学校家庭教育工作计划范文

范文一：学校家庭教育工作计划范文

学校家庭教育工作计划范文

家庭教育是学校教育和社会教育的基础，在未成年人成长的过程中发挥着特殊重要的作用，是国民教育不可缺少的重要环节。下面是学习啦小编整理的学校家庭教育工作计划范文，希望对大家有所帮助!

学校家庭教育工作计划范文(一)

一、指导思想 :

根据《**市家庭教育指导纲要》精神，普及家庭教育知识,提高家长素质。依靠全体教师的努力及全体家长的支持，提高家长思想道德、教子育儿水平，加强法制意识，规范家长自身的教育行为，促进家长和孩子共同成长，进一步

巩固已经形成的学校、家庭、社区三结合的教育网络，为学校迈向更高的台阶而努力。

二、具体工作:

(一)加强家庭教育的科学化管理。

1. 进一步健全和完善家庭教育工作制度和运行机制，确保家长学校各项工作扎实有序地开展。

2.搭建家委会成员与家长之间的沟通平台--家长博客，反映并收集家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理及有关活动，充分发挥家委会的作用。

3.每学期不定期召开不同形式的家委会会议，通过恳谈、交流等形式，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家庭教

育的信息。

(二)开展家庭教育讲座,提高家庭教育指导的针对性。

1.坚持每月一次开展一年级家长学校活动,搜集家长关注的教育热点问题,积极开设家庭教育讲座,提高家庭教育辅导的针对性和实效性

2. 每学期围绕学校中心工作,召开二--五年级家长会，结合开展家长学校活动，注重反馈学生在校的学习习惯、行为规范等总体情况，分析家庭教育的重要性。让家长从孩子的身上发现自身的优缺点，以便发扬或改进家教方法。

3.建立家长学校校规:家长要准时参加家长学校的学习，到班主任处签到;家长进入学校要注意仪表端庄，不穿拖鞋、背心，服装整洁;家长进入校园不吸烟，不说粗话、脏话;家长学校上课时做到不随便讲话，手机调到震动档;家长若对学校、教师有意见或建议，可以通过来电、来信、来访等各

种渠道及时与学校沟通，形成家校共建的良好格局。

(三) 开展家家互动，共享家庭教育优质资源。

1.充分利用家长博客平台, 整合各位家长的经验,及时反馈交流，进行优质家庭教育资源共享。

2.充分利用家长技能资源，继续开设家长志愿者课程。

(四)拓展家庭教育指导渠道，夯实学校、家庭、社区教育合力。

1.加强家访工作，新接任班级首学期上门家访率达100%，其它班级特殊学生每学期家访率100%，班主任要全面了解学生，保持家校信息畅通。

2.做好班级博课的宣传工作，欢迎更多的家长参与其中，开展家校网上交流，鼓励家长关注学校的发展动态。

学校家庭教育工作计划范文(二)

为加强家长学校规范化建设，不断提高家长学校的教育水平和质量，根据《塔城市教育系统关于进一步做好2016-2017学年第二学期家庭教育工作的通知》要求，现将我校本学期家庭教育工作安排如下:

一、进行工作培训，确保家庭教育工作顺利开展

开学初召开由班主任和各班家庭教育指导委员会委员参加的工作培训，完善家庭教育指导委员会学校、年级、班级的三级组织建设;健全组织机构，制定教学计划，完善考评制度。

二、进一步加强家庭教育指导教材建设

家长学校教材是指导家长学习家庭教育先进理念的主要内容之一，根据塔地教[2016]第16号文件《关于加强塔城地区教育系统家庭教育工作的意见》中加强家庭教育指导教材建设的内容，继续选用《不输在家庭教育上》作为家长学校教材。并通过学习进度指导、学习内容指导、每月作业指导、读书交流等活动对家长做好教材学习指导的工作，引领家长通过教材学习不断提升自身育人素养。

各班要于3月12日前召开班级家庭教育指导委员会会议及家长会，确定本学期学校家庭教育工作计划、安排落实各项活动、教材征订等工作，并于3月14日前将本学期班级家庭教育工作计划发到学校网站德育阵地计划总结板块, 教材征订数量(教材征订务必坚持自愿、包退原则)上报德育处。教材到位后各班主任根据教材内容制定本学期教学计划，同时发到学校网站德育阵地家庭教育板块。

三、进一步深入开展家庭教育各项活动

根据自治区2017年中小学德育工作视频会议要求，每学期开展

家庭教育活动不少于五次，除开展讲座、培训、读书交流、家长沙龙、专题研讨、亲子活动外，还可通过分类指导、家家联动、个案指导等形式将家庭教育工作深入开展下去，为家长提供更有针对性的指导活动，解决家长的实际问题，每次活动要求有文字资料与影像资料备案，并随时上传、发布工作及活动讯息到学校网站德育阵地家庭教育板块。各班于每月1号前将至少2份上月优秀家长作业电子版交到至德育处，为《不输在家庭教育上》和《塔城日报》家长课堂栏目供稿，并发到学校网站德育阵地家庭教育板块。

四、考核表彰

六月将进行第二届优秀家长及优秀家庭教育指导委员会委员的评比表彰活动。

学期末学校将根据塔城市家庭教育指导委员会下发的《家庭教育工作班主任考核标准》、《班级家庭教育指导委员会考核标准》、《班级家庭教育指导委员会家长考核标准》对各班家庭教育工作进行检查。检查结果将纳入年终考核中。

学校家庭教育工作计划范文(三)

家庭教育是学校教育和社会教育的基础，在未成年人成长的过程中发挥着特殊重要的作用，是国民教育不可缺少的重要环节。提高家庭教育水平是儿童发展的基本保障，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要系统工程，也是提高全民族素质的重要前提。我校认真贯彻落实县教育局家庭教育工作规划，家庭教育工作得到了长足发展，初步形成了关心、重视、参与家庭教育的育人环境和社会化的工作格局，广大家长以德育人、科学教子的意识与能力明显提高。但是，家庭教育工作还面临着诸多挑战，从整个社会和我县发展的需求与现实状况来看，目前的家庭教育工作还存在许多不足:家庭教育的内容、途径和方式方法还不能完全适应新世纪、新形势和素质教育的要求;家庭教育指导者队伍在教育观念、思想认识、服务意识以及指导能力等方面还不能满足社

会、家长和儿童发展的实际需要;因此，特制订以下计划:

一、目标

(一)指导思想:以促进未成年人的全面发展为原则，积极探索家庭教育的新规律、新机制、新形式、新途径，坚持巩固、深化、发展、提高的八字方针，以人为本，大力开展家庭教育创新，为形成覆盖全社会的终身教育体系，提高全民受教育水平提供保障。

