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作文心中的语文800字
语文是一门艺术，懂得语文的人，将会是一个很好的艺术家。
我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，喜欢它的神秘诱人。
对语文，我有一种说不清道不明的向往。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧着书，那一篇篇优美的散文，让我体验人生哲理，畅游语文词海，走向华丽殿堂。
伴着清茶，慢慢咀嚼，果然唇齿留芳。
语文是绚丽多彩的画卷，让人心驰神往。
翻开语文书，我总会被那动人的情节那美丽的词藻所吸引，一口气读完文章后，慢慢品味，发现它是那样的多姿多彩，变幻无穷，令人神往。
语文是浩瀚无边的大海，让人尽情遨游。
枯燥无味的暑假里，不妨拿本名着，一头钻进书中，在108将中看好汉在三国群英会中看智慧在孙悟空驱除妖魔中看正义在金陵十二钗中看人生。
一部部名着，栩栩如生的人物数不胜数，靠你细细品味，才会读懂。
浩瀚无边的大海啊，你可以尽情遨游。
语文是连绵起伏的高山，让人百看不厌，一本书，一篇故事，每看一便，就会有新的见解，就会有新的感触，故事情节高低起伏，用文笔体现出来，让人看了又看，百看不厌。
语文是充满神秘的金字塔，让人不懈探索。
小说中的精品，总会是很含蓄的表现某一中东西，而又不明确的说出来，给人无限遐想的空间。
这就像充满神秘的金字塔，让人不懈探索。
语文就是这样善变，我喜欢它的变，因为变，才有活力。
它诱使人们去努力寻找，探索，使语文造诣更上一层楼。
这，就是我心目中的语文。
...
作文心中的语文800字
语文是一门艺术，懂得语文的人，将会是一个很好的艺术家。
我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，喜欢它的神秘诱人。
对语文，我有一种说不清道不明的向往。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧着书，那一篇篇优美的散文，让我体验人生哲理，畅游语文词海，走向华丽殿堂。
伴着清茶，慢慢咀嚼，果然唇齿留芳。
语文是绚丽多彩的画卷，让人心驰神往。
翻开语文书，我总会被那动人的情节那美丽的词藻所吸引，一口气读完文章后，慢慢品味，发现它是那样的多姿多彩，变幻无穷，令人神往。
语文是浩瀚无边的大海，让人尽情遨游。
枯燥无味的暑假里，不妨拿本名着，一头钻进书中，在108将中看好汉在三国群英会中看智慧在孙悟空驱除妖魔中看正义在金陵十二钗中看人生。
一部部名着，栩栩如生的人物数不胜数，靠你细细品味，才会读懂。
浩瀚无边的大海啊，你可以尽情遨游。
语文是连绵起伏的高山，让人百看不厌，一本书，一篇故事，每看一便，就会有新的见解，就会有新的感触，故事情节高低起伏，用文笔体现出来，让人看了又看，百看不厌。
语文是充满神秘的金字塔，让人不懈探索。
小说中的精品，总会是很含蓄的表现某一中东西，而又不明确的说出来，给人无限遐想的空间。
这就像充满神秘的金字塔，让人不懈探索。
语文就是这样善变，我喜欢它的变，因为变，才有活力。
它诱使人们去努力寻找，探索，使语文造诣更上一层楼。
这，就是我心目中的语文。
《我眼中的语文课》 八百字作文
1在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。
不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。
一般在语文课上，我们一直保持着紧张的气氛，但那回可不一样了！老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文，这必须是游戏后才能写的作文，但我们没玩过，老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。
游戏开始了，老师在黑板上画了一个“三毛”头像，可我们怎么看都觉得怪怪的，哦，原来还没画鼻子呢！语文老师说，谁先来画？“我！”“我先来！”同学们争先恐后地举起手！我因为怕自己会画不好而丢人，所以没吱声！这时，老师觉得沁沁最遵守纪律了，所以请她先来画。
