解答物理科学探究题的方法和技

范文一：解答物理科学探究题的方法和技巧

解答物理科学探究题的方法和技巧,教学论坛,

李竞峰约1778字

科学探究能力及考查已成为我省中招考试的一个新热点,下面分别对科学探究的七个要素举例分析,总结解答这类题的方法,供大家参考.

一、提出问题

1.课标解读

科学探究是围绕问题展开的,提出问题是科学探究的前提和核心,考查提出问题能力的题目,往往是展示一些物理现象,让你根据现象提出一个或多个有关物理的探究问题.

提出问题分两个档次,一是提出与物理有关的问题;二是提出与物理有关且可探究的问题.可探究的问题本身有明确的探究方向,隐含着探究的方案.

2.例题

凹下去的乒乓球放在热水中会重新鼓起来,打足气的自行车轮胎放在烈日下会爆胎,请对上述现象中的条件和结果进行分析,提出一个可探究的物理问题.

比较两个不同现象,抓住问题实质,把温度升高和气体压强联系起来是关键,可提出如下问题:气体的压强与湿度有关吗?温度升高,气体的压强会增大吗?

3.操作建议

(1)提出的问题必须与物理知识有关,要求学生用课本上的语言表述,许多老师容易忽视这个问题,例如,在探究电阻与哪些因素有关的实验中,直接提出电阻的大小与导体的长度有关吗?等等.

(2)针对某一现象提出一个与某物理量有关的问题效果最好.

二、猜想与假设

1.课标解读

科学猜想不是胡猜乱想,是应用经验和知识对问题寻求可能的解释的过程.

合理的猜想能帮助探究者明确探究的内容和方向.只有正确地运用知识进行合理的推测才是好的猜想.猜想是否合理,说明是否清楚,还会影响得分的多少.

2.操作建议

猜想就是说出一个物理量的变化导致另一个物理量怎样变化.它是一个结论性陈述句.例如,上述例子中探究电阻大小与哪些因素有关的实验,猜想是导体长度越长电阻越大(或越小).

三、制定计划与设计实验

1.课标解读

科学探究需要通过具体的操作来获取证据和验证假设,这就需要事先制定计划,设计实验,首先,要根据探究的问题或猜想,明确实验的总思路,其次,根据总思路分析出该探究要解决哪几个问题,每个问题应该怎样解决,应选用什么器材,最后构思实验的具体步骤.

2.操作建议

在研究一个量随另一个量变化关系的实验中,关键要根据研究的问题明确探究中应显示什么,怎样显示;控制什么,物理量不变,怎样控制;改变什么,物理量变,怎样改变.根据显示、控制、改变的需要选取实验器材.

四、进行实验与收集证据

1.课标解读

科学探究就是寻求问题的结论,结论的得出要依据事实和证据,进行实验就是获得事实和收集证据的过程.

2.操作建议

对收集到的信息能从其科学性、物理量的数量级等方面进行评估,也是《新课标》的要求.

收集信息的途径和方式很多,但都应围绕研究的目的进行.

五、分析与论证

1.课标解读

只有对收集到的证据进行科学的分析论证,才能获得正确的探究结论,所以,分析论证是科学探究的一个重要环节.

2.题型

(1)分析实验现象,归纳规律.

(2)对收集到的数据进行比较分析,归纳结论.

(3)综合分析实验现象及相关数据,归纳结论.

3.操作建议

(1)数字表格性的问题:比较某两组数据,看哪些量相同,哪些量不同,从不同的量找出成正比或成反比的规律.(初中教学中成正比例较多)

(2)归纳结论时,先说条件,后说结果,很多老师要求不严,只说结果导致失分.

六、评估

1.课标解读

评估就是对探究过程和结果进行评价,出题点很多,问法也可以多样,没有什么能成为你解答此类问题的万能钥匙.但只要你真正经历了探究的过程,探究的思路方法正确,对探究的结论理解深刻,解答此类试题也并不困难.

2.操作建议

(1)从控制变量上评估,某些量是否控制相同.

(2)从实验次数上评估,是从多次实验中得出还是从一次实验中得出结论.

(3)从实验器材选择上评估,即实验器材的选择具有普遍性还是具有特殊性.

七、交流与合作

交流与合作主要体现在学习与探究的过程中,这里就不再举例了.

范文二：中考化学专题科学探究题[技巧]

专题13 科学探究题(2)

二( 有关反应条件的探究

1(小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu(OH)CO。 223

,提出问题,铜是在什么条件下锈蚀的,小林对此进行了探究。

,猜想,根据铜锈化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、___、___ 共同作用的结果。

,设计与实验,借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，如下图所示:

(1) 实验较长时间后，发现试管中的光亮铜片最先

生锈(填字母编号)_________________。

(2) 从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他

只考虑了水这个单一条件，C试管中除光亮铜片、蒸

馏水外，还有的另外一种物质为______________。 (3) D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为__________，从D试管的实验中，获得的结论是______________________________。 ,评价与改进,我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是(可用图表示)_________________________。

,反思与小结,通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示是:__________________。

2(某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验:

? 称取x g胆矾晶体，研细后加入10 mL蒸馏水溶解;

? 将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后

洗涤沉淀;

? 将所得沉淀转移到坩埚，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用;

? 按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与

MnO的催化效果做比较，实验时间均以生成50 mL气体为准(见图甲)，2

其他可能影响实验的因素均忽略。

编号 KClO质量(g) 其他物质质量(g) 待测数据 3

1 2.0 ?

2 2.0 CuO 0.5

3 2.0 MnO 0.5 2

回答下列问题:

(1)步骤?中的x应至少称取 g(结果保留1位小数)，上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是 (填序号)。

(2)表格中的“待测数据”是指。

(3)为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意 (填字母编号)。

a(视线与凹液面最低处相平 b(读数前不能移动量气管和水准管

c(保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数

d(读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数

(4)若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1 mL，刻度A为20，则此时气体的读数为。

(5)如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验。(提示:可从催化剂的概念完成实验。)

实验步骤设计这一步骤的目的实验表明，加入CuO后产生O的速率2CuO能加快KClO的分解 3比未加入时快得多

3(小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。

(1) 从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐的溶解速率的影响:

因素?______________________ ,你的预测_____________________________;

因素?___________________ , 你的预测___________________________________。

从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是______________________________________________________________________。

4(影响化学反应速率有很多因素，例如催化剂二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率。请你列举生活中的事例，对影响化学反应速率的其他可能的因素再作出两种猜想，并设计验证方法或操作以证明你的猜想(将有关内容填在下表中):

序号生活事例猜想验证方法或操作 (1) (2) 5(按表中要求收集四瓶氢气和空气混合气，并点火实验，结果列于表中。

V(H): V(空气) 2 : 8 4 : 6 6 : 4 8 : 2 2

点火处理爆炸爆炸爆炸不炸

(1)如何收集混合气, 以V(H): V(空气) = 2 : 8 为例,, 2

(2)由点火实验的结果可知，氢气在空气混合气中爆炸范围的上限在 %

(体积，下同)到 %之间。 (3)为进一步精确探究爆炸范围的上限，请再收集三瓶混合气并点火实验。写出

具体的方案、结论:

6(研究性学习小组选择“HO生成O的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,222

以下是他们探究的主要过程: 【假设】 HO生成O的快慢与催化剂种类有关222

【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的HO溶液中分别加22

入相同质量MnO和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O所需22要的时间。

【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是:,此实验中B处宜采用的气体收集方法是:。

【实验记录】

实验编号 1 2

反应物 6% HO 6% HO 2222

催化剂 1g 红砖粉 1g MnO 2

时间 152 s 35 s

【结论】该探究过程得出的结论是______________________________________。

【反思】HO在常温下分解缓慢,加入MnO或红砖粉后反应明显加快,若要证明222

MnO和红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的2

和是否改变。

HO生成O的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设222

和实验方案)【假设】_______________________________________________。

【实验方案】________________________________________________。

你若还能提出新的合理的假设和实验方案,本题奖励4分(化学试卷总分不超过60分)

【假设】______________________________________________________。

【实验方案】__________________________________________________。

.三、有关物质性质的探究 1(你知道铁、铜、铝三种金属的活动性顺序吗,请写出其活动性顺序:，并设计

实验去证明。

实验步骤实验现象结论

+-2(设想你已设计并完成了一个简便可行的实验，以研究NaOH溶液(Na、OH、HO)中，哪种粒子使无色酚酞试液变红。请填写好如下实验报告:2

实验目的:

实验药品:

实验仪器及其他:

实验步骤现象分析推理过程(简述) 结论

3(如图试管中是氢氧化钠溶液与稀盐酸反应后的溶液，请设计实验探究氢氧化钠与盐酸是否恰好完全反应。

实验步骤实验现象结论

4(小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤，但同学告诉她菠菜不能与豆腐同食。

[发现问题]菠菜为什么不能与豆腐同食?

[查阅资料]a(制作豆腐需要加入石膏(主要成分:CaSO);b(菠菜中含有草酸、草4

酸盐等成分;c(草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，是诱发人体结石的物质之一

[提出猜想]菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物。

[设计实验]

实验步骤实验现象实验结论 ?将菠菜在少量开水中煮沸产生白色沉淀有草酸钙生成 2,3min，取l,2mL滤液于

试管中，并滴加少量溶

液(

?在步骤?的沉淀物中加入沉淀部分溶解，且产被溶解的沉淀一定过量醋酸生气泡不是 [发现新问题]被溶解的沉淀是什么?产生的气体又是什么?于是她设计如下实验进一步探究:

实验步骤实验现象实验结论 ?将步骤?产生的气体通入产生的气体是 ;步

中骤?被溶解的沉淀是碳酸钙

[反思与应用]

(1)家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的是

(2)联想到人体胃液中含有盐酸，请提出一个你想要探究的关于食用波菜的新问题:

5(某校进行化学实验考查时，教师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者是这两者的混合物，让他们通过实验探究来确定。某同学探究过程如下:

(1)【提出假设】假设1:黑色粉末是炭粉; 假设2:________________________;假设3:__________________________。

(2)【设计实验方案】他对实验做了如下设想和分析: 取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸。则实验中可能出现的现象与对应结论如下表，请你完成下表。

实验中可能出现的现象结论

? 假设1成立

? 假设3成立

(3)【进行实验】通过实验及分析，确定该黑色物质为炭粉和氧化铜的混合物。

(4)【拓展】为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质，他又利用这种混合物补充做了如下实验:将此黑色粉末隔绝空气加热(若炭完全反应)，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。

请你回答:? 烧杯中______(填“有”或“无”)不溶物; ? 若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是_________(写化学式);

? 若静置后溶液呈蓝色，该反应的化学方程式为:________________________。

6(小明、小强和小红三位同学在一起对碱式碳酸铜,,u(,,),,，相对,,2

分子质量为,,,,受热完全分解后黑色固体产物的成分进行探究。他们称取,.,g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解，冷却至室温，称量黑色固体产物质量为,.,g。

他们根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出了以下猜想:?可能是氧化铜;?可能炭粉;?可能是氧化铜和炭粉的混合物。他们做出以上猜想的依据是:__________________________________。

(,)小明设计的实验方案是:向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。

如果猜想?正确，现象应是______________________________________________;

如果猜想?正确，现象应是_____________________________________________。

(,)小强进一步思考后，根据碳的化学性质，认为猜想?可以排除。他的理由是:__________________________________________________________。

(,)小红通过对得到的实验数据进行计算，排除了猜想?。她的理由是_____。

(4)科学探究的方法和途径有多种。若证明某黑色粉末确由氧化铜和炭粉组成，你还可用什么方法,_____________________________________________。

