内氵函段子睾级丸家
范文一：主题亮眼看世界
“看”是人的天性，如何去“看”，深远地影响着一个人的发展。
在诸多感觉中，尤为重要的视觉，因为视觉能够非常直接、非常明了地认识
事物，察觉事物之间的差别。然而，我们在日常生活中更多的是不经意的“看”，而不是有目的、有意识的观察；因为，周围的一切日复一日地呈现在我们眼前，
已经不再新异，不再引起我们注意的兴趣。怎样去除这种随意观看的习惯，培养
起良好的观察力呢？
在“亮眼看世界”这一主题的学习情境中，我们选取司空见惯的日常情形与事
物设计活动，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只有仔细的看，我的身边、
我的生活中有那么多有趣的事儿——我的眼珠子里有你、有他、有各种各样的东
西；往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子；颠倒的世界里奇妙又滑
稽……只有用心的去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。看看我的家，
看看我生活的社区，看看物品，看看环境，看看生活现象……越看眼睛越“明亮”，越看越惊喜。
观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉的观察
之中才能逐渐地发展起来。让我们引领着幼儿一起步入“明亮看世界”的情境脉络之中，一起去尝试各种各样的“看”，一起去表达看到的映象，一起去思索看到现
象。当我们与幼儿共同经历了有目的、有意识的的视觉认知过程，他们的认知能
力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升，从而为他们今后的发展奠定一个
非常必要的基础。
附：故事：四季妈妈的四个娃娃
四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：“你们不能一起出去，要一个一个出去玩”春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐和春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：
“春天来了，春天来了。”小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥”地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。
夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天
娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下去；找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难
受，他们说：“春天娃娃早就回去啦。”夏天娃娃说：“还有谁知道春天娃娃回家去了？”知了喊起来：“知道呀，知道呀。我们知道他回家去了呀。”
四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。
小朋友们说：“好凉快呀，好凉快呀。”秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。
秋天娃娃来到庄稼地里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，像小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。
冬天娃娃等了那么长时间，该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。他一出来，北风
爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着，就累了，“呼呼，呼呼”地喘着大气。雪爷爷玩累了，让小雪花下来陪冬天娃娃。玩着，玩着就该过年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子，热热闹
闹地过新年。过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。四季妈妈的四个孩子：春天、
夏天、秋天、冬天，就这样一个接一个地到外面玩。你见到他们了吗？和他们一起玩了吗？
范文二：主题三：亮眼看世界
主题三:亮眼看世界
太仓市浮桥幼教中心小太阳幼儿园区域活动计划表
第八周，10月22日~10月26日，
主题名称:亮眼看世界 (二) 年级:大班
区域名称 内容 指导要点 提供材料 认识标志书能从书籍的标志中感知怎样保护自己的眼睛。 保护眼睛的书籍 籍
语言区 阅读《新奇的能根据故事中角色进行语言描述。 幼儿活动材料第二册1,18页 世界》?????
神奇的眼睛初步了解两种颜色的玻璃纸片重叠在一起，会卡纸、不同颜色的玻璃透明纸 片 变成第三种颜色的现象。
科学区 引导幼儿将玩具放入夹角处，并观察夹角变化 老虎变多了 小方镜两块、小玩具一只 时产生的不同现象。
神奇的“眼引导幼儿阅读活动材料，指认各种光学镜，知望远镜、放大镜、图书 睛” 道它们的用途。
学习制作望远镜，并鼓励幼儿到室外用望远镜幼儿活动材料《纸工》第8页，望远镜 观察物体，并说说自己的感觉。 剪刀、浆糊。
指导幼儿插入画有眼球的纸条，享受移动纸条
亮眼睛宝宝 使眼球活动带来的乐趣。 操作材料《纸工》第6页、剪刀。
提醒幼儿眼球移动的范围不要超出眼眶。 美劳区
能按虚线折叠并准确、平整。 幼儿活动材料《纸工》第7页、社区幼儿园 能用语言说说自己在幼儿园里看到些什么。 剪刀、浆糊。 制作汉字转事物图、古代象形字图、常见汉能将三种图片组合成一个汉字转盘。 盘 字。
在大幅图中取其局部图案，让幼儿观察属于哪亮眼大搜索 图若干幅 一幅大图。
20片分割成局部的拼图板，与主故事拼图 通过拼图感知整体与部分的关系。 体内容相关的整体图。
正确理解二等分，并能感知整体与部分之间的毛线、各种形状的彩纸、橡皮泥、益智区 分两份 关系。 剪刀、白纸、固体胶、小框。 我和朋友常了解并记录同伴的电话号码或门牌号码，给幼表格 联系 儿创造交往的机会。
看谁认得多 认识常用的交通标志。 各种交通标志图。
用大、中型木质积木、纸盒、纸箱及各种辅助房子 积木、纸盒、纸箱 材料进行搭建。 建构区
盒子总动员 能运用不同的方式玩纸盒。 纸盒 表演《你的眼1(唱出歌曲的欢快和跳跃，并尝试进行创编。 表演区 音乐磁带。 里有个我》 2(喜欢歌表演，能用眼神和动作自然的表现。
小太阳幼儿园区域活动观察记录表
主题三:亮眼看世界(2) 主题名称:亮眼看世界(2) 教师:瞿放芳 观察重点或主题:
日期 观察记录 分析与建议
10.22
10.23
10.24
10.25
10.26
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大4班 第 八 周 主题名称:亮眼看世界(2) 时间:10月22日 执教者:瞿放芳 活动:商店(社会)
活动目标: 活动反思: 1(认识生活中的各种商店，知道不同的店卖不同的东西。 重点:认识和了解各种
商店及其所售商品。 2(获得有关商品的概念，了解商店与我们生活的紧密关系。
难点:了解商店与我们活动准备: 的紧密联系。
解决策略:结合小超市活动材料11-12页、PPT