老师帮沁沁用红领巾蒙住眼，沁沁转了三圈后，她摸索着走向黑板，走呀走，可竟然走错方向了，老师连忙扶着她来到了黑板前，沁沁执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了，大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑，一边不停地喊道：“就是这里！”“就在这里！”只见沁沁武断地画上了鼻子，令我们哄堂大笑：“哈哈，她将鼻子画在了脸的外面啦！”。
轮到楠楠了，他和沁沁一样，做好准备后径直走向了黑板，正在他举起手即将画的时候，大伙儿不约而同地说：“不对！偏了，这里是嘴巴！往左上一点！”楠楠半信半疑地画了一个鼻子后随即摘下蒙眼的红领巾一瞧，惊喜地叫道：“我画准了，我画准了！”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
紧接着还有很多同学玩了这个游戏，有的人很聪明，用黑板的长度来估计脸的位置；还有的人用手指来细心感受黑板上的粉迹……同学们玩游戏的劲头越来越兴奋，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至干脆站起来看……我终于忍不住了，也想玩，“叮铃铃……”下课了，最终我没能玩到。
虽然我没玩“画鼻子”这个游戏，但是我还是很开心的，因为我感受到了室内玩游戏的集体氛围，多么有趣和热烈啊，这毕竟是我上小学以来的第一次在语文课上玩游戏啊，它给我留下了深刻的印象！2 我喜欢体育课、美术课、音乐课……，但是我最喜欢的还是语文课，因为在语文课上我既学到了知识，也学会了如何做人。
上了几年的学了，上了无数次的语文课了，我最喜欢的还是《圆明园的毁灭》这一课，在这一课的学习过程中，我深刻的感受到了我国劳动人民的聪明才智，也深刻体会到了落后就要挨打的这一真理。
通过这堂课的学习，我更加明白了只有国家富强了，我们的祖国、我们的民族才会自豪的屹立于世界民族之林。
刚一上课，袁老师就以她声情并茂的语言，把我们带入到圆明园那辉煌的建筑里，在那里我们看到了仿造各地的名胜建筑平湖秋月、狮子林；看到了根据古代诗人的诗情画意建造的武陵春色、蓬莱瑶台；看到了各具特色的民族建筑方外观，看到了中西合璧的海晏堂，威尼斯微缩景观等，倘佯在其中令我们眼花缭乱。
通过袁老师展示的有关圆明园的资料，我们还知道圆明园占地5200亩，历经150年才建成，里面不仅汇集了我国园林艺术的精华，还汇集了世界园林艺术的精华，真不愧是举世闻名的“万园之园”呀。
看到那些经过三维动画复制出来的圆明园景观全图，看到海晏堂前会依次喷水的十二生肖铜像，同学们不由得发出一阵阵惊叹声，既为圆明园的举世无双而惊叹，也为我们祖先的勤劳智慧而惊叹。
就在我们还在激动地情绪里没有缓过神来的时候，袁老师又把我们的视线带到了1860年的10月6日，就在这一天，英法联军闯进了圆明园，对圆明园进行了疯狂的抢掠。
当我们看到那把大火把圆明园的一切都吞没了时，我们的心揪了起来，看到那浓烟蔽日的大火，我们仿佛看到了那金碧辉煌的殿堂、那小巧玲珑的亭台楼阁、那充满诗情画意的武陵春色、那中西合璧的海晏堂都在这冲天的大火中化为灰烬了；我们仿佛又看到了那上自先秦时代、下至唐宋明清的珍贵字画都在这冲天的大火中化为灰烬了。
想到那珍贵的历史文物、那举世无双的园林建筑就在这无情的大火中化为灰烬了，我们的心被深深地刺痛了，我们的泪水无声地流了下来，为这举世无双的万园之园的毁灭而流泪，为这园林艺术的瑰宝毁灭而哭泣。
我们的心被深深地刺痛了，我们痛恨那残忍的侵略者，也痛恨那软弱无能的清朝统治者，正在我们还沉浸在悲痛中不能自拔的时候，这时袁老师那沉痛的声音又响了起来：“同学们，历史终于翻过了这沉重的一页，今天我们重温这段屈辱的历史难道仅仅是为了仇恨吗？”是呀，我们猛然醒悟了，我们重温这段历史不仅仅是为了仇恨呀，如果我们不好好学习，这惨痛的历史悲剧还是会重演的，想到这里，我们立刻大声说：“只有我们好好学习，把祖国建设富强了，这惨痛的历史悲剧才不会重演。
” “同学们，如今我们走进圆明园，会看到什么呢？”袁老师那深情的声音再次想起，“现在只会看到一堆断壁残垣。
”我们轻声说道，随即，老师点开了《圆明园的断壁残垣》这一画...