(二)总体目标:全面贯彻我县教育局关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神，认真落实《冠县家庭教育工作计划》，以满足社会和家长需求为目标，以提高家长综合素质为重点，进一步健全家庭教育组织机构，建立家庭教育长效工作机制;继续扩大家庭教育知识普及面，提高家长科学教子的能力;努力建立和完善社会、家庭、学校相互配合的家庭教育指导工作体系;继续加强家庭教育指导队伍建设，使家庭教育工作向科学化、社会化、规范化方向发展。

(三)具体目标:

1、巩固并扩大家庭教育知识普及面，拓宽家庭教育指导渠道，加大对家庭教育知识的宣传力度。继续办好家长报、家教信箱、家庭科普知识等小报。

2、继续办好家长学校，建立多元化的家长学校办学体系。

3、全面推进家庭教育指导工作，努力提高家长学校的办学质量，探索建立多功能家庭教育指导中心。

4、加强家庭教育指导者队伍建设。努力形成一支结构合理、专兼结合、功能互补、分布适当，具有较高素质的家庭教育指导者队伍。五年内家长学校的负责人全部接受家庭教育工作的培训。

5、开展家庭教育调研、科研活动，积极向市、县家庭教育学会申报家庭教育规划课题，加强对留守家庭、单亲家庭等问题的理论研究。定期进行家庭教育优秀调研报告和科研成果及论文评选，并与家庭教育工作的考核奖励挂钩。

二、措施

(一)加强家庭教育工作的领导和管理

1、加大领导力度

家庭教育工作要在校家庭教育工作领导小组的指导下开展，建立会议制度，共同对家庭教育工作进行规划、组织实施、指导和评估。建立家庭教育领导机构，确定专人(或兼职)负责家庭教育工作管理人员，有年度计划和工作总结，逐步形成上下协调、多方协作的家庭教育管理模式，增强家庭教育工作的管理实效。

要加大家庭教育工作经费的投入。要将家庭教育专项经费纳入年度财务预算，并随经济增长逐年递增。同时鼓励社会、企业和个人以各种方式支持和资助家庭教育工作，拓宽本单位家庭教育研究指导经费的渠道，为提高家庭教育工作质量奠定必要的经济基础。

2、明确职责分工

家庭教育工作实行条块结合，分工协作，各负其责的原则。

3、完善运作机制

注重家庭教育工作规章制度建设，制定家庭教育培训工作、社区家庭教育工作、家庭教育监测评估工作等规章制度，逐步提高家庭教育工作的规范性、科学性。建立二年一

次的家庭教育工作表彰制度，表彰家教工作先进集体、先进工作者、优秀家长等，形成家庭教育工作激励机制。

(二)加强家庭教育宣传、指导工作

1、广泛宣传普及家庭教育知识

积极开展各种融知识性、科学性、趣味性为一体的新颖活泼、寓教于乐的家庭教育宣传活动，向家长宣传正确的家庭教育观念、科学教子知识和方法;加强与各媒体管理部门的联系和合作，加大家庭教育宣传报道力度。要高度重视和利用网络媒体的优势，依靠社会力量，在各有关网站上增设或完善家庭教育主页，开辟多种形式的家庭教育宣传、咨询、交流栏目，逐步形成网络家庭教育指导的特色。

2、努力提高家长学校的办学质量

家长学校要按照我县家庭教育工作指导意见，坚持全面推进素质教育方向，积极探索转变家长观念、提高家长素质的有效工作机制，加强规范管理，提高办学质量，使家长能得到较为系统的科学的家庭教育指导。要把家长学校办学的质量纳入德育工作的考核内容，不断提高家长学校工作的实效性。

家长学校工作要贯穿家长与教师、家长与孩子相互作用、共同成长的互动教育思想;贯穿以人为本、贴近未成年人生活实际的教育思想，开展丰富多彩的家长教育活动。以家长为主体，将指导服务家长与家长的自我教育、自我提高相结合。要定期评选一批示范、优秀家长学校并充分发挥其示范辐射作用。

3、加强家庭教育指导队伍建设

要从实际情况出发，建立一支具有较强专业基础知识的骨干教师组成的家庭教育指导队伍，以及一支由热心家庭教育工作、具有较高文化素养的社会各界人士组成的家庭教

育志愿者队伍，要发挥家庭教育团体作用，对家庭教育指导者、志愿者进行较为系统的家庭教育专业知识和专业技能培训，组织他们定期参加家庭教育义务工作，逐步提高其业务水平、服务质量。健全家庭教育讲师团队伍，加强管理培训并充分发挥其作用。

(三)加强家庭教育理论研究工作

要深入实际，与家庭教育第一线的实际工作者密切配合，从社会发展的特点出发，开展家庭教育重点、难点及热点问题调查研究，提出建议和对策，增强家庭教育指导的科学性和针对性。学习兄弟学校家庭教育工作先进经验，互通信息，加强交流与合作。

范文二：学校家庭教育工作总结

创新家庭教育方法促进和谐社会建设

——0000家庭教育工作汇报

家庭是社会的细胞，家庭教育既是基础教育，又是终身教育，它对一个人的成长、成才有着不可估量的作用。我校历来将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，坚持以学校为主导、家庭为主体、社区为依托，拓展家庭教育内容，创新家庭教育方法，促进了学校教育的发展，增强了家庭教育的合力，工作呈现出制度化、规范化、特色化的局面，形成了家庭、学校、社区携手共建的“1136”教育特色。

一、成立一个家长联盟。学校从各年级、各班学生家长中聘请部分家长组成0000家长联盟，定期召开家长联盟会议，宣传职业教育的相关政策，发展前景，通报学校的发展规划、教学成绩、管理中存在问题及教育策略，征询家长对学校教育教学工作的意见、建议，并以家长联盟为依托，进行家庭教育培训，指导家庭教育工作的有效开展，帮助家长树立正确的教育观念，提升教育指导子女的能力。

二、建立一支教师队伍。家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，培养一代新人的重要环节。一直以来，我校将落实家庭教育归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。充分利用学校的各种例会，建立学习制度，提出具体要求，采用理论学习、校本培训、经验交流等多种方式，重点提高教职工

依法执教、以德育人的水平，打造了一支高素质、精业务、勤奉献的教师队伍，为家庭教育的有效开展奠定基础。

三、开展“三访”活动。家访是学校教育的重要手段。我校家访工作坚持“三访”。一是登门家访。班主任每学期至少要对1--3名学生进行家庭走访，尤其是对本班校外租房租住学生，班主任要分学期初、中、末登门家访，查看居住地环境、查看取暖、用电等生活情况，指导家长做好学生校外生活的监护工作。二是电话（信息）家访。班主任或联生教师要定期不定期与家长互通电话或发信息，通报或了解学生的情况，发现问题，及时交换意见、商议对策，保证学生教育的及时性、实效性。三是邀请家长入校互访。改变过去那种学生犯了错误才“请家长”的做法，班主任充分尊重家长，多向他们报告孩子的进步，与家长沟通，根据孩子的个性特点制定教育方案，共同教育孩子，促进孩子成长。

