教学重点和?难点:
点及 1、使学生结合?自己的实际?体验~懂得按时作?息的重要意?解决 义。
策略 2、在规律的生?活中养成良?好的生活习?惯。
1、屏幕出示谜?语(一座小小机器房?,不分日夜工作忙?。态教学随笔
度认真又负责?,时间观念比?人强。)师念生猜。
2、背景音乐响?起钟表嘀嗒声?,教师戴上钟表头饰?。 我是你们的钟姐姐?,我很想认识你们?,你们愿意跟我交朋?教 友吗,?那请你说说?为什么愿意跟我交朋友??。
3、我想看看你?们是不是真的认识我?,我出道题来考?
考你们行吗?,现在是几点,?我的长胳膊、?短胳膊各应?指向学 哪,(学生拨手中的钟?,教师听学生发言后拨道??具钟)
二、新授:
1、导:我认识一个?小朋友叫明明?,我每天和他?在一设
起。屏幕出示?40、41页的五幅图?,你从中发现了什么问题? ,?追问:明明这样会有什么后果??,
计 2、小组讨论:我想请你们帮一个忙行?吗?,如果你是
钟姐姐?,你会对明明?说什么,
3、全班汇报:小组逐幅表演?,并说明为什么你会这?
么说?,想不想听听钟姐姐是怎?么说的?。屏幕演示钟姐姐是?
怎么对明明说的?。?你认为明明?该怎样做,
4、师:谢谢你们~明明接受了大家的建议?。?你们想
看看他现在怎么??样了吗,屏幕演示。
三、巩固:说说你自己 ?
1、明明现在进?步了,那么生活中的你是怎么?做的?,
请实事求是的回答?。屏幕出示几?种情境(录像)
(1)经常被妈妈叫起?,仍感到困倦?;
(2)上学路上看小摊?,不抓紧时间?;
(3)经常能早睡?早起,起床迅速、轻松。
2、说说自己为?什么会这样,?这样有什么后果?,以后
想怎么?做,
教学
反思
课题: 和钟姐姐交?朋友 ,第 2 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、使学生了解?按时起居、按时上学的?意义。
目标 2、使学生懂得?按时上学是?遵守学校常?规的表现。
3、养成按时作?息、守时不拖拉?的生活习惯?。
4、教育学生要?珍惜时间。
重难 教学重点和?难点:
点及 1、使学生结合?自己的实际?体验~懂得按时作?息的重要意?解决 义。
策略 2、在规律的生?活中养成良?好的生活习?惯。
三、巩固:说说你自己 ?教学随笔
自己为什么会这样?,这样有什么后果?,以后想怎么?做,
师:红红也是一年级的小学??生,屏幕出示?40页两幅图 ,?请你看看她这样做会怎?么样?,你想给她哪?些建议。 教 1、小结:为了保证充足的睡眠和?按时上课?,就要养
成早睡早起的好?习惯?。不规律的生活可能会对?别人造成干??
扰,也会对自己的生活习惯?及人格发展??不利。 学 四、课外延伸:
1、小组交流你?是怎样和钟姐姐交朋友?的?,拨钟表,
说你在什么时间做了什??么事, 设
2、谁愿意告诉?在场的老师和同学?,你是怎样和钟姐? 姐交朋?友的,
计 3、拍手传唱儿?歌,屏幕出示:
闹钟把我叫,?天天起得早。?路上不贪玩,?上学不迟到?。
晚上早上床,?休息睡好觉。?守时不拖延,?作息习惯好?。
五、小结:
(1)时间过得真?快,钟姐姐真不舍得和大家?分手?。我想
让时间回到咱们上??课前行吗,
(2)时间对我们?每个人都是公平的?,时间不能倒流?。因
此我们要珍惜时间?~你能说说怎样珍惜时间?或珍惜时间??的
语句吗,
(3)屏幕出示相关带拼音的??语句,指名带读。
(4)评议班上守时守纪的标?兵并说明理??由。
六、作业:每人手中有一个卡片?,你能看明白上面的内?
容么?,请你把它贴在写字台前?,?每天你做到了哪项?,就在
哪个格中奖励自己?一小星星?。下个星期你画一个表格?来提?
