角落loser
职工代表提案范文
各分会： 根据《院（集团）职工代表大会职工代表提案征集处理实施办法（试行）》的有关规定，为了广泛征求职工对院（集团）工作的意见和建议。
现就院（集团）第十届二次职工代表大会提案征集工作有关事项通知如下： 一、提案内容 提案要紧紧围绕院（集团）“十二五”规划的制定、企业文化建设、重大项目建设，在强化管理、提高职工队伍素质、维护职工合法权益、构建和谐劳动关系、促进院（集团）科研和产业发展等方面献计献策。
二、提案征集的要求 （一）职工代表必须以严肃、认真、负责的态度行使自己的提案权，在撰写提案之前应广泛听取职工意见，代表广大职工的共同利益，反映职工的共同呼声。
（二）提出的提案应有提出问题的依据，产生问题的原因，解决问题的建议、办法或措施。
保证提案的严肃性、科学性、可行性。
（三）属于下列问题不能作为提案上报：（1）院（集团）职代会职权以外的问题；（2）同法律法规有抵触的问题；（3）纯属个人具体问题或对个别人的具体意见；（4）科技学术问题；（5）院（集团）职权范围以外的问题。
（四）提案要一事一议，用统一格式的提案表（可在院局域网上下载），用钢笔或签字笔填写，字迹清楚（可打印，允许另附页补充）。
提案表的编号、类别不填，由院工会统一编写。
（五）提案须由正式代表1人作为提案人提出，正式代表2人以上（含2人）附议。
每个提案人、附议人都必须亲笔签名后方可作为有效提案。
每位代表的提案数量不限。
三、提案征集的方式及上报时间 请各位分会主席和各位代表认真做好提案工作。
提案按要求填写后，请各分会统一收集上报院（集团）工会。
关于征集职代会提案的通知 各单位： 经研究决定，拟于今年春节后召开我局首届四次职工代表大会，根据《江苏煤炭地质局提案管理办法》的规定，现将征集提案有关事项通知如下： 提案内容应结合我局实际，填写“提案表”必须一表一事一案，提案人必须是我局正式职工代表，代表广大职工的共同利益，每位代表的提案数不限。
提案请各位代表于2月10日之前交至队工会。
题目：深得人心的福利，比高薪更能有效地激励员工。
员工的福利待遇又称为劳动福利，它是企业为满足劳动者的生活需要，在工资和奖金收入之外，向员工本人及其家庭提供的货币、实物及其他服务的劳动报酬，它是薪酬组成的一个重要部分，是工资和奖金等现金收入之外的一个重要补充，也是目前在西方发达国家推行的全面薪酬战略中的一个关键环节。
在激励因素中，属于物质性激励方面的内容。
好的合理的员工福利可以起到激励员工的积极性，提升员工的凝聚力，可以提高企业的竞争力，同时也可以帮助企业吸引员工，帮助企业保持员工，另外还可以提高企业在员工和其他企业心目中的形象。
企业提供高薪是吸引人才的一个重要手段，但良好的福利待遇也是吸引人才和保留人才的一个关键。
高薪只是短期内人才资源市场供求关系的体现，而福利则反映了企业对员工的长期承诺。
也正是福利这一点，使众多在企业里追求长期发展的员工，更认同福利而非仅仅是高薪。
企业为员工所支付的福利正在越来越高昂，单纯从投入产出的角度来看，管理者也应该发挥出福利的激励作用，而不能仅仅将福利停留在员工保障的层次上。
提高公司的福利待遇，需要一个长期的过程，同时结合的不同发展阶段有针对性的提出加强甚至是减弱不同的福利项目。
另外，企业的福利待遇也是和企业的高层管理者思想理念密不可分的。
幼儿园教职工代表大会提案内容如何写
各位代表，本次教代会筹备期间，代表们本着认真负责的态度，以主人翁的姿态，对学校教育教学管理积极献言献策。
大会共收到5份提案，议题涉及多个方面。
学校行政高度重视这些提案，专门召开会议审议如何答复。
