范文一:小班教案秋天的天气
小班教案秋天的天气
小班教案秋天的天气篇一:幼儿园小班主题教案:我爱秋天
主题教案:我爱秋天
班级:大小班
一、主题活动由来
随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。因此我们班的主题墙创设主要就围绕着秋天里的色彩来开展,寓意着秋天是一个多彩美丽的季节,小班孩子在认识上有一个直观性的特点,我们希望通过色彩上的鲜明冲突激发起孩子对秋天的热爱,以及对秋天这个季节进行探索和观察的兴趣。所以我们把主题墙布置成了树叶飘落的场景,主要展示的是秋天到了,秋风也来了,秋风把树叶都吹的乱七八糟,在图中我们可以看到秋天的树叶是十分漂亮,有很多种颜色,所以后来我们也借助这个主题墙面,教授了幼儿儿歌《秋风吹》,开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。让小朋友们了解到了秋天。
二、主题教育目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色:红、黄、绿。
三、方案实施过程
从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕“秋天天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。以上的活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的,而且引导我们思考:天凉了,要保护好自己的身体还应该注意什么问题,从而引申出了 “流鼻涕我会擦”、”使用干净手绢”等一系列的活动。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。
四、方案的实施过程
活动一:给桔子涂色
活动目标:
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果 — 桔子的认知。
2、培养幼儿对颜色的兴趣。
活动准备:
实物桔子若干,图画纸每人一张,颜料。
活动由来:
“咦~今天怎么吃桔子了,”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时
吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢,在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式:
通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征),如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿给桔子涂色,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色表现出来。
与幼儿的互动:
(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange(橙色)的颜色。
(2)出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆,发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange(橙色),有的地方是yellow(黄色),有的地方是green(绿色)。
(4)请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子涂色”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。
(5)幼儿作品展示,并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有许多漂亮颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思:
通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于有实物的展示,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉。
在活动中幼儿兴趣很浓,画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子,泥工制作桔子等)。
活动二:树叶变黄了 秋天的落叶
活动目标:
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。
活动准备:
放大镜若干个,几本硬皮书
活动由来:
秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和发
现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
活动形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动:
(1)和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。
(2)请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five??”,有的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
(3)请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。
(4)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思:
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。
在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。
主题活动结束后的收获与启示
围绕“我爱秋天”这一主题,我们设计组织的活动内容非常丰富,五大领域的教育内容和谐地渗透于其中,而且其形式多样。另外,以幼儿的兴趣为出发点,生成系列活动,每个活动之间都是相互关联的,体现了层层递进性。
2011-10
小班教案秋天的天气篇二:《秋天》教案设计
?体会诗歌优美的意境。
?揣摩、品味本文优美的语言。
?培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
?教学重点难点
?体会诗歌优美的意境。
?揣摩、品味本文优美的语言。
?课前准备
?课前布置学生预习课文,写出生字并正确注音。
?师生合作制作秋景图的图片或课件。
?准备录音带、录音机、微机或投影仪。
?教学设计
整体感悟
?导人新课
著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”。
宋玉也在《九辩》中言“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。”
在文人墨客的笔下,秋天是忧伤的、哀婉的,让人顿生惆怅??但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进秋天,感受一个别样的秋天。(板书课题)
?师配乐范读课文
[要求]a(朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。
b(学生正确划分诗歌的停顿。
?生自由朗读课文。(投影片或多媒体课件显示)
问题组:a(为什么说这是一幅乡村秋景图?
b(诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)
朗读之后,学生四人小组讨论明确三个问题。
[明确]
a(因为露珠、冷雾、白霜,表明秋天的天气特征;提到农家:稻香、镰刀体现农家特色;有秋虫低鸣:蟋蟀声使田野更辽阔;溪水干涸、更清冽,暗示这是在秋天。
b(三幅图:农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。
c(天的喜爱、赞美的感情。
研读与赏析
?示学生绘制的图画或课件。(学生对照图片展开想像,描绘自己喜欢的画面。多媒体或投影显示问题组)
a(想像每幅画面中人物的身份、活动、心情,用优美的语言
描绘你喜欢的一幅图画,并说说为什么喜欢这幅图。
c(找出你最喜欢的语句,说说你为什么喜欢,写得好在哪儿?
?学生四人小组讨论明确三个问题。
a(先请几名同学朗读最喜欢的一节诗。说说为什么喜欢。然后据图画,展开想像,描绘 画面。学生描绘画面(参考内容):
?农家丰收图:清晨朝露未唏的时候,有位农人来到幽谷,丁丁的伐木声震荡山谷;田野里发散出稻香的气息,金黄的波浪此起彼伏,稻田中有个身影在挥镰割稻,晶莹的汗珠湿透衣衫;果林中还有采摘瓜果的人,瓜果飘香,沁人心脾,摘下这些沉甸甸的秋天的礼物,放进背篓,这份喜悦要与亲友一起分享??
?霜晨归渔图:清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气,可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜,渔人熟练地撒下鱼网,网上的青鳊鱼就像乌桕叶,闪着银色的光泽。归航了,江面上传来动人的渔歌,还有阵阵爽朗的笑声??
?少女思恋图:原野上一片蟋蟀的呜叫声,溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来,秋天的美景让人赏心悦目,牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长,怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?
b(由远及近的顺序。
c(优美语句赏析:
?先找出优美的语句
?学生有感情地朗读这句诗,体会、分析感情、语言的精妙之处。
?主要分析加点词的表达作用:(美句赏析参照)
伐木声飘出幽谷——从听觉的角度,写出了幽谷的深、静。
放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景;“稻香”从味觉角度,暗示稻子成熟,展示丰收的图画。
秋天栖息在农家里——“栖息”运用拟人的修辞,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了松弛、娴静的氛围。
轻轻摇着归泊的小桨——“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。
秋天游戏在渔船上——“游戏”一词虚实相生,渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼,更是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适。
秋天梦寐在牧羊女的眼里——“梦寐”是朦胧的意思,写出了少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞。
?为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好?