8(明矾(化学式为KAl(SO)?12HO)是农村常用的一种净水剂，它在水中离解422+3+2-出K、Al和SO。甲同学为了探究明矾中哪种粒子有净水作用，进行了如下实4

验，请填写表中空白。

实验操作实验现象结论

在一杯浑浊的水中加少量烧杯中的水仍然浑浊

KCl,静置

在一杯浑浊的水中加少量烧杯中的水变澄清

Al(SO),静置 243

乙同学看到甲的方案后，认为该方案不完善，他对甲同学的方案进行了补充完善。请你把乙同学补充的方案中要达到的目的和所使用的试剂填入下表。

实验目的使用的试剂

9.金属镁可与热水反应生成氢氧化镁，所得溶液呈碱性，可使酚酞试液显红

色。某同学将镁条放在水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞试液，溶

液变为红色，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了。

(1)溶液红色褪去说明溶液的碱性_______________。 (2)据你推测，导致溶液碱性变化的原因可能是: ?_____________________________ ?______________________________

(3)设计一个实验来验证你的一种推测，简要说明操作、现象及结论:

11.实验室中红磷长期存放时，若密封不好会变得很潮湿。查资料知:红磷能够被氧气氧化生成五氧化二磷。甲乙同学为探究具有吸水性的物质空间是红磷还是五氧化二磷，设计了两个实验进行验证。

实验1:将盛有5g干燥红磷的烧杯放入充满稀有气体的密闭容器中，同时在其中放入盛有20ml水小烧杯。实验2:将盛有5g干燥红磷的烧杯放入充满氧气的密闭容器中，同时在其中放入盛有20ml水小烧杯。请回答下面有关问题:(1)为什么两个实验要采用相同的5g红磷和20ml水作为实验对象,实验1中使用充满稀有气体的密闭容器的目的是什么,

(2)一段时间后面容，实验1中红磷没有什么变化，实验2中的红磷变潮湿且质量增大，由此可说明什么问题,

(3)如何检验潮湿的红磷中有酸性物质生成, 四(有关物质组成的探究

2(在实验室用氧化铜、硫酸和氢氧化钠溶液制备氢氧化铜。 (,)小芳取少量氧化铜和一定量溶质质量分数较大的硫酸，略微加热后得到蓝色溶液;接着滴入几滴氢氧化钠溶液，结果没有氢氧化铜蓝色沉淀生成。请你帮助小芳分析未得到蓝色沉淀的原因_________________________________________，并

写出滴入氢氧化钠溶液后发生反应的化学方程式_______________________。

(,)小刚取少量氧化铜和一定量稀硫酸，经过较长时间加热，氧化铜全部溶解后，立即加入氢氧化钠溶液，结果也没有得到蓝色沉淀，试管中却意外地出现了黑色固体。请写出该黑色固体的化学式_______________。 4(将一定量的铁粉加入到的Cu(NO)AgNO混合溶液中，充分反应后过滤，则、323

滤出固体的组成最多有种情况。请你设计实验对滤出固体中组成最复杂的

情况进行验证，填写下列实验报告。

猜测实验内容实验现象结论及化学方程式

5(据报道，科学家在深海发现了一种外表象冰的固态物质，这种物质的成分是甲烷水合物(CH?xHO)，称为可燃冰。通常状况下，这种物质不稳定、易分解、易42

燃，在低温或高压下呈固态。其储量超过煤和石油的总储量，是很有前途的待开发能源。

(1)请你分析可燃冰作为能源有什么优点,

(2)科学家对在我国南海海域发现的可燃冰的组分进行研究后，测得其含碳的质量分数为7(5,，则x的值为。

(3)测得这种晶体的结构为平均每46个水分子建8个笼，每个笼中容一个甲烷分子或一个游离的水分子则在这种晶体中共含种分子。若每8个笼容有6个甲烷和2个水分子，则在这8个笼组成的整体中，甲烷与水的分子个数比是。

6(某校化学研究性学习小组的同学在学习了《金属与矿物》一章后，做了如下图所示的探究实验。实验发现CO与CuO加热后黑色粉末变成红色粉末。请你参与该小组的研究过程并完成相关任务:

[研究课题]探究红色粉末的主要成分

[查阅资料]

(1)有关物质的颜色CuO粉末:黑色;CuO粉末:红2

色。(2)CuO和CuO都能和稀硫酸发生反应，化学方程2

式为: CuO十HSO , CuSO，HO 2442

CuO，HSO , CuSO，Cu，HO 22442

[猜想与实验]

(1) 如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质，请猜想它的成分，并设计简单的实验证明你的猜测。

CO和CuO反应的化学方猜想简单实验方案现象程式

(2) 如果硬质玻璃管内红色粉末为两种物质的混合物，要确定粉末中两种物质的质量分数，还需要通过有关数据计算进行判断。下列数据不可作为计算依据的是()

A(反应前CuO粉末的质量 B(硬质玻璃管中固体物质减少的质量

范文三：“科学探究题”解题技巧

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“科学探究题”解题技巧

科学探究的一般步骤为提出问题――猜想与假设――收集证据、验证假设――得出结论――科学解释。因此，在中考的考查中，大都围绕着上述环节和已学知识和经验的基础进行。科学探究题中“素材”常来自《科学》书本内的知识内容或生活中大家都非常熟悉的事例，要求考生根据这个“素材”，完成有关的科学探究。

例如:在某食品包装袋内有一个装有白色粉末状固体A(或黑色粉末状)的小纸袋，上面写着“XX剂，请勿食用”，甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色粉末粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起进行探究。 (1)提出问题:

(2)猜想与验证:

猜想一:

猜想二:块状固体B中除氧化钙外还可能有:

写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式:

猜想三:固体B溶于水可能有现象(填“放热”或“吸热”)。

请设计实验方案验证你的这一猜想:

猜想四:取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。甲同学认为，白色固体C可能是氢氧化钙;乙同学认为，白色固体C可能是碳酸钙;你认为白色固体C还可能是。

(3)实验方案评价:为了证明白色固体里是否含有CaCO，某同学设计了如下实验:在试3

管中放入适量的白色固体，放在酒精灯上加热，将试管内的气体导入到澄清的石灰水中，澄清石灰水没有变浑浊，于是得出白色固体中不含CaCO的结论。你认为该同学的实验方3

案是否可行,

为什么, 。如果是你，该怎样设计,

这是一道较为“全面性”探究性中考题，它涵盖了探究性考题的各种考核内容;也典型的探究性中考题，它的以生活中司空见惯的食品干燥剂(生石灰)作为试题的情景。解题的关键是要抓住食品包装袋内白色粉末状固体(或黑色粉末状)是什么物质、有什么作用及其性质。食品袋内的非食用物质一般有两类:一是干燥剂(常用生石灰)，二是防氧化剂(常用还原性铁粉);根据题目中对A的描述，可以确定A为生石灰，生石灰能与水反应生成熟石灰，即能吸水，具干燥作用，是干燥剂。回答此题，考生同时还要知道生石灰能与水反应生成熟石灰，同时放出热;氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水;碳酸钙能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体等基础知识。

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从上所知，要有效解答科学探究题，必须要掌握好以下几个要点:

首先要熟练掌握科学的基本知识。

其次要熟悉科学探究的基本过程。提出问题是探究的基础，要善于从题目的素材中提出适于研究的问题，问题的表述要用疑问句型。猜想与假设是探究的方向，要根据“提出的问题“作出相应的猜想，猜想的表述要用陈述句型，要以肯定的语气出现，不能以疑问的语气出现;要注意猜想不是凭空乱想，它需要一定的科学知识为依据，但也不是正确的结论，可以是错误的(与你的结论不一致)。收集证据、验证假设常采用实验方法，在实验方法中常用到“控制变量法”,只有一个条件(实验因素)不同，其他条件都相同的情况下所进行的实验，研究此条件和结果之间的关系,，“控制变量法”要采用对比实验，对比实验中要设计对照组和实验组(实验组与对照组在非实验因素方面尽可能一致，目的是为了减少实验误差);对照组和实验组的判断是个难题，一般来说，在对照实验中，进行了实验处理的事物是实验组，自然状态(未加处理)的事物称为对照组;如在“光合作用与光的关系实验”中，一张叶片一半遮光，一半曝光，遮光组是进行了实验处理，曝光组是自然状态，所以遮光组为实验组;又如在“动物激素饲喂小动物实验”中，甲组饲喂甲状腺激素，乙组不饲喂药剂，甲组是进行了实验处理，乙组为自然状态，所以甲组谁是实验组。结论得出要建立在收集证据的基础上，结论不是模棱两可。科学解释就是利用到科学原理等知识去解决科学探究中碰到的实际问题。

再次要会设计简单的探究性实验和对探究方案的优劣进行评价，并提出自己的建议。实验设计要求同学们对实验对象的性质、实验原理、实验器材、实验方法都比较熟悉;还要考虑实验方案简单易行、原料价格低廉、无污染等因素，所以在设计时要根据题意搞清或确定实验的原理，然后紧紧抓住原理进行设计。实验方案的评价主要从原理是否正确(即能否达到实验的目的)、所用原料是否常见易得与廉价、操作是否简单(即操作过程是否简捷优化)、是否对环境产生污染、是否有实验误差、方案是否有新创意、安全性是否好等方面来评述。提出合理化建议，也是基于上述几个方面再结合题意来提出符合要求的建议。

解答科学探究题归根到底还是要求考生掌握好科学的基础知识和基本技能～

提出问题型

一、定义:提出问题型探究题是指能从日常生活、自然现象或实验现象中提出与科学有(((关的、可以探究的问题，并能书面或口头表述这些问题。 (((((

举例:以“寻找疯牛病的病原体”为例，较科学的提问是“引起疯牛病的病原体是什么,” 如果问题是“引起疯牛病的病因是什么”，则对这个问题的探究不符合中学生的认知规律，也超过了学习者的认知基础。

二、目标方向:考查学生能否对自然现象产生好奇心;能否从观察、调查、阅读等情境中发现问题;能否提出可以通过科学探究来解决的问题;能否领会提出科学问题的途径和方法;能否理解提出问题对科学探究的意义。

一、例题精析

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“祥云”火炬设计理念来自蕴含“渊源共生，和谐共融”的华夏传统“云纹”符号，通过“天地自然，人本内在，宽容豁达”的东方精神，借祥云之势，传播祥和文化，传递东方文明。“祥云”火炬制作时采用了许多高新技术，利用液态丙烷作燃料，轻质、绿色环保。“点燃激情，传递梦想”，2008年3月24日

希腊女祭司在希腊奥林匹亚通过一面大凹面

镜点燃了“祥云”火炬，由此展开了奥运圣火

在全世界的传递活动。圣火越过五大洲宽广的

平原，著名的河流，繁华的城市，巍峨的高山。

传递中，我国登山运动员高举圣火成功登上了

世界第一高峰珠穆朗玛峰。作为中国人，我们衷心祝愿第29届北京奥运会顺利召开，圆满成功。

问题1: 解答: 问题2: 解答: 例题2 如图为一名滑雪运动员正在滑雪比赛，根据图中展现的情景，提出两个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题做出简答。

例如:问题:运动员手拿的两根棒有何作用,

简答:通过棒与地面的相互作用，使人获得向前的动力。

(1)问题: 。简答: 。 (2)问题: 。简答: 。例题3 初春的早晨，小丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒，小丽发现蜂蜜往瓶子里流的比较缓慢，不像流水那样。“咦!淌的这么慢!”售货员笑着说:“我的蜂蜜质量好，太粘了!”小丽心想:“对了，蜂蜜比水的粘性大。看来，不同的液体粘性是不同的。可是?为什么在家里倒蜂蜜好像不是这么粘呢?难道真是如同售货员所说的质量好吗?以前也是在这里买的呀?请你根据以上现象，提出一个有探究价值的问题。

跟踪提高

1、人的指甲是不断长长的，但到底是由指甲的哪一部位长长的呢,某同学对此提出假设:“指甲长长可能是由指甲的根部不断长长而形成的”。由此他设计了如下实验方案:?在指甲的中轴线上，按图1所示涂上指甲油(指甲油比较难以擦去，可以在指甲上保持较长时间)。?半个月后，观察、测量并分析。

请回答相关问题:

(1)如果该学生的假设是正确的，则应观察到AB间的距离 (选填“增大”、“不变”或“缩短”)。

(2)对于指甲的生长，你还想研究的问题是 2、小明学习了力的有关知识，知道力的效果有两种:力可以改变物体

的形状;力可以改变物体的运动状态。在看到如图所示的两种现象时，

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还没有学习到压强知识。对于图中有下面一段描述:蝉把尖尖的“口器”插到坚硬的树皮里，吸吮树汁，骆驼有宽大的脚掌，背着笨重的物体，用宽大的脚掌在松软的沙漠上行走自如，不用担心骆驼的脚掌会陷进沙漠里去。

(1)从力的角度看，两幅图形描述的现象有什么相同的地方?有什么不同的地方?