的角色游戏，准备材料活动过程: 布置店面。 一、我家附近的商店 1. 你家附近有哪些商店,
2. 你最喜欢哪家店,店里卖什么商品。
3. 教师在房外形的纸上用简笔画记录幼儿的讨论，并将这些“商品”贴在黑板上。
二、这些东西去哪家店买
1. 我们周围有各种各样的商店，你们知道这些东西在哪家店能买
到吗,
2. 教师出示商品图片，如一双雨鞋，提问:买雨鞋要去什么商店。
(鞋店)你去过鞋店吗,鞋店里还卖什么鞋,
3. 这些是什么,(出示菠萝、西瓜、橘子等商品图片)，这三样东
西能在同一家店买到吗,这是什么店,
4. 小结:水果店卖各种各样的水果。
5. 总结:不同的商店里卖不同的东西，商店里的东西各种各样。
有了这些商店，我们的生活更加便利了。
三、买礼物。
1.引导幼儿翻看操作材料，逐一观察图片。
你们看到书本上有哪些商店。(花店、蛋糕店、玩具店、书店) 2.宝宝要给爸爸妈妈买礼物，你们能帮他找到买礼物的商店吗, 3.妈妈最喜欢玫瑰花，宝宝该去哪家店买呢,
4.爸爸最喜欢看书，宝宝该去哪里买给爸爸的礼物呢,
5.宝宝最喜欢吃蛋糕，该去哪家店买呢,
6.买完东西后，要记得跟营业员说声“谢谢”和“再见”哦。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大4班 第 八 周 主题名称:亮眼看世界(2) 时间:10月22日 执教者:瞿放芳 活动: 各种各样的商店(美术)
活动目标: 活动反思: 1. 学习设计和装饰商店，能耐心细致地重复画同一样商品。 重点:根据自己的意愿2. 充分感受绘画的乐趣。 设计商店。
难点:设计和装饰商店。 活动准备:
幼儿活动材料《美术》第8页《各种各样的商品》，水彩笔。 解决策略:回忆生活中活动过程: 各种各样的商品，引导一、我想开这样的商店
幼儿耐心细致地作画。 1(你和爸爸妈妈逛过哪些商店,(书店、花店、服装店、水果店、玩具店等)
2(如果让你开商店，你想开什么店,为什么,
3(我们来设计一家自己的商店，看谁设计的商店最丰富、最漂亮。 二、怎样设计商店
1(教师示范绘画商店:画上可以遮风挡雨的屋檐;画上明亮的窗户和柜台;画上整齐地陈列着各种商品的货架;画上和顾客进行交流的售货员。货架上，。
2(怎样让大家都喜欢你的商店呢,(请幼儿自由讲述)
3(小结:不同的商店有不同的货物，同样的货物有几个品种，同一种货物数量要多，摆放要整齐，并且要表上价格。
4(瞧，货架上摆满了商品。商店开张了，我们乐呵呵。
三、我们的商店真棒
1(幼儿在幼儿活动材料《美术》第8页上画出自己喜欢的商店及商品。
操作要求:设计一家独特的商店，将商店装饰的漂漂亮亮，物品摆放的整齐，物种还要丰富哦。
2(引导幼儿耐心细致地作画，尽量画得丰富、画得完整。
3(展示幼儿的作品，你最喜欢哪家商店,为什么,看看谁的商店最丰富、最漂亮。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大4班 第八周
主题名称:亮眼看世界(2) 时间:10月23日 执教者:瞿放芳
活动:四季妈妈的四个娃娃(语言)
活动目标: 活动反思:
1(了解四季的特征和交替顺序。(重点) 2(能人格化地描述四季的特征(难点)。
解决策略:以肢体动作和对白形式表演故事，将生动描述与已有经验结合。
活动准备:
1(故事视频《四季妈妈的四个娃娃》。(56.com)
2(故事录音。
活动过程:
一、动画导入
今天放芳给我们黑蚂蚁班的小朋友们带来了一段小电影。我们一起来欣赏一下。(PPT)提问:你看到了什么?
总结:你看到的是春夏秋冬四个季节。
二、介绍故事，激发幼儿兴趣。
1(四季妈妈有四个娃娃，你们知道他们分别是谁吗,(春天、夏天、秋天、冬天)他们要出去玩，四季妈妈让他们一个一个出去玩。他们谁先出去玩呢,和谁一起玩,玩得怎么样,我们一起来听一听故事。
2(播放故事视频第一段和第二段。
3(讨论:春天娃娃和谁一起玩,玩的时候出现了什么变化,
4(春天娃娃玩地很开心，不肯回家了。哪个娃娃来找他回去,找了哪些地方,那些地方发生了什么变化,
5(播放故事视频第三段。
6(引导幼儿讨论交流夏天娃娃寻找春天娃娃的背景。
7(教师以夏天娃娃的口吻问春天娃娃的去向，引导幼儿以小鱼、知了、小朋友的口吻(辅以形体语言)回答“春天娃娃回家去了”。
8(播放故事视频第四段。
与幼儿一起讨论:秋天娃娃带来了什么,大家感觉怎么样,
9(播放故事视频第五段。
引导幼儿讨论交流:谁陪冬天娃娃一起玩,玩些什么,
三、完整欣赏故事。
1(幼儿完整地倾听故事录音一遍。师:这个故事好听吗,想不想再听一遍。
2(请幼儿根据故事发展的顺序依次上台表演春、夏、秋、冬四季中幼儿喜欢的内容。
四、探索讨论。
你知道现在是哪个娃娃在外面玩吗,我们一起到户外去寻找秋天娃娃吧～
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大4班 第 八 周 主题名称:亮眼看世界(2) 时间:10月23日 执教者:瞿放芳 活动:小闹钟(音乐)
活动目标: 重难点:用自然的声音，1(能用自然的声音，唱出小闹钟铃声的节奏和音色的变化。 唱出小闹钟铃声的节奏2(感受歌曲所表现的“小闹钟”的音乐形象。
和音色的变化。 活动准备:音乐磁带。
解决策略:事先观察闹活动过程: 钟指针转动的形态和声一、感受闹钟。 音。
1((小闹钟的声音)提问:你听到了什么声音, 活动反思: 2(出示小闹钟，提问:小闹钟有什么本领,
总结:小闹钟是我们生活中常见的一个物品。
二、感受歌曲。
1(听听小闹钟是怎样唱歌的,(教师清唱)
(提问: )
2(幼儿欣赏歌曲几遍
3.逐一出示图谱，回忆歌词。(你最喜欢哪一句)
三、学唱歌曲。
1(现在我们来一起试着把整首歌唱出来。(幼儿跟唱)
2(闹钟的“的铃”声由大到小，在唱到“我是一个小闹钟”时，用神气而有力的声音演唱。
3(在音乐旋律的伴奏下，完整地演唱歌曲几遍。
4. 分男孩子、女孩子表演。
四、表演歌曲。
1(谁愿意来用动作表演一下小闹钟。
2(唱到“我是一个我是一个小闹钟”的时候，想象一下。如果你是小兔子闹钟，你可以做小兔子的造型，如果是青蛙闹钟，可以做小青蛙的造型。用有趣的动作来表现小闹钟。
3(听着琴声表演。
五、结束部分
“叮铃叮铃咚”小闹钟又响了，它提醒我们休息的时间到了，我们一起休息一下吧～
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大4班 第 八 周 主题名称:亮眼看世界 时间:10月24日 执教者:瞿放芳 活动:数高楼(音乐)
活动目标: 重点:音乐游戏的学习。 1. 理解歌曲内容，感受歌曲中表达的欢快情绪。 难点:根据“动作说明”2. 边歌唱边游戏，表现搭高楼、数楼层的情景。
玩游戏。 活动准备: 解决策略:熟悉歌曲，音乐磁带或CD 理解歌词，边唱边多次活动过程: 练习。 一、路边大高楼
活动反思: 1(有一首歌，唱的是:一个小弟弟、一个小妹妹在路边看到一座高楼。他们会干什么呢, 2.请你仔细听一听。教师一边弹琴一边范唱《数高楼》，幼儿倾听歌曲内容。
二、白云围绕大高楼
1.这座高楼高吗,你从哪里听出来的,(“白云来回走”“全在云里头”)
2. 歌曲里还唱到了什么,再唱一次你可要听仔细了~
教师清唱一遍。
3.弟弟、妹妹数出了多少楼层,
4.幼儿回答，教师用歌曲中的乐句范唱。
5. 教师再次完整演唱歌曲，幼儿小声跟唱。
请你跟着老师轻轻地唱一唱。
6. 在念白处，可引导幼儿继续创编数层楼，如十一层楼、十二层
楼??????
