范文一:时时点亮开花的梦想(读书征文)
时时点亮开花的梦想
——读《中国百合班的故事》有感
华池二中 靳小英
“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花”。这是百合班学生的梦想。
——题记
在我眼中,从来没有一本书的封面和名字能如此富有诗情画意:俞玉萍乌黑稍卷的长发和白色T恤搭配的天衣无缝,再配上天蓝色的牛仔裙,和五个阳光十足的小姑娘手拉手,真是一道靓丽的风景.唯美的画面,这分明就是一束束盛开的百合。
急切地打开书本,“三年,1000多个日子,40个生命”,接着一道道风景在我眼前呈现:开学第一天,俞玉萍老师为每个学生设计属于自己的个人名片;年末,俞老师为每位学生制作书签;教会孩子们问司机好;布桥、伞桥;百合班的学生捧着书在食堂排队;和黎明一起读书的孩子;每周五车厢里的pk;大课间的“另类”活动;大扫除拔出有根的草;全班吃糖,讲犹太族婴儿吃糖的一课;元旦老师精心设计的班会课上,互送祝福语;家长嘉宾为孩子们朗诵颁奖词……
“有了名片,就有了对自己的责任”,名片让学生明白了责任;问好让学生明白了友善和真诚;集体跳绳让学生理解了“心在焉”;拔草让所有人记住了人不能敷衍自己的任务,即使有一万个理由,在任何时间和空间下,每个人能做好的其实只是手边的那件事;“吃糖”让学生感觉书籍是甜的,读书是一件甜蜜的事……百合班的孩子并不没有特异功能,刚步入校园的时候,他们和其他班级的孩子没有任何不一样,是俞老师的“时时”行动感动了他们,是阅读改变了他们,是生活中的小事启迪了他们。
教育永远不可能是一劳永逸的事,俞老师的教育正是从平凡的生活中启迪学生,时时关注孩子的心理状态,没有责备,有的是润物细无声的引导。她让学生学会安宁,学会充实,学会珍惜。更树立了信心,养成了一生受益的好习惯-----阅读。
朱永新教授说:“如果我们的一个孩子在十多年的教育历程中,还没有养成阅读的兴趣和习惯,一旦他离开校园就将书永远地丢弃在一边,教育一定是失败的。相反一个孩子在学校的成绩普普通通,但是对阅读养成了浓厚的兴趣,养成了终生学习和阅读的习惯,一定比考高分的孩子走得更远。”百合班把张晓风的散文、林清玄的散文、梁衡的作品当做了每个人的必读作品。学校教育实际上不仅仅像母乳一样给他们最初的滋养,最重要的是通过阅读让他们学会了自主飞翔。阅读不仅会改变他们的今天,也将改变他们的明天。
俞玉萍老师对孩子们的教育不是用大道理和长篇大论,而是从身边的小事中让学生自己明白,感悟为人处事的道理,平凡的小事,俯拾皆是,正是因为这样,俞老师可以“时时”的利用身边小事来给孩子们做教育。不怕事情小,越小越有利于我们集中精力去思考。
教育的课程就在平凡的生活中,不要刻意为之。不要只在意孩子飞的高不高,而要关注孩子在飞行的过程中是否宁静与愉悦。如果刻意让孩子飞的很高,超越了孩子的承受能力,可能会折翅,再也不能向着未来飞翔了。慢慢地飞,飞出愉悦,飞出幸福,一生乐于飞翔。那么,总有一天,孩子能看到最美的风景。
苏格拉底说:只要我的良心和我那微弱的心声能让我继续前进,我就要把通向真理的道路指给人们,绝不顾虑后果。面对教育难题,俞玉萍老师没有怨天尤人,没有愤愤不平。她关注的不是人生的杂草,而是考虑在心田上种植鲜花,她关注的不是学生今天的分数,她关注的是学生的灵魂。用她自己优秀的灵魂来引领孩子的生活。