四、开展 “六个一”活动。每学期召开一次家长座谈会。大会集中----展示学校良好的育人环境和教育成果，向家长介绍学校近、远景规划和当前的教育教学计划，促进家长对学校的了解、认识，争取家长的配合、支持；分散交流——让家长与班主任、科任教师面对面交流，反馈学生在校表现，了解孩子家庭生活，增进对学生的了解，并征询家长的意见，共同商讨教育的方法与策略，因人而异、因材施教，提升教育成效。每位家长至少参加一次“家长开放日”活动。为了让家长进一步了解学校的教育教学情况，以及孩子在校

的学习生活情况，我校面向学生家长举办“教学开放日”活动——把家长请进来，请他们走进学校，走进教室，随堂听课，参与评教活动，并能重新体验学习生活，理解孩子的辛苦、不易，提高家长教育孩子的水平和能力。充分利用移动“校讯通”、电信“翼讯通”等交流平台，班主任每周至少向每位家长发送一份信息。及时发布学生在校表现、学业成绩、学校活动安排、孩子教育方法等消息，让家长了解学生、了解学校、学习更多教育方法；家长也可通过“家校互动平台”与班主任进行意见交流，信息沟通，增进教育合力。实施联班联生制。即行政领导联系一个年级、一个班级，全体教职工联系一个家庭贫困学生、一个“学困生”。主动下班深入了解班情，包括学生纪律、学情、学风、住宿情况，对班级基本情况心中有数；参与设计，参与主讲班级班团会及学校活动；指导培训班主任开展班级日常工作；及时协助处理班上的违纪事件；做好班级工作评价，把评价作为促进班主任工作的推动力；指导协助班主任做好家长联盟活动，协调班主任与家长、与学生的关系，加强团结，增强教育合力。开展“家长与子女同读一本书”活动，共建学习型家庭，推动了家长与子女与经典书本交流，在交流中走进历史，走进艺术，培养了我校学生自觉、自爱、自信、自省、上进、律己等内在气质和爱家爱校、敬畏自然、朝气蓬勃的精神风貌，使子女与家长共同成长。坚持“一封信”活动。每逢节假日、学期结束，学校就会以“致学生家长的一封信”的形式，将

孩子的学业成绩、活动要求、注意事项等事宜告知家长，并积极征询家长的意见、建议，返校时由带回，政教处认真审阅，并将家长的意见、建议分类整理，及时反馈于学校，学校高度重视，第一时间做出相应回复，保证家长的意见、建议落在实处。

拓展家庭教育内容，创新家庭教育方法，密切了家校的联系，提升了家长的素质，也大大提高了家长科学教子的自觉性和积极性，赢得了家长对学校教育的配合力、支持度，学校各项工作的开展顺利有序，教育教学质量稳步提升，办学特色也日趋鲜明。在今后的工作中，我们将进一步强化家庭、社会和学校三结合的德育教育体系，把育人工作做得更好，办人民满意的职业教育。

范文三：学校家庭教育工作计划

中学家庭教育工作计划

一、目标

(一)指导思想:以促进未成年人的全面发展为原则，积极探索家庭教育的新规律、新机制、新形式、新途径，坚持“巩固、深化、发展、提高”的八字方针，以人为本，大力开展家庭教育创新，为形成覆盖全社会的终身教育体系，提高全民受教育水平提供保障。

(三)具体目标:

1、巩固并扩大家庭教育知识普及面，拓宽家庭教育指导渠道，加大对家庭教育知识的宣传力度。继续办好家长报、家教信箱、家庭科普知识等小报。

2、继续办好家长学校，建立多元化的家长学校办学体系。

3、全面推进家庭教育指导工作，努力提高家长学校的办学质量，探索建立多功能家庭教育指导中心。

二、措施

(一)加强家庭教育工作的领导和管理

1、加大领导力度

2、明确职责分工

家庭教育工作实行条块结合，分工协作，各负其责的原则。

3、完善运作机制

注重家庭教育工作规章制度建设，制定家庭教育培训工作、社区家庭教育工作、家庭教育监测评估工作等规章制度，逐步提高家庭教育工作的规范性、科学性。建立二年一次的家庭教育工作表彰制度，表彰家教工作先进集体、先进工作者、优秀家长等，形成家庭教育工作激励机制。

(二)加强家庭教育宣传、指导工作

1、广泛宣传普及家庭教育知识

2、努力提高家长学校的办学质量

3、加强家庭教育指导队伍建设

要从实际情况出发，建立一支具有较强专业基础知识的骨干教师

组成的家庭教育指导队伍，以及一支由热心家庭教育工作、具有较高文化素养的社会各界人士组成的家庭教育志愿者队伍，要发挥家庭教育团体作用，对家庭教育指导者、志愿者进行较为系统的家庭教育专业知识和专业技能培训，组织他们定期参加家庭教育义务工作，逐步提高其业务水平、服务质量。健全家庭教育讲师团队伍，加强管理培训并充分发挥其作用。

(三)加强家庭教育理论研究工作

范文四：学校家庭教育工作计划

学校家庭教育工作计划 ?

学校家庭教育工作计划?

学校家庭教育工作计划一:?

学校家庭教育工作计划家庭?教育是学校教育和社会?教育的基础，?在未成年人成长的过程中发挥着?特殊重要的作用，是国?民教育不可缺?少的重要环节。提高家庭教育水?平是儿童发展的基本保?障，是加强和?改进未成年人思想道德建设的重?要系统工程，也是提高?全民族素质的?重要前提。我校认真贯彻落实县?教育局家庭教育工作规?划，家庭教育?工作得到了长足发展，初步形成?了关心、重视、参与家?庭教育的育人?环境和社会化的工作格局，广大?家长以德育人、科学教?子的意识与能?力明显提高。但是，家庭教育工?作还面临着诸多挑战，?从整个社会和?我县发展的需求与现实状况来看??，目前的家庭教育工作还存在许多不?足:

?家庭教育的内容、途径和方式方法还不能?完全适应新世纪、新形?势?和素质教育的要求;家庭教育指导者队伍在?教育观念、思想认识、?服?务意识以及指导能力?等方面还不能满足社会、家长和儿童发展的实?际?需要;因此，特制订以下计划:?

?一、目标

(一)指导思想:?

?以促进未成年人的全?面发展为原则，积极探索家庭教育的新规律、??新机制、新形式、新途径，坚持“巩固、深化?、发展、提高”的八字??方针，以人为本，大力开展家庭教育创新，为?形成覆盖全社会的终身??教育体系，提高全民受教育水平提供保障。?

?(二)总体目标:?