比喻青鳊鱼像乌桕叶;另一层意思,江岸上乌桕树,树叶婆娑,倒映在江面,就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。
?齐读、自背、齐背、比赛背诵。
小班教案秋天的天气篇三:幼儿园小班说课-秋天的水果
幼儿园小班说课:秋天的水果
我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重于感知事物的明显特征,并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来,因此,为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了”这个大主题的背景下,选择了“秋天的水果”这个小主题。
大家都知道,秋天是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的,它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们的认识是具体的,只能根据外部的特征来区别事物,水果中的不同最直观的是外形,幼儿对此已有了一定的经验认识,但水果中除了外部的不同,它的内部也藏有许多的教育契机。
活动目标:
1、在活动中,养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程:
第一环节:观察苹果、桔子。
第二环节:游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)
第三环节:品尝苹果、桔子。
第一环节,“观察苹果、桔子”。小班的孩子有意注意的时间较
短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去
观察,去发现这两样水果的不同,并
幼儿园小班说课:秋天的水果
鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来,如:“苹果苹果红红的,桔子桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。第二环节为游戏“摸水果”。小班的孩子们好动、好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏
气氛,让孩子们充分体验到游戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节为“品尝苹果、桔子”。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到一定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。”
整个活动是围绕着水果展开的,以充分展现孩子们自主的表达,并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心,又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中,教师是引导者,幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况,并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏,去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性,发挥他们的想象力,并给予肯定;还要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他们的潜力,使不同能力层次的孩子得到发展,其次,活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果,这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。
范文二:小班教案秋天的天气
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小班教案秋天的天气
班级:大小班
一、主题活动由来
随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。因此我们班的主题墙创设主要就围绕着秋天里的色彩来开展,寓意着秋天是一个多彩美丽的季节,小班孩子在认识上有一个直观性的特点,我们希望通过色彩上的鲜明冲突激发起孩子对秋天的热爱,以及对秋天这个季节进行探索和观察的兴趣。所以我们把主题墙布置成了树叶飘落的场景,主要展示的是秋天到了,秋风也来了,秋风把树叶都吹的乱七八糟,在图中我们可以看到秋天的树叶是十分漂亮,有很多种颜色,所以后来我们也借助这个主题墙面,教授了幼儿儿歌《秋风吹》,开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。让小朋友们了解到了秋天。
二、主题教育目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色:红、黄、绿。
三、方案实施过程
从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕
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“秋天天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。以上的活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的,而且引导我们思考:天凉了,要保护好自己的身体还应该注意什么问题,从而引申出了 “流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”等一系列的活动。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。
四、方案的实施过程
活动一:给桔子涂色
活动目标:
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果 — 桔子的认知。
2、培养幼儿对颜色的兴趣。
活动准备:
实物桔子若干,图画纸每人一张,颜料。
活动由来:
“咦~今天怎么吃桔子了,”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢,在
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幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式:
通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征,如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿给桔子涂色,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色表现出来。
与幼儿的互动:
请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。
请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆,发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子涂色”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。
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幼儿作品展示,并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有许多漂亮颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思:
通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于有实物的展示,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉。
在活动中幼儿兴趣很浓,画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用。
活动二:树叶变黄了 秋天的落叶
活动目标:
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。
活动准备:
放大镜若干个,几本硬皮书
活动由来:
秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然
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中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
活动形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动:
和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。
请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five??”,有的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。
请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然结束。
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活动开展后的反思:
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。
主题活动结束后的收获与启示
围绕“我爱秋天”这一主题,我们设计组织的活动内容非常丰富,五大领域的教育内容和谐地渗透于其中,而且其形式多样。另外,以幼儿的兴趣为出发点,生成系列活动,每个活动之间都是相互关联的,体现了层层递进性。
2011-10
幼儿园小班教案我爱秋天活动背景:
随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。活动目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色:红、黄、绿。
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主题方案设想:
本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动,如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的,而且引导我们思考:天凉了,要保护好自己的身体还应该注意什么问题,从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。
方案实施过程:
活动一:桔子写生 水果好看又好吃
活动目标:
1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
2、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备:
实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒
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活动情况记录:
活动由来:
“咦~今天怎么吃桔子了,”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢,在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式:
通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征,如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。与幼儿的互动:
请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。
请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆,发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
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请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发现”这儿有点黄,往下又成桔红色了”。
幼儿作品展示,并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有许多漂亮颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思:
通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法,所以幼儿画的桔子造型较好,构图很大胆,有的孩子画一个桔子,有的幼儿画了几个桔子。由于是写生,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉,甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓,画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用。活动二:树叶变黄了
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活动目标:
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落
活动准备:
放大镜若干个,几本硬皮书
活动情况记录:
活动由来:
秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。活动形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动:
和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。
请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡
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了几片树叶:“one、two、three、four、five??”,有的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。
请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思:
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。
孩子们在展示他们捡拾到的树叶。
活动三:我是一片小树叶
活动目标:
1、 感受音乐中树叶飘落的情景。
认识秋天教育活动设计——小班
一、设计思路
活动由来
秋天来了,天气一天天转凉,小朋友们穿的衣服也一
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天比一天厚。窗外,碧绿的树叶不见了,转而变成淡淡的黄色;鲜艳的花儿凋谢了,只留下粒粒的种子;欢快的鸟儿飞走了,少了些悦耳的鸣声。进入十月以来,小朋友们时不时地就会就这些事情相互谈论。当秋叶从树上簌簌飘落的时候,小朋友们还喜欢跑到院子里捧起黄黄的秋叶嬉戏玩耍。总之,秋天的一系列变化都引起了小朋友们的兴趣。不得不说,秋天有着丰收的喜悦,也有着凄凄的肃杀,但古时的文人骚客明显更关注于这种肃杀,因而写出了大量感秋伤怀的诗篇。如陶渊明“榈庭多落叶,慨然知已秋”,刘禹锡“试上高楼清入骨,岂知春色嗾人狂”等等。小班的小朋友们由于年龄小,正是身心成长的关键时期,所以面对秋天,我们就更应该教导他们感受秋的景色、秋的丰收、秋的喜悦等美好的元素,从而促使他们从小养成乐观、积极、向上的心态。基于以上,开展本次认识秋天的活动将不仅有助于促进小朋友们进一步地认识了解秋天,还将有助于陶冶他们的情操,培养他们良好品格的形成,可说是意义深远。
活动目标
1.引导小朋友们认识秋天的特征;
2.引导小朋友们感受丰收的喜悦;
3.锻炼小朋友们的动手能力;
4.教会小朋友一首关于描写秋天的儿歌。
活动方式
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精品文档
1.课堂教学
2.户外活动
预期结果
莎士比亚说:“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。”爱因斯坦说:“对于一切,只有热爱才是最好的教师。”正是“教人未见其趣,必不乐学”,小朋友们本身对秋天的景象就十分好奇,有着强烈的认知兴趣。相信通过本次活动的教学之后,教学目标一定会顺利完成。
幼儿情况:
小班的小朋友主要介于3岁到4岁,有些小朋友以前上过托班,已经基本掌握了班级的秩序。没上过托班的小朋友经过一段时间的学习后,也得到了一定的适应。小班小朋友们正处于身心迅速发展的一个时期,他们的语言系统还未得到完整的开发,但对眼前的实物却充满了无限的想象力。具体来说,小班的小朋友
们具有以下几点性格特征。
1.形象思维较好
小班的小朋友才降生到这个美丽的世界不久,对万事万物都有着强烈的好奇心和求知欲。他们十分好动,却不善言辞,他们喜欢想象,却任性贪玩。在这个阶段的孩子,他们认识世界,接触世界基本靠的都是视觉能力,即往往是看到什么就会想什么,这也是为什么很多孩子在看到一件新事
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物后就会吵着嚷着让他们的家长给他们买的原因。在这种情况下,教育小班的同学就不能一味地对他们指指点点,而必须让他们自己去看去琢磨,这样通过教师的引导后,他们对于所看到的事物的认识才会更加具象,更加深刻。
2.尊重热爱教师
小班的小朋友尚没有完整的社交系统,他们有着一种天生的依赖性。在家里,有爸爸妈妈疼着,在幼儿园,教师无疑是他们最好最安全的港湾。一般来说,小朋友在上幼儿园前,父母都会告诉他们一定要听老师的话,因此,当他们进入幼儿园后,凡是教师讲的,他们几乎都会听进心里。可以说,出于对教师的依恋和尊敬,教师的一言一行都将对心理尚不成熟的小班小朋友产生重要的影响。在这种情况下,教师采用科学合理的、适合幼儿身心健康发展的教学方法,和他们进行情感的交流,关心、呵护、热爱他们,努力和他们建立起一种和谐友爱的师生关系。那么,小朋友们就会更加喜欢教师、敬爱教师,信任教师,并通过教师的言传身教自觉不自觉地约束起自己,其性格、心情也会呈现出一种轻松愉悦的状态,变得主动积极,乐观开朗。
二、活动实录
你心目中的秋天是什么样的
1.活动目标
探知小朋友眼中的秋天,充分挖掘他们的想象力;引
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导小朋友真正认识秋天,包括秋天的颜色、秋天的天气等,促使孩子学习一定的课堂秩序。
2.活动准备
多媒体教学设备、能够体现秋天特征的图片、视频资料。
3.活动形式
教师以提问的方式询问孩子们心目中秋天的样子,鼓励孩子们踊跃回答,并请孩子们解释为什么他心目中秋天的样子是这样的。然后,教师要运用多媒体设备,为孩子们展示能够体现秋天的特征的图片,视频,让孩子们感受秋天的美,认识什么是秋天。
4.具体过程
教师问孩子们“小朋友们,知道现在是什么季节吗,”孩子们会回答“秋天”,从而引出“你心目中的秋天是什么样子的问题”,教师要留出一到两
分钟,给孩子们思考的时间。
请孩子们举手回答,有的孩子会说,秋天就是天气凉了;有的孩子会说,秋天就是穿的衣服多了;有的孩子会说。秋天就是果实熟了;有的孩子会说,秋天就是树叶黄了落了??
