六年级游科技馆有感作文怎么写

范文一：六年级游科技馆有感作文怎么写

精品范文权威资料

六年级游科技馆有感作文怎么写

“哎呀，我的手～”“这个怎么又弄反了～”一阵阵“哀鸣”从科技中心的一个教室里传来。这是我们班同学正在做潜水艇的模型呢。这个星期四，我们学校五、六年级的学生都有幸到科技中心制作模型，锻炼自己的动手能力与创造能力。

到了科技中心，同学们一个个兴奋地交头接耳，摩拳擦掌、跃跃欲试。而我也不禁焦急万分，迫切地等待着老师的来到。

终于，在我们的企盼下，老师姗姗来迟，顿时，教室里安静下来，全班同学的目光都聚焦在老师身上，好像老师能变魔术从身后变出个模型来一样。老师推了推鼻梁上的眼镜，真的从身后“变”出来一艘潜水艇的模型:“同学们，今天我们学习制作的就是这个----潜水艇模型。”同学们一片哗然，我也疑惑万分。因为这潜水艇是只用塑料管子、泡沫板、马达等一些简单的材料制作出的。本篇文章来自资料管理下载。这样的潜水艇，能潜水吗,老师先把工具发了下去，然后拿起材

精品范文权威资料料，给我们一步步讲解起来:“先拿这个模具做两个圆形的塑料板，”说着拿起模具，结结实实地摁在泡沫板上，随着力气的增大旋转着模具，“啪”的一声，一个圆柱体被切割下来了，老师解释说这两个泡沫板是为了塞住潜水艇管子的两侧洞，接着让我们试着做两个。我听后一跃而起，这样看来，也是十分简单的嘛。于是不管三七二十一，抓起一个模具，使劲地往泡沫板上一扣，就开始不断扭转，见圆柱还不成型，便急了----伸手拿起手边的保温水杯就朝那“逆徒”拍过去,口中还嘟囔着:“逆徒，还不快快跪下求饶，从实招……哎呦!”随即，只听一声惨叫“响彻云霄”，不必多问，肯定是我了啦。我扔下水杯，触电一般握住手指。原来没砸准，敲到手指上了……敲到手指上不要紧，再一瞅那泡沫板，早已被我这“金刚锤”一砸，“粉身碎骨”。唉……我太掉以轻心了。我看了看其他同学，有的埋头“苦干”，有的同我一样高举着红肿的手指惨叫连连，有的却已经拿着“优等品”沾沾自喜、得意洋洋……我重新把目光投到那个模具和泡沫板上----看来只使蛮力是不行的，还得有技巧啊……我带伤重新“冲锋陷阵”，再次拿起模具，因上次的“惨状”仍心有余悸，所以力气放小了些，慢慢地转着模具，比上次有条不紊多了。“嘭”的一声过后，我松了

精品范文权威资料一口气，看着这个表面有些凹凸不平的、丑陋的圆柱体。正当我为这些坑坑洼洼的洞而犯难时，老师突然告诉我们:“大家弄出来这个圆柱体后，表面会不太光滑，可以拿砂纸打磨一下。”我连忙在工具盒中找出砂纸，小心翼翼地摩擦着，果然变得光滑起来。

接下来老师教我们怎样把电线、电池与马达连接起来，怎样分辨出正负极，怎样……累得我满头大汗，毕竟我手工制作的能力不是很强嘛。这些比较简单的程序在我的手中却无比笨拙，愈发显得困难了:“啊～”“哎呀～”“疼死了～”惨叫声此起彼伏，全都发自于我口中。嘿，我不是不小心被剪刀扎到手了，就是零件安装错了。我一脸窘相地盯着面前七零八碎的“潜水艇”，抽搐着嘴角。幸好这时“贵人”及时出手相救，闫洁帮我接好了线，安好马达和螺旋桨，这才令我逃过了“2012”。最后，我们在潜水艇的塑料壳上画了一些符号与文字。

终于，在他人的帮助与我的努力下，我终于“征服”了这潜水艇～尽管外表有些不美观，但能在水里跑起来才是真本领～在老师的带领下，我们来到水池边，开始试验我们的“大作”。我先接好线，扭在一起防止断掉，不

