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范文一：四年级下英语阅读训练
四年级下英语阅读训练
A
判断正误，正确的T，不正确的F
It is Friday, Helen goes to school at seven twenty. She has four lessons in the morning and two lessons in the afternoon. They are Maths, English, Music, Science and two Chinese lessons. She likes PE very much but there is no PE lesson today. She has PE on Monday and Wednesday. Every day, Helen goes home at four thirty. She plays the piano(钢琴) very well and she plays the piano after supper.
( ) 1. Today is Saturday.
( ) 2. Helen has six lessons on Friday.
( ) 3. There is not a PE lesson on Monday.
( ) 4. Helen plays the piano after supper.
( ) 5. Helen has a Science lesson on Friday.
B
阅读对话，选出正确的答案
Mrs. Black: Hello! May I speak to Miss Li?
Miss Li: This is Miss Li speaking.
Mrs. Black: Miss Li, this ia Sheila Black speaking.
Miss Li: Hi! Mrs. Black.
Mrs. Black: David can’t go to school today. He has a headache. He must see the doctor.
Miss Li: I’m sorry to hear that. There’s an English test(测试) this afternoon. David can do the test tomorrow.
Mrs. Black: Thank you very much. Goodbye.
Miss Li: Goodbye.
( ) 1. What’s the matter with David?
A. He feels cold.
B. He has a fever.
C. He has a headache.
( ) 2. Who calls Miss Li?
A. Mrs. Black B. David C. Mr. Black
( ) 3. When is the English test?
A. This morning B. Tomorrow C. This afternoon.
( ) 4. When can David do the test?
A. This afternoon B. This evening C. Tomorrow.
范文二：课内阅读 小学四年级下
一、《桂林山水》课内阅读：
《桂林山水》文段选读练习（一）（37分）
我看见过波澜（n án lán ）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，
静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi
á xá) 的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sì shì) 火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一
座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生
的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(? wù) 立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。（4分）
2、我会写出反义词（6分） 波澜壮阔（ ） 扩散（ ） 无暇（ ）
3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分）
4、我会根据读音组词（4分）
juàn （ ） dǎo （ ）
卷 倒
juǎn （ ） dào （ ）
5、我会给下列的形近字组词（3分）
瑕（ ） 棉（ ） 泰（ ）
假（ ） 绵（ ） 秦（ ）
6、这两段描写了漓江的___________和___________（2分）
7、用“像??像??”造句。（2分）
8、归纳：（6分）
（1）漓江的水有__________、___________、___________的特点
（2）漓江的山有__________、___________、___________的特点
9、这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________。并用“ ”在文中画一
个排比句。（3分）
10、我会缩写句子。（4分）
（1）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。
（2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（ ）云雾迷蒙，（ ）绿树红花，
（ ）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1、根据读音组词。（2分）
jiān （ ） mēng （ ）
间 蒙
jiàn （ ） m?ng （ ）
2、在括号里填写合适词，这些词是 词。（2分）
3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的
感情。（2分）
4、填空。（7分）
（1）“这样的山，这样的水”指的是 。（2分）
（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了 、 、 、 、 这些景物。（5分）
二、《记金华的双龙洞》课内阅读：
《记金华的双龙洞》文段选读练习（一）（33分）
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，
有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四
十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也值得观赏。
1、我会填。（3分）
一（ ）漆黑 一（ ）地方 一（ ）青龙
2、写出反义词。（4分）
余外（ ） 宽广（ ） 依据（ ） 蜿蜒（ ）
3、用“首先??其次??”写话。（3分）
4、内洞的特点是 ，石钟乳和石笋的特点是
。（4分）
5、你能发现每组两个字的不同吗？比较后再组成词语。（4分）
蜿（ ） 蜒（ ） 剧（ ） 赏（ ）
碗（ ） 延（ ） 据（ ） 尝（ ）
6、文中最后一句话有一组假设关系得关联词语，读后再仿照例子来造句。（2分）
即使??也??