所以她会在开学前一天为从未谋面的每一个孩子写一段开启新生活的寄语,直到凌晨2点的钟声响起。她会在第二天6点来到教室先把教室扫一遍把每个人的新书放好,整理好,把学生的名片放在桌子的正中间。书架上放着上一届百合班的孩子留下的美文。她会坚持为学生端汤30天。她会在期末组织一个隆重的庆典,让家长嘉宾为善于思考的、进步显著的、富有学力的、勤奋学习的孩子们分别颁奖。她在学生作文本的上批语感动了家长。
俞老师的教育正是从平凡的生活中启迪学生,时时关注孩子的心理状态,没有责备,有的是润物细无声的引导。她让学生学会阅读,学会充实,学会珍惜。她的教育不是用什么长篇大论,而是从身边的小事中感悟为人处事的道理,平凡
的小事,俯拾皆是,正是因为这样,俞老师可以时时的利用身边小事来给孩子们做教育。让学生真正成为最美最幸福的“百合”。
因为平凡所以可以频繁,因为频繁所以不平凡。俞老师所做的就是能时时事事皆育人,时时做学生点亮梦想的圣者。
笔墨至此,自然觉得方才的感言心得实为肤浅的拜读,清风吹过的地方是了无痕迹的,我们不需要疾风知劲草的力量冲击,要的是在润“生”细无声的教学实践中把“时时点亮开花的梦想”渗透到自己的生命。
-----后记
范文二:读书点亮梦想
读书点亮梦想,阅读改变人生
李贝贝 步入那宽敞明亮的图书馆,书香阵阵,令我陶醉。耳边响起书本与手指的摩挲声,如同慈母的手抚慰受伤的心灵。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯,读一本好书就好像同一位道德高尚的人交谈。”我总感觉自己与书有着莫名的奇缘,钟情于墨香,沉溺于书海,忘情地汲取书之营养!我们之所以能够行万里路,是因为有着读万卷书的坚实基础。漫溯历史长河,纵观古今社会,先贤圣人尚且能有如此觉悟,更何况处于新世纪的未来栋梁呢? 上学,本来就与读书是义的,可是,现在的“上学”好像越来越不同于原来意义上的“读书”了。因为除了课本之外,自愿的没有功利目的读书越来越少了。或许有同学会抱怨作业繁重没有多余的阅读时间,而我却认同那句名言:时间就如同海绵里的水,只要你愿意挤总还是有的!大文豪鲁迅把别人喝咖啡的时间都用在写作上了,碌碌无为的我们还能问心无愧的抱怨自己没有阅读时间吗?读书可以修身养性,启迪智慧,读书亦能浸润心灵,陶冶情操。不读书的人就如同井底之蛙,目光狭隘毫无远见!风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。先贤的伟大抱负足以验证,读书不仅事关个人未来,更关乎一个国家的未来发展。一个民族如果没有良好的读书习惯就会缺乏创新
止步不前,放到国家战略层面上,全民阅读是提升国家综
合竞争力的一个重要支撑。
中华民族历来提倡读书以此达到修身齐家治国平天下的伟大抱负。曾经看到过一则令人寒心的调查:在欧美等西方国家的地铁候车厅或者火车上,乘客会拿出一本事先准备好的书来读,分秒必争,再去看看中国人在干什么?在闲聊!在看电视!在玩手机、平板!或许有的人认为这些根本不值一提,可是将之放大到民族层面,旧中国因愚昧无知,闭关自守导致绵延5000年的文明强国湮灭于历史洪流之中。现如今有血性的先进中国人已经觉醒了,他们多读书读好书把振兴民族视为己任。当前全面深化改革的号角已经吹响,经济社会发展正处于深刻的变革之中,当前形势下我们更应该需要深读好书,来提升每一个人的思想境界和知识文化水平,从中汲取改革的智慧和发展力量,为实现中国梦提供强大的文化和智力支撑。在这个充满书香的四月,有志青年更要以此为契机,用阅读提升自身素质,用阅读激发精神动力,用阅读汇聚起共筑中国梦的强
大正能量!come on everybody!