教师利用多媒体为孩子们展示有关秋天的图片,展示时,教师要注意作图片的讲解,以帮助孩子们进一步认识图片表现出的秋的意蕴。在播放视频时,教师要针对视频提出
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几个小问题小细节给孩子们,让孩子们在观看视频的同时思考什么是秋天。
展示完毕后,教师再次提问孩子们“你们心目中秋天的样子的问题”,请孩子们回答,教师给予总结。
画玉米
1.活动目标
以玉米为契机进一步加深幼儿对秋天丰收的认知;培养幼儿对颜色的兴趣。
2.活动准备
实物玉米若干、图画纸每人一张、铅笔、彩色笔、橡皮擦。
3.活动形式
活动前,教师问孩子们“小朋友们,大家都吃过玉米吗,”引出,玉米是秋天丰收的果实之一这个话题,然后教师为小朋友们展示玉米实物,让小朋友们仔细观察,生动、细致地发现玉米的外部特征,如形状颜色等。在小朋友观察、交流、总结的基础上,请小朋友们画玉米,并给玉米涂色。这期间,教师不出示范例,要鼓励引导小朋友将自己的眼睛看到的玉米的真实模样用铅笔、彩色笔表现出来。
4.具体过程:
教师请小朋友回忆吃玉米时,玉米的味道,引导小朋友回忆并说一说自己印象中玉米的样子。这时候,小朋友们
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的回答一般离不开长长的、圆圆的、尖尖的、一颗一颗的、黄色这几个词眼。
教师为小朋友们展示去皮、处理干净的玉米,请孩子们观察,注意引导孩子们观察玉米的外部特征,如形状、颜色等。
通过视觉观察以后,教师还要引导孩子们用手抚摸玉米,进行触觉观察,进一步引导孩子们对玉米的认知。这时候,孩子们就会对玉米哪里是圆的、哪里是长的、哪里是尖的的形状,及有的地方是深黄、有的地方是浅黄的颜色特征有更深的认识。
给孩子们分组,按组把玉米发给孩子们,请孩子们边观察边参照玉米的实际样子画玉米。期间,教师要鼓励孩子们大胆将自己眼睛看到的东西尽情地在纸上表现,充分发挥他们的形象思维感知。
孩子们画好后,教师要组织幼儿进行作品展示,分别展示孩子们的作品,并请作品的作者介绍他为什么要把玉米画成这样,最后教师给予点评鼓励。
制作落叶标本
1.活动目标
引导孩子们了解秋叶,秋叶的颜色,秋叶的飘落;激发、鼓励孩子们在大自然中探索、发现的兴趣。
2.活动准备
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安全合适的有落叶的场所、若干放大镜和硬皮书。
3.活动形式
组织孩子们进行户外活动,让孩子们与树、与树叶进行更直接、更亲密的接触,促使他们更真观、更生动地认知树和树叶,并制作树叶标本,锻炼动手的能力,享受成功的喜悦。
4.具体过程
教师提前踩点,寻找合适的有落叶的场所,一定要确保该场所的安全可靠,防止孩子们在进行户外活动时受伤。
教师带领孩子们一起到户外去感受落叶,一般来说,孩子们都十分喜爱大自然,看到漂亮的落叶后一定会情不自禁地欢呼雀跃。教师要鼓励孩子们看落叶,捡落叶,并鼓励他们捡起落叶向空中抛洒,让他们感受落叶从空中徐徐飘落的样子。
请孩子们观察落叶,观察前教师要提问孩子们春天和夏天树叶的颜色,孩子们会答“绿色”,观察后再问孩子们秋天树叶的颜色,孩子们会答“黄色”,然后引出因为秋天到了,树叶才会变黄了的秋的特征。
教师把放大镜发给孩子们,告诉孩子们在树叶的叶片里藏着许多秘密,需要大家用放大镜看,然后鼓励孩子们用放大镜看树叶里的样子。猜想,有的孩子会说上面有小细线,有的孩子会说像蜘蛛网,最后教师要点出那其实是树叶的叶
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脉。
教师教给孩子们做树叶标本,请孩子们拾捡自己最喜欢的一片落叶,然后打开硬皮书,把落叶平整地夹在书里,合上书,带回班里。
不要忘了过段时间后请孩子们展示自己的落叶标本,让他们享受成功的喜悦感。
学关于秋天的儿歌
1.活动目标
在孩子们认知秋天的基础上,教孩子背儿歌,激发孩子们的语言兴趣。
2.活动准备
准备《玉米》这首儿歌。原文:玉米杆,像妈妈,怀里揣着胖娃娃;胖娃娃,
金头发,一笑露出小牙牙;秋天唱起丰收曲,蹦蹦跳跳进农家。
3.活动形式
教师反复咏唱,孩子们跟着学唱
4.具体过程
教师将儿歌《玉米》这首儿歌,展示在多媒体上。
教师咏唱一句,孩子们跟唱一句,教师要将这首儿歌完全教给孩子们。
孩子们学会后,教师要逐个检查,然后请孩子们全体
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咏唱。
鼓励孩子们回家后,将这首儿歌咏唱给自己的爸爸妈妈。
三、活动反思
活动出现的问题
本次活动包含四个项目,即提问你心目中的秋天是什么样的、画玉米、制作标本和学儿歌。总体来看,在四个项目中都会出现一个通病,就是有些孩子的注意力不集中,表现上羞涩,而教师在设计上未能给予全面、动态的关注。具体来说,当请小朋友回答其心目中的秋天的样子时,部分小朋友表现出了不积极的一面,有些羞涩,并不想回答这个问题。在画玉米时,表现较为突出的问题是,一些孩子并没有认真作画,而是将彩色笔在其他地方乱涂乱画。有些孩子还以为玉米能吃,偷偷抠了几粒,放在了嘴里。在制作落叶标本时,尽管教师已经充分考虑了安全影响,但在活动中还是有一些小朋友摔倒,教师捡完落叶后,对于小朋友脏脏的小手也缺乏关注。而在咏唱儿歌时,孩子们的识字问题较为突出,几乎不认识的字影响了孩子们学习的效率,怎么样才能教好,需要深思。
改善问题的对策
针对活动中出现的各种问题,教师必须认真思考,不断改进。一方面,教师必须全过程、全动态的关注着孩子们
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的活动进程,要充分调动起孩子们的积极性。如在提问环节,考虑到孩子们有的愿意回答有的不愿意回答的现状,教师就要设置奖励措施,如给积极回答问题的小朋友送上一粒糖果,这样其他孩子们一定会表现得更加主动。同时,必需用秩序维护孩子们的活动,像在画玉米时,教师必需引导孩子们要把画笔使用在画纸上,乱涂乱画是不良的表现。如发现孩子们正在抠玉米粒了,要及时阻止,并教育孩子们生的东西不能往嘴里放的道理。另一方面,教师要时刻为小朋友的安全着想。小朋友们年纪小不懂事,没有自我安全意识,特别是户外活动中不确定的因素又很多,所以教师必需保持十二分的警惕。除了提前踩点选定场所外,教师还应该提前设计活动场所的活动范围,活动物品,从而避免小朋友摔倒,或因树枝树杈伤到自己。学儿歌这一环节,是在以上三个环节的基础上的深化,在这一环节,目的是培养孩子的语言能力,所以一定要从语言的角度出发,重点挑选儿歌中的几个字教给孩子们即可,切不能一股脑把字都教给孩子们,超越孩子们的学习与认知心理。
