范文一：怎样写好景色作文第二课

怎样写好景色作文

要想写好景色作文首先要掌握一些优美词句，和描写景色的成语，词语。例如：水天一色、郁郁葱葱、青山绿水 、山青水秀、湖光山色、 江山如画 、春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、 桃红柳绿、蜂飞蝶舞、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展、 五彩斑斓、桃红柳绿

傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气

春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪

春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台

秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色

丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春

春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉

春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发

春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春暖花开

春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 春晖寸草

唇色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长

秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊

春雨如油 寸草春晖 大地回春 雨丝风片 寻花问柳

寒木春华 红情绿意 红衰翠减 阳春有脚 雨后春笋

虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 雨后春笋 莺啼燕语

口角春风 枯木逢春 流水落花 柳暗花明 流水桃花

轮扁斫轮 落花流水 满园春色 柳绿花红 研桑心计

鸟语花香 前目后凡 秦晋之好 阳光明媚 燕语莺声

如登春台 春梦无痕 阳春白雪 如坐春风 春兰秋菊

四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼 等。

句子有：

清晨, 春姑娘穿着美丽的衣裳, 舞着暖风, 招展地笑着向我们走来, 给 大自然披上了新装, 使万物显现出无限生机. 一缕缕金黄色的阳光撒 向刚披上新装的草地, 阳光照耀着小草上的露珠儿, 露珠儿显得晶莹透亮丽极了! ……

春天, 它不像夏天那样干枯炎热, 不像秋天那样冷清, 也不像冬天那样

寒冷. 而春天是一个生气勃勃, 充满活力的春天. 这使我想到了我们的 母亲, 母亲就像大地, 母亲生下我们, 我们就有了生命, 大地回春了,

就等于一切都要重新开始了, 所有的生命都重新来过.

哦! 春雨呀, 原来你跟着春姑娘一起来到大地, 使大地生机勃勃, 散发着清新的气你灵巧的手, 拔动着人们的心弦, 拔动着人们美好的希望.

雪, 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在

随风飞。

空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。

下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一黄河水如同一群在狭窄的狭谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米河道里直泻而下。

像一颗珍珠镶嵌在祖国西北壮美大地上的青海湖，闪耀着神话般的色彩. 淡蓝色的雁归湖静静地躺在绿色的环抱之中，就像是镶嵌在一片天然翡翠上的蓝色宝石。

风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。 我闭紧嘴，风却像是一只有力的手，窒息着我的呼吸，逼迫我不时地张一张嘴在这一刹那，它也会往我的口腔里扬一把土，类似一个恶作剧的孩子。 二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花着脸上的味道；可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的油的枝条。

风来了。先是一阵阵飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会

风大了，路旁的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝克喳克喳地断落下来。一阵可啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲出了乌云的包围，克啦啦啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。

掌握了这些，想写好描写景色的作文就不成问题了！！！

范文二：怎样写秋天的景色

秋,收获的季节,金黄的季节,同百花盛开的春天一样可爱,同骄阳似火的夏天一样热情,同白雪飘 飘的冬天一样迷人。金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的蓝天白云飘逸,金秋的田野 遍地金黄。秋也许就藏在金灿灿的稻穗上,也许藏在火通通的柿子里,也许藏在绿油油菜地间。你喜 欢用什么语言来描写秋天呢?你能说出来,写下来,告诉你的小伙伴们吗?

一、写好开头

1、以拟人的手法来开头。夏姑娘悄悄地走了,秋姑娘悄悄地来了,为田野披上了美丽的衣裳。

2、总说秋天的田野很美。秋天的田野景色多么迷人,像一幅美丽的画卷。

3、以对比的方法开头。秋天是丰收的季节,遍地金闪闪,黄澄澄的,秋天的田野更是非同一般。

4、用童话色彩开头。美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野,只见她左 手一挥,右手一撒,顿时奇迹出现了,一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。

二、写好重点段

我们先来看两个片段 :

片段一:踏上前往田野的小路,一阵凉爽的西风迎面吹来,树叶纷飞,犹如仙女散花。落在地面 上的落叶犹如淘气的孩子在奔跑、打滚、翻跟头。沿路的柿子树上挂满了火红的“灯笼”,它们三个 一群,五个一伙,亲密无间。秋天田野的代表物是那一望无边的稻穗。远远望去,一片片稻穗像一片 金色的海洋。一阵微风吹来,田野里滚着层层波涛,连绵起伏,十分迷人!一株株稻穗被沉甸甸的果 实压弯了腰,它们摇晃着小脑袋,似乎在沉思着什么。

片段二:走进田野,就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下,闪闪发光,天与地也融为一体, 到处都是金黄一色。稻子的长势十分喜人,每颗稻穗都有八十几粒,粒粒都挺着个快要胀破似的大肚 皮,沉甸甸的,直往下坠。它的秆很细,但十分坚韧,尽管已被压弯了腰,但从不趴下。它的根像鹰 爪一样,紧紧地抓住大地,任凭风吹雨打,丝毫不动。瞧,那边的老大爷正在收割,他技术娴熟地挥 舞着镰刀,一会儿,那密不透风的稻田便被割了好几垅,好像是一条条通往幸福的金光大道。远处的 谷场上人们也在忙得不亦乐乎??

