八年级下册政治复习

范文一：八年级下册政治复习

八年级下册思想品德复习知识点

第一课人类的朋友

1、自然资源的含义：指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东

西。包括可再生资源和不可再生资源两类。生物多样性是自然界的主要特征。 P2、p3

2、自然环境包括那些因素？ p4

答：地质环境、水环境、生态环境、大气环境、空间环境等。

3、人类与大自然是怎样的关系？ p2-p6

①人类的生活每时每刻都离不开自然资源。土地、水、能源等自然资源是人类生存的基

础。各种生物也是人类的生存和发展的重要资源。

②人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。

因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。

③人类是大自然的产物，是大自然的一部分，人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一

起。

4、人类与大自然应该怎样相处？ p6

①人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命，人类应该保护大自然，做大自然的

朋友。

②人类应该采取积极措施，预防并减少对大自然的破坏，合理利用自然资源，保护生态

系统，与大自然和谐相处。

第二课哭泣的自然

1、原因：人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭，环境日益恶化。 p7

资源在枯竭表现为：物种减少，土地荒漠化，水资源短缺，能源匮乏。 p7

环境被破坏表现为：人类在耗费更多的资源的同时，也严重污染了水、土壤和空气，破

坏了自然环境。 P14

2、生物多样性有什么作用？生物物种减少的原因及严重后果 p8

作用：①生物多样性具有很高的价值，最为宝贵的是：它是大自然造就的基因资源库；

②生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础；

原因：①人类的乱砍滥伐乱捕和环境污染。②因为一个物种灭绝之后，就永不再生，而

依附于这个物种的其他物种也随之消失。

后果：生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至

严重威胁人类的生存与发展。

环境被破坏的原因：：：：：：

①由于人口的压力，向自然界大量索取，对自然资源开发利用不够合理。

②缺乏环保意识，法制观念淡薄，人们发展经济时，注重经济，忽视生态，以损害环境

为代价换取经济的一时繁荣。

危害：

威胁生态平衡；

危害人类健康；

直接制约我国经济和社会的可持续发展。

第三课做大自然的朋友

1、为什么要实施可持续发展？ P18

地球上的自然资源是有限的，而人类的过度消耗及人口的不断膨胀、自然环境被破坏，

使得自然已经很难满足人类的需要。

2、面对严峻的人口、资源、环境形势，人类唯一的选择是什么？P18

实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。

3、什么是可持续发展？它的要求、原则是什么？P19

含义：指能满足当代的需要，同时不损及未来世代满足其需要的发展。

要求：人类在选择生活方式时要充分尊重自然，不得超越自然的承受能力。

国家怎么做？

①落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持节约资源和保护环境的基本国策，

使经济建设与环境保护协调发展。

加快建设资源节约型、环境友好型社会。

②加大监督执法力度，依法开发和利用资源，依法制裁破坏资源、环境的行为。

③加强保护资源和环境法律法规、知识的宣传，提高人们保护资源和环境的意识。

④鼓励科技创新，建立高科技低碳产业，改进排污设施，使节能减排落到实处。

个人：

①青少年要从小做起，从自己做起，热爱自然，节约资源，保护环境，积极参与保护资

源和环境的实践活动。如：宣传环保知识，种植花草树木

第四课共同的需要

身边的公共利益

1、如何杜绝扰乱公共秩序，破坏公共设施的现象：

A、加强精神文明建设，提高公民的思想道德素质,自觉维护公共场所秩序,爱护公共设

施。

B、加强法制建设，依法规范自己的行为，发现扰乱公共场所秩序、破坏公共设施的行

为及时制止，如若不听，则可向有关部门反映。

2、身边的公共利益包括：公共场所、公共设施、公共服务（公共卫生事业、公共教育）。

社会福利、社会救助、公共安全保障、农村医疗保险。P30

我国在发展教育事业方面有哪些重大举措？

（1）科教兴国战略；

（2）“两免一补”政策。

(3) 减免义务教育阶段的学杂费。

(4)国家采取措施促进义务教育的均衡发展。

3、青少年应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利：

A、按时入学的义务；

B、接受规定年限教育的义务；

C、遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。

4、公共设施的含义：由行政机关或其特许的公务设置或管理以供公众使用的设施。包

括：公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。 P32

5、公共场所与基础性公共设施有什么意义？ P31

①各种公共场所与基础性公共设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。

②建设公共场所与公共设施的主要目的是为了直接造福人民，为人们的生活提供便利。

6、公共场所的含义：人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或者集团，

大家都可以出入，停留和使用。如：博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会、

贸易集市、超市等。 P30

关涉全人类的公共利益

全人类的公共利益包括：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等。P30

1、国际安全、国际经济和文化、自然环境资源的作用：P33-35

①世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境。

②规范的世界贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障。

③丰富多彩的世界文化是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。

④各种自然环境资源是人类生存的基础。环境的可持续发展与人类的生存和繁衍息息相

关。更广义的自然环境还包括太空。合理开发和利用太空，能够拓展人类的生存空间，满足

人类进—步发展的需要。

2、为什么说我们的生活离不开公共利益？P36

①我们共享地球上的土地、森林、域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，

这一切使我们获得了生存的可能；

②公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高；

③义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会；

④稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐。

⑤公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人的成长，都是必不可少的。

第五课公私之间

1、公共利益与个人利益的关系：P38、P39

公共利益与个人利益相互依赖、相互包含：

①公共利益由个人的利益组成的。

②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。

③实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。

④公共利益与个人利益相互依存，相互促进。

2、公共利益与个人利益冲突表现：P40

①个体利益与公共利益对立；

②一些单位或集团的利益与公共利益冲突。

3、面对利益的冲突，我们应该正确处理公共利益与个人利益的关系？P41

①优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益群体利益，这不仅能最大限度地实现公

共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。

②面对利益冲突，优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益，在优先保证公共利

益的前提下，促进个人利益的充分实现。

4、在现代社会，公共利益应该符合哪些标准？P43

合法合理性、公共受益性、公平补偿性、公开参与性。

5、税收是一个国家财政收入的主要来源，是支撑国家建设的资金保障，也是提高人民

生活质量的重要保证。税收取之了民，用之于民。 P39

第六课公共利益的维护

1、在社会生活中，公共利益的实现需要依靠什么？ P45

①道德的约束 ②法律的调节 ③制度的保障。

2、在维护公共利益方面，政府的职责：P45、P46、P47

①（为什么？）政府是公共利益最大的提供者与守护者。人民授权政府履行公共管理的