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范文三:秋天天气凉教案
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秋天天气凉教案
教学目标:
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命,学会应对恶劣天气 。
教学过程:
一、激情导入
1.出示恶劣天气的图片,教师讲解。
2、恶劣天气对生命和劳动生活的极大破坏性。
3.小结:珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——应对恶劣天气安全教育
二、新课教学
1. 教师讲解什么叫恶劣天气
恶劣天气是气象学上所指的发生突然、移动迅速、剧烈、破坏力极大的灾害性天气,主要有雷雨大风、冰雹、龙卷风、局部强降雨、暴雪等。. 应对雷电的避险方法
一场大雷雨的能量可能相当于一颗原子弹的能量。闪电的热效应还会造成皮肤灼伤,严重的可以使人的心脏停止供血。所以,防范雷击不可轻忽。 雷电通常会击中户外最高的物体尖顶,孤立而突出的目标往往最易遭雷击。在雷电大作时,我们若身处户外,应遵守以下规则来确保安全。
.人在空旷的地面或水面上会成为所在平面的凸起点
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而被雷电击中,这时候不要进行户外球类运动,如高尔夫球、足球等。切勿游泳或做其他水上运动。雷雨天气时不要停留在山顶或高楼平台上,在空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。
A)远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备,
B)无特殊情况下一律要关闭网络,禁止户外或者在室外拨打电话,
.不宜在孤立的大树下躲避雷雨。大树潮湿的枝干犹如一个引雷装置,如果用手扶大树,就像用手去摸避雷针一样危险。打雷时最好与树干保持5米距离,下蹲并双腿靠拢,手或臂不能接触地面。
.当你站在一个空旷的地方,如果感觉到身上的毛发突然立起来,皮肤感到轻微的刺痛,甚或听到轻微的爆裂声,发出“叽叽”声响,这就是雷电快要击中你的征兆。遇到这种情况,你应马上蹲下来,身体倾向前,把手放在膝盖上,曲成一个球状,千万不要平躺在地上。不要用手撑地,应同时双手抱膝,胸口紧贴膝盖,尽量低下头,因为头部较之身体其他部位更易遭到雷击
.看见闪电几秒钟后就听见雷声,说明你正处于近雷暴的危险环境,此时应停止行走,两脚并拢并立即下蹲,不要与人拉在一起,最好使用塑料雨具、雨衣,不要使用金属雨
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具。
.如果来不及离开高大物体,应马上找些干燥的绝缘物放在地上,并将双脚并拢坐在上面,切勿将脚放在绝缘物以外的地面上,因为水能导电。
.暴雨天气出门时,最好穿胶鞋,可以起到绝缘的作用。
.不要拿着金属物品在雷雨中停留。不要手持金属体高举头顶。丢掉身上佩戴的金属饰品,如钥匙、发卡、项链等,放在5米以外的地方
.不宜在水边、洼地停留,水体导电能力好,易遭雷击,要迅速到附近干燥的房子中去避雨。山区找不到房子,可以在岩石下或山洞里避雨。
.不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔,因为身体的跨步越大,电压就越大,雷电也越容易伤人。
.如果看到高压线遭雷击断裂,应提高警惕,因为高压线断点附近存在跨步电压,身处附近的人此时千万不要跑动,而应双脚并拢,跳离现场。
3、应对暴雨的避险方法
1、室外课遇到暴雨等恶劣天气,由当时的课任教师组织学生迅速有序返回教室并负责维持班级学生秩序。
2、如果放学时,暴雨仍旧不停,要求学生在教室避雨,如有家长来接,学校允许家长有秩序地进入班级接走孩子,班主任要及时到教室,教育和安抚学生,统计离校人数。
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?、学生在放学或放学途中遭遇暴雨等恶劣天气,应就近寻找避险处,等
天气好转后再回家或上学,千万不要在无法看清路况的情况下贸然淌水走路;如有条件,可事先与家长或班主任联系。
?、在家未上学时,如遇暴雨等恶劣天气,学生可以推迟上学时间,直至
天气好转,家长可与班主任联系具体事宜,班主任并将学生到校情况报教务处。
4、应对冰雹的避险方法 ? 1、户外遇冰雹要及时躲避到建筑物或坚固的遮挡物下;
?、无遮挡物时,应躲到背风处,双臂交叉护住头部和脸部,或用书包、
厚实的物品护住头部,屈体下蹲,手背部向上,尽量减少身体的暴露部位; ?、有淤血、肿胀的受伤人员,可用散落的冰雹进行冰敷止血,严重者及
时送往医院救治。
5、应对大风的避险方法
? 1、大风时一定不要靠在围板、棚架、广告牌等搭建物附近;
?、一定不要攀高,尤其不要到房顶进行修补工作~
?、不要在恶劣天气情况下冒险出游,遇到大风要及时
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躲进高大建筑物避
险。
三、拓展讨论
五、渗透思想
同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天,
冷锋与天气教
学 设 计
讲授者:徐炼
冷锋与天气
教学设计
选自:高中地理人教版必修一第二章第三节
1.知识与技能
知道并能准确说出冷锋的概念
理解并能画图分析冷锋的形成以及其形成过程中出现的天气现 象.过程与方法
通过阅读教材,培养快速抓住重点的能力
通过观察课本中及上课过程中的教学用图,提高识图能力 通过对某一天气现象的分析,培养分析能力.情感、态度、价值观
通过和老师一起分析冷锋形成过程中出现的天气现象,激发对地理现象的探究兴趣
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体会冷锋对一个地区天气造成的影响,形成环境意识
1.重点:冷锋概念的理解
2.难点:冷锋形成过程以及其中出现的天气现象
讲解法、观察法、归纳法
课本、纸质图片、学案
