范文一：大学生树立良好的职业道德观

大学生树立良好的职业道德观

社会主义经济建设以来，人们最大化地追求经济的发展，生活水平的提高，忽视了道德品质的培养，导致了整个社会道德水平的下降，而职业道德是劳动者在职业活动过程中应遵循的特定的职业思想和行为准则，是正确处理职业内部、职业之间、职业与社会之间、人与人之间关系应遵循的行为规范，是社会一般道德在职业中的具体体现，它不仅关系着个人的名誉和形象，还与公司、企业乃至整个行业的声望和利益密切相关，良好的职业道德会给公司企业带来额外的收益。使受教育者养成良好的职业道德，是职业教育又一重要内容。

现在社会职业道德水平的下降，大家是身有体会。前不久，《新民晚报》刊登了一则骇人听闻的新闻:某地区小学，一名男教师在教室里在所有学生面前殴打一女同学直至死亡。这样一则消息无疑是发人深省的，教师被誉为世界上最伟大最高尚的职业，是人类灵魂的塑造者，这样一个受世人爱戴崇拜的角色竟然摧毁了一个年轻的充满希望的生命，不禁让我们深思:教师的职业道德何在,不仅是学校，在医院这样一个救死扶伤的场所，医生护士那冷若冰霜的面孔和话语也时常让我们不寒而栗。在感叹人情冷暖，世态炎凉的同时，我们也会思考职业道德的问题。

职业道德包括职业理想，职业信念，职业态度，职业品质，职业责任，职业良心等诸多方面，一个人职业道德的缺失体现在对本职工作的不热心，态度不端正，没有责任心等。为何会出现这种现象，试从学校和学生角度做简要分析。从学校角度看，因为目前人们对职业学校仍存在偏见，认为文化知识学不好才会进职业学校学技术，而高等职业学校更被人们认为是高考落榜生的收容所，一般成绩优异的有理想有抱负的学生均进入了综合大学学习，因此职业学校从生源上来看与普通高校相比缺乏优势。另一方面，因为职业教育尤其是高等职业教育回应了社会对高等职业技术人才的呼唤，培养生产、管理、服务等社会各行各业第一线高级应用型人才，具有明显的职业技能性和技艺性，学生能力的培养固然是职业教育的基本出发点和落脚点，是学校培养目标的首位。与之相对，道德教育则目标模糊，在道德上要培养怎样的人，如何培养等存在的不确定的因素较多，没有一定的标准可以衡量，因此，学校往往忽视了学生人文素养方面的教育。从学生角度看，进入高职的学生，往往认为自己是高考落榜生，进入高职是一种“失败”，是无奈的选择，觉得职业学校名声难听，形象不好，因此产生自卑心理，对学习工作丧失热情，进入工作领域，也会对工作不满意，缺乏职业道德也是自然之事。也有另一种学生，进入职业学校，认为以后工作明确，只要学好技术技能，成为本岗位的高级技术人才便可高枕无忧，从而疏忽了自身职业道德水平和素养的提高。

职业道德与一般社会道德或阶级道德相比，有其自身的特点:具有鲜明的专业性和多样性;具有特定的适用范围;它的内容有具体性，相对稳定性和连续性。职业道德的内容包括:职业认识的提高，职业情感的培养，职业意志的锻炼，职业理想的树立以及良好的职业行为和习惯的养成等五个方面。 如何培养职业道德，进行职业道德教育，试做以下建议:

一:社会主义职业道德规范是全心全意为人民服务精神在各行各业的具体实践。职业道德规范的主要要求是:(1)树立全心全意为人民服务的思想，这是职业道德的出发点和落脚点。(2)忠于职守，热爱本职工作，刻苦钻研职业技术与业务，在职业活动中发挥创造才能。(3)遵纪守法，团结协作，诚实守信，以主人翁精神对待工作。(4)努力提高工作效率，保证工作质量，注意增产节约，爱护公共财务，廉洁奉公。由于各行各业有自身的特点，所以职业道德规范也不一样，因此要根据本行业的性质、地位、作用和特点，按照职业活动的investigations by person/in accordance with credit rules, personnel of customer credit investigation and analysis. 1) active marketing, expanding customers; 2) arrange interviews with our customers; 3) qualifying first instance; 4) accepts an application for the borrower; 5) collect, collate, review customer information; 6) due

客观要求来制定职业道德规范。如与人打交道的行业，如教师、医生，要学会情绪的自我控制，不可将个人的主观情绪带入到工作中去，能迅速融入角色。再如秘书，要做好保密工作，从公司的利益出发。

二:职业道德教育要求职业教师有特殊的职业道德规范。教师的行为对学生具有示范作用。教师职业行为的示范性和教育性决定着教师必须要以身作则，为人师表，热爱教育工作。在职业教育教学中，教师要激发和培养学生的职业兴趣和对所学专业的刻苦钻研的精神，使学生认识到本职业的重要性、趣味性，在社会中的重要地位、所做出的贡献，培养学生的职业意识，引导他们树立正确的劳动态度和主人翁精神，对本职工作负起道德责任和义务。让学生认识到职业道德水准提高，是职业岗位的本质属性和职业工作人员自身素质提高的内在要求，而不是拿出某种版本职业道德规范读本读读、念念、讲讲来隔靴搔痒，基本不能针对职业特点及共性问题、个性特征。

三:职业教育过程中，强调其职业特性的同时，也要强调培养学生对未来职业岗位变换所具备的知识和能力，为学生未来的岗位变换作好准备，使学生找到适合自己的或自己更感兴趣的工作。岗位变换也可消除一个人长期从事某项工作的厌烦心理，重新调动工作的热情和积极性。

四:在实习活动中，注重学生的职业道德的培养即道德教育与实践相结合，使学生树立正确的世界观，人生观，价值观，可让学生进入一些优秀的人文氛围较好的企业和公司实习，亲身体验工作中良好的道德的重要性，提高对职业道德的认识，培养学生的市场经济意识，竞争意识和忧患意识。实习或工作后，学校要关注和重视社会反馈，与职业岗位相联系的评价、评估领域对本校学生的满意程度，所给出的意见和建议，帮助和促进学生完善职业道德。

良好的职业道德不仅是市场经济发展的需要，两个文明建设的需要，也是提高个人素养、专业水平的需要。市场竞争日趋激烈的今天，处理好各方面的关系是企业间接的生产力～ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

目前就业市场对80后大学生职业道德有着很多的非议，有一部分大学生到企业后，责任心不强，往往表现出对工作环境、同事、老板的种种不满情绪，能力不够却总认为自己受到埋没，给同事和老板造成了一种不好的印象。有的大学生工作时不能专心，工作时依然天天的寻求另一个工作，当另一个工作待遇较好时，毫不犹豫的丢下工作跳槽到别的单位，打乱了原单位的工作计划、耽误了工作进度，给单位造成损失……这都是职业道德缺失的表现。

职业道德，是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。它包括以下几方面的内容:爱岗敬业;诚实守信;办事公道;服务群众;奉献社会。

每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在:

