苍老师太
范文一：大班音乐《巡逻兵进行曲》
发布时间:2018-01-23
活动目标:
1、感受进行曲风格特点，养成安静、集中注意倾听音乐的良好习惯。
2、鼓励幼儿大胆地创编动作、自由表达对音乐的感受和理解。
3、让幼儿体验参与、创造和表演快乐，激发幼儿对巡逻兵的敬仰之情。
重点:通过分析反复欣赏音乐创编动作来表现对音乐的感受和理解。
难点:尝试用身体部位来拍打节奏。
活动过程:
一、导入
师:今天，我要给你们介绍一位朋友，我非常的喜欢他，想让你们也认识认识他(给幼儿看巡逻兵的图片)你们一起猜一猜他是做什么的,(帮助幼儿理解巡逻兵)他们白天刻苦的训练，晚上就聚会在一起唱歌、跳舞，因为部队里没有乐器，所以他们许多队友就把自己的身体当成了乐器在身体上敲打演奏，创作出属于他们自己的音乐，我的朋友就
1
是其中的一员，叫米查姆，他记录了他们一起创作的音乐，而且还起了一个好听的名字叫做《巡逻兵进行曲》。现在我们一起来听一听他们创作的音乐好不好吧。
二、欣赏音乐
完整欣赏音乐，初步了解音乐所表现内容
请小朋友认真听，找一找都有哪些乐器出现在了乐曲当中。
听完音乐后向请幼儿回答(军鼓、小号、长笛、圆号、小提琴等)并把这些乐器图片出现在大屏幕上，之后继续提问，小朋友，当你听到这个旋律，你想干什么呢,(动起来、踏步)对，这就是进行曲的曲风特点，节奏感强，旋律刚劲有力。
三、表演音乐
你们想不想当巡逻兵呢?(想)那现在让我们一起来操练吧，看看哪个巡逻兵表现的最棒。幼儿跟随音乐表演音乐。(音乐的部分节选)
四、节奏表演
出节奏型，让幼儿先试着打节奏，之后跟随音乐模仿。(部分节选)
巡逻兵们能有自己的身体来创作音乐，你们能不能呢,我们来试一试。
行进(跺脚)××|××|××|××|
2
打枪(拍腿)××××,××××,××××,××××,
开炮(拍手)×—|×—|××|×0|
最后完整的把音乐拍一遍.
五、指划
下面我们换一种方式，再把乐曲的节奏表演一遍，跟着老师看大屏幕做一遍。
六、再找一首进行曲让幼儿欣赏
让我们来听听这首曲子和我们今天欣赏的这首曲子有什么相似的地方，下课后让我们也一起想一想为它编一些好看的动作吧～本文链接:
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oan/518050.htm下页更精彩12345下一页大班音乐《巡逻兵进行曲》相关文章:幼儿园大班音乐活动:红绸舞大班音乐:蜗牛和黄鹂鸟大班音乐活动《打豆歌》大班音乐欣赏:幽默曲大班音乐:小鸟与猫大班音乐活动:哈达献给解放军大班音乐活动:厨房里的声音大班音乐:十二生肖歌查看更多>>幼儿园大班音乐教案
3
范文二：巡逻兵进行曲
巡逻兵进行曲（American Patrol） ：又称《美国巡逻兵进行曲》、《美国巡逻队》。有一名美国陆军士兵，名字叫米查姆。他非常热爱自己的国家，并为自己是一名光荣的美国巡逻兵而感到自豪。于是他写下了这首流芳百世，著名的《巡逻兵进行曲》。
你瞧，一队美国巡逻兵迈着整齐的步伐从远方向这边走来了…… 嘿嘿，不要惊奇，没错，如果你玩过红白机（就是FC啦，八位游戏机），那么你一定还记得一个叫做《马戏团》的经典小游戏吧？没错，这个游戏的背景音乐就是你现在听到的这首曲子。
《巡逻兵进行曲》（管弦乐曲）——米查姆曲。一译《巡逻兵》，管乐曲，后被改编为管弦乐曲、口琴曲、木琴曲等。乐曲根据美国闻名歌曲的旋律谱成，采用二部曲式（AB），F大调，中速，2/4拍。音乐首先奏出模拟小军鼓声响的引子，紧接着呈现的主题A，节奏明快，布满轻松活泼的气氛，表现了巡逻兵队列轻捷的步伐。随后呈示的主题B坚定有力，如同一首众人齐唱的青年歌曲，与主题A形成对比。接着旋律又转为轻快，最后用与主题A相似的乐句结束。
