喜欢被宠着你
范文一：大班亲子教案
亲子活动课案
教师：一主两配三名教师
教室：大班教室
参与家长和宝宝：xx对
温馨提示：家长和宝宝一律穿着方便活动的休闲服饰尤其是鞋子。 教室布置：分为两个区域，前面为教师和家长宝宝互动区域。后面为游戏活动区域。
活动时间：1个半小时
一、 入场（the ants go marching）（5分钟）
活动目标：
1、能够跟随音乐大胆的表演。
2、激发幼儿对律动的兴趣。
活动准备：音乐
活动过程：
1、 导入：家长站在小朋友的后面，依次的排好队伍。
师：在游戏开始之前，我们先热一下身吧！这首音乐讲的是一个蚂蚁军队向前行进的过程，请宝贝们把自己想象成最神气的蚂蚁士兵，想想看他们是怎么走路的。现在由我和赵老师带着小朋友们和爸爸妈妈们一起进行这个律动，我们会有一次的变换队形，请小朋友们跟着我的动作，爸爸妈妈们就跟着赵老师做动作。
2、两个老师教师带领家长宝宝跟随音乐律动，围着椅子走一圈坐到位置上去。。
二、哈罗时间（10—15分钟）（节奏自我介绍介绍） 活动目标：
1、 会用短句大方地介绍自己，培养幼儿的自信心。
2、 在互动环节中愿意结交新朋友，培养幼儿的交往能力。 活动过程：
老师跟随节奏介绍自己：（注意表情）
1、 小朋友们好，爸爸妈妈你们好，我是赖老师也可以叫我
stephy，这位是赵老师fanny，这位是徐老师helen，那位
是黄老师mary，今天的整个活动过程由我们四位老师陪伴
着你们。
2、 儿歌问好的形式：赖老师赖老师拍拍手，赖老师赖老师拍拍
肩，赖老师赖老师找朋友，你是我的好朋友，你的名字叫什么？（珠珠），哦，我们一起来拍拍手欢迎（珠珠）吧！（珠珠）（珠珠）拍拍手，（拍拍手），（珠珠）（珠珠）跺跺脚（跺跺脚），珠珠、珠珠我是你的好朋友（给予拥抱）。（适当进行表扬和鼓励）
三、亲子律动。（hokey pokey）
活动目标：1、会随着教师跟着旋律做动作。
2、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：音乐
活动过程：
1、导入
师：刚才我们都认识了班上的小朋友，现在老师准备
了一个很好玩的律动，请小朋友找到一个好朋友（不
限定是自己的父母还是其他的小朋友）面对面站到中
间来，要保持好距离哦！好的，现在可以跟着老师一
起动起来了。
2、 律动时间
第一遍请小朋友和一个固定的小朋友进行律动，师：刚才
我们是和一个固定的好朋友一起做的这个律动，现在我们
换一种方式，在转过圈后我们可以自由的换舞伴哦！准备
好了吗？第二遍开始。
四、益智时间（25—30分钟）（智力大比拼） 活动目标：
1、能主动参与竞赛活动与同伴合作，体验成功的喜悦。
2、能在活动中大方地表现自己，增强自信心。
活动准备:鼓两个、量词题板5个、算式题板5个，画纸、笔、黑板、
笑脸贴纸
活动过程：
1、 导入
师：小朋友们现在我们都有了新朋友，接下来的活动就是和新朋友一起活动的游戏，（把黑板转过来）噔噔噔噔，这个游戏的名称是智力大比拼。先来问问小朋友们智力大比拼是一个什么游戏呢？（幼儿讨论）
师：呵呵，小朋友们说的都不错，但是呢，我们有特别的玩法哦!我们的智力大比拼一共有四个环节，第一个环节热身环节。就是将所有的小朋友和爸爸妈妈分成两组，每一组的小朋友和爸爸、妈妈合作设计自己小组的队名和标志，同时还要创编口
号，然后请小朋友介绍自己的队名，展示自己小组的标志，大家一起喊出小组的口号。第二个环节是智力大比拼环节说说反义词，第三个环节是量词的抢答，第四个环节就是我们的决胜环节啦！加减法算式的抢答。
现在我们从中间分开成两组，家长带着宝贝分别坐到后面的桌子上去，开始你们的队名、标志、口号的创编吧。
2、 智力大比拼
★第一环节：热身环节：队名标志及口号的创编。（播放轻音乐） 家长与幼儿入座后，说明游戏规则：在预定时间五分钟内把自己队的队徽队名及口号创编出来，两个老师分别担任两组的监督员，让家长把创作的空间留给孩子，在孩子遇到困难时可以适当的给与提示。
★第二环节：反义词大比拼
师：这一环节是反义词大比拼，考考小朋友们掌握多少词语，当我出示大的时候，小朋友通过击鼓来进行抢答。
★第三环节：量词大比拼
哇，看来，我们班小朋友还是很有实力的呢！接下来是更有难度的第三环节啦！这一环节是量词大比拼，看这是我们的题板，但我把题板翻过来的时候，请小朋友们击鼓进行抢答，也请家长把机会留给我们的宝贝们，我们会给抢答成功的组奖励一个笑脸。累积下来，拿到笑脸最多的组，就能拿到今天老师给你们准备的小礼物，请问准备好了没有?好的，请看题。
第一题??.第二题??.第三题??.第四题??第五题?? ★第四环节：算式大比拼
好的，现在我们看一下每组的积分情况。哇，现在领先的是XX队，把掌声送给XX队，YY队也不要气馁，要继续加油哦!刚才考的是我们的语言方面的知识，现在到我们的数学方面的知识啦，依然采取的是我们的击鼓抢答形式。当我把题板翻过来之后，老师说请抢答时，小朋友们再击鼓抢答。准备好了吗？现在请听题：第一题??.第二题??.第三题??.第四题??第五题??