7、你能用文中的一句话来说明为什么这个洞叫双龙洞？请写下来。（2分）
8、我会修改病句。（3分）
这些石钟乳，即使不比做什么，但是值得观赏。
9、转告下面的话。（3分）
王鹏说：“我也去过金华的双龙洞，那里值得一去。”
请把王鹏的话告诉你的朋友：
10、读了这个自然段，你会提出什么问题？细读后，你能自己解决吗？（5分）
我提出的问题：
我的解答是：
《记金华的双龙洞》文段选读练习（二）（17分）
一路留迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大
约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会
堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着
洞口的右边往处流，这是外洞。
1、第一段中的“随着??时而??时而??时而??时而??时时??”这些词语写出溪流与山的什么
关系？ （2分）
2、在文中找出3对意义相反的词语。（6分）
（ ）和（ ） （ ）和（ ） （ ）和（ ）
3、“突兀森郁”描绘出山的特点是____________________________（3分）
4、作者写外洞，采用了什么方法写得具体、生动？举例说明。（6分）
例1_____________________________________________________
例2_____________________________________________________
课内阅读（二）
三、《中彩那天》课内阅读：
《中彩那天》文段选读练习（一）（18分）
一天放学回家，我看见城里最大的那家百（货贺）商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔（驰 弛）
牌汽车将以抽奖的方式馈赠（z ang c?ng ）给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属( shǔ zhǔ) 于我家时，我简直不敢相信那
是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩
带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：
“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。”
1、我会把文中括号内不正确的字划掉。（4分）
2、判断文中加黑的字的读音，在正确的读音下画" √" 。（4分）
3、下面左边时词语，右边是词语解释，请你用线条把答案连起来。（4分）
闷闷不乐 辨不清是非；摸不着头脑。
迷惑不解 使心情安适。
烦恼 因有不如意的事而心里不快活。
安慰 烦闷苦恼。
4、照样子，写词语。（3分）
缓缓驶过： 、 、 、
5、按要求给下面句子换个说法，使其意思保持不变。（3分）
难道我们中彩得到汽车是不道德吗？
《中彩那天》文段选读练习（二）（32分）
母亲让我仔细（辨 辩）别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写
的淡淡的K 字。母亲告诉我：“K 字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生（捎
销）了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K 字用橡皮擦过，留有淡淡的痕
迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到
他在（拨 拔）电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别
高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教（诲 悔）有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，
是我家最富有的时刻。
1、我会划去文中括号内不正确的字。（4分）
2、我会写近义词。（4分） 痕迹（ ） 激动（ ） 富有（ ） 教导（ ）
3、为什么父亲用橡皮擦过k 字？ （3分）
4、扩写下面句子。（最少扩两处地方）（6分）
（1）我听到脚步声。
（2）我看到k 字。
（3）父亲讲了趣事。
5、这个道德难题指什么? （3分）
7、父亲为什么会特别高兴？ （3分）
6、父亲怎样解决这个道德难题？你认为父亲这样做对吗？为什么? （5分）
8、我们全家会讲些什么？想象后写下来。（4分）
四、《尊严》课内阅读
《尊严》文段选读练习（一）（23分）
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（n àn nán ）的人，他们面呈（ch ?ng c?ng ）
菜色，疲惫（be ì peì）不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然
很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，
他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿
饭吃，每个善（sh àn sàn ）良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，
就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。等您吃过饭，
我再给您派活儿。”
1、我会划掉文中括号内不正确的读音。（4分）
2、我会写出近义词。（3分） 疲惫（ ） 例外（ ） 顿时（ ）
3、我会写出反义词。（6分） 善良（ ） 朴实（ ） 疲惫不堪（ ）
4、我会找出四字词语来。（4分） 、 、 、
5、我会注意加粗的词语，照样子造句。（2分）
我不能不劳动，就得到这些食物！
6、用“ ”在文中画出描写年轻人外貌的句子。（2分）
7、我能从文中找出合适的词语填在括号内。（3分）
（ ）的目光 （ ）的年轻人 （ ）地吃
8、照例子，写句子。（3分）
例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。
年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西。”
《尊严》文段选读练习（二）（27分）
捶（chu í cuí）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qi a xia）意。他站起来，说：“好了，小伙子，
您捶得好极了，刚才我的腰还很(僵 缰) 硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立
刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着（注视 审视）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人
手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。（4分）
2、我会在文中的括号里画出正确的读音。（4分）
3、我会写出近义词。（6分）惬意（ ） 立刻（ ） 如果（ ）
4、照例子，写句子。（3分）
例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。
杰克逊大叔说：“我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
5、我会注意加粗的词语，照样子造句。（2分）
别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？（4分）
7、你从年轻人身上学到了什么？（4分）
五、《自然之道》课内阅读
“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
1、照样子写词语。（3分）气喘吁吁（ABCC ）： 、 、
2、填上合适的量词。（6分）
一（ ）沙滩 一（ ）球帽 一（ ）海岛
一（ ）幼龟 一（ ）蠢事 饱餐一（ ）
3、在第一自然段中，用“ ”标出向导的动作词。（4分）
4、写出近义词。（4分）迅速（ ） 欢乐（ ） 补救（ ） 过错（ ）
5、读句子，说说用上加粗的词语，句子意思有什么变化。（3分）
如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。
6、按要求写句子。（2分）
小绿龟爬来爬去，一刻不停。 改为拟人句：
7、读了文段，你明白了什么？（5分）
六、《蝙蝠和雷达》课内阅读
《蝙蝠和雷达》文段选读练习（一）（18分）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。
1、“终于”一词说明：____________________________________________（3分）
2、我会写出近义词。（6分）：模仿（ ） 清楚（ ） 揭开（ ）
3、“秘密”指的是什么？用“———”画出__________________________（4分）
4、抄出一个比喻句：_____________________________________________（2分）
5、我会连线。（3分） 超声波 雷达
嘴巴 电波
耳朵 荧光屏
范文三：四年级下小学阅读答案
第1单元
《鲁迅爱惜时间》
1．过渡句：鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。
照应句：无缘无故耗费别人的时间，和图财害命没什么两样。
2．鲁迅爱惜自己的时间。
3．① ② ③ ④ ⑤ ⑦。
4．鲁迅也爱惜别人的时间。
5．鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。
《 》
1．（1）迅雷不及掩耳之势；（2）眉飞色舞。
2．首尾呼应；总—分—总。
3．“我”游泳回来时没有买车票，爸爸知道后打了“我”。
4．第一段：△我永远忘不了那一记耳光，??