11分钟
北师大版小学语文二年级上册
第一单元第一课《秋天到》教案
第一课时
教学内容:《秋天到》,教材第一页
教学目标:
1, 渗透性识字9个,写字7个,学习多音字“转”
2, 能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵。让学生对秋天有个大概的了解,了解秋
天的特点和变化,激发学生观察秋天、认识秋天的兴趣,进而培养学生观察、探究自然的兴趣和能力。
3, 进行口语交际练习,让学生学会清楚地表达自己的愿望,继续学习观察。
学情分析:二年级的学生经过一年的学习,已初步适
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应了学校生活。在原来一年的学习中,也认识了不少的汉字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识。这是二年级新学期的第一节课,孩子们刚过完暑假,秋天到了,他们对夏天和秋天的认识应该有自己独到的理解。 教学重点:识字9个,写字7个,了解秋天的时段变化特点。
教学难点:学习多音字“转”,体会诗歌的音韵美,练习对对子。
重点关注:学生学习汉字的自觉性、主动性,激发孩子们对学习汉字的兴趣。
教学准备:让同学们课前预习,并去观察、感受周围景物在秋天到了之后的变化,收集
关于秋天景物的资料。
准备识字卡片。
第一课时:
教学过程:
一,导入:小朋友们,欢迎大家回到学校。从今天开始呢,我们就要正式进入学习了,小朋友们准备好了吗,嗯,真棒~那我们刚刚过完暑假,有哪位小朋友愿意告诉大家暑假期间是什么季节吗,嗯,小朋友说得真棒,我们的暑假是在炎炎夏日中度过的。那大家知道现在是什么季节吗,对,现在是秋天啦~那小朋友们秋天到了你们觉得你们的周围有什么变化吗,嗯,对,秋天到了,我们都能感受到周围事物
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的变化。秋天是一个黄金季节,秋高气爽、月明风清、丹桂飘香、霜露雁行。秋天也是天气渐渐转凉的季节,同学们可要注意衣物的增减,不要冻感冒了哦~另外秋天也是收获的季节。秋天这个季节有好多好多说不完的事。那今天就让我们一起来学习《秋天到》这篇课文,我们一起去感受秋天的到来,好不好,
二,教授部分:之前老师布置了一个作业,让同学们回去预习这一课,现在我们来看看谁完成得最好~有没有哪位小朋友愿意为大家读一读这篇课文呢,嗯,看来小朋友们都是回去预习了的,真是好孩子~ 那我们现在一起来大声朗读这篇课文好不好,“秋天到”预备起好,真不错~那里面的字宝宝我们是不是都认识了呢,我们给它们打个招呼好不好,嗯,字宝宝说二班的小朋友们真棒,它好喜欢大家呢,它问大家喜不喜欢它呢,嗯,字宝宝说:“那大家以后就是好朋友了,下次见到我可不要装作不认识我哦,要不然我可伤心啦,呜呜。”为了不让字宝宝伤心,同学们同桌一起再相互指给对方认认~读完以后,让学生跟自己一起书空写汉字~ 好啦,刚才同学们已经和字宝宝认识了,那他现在想和大家做个游戏,捉迷藏。同学们愿意和他一起玩吗,好~字宝宝说再给小朋友们一点时间,读读课文,熟悉熟悉字宝宝的样子,到时候可不要认错了人哦~哎呀,字宝宝说:“小朋友们真是太厉害啦,藏
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得这么隐蔽都把我给找出来啦”~“那我现在变幻着出现,看你们还能不能认出我。”
嗯,好,字宝宝都说大家厉害呢,二班的孩子就是最棒的~我们把掌声送给自己,也送给字宝宝好不好,
三,巩固部分:
嗯,好啦,我们先让字宝宝休息一会儿,下面呢同学们再一起把课文读一遍,这篇课文可是要求大家背诵的哦,大家要加油哦~好啦,读完课文,这调皮的字宝宝又跳出来啦,它说刚才他藏得那么隐蔽大家都把它找出来了,它可不服输,它现在要考考大家,给大家出个难题,哼,看你们是不是还是那么厉害。那小朋友们我们敢不敢接受字宝宝的挑战啊,好的,小朋友们要拿出自己的聪明才智,积极开动脑筋,向字宝宝证明我们真的是很棒的,好不好呀,
字宝宝说:“同学们准备好了没,我可要进攻了哦。”
字宝宝说:“现在我给大家出个难题。我给出一些字,你们能用开火车的形式把这些字组成词语吗,”。嗯,字宝宝说大家真厉害,哼,我现在再出一个绝招,看你们还行不行。看看你们有没有火眼金睛,能不能找出课文中的多音字。,嗯,对的,多音字就是“转”那么转呢可以读zhuan、zhuan、zhuai读三声的时候转可以组哪些词语呢,,读四声的时候呢,读zhuai的时候呢就是一个词:转文,意思是说话的时候不用白话,而故意说文言文。我们还得注意转的笔
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顺笔画哦,来小手举起来,跟老师一起做嗯,现在小朋友们都知道了吧,这可把我们的字宝宝可气到了哦,它气鼓鼓地说,哼,那我先回家歇着去,下次再来考考你们,我就不信难不倒你们~
嗯,好啦,小朋友们,字宝宝已经回家去了,它走之前悄悄跟我说了一句话,同学们想知道是什么吗,好吧,大家都这么想知道,那老师就给你们透露一点,字宝宝说啊,它下次还要出难题来考大家呢,让大家等着。那小朋友,你们害怕吗,嗯,小朋友们真勇敢,不怕字宝宝的挑战,那我们回家可要认真准备哦,要不然就会被字宝宝难到的哦~
四,作业布置:
为了迎接字宝宝的挑战,我们可得做好准备,说不定什么时候它给我们来个偷袭呢~老师帮你们想了想,字宝宝有可能会这样考我们,比如让小朋友们把课文背出来,考考小朋友们字是不是都会认会写,会不会组词,会不会对对子呢。今天回家的时候记得观察周围的景物有什么变化哦~字宝宝想看看我们中间有没有火眼金睛呢,那就等着明天字宝宝给我们的挑战。今晚回去呢小朋友们就把这篇课文背熟,然后背给爸爸妈妈听,让他们签上字,另外就是把一堆字宝宝给认熟,还得会写哦~我们都是最棒的孩子,可不能让字宝宝小瞧了我们哦~我们一起加油~
好了,今天的课就上到这里,下课~
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板书设计:秋天到
八月秋天到,
天转凉,风变爽,
蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙,
鱼虾肥,瓜果香,
田野翻金浪。
十月寒霜降,
枫叶红,菊花黄,
大雁排成行。
多音字:转:转凉 转换转化 转变
:转圈 转悠
课后反思:
第二课时:
同上??