(2)你能提出一个什么有探究价值的问题?

3、到了冬天，经常出现“大雾”天气，影响人们生活，特别是交通，请根据冬天大雾现象提出一个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题作出猜想或解释。

4、小明在给自行车的车胎充气的时候观察到一种现象:冬天可以把自行车的车胎内的气充足一些，骑自行车会感到非常轻松;夏天，如果还把自行车的车胎内充同样的空气，可能会适得其反，自行车容易“爆胎”。假定自行车的轮胎承受的压强不变。

根据以上现象，请你提出一个有探究价值的问题。

5、居住在炎热非洲的人们，常常用布从头到脚地包住全身，人们常对他们的衣着方式感到惊讶，认为在这么炎热的地方，这样包裹全身不是会热的不得了吗?这是为什么呢? 夏天运送冰块的时候，会用大块的棉布包裹冰块。为什么夏天我们穿薄衣服，而保存冰块反而用厚厚的棉布包裹呢,

请你根据以上描述的两个奇怪的现象，提出一个物理问题。

6、如图所示是雄伟壮观的三峡大坝全景图，请你根据这幅照片以及你对三峡水电站的了解，从力、热、电三个方面各提出一个与物理知识有关的问题，并对所提出的问题做出简答。

7、先阅读，再解答文后的问题。新型足球鞋

新型足球鞋的外表与普通足球鞋相似，它的鞋面上像乒乓球板那样贴上一块特制的胶皮，这样，足球鞋的鞋面与足球之间的摩擦力就增大，只要运动员用力得当，就能像打乒乓球拉“弧圈球”一样，踢出各种各样奇妙的“香蕉球”来。

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(1)文中划线部分所提出的踢球的力和摩擦力对足球运动状态的改变有什么不同?

(2)请你根据文中提供的情景提出一个与物理有关的探究性问题。

8、小刚学校今年实行了用磁卡代替钱币消费的措施，就磁卡的妥善保管，老师反复强调了磁卡不能接触强磁体，不能剧烈碰撞等注意事项。请你就此提出一个与物理有关的，值得探究的问题。

9、右图是汽车司机佩带安全带的情景，请你就安全带提出一个与物理有关的问题，并作简要回答。示例:问题:安全带的作用是什么,

回答:安全带是防止汽车因紧急刹车给人体带来伤害的，主要起缓冲作用。

问题: 。回答: 。 10、阅读短文，回答下列问题

2007年10月24日18时 05分(中国西昌卫星发射中

心，嫦娥一号卫星从这里开始自己的奔月之旅，开启了中国

深空探测新里程。

嫦娥一号卫星由长征三号甲运载火箭送入到运行周期

约为16小时(近地点200公里，远地点51000公里的轨道(星箭分离后，先在这条轨道运行两周(在这个期间将在远地点作一次小的轨道变轨，将近地点抬高到600公里。在16小时轨道上运行第三圈到达近地点进行第一次大的轨道变轨，将轨道周期变为24小时。在轨道上运行三圈，再次到达近地点，作第二次大轨道变轨，将轨道周期增加到48小时。

嫦娥一号卫星在这三条大椭圆轨道上运行共7天(当它在调相轨道运行结束到达近地点时(再做第三次大的轨道变轨(使卫星进入地月转移轨道(随后嫦娥一号卫星将沿着这条轨道飞向月球.就你观察图片和文中提供的相关信息，提出两个与物理知识有关的问题(并解答:[答题示例]

问题:火箭在升空过程中为什么会越来越快?回答:力可以改变物体的运动状态(

问题1: 回答:

问题2: 回答:

11、300年前，意大利科学家做了这样一个实验:在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响;第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响;第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所研究的是( )

(A)蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的 (B)眼睛对蝙蝠飞行是否起作用

(C)耳朵对蝙蝠飞行是否起作用 (D)铃铛是怎样发声的

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12、2003年10月15日上午9时，‘‘神舟五号”飞船顺利升空，在绕地球飞行14圈后，返回舱于10月16日上午6时左右安全着陆，成功完成了我国第一次载人航天飞行(航天员杨利伟回忆飞行感觉说:“船箭分离时，我忽然感到有一种腾空的感觉，以后，我多次在舱内飘浮起来;??返航时，飞船降落伞打开后，我看到舱外烧得红红的，但舱内温度没有什么变化(，，

请你根据上述文字，提出两个物理问题，并尝试解答(

(1)问题1: 解答: (2)问题2: 解答:

13、现有一杯水，一杯酒精，一铁块，一木块，它们之间存在许多不同特征，由此请你提出一个你想研究的问题，并提出解决问题的方案:示例:提出问题:研究水和酒精沸点的高低;解决方案:加热水和酒精至沸腾后，用温度计测量即可知。

提出问题:__________;

解决方案:____________________ ____ ___。 14、根据右图情景，请你提出一个与物理知识有关的问题，并作简答。

问题: 简答: 15、下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答(

(1)该实验探究的问题是_____

____

(2)你的结论是__ ___;

(3)夏荷同学探究出的结论是:串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。

16、一天饭后(孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒(他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干(妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了(他感到有些奇怪(忙问妈妈是怎么回事,妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的(他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究(

(1)提出的问题:___ __(

(2)猜想与假设:抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关

(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块(足够的水(

17.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题:__________________________________________?

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18、水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生，分别用滴管从10?、20?、30?的三种含有水蚤的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，得到数据如下表。试回答:

甲组乙组丙组丁组

10? 281 191 192 187 平均心率(次/20?(室温) 288 286 289 291

分) 30? 401 108 398 296 (1)本实验研究的问题是________ _ _____。(2)表中有错误数据的组别是_ __。

(3)实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，为什么实验操作的时间太长会引起数

据错误?_______ ________。

19、某校科学兴趣小组利用砂砾、黏砾和粉砾等土壤矿物质颗粒按如图所示的装置进行实验。他们把纱布包在漏斗的底端，再用橡皮带扎紧。在三个漏斗中分别放入

砂砾、黏砾和粉砾，在每个漏斗的上部留有相同的空间。把三个漏斗分别置于三个烧杯上，分别往三个漏斗中缓慢倒入等量的足够的水，当漏斗底部开始有水渗出时按下秒表计时。

(1)该科学兴趣小组想探究的问题是。

。 (2)本实验因该收集的证据是

(3)三个装置中呈现的实验结果是不同的，请作出解释。。

20、根据图所示的情景，请你提出一个与物理知识有关的问题并回答。

问题:___________________________________________________________________

简答:___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案

(1)白色粉末状固体A是什么,有何用途,

(2)猜想一:白色粉末状固体A可能是生石灰，是干燥剂。

猜想二:Ca(OH)、 CaCO 23

CaO+HO=Ca(OH) Ca(OH)+CO=CaCO?+HO 222232

猜想三: 放热

请设计实验方案验证你的这一猜想: 取二个相同的烧杯，加入相同量的水，再在一烧杯中加入适量的B，用手触摸二烧杯外壁 (或用温度计测定溶液温度的变化) 猜想四: Ca(OH)和CaCO的混合物。 23

(3) 不可行 CaCO 高温下才能分解。 3

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参考答案

一、例题精析

2.(1)问题:雪橇底部是光滑的吗? 简答:为了减小摩擦,雪橇底部应光滑,利于滑的更快。 (2)问题: 为什么雪橇有较大的面积,简答:为了减少压强。

(3)问题:运动员是如何改变运动方向的,简答:利用雪杖与雪地的作用改变运动方向 (只要合理均给分)

3.物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。

二、跟踪提高

1.(1)若“指甲长长可能是由指甲的根部不断长长而形成的”假设正确，那么一段时间后，由于指甲根部不断长长，AB间的距离增大。

(2)有关指甲生长的问题有许多，只要有探究意义均可以。如指甲为什么有时很软,灰指甲产生的原因是什么,指甲会不会横向生长,指甲的生长状况与身体健康有关吗,指甲前部为什么会分层,等等。

)它们的相同之处是都有压力，不同之处是压力产生的效果不同，蝉的压力效果明2.(1

显，骆驼的压力效果不明显。

(2)不同物体产生的压力的效果可能与什么因素有关,

3.问题:大雾是怎样形成的,解释:可能是空气中的水蒸气在夜间温度降低时液化成小水珠漂浮于空气中而形成的。

问题:大雾是怎样形成的,解释:可能是空气中的水蒸气在夜间温度降低时液化成小水珠漂浮于空气中而形成的。

4.在气体的质量、体积不变时，它的压强与温度是什么关系,

5.猜想:可能与棉布的厚薄有关,依据:保存冰块时，外界的温度比内部高，用厚棉布包裹可以阻碍热传递;夏天，身体的温度比外界高时穿了衣服可以将热量很快散发出去。

6.力学问题:大坝为什么修成上窄下宽的形状? 答:因为液体内部的压强随深度的增加而增大，大坝下部受到水的压强大于上部，所以下部要宽一些。热学:水库蓄满水后，对周边地区的气温有什么影响:答:由于水的比热容大，与不蓄水时的泥土相比，在同样受热或放热时，温度变化比以前缓慢。

电学:电站发出的电能为什么要采用高压输电,答:在输送功率不变时，升高电压，可以降低输送电流，减小电能在导线上的热损失。

7.答案:(1)摩擦力改变了球的运动方向，踢球的力使球由静止变为运动。

(2)摩擦力的大小与哪些因素有关吗,

8.剧烈碰撞会改变磁体的磁性吗,

9.安全带为什么要做的很宽,答:这样在压力一定时，增大了受力面积，可以减小对人体的压强。

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问题2:火箭升空时(动能和重力势能如何变化?答:动能增加重力势能增加问题3:火箭升空时，能量是如何转化的,

答:化学能转化为机械能(化学能转化为内能再转化为机械能，内能转化为机械能) 问题4:在变轨的过程中为什么运动状态发生改变,

答:因为受力，力可以改变物体的运动状态

问题5:“嫦娥一号”卫星在由近地点到远地点运行过程中，动能和重力势能是如何转化的,

答:从近地点到远地点，动能转化为重力势能

问题6:从远地点到近地点运行过程中，动能和重力势能是如何转化的, 答:从远地点到近地点时，重利势能转化为动能

问题7:“嫦娥一号”卫星从地球奔向月球的飞行过程中，动能是如何变化, 答:动能增大

11. D

12. 问题1:“神舟五号”飞船升空过程中，载人舱的机械能如何变化? 解答:载人舱的机械能增大

问题2:飞船绕地球飞行过程中，它的运动状态变化吗?