这幢高楼有10层，你们还见过更高的楼吗,我们来继续创编下去吧。
三、我们一起数高楼
1.我们像弟弟、妹妹那样来数高楼吧。
高楼应该怎样回答,
数楼层应该怎样数,
2.根据动作说明，教师交代游戏玩法。
还有个好玩的游戏呢。配上动作我们一起玩一玩吧。
3.播放音带，幼儿边唱边游戏。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大4班 第 八 周
主题名称:亮眼看世界 时间:10月24日 执教者:瞿放芳
活动:生活中的防盗(安全教育)
活动目标: 重点:了解防盗的设施
1(结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 与方法。 2(乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
难点:提高幼儿自我保3(提高自我保护的意识与能力。
护的意识与能力。 活动准备:
1(介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 解决策略:结合生活实
2(住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园—图片 际，探索、交流与分享
活动过程:
防盗方法。 1(利用生活经验引出课题
活动反思: 讨论:你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一回事, 2(了解各种防盗方法。
(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。 有哪些方法可以防盗呢, (2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。 (3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 (在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野) 3(通过讨论提高自我保护意识。
(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么,” (2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么,”
(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办, ”
(帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)
4(游戏:设计防盗方案。
(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来) 5(活动延伸:
幼儿介绍自己的设计创造。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大4班 第 八 周 主题名称:亮眼看世界(2) 时间:10月25日 执教者:瞿放芳 活动:快乐出行(数学)
活动目标: 1(学习10以内的相邻数，理解相邻数之间大1小1的关系。 重难点:学习10以内的相2(愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。
邻数，理解相邻数之间大1活动准备:
小1的关系 1(相邻数点卡(共三个格子，其中一个或两个格子空出让幼儿填写)，人手一份。数字点卡若干。 解决策略:日常活动与游戏
2(小火车一列，小乌龟、小老鼠、小蜗牛、小象等小图。小蘑菇、方块饼干、中引导幼儿发现相邻数的
花朵、圆形、苹果、爱心饼干图。
关系。 活动过程:
活动反思: 一、导入
小动物们要外出旅行，都买好了火车票呢。出示小象买到的车票是8号车厢，小乌龟的车票是10号车厢，小老鼠的车票是5号车厢，小蜗牛的车票是6号车厢。
二、根据车票找车厢，学习相邻数
1(每位小动物需要找到车票上规定的车厢，怎么样才能更快找到车厢呢, 2(出示有3节车厢的一列火车，车厢号依次为1、2、3号，请幼儿观察并发现其中的规律。老师我也要一起乘坐火车，我在2号车厢，那么我们来看下，这列火车里2号车厢在哪里,(在中间)。
3(引导幼儿知道2的朋友是1和3，1和3是2的相邻数。(嗯啊，2号车厢在中间，前面的是1号车厢，后面的是3号车厢，所以呀， 2的朋友是1和3，1和3是2的相邻数。前面的1比2要小1，后面的3比2要大1。) 4(小老鼠乘坐的是5号车厢，出示4、5、6节车厢，找找5的相邻数。 5(出示小蜗牛、小象、小乌龟，分别找找6、8、10等数字的相邻数。 6(小动物们都找到了自己的车厢，坐好了之后，火车出发咯。 三、找邻居，填写相邻数
1(小动物们坐上火车后，在车厢里玩起了“拍手问答”的游戏，小朋友，我们也一起玩吧,
2(教师问“小朋友，我问你，3的朋友是几和几,”幼儿回答“放芳老师，告诉你，3的朋友是2和4。” 游戏4-5次。出示相邻数点卡让幼儿找找相邻数。 3(刚我们一起玩了游戏，真是厉害了，小动物们拿出了准备好的一些小点心，出示小蘑菇饼干找找相邻数，看看空的这个地方应该填什么呢, 4(幼儿每人一张相邻数点子卡，引导幼儿根据数列的顺序，画出空格里就该填的数量。
5(将填好的相邻数点子数量检查一下，了解各个数之间的关系。 6(幼儿依次说出自己点子卡上的相邻数，引导幼儿说出相邻数间大1小1的关系。
四、延伸:快乐出行
1(幼儿翻开幼儿用书《数学》第12页《快乐出行》。
2(小乌龟、小老鼠、小蜗牛，小象都要出去旅行了，请根据他们拿的车票找到相应的火车车厢，用线将车票连一连，表示它们坐上火车了。
小游戏:巨人和矮人:
教师不时变换敲击小铃的速度，铃声快时，幼儿学巨人走路——踮起脚尖，抬头挺胸，手臂协调摆动，大步走;铃声慢时，幼儿学矮人走路——低下头，弯下腰，手臂协调摆动，走小步。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大4班 第 八 周 主题名称:亮眼看世界(2) 时间:10月26日 执教者:瞿放芳 活动:旋转风车(科学)
活动目标: 重点:感知风车色彩的1(感知风车色彩的序列及其旋转变化的规律。 序列及其旋转变化的规2(能按已知条件灵活地解决问题。
律。 3.发展空间知觉。
难点:发展幼儿的空间活动准备:
1( 红黄蓝四色风叶，四色大风车实物一架 概念和推理能力。 2( 人手一份风车拼板 解决策略:引导幼儿通3( 用复印的方法制作操作卡，黄绿蓝彩色笔每人一套。
过观察发现风车色彩变活动过程:
化的规律。 一、观察旋转风车。
1(出示4片风叶，引导幼儿观察4片风叶有什么不同。 活动反思:
教师小结:颜色不同 2(以“变魔术”的游戏情节为由，将4片风叶拼成一架风车。
请你仔细观察，说说最上面的风叶是什么颜色的。
3(一阵风(教师可用手来旋转风车来代替“一阵风”)吹来，风车开始旋转，它会转成什么样子呢?红色的风叶会转到哪里?