1、 调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系

2。 有助于维护和提高本行业的信誉。

一个行业、一个企业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高企业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道investigations by person/in accordance with credit rules, personnel of customer credit investigation and analysis. 1) active marketing, expanding customers; 2) arrange interviews with our customers; 3) qualifying first instance; 4) accepts an application for the borrower; 5) collect, collate, review customer information; 6) due

德水平高是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务

3、 促进本行业的发展。

4、 有助于提高全社会的道德水平

职业道德是整个社会道德的主要内容。职业道德一方面涉及到每个从业者如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现;是一个人的道德意识，道德行为发展的成熟阶段，具有较强的稳定性和连续性。另一方面，职业道德也是一个职业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现，如果每个行业，每个职业集体都具备优良的道德，对整个社会道德水平的提高肯定会发挥重要作用。

作为大学生应该努力提高自己的职业道德。因为毕业之后，可能大多都从事自己所学的专业领域工作或与之相关联的工作。

。

为了能够更好的提高自己的职业道德建设，以后能够把每一份工作做好。在校期间,不仅要努力学习食品营养与检测这个专业的知识,训练专业技能,还必须学习该专业的职业道德知识,塑造职业道德品质,陶冶职业情操。学校应该抓好学生的敬业,乐业,爱业,勤业教育,把职业道德教育与文化知识,专业技能的培训有机结合,作为一项系统常抓不懈。

一、树立坚定的理想信念是立身做人之本,也是职业道德建设之

魂。

理想信念是否坚定,直接关系到能否用科学的眼光认识社会,用健康的态度对待人生,用正确的准则规范行为。专业知识和相关知识的提高并不能保证本人能够如实,准确,全面地提供检测的信息,相反,有个别人员反而利用所学知识谋取私利,给国家和集体造成更大的危害。因此,作为培养化工人才的高等院校在传授专业知识的同时,更应该引导学生树立马克思主义的世界观,人生观和价值观,坚定理想信念,用科学的理论统一思想,武装思想,解放思想,把远大的共产主义理想与专业岗位工作紧密地结合起来,敬业爱岗;树立职业理想,倡导求真务实,勇于创新,与时俱进的精神;既要以高尚的思想道德要求来鞭策自己,又要脚踏实地地做好自己的本职工作,以实事求是,客观公正的工作态度,处理好日常的事务;坚持原则,不为他人所左右,公平地对待利益各方,正确处理好国家。集体和个人三者的利益,把好财务关。

二、牢记该专业有关的法律法规的认识,更要求学生熟悉法律,法规和国家统一的制度,能正确领会各项法律,法规和制度的精神。在走上工作岗位后,无论是在企业,事业单位,都能严格遵守客观,公正的立场,真实,完整地反映经济活动,不弄虚作假。按照有关法律,法规和国家统一的制度规定的程序和要求从事工作,,依法履行监督义务,保证所提供的信息的质量,为企业管理及宏观调控提供高质量的信息服务。

三 、确立终身学习的目标

大学教育是培养检测人员的重要环节,后续教育是做好工作的必要补充,而终身学习则是检测人员的永恒课题,也是职业道德建设的基础。因此,在校期间,必须对专业学生进行终身学习的教育。在知识爆炸的今天,放松了学习,将永远跟不上时代的步伐。作为该专业的学生,加强学习不仅可以开阔眼界,增长学识,增强本领,而且有利于陶冶情操,提高道德修养。而当他们成为了从业人员,加强学习不但可以提高精神境界,而且对自觉抵制歪风邪气,做到investigations by person/in accordance with credit rules, personnel of customer credit investigation and analysis. 1) active marketing, expanding customers; 2) arrange interviews with our customers; 3) qualifying first instance; 4) accepts an application for the borrower; 5) collect, collate, review customer information; 6) due

依法记录, 依法核算,都很有益处。道德修养加强了,思想境界提高了,对个人的名誉,地位,利益等问题就会想得透,看得淡,摆得正,不会去斤斤计较个人得失,更不会去利用职务之便牟取私利。事实也表明,检测队伍中有相当一部分人不注重学习,放松世界观改造,满脑子渴望金钱享受,吃喝玩乐,利益金钱至上,自私自利至极,最终走上犯罪的道路。对此,我们应该引以为戒,学校的教育应该把学习教育作为一种政治责任,一种精神追求,一种思想境界,孜孜以求,学而不怠。随着市场经

四、积极参与各种社会活动

在实践中培养社会公德意识和责任意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。大学生培养社会公德意识的实践活动有很多具体方式，既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会;既可以参加学校的各种社会公益活动也可结合自己的兴趣爱好加入各种社会公益组织。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。

当代大学生的道德素养，不仅关系到一代大学生自己的道德品质，而且影响整个一代青年，大学生是青年中的“骄子”，他们的道德风貌，为社会青年所普遍关注和效仿，因而对于社会主义精神文明建设，具有特殊的意义。历史发展到21世纪，知识经济将成为我们这个时代的主要特征，在知识经济条件下，各国经济往来、信息交流、人才输送越来越密切，对人才的要求愈来愈高。知识经济的这些特征，必然会给人们的道德观念注入新的内涵。现在我们的道德品质正处于形成过程中，在新的历史条件下，我们更应在共产主义道德的指导和社会主义道德教育下，通过自身修养，成为有理想、有道德的一代大学生。

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范文二：大学生如何树立良好的道德形象

大学生如何树立良好的道德形象

对于“大学生如何树立良好的道德形象”这个问题，我思量考虑了很久，我觉得我有很多话要说，因为我一直在追求这样一个崇高的目标，并且一直在努力实现它。

道德形象主要指人们在思想品德·思想意识·道德行为方面的自我教育·自我改造与自我提高。这种道德形象不是表现在外表堂堂，衣冠楚楚，而是表现在内心的充实和完美，进而表现出来的道德形象美。所谓“内心美才是真的美”，说的就是这个道理。一个大学生的形象蕴含着自身的气质·性格·教养，它是一个人内在美的表现。良好的道德形象可以使人在社会的激流中搏击前进，在广阔的天空中翱翔。新的形势，新的使命要求新的素质·新的形象。因此在成长过程中，道德形象的塑造显得尤为重要。那么大学生应如何树立良好的道德形象呢？我认为我们要做到以下几点：

1·树立诚信意识，诚信待人。人与人之间的交往，最讲究的就是诚信，没有一个人会喜欢和一个不讲诚信的人交往。人人都希望别人对自己讲诚信，信任自己，那么首先自己也要讲诚信，信任别人，这样别人才会对你讲信用，信任你。诚信在人与人的交往中搭了一座桥梁，起着不可替代的作用。任何人都喜欢讲诚信的人，这样的人才值得交往。然而大学里经常出现一些不诚信的事例，考试作弊·请人代考就是典型的例子。这在大学里的惩罚是非常严重的，但还是有人铤而走险地这么做，这都是不理智的。树立诚信意识，可以使我们得到他人的信任，建立良好的关系网。树立诚信意识是我们成长成才过程中所必须做到的，这是基础和前提。讲信用的人能得到同学·朋友的信任，能得到老师·长辈的喜爱，最重要的是他也是你做人·成才不可或缺的一部分。讲诚信，大学生以及其他人都应当践行它，它在我们的生命中非常重要。