莎士比亚曾坦言:“生活里没有书籍,就好像人生没有阳光照耀,智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”俄罗斯人嗜书如命,各城镇书店星罗棋布,爱书的冰岛人把书作为嫁妆送给自己的女儿。刚入学的犹太小学新生上第一节
课时会得到蜂蜜苹果,犹太人通过一方式告诉自己的孩子知识是甜蜜的,应抱着愉悦和欣喜的心情开始读书。犹太人的聪明才智是全世界所共知的,然而他们的智慧也不是与生俱来的,而是通过一点一滴研读前人的智慧结晶超越前人。一个人因理想而伟大,一座城市因书香而闻名!因此,我们都要力争做一名腹有诗书气自华的大学生! 试问影响了中国半个世纪的一代大文豪鲁迅先生,为何要选择弃医从文?因为他深知再好的药也只能医治肉体的创伤,无法弥补一个民族精神上的空缺。于是在阅读中他立下了“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的志向,使千千万万个有血性的中国人在沉默中爆发!投身于救亡图存的队伍中。被鲁迅先生高度赞扬“史家之绝唱,无韵之离骚”的旷世之作的作者司马迁历尽人生沧桑,身处逆境,于是他读懂了文人墨客的不懈追求。李白也并不是天生的“诗仙”他在阅读中感叹“天生我材必有用,千金散尽还复来。”诗圣杜甫也在阅读中深有体会“读书破万卷,下笔如有神”
这从定一程度上说明了阅读成就了伟人。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。这是一个号召全民阅读的时代,这是一个梦想绽放的年代!用知识武装头脑,用文化提升素养。请君牢记:读书点亮梦想,阅读改
变人生!去吧,奔向图书馆在书海尽情遨游吧!
Remember,we want every minute to acount!
范文三:快乐读书 点亮梦想
快乐读书 点亮梦想
+潦罐麓囊篾锵.#
新一轮基础教育课
程所构建的新课程体系,
在课程功能,课程理念,
课程目标,课程内容,课
程评价等方面都较之以
它 前有很大突破和创新,
要求教师不仅要做课程
的实施者,更要做课程的
蔓善i
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快乐读书点亮梦想
研究者和发展者,它要求学校不仅仅是 "教育机构",更应该是师生员工的"生命 生存的场所"是"生命的乐园".新课改 的核心理念就是"以人为本,关注人的发 展".于是,滨湖路小学把目光锁定在阅 读上.在"快乐读书,点亮梦想"这一理念 的引领下,滨湖路小学随着新课改的层 层深入而发生质的飞跃,凸显办学特色, 体现优质教育,形成教育品牌,走出一条 新课程改革校本化的成功之路. 一
,书香校园"助"读书
打造书香校园,首先要创造良好的阅 读环境.滨湖路小学按照标准建设的图书
馆,藏书4万册,配合学校开展的读书活 动,将藏书按阅读分级摆放,同时根据各 年级学生的特点设立了专题书苑.如低年 级的"童话世界",中年级的"成语王国", 高年级的"名着广告"等.为了使每个学生 都能养成爱读书,多读书,读好书的好习 惯,学校在每层楼增设了开放式书架,并 在同学与同学之间,班级与班级之间开展 "捐一本书,读百本书"活动.书架实行自 主管理,每天都能看Nd,图书管理员把书 整整齐齐地摆放出来,放学时又将书一本 不少地收回.每天l5分钟的"静心悦读" 时问,是一段个性化阅读的时间,老师和 同学们可以来到开放式书架前,也可以在 教室里阅读自己喜欢的书籍.小小书架, 快乐天地,开放式阅读让每一个孩子都能 分享读书的快乐.
教师们还鼓励学生利用闲暇时间进 行阅读,每天上午课前5分钟,各班级举 办"读书博览会",以"名人名言","书海 拾贝","我最喜欢的","好书推
荐"等小板块,向同学们介绍看过的新 书,好书,交流自己在读书活动中的心得 体会,从而形成良好的读书氛围.春风拂 口南宁市滨湖路小学谢凯
面的四月,滨湖路小学迎来了一年一次 的"快乐读书,点亮梦想"读书节活动.无 论学生走到哪里,随时都能看到书,读到 书,不受限制地在"书香校园"里享受读
书的乐趣.
二,书香校本"诱"读书
今年秋季开学,滨湖路小学一年级 到六年级的学生每人拿到一张学校推荐 的必读书目,书目上列出100本必读书, 从童话,寓言,民间故事,历史传说到经 典名着,人物传记,科幻推理,要求学生 在小学阶段至少通读一遍这些书.这一 校本读书计划得到了家长的积极响应, 虽然这些书在学校的图书馆里都能借 到,但很多家长还是给自己的孩子再备 一
套.这份书目是学校根据新教育实验 和人民教育出版社的推荐书目制定的, 学校将这个读书计划命名为"静心悦 读",其意在于通过向学生推荐优秀读 物,引导学生认真阅读,从小与经典为 伴,摆脱浮躁,表面化的浅阅读,养成终 身阅读的习惯.