职责，政府只有切实维护公共利益，才能真正从根本上保护公民、法人或者其他组织的合法

权益，才能不辜负人民的期望。从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的执政水

平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。

②政府通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制的或非强制的方式，履行维护公

共利益的职责。在经济全球化的时代，各国政府在国际安全、国际经济、国际文化等进行了

广泛的合作，共同维护人类的共同利益。

③在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众

的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。

3、政府维护公共利益有多种方式：法律、行政、经济、教育、道德教化及国家间的合

作等。依法行政是政府执政为民，履行职责的基本准则。P46

4、非政府组织的含义：指那些非政府组织、非营利的、带有志愿性的、致力于公益事

业的社会组织。它的对象主要是社会中的弱势群体。在维护公共利益方面，非政府组织也扮

演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。非政府组织提供的公共服务已经覆盖了从环

保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益展览等广阔的领域。 P48、P49

5、社会公德的含义：是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是

实现公共利益的底线伦理。 P50

6、不遵守社会公德的危害：

① 没有社会公德的后果表面上是破坏者一时的方便，实质是破坏个人的形象、影响社会秩

序，败坏社会风气，甚至影响一个国家一个民族的形象。

7、社会公德包含三个方面的内容： P51

①规范人与人之间关系的社会公德，如互相尊重、诚实守信；

②规范人与社会之间关系的社会公德，如遵守公共秩序、维护公共安全、爱护公物等；

③规范人与自然之间关系的社会公德，如讲究卫生、珍爱生命、保护环境等。 7、在维护

公共利益方面每一个人应做些什么？ P50-P53

①履行好自己的职业责任。

②在公共生活中，形成公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。

③履行好自己的工作职责，遵守各种公共规则，更应在心灵深处培养关怀他人、心系社

会的情怀。

④带动更多的人自愿、自觉地维护公共利益，投身于公共事业。

⑤维护公共利益有时需要个人付出一定的代价。

⑥在公共生活中，需要我们养成责任意识和奉献精神。

8、维护公共利益的好处与代价：P53

好处：①可以赢得自尊和自信 ②容易被他人接受和认可

③可以获得奖励，赢得荣誉 ④能得到知识和处理问题的经验。

代价：①有时要忍受一时的不便 ②要付出时间、精力还有金钱

③有时要放弃自己感兴趣的事情 ④做不好会受到别人的指责和批评

9、在公共生活中，中学生应该怎么做？P53

①关心和参与公共事务，有爱心和正义感

②主动承担起对他人、对社会的责任

③要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力

④从我做起，从身边的力所能及的事情做起。

第七课中华民族大家庭

1、我国各民族的关系：平等、团结、互助、和谐

2、我国处理民族关系的原则：平等，团结，共同繁荣。

3、党和政府高度重视民族问题，制定和实施了哪些保障各民族平等权利的方针政策、

措施： 61

①实行民族区域自治；②培养和使用少数民族干部

③保护和发展少数民族文化。④实施西部大开发战略。

4、什么是民族区域自治？ P61

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，就是在中央政府的统一领导下，各少数

民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权力。

5、尊重各民族文化包括： P62

①尊重各民族的宗教信仰，②尊重各民族的风俗习惯③尊重各民族的语言文字。

6、中学生在维护民族团结方面，应怎样做？ P62、P67

①维护民族团结，是每个公民应尽的法定义务。要自觉做到“三个尊重”，即尊重各民

族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。 ②对于中学生来说，要心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步。67页

7、少数民族地区发生历史性变化的原因。

①、得益于政府的重视，政府给予了政策保障和人力、物力、财力等多方面的支持；

②、根本原因是，党和政府进行民主改革，国家采取措施促进少数民族地区的发展；社

会主义制度为少数民族地区的发展提供了根本保障；党和政府实行民族区域自治，建立了民

族平等、团结、互助的新型民族关系的结果。

维护民族团结的意义

①、有利于维护国家统一和领土完整。

②、有利于巩固国防，保持边疆的稳定。 ③、有利于增强中华民族的凝聚力和战斗

力，实现中华民族的伟大复兴。 ④、有利于构建社会主义和谐社会。总之，国家的统

一，各民族的团结，是我们的事业取得胜利的重要保障。

第八课共同的愿望

1、党和政府制定的“和平统一，一国两制”的伟大方针，完成了香港、澳门顺利回归

祖国的大业。 P69

2、“一国两制”构想的提出，是从解决台湾问题开始的。

3、1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。香港回归是中国人民在完成统一

大业的道路上迈出的重要一步，标志“一国两制”构想取得了巨大成功。1999年12月20

日，中国政府对澳门恢复行使主权。 P72

4、“一国两制”的含义： P69

简单的说就是一个国家，两种制度。

“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。

“两种制度”是指在一个中国的前提下国家和主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台

湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生

活方式长期不变。

5、“一国两制”的基本内容及其关系：P70

①坚持一个中国的原则。一国是两制的前提，实现祖国统一是一国两制的核心。一个中

国，即中华人民共和国。②实行两种社会制度并存。大陆是社会主义制度，港、澳、台实行

资本主义制度，长期并存，共同发展。③信守长期不变的诺言。

6、“一国两制”构想的伟大意义：（P73最后两段）

①“一国两制”构想，是**的杰出贡献，是中国共产党人的智慧结晶。

②“一国两制”有利于大陆和港澳台的稳定和发展，便于充分发挥各自的优势，取长补

短，加快我国繁荣富强的进程。

③“一国两制”是中华民族智慧的体现，也是对世界和平事业的重要贡献。

7、为什么要反对“**”？ P75

①世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。

②少数**分子搞**，妄图分裂祖国，是对国际法和国际社会的公然挑衅。也是对中

国人民感情的公然挑衅。

③中国政府坚决捍卫一个中国的原则，反对任何形式的“两个中国”“一中一台”“台

湾独立”的企图。

④祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人

民的心愿。

8、解决台湾问题，实现祖国统一，在目前，要大力发展以“三通”（通商、通航、通

邮）为中心的两岸交往，增进人民的共识和感情。

为了早日实现两岸统一，作为中学生你能做些什么？

①、积极宣传政府的对台政策、方针；

②、自觉履行维护国家统一,祖国安全、荣誉和利益的义务，同分裂祖国的的行为做斗

争；

③、努力学习，立志成才，为完成祖国统一大业和巩固国防作贡献。

第四单元劳动创造世界

1.如何理解“劳动”？（劳动对人类及人类社会有什么重要意义？）P80

①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。

②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。

③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。

2、如何理解劳动促进人的成长与发展？P86-P88

①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中

谋生和发展的能力。

②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。

③劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密

范文二：八年级下册政治复习笔记

撰稿人:QQ1312906076

八年级下册政治复习笔记

第一单元权利义务伴我行

第一课国家的主人广泛的权利

第一框人们当家做主的国家

1.我国性质:我国工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2.人民构成:

在我国现阶段～包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者～社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民～都是国家和社会主人。

3.公民权利:所谓公民权利～指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益～这种权益受国家保护～有物质保障。

4.公民基本权利:

由于宪法规定的公民权利～是公民最主要、最根本的权利～所以称之为公民的基本权利。 5.人民是区别于敌人的政治概念。

6.公民: 公民是法律概念～是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定～享有权利和承担义务的人。

7.中华人民共和国公民:

我国宪法明确规定:凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 8.在我国～公民包括人民～又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。后者不能享有公民的全部权利～也不能履行服兵役等光荣义务。

9.我们享有的权利～需要来自家庭、学校、社会及他人的保障～否则就会落空。其中～最重要、最有效的是法律保障。

10.法律是怎样保护公民权利呢,

我国通过建立以宪法为核心～以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制～保障公民的权利。

11.立法保障就是将公民的权利以法律的形式确认下来～运用国家强制力加以维护。 12.立法机关:全国人大及其常委会。

13.司法机关:各级人民法院,审判机关,、检察院。

14.司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为～保障公民的权利。

15.当我们的权益受到侵害时怎么办,

当我们的权益受到侵害时～有权向人民法院提起诉讼～要求恢复被侵害的权利～赔偿造成的损失～惩罚侵权人～讨回公道。

16.法律与权利的关系,

法律是保障我们权利的法宝～有了法律～我们就有了维权的利剑。

17.社会进步的重要标志:在于人权能得到尊重和保障。

第二框我们享有广泛的权利

1.我国宪法规定的公民基本权利:涉及政治、经济、文化等各个领域～涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

2.公民享有什么权利,

,一,平等权,,二,政治权利和自由,,三,宗教信仰自由,,四,人身自由权利,,五,对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权,,六,社会经济权利,,七,教育、科学、文化权利和自由,,八,妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护,,九,华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

—1—

3.宪法是公民基本权利的、确认书和保证书。

4.公民如何正确行使权力,

,1,公民在行使权力时要尊重他人权利。

,2,公民在行使权力时～不得损害国家的、社会的、集体的利益。

,3,要在法律允许的范围内行使权力。

,4,要以合法方式行使权力。

5(公民的言论自由要受到法律的那两方面限制,

公民的言论自由要受到法律的两方面限制:

第一～公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二～公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社

会公德、扰乱社会秩序的行为。

6(作为青少年如何正确行使言论自由权,

公民行使自己的权利～要限制在法律允许的范围之内～而不能超越其范围。 7.随意行使集会游行示威的权利会有和危害,

如果随意行使其权利～不仅会破坏国家和社会的稳定～而且违法行使权力的人还会受到法律的惩处。

8.游行示威应注意什么呢,

公民的上述自由必须按照集会游行示威法规定的程序进行～而不得随意行使这些权利。 9.我国宪法规定公民有言论自由～但是言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是发律不允许的。

第二课我们应尽的义务

第一框公民的义务

1.这些义务来自:亲情、道德、纪律、法律等各个方面

2.法定义务:法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的

3.权利与义务的关系,

在我国～公民的权利和义务具有一致性。我们既是享受权利的主体～又是履行义务的主体。 4.具体要求,我们应怎样行使权力履行义务,

我们不仅要增强权利观念～依法行使权力、维护权利～而且要增强义务观念依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感～自觉履行应尽的义务

5.法定义务有哪些,

1,维护国家统一和全国各民族团结 2,保护国家秘密

3,爱护公共财物～遵守劳动纪律～遵守公共秩序～尊重社会公德

4,维护祖国的安全、荣誉和利益 5,依法服兵役和参加民兵组织

6,依法纳税

6.履行义务的意义:自觉履行这些义务～是我们的“天职”～也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神～以履行法定义务的实际行动～表达我们的爱国之情。 7.广义的义务～既包括法定义务～又包括道德等义务。

8.道德义务:所谓的道德义务～是指社会成员依据社会道德规范～自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

9.履行道德义务的意义:

既有利于形成温馨、和谐的人际关系～又能促进整个社会的文明进步。 10.道德义务的基本道德规范: 爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献第二框忠实履行义务

—2—

1.怎样忠实履行义务,

法律鼓励做的～我们积极去做

法律要求做的～我们必须去做

法律禁止做的～我们坚决不做

2.法律与社会道德关系,

我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为～都是社会主义道德所谴责的行为,有许多法律上的义务～同时就是社会主义道德的要求。 3.法律提倡鼓励公民实施的行为的意义,

我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为～有利于弘扬社会主义道德～促进社会主义精神文明建设、

4.法律鼓励做的事有哪些:献爱心自愿献血义务劳动等

5.法律要求做的事有哪些:完成规定的学习任务依法服兵役遵守交通规则

保护野生动物遵守公共秩序依法纳税 6.我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的各项义务作出明确规定

7.实施法律所禁止的行为结果:就是触犯法律～会受到法律制裁。

8.怎样做才能成为合格公民,

我们只有做到正确地行使权力～忠实地履行义务～才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

第二单元我们的人身权利

第三课生命健康权与我同在

第一框生命和健康的权利

3.人身自由权

1,地位:人身自由是一项重要的人身权利

2,含义:在法律允许的范围内～公民的人身和意志完全由自己支配。

3,作用/重要性:人身自由是我们参加各种活动充分享受其他各种活动的基本保障。没有人身自由～其他的自由也难以享受。

4,法律规定:法律赋予我们广泛的行动自由权～如何组织和个人都不得侵害公民的人身自由

5,侵权表现:类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥削公民人身自由的行为～都为法律所禁止。

第二框同样的权利同样的爱护

第四课维护我们的人格尊严

第一框人人享有人格尊严权

—3—

人格尊严权

1.人格尊严权含义:公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利～这种权利就是人格尊严权。

2.表现:自尊他尊

3.具体体现:名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等

4.侵害人格尊严的后果,应承担的责任,:人格尊严不可侮～侮辱者必将受到社会道义的谴责～承担相应的法律责任。

5.法律依据:1.我国宪法第三十八条规定～中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。2.我国未成年人保护法第二十一条规定～学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严～不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

名誉

1.含义:人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。 2.地位:每个人一生都处在这种评价中～名誉集中体现了人格尊严。

3.好名誉作用:客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足～有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重～还可获得经济利益。

4.“士可杀而不可侮”表明:中华民族是一个十分看重名誉的民族。

5.生活中怎样获得好名誉:以自己的主观努力追求一个好名声～做受人尊重和赞誉的人 6.良好名誉首先取决于:个人的良好表现。

7.,注意选择,不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价～人的名誉权常常会受到侵害。 8.侵害名誉权的危害性,法律赋予公民名誉权原因,:侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严～而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会公德、危害社会秩序。因此～各国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利。