全面贯彻我县教育局关于进一步加强?和改进未成年人思想道?德建?设精神，认真落实《冠县家庭教育工作计?划》，以满足社会和家?长需?求为目标，以提高家长综合素质为重点，?进一步健全家庭教育组?织机?构，建立家庭教育长效工作机制;继续扩?大家庭教育知识普及面?，提?高家长科学教子的能力;努力建立和完善?社会、家庭、学校相互?配合?的家庭教育指导工作体系;继续加强家庭?教育指导队伍建设，使?家庭?

教育工作向科学化、社会化、规范化方向?发展。?

(三)具体目标:?

1?、巩固并扩大家庭教育知识普及面，拓宽?家庭教育指导渠道，加?大?对家庭教育知识的宣传力度。继续办好家长??报、家教信箱、家庭科普?知识等小报。

2?、继续办好家长学校，建立多元化的家长学?校办学体系。?

3、全面推进家庭教育指?导工作，努力提高家长?学校的办学质量，?探索建立多功能家庭教育指?导中心。?

4、加强家庭教育指导者队伍?建设。努力形成一支结?构合理、专兼?结合、功能互补、分布适当，具?有较高素质的家庭教育?指导者队伍。?五年内家长学校的负责人全部接?受家庭教育工作的培训?。?

5、开展家庭教育调研、科研活动，?积极向市、县家庭教育?学会申?报家庭教育规划课题，加强对留守家庭?、单亲家庭等问题的理?论研究。?定期进行家庭教育优秀调研报告和科?研成果及论文评选，并?与家庭教?育工作的考核奖励挂钩。?

二、措施?

(一)加强家庭教育工作的领导和?管理?

1、加大领导力度家庭教育工作要?在校家庭教育工作领导?小组的指?导下开展，建立会议制度，共同对家?庭教育工作进行规划、?组织实施、?指导和评估。建立家庭教育领导机?构，确定专人(或兼职?)负责家庭?教育工作管理人员，有年度计划和?工作总结，逐步形成上?下协调、多?方协作的家庭教育管理模式，增强?家庭教育工作的管理实?效。要加大?家庭教育工作经费的投入。要将家?庭教育专项经费纳入年??度财务预算，并随经济增长逐年递增。同时鼓?励社会、企业和个人以?各种方式支持?和资助家庭教育工作，拓宽本单?位家庭教育研究指导经?费的渠道，为?提高家庭教育工作质量奠定必要?的经济基础。?

2、明确职责分工家庭教?育工作实行条块结合，?分工协作，各负其?责的原则。?

3、完善运作机制注重家庭教育?工作规章制度建设，制?定家庭教育?培训工作、社区家庭教育工作、家?庭教育监测评估工作等?规章制度，?

逐步提高家庭教育工作的规范性、?科学性。建立二年一次?的家庭教育?工作表彰制度，表彰家教工作先进?集体、先进工作者、优?秀家长等，?形成家庭教育工作激励机制。?

?(二)加强家庭教育宣传、指导工作?

?1、广泛宣传普及家庭教育知识积极开展各种?融知识性、科学性、?

趣味性为一体的新颖活泼?、寓教于乐的家庭教育?宣传活动，向家长宣?

传正确的家庭教育观念、?科学教子知识和方法;?加强与各媒体管理部?

门的联系和合作，加大家?庭教育宣传报道力度。?要高度重视和利用网?

络媒体的优势，依靠社会?力量，在各有关网站上?增设或完善家庭教育?

主页，开辟多种形式的家?庭教育宣传、咨询、交?流栏目，逐步形成网?

络家庭教育指导的特色。? ?

2、努力提高家长学校的办学质量家长?学校要按照我县家庭教?育工?作指导意见，坚持全面推进素质教育方向?，积极探索转变家长观?念、?提高家长素质的有效工作机制，加强规范?管理，提高办学质量，?使家?长能得到较为系统的科学的家庭教育指导?。要把家长学校办学的?质量?纳入德育工作的考核内容，不断提高家长?学校工作的实效性。家??长学校工作要贯穿家长与教师、家长与孩子相?互作用、共同成长的互?动教?育思想;贯穿以人为本、贴近未成年人生?活实际的教育思想，开?展丰?富多彩的家长教育活动。以家长为主体，?将指导服务家长与家长?的自?我教育、自我提高?相结合。要定期评选一批示范、优秀家长学校?并充?分发挥其示范辐射作用。?

3、加强家庭教育指导队伍建设?要从实际情况出发，建?立一支具有?较强专业基础知识的骨干教师组成?的家庭教育指导队伍，?以及一支由?热心家庭教育工作、具有较高文化?素养的社会各界人士组??成的家庭教育志愿者队伍，要发挥家庭教育团?体作用，对家庭教育指?导者、志愿?者进行较为系统的家庭教育专业知?识和专业技能培训，组?织他们定期?参加家庭教育义务工作，逐步提高?其业务水平、服务质量?。健全家庭?教育讲师团队伍，加强管理培训并?充分发挥其作用。?

?(三)加强家庭教育理论研究工作要深入实?际，与家庭教育第一线??的实际工作者密切配合，从社会发展的特点出?发，开展家庭教育重点?、?难点及热点问题调查研究，提出建议和对策?，增强家庭教育指导的?科?

学性和针对性。学习兄弟学校家庭教育工作?先进经验，互通信息，?加?强交流与合作。学校家庭教育工作计划二:? ?

小学家庭教育工作计划(?1787字)为进一步提高家长素?质和家庭?教育工作水平，形成学校、家庭、社?会整体教育的合力。促?进青少年?健康成长，推动家长学校管理的规范?化。根据县家教所工作?要求，结?合我镇家庭教育的实际，制定我校?20XX?年家庭教育工作计划。?

一、具体措施、计划安排。确定?本学年家庭教育工作主?题:?

家校联系?，形成合力;一起学习，一起成长。加强家校?联系。落?实家校联系制度，调整组建新一届家?长学校校务委员会。发?展、拓展?家委会作用，形成齐抓共管局面，最?大限度取得教育社会化?、社会教?育化的效果。以象山县优秀家长学校?评选标准的要求开展家?庭教育工?作。

1、分阶段召开家长会，?分层进行家访。其中?9月?11日召开一年级家长会。分别从“家校联?系，如何当一年级家长?”、“如何有意识的?

注重良好习惯的培养”主?题讲座。解决家长心中?疑问:?

为什么这么早召开家长会,探??索实践家长培训工作，家教工作的?研究。对家长布置一些作业。明确?家庭教育要求，家长学?校的组织。?相关的培训学习任务知晓率达到?98?,以上。班级家长委员会(家委?会)如何成立,人数，推荐(自荐?)作用:?

“桥梁”联系，希望委员帮?助班主任做点工作，活?动准备，宣传，?协调。一个孩子，对班级言:? ?

1/45我们提倡因材施教，但做不?到，国际情况的小班班?额。对每?个家庭言:

?是100%的希望和因材施教。现在正?是要“珍惜教育的机会??”，要“以身作则”，“ 在一起的时间”。?这是家长送给孩子上学?后“最?好礼物”。有针对性的开展“大家访”?活动。?