2·拥有积极向上的良好心态，这是至关重要的。有一位著名的教育家·思想家曾说过：“好的心态是成功的一半。”在我的成长经历中，我是深有体会和感触的。看看我们的周围，我们经常可以听到一些关于大学生跳楼·自杀的骇人听闻的事件。比如说上个星期我图书馆借书时还听到一个老师说南大有一对男女朋友一起跳楼的事件，听说是由于失恋的原因导致的。听到后我张大了嘴巴：“他

们怎么那么想不开啊，真想不通! 有什么大不了的呢，这个不适合还有另一个更适合自己的啊！”但是他们往往不这么想，这使得两条宝贵的生命就这样没了，真是太可惜了。这样的事情在各大高校都是屡见不鲜的，所以大学生拥有好的心态非常重要。拥有好的心态可以使我们在遇到一些不如意的事情时，转消极为积极，使 事情往好的方面发展。拥有好的心态使我们天天活在知足·快乐的世界中；拥有好的心态可以化压力为动力，化悲伤为快乐，阳光地大步迈向成功的彼岸；拥有良好的心态使我们的烦恼减少了，使我们的悲伤化为乌有，它让我们可以天天充实·快乐·积极并且有激情地过好每一天。

3·学习道德理论，注重道德实践，继承和弘扬中华民族优良的道德传统。要想树立良好的道德形象，学习道德理论，注重道德实践是必不可少的。道德的本质是一种特殊的社会意识形式，所以我们要从打造和完善我们的社会道德意识开始努力，实践道德人生，提高自身的气质·性格和教养。良好的道德观念，道德准则，道德理想能帮助我们正确处理生活中形形色色的事物，认识自己对家庭·他人·社会的义务和责任，正确处理人与人之间的关系，建立友善的人际关系网；使我们的道德实践建立在明辨是非善恶的认识基础上，从而正确选择自己的道德行为，积极塑造自身的道德人格。学习道德理论，树立良好的道德观念·道德准则·道德理想能使我们培养高尚的道德情操，使人迸发一种高尚美和气质美，这有利于我们在处理事情时能够左右逢源。

4·学习法律知识，遵纪守法，树立良好的道德行为规范。要树立良好的道德形象，学习法律知识·遵纪守法也是重要的一课。它有公共道德法律，职业道德法律，婚姻家庭道德法律和个人道德法律。在公共场合中，我们要遵守公共行为规范，不大声喧哗；在职业生活中，我们要树立爱岗敬业，勇于拼搏的理念；在婚姻家庭生活中，我们要维护好家庭的和谐，尊重·体谅对方；在个人道德方面，我们要加强个人道德修养的自觉性，提高道德素质。总之，做好各个角色，遵守法律法规，树立良好的道德修养，它能使你少走弯路，为你塑造美的道德形象，给你的生活增添不少亮丽的色彩，使你能健康顺利的成长成才。 等等·············

作为当代大学生，具备良好的道德形象在大学生的学习，求职，就业，成长成才过程中占据举足轻重的地位。让我们树立良好的道德形象，那么成功即将属于你！

范文三：大学生如何培养良好的道德品质

大学生如何培养良好的道德品质

摘要：培养良好的道德品质，大学生需做到自知、自省、自律。大学生自身的主观因素固然重要，但客观因素亦不可忽略。大学生形成良好的道德品质，绝非一朝一夕之事，而在于长远。

关键词：自知、自省、自律、社会的影响

当今社会，国家间的联系愈加密切，国际竞争的实质就是科技和人才的竞争。大学生是国家宝贵的人才资源，是沟通社会与校园的生力军，更是民族之希望，国家之未来。正如梁启超先生所说，今日之责任，不在他人，而全在我少年。大学生作为即将迈入社会的群体，更应完善自身品质。

自古即有“未成才，先成人”之说，有德者纵不能上知天文下知地理，但其言行仍足以成为世人楷模。一如《五人墓碑记》中的五位壮士，虽身为市井之人，但所作所为却能屈豪杰之流，不正是如此？相反，纵使腹有经世之才，倘若心中善恶、是非不分，又于社会有何益？林森浩、马加爵不就是活生生的例子？ 要培养良好的道德品质，必先对自己有合理且客观的认识。倘若不能正确地认识自己，明确自身的定位，又谈何完善自己的不足？举例来说，人们常强调凡事有度，而这个度在哪里，便是取决于个体。同一件事，可能一人做显出自信，而另一人做便让人觉得他（她）自负。自卑、自信、自负之间的度，需得我们自己去体会。孔子云：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。自身若不求上进，即便武侯再世，也扶不起自甘堕落的阿斗。进入大学，辅导员老师与我们一再强调的便是“师父领进门，修行在个人”。不以莫大的毅力去自律，又怎能汲取充足的养分？是以，培养良好的道德品质，大学生需做到自知、自省、自律。

大学生自身的主观因素固然重要，但客观因素亦不可忽略。人生活在社会中，必然具有社会属性，自然而然地也就会受到社会的影响。价值观的形成必然受到外界因素的引导，这些因素对人的影响或好或坏，也就造成了人们不同的价值观。正所谓“性相近，习相远”即使如此。初生的婴孩不过是一张白纸，对他灌输什么样的思想，他就很可能会成长为什么样的人。即便是恶人悔改，善人为恶也多是因为社会因素的刺激，才会生出如此变化。当代大学生中，出现的拜金主义，实用主义等等不良思想大多即是受到社会的影响。

由此可见，大学生培养良好的道德品质，不仅需要个人的努力，更需要正确积极的引导。举例来说，社会方面可以做出如下努力：

首先，学校方面。加强在校大学生思想教育，开设课程；参观红色教育基地；鼓励大学生了解历史，感受历史等。

其次，政府方面，确定政策，保证对大学生的思想教育得以落实；同时，大力防范西方国家对我国的思想渗透，打造一个安全的网络环境，避免处于价值观形成期的大学生受到过多不良因素的误导。

最后，社会方面，形成良好的道德风气，培养大学生形成良好的道德品质不是特定的人、特定的部门所完全承担的责任。更需要每个生活在社会中的个体的努力，努力做好示范作用，传播人世间的真善美。

大学生形成良好的道德品质，绝非一朝一夕之事，而在于长远。然，士不可以不弘毅，为国，为家，为己。

范文四：大学生良好道德素质习惯养成浅析

大学生良好道德素质习惯养成浅析,教学研究,

孙嘉彤 约2839字

道德,是指在一定社会里调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为准则与规范。道德是一定社会经济状况的产物,是一种我们生活当中的价值选择,表达社会的一种理性应当的概念。在这个意义上,道德不仅仅是对人们一种品质的要求,而且社会生活中的方方面面,像法律、经济、政治等方面都渗透了一种价值。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来,大学生是否具有良好的道德素质,关系到和谐社会的构建进程及自身完善的程度。