名誉权

1.含义:所谓名誉权～是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利 2.作用:为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。

3.主要表现:名誉利益支配权和名誉维护权

4.法律依据:1,我国民法通则第一百零一条规定:公民、法人享有名誉权～公民的人格尊严受法律保护～禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。2.,我国法律保护公民的名誉权不受侵害～任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。

1.侮辱他人:公然谩骂他人～大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他 5.侵害名誉权行为表现: 人～往他人身上泼赃物等

2.诽谤行为:无中生有、捏造事实重伤他人等行为 6.危害:即使不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为～又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。

7.应承担的责任,后果,:侵权者轻则受到舆论的谴责～严重的要承担法律责任。 8.名誉权受侵害时怎么办,

要求赔礼道歉、消除影响、恢复名誉、并赔偿精神损失～必要时通过法律途径维护自身合法权益。

第二框肖像和姓名中的权利

肖像

—4—

1.含义:肖像是以容貌为中心的人体形象再现

肖像权

1.含义:为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用～法律确认公民的肖像权。 2.具体内容:肖像制作权、使用权和获酬权

3.未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须同监护人代理或同意。

4.公民的侵权人不容侵害～未经本人同意～不得以营利为目的使用公民的肖像。 5.侵权表现:1.不准擅自将他人的肖像做广告或杂志封面～或印在挂历上2.恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像3.利用公民形象进行人身攻击

6.维权方法:,协商,当肖像权受到侵害时～我们要拿起法律武器～追究侵权人的责任～必要时可提起诉讼以讨回公道。

姓名

含义:姓名包括正式姓名、笔名、艺名等～它作为将人区别开来的文字符号～传达了一个特定的个性化意义～是每个人人格的基本标志。

姓名权

1.含义:姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名～并排除他人侵害的权利。 2.年满18周岁的未成年人有权自主决定使用自己的姓名或笔名、艺名～有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使

3.法律依据:我国民法通则第九十九条规定～公民享有姓名权～有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名～禁止他人干涉、盗用、假冒。

4.侵害公民姓名权的两种表现形式:盗用、冒用他人姓名

1.干涉他人行使姓名权

5.侵权表现 2.盗用他人姓名

3.冒用他人姓名

6.维权方法:,协商,被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。 7.现代人应该具有法律素质:尊重他人的姓名权～依法维护自己的姓名权。】第五课隐私受保护

第一框隐私和隐私权

隐私

1.含义:人生在世～总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密,总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

2. .1.私人信息。如:家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等具体包括 2.个人私事。如:日常生活、社会交往等

3.私人领域。如:住宅、个人行李、书包等

3.保护隐私权的必要性,作用/重要意义,,

每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间～这样才能自由地放松自己的身体和心灵～从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁～体会到做人的尊严。 4.隐私权含义,

隐私权～是指公民依法享有私人生活安宁和信息保密的权利。

5.法律保护隐私权意义,

隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权～它划定了个人空间与公共空间的界限～维护了个人的人格独立和人格自由。,对个人,法律保护公民的隐私权～能够促进社会和谐～维护社会的安定。,对社会,

6.隐私权的真谛:是私生活的自由与安宁～保护正常生活不受干扰～内心世界不被侵扰。

—5—

7.隐私权具体内容,

1,.公民的住宅不受侵害。——法律依据:中华人民共和国公民的住宅不受侵害。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

2,.公民有权对个人信息保密。如身体状况、家庭关系、储蓄密码。

3,.公民有权对个人通信内容保密。——法律依据:1.对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。2.我国宪法第四十条规定:中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。,若提到日记、通信答:公民有权对自己的信件、电话、传真、电子邮件、日记进行保密禁止他人擅自查看、刺探或公开,

4,.公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。

8.如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关则不属于隐私～不受隐私权保护。

第二框尊重和维护隐私权

1.怎样尊重他人隐私,

1,尊重他人隐私～就要树立保护意识

2,尊重他人隐私～需要强化责任与信誉意识

2.怎样树立隐私意识,,怎样矫正不尊重他人隐私的陋习,

1,明确每个人都是独立的个体

2,不干涉他人私人空间～不搬弄是非～揭人短处～扰人安宁

3,不因好奇而热衷于打听别人私事～传播别人的秘密

3.个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护——责任和信誉

4.怎样强化责任与信誉意识,,强化责任与信誉意识有什么意义,

这不但能保护自己的隐私～也是对他人隐私的保护和尊重。

5.尊重他人隐私必要性:保护人民的隐私权是道德的呼唤～有助于树立的社会道德风尚 6.侵犯隐私权的行为及评价:

行为:

1,侵扰他人私生活～公开他人隐私的行为

2,监视窥视他人私生活～以偷看日记～私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密～道听途说传播他人的隐私～非法利用他人的个人信息等～都属于侵害隐私权的行为评价:既是违反社会道德的行为～也是违法行为。

7.为了社会公益权益～执法机关依法调查和公开当事人的有关信息～则不属于侵权行为。 8.法律依据:

1,个人隐私受法律保护

2,我国未成年人保护法第三十九条规定～任何组织或者个人不得披露未成年人的个

人隐私。

3,我国未成年人保护法第五十八条规定:对未成年人犯罪案件～新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

9当隐私权受侵害时怎么办,

当隐私权受侵害时～我们应勇敢地拿起法律武器～采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式～要求侵权人停止侵害、赔礼道歉:若因此造成较大的精神痛苦～还有权要求精神损害赔偿。

,具体问题具体分析在没有材料时～问:当人身权利受侵害时怎么办, 答:当我们人身权利受侵害时————,

—6—

10.侵害前～怎么保护,

1,.我们在增强法制观念～依法律己～尊重他人隐私的同时～还要增强自我保护意识～给自己的隐私上把锁。

2,.我们在上网时～要掌握网上安全运行的知识～以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

11.了解:

第三单元我们的文化、经济权利

第六课终身受益的权利

第一框知识助我成长

1. 什么是教育,

教育～是以促进人的发展、社会的进步为目的～以传授知识、经验为手段～培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动～是连接过去和未来的中介。 2. 教育作用:,大题6分左右,

1,一方面～教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化～帮助人超越一己之见去掌握前人的经验～分享人类世代积累的知识财富～获得独立生活的必要前提。