养成良好的读书习惯,可以提高审 美情趣和文明水平,培养创新精神和实 践能力,这正是滨湖路小学的办学理念. 为此,滨湖路小学制定了多方位的实施 方案:推荐阅读书目,要求背诵经典古诗 词,鼓励学生由教材的名着选段延伸到 阅读有关的中外名着,还设计了"读书记 录卡",让学生把自己在读书过程中获取 的知识记录下来.一年级的学生,要求他 们拿起书本开始阅读;二,三年级的学生
看了书后要记录好词佳句,感受文字之 美;四年级学生要开始做读书笔记;五, 六年级的学生则要求作读书推介和点 评.在此基础上,学校按照阅读量划分七 个课外阅读考试级别,一级的阅读量要 求100万字,七级则达
到2800万字,按照每
个考试级别颁发证书,
七个级别的证书被别出
心裁地命名为"赤,橙,
黄,绿,青,蓝,紫",让学
生在书香的熏陶下达到
人格养成的彼岸.
三,书香活动"催"读书
学校的活动计划还包括组织"好书 赠换市场",鼓励学生交换阅读,资源共 享.开展读书俱乐部活动,每周五进行阅 读交流;在学校网站公布学生的读书评 点好作品;在学校的"梦之莺"剧场里表 演阅读书目里的故事,歌曲,评选"古诗 词大王","阅读小博士","书香班级"等. 引导学生进行阅读的同时,学校规定每 位教师每周要完成两个小时的阅读任 务,每周三晚上集中学习,每星期保证有 一
个课时的时间在图书馆度过. 四,书香家庭"陪"读书
家庭教育是学生最直接,最有效的 途径,学校充分抓住这有利因素在开展
"快乐读书,点亮梦想"读书活动,创建 "书香校园""书香班级"的同时,将读书 活动延伸到家庭,开展"营造书香家庭, 陪孩子感受美好"的亲子阅读活动,活动 得到家长们的大力支持.许多家长纷纷 参与学校开展的"唱响七彩童谣,编织缤 纷梦想"活动,与孩子一起写下了许多优 美的童谣,活动切实让书香"走进"每一 个家庭,形成"小手拉大手,同读一本书" 的氛围,丰厚了文化底蕴.
引导学生从小积淀丰厚的文化底 蕴,是每一位教育工作者义不容辞的职 责.开展"快乐读书,点亮梦想"活动以学 生发展为基础,通过创设浓郁的快乐读 书氛围,探索以课堂为主,课外校外为两 翼的新的教育模式,进一步提高师生的 人文素养,加强学校特色建设,为学生创 建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭 建实现专业发展的理想舞台,为学校构 建提升教育品质的理想平台.
(责编韦春艳)
范文四:点亮梦想读书隙
点亮梦想
——读《偷影子的人》有感 每个人都有自己的孟宪个,很多人的梦想都源于童年。那充满童真而美好的梦想像童年一样无忧无虑,充满希望,是每一个人对一个五彩斑斓的未来世界的向往。梦想像一只风筝翱翔与每个人生命的天空,只待东风便可以直上云霄。但是,随着时光流逝,斗转星移,现实像一张巨大的网,网住梦想的翅膀,让梦想逐渐地坠入人间,世间凡事、尘埃淹没了梦想,于是梦想逐渐褪色,只埋藏于人的内心深处;又或许,梦想像一只暗淡的影子,虽然每天尾随着我们,却再也没有昔日的光华和炫彩夺目的羽翼。
最近买了一本关于童年追忆、关于深藏在成年人内心深处梦想的小说——《偷影子的人》。《偷影子的人》是法国作家马克·李维创作的一部小说,也是其第10部作品,是一部令整个法国为之动容的温情疗愈小说;该书在法国首印45万册,位列全年销量排行榜的总冠军,法国媒体惊叹:“销售得比影子消失的速度还快!”这部作品完美展现了马克·李维温柔风趣的写作风格,有催人泪下的亲情、浪漫感人的爱情和不离不弃的友情,清新浪漫的气息和温柔感人的故事相互交织,带给我们笑中带泪的阅读感受,是一部唤醒童年回忆和内心梦想的温情疗愈小说。
这本书没有惊险刺激的情节,也没有激情四溢的华丽语言,却用艺术的真实引人入胜。书中讲的是一个老是受班上同学欺负的瘦弱小男孩,拥有一项特殊能力——他能“偷”别人的影子,因而能看见别人的心事,听见人们心中不愿说出口的秘密。于是,他开始为身边需要帮助的人提供帮助,做他们的心灵伙伴,为每个“偷”来的影子找到了点亮生命的小小光芒。