二、让风车旋转起来
1(教师用微力旋转四色大风车的风叶，待其静止不动时，请幼儿根据此用风叶拼版摆放旋转后的风叶。
2(展示个别幼儿拼出的4种颜色的风叶，与四色大风车实物核对是否正确。我们来验证一下。
3(请幼儿思考:风叶转动后，什么变了，什么没变。
4.引导幼儿发现并理解风叶旋转时色彩旋转变化的有序性。
三、为旋转的风车涂色
1. 请幼儿根据操作范例图，为后面的四架风车涂色，想想风车旋转后，每种颜色的风叶应该在什么位置。
2(旋转五色大风车范画，引导幼儿进行对照，帮助幼儿检查、判断自己的操作是否正确。
四、延伸
将涂好色的风车布置成“旋转花园”
太仓市浮桥幼教中心备课表
班 级:大4班 第 八 周 主题名称:亮眼看世界(2) 时间:10月26日 执教者:瞿放芳 活动:小伞兵(体育)
重难点:指导幼儿落地活动目标:
时要前脚掌着地，膝部 1(教幼儿学习双脚站立由高30,50厘米处往下跳。 微曲，两臂前平举保持
2(培养幼儿遵守纪律的品质和自我保护意识。 平衡。 活动准备: 解决策略:以儿歌的形
1(带幼儿到园内小小拓展营活动。 式引导幼儿学习双脚站
2(录音机，磁带。 立由高处往下跳的技活动过程: 能，并掌握动作要领。
一、开始部分。 游戏过程中要求飞行时 队列练习;幼儿随音乐做操。
不相互碰撞，注意安全. 二、基本部分。
活动反思: 1(教师示范双脚从小椅上同高的木桩上跳下，并讲解动作要领:
准备好跳的姿势轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。
2(教师:今天小朋友来做小伞兵，老师做指挥员，大家一起来
学跳伞的本领。幼儿一起念儿歌:“我们都是小伞兵，个个勇敢练本
领。”反复练习从木桩上跳下。
重点指导幼儿落地时要前脚掌着地，膝部微曲，两臂前平举保
持平衡。
3(介绍游戏情节和动作。
指挥员说本领练好了，可以上飞机跳伞了。指挥员说“起飞”，
小伞兵就两臂伸开平举，模仿飞机在天空自由飞翔;指挥员命令“飞
过高山，飞过大海，准备跳伞”，小伞兵就快快站到木桩上，听到“跳
伞”口令，“小伞兵”们双手侧平举，双脚并拢跳下;最后指挥员说
“集合”，小伞兵在木桩前面站好。
4(幼儿听口令游戏3,4次，要求飞行时不相互碰撞，注意安
全。
三、结束部分。
1(听音乐做放松运动，重点放松腿部。
2(安静游戏，以上身肢体律动为主。
范文三：亮眼看世界主题活动
主题名称:亮眼看世界?
大 一 班 第 六周至第 八 周
主题说明 环境创设 家园共育 备注
1. 家长可以利用节假日外?? 看”是人的天性?，如何去“看”，深远地1.创设主题墙?，上面画一只大大的眼睛??，“眼睛” 出或平时接送幼儿的时??影响着一个人的?发展?。在诸多感觉中?，尤为内画有城市或其他场景??。 机，引导幼儿找一找生?重要的?是视觉，因为视觉能够非常直接??、非 活,交通等方面的标志?,加
深幼儿对标志的认识?,?同常明了地认识事物?，察觉事物之间的差别?。2.幼儿画自己?的家，教师画幼儿园?，并将图画布?置
进教育幼儿在公共?场所?然而，我们在日常?生活中更多的是不经意?的?在墙面上，用许多弯弯曲曲的小路?连接幼儿园??与每 应该按标志要求去做?.? “看”，而不是有目的?、有意识的观察?;因个孩子的家?。
为，周围的一切?日复一日地呈现在我们??眼
2,有机会带宝宝到农村?(或前，已经不再新?异，不再引起我们的注意的??3.创设“图书天地”，收集有关保?护眼睛、认识 城市)去看看,走走.了解农村
和城市的不同?.? 兴趣。怎样去除这种随意观看?的习惯?，培养认识标志的图片与书籍?，?分类摆放在?书架上，最好
起良好的观察力呢??, 设计些表示图书分类的??图案，便于幼儿查?阅。
3,在家可引导宝宝寻找球??
体和圆柱体的物体?.
一 周 计 划
大 一 班 第 6 周 2013 年 10月 8 日至 10月 12日
1(在做做、玩玩、动动的过程中，懂得保护眼?睛的重要性?。?1.养成文明进餐?习惯，不挑食，保持桌、地面干保 教 重 点 生 活 指 导 2(通过几个小故事，使有意识的?变换?角度，培养观察兴趣。?净。2.迅速有序地穿脱衣鞋，整理衣物、床铺，?
3(能用语言、绘画等多种形式大胆表?现自己的发?现。? 安静就寝，睡姿正确。
涉 及 领 域 上 午 餐 后 下 午 预 设 活 动(内容、目标) 晨间锻炼 星期 游 戏 活 动 活 动 健语 社 科 艺 (重点领域:? 涉及领域:?) (内容、目的) (内容、目的) (内容) (内容、目标或目的?) 康 言 会 学 术
《老鹰捉小鸡?》 观察自然角艺术活动:《数高楼》《新奇的世界?》1. 聆听故事，学习以新奇的眼光观察?周围的世界??。 篮球:掌握拍接皮?? ? 能让幼儿在游戏中?? 边歌唱边游戏?，表现搭高2. 能以小老鼠的视觉进行?具体的描述??。 六 球的方法，动作协能迅?速的躲逃。 楼、?数楼层的情?景。 ? 生活体验馆 ?调灵?敏。
?
