此人无民
范文一：诗歌鉴赏画面描绘
古诗词鉴赏 画面描写 2012 年4 月25日 东八观美景，猜诗句抢答题忽如一夜春风来千树万树梨花开。疑 飞是 流银 直河 下落 三九 千天 尺落红不是无情物化作春泥更护花。学习目标 通过品读、思考、研讨、归纳，掌握诗歌画面描写的方法 ，并能灵活运用。 试一试: 钱塘湖春行(白居易) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 (2分钟后，比比谁的回答更精彩) 注意步骤: 1、找出描写到的所有景物: 、树、燕、泥 莺 2、找出这些景物的修饰语:莺:(早);树:(暖);燕(新);泥(春) 3、加上修饰语，将这些景物重新加以描述: 莺:早出生的黄莺。 几只早出生的莺儿争先恐后 树:向阳的树木。 地飞到向阳的树上去歌唱; 燕:刚会飞的燕子。 不知谁家刚会飞的燕子已开 始衔啄春天的泥粒，筑建新 泥:春天的泥粒。 巢。4、运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。 方 法 总 结: 画 面 描 写1、找全景物2、加修饰语3、展开联想、想象4、
独怜幽草涧语言流畅生动 练一练评一评:市中一摸原题 (一)滁州西涧 韦应物边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 发挥想象，描绘“春潮带雨晚来 急，野渡无人舟自横”的画面。 (3分) 比较题目要求的不同1、用简洁的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。2、发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的画面。不同点:去掉了“简洁的语言”，
、傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一强调了想象，要求内容的丰富性。 评一评:1
人迷失在荒野中，没有人经过，救自己出去。 联想不符合句意，没忠实于原诗 (0分)2、傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上 的小船独自横斜着。 (1分) 直译，内容不丰富语言不生动3、傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪。 景物不全 (2分) 参考答案 傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲 直撞奔突而流，野外的渡口一片 安详，周围了无人踪，只有渡船 横斜在河中。(3分) 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自 横。 评分意见:画面描绘2分，语言1分。 新题型示例——挑战题: 阙题 唐 刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远闻流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每白日，清辉照衣裳。依据“春与青溪长”，发挥想象，做一段景色描写。(40字以内)1、依据“春与青溪长”，发挥想象，做 一段景色描写。(40字以内)2、发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的画面。注意此题与以往题目考察的异同: 1、都更加关注意境的描写，更加关注想象，要求内容的丰富; 2、有了字数的限制; 3、考察的句子也许不是名句。 新题型示例——挑战 题: 依据“春与青溪长”，发挥想象， 做一段景色描写。(40字以内)春光宛如清清溪流一样绵长。(3分钟后比比谁的回答更精彩) 新题型示例——挑战题: 阙题 唐 刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远闻流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每白日，清辉照衣裳。依据“春与青溪长”，发挥想象，做一段景色描写。(40字以内) 参考答案: 青溪蜿蜒，两岸弥漫的是青草绿叶，繁花点缀其间，春意浓郁，宛如这清清的溪水一样绵长。1、找全景物、加修饰语，写明句意;2、联系上下文、关键词，展开联想和想象; 忠实于原诗)3、语言生动(恰当运用修辞、形容词等)4、字数限制。 方法提炼:写明句意——前提忠于原诗——原则联想想象(关键词、上下文)语言生动演练:发挥想象与联想1、描述“带月荷锄归”所展现的图景(不少于40字)2、对“山
下兰芽短浸溪”做一段景物描写(不少于40字)
范文二：诗歌鉴赏--画面(情境)描绘(学生) - - 副本
诗歌鉴赏------画面（情境）描绘
一、常见题型
1. 请你发挥想象，描绘“××句”所展现的情景。
2. 请展开想象，用生动的语言描绘“××句”展现的画面。（不超过40字）
二、答题思路
1、找全景物、加修饰语，写明句意；
2、联系上下文、关键词，展开联想和想象； (忠实于原诗）
3、语言生动（恰当运用修辞、形容词等）
4、注意字数。
三、实战训练
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
⑴请你发挥想象，描绘“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”所展现的情景。（2分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
15．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含什么哲理？
16．有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。
戏题盘石
王维
可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
注：①可怜：可爱
9．⑴适当想象，描绘一二两句的画面。（3分）
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思 —— 朱熹 1
入山
【元】刘因
草露蛛丝晴日明，乱虫秋意有先声。屈盘未转坡陀①尽，苍翠忽从怀抱生。
一径峰回失南北，两山云近异阴晴。天公若会登临意，可信伤心画得成？
【注】①陀：不平坦。
13．请描绘诗中画线句子呈现的景象，并写出词句表达的情感。（3分）
浣溪沙·春日即事
刘辰翁
远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
