别叫40037433
范文一：天鹅布封阅读答案
阅读下面文章，完成以下题目
天鹅???????? 布封
天鹅的面目优雅、形状妍美。大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感 到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使 人觉得它不同凡俗。古代神话把这个媚人的鸟说成为天下第一美女的父亲，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。
我们看见它在水上活动得那么轻便自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是波浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
天鹅既有天生的美质，又有自由的美德。它无拘无束地生活在我们的池沼里，如果
它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留 那里，不会在那里安顿下去。它要任意地在水上遍处遨游，藏到灯芯草丛里，钻到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受着与人相处的乐趣---它似乎是很欢喜近人的，只要它在我们这方面发现的是它的居停（寄居之处的主人）和朋友，而不是它的主子和暴君。
驯天鹅的惯常叫声与其说是响亮的，毋宁说是浑浊的。古人描写的那些和鸣锵锵的天鹅，显然不是拿一些像我们驯养的这种几乎喑哑的天鹅做蓝本的。我们觉得野天鹅曾较好地保持着它的天赋美质。它有充分自由的感觉，同时也就有充分自由的音调。可不是么，我们在它的鸣叫里，或者宁可说在它的嘹唳里，可以听得出一种有节奏、有曲折的歌声，有如军号的响亮，不过这种尖锐的、少变换的音调远抵不上我们的鸣禽的那种温柔的和声与悠扬朗润的变化罢了。
此外，古人不仅把天鹅说成为一个神奇的歌手，他们还认为，在一切临终时有所感触的生物中，只有天鹅会在弥留时歌唱，用和谐的声音作为它最后叹息的告别。据他们说，天鹅发出这样柔和、这样动人的声调，是在它将要断气的时候，对生命作一个哀痛而深情的告别。这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的歌。这个传说控制了古希腊人的活泼而敏感的想像力：诗人也好，演说家也好，乃至哲学家，都接受着这个传 说，根本不愿意怀疑它。我们应该原谅他们杜撰这种寓言。对于敏感的心灵来说，这都是些慰藉的比喻。无疑地，天鹅并不歌唱自己的死亡，但是，每逢谈到一个大天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候，人们总是无限感慨地想到这样一句动人的成语：“这是天鹅之歌！”
文章画线句“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”中，（1）“天生的美质”指什么？（2）“自由的美德”指什么？试以简洁的语言回答。（4分）
结合文章最后两段内容，谈谈作者对天鹅的歌声有何评价。（5分）
文章通篇采用了什么修辞方法来刻画天鹅？请结合材料，具体说说这样写的好处。
（5分）
下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（??? ）（4分）
??? A、文中第二段以工细之笔描绘天鹅的航行英姿，如在眼前；第四段中通过对比“野天鹅”与“我们的鸣禽”的叫声，凸现了前者的特点。
B、作者心中有爱，笔端含情，不仅描摹了天鹅“天生的美质”，更表屯它“自由的美德”，使全文情景交融，情理交汇。
C、本文结尾一节情文并茂，天鹅的临终绝唱哀婉凄怆，深沉动人，曾经打动了历史上无数的文人学者，也成了文学艺术史上传诵不绝的佳话。
D、作者先虚后实写，形神结合、细腻生动地刻画了美丽而又温和的天鹅形象，寄托了作者对天鹅的礼赞之情。
E、文章两次引用神话传说，巧妙点染，使天鹅不同凡俗的形象有所附丽，焕然生辉。
阅读答案：
【小题】、（1）指优雅妍美的形态，善航的最美的典型。
?? （2）指任意遨游，无拘无束，只接近友善之人，不接受奴役。
【小题】、天鹅的歌声并不动听；天鹅并没有临终绝唱，但人们愿意接受天鹅之歌的传说，因为它能给人以慰藉。
【小题】、拟人手法，将天鹅人格化，创造出栩栩如生的艺术形象；自然贴切地将作者的思想感情融合于艺术形象之中，能引起读者丰富的联想。
【小题】、A、E
解析:
【小题】无
【小题】无
【小题】无
【小题】 B没有情景交融，情理交汇的特点；C天鹅本无临终绝唱，更读不上哀婉凄怆、深沉动人；D本文行文是先实后虚。）
范文二：布封《天鹅》阅读答案
天??????????鹅
布封（法国）
????天鹅的面目优雅，形状美丽，这同它温柔的本性是一致的。看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它；其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。的确，大自然没有赋予任何其他动物这么多的高贵而柔和的丽质，天鹅是它精美的杰作：优美的身段、?B????的形体、???C???的轮廓、?A????的色泽，???D????的动作，时而兴致勃发、时而悠然自得的姿态。天鹅身上的一切表现出高雅和美丽，使我们感受到那种酣畅、那种魅力。