3小结：现在我们一起看一下哪队的分数最高，把掌声送给我们的XX队，请老师把礼物送给我们最棒的宝贝们！
休息环节：
亲爱的宝贝们，经过了刚才那么激烈的运动，现在我们休息一下吧，请跟着meryl去上厕所，洗手，喝水，休息一下吧！
五、游戏时间（15—20分钟）（报纸游戏）
活动名称：报纸的玩法
活动目标：
1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。
活动准备：背景音乐（加油歌）、报纸、胶布
活动过程：
1、导入
请幼儿自由的围坐在老师的身旁
师：在刚才的智力大比拼里，我们得小朋友表现得很棒，
现在我们休息一下，在家里，爸爸妈妈吃晚饭后会做
些什么呢？
幼儿自由讨论。
师：有的小朋友说到了报纸(出示报纸)，那平时看过的
废旧报纸可以用来做什么呢？
幼儿自由讨论。
2、引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩？”
师：“报纸的用途可真多啊？那我们可以用报纸来做什么
游戏呢？
幼儿自由讨论。
教师小结：游戏有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球
来踢，还有的小朋友说可以做成风筝，宝贝们可真聪
明，现在请宝贝和爸爸妈妈们一起设计一个游戏，看
看谁的报纸游戏最好玩，玩得最高兴。
3、亲子创作时间。（播放轻音乐）
请家长与孩子一起讨论，并坐到操作区域去进行创作、
教师可巡回指导并给与一些小提示，然后请幼儿与家
长一起展示自己的玩法。
4、游戏时间。（报纸游戏大循环）
把每个家庭的游戏串联在一起，大家在音乐声中做游戏， 第一遍家长站在自己创作的游戏旁边进行讲解，老师带领
幼儿先熟悉玩法。第二遍家长加入和幼儿一起游戏。
六、goodbye时间（3分钟）
放松（宝宝晚安）
宝贝们，今天玩得开心吗？刚才经过那么剧烈的运动，现在我们来放松一下吧。请你们现在随意的站到中间来，跟着音乐跟着老师一起动起来吧！
今天，你们都很棒，给点掌声自己好吗？今天的活动到这里就结束了，我们要暂时说再见咯！今天老师也很开心，期待10月8号早上时候能见到你们！好吗？各位亲爱的家长，非常感谢今天你们的到来，我们的工作离不开你们的支持，希望在日后的工作里也能得到你们的大力支持，谢谢。
范文二：大班亲子美术欣赏教案：小鸟天堂[大班教案]
大班亲子美术欣赏教案:小鸟天堂-大班教案 关键字:大班教案, 小鸟, 合作, 颜色, 幼儿, 家长, 幼儿园, 教案,
设计意图:
美术欣赏是亲子美术的重要组成部分，我们挑选了一些名画家的画进行欣赏。吴冠中的美术作品很有特点，兼具西方技巧和东方意境，有一些内容相近但画法不一的画很适合幼儿欣赏。
活动目标:
1(通过对比欣赏，感受《小鸟天堂》画面色彩的浓烈欢快，及《林中小鸟》中水墨表现出的清寒孤寂的意境。
2(在教师的引导下，幼儿、家长能积极互动，用表演、绘画等方式大胆表达自己心中的树林与小鸟。
3(幼儿、家长相互了解对方对不同色彩和美术作品的喜爱。
活动准备:
1(吴冠中作品《小鸟天堂》、《林中小鸟》。
2(音乐:贝多芬《小步舞曲》，民乐《寒江残雪》，背景音乐《天空之城》、《神秘园之歌》。
3(电脑，投影仪，桌子几张，木椅一人一把。
4(宣纸、颜料、毛笔若干。
活动过程:
1(色彩篇
(1)聊聊有哪些颜色。
看，老师身上有哪些颜色?小朋友身上有哪些颜色?我们周围还有哪些颜色?除了这些颜色，你还知道哪些颜色?