第二段：△那一年我九岁，??
第三段：△从那以后，每逢在生活中??
第二段的主要内容：有一次，“我”坐车没买票，爸爸教育了“我”，使“我”认识到了错误。
5．《一记耳光》。
《西部地区》
1．详细介绍西部地区的整体情况。
2．①√；②×；③√；④√；⑤√。
3．西部地区的水能资源可以开发利用的潜力、空间很大。
4．①√；使表达更详细、确切。
5．西部的矿产资源十分丰富。
煤炭、天然气、石棉、稀有金属等。
《闲谈“读书法”》
1．③。
2．第二自然段：介绍了鲁迅的“跳读法”。
第三自然段：介绍了爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法。
第四自然段：介绍了毛姆的“乐趣”读书法。
3．①×；②√。
4．无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。
5．②。
第2单元
《保住大堤》
1．第一层：凌晨两点，九江赛城湖的大堤崩塌了。
第二层：官兵闻讯赶到，他们肩扛沉重的沙包，保护大堤。
第三层：战士们跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
第四层：经过几个小时的奋战，大堤保住了。
2．当九江赛城湖大堤崩塌时，官兵们闻讯赶到。他们扛沙包、筑人墙，终于保住了大
《今天我值日》
1．第一层：“我”听到教室后面有人说话，想把他们的名字记在“不认真”栏里。 第二层：当“我”知道说话的人是我最好的朋友时，感到很为难。后来，“我”还是狠着心把她的名字记在了黑板上。
第三层：好朋友不但不生气，还感谢“我”的提醒，并认真读起书来，“我”把她的名字从“不认真”栏里擦掉，记到“认真”栏里。
2．早读时，“我”狠着心把说话的我最好朋友的名字记在了黑板上，好朋友不但没有生气还感谢“我”的提醒，改正了错误。
《一场象棋比赛》
1．一组近义词：镇定—沉着；一组反义词：慌乱—镇定。
2．这里指面对棋阵不慌乱。
跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
3. 只有临阵不乱、沉着应战、随机应变，才能够获得胜利。
4．第一层：海海与文文比赛下棋，没走几步海海就乱了阵脚，心里有些慌乱。
第二层：海海镇定下来，随机应变、把握战机，将“车”直插对方“老将”身旁。 第三层：文文的“车”、“马”无法回救，被海海“将”死了。
5．海海与文文比赛下棋，刚开始海海被文文打乱了阵脚，可是海海很快镇定下来，用计策打败了文文。
《小泽征尔夺魁》
1．把全部注意力集中起来。
2．第二自然段：小泽征尔正在参加指挥家大赛的决赛。
第三自然段：小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误，在大赛中夺魁。
3．在指挥家大赛的决赛中，小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误，夺得桂冠。
4．略。
1—2单元阶段检测
《蝉的一生》
1．四年；五个星期。
2．出来时，它并无别的工具，只是把体中的水洒在土中，再用力挨挤，使四周湿泥成为墙，最终隧道便渐渐成功，体中的水用完时，就回到树根再去吸取，直至顺利到达地面。
3．蝉的生长发育先后。
4．②。
5．略（鼓励学生发挥想象或者查找相关资料）。
《一件连衣裙》
1．“ ？” ，“ ！（。）” ， 。
2．事情发展；当女士明白了小女孩妈妈已经死去，小女孩擦干眼泪唱妈妈让她唱的歌，连裙子上都印满了妈妈的亲吻。
3．③。
4．③。
第3单元
《离群的大雁》
1．费力、费劲；和气、温和；温暖。
2．为什么离开了队伍，就飞不动了呢？
大家排队飞行，会把周围的空气扇动起一股向上向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍没法利用气流帮忙，所以很快就累了。
3．年轻的大雁离开队伍时想：我为什么一定要排着队呢？多不自由呀！
它追赶队伍时想：我不能离开集体呀！
4．大雁排队飞行的原因。或：只有跟着队伍才能省力。
5．①。
《一根项链》
1．fèi；wù；bǒ；liǎ。
2．③；中年妇女和小男孩。
3．他们并没有血缘关系，却能相依为命地生活在一起，挺让人敬佩的。
4．“我”看到了丢失的珍贵项链（谢意）。
“我”曾经看不起他们（歉意）。
他们的高尚行为让“我”敬佩（敬意）。
5．提示：答案不唯一，围绕人物的高尚品质回答即可。
《生命的价值》
1．①③②④⑥⑤。
2．常常；说明男孩儿对自己的命运极其悲观。
3．②。
4．“卖”是用钱换东西。前两次说“卖”，因为可以用金钱来衡量石头的价值。到宝石市场上的时候，这块石头已经是“稀世珍宝”，已经不能用金钱来衡量它的价值，所以叫“展示”。