10．请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。（2分）
11．这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
送 别
范澄
酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。
山回不见君，夕阳在沙岸。
【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。
⑴前两句描述了怎样的场景？（2分）
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
⑴发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这两句诗所展现的画面。（2分）
⑵这首诗抒发了作者怎样的情感？（2分）
2 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思 —— 朱熹
范文三：诗歌中的画面描绘
诗歌中的画面描绘
微课教案
襄城县颍阳镇初级中学 李小沛
一、导入
同学们，你们在学习诗歌的过程中有没有遇到过画面描绘的题型呢,遇到这类题的时候又是怎样解决的呢,今天我们就来讲一讲诗歌中的画面描绘。
二、欣赏图片
下面请同学们先看两幅图，是不是很美呢,诗人用诗句传递出了如画的美景，那如果让你把这两幅图的内容用文字描绘出来，大家会不会有种“只可意会不可言传”的感觉呢,
三、方法解读
其实，针对这样的题型，大家不必惊慌，只需要两步就能解决问题。首先，要翻译诗句，注意把意思翻译完整，不要对诗句的内容有所遗漏。肯定有同学说了，这有什么难的,没错，这是我们学习诗歌最基础的能力。大家看这两个示例，对比刚才我们看到的图片，是不是觉得完全不可同日而语呢,是的，太抽象了，美没了。
别急，关键在于第二步:发挥想象，加修饰语。很多同学对画面描绘缺乏信心，就是因为缺少想象，词汇枯竭，描画不出诗中的美感，整个句子都是干巴巴的，就像刚才的那两句示例一样。只要你敢于发挥想象，在脑海中先呈现出画面，然后再用适当的形容词描绘出来，相信你的答案一定可以非常精彩，并获得改卷老师的青睐。
不信，再看这两句示例，我把它们加上了一些修饰词，是不是就很不一样了呢,
四、教师寄语
同学们，诗歌是中华文化的瑰宝，那灵动的词句传递出的不仅是诗意的生活，更有如画的美景。
希望同学们认真读诗，细心品诗，相信大家一定可以用自己的文字重新解读诗歌，体会诗中有画的效果。
范文四：诗歌鉴赏题画面鉴赏
诗歌鉴赏题
（1）对表达技巧的鉴赏要注意他的格式是：手法，用法+效果分析。
（2）分析诗歌“意境”， 第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情。
（3）意境（氛围）特点术语：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热
闹等。
九、全国卷Ⅰ（8分）
次石湖书扇韵①
姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹jianghu ，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
答：
（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。
答： 答案：这首七言绝句《次石湖书扇韵》描绘了范成大的石湖别墅周边——一幅绿水环绕，清幽静雅的画面。这幅画面是由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等
景物，有机组合构成的。
观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。
观点二：这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。“人”是只泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。
十、全国II 卷(8分)
军城早秋
严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武(726-765)：字季鹰，华阴(今属陕西) 人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐善军队七万多人。
(1)诗的前两句描绘了什么样的景象? 有什么寓意?
(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀? 请简要分析。
【答案】（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
一．2005江西卷（6分）
绝 句 吴 涛
游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
径来一夜蛙声歌，又作东风十日寒。
此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结合诗句作简要分
析。
答：答案：春夏之交乍暖忽寒。
通过典型细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。
二．2006江西卷 （6分）
初入淮河四绝句（三）
杨万里
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰、泪痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
【解析】从【注】中提供的背景可知，这首诗因眼前景物起兴，以抒发感慨。题目要求从“虚实”关系的角度赏析，那么只要找出作者眼前的景（“实”）和心中的情（“虚”）即可。
这首诗因眼前景物起兴，以抒发感慨。淮河两岸舟船背驰而去，了无关涉；一过淮水，似乎成了天造地设之界。这里最幸运的要数那些在水面翱翔的鸥鹭了，只有它们才能北去南来，任意翻飞。两者相比，感慨之情自见。“波痕交涉”之后，著以“亦难为”三字，凝聚着作者的深沉感喟，藏锋不露，含思婉转，颇具匠心。
三．2007江西卷（6分）
金陵晚望 金陵图
高蟾 韦庄
曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。
【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。
（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?