醒自己,?一直坚持到期末?,跟钟姐姐比比谁的红星??多,好
吗,
教学
反思
课题:我很整洁 ,第 1 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、体会仪表整?洁在与人交?往中的重要?性。
目标 2、能保持手、脸、牙、头发等身体?各部位的整?洁。
3、懂得自己能?做的事情自?己做~做事认真~不敷衍。
重难 教学重点:教会学生清?洁手、脸、牙、头发等身体?各部位的方?点及 式方法。
解决 教学难点:教会学生积?极参加各项?活动~并在活动后?及时整理策略 自?己~保持整洁。
1、《花仙子》,请学生看一看?,比一比,里的儿童整洁?教学随笔
吗,自己整洁吗,?仔细观察头发?、牙齿、脸、衣服、鞋等
是否干?净整齐。里整洁儿童的形象?,健康、活泼、积极向 上。再相互讨论?评价一下自己今天看起?来整洁吗?,从哪儿教 看出整洁还是不?整洁的?,从而看出整洁要看头发?、?牙齿、
脸、衣服、鞋等是否整?齐、干净。有穿衣镜的学校?,可让学
生都去照一下自?己的形象?,更为实际,学生也更有?兴趣。 学 2、怎样保持整洁的外表呢?,?说一说、做一做,学生边汇
报边演示?,教师边演示课件?,再播放刷牙歌?、洗手歌、洗
澡歌~课件内容即?教材,5页所示图画?,要做个整洁的孩?设
子,就要每天做到刷牙?、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。 经常做到理?发、洗澡、换衣服、洗头等。
计 (1)学生一边随?着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的??动
作、技巧要领,一边欣赏动听的音乐?。全体学生参?与此活
动。
(2)学生一边听《?洗手歌》的歌词要求作出洗手的??动作、
技巧要领,一边欣赏动听的音乐?。体验洗手的快乐?。全体
学生参与此活动?。请,名学生到前面带领?其他学生做??。
(3)播放《洗澡歌》,学生边做动作边唱歌?~课堂是活
跃动态的?。同时学生学会洗澡的动??作技巧。
教学
反思
课题:我很整洁 ,第 2 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、体会仪表整?洁在与人交?往中的重要?性。
目标 2、能保持手、脸、牙、头发等身体?各部位的整?洁。
3、懂得自己能?做的事情自?己做~做事认真~不敷衍。 重难 教学重点:教会学生清?洁手、脸、牙、头发等身体?各部位的方?点及 式方法。
解决 教学难点:教会学生积?极参加各项?活动~并在活动后?及时整理策略 自?己~保持整洁。
3、游戏:爱牙乐园,寻找健康的牙齿?。播放课件。学生教学随笔
使用鼠标点击?“爱牙乐园”里的健康牙齿?,及使牙齿健康?
的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案,?图案做“放大镜”处 理,点击该处即放大?,再点击即复原?。使学生在游戏中体?教 验到保护牙齿需?刷牙的道理??。
4、提问:游戏或运动后把自己的?手弄脏了怎?么办呢?,及
时洗手,不让细菌在手上过长时?间的停留?。随时随地保持?学 清洁才能保持身体健?康?,也才能处处?受欢迎。
5、活动:出示课件:“你想把整洁儿童花送给?谁?,”学
生用鼠标?点击课件(教材,6,,7页图片)?中整洁的儿?设
童,小红花即飞过去?,挂在他(她)们的胸前。而点击不 整洁的儿童?,小红花飞过去又飞回来?,?不能挂在他(?她)计 们的胸前。意在告诉学生只有整洁?的儿童才会?受到大家的??
喜爱。
6、教学生卫生?三部曲(播放磁带《梦境大审判》?——小
胖)让学生听故事?,提问:“卫生三部曲是什么?,”劝诫
学生不要像故事中?的小胖一样?。?要学习整洁?的孩子,做到
“ 常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除?