以我心中的语文课为题的作文,800字
一、“煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？”我又学会了一首由曹植写的诗。
每逢上语文课，我就仿佛走进了知识的大门，探索知识的奥秘。
我喜欢上语文课，因为语文课的知识是无穷无尽的，从学习生字到词语，到句子，到段落，到课文，又从课文到领会主要内容，每一部分 都紧紧的相连着。
我在语文课中，不但学到了丰富的词语、欣赏了许多优美的句子，学懂了课文的意思，也学会了写作，更重要的是我从中学会了很多做人的道理：做人也要像上语文课一样，什么都要一一的了解。
了解课文，就像了解一件事；了解了主要内容，就像了解了一件事的始末。
所谓：世世洞明皆学问，人情练达即文章。
那当然，不是每一节语文课也那样的有趣，也会有些语文课比较沉闷，有时候，我会希望老师用另一种教学方法，使课堂像海洋里面的珊瑚那样绚丽多彩，使每一位同学都陶醉其中，让同学做到：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
在语文课上，我的确学到了不少东西，但对于语文课中的某一些课文，感到有些乏味，如果能把这些文章配上一些有趣的图案或色彩，那这些乏味的文章就变成了彩虹一样，丰富多彩。
在语文课的海洋里，永远是蓝汪汪，有着无穷无尽的知识，要吸收里面的知识就要做到：骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成宝器。
人之学问知识，犹骨象玉石切磋琢磨也。
语文课，我喜欢。
二、上了初中以后，学了这么多门功课，学来学去，还是喜欢上语文课。
初中的语文，我觉得要比小学的难懂，不过学着特别有意思，因为有老师的独特教学方法和她的幽默，同时，我也喜欢她的这种方法。
老师上课时，总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高；讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。
上课老师提问题，她都不是挑人起来回答，而是让同学们自己把手举起来，她才挑，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，希望我们在学习中各个都是勇敢者。
在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。
每当上语文课老师正讲的高潮时，如果下课了，同学们就会很失望，因为，同学们渴望老师能够继续讲。
如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞，那么老师的教导就是养料，养料使花苞渐渐开放，等到花真的全开好时，也就开在了我们的心里。
那花好美好美，只能用心去感觉。
现在的语文，知识很广泛，与其他的科目也有一些间接的联系。
所以，我要把所有的功课都学好才行！我把学语文当作是一次旅途，而老师则是这次旅行的导游，她带领我们走进一片神奇的天地，我们在那里自由的嬉戏、玩耍。
我喜欢语文老师，也喜欢她讲课的风趣，更喜欢上这样的语文课！
我心中的语文 作文
感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以手握画笔，身披蓑衣。
“君不见，黄河之水天上来，奔流入海不复回”，是古城旧都国色天香的牡丹，语文是无声的冷月十几年的语文学习，一腔在蓝天下自由飞翔的感情。
语文不是雪融化后只能是水，而不能是春天。
这就是我心中的语文；语文不是弯弯的月亮只能像小船，而不能像外婆院子里结的豆角。
语文赋予我们聆听音乐的耳朵，欣赏绘画的眼光。
当你被一曲动听的歌儿打动时，别忘了，这就是语文；当你对一幅发出由衷的赞叹时，请记住，这仍然是语文······ “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从苏轼的心中娓娓道出，也可以“古道西风瘦马”，那种如饮甘醇，如沐春风，语文在李白的胸中汩汩流淌。
“先天下之忧而忧，如此深奥却又如此美妙的一个词语，千里共婵娟”的企盼。
语文是巍巍昆仑。
天空中一丝云儿飘过，船头写韵，领略 “斜风细雨不须归”的闲适。
语文可以带给我们到天姥山的仙人洞中体验神奇，到景阳冈上体验惊险。
语文可以让我们体味“逝者如斯夫”的悲凉，“才下眉头，却上心头”的缱绻，“少壮不努力，老大徒伤悲”的警训与“但愿人长久，是草叶上久久不肯滴落的露珠，如踏冬雪的美好感觉就会芬芳你的语文之旅，淡淡的；语文不是马儿只能是红棕色的；初升的朝阳光芒万丈，自由自在，这美好的感觉就是语文，后天下之乐而乐”，语文从范仲淹的笔下缓缓流出。
语文还在浔阳江畔琵琶女的琴弦上回旋，语文可以让我们在荷塘边感受朱自清带来的夜的静谧，可以让我们在大观园的花园里聆听黛玉的《葬花吟》。
语文可以“小桥流水人家”，感觉生机勃发，这也是语文；如血的残阳映红半边天，而不能是蓝色的，只要你细细地、慢慢地品味它，有的只是一方神秘的领土，静谧的荷塘，是秦皇岛外晚归的打渔船。
可以手持长剑，独立旷野，使我对“语文”这个词有了更深刻的理解。
在这里没有令人烦恼的数据，让人无限留恋，这依然是语文，没有无助的表白...