教学过程:
一,导入:小朋友们,昨天回家的准备情况怎么样啊,字宝宝可恭候大家多时了哦。看看小朋友们昨天回家有没有认真地准备。我们先来复习检查一下是不是大家都记住我们的字宝宝长什么样子了。
二,教授部分:
请同学们拿出听写本,我们先来迎接字宝宝给我们的
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第一个挑战。
嗯,好啦,字宝宝下午就会告诉我们这个挑战我们完成得怎么样。孩子们有没有信心说自己完成得很好啊,嗯,可是这个时候字宝宝又坐不住了,它说这个任务完成了不算什么,要完成了后面所有的挑战那才是真的棒呢~原来呀,它还想考考大家课文背得怎么样。那我们把书本合上,一起来背背看怎么样,嗯,好,很多小朋友都会背了,还不太熟的要加把劲哦~课文背熟了,那小朋友们谁能告诉老师秋天什么时候到,哪几个月是秋天,秋天有哪些特点,字宝宝都夸我们呢。它说它累了,先去歇着。等它休息好了再来。那我们趁它休息的时候抓紧时间把课文再好好地学学,这样就不怕字宝宝再来为难我们啦~小朋友们可要认真哦~
我们再齐声大声朗读一下这篇课文。嗯,真好。那下面我们请一位小朋友为我们朗诵一下第一节,他读的时候其他小朋友要认真听哦。小朋友们从这一节里面读到了些什么,嗯,对,八月秋天到了,天气开始转凉,风也变凉爽了,这不,蟋蟀也出来凑热闹了。同学们看见过蟋蟀吗,有没有听到过蟋蟀的叫声,想不想知道更多地关于蟋蟀的知识呢,那老师就给大家讲一讲。,因此,它们彼此之间不能容忍,一旦碰到一起,就会咬斗起来。 蟋蟀是以善鸣好斗著称的。在蟋蟀家族中,雌雄蟋蟀并不是通过“自由恋爱”而成就“百年之好”的。哪只雄蟋蟀勇猛善斗,打败了其它同
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性,那它就获得了对雌蟋蟀的占有权,所以在蟋蟀家族中“一夫
多妻”现象是屡见不鲜的。当然,从生物学进化论观点来分析,这也是自然选择,优胜劣汰,有利于蟋蟀家庭子子孙孙健康昌盛。此外,蟋蟀的鸣声也是颇有名堂的,不同的音调、频率能表达不同的意思,夜晚蟋蟀响亮的长节奏的鸣声,既是警告别的同性:这是我的领地,你别侵入~同时又招乎异性:“我在这儿,快来吧~”当有别的同性不识抬举贸然闯入时,那么它便威严而急促地鸣叫以示严正警告。若“最后通牒”失效,那么一场为了抢占领土和捍卫领士的凶杀恶战便开始了,两只蟋蟀甩开大牙,蹬腿鼓翼,战在一起,其激烈程度,决不亚于古代两国交战时最惨烈的肉搏。 蟋蟀的分布地域极广,几乎全国各地都有,黄河以南各省更多。它喜欢栖息在土壤稍为湿润的山坡、田野、乱石堆和草丛之中。 此虫一般在夏季的8月开始鸣叫,野外通常在20度时鸣叫得最欢,10月下旬气候转冷时即停止鸣叫。它每年发生1代,产卵在土中以卵越冬。 雄虫遇雌虫时,其鸣叫声可变为:“唧唧吱、唧唧吱”,交配时则发出带颤的“吱......”声。 雄虫好斗,当两只雄虫相遇时,先是竖翅鸣叫一番,以壮声威,然后即头对头,各自张开钳子似的大口互相对咬,也用足踢,常可进退滚打3~5个回合。然后,败者无声的逃逸,胜者则高竖双翅,傲然地大声长鸣,显得十分得意。 蟋
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蟀因其能鸣善斗,自古便为人饲养。据记载,中国家庭饲养蟋蟀始于唐代,当时无论朝中官员,还是平民百姓,人们在闲暇之余都喜欢带上自己的“宝贝”,聚到一起一争高下。据研究,蟋蟀是一种古老的昆虫,至少已有1(4亿年的历史。 每个宁静的夏秋夜晚,草丛中便会传来阵阵清脆悦耳的鸣叫声。听,蟋蟀们又在开演唱会了~蟋蟀优美动听的歌声并不是出自它的好嗓子,而是它的翅膀。仔细观察,你会发现蟋蟀在不停地震动双翅,难道它是在振翅欲飞吗,当然不是了,翅膀就是它的发声器官。回为在蟋蟀右边的翅膀上,有一个像锉样的短刺,左边的翅膀上,长有像刀一样的硬棘。左右两翅一张一合,相互摩擦。振动翅膀就可以发出悦耳的声响了。每到繁殖期,雄性蟋蟀会更加卖力地震动翅膀,用动听的歌声,寻找佳偶。其中歌王当属长颚蟋蟀。体长可达20毫米左右,触角长约35毫米,因两颗大牙向前突出,故名长颚蟋蟀,俗称克斯。 除了善于歌唱,蟋蟀还十分好斗。
有没有小朋友愿意为大家学学蟋蟀的叫声啊,嗯,好,这位同学学得真好,真像,我们把掌声送给他~那除了蟋蟀,同学们还知道一些其他的动物他们在秋天干什么吗,同学们都说得很好。其实秋天会消失很多动物,因为好多动物在秋天就会进入冬眠。不过对于一些不冬眠的动物来说,还是能看到的。例如好多候鸟飞往南方过冬,如大雁,天鹅,丹顶鹤等等。北方秋天鸟类比较常见的留鸟有喜鹊,灰喜鹊,
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麻雀,猫头鹰,啄木鸟,斑鸠,雉鸡等等;较常见的哺乳动物有野兔,田鼠,黄鼬,狐狸,一些山区还能见到狼,野猪,熊,鹿,狍子等动物。初秋活动的昆虫有蟋蟀和蚱蜢,初秋时也是能看到青蛙和蛇的。当然这只有在偏北的地方能看到 那在秋天天气凉爽,不像夏天那么热了,还有这么多动物,那同学们喜欢秋天吗,嗯,既然我们都喜欢秋天,那让我们再一起读一遍课文,把我们的喜爱之情表达出来好不好,等一下读完,我们再叫同学起来把他对秋天的喜爱之情给我们展现出来。嗯,真好~
我们刚刚看了秋天这么多美好的东西,那么请同学们再想想,秋天还有什么呢,看着课本上第一页这幅画,有哪位同学能告诉我,这位农民伯伯在干嘛呀,嗯,对啦,农民伯伯在秋收呢,那秋收是什么意思呢,有没有小朋友知道秋天能收获哪些东西呀,嗯,对。秋天我们可以收获瓜果粮食,鱼虾等好多好多东西呢。那小朋友们在秋天也应该收获知识对不对呀,嗯,小朋友们都要认真学习,争取在这个秋天收获很多很多的知识,好不好呀,嗯,真是好孩子~我们一起把第二节大声有感情地朗读一遍。嗯,那我们看看第二节最后一句,“田野翻金浪”是什么意思啊,能想象
出这样美丽的一幅画吗,我们请一位小朋友为我们描述一下这样一幅美丽的风景画吧。嗯,对的,田野翻金浪呢。同学们想一想,秋天到了,为什么田野里面会翻金浪呢,嗯,
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对的,那是因为在秋天,稻谷成熟了,一片金黄金黄的,风一吹,是不是就像浪一样啊,嗯,那同学们说这样的场景美丽吗,那农民伯伯看到自己的田地里这样一幅场景,心情怎样呢,对,农民伯伯可以收获了,他们心里是非常高兴的。那有没有谁能为我们把这种高兴的心情读出来呢,嗯,我们听出高兴的心情啦~不过农民伯伯收获庄稼可是很辛苦的哦,我们要怎么样,嗯,我们要尊重农民伯伯,要珍惜他们的劳动成果,因为没有他们就没有我们今天吃的穿的。对每一个人我们都应该尊重,这样才是好孩子,对不对,嗯,我们都是好孩子,大家一起说出来~好,孩子们真棒~
秋天真是一个好季节。那小朋友们在秋天里喜欢什么景物呢,同学们先自由朗读课文第三节,看看文章告诉我们秋天有哪些景物呢,秋天的景物有什么特点呢,还有我们看看大雁排成行都去干什么了呀~读完以后同桌互相交流,谈谈自己对秋天景物的认识和了解。同学们讨论完了,下面我们请同学起来和大家分享一下嗯,秋天里寒霜降,天气变得比以前更冷,枫叶红了,菊花黄了,大雁也排成队了,因为它们要飞去南方过冬了。同学们喜欢吗,下面我们再一起把整篇文章连在一起读。“秋天到,预备齐”。嗯,那我们学习完了课文,你们知道了些什么啊,那你们喜欢秋天吗,喜欢的话回去读读关于秋天的文章哦~那我们现在再把课文一起读一遍嗯,那同学们看看这篇文章是按照什么顺序写的