解答:飞船的运动方向时刻在变，它的运动状态也时刻变化( 问题3:燃料燃烧时，能量是如何转化的?

解答:化学能转化为内能，内能转化为机械能(

问题4:“神舟五号”飞船升空过程中，推力的作用效果是什么?(只要合理均得分) 13.提问:水和酒精的密度的大小。方案:将木块分别放入水和酒精中，比较浸没在液

体中的体积。

14. 一、从受力角度切入

1、运动员举起杠铃静止后，杠铃受到哪几个力的作用,

杠铃受重力和手的托力作用。

2、运动员举起杠铃静止后，运动员受到哪几个力的作用,

运动员受到重力、杠铃对人手的压力以及地面对人的支持力三个力的作用。 3、运动员举起杠铃静止后，杠铃受力是否平衡,

因为杠铃静止不动，所以杠铃受力平衡。

4、运动员举起杠铃静止后，运动员受力是否平衡,

因为运动员静止不动，所以运动员受力平衡。

5、运动员用力举起杠铃，说明了什么,说明力可以改变物体的运动状态。 6、运动员为何能举起杠铃,

因为运动员对杠铃施加了向上的作用力，力能改变物体的运动状态。 7、运动员为何要用很大的力才能举起杠铃,

要改变物体的运动状态，物体必须受非平衡力的作用，由于杠铃重力很大，因此运动员

必须用更大的力才能举起杠铃。

二、从功和能的角度切入

8、人将杠铃从地面举起，人是否对杠铃做功,做功。

9、人举着杠铃不动，人是否对杠铃做功,不做功。

10、人将杠铃从地面举起的过程中，什么能转化为什么能,人的生物能转化为杠铃的机

械能。

11、将杠铃放下时，杠铃的能量如何变化,重力势能转化为动能。 15.

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16. (1)布的吸水能力跟布料的种类有关吗,(4)等量杯中所剩水量;(5)布的吸水能力跟布料的种类有关;(6)棉。

17. 铁轨传播声音的效果比空气好吗,

18.

19. (1) 砂粒、黏粒和粉砂粒的渗水性(或保水性或通气性)的大小与什么因素有关, (2)记录相同时间内烧杯中水量的多少(3)不同颗粒间的空隙大小有差异

20.如:问题:自行车的轮胎表面为什么有花纹,简答:这是为了增大接触面的粗糙程度，增大车轮与地面的摩擦力，防止自行车打滑。

范文四：[中考科学]“科学探究题”解题技巧

“科学探究题”解题技巧

例如:在某食品包装袋内有一个装有白色粉末状固体A(或黑色粉末状)的小纸袋，上面写着“XX剂，请勿食用”，甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色粉末粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起进行探究。

(1)提出问题:

(2)猜想与验证:

猜想一:

猜想二:块状固体B中除氧化钙外还可能有:

写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式:

猜想三:固体B溶于水可能有现象(填“放热”或“吸热”)。

请设计实验方案验证你的这一猜想:

猜想四:取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。甲同学认为，白色固体C可能是氢氧化钙;乙同学认为，白色固体C可能是碳酸钙;你认为白色固体C还可能

是。

(3)实验方案评价:为了证明白色固体里是否含有CaCO，某同学设计了如下实验:在试管中放入适3

量的白色固体，放在酒精灯上加热，将试管内的气体导入到澄清的石灰水中，澄清石灰水没有变浑浊，于是得出白色固体中不含CaCO的结论。你认为该同学的实验方案是否可行, 3

为什么, 。如果是你，该怎样设计,

从上所知，要有效解答科学探究题，必须要掌握好以下几个要点:

首先要熟练掌握科学的基本知识。

其次要熟悉科学探究的基本过程。提出问题是探究的基础，要善于从题目的素材中提出适于研究的问题，问题的表述要用疑问句型。猜想与假设是探究的方向，要根据“提出的问题“作出相应的猜

想，猜想的表述要用陈述句型，要以肯定的语气出现，不能以疑问的语气出现;要注意猜想不是凭空乱想，它需要一定的科学知识为依据，但也不是正确的结论，可以是错误的(与你的结论不一致)。收集证据、验证假设常采用实验方法，在实验方法中常用到“控制变量法”,只有一个条件(实验因素)不同，其他条件都相同的情况下所进行的实验，研究此条件和结果之间的关系,，“控制变量法”要采用对比实验，对比实验中要设计对照组和实验组(实验组与对照组在非实验因素方面尽可能一致，目的是为了减少实验误差);对照组和实验组的判断是个难题，一般来说，在对照实验中，进行了实验处理的事物是实验组，自然状态(未加处理)的事物称为对照组;如在“光合作用与光的关系实验”中，一张叶片一半遮光，一半曝光，遮光组是进行了实验处理，曝光组是自然状态，所以遮光组为实验组;又如在“动物激素饲喂小动物实验”中，甲组饲喂甲状腺激素，乙组不饲喂药剂，甲组是进行了实验处理，乙组为自然状态，所以甲组谁是实验组。结论得出要建立在收集证据的基础上，结论不是模棱两可。科学解释就是利用到科学原理等知识去解决科学探究中碰到的实际问题。

解答科学探究题归根到底还是要求考生掌握好科学的基础知识和基本技能～

提出问题型

一、定义:提出问题型探究题是指能从日常生活、自然现象或实验现象中提出与科学有关的、可以((((((探究的问题，并能书面或口头表述这些问题。 ((

一、例题精析

例题1 阅读下面短文，结合图片展示的情景，提出两个物理问题并尝试解答。

“祥云”火炬设计理念来自蕴含“渊源共生，和谐共融”的华夏传统“云纹”符号，通过“天地自然，人本内在，宽容豁达”的东方精神，借祥云之势，传播祥和文化，传递东方文明。“祥云”火炬制作时采用了许多高新技术，利用液态丙烷作燃料，轻质、绿色环保。“点燃激情，传递梦想”，2008年3月24日希腊女祭司在希腊奥林匹亚通过一面

大凹面镜点燃了“祥云”火炬，由此展开了奥

运圣火在全世界的传递活动。圣火越过五大洲

宽广的平原，著名的河流，繁华的城市，巍峨

的高山。传递中，我国登山运动员高举圣火成

功登上了世界第一高峰珠穆朗玛峰。作为中国人，我们衷心祝愿第29届北京奥运会顺利召开，圆满成功。

例如:问题:运动员手拿的两根棒有何作用,

简答:通过棒与地面的相互作用，使人获得向前的动力。

(1)问题: 。简答: 。

(2)问题: 。简答: 。例题3 初春的早晨，小丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒，小丽发现蜂蜜往瓶子里流的比较缓慢，不像流水那样。“咦!淌的这么慢!”售货员笑着说:“我的蜂蜜质量好，太粘了!”小丽心想:“对了，蜂蜜比水的粘性大。看来，不同的液体粘性是不同的。可是?为什么在家里倒蜂蜜好像不是这么粘呢?难道真是如同售货员所说的质量好吗?以前也是在这里买的呀?请你根据以上现象，提出一个有探究价值的问题。

跟踪提高

1、人的指甲是不断长长的，但到底是由指甲的哪一部位长长的呢,某同学对此提

出假设:“指甲长长可能是由指甲的根部不断长长而形成的”。由此他设计了如下实验方案:?在指甲的中轴线上，按图1所示涂上指甲油(指甲油比较难以擦去，可

以在指甲上保持较长时间)。?半个月后，观察、测量并分析。

请回答相关问题:

(1)如果该学生的假设是正确的，则应观察到AB间的距离 (选填“增大”、“不变”或“缩短”)。 (2)对于指甲的生长，你还想研究的问题是 2、小明学习了力的有关知识，知道力的效果有两种:力可以改变物体

的形状;力可以改变物体的运动状态。在看到如图所示的两种现象时，

还没有学习到压强知识。对于图中有下面一段描述:蝉把尖尖的“口

器”插到坚硬的树皮里，吸吮树汁，骆驼有宽大的脚掌，背着笨重的物

体，用宽大的脚掌在松软的沙漠上行走自如，不用担心骆驼的脚掌会陷进沙漠里去。

(1)从力的角度看，两幅图形描述的现象有什么相同的地方?有什么不同的地方?

(2)你能提出一个什么有探究价值的问题?

根据以上现象，请你提出一个有探究价值的问题。

请你根据以上描述的两个奇怪的现象，提出一个物理问题。

7、先阅读，再解答文后的问题。新型足球鞋

新型足球鞋正在试验，并启发运动科学家设计出一种“小阻力运动鞋”。穿上小阻力运动鞋做田径运动时，会感到身体重心前移，因而使运动员步幅加大，加快运动速度。

(1)文中划线部分所提出的踢球的力和摩擦力对足球运动状态的改变有什么不同?

(2)请你根据文中提供的情景提出一个与物理有关的探究性问题。

9、右图是汽车司机佩带安全带的情景，请你就安全带提出一个与物理有关的问题，并作简要回答。示例:问题:安全带的作用是什么,

回答:安全带是防止汽车因紧急刹车给人体带来伤害的，主要起缓冲作用。

问题: 。回答: 。

10、阅读短文，回答下列问题

2007年10月24日18时 05分(中国西昌卫星发射中

心，嫦娥一号卫星从这里开始自己的奔月之旅，开启了中国

深空探测新里程。

嫦娥一号卫星由长征三号甲运载火箭送入到运行周期

问题:火箭在升空过程中为什么会越来越快?回答:力可以改变物体的运动状态(

问题1: 回答:

问题2: 回答:

(A)蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的 (B)眼睛对蝙蝠飞行是否起作用

(C)耳朵对蝙蝠飞行是否起作用 (D)铃铛是怎样发声的

请你根据上述文字，提出两个物理问题，并尝试解答(

(1)问题1: 解答: (2)问题2: 解答: 13、现有一杯水，一杯酒精，一铁块，一木块，它们之间存在许多不同特征，由此请你提出一个你想研究的问题，并提出解决问题的方案:示例:提出问题:研究水和酒精沸点的高低;解决方案:加热水和酒精至沸腾后，用温度计测量即可知。

提出问题:__________;

解决方案:____________________ ____ ___。 14、根据右图情景，请你提出一个与物理知识有关的问题，并作简答。

问题: 简答:

15、下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答(

(1)该实验探究的问题是_____ ____

(2)你的结论是__ ___;

(3)夏荷同学探究出的结论是:串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。

(1)提出的问题:___ __(

(2)猜想与假设:抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关

(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块(足够的水(

甲组乙组丙组丁组

10? 281 191 192 187 平均心率(次/20?(室温) 288 286 289 291

分) 30? 401 108 398 296 (1)本实验研究的问题是________ _ _____。(2)表中有错误数据的组别是_ __。

(3)实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，为什么实验操作的时间太长会引起数据错

误?_______ ________。

砂砾、黏砾和粉砾，在每个漏斗的上部留有相同的空间。把三个漏斗分别置于三个烧杯上，分别往三个漏斗中缓慢倒入等量的足够的水，当漏斗底部开始有水渗出时按下秒表计时。 (1)该科学兴趣小组想探究的问题是。