一、 当前大学生道德素质现状

1、思想主流是积极向上的。在人生观方面。总体上看,大学生人生追求是积极向上的,他们勤学善思、注重能力、全面提高、立志成才是其人生观的基本特点。同时,提高自身综合素质的意识明显增强。现实社会需要素质较高的大学生,只有文凭没有水平难以适应社会的需要。同学们一致认为只有具备较高的综合素质才能更好地适应社会,才能使自己有更大的发展空间。在道德观方面。前些年,在改革开放过程中,西方文化和道德观念汹涌而来,大学生从茫然无措到兼收并蓄,进而发展到对传统文化和传统美德的全盘否定,甚至连大学生自己也感觉到道德的伦丧,人与人之间真诚的关系淡漠。但受到5000年文明熏陶的大学生们并没有完全醉倒,长期积淀在他们身上的优良传统教育成果唤醒了他们,使他们在扬弃的基础上重新认识中华文明与传统美德。

2、思想、行为道德也存在一些问题。

?生活追求新潮,安逸享乐。在现代生活消费意识熏陶下,青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面,推崇及时行乐,吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。而对提倡节约一滴水,一度电,一粒粮嗤之以“小农意识”;在学习方面,贪图安逸,缺乏积极进取向上精神,声称“分不在高,及格就行,学不在深,作弊则灵”的所谓“治学原则”;在爱护保护他人成果方面,表现出道义上的缺失,随意破坏、剽窃事情时有发生。?强调自我,忽视他人。一些大学生曲解个性化教育的真正含义,以为提倡个性就是自我中心、自我设计、自我实现,把个人同集体、个人与他人的关系割裂开来,有的竟把个人利益凌驾于他人和集体利益之上。在大学生的演讲稿和话语中运用最多的一个词汇就是“实现自我”。为了实现自我,部分学生对国家集体利益漠然置之;为了实现自我,部分学生喜欢独来独往,同学关系紧张;为了实现自我,部分同学出现偷盗、借财物不还等损害他人利益;为了实现自我,部分同学考试作弊、弄虚作假;为了实现自我,部分同学畸形消费。自我意识的膨胀使个别学生相信“走自己的路,让别人去说吧”的意义就在于“我想怎么样就怎么样,我想干什么就干什么!”这就使得部分大学生的人生观、世界观、价值观歪曲化。

二、 当代大学生道德素质的形成原因探析

1、随着年龄的增长,大学生的思想比较独立,他们在不同程度上有了一种逆反心理,因此很多学生就想找到突破口,标新立异,甚至反其道而为之。原有的那种道德教育模式无疑已经无法满足现代大学生的需求。高校育人如果不能时刻紧跟国家精神,紧跟时代发展步伐,定期开展新时代条件下的社会主义荣辱观教育,就无法及时让学生了解今天幸福生活的来之不易,无法使学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

2、近年来,随着我国经济的迅速发展,精神文明建设的不断加强以及社会整体教育水平的提高,广大公民的道德修养也有了很大的进步,遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已蔚然成风,但一些与社会整体文明进步趋势背道而驰的丑恶现象也大量存在,自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序等有损人际关系和社会秩序的行为以及乱砍滥伐、偷捕偷猎等破坏自然环境的行为随处可见,这些都对大学生产生了不良影响。

3、家庭是学生另一个关键的受教育基地,甚至从某种程度上来说是最具影响力的一个教育基地。但是很多家庭的父母、亲戚朋友整体道德素质不高,从小受父母等家庭成员的影响,

很多学生也染上了一些恶习和陋习。一些大学生由于父母离异等家庭问题,过早地接触社会,在没有形成一定的人生观和世界观的情况下,他们的很多言行很大程度上都会受到社会的负面影响。另一方面,父母和亲戚朋友忙于获取经济利益,忽视了对子女的思想道德教育,甚至他们自身在追求物质经济利益的同时也丧失了一些最基本的公德意识和道德标准,就难怪孩子的言行中也会出现这样那样的公德意识淡薄的现象和问题了。

三、 大学生良好道德素质习惯养成的可行性策略

1、营造良好的校园文化氛围。文明校园的标准可以用三句话来概括:优良的教风、优良的学风和优良的校风。校园文化建设是一个复杂的系统工程,渗透于学校工作的方方面面,需要全员重视。第一,应明确校园文化建设的基本思路:以丰富多彩的课内外科技文化活动为载体,既重视软件建设,也重视硬件建设,既体现主旋律,又倡导多样化,既加强规范引导,又注重学生个性发展,从而实现高校校园文化的不断发展和全面繁荣。第二,把握校园文化建设的内容:在校园文化建设中,物质文化是实现校园文化建设的途径和载体,是推进学校文化建设的必要前提。全面的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所,有助于陶冶师生情操,激发开拓进取精神、约束不良风气和行为、促进身心健康、调节情趣和心理状态有利于更好地发挥校园文化潜移默化的教育功能。

2、加强大学生的心理健康教育。目前,随着国内外经济大环境的调整和变化,影响大学生的生活和思想的因素越来越多,大学生面临的生活与思想问题也随之增多。此外,学生在学习生活中所遇到的生活压力、学习压力、就业压力、思想压力等也加重了思想问题的产生,这些都值得我们高度重视。因此,作为教育者,我们一方面要关心学生的生活,为学生排忧解难;另一方面又要了解学生的心理、思想状况,帮助他们缓解心理压力,放下思想包袱,正确面对生活的挑战。心理健康教育就显得尤为重要。当然,心理健康教育不能等同于思想政治教育,但心理健康教育不可忽视,只有健康的心理才能产生健康的思想,形成科学的人生观和世界观。因此,高校设立心理咨询中心尤为重要。将心理健康教育纳入大学生日常的思想道德教育之中,帮助他们解除困惑,提高情商,使他们在面对人生磨难或机会时有适当、适度的反应。

3、加强实践和劳动教育,深入社会实际。高校学生思想道德教育工作必须重视学生的实践活动,注意深化认识、加强领导、健全体制、拓展渠道、过程监督并坚持总结激励。具体说来,高校要积极争取政府和社会的支持,努力建好长期的具有实践意义的社会实践基地,要建立、健全校、院(系)、班三级领导体制,不断深化活动形式和内容,特别要抓好大学生参与学校的教学、科研和后勤服务管理工作,组织好大学生暑期科技、文化、卫生“三下乡”及学生去机关、企事业单位和农村基层挂职锻炼等活动项目,充分发挥学生组织(如团委、学生会、学生社团等)的作用,使学生有组织地直接深入社会、了解社会和服务社会,在实践中增长才干,努力提高学生参与社会实践活动的实效性。