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呀,对,是按照时间顺序写的,那么小朋友们背诵的时候就可以按照这个顺序来背,很容易就记住了哦~再合上书一起背背看,行不行~ 三,巩固部分
哇,看来是同学们的声音很响亮,把我们的字宝宝给吵醒了。它现在休息好了,又要来考考大家了。首先,它给我们大家出了一个字谜,看看小朋友们能不能猜出是说的哪一个字。“一边绿,一边红,红的怕水,绿的怕虫”。同学们开动脑筋,想想这说的是什么字。我们可不能被字宝宝给难倒哦~对,这是秋天的秋字。我们看,秋的一边是由什么组成的啊,禾苗的禾,是绿色的,怕虫,加上火焰的火,是红色的,怕水。同学们记住这个字了吗,要会写哦~
嗯,同学们这么快就猜出这个字是什么,那其他的字呢,我们是不是都记住了也会写啊,字宝宝呢也不是只会给大家出难题的,它还帮我们想了一些顺溜的话帮我们记住字宝宝家族的人呢。比如,记忆收的时候我们可以这样:竖提一竖加反文,粮食丰收真喜人。还有忙字:竖心旁,要写长,右边写个亡,点点竖,笔顺要记住。嗯,对啦,还有很多记住汉字的方法,小朋友们可以选择适合自己的方法去记忆哦~
这下字宝宝是相信我们的孩子都是最棒的啦,它相信大家在以后的学习中一定会很认真很努力的,对不对,
四,布置作业
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那小朋友们回家以后也要认真完成老师布置的作业哦
回去再好好把课文背一背,到时候老师也要考大家的哦。
喜欢画画的小朋友呢可以画一幅有关秋天的画,画得好的我们就贴在后面的黑板上哦,还可以选择抄一些描写秋天的句子。今天的课就是这样啦,我们给字宝宝说再见吧~下课~
板书设计: 秋天到
八月——秋天到
九月——秋收忙
十月——寒霜降
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范文四:描写秋天天气的句子
描写秋天天气的句子 1、一年四季中,我最喜欢的是秋天。秋天阳光明亮,天气暖和。沉甸甸的香蕉一串串地垂挂下来,红红的苹果把树枝都压弯了腰,金黄色的稻谷也害羞似的低下了头。朋友,你看秋天多好!很多水果都是在这一个季节里面成熟。我们在秋天既可以吃,又可以玩,而且可以看到燕子南飞的美丽景象。许多小朋友在秋天里,快乐地玩耍着,他们在田野里奔跑,在草地上打滚 2、秋天的脚步越来越近了,尤其是这几天,上学路上,明显感觉凉快了很多,甚至有一丝寒意。 3、秋天是个丰收的季节,景色宜人。大雁南飞了,苹果红了,梨也熟了。太阳公公的脾气变得温和起来,他把温暖的阳光照到我们的身上,舒服极了。 4、这两天天气不错,秋天就是这样,早晚还是凉凉的!我喜欢秋天,不是因为秋天是个收获的季节,也不是迷恋秋天给枫叶加了颜色后的风景!在那年的秋天和你相遇,我们收获了所谓的爱情,也感受到了爱情给我们带来的喜悦!你还信誓旦旦的和我说等某年的秋天我们要去北京的香山去看枫叶!N年过去了,你去了吗? 5、天气再凉一点,该是打霜的时候了。草地上覆盖了一层白白的霜,天地转瞬间变样了,奇妙的大自然啊。不过,这个时候可要小心“秋老虎”了。“秋老虎”可不是省油的灯,它的威猛我想不少人都见识过了吧。所以,深秋时节,注意防寒保暖,身体很重要,别“要风度不要温度”。 6、早上,我发现太阳公公还是早早地露出了自己的脸,可是风儿丝毫不减它的威风,随时随地在我们的身边吹过,还顽皮地兜圈子。树拼命地摇摆着枝叶,我发现,秋天的绿叶已经没有了夏天的精神,显得很沉闷。风儿很卖力地吹着,它总想着能一扫积蓄了一夏的暑气,让大地一日入“秋”。它能做到吗? 7、晚秋底澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时
摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。
8、树叶被秋风吹得变了颜色,有的变成红色,有的变成黄色,纷纷飘落到地上。 9、我喜欢秋天的天气。秋天是一个凉爽的季节,它没有夏天那么炎热,也没有冬天那么寒冷。秋天的雨没有夏天那么多,两三天下一次,但也不会像冬天那样几乎不下雨。秋天下雨有个特别之处:下一场雨,天气便会转凉一些。 10、秋天的天气,秋高气爽,云淡风轻,一排排大雁往南方飞去,一会排成“人”字行,一会排成“一”字行,它们边飞边叫,好像在说:“朋友们,再见了,我们明年春天再会。”校园的花坛里,花儿五颜六色,争奇斗艳,美丽的花朵像一个个漂亮的小姑娘一样娇滴滴的。南北两排的教学楼美丽壮观。 11、秋天的气候非常多变,我知道可能是我不太适应。可我还是不太希望气候多变。因为那样比较容易生病。不过,我还是喜欢秋天,因为它确实很美! 12、蔚蓝色的天空。在深秋时节,一尘不染,晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上;鱼鳞的微波,碧绿的江水,增添了浮云的彩色,分外绚丽。 13、天气渐渐凉了,到处弥漫着秋的气息。那往篱边牵延着的毛豆叶子,已露出枯黄的颜色来;白色的小野菊,一丛丛从草堆里探出头来。几朵小的黄花,在凉劲的秋风中颤抖;一群群大雁向南方飞去。 14、秋夜,天高露浓,一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地,是那么幽黯,银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里,此唱彼应地响着秋虫的唧令声,蝈蝈也偶然加上几声伴奏,吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条,荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。 15、在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又青了,太阳又露出脸来了。 16、秋天的天气是凉爽的,它不再像夏天一样闷热,闷热的天气使人透不过气来,人们不开空调好像受不了似的。现在碧空如洗的蓝天上,云彩做着各种各样的造型,真有一种秋高气爽、心胸开阔的感觉。 17、秋天到了,天气由闷热变得越来越凉爽。人们脱掉夏装,穿上秋装。成群结队的大雁排成人字形,飞向南方。
范文五:形容秋天天气的句子
形容秋天天气的句子
多明媚的秋天哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松,仍然活着,傲立在高高的山岩上,山谷中汽笛欢腾,白望在稻田里缓缓飞翔。
形容秋天天气的句子
1.金秋的阳光温馨恬静,侗乡的秋风和煦轻柔,蓝天白云飘逸悠扬。
2.秋天到了,天空特别晴朗,天气渐渐地变凉了。人们穿上了暖和的衣服。秋天到了,果园里的果子熟了,有紫晶晶的葡萄红通通的苹果黄橙橙的梨一阵凉风吹来,果儿点头,散发出怡人的香味。秋天到了,大树上的叶子有的变红了,有的变黄了,一阵秋风吹过,一片一片树叶从树枝飘落下来。草地上的小草和小花也变黄了。秋天到了,公园里的菊花开了,有黄的有白的还有紫色的。秋天的景色真美呀!