为了表现巡逻兵队伍由近而远的动态，演奏最后一段时通常逐渐减弱音量，用隐约可闻的鼓声和乐声，来表现巡逻兵队伍越走越远。
范文三：巡逻兵进行曲 教案
音乐欣赏课《巡逻兵进行曲》
活动目标:
1、感受进行曲的风格特点及ABC曲式结构，养成安静、集中注意倾听音乐的良好习惯。 2、鼓励幼儿能大胆地创编动作、自由表达对音乐的感受和理解。
3、让幼儿体验参与、创造和表演的快乐，激发幼儿对巡逻兵的敬仰之情。
重点:通过分段反复欣赏音乐，感知、理解ABC曲式结构、创编动作来表现对音乐的感受和理解。
难点:尝试用身体部位来拍打节奏。
活动准备:
1)经验准备:课前组织幼儿观看解放军的一些图片
2)物质准备:图片、《巡逻兵进行曲》音乐
3)空间准备:将幼儿安排成半圆型坐下，以方便幼儿进行创造表演
活动过程:
一、 导入
今天，我要给你们介绍一位朋友，我非常的喜欢他，想让你们也认识认识他(给幼儿看巡逻
兵的图片)你们一起来猜一猜他是做什么的,(???????)(帮助幼儿理解巡逻兵)他们白天
刻苦训练，晚上就聚会在一起唱歌、跳舞，因为部队里没有乐器，所以他们许多的队友就把
自己的身体当成了乐器在身体上敲打演奏，创作出属于他们自己的音乐，我的朋友是其中的
一员，叫做米查姆，他记录了他们一起创作的音乐，而且还取了一个好听的名字叫做《巡逻
兵进行曲》。现在我们一起来听一听他们创作的音乐好不好听。
二、 欣赏音乐
1、完整欣赏音乐，初步了解音乐所表现的内容
听完音乐后，向幼儿提问:“你们听完音乐后，感受到了什么了,在音乐里听到了什么了,”
幼儿讨论回答(吹号、走路、踏步??????让幼儿大胆的说出自己的想法)引导幼儿说出
巡逻兵集合、练兵、演练??????嗯，小朋友真棒。刚才你们听了这首音乐，它的曲调有
什么不同了,有几个乐段了,(????)现在我们一起再来欣赏一遍，仔细听一听到底有几
个乐段,
2、第二次完整欣赏音乐，了解音乐的曲式结构。
听完音乐后，提问:这首音乐的曲调有什么不同了,(?????)现在你们告诉我有几个乐
段了,(三个乐段)，对了，这首音乐就是有三个乐段，它是ABC曲式结构。现在我们先
来听一听它的A曲式吧(欣赏第一段音乐)
3、分段欣赏、想象创作
? 欣赏完第一段音乐:他的第一段音乐里在表现什么了,(集合、站队、跑步???????)
你们来表演一下这段音乐吧,(让幼儿大胆的表现自己，引导他们创作出自己的动作。及
时发现表演比较好的幼儿，给予表扬)刚才你们听的这段音乐，就是A曲式。现在我们再
来听一听第二段音乐B曲式，看看他们在干什么,(放第二段音乐)
? 欣赏完第二段音乐:这段音乐又在表现什么了,(????)你们来表演一下吧,小朋友
真不错，大家都表演的非常棒。你们刚才听了这段音乐，和第一段音乐一样吗,对了，这
个就是B曲式。我们再来一起听听后面的音乐又在说什么吧,(放第三段音乐)
? 欣赏完第三段音乐:这段音乐又在表现什么了,你们来表演一下吧。这段音乐和前面
的音乐一样吗,这个就是C曲式，所以我们这首音乐的结构是???????ABC曲式结构。 三、 表演音乐
你们想不想当巡逻兵了,小小巡逻兵们～现在我们来训练吧，看哪个巡逻兵最棒哦。幼儿跟
着音乐表演音乐。
四、 节奏表演
巡逻兵们能用他们的身体来创作音乐，你们能不能啊,我们来试一试,放音乐，幼儿跟着音
乐节奏拍打身体部位来表现音乐。有些小朋友没有跟上音乐哦，看Rita也能创作哦，一起来
吧～和幼儿一起拍打节奏。非常棒，鼓励一下我们自己吧～(????)