2、学校校园网开辟家庭教育、?家校联系主题板块，使?工作有计划、?有过程的安排落实。利用这个平?台与家长联系能更有载?体更为紧密。?引导教师合理有效使用校讯通与?家长联系，要求?1,3年级建立家校?联系本，4?—6年级可根据班级实际灵活应用。家校联?系本:?

作业、简单的评语，老师对你?孩子的一句两句反馈的?话。家长对?

老师反馈的话。要求家长自己签名?，防止学生作弊。撒谎?。一个好孩?子首先是个诚实的孩子。“检查”?“督促”(两者都是责?任，有个教?子的案例)，“辅导”三个层面。?良好的家庭教育可以弥?补孩子在学?校教育的不足。缺陷。使孩子第二?天能更加自信的和小朋?友们一起学?习，跟紧集体的步伐。为什么老有?掉队的学生。?

3、树立一个理念，成为?共识。“教育绝对不是?老师、学校的单方?

面的事”。在小学阶段，特?别是低段是，家庭教育?更为重要。甚至比?

学校教育更重要。“不是交?给学校，老师就没我的?事了”一个孩子的?

成长，成材，良好家庭教育?对习惯、责任的培养非?常重要。这点共识，?

原来我们的家长比较薄弱?的。我想，这是重中之?重。?

4、根据学校实际安排家长培训内?容，对优秀的家庭教育?理论、实?践研究进行推广学习。重点抓好教子?案例征集、学习。通过??家教专栏，学习和写一篇教子案例，交流案例?，育子心得。计划通过?班级讲台让?优秀家长走上讲台为家长上课，“?现身说法”。计划举办?两期家庭教?育专题讲座。?

5、开展以“感恩”为主题的家庭教?育。父母关爱孩子，孩?子感恩?父母，创建和谐的家庭氛围。“真诚换?真心，善良待善良，美?丽滋养?美丽。”用交流代替批评。?

6、抓实家庭教育中的几个?建设:?

(?1)对提供给孩子的学习环境的建设。为孩?子提供安静、合适的、??独立的学习空间，应不受家境的影响。?

(?2)每天10——30?分钟的亲子阅读工作。培养青少年学生健康?的?阅读兴趣。一起制定作息时间。控制好课余?时间。把电脑、电视时?间?当做奖励。家长一起?阅读，学习家教知识。把你的孩子重新当做孩?子?一样来落实每项要求。和孩子一起学习和孩?子一起成长。这是你们?的?成绩，这是家庭的成绩。用实际行动真心关?心孩子的学口头上的关?心。?

(3)提倡“小缺点，大优点”的?家庭教育方式。“好孩?子是夸出?来的”用夸代替批评，不是“否定式?的家教”。? 和家庭的另一半(爸?爸)交流、合作。家庭教育不是妈?妈一个人的事。?

(?4)家长的角色建设。除了监护人，还有什?么,良师益友。对老?

师如何相处,如果有意见?，很正常，但做到在孩?子面前注意自己的言?

行，当面指责老师得不偿?失。得到的少，失去的?多。能和老师商量，?

联系。?

7、召开一次家庭教育工作经验交?流会，开展学习型家庭??创建表彰活动，开展优秀家长评选，组织家长?报告会表彰一批优秀家?长。?

8、加强未成年人的思想道德建设?，以家庭预防和减少青?少年违法?犯罪目的出发，对孩子进行道德品质?教育、法制教育、安全?教育和爱?国主义、集体主义教育。开展咨询服?务，对家长提出的在家?庭教育中?遇到的疑难疑难问题给予较好的解决?或号召大家共同研讨，?提高研究?水平。学校家庭教育工作计划三:?

?学校家庭教育工作计划(?1603字)?近几年来，我校家长学校在普?及家庭教育知识，提高家长素质，促进?学校、家庭、社会教育?相结合?中发挥了一定作用。为此，本学年我们?将继续贯彻落实上级家?庭教育?工作意见，切实加强对家长学校的指导?和管理，特制定本工作?计划:?

一、指导思想:?

?为了扩大学生、老师、家长交流的平台，充?分整合学校、家庭教?

育的作用，指导学生家长?树立正确的家庭教育观?念，学习与掌握科学?

的家庭教育知识和有效的?教育方法，为子女健康?成长营造良好的家庭?

教育环境。通过家长学校?的教学形式，使家长明?确认识家庭教育的意?

义、作用，增强家庭教育?的使命感和责任感。通?过家长学校的教学，?

使家长了解子女的生理、?心理与智力发展特点，?并为孩子的健康成长?

创?造良好条件。通过家庭生活塑造孩子的优良品?德，学会学习，学会?

做事，学会做人。?

二、工作目标:?

1、创建市级示范家长学校。?

2?、开辟多种渠道，抓好家长学校的管理。?

3?、采取多种形式，丰富家长学校的活动?。?

4、加强师资队伍建设，提高教师的?指导水平。?

三、工作要点?

1、定时间、定内容对家长进?行专题讲座和培训。?

2?、以德育为核心，帮助家长更新教育观?念，树立正确的育人观?，?明确自己的责任和义务。?

3、以养成教育为核心，传授家庭??教育的基本知识，指导家长科学?的教子方法。 ?

4、帮助家长提高思想道德、科学文化?和教育水平，加强法制?教育，?规范家长自身的教育行为，帮助家长克?服重养轻教、重智轻德?的倾向，?促进孩子的健康成长。?

5、创造条件让家长学校教师?运用现代科技手段，提?高家长教育的?方法。

6?、建立一支专兼结合、功能互补、具有?较高专业素养的家长学?校?教师队伍。四、工作措施?

1、落实家长学校的上课时间。原?则上每学期进行三次授?课，每次?授课时间不少于?1小时。每次授课做到有计划，有层次地开?展活动。?要求班主任、任课教师课后与家长见?面，交流教育信息，做?到教育同?步，有针对性。?

2、保证家长的参与率。每次上课前?一周内由学校发告家长?书，保?证出勤率，并加强点名制度。?

3、明确家长学校教学的?主要内容:?

?(1)学校办学思想、办学思路及学校工?作计划和要求。?

?(2)科学的家庭教育方法和知识?

(3)学习《预防未成年人?犯罪法》和《未成年人?保护法》等法律?法规。 ?

(4)心理健康教育。?

(5)网校家教教材等。?

4?、聘请专家，举办家长学校讲座。学校将定?期聘请专家做有关家?

庭教育的专题讲座，向家?长介绍不同年龄孩子的?生理、心理发展的特?点及营养知识、教育方法?等，指导家长为孩子身?心健康发展创设良好?

的家庭环境。?

5、召开家长会，为家长提?供交流学习的机会。学?校每学期召开一?

次家长会，时间定在期中考试?前后一周。?

6、精心挑选家长学校的上?课老师:?