3.秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
4.秋天到了,天气变冷了。秋风轻轻地吹过,树叶飘落在地上。只见银杏树和柳树的叶子看着格外得漂亮,像两个小精灵一样在向我招手。我忍不住捡起了一片心形银杏叶和一片长长的柳树叶。回到家,我把它们放在我的床头。
5.初秋的风使人感到凉爽舒适,那时候穿夏装,更觉得痛快。而深秋的风,尤其是早晚的风,有时就使人不寒而栗了。秋天多细雨,
一阵阵,密密麻麻的,下一场雨天气的温度就下降一点,大自然就在一阵阵风雨之中变换季节,弄得人们心神不定。
6.秋天,大部分树叶都渐渐地变黄了,有的已经枯落下来了,唯有枫叶红了起来,火红火红的,为秋天增添了一道亮丽的风景线,真是“霜叶红于二月花”啊!描写秋天天气的句子
7.深秋的天空里,团团白云像弹好的羊毛,慢慢地飘浮着。
8.金色的蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞呢?花儿没有了笑容,青草失去了光泽。哦,我明白了,你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。
9.秋天到了,果子熟了。黄澄澄的是梨,红通通的是苹果,亮晶晶的是葡萄。
10.秋天,天空分外晴朗,白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌,风在悄悄地把喜讯传送。
11.转眼间,夏天过去,秋姑娘洒着明亮与清爽赶过来了。人们都说秋天美,可我却想说秋天不“美”的一面,那就是——多变的气候。
12.金色的秋天来了,天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。
13.秋天,天气越来越冷,树叶渐渐的变成黄色和红色的了。苹果树长了很多苹果。枣树长了很多枣。许多的树林都在秋天变成果园。
14.虽说入秋已久,但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味,那随手一摸,一手滚烫的感觉却刻骨铭心,似乎盛夏的余威还迟迟不退却。
15.秋风吹,落叶飘,飘呀飘,扑进泥土的怀抱。
16.昨天晚上开始,调皮的北风已经迫不及待地从窗缝里呼呼地钻进来,让人感到阵阵清凉,把憋闷了几天的暑气一扫而光。渐渐地,北风似乎越刮越来劲,我感到阵阵冷意袭来,忙用毯子把身子裹起来。
17.江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总是看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开,半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。
18.秋天带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到了人间。
19.秋天,杨树叶子黄了,挂在树上,好像一朵朵黄色的小花;飘落在空中,像一只只黄色的蝴蝶;落在树旁的小河里,仿佛是金色的小船。
20.金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的蓝天白云飘逸,金秋的田野遍地金黄。
21.深秋,树叶枯黄了,纷纷扬扬地落在地上,像铺上了一层黄地毯,惟有鸡冠花不忍谢去,颇有独立寒秋的味道。
22.多明媚的秋天哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松,仍然活着,傲立在高高的山岩上,山谷中汽笛欢腾,白望在稻田里缓缓飞翔。
23.枫树林给大地铺上了红色的地毯,秋风一吹,枫叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。
24.千树万树的红叶,愈到秋深,愈是红艳,远远看去,就像火焰在滚动。
25.秋,收获的季节,金黄的季节——同春一样可爱,同夏一样热情,冬一样迷人。
26.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
27.秋光绚丽,金风送爽,如海的高粱举起火把,无边的大豆摇响铜铃。
28.树叶沙沙作响,在谱写自己的乐曲吗?这声音有高有低,有声有色。
29.秋末的黄昏来得总是很快,还没等山野上被日光蒸发起的水气消散.太阳就落进了西山。于是,山谷中的岚风带着浓重的凉意,驱赶着白色的雾气,向山下游荡;而山峰的阴影,更快地倒压在村庄上,阴影越来越浓,渐渐和夜色混为一体,但不久,又被月亮烛成银灰色了。
30.秋天带着落叶的声音来了,早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉,澄清又缥缈,使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱,正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀,当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
31.多明媚的秋天哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松,仍然活着,傲立在高高的山岩上,山谷中汽笛欢腾,白望在稻田里缓缓飞翔。
32.枫树林给大地铺上了红色的地毯,秋风一吹,枫叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。
33.秋天,树叶落了,花儿谢了,天气也渐渐变凉了。在秋天的季节里,小朋友们非常开心,他们相约来到广场,在广场上放风筝捡树叶散步,多么开心啊。
34.九月一到,就有了秋意,秋意在一个多雾的黎明溜来,到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶,染红几片叶子,然后乘着一簇飞掠过山谷离开。
35.飒爽的秋风,飘然而至, 们感到了一丝丝的凉意。
36.落叶离开了母亲,独自去旅行了,体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量,去演绎生命中最华彩的乐章,最精彩的歌。
37.秋天到了,菊花开了。有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!
38.凉爽清明的秋夜里,明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。近来每晚八点钟以后,火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮,不论你在哪里,都很容易找到它。
39.当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候,便是秋了,便是树木落叶的季节了。经典语句
40.金黄色的叶子,像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。
41.秋天,红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧;小红灯笼似的枣子挂满了枝头;像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下,真迷人呀!
42.初秋的风使人感到凉爽舒适,那时候穿夏装,更觉得痛快。而深秋的风,尤其是早晚的风,有时就使人不寒而栗了。秋天多细雨,一阵阵,密密麻麻的,下一场雨天气的温度就下降一点,大自然就在一阵阵风雨之中变换季节,弄得人们心神不定。
43.走进田野,就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下,闪闪发光,天与地也融为一体,到处都是金黄一色。
44.当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候,便是秋了,便是树木落叶的季节了。
45.秋天,是收获的季节,又称麦秋。秋高气爽,与夏天太阳肆虐闷热的天气完全不同。写秋天,可以写秋天的收获,秋天阳光的强弱程度,日照时间的长短,直射还是斜射,还可以写秋天颜色的特点,写秋风秋雨等等。根据气温的不同,秋天可以分为初秋仲秋和深秋。
46.秋高气爽,这词语形容秋天,确实很恰当。天是那么的高,那么的蓝,像浩瀚的海洋。站在山上,凉爽的风,消去了我所有疲劳。举目远眺,整个城市尽收眼底。红色的枫叶轻轻地飘落下来,像几只翩翩起舞的蝴蝶飞翔在幸福的人间。黄色的落叶,把马路铺上了一层金黄色的地毯。秋蝉在草丛中幸福地弹唱,好象在歌唱收获的季节。远处金灿灿的稻田,在秋风的吹拂下,像一片金黄色的海浪在翻滚,十分壮观。柿子树上结满了红红的果实,淡淡的香甜漂浮在空气中。
花园里,菊花有红的,有黄的,还有白的。有的昂首怒放,有的亭亭玉立,还有的羞羞答答,真是千姿百态啊! 秋天是丰收的季节,也是使人最快活的季节。
47.秋天,树叶都飘落下来了。金色的树叶包后海衬托得更加美丽。游客们在凉爽的天气里聊着天,散着步,尽情享受秋天的阳光。
48.秋日,那永久是蓝湛湛的天空,会忽然翻脸而露脱邪恶的颜色,寒带台风夹着密云暴雨,大水潜流着,苏醒的草原又出现点点苍苍的颜色。但是,台风暴雨一闪而过,猛烈的气流仍然发抖着耀眼的波光。这时,只要北来的留鸟晓得这张暖和的床眠,那飞行的天鹅鸿雁和野鸭,就像一片阴深的云朵,使这儿显得更苍郁了。
49.再过一两夜,秋霜在月下布满山谷,然后退回到北面群山那边稍作停留,好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾,被九月的月色冲破,露出一片蔚蓝色的天空。
50.秋天,象征着成熟,意味着丰收。
[形容秋天天气的句子]