菌效果的香皂?~”即“卫生三部曲?”。
7、夸夸班里的?整洁儿童~发奖章~音乐:“拉勾勾”。教师
与学生交朋友?。总结:爱整洁的人是受欢迎的??人~
教学
反思
课题:我会好好地?吃 ,第 1 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、初步了解有?关饮食健康?的常识。
目标 2、逐步养成良?好的饮食习?惯:三餐定时、不挑食不偏?食、多喝
水少喝?饮料、吃零食要有?节制。吃饭时要讲?卫生、不浪费~排
队时要互?相谦让。
3、自己能学会?营养配餐。
4、小组合作要?愉快、友爱。使学生热爱?生活~培养审美情?操。 重难 教学重点和?难点:
点及 1、逐步养成良?好的饮食习?惯:三餐定时、不挑食不偏?食、解决 多喝水少喝?饮料。
策略 2、简单合理地?搭配饮食。
一、导入 教学随笔
伴随欢快的乐曲?,出示动画:娴熟的刀工、?精湛的厨
艺、?真诚地邀请、?快来吧~尝尝我的手艺?。再看那满桌丰? 盛的饭菜,?学生的情绪一下子被调?动起来?,兴奋地想吃这?教 顿饭。师饶有兴趣地说?:这是我的一个朋友?,他要请同学?
们吃一顿自助餐?。很多同学都说自己吃过?自助餐?,老师对
他们表示羡慕?,并说自己小时候可没吃?过自助餐?。以次激学 发学生热爱现实?生活?,对生活有满足感?。那我们就一起去?
餐厅看?看吧~
二、明理 设
(一)联系生活懂得进餐要求? ? 1、餐厅的菜肴特别丰富?,屏幕出示彩色图片?。师说计 类别,生说食物名?称。
主食类:米饭、面条、蛋糕、馒头
鱼肉蛋类:大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿
蔬菜类:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子
水果类:草莓、苹果、葡萄、橙子
豆制品、奶类:豆腐、鲜牛奶
饮料、水、汤类:矿泉水、果汁、菜汤
2、学生的视觉、?精神都随着?鲜美的画面来到了自助??
餐厅,师抓住这一时刻?,马上提问学生?:在吃自助餐的时?
候,你想对小朋?友说些什么,?让学生回想:?在家中长辈是?
如何提醒他们的?,幼儿园老师是怎么教育?的?,学生凭生活?
经验说出吃饭的要求?,应注意什么,?明白什么是自助餐?。
师在这一环节着重渗透?做文明?、守秩序的小?顾客。
教学
反思
课题: 会好好地吃? ,第 2 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、初步了解有?关饮食健康?的常识。
目标 2、逐步养成良?好的饮食习?惯:三餐定时、不挑食不偏?食、多喝
水少喝?饮料、吃零食要有?节制。吃饭时要讲?卫生、不浪费~排队
时要互?相谦让。
3、自己能学会?营养配餐。
4、小组合作要?愉快、友爱。使学生热爱?生活~培养审美情?操。 重难 教学重点和?难点:
点及 1、逐步养成良?好的饮食习?惯:三餐定时、不挑食不偏?食、解决 多喝水少喝?饮料。
策略 2、简单合理地?搭配饮食。
3、屏幕出示吃自助餐的要??求 教学随笔
(1)吃多少取多?少 (2)取过的食物不能放回原??处
(3)取物要文明人多要排队? ? 学生在学习中?,通过想一想、?说一说、听一听,自然教 地懂得了吃自助餐??的要求,也就是“怎么吃”。
(二)从身边实例中体会如何??选餐
1、请一名同学?选餐。 学 音乐响起,第一个小顾客开始选餐?了?,看看他是怎样?
给大家做?榜样的。师向其他同学提出要求?:?认真看,你觉
得他在哪方面做得?好?,一会儿我们要进行评议?,?看看谁是设
最佳评论员?~这样所有同学的注意力?都会集中起??来。 2、评价
计 (1)取餐的学生在实物投影?下面介绍自?己选餐的情??
况,生评是否合?理。学生通过已?有的知识(吃饭的实际情?
况和刚才大家提出的??要求)对其评价。
(2)再请一人做?榜样,再评价。
在评价的过?程中,学生自己说服了自己?,这样就不是?
教师硬灌知识?,而是学生自己通过分析?比较得来的??知识
(三)实例辨析中?渗透教育
1、师采访:在座的小顾客每天的午?餐都吃些什??么,吃
多少,屏幕出示?49页扇形统计图?,小结人体每天进食的种?
?类及实物比例?。从而懂得每?天要“吃什么”。
2、举例分析:现在有些小朋友常去吃?快餐?,如肯德
基、麦当劳,你认为经常?这么吃会怎么样?,让学生体会出?