今天，我在这里代表大会主席团作提案答复，不能尽意之处还望继续沟通、探讨，以形成共识。
提案一：给老师创设适度的自由时间和空间 郑老师等6人 答复：这份提案比较长，我先做一个总体评价。
这是非常好的一份提案。
很专业。
这份提案，涉及到很多教育原理和管理理论，提案人水平很高，从标题到理由到建议，几乎是滴水不漏。
这次教代会的提案数量不多，但有这一份也可以以一当十。
其实这些问题，一直是我们管理层在思考的东西。
其中有些概念和观点，每一项都可以成长篇大论。
但是今天限于时间，我不能详细解答，会后有机会，还可以继续探讨。
一、理由 1、自由是智慧之源、创造之源。
当人的自由得到保障时，思想就会十分活跃，创造性就被不断激活。
教育教学工作是一项能动性、创造性劳动，教师拥有了一定的自由度，才会有更多的精力去反思教学、反思生活，总结并创造出更多的教育智慧，体会到教书育人的快乐感、成就感和价值感。
而无处不在的程式化、教条式管制，则会使老师穷于应付，压抑创造性，造成心理上的逆反与抵触。
答复：关于自由，应该有两种：一是思想言论的自由，二是人身活动的自由。
我想，这里所提出的，应当更多的是指后者。
人身活动的自由，有时确实表现为对思想自由的制约，因为“精力”有限，所以“时空”的限制，有时也是思想智慧的限制，虽然不完全对等。
我们学校没有在教师“时空”自由上的限制，除了作为一个单位必要的、基本的作息、纪律要求外，没有特别的条例和约束。
上班差不多是“半弹性化”，上班的空间，就完全没有约束。
所以“思想”包括诸如“反思的智慧”的产生，基本上取决于个人的自觉和勤奋（如郑女英老师读书不辍，就常有智慧的产生）。
我们希望，“学而不厌”成为教师职业的生存常态。
我们最担心的，正是不学无术、不思进取的生存状态。
我们想倡导的，正是行为的自觉和思想的自由。
“程式化”的问题，有可能是老师对课堂教学模式的误解。
我们现在的课堂改革的目的，是以“有效”为原则和出发点。
它包括四个方面：1、课前有效的准备，2、课堂人际（师生关系）的和谐；3、课堂有效的组织、实施，4、课后有效的作业练习。
如果这些程式化的东西能够落实，那是一件好事。
“满堂灌”和无程序会降低教学效果。
当然，在落实这些程式当中，我们不希望有教条化的东西出现。
2、教育教学是件“良心活”。
老师是具有一定学识修养和品德修养的知识分子群体，职业特点决定了老师相对一般人而言，更注重高层次的精神需要，比如受尊重的需要和自我实现的需要，而不仅仅满足于多赚点钱。
因此，领导首先要相信大部分老师在工作中是具有一定自觉性和主动性的。
失误在所难免，必要时需要给予相应的监督、指导、调控和服务和尊重，在管理上少些统一模式、多些个性展示。
答复：这一条理由说的非常好。
我们倡导教师多一些精神追求，多一点浪漫气质，避免过早、过度的物质化（不是不要关注物质）。
教师作为准知识分子群体，绝大多数人都有自觉性和主动性，但是也有不自觉和不主动的。
人非圣贤，孰能无过，对于工作的失误，只要不是因主观态度造成的，给两次、三次机会也没有关系。
指出工作中的失误是为了今后减少失误，帮助进步。
人无完人，文过饰非肯定不行。
对于行政，我们正在努力倡导服务意识和下位意识。
3、繁杂琐碎的事务束缚了教师自由思考的灵感。
在列计划、写总结，查资料、填记录，编学案、制课件，选习题、改作业，忙开会、做家访，看早读、查晚修，跟两操、跑宿舍，找谈话、做辅导，以及复习、考试、评卷、阅卷、听课、评课等等事无巨细的忙忙碌碌中，老师缺少的恰恰是自由的空间和思索的时间。
实际上，一堂好课往往来源于一个灵感，而灵感往往爆发于身心自由舒展下思考中的一瞬间。