作者借助书中的主人公所具有的奇特功能,让他与影子对话,了解他人内心深处的梦想和愿望,用自己的方式去帮助他人实现多年前蒙尘已久的愿望,点亮每个“影子”背后的梦想,让每个灰暗的生活重新充满希望的色彩。
作者大部分笔墨描写了主任童年时代的故事,故事中各种不同性格的孩子背后都有不为人知的秘密,她们心中都有自己的梦想。作为一个教育工作者,在品读这些故事,感受作品温情、感人的情节的同时,也不由自主地会联想到我身边的那些孩子们,那么多纯真可爱的小脸庞下,都属于她们自己的梦想。而我们正处于他们人生当中最美好的时光,我们也该和他们的“影子”交谈,了解他们的梦想,为她们的梦想之羽翼更加丰满而努力。点亮他们的梦想之光芒,助他们的梦想放飞于蓝天之上。
发自内心的爱是我们走进她们梦想的起点,关怀和指引则能让他们的梦想更强大、更加有力。助力梦想则需要我们为她们的梦想搭建温暖舒适的家,保护尚
脆弱的梦想之翼,不要被残酷的现实之风雨所折断。
愿我身边的孩子在他们长大成年之后还能坚持他们梦想。
范文五:读书点亮人生的作文
篇一:让读书点亮我的人生
??炎炎夏日,是谁为您送去丝丝凉爽;腊月寒冬,是谁为您带来温暖阳光;萧瑟秋日,是谁为您展现云高气爽;乍暖初春,又是谁为您捎来鸟语花香?您悲伤时,它抚平您心中的忧苦,您快乐时,它与您携手共舞。它就是书籍—人类进步的阶梯—生命的源泉—点亮我人生的精神食粮!
??有句谚语说得好:生活中没有书,就好像天地间没有阳光;智慧中没有书,就好像鸟儿没有翅膀。童话是我儿时的亲密伙伴。那时的我,羡慕白雪公主的美丽与善良、痛恨渔夫的贪婪,更钦佩大拇哥的勇敢……真、善、美成为我儿时世界中最美的回忆!
??岁月悠悠,墨香浓浓,不经意间我已经成为财政战线的一名老兵,聚财、兴财、理财成为我工作和生活的主线,我深刻地体味到财政工作业务性较强,更要通过不断的读书、学习来充实自己、完善自己。只有这样才能使每元钱都发挥最大的作用、每角钱都产生最大的效能。工作中我深深地体会到光有满腔的热忱是不够的,心中既要装有百姓,行动上又要有理论作指导,胸中更要有为民的情怀……于是工作之余我再次捧起书本。重读鲁迅,在他弃医从文的行为中我读懂了“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的坚定立场;再品范仲淹,我明白了身处江湖远,贫病交加的老翁为什么会“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”……。
??朋友们,你们听过这样一句话吗?“读书不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”
??多少次历史变迁的经验,多少回朝代变换的教训,使我更加明白:一个国家必须要有自己的国魂,一个民族必须要有自己的精神,中华民族几千年来延续下来的爱国、敬业、、勤俭、知礼正体现了我们中华民族的国魂和精神。而“知书达礼”更是我们远离浮躁,完善人格的最好行为。我走进书海,广猎群书。读《诗经》我感受到了劳动人民的饥寒温饱;读《二十五史》我惊叹古人超凡的军事谋略;读《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了一个身残志坚把一生都献给了共产主义事业的英雄那无穷的人格魅力。。。。。。
??如果有人问我,在你的人生历程中,你最喜欢什么?我会不假思索地回答:是读书!因为它给了我认知世界的双眼和衡量自我的砝码。与书为舞的时日,我感慨一滴水就是一片海,与书为舞的时日,我惊叹人生就是一本永远也读不厌的大书;与书为舞的时日,我一天天变得充实,一天天懂得生活的真谛,一天天在实现着自我的价值!试想如果没有了书香的滋润,我们的生活将是何等的死板与无趣,我们的生命将是何等的乏味与无聊?