快餐的好处和不足?,洋快餐不能?常吃。
教学
反思
课题:会好好地吃? ,第 3 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学
目标
重难
点及
解决
策略
三、激情 教学随笔
(一)用儿歌渲染气氛?:“讲卫生、不浪费,食物营养
要搭配?。不挑食、不偏食,养好身体在?平时。” (二)明确为什么?“要好好吃”。
教 师问:有了好身体我们可以做??什么,(在这里展示了?
学生美好?的理想)师给予鼓励,?真心希望大家的理想都?能?
够实现。并满怀激情地表示?:“那么,我们就要从现在开?学 始,从这顿午饭开始?,合理均衡地搭配饮食?。儿歌琅琅上?
口,易于学生接受?,拍手传唱儿歌达到了事?半功倍的效??
果。并深刻的体会到有一个?好身体的重?要性?。激发学生要?设
学会好好吃?的兴致。 四、导行
计 (一)全体参与亲身体验?:配乐选餐,大家是怎样给自?
己配餐的呢?,看哪些小顾客又快又轻?,?还遵守餐厅?的要
求。
(二)小组评议:锻炼学生观察?、评价的能力 ?
(三)展示学习效果?:取一、二份配餐情?况展示,以点
带面证明学生学会?了合理搭配??饮食。这部分内容是一节课?
的高潮?。学生听了彼此的发言?,看到了身边的事例?,学到
了知识经验?,在这里正是一个实践的??好机会。
五、延续
(一)量化表格作用?:让学生打开?书49页,把自己一周
的吃饭情况?做一个记录?,?最后请爸爸妈妈评一评?吃得怎么?
样? ?
(二)世界美食欣?赏:泰式午餐、中国烧鸡、日本料
理、美式西餐、意大利浓汤、?法式套餐。这一环节不仅激?
发了学?生审美情趣,?更主要的是向学生渗透?了饮食文化??教
育。
教学
反思
课题:我自己会整?理 ,第 1 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、能表现整理?自己东西的?愿望。
目标 2、初步掌握整?理物品的一?些基本方法?或原则。
3、表现出料理?自己生活的?能力~能以自己的?方式爱父母?长
辈。
重难 1、使学生懂得?整理的原则?是方便、美观。 点及 2、使学生学会?自己整理自?己的物品。
解决
策略
一、游戏明理: 教学随笔
1、请你们从自?己的书包中拿出音乐书?、?语文田格本
,?找好后摆在桌面上并起??立。 2、教师计时:第一名和最后一名差多??长时间。 教 3、师采访第一名?:为什么找得?这么快,
4、根据学生的?话总结:
(1)妈妈给收拾书包的?,引出有条理?。 学 (2)再问谁是自己整理的?,引出自己会整理?,板书课
题:我自己会整?理。
5、请自己整理书包的同学?给大家讲讲?自己收拾有??什设
么好处, 6、比赛:
计 (1)老师准备两个大的透明?书包?,用泡沫塑料做的书本?、
铅笔盒等学?习用具。
(2)指导两名学生分类表演??收拾书包。
(3)学生观察、比较、评析。
二、激情:师导:会整理、有条理能给我们生活带?来?
什么好处?呢,
1、录像:消防员出勤?前后
2、学生谈自己?的体会
3、录像:杂乱的施工?现场
4、学生谈体会 ?
5、说说你想怎?么整理,其他同学有?什么建议。
6、实践:学生自己收拾书包?。师指导以整齐?、分类
清楚为?原则。
7、师:一天玲玲到帅帅家串门?,?看到帅帅在整理书?
架,她也要帮忙。?想看看他们?是怎么合作?的吗,出示53页
?第四幅图。他们合作得?怎么样,(围绕方便美?观说)
教学
反思
课题: 我自己会整?理 ,第 2 课时, 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学 1、能表现整理?自己东西的?愿望。
目标 2、初步掌握整?理物品的一?些基本方法?或原则。
3、表现出料理?自己生活的?能力~能以自己的?方式爱父母?长
辈。
重难 1、使学生懂得?整理的原则?是方便、美观。 点及 2、使学生学会?自己整理自?己的物品。
解决
策略
三、导行:整理自己的?书 教学随笔
1、师出示当天?课表,让学生把书包里的东西?都拿出?