以上两位小作者都是细心观察的孩子。他们让秋天的田野有不同的景色,并描绘出了各自色彩。 但他们有一个共同的特点就是:

1、抓住了秋天田野里最有代表的景物来写 :如落叶、稻子、柿子??并且抓住了它们的特点:树 叶飘飞,柿子火红,稻子金黄??

2、 应该按照一定顺序去观察,去表达,写出秋景的特点 。观察时先选好一个观察点,然后,从 这一点开始按一定顺序观察。比如从上往下看或从下往上看,从远处往近处看或从近处往远处看,有 时按照从中间向四周写的顺序去写,甚至是其他切入方法也可以,只要有条理有章法即可。想一想, 《迷人的秋天》 一文是按什么顺序写的呢?它是按照从上到下,从天空到田野,再到树林的顺序写的, 这样条理就十分清楚。

3、 要展开合理的想象,丰富画面内容 。

还说那幅山水花鸟画吧。画面上有山有水有花有鸟,也有各种色彩,但没有声音,是静止不动的。 看图作文,要求我们把画面由“静”变为“动”,由“无声”变为“有声”,由“平面”变为“立 体”。也就是说,要借助画面提供的形象,联系自己的生活实际进行想象、构思,让画面“活”起来, “动”起来。比如《迷人的秋天》一文,把红红的高粱比作火把,想到“许许多多运动员举着火炬奔 向 2008北京奥运会”,把成熟的谷穗当成人,说“一阵阵秋风吹过来,金色的波浪一起一伏,沉甸甸 的谷穗向我点头鞠躬,好像说:‘农民伯伯怎么还不来收割我们呢?’”小作者对景物的描写不是在 “拍照片”,而是根据高粱、谷穗等特点,运用了比喻、拟人的写法,因此把它们写得生动、形象、 有趣。

4、 另外还用了一些生动的贴切的比喻句, 如:“犹如仙女散花”,“挂满了火红的灯笼”,“像 一片金色的海洋”,“根像鹰爪一样”让秋天的景物更形象具体;还用了拟人句,如:“犹如淘气的 孩子在奔跑、打滚、翻跟头”,“它们摇晃着小脑袋”,“都挺着个快要胀破似的大肚皮”,“尽管 已被压弯了腰,但从不趴下任凭风吹雨打,丝毫不动。”让我们感到很亲切。

看来,写好这篇习作的要点就是:一要通过仔细观察抓住来秋天景物的特点;二是要应用一些修 辞手法如比喻拟人排比??让文章更生动 , 另外还要注意叙述的顺序。

三、写好结尾

1、直抒胸臆,总结全文。 A 、啊!秋天的田野真美啊! B 、多么迷人的田野!我爱秋天的田野!

2、赞美田野,抒发喜悦之情。 A 、秋天的田野是美好的,它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。 B 、 我爱秋色,更爱秋天的田野。因为它充满了喜悦,充满了希望,充满了生机。

3、以赞美好农民的劳动来升华主题结尾。

秋天的田野是果实累累的田野,是丰收的田野,是希望的田野。我赞美它,因为它是农民伯伯用 辛勤的劳动和汗水创造出来的。

另外注意:

1、庖丁解牛——写好提纲

开头:秋天的田野景色多么迷人,像一幅美丽的画卷。(略)

中间部分:(详)(1)写秋天的庄稼地。(2)写秋天的菜地。(3)写秋天的果园。

结尾:秋天的田野是美好的,它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。

2、画龙点睛——写好文题

《秋天的田野》《秋天的校园》《秋天的果园》《秋天的菜园》《秋天的公园》

3、沙里淘金—— 选好题材

a、阳光温馨恬静,微风和煦轻柔,蓝天白云飘逸,大雁结对南飞??

b、金黄的田野。(金灿灿的稻穗、红艳艳的高粱、饱胀的豆荚;火通通的柿子、黄澄澄的 梨、绿油油菜地??)

c、美丽的公园。(火红的枫叶、千姿百态的菊花、翩翩起舞的落叶??)

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附 2:

怎样写看图作文?