精品范文权威资料辜负我的期望，螺旋桨飞速地转了起来，我欣喜地把它放入水中，它立即通过螺旋桨旋转的动力与涟漪向前驶去。一路上它有些东倒西歪，不大平稳。本篇文章来自资料管理下载。唉，一定是线又没接好～我连忙跑到水池对面把迎面冲过来、欲倒未倒的潜水艇提起来，重新接线。果然这一次好多了，船身在涟漪中依旧保持平衡，畅通无阻。正准备再试验一次时，老师已经挥手集合，只好捞起水中的潜水艇，“一路水花带电线”地跑了过去。

看着船身上残墨未褪尽的文字，我不禁感慨:其实人生是一样的，只有脚踏实地、打好基础才能使船帆平稳不倒;只有认真对待、虚心学习才能稳行在汹涌的海面。不确定的困难却是锻炼我们意志的磨练，只有你征服了这些荆棘，才能继续迈向明天，迈向美好，迈向未来。

范文二：六年级游科技馆有感作文怎么写(精简版）

六年级游科技馆有感作文怎么写

哎呀，我的手～这个怎么又弄反了～一阵阵哀鸣从科技中心的一个教室里传来。这是我们班同学正在做潜水艇的模型呢。这个星期四，我们学校五、六年级的学生都有幸到科技中心制作模型，锻炼自己的动手能力与创造能力。

到了科技中心，同学们一个个兴奋地交头接耳，摩拳擦掌、跃跃欲试。而我也不禁焦急万分，迫切地等待着老师的来到。

终于，在我们的企盼下，老师姗姗来迟，顿时，教室里安静下来，全班同学的目光都聚焦在老师身上，好像老师能变魔术从身后变出个模型来一样。老师推了推鼻梁上的眼镜，真的从身后变出来一艘潜水艇的模型: 同学们，今天我们学习制作的就是这个----潜水艇模型。同学们一片哗然，我也疑惑万分。因为这潜水艇是只用塑料管子、泡沫板、马达等一些简单的材料制作出的。。这样的潜水艇，能潜水吗,老师先把工具发了下去，然后拿起材料，给我们一步步讲解起来: 先拿这个模具做两个圆形的塑料板，说着拿起模具，结结实实地摁在泡沫板上，随着力气的增大旋转着模具，啪的一声，一个圆柱体被切割下来了，老师解释说这两个泡沫板是为了塞住潜水艇管子的两侧洞，接着让我们试着做两个。我听后一跃而起，这样看来，也是十分简单的嘛。于是不管三七二十一，抓起一个模具，使劲地往泡沫板上一扣，就开始不断扭转，见圆柱还不成型，便急了----伸手拿起手边的保温水杯就朝那逆徒拍过去,口中还嘟囔着: 逆徒，还不快快跪下求饶，从实招哎呦! 随即，只听一声惨叫响彻云霄，不必多问，肯定是我了啦。我扔下水杯，触电一般握住手指。原来没砸准，敲到手指上了敲到手指上不要紧，再一瞅那泡沫板，早已被我这金刚锤一砸，粉身碎骨。唉我太掉以轻心了。我看了看其他同学，有的埋头苦干，有的同我一样高举着红肿的手指惨叫连连，有的却已经拿着优等品沾沾自喜、得意洋洋我重新把目光投到那个模具和泡沫板上----看来只使蛮力是不行的，还得有技巧啊我带伤重新冲锋陷阵，再次拿起模具，因上次的惨状仍心有余悸，所以力气放小了些，慢慢地转着模具，比上次有条不紊多了。嘭的一声过后，我

松了一口气，看着这个表面有些凹凸不平的、丑陋的圆柱体。正当我为这些坑坑洼洼的洞而犯难时，老师突然告诉我们: 大家弄出来这个圆柱体后，表面会不太光滑，可以拿砂纸打磨一下。我连忙在工具盒中找出砂纸，小心翼翼地摩擦着，果然变得光滑起来。接下来老师教我们怎样把电线、电池与马达连接起来，怎样分辨出正负极，怎样累得我满头大汗，毕竟我手工制作的能力不是很强嘛。这些比较简单的程序在我的手中却无比笨拙，愈发显得困难了: 啊～哎呀～疼死了～惨叫声此起彼伏，全都发自于我口中。嘿，我不是不小心被剪刀扎到手了，就是零件安装错了。我一脸窘相地盯着面前七零八碎的潜水艇，抽搐着嘴角。幸好这时贵人及时出手相救，闫洁帮我接好了线，安好马达和螺旋桨，这才令我逃过了 2016 。最后，我们在潜水艇的塑料壳上画了一些符号与文字。