????看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷自由，我们不仅应该把它当成禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的典?范。高昂着脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它的宽阔的腹部是船底；为了航行的便利，它的身子往前倾斜，越向后抬的越高，最后向船尾一样翘起；它?的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半扎巨大的翅膀微微鼓张着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。
????它，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的组织或暴君。
????天鹅由于自己高贵，所以自豪；由于自己美丽，所以自爱。它仿佛炫耀自己的种种优越；它那副模样似乎在寻求人们的赞美，招引人们的注目。而它确实做到了这一点：无论人们遥望它在宽阔的水面上结队遨游，或者它独自离开这有翼的船队，应召来到岸边，以种种温柔和优雅的动作，显示它的美丽和妩媚，任由人们欣赏。
????天鹅兼有天生的丽质和自由的品性；它不属于那些我们可以强制或禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面上游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯芯草丛中，深入到最偏僻的湾?汉里，然后终止它孤独的漫游，回到诱人的地方。
1、请你联系上下文从备选词语中选择恰当的词语填空。?（A洁白???B浑圆???C秀丽???D柔和）
2、选文第二自然段描写了天鹅的特点是敏捷完美的航行技巧；通读全文后，可以看出全文表达了作者对天鹅的讴歌和赞美的感情。
3、你是如何理解第三段中，“它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的组织或暴君”这句话的含义的？
答：写出了天鹅自由自在的生活，寄托了作者对自由的向往和追求，以及对封建专政的不满。
4、最后一段开头写到：天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，这句话在这里什么作用？“天生的丽质”指的是什么？请用简洁的语言回答。
答：承上启下?是指“优雅妍美的形态，善航的最美的典型”。
5、选文通篇采用了什么修辞手法来描写天鹅的？请结合文章，具体说说这样写的好处。
答：拟人手法。好处：将天鹅拟人化，语言生动形象的表现天鹅美丽高贵，同时也引起读者丰富的联想。
范文三：布封散文《天鹅》与辞海中的“天鹅”对比阅读及答案
阅读下面的文字，完成题目。（12分）
?? 天鹅知道自己高贵，所以很自豪，知道自己很美丽，所以很自好。它仿佛故意摆出它的全部优点；它那样儿就像是要博得人家的赞美，引起人家的注目。而事实上它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看天鹅成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着；或者是天鹅应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显示它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。
天鹅，亦称 “鹄”。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。如大天鹅雄体长1.5米以上，雌体略小。颈极长。羽毛纯白色；嘴端黑色，嘴基黄色达鼻孔前方。群栖于湖泊、沼泽地带。主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。飞行快速而高，分布极广，冬季见于中国长江以南各地，春季北迁蒙古和中国新疆、黑龙江等地繁殖。另有疣鼻天鹅，嘴红色；小天鹅，体型较小，嘴短。嘴基黄色，未达鼻孔。三种天鹅均为国家二级保护动物。
书村网整理
（1）分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及效果。(6分）
〖答案要点〗第一则材料是描述性文字，主要使用了描写、叙述等表达方式，运用了拟人、比喻等修辞手法，刻画了天鹅的神态、动作等特征，鲜明生动，具有形象性、情感性；第二则材料是说明性文字，主要使用了说明的表达方式，运用了较多的科学术语进行解说。介绍了天鹅的种类、特征、习性、分布等知识，平实准确，具有科学性、客观性。
(如考生答案不在以上要点内，但言之有理，也可根据具体情况给分。)
（2）发挥想象力与创造力，写一段“保护天鹅”为主旨的文字，不超过140字。（6分）
〖答题要求〗主旨紧扣“保护天鹅”，表达富有创意。
(第一段文字选自法国作家布封的散文《天鹅》，前选入小学课文中。第二则选自《辞海》，略有删改。)
范文四：布封天鹅阅读练习及