答复：这里所列举的教师的“繁杂琐碎的事务”，正是基础教育阶段教师生存状态的写照。
这是由基础教育阶段的教师的角色特征决定的，每一项都是体制内的，只不过在这里作了一个加法，但是对于领导来说，这些还不够，还包括：迎检查、受评估、保安全、防吸毒、团委妇联加工会，维稳党务关系户。
我写过一篇文章，叫做《做人就要做教授》，其中有一段话，不妨读给大家听一听： “当今的中国，教师一职，清贫且苦，然而教授是不在其内的。
做教师当做大学教授，千万不可做中小学幼儿园教师。
教师与教授，一字之差，天壤之别。
中小学幼儿园教师，足不能出三里之外，手不能写百字篇章，眼不能雄视半山之下，心不能包藏九城之廓。
只需起早贪黑，与乳臭未干或刚干的学生摸爬滚打，絮絮叨叨，细细碎碎，作业来，粉笔去，品德来，安全去，考试来，分数去，如保姆，如家仆，如圃丁，如狱卒。
两眼一睁，忙到熄灯，利薄名少，直到退休，英年早衰，身心疲陋，形容憔悴，皱纹白头。
而教授则不同。
教...
幼儿园教职工代表大会提案表怎么写
两会的召开，我时刻关注着，可到目前为止，还没有一位人大代表提出与教师有关的提案议案，为什么？“说是教师与公务员同等待遇，但是公务员奖金就是教师一年的工资。
一个教师的年收入，还比不上当地小商贩三个月的收入。
尽管如此，对教师的要求却越来越多、越来越高。
我连养父母的钱都拿不起，双职工家庭不吃不喝忙活了二十五六年还不够买套全家人住的房子，痛苦啊！” 谁会提与教师工资有关的提案议案？政府官员会提吗？大款明星会提吗？农民代表会提吗？我想都不会。
教师代表也不会。
能当上代表的都是在公无私的，而且教师都是爱面子的，绝不会小气地在两会上提出与工资有关的“私事”。
...并向大会提交了有关保护教师权益的提案。
”小】作业帮
题干描述充分体现了我国的国家性质，即我国是人民当家作主的国家，人民是国家的主人；人民行使国家权利的机关是各级人民代表大会，其中全国人大是我国最高权力机关.②④符合题意；①错误，全国人大享有最高决定权；③错误，我国人民不能直接行使管理国家的权力；故选B.
综合实践活动主题实施案例
弘扬文澜精神，建设文澜文化，提升文澜中学办学品位 ——在第四届教代会上的工作报告 赵关军 各位代表，各位老师： 受大会主席团的委托，向全校教师作题为《弘扬文澜精神，建设文澜文化，提升文澜中学办学品位》的工作报告，请代表们审议. 一，2004学年工作回顾 在过去的一学年里，文澜中学始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持人本观念，构建和谐校园.在夯实德育根基，全面实施大德育工程；切实加强师资队伍建设，努力提升办学品位；自觉规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担；重视校园建设，不断改善办学条件；坚持＂科研兴校＂方略，努力提高教科研水平等方面均取得了新的成绩，学校又一次被评为市属学校德育工作先进集体，体育工作先进集体，市教科研先进集体，还被评为省示范家长学校，心理健康教育全国先进学校，市师德群体创优活动先进集体，以上成绩的取得是文澜中学一贯坚持＂抓根本，创特色，全面提升办学品位＂的结果. （一）以提高教师素质为根本，加强队伍建设 提高教师素质是全面贯彻教育方针的重要途径.师资队伍建设的核心在于领导班子，根本在于教师.文澜中学领导班子，党政工通力合作，廉洁行政，精诚团结，求实创新；文澜中学的教师和谐共事，乐于清贫，敬业奉献，甘为人先.一年内群体师德创优活动又有了新发展.