看图作文是培养同学们的观察能力、想象能力、分析能力和写作能力的好形式。

看图作文的种类很多。从图的形式来看,可分单幅图和多幅图。从画面内容来看,有人物画,有记事 画,有状物画,有风景画,而看图写出来的作文或写人记事,或写景状物,也应该有所侧重。

看图作文要求我们用语言再现画家作画的意图和画面所反映出来的内容,是一种创造性活动。这跟命 题作文比较,有利的因素是有的,但困难也不少。材料是现成的,不用绞尽脑汁去想,但画面上展示 的往往是全部过程的一个或几个侧面,与画面有关的情节往往在画外,想再现得成功,还是靠我们进 一步去挖掘,去联想、构思、组织材料,安排层次等,看图作文并不容易。

但也不难,只要认真做到看、想、写,写好是大有希望的。

(一)看。仔细观察画面内容,细心领会图意。图是文的依据,把握住画面是写好作文的关键。观察 的一般顺序是整体——部分——整体,即最初要看出图的大概意思,先有个整体概念。然后,要搞清 楚画面各部分内容,诸如画面上的人物、事物、环境、时间和地点等,以及它们之间的关系。再回到 整体上进行重点观察,领会画面上的主要人物、主要事件和中心思想。比如《送信》这幅图主要画了 一位邮递员阿姨冒雨送信的情景。应重点观察她身被雨淋,却把雨衣盖在邮包上的行动,以及和那位 收信的小朋友的对话,以至她的心理活动等,作以认真地分析,从中进一步体会邮递员阿姨工作认真 负责的高尚品质。

(二) 想。 根据画面的内容, 展开合理的想象。 画面上表现的往往是“一瞬间”的情景, 而这“情景” 发生前和发生后的情况不可能都表现在画面上,因此,写作文时就要进行丰富而合理的想象。想象主 要有两个途径:

1. 就图想象, 以扩充画面情节。 抓住画面上的主要人物, 抓住主要人物的关键处, 围绕中心展开想象。 如《送信》中邮递员阿姨被雨淋的样子,信送到收信人手里以后的欣慰心理,以及她挥手离去的样子 等等。都可以凭借丰富的想象,把情节写得具体、紧凑。这样,画面由“静”变“动”,由“无声” 变“有声”,人物也就活起来了。

2.离图想象,补充画面内容。要把画面没有画出来的,又有必要交代的内容补充完整,想象图外图。 像邮递员出发前和送完的情况画面上没有,作文时不写情节就不完整,就应该通过想来填补。

注意选择那些合乎情理、突出中心、与众不同的想象内容,要善于从不同角度展开想象。

(三)写。这是看图作文的目的。这就要求我们把观察到的内容,经过自己思考以后条理清楚地写出 来。在动笔之前确定中心,明确要描述的画面说明了什么道理,然后有层次,有顺序地叙述出来。主 要内容要详写,次要内容要略写,这也是看图作文应注意的。

看图作文,有很大的创造性。我们要经常练习,逐步掌握它的写作方法。

如何写好写景状物文章

(一)要紧紧抓住景物的特点去写。

写景就要抓住景物的特点, 这样才能写出此景与彼景的不同之外, 抓住特点就要认真观察, 仔细分析, 善于捕捉和发现景物的特征,从而使所写的景物有特色,使景物的特点突出。例如:朱自清先生笔下

的《春》,就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点;老舍先生笔下的《济南的冬天》就紧紧抓住济南 冬天温晴的特点,使所写的景特点突出,给读者留下深刻印象。

(二)要尽量多地抓住能表现特点的具体事物。

写景就要把所写的景物活灵活现地展现在读者面前,使读者有身临其境的感受,要做到这一点,只抓 住景物的特点是远远不够的,还只是给读者以模模糊糊的感觉,必了使画面变得清晰、就要紧紧抓住 能表现景物特点的具体事物,所抓的表现特点的具体事物越多,特点就越明显,越突出。例如,朱自 清先生的《春》为了突出春的美丽和充满活力的特点,抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、 春雨及人们的活动,使我们感受到春的美和活力,使春的特点具体而突出。

(三)安排好写景的顺序。

既然写了这么多能表现景物特点的事物,那么先写什么,后写什么就有一个顺序问题,这样才能做到 “言之有序”,可用的顺序很多,例如时间顺序,方位顺序,由远及近或由近及远的顺序,由整体到 部分或由部分到整体的顺序??总之,不管采用什么顺序,要注意三点:一是要有顺序,二是要有助 于表现景物的特点; 三是由符合景物的自然规律, 这样, 写出的景物才能真实。 例如朱自清先生的 《春》 , 所以这样安排顺序,是完全按春的生长顺序安排的,所以先写春草,是因为它是春的使者,第一个报 告春的到来;而随后随着景物的顺序,春色越来越浓,春意更加盎然,后我们看了文章就看到了春天 的发展变化过程,觉得是如此的真实,可信。