终于，在他人的帮助与我的努力下，我终于征服了这潜水艇～尽管外表有些不美观，但能在水里跑起来才是真本领～在老师的带领下，我们来到水池边，开始试验我们的大作。我先接好线，扭在一起防止断掉，不辜负我的期望，螺旋桨飞速地转了起来，我欣喜地把它放入水中，它立即通过螺旋桨旋转的动力与涟漪向前驶去。一路上它有些东倒西歪，不大平稳。。唉，一定是线又没接好～我连忙跑到水池对面把迎面冲过来、欲倒未倒的潜水艇提起来，重新接线。果然这一次好多了，船身在涟漪中依旧保持平衡，畅通无阻。正准备再试验一次时，老师已经挥手集合，只好捞起水中的潜水艇，一路水花带电线地跑了过去。

范文三：六年级游科技馆有感作文怎么写.doc

六年级游科技馆有感作文怎么写

“哎呀～我的手:”“这个怎么又弄反了:”一阵阵“哀鸣”从科技中心的一个教室里传来。这是我们班同学正在做潜水艇的模型呢。这个星期四～我们学校五、六年级的学生都有幸到科技中心制作模型～锻炼自己的动手能力与创造能力。

到了科技中心～同学们一个个兴奋地交头接耳～摩拳擦掌、跃跃欲试。而我也不禁焦急万分～迫切地等待着老师的来到。

终于～在我们的企盼下～老师姗姗来迟～顿时～教室里安静下来～全班同学的目光都聚焦在老师憾身上～好像老师能变魔术从鬃身后变出个模型来一样。老凄师推了推鼻梁上的眼镜～真的从身后“变”出来一艘潜愁水艇的模型:“同学们～今冼天我们学习制作的就是这个阴----潜水艇模型。”同辈学们一片哗然～我也疑惑万赖分。因为这潜水艇是只用塑,料管子、泡沫板、马达等一涣些简单的材料制作出的。本,篇文章来自资料管理下载。庵这样的潜水艇～能潜水吗,霆老师先把工具发了下去～然眇后拿起材料～给我们一步步鸱讲解起来:“先拿这个模具泼做两个圆形的塑料板～”说ㄞ着拿起模具～结结实实地摁在泡沫板上～随着力气的增畀大旋转着模具～“啪”的一驾声～一个圆柱体被切割下来Х了～老师解释说这两个泡沫搏板是为了塞住潜水艇管子的绍两侧洞～接着让我们试着做两个。我听后一跃而起～

1/4

这桐样看来～也是十分简单的嘛上。于是不管三七二十一～抓槔起一个模具～使劲地往泡沫砼板上一扣～就开始不断扭转坡～见圆柱还不成型～便急了惜----伸手拿起手边的保淙温水杯就朝那“逆徒”拍过赫去,口中还嘟囔着:“逆徒莹～还不快快跪下求饶～从实援招……哎呦!”随即～只听甲一声惨叫“响彻云霄”～不娱必多问～肯定是我了啦。我酗扔下水杯～触电一般握住手此指。原来没砸准～敲到手指侗上了……敲到手指上不要紧妆～再一瞅那泡沫板～早已被拚我这“金刚锤”一砸～“粉蚋身碎骨”。唉……我太掉以轻心了。我看了看其他同学授～有的埋头“苦干”～有的蒽同我一样高举着红肿的手指惨叫连连～有的却已经拿着妮“优等品”沾沾自喜、得意癣洋洋……我重新把目光投到耄那个模具和泡沫板上---熵-看来只使蛮力是不行的～还得有技巧啊……我带伤重乃新“冲锋陷阵”～再次拿起立模具～因上次的“惨状”仍焚心有余悸～所以力气放小了诡些～慢慢地转着模具～比上?次有条不紊多了。“嘭”的一声过后～我松了一口气～屋看着这个表面有些凹凸不平鹊的、丑陋的圆柱体。正当我笥为这些坑坑洼洼的洞而犯难蔹时～老师突然告诉我们:“娌大家弄出来这个圆柱体后～表面会不太光滑～可以拿砂廨纸打磨一下。”我连忙在工碍具盒中找出砂纸～小心翼翼勘地摩擦着～果然变得光滑起摒来。