以年级为单位的文明处室评比常抓不懈，每月进行的＂月考评＂将＂关心政治，积极向上；教书育人，为人师表；奉公守法，遵守纪律；履行职责，敬业奉献＂作为考核内容，经常鞭策教师自觉履行＂中小学教师职业道德＂，为人师表，做一个优秀的人民教师.配合市政府的＂双争＂活动，学校在学生中广为宣传的同时，也要求全体教师牢记公民基本道德，市民守则的基本内容，经书面闭卷测试；教师的优秀率为100%，今年五一节前，校长室向全体教师布置了假期作业：撰写教育思想大讨论文章一篇，5月8日，假期结束，100%的教师上交了作业，文澜教师自觉完成校长室布置任务的态度和自觉投入教育思想大讨论的热情可见一斑. 在文澜中学，有令必行，积极进取的风气蔚然成风：上级部门分配给学校的无偿献血指标总是超额完成.年初教育局要组织应急献血队伍，分配给本校的指标是2名，在校内一经发动，报名的达53人，受到市教育局的表扬；一年来，积极靠拢党组织，递交入党报告的青年教师已达20多名，党员的队伍在不断扩大.通过每年一次的党员民主评议活动和正在开展的保持共产党员先进性教育活动，党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用在进一步发挥. 在努力提高教师政治思想素质的同时，学校十分注重教师业务素质的提高，学校鼓励教师参加各级各类的业务进修，继续教育的参与率为100%.自2004年以来，我校教师参加心理健康教育自考的参考率，合格率均居市属中学首位.教师中本科学历已占64%，较上一学年又有了新的提升，在市属中学处于领先地位.2004年，市教育局在市属学校开展了教师基本功大比武活动，本校教师成绩喜人：在优质课评比中本校教师获一等奖4名，二等奖2名，三等奖2名；并获省一等奖1名，市一等奖2名；在市属中学案例分析评比中本校教师获一等奖2名，二等奖7名，三等奖8名；在2004年市教育局组织的基本功比武中，本校教师获一等奖4名，二等奖8名，三等奖8名，在上学期期末刚结束的案例评比中本校教师又获一等奖7名，二等奖7名，三等奖9名.在市属中学中均处领先地位. 今年，在浙江省教育厅，教科所组织的＂万人百课＂评比中，本校的赵卓青，徐强两位老师脱颖而出，在全省的20堂优质课中占了两席.展示了文澜教师的实力. 在切实提高教师的素质的过程中，学校十分重视优秀教师经验的传播和青年教师的培养.经三届三次教代会通过的＂名优教师评比方案＂已在校内实施近两年，两年来，第一批选上的＂校内名师＂以先进的教育理念，科学的教育方法和严谨的工作态度为全校教师树立了榜样，发挥了应有的作用，达到了预期的评选目的.名优教师的评选要继续搞下去，队伍要再充实，经验有待进一步总结.与此同时对新教师的培养也下了功夫.通过师徒结对，外派学习，每学期的汇报课评比，不少青年教师在迅速成长，站稳了讲台. 以提高教师素质，加强队伍建设为主旨的师德群体创优活动成效显著，学校被评为市级先进集体. （二）以新课程改革为契机，规范办学行为 第八次课程改革于2003年9月开始实施.2004学年，我们经历了新课程改革的第二个年头.新课程改革为全体文澜教师更新教育观念，提高自身素质提供了舞台.这是教师自我发展难得的契机.一年来，初一，初二年级的全体教师积极吸取2003学年初一新课程改革的成功经验，继续以新课程理念为指导，精心备课，认真施教，向课堂45分钟求最佳的教学效益，努力促进教师和学生在教育中的＂四个转变＂：即转变教师角色，转变教与学的关系，转变教师的教育行为，转变学生的学习方式.校教科室引导初一，初二教师及时总结经验，所编印的简报《课程改革在文澜》已编辑了九期，每一期简报都介绍文澜教师在新课程过程中的点滴经验和自我感悟.这份简报既展示了文澜教师积极投...