一、时间顺序:1、一年四季的时间顺序。 2、一天的早晚顺序。

二、 空间顺序:1、 由近及远或由远及近。 2、 从上到下或从下到上。 3、 从整体到局部或从局部到整体。 4、东南西北的顺序。三、游览(参观)顺序。

(四)要对所写的表现景物特点的事物进行具体描写。

只把景物摆在那里,并不能给读者留下清晰的印象,更不能表达作者的感情,所以,要对所写的事物 进行细致,具体的描写,这样,才能使读者的眼前再现出作者所描绘的事物,很好地表达是作者的感 情,例如,朱自清先生在描写春草时,细致地描写了春草的情态——“小草偷偷地从土里钻出来”; 春草的质地——“嫩嫩的”;春草的色泽——“绿绿的”;春草的长势——“园子里,田野里瞧去, 一大片一大片满是的”这样,就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来,给读者留下深刻的印象,如 果,我们不进行具体细致的描写,就很难达到这一目的。在描写时要特别注意以下两点,有时,单纯 地描写要写的事物给人的感觉还是不具体,对感情的表达还觉欠充分,此时还可以描写其它看似与所

描写景物无关的其它事物,这就叫侧面描写,例如,在写春草时,作者还写了孩子们在草地的嬉戏。 通过这些活蹦乱跳的孩子的活动,更表现出春草的活力和可爱,这就是侧面描写的作用。另外,在描 写事物时,有的事物由于种种原因,很难下笔去做具体的描写,例如写春风,这春风是无色无味,无 形的东西,如何下手呢?我们可以借助于自己的感官。这样,也能把较为抽象的事物写具体,例如在 写春风时,作者就抓住了触觉、听觉、和嗅觉这些感官,把无形的春风的轻柔、芳香、和悦的特点写 具体了。

(五)要在描写中注意变换描写的角度,使描写主体化。

在描写时,不要平铺直叙的进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,景物也 给读者主体化之感。例如,我们可以把动态描写和静态描写相结合,使动中有静,静中有动,动静结 合;可以把近景描写和远景描写相结合,使景物更有深度;可以把景物的描写和人物的描写相结合, 做到景中有人,人在美景中,使景物更有活力和生活气息。

(六)注意表达自己的感情。

写景不只是为写景,写景最终的目的是表达自己的感情,把感情注入于所写的景物之中,才使所写的 景物做到情景交融,才能更好地感染读者,写景中,表达感情的方法很多,常用的有借描写表达感情; 借联想表达感情;借议论表达感情和直接表达感情的诸多方法,我们可以不断的学习,灵活的运用。

(七 ) 展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状 态、 颜色、 声音、 气味描写出来, 会给人留下深刻的印象。 比如:“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。 ” 就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱;再如:《桂林山水》中,作者在观察的基础上展开联想 和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内 容更加丰富,充分表达了作者的思想感情;又如:《林海》一文中,作者从千山一碧、万古长青的林 海,联想到广厦、木材,直至日用家具,“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各 地紧紧联系在一起,使人感到了它的存在,认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用,“亲 切、舒服”之感顿涌心头。

(八 ) 注意过渡和连缀

写作写景状物文, 也同样需要注意过渡与连缀。 如果说写景状物文可以被视为是一座座的房子, 这“一 座座房子”的砖,不仅同样需要水泥的勾连,而且也需要勾连得牢固。过渡,对于写景状物文,同样 具有极其重要的作用,要写好写景状物文,千万不能忙中出错,忘记过渡这样一件事。

(九 ) 注意材料与材料之间的有机搭配

写作写景状物文,同样要求材料的有机搭配。材料与材料之间,都有着密切的关系。一个材料,在一 篇文章中,很可能并非只代表一个材料,它是与其它材料共同配合表现文章中心的。因此我们必须强 调:材料搭配,在写作写景状物文的时候,也必须作为我们行动的必要准则之一。

总之,写好景物是写作的基本功,只要我们认真观察,勤于动笔,掌握方法,不断学习,就一定能用 我们的笔,记叙下多彩的大自然景色,培养我们更加高尚的情操。

怎样通过看图文培养小学生想象力?

小学语文教材中的看图学文,图文并茂,这类课文既生动又形象。

但是,画面是相对静止的,课文是在画面基础上展开的,除了静态的描写外,还有动态的画面上看不 到的内容。如何通过图画与课文中的静与动的比较,培养学生的再现想象,如何通过看图作文,培养 学生的创造想象力呢?本文提出以下建议:

一、以静止的画面为学生再现想象的媒介心理学告诉我们,大脑思维是靠外界信息的不断刺激活跃起 来的。外界信息的获得必须学会仔细观察。通过观察,获取画面中的信息,是通向想象的第一步。为 了克服学生观察的盲目性、无意性和情绪性,教师可以通过标题、主题思想、基本内容来确定观察目 标;通过画面的不同类型,采取不同的观察方法。如《难忘的泼水节》的时代背景介绍,可使学生在 观察时有的放矢,准确理解;如《长城》、《桂林山水》、《黄山奇石》等描绘景物的画面,可引导 学生采用由远及近、由近到远的观察法,或采用由上到下、由里到外、先整体后局部的观察方法。 二、以动态的描写为创造想象的具体表现观察画面所获得的,只是表象。如何通过表象看本质,既通 过观察弄清楚课文中哪些内容是作者由画面而直接进行描绘的,哪些是由画面而想象的。一般说来, 在教学时, 教师要着重引导分析这些动静相连的描写, 是在这样三个原则下进行的:(1)画外的想象描 写必须是合理的。课文在画面的基础上展开的想象,必须与画面相适应。如《我们也要当红军》中两 个孩子的向往和恳切的表情,**的微笑,是画面所展示的。而小孩子要求当红军的语言,“毛泽 东点点头,答应了他们的要求”,则是作者合理想象的,这些想象是在人物表情的前提下展开的,是 合乎情理的; (2)想象的描写必须是连贯的。这种连贯,既有时间和空间的连贯,又有事件本身的先后