来放?在桌上。 2、请学生对放在桌上的物?品进行分类?并确定哪些?该?教 放进书包?里。
四、小组合作:
1、将学生分为四大组?:书籍组、衣物组、文具组、学 床上用品组?。
2、整理原则:方便美观
3、学生自由选?择,结合小组 设
4、学生分组整?理 5、指两名介绍整理经验?,让大家体会?东西摆放有?序计 的好处。
五、小组讨论:
1、除了自己已经做过的?,说说我们还可以做哪些??,
(体会父母长辈的辛苦用?自己的方式??爱他们)
2、录像:学生在家整理物品的实??录
3、评选谁是“棒棒小当家”?,学生采访录像中的主?
人公?,问技巧也可以?,问这样做的好处也可以??。
4、小结:自己的事情自己做?,具有自理能力也是体?
谅?父母、孝敬父母的?表现。
六、检测:
1、请同学们把?书打开55?页,师边讲解生?边涂色。
2、汇报
七、布置作业:练习收拾书?包和摆放书?本。
教学
反思
范文三:人教版七上思品复习提纲
七年级上学期思品复习提要
1.升入中学后,我们将会有许多新的体验,我们该如何对待这个“新”字?
2.2.上中学后,我们需要创建一个新的集体,需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体? P7
3、如何看待个人在班级中的位置?P8
1、初中学习生活有哪些新特点?P11------我们不仅可以学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。
2、如何做学习的管理者——学会学习? P12
3.如何了解自己的学习方法
4.学习中有哪些苦与乐?
5.有人说:“学习对于每个学生来说,无论在什么时候都是快乐的。”他说的对吗? P18
1、生命对于世界的意义?P25
2、人类与地球上的生命共存的意义?
3、生命的独特性
4、如何发挥生命的独特性?。
5如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)
7、什么样的生命最有价值?怎样才能使生命的价值得以提升?P30、32
8、如何对待地球上的生命:
1.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面P35
(1)身体外型的变化。 (2)身体内部器官的完善。 (3)性机能的成熟。
2、为什么要处理好青春期的心理矛盾?P37
3、怎样处理好青春期的心理矛盾? P38
4、青少年心理发展的特点?
5.正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区P40
6、解读青春的含义?P41-42
7.如何理解青春是幸福的P43
1.自我新认识的含义 P46(怎样认识自我?)
2.我们可以通过哪些途径来认识自我P48
3.为什么要发掘自我的潜能P5
4.发掘我们潜能的三种方法
5.人身上的七种基本智能。
6、怎样看待喜欢明星现象?
7、从社会需要和自身的实际出发,确立个人的成长目标。P56
8、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57
9、美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。P57
1.情绪的含义------ 情绪是人的心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上,还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上,情绪是人的内心世界的“窗口”。
2.情绪的四大基本类型P61即:喜、怒、哀、惧。
3.情绪的作用
4.情绪与态度有什么关系? P65-
5.青少年的情绪具有多变的特点
6、青少年的情绪需要调控的原因?
7.排解不良情绪的具体方法P66------- (1)注意转移法。 (2)合理发泄法。 (3)理智控制法。
8.合理发泄情绪的含义P68
1.情趣与兴趣的关系P71
2、高雅情趣的作用?
3.情趣的影响P73 (1)高雅的生活情趣的意义?(2)庸俗情趣的危害? 4怎样追求高雅的生活?
5、幽默的生活态度对人有什么作用?P76
6提升情趣有何意义?P79
7自我暗示与自我激励的含义是什么?
12.好奇与从众心理各有什么作用?
1、青少年会受到哪些不良诱惑?P82------金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒的诱惑。
2.理解金钱的诱惑
3.理解游戏机的诱惑
(3)青少年沉溺于网络游戏的危害。
4.毒品的定义P84
5.我们应该如何拒绝不良诱惑?
6、战胜诱惑的方法?
1.青少年可能受到来自几方面的侵害? ----(1)来自意外事故的侵害。 (2)来自家庭、学校、社会的侵害。
2.青少年受到侵害的原因有哪些?
3.身边的保护有哪些?
4.防范侵害。保护自己的方法有哪些?