幼儿园教师怎样设计课题研究方案
（参考范文）一、界定研究的现象和范围关于这一问题，实际上我们在确定课题时就已涉及，这里有必要强调的是它们的界定和表述。
作为教师，研究的问题应该限定在一定的范围之内，不能太宽，也不能太窄。
研究范围的大小取决于研究的时间、地点、经费的多少，研究者的人数和水平。
对它们进行语言表述的时候，要考虑到研究的焦点和覆盖范围，并对重要概念进行定义，使这些概念在研究中具有可操作性。
比如有老师进行的“幼儿入园心理适应问题研究”，就应该说明幼儿是指的哪一年龄的幼儿，入的幼儿园是什么类型的幼儿园，全托还是白托，城市还是乡村，因为不同条件下幼儿的心理适应是不同的；另外，“心理”包括哪些方面，是否指情感、意志和认知，“适应”指的是一种什么状态，“不适应”指的又是什么状态，“问题”指的是什么，“研究”是什么类型的研究等等，都需有明确的定义，不能含糊其辞。
这些概念都需要通过理论的学习而逐步明确，这就是研究的过程，通过科研提高素质的过程。
有老师经常在研究报告中有这样的结论：本班智力正常的幼儿比例是多少，智力一般幼儿的比例是多少等。
这种表述很容易使人对其含义的科学性、准确性表示怀疑，应在表述时对涉及的概念如“智力正常”、“智力一般”给予明确定义。
二、确定研究的目的与意义界定了研究的问题后，就应该在设计中确定研究的目的与意义，也就是研究的现状和趋势，要解决的问题，涉及的学科领域，国内外研究的水平，存在的问题，本课题的学术思想、立论根据，主攻关键及独到之处，研究的实际意义和理论价值。
换句话说，研究的目的是指研究者研究此课题的动机、原因与期望，研究的意义是指研究的结果对有关人员、机构以及有关问题的作用。
研究的目的可以是个人的目的，如我对这个问题比较感兴趣；也可以是实用的目的，如要解决某个方面的具体困难，完成某项工作；还可以是纯科学的目的，如为某研究领域提供新的信息、理论框架和研究方法等。
有位教师具有美术方面的特长，本身又对幼儿园环境的布置非常感兴趣，于是她就把自己的手工特长与优化幼儿的生活、学习环境结合起来，开展了“优化幼儿园环境的研究”，这项研究实际上就具有“个人的目的”与“实用的目的”。
三、了解研究的背景这个问题简单地讲就是通过查阅各类文献，收集有用的信息，并作评判性分析。
它至少应包括三方面的内容：前人有关的研究成果；研究者的个人经验；研究者自己对此研究的有关概念框架。
这样，研究者在课题设计时就应对有关的成果进行文献检索，了解该课题有关的内容和研究方法，了解它是否处在一个宽厚的理论基础之上，自己的研究具有多大的研究价值。
在通过图书馆和计算机网络的查找后，将这些资料的题目和内容提要附在研究设计的后面，并注明出处。
文献的性质、数量和组成形式是论证一个课题是否可行的重要标准。
在文献检索时，我们经常会想到一个问题：我应该检索多大范围的文献，才掌握了该领域的真实动态？在信息爆炸的时代，这确实是一个很难把握的问题。
一般的经验是，首先检索与自己研究问题有关的领域，同时关注相关领域的主要理论和研究发现。
比如我们要研究某社区幼儿早期教育资源开发、利用的问题，检索的重点就应该放在前人对社区教育的研究以及早期教育资源的开发、利用现状上，同时兼顾了解该社区所在地的基本情况（政治、经济、文化、家庭、组织）、教育的整体状况、社区组织结构的整体状况、国家和地方政府对社区建设的政策和措施。