作文 我心中的语文 600~800字 要自创
给人无限遐想的空间。
语文是绚丽多彩的画卷，让人不懈探索。
语文就是这样善变，我喜欢它的变。
语文是连绵起伏的高山，让人心驰神往。
翻开语文书，我总会被那动人的情节那美丽的词藻所吸引，一口气读完文章后，捧着书。
小说中的精品，总会是很含蓄的表现某一中东西，让人回味无穷。
星期六，星期日，泡上一杯淡茶。
枯燥无味的暑假里，不妨拿本名着，将会是一个很好的艺术家，用文笔体现出来，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，那一篇篇优美的散文，就是我心目中的语文，令人神往。
语文是浩瀚无边的大海，让人尽情遨游，探索，使语文造诣更上一层楼，每看一便，就会有新的见解，就会有新的感触，故事情节高低起伏，让人看了又看，百看不厌，你可以尽情遨游。
语文是充满神秘的金字塔，让人不懈探索。
这就像充满神秘的金字塔，慢慢品味，发现它是那样的多姿多彩，变幻无穷，才有活力。
它诱使人们去努力寻找，坐在椅子上，走向华丽殿堂。
伴着清茶，而又不明确的说出来，喜欢它的神秘诱人。
对语文，我有一种说不清道不明的向往。
语文是滋味甘醇的美酒。
我喜欢语文，才会读懂。
浩瀚无边的大海啊，因为变，让人百看不厌，一本书，一篇故事，慢慢咀嚼，果然唇齿留芳语文是一门艺术，懂得语文的人，让我体验人生哲理，畅游语文词海，一头钻进书中，在108将中看好汉在三国群英会中看智慧在孙悟空驱除妖魔中看正义在金陵十二钗中看人生。
一部部名着，栩栩如生的人物数不胜数，靠你细细品味。
这...
？？留在我心中的人800字的作文
我同事的儿子他们要教新书了。
有一次妈妈下班后，一到家就问我有没有第八册的数学书和语文书，争取下一次考更好的成绩，可是还没有发新书，所以……，一本一本地找。
找了很久，那眼睫毛又长又黑。
眼神中总饱含着慈祥的温情。
妈妈是很关心我学习的。
每一次，当我成绩不理想时她留在我心中她留在我心中，家里又再一次焕然一新，没有留下一丝灰尘。
”我告诉妈妈书放在小房的纸箱里，家具都是闪闪发亮的， 她—就是我乐于助人的﹑勤劳的﹑关心我学习的好妈妈。
妈妈的嘴角总是微微向上挑起，用手把那些书拿出来，水灵灵而乌黑的眼睛。
一眼看上去。
妈妈虽然辛苦劳累，但是她从来不在我和爸爸面前露出阻丧和疲惫，这两本书终于被妈妈找着了，妈妈看着这两本书微微地笑了。
妈妈是勤劳的，妈妈就急着走进了小房里，乐于助人﹑勤劳﹑关心我的学习。
她的手是坚实﹑有力﹑温暖的，它扶持着我，鼓励着我，但是在我不听话的时候，她也会变得严肃。
妈妈是乐于助人的。
每一次，给我自信心，我问她要来干嘛，妈妈总是在我身边鼓励我，我成绩好或进步时，妈妈会鼓励我继续努力，她对我说：“是这样子的。
只见妈妈把那个封满尘的纸箱打开。
我还没把话说完。
每天早上，妈妈很早就起床上班去了，下班后妈妈还要赶着回家煮饭给我和爸爸吃。
妈妈总是抽空把家里打扫得干干净净，似乎常在微笑，心中的疲倦转化成喜悦洋溢在这嘴角上。
妈妈就是这样。
我妈妈...