小结:世界上有红、黄、蓝等许多种颜色，我们的生活也因为这些斑斓的色彩而变得更加美丽，更加多彩。
(2)说说最喜欢的颜色。
你最喜欢哪种颜色?你的爸爸妈妈最喜欢什么颜色,
请家长说说喜欢这种颜色的原因，让幼儿对父母有更深入的了解。
2(欣赏篇
(1)欣赏《小鸟天堂》。
?问:看了这幅画，你有什么感觉?会想到什么?
幼儿讲最初的感受。
?引导幼儿细致欣赏。
问:画上有什么?小鸟是什么颜色的?住在哪里?树是什么颜色，什么形状?画面上还有什么颜色?你喜欢这些颜色吗?为什么?小鸟住在这样的环境里，它的心情怎样?谁会用动作表现快乐的小鸟?
?音乐与作品的匹配。
播放《小步舞曲》、《寒江残雪》。问:哪段曲子更像这幅画?为什么?
?请幼儿和家长分别扮演小鸟、大树，跟着音乐表演。
要求大树姿态多样，小鸟动作多种，有快乐地飞、站、找食等。
?作者简介。
知道这幅画是谁画的吗?这幅画是一位叫吴冠中的老爷爷画的，他是一位著名的画家，画了好多幅有关鸟和树的画，这幅画的名字叫《小鸟天堂》。
(2)欣赏《林中小鸟》。
?接下来我们一起欣赏吴爷爷的另外一幅作品，看看这幅画和刚才那幅画有什么相同和不同的地方。
点击《林中小鸟》，播放《寒江残雪》。
?引导幼儿欣赏。
这幅画和刚才那幅画有哪些相同的地方?哪些地方不一样? (从色彩、形状两方面对比)这幅画用了哪些颜色?树是什么形状的?鸟是怎样的?看了这幅画，心里是什么感觉?
介绍水墨画的有关知识:是中国特有的，用水和墨来创作的(尽可能请家长来介绍)。
?介绍吴冠中画的特点:融合了西方的绘画技巧和东方的意境，融汇传统与现代等。
?请幼儿和家长讲讲各自喜欢哪幅作品及理由。
原以为幼儿都喜欢色彩鲜艳的《小鸟天堂》，活动中却发现不少孩子喜欢《林中小鸟》。究其原因，一是因为“画得像”;二是因为大部分家长喜欢，他们认为，现在的社会过于浮躁，水墨画《林中小鸟》能使人沉静下来，安静地生活;三是可能有些孩子确实喜欢。
3(绘画篇
(1)你心目中的小鸟天堂是什么样的?
请小朋友和爸爸妈妈用自己喜欢的颜色，画出自己心中的小鸟天堂。幼儿、家长合作作画，教师巡回观察，配背景音乐《天空之城))。
(2)展示、交流作品。
活动延伸:
将所有作品拍照传至班级博客，将部分作品布置在活动室，并介绍作者的创作想法。
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范文三：大班美术教案
大班教案
手指画：春天的小蝌蚪
一、活动目标：
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
二、活动准备 ：
1、黑色水粉颜料、卫生纸、图画纸、青蛙图案、。
三、活动过程 ：
1、讲故事《小蝌蚪找妈妈》导入活动，引起幼儿的兴趣。
2、观看图片，回答老师的问题。引出课题。
（1） 教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们看看是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）
（2） 教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
（3）、教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。
它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1） 教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（2） 讲解尾巴的画法。
a. 请幼儿来添画尾巴。b. 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
c. 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
（1） 出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
（2） 幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
5、评价和欣赏作品。
范文四：大班美术教案
大班美术教案《沙画》
松滋市机关幼儿园 谢纯
一、活动目标:
1. 在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。
2. 发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱。
二、活动准备：
方盒、作画沙、画纸等
三、活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣。
师：“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平
时怎么玩的呢？”
师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？”
（二）看视频，认识沙画的基本方法。
1. 讨论大师作画的方法：大师画了什么？怎么画的？有没有看清
做了哪些动作呢？
2. 引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓…. 教师示范，幼儿学习基本方法。
3. 幼儿尝试用沙学习基本方法。
（三）．示范画，巩固沙画的基本方法
1. 师：这幅图上画了什么？你能看出是用什么方法画的吗？
2. 幼儿找一找，说一说。
3. 教师小结：这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做
沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。
四．激发兴趣，幼儿练习做沙画
1. 学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画
什么？想怎么画？把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧！（同伴交流）
2、幼儿动手创作．
3、评价幼儿作品
范文五：大班美术教案
大班美术教案：名字创意画
一、活动目标：
1．幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2．幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3. 在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
二、活动准备：
1．范例一幅；
2．幼儿绘画工具：勾线笔、白纸；
3．幼儿已会写自己的名字。
三、活动过程：
（一）认识你呀真高兴
1．小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2．我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？
3．小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。
（二）教师引导幼儿学习如何创意名字
1．空心字创意。
师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。 问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？
师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2．现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3．名字变形。
师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？ 问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？
4．教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
（三）幼儿创作名字创意画
1．小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？
2．小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
（四）作品评价
1．你还认识这个名字吗？
2．喜欢哪一张，为什么？
（五）交换卡片
我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