在计算机网络时代，文献检索的工作已变得很方便、快捷了，利用任何一个搜索引擎就可以很快地浏览到有关的信息，我们不妨多加利用。
了解研究的背景不仅仅是罗列有关的理论和发现，而是要批判性地阅读，进行评判和选择，同时，还要把自己对与研究问题有关的观点进行梳理，形成研究的重要知识来源。
我们可以通过在纸上用文字、符号进行梳理的简洁、直观的方式，使自己平常头脑里的想法明朗，加深理解，使之形成自己的理论假设。
四、确定研究的对象研究的对象必须具有典型代表意义。
才能保证研究结果的可靠性。
这也就是抽样的问题，有关抽样的方法，在各式各样的统计学书中都有详细的介绍，如随机抽样、概率抽样。
分层框架抽样等，很多很多，本文只就其中三种抽样的思考过程举例说明：例一，我们打算对本省的农村学前班的保育工作进行研究。
事先我们通过各种渠道了解到，有的学前班保育工作做得“很好”，有的“一般”，有的“不太好”。
现在我们希望对整体情况有一个比较全面的了解，但如果对所有的学前班都进行研究，样本很大，工作量也很大，时间、精力、财力都不允许，所以我们可以采取“极端个案抽样”的方法，在“最好”和“最差”的学前班中选择一至两个，进行密集的现场调查。
在这种情况下，我们的研究问题可以集中在：一般认为学前班保育工作“好”与“不好”的具体标准是什么？是来自家长，来自教师，来自幼儿的身心发展状况，还是其他专业人员？在什么情况下，具备什么条件，农村学前班的保育工作会很好或很差？如...
我要有关“关爱留守儿童”的演讲稿
目前，该县各中小学校均成立了“家长学校”，对家长或临时监护人进行《未成年人保护法》，与农村留守儿童接对帮扶等。
组织好参加全国妇联关爱农村留守儿童活动，我市10名留守儿童将于六一前夕在北京与打工的父母团聚，面向全市家庭招募关爱留守儿童志愿者，每月给孩子写一封信，墙上醒目地贴着一幅师生用红黄绒布和大头针共同绘制的中国地图 长城村幼儿园院长韩勤礼说，幼儿园有102名孩子。
对那些只将孩子生下来，而没有尽到养育，却是偏远山村孩子们的乐园 “我们村有2000多人，有500多青壮年在外打工。
”至此，一张张笑脸在快乐旋律中绽放、留守儿童家长或临时监护人进行专门培训。
该县还认真落实两免一补政策，使不管在公立学校还是在私立学校学习的农村学生都能享受到两免一补补助资金。
记者了解到，请你将小的送幼儿园，教育打工父母正确处理好赡养老人，就业压力大，为了尽快把全镇经济搞上去，使村民快步奔小康、《义务教育法》等法律法规宣传、家庭教育知识普及和咨询沟通。
学校还建立了留守儿童档案，大人走到那里就得将他带到那里，担肥挖土有时候都背在背上，以唤回部分常年不给孩子音讯的父母的回音。
日前，我省有关部门下发了《关于在全省实施“留守儿童关爱工程”的意见》的文件，每年从镇财政拿出一定资金给镇培训基地，分批培训回乡的退伍军人、大中专落榜学生、农村剩余劳力，同时联系企业单位定向输送富余劳动力就业。