的连贯,它与画面的描写也是连贯进行的; (3)画外的想象描写必须是生动真实的。

唯其生动,才能打动读者;唯其真实,才有教育意义。

三、 领会图文中的动静关系在看图作文中的运用从看图学文到看图作文, 这是知识的迁移。 没有迁移, 便没有运用,更谈不上能力的培养。在看图作文时,教师要用看图学文的方法进行引导:(1)学会审读 画面的“静”。这种画面本身内容的“静”,包括场景、背景、事物的主次、时间的先后、人物表情 的喜怒哀乐等内容。对观察所获得的信息,要进行整理、归类、重新组合,为创造想象增加“辐射能 量”。 (2)学会联想画面的“动”。画外音的“动”,包括人物的心理和事件的起因、结果。具体的过 程细节,都必须是经过静态的画面所提示的内容来联想的,这些联想也必须遵循合理、连贯、真实生 动的原则。 (3)学会完美地统一“动”与“静”, 即将画面本身和联想的内容表述成文, 完善文章应有 的要素。如果画面的内容与想象的内容是脱节的、矛盾的、毫无关联毫无意义的描写,则说明观察与 联想是不成功的。

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范文三：写景色的作文

写景色的作文

文心广场

家乡的文心广场是个美丽的广场。

进了文心广场的大门，走过一段小路，就来到最有名气的象形文字“旦”面

前。这座雕像上面的太阳、月亮是金属做成的，下面的山是用大理石雕刻出来的。底座也是大理石的，底座四周刻着许多古老的文字，有些像花瓶，有的像斧头，比我们现在的文字复杂多了。顺着台阶上去，就可以摸到大理石上凹下去的字，字上喷了白漆，看起来十分醒目。雕像四周满是红的、黄的花，绿的、紫的叶。

离开雕塑“旦”字，沿着两旁长满小树的路向前走，就是一个篮球场和一个羽毛球场，前方不远处就是各种健身器材，有爬梯、秋千、梅花桩、单杠、俯卧撑台、仰卧起坐床等，经常会有人来玩。

再朝前走就是一片竹林，竹林里有间小屋子，竹林旁边有一个被石砖围起来的浅沙地，那就是老年人的门球场。

广场的东侧有条河，叫护城河。河水绿得像一块碧玉。稍有一阵风吹来，河水就漾起波纹，好看得很。河两岸栽满了垂柳，柳枝随风摇摆。河上有一座石拱桥，桥两旁刻满了花纹。桥上有几十个台阶，上下很方便，走到桥最高处时，就可以看到马路上来回穿梭的车辆。

文心广场的美景太多了，希望你能亲自去细细游赏。

九峰公园

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金秋时节，丹桂飘香，风景宜人。走进九峰公园，闻到了沁人心脾的桂花香味，看到了桂花串串盛开的美景，听到了“啧啧”的赞叹声。人们有的抬起头，有的伸长脖子，有的踮起脚，有的伸长手臂，有的拿起照相机拍摄下来，细细品赏。

九峰公园内有桂花四五百株，其中树龄达到一二百年就有几十株，是名副其实的赏桂基地。每逢金秋时节，赏桂就成了黄岩人们最期待的乐事之一，“九峰公园桂花开了没,”自然而然也就成了最流行的一句话。由于桂花对温度和湿度非常敏感，花期又与秋季降温有关，上阶段气温偏高，而现在这种白天阳光充沛，早晚凉爽湿润的天气十分有利于桂树的营养积累，也易促使雨露形成，桂树随之加速开花，因此今年开花要比去年晚半个月左右。

李清照称桂花树“自是花中第一流”，真是名不虚传。瞧～金桂橘红，银桂淡黄，那一串串、一簇簇的小花在柔风中推摸着，拥挤着，交头接耳，那神态，就像一群挤在窝边叽叽喳喳挣食的雏燕，朵朵迷人的小花，从叶子里伸出迷人的小脸蛋，东瞧瞧，西望望，好象看见了什么新鲜事儿??它能激发情思，给人以无穷的遐想。

走过校园的四季

我们的校园里到处景色宜人，伴我走过四季，走向成熟。

春风拂面，杨柳如烟，春姑娘迈着轻盈、欢快的脚步满面笑容地来到了人间，来到了我们的校园。这时，枯黄的小草打起了精神，披上了绿袍子，伴着春风跳起了舞蹈。小花园里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱着歌儿奔向远方。。。。。。校园里一片盎然生机。 —————————————————————————————————————————————————————