(2)本实验因该收集的证据是。

(3)三个装置中呈现的实验结果是不同的，请作出解释。。

20、根据图所示的情景，请你提出一个与物理知识有关的问题并回答。

问题:___________________________________________________________________

简答:___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案

(1)白色粉末状固体A是什么,有何用途,

(2)猜想一:白色粉末状固体A可能是生石灰，是干燥剂。

猜想二:Ca(OH)、 CaCO 23

CaO+HO=Ca(OH) Ca(OH)+CO=CaCO?+HO 222232

猜想三: 放热

请设计实验方案验证你的这一猜想: 取二个相同的烧杯，加入相同量的水，再在一烧杯中加入适量的B，用手触摸二烧杯外壁 (或用温度计测定溶液温度的变化)

猜想四: Ca(OH)和CaCO的混合物。 23

(3) 不可行 CaCO 高温下才能分解。 3

如果是你，该怎样设计,在试管中放入适量的白色固体，滴入稀盐酸，产生气泡则含有。

参考答案

一、例题精析

2.(1)问题:雪橇底部是光滑的吗? 简答:为了减小摩擦,雪橇底部应光滑,利于滑的更快。 (2)问题: 为什么雪橇有较大的面积,简答:为了减少压强。

(3)问题:运动员是如何改变运动方向的,简答:利用雪杖与雪地的作用改变运动方向 (只要合理均给分)

3.物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。

二、跟踪提高

1.(1)若“指甲长长可能是由指甲的根部不断长长而形成的”假设正确，那么一段时间后，由于指甲根部不断长长，AB间的距离增大。

(2)有关指甲生长的问题有许多，只要有探究意义均可以。如指甲为什么有时很软,灰指甲产生的原因是什么,指甲会不会横向生长,指甲的生长状况与身体健康有关吗,指甲前部为什么会分层,等等。 2.(1)它们的相同之处是都有压力，不同之处是压力产生的效果不同，蝉的压力效果明显，骆驼的压力效果不明显。

(2)不同物体产生的压力的效果可能与什么因素有关,

3.问题:大雾是怎样形成的,解释:可能是空气中的水蒸气在夜间温度降低时液化成小水珠漂浮于空气中而形成的。

问题:大雾是怎样形成的,解释:可能是空气中的水蒸气在夜间温度降低时液化成小水珠漂浮于空气中而形成的。

4.在气体的质量、体积不变时，它的压强与温度是什么关系,

5.猜想:可能与棉布的厚薄有关,依据:保存冰块时，外界的温度比内部高，用厚棉布包裹可以

阻碍热传递;夏天，身体的温度比外界高时穿了衣服可以将热量很快散发出去。 6.力学问题:大坝为什么修成上窄下宽的形状? 答:因为液体内部的压强随深度的增加而增大，

大坝下部受到水的压强大于上部，所以下部要宽一些。热学:水库蓄满水后，对周边地区的气温有什

么影响:答:由于水的比热容大，与不蓄水时的泥土相比，在同样受热或放热时，温度变化比以前缓

慢。

电学:电站发出的电能为什么要采用高压输电,答:在输送功率不变时，升高电压，可以降低

输送电流，减小电能在导线上的热损失。

7.答案:(1)摩擦力改变了球的运动方向，踢球的力使球由静止变为运动。 (2)摩擦力的大小与哪些因素有关吗,

8.剧烈碰撞会改变磁体的磁性吗,

9.安全带为什么要做的很宽,答:这样在压力一定时，增大了受力面积，可以减小对人体的压强。 10.问题l:火箭发射时，发射塔周围的“白气”是怎样形成的?答:水蒸气液化问题2:火箭升空时(动能和重力势能如何变化?答:动能增加重力势能增加问题3:火箭升空时，能量是如何转化的,

答:化学能转化为机械能(化学能转化为内能再转化为机械能，内能转化为机械能) 问题4:在变轨的过程中为什么运动状态发生改变,

答:因为受力，力可以改变物体的运动状态

问题5:“嫦娥一号”卫星在由近地点到远地点运行过程中，动能和重力势能是如何转化的, 答:从近地点到远地点，动能转化为重力势能

问题6:从远地点到近地点运行过程中，动能和重力势能是如何转化的,

答:从远地点到近地点时，重利势能转化为动能

问题7:“嫦娥一号”卫星从地球奔向月球的飞行过程中，动能是如何变化, 答:动能增大

11. D

12. 问题1:“神舟五号”飞船升空过程中，载人舱的机械能如何变化?

解答:载人舱的机械能增大

问题2:飞船绕地球飞行过程中，它的运动状态变化吗?

解答:飞船的运动方向时刻在变，它的运动状态也时刻变化(

问题3:燃料燃烧时，能量是如何转化的?

解答:化学能转化为内能，内能转化为机械能(

问题4:“神舟五号”飞船升空过程中，推力的作用效果是什么?(只要合理均得分) 13.提问:水和酒精的密度的大小。方案:将木块分别放入水和酒精中，比较浸没在液体中的体积。 14. 一、从受力角度切入

1、运动员举起杠铃静止后，杠铃受到哪几个力的作用,

杠铃受重力和手的托力作用。

2、运动员举起杠铃静止后，运动员受到哪几个力的作用,

运动员受到重力、杠铃对人手的压力以及地面对人的支持力三个力的作用。 3、运动员举起杠铃静止后，杠铃受力是否平衡,

因为杠铃静止不动，所以杠铃受力平衡。

4、运动员举起杠铃静止后，运动员受力是否平衡,

因为运动员静止不动，所以运动员受力平衡。

5、运动员用力举起杠铃，说明了什么,说明力可以改变物体的运动状态。 6、运动员为何能举起杠铃,

因为运动员对杠铃施加了向上的作用力，力能改变物体的运动状态。

7、运动员为何要用很大的力才能举起杠铃,

要改变物体的运动状态，物体必须受非平衡力的作用，由于杠铃重力很大，因此运动员必须用更大的力才能举起杠铃。

二、从功和能的角度切入

8、人将杠铃从地面举起，人是否对杠铃做功,做功。

9、人举着杠铃不动，人是否对杠铃做功,不做功。

10、人将杠铃从地面举起的过程中，什么能转化为什么能,人的生物能转化为杠铃的机械能。

11、将杠铃放下时，杠铃的能量如何变化,重力势能转化为动能。

15.

16. (1)布的吸水能力跟布料的种类有关吗,(4)等量杯中所剩水量;(5)布的吸水能力跟布料的种类有关;(6)棉。

17. 铁轨传播声音的效果比空气好吗,

18.

19. (1) 砂粒、黏粒和粉砂粒的渗水性(或保水性或通气性)的大小与什么因素有关, (2)记录相同时间内烧杯中水量的多少(3)不同颗粒间的空隙大小有差异

20.如:问题:自行车的轮胎表面为什么有花纹,简答:这是为了增大接触面的粗糙程度，增大车轮与地面的摩擦力，防止自行车打滑。

范文五：中考物理科学探究专题训练题[技巧]

出一个可探究的物理问题 2012年中考物理科学探究专体训练题。

1、力可以改变物体的运动状态。举重运动员能举起比自己体重大的杠铃，却举不起自己;11、飞机飞来飞走时，人听到飞机发出声音的音调不同;列车驶来驶去时，人听到汽笛发赛跑运动员用力向后蹬起跑器，运动员自己却向前运动起来。据此，请你提出一个可探究的物出声音的音调也不同。据此提出一个可探究的物理问题理问题: 。。

A A 2、用同样力作用在质量不同的物体上，发现质量小的物体的速度改变得较快;同一个物体12、如图所示带正电小球A，靠近悬挂的小球B时，小球会偏离A 在不同的力作用下运动，当力较大时，物体的运动速度改变得也较快些。据此，请你提出一个竖直位置，说明小球B带。当小球A离小球B越近时小球BBBBA B A B A B 可探究的物理问题: 。偏离竖直位置的角度越大。据此提出一个可探究的物理问A A A 题: 。

3、用放大镜看手指纹，手指纹是放大的，用放大镜看窗外的物体，物体是缩小的;用两个13(生活中常常有这种感觉和经历:当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用焦距不同的放大镜放大书本上的字，发现当字到放大镜的距离一样时，看到的字的大小却不一手捂紧自己的耳朵，自己会听到很大的咀嚼声，但你旁边的同学却往往听不到明显样。据此，请你提出一个可探究的物理问题: 。的声音。请根据这一情景，提出一个合理的猜想:

4、小明从电影中看到，古代将军用力将铁弓拉满后，能将箭射得很远。联想到自己玩耍的

竹箭，即使拉得很满，也不能将箭射得很远。请你分析以上现象，联系所学知识，提出一个可。

探究的物理问题: 。 14(不同的凸透镜对光的会聚作用是不同的，因每个凸透镜的焦距不同。焦距

、让足球和铅球都静止在地面上，足球轻轻一踢就能运动起来，但要使铅球运动起来却不5的长短是由凸透镜的什么因素决定的呢,请你提出自己的猜想:

那么容易。针对以上情景，请你提出一个可探究的物理问题: 。

。

6、查密度表时发现:各种物质的密度是指在一定条件下，如0?，1标准大气压下，氢气15(自行车是我们熟悉的交通工具，假如没有摩擦，请你想象自行车回出现什3的密度是0.09kg?m。据此，请你提出一个可探究的物理问题: 么样的情况,写出两个合理的猜想:?

。

7、土电话就可以听到相互的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来? 。就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题: 。 16(我们知道，当水平抛出一个物体时，由于地球的引力，它将落回地面。但

8、运动员滑冰时，冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油作用一样，可以减小阻力。冰物体抛出的速度越大，它运动的距离就越远。如:人沿水平方向抛出物体时，物体刀离开后，水很快结成冰，关于冰刀下的水出现问题，请你提出一个可探究的物理问被抛出的距离几十米，但步枪子弹能飞行几百米，炮弹能飞行几千米，导弹则能飞题: 。行几十千米以上。请你推测:物体水平抛出的速度足够大时，物体的运动情况会

9、绿茵场上，足球健儿正在进行着激烈而紧张的比赛，红队后卫的一个长传球落到了蓝队是: 。门前，红队前锋抓住时机准备射门了，他能把球射进去吗,不少观众为他担心，如果他射门用17(设想一下，假若大气没有压强，我们的生活会有什么变化，请写出两个合力太小，球到门前就很容易被对方守门员接着;如果力的方向偏了，球将从门外飞走;如果脚理的场景:? ? 。

没踢到球的中部，球还会在地上打旋。根据上述情景，提出两个要探究的问题:

? ;18(轻气球飘向空中，越飘越远，逐渐看不见了，你猜想气球最后可能会是怎? 。样的理由

10、将薄铁片的两端用木块支起来，上面放上较轻的物体，是。铁片就会弯曲，如图甲;将弯曲的薄铁片拱朝上放在木块上，19(运动员滑冰时，冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油一样。冰刀离开上面再放上较重的物体，铁片反而不易变形，如图乙。据此提后，水又很快结成并冰。请针对这一现象提出一个合理的猜想: 甲乙

(2)写出能验证你的猜想的实验方案:

。

20(美国“哥伦比亚号”航天飞机失事坠毁曾震惊世界。据专家推断，这次失26(同学们都知道，将额定电压相同、额定功率不同的两只灯泡并联接入家庭

事的主要原因是:航天飞机的隔热层在起飞时，被燃料箱上掉下来的一块泡沫状物电路中，额定功率大的灯泡亮一些。如果将这两只灯泡串联接入家庭电路中，谁亮

体碰撞而受损，从而在返航进入大气层时机体升温过高，最终导致了一些呢,请你做出猜想，并说明猜想的理由。

人类航天史上的一大悲剧。你认为机体升温的主要原因是: 猜想:

理由:

。

21(小明通过实验探究光从水中斜射入空气中的现象，右图是他27(学校综合实践活动小组的同学根据收集的信息发布一条信息:太阳岛人

根据实验现象画出的光路图。他不断地增大入射角进行观察。你猜想，工湖水面扩大后，夏季的平均气温较去年降低了0.8?，请你运用所学的物理知

当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是: 识，针对产生这一变化的原因，提出一个猜想，并设计一个实验方案验证你的猜想。

依据是: 。 (1)你的猜想是: 。

22(光在水中的传播速度为空气中传播速度的3,4，光在玻璃中的传播速度为

空气中传播速度的2,3。当光从空气中斜射入水中时，折射光线偏向法线;当光从(2)验证猜想的实验方案:

空气中斜射入玻璃中时，折射光线也偏向法线。你认为，当光从水中斜射入玻璃中

时，折射光线会_______(选填“偏离”或“偏向”)法线。你猜想的理由是: 。

______ (

23.如图12所示，小明同学在探究光的色散现28(在学习了《信息的传递》这一部分内容后，小明想，电磁波能在真空中传

象时，看到白光经过三棱镜后，光屏上自上而下出播，也能在介质空气中传播，于是他大胆提出了一个猜想:电磁波也可以在介质水

现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，小明对中传播。你赞同他的猜想吗,请你帮小明设计一个实验来验证他的猜想。

产生原因进行了思考。受此启发，在测量凸透镜的

焦点时，小明想:如果分别用红光和紫光平行于同你的意见: 。

一个凸透镜的主光轴入射测量焦距，测得的凸透镜焦距是否不同呢,请写出你的推你的方案: 。

断:用光测得的凸透镜焦距大，你推断的理由

是: 。 29(小兰在做饭时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶要比煮沸一锅水快，这是

24(嘴巴对着两张平行拿着的纸吹气，你猜想两张纸会如何运动,请写出你的为什么呢,请提出一个猜想:

猜想及猜想的依据。你的猜想是: .依据是:

30(空气和水都是流体，在水和空气中运动的物体都会受到流体对它的阻力。

.猜想:两张纸会吸到一起;依据:吹气之后，两张纸之间的你猜想流体的阻力和那些因素有关:

气体流速变大，压强变小。

25(大家都有过玩弹弓的经历，它能把“纸弹”弹射出去。弹弓弹射的距离究31(体育课上同学们分别在打篮球和排球，小明发现球落地后会反弹，但反弹

竟与哪些因素有关, 的高度不同。自由下落的球的反弹高度与那些硬实有关呢,请你提出自己的猜

(1)你的猜想是: 想: 。

伸出桌边的长度一定～分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端～发现钢尺被压得越弯～上32(在小刚同学家中，多处使用塑料挂物钩挂东西。塑料挂物钩所挂物体的重

下振动的幅度越大～桌面被拍打得越响。根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论。力大小与哪些因素有关，请你提出猜想: 。

你认为他收集证据时的错误之处是

要利用题目中的实验器材探究声音的音调与发声体振动快慢的关系～你认为应该如何进行33(为了在作战时能够迅速地改变速度，调整方向，歼击机制造得都比较轻巧，

实验,怎样收集证据, 老式歼击机有时在作战时还要用甩掉副油箱来增加灵活性;让铅球和足球都静止在

答: 地面上，足球轻轻一踢就运动起来，但要使铅球运动起来却不那么容易。请分析上

面情况，提出一个猜想:

。 41、小明同学用如图所示的装臵～研究光的反射规律～其中有一个可

A A A 34.如图所示带正电小球A，靠近悬挂的小折转的光屏～光屏在实验中的作用是:(写出两条)球B时，小球会偏离竖直位置，当小球A离小球BA B B A B A B 越近时小球B偏离竖直位置的角度越大。据此，B B

你猜想电荷间作用力的大小与哪些因素有关,? ,? 。

关系如何, 。

42、如图甲所示～A是木块～B是长木板～C是弹簧测力

35(在煮饺子的过程中，可以观察到如下现象:饺子刚下锅时，沉在水底;煮计～另有砝码、棉布、毛巾等物。若匀速拉动弹簧测力计～可一段时间后，就浮了起来，饺子为什么会浮起来呢?请你提出自己的猜想并给出说明: 测出木块受到的摩擦力。

,1,此实验的目的是:研究。甲

。

36(探究发现感应电流的方向跟磁场方向、导体切割磁感线运动方向有关。请,2,在操作过程中～一定要保持弹簧测力计匀速拉动木你猜想感应电流的大小与哪些因素有关?关系如何? 块～此时～弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一

对力。

。 ,3,在图乙中～D是一个电动装臵～可带动木板匀速运乙

37. 探究发现磁场对电流的作用力的方向跟磁场方向、电流方向有关。请你猜动。该装臵相对图甲所示装臵更具优势～请指出其中一点。

想磁场对电流的作用力的大小与哪些因素有关?关系如何?

43、如图所示～小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”

。的实验时～操作的错误是

38.自然现象中有很多发人深省的事情，比如:雪花飘下能滋润万物，而冰雹落 (纠正错误后～应拉动弹簧测力计使木块作运下却药砸坏庄稼。由以上现象你猜想到:重力势能的大小与动(若在木块上再放一个砝码～则木块运动时受到的滑动摩擦力将 ,选填“变大”、“变小”或“不变”,(

有关，关系是。

39、如图15所示～当敲响音叉乙时～观察到与音叉甲接触的乒乓44、拉弯的弓将箭射出去～撞在网球拍上的网球被弹回去～压弯的跳板将跳水运动员弹起

球将会～这一现象说明发声的物体在～也

能说明声音可在空气中传播～还能说明声波能传递 .(1)请你再举一个类似的事例 . 甲乙 (2)这些事例涉及到的共同物理知识是 .

40、为了探究声音的响度与发声体振幅的关系～小明将钢尺的一端压在桌面上～保持钢尺(3)小明看到跳水运动员被跳板高高弹起～思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题～并

提出猜想一:弹力的大小与形变量有关～猜想二:弹力的大小与长度有关～请你提出猜想三: 弹力的大小与有关。

,4,小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一～用同一钢锯片按下图从左到右顺?分析论证:

序做的三次实验,将钢锯片夹在台钳内～钢锯片形变量用末端侧移量x表示～钢锯片长度用L 表

示,请对小明的实验过程进行评估

,5,小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系～记录数据如下表: 分析实验数据～可46、同学们在实验室里测某得出结论种小矿石的密度,选用天平、量

筒、小矿石、细线、烧杯和水,图14

形变量实验长度弹力进行了如下的实验操作:x/cm 次数 L/cm F/N

A(将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积( 2 1 15 0.48 B(把游码放在标尺的零刻度线处～调节横梁上的螺母～使横梁平衡. 2 2 20 0.22 X 3X 2X 1C(把天平放在水平桌面上( 2 3 25 0.12 L L L 123D(将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡. (在量筒中倒入适量的水并记下水的体积( E45、只在重力作用下由静止开始下落的运动～叫做自由落体运动。这种运动只有在没有空

?正确的实验操作顺序是 (只填字母序号). 气的空间才能发生～在有空气的空间～如果空气阻力的作用比较小～可以忽略～物体下落也可?在调节天平时～发现指针位臵如图14甲所示～此时应将平衡螺母向调(选填“左”以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关～小明有如下猜想: 或“右”)(

?用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位臵如图14乙猜想一:物体下落的快慢与物体的材料有关, 3所示,量筒量出小矿石的体积如图14丙所示～由此可知～小矿石的密度ρ, kg/m(猜想二:物体下落的快慢与物体下落的高度有关, 猜想三:物体下落的快慢与物体的质量有关。 ?实验中～由于小英同学不小心把量筒打碎了～但实验室里已没有量筒了～老师就给她增为验证猜想的正确性～几位同学用三个金属球做了一系列实验～实验数据记录如下:加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤. 实验序号材料下落高度/m 下落时间/s 1 铁球 20 1(96 47(小明了解到用刻度尺测物体长度 2 铁球 30 2(47 时会有一些因素引起测量误差～其中刻度 3 铅球 20 1(96 尺的温度变化也是引起误差的原因之,1,为验证猜想一～应比较实验序号和～结论是。一(他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况( ,2,请你帮助小明验证猜想三:

,1,小明找来两把完全相同～长为20cm的钢尺～一把?器材:0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺～还需要的器材是 ,放在冰箱充分冷冻～一把放在阳光下长时间曝晒～再将两把钢尺互相测量～结果发现两把钢尺

的长度几乎没有差异～请写出造成这种结果的原因(写出一条即可): 。?实验步骤:

,2,他重新设计了如图所示的装臵研究物体长度随温度变化的情况(装臵中AB是粗细均,2,实验中用来显示电阻的大小。匀的铜棒～COD是可绕O点转动的指针。实验时～A端固定不动～指针C端紧靠在铜棒B端～当

用酒精灯给AB加热时～小明可以通过观察分析金属棒受热时长度的变化(装

臵中指针设计成 CO段比OD段短～这对实验现象起到了作

用(

,3,请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题(

问题: 。

图—14 图—15

48、按照课本要求探究并联电路中电流的关系～他们设计的,3,实验中CA电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处～测出它调节滑动变阻器持保A、B间电压恒定为1.8V是为了们的电流～填入下表: 。 B

?通过对上面数据的分析,可以得出,4,将序号为1号和2号导体材料分别接入电路中的A、B两点间～测得通过2号的电流是: , 比1号的大～表明1号的电阻比2号的电阻～由此可知导体的电阻跟导体的

?测量三次的目的是: ～在实验中我们可以采有关。 B处的电流实验 A处的电C处的电流用的方法改变电流的大小从而进行三次实验,,5,为了探究导体电阻大小的因素跟导体,AI,A I,A次数流IA BC

横截积的关系～应将序号为 1 0.10 0.12 0.22

?结合你用一个电流表做实验时的体会～提出一条对本实验的改进意导体材料分别接入电路中的A、B两2 0.20 0.24 0.44 见: 。点间。 3 0.25 0.30 0.55 、为了探究电动机为什么会转动～小51

明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如图) 他用回形针做成两个支架～分别与电49、如图所示～是小明同学探究“磁场对通电导体的作用”

的实验装臵～ab是一根金属棒～通过金属导轨连接到电路中～闭池的两极相连用漆包线绕一个矩形线圈～以线圈引线为轴～并用小刀刮去轴的一端全

部漆皮～另一端只刮去半周漆皮将线圈放在支架上～磁体放在线圈下方闭合合开关后～金属棒没有运动(仪器、电路都完好)～要想使金属棒

开关～用于轻推一下线圈～线圈就会不停地转动起来运动起来～你采取的措施是

(1)要想改变线圈的转动方向～小明可采用的措施是:

50、为了探究决定导体电阻大小的因素～准备了下表中不同种类和规格的导体材料。欲将

它们分别接入图—15电路中的A、B两点间～进行实验探究,通过调节滑动变阻器持保A、B间 ,(写出两点)

电压恒定为1.8V,。 (2)开关闭合后～如果电动机不转～可能的原因是:

序号材料种类长度横截面积 (写出两点)

1 镍铬合金丝 L S

2 锰铜丝 L S ,3)小明还想设计一个能调节电动

3 镍铬合金丝 2L S 机转速的实验装臵～他还需要的主要器

材是～并在虚线框4 镍铬合金丝 L 2S

内画出实验电路图 (电动机用

,1,将实物电路图的连线补充完整。符号m表示)

100枚大头针的总质量～再除以100,,3,研究影响摩擦力大小的因素时～先保持压力大小相同～

研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系～再保持接触面粗糙程度相同～研究摩擦力与压力大小的

关系.