范文五：大学生道德

大学生要成为道德人才

——大学生系列人文讲座第一讲

田建国教授

何谓道德？道德是一种软性约束，是对善良与丑恶，正义与非正义，光荣与耻辱等一系列价值评价的社会规范。现在国外对道德高度重视。著名的IBM要求人才必须具备以下三条标准：一是必胜的信念；二是又快又好的执行能力；三是团队精神。美国微软公司喜欢三类人：有激情的人、努力工作的人和聪明的人。国外对优秀人才评价的标准主要参考六个方面：品性；动机；潜能；理解力；知识；经验，其重要程度依次递减。它们之间的关系可以由五句话来解释：没有品行光有动机很危险；没有动机光有潜能是无能；没有潜能光有理解力是有限的；没有理解力光有知识是毫无意义；没有知识光有经验则变的非

常盲目。

21世纪是一个重视人的品行，重视人的全面发展的世纪。尽管美国911事件是一场灾难，但其间发生的几件事足以看出人的道德力量与精神力量：世贸大厦被撞击之后，烈焰奔腾。在形势千钧一发的时刻，楼上的人通过绿色通道逃生时，却并不十分慌乱，楼上人向下走，消防人员向上走，他们之间并不冲突；老人、妇女、小孩逃离时，所有的人都会自动让出一条道，让他们先走；911事件第二天，世界就知道是阿拉伯恐怖分子所为，这时在美国的一批阿拉伯商人受到了袭

击，但也有相当一部分美国人自发组织起来，向阿拉伯人开的饭馆、

商店、居住区域前站岗、巡逻，避免悲剧进一步发生。

现在社会的道德不尽如人意，出现了三个问题：一是道德冷漠。这儿有一个发人深思的故事。有一位在大山中修路的农民工，为了阻止一辆即将翻入悬崖峭壁的大巴车，受了重伤。等他醒来时，发现自己少了一条腿。面对后不后悔的问题，他陷入了苦闷中：他救了一车人性命，但在住院期间，却没有一个人去医院探望他。其实，哪怕只是说一声“谢谢”，他也就无怨无悔了。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，若没有感恩，没有爱，这个社会是非常让人失望的。 二是道德失灵。黑龙江有位15岁的男孩，为了营救落水的同学，不幸溺水身亡。事后他被授予“见义勇为”称号，然而被救儿童的父母却始终未曾露面，并且不承认这位儿童是为救自家孩子而死亡的。最终儿童家长把被救小孩家长告上法庭。类似事情不胜枚举，以致有人感叹：路不敢拾遗，伤不敢救助。道德本来是在一定社会条件下调整人与人之间的关系。当这种约束在一定程度上失灵时，便只能借助法

律。

三是道德底线。近些年，时时会发生见死不救的事件。人心为何如此冷漠？这个社会的道德底线究竟在哪儿？这些需要引起我们的思考。为加强大学生思想道德问题，我们需要先说一下用人单位对大学生的评价，他们对大学生最大的意见就是思想品德问题，主要表现在以下四个方面：一是自我中心主义，唯我独尊，不善于与人协作共事；二

是心态浮躁，不想到生产销售第一线，只想在办公室搞管理，实验室搞科研；三是缺乏对企业的忠诚，动不动就想跳槽，只认收入，不管事业是否有前途，不顾企业对自己的扶持；四是缺乏意志力，工作中遇到难题，不是迎难而上，而是知难而退，回避矛盾，将难题扔给别人。有位外企主管讲，现在大学毕业生的责任感不适应国际化企业要求，已经影响到他们管理人才本土化战略。做人是做事的基础，因此

大学生首先要学会做人。

一、充分认识21世纪对大学生道德挑战。

（一）全球化经济的挑战。要求大学生要增强民族自尊心、自信心。当今世界格局最显著的特点是全球化。对全球化，我们要时刻保持清醒。全球化是以美国为首，西方主导下的全球化；是在不公正的国际秩序下的全球化。对于发展中国家，全球化绝对不是机会均等，利益均分。有人讲，美国手中有四大武器可以打败全世界：美元、五角大楼、因特网、好莱坞。它们分别代表了美国的经济、军事、科技、文化。全球化是按照西方的意识形态、价值观念、生活方式影响世界、改变世界。全球化容易使国内一些人淡忘国家意识，消解民族身份，

失去对传统的认同感。

在全球化背景下，如何使大学生既有国际意识，又有民族自尊心；如何使大学生既尊重本民族价值规范体系，又能融入世界优秀文化中？如今，中秋节变成了月饼节，端午节变成了粽子节，自己国家的民族节日在逐步淡忘，却热衷于复活节、情人节、圣诞节等西方节日。新

加坡前总理李光耀说：“西方国家用西方价值观念影响我们，我们就用儒家文化抵制它。它们也没办法。” 儒家文化是我们的传统文化，我们自己不尊重，东南亚国家和韩国、日本等国都非常重视。例如“先生”这个词，在儒家文化中很珍贵，但现在我们却在滥用“先生”这一词语。日本人对“先生”这一词继承的很好。在日本，有三类人可以被称为“先生”：医生、教师和律师。日本尊重儒家文化、尊重知

识、尊重人才。

民族文化中蕴含着高明的智慧，我们没有意识到，但西方国家却意识到了。前段时间，我国某个代表团到挪威国家参观怎样建设和管理养老院。挪威人却说中国的居家养老才是全世界最好的方式。西方国家让老人居住在养老院，其实就像一棵树从原来的土里连根拔起，活生生的“生活”不见了。但中国让老人住在家里，由社区提供帮助，不脱离原来的生活环境，是对老人的照顾。老人是家庭的根，家庭是老人的土壤，家庭应该承担养老的首要责任。家庭养老让外国人看到了中国的智慧，这就是我们的儒家文化，因此我们一定要尊重儒家文化、

民族文化和传统文化。

（二）科技化世界挑战。要求大学生要有更高的道德责任感。科学技术的发展未必能让人的思想道德水平提高，它是一把双刃剑，既能造福人类，也能毁灭人类。西方国家已经出现一批青少年，他们什么都想得到，什么都不想干，什么都无所谓。当今世界最大的危险，不是核武器，而是人类道德的堕落；当今世界最大的残疾，是人类心灵的

残疾。美国建筑大师贝聿铭说过：炸世贸大厦的人都是智商很高的人。从力学观点看，他们所撞的部位是能让大厦坍塌的部位。一部分高智商人群加入到恐怖组织中，当今世界恐怖主义已经出现了高智能化、

高科技化特点。

有位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长。每当一位新老师来校报到，他就交给新老师一封信。信中如此写到：“亲爱的老师，我是集中营的一名幸存者。我亲眼看到人类所不应当见到的情景：毒气室是由学有专长的工程师建造；儿童由学术渊博的医生毒死；幼儿被训练有序的护士杀害；老人、妇女被受过大学教育的人枪杀。看过这一切，我怀疑，教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人，你们的努力绝不能被用于制造学术渊博的怪人，多才多艺的变态狂和受过大学教育的屠夫。”因此高科技必须由

高素质、高道德的人掌握，否则就是灾难。

（三）市场化社会挑战。我们要解决为人民服务的价值取向。市场经济崇尚多元经济、多元利益，如何在多元之中有主导、多样之中有主体，多变之中有主线？在利益多元化的今天下，该如何坚持为人民服