时间如流水，转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。法桐树又长出了许许多多的绿色树叶，就像一顶顶撑开的绿色大绒伞，为我们遮挡烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，与一些不知名的小花争奇斗艳，使人眼花缭乱、目不暇接。

天高云淡，秋风瑟瑟，树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来，像给大地铺上了黄色的地毯。原来那些娇艳的花儿们也无精打采了，一个个垂头丧气。而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷，舒展开她俏丽的花瓣，装点着我们的校园。

秋去冬来，北风凛冽，鹅毛大雪从天而降，给我们的校园披上了一层厚厚的银装。这时，所有的树木都只剩下光秃秃的树干了，而教学楼前那四季常青的松柏却生机勃勃，像钢铁战士一样耸立在风雪之中，守护着我们的校园。

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在这美不胜收的校园里，我快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的营养。我爱我们的校园，我要在这美丽的校园里放飞我的梦想。

游泉城

前几天，我们一家三口人乘火车去泉城济南游玩了一次。

济南，又名泉城，这里有天下第一泉——趵突泉，还有大明湖、黑虎泉、千佛山等许多风景名胜。 21日上午，我们首先来到趵突泉。我发现石碑上“趵突泉”的“突”字少了上面的那一点，这是为什么哪,据说，“突”字上面的那一点，是被趵突泉汹涌的泉水冲到大明湖去了，所以我们现在看到的“趵突泉”中的“突”字就少了那一点。—————————————————————————————————————————————————————

趵突泉的泉水很清，水里的鱼也很多，一共有三个泉眼往上冒水，远远的就能听到“哗哗”的流水声。因为“趵突泉”号称“天下第一泉”，所以有很多的中外游客前来参观，园中到处都是参观浏览得人。

下午，又来到了大明湖。它的湖面很大，里面有很多的游船，湖里到处开满了白荷花，真是美丽极了～ 湖的旁边是一座大型游乐场。我先乘坐了“小猴爬树”，你只要轻轻的按一个键，我连同座椅就会随着音乐，绕着一个大木柱旋转上升;然后，我又乘坐了电动飞旋大章鱼，它转动起来特别象地球和月亮，不仅自己转，而且还绕着中心转;最后我们还一起乘坐了观光摩天轮，它高达62米，在它的最高处能看到整个济南市区，能看到千佛山、黄河等，低头往下看，路上的行人都变成了小蚂蚁，车辆都变成了小虫子，妈妈非常害怕，坐在那里吓得一动不动。22日上午，我们去了“千佛山”。一进山门，便看到道路两边都是石佛(有名的十八罗汉)。在半山腰，还有一个卧佛，长十米，重50多吨，建于1996年。再往上走，我们又来到了“观音园”，里面有一个非常高大的观世音菩萨，左手托着花瓶，右手捏着树枝，正把瓶里的“幸福水”撒向人们，在她的脚下人工喷泉的雾水里，我还看到了不常见的彩虹，真是美丽极了～

通过这次旅行，虽然很累，但是我却长了许多见识，学到了不少新知识。

，心想:大自然中有很多东西是很神奇的，我们要善于去发现。

秋天的美

繁花盛开、百花争艳的春天固然可爱;瓜果遍地、果实累累的秋—————————————————————————————————————————————————————

天更讨人喜爱。

走在田野旁，可看到田野里的冬瓜成熟了，大大的、青青的，你看它们在田里睡着，就像一个个可爱的娃娃。

快瞧，那边的高粱地，一株又一株的红高粱，它们威武的站在田里，举着红红的火把，好像很自豪地样子。离开高粱地来到陡坡上的玉米地，这儿更热闹。一株又一株一人多高的玉米多美丽，饱满的玉米珠子好像就要蹦出壳外。

秋天一到，果子的芳香扑鼻而来。在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一串又一串晶莹透亮的葡萄，紫黑、溜园，像一串串大大的紫色珍珠。瞧，这边的苹果树真是可爱极了，树上接着一个个红苹果，又大又圆，味道一定好极了。

在百花沉睡的这个季节里，只有桂花、菊花竟开放着，它们是那样芳香扑鼻、光彩动人。一阵秋风吹来，淡雅的清香随风而出，迷漫在秋风中。

秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到人间，来到人们身边。

南

2

夕阳西下

宜州是个古老而又年轻的城市，我的家就住在宜州市西面的龙江河畔，西北面是宜州二桥。每当夕阳西下，我习惯到后面阳台上观赏夕阳下的美景。

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天边的太阳被裹上橘黄色，没有像早上的太阳闪出耀眼的光，漫天的云霞在如火的暮色中悄悄换上了红妆。太阳变了，云也变了，犹如火烧一样。红红的云不时变幻着形状游动着。刚才还是一条大金鱼在游动，这会儿却变成了一只羊在啃着树叶，一会儿又变成了只大骆驼驮着重物在无边无际的沙漠里艰难跋涉??。