上述三个实验中～两个实验的思想方法是相同的～实验遇到问题的共同点

是～解决问题的共同方法是 .

55、小华总结两年来所做的物理探究实验发现

,1,当要研究的物理量不易直接测量时～都要想办法把它们的大小间接表示出来。

52、某兴趣小组在研究扬声器结构时～发现扬声器中有一个环形磁体～他们不知道环形磁

体的磁极分布情况～于是几位同学提出了以下三种猜想: 甲探究摩擦力与什么因素有关乙探究动能的大小与什么因素有关

猜想1:磁极呈横向分布,例如图甲～左侧为N极～右侧为S极,(

猜想2:磁极呈轴向分布,例如图乙～上面为N极～下面为S极,(

猜想3:磁极呈上中下分布,例如图丙～上下面为N极～中部为S极,(

如:甲实验是让木块在水平面上做运动～通过读取弹簧测力计上的示数间接

知道摩擦力的大小,乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B 反映出来的。

,1,根据所学知识～他们经过讨论～断定猜想3是错误的(你认为他们判断的依据,2,当要研究的物理量与多个因素有关时～都要采用法。是 ( 如:甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系～就要多次改变～同时保持接触面的

,2,为了验证其他猜想～他们用细线将环形磁体水平悬挂起来,如图丁所示,～结果观察粗糙程度不变,乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变的大小～同时到磁体在任意位臵都能保持静止(这说明猜想是错误的( 控制小球的不变。

,3,请设计一个简单实验～验证剩下的一个猜想是否正确～简述你的实验方案(如:甲实验是让木块在水平面上做运动～通过读取弹簧测力计上的示数间接

知道摩擦力的大小,乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B 反映出来的。

主要器材: ,简要做法: ,如何判断: (

53、如图所示～是小明同学探究“怎样产生感应电流”的实验装臵(其,2,当要研究的物理量与多个因素有关时～都要采用法。中ab是一根铜棒～通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上(实验时发如:甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系～就要多次改变～同时保持接触面的现～无论怎样水平移动金属棒～电流计指针都没有明显偏转(仪器、接触粗糙程度不变,乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变的大小～同时都完好)(请从两个方面提出改进措施～以使指针偏转明显:控制小球的不变。

56、小明为了探究动能的大小与哪些因素有关～他设计了如图18甲、乙所示的实验～

54、回想一下三个实验:,1,用刻度尺测量细铜丝的直径时～先把细铜丝在铅笔上紧密排

绕50圈～然后用刻度尺量出线圈的总长度～再除以50,,2,测量一个大头针的质量时～先量出

,1,让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动～然后与放在,3,使杠杆在倾斜一定角度的位臵做实验～也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆水平面上的纸盒相碰～纸盒在水平面上移动一段距离后静止～如图甲所示。在水平位臵做实验的方案相比较～你认为哪种实验方案好并说明理

由: 。

,2,让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动～然后与放在水平面59(在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中( 上的纸盒相碰～纸盒在水平面上移动一段距离后静止～如图乙所示。

上述甲、乙两组实验中:

,1,要探究动能与物体运动速度的关系应选用图～选择的理由

是: 。

,2,乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是

(1)如图所示～将蜡

。烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后～调节凸透镜和光屏的高度～使它们的中心

,3,甲、乙两组实验可以得出的结论是与烛焰中心大致在同一高度(其目的是使像成在

。若出现图中所示的情况,调节方法是。

。

(2)高度调节完毕后～在蜡烛与透镜不动的情况下～无论怎样移动光屏～都不能在光屏上接57、为了比较水和煤油的吸热能力～小明设计了如下实验步骤:

到像～原因是 A(在两个同样的烧杯中～分别装入等体积的水和煤油, 。

B(用两支温度计分别测出水和煤油的初温, (3)当烛焰距凸透镜15cm时～移动光屏～可在光屏上得到一个清晰的倒立、 (选填“放

C(在烧杯中～分别放人功率相同的电热器～加热时间相同,大”或“缩小”)的实像(

D(用温度计分别测出水和煤油的末温。 (4)把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体～光屏看作视网膜(给“眼睛”戴上远视眼镜～使烛

小聪认为: 焰在“视网膜”上成一清晰的像(若取下远视眼镜～为使光屏上得到清晰的像～应将光屏

(1)步骤A存在的错误是: ～(选填“远离”或“靠近”)透镜。

(5)凸透镜成的实像左右是否相反呢,请你进行简单的实验设计～简述实验方

应改为。法: 。

(2)步骤C～加热时间相同是为了使水和煤油。60(如图所示实验器材～请利用其中一种或多种器材～分别完成一个指定实验和另外设计

一个力学实验。根据示例的要求～将表格中的空白填写完整。

(3)步骤B和D是为了得出水和煤油的。

58、在探究“杠杆的平衡条件”实验中～所用的实验器材有杠杆、

支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。

,1,将杠杆装在支架上～发现杠杆右端下沉～如果将杠杆右侧的平

衡螺母向左调到头了～杠杆仍右端下沉～此时应将杠杆左侧的平衡螺母

向调～直到杠杆在水平位臵平衡为止。

,2,某同学进行正确的实验操作后～得到的数据为F,6N～l,20cm～11

F,4N和l,30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论, ～理由是 22

确定，这种方法在科学上叫做“转换法”。下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中

选用的是用了“转换法”来研究的实例是( ) 实验内容操作方法发生现象器材 A、通过测200张纸的厚度来测1张纸的厚度

B、通过研究墨水的扩散现象来认识分子的运动情况示例:锥探究:压力的作用分别用锥子的用锥子尖压橡

子、橡皮效果与什么因素两端用相同的皮泥时，凹陷C、研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻(电压)不变，研究电流与电压(电阻)的关系

泥有关力压橡皮泥明显

D、研究电阻串联的规律时，两个5Ω的电阻串联起来可以用一个10Ω的电阻替代小石块、探究:物体是否具

一张白有惯性

65(物理研究中常常用到“控制变量法”、“模型法”、“等效替代法”、“类比法”等研究方纸

法，下面是初中物理中的几个研究实例:?研究电流时，把它与水流相比;?利用磁感线来描

述磁场;?作用在同一物体上的两个力，可以用一个合力来代替它;?用并联的总电阻来代替

两个并联的电阻。这几个实例中，采用相同研究方法的是

( )

61.“曹冲称象”运用了等效的方法，巧妙地测出了大象的体重。下面是初中物理学习过程A(?? B(?? C(?? D(??

中遇到的几个研究实例:?在研究物体受几个力时，引入合力;?在研究光时，引入“光线”66(人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如:“控制变量法”、“等

的概念;?在研究多个电阻串联或并联时，引入总电阻;?在研究磁现象时，引入“磁感线”效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例:的概念。在上述几个实例中，采用了等效法的是和。 62(物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”等科学

?研究电流时，把电流比作水流; 方法。在下列研究中，运用了“等效替代法”的是 ( )

?研究磁场时，引入“磁感线”; A(研究电流形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流入手来分析电流的形成 ?研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变;

?研究光的传播时，引入“光线”。 B(研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小其中，采用了相同研究方法的是 C(研究多个电阻组成的电路时，为了求出电路的总电阻，用一个电阻产生的效果来代替原

来电路中所有电阻产生的效果

D(研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变。改变电阻两端的电压值，观察电流

如何随电压变化而变化

63(物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如:可以用一

A(?和? B(?和? C(?和? D(?和?条有方向的直线——光线，来表示光的传播方向。下列事例中，也用到这种方法的是

( )

67(人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量(对下图中几幅图给出的A(研究电流时把它与水流相比

比较或说法，不正确的是 ( ) B(用音叉溅起的水花显示音叉的振动

A(进行长短的比较，引入“长度”的物理量 C(用水银气压计测量大气压

D(利用磁感线来描述磁场

64.电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去

B(进行大小的比较，引入“质量”的物理量 72(在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，

其它器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，其中不可能完成的是( ) C(进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量

D(进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量 A(探究导体电阻与长度的关系 B(探究导体电阻与横截面积的关系68(下面的几幅图运用了的方法说明分子也具有动能和势能。

C(探究导体电阻与材料的关系 D(探究导体电阻与温度的关系

69((多选题)通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法。下列

73(对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正根据现象所作出的推测符合事实的是 ( )

确的是 ( )

A(扩散现象推测分子是运动的

B(电路中的灯泡发光推测电路中有电流

C(小磁针放在磁体旁受力偏转推测磁体周围有磁场

D(街边的路灯同时亮、灭推测路灯是串联的

70(在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一，探究下列物理规律过程中A(研究压力作用的效果 B(研究滑动摩擦力的大小

)运用了这一方法的是 (

A(大气压值的测定 B(牛顿第一定律

C(伏安法测电阻 D(平面镜成像特点

71(在科学研究中，常常通过实验的方法将不易观察的现象直观地反映出来。下列实验

与这一思想方法不符合的是 ( )C(研究液体压强的特点 D(研究平面镜成像的特点

A.它们都是采用控制变量的研究方法

B.它们的实验电路是相同的

C.前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系

D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差

74(在初中物理学习中，当要研究三个量之间的关系时，常采用控制变量法。则下列哪个

实验研究不是应用控制变量法 ( )

75(物理学研究方法很多，请将下列研究方法和所研究的问题连线

控制变量法利用扩散现象研究分子运动

转换法研究合力的效果

等效(等量)替代法研究电阻的大小与哪些因素有关

模型法研究磁场时引入磁感线

76(某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力厂挤79(在自然界中，有些物质客观存在，却看不见摸不着，需借助某些方法才压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升。这是利用细玻璃可观察到。

管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变(下列实验中也用到这种放大思(1)在探究光的反射规律时，光的路径难以观察到，你或你的老师做这个实验时，是怎样想的是 ( )将光路显示出来的, 。

A(将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比(2)在研究磁铁周围的磁场时，你的老师又是利用较电阻的大小显示磁铁周围的磁场分布的。

B(将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动 80、把图24—8所示的玻璃管接到水龙头上～打开水

C(让不同的纸锥从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢情况龙头～使自来水通过玻璃管(

(1)比较A、B两处竖直管中的液面高度可知～管中A、B两处水的压强的大小关系

D(将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认是 (

识磁场的分布情况 (2)在相同时间内～流过玻璃管A、B两处的水量是相同的。但A、B两处水管的横截面积不

77(小明设计了一种测量未知电阻R的实验方案，并选择了合同～所以水在B处的。 x

适的器材，测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值(3)综合(1)、(2)分析～可以得未知，在A、B两点间接人的元件每次只能是电阻箱或未知电阻R出。 x

81((09福州)小明注意家里摆钟,图26,的钟摆在有规律地摆动～

(1)请你帮他完成相关实验内容: 经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒～就想:是不是所

?将______接入A、B两点间;有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢,于是～他请教了物理老师～知图图实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 7所道摆来回摆动一次的时间叫做周期～在老师的指导下他设计如图22726 摆长l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00 示的单摆,即细绳下系一小钢球,进行探究。?闭合开关，移动滑动变阻周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0 器滑片到某一合适位置时，记下实验数据记录如下表:

______; ,1,从表中数据可知～单摆的摆长L越长～周期T越周期平方 1.2 1.6 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0 22T/s ?断开开关，取下A、B间的 ,选填“长”或“短”,。