5、网上交友应注意什么?P96相关链接
6、青少年自我保护时应注意什么?P97相关链接
范文四:人教版七上思品综合检测试题
人教版七上思品综合检测试题
1.你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背
①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③放生从农民手中买来的蛇 ④保护珍稀动植物
A. ①②③ B. ①② C. ③④ D. ①②③④
2.同学们在讨论大学生药家鑫的案例时,有以下几种观点,你认为正确的是 ①我们从小就应该进行生命教育 ②生命需要互相尊重,互相关爱
③他不懂得生命的可贵 ④每个人珍爱自己的生命的同时,也要尊重他人的生命
A . ①②③ B .①③④ C. ①②④ D .①②③④
3.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天有一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理是
①生命属于我们只有一次,无比可贵 ②生命是参加一切社会活动的基础 ③生命是创造有意义人生的基础 ④每个人的生命对国家.社会.他人都有价值
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①④ D. ①
4. 著名作家柳青说:“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们,青春
A. 是快乐的,我们没有理由不快乐 B. 是美好的,我们要趁这个时光好好玩乐
C. 是漫长的,我们要慢慢的渡过 D 是短暂的,我们要学会珍惜,浩浩把握
5.李素丽的人生价值在工作中,在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们,实现人生价值的重要基础是
A .干一番轰轰烈烈的大事 B .做一个有地位的人
C .干好本职工作,从小事做起 D 、做自己认为重要的事
“开学了,我是一名中学生了!”面对新学校、新班级、新同学和新生活,小刚兴奋雀跃。阅读以上材料,完成6-7题:
6. 小刚可能遇到的情景有:①面对新生活,新环境,他感到兴奋和激动 ②学习科目多,难度大,感到有压力 ③老师鄙视他,同学排挤他 ④自己的自理能力差,感到对学习和生活有点不知所措
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
7. 这时小刚的正确做法是:①主动和老师沟通,寻求老师的指导和帮助;②与同学和睦相处,真诚地对待同学;③积极参加各项活动,融入到新的集体中;④自暴自弃,整日在烦恼中度过
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
8. “书山有路勤为径”,这句话强调学习要
A. 注意转变学习方式 B. 学习需要自己的勤奋努力
C. 有正确的学习方法 D. 有良好的学习习惯
9. 小文说:“早上别人早起30分钟用于学习,效果是最好的。”小刚说:“夜深人静时看书学习才是最好的。”小军说:“午饭后看书,温习上午课堂所学的知识才是最好的。”三位同学为哪种学习方式可以帮助后进生小磊争得面红耳赤,你认为小磊应怎么做
A 、听取学习成绩最好的小李的说法 B 、听取学习委员小刚的说法
C 、听取小军的说法 D 、认真分析自己人的特点,找适合自己的学习方法
10. 下面是属于用发展的观点看待自己的是
A 、小明既看到今天的“我”又看到明天的“我 ”
B 、小陈既看到优点又看到缺点
C 、小林既悦纳自我又完善自我
D 、小刘既看自己优点又看别人优点
11.上初中以前,王晓一直是班里的“明星”、老师的宠儿,进入初中后,成为一名普通的同
学 ,王晓颇感失望,她常常想念小学的同学和老师。对此,认识不正确的是
A .王晓感情丰富,情绪多变 B. 怀念过去,这是人之常情,无可厚非
C. 王晓尚未适应新环境,应及时调整自己
D. 新环境不利于王晓成长,她应转换环境,选择新生活
12. 俗话说:“当局者迷,旁观者清”。这句话启示我们
A .旁观者最了解自己 B. 正确认识自己很重要
C. 人无法认识自己,常常被事物所迷惑
D. 要提高自我认识水平,就应多从他人的态度与评价中了解自己、认识自己
13.中国工程院院士袁隆平,从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻,20多年累计增产3.5亿吨,很大程度上解决了中国人的吃饭问题,也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”,并荣获中国首届最高科学技术奖。袁隆平的事迹启示我们
①社会的进步和发展,需要人们都有所创造 ②从事科学研究,人的生命才有价值 ③生命的价值在于奉献和创造 ④奉献的人很辛苦,得不偿失