接下来老师教我们怎酩样把电线、电池与马达连接汤起来～怎样分辨出正负极～璨怎样……累得我满头大汗～脖毕竟我手工

2/4

制作的能力不是很强嘛。这些比较简单的程冬序在我的手中却无比笨拙～瘿愈发显得困难了:“啊:”橙“哎呀:”“疼死了:”惨莘叫声此起彼伏～全都发自于茳我口中。嘿～我不是不小心被剪刀扎到手了～就是零件马安装错了。我一脸窘相地盯鏊着面前七零八碎的“潜水艇瓿”～抽搐着嘴角。幸好这时 “贵人”及时出手相救～闫洁帮我接好了线～安好马达论和螺旋桨～这才令我逃过了槭“XX”。最后～我们在潜握水艇的塑料壳上画了一些符号与文字。

终于～在他人惑的帮助与我的努力下～我终渍于“征服”了这潜水艇:尽尝管外表有些不美观～但能在僚水里跑起来才是真本领:在,老师的带领下～我们来到水皙池边～开始试验我们的“大栾作”。我先接好线～扭在一?起防止断掉～不辜负我的期铍望～螺旋桨飞速地转了起来?～我欣喜地把它放入水中～它立即通过螺旋桨旋转的动非力与涟漪向前驶去。一路上闫它有些东倒西歪～不大平稳剑。本篇文章来自资料管理下钸载。唉～一定是线又没接好晃:我连忙跑到水池对面把迎窕面冲过来、欲倒未倒的潜水藻艇提起来～重新接线。果然痔这一次好多了～船身在涟漪蹇中依旧保持平衡～畅通无阻迄。正准备再试验一次时～老泥师已经挥手集合～只好捞起忉水中的潜水艇～“一路水花秒带电线”地跑了过去。

看堰着船身上残墨未褪尽的文字赆～我不禁感慨:其实人生是訇一样的～只有脚踏实地、打恋好基础才能使船帆平稳不倒气,

3/4

只有认真对待、虚心学习亟才能稳行在汹涌的海面。不忄确定的困难却是锻炼我们意志的磨练～只有你征服了这馔些荆棘～才能继续迈向明天注～迈向美好～迈向未来。

4/4

范文四：六年级游科技馆有感作文怎么写【可编辑版】

六年级游科技馆有感作文怎么写

哎呀，我的手～这个怎么又弄反了～一阵阵哀鸣从科技中心的一个教室里传来。这是我们班同学正在做潜水艇的模型呢。这个星期

四，我们学校

五、六年级的学生都有幸到科技中心制作模型，锻炼自己的动手能力与创造能力。

到了科技中心，同学们一个个兴奋地交头接耳，摩拳擦掌、跃跃欲试。而我也不禁焦急万分，迫切地等待着老师的来到。

终于，在我们的企盼下，老师姗姗来迟，顿时，教室里安静下来，全班同学的目光都聚焦在老师身上，好像老师能变魔术从身后变出个模型来一样。老师推了推鼻梁上的眼镜，真的从身后变出来一艘潜水艇的模型:

同学们，今天我们学习制作的就是这个----潜水艇模型。同学们一片哗然，我也疑惑万分。因为这潜水艇是只用塑料管子、泡沫板、马达等一些简单的材料制作出的。本篇文章来自资料管理下载。这样的潜水艇，能潜水吗,老师先把工具发了下去，然后拿起材料，给我们一步步讲解起来:

先拿这个模具做两个圆形的塑料板，说着拿起模具，结结实实地摁在泡沫板上，随着力气的增大旋转着模具，啪的一声，一个圆柱体被切割下来了，老师解释说这两个泡沫板是为了塞住潜水艇管子的两侧洞，接着让我们试着做两个。我听后一跃而起，这样看来，也是十分简单的嘛。于是不管三七二十一，抓起一个模具，使劲地往泡沫板上一扣，就开始不断扭转，见圆柱还不成型，便急了----伸手拿起手边的保温水杯就朝那逆徒拍过去,口中还嘟囔着:

逆徒，还不快快跪下求饶，从实招哎呦! 随即，只听一声惨叫响彻云霄，不必多问，肯定是我了啦。我扔下水杯，触电一般握住手指。原来没砸准，敲到手指上了敲到手指上不要紧，再一瞅那泡沫板，早已被我这金刚锤一砸，粉身碎骨。唉我太掉以轻心了。我看了看其他同学，有的埋头苦干，有的同我一样高举着红肿的手指惨叫连连，有的却已经拿着优等品沾沾自喜、得意洋洋我重新

把目光投到那个模具和泡沫板上----看来只使蛮力是不行的，还得有技巧啊我带伤重新冲锋陷阵，再次拿起模具，因上次的惨状仍心有余悸，所以力气放小了些，慢慢地转着模具，比上次有条不紊多了。嘭的一声过后，我松了一口气，看着这个表面有些凹凸不平的、丑陋的圆柱体。正当我为这些坑坑洼洼的洞而犯难时，老师突然告诉我们:

大家弄出来这个圆柱体后，表面会不太光滑，可以拿砂纸打磨一下。我连忙在工具盒中找出砂纸，小心翼翼地摩擦着，果然变得光滑起来。

接下来老师教我们怎样把电线、电池与马达连接起来，怎样分辨出正负极，怎样累得我满头大汗，毕竟我手工制作的能力不是很强嘛。这些比较简单的程序在我的手中却无比笨拙，愈发显得困难了:

啊～哎呀～疼死了～惨叫声此起彼伏，全都发自于我口中。嘿，我不是不小心被剪刀扎到手了，就是零件安装错了。我一脸窘相地盯着面前七零八碎的潜水艇，抽搐着嘴角。幸好这时贵人及时出手相救，闫洁帮我接好了线，安好马达和螺旋桨，这才令我逃过了 201X 。最后，我们在潜水艇的塑料壳上画了一些符号与文字。终于，在他人的帮助与我的努力下，我终于征服了这潜水艇～尽管外表有些不美观，但能在水里跑起来才是真本领～在老师的带领下，我们来到水池边，开始试验我们的大作。我先接好线，扭在一起防止断掉，不辜负我的期望，螺旋桨飞速地转了起来，我欣喜地把它放入水中，它立即通过螺旋桨旋转的动力与涟漪向前驶去。一路上它有些东倒西歪，不大平稳。本篇文章来自资料管理下载。唉，一定是线又没接好～我连忙跑到水池对面把迎面冲过来、欲倒未倒的潜水艇提起来，重新接线。果然这一次好多了，船身在涟漪中依旧保持平衡，畅通无阻。正准备再试验一次时，老师已经挥手集合，只好捞起水中的潜水艇，一路水花带电线地跑了过去。

看着船身上残墨未褪尽的文字，我不禁感慨:

其实人生是一样的，只有脚踏实地、打好基础才能使船帆平稳不倒;只有认真对待、虚心学习才能稳行在汹涌的海面。不确定的困难却是锻炼我们意志的磨练，只有你征服了这些荆棘，才能继续迈向明

天，迈向美好，迈向未来。

范文五：六年级游科技馆有感作文怎么写[范文]

六年级游科技馆有感作文怎么写?

六年级游科技馆有感?作文怎么写?

哎呀，我的手～? 这个怎么又弄反了～?? 一阵阵哀鸣从科技中心的?一个教室里传来。这是?我们班同学正在做?潜水艇的模型呢。?这个星期?

?四，我们学校

?五、六年级的学生都有幸到科技中?心制作模型，锻炼?自己的动手能?力与创造能力。?

到了科技中心，同学们?一个个兴奋地交头?接耳，摩拳擦掌、?跃跃欲试。?而我也不禁焦急万分，迫?切地等待着老师的?来到。?

终于，在我们的企盼下，老?师姗姗来迟，顿时?，教室里安静下来?，全?班同学的目光都聚焦在老师身上?，好像老师能变魔?术从身后变出个模?

型来一样。老师推?了推鼻梁上的眼镜?，真的从身后? 变 ?出来一艘潜水艇的模型:?

?同学们，今天我们学习制作的就是?这个?----潜水艇模型。? 同学们一片哗然，我也疑?惑万分。因为这潜?水艇是只用塑料管?子、泡沫板、?马达等一些简单的材料?制作出的。本篇文?章来自资料管理下??载。这样的潜水艇，能潜水吗,老师?先把工具发了下去?，然后拿起材料，?给我?们一步步讲解起来:?