2,另一方面～它又唤起人的潜能～不断提高和革新自己～从而开辟人性发展的道路～奠定走向未来的基础。,教育对个人的作用 1,2,条,

3,教育对于个人一生的成败至为关键～从这个意义上说～教育获取知识～知识改变命运。,小题1、2分左右答3,点,

3. 受教育是一项基本的人权。

4. 法律依据:依据法律的规定～我国公民享有受教育的权利。

5. 什么是受教育权,

所谓受教育权～是指公民有从国家接受文化教育的机会～以及获得受教育的物质帮助的权利。 6. 什么是义务教育,

所谓义务教育～是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育～是国家必须予以保障的公益事业。

7.教育对国家的作用: 对于民族、国家来说～教育成就未来。

8.义务教育特征

强制性由国家强制力保证其推行和实施。

公益性即不收学费、杂费。公益性和免费性是联系在一起的。

统一性在全国范围内实行统一的义务教育～其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书

设臵标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。

9.国家为什么要着力普及义务教育,

为了国家、民族的未来～为了公民受教育权利的实现～国家在大力发展各级各类教育的同时～着力普及义务教育。

10.贯彻义务教育的法律:

《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》 11.淘淘辍学离校～坚持拒绝上学～镇政府责成镇文教办对淘淘强制执行接受九年义务教育～责令其立即返校上学～并对淘淘的家长罚款1000元。

处罚淘淘家长有什么法律依据,

义务教育法第十一条规定凡年满六周岁的儿童～其父母或者其他法定监护人应当

—7—

送其入学接受并完成义务教育。

12.孩子不上学只是个人私事吗,谈谈你的看法,

受教育既是公民的权利又是公民的义务～公民受教育直接关系到社会主义现代化建设、关系到中华民族科学文化素质的提高。

第二框珍惜学习机会

1.维护受教育权的方式:当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时～我们可以用非诉讼方式或诉讼方式予以维护

2.为什么要珍惜受教育的权利履行受教育义务,

在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易～父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展～更为了国家的富强、社会的进步～我们一定要珍惜受教育的机会～履行受教育的义务～为中华民族的腾飞而努力学习。

3.中学生怎样履行受教育义务,

其一～认真履行按时入学的义务, 其二～认真履行接受规定年限的义务教育的义务, 其三～认真履行遵守法律和学校纪律～尊敬师长～努力完成规定的学习任务的义务 4.中学生怎么珍惜受教育权利履行受教育义务,

1,在学习过程中～我们要积极开展自主学习、合作学习～注意养成良好的学习习惯～提高学习能力。,在学习过程中我们怎么去学习,,

2,在当代～科学技术日新月异～信息爆炸、知识激增。要生存～要发展、要满足时代的需求～必须接受教育、勤于学习更新知识、提升能力、学会学习。社会在发展～学习无止境～那种一次“充电”终身“放电”的状况一去不复返～我们进入了一个终身学习的时代。,为

什么要终身学习,,

3,在全民学习、终身学习的学习型社会～我们要树立远大的志向～珍惜在校学习的机会～自觉履行受教育义务～以勤奋和智慧去撷取成功之果～使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩～为祖国的繁荣富强建功立业。,在终身学习中我们应怎么做,,

5.用一句话概括你应怎样正确对待受教育,

珍惜学习机会～努力学习～完成学习任务

第七课拥有财产的权利

第一框财产属于谁

1.财产按照归属划分:个人所有集体所有国家所有

2.国家法律规定～公民的个人财产包括:公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许的公民所有的生产资料以及其他合法财产。 3.什么是财产所有权,

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利、 4.特点:

5.法律保护合法财产所有权原因:

公民个人所有的合法财产～直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行～是实现公民其他权利的物质基础。

6.意义:

切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权～对于维护公民的正常生活～激励其积累财富～具有重要意义。

7.法律依据:我国宪法第十三条规定:公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。

—8—

8.保护合法财产及其所有权法律及各自的运用方式:

重要武器:民事法律

方式: 国家审批机关依据民事法律～追究侵权人的民事责任～往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式～保护公民合法财产的所有权。(简答题) 我国民法通则规定～侵害财产所有权承担民事责任的方式包括:停止侵害～排除妨碍～返还财产～恢复原状～赔偿损失等。,注意选择题,

锐利武器:刑事法律

手段: 国家审批机关依据刑法～追究犯罪分子的刑事责任～通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段～保护公民合法财产的所有权。

9.各种情况下维权途径:

1,.当使用权的归属发生争议时～我们应依法向人民法院提起诉讼～请求确认其所有权。 2,.当我们的财产被他人非法占有不返还时～可向人民法院提起诉讼～请求法院令不法占有人返还原物。

3,.当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时～应向人民法院提起诉讼～要求侵权人赔偿损失。

4,. 当国家行政机关及其工作人员～违法实施没收财产的行政处罚～违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时～当事人可向人民法院提起诉讼～要求依法撤销裁决～或予以行政赔偿～以维护自己的财产所有权。

5,.总体说当我们的财产所有权受到侵犯时～应及时寻求法律救助～依靠法律维护自己的合法权益。

第二框财产留给谁

1.什么是遗产,

被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。

2.被继承人含义,

法律上将遗留财产的死者称为被继承人。

3.作为遗产必须具备三个条件有哪些,

. 作为遗产必须具备三个条件～其一～必须是公民死亡时遗留的财产,其二～必须是公民个人所有的财产,其三～必须是合法的财产。

4.继承人含义,

法律上将依法继承死者遗产的人～称为继承人。

5.法定继承人范围,

被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人。 6.继承权含义,

所谓继承权～指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。

7.政治范围是根据什么关系确立的,

是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

8.未成年人继承权应由他的法定代理人代为行使～或征得法定代理人同意后行使。 9.继承顺序:

第一顺序继承人包括:配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后～由第一顺序继承人继承～第二顺序继承人不继承。 10.那种情况下第二顺序继承人可以继承遗产,

没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的～由第二顺序继承人继承。 11.继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。

—9—

12.法定继承含义,

所谓法定继承～是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序～又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

13分

配(

,在

原遗

则产

,分

配中

如

何14.遗嘱继承的含义,

它是指继承人按照被继承人所立遗嘱～继承被继承人遗产的方式。

15.遗嘱继承的优点,

遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。

16.