主要有学校行政领导、法制?副校长、心理辅导老师?、退休教师和?学生家长代表等。?7(利用短信平台、家访及时和家长?联系沟通，协?调教育工作。?

8、加强家长学校的课题研究，收?集有关家长学校的论文?、家长心?得，并作评比、总结。?

五、工作安排:?

九月份?

1、制定家长学校家庭教育工作计划?。?

2、调整校家委会和家长学校校务委?员会组成人员。?

3?、组建班级家长委员会。?

4、家长学校开学，新生家长专题?讲座。十月份?

1、二年级家长专题讲座?。?

2、三至九年级家长班级开课(第一?次家长读书会)。十一?月份?

1、结合期中学生在校情况与家长??进行交流。

2、组织家长参与学校家长?开放日活动。?

3、家长法制知识测试。? ?

4、家长家庭教育征文(论文、心得体?会、案例分析)。十二?月份?

1、家长家?庭教育征文评比、交流。?

2、第二次家长家庭教育读书会(全?校)。一月份?

1、开展家访活动。?

2?、各班召开家长会。?

3、检查教师备课情况。?

4、家长学校委员会例会，?工作总结。三月份?

1?、家长学校教师专题培训。?

2、全校各班级家长读书会。?四月份?

1、家庭教育专题研讨。?

2?、组织部分家长参加“一日开放活动”。?

3?、全校各班家长读书会。五月份?

1?、各年级家长培训。 ?

2、家访普访工作。?

3、家长家庭教育知识测试。六月?份?

1、召开年级班级家长会。?

2、评选家长学校优秀学?员。?

3、召开家长委员会会议，进行年?度工作总结。?

范文五：学校如何开展家庭教育工作

篇一:2014年学校家庭教育工作总结

七营镇第一小学家长学校工作总结

家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创

造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。

一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动

一年来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初，召开了校务工作会议，组成新的家长学校组织机构，聘请全国劳模李玉军、七营村书记林宏军等作为家长学校领导小组成员，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学年的工作主题，着重组织家长讨论“怎样帮助您的孩子适应小学生活”、“怎样做一个合格的家长”、“怎

样辅导孩子学习”等活动。并在其中贯穿家庭德育教育。

二、召开家长会议，传授家教方法

一年来，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论“怎样帮助您的孩子适应小学生活”“怎样做一个合格的家长”“怎样辅导孩子学习”等讲座。通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

三、印发家校联系卡，密切家校联系

本学年来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系册(小学生素质报告册)，以便家长向老师反映情况，获取信息。同时，学校要求家长每星期写反馈意见。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。

四、组织教师家访，了解学生在家表现

本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，结合海原县千名教师进社区活动，要求全体教师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

五、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，

形成孩子、家长、教师三方的有效互动。

1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。邀请部分家长参加学校的六一、元旦等庆祝活动，取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子亲手制作的作品和表演出精采节目时，在由衷的高兴之余，也真切地体会到了素质教育的优越性。

2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参加社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、开展亲子阅读，即家长与孩子一起阅读。这是指在教育就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教育的基础，

又是教育的目的。在活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财富得以继承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里，我们不妨理解得更广泛些。从参与人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书??”循环立体的过程。

从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也

可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音);除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。

教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。

海原县七营镇第一小学

2014年12月5日

篇二:学校家庭教育工作总结

创新家庭教育方法促进和谐社会建设

——0000家庭教育工作汇报

形成了家庭、学校、社区携手共建的“1136”教育特色。

依法执教、以德育人的水平，打造了一支高素质、精业务、勤奉献的教师队伍，为家庭教育的有效开展奠定基础。

三、开展“三访”活动。家访是学校教育的重要手段。我校家访工作坚持“三访”。一是登门家访。班主任每学期至少要对1--3名学生进行家庭走访，尤其是对本班校外租房租住学生，班主任要分学期初、中、末登门家访，查看居住地环境、查看取暖、用电等生活情况，指导家长做好学生校外生

活的监护工作。二是电话(信息)家访。班主任或联生教师要定期不定期与家长互通电话或发信息，通报或了解学生的情况，发现问题，及时交换意见、商议对策，保证学生教育的及时性、实效性。三是邀请家长入校互访。改变过去那种学生犯了错误才“请家长”的做法，班主任充分尊重家长，多向他们报告孩子的进步，与家长沟通，根据孩子的个性特点制定教育方案，共同教育孩子，促进孩子成长。

四、开展 “六个一”活动。每学期召开一次家长座谈会。大会集中----展示学校良好的育人环境和教育成果，向家长介绍学校近、远景规划和当前的教育教学计划，促进家长对学校的了解、认识，争取家长的配合、支持;分散交流——让家长与班主任、科任教师面对面交流，反馈学生在校表现，了解孩子家庭生活，增进对学生的了解，并征询家长的意见，共同商讨教育的方法与策略，因人而异、因材施教，提升教育成效。每位家长至少参加一次“家长开放日”活动。为了让家长进一步了解学校的教育教学情况，以及孩子在校

学校活动安排、孩子教育方法等消息，让家长了解学生、了解学校、学习更多教育方法;家长也可通过“家校互动平台”与班主任进行意见交流，信息沟通，增进教育合力。实施联班联生制。即行政领导联系一个年级、一个班级，全体教职工联系一个家庭贫困学生、一个“学困生”。主动下班深入了解班情，包括学生纪律、学情、学风、住宿情况，对班级基本情况心中有数;参与设计，参与主讲班级班团会及学校活动;指导培训班主任开展班级日常工作;及时协助处理班上的违纪事件;做好班级工作评价，把评价作为促进班主任工作的推动力;指导协助班主任做好家长联盟活动，协调班主任与家长、与学生的关系，加强团结，增强教育合力。开展“家长与子女同读一本书”活动，共建学习型家庭，推动了家长与子女与经典书本交流，在交流中走进历史，走进艺术，培养了我校学生自觉、自爱、自信、自省、上进、律己等内在气质和爱家爱校、敬畏自然、朝气蓬勃的精神风貌，使子女与家长共同成长。坚持“一封信”活动。每逢节假日、学期结束，学校就会以“致学生家长的一封信”的形式，将

篇三:家长怎样做好小学生的家庭教育工作

家长怎样做好小学生的家庭教育工作

(一)家长要更新教育观念:

正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦当它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。

调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。

许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。因为，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育

好孩子。

如:要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。

(二)家长尤其是母亲要不断充电:

周末、假日，街头经常能看到望子成龙的父母们不辞劳苦地伴送孩子去参加各种辅导班，使孩子们能够从校园之外多渠道获取知识，助他们一臂之力。但是，有的家长整天督促孩子念书答题，自己却不读书不看报;有的家长一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取，没有想到自己也需要进修、充电。事实上，家长忽略了最重要的一点，孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响，在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育来得重要。