五、 总结
他们的这首曲子好不好听呀,以后我们都可以学他们一样，用身体来创作音乐了。下次我们
就可以一起去见见这位朋友，看是他们创作的厉害，还是我们创作的厉害。 六、 反思
本节课总体来说，还是不错，发挥了幼儿主动表现的欲望、给幼儿提供了自我展示的舞台。但是由于在刚开始上课的时候，教师的紧张，造成了导入语言的不连贯性;在分段欣赏音乐的时候，给幼儿创造性表演的时间太少了，应该在欣赏一遍音乐。整体来说，本节课选材很好，课程的设计很符合幼儿的年龄特点，幼儿的兴趣很高，很活跃。也突出了重难点，目标全部完成。
Rita
范文四：教案：巡逻兵进行曲
演奏活动——巡逻兵进行曲
设计意图:
打击器乐演奏是幼儿园音乐教育活动的一种重要形式，幼儿通过节奏乐演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本的合作意识、合作能力、创造意识，达到良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点，我选择了演奏乐《巡逻兵进行曲》。该进行曲雄壮有力，有幼儿熟悉的巡逻兵形象容易引发幼儿的情感共鸣，幼儿也感兴趣。活动中通过利用观察图谱的方式，帮助幼儿理解乐曲的节奏，以听、说、看、动等方式支持幼儿的大胆表现，让幼儿享受到节奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
活动目的:
一、感受进行曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。 二、能大胆地用乐器表现乐曲的节奏××l××l××l×-l、××l×ol、×× ×l×× ×l。 三、学习与同伴合作演奏。
活动准备:
物质准备:
(1)铃鼓6个、木鱼8个、鼓6个;演奏图谱4份;小乐器图片铃鼓、鼓、木鱼若干张(2)音乐《巡逻兵进行曲》、播放器。
知识经验准备:幼儿已熟悉乐曲《巡逻兵进行曲》。
活动过程:
一、律动进场，激发幼儿活动兴趣。
师:今天老师请小朋友来扮演神气的巡逻兵，听老师的指挥跟着音乐出发吧～ 二、欣赏乐曲，引导幼儿感受进行曲的风格和节奏。
1、引导幼儿讨论对音乐的感受。
2、完整欣赏音乐，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。
3、再次完整欣赏音乐，教师通过节奏卡引导幼儿发现节奏××l××l××l×-l、××l×ol、×× ×l×× ×l。
三、教师引导幼儿练习节奏，表现节奏。
1、幼儿徒手练习节奏，教师重点观察并引导幼儿表现二拍子的强弱方法。 2、幼儿完整听音乐徒手练习节奏。
四、幼儿持乐器演奏，体验与同伴共同演奏的喜悦。 1、出示乐器，幼儿分组练习表现音乐的节奏型。 2、分组尝试听音乐看图谱手持乐器演奏。 3、边看图谱，边听音乐持乐器演奏，进行合奏。 4、幼儿学习看教师指挥进行合奏乐曲。 五、结束部分。
1、小结幼儿演奏情况。
2、听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动。
范文五：巡逻兵进行曲活动反思
大班音乐《巡逻兵进行曲》2016
巡逻兵进行曲活动反思
巡逻兵进行曲活动反思一、活动目标
1、熟悉音乐旋律，感受乐曲雄壮、诙谐的节奏。
2、能够模仿教师动作，跟随音乐表现巡逻兵巡逻的情境。
二、活动准备
1、巡逻兵巡逻图片
2、音乐音频
三、活动过程
1、引入部分:出示巡逻兵图片
提问1:请你看一看图片，猜猜他们在干什么,(巡逻)
提问2:你知道他们是谁吗,(巡逻兵)
2、基本部分
1)教师播放音乐，幼儿欣赏
巡逻兵非常了不起，为了我们的安全，他们天天在街上巡逻。那巡逻的时候他们会干什么呢,我们来听一听。
提问1:你觉得曲子里的巡逻兵像是在干什么,
2)教师示范表演
我们来看一看，巡逻兵们做了哪些事情。
提问1:你看到什么动作，觉得巡逻兵在做什么,(集
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大班音乐《巡逻兵进行曲》2016
合、整队、巡逻、抓坏人)
3)教师带领幼儿表演(可分组进行)
3、结束部分
1)请幼儿自主创编
提问1:除了这些事情，你觉得巡逻兵还会做些什么事情,请你用好看的动作告诉我。
2)请幼儿随音乐表演
《巡逻兵进行曲》反思
一，环节设置方面
1、应在欣赏音乐过程中逐步融入动作:在活动中，第一次欣赏音乐是教师可请幼儿静静聆听，根据音乐猜测曲子讲了一件什么事情，巡逻兵会做些什么。在第二次欣赏时，教师再加入形象的动作表现巡逻兵们做的事情。为了避免幼儿将注意力集中于动作而忽略音乐本身，教师应保证动作与音乐一同出现，即必须跟随音乐表演，让幼儿在视觉和听觉上留下可对应的感受。
2、应增加分段解说欣赏:乐曲分为四部分，鼓声、慢乐句、快乐句、雄壮乐句。教师可以进一步解说鼓声乐句表示巡逻兵们集合了，慢乐句是巡逻兵们出发去巡逻，快乐句是巡逻兵发现紧急情况，雄壮乐句是巡逻兵解决了麻烦完成了任务，将乐曲与动作跟深入
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大班音乐《巡逻兵进行曲》2016
的结合。
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