遗

嘱

继

承

条

件

17遗嘱继承优先于法定继承

18.作为家庭成员继承遗产应怎样做,

作为继承人的家庭成员之间～应该相互关爱、相互尊重、相互宽容、而不要见利忘义、斤斤计较。

19.继承人本着什么精神的法律依据,

我国继承法第十五条规定:“继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神～协商处理继承问题”。

20.当财产继承权受到侵害时应该怎么做,

在现实生活中～当我们的财产继承权受到侵害时～不要忍气吞声～要增强维权意识～要学会依靠社会力量～运用法律武器～维护自己的正当权益。

21.法律依据:1.我国宪法第十三条规定:国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。

2.我国未成年人保护法第五十二条规定～人民法院审理继承案件～应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。

22.了解:遗赠

—10—

范文三：八年级下册政治复习重点

重点考

第一课国家的主人广泛的权利

第二课我们应尽的义务

第六课终身受益的权利

第八课消费者权益

第一单元

1、我国的国家性质（p4）

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括（p4）

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：

被剥夺政治权利的犯罪分子

②拥有中国国籍的外国人

③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）

（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）

4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。

6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)

公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）

8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利（P11页）

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）

我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容在课本上划记，共6条）

11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17) 指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)

我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

14、如何忠实履行义务？

①法律鼓励做的，我们积极去做

②法律要求做的，我们必须去做

③法律禁止做的，我们坚决不做

第二单元

1、什么是人格权？（p25）

人格权就是做人的权利。

2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）

(1)物质性人格权 (生命健康权)

(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

3、什么是首要的人格权？（p25d.2）

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

4、人格权的特点（p24、25）

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权包括哪些内容？（P26）

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身体不受非法搜查

③公民的身体不受非法禁闭

④公民的身体不受非法拘禁

6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）

答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、专门保护未成年人的法律有哪些？

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有哪些方式？（p28）

答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

10、人格尊严权包括哪些内容？（p35）

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、名誉权的含义及表现（P38）

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

12、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）

①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。

③新闻报道失实。

④诬告。

13、什么是肖像权？（p40）

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方式有哪些？（p40）

绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）

肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权包括哪些内容？（p41）

肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

17、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）

（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。

（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像进行人身攻击等。

18、什么是姓名权？（p43）

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）

（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

（地位）姓名是每个人人格的基本标志。

20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）

21、隐私的含义(P46)

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）

22.保护隐私的意义(必要性)（46、47页）

(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

23、隐私权的含义(P48)

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

24、隐私权的内容（p48-50）

（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权

25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)

（1）树立隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

强化责任与信誉意识

（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

侵害隐私权表现

26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

27、保护自己隐私权的方法（p55）

（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。

第三单元

1、教育的含义和作用（p58--60）

含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

作用：对个人（P59），对社会（P60）

2、什么是受教育权？（p60）

受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）

义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61相关链接）

“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。

5、义务教育有什么特征？（p61）

（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施。体现在家庭和社会两方面。

（2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

（3）义务教育具有免费性

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）

第一，认真履行按时入学的义务；

第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；

第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69）

分类：国家所有、集体所有、个人所有。

公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

8、什么叫财产所有权？（p70）

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。

9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73）

通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？（P74第一段）

12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76）

被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。

作为遗产的三个必备的条件：

一、必须是公民死亡时遗留的财产；

二、必须是公民个人所有的财产；

三、必须是合法的财产

13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77）

法律上将遗留财产的死者称为被继承人。

依法继承死者遗产的人，称为继承人。

14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？（p77）

继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二顺序）。

继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

15、什么叫继承权？（p77）

继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。

16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78）

法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78）

遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

18、什么叫遗赠？（p79）

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。

19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79相关链接）

立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，

遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。

20、什么叫智力成果？（p81）

指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

21、什么叫智力成果权？（p82）

智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人）在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。

22、保护消费者权益有什么重要意义？（p89）

保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）（p91）

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利的含义见课本及笔记）

24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92）

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。

25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94）

炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)

与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼。

第四单元

1、你认为什么是公平？（p100--101）

2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？（p102）

3、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？（p104--105）

4、什么是正义行为，什么是非正义行为？（p109）

5、正义制度有什么作用？（p109--110）

6、正义与公平的关系是怎样的？（p111）

7、我们应该怎样自觉维护正义？（p112--113）

8、正义感的具体内容有哪些？（p113）

9、为什么要做一个有正义感的人？（p114）

10、怎样做一个有正义感的人？（p115）

范文四：八年级下册政治期中复习

第一单元

α公民的权利

1、我国的国家性质 (p4)

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括 (p4)

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者。

(不属于中国人民的中国公民有:

①被剥夺政治权利的犯罪分子

②拥有中国国籍的外国人

③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 )

3、人民是我们国家和社会的主人。 (p4)

主人翁地位的表现:平等地享有国家和社会事务的权力

中华人民共和国的一切权力属于人民。 ——《中华人民共和国宪法》 (人民行使权力,公民享有权利)

4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利? (p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。

由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同,我国的公民包括哪些人? (p6)

人民是区别于敌人的政治概念(“人民”的性质),在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容(“人民”的含义);

公民是法律概念(“公民” 的性质),是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人(“公民”的含义)。

【中国公民:必须要有中国的国籍才能算是中国公民。(有些超生的中国人口没有中国国籍,所以不能算是中国公民)】

人民与公民的联系:公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

6、我国公民的权利是如何得到保障的 (p7)

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。

立法保障:就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护 ;

司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。

7、在侵权后如何维权? (p7)

当我们的权益受到侵害时, 有权向人民法院提起诉讼, 要求恢复被侵害的权利, 赔偿造成的损失,惩罚侵权者,讨回公道。

8、社会进步的重要标志 (p7)

社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。

9、我国公民的基本权利有哪些? (p9)

公民享有广泛的权利。我国宪法规定的公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

具体包括:

① 平等权

② 政治权利和自由

③ 宗教信仰自由

④ 人身自由权利

⑤ 对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权

⑥ 社会经济权利

⑦ 教育、科学、文化权利和自由

⑧ 妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护

⑨ 华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护

(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。 )

10、公民应该怎样正确行使权利? (p10--11)

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利(言论自由不是无限制的绝对自由)。 ④要以合法方式行使权利。

11、如何行使言论自由的权利 (P11页)

①公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

②公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

β公民的义务

12、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类,什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些? (p16)

我国宪法规定的公民义务是法定义务,也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务,我们必须履行。)

① 维护国家统一和全国各民族团结

②保守国家秘密

③爱护公共财物,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德

④维护国家的安全、荣誉和利益

⑤依法服兵役和参加民兵组织

⑥依法纳税

13、履行法定义务的意义 (p16)

自觉履行法定义务,是我们的“天职”,也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神,以履行法定义务的实际行动,表达我们的爱国之情。

14、什么叫道德义务,道德义务有什么作用,我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些? (p17)

道德义务指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

内容:

①爱国守法

②明礼诚信

③团结友爱

④勤俭自强

⑤敬业奉献

15、履行道德义务的意义? (P17)

履行道德义务,既利于形成温馨、和谐的人际关系,又能够促进整个社会的文明进步。

16、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务 ?(P14— 15)