A .①② B .③④ C . ①④ D . ①③
14.“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”原登封市公安局局长任长霞立警为公、执政为民,用其年仅40岁的短暂一生验证了这句名言。对任长霞事迹认识不正确的是
A .活着就是为了争名夺利 B .生命的意义不在于长短,而在于奉献
C .只有为社会做出贡献,他的生命价值得到延伸
D .我们要珍爱生命,让有限的生命焕发出光彩
15.一天,小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果,它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去,就用力往天上拉;小 鸭想从水里游到目的地,就往水里拉;小鹿则想走大路,就往路上拉。结果是水果箱一动也不动(见右图)。这启示我们,要实现
集体的目标,就要做到
A. 坚持己见,有自己的个性 B. 独立行事,力图展现自我
C. 只允许合作,反对有竞争 D. 团结协作,劲往一处使
16.. 掌握了学习方法,就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。在学习中, 都是行之有效的学习方法
①制定切实可行的学习计划 ②合理安排时间 ③课后及时复习或归纳 ④课堂讨论是积极发言
A. ①② B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④
17. 汪永平,小学毕业后开始在家务农,后来便南下深圳打工,他做过商场领班,当过建筑工地机械操作员。在打工的过程中,他深感没有文化知识实在行不通,便萌发了重进学校的念头。如今,他 回到曾经就读过的小学,成为五年级的一名“大学生”。这个事例告诉我们 ①学习可以增长知识才干 ②通过学习掌握知识后,可以挣到更多的钱 ③学习,才能适应社会发展的要求 ④这么大岁数还读小学,是件丢人的事情
A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④
18.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”,这句话说明
①集体是我们成长的乐园 ②良好的集体有利于发展每个人的才能 ③一个人的成长离不开集体 ④当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,集体就会成为一道亮丽的风景线
A. ①③ B. ②③ C. ①③④ D. ①②③④
19. 古人说:“学海无涯”“学无止 境”,现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。这说明,从古至今人们都强调
A. 树立学习目标的重要性 B. 终身学习、勤学不辍的必要性
C. 学习习惯的重要性 D. 学习方法的重要性
20. 下列行为属于侵犯初一学生小凤受教育权的有
A. 期中考试后,小凤所在学校取消了张榜排名的做法
B. 父母要求 小凤每天上午在家帮他们干农活,下午去上学
C. 学校开设了多种多样的实践活动课,小凤从中得到了锻炼
D. 某企业为家庭贫困的小凤等数名学生提供助学金
二、材料分析题(共60分)
21.材料一:2008年5月12日14时28分,四川汶川地区发生8.0级地震后,党和国家领导人**、**同志先后亲临现场,且多次强调:“要把挽救人的生命作为当务之急,作为重中之重”,“只要有一线希望,就要作出百倍努力 ”。
材料二:2008年5月18日,国务院发布公告宣布,为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼, 国务院决定5月19日至21日为全国哀悼日,在此期间,全国和各驻外机构下半旗志哀,停止公共娱乐活动……
请结合七年级《思想品德》上册教材的有关知识,回答:
(1)上述材料说明了什么?
(2)生命弥足珍贵,每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢?
(3)大灾有大爱。请你为灾区的小朋友拟发一条短信。
22. 徐本禹是华中农业大学2003届毕业生,已考取硕士研究生的他,坚持到贵州贫困地区支教,用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀,担当起了振兴当地教育的重任。他也因此入选中央电视台评选的“感动中国”年度人物之一。
请运用所学知识谈谈徐本禹事迹给你什么启示?
23.小炎是七年级学生,爸爸开餐馆缺人手,非让小炎辍学到餐馆帮忙不可,并对前来劝说的老师振振有词:“孩子不上学,是我家的私事,别人管不着!”
(1)请对小炎爸爸的言行予以简要评析
(2)如果你是小炎的同学,你打算怎么办?
24. 看漫画,分析羊和长颈鹿的自我认识:
(1)长颈鹿和小羊的观点错在哪里?
(2)结合所学知识谈谈该漫画对我们 的启示?