5．我得到的启示是：只要自己珍惜自己，生命就有价值。（答案不唯一）
《 》
1．眼中放光；贪财。
支吾了半天，没看见里面有什么；开锁很专心。
2．①
3．不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是这一行，要有更高的职业道德。老锁匠收徒弟是要培养一个技艺高超的锁匠，必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
4．不能有贪财的念头。
5．《锁匠的徒弟》《老锁匠收徒》（答案不唯一）。
《朋友》
1．意大利。 2．皮斯阿司。 3．死刑。4．母亲5．坐牢。6．达蒙。7．没有。
8．雨。9．优秀的子民。10．赦免。《真实的谎言》
1．妈妈班上的两位叔叔。
2．老师的。
3．很难过。
5．沉沉的。
6．给李平常过生日。
7．李平常。
8．表面快乐。
9．事情的真相。
10．那个生日。
《埃及金字塔》
1．四五千年。
2．差不多。
3．西郊。
4．四。
5．137。
6．230。
7．160。
8．不禁。
9．两。
10．巨大。
《刺猬》
1．矮树丛下。
2．靴尖。
3．小猪。
4．小棒。
5．地板上。
6．四面。
7．树林里。
8．逃跑。
9．刺着。
10．每逢。
3—4单元阶段检测
《孩子的眼睛》
1．我们的教育工作者应该从小女孩蒂莉的行为中吸取教训：我们不仅要相信孩子的眼睛，而且在教育中，要加强生命教育的内容。
2．在日本人的教育理念中，危机教育从幼儿园就开始了。通过找到中心句的方法。
3．自然灾害的发生都是有预兆的，这个预兆是可以帮助人们逃避灾难的。
4．略（可以从掌握知识、善于观察等角度谈）。
《 》
1．《这也会过去》。
2．3。
3．略。
4．这句至理名言涵盖了人类的所有智慧：能使他得意的时候不会趾高气扬，忘乎所以；失意的时候能够百折不挠，奋发图强，始终保持勤勤恳恳、兢兢业业的状态。
范文四：小学阅读四年级下答案
第１０单元
《雪花》
１。ｃｈèｎ；ｍú
２。飘飘扬扬；慢慢悠悠；一模一样；千变万化
３。形状、重量、颜色
４。分为三段：
△下雪了，片片雪花……
△雪花特别轻……
△人们总说雪花的颜色是洁白的……
５。雪中有红色的藻类，雪中有绿色的藻类，雪中有沙漠上卷来的黄色尘土，烟囱中冒出的煤烟粘在雪花上。
《老鼠买鱼》
１。（１）ɑ；（２）ｃ
２。虽然……但是……；因为……所以……；虽然……却……
３。老鼠天天给猫送鱼，猫非常高兴。
猫天天吃老鼠送的鱼，和老鼠“化敌为友”。
４。分为三段：
△一天……
△鱼行老板问……
△不久……
５。ｃ
《送一轮明月给他》
１。白；洁白明亮；E；惊讶
２。Ｃ
３。禅师是多么善良啊，他不但用自己的宽容原谅了我，顾及了我的面子，还送我衣服，我可真惭愧啊！我说什么也不能把衣服带走，得用实际行动告诉禅师我要改邪归正。
４。分为两段：
△一位住在山中茅屋修行的禅师……
△第二天……
５。小偷明白了禅师的用意：做人要善良、诚实。
《爱的纽带》
１。分娩；遗腹子
２。大雪纷飞；北风呼啸
３。医院里；多丽家
４。分为两段：
△这是一个大雪纷飞、北风呼啸……
△到了多丽家……
５。不幸的是他的生命已经走到了尽头，幸运的是他在生命的最后一刻拥抱、亲吻了自己的孩子，留下了充满父爱的遗言。
《超山赏梅》
１。（１）③；（２）①
２。洁白无瑕；饱经风霜；千姿百态
３。白梅；宋梅；红梅；白梅有五片花瓣，洁白无瑕
４。分为三段：
△春寒料峭，渐暖还寒……
△公园大门前的小山坡上……
△超山千姿百态、傲霜怒放……
５。略第１１单元
《家乡的茶园》
１。热闹；装点
２。比喻句：远看，像一条蜿蜒盘旋的长龙。
拟人句：在微风中，在阳光下，茶叶轻轻地摇着小手，招来了辛勤的采茶人，静寂的茶园顿时热闹起来。
３。外形、颜色和味道
４。老奶奶；姑娘们；孩子们
５。第一段：（１—３）中心句：茶园四季景色迷人，但更可爱的还是春季。
第二段：（４—８）中心句：在微风中，在阳光下，茶叶轻轻地摇着小手，招来了辛勤的采茶人，静寂的茶园顿时热闹起来。
《爱因斯坦的故事》
１。启示；荣耀；简单
２。痛苦；渺小；冷清
３。图：谋取；不图虚名：不谋取虚假的名声。
４。第一段：（１—２）中心句：他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。
第二段：（３—９）中心句：爱因斯坦在物理学上取得了伟大成就以后，虽然在世界上获得了很高的荣誉，但是他从来不图虚名，不爱金钱，生活一直很简朴。
５。（１）爱因斯坦从梯子上摔下来，对相对论的研究有了很大启发。
（２）王后隆重地迎接他，他却步行到王宫。