??朋友们,让我们一起来读书吧!因为读书能开阔我们的视野,拓展我们的空间,更能让我们体味到多彩的人生!
??无论沧海怎样变成桑田,也无论海枯或是石烂,我痴心不改,依然喜爱读书,因为我知道:生活,永远有我读不完的书籍;人生,永远有我攀不完的阶梯!
??就让读书——永远点亮我的人生!
篇二:读书点亮人生
??今天下午,我们学校荣幸请来了一级作家、编审,湖南师范大学文学院教授,中国作家协会会员——汤素兰阿姨。同学们都十分喜欢阅读汤素兰阿姨的书,她写的大多数都是一些童话故事,其中都含有十分深刻的道理,有些也是写关于一些校园生活的,与我们的生活十分贴近,我爱看的有:《笨狼的故事》系列、《张牙舞的日记》系列、《小巫婆真美丽》系列……
??下午三点钟左右,我们举行交流会,与汤素兰阿姨交流我们的读书心得,并听汤素兰阿姨讲一些生动有趣的故事。在这些故事中,我有一个故事我最为喜欢。这则故事是讲:蜗牛同意一只蚂蚁进他的房子,一会儿一只小兔想进他的房子,竟然也挤进去了,最后一个小男孩也想进去,最后也挤进去了,蜗牛的房子却没有破。听完这个故事以后,大家会觉得这个故事太离谱了,但是他要告诉我们的是:包容心是无限大的。
??最后,我还知道了“假如”这个词的力量,假如可以让你从一个东西想另外一个东西,这也成为想象力,想象力是无比重要的要会想象,才能创造、发明。
??今天,我学到了许多东西,我高兴极了!
篇三:读书,点亮人生的精彩?
? 有了坚硬的翅膀,鸟儿就去追逐白云,就有了飞翔的梦想;有了温暖的阳光,花儿就涂满色彩,把生命的色彩绽放;有了纯洁的河水,鱼儿就会向往大海,就会勇敢的逐浪;有了翅膀,有了阳光,有了河水,世界才变得精彩,才绘成了一美丽乐章。
世界如此精彩,作为人,我们为何不活得精彩!作为教师,为何不让教育事业涂满色彩!
那么怎样成就精彩,怎样使我们教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢?可能大家会有不同答案,但我要说,我的答案是读书,读书能博学,能明理,能启智,能让我们活得精彩,教的精彩,实现人生价值,无限伸长我们的人生长度!
一本好书,不仅是我们的良师益友,更是人生道路上的指路明灯,能给人以启迪和感悟。闲暇之余,不论旭日东升、华灯初上抑或是夜阑人静之时,于案头或床头翻开一本书,缕缕墨香扑鼻而来,清新而又自然,跳跃于眼帘的文字如跳动的音符,叩响心门:那不是不为五斗米折腰的陶渊明走来了,他荷锄的身影被夕阳拉得好长啊!那不是鲁迅先生在月下踢鬼吗,他那“俯首甘为孺子牛”精神铸就了中华民族钢铁脊梁!读柔石的《二月》和叶圣陶的《倪焕之》让我们采撷到了乡村教育的灵性,读《史记》,体会“风潇潇兮易水寒”的悲壮,读《泰戈尔》,发现爱竟能让世界如此美好。我曾在《红与黑》中听到司汤达对腐朽社会的声讨,也曾在《平凡的世界》中惊叹像少平、少安这样的平凡者的伟大。每当这个时候,内心就有一种力量爆发,一种暖流涌动,一种从未有过的心灵震撼!