先拿这个模具做两?个圆形的塑料板，? ?说着拿起模具，结结实实?地摁在泡沫板上，随着力气?的增大旋转着模具?，? 啪的一声，一个圆?柱体被切割下来了，老师解释?说这两个泡沫板是?为了塞住潜水艇管??子的两侧洞，接着让我们试着做两个?。我听后一跃而起?，这样看来，?也是十分简单的嘛。于?是不管三七二十一?，抓起一个模具，?使劲地往?泡沫板上一扣，就开始不断?扭转，见圆柱还不?成型，便急了?----?伸手拿起手边的保温水杯就朝那?? 逆徒拍过去,口中还嘟囔着:?

?逆徒，还不快快跪下求饶，?从实招? 哎呦! ?随即，只听一声惨叫? 响彻云霄，不必多问，肯定是?我了啦。我扔下水?杯，触电一般握住?手?指。原来没砸准，敲到手指上了? 敲到手指上不要紧?，再一瞅那泡沫?

板，早已被我这? 金刚锤? 一砸，粉身碎骨? 。唉我太掉以轻心了。?

我看了看其他同学，?有的埋头? 苦干，有的同我一样高?举着红肿的手?指惨?叫连连，有的却已经拿着? 优等品沾沾自喜、得意洋?洋? 我重新

把目光投到那个模具和泡?沫板上?----看来只使蛮力是不行?的，还得有?技巧啊 ?我带伤重新冲锋陷阵? ，再次拿起模具，因上次的? ?惨状仍心有余悸，所以力气放小?了些，慢慢地转着?模具，比上次有条?不紊多?了。嘭的一声过后，我松?了一口气，看着这?个表面有些凹凸不?平的、?丑陋的圆柱体。正当我为这些?坑坑洼洼的洞而犯?难时，老师突然告??诉我们:

?大家弄出来这个圆柱体后，表面会?不太光滑，可以拿?砂纸打磨一?下。我连忙在工具盒中?找出砂纸，小心翼??翼地摩擦着，果然变得光?滑起来。

接下来老师教我们?怎样把电线、电池?与马达连接起来，?怎样分辨出正?负极，怎样? 累得我满?头大汗，毕竟我手工制作的能力不是?很强嘛。?这些比较简单的程序在我的?手中却无比笨拙，?愈发显得困难了:? ?

啊～哎呀～? 疼死了～ ?惨叫声此起彼伏，全都发自于我口?中。?嘿，我不是不小心被剪刀扎到手?了，就是零件安装?错了。我一脸窘相?

地盯着面前七零八??碎的潜水艇，抽搐着嘴角。幸好?这时? 贵人及时出手相救，闫洁帮?我接好了线，安好?马达和螺旋桨，这?才令我逃过了? 201X ?。最后，我们在潜水艇的塑?料壳上画了一些符?号与文字。? 终于，在他人的帮助与?我的努力下，我终?于? 征服了这潜水艇～尽管?外表有些不美观，但能在?水里跑起来才是真?本领～在老师的带?领下，?我们来到水?池边，开始试验我们的? 大作。我先接好线，扭在一?起防?止断掉，不辜负我的期望，螺旋?桨飞速地转了起来?，我欣喜地把它放?

?入水中，它立即通过螺旋桨旋转的动?力与涟漪向前驶去?。一路上它有?些东倒西歪，不大平稳?。本篇文章来自资?料管理下载。唉，?一定是线?又没接好～我连忙跑到水池?对面把迎面冲过来?、欲倒未倒的潜水?艇提?起来，重新接线。果然这一次好?多了，船身在涟漪?中依旧保持平衡，?

畅通无阻。正准备?再试验一次时，老?师已经挥手集合，?只好捞起水中?的潜水艇，? 一路水花带电线? 地跑了过去。?

看着船身上残墨未褪尽的文字?，我不禁感慨:?

?其实人生是一样的，只有脚踏?实地、打好基础才?能使船帆平稳不?倒;只有认真对待、?虚心学习才能稳行?在汹涌的海面。不?确定的困难?却是锻炼我们意志的磨练?，只有你征服了这?些荆棘，才能继续?迈向明?

天，迈向美好，迈向未来。?

转载请注明出处范文大全网 » 六年级游科技馆有感作文怎么写