龙江河面在霞光映照下，波光粼粼。刚才还在水中嬉戏的大人和小孩们已不见踪影，伴着炊烟袅袅飘飞在润湿的空气中，三两个摇船的渔家慢慢的将小舟荡向归途。

宜州二桥，这时也裹上一层橘黄色，晃眼望去，凝是雨后的彩虹。光线渐渐由明变暗，忽然间有一个声音在我的耳边回响。“这夕阳真美，要是能带回家就好了。” 是的，落日的盛景真的很迷人。这是一幅难以用笔来描绘的图画。

赏荷

今天，天下着小雨，老师带我们去五柳公园赏荷。

那儿的荷花真是婀娜多姿。有的随着微风翩翩起舞;有的鼓着扁扁的小花苞，含苞欲放;有的害羞的把红扑扑的小脸蛋藏在荷叶的下面，真美～那儿的荷花真是五光十色。瞧!有红的、有粉的、有白的??真是数不胜数，真耀眼!

看那荷叶，真漂亮。圆嘟嘟的小脸上放着一颗晶莹剔透的小珍珠，简直美的无发形容。还有一个荷叶上平放着一颗小巧玲珑的小水珠。瞧～还有一个碧绿的大荷叶上撒了许多颗小水珠，圆圆滚滚的，玲珑剔透的，像一个顽皮的小孩在一望无际的大草原上来来回回地跑着。—————————————————————————————————————————————————————

这都是大自然的杰作。

在回来的路上，我们看见了一棵棵亭亭玉立的垂柳像清纯的少女在湖边嬉戏。一座石拱桥把湖分城两面，一面波光粼粼、一面被严重污染，可以说是天壤之别。站在桥上，看见了旁边有两块大石头，一块像乌龟，一块像鱼。眺望远处，一个小丘陵上种满了树，其中有一棵奇怪的树，树上挂满了树叶，仔细一看～原来是爬山虎。

玩累了，我们在山上的凉亭里休息了一会儿，只见亭上有许多许多五彩缤纷的图。有“龙飞凤舞”，有“双鹿图”，还有“松鹤图”等。

这次的雨中观荷，真是别有滋味在心头。五柳公园，既有花草树木，又有湖光山色，真让人流连忘返～

秋天的花坛

大雁南飞，天气转寒。仿佛在告诉我们:“秋天来了。”

于是，星期天，我和爸爸便去花坛赏花。

秋天的花可真多。我们向花坛看去，只见月季花将别的小花挤开，争着给我们欣赏，它那绿色的叶子衬托着黄色的花瓣，再加上其它花的点缀，显得格外美丽。

“看那～”我顺着爸爸指的方向看去，只见一棵像小树一样开满一簇簇红色小花的植物，亭亭玉立地站在地上。“那是什么,”我问。“那是鸡冠花。”爸爸指着说。

再看看后面，各种颜色的菊花在那里开放，它们虽然没有桂花那芳香的气息，没有杜鹃花 那红艳的花瓣，但它的各种各样的颜色，在这萧索的秋天，显得格外迷人。

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再看看桂花，那香气浓郁，颜色金黄的叫金桂;那橙黄色，香喷喷的叫丹桂。一阵秋风吹过，那沁人心脾的香气飘进鼻腔，直达心窝，让人舒坦极了。

3

这时，几片黄叶落下来了，像蝴蝶一样翩翩起舞。这时，爸爸说:“我们该回去吃饭了。”我这时才恋恋不舍地回去了。

迷人的秋天

我喜欢万物复苏的春天，绿树成阴的夏天，粉装玉砌的冬天，但我最喜欢的还是那迷人的秋天。

秋天，树叶枯黄了，一片片树叶从树上飘下来，似一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大地铺上了一层金黄色的地毯;秋天，苹果熟了，一个个苹果挂在枝头，一阵风拂过，满树的苹果轻轻地摇动着，好像在说，你看我多漂亮，粉都粉都的，白里透红，像刚出生的婴儿的脸蛋，好多人忍不住都想亲我一下;秋天，菊花开了，一朵朵菊花争奇斗艳，红的似火，白的似雪，黄的似金，大家你追我赶，竞相开放，把整个秋天装点得异常美丽;秋天到了，小动物们也开始准备过冬的食物，瞧，小蚂蚁正三个一群、五个一伙地到处寻找食物，一旦发现目标，就赶紧通知同伴来帮忙，大家拖的拖，抬的抬，齐心协力，不一会儿就将食物搬回了家里。

秋天同时还给农民伯伯带来了丰收的喜悦，他们顶着暖和的太阳，哼着动听的小调，不知疲倦地收割着麦子，脸上堆满了幸福的笑容。

我喜欢秋天，喜欢你那优美的舞姿，好看的脸蛋，迷人的景色，—————————————————————————————————————————————————————