家长自身不断加压充电是十分必要的。作为家长，学习的过程是再社会化的过程，是自我充实、完善的过程，是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子，在家长的学习推动下，更加倍于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要，但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长，忽视母亲自身

的需要和发展，把孩子作为生活的全部或生命的延续，从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约，情感体验遭忽视，视野变狭窄。调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲，且，孩子在家里与母亲的关系较为亲密，孩子乐意接受母亲的教育，因此，母亲要不断学习，充实自己，树立终身学习的意识。

(三)给孩子成长的空间:

许多家长利用双休日为孩子请家教、报补习班，让孩子在这两天内大补特补功课，使孩子比平时更忙、更累。专家建议，每周为学习差的孩子补上两小时的功课，使其对薄弱的学科不致掉队是有必要的，但大部分时间还是要让孩子自行安排。如果家长自觉不自觉地将孩子禁锢于文化学习的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面发展。

(四)加强家校之间的沟通:

从学校教育看，其劣势一是时间、空间、内容、形式的限制，二是由于过分强调统一性与集体性，因而又导致了针对性差，不利个别教育;家庭教育的劣势是因家长的政治、文化、道德素质的差别和家庭经济状况、成员结构之不同，给家教的有效性造成了较大麻烦，这是近几年家教存在问题的主要方面，二是家教方法的相对简单化、单一化，直接影响了家教效果。

时间过得真是飞快，转眼间，孩子一年级的学习生活即将

过去。在这一年里，孩子在黄老师、韩老师的精心指导教育下，从一个无知的玩童到能逐渐接受学习、听老师话，有一定独立思考和主见的学生。她在学校里有过欢笑、有过哭泣、有过幸福、有过苦恼。在班级

里和同学们和睦相处，能帮助同学、热爱班级集体。

孩子快乐地成长是我们家长最大的心愿。在孩子的成长过程中除了学校老师的教导，家庭教育是重要的一环。家庭教育也是考验家长耐心和智慧的教育。从孩子进入幼儿园起，幼儿园就为我们家长开设了家庭教育课堂直到现在小学里的家长学校。经过这么多学期专家、教授成功家庭教育理念和方法的讲解，使我们家长也在不断探索适合自己孩子发展、成长的教育方法。孩子在成长过程中，不是一成不变的，也会出现情绪上低落期和高涨期。为此在我的家庭教育方法里，也随着孩子心情改变、态度改变而不断改变，在磨合中寻求孩子能愉快接受的方法。以下是我家庭教育的几个方面:

一、充分参与孩子的学习，让孩子树立学习兴趣，做到不懂就问。

孩子入学开始，我就参与孩子的学习，参与孩子学习不等于只完成老师布置的需要家长协助的作业和家长联系册上的签名。而是脚踏实地、全心投入到孩子的每一课程学习中，帮助孩子建立预习、学习、复习的全过程，让孩子带着问题

去学校学习解答。还有写周记作文，对于一年级的同学来说，的确难度挺大。他们没有足够的词汇量，语句组织能力还远远不够。针对孩子作文的语无伦次，我从三个方面入手。首先让孩子在周日看晚报、金报上小记者的作文，平时多看课外读物。其次给孩子买了《好词好句好段》让孩子多记载适用文字语句。最后，对孩子的作文进行面改，指导她写作技巧，斧正作文内容。就这样，天天读、周周写、片片改，孩子的作文能写到一段话少修改、甚至不用修改。说实在，我对于学科基本知识也不怎么懂，有些方面甚至一知半解。每当对于问题我和孩子有不同解答和看法时，我倆总会发生争执，不果这样的争执是我乐意见到的。孩子总会把问题写在纸上，第二天去请教黄老师、韩老师。遇到这种情况黄老师都会把详细的解答和方法写回来。对我和孩子都起了很大的促进作用。

二、不要把考试分数看得太重，给孩子造成压力，让孩子轻松愉快地接受知识。上学期，孩子的每次考试我都看得很重，比孩子还紧张，每次考试的前晚给孩子做试题，讲难题。结果把孩子也搞得紧紧张张，考试成绩还是取不了满分。弄得她每次考试都怕怕的，考完后神情倦丧，深怕成绩不好挨批。从这学期起，我的观念也有了较大转变，平淡看待每次考试，把对考分的重视转到帮助孩子对做错题目的理解上来。我的孩子学习成绩并不拔尖，每次考试都不是最好的。

但我们没责怪孩子，也不刻意追求分数，而是分析错误原因。几次下来发现在语文的试题中，孩子因不懂而错误的很少，主要是错在写错字或拼错写错拼音上，说明孩子对基本知识学得不深、不透，再加上粗心。在数学的试题中主要是解题思路不广，灵活性不够。于是，我在日常复习中把精力投入到语文抓基础、数学抓灵活思维上来。帮助孩子建立信心，不过份看重考试分数使孩子对考试的恐惧感逐渐消失，增添了学习的兴趣。

三、赞赏教育和错折教育相接合。前面提过，孩子在情绪上是有低落期和高涨期。这就决定了孩子在学习上不会是一帆风顺的，学习成绩也会有波动。在情绪低落期，孩子无论学什么，接受能力、理解能力相对弱些，作为家长应细心一点，随时发现孩子在这阶段的所言所想。在这阶段以鼓励安慰为主，多赞赏、多鼓劲，帮助孩子尽快走出低落期。在情绪高涨期，孩子反映灵敏，学习掌握快。家长应尽量持久维持孩子这良好状态，提高学习效率。在平时，家长对待孩子也不能一味地赞赏、表扬，应对孩子进行适度的错折教育。特别是当孩子有骄傲自满或松懈情况产生的时候，尤其要实施错折教育。孩子从小实行错折教育，对于培养坚忍不拔的心格和良好的失败心理承受能力是有好处的。所谓错折教育就是让孩子解除骄傲自满的心理，理解天外有天、人外有人，形成奋发向上的斗劲。

四、支持孩子在学科之外，发挥自身特长和爱好。孩子从幼儿园起就喜欢舞蹈，我给她参加了舞蹈培训班，自此，孩子每晚在家坚持基本功训练，当时孩子一把汗一把泪地练，爷爷、奶奶、外公、外婆见了心疼都反对她练下去，我告诉孩子:你想上舞台表演就得坚持，就得吃苦。于是我天天晚上陪她练习，二年后孩子考入了七色花艺术团，参加演出的机会多了，她的信心更足了，现在仭自觉地天天锻炼。入学后，她的舞蹈训练并没有给她的学业带来影响，而给她带来了充沛的精力，良好的体格，矫健的身姿。有利于学习的调节、心态的调节。在学校里，孩子积极参加各项活动，老师给她的任务都能大胆去做，协助老师搞好班级管理，体现了优秀的一面。所以说家长支持孩子参加自己喜欢的活动，发挥特长对提高孩子各方面能力是有很大帮助的。