答：
（2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。
陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”
喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。
【注】蔡家亲：表亲
（1）此诗表达了作者怎样的感情？（2）
【答案】 此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。
（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4）
【答案】以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中）。
六．2010江西卷
送人归京师①
陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)
答：_______________________
(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾? 为什么?(4分) 答：______________________
七．辽宁卷
（二）古代诗歌阅读（11分）
晚泊岳阳 欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
8. 诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）描绘意象+作者的情感。
【答案】第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。
9. 这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）
【答案】这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。
【思路点拨】 主题情感是诗歌的灵魂，所以在鉴赏任何一首诗词的时候都要先把握住诗要表达的思想情感。思想情感体的解答格式是——通过意象抒发感情，或这首诗抒发了??感情。
八．山东卷（8分）
寄远
杜牧
南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
（1） 首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）
答：一方面描绘水流的悠长和江面的空寂，另一方面也以景写情，烘托客子思归的孤寂之情。）
“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。
（2） 本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）
答：这两句写正当客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情。世人看到红袖凭楼情景时一下子联想起家人也在盼望自己回家，于是思家之情更浓重了。
范文五：中考语文诗词鉴赏——描绘画面
诗词鉴赏——描绘画面
【学习目标】
1. 读懂古诗词
2. 准确、生动地描绘诗词中的画面
3. 体会诗中作者的情感
【重难点透视】
1. 描绘画面做到语言简洁，优美，符合诗歌意境。
2. 准确把握作者的情感
【方法点拨】
趣味导入：
1. 最奇特的江水： 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
2. 最荒凉的地方：白骨露于野，千里无鸡鸣
3. 最贵的书信：烽火连三月，家书抵万金（杜甫）
4. 世上最长的脸：去年一滴相思泪，今年刚流到腮边（苏小妹戏东坡）
5. 最快的船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白）
6. 最害羞的人：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易）
7. 最多的愁：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流（李煜）
8. 最消瘦的人：帘卷西风，人比黄花瘦（李清照）
9. 最憔悴的人：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（柳永）
10. 最忧愁的人：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白）
诗歌的分类：
山水田园诗
咏物诗
思乡怀人
边塞诗
送别诗
《还珠格格》“送别诗”
电视连续剧《还珠格格》有这样一个情节：乾隆皇帝带小燕子、紫微江南出
巡，在江边见一群儒生摇头晃脑作诗赠别朋友“老铁”。乾隆见诗后便说：“我家丫头也会作这样的诗。”于是叫紫微露一手。紫微便吟道：
你作诗来送老铁，我也作诗送老铁。
众人一听，哈哈大笑：这能叫诗吗？谁知紫微笔锋一转，又续诗道：
江南江北蓼花红，都是离人眼中血。
后两句通过比喻，把离别之情渲染得登峰造极，众人赞不绝口。
咏史怀古诗
哲理诗
- 1 -
讽喻诗
题型：
1. 这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
2. 请展开想象和联想，用生动形象的语言将这首诗或者某一联的画面描绘出
来。
【例题精讲】
一、山水田园诗描绘画面
⑴村中的小院：
唐代诗人杜甫有一首著名的七言绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”该诗问世以后趣事颇多，广为流传的要数
诗宴、诗画菜和诗厨。
诗宴
肃宗乾元二年，杜甫弃官西去，穷居成都草堂。一日，几位不速之客到杜甫
家以诗会友，杜甫实在拿不出好一点的饭菜来招待客人，杜夫人着急万分，不知
所措。正在犯难之际，杜甫发现灶房间尚有一把韭菜、两个鸡蛋和一大盘豆腐渣，
当即如获至宝，转忧为喜，面带笑容地对夫人说了几句悄悄话后，就请客人入座
闲谈。 时隔不久，杜夫人端上三菜一汤摆在桌上。第一碗是炒韭菜，上面放着
两个蛋黄；第二碗也是炒韭菜，上面甩着蛋白；第三碗是清蒸豆腐渣，上面什么
都没有；最后是一大碗韭菜豆腐渣汤，上面还漂着几片洁白的蛋壳。 杜夫人当
即示意杜甫对客人抱拳发话：“诸位光临寒舍，深感荣幸，特备‘诗宴’，以表
寸心。”正当客人有些莫名其妙之时，杜甫拿起筷子，指着第一碗菜说，这叫“两
个黄鹂鸣翠柳”；指着第二碗菜说，这是“一行白鹭上青天”；指着第三碗菜说，
这是“窗含西岭千秋雪”；指最后一大碗汤说，这是“门泊东吴万里船”。此时
客人才恍然大悟，鼓掌叫绝。
绝句（杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
注释：黄鹂：黄莺。 白鹭：鹭鸶，羽毛纯白，能高飞。
西岭：即西岭雪山，其雪常年不化，故云千秋雪。这是想象之词。
东吴：指长江下游江苏一带，成都水路通长江，故云长江万里船。
1．小院周围有哪些景物？
2．请为这些景物添加修饰。
3．你要是住在这里，心情会怎么样？为什么？ ⑵村中的山
山中 （王维）
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