答案
一、选择题:
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D B D C C A B D A D D D A D D A D B B
二、材料分析题:(共60分)
21. ⑴党和政府肯定生命、尊重生命。(4分)
⑵①珍爱自己生命,尊重善待他人生命。学习法律知识,依法保护自己的生命健康权。增强自我保护意识,提高自我保护能力。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽 自己所能伸出援助之手。(6分)⑶如:①永不言弃。②生命中可能会刮风下雨,但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光等。(4分)
22. ①人生的价值在于创造和奉献。创造和奉献是人类生存、社会发展的需要,也是实现人生价值的要求。奉献使人快乐,充实,高尚。(6分)②生命的价值靠行动实现。从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。人生价值的实现,离不开平凡工作的积累,干好本职工作是实现人生价值的重要基础。(6分)
③我们青少年要珍惜美好的青春时光 。像徐本禹学习,树立远大的理想,努力提高自身素质,培养创新精神和实践能力,不断完善自我,从点滴小事做起,从现在做起,以提升自己的生命价值。(8分)
24. (1)长颈鹿和羊的看法都是不全面的,它们只看到自己的长处,看不到自己的短处,甚 至以自己的长处比别人的短处来证明自己的本领大,这显然是不能全面地、正确地认识
自己的表现。其实,“尺又所短,寸有所长”,每个人都有自己的长处和优势,甚至还有别人所不具备的特点。当然,每个人也有自己的不足和劣势。只有扬长避短,充分发挥自己的优势,才能本领大。(6分)
(2)这启示我们:在认识自我时要全面、正确地认识自己,既要善于认识自己的优势,又要勇于正视自己的不足,不能只看到自己的长处,忽视自己的短处而骄傲自大;也不能只看到自己的短处,忽视自己的长处而妄自菲薄。要想对自己做出正确的认识和评价,就要正视现实,实事求是,全面客观地看待自己。(
范文五:最新人教版七上思品知识点
七年级上册:
第一课:生命最宝贵
1、 人类为什么与大自然和谐相处? P4(2点)
2、 人的生命的独特性体现在哪些方面? P6— 7(2点)
3、 为什么说人最宝贵的是生命? P8— 10(4点 )
4、 怎样珍惜爱护我们的生命? P10— 12(3点 )
第二课:让生命更有价值
1、 为什么说人生的价值在于学习、创造、奉献? P14 (3点)
2、 怎样实现人生的价值? P15--17(4点)
3、 如何实现青春价值? P20---21(4点)
第三课:不一样的环境 不一样的我
1、 怎样适应新的学习生活? P28— 30(3点)
2、 正确认识良好的班集体 (特征和作用) ? P31(3点)
3、 怎样融入班集体? P32— 33(3点)
4、 为什么要正确认识自我? P34— 35(2点)
5、 怎样正确认识和评价自我? P36— 37(3点)
第四课:知识让人生更亮丽
1、 学习对个人成长、 成才的重要意义? P38— 40(3点)
2、 正确理解公民的受教育权既是基本权利,又是基本 义务? P41--43(3点)
3、 怎样珍惜受教育权利, 履行受教育义务? P44— 45(3点 )
4、 怎样学会学习? P46— 51(4点)
第五课:友情
1、 友情的重要性? P57— 59(3点)
2、 闭锁心理的危害? P59
3、 消除闭锁心理的办法? P60
4、 怎样建立和发展真挚的友情? P60— 64(7点)
5、 正确认识朋友之间的理解、宽容? P63+P60(2点) 第六课:师爱
1、 为什么要尊敬老师? P66— 68(4点 )
2、 怎样尊敬老师? P68— 69(4点 )
3、 怎样与老师交朋友? P69— 72(2点)
第七课:自尊、自信
1、 正确认识自尊的表现? P77— 78(2点)
2、 自尊的重要性(为什么要自尊)? P78— 79(3点)
3、 怎样赢得自尊? P79— 80(3点)
4、 自信的重要性? P81— 83(3点)
5、 怎样树立自信心? P83— 85(4点)
第八课:自立、自强
1、 自立的含义和表现? P87(第一段)
2、 自立的重要性(为什么要自立)? P87— 88(2点)
3、 怎样走向自立? P89— 90(3点)
4、 自强的重要性? P92(2点)
5、 怎样培养自强品质? P93— 94(3点)
第九课:战胜挫折
1、 正确认识挫折? P97— 98(2点)
2、 怎样战胜挫折? P99— 103(5点)
第十课:坚强意志
1、 坚强意志的重要作用? P104— 107(4点)
2、 怎样培养坚强意志? P108— 110(4点)
八年级上册
第一课:孝敬父母
1、 为什么要孝敬父母? P6---7(2点)
2、 怎样孝敬父母? P7(5点)
3、 影响与父母沟通的原因? P9— 10(3点)
4、 如何加强与父母的沟通? P11(3点)
第二课:热爱祖国
1、 为什么说我们的祖国是可爱伟大的? P15— 17(2点)
2、 青少年怎样维护民族团结? P20(3点)
3、 正确认识国家统一问题? P21---22(2点)
4、 为什么要热爱祖国? P24— 25(5点)
5、 怎样热爱祖国? P25+P18(4点)
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