孩子是祖国的未来，是我们家长的希望。每个孩子都有自已的个性和特长，只要我们家长耐心摸索孩子的特点，用智慧、用时间，总会找到适合自已孩子的家庭教育。相信我们的孩子们都是最棒的，都有美好的未来。

应孩子老师的邀请，写一篇如何教育孩子的文章，说实话，我并不觉得我的孩子智商很高，是因为他良好的学习态度与行为习惯使他有现在一些好的表现。，父母是孩子最早接触的第一任老师，不要以为课堂就是在学校，其实，生活是最好的教材，家庭是另一个意义上的课堂。在我们家里，我们

主要从以下几个方面入手，加强对孩子的培养教育。尽管可能不够全面，但我们愿意和老师以及其他家长探讨:

著名的老教育家陶行知先生早就告诫过父母们:“不要让孩子做人上人，不要让孩子做人下人，不要让孩子做人外人，要让离子做人中人”这“人中人”就是“平常人”。就是心地平和，能与人和谐相处的心理健康的人。如果不重视培养孩子做人的基本素质，一味的要求孩子学习学习再学习，其他的一概不管，那么培养出来的就可能是一个心理不健康的人，不管他有多么高的学识也很难说他是一个对社会对国家有用的人，甚至还会成为社会的负担所以。所以我们认为对孩子的品德教育非常重要，这是决定其将来是否能成才的关键。先让孩子学会做人。平时很注意孩子的言行，如有不良举止，比如说谎、不尊重师长、自私任性、骄傲自满等等，及时的引导、教育。另外利用各种机会向孩子讲述做人的道理。总之贯穿孩子的一日生活。

其次努力培养良好的学习习惯。现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。特别可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习非常好，到以后的学习都非常麻烦。所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培养孩子做事专心致志，敏捷灵巧，提高学习效率。否则孩子很容

易出现因学习时间较长，失去学习兴趣，被动学习而厌学的心理。做作业时养成独立思考的习惯，遇到疑难问题时，和她一起探讨解决的方法，甚至鼓励她多方位的、多角度去思考问题，其目的是培养发散思维能力。

孩子和大人一样也可能面临很多苦恼，例如:有时作业做不出、没有朋友、怕写作文等。我会认真仔细地让他向我倾诉烦恼的原因，然后总有一句话:“你一定行的，自己的事情自己能解决，爸爸相信你。”孩子需要鼓励、夸奖。“夸”不仅表明了父母的信心，同时也坚定了孩子的信心。但要注意恰如其分的夸奖。家长要培养孩子的成功意识。自信最初的来源是一次次的成功。对于父母来说，拥有出色的儿女，是我们温饱渴望的最大快乐。但孩子们的成功与否，不能以成人社会的标准来衡量。比如:孩子考了100分，孩子亲手搭成一座

模型，孩子种的树开花了，会背一篇课文，学会了打羽毛球??这些大人们看来微不足道的事情，在孩子们看来，却是可喜的成绩，还因为每天有苦干个“小小”成功，孩子们才会有所收获，将来才会有“大”成功，“不积跬步无以成千里，不积滴水无以成江河”让孩子们在无数“成功”中品尝喜悦、兴奋的滋味，“成功”的快乐是孩子成长的有效催化剂。

为了使孩子更好的适应小学的生活，我们提前做好了幼儿园与小学的衔接，是孩子在心理与生理上学习能力上能顺利

的过渡。比如:有意识地训练他独立完成自己的事，减少对父母的依赖性，学会自己照顾自己。如:独立收拾书包、保管好自己的物品及学习用具;独立思考，独立选择、独立克服困难等。在知识的储备方面，我们一直认为家庭教育只是学校的辅助教育，系统的教学应该有专业的教师去完成，但我们可以让孩子在生活中了解一些，多方位的接触，使他在接受新的知识使有所兴趣，不会感到害怕，什么也不知道。因为现在变化太快，孩子要学的太多。

最后，良好的家庭氛围可以促进孩子的身心健康发展。家长和孩子的关系应定位在“平等民主、交流”的原则上，这样孩子愿意把心中的话向你诉说，你也能更好地理解“孩子心”。平时，我们为培养孩子的学习兴趣和读书习惯，我经常带他去书店购书，开始是我为他选，后来是他自己选。从幼儿园开始到现在，家里已经摆满了上百本的书籍，其中大部分是工具书。现在这些书都派上了用场，成为孩子学习的好伙伴。孩子从这些书中开阔了眼界，丰富了知识，提高了素质。我们家长也以身作则，平时多看书，积极在进修学习，营造一个良好的家庭学习环境。当我去学电脑知识时，我把孩子也带去，我们一起学习，孩子知道了终身学习的道理。可以说，我儿子的电脑知识远远超过同龄人。

家庭教育不是点到即止的教育，也不是一朝半夕的教育，更不是一蹴而就的教育。家庭教育应该伴随着孩子一生的成

长，对孩子既关心智力开发，又要重视非智力(情感、意志、兴趣、爱好、个性等)因素的培养;既要注意孩子物质方面的要求，又要充实孩子的精神生活;既要爱而不溺爱，严而有爱，爱中有严，又要富有启发性教育，对孩子循循善诱;严格要求;既要对孩子寄以希望，健康成长，又要注意因材施教，讲究方式方法启发诱导，有利于个性的健康发展。

只要家长作个有心人，生活中处处都有教育的契机，您要有一个值得骄傲的孩子，首先要作个值得骄傲的家长。

第一学期开学前一个月

或二年级第二学期放假前

一、导语

各位家长朋友:

大家可能发现，自己的孩子现在变了，不愿意和家长说悄悄话了，不听大人的命令了，学会表面一套背后一套了，当你不在意的评论孩子的时候，可能会引起他的反感了??还有，孩子的作业比过去难了许多，孩子写作业没有过去认真了，玩的心劲儿更大了??

我们应该怎样面对孩子身上发生的变化呢,作为父母，我们的责任就是在孩子发生变化的时候，给孩子更多的合理引导，帮助孩子顺利度过转型期。所以，今天，我们在孩子转型期前，给大家一些方法，您要在适合您孩子的前提下，智慧的运用。为孩子的发展尽到父母的义务。

二、授课

七、八岁的孩子爱动、爱说、爱想，做些总是让大人意料之外的事，让我们感到很是头痛;既使是家长的耐性在这个阶段也给磨得快没了，这是为什么呢,

(一)小学生转型期的特征

1、孩子的心理特征

三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面:

1)个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

2)情绪不稳定:

三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

3)自控力不强:

从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

2、学习方面

孩子进入三年级，一切一切都有较大变化。小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么三年级的孩子正处在中段的跳跃期。

从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说:我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保

持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。

但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成

绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到目标怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住:教育孩子的时候要用积极情绪。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。

如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是50元，而不是你对他成绩的认可。当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母;但在现代教育理念中，这却是父母送给孩子最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这告诫人们:“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，

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