“身教重于言教”,作为教师,读书是为了给自己充电,罗曼·罗兰曾说过,“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光”。让自己有“一桶水”,让自己的生命之树常青,但更重要的是要给学生“一瓢水”,无声地润泽学生,悄悄地葱茏自己,引导学生读书,养成读书的习惯,打造书香校园。和学生一起阅读,引领他们走进知识的海洋,吸取营养。让学生读《鲁滨逊漂流记》从而懂得坚强;读《雷锋日记》明白奉献的人生最有价值;读《十万个为什么》学会思考和探究;读《一千零一夜》体验良知和正义。“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”,学生学习的进步、健全人格和高尚情操的培养都必须勤读书、多读书、读好书。
“腹有诗书气自华”,多读书我们就有了广博的知识,善读书使我们变得睿智,精读书是我们善于思考勇于求索。读书,是教师可贵的生活品质,一种诗意美好的人生境界,是让我们的人生靓丽精彩的基础和前提。
“读书破案卷,下笔如有神”、“读万卷书,行万里路”,这些熟语告诉我们,要养成读书的习惯,坚持不懈,持之以恒,更要把读书与生活实际、教学实践结合起来,学以致用,解决人生和教学工作中遇到的问题,深化课堂教学改革,深入教研活动。这样我们的教育事业就能真正塑造人的灵魂,教师也才真正成为太阳底下最光辉的职业!
“天行健,君子以自强不息”,要使我们的教学达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界,需要忍受“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的寂寞。给自己一些“苦心人,天不负,三千越甲可吞吴”的勇气,给自己一些“有志者,事竟成,百二秦关终属楚”的梦想,给自己一些“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河”的坚韧。一步一步走下去,不断增加生命的厚度,也就是在延伸生命的长度。
一本本好书,一篇篇文章,一个个思想,如同颗颗璀璨的星星照亮我前行的路,映照着我生命中的每一天,激励着我奋勇前进的每一步。让读书成为习惯,让读书成为生命的必需,让读书像呼吸一样自然,更让自己今后的生命因找到读书这一支点而更加精彩!
篇四:读书点亮人生
? 6月13日 上午,数理系和教务处邀请南通新华书店责任有限公司执行董事毕云森先生来我校作了题为“读书点亮人生”的读书报告。毕先生运用包括自己在内的许多典型事例论述了读书的意义和方法,生动具体、立意深刻。理科班和信息技术班全体同学听取了报告,并与毕先生进行了面对面的交流。同学们表示,报告进一步加深了他们对读书意义的认识、唤起了他们的读书热情,他们将努力多读书、读好书,要用读书点亮人生
篇五:让读书点亮人生?
???随着月考结束,经过语文组的前期准备,我校读书月的各项活动正式启动。昨日下午,读书月活动之作家讲座如期开讲。本次活动我们有幸邀请到本土作家楼存华来我校作了主题为“让读书点亮人生”的讲座。
???楼存华老师出生于我县绿华岛,普通渔民家庭出身,3岁时患小儿麻痹症致双腿残疾。但他并没有被厄运击倒,他以惊人的毅力克服种种困难。他小学毕业自学成才,至今发表小说、散文等作品百万余字。他是我县罹患小儿麻痹第一人,却又是我县写作出版长篇小说的第一人(《海魔》于1999年由文联出版社出版,描写本土海盗爱恨情仇)。他以自己的亲身经历,讲述了自己为何读书,如何读书,如何走上文学之路,读书改变了自己什么等问题。“残缺的身体也可以有丰韵的情感”,“残缺的身体和健全人有一样的人生价值”。面对多舛的命运,他还作联自嘲:“无脚走世界,背驼负天下”。楼存华老师,用幽默亲切的语言,感人至深的读书经历,乐观坚毅的人生信念,深深地打动了听讲的师生,会场响起十余次热烈的掌声。讲座尾声,楼老师与同学们互动,回答了同学们的提问,更是将现场的气氛推向高潮。最后楼老师还向我校师生赠送了他的新作《东海风云》。
篇六:让读书点亮人生
“不读书的民族是没有前途的”。昨天是第十七届世界读书日,我们特意采访与约请了五位嘉宾,畅谈读书之道。这五人中,有著作等身的学界耆宿,有德高望重的出版前辈,有慧眼识珠的编辑大家,也有作家与教授。他们谈到的内容,不少都是个人对读书的思考与感悟,是他们多年读书生涯的经验总结,亦是难得的智慧集萃。我们在此集中刊发,期望能对读者有所裨益,同时助推全社会读书之风的早日形成。
??如果有一天,阅读再无需媒体的刻意倡导,而成为越来越多的人的自觉,成为人们赖以认识世界、提升自我的不可或缺的方式,成为一旦疏远便觉若有所失的生活之必需,那也许将是一个真正的书香社会与文化强国的到来之时。如今,我们正奋力行走在通往这个理想图景的路上——那么,先让我们一起来聆听读书人的言说,分享他们的阅读之乐吧。
??谈起读书,我觉得无非是“勤奋”二字。勤奋是最为质朴又颠扑不破的读书之道。记得小时候读书,先生要求我们的,不仅是读文章,而且还要背下来。中国文学史上的诸多优秀篇章,小时候但凡花了功夫的,有很多至今都刻在脑子里。也许你要问:脑子里记住这么多文章有什么用?那么我告诉你:至少它能够给你的写作带来灵感。人脑仿佛是一个宝库,多少东西都能装进去,脑子里的东西越多,下笔就越快,写文章就越丰富、越灵动、越容易碰见灵光迸现、左右逢源的情况。古人说读书破万卷,下笔如有神,讲的正是这个道理。“破万卷”的“破”字,已经告诉了我们,读书不是点到即止,而是需要勤奋,需要下功夫。读书如果只是浮光掠影,浅尝辄止,收益是不大的。?