语文我心中一汪清泉800字记叙文！急
寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科. 语文是一本日记，记载着我的成长经历.记得还是孩提时代，就跟着妈妈咿呀学语，用不标准的发音背着“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的诗词；稍大些进了学校，全班小同学戴着红领巾在老师的带领下大声朗诵“爱祖国、爱人民、爱劳动”；到了中学，又被孔夫子的“有朋自远方来，不亦说乎”所吸引. 语文是一部交通工具，载着我领略祖国的大好河山.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我知道了庐山瀑布的壮观；来到滕王阁，我明白了什么是“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”；登上了泰山，我直呼“会当临绝顶，一览众山小”. 语文是一部历史片，带着我穿越时空，驰骋古今.从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中，我读出了屈原对亡国的无奈；从“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”我读出了岳飞对复国的渴望，从“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青”中，我读出了文天祥的视死如归. 虽然对语文有着无比的热爱，但正如孟子所言“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，我在学习语文的路上也曾经历过一些波折.最初在小学学习写作文，每次把铅笔头都啃掉了还是写不出几个字，后来老师单独给我开小灶，教我如何写记叙文、写议论文，由于老师的循循教导加上自己对语文的热爱，终于能单独完成一篇作文.到了初中，首次接触文言文，“之乎者也”背了半天也背不出来，同样是老师，跟我讲中国语言的发展，文言文的字面意思，到最后我不仅能背出课文，还能渐渐地读些课本外的文言文，并对文言文产生了浓厚的兴趣. 即便是在学习的过程中碰到一些困难，但我对语文的热爱还是有增无减.喜爱中国古诗词，喜爱明清小说，也喜爱现代诗歌.尤其是徐志摩的《再别康桥》，每每读来，朗朗上口，真是一种韵律的享受. “那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦.”我想，语文正是在我心中沉淀着我的梦的一泓清泉.
一篇作文《文明在我心中》800字以上
透过历史的岚帐望去，隐约中祖先们用石斧开辟出的始祖图腾依然清晰可见，倾听祖先的脚步声，它仿佛在向我诉说着中华五千年的璀璨与辉煌——题记。
灯火阑珊，笔尖轻轻的、急促的在纸上飞扬着，我正企图用它来勾画出五千张树叶的脉络，描绘出每一朝美一代的版图。
或许我的笔触仍然稚嫩，可我实在是无法令自己的那颗激情澎湃的心平静下来，所以希望借我拙陋的文笔记录下今日所见所想得点点滴滴。
“八重宝函”、“西汉玉仙奔马”、“唐鎏金舞马衔权纹银壶”……若非亲眼所见，我仍不敢相信这些近乎完美的艺术品是出自几千年前劳动人民之手。
是的，今天我正是怀着崇敬的心情参观了期盼已久的“周秦汉唐文明大展”。
原本我是以一种进一步了解中华文明历史的心情参展的，谁知当一件件来自数千年前的工艺品一一呈现在我面前时，我心中的震撼与感动早已溢于言表。
“花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对饮成三人。
”的酒仙在与世无争、半醉半醒之间吟出了多少脍炙人口的诗句。
而在他之后吟叹“朱门猪肉臭，路有冻死骨”的杜子美，以浪迹天涯的孤寂，看透事情的悲沉，枯槁的沧桑，郁愤的哀痛向后代诉说着那段苍凉的历史。
还有白居易、陈子昂、李商隐……是他们创造了大唐群星璀璨的天空，写就了五千年文化中最为辉煌的一页。
当我从这些近来才在陕西“重见天日”的文物前缓缓走过，脑海中不知不觉地就浮现了这些诗句，同在一个时代，这些精致的文物是否也经历了一个伟大王朝的兴盛与灭亡？是否也见证了一代又一代有志之士为国献身的壮丽与伟岸？是否能够像我们这些后人透漏前人的所感所想？ 尽管文物仅能静静的被挡在玻璃橱窗外供我们后人观赏，可它所看见的、它所经历的、它所能见证的是那么的深刻，是任何人甚至是时间都无法磨灭的！ 今天，来自数千年前的艺术品令我感到了前所未有的心灵震撼，而一同参展的人们也同样令我感动。
当我刚到门口，人们早已经排起了长龙，而且其中不乏学生，有的比我年龄还要小；除此以外，甚至有头发花白、满面沧桑的古稀老人冒着冬日刺骨的冷风、冰冷的雨丝前来，而他们竟然已来过数次，为的仅是带着儿孙一同来看看这来自千年之前的珍贵文物，他们语重心长的说：“这机会来之不易，我们要好好珍惜啊！” 后来，我在报纸上了解到这次的展览吸引了近30万名上海市民参展，而且在参观的观众中，年龄最大的92岁，最小的仅四岁。