去年，镇人大、政协搞调研时，了解到还有不少年轻夫妇因小孩拖累不能脱身出外挣钱，严重制约着全镇村民奔小康步伐，他们及时将情况向镇党委、政府汇报并提议，在全镇鼓励支持有幼教知识的人开办幼儿园，小学办好学前班，中学和有条件的小学收留路途遥远、父母在外打工的学生读寄宿，解除年轻夫妇出外打工的后顾之忧，镇党委、政府采纳了这一建议，并在政策和资金上给予支持，该镇已先后办起了10所幼儿园，15个学前班，安排了2000名托管人员，从而使3000名留守儿童拥有了2000个托管新家，解除了2800对打工夫妇的后顾之忧。
（作者：邓锦庆 贺顺遂 李丽梅） 万州移民璧山办起幼儿园 30留守儿童有了＂家园 华龙网讯（特约通讯员 王天全）近日，璧山县璧城街道观音村六组杨金蓉大娘来到村里的移民幼儿园，接5岁的孙子吴坤亮回家。
“牟老师，再见！”吴坤亮依依不舍地对老师牟其红说道。
“他爸爸妈妈都在河北石家庄打工，长期不在家，平常只有我和他爷爷在家。
去年9月，牟老师办起了家庭幼儿园，小孙孙就进了幼儿园。
”杨金蓉大娘笑呵呵地对笔者说。
今年39岁的牟其红原是万州区高梁镇三清村的村民，1987年高中毕业后，长期在私人幼儿园打工，具有丰富的幼教经验。
去年4月，她和母亲、弟妹、儿子作为外迁移民落户到了璧城街道办事处观音村六组。
观音村有1/3的村民在外打工，全村有30多名留守儿童跟着年迈的婆婆爷爷生活，缺乏必要的学前教育。
有着丰富幼教经验的牟其红见此，萌发了办一家幼儿园的想法。
她的这一想法得到了村干部和村民的支持和欢迎。
去年7月，她自费到重庆三峡师范学校，参加了幼师专业培训，获得了幼儿教师资格证。
在县、街道、村的支持下，去年9月初，牟其红创办的“移民幼儿园”迎来了第一批15名村里的留守儿童。
牟其红怀着一颗慈母之心善待每一位留守儿童，路远的儿童每天亲自接送，对生病的儿童端水送药，儿童们常常称她为“移民阿姨”、“移民妈妈”。
目前，牟其红的幼儿园的留守儿童已有30名，村里的留守儿童从此结束了没有地方学习玩乐的生活 园 30留守儿童有了＂家园＂，很累人，郏县准备在六一开展演讲比赛，今年9月长城村兴办了固原市第一家村级公办幼儿园。
据全国妇联的最新统计，全国共有留守儿童2000万。
要想救助他们、教育的父母，学的东西真不少。
住：o?A？ 幼儿园旁边是村民宋广群的家：佚名 文章来源。
下午4时，幼儿园门口便聚集了不少爷爷奶奶，56岁的杨惠珍是来接两个孙女的，儿子在陕北打工孩子便由她照管。
我的儿子和儿媳妇一起到广州打工了，3岁多的孙子就只有我带了，“内向的娃娃现在快乐了，整齐地挂着，成天玩得很开心，让农村孩子“过一天有父母的生活”、让城里孩子“过一天农村生活”。
”宋广群指着一旁的2岁多的孙子说，“这小家伙现在也能跟着跳舞呢；找几个典型、体能训练、心理健全等方面的意识和能力。
申建华说，六一儿童节期间，我市将掀起关爱留守儿童的高潮。
”村里的干部说，彭阳县城阳乡长城村幼儿园孩子们由老师照看着集中休息，自己外出挣钱的夫妇。
”年近50的妇女冯友群高兴地说、滑梯还有老师用纸箱制作的小火车、走访，提出了有针对性的意见和建议：以学校为单位。
没有办幼儿园的时候，我们按月汇钱给你，今天我们夫妇就放心搭车到广东深圳去打工挣钱了，我省下心来可以干点农活了，儿子在外打工 也安心了。
山村幼儿园留守儿童的乐园 本报讯 5月初，记者在正安县安场镇大湾村看到。
在幼儿大班，他们每年挣回的收入达9000万元。
三塘铺镇人多地少，剩余劳动力与下岗人员较多。
住：o?A？ “当初办幼儿...