布封天鹅阅读练习及
阅读《天鹅》完成11—14题（14分）
天鹅布封（法国）
天鹅在水上为王是凭着一切足以缔造太平世界的美德如高尚、尊严、仁厚等等；它有威势有力量有勇气但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心它能战斗能取胜却从不攻击别人。
天鹅的面目优雅、形状妍（yán）美与它那种天性的温和正好相称；俊秀的身段圆润的形貌优美的线条皎洁的白色婉转的、传神的动作忽而兴致勃发忽而悠然忘形的姿态凡是它所到之处它都成了这地方的点掇（zuì）品使这地方美化；人人喜悦它人人欢迎它人人欣赏它。
我们看见它那种拥（yōng）容自在的样子；看见它在水上活动得那么轻便、那么自由就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者并且是大自然提给我们的航行术的最美的模型。可不是么它的颈子高高的胸脯挺挺的、圆圆的就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶向前倾着愈向后就愈挺起最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着微微地鼓起来这就是帆它们推着这艘活的船舶连船带驾驶者一起推着跑。
天鹅知道自己高贵所以很自豪知道自己很美丽所以很自好。它仿佛故意摆出它的全部优点；它那样儿就像是要博得人家的赞美引起人家的注目。而事实上它也真是令人百看不厌的不管是我们从远处看天鹅成群地在浩瀚的烟波中和有翅的船队一般自由自在地游着；或者是天鹅应着召唤的信号独自离开船队游近岸旁以种种柔和、婉转、妍媚的动作显示它的美色施出它的娇态人们仔细欣赏。
天鹅在一切方面都高于家鹅一等家鹅只以野草和籽粒为生天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料；它不断地用妙计捕（ǔ）捉鱼类；它作出无数的不同姿态以求捕捉的成功并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里连一匹最强大的狗它也不怕；它用翅膀一击连人腿都能打断其迅疾、猛烈可想而知。总之天鹅似乎是不怕任何暗算、任何攻击的因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。
在天鹅的鸣叫里或者宁可说在它的嘹唳里可以听得出一种有节奏有曲的歌声有如军号的响亮。在它要断气的时候会发出这样柔和、动人的声调对生命作一个哀痛而深情的告别；这种声调如怨如诉低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的丧歌。人们可以听到这种歌声是在朝暾初上风浪既平的时候；甚至于有人还看到许多天鹅唱着自己的挽歌在音乐声中气绝了??因此每逢谈到一个大天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候人们总是无限感慨地想到这样一句动人的成语：“这是天鹅之歌！”
11．文中加点词注音和书写全对的一项是（）（2分）
A．妍（yán）美 B.点掇（zuì）品 C.拥（yōng）容自在 D.捕（ǔ）捉
12．本文介绍了天鹅哪些方面的特点？（3分）
13．比较以下两种说明方式说说你更喜欢哪一种为什么？（4分）
A.天鹅颈修长超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平眼睑裸露；尾短而圆尾羽20~24枚；蹼强大但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重飞翔时长颈前伸徐缓地扇动双翅。
B.它的颈子高高的胸脯挺挺的、圆圆的就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶向前倾着愈向后就愈挺起最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着微微地鼓起来这就是帆它们推着这艘活的船舶连船带驾驶者一起推着跑。
14．文末谈到人们将“大天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现”称作“天鹅之歌”你觉得恰当吗？请结合相关内容说一说。（5分）
：
11．A
12．要点与评分：能答出三个方面即可得3分。大意相近即可。
示例一：本文介绍了天鹅的外在形态、生活习性、生存能力和独特的歌声四个方面的特点。
示例二：本文从天鹅的面貌姿态的高贵优雅善于航行捕食巧妙和鸣叫如歌四个方面进行说明。
13．要点与评分：能说出A种或B种说明方式的特点1分针对此特点具体说明其作用或效果2分语言表达1分。酌情给分。
示例一：我喜欢A。因为A采用了平实的说明方法。“嘴基部高而前端缓平”、“尾短而圆”、“尾羽20—24枚”等语句用语简洁明了使用了列数字和摹状貌的说明方法使说明对象的特征更加清晰准确说明了天鹅这个物种的体貌特征及飞翔、滑行时的特点。
示例二：我更喜欢B。它运用了打比方的说明方法将天鹅整体比作一条船又将其颈、腹、身子、尾、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船舵、
船舳、船桨和船帆形象生动地表现了天鹅滑行时雍容自在的动态之美。