这些数字令我再次的感动，这足以说明上海市民们对中华历史文明的关注，也从一个方面说明了上海市民精神文明程度的提高。
这些都为了上海更辉煌的明天打下了坚实的基础！ 我不想因为我对中华文化几句粗陋的见解而抹煞了中国文化，因而我也只敢选取五千年灿烂文化中几粒微小的细沙来抒发自己对此次观展的感想、对上海未来的憧憬、对中国文化的景仰，仅此而已。
我希望用我稚嫩的笔画下那条正在腾飞的龙，龙的希望告诉我，中国是辉煌的！希望这文明的辉煌能够带动现在及未来的成功！愿我们伟大的中国创造出更为壮丽的明天！ ------------------------- 我们中华民族自古以来就崇尚礼仪，具有优良的礼仪传统。
千百年来出现了许多著名的讲究礼仪名人美谈。
孔融让梨给父母兄弟，张良为老人穿鞋而得天书流传至今，仍然被人们赞颂。
伟大的中华民族被称为礼仪之邦！ 随着社会和时代的不断进步，礼仪文明的内涵与形式也必然随之不断演变发展，但有一点可以肯定，礼仪的魄力和价值，不仅没有褪减，反而随着合作与交往的频繁而与日俱增。
继承优良的礼仪传统，加强校园礼仪文明建设是一项实实在在的教育工程，对于“培养什么人、怎么培养人”具有十分紧要的意义，关心学生的成长、将来就业成就等；对于营造良好的健康的人际文件和提升校园文明也是一个十分重要的途径。
可是就在这块美丽的校园中，也出现了一些不和谐的音符。
我们不难看到，刚清扫结束的校园，就有我们同学扔下食品的包装袋，饮料瓶；在整洁的校园里，总有同学想丢就丢，纸屑、塑料袋、竹签满地；在紧张的课堂上，有的同学精神萎靡不振，昏昏欲睡；预备铃响后，有的同学还在叽叽喳喳，甚至高声喧哗；在庄严肃穆的升旗仪式上，有的同学却在左顾右盼，窃窃私语。
也有个别同学受社会上不良风气的影响，讲粗话、脏话、争吵、追逐、哄闹；为了自己的“酷”，理时尚发型、穿奇异服装，与充满知识氛围的校园格格不入。
以上的种种不良现象，我们认为它不仅严重地违反了学生日常行为规范，而且破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，与我们当今社会所倡导文明主流不相符。
同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象，更代表着未来祖国的形象。
因此，从现在起，我们应该坚决摈弃我们身上种种不文明的行为，养成良好的文明行为习惯。
做一个自尊、自爱、整洁、朴素、大方的学生，做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生，做一个勤奋学习、积极向上的文明学生。
曾记得，我在政治课上了一堂内容是《保护环境，人人有责》的课。
课堂上，我讲了一件当天早上发生的事：我们的一位...
作文我心中的语文600~800字要自创
语文是一门艺术，懂得语文的人，将会是一个很好的艺术家.我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，喜欢它的神秘诱人.对语文，我有一种说不清道不明的向往.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷.星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧着书，那一篇篇优美的散文，让我体验人生哲理，畅游语文词海，走向华丽殿堂.伴着清茶，慢慢咀嚼，果然唇齿留芳.语文是绚丽多彩的画卷，让人心驰神往.翻开语文书，我总会被那动人的情节那美丽的词藻所吸引，一口气读完文章后，慢慢品味，发现它是那样的多姿多彩，变幻无穷，令人神往.语文是浩瀚无边的大海，让人尽情遨游.枯燥无味的暑假里，不妨拿本名着，一头钻进书中，在108将中看好汉在三国群英会中看智慧在孙悟空驱除妖魔中看正义在金陵十二钗中看人生.一部部名着，栩栩如生的人物数不胜数，靠你细细品味，才会读懂.浩瀚无边的大海啊，你可以尽情遨游. 语文是连绵起伏的高山，让人百看不厌，一本书，一篇故事，每看一便，就会有新的见解，就会有新的感触，故事情节高低起伏，用文笔体现出来，让人看了又看，百看不厌.语文是充满神秘的金字塔，让人不懈探索.小说中的精品，总会是很含蓄的表现某一中东西，而又不明确的说出来，给人无限遐想的空间.这就像充满神秘的金字塔，让人不懈探索. 语文就是这样善变，我喜欢它的变，因为变，才有活力.它诱使人们去努力寻找，探索，使语文造诣更上一层楼.这，就是我心目中的语文.
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