《坚持写作 一丝不苟》
１。ｌì；ｐō
２。神志不清，只想睡觉。
３。果戈理对自己的作品要求十分严格。
４。③
《梅园的花》
１。万紫千红、姹紫嫣红、婀娜多姿、争奇斗艳
２。 ， —— 。 ： ， ； ， ； ， 、 、 、 ， 。 ３。第一段：“我”爱花，更爱梅园的花。
第二段：看到梅园的花，便想起梅园的主人——**同志。
第三段：梅园的花，永远开在亿万人民的心中。
４。梅园的花，春夏秋冬不凋零，一年四季开不败。
５。梅园的花；为祖国为人民鞠躬尽瘁；无限怀念、敬爱他
《救救我吧，人类》
１。 ， ， ， 、 、 。
２。第一段：第１自然段。
第二段：第２—６自然段。
第三段：第７自然段。
３。③
４。（１）陆地污染；水源污染；空气污染；声音污染
（２）我十分健壮，山清水秀。
（３）人类；地球第１２单元
《只有一个地球》
１。需；滥
２。不是；而是；以至
３。写了两层意思：地球所拥有的自然资源是有限的。‖拿矿产资源来说，…… 主要围绕这句话写的：地球所拥有的自然资源是有限的。
４。第３自然段：地球所拥有的自然资源是有限的。
第４自然段：由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使得一些可以再生的资源不但不能再生，而且还造成了一系列生态灾难。
５。②
《鲁迅爱惜时间》
１。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。
无缘无故耗费别人的时间，和图财害命没什么两样。
２。鲁迅爱惜自己的时间。
３。① ② ③ ④ ⑤ ⑦
４。鲁迅也爱惜别人的时间。
５。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。
《 》
１。迅雷不及掩耳之势；眉飞色舞
２。首尾呼应；总分总
３。“我”游泳回来时没有买车票，爸爸知道后打了“我”。
４。第一段：第１自然段。
第二段：第２—８自然段。
第三段：第９自然段。
第二段：有一次，“我”坐车没买票，爸爸教育了“我”，使“我”认识了错误。
５。一记耳光
《西部地区》
１。详细介绍西部地区的整体情况
２。①（√） ②（×） ③（√） ④（√） ⑤（√）
３。西部地区的水能资源可以开发利用的潜力、空间很大。
４。①；使表达更详细、确切
５。西部的矿产资源十分丰富。
煤炭、天然气、石棉、稀有金属等。
《闲谈“读书法”》
１。③
２。第２自然段：介绍了鲁迅的“跳读法”。
第３自然段：介绍了爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法。
第４自然段：介绍了毛姆的“乐趣”读书法。
３。②
４。第二段：无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。
５。②１０―１２单元阶段检测
《引路人》
１。（１）引导走路；（２）学习做人
２。 ， ： “ ， ！（。） ” ， 。 “ ， ” 。 ！
３。略
４。Ｃ
５。Ｃ
《做一个终身读者》
１。蕴涵；遗漏
２。略
３。第２、３、４自然段的第１句话。
４。第１；第２—４自然段；５；总—分—总
５。并列
《一只贝》
１。“ ？”
“ ！（，） ，（！） ！”
“ ？（，） ？”
２。拟人；批注略
３。事情发展先后
４。②
５。略
《夏夜听雨（节选）》
１。起伏；连绵不断；时紧时慢；滂沱大作；疏滴稀声；绝妙；圆润轻滑
２。略
３。略
４。④
５。提示：可以从对自然的热爱、对生命的热爱、积极调解心情等方面谈一谈。 《蝉的一生》
１。四年；五个星期
２。出来时，它并无别的工具，只是把体中的水洒在土中，再用力挨挤，使四周湿泥成为墙，最终隧道便渐渐成功，体中的水用完时，就回到树根再去吸取，直至顺利到达地面。 ３。蝉的生长发育先后过程
４。②
５。略（鼓励学生发挥想象或者查找相关资料）第１３单元
《保住大堤》
１。第一层：凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。
第二层：官兵闻讯赶到，他们肩扛沉重的沙包，保护大堤。
第三层：战士们跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
第四层：经过几个小时的奋战，大堤保住了。
２。段落大意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到。他们扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
《今天我值日》
１。第一层：“我”听到教室后面有人说话，想把他们的名字记在“不认真”栏里。