① 我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。

② 对于法定义务我们必须履行,因为这是宪法和法律规定的

③ 在我国, 公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体, 又是履行义务的主体。

④ 公民所拥有的权利,有的以自己履行义务而获得。

17、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的 ? (p19.d1)

我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务,同时也是社会主义道德的要求。

18、如何忠实履行义务? (P18— 21)

①法律鼓励做的,我们积极去做(道德义务)

②法律要求做的,我们必须去做(法定义务)

③法律禁止做的,我们坚决不做(法定义务)

19、忠实履行义务的意义 (p19)

① 忠实履行义务,有利于弘扬社会主义道德,促进社会主义精神文明建设 ② 有利于每个公民在社会生活中更好地行使自己的权利,是自己真正受益。 ③ 有利于保持政治、经济、文化等各个生活领域的正常秩序,保证国家、社会、集体的利益。

④ 维护公民的合法权益,确保国家的长治久安。

第二单元

1、人身权利的内容 (p24)

①人格权

②身份权

2、人身权利的地位 (p24)

人身权利是公民最基本、最重要的权利

3、人格权包含哪些内容? (p25)

①物质性人格权 (生命健康权 )

②精神性人格权 (人身自由权、姓名权、肖像权 . 、名誉权、隐私权 )

4、人格权的特点 (p24、 25)

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。 ②人格权与生命相伴,从出生起就伴随着我们

③它由每个人单独享有,不得转让、抛弃、继承,也不受他人的非法限制,更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权的含义 (p25)

公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配。

6、人身自由权的意义 (p25)

人身自由是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。

7、人身自由权的法律规定 (p25)

法律赋予我们广泛的行动自由权,任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为,都为法律所禁止。

8、生命健康权的地位 (p24— p26)

①生命健康权是首要的人身权利

②生命健康权是公民最根本的人身权利

9、生命健康权的含义 (p26)

生命健康权,是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所拥有的权利。

10、生命健康权的意义 (p26)

生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

11、生命健康权的法律规定 (p26)

我国法律规定,公民享有生命健康权,不容他人侵犯。

12、保护未成年人生命健康权的原因 (p26)

未成年人是祖国的未来和希望,由于年幼、能力欠缺和经验不足,生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。

13、怎样积极行使自己的生命健康权 (p28、 p29)

①我们有权珍爱生命 , 维护健康 , 积极锻炼身体 , 提高健康水平 , 使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治 , 恢复健康 , 增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护

④注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境,免受他人侵害。

14、为什么不得让与或抛弃自己的生命健康权 &让与或抛弃自己的生命健康权的后果 (p28、 p29)

因为人具有社会性,生命一旦诞生,就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀,必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失,还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体, 必然造成更大的社会负担。因此轻生或自残等行为,都与社会道义相悖,与法不合。

15、为什么要关爱他人的生命健康 (p30)

① 我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

② 侵害他人的生命健康权,既损害了他人的生命健康,也损害了自己,行为人要依法收到相应的制裁。

16、如何关爱他人的生命健康 (p30、 p31)

①应从小树立责任意识和法律意识

②在日常生活中,人与人因故发生了争执,要懂得控制情绪、宽容他人,以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生

③我们要关爱生灵,关爱他人的生命与健康,远离暴力,做一个既遵守法律、又乐于助人的人

17、人格尊严权的含义 (p35)

作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,这种权利就是人格尊严权。

18、人格尊严权包括哪些内容? (p35)

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

19、人格尊严权的表现 (p35)

①自尊

②他尊

20、人格尊严权的法律规定 (p35)

中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

21、名誉的含义 (p35、 p 36)

人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。这些社会评价综合起来构成一个人的名誉。

22、名誉权的含义 (P38)

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为:名誉利益支配权和名誉维护权。

23、为什么要保护名誉权 (P36)

①客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足,有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重,还可获得经济利益。

②中华民族是一个十分看重名誉的民族。以自己的主观努力追求一个好名声, 历来是中华民族的优良传统。

③良好名誉首先取决于个人的良好表现。不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价,人的名誉权常常会受到侵害。

24、侵犯名誉权的行为 (p38、 p 39)

①侮辱:公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼脏物等

②诽谤:无中生有、捏造事实中伤他人的行为等

③新闻报道失实。

④诬告。

25、侵犯名誉权的危害 (p36、 p39)

①侵害名誉的行为不仅见他了他人的人格尊严,而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序

②侵害名誉权,既是不尊重他人、贬低他人人格、是他人名誉受损的侵权行为,又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。

26、侵犯名誉权后如何维权? (p39)

侵权者轻则受到舆论的谴责,严重的要承担法律责任。

27、肖像的含义 (p40)

肖像是以容貌为中心的人体形象再现。

28、肖像的制作方式 (p40)

绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像、录像、全息摄影等视觉形象。

29、肖像的意义 &肖像与人格的关系 (p40)

肖像再现了个人的基本特征,是每个人人体容貌的有形识别标志,所以,肖像与特定人的人格不可分离。

30、肖像权的含义 (p41)

公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权。 (未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面,须由监护人代理或同意)

31、法律规定肖像权的目的 (p41)

为了保护公民的肖像,法律确认公民的肖像权。

32、肖像权的法律规定 (p41)

①公民的肖像权不容侵害,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像(未经本人同意,为公共利益而使用公民肖像的,不属于侵权行为;如媒体曝光、颁奖名单)

②不得恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像

③利用公民肖像进行人身攻击等,也属于侵害肖像权的行为

33、侵犯肖像权后如何维权? (p39)

当肖像权受到侵害时,我们要拿起法律武器,追究侵权人的责任,必要时可提起诉讼以讨回公道。

34、姓名的含义 (p43)

姓名包括正式姓名、笔名、艺名等,它作为将人区别开来的文字符号,传达了一个特定的个性化意义。

35、姓名与人格的关系 (p43)

姓名是每个人人格的基本标志。

36、姓名权的含义 (p43)

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。 (年满 18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字,有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名,有权依照规定变更姓名;未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。)

37、姓名权的法律规定 (p44)

在现实生活中,我们不得干涉他人行使姓名权。既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名,也不要干涉他人改变自己的名字。否则就侵害了公民的姓名权。

38、侵害姓名权的行为 (p44)

①盗用他人姓名(以他人名义,用自己身份)

②冒用他人姓名(以他人名义,用他人身份)

39、侵犯姓名权后如何维权? (p44)

被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权

40、隐私的含义 (P46)

隐私是指公民不愿意为人所知、侵扰的秘密;与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

41、隐私包括的具体内容 (p46)

①私人信息(如家庭地址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等) ②个人私事(如日常生活、社会交往等)

③私人领域(如住宅、个人行李、书包等)

42、保护隐私的意义 (必要性 ) (p46— p48)