??仅仅读书还不行,最好能与调查、实践紧密结合起来,求之于书,证之于实,在实践中检验知识、完善知识。“读万卷书,行万里路”,这是至理名言。我们不能因为进入了网络社会,很多知识可以方便地从网上获取,就忽略了行万里路的重要性。我的感受是,很多东西都需要进入到具体的实践调查中,才能去伪存真,才能真正领会与理解。以我自己为例,玄奘是中国历史上了不起的一个人,为了弄清楚他取经之后,到底由哪一条路回来,我10次赴新疆等地考察。当时心中有个疑问,为什么玄奘东归时要到公主堡去?公主堡既非寺庙,也非顺路,他没理由绕远路跑去拜谒。后来在当地牧民的带领下,我们来到公主堡,当地人说,公主堡下才是真正的瓦罕古道!我这才明白,原来玄奘从明铁盖下来时走的其实是这条道,所以必经公主堡,然后到塔什库尔干。而此前,我误将一条由部队开辟的道路认作“瓦罕古道”了——它与公主堡下的瓦罕古道还远隔着一条大河!类似的情况,我经历的不少,这也让我更坚信:实地调查,走万里路,能够让一个人的知识变得更加准确、更加可靠。
如果研究的领域分得太细,可能难以产生通才式的人才。为什么呢?就因为学问之间是彼此关联、互相激发的。好比一位武术家,如果他只会耍枪,其他兵器一概不了解,你会觉得他是一位高手吗?我们倒是常常看到,很多有成就的人,往往旁搜远绍,广泛从其他领域汲取营养,化为己用,提升自己。读书也是一样的道理。搞文学的不懂历史,搞历史的不懂文学,都会事倍功半。文学与历史,甚至还有哲学、民俗等学科,本来就是共生共长,你中有我,我中有你,如果不能全面涉猎,怎么可能获得精深的见解?所以,我认为学科可以越分越细,读书却该越读越宽,唯其如此,才能融会贯通,才能更全面地看世界、想问题。
读书与写作密不可分,但读书宜早,著述宜晚。读书宜早现在大家都知道,著述宜晚却似乎没有多少人看重。古人说人生三大事:立德、立功、立言。立言需要有足够的人生锤炼与知识积累,不是随便为之的,怕的就是以己之昏昏,却欲使人昭昭,这怎么可能呢?那样只会贻误后人。?
篇七:读书点亮人生
??只有读书,才能学会坚强,只有读书才能学会乐观,只有读书才能好好品味人生,感悟岁月的点点滴滴……这是我对读书的感悟。一本好书,不光有精彩的情节与文采,更重要的是有好的主题立意,点亮自己的人生之路。我最喜欢名著《钢铁是怎样炼成的》,因为它教我学会了坚强和奋斗。
???这本书讲述了主人公保尔·柯察金,从小生活在社会的最底层,受压迫受欺侮,处在饥饿和死亡线上。但是,他敢于向不公平的屈辱的社会地位挑战,敢于起来改善自己和劳苦大众的命运。他在朱赫等老一辈布尔什维克的教育帮助下,走上了革命的道路。保尔一生的经历实际上是向不公正的
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