第二层：当“我”知道说话的人是我最好的朋友时，感到很为难。后来，“我”还是狠着心把她的名字记在了黑板上。
第三层：好朋友不但不生气，还感谢“我”的提醒，并认真读起书来，“我”把她的名字从“不认真”栏里擦掉，记到“认真”栏里。
２。略
《一场象棋比赛》
１。近义词：镇定—沉着；反义词：慌乱—镇定
２。第一层：海海与文文比赛下棋， 几个回合后，海海乱了阵脚，心里有些慌乱。 第二层：海海镇定下来，随机应变、把握战机，将“车”直插对方“老将”身旁。
第三层：文文的“车”、“马”无法回救，被海海“将”死了。
３。略
４。只有临阵不乱、沉着应战、随机应变，才能够获得胜利。
５。临阵不乱：这里指面对棋阵不慌乱。
随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
《春天的雨点》
１。严肃；认真；细细；沙哑；发干；蓬勃
２。③
３。第一段：乌汉娜老师叫上课走神的达丽玛放学后到办公室补课。
第二段：乌汉娜老师认真给达丽玛补课。达丽玛听得很专心，连雷声都没影响她。
第三段：乌汉娜老师冒雨送达丽玛回家，达丽玛很感动。
《小泽征尔夺魁》
１。全神贯注：把全部注意力集中起来。
２。第２自然段：小泽征尔正在参加指挥家大赛的决赛。
第３自然段：小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误，在大赛中夺魁。
３。在指挥家大赛的决赛中，小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误，夺得桂冠。
４。略第１４单元
《离群的大雁》
１。费力、费劲；和气、温和；温暖
２。为什么离开了队伍，就飞不动了呢？
大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍没法利用气流帮忙，所以很快就累了。
３。年轻的大雁离开队伍时想：我为什么一定要排着队呢？多不自由呀！
它追赶队伍时想：我不能离开集体呀！
４。大雁排队飞行的原因。或：只有跟着队伍才能省力。
５。①
《渔王的儿子》
１。寻常、凡庸，不高明
２。因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸。
３。③
４。没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。
５。这则故事不仅仅是在批评渔王，还在批评跟渔王采取同样教育方法的家长和老师。 《一根项链》
１。ｆèｉ；ｗù；ｂǒ；ｌｉǎ
２。（３）；中年妇女和小男孩。
３。他们并没有血缘关系，却能相依为命地生活在一起，挺让人敬佩的。
４。“我”看到了丢失的珍贵项链（谢意）
“我”曾经看不起他们（歉意）
他们的高尚行为让“我”敬佩（敬意）
５。答案不唯一，围绕人物的高尚品质回答即可。
《生命的价值》
１。①③②④⑥⑤
２。常常；说明男孩儿对自己的命运极其悲观。
３。②
４。“卖”是用钱换东西。前两次说“卖”，因为可以用金钱来衡量石头的价值。到宝石市场上的时候，这块石头已经是“稀世珍宝”，已经不能用金钱来衡量它的价值，所以叫“展示”。 ５。只要自己珍惜自己，生命就有价值。
《 》
１。眼中放光；贪财
支吾了半天，没看见里面有什么；开锁很专心。
２。①
３。不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是这一行，要有更高的职业道德。老锁匠收徒弟是要培养一个技艺高超的锁匠，必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
４。不能有贪财的念头。
５。锁匠的徒弟、老锁匠收徒（答案不唯一）第１５单元
《朋友》
１。意大利
２。皮斯阿司
３。死刑
４。母亲
５。坐牢
６。达蒙
７。没有
８。雨
９。优秀的子民
１０。赦免
《真实的谎言》
１。妈妈班上的两位叔叔
２。老师的
３。很难过
４。１１岁
５。沉沉的
６。给李平常过生日
７。李平常
８。表面快乐
９。事情的真相
１０。那个生日
《风雨中的菊花》
１。因为天气不好还出差
２。在站前广场上漫步
３。一位贵妇人
４。三天
５。难过
７。一束万寿菊
８。２０美元
９。公墓
１０。冲击
《埃及金字塔》
１。四五千年
２。差不多
３。西郊
４。矗立
５。四
６。２３０
７。１６
８。不禁
９。两
１０。巨大
《刺猬》
１。矮树丛下
２。靴尖
３。小猪
４。小棒
５。地板上
６。四面
７。树林里
８。逃跑
９。刺着
１０。每逢１３－１５单元阶段检测
《一件连衣裙》
１。“ ？” ， “ ！（。）” ， 。
２。事情发展；当女士明白了小女孩妈妈已经死去，小女孩擦干眼泪唱妈妈让她唱的歌，连裙子上都印满了妈妈的亲吻。