足球:尝试用正脚?? 《猜拳游戏》 户外游戏:健康活动:《巨人和矮人《高老鼠和矮?老鼠》1. 理解故事内容?，产生变换角度观察的兴??趣。
背踢球，感受踢足? 能够让幼儿快速做?《向左向右》?根据敲击铃声的速度?，2. 在高矮转换中提高平衡??能力和控制?力。 二 球?的乐趣。 出反应?，提高幼儿转?》 练习踮脚大步走和弯腰??小? 《踩高跷》1. 踩着高跷行走?，能保持身体?平衡。2. 提高动作的协调性和灵??活性。 的?反应能力 ? ? 步走。 袋鼠跳:发展幼儿 户外活动:我是跑步 科学活动:《数图形》各《明亮的眼睛?》1. 互相观察眼睛?，对自己的眼睛产生好奇??。 ? ? 运?动员:锻练幼 跳跃能力和平??衡能种几何图像的图卡?，认识2. 尝试用绘画的形式记录?眼睛所看到??的景象。 三 儿上?肢和下肢的折 纸 力。 并数数?图形。 美工室 ?力量和摆动?的
? ? 频率。
自制体育器械?:培? 户外活动:变:培 艺术活动:《亮眼睛宝宝《站在高处看?一看》1. 发现站在低处与站在高?处?，会看到的不?同景象。2. 体验
养幼儿动作的协调?养幼儿的?平衡能 》?享受移动纸条使眼球活??用比较的方式观察?事物的有趣??。 ? 四 性?。 力，并能做出各?散 步 动带来的乐?趣。 《你的眼中有?个我》1.能用连音和跳音的歌唱?方式?，表现歌曲欢?快的情绪。 种造型。 ?
跳绳:练习用跳绳? 户外活动:玩绳:探橡皮泥 安全教育:《迷路了怎么?进行双脚跳，?发展区域活动 索绳子的?各种玩办》 五 幼儿跳跃能力和平??法，
衡能力。
春江街道中?心幼儿园
一 周 计 划
大 一 班 第 7 周 2013 年 10月 14日至 10月 18日
1.懂得任何事物都是可以?变化的?，体验变化的?乐趣。
保 教 重 点 生 活 指 导 2.能用肢体动作表达想象?的物体?，体验变化的?乐趣。 学会看天气预报?，并能按天气情况及时穿??脱衣
3.认识月亮形状变化规律?，?知道自然界中事物会发??生变化。 服。
涉 及 领 域 上 午 餐 后 下 午 预 设 活 动(内容、目标) 晨间锻炼 星期 游 戏 活 动 活 动 健语 社 科 艺 (重点领域:? 涉及领域:?) (内容、目的) (内容、目的) (内容) (内容、目标或目的?) 康 言 会 学 术
《亮眼大搜索?》1. 了解物体的局部与整体?的关系?，积累“部分小于整体?，整体 找影子 健康活动:《踩高跷》踩着跳绳:练习用双? ? 户外游戏:目的:让幼儿知道?大于部?分”的经验。2. 发展观察能力和推理能??力。 高跷行走?，能保持身体?平脚跳?，发展幼儿一 《好玩的纸在太阳的照射下会?跳跃能力和平??衡衡。 ? 团?》 科学探索室 ?能力。 有自?己的影子。 ? ?
双人鞋游戏:?感 ? 户外游戏:艺术活动:《社区幼儿园?》《明亮的玻璃?》1. 了解玻璃在生活中的用?途?，感知玻璃透明?、易碎、能遮挡的受两人合作的游? ? 夹包跳 《拉个圈儿提示幼儿在沿虚线折叠??要特?点。2. 愿意观察、发现玻璃在生活中的用?途?，感受透过玻璃看世界的??乐趣。 目的:培养幼儿的走?走》 戏乐?趣。 二 准确、平整。 《火眼金睛》1.能瞄准目标?，用力投掷。 ?弹跳力和动?作
? ? 2.能根据游戏?情境的要求，?击中固定目标和游动目??标。 的协调性?。
《商店》1.认识生活中的各种商店?，?知道不同的店卖不同的??商品。 户外游戏:艺术活动:《小闹钟》听音足球:尝试用足丢手绢 ? ? 2.获得有关商店的概念?，了解商店与我们生活的??紧密关系。《向左向右乐旋律?拍手，感受小闹 弓停球?，感受踢三 目的:学习细心观?转?》 钟?发出的走动?声和闹足球?的乐趣。 ? 美工室 察，提高反应能?力。 ? 铃声?。 绕脚跳:锻炼下? 科学活动:《社区地图》找《玻璃里的小?世界》1. 按自己的想法寻找适宜?的材料制作?玻璃里的?“小世界”，
小小侦察兵:?在游观察自然角找两幅地图的变化?，数数肢的?协调能力。 ? 体会创意的乐趣。?2. 进一步感知玻璃透明、能遮挡物品?的特点。? 四 戏中练习走?、跑、? 有几处?。 《豆豆标志设?计室》1(初步了解标志的设计要?求，尝试用简单?图案来设计?标志。? 跳、钻爬等基本动? ? ? 2(大胆结合自己的生活经?验设计标志?。? 作，学习助跑跨?跳。
大型玩具 数数幼儿园 自制体育器?械:
目的:手脚配合，?周围的楼德育教育:《眼睛会做操培养幼儿动作的?区域活动 五 协调性?。 训练幼儿的?攀爬能层? ?》 力。
春江街道中?心幼儿
一 周 计 划
大 一 班 第 8 周 2013 年 10月 21日至 10月 25日
1、在做做、玩玩、动动的过程中，懂得保护眼?睛的重要性?。? 1.养成文明进?餐习惯，不挑食，保持桌、地面干
2、通过几个小故事，使有意识的?变换角度，培养观察兴?趣。? 净。2.迅速有序地?穿脱衣鞋，整理衣物、床铺，保 教 重 点 生 活 指 导
3、能用语言、绘画等多种形式大胆表?现自己的发?现。? 安静就寝，睡姿正确。
涉 及 领 域 上 午 餐 后 下 午 预 设 活 动(内容、目标) 晨间锻炼 星期 游 戏 活 动 活 动 健语 社 科 艺 (重点领域:? 涉及领域:?) (内容、目的) (内容、目的) (内容) (内容、目标或目的?) 康 言 会 学 术
《老鹰捉小鸡?》 观察自然角语言活动:《眼镜》学习《城市老鼠和?乡村老鼠》1(理解故事，了解城市和农村的不同??。2(学习用语言? ? 篮球:掌握拍接皮? 能让幼儿在游戏中?和动作相结?合的方式生?动表现城乡??生活的不同?。 ? 儿歌，认识不同的眼镜及?一 球的方法，动作协能迅?速的躲逃。 作用?。 ? 科学探索室 ?调灵?敏。 ?