①使人自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严

②人人有隐私,如果个人隐私被非法公之于众,人无异于生活在玻璃屋里, 只能在众目睽睽下惶惶不可终日。

③在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会,必须高度重视对个人隐私的保护,以缓解人们对人格独立的担忧,保证人们自由舒畅地生活。

43、隐私权的含义 (p48)

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

44、保护隐私权的意义 (特定作用 ) (p48)

隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权,它划定了个人空间与公共空间的界限,维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定。

45、隐私权的内容 (p48-50)

①私人生活安宁权

公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。

(搜查机关必须是法定机关;搜查需依法定程序进行)

②私人信息保密权

公民有权对个人信息保密,如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人非法搜查、传播和利用自己的私人信息。

③私人通信保密权

公民有权对个人通信内容保密,对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。

④个人对其隐私的利用

公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动,如将自己特殊的生活经历写成自传,公开自己的信件等。

46、隐私权的界限 (p50)

任何人都不得滥用权力。如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关,则不属于隐私,不受隐私权保护。

47、隐私就是丑事(×)

①隐私的含义

②隐私包括的具体内容

③不可将隐私等同于丑事。说隐私是丑事,是对隐私的极大误解,也是隐私意识淡薄的表现。

48、如何尊重他人的隐私? (p51-52)

①树立隐私意识

②强化责任与信誉意识

③人与人之间要相互尊重彼此的隐私

49、侵害隐私权的行为 (p53)

①侵扰他人私生活,公开他人隐私

②监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密

③道听途说传播他人的隐私

④非法利用他人的个人信息

(特别说明,为了社会公共利益,执法机关依法调查和公开当事人的有关信息,则不属于侵权行为)

50、如何保护自己的隐私权 (p55— 56)

①(侵权后)侵犯他人隐私权的行为,要受到法律的追究。当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神损害赔偿。

②(侵权前)

a) 我们在增强法制观念, 尊重他人隐私的同时, 还要增强自我保护意识, 给自己的隐私上把锁。

b) 在互联网日益普及的今天, 我们在上网时要掌握网上安全运行的知识, 以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

51、正确对待隐私的保护 (p47、 p55)

①在日常生活中。我们只要加强保护隐私的意识。但也不能因此矫枉过正,

因噎废食,为了保护隐私排斥正常的社会交往。

②保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需的理解和帮助。

- 11 -

范文五：八年级下册政治复习目录

我国的国家性质P4

现价段包括的人民，其地位P4

人民是我国和社会的主人P4

什么是公民权利什么叫公民基本权利P5

人民和公民区别，什么是公民P6 公民权利如何保障P6

权利保障体制的内容P7 什么是立法保障和司法保障P7 社会进步的重要标志P7

我国公民享有的权利P9 宪法意义P9

如何正确行使权力P10—P11

如何行使言论自由权P11

公民的义务来自P14 什么是法定义务 P14

为什么公民在享受义务的同时必须履行义务P14—P15 ①②③

权利与义务的关系一致性P15

没有无义务的权利，没有无权利的义务P15

公民的基本义务是？包含P16 道德义务是指？意义是？p17 道德义务与法定义务的区别P17 公民基本道德规范的内容P17 如何忠实履行义务P18—P21①②③ 法律与道德的关系P19 什么是公民的人身权利包括P24 人格权是什么P25

人身自由是一项重要的人身权利P25 生命健康权是什么？P26

法律为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊P26 颁布的法律有P27 法律如何保护公民的生命健康权P27

公民如何行使生命健康权P28①②③

关爱他人生命与健康，我们应怎么做？

侵害他人生命健康权的行为与危害P30

什么是人格尊严权表现为哪几方面体现在哪些方面 P34—P35

通过哪些途径来维护人格尊严权P35 名誉的含义P35 意义P36 如何取得好名誉P36 侵害名誉的危害P36

名誉权的含义，主要表现为 P38 侵犯名誉的行为P38 后果P39 肖像的含义、地位P40 什么肖像权P41 侵犯他人肖像权的表现P41 肖像权受到侵害时怎么办P42 姓名的含义P43

什么是姓名权？P43 侵害公民姓名权的行为P44 什么是隐私P46 私事就是丑事对吗原因P47 侵害他人隐私的危害P47 什么是隐私权、包括P48

隐私权的作用（即实质、真谛）P48 法律为什么要保护隐私权P48 父母擅自翻看儿女的日记P51

如何尊重他人的隐私权P51—P52①②

侵害他人隐私的行为P53 保护隐私权的方法P54①② 教育的意义、作用P58 教育的重要性P60

作为国家应怎样做、学生应怎么样做P60 什么是受教育权P60

孩子上学是个人的事对吗、原因P61 什么是义务教育、显著特征P61 实施义务教育只是国家的责任与他人无关对吗、原因P61

受教育权被侵犯时怎么办P63 如何履行受教育的义务P64 如何理解当今时代是一个需要终身学习的时代P65

财产分为几类P68、公民的合法财产包括P 69 什么是财产所有权P70

为什幺保护公民的财产所有权P71

国家通过哪些法律来保护公民的合法财产P72—73

公民维护自己合法财产的方式有P74①②③ 当遇到勒索是应怎么办P75 什么是被继承人、什么叫遗产，具备哪些条件P76

什么是继承人、什么是法定继承人、范围是根据什么规定的、继承顺序是P77 继承方式分有几种P78

什么是法定继承、顺序是P78

什么是继承权P77

什么是遗嘱继承、优点是P78 什么叫遗赠P79

当继承权发生争议时P80①②③

未成年人的继承权受法律的保护P80

什么是智力成果权P81

国家为什么要保护智力成果权P82

未成年人的智力成果权受到侵害时怎么办P83

知识产权受到侵害时怎么办P84

消费包括哪方面P86

消费与经营者的关系P87—88

保护消费者权益的意义P89

消费者享有哪些权利P90

消费者应履行的义务P92

消费者如何维护自己的权益P93—94

应如何防范P95

消费者维权的途径P96

☆为食品安全给国家提出建议P97

对公平的理解P100—101

不公平的危害P102

公平的重要性P102

为了维护公平和正义国家采取哪些措施P102

公平的体现P103

公平是相对的P103

如何理智面对社会生活中的不公平P103—105①②③④

如何与他人公平合作P106

如何培养正义感P107（即第十课图）

正义与非正义行为P109

正义制度的作用P109—110

正义制度与公平的关系P111

正义的作用P110—111

非正义行为的危害P113

正义感的具体内容P114

如何做有正义感的人（即正义的要求）P115

如何坚持正义P108—115 ①②③④

转载请注明出处范文大全网 » 八年级下册政治复习