2元件，将______接在A、B两点间; ,2,请根据表中数据在图28中作出单摆周期的平方T与摆长l的关系图像。

?闭合开关，调节______，使 ; 图28 2?读出______，即可知道R的阻值( ,3,分析图28所示图象～可知实验中用的单摆T与L成关系。 x

(2)小明测量电阻R的方法，在科学研究中经常用到，下面四个研究实例中，采用这种研究,4,由表中实验记录可知～单摆来回摆动一次时间比较短～直接测量摆动一次的时间误差比x

方法的是______ 。较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的,

A(力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它

B(根据磁铁吸引大头针多少判定磁铁磁性的强弱 ,5,生活中若摆钟走慢了～应如何调整钟摆的长度,

C(用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻

82、【10年上海】为了研究物体的运动状态与受力情况之间的D(用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱

关系～用钩码,重1牛,、测力计、打点计时器和纸带等进行实验。78(电路和水路有许多相似之处.在电路中和水路中的阀门作用相似的是 ( )

实验中～先将钩码挂在已调好的测力计下～且处于静止状态～如图

,a,所示。接着～在钩码的下端固定纸带～并使纸带穿过打点计A(电源 B(用电器 C(开关 D(导线

时器～然后分别三次拉动钩码竖直向上运动～每次拉动过程中～观察到一段时间内测力计示数 ,4,为了进一步研究～他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态～再用量筒和天平是不变的～纸带上的点记录了这段时间内钩码的运动情况～三次实验如图,b,、,c,、,d,所示。分别测出它们的体积和质量～记录数据如表三、表四所示。进一步综合分析比较表一和表三,或请仔细观察图中的测力计示数和对应的纸带～归纳得出初步结论。表二和表四,的数据及实验现象～可初步得出:

1由图,a,与,b,与,c,可得 ? 。

。

2由图,a,与,d,或(b)与,d,实验动力动力臂阻力阻力臂阻力阻力臂 ?

次数 F l F l F l 112233或,c,与,d,可84(【2010～株州】图20所示的实验装臵可以探究杠杆受两个阻力,F、F,时的平衡条件。231 1 5 1 1 2 2 在已调节好的杠杆两端挂上不同数量的钩码～并适当移动钩码的位臵～使杠杆水平平衡～记下2 2 6 1 2 2 5 钩码的数量和位臵。通过改变钩码的数量和位臵～按照同样的方3 l1 l3 3 7 1 5 4 4 O 法再做两次～将实验得到的数据填在下表。表中数据是以一个钩l2

F2 码的重力为力的单位～以杠杆的每小格为长度的单位。得。 F1 F3 83(在“探究物质质量与体积的关系”实验中～某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态

,1,分析表中的数据～可得杠杆的平衡条件物质做实验～且甲、乙都是长方体形状。实验时～他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和图20 是。,填写关系式, 质量～记录数据如表一、表二所示。

,2,在农村还广泛使用的杆秤就利用了上述原理。图21是一,1,分析比较实验序号1、2与3

表一甲物质(固态) 表二乙物质(固态) 的实验方根杆秤的示意图。小云设计了如下测量秤砣质量M,的数据及相关条件～,或4、5与6提扭示数m x 配重案～请你将?、?两步补充完整。可得出的初步结论是: 实验质量体积实验质量体积挂钩 ? 用刻度尺测量杆秤上的主要刻度的示数m到提O 33秤砣序号 (克) 序号 (克) ) (厘米) (厘米M m 。1 9 10 4 11 10 图21 扭O的距离x～并作出m-x关系图象～如图22所示。2 18 20 5 22 20 ,2,分析比较实验序号的3 27 30 6 33 30 数据及相关条件～可得出的初步结论? 用刻度尺测量挂钩到的距离l, 是:相同体积的不同物质～它们的质量? 在m-x关系图象中任意读取两组数据x、m和x、m ,m/kg 11224 是不相同的。

3 ,3,进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件～可得出初步结论是:? 设杆秤自重G～重心到提扭的距离l～据杠杆平衡条件00 2

1 ,a,分析比较表一或表二中的数据 Mg x , + G l 100

及相关条件～可初步得出: 表三甲物质(液态) 表四乙物质(液态) 以及 ,mgl + G l 2000 10 20 x/cm 30 40 实验质量体积两式相减得 M , ,要求用l、x、x、m、m表示,。实验质量体积 1212图22 33序号 (克) (厘米) 序号 (克) (厘米)

,b,分析比较表一和表二中的数据7 10 10 10 8 10

及相关条件～可初步得出: 8 20 20 11 16 20 9 30 30 12 24 30

85(用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动～绳子拉力大小与什么因素有关,

小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球～让小球在光滑的水平桌88((10〃潍坊)如图所示～下面是某同学做探面上以一定速度作圆周运动,如图所示,。改变小球的运动速度～做几次实验～记录现象如下表。究“斜面的机械效率与斜面的粗糙程度、斜面的倾

斜程度的关系”实验时～得到如下实验数据( 橡皮筋小球实验次数木块运动状态弹簧测力计示数F/N ? 1 静止 0.5 2 静止 0.6 3 加速 0.8 图7 4 匀速 0.7 ,1,小球在桌面作圆周运动时～其运动状态改变,选填“可能”、“ 一定”或“ 一

5 减速定不”,。 ,2,从表格的数据可以看出:小球的运动速度越大～那么橡皮筋的伸长就越。

,3,小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是。

,4,小玲查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以(1)此探究实验是采用了的物理研究方法。及圆周的半径有关。据此～小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷～请说出理由。(2)请将上表中空格补充完整(

(3)请你根据表中的实验数据～得出要探究的实验结论: 86,10〃湖北仙桃,在停车场里～A、B两辆轿车发生了碰撞事故。碰撞前～两司机均正常

结论一: 。坐在驾驶室内～且只有一辆车在行驶。碰撞时～A车司机背部受挤压～B车司机身体前倾。请你

结论二: 。描述出两车发生碰撞的两种可能过程。

89(,10〃无锡,某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻 VV1 2 与导体长度和横截面积之间的定量关系～设计了如小球质量/克小球速度橡皮筋长度/厘米 87((10〃连云港)在研究摩擦力的实验中～将木块臵于水平桌面上～用弹簧测力计沿水平图甲所示的电路(实验时他们将所选的两种金属丝

1 方向拉木块,如图所示,～木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的2 15 慢 10 接入电路,和,的位臵～通过比较电压表的示数来接触面相同～对桌面的压力相同).由表可知～木块受到的滑动摩擦力的大小为 N,在第一15 较快 15 S 比较电阻丝的大小(现有几根康铜合金丝和镍铬合R 次实验中～木块受到的摩擦力的大小为 N,在这五次实验中～木块受到的摩擦力大小应该15 很快 18 金丝～其规格如下表所示: 有次是相同的. 甲

M N

A S R

乙

A(?是假设～??是实验事实～?是实验推论

B(????都是实验事实

C(??是实验事实～??是实验推论

D(???是实验事实～?是实验

2编号材料 , 长度(m) 横截面积,mm推论

A 镍铬合金 0.3 0.5 ,2,每次让小车从斜面同一高度由

静止滑下～记下小车最终停在水平面上B 镍铬合金 0.6 0.5 的位臵.可知小车受到的阻力越小～小车C 镍铬合金 0.3 1.0 ,,,在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时～他们将编号为两根金属丝运动的路程越 (其中运动的小车在D 康铜丝 0.3 0.5 对应接入电路,和,的位臵～当发现电压表示数U:U接近时～可以初步判定:在导体12木板上最终停下来～是因为小车在水平E 康铜丝 0.3 1.0

的材料和横截面积相同的条件下～导体的电阻与其长度成正比( 方向上受 ,选填“平衡力”、 “非F 康铜丝 0.8 0.8 ,,,在探究过程中～如果将编号为A和C两根金属丝接入电路,和,的位臵～则他们想平衡力” 或“不受力”,(

探究的是导体电阻与之间的定量关系(

,3,若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”～还需要添加的器材是长方,3,在“交流与合作”时～有位同学提出:用如图乙所示的电路～将所选的金属丝分别接

体木块、钩码和 ( 入电路M、N之间～读出电流～然后利用电流跟电阻之间的反比关系～也能探究导体电阻与导体

12(平常我们吃熟鸡蛋时～发现被蛋白包围的蛋黄是圆球形的～那么生鸡蛋的蛋黄形状是长度和横截面积之间的定量关系(你认为他的实验方法合理吗,请说明理由(

否也是球形的呢,为探究这个问题～某同学在老师的指导下做了下面的实验～同时还查阅了相

关资料。

步骤一:取一只玻璃杯～里面盛小半杯清水～在清水里加人一大滴菜油～发现菜油滴到水

上后呈薄片状浮于水面, 90(,10〃镇江,下图是探究“阻力对

步骤二:再取一定量的酒精～沿着杯壁慢慢倒入水中～发现随着倒人酒精量的增多～油的物体运动的影响”的过程(

薄片慢慢变小～厚度渐渐增加～变成扁球形～最后演变成圆球形～悬浮在酒精溶液中

小资料:当油滴处于悬浮状态时～表面张力会使它的表面积尽可能缩小到最小值～而在体

一定的条件下～以球形的表面积为最小。对上述实验过程进行分析后完成下列问题:

( 1 ,推测生鸡蛋中蛋黄的形状是形,

( 2 ,请从密度的角度分析油滴处于悬浮状态的原因:

,1,根据图中情景可以判断以下说法正确的是 , ,( 3 ,该实验体现了哪一种科学探究方法,

S A

图25

91(【探究名称】探究水对磁的影响

【提出问题】声波可以穿过空气～也可以穿过水～并且声波在水中要比在空气中传播得快.(1) , 那么磁呢,水对磁有影响吗, (2) ,

【进行猜想】宪宪认为水对磁没有影响. (3) ( 【设计并进行实验】宪宪设计了如图25所示的实验: 下列两表是某实验小组探究过程中收集的数据: (1)在烧杯底放一枚小铁钉～放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放～让磁铁逐渐靠近小铁钉～在(R=5Ω的实验) (R,l0Ω的实验) 12小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放～且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记,图中A

点,. 次数 , , ？

(2)拉动绳子提起磁铁～把小铁钉从磁铁上取下～准确地放回杯底原位臵.次数 , , ？电压U,V , , , (3)往杯内倒入适量水后～缓慢下放磁铁浸入水中～当时停止下放. 电压U,V , , , 电流I,A 0.4 0.8 1.2 (4)如果这两次绳子末端所到达的位臵不变～则说明 . 电流I,A 0.2 0.4 0.8 【交流与评估】本次探究活动中应用了控制变量法～其中控制不变的因素主要有: 比较两表中的数据你得到的结论是

? ,

? , ( ? , 分别把两表中第1次(第2次或第3次)实验时的数据作对比～你得到的结论是: 92如下图所示～是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装臵。 (1)实验中通过观察的大小～来判断小球动能的大小。

(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系(需要控制

小球撞击时的速度不变～具体的控制方法

是。

(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器

和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。

表一(钢球撞击时的速度为v=8cm,s) 表二(钢球质量为m:100g)

序号钢球质量m/g 木块滑行距离s,cm 序号l 钢球撞击速度 v,cm.s-1 木块滑行距离s/cm 1 100 10 1 8 10

2 16 40 2 200 20

3 24 90 3 300 30

分析这两组数据可以得出: 对物体的动能影响较大(依据是

93(利用图所示的电路探究电流与电压的关系～探究中应保持不变～调节～改

变～记录 (

仍利用这个电路探究电流与电阻的关系～则应:

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