务？

当今世界被西方价值观支配着，当官的想着一步登天，做学问的想着一举成名，做生意的想着一夜致富，这就是扭曲的价值观。近几年经济案件不断发生，高官纷纷落马，看起来是经济案件，究其根源，实则缘于理想丧失、价值观扭曲。因此我们要记住以下几点：为人民服

务就有道德，不为人民服务只为自己服务就不道德；想着别人就有道德，不想别人只想自己就不道德；给别人做了贡献就有价值，不给别

人做贡献就没价值。

（四）数字化生活挑战。大学生要解决正确分析、判断、选择的能力。数字技术的发展，改变了人们的思维方式、生活方式乃至话语系统。面对海量信息，大学生往往不知所从，陷入网络以致不能自拔。现实世界、理想世界和虚拟世界三个世界出现碰撞和冲突。在自然异化、科技异化，商品异化后，又出现了信息异化。在数字化环境中，如何培养大学生正确的分析能力、选择能力和判断能力，向我们当今的教

育提出了挑战。

二、大学生要努力成为道德人才

大学生要努力成为道德人才，要成为道德人才，就要做到以下九个方

面：

（一）大学生要有梦想

梦想是使命和责任，是激情和冲动，是精神和气质。梦想是人类对美好事情的憧憬与渴望，我们的整个人生是追寻和实现梦想的过程。只有拥有梦想，才会点燃奋斗的激情；只有拥有梦想，才能拥有前行的

力量。

成就梦想的过程就是学习的过程。大学时代是学习的黄金时期。学生们精力最充沛，时间最宽裕，思想最活跃，最有条件也最应当勤奋学习。我们要珍惜大好年华，长知识，长见识，长才华，为成长、成才

打下基础，为实现人生梦想打下基础。

1.梦想代表着开端。古往今来，无论科学家因梦想启发灵感，迈出造福人类的第一步；无数政治家，因梦想点燃激情，迈出改造世界的第一步。正是因为有梦想，我们才会迈出奋斗的第一步，才会站在成就

梦想的起点上。

2.梦想意味着挑战。实现梦想的过程就是艰苦奋斗，挑战自我的过程。我们要转变就业观念，放宽择业范围，培养创业精神，勇敢走向社会，勇于面对挑战，敢于在社会大舞台上闯荡，赢得机会，实现自身价值。 有梦的人最可爱，有行动的人最可敬。只有付之行动，不畏劳苦，才可能达到光明的顶点，否则梦想只能是空想，永远无法变为现实。真正的生命是一个过程，而不是结果。有人说：最重要的事就是你现在做的事，最重要的人就是和你一起做事的人；最重要的时间就是现在。人生就是三天：昨天、今天和明天。昨天是过眼烟云，一去不返；今天要牢牢把握；明天是希望。我们要体验过程，享受过程，精彩过好

每一天。

3.梦想成就希望。古希腊哲学家苏格拉底曾讲过“有梦想就有希望”。只要我们心中有梦，就能面对现实，勇往直前，让原本平凡的人生充满希望。即便遇到更大的困难和挫折，我们也会选择奋勇前行!

（二）大学生要有理想信仰

信仰，就是既要信，又要仰。信就是相信，仰就是仰望。世界大教育家夸美纽斯把人和动物的区别归纳为三点：一有知识；二有道德；三要有虔诚的信仰。我们可以把“虔诚的信仰”看成是对正确的人生

观、价值观的坚定信仰。

信仰不仅是政治信仰，还包括做人的基本原则。首先是政治信仰，大学生要树立中国特色社会主义的理想信念。最近流行一篇贺龙女儿贺捷生的文章《今天谈信仰为何变的沉甸甸的》。文章谈到“我们的前辈在90年前，为什么能像雄鹰一样“飞”到欧洲去倾听大革命的余音流响，“飞”到苏俄去领受工农革命的风暴？为什么会有一批又一批热血青年抛弃殷实富裕甚至毁家纾难而走进山林建立革命武装？为什么一批纤弱的知识分子能组织起千万民众用热血托起沉沦的大地——这就是信仰的力量。”文章还谈到：“思绪回到50年前,那时我在北大读书。那时我们也谈理想，也谈信仰，当时我们的中心话题是：报效国家，尽快完成学业投身建设社会主义的强大中国。我们的青春同朝气蓬勃的新中国一样，时时都充满向上的活力。而50年后的今天再谈信仰，为什么突然觉得沉甸甸的？??在有些人看来，在今天这样一个价值多元的年代，我们谈理想谈信仰，似乎很不合时宜。

而在我们这代人看来，信仰不仅是理念和精神，更是人生的指南和人生的最高追求。”政治动摇是最危险的动摇；信念滑坡是最致命的滑坡。作为当今大学生，我们必须坚定政治信仰。，必须坚定中国特色

社会主义理想信念。

其次是理想。哈佛大学对500人的理想做了调查后，将其分为三类：远大理想/阶段理想/没有理想。20年后，对这500人进行跟踪调查发现，有远大理想的，基本上都进入了美国高层社会；有阶段理想的，

基本上成了白领；没有理想的，几乎生活在了社会最底层。 还有一个关于人生目标的故事：有三个石匠在建筑教堂，有人问他们在做什么？第一个石匠说在混饭吃；第二个石匠说要建全国数一数二教堂；第三个石匠目视远方，说要盖世界上最有特色的教堂。20年后，这三个人的境遇发生了极大改变：第一个石匠仍然是工人，第二

个石匠成了工程师，第三个石匠则成了城市管理师。

现在我们的理想不尽如人意。小学生励志当科学家，中学生渴望考名牌大学，大学毕业后无非想做个白领。人讲现实无可非议，但人还必须生活在理想之中。现在流行着一个极端错误的观点：“理想是远的，信念是空的，权利是近的，今天是实的。要抛弃远的，放弃空的，抓住近的，捞取实的”，这样的价值取向实不可取。我们要树立远大的人生理想，明确人生的奋斗目标，在现实中根据客观环境的变化不断调整自己的前进方向和努力程度，为实现人生目标不懈努力奋斗。

（三）大学生要学会做人

学会做人是立身之本；学习知识，掌握知识是服务社会的手段。前者的学习是根本性的，后者的学习是工具性的。如果我们重智轻德，忽视自身思想品德的培养，必然导致自身片面发展，会变成这样的人：有智商没智慧，有知识没文化，有文化没修养，有欲望没理想，有目

标没信仰，最终有青春没热血。

有德无才要误事，有才无德要坏事。要成才，先成人。不成人，宁无才。一个人身体不好是废品，品德不好就是危险品。我国毕业生被中外合资企业炒鱿鱼，往往不是因为专业能力不强，而是因为品德修养不够。成小事靠业务本领，成大事靠思想品德和综合素质。道德人格思想品质比一个人的谋生手段、竞争能力培养更重要。一个堂堂正正的人可以做好任何一件事。但一个工具化的人只能机械地完成一件事。人品第一，学问第二；人品第一，文章第二，就是这样的道理。 有人说，人生有两件大事：做人和做事。其实，做事也是做人。在大学期间，多读一本书与少读一本书，多学点知识与少学点知识对一个人的成长成才没有决定影响，但人生观发生偏差，做人理念出现缺失，将会毁坏我们的一生。一个人能否成才，固然有能力的问题，但主要是品德的问题。不会沟通，不会团结，不会协作，即使有再大能力，