足球:尝试用正脚?《量天空》1(理解散文，知道天空是无边无际的??。2(产生探索天空的兴趣?。? 《猜拳游戏》 智力游戏:艺术活动:《望远镜》制背踢球，感受踢足《城市老鼠和?乡村老鼠》 ? 能够让幼儿快速做?《向左向右作望远镜，?并说说使用望?二 球?的乐趣。 出反应?，提高幼儿转?》 远镜后的?感受。 《我盖的房子?呱呱叫》1.感受歌曲的上行旋律和?欢快的风格??。2.学习根据歌?词创编? 的?反应能力 相应的动作?，跟着音乐旋律边唱边表??演。 ? ?
袋鼠跳:发展幼儿《四季妈妈的?四个娃娃》1.了解四季的特征和交替??顺序。2.学习人格化地描述四季? 户外活动:我是跑 科学活动:《找邻居》认
?特征。 ? ? 步运?动员:锻练 跳跃能力和平??衡能识几何图形?，并对比左右?
幼儿上?肢和下肢折 纸 三 力。 的图形数量再说说数量??少 生活体验馆 ?的?力量和摆动?? ? 1和多?1。 的频率。
自制体育器械?:培《快乐出行》学习10以内相邻数?，理解相邻数?之间大1小的关系?。愿意在同伴面? ? 户外活动:变:培 艺术活动:《比眼力》观
养幼儿动作的协调?前讲述自?己的思考和?操作过程。 养幼儿的?平衡能吸管排排队察左右两?幅图画找出? ? 四 性?。 力，并能做出各?? 相同和不同?处。 《各种各样的?商店》1.学习设计和装饰商店?，能耐心细致地重复画同??一样商品。 种造型。 ? ? 2.充分感受绘?画的乐趣。
跳绳:练习用跳绳? 户外活动:玩绳:探散 步 安全教育:《奶奶进城》 进行双脚跳，?发展区域活动 索绳子的?各种玩五 幼儿跳跃能力和平??法，
衡能力。
春江街道中?心幼儿
范文四：主题三：亮眼看世界（3）
太仓市浮桥幼教中心(大班秋季)教学活动设计参考
主题三:亮眼看世界(3)
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大二班 第九周 主题名称:亮眼看世界(三) 时间:10月29 执教者:钱丹红 活动:城市老鼠和乡下老鼠 (语言)
活动目标: 活动反思: 1(了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最 好的。
2(语言和动作相结合生动地表现城乡生活的不同。
重难点:通过故事内容明白适合自己的是最好的，并能用肢体动作表现城市和农村生活的不同。
解决策略:1.观看视频2.出示挂图师讲述故事内容3.幼儿交流自己的想法
活动准备:
1(收集城市和乡村图片。
2(塑料水果、蔬菜、仿真面包、饼干、可乐罐。
3(故事磁带。
4( 挂图第12号;幼儿活动材料第二册第15-17页。
太仓市浮桥幼教中心(大班秋季)教学活动设计参考 活动过程:
一、引出课题，激发兴趣
师:今天老师请来了两位客人，看看是谁,(两只老鼠)一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢～ 欣赏城市与乡村的图片:逐一出示城市的图片和乡村的图片:你看到了什么,这两张画给你什么样的感觉, 二、分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容。 一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下:城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情,
师:讲述故事第一段，幼儿讨论:城市老鼠喜欢乡村的生活吗,为什么,(乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯) 师:讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论。
(1)乡村老鼠喜欢哪里的生活吗,为什么,(城市里虽然住得舒服，但太不安全了)引导:乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊,它怕什么,
讨论:为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方,(引导幼儿说出:他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。)
三、通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见
师:你喜欢城市的生活还是乡村的生活,为什么, 师小结:其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗,
四、结束
我们都住在**这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢, 逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧～
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大二班 第九周
主题名称:亮眼看世界(三) 时间:10月29 执教者:钱丹红
活动反思: 活动名称:保护的牙齿(保健)
太仓市浮桥幼教中心(大班秋季)教学活动设计参考 活动目标: 1.懂得龋齿是怎样形成的，了解预防龋齿的卫生常识。 2.通过观察挂图、讨论等方式，知道保护牙齿的重要性。 3.能以积极的心态养成良好的卫生习惯。
重难点:了解龋齿的形成，知道保护牙齿的一些方式方法，养成良好的卫生习惯。
解决策略:1.谜语游戏2.酸碱牙齿的实验，让幼儿了解3.出示挂图，师讲述故事4.幼儿交流和讨论
活动准备:
1.龋齿形成的过程图解，刷牙过程图解，牙齿模型一个。 2.在进行活动的前两、三天，准备两个蛋壳，一个浸在醋里，一个浸在清水里。
3.饼干若干块
活动过程:
一、导入:猜谜语引出活动。
大红门打开来，白姑娘站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样能。
二、实验对比做铺垫，组织幼儿观察，认识龋齿。 师:这两个蛋壳有什么不同,浸在醋里的蛋壳为什么会变黑、变坏,
老师小结:醋里的酸腐蚀了蛋壳中的钙，就变黑变坏了，蛋壳就像我们的牙齿，变黑、坏掉的牙齿就是龋齿。 (引导幼儿互相观察，看看旁边的小朋友有没有龋齿。) 师:出示龋齿形成图解1，组织幼儿吃东西后互相观察，了解龋齿产生的原因。给幼儿每人发一块饼干，请小朋友吃完后互相观察，发现:“牙齿里多了一些东西,” 老师小结:出示龋齿形成图2、3，我们吃完东西后，牙齿缝里会留下食物残渣，如不及时清理干净，我们嘴里有一种细菌能使食物残渣变酸，时间久了这些酸就会像醋腐蚀蛋壳一样腐蚀我们的牙齿，变成龋齿。
三、听故事《小熊拔牙》，知道龋齿的危害。
老师扮演小熊，手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么啦。(幼儿听故事)
师:小熊的牙为什么被拔掉,牙被拔掉后有什么不方便, 老师小结:如果不保护好牙齿，牙齿就会生病，牙疼时会影响我们吃东西，不能好好睡觉，影响我们的身体健康，缺少牙齿是说话不清楚，还很难看呢～
幼儿互相交流，知道牙齿保健的简单方法。幼儿互相观察同伴的牙齿，交流自己看牙医的经历。请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
四、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
师“孩子们，为了我们的身体更健康，大脑更聪明、灵活，让我们加强锻炼，一起动起来吧”～