14．要点与评分：能找出“大天才”和天鹅的共性2分扣住“最后一次”回答2分语言表述1分。大意相近即可。酌情给分。
示例一：我认为这样的说法很恰切。天鹅在水中为王无论是它外形优美额特点还是它捕食的高贵都是太平世界美德的象征这和世间出类拔萃的大天才的形象是相吻合的。天鹅临死前的鸣叫是那样的柔和低沉如怨如诉是它一生优雅高贵的终曲这与大天才临终前倾尽毕生心血凝结了全部精力而成的飞扬和表现何其相似！
示例二：我认为这样的说法恰切。通过对天鹅各方面特征的介绍赋予天鹅高贵优雅、热爱自由、追求平等、勇敢善战、机智灵巧等品质将其比作天才合适。天鹅在它将要断气的时候会发出柔和、动人的声调对生命做一个哀痛而深情的告别就像大天才在临终前的最后一次辉煌表现一样。
《史记·商鞅变法》阅读练习及附译文
《宋史·曾肇传》阅读练习及附译文
《旧唐书·韦贯之传》阅读练习及附译文
徐霞客《游颜洞记》阅读练习及附译文
《后汉书·任延传》阅读练习及附译文
《后汉书·冯绲传》阅读练习及附译文
《宋史·张叔夜传》阅读练习及附译文
《宋史·张齐贤传》阅读练习及附译文
《宋史·方信孺列传》阅读练习及附译文
刘向《晋献骊姬》阅读练习及含
《宋史·范宗尹传》阅读练习及附译文
《新唐书·李绅传》阅读练习及附译文
《新唐书·褚无量传》阅读练习及附译文
范文五：莺布封阅读答案
现代文阅读
莺???布封
①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。
②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落。到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。
③我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。
④它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。
⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。
⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？
【小题1】本文说明对象是莺，为什么还要写冬景？运用了哪些修辞手法来描写？（3分）
___________________________________________________________________________
【小题2】唐诗中就有“千里莺啼绿映红”“自在娇莺恰恰啼”的诗句。那么，作者笔下的莺到底是一种什么样的动物呢？（2分）
___________________________________________________________________________
【小题3】说说下面划线词语在句子中的表达效果。（3分）
它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。
___________________________________________________________________________
【小题4】领会“听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？”这一结语在文中的内涵。（3分）
___________________________________________________________________________
阅读答案：
【小题1】①写冬景是为了把莺置于具体季节的背景之下，像舞台人物的出场一样，先有一个造声势的过程。（意思对即可）作者运用了排比、拟人的修辞手法来描写冬景。
【小题2】喜爱唱歌活泼好动生性胆小无忧无虑
【小题3】划线的词语非常准确地写出了莺的活动区域、谨慎小心的神情，将莺的胆小也写得十分有情趣。
【小题4】这一结语是作者无限感慨的自然流露。汲汲奔忙于这个俗世，为争名逐利而苦费心计的人们，面对这样的幸福鸟的歌唱，面对这样美妙的文字，是该好好反思一下了。
解析试题分析：
【小题1】仔细阅读第一段，尤其是“鸟类的回归带来了初春第一个信息”这一句，理解作者用冬景来引出莺所生活的环境“初春”的描写。“停止……停止……终止……”是排比，“这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然……引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃”是拟人。
【小题2】抓住第二段“它们活跃、灵巧、轻盈、好动”一句和第五段开头句中“生性胆小”来概括即可。
【小题3】从语言描写表现莺的形象上去理解，说明语言的特点是什么，描绘了莺什么样的可爱的形象。要用评价语，比如“形象生动”“贴切”“准确”，
【小题4】此题作答可深可浅，从“热爱自然，欣赏自然”角度简单地谈，也可以从除去世俗杂念追求健康自由生活方面来谈，根据作者身份和作品特点，以第一种回答为主。
考点：写作方法了解、形象概括、品析语言、发表感想。
点评：本文语言生动，是一篇绝佳的生动说明文，拟题者很好的抓住了这一特点，着重考查了学生对此类说明文语言的理解，启发学生学会运用。