３。③
４。③
５。略
《黄果树瀑布》
１。略（建议围绕“大自然的杰作”提问）
２。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
３。略
４。④
５。③
《孩子的眼睛》
１。我们的教育工作者应该从小女孩蒂莉的行为中吸取教训：我们不仅要相信孩子的眼睛，而且在教育中，要加强生命教育的内容。
３。①
４。略（可以从“知识”和“敬畏”两方面谈）
５。略（可以从“掌握知识”、“诚实助人”、“敏于观察”等角度谈）
《 》
１。这也会过去
２。３
３。略
４。这句至理名言涵盖了人类的所有智慧：能使他得意的时候不会趾高气扬，忘乎所以；失意的时候能够百折不挠，奋发图强，始终保持勤勤恳恳、兢兢业业的状态。
５。③
《坚持“一件事原则”—一封父亲写给孩子的信》
１。①精力；②目标；③林肯
２。当一名演说家；专注于这些想象，充分相信自己的能力，付出不懈的努力。 ３。③
４。略
５。略
范文五：小学阅读-四年级下-答案
小学阅读 四年级下册 答案 （学期版）[湖南、山西、山东、新疆、广州等地区](一)
2011-01-19 16:47:13 来源:语文超市 作
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条
第1单元
《鲁迅爱惜时间》
1．过渡句：鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。
照应句：无缘无故耗费别人的时间，和图财害命没什么两样。
2．鲁迅爱惜自己的时间。
3．① ② ③ ④ ⑤ ⑦。
4．鲁迅也爱惜别人的时间。
5．鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。 《》
1．（1）迅雷不及掩耳之势；（2）眉飞色
舞。
2．首尾呼应；总—分—总。
3．“我”游泳回来时没有买车票，爸爸知道后打了“我”。
4．第一段：△我永远忘不了那一记耳
光，……
第二段：△那一年我九岁，……
第三段：△从那以后，每逢在生活中……
第二段的主要内容：有一次，“我”坐车没买票，爸爸教育了“我”，使“我”认识到了错误。
5．《一记耳光》。
《西部地区》
1．详细介绍西部地区的整体情况。
2．①√；②×；③√；④√；⑤√。
3．西部地区的水能资源可以开发利用的潜力、空间很大。
4．①√；使表达更详细、确切。
5．西部的矿产资源十分丰富。
煤炭、天然气、石棉、稀有金属等。 《闲谈“读书法”》
1．③。
2．第二自然段：介绍了鲁迅的“跳读法”。 第三自然段：介绍了爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法。
第四自然段：介绍了毛姆的“乐趣”读书法。
3．①×；②√。
4．无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。
5．②。
7:13 来源:语文超市 作者:admin 【大 中 小】 浏览:69349次 评论:0条
第2单元
《保住大堤》
1．第一层：凌晨两点，九江赛城湖的大堤崩塌了。
第二层：官兵闻讯赶到，他们肩扛沉重的沙包，保护大堤。
第三层：战士们跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
第四层：经过几个小时的奋战，大堤保住了。
2．当九江赛城湖大堤崩塌时，官兵们闻讯赶到。他们扛沙包、筑人墙，终于保住了大堤。
《今天我值日》
1．第一层：“我”听到教室后面有人说话，想把他们的名字记在“不认真”栏里。
第二层：当“我”知道说话的人是我最好的朋友时，感到很为难。后来，“我”还是狠着心把她的名字记在了黑板上。
第三层：好朋友不但不生气，还感谢“我”的提醒，并认真读起书来，“我”把她的名字从“不认真”栏里擦掉，记到“认真”栏里。
2．早读时，“我”狠着心把说话的我最好朋友的名字记在了黑板上，好朋友不但没有生气还感谢“我”的提醒，改正了错误。 《一场象棋比赛》
1．一组近义词：镇定—沉着；一组反义词：慌乱—镇定。
2．这里指面对棋阵不慌乱。
跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
3. 只有临阵不乱、沉着应战、随机应变，才能够获得胜利。
4．第一层：海海与文文比赛下棋，没走几步海海就乱了阵脚，心里有些慌乱。
第二层：海海镇定下来，随机应变、把握战机，将“车”直插对方“老将”身旁。 第三层：文文的“车”、“马”无法回救，被海海“将”死了。
5．海海与文文比赛下棋，刚开始海海被文文打乱了阵脚，可是海海很快镇定下来，用计策打败了文文。