太仓市浮桥幼教中心(大班秋季)教学活动设计参考
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大二班 第九周
主题名称:亮眼看世界(三) 时间:10月30 执教者:钱丹红
活动:我们来种地 (健康)
活动目标: 活动反思:
1.积极参加体育活动，探索身体运动的乐趣。 2.练习头顶书平衡走，提高幼儿的平衡能力。 重难点:运动身体，进行头顶书活动，练习幼儿的平衡力。
解决策略:1.热身运动，打开幼儿的各方面关节2.讲述任务，幼儿理解任务中的要求3.游戏活动“种菜比赛”4.休息活动
活动准备:
1.自主性游戏时幼儿自画的青菜，小旗
2.平衡木4条，四个呼啦圈(小沟)、草垫(菜地)。 活动过程:
一、准备活动
师:今天我们要到农民伯伯的地里来做客，先跟老师做一做热身运动。
幼儿站成六路纵队:
上肢运动——下蹲运动——体转运动——跳跃运动——整理运动(教师自编)
二、教师启发:
师:农民伯伯交给我们一个任务，请我们小朋友帮忙一起去种菜，你们愿意吗,～
师:我想要把这些菜蔬种到对面的菜地里。但是要经过小桥(平衡木)、小沟(让幼儿跳过呼啦圈)，最后把菜放到菜地里(草垫)，你们要想办法把菜运过去，速度要快。
教师示范后，请一幼儿上来示范一边。
三、种菜比赛:
师交代规则:以小组为单位，第一个小朋友手拿蔬菜(自制图片)要迅速的通过障碍物，把蔬菜种在地里(草垫)然后往回拍第二个小朋友的手，依次进行，以接力赛形式进行比赛。
三、交流玩法，适时指导
四、游戏结束，放松身体
玩“山上有个木头人”的游戏
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太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大二班 第九周
主题名称:亮眼看世界(三) 时间:10月30 执教者:钱丹红
活动:我是建筑师(1) (音乐) 活动目标: 活动反思:
1(感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，体验肢体语言的魅 力。
2(在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。
重难点:感受节奏与旋律的变化，能用肢体动作表现一些建筑物。
解决策略:1.观察各种建筑物的外形和特征2.用自己的身体表现建筑物的特征3.听音乐、感受节奏的变化4.用身体动作大胆的想象自己心中的建筑物并表现出来 活动准备:
1(收集各类建筑资料。
2(音乐磁带。
活动过程:
一、感受音乐的旋律
1.幼儿听旋律,做拍手、跺脚等动作.
提问:听了这段旋律,你想干什么?
(幼儿讨论,并根据幼儿的回答做相应的律动2—3次) 2.听了这段旋律,心里真高兴.现在,让我们一起去旅游吧! 3.幼儿听律动,自由参观图片
二、观察标志性的一些建筑,想象肢体动作.
1.在旅途中,你都看到了什么?(根据幼儿回答出示相应的幻灯图片)
2.这些建筑物都是什么样子的?谁能用动作把它表现出来?(请个别幼儿进行表演)
3.你们平时在什么地方见过这些建筑物?
三、想象动作,合作表演
1.幼儿听音乐,自己设计动作和自由表演.(练习在音乐停顿处做动作造型)
2.假如你是设计师,你会设计怎样的建筑物来打扮我们的家乡----太仓呢?
引导幼儿与同伴合作,用几个或多个动作的组合完成设计的表演.
3.小组交流动作设计和造型创意.
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太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大二班 第九 周
主题名称:亮眼看世界(三) 时间:10月31 执教者:钱丹红
活动:我是建筑师(2)(音乐) 活动目标: 活动反思: 1(乐意参与想象表演建筑物的活动，感受合作表演的快乐。 2(萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。 重难点:大胆想象并合作表演建筑物，对未来的建筑物产生向往和喜欢。
解决策略:1.用自己的身体表演一些建筑物2.幼儿间合作交流表演的一些动作3.听音乐表演动作4.游戏活动 活动准备:
1(音乐磁带。
2(建筑物图片。
活动过程:
一、回忆经验拓展表演
1(上次，我们用自己的身体编出了许多建筑物的造型。 2(假如你是建筑师你想建筑怎样的建筑物,
二、合作表演
1(幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。
2(练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。
3(在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。
4(小组交流动作设计和造型创意，有条件的可用照相机拍摄。
5(在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。 现在,让我们把自己设计的建筑物画下来吧!
三、复习《小闹钟》
1(自由寻找空间，注意不和同伴碰撞，有表情地表演。 2(寻找同伴，注意眼神的交流，进行合作表演。
太仓市浮桥幼教中心(大班秋季)教学活动设计参考
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大二班 第九周 主题名称:亮眼看世界(三) 时间:10月31 执教者:钱丹红 活动:奶奶进城 (社会)
活动目标: 活动反思: 1(认识生活中一些常见的标志，了解其特征和作用。 2(萌发关心、帮助别人的情感。
重难点:知道生活中一些常见标志的作用，懂得要去关心别人爱别人。
解决策略:1.出示图片，张贴标志2.观看视频表演3.交流视频中的标志特征
活动准备:
1(自制标志(医院、电话亭、银行、理发店、车站、警察局等)
2( 视频奶奶进城。
太仓市浮桥幼教中心(大班秋季)教学活动设计参考 活动过程:
一、布置“大城市”场景
1(幼儿交流标志画，如医院、电话亭、银行、理发店、警察局等。
2(张贴标志，让幼儿知道标志是一种简单而清晰的图示语言。
教师:
(1)小朋友们我们生活在太仓这里、你们说说我们这里有什么呢,
(2)城市的变化真大，那么现在的城市和以后一样吗, (3)兔奶奶啊有三十年没有进城，我们来看看
二、观看视频:奶奶进城
1(奶奶出场。小女孩搀扶奶奶:“奶奶您走好，需要帮忙吗,有困难告诉我,看有那么多小朋友都会帮您的～”奶奶:“我第一次来城里，好大哟～一出车站就迷路了，厕所找不到，想打电话问问，不知在哪,最后想找警察帮忙，可到哪找,哎，怎么办,”坐下休息。
2(组织讨论:“奶奶迷路是她对城市不了解，我们是小主人，怎样帮奶奶解决困难,先找什么,怎么介绍,尽量表述清楚标志图。
3(幼儿四人一组，各自介绍不同的地方。如:有的介绍医院，有的介绍银行，有的介绍车站，有的介绍警察局等。如:“这是车站，有车牌，上面写着停在这里的是什么车,可以开到哪,车来了，千万要看清车牌。”谁会告诉奶奶, 4(各组搀扶奶奶轮流介绍各自的场景。
5(结束时，奶奶说:“谢谢孩子们，今天我到了许多地方，认识了许多以前从未看见过的图案，没想到小小一个图案这么管用，下次再来，我肯定不会迷路了。”
6(与“奶奶”道别。
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主题名称:亮眼看世界(三) 时间:11月1 执教者:钱丹红
活动:量天空 (科学)