也无用武之地。所以，我们一定要学会做人。

循序渐进的做人标准，分四个层次：一是做好人、善人，不做坏人和恶人；二要做君子，不做小人；三要做志士仁人，志向远大，胸怀天下；四要做圣人贤人，大智大德，治国兴邦，造福天下。大学生不仅要做好人、善人，更应该成为当今世界的仁人志士和圣人贤人。

（四）大学生要健全完善人格

人格就是做人的基本规格和人的灵魂，是人的社会自我的外在表现，

是人在社会化过程中成熟起来的思维方式和行为方式。

人格有四个内涵需要把握：1.人格是一种奉献。1976年**逝世，联合国决定降半旗致哀悼念。有些国家代表提出异议，联合国秘书长反问他们：世界上哪位总理在国外没有一分钱存款？世界上哪位总理终身只娶了一位夫人？世界上哪位总理没有自己的子女？世界上哪位总理能终身受到人民的爱戴？联合国秘书长并没有讲大道理，他只

是讲了**在人格上具体表现，就将他们问的哑口无言。 居里夫人是世界科学家中唯一获两次诺贝尔奖的人。爱因斯坦在其墓前致悼词时，没有一句话称赞她获诺贝尔奖的成就，通篇赞扬的是她献身科学的伟大精神，正像她女儿所说的：居里夫人是奉献所有而毫

无所取。

2.人格是一种尊严。人要有人格，要有尊严。法国大革命时期很多贵族被杀头，但在行刑时，很多贵族表现出很高的人格尊严。一位法国贵族夫人在走向断头台时，不小心踩到了刽子手的脚。她马上向他说

“对不起，请原谅”。即使临死前，贵夫人依然保持着她的优雅与从

容。

3.人格是一种尊重。世乒赛中，马林与白俄罗斯选手萨姆索诺夫的1/4决赛中发生的事体现了这样一种精神。第二局萨姆索诺夫与马林战成4平时，萨姆索诺夫打了个擦边球，马琳认为这是一个下擦边球，要求录像回放，但是裁判依旧判萨姆索诺夫得分。接下来的一球，马林发球，萨姆索诺夫故意下网显示风度，赢得了全场观众的掌声。萨姆索诺夫的表现体现出了对对手的尊重和对输赢的超然态度。

4.人格是一种真诚。1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙犹太殉难者纪念碑前下跪，代表德国请求得到战争受害者的宽恕。这一举动震惊了当时的世界，特别震撼了德国人的心灵。民意调查显示，有80%的德国人支持此举，认为这一方式更表达了德国人认罪赎罪的真诚态度。1971年勃兰特总统被授予了诺贝尔和平奖。

（五）大学生要提高人文素质

有这样一个笑话。在一个偏远山区，一个小学正在上美术课，讲台上放着一尊断臂维纳斯的雕像。前来视察的教育局局长走进教室，询问学生雕像为什么没有胳膊。学生害怕地说：“不是我们弄坏的”；老师赶忙说：“这雕像买回来时就是残的，没有胳膊”；校长不好意思地打圆场说：“学校经费紧张，买的是次品”；教育局长很生气，对校长说：“再穷不能穷教育，下次一定要买好的，买有胳膊的。”

人文素质是大学生发展的精神动力。大学期间，我们要加强自己的人文素质。它主要包括三点：一是优秀文化；二是经典哲学；三是人类基本的价值理念。不熟悉文化，就不会有基本的表达能力；不熟悉历史，张口就会出错；不掌握经典哲学，出门就会走偏路，并且会生活在黑暗中。人的精神世界有三大支柱，它们分别是科学，艺术和人文。科学是真，给人以理性；艺术是美，给人以感性；人文是善，给人以

悟性。

一个人的精神世界，不能没有科学，不能没有艺术，更不能没有人文。我们要加强语言、文学、历史、哲学等的修养。语言是思维的工具；文学是想象；历史是记忆；哲学是思维的结果。没有文学的思维，缺乏广度；没有历史的思维，缺乏深度厚度；没有哲学的思维，缺乏高度。人若只有高技能，没有人文底蕴和人文素养，充其量只是“人

手”，不是人才，生存尚可，发展乏力。

文化，文化，根本在“化”，在于将正确的做人、做事的道理渗透到人的灵魂里。人为什么活着，人怎样活着，这是自然科学所不能解决的。人活着，生命太需要得到支撑的东西，太需要得到鼓励，太需要得到正确做人做事的理念、方式和原则。我们的人生道路能否走好，取决于人的人文素质。民族复兴说到底是文化复兴，人生成功说到底

是文化成功。

（六）大学生要开发情商

美国哈佛大学最早提出“情商理念”，它的核心思想是人生的成功最多20%取决于智商，80%取决于情商。情商包括自信心、意志力、团队精神、合作意识、与人相处的能力、思维方式。它不外乎两方面：怎样认识自己、对待自己、控制自己；如何看待别人、理解别人、对

待别人。

智商很重要，情商更重要。智商决定职业，情商关系成败；智商决定录用，情商关系提升。一个人的成才成功不仅取决于有没有智慧，更重要的是取决于能否与他人团结合作，能否取得别人的理解支持。人与人共事，处理彼此之间的关系，靠的主要是情商，而不是智商。一个不会团结、不会包容、不会欣赏、不会感谢的人，必然到处碰钉子。

即便是大才，也不会得到大用。

情商，说的简单点，就是指人的精神状态、人格特征；说白了，就是做人处事的道理。一个人的素质就像冰山一样，浮在水面上大家可以看到的，是他的学历文凭、专业知识；但他能否成功，则取决于水下看不到的那部分，是责任感、毅力和协作精神，这些都属于情商。前些年美国纽约出了本书《百万富翁的智慧》，访问了美国1300多位富翁成功的秘诀。他们大都强调以下五点：第一是勤奋；第二是诚信；第三是自我制约的能力；第四是善于与他人相处；第五有一个贤内助，