《小泽征尔夺魁》
1．把全部注意力集中起来。
2．第二自然段：小泽征尔正在参加指挥家大赛的决赛。
第三自然段：小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误，在大赛中夺魁。
3．在指挥家大赛的决赛中，小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误，夺得桂冠。
4．略。
2011-01-19 16:47:13 来源:语文超市 作
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条
1—2单元阶段检测
《蝉的一生》
1．四年；五个星期。
2．出来时，它并无别的工具，只是把体中的水洒在土中，再用力挨挤，使四周湿泥成为墙，最终隧道便渐渐成功，体中的水用完时，就回到树根再去吸取，直至顺利到达地面。
3．蝉的生长发育先后。
4．②。
5．略（鼓励学生发挥想象或者查找相关资料）。
《一件连衣裙》
1．“ ？” ，“ ！（。）” ， 。
2．事情发展；当女士明白了小女孩妈妈已经死去，小女孩擦干眼泪唱妈妈让她唱的歌，连裙子上都印满了妈妈的亲吻。
3．③。
4．③。
5．略。
第3单元
《离群的大雁》
1．费力、费劲；和气、温和；温暖。
2．为什么离开了队伍，就飞不动了呢？ 大家排队飞行，会把周围的空气扇动起一股向上向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍没法利用气流帮忙，所以很快就累了。
3．年轻的大雁离开队伍时想：我为什么一定要排着队呢？多不自由呀！
它追赶队伍时想：我不能离开集体呀！
4．大雁排队飞行的原因。或：只有跟着队伍才能省力。
5．①。
《一根项链》
1．fèi；wù；bǒ；liǎ。
2．③；中年妇女和小男孩。
3．他们并没有血缘关系，却能相依为命地生活在一起，挺让人敬佩的。
4．“我”看到了丢失的珍贵项链（谢意）。 “我”曾经看不起他们（歉意）。
他们的高尚行为让“我”敬佩（敬意）。
5．提示：不唯一，围绕人物的高尚品质
回答即可。
《生命的价值》
1．①③②④⑥⑤。
2．常常；说明男孩儿对自己的命运极其悲观。
3．②。
4．“卖”是用钱换东西。前两次说“卖”，因为可以用金钱来衡量石头的价值。到宝石市场上的时候，这块石头已经是“稀世珍宝”，已经不能用金钱来衡量它的价值，所以叫“展示”。
5．我得到的启示是：只要自己珍惜自己，生命就有价值。（答案不唯一） 《
1．眼中放光；贪财。
支吾了半天，没看见里面有什么；开锁很专心。
2．①
3．不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是这一行，要有更高的职业道德。老锁匠收徒弟是要培养一个技艺高超的锁匠，必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而
不见。否则，心有私念，稍有贪心登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
4．不能有贪财的念头。
5．《锁匠的徒弟》《老锁匠收徒》（不唯一）。
《朋友》
1．意大利。
2．皮斯阿司。
3．死刑。
4．母亲。
5．坐牢。
6．达蒙。
7．没有。
8．雨。
9．优秀的子民。
10．赦免。
《真实的谎言》
1．妈妈班上的两位叔叔。
2．老师的。
3．很难过。
4．11岁。
5．沉沉的。
6．给李平常过生日。
7．李平常。
8．表面快乐。
9．事情的真相。
10．那个生日。
《埃及金字塔》
1．四五千年。
2．差不多。
3．西郊。
4．四。
5．137。
6．230。
7．160。
8．不禁。
9．两。
10．巨大。
《刺猬》
1．矮树丛下。
2．靴尖。
3．小猪。
4．小棒。
5．地板上。
6．四面。
7．树林里。
8．逃跑。
9．刺着。
10．每逢。
孩子的眼睛》
1．我们的教育工作者应该从小女孩蒂莉的行为中吸取教训：我们不仅要相信孩子的眼睛，而且在教育中，要加强生命教育的内容。
2．在日本人的教育理念中，危机教育从幼儿园就开始了。通过找到中心句的方法。
3．自然灾害的发生都是有预兆的，这个预兆是可以帮助人们逃避灾难的。
4．略（可以从掌握知识、善于观察等角度谈）。 《 》
1．《这也会过去》。
2．3。
3．略。
4．这句至理名言涵盖了人类的所有智慧：能使他得意的时候不会趾高气扬，忘乎所以；失意的时候能够百折不挠，奋发图强，始终保持勤勤恳恳、兢兢业业的状态。
5．③。
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