活动目标: 活动反思: 1(理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。 2(产生探索天空的兴趣。
重难点:从诗歌中了解天空很大很大，大的都没有边际;并且喜欢去观察天空。
解决策略:1.出示挂图观察画面2.欣赏诗歌3.尝试用动作量一量天空
太仓市浮桥幼教中心(大班秋季)教学活动设计参考 活动准备:
1(挂图第13号。
2(观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感性认识。 活动过程:
一、导入:设置悬念
师:蓝蓝的天空中，飞来了一群小鸟它们想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。
教:“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀～” 幼儿互相讨论
个别幼儿说说自己的想法
老师总结:你们帮小鸟想了这么多量天空的方法，那小鸟们究竟是怎么量的呢,
二、欣赏诗歌
教师绘声绘色地朗诵诗歌(尽可能不用磁带)，第一段带有神秘的口吻，印发幼儿的遐想。第二、第三和第四段要活泼、欢快。
师:小鸟怎样去量天空,(跳起来量，蹦起来量;飞到东，飞到西量。)
师:天空究竟有多高,有多宽,小鸟为啥量不出,(天空太大太大，大得没有顶，没有边，所以量不出来) 三、肢体表演
师:小鸟是怎样量天空的,我们再来听一听诗歌。 倾听诗歌录音。
引导幼儿用动作表现小鸟量天空的情景。如跳一跳、蹦一蹦;飞到东，飞到西，手臂张开比划等。
四、量天空
师:你们想变成小鸟去量一量天空吗,那我们一起到户外去量一量吧～
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级: 大二班 第 九 周
主题名称:亮眼看世界(三) 时间:11月1 执教者:钱丹红
活动:找邻居 (数学)
太仓市浮桥幼教中心(大班秋季)教学活动设计参考 活动目标: 活动反思: 1(知道相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。 2(感知了解10以内数字的相邻关系，知道中心数比相邻两数多1和少1，感知数的相对性。
重难点:感知并掌握10以内的相邻数，感知一个中心数比他相邻两数多1和少1.
解决策略:1.ppt，观看小动物房子2.根据自己观察到的现象进行简单的排序3.游戏活动“找朋友”4.数学操作材料 活动准备:
PPT、数字卡片1~10
太仓市浮桥幼教中心(大班秋季)教学活动设计参考 活动过程:
一、导入“PPT”小动物的房子图片
师:有一幢房子里住着许多小动物，我们来看看里面都住着谁,
(房子里有熊猫、大象、兔子、猴子、牛、小鸡) 师:谁来说说这些小动物的左右邻居是谁,小动物都有邻居，数字宝宝它也有邻居，它们的邻居叫相邻数，我们一起去看看它们的邻居吧～
师:请幼儿为数字排序，知道相邻的关系(多1和少1) 师小结:2有两个相邻的好朋友，一个是比2少1的数1，排在2的前面;一个是比2多1的数3，排在2的后面。所以，1个数的相邻数就是比这个数多1和少1的两个数。 师:组织幼儿讨论3的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验。
二、游戏
(1)找朋友:
师:现在我们来玩一个“找朋友”的游戏吧。 (幼儿身上别好1——10的数字卡片并按1—10的顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌:宝宝、宝宝转一圈，宝宝、宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几,请你快来告诉我。)
(引导幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几,幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。)
(2)摸彩票:
师:我们再来玩一个“摸彩票”游戏吧～
(让幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。) 三、幼儿操作
师:现在请我们小朋友把数学操作材料翻到第11页。上面也有一个很好玩的游戏《找邻居》，请我们小朋友自己把它完成吧。
幼儿操作，师巡回观察。
四、讲评
师:《找邻居》的游戏好不好玩呀，我们一起来看看你们有没有都找到了呢,
太仓市浮桥幼教中心(大班秋季)教学活动设计参考
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:大二班 第九周
主题名称:亮眼看世界(三) 时间:11月2 执教者:钱丹红
活动:豆豆标志设计室 (美术) 活动目标: 活动反思:
1(初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标 志。
2(大胆结合自己的生活经验设计标志。
重难点:结合自己的生活经验，尝试设计简单的图案，且能明白该标记的意思。
解决策略:1.观看和交流收集的标志2.展示场景，提出要求3.孩子们交流想法，完成任务4.大胆的讲述自己设计标记图案
活动准备:
1(小卡片、各色记号笔、双面胶。收集各种公司、公园等标记。
2(自制豆豆设计室标志，简单的场景布置。
活动过程:
一、导入活动:引起幼儿兴趣。
师:展示交流收集的标记，总结标记的一些特点标志是一种什么样的图案,想告诉大家什么,(简单、色彩单一、让人一看就能明白)
师:今天我的豆豆标志设计室开张了，请小朋友做设计室的设计师。
师:出示豆豆设计室标志图。(教师以总设计师的口吻说:今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便，一起来设计吧～讨论:怎样画标志,) 二、设计方案。
师:家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么,需要向人们说明什么,
(组织幼儿自己选择任务，分成四组个设计一种标志图。 引导幼儿根据自己的生活经验进行身机，如:出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。又如:可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。)
教师帮助各组幼儿进行整理。如:同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。 三、介绍设计方案。
每组派代表介绍标志的意思，打算将标志贴在什么地方。
太仓市浮桥幼教中心(大班秋季)教学活动设计参考
范文五：主题活动亮眼看世界反思
主题活动亮眼看世界反思
通过
《我看我家》、《小闹钟》、《我居住的地方》等都是围绕幼儿生活的地方来开展的，从我家到社区到周围的生活，使幼儿充满兴趣地进入活动，通过观察自己在生活中的数字等，让幼儿感受到平常的生活中，处处都有意义，事事都显新奇。
总之，幼儿在此主题活动的探究中取得了一定的成绩，观察力、动手能力、口语表达能力、绘画能力、表现力等都有了不同程度的提高，在整个主题的实施过程中，我们将生态式 的教育理念融入其中，如在目标的制定上，考虑更多的是幼儿情感体验，审美能力的提高，是否能促进幼儿的可持续发展如何等，如在活动《高老鼠和矮老鼠》这
样一个文学作品中，让幼儿感受、体验其中语言美，在活动中鼓励幼儿走进社区，进行一些采访活动，让幼儿更直接更真切地去感受并借助媒体，以动态的形式呈现在幼儿的面前，激发幼儿学习的积极性。