这些都属于情商。

2000年，世界召开人才研讨大会，会上中外专家达成共识：21世纪的人才要拿到三张证书才是合格的：学术性证书；职业性证书；责任

心证书，而且责任心证书与学术性证书、职业性证书同等重要。如果

没有责任心，后面两种就毫无意义。

（七）大学生要善于团结协作

为什么要团结合作？有两个原因：1.市场经济发展要求团结合作。市场经济绝对不是你死我活独霸天下的较量，而是互利共生的多赢。它既是竞争经济，又是合作经济。相互竞争是手段，共同发展获取利益才是目的。2.科学技术发展要求团结合作。当今社会重大科技项目获得者往往是团体。一个人干可能不成功；几个人干可能会成功；几个专业不同的人合作则可能会轰动业界。特别是在学科交叉、技术集成、知识融入的背景下，个人作用越来越小，成就的关键在于集体的力量、合作的力量。合作时代已经到来，个人英雄主义时代已经一去不返了。真正像牛顿、爱迪生一样单枪匹马、孤军奋战、取得成功的范例已经是不可能的了，因此必须要倡导合作精神。如何合作？这儿有三个方法：一要学会沟通。同学之间有矛盾，有隔阂要善于沟通。如果不沟通不交流，小麻烦则会变成大麻烦。二要学会欣赏。同学之间要学会欣赏，走上社会也要学会欣赏。欣赏是一种美德，在欣赏别人的同时，自己也会受到激励。一个人的爱心是从学会欣赏开始的；一个人的上进心是从发现别人的优点、长处开始的。当你不断发现别人优点、长处时，你就在不断进步；当你发现周围同学都不如你时，你就变成自我欣赏型，说明进步已经停止了。一个班集体如果互相看缺点，那这个班级就是缺点的结合体；若互相看优点，那就是优点的结合体。我

们要学会“容人、容事、容言”。高看别人一眼，未必会降低自己；低看别人一眼，未必能抬高自己。三要学会包容。在人的所有优秀品质中，最难得、最可贵的是包容。包容是一种社会美德，更是一种制度文明。包容人不是示弱，而是自强、自信的表现。它并不只是对别人的大度和接纳，更重要的是自我克制、自我战胜。培养包容心应当做到以下三点：一要应该容忍异己的东西，尊重不同的声音，承认多元环境；二要对同学的错误、过失、缺点不要过分计较。人非圣贤，孰能无过？对待别人，不能以无过作为判断标准，而应该以改过从善为准则。遇到错误并吸取教训的人可能比没犯错误的人更成熟、更可靠、更有潜力。三是对伤害过自己的人，得罪过自己的人，不要耿耿于怀，蓄意报复。宽恕是相互的，如果不宽恕别人，就得不到别人的宽恕。冤冤相报何时了？“君子报仇，十年不晚”并不是什么英雄气概，不值得提倡。佛教在劝解别人时经常说：“自己活，也要让别人活；要想自己活得好，就要想办法让别人活得好；如果只想让自己活，不让别人活，那自己就活不好，甚至活不成。”当今世界霸权主义横行，有人被逼急了，若你不让我活，那我也不让你活，中东极端事例

人肉炸弹黑寡妇就是这样。

包容心对人的文化心理也有要求。美国总统里根竞选时，他的竞选班子为其拍摄专题片。一个12岁的小女孩对里根说：“里根先生，我要投你一票。”里根总统蹲下身子，很高兴地说：“小姑娘，你为什么要投我一票啊？”小女孩回答说：“四年前，你没当上总统前，我能选择买到冰激凌的种类只有3种；四年后你当上总统后，我能买到

冰激凌的种类变成了13种，所以我要投你一票”这个宣传片极大的帮助了里根。无论走到哪个州，一经播放，都获得了出人意料的效果。和谐二字，“和”代表人人有饭吃，“谐”代表人人有话讲，“和谐”

包括了经济民主和政治民主。

（八）大学生要培养优秀习惯

世界公认的优秀习惯有七个：积极处事；确定使命和生活目标；重要的事情先做；双赢的想法；抱着人人都能成功的态度；先理解别人，

再让别人理解自己；定期让自己得到休整。

2000年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎开会，有位记者采访其中一位诺贝尔奖获得者：“你认为你人生最重要的东西是在那所学校学习的？”他思考了一下：“我是在幼儿园学会的。幼儿园老师教育我们：有东西要分给幼儿园小伙伴一半，吃饭时要洗手，做错事要承认错误，午饭后要休息，学到全部东西”。这些就是基本的习惯，基本

的人生道理。

柏拉图曾说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获品格；播种品格，收获命运。从深层意思上讲，习惯决定事业的成败。如果说性格决定命运，那么习惯影响一生；如果说知识改变命运，那么习惯主宰未来。

（九）大学生要正确处理恋爱婚姻的关系

爱情是大学校园永恒的话题。每位同学都希望浪漫爱情幸福婚姻，然而人人渴望并不意味着人人都能拥有，有人从中得到的是伤心痛苦失望。大学生谈恋爱的情况是结对率高，成功率低。在校时形影不离，毕业后各奔东西。在收获知识的同时很难收获成熟的爱情，因此被称

作“走不过七月的恋爱”。

同学们一定要树立正确的恋爱观和婚姻观。大学生一般处在18-22岁年龄段，正是长知识长身体的重要时期，可以不必过早涉入爱情中。因为恋爱婚姻需要经历、金钱的投入，有了一定的经济基础，事业有稳定的收入时再恋爱结婚最好。但恋爱结婚也不是越晚越好。 爱是一种责任，不是逢场作戏。男大学生尤其要记住，一个民族对女性的态度往往可以表现出这个国家的文明程度。男性要多点绅士风度，多些责任意识。有人说：人生好比一个圆圈。事业是半个圆圈，婚姻是半个圆圈。事业有成，婚姻美满，才是幸福的人生。革命导师恩格斯说过：没有爱情的婚姻是不道德的。比较通俗的婚姻理论是这样讲的：婚姻就像穿鞋一样，颜色、款式都是给别人看的，是否称心如意只有自己心里最清楚。世界万事万物总是不完美的，我们要正视现实。如今买东西讲究不买贵的，只买对的。年轻人找对象也要不找

最完美的，而要找最适合自己的。

若做好上述九个方面，你们就可以成为有道德的人才。最后，希望大学生的人生要记住四个词，认识四种“花”。四个词是指：理想、胸怀、激情、幸福。理想：人在任何情况下，不能没有理想抱负。每个

人生阶段，都要有努力目标；胸怀：人在任何时候，都要容得下人，容得下事，心胸开阔才能争取好的环境；激情：热爱生活，热爱工作，永远保持积极乐观的心态和朝气；幸福：人生目的是追求幸福，人生意义是获得幸福，快乐和成功的人生都是幸福的。这是人生关键的四

个词。

人生要认识四种“花”。借这四种花，送同学们四句话。第一种花叫白花：崇尚朴实。白花很香，人也是一样，越是单纯朴素的花，越有内在的芳香；夜来香：力戒浮躁。夜来香白天也香，但因为白天人心太浮躁，闻不到它的香。现在我们常常处于浮躁之中，浮躁给人生体验带来很大负面影响；莲花：立志发奋。早上是莲花开放的最好时间，人也一样，若人在年轻时没志气，中年晚年更难有志气。三岁看大，七岁看老，少年不努力，老大徒伤悲。昙花：珍惜青春。昙花很美，但昙花只是一现。人也一样，青春很短暂，因此我们要珍惜青春。 大学时代，终身难忘。远大理想在这里孕育，高尚情操在这里培养，知识力量在这里凝聚，生命芬芳在这里奠基。同学们要在大学努力学

习、刻苦钻研、艰苦奋斗、励志成才！未来是属于你们的！

2011年3月10日

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