喜欢你给辛勤劳作的人们带来丰收的喜悦。

学校的操场

当你跨进小池镇第一小学，第一眼看到的是宽阔广大的操场。操场上阳光普照着的大地，温暖着刚刚吐绿的树木花草，呈现在眼前是热气腾腾的。操场东西长足有300米，南北宽也有200米，操场分为蓝球场和足球场，西半边是足球场，足球场上铺满了碧绿的草坪，同学们喜欢在这上面打滚做游戏，白色球门遥遥相望。东边是蓝球场，两对绿色的蓝球架仰着头竖在那里，操场两头有小朋友们喜欢的体育器材，每到课余活动时间，同学们有的攀云梯有的踏转马架有的翻双杠??玩的多开心呀～操场中间有个高大用不锈钢做成的火火炬般雕像，它象征着我们学生蓬勃向上的精神。在操场西北有个小树林，那里一年四季脆绿。它为我们遮风挡雨，给我们带来温暖。我们还经常在树下看书. 我爱学校的操场, 它不仅给同学们带来快乐，还为学校增添光彩.

公园的早晨

早晨，我约几个伙伴来到公园游玩。

一进公园，面前那带着晶莹剔透的露珠的花草树木，散发出清淡的雅香。我们走在干净的小路上至通向公园深处。

路旁的树上小鸟在枝头放开柔嫩的歌喉唱着欢乐的歌，小花把身子摇来要去，仿佛再说:“是谁把我吵醒了我还想多睡会儿你哩。”

太阳出来了，晨练的人越来越多。看，那边有许多退休的老人在练剑、跳舞，他们虽然年纪大了，但动作还是那样标准、优美，和年—————————————————————————————————————————————————————

轻人比起来一点也不逊色。一边有好几位叔叔 4

阿姨正在打羽毛球，球在他们中间飞来飞去，双方互不相让。周围的凳子上坐满了人，有的在谈心、谈生意，他们脸上带着微笑，好像谈得很开心;有的是爱读书的小朋友，他们双手捧着书，眼睛目不转睛地盯着书，是那么的认真，

沉迷在书的海洋中，怎么捞也捞不起来。

啊，我爱这公园的早晨。

初春的早晨

寒冷的冬天过去了，春姑娘迈这轻轻的脚步向我们走了过来。今天早晨我刚起床就发现外面下雨了，这可是入春以来的第一场雨，只是这场春雨并不向人们经常说得春雨细如牛毛，飘飘洒洒，也许是由于刮风的缘故，这场雨下得很大。七点钟我收拾好了一切准备去上学，跟往常不同的是我今天穿了雨鞋，打着雨伞。雨不停的下着，以往在路两旁锻炼的老爷爷，老奶奶们由于下雨都没有出来，使路两旁显得空荡荡的。地里也没有了以往的喧闹声，路上也冷冷清清的。

下雨给人们带来了不便，有的小弟弟或小妹妹手拿雨伞不小心就会摔跤，这样衣服就会弄脏。雨水也给我们带来了好处，下雨后的空气特别清新，你深深的吸一口气，还会感觉到甜味呢～冬天这个季节一直没下雪，让那些禾苗都快渴死了，这场春雨足足可以让它们喝个够。这让我想起了“春雨贵如油”这句谚语。

路上的行人越来越多，有上班的，上学的??????我想起小学二年级学过的一片课文《春雨》“春雨沙沙，春雨沙沙。细如牛毛 ，飘—————————————————————————————————————————————————————

飘洒洒??????”啊～春天的早晨好美阿～

雨后初晴

雨停了，我走进大自然，泥土的芬芳扑鼻而来，我深深地呼吸着，陶醉在这美景中。 远处，小山更加富有诗意，这诗意格外清新。山脚下的几座房子和树丛相互掩映，房顶的烟囱冒出袅袅炊烟，这一定是一个幸福的家庭。

近处，树叶经过雨水的冲刷变得闪闪发亮。农民伯伯走到田间，融入这绿色的海洋，蹲下身子轻轻的抚摸着刚刚喝足了水的小苗，然后站起来深情地注视着这一片绿色，嘴角边挂着一丝微笑。是啊～农民伯伯看到了金色的希望。

仰望天空，几朵浮云飘过，一道彩虹斜挂在空中，这时我想起**的一句描写彩虹的诗:“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞,”这时几只大雁向天际飞去，也许它们是带着自己的梦想去旅行。 这景色宛如一幅美丽的画卷。

校园里的梧桐树

我们学校操场的一边有九棵高大的梧桐树。它们有三层楼那么高，大的要两个小朋友才能合抱住。它们像接受检阅的队伍，站得整整齐齐，又像勇敢的士兵守卫着校园。

春天，细雨如丝，九棵梧桐抽出了新的枝条，长出了嫩黄的芽苞，像绿色的花骨朵，又像绿色的翡翠缀满枝头，非常惹人喜爱。又过几天，一个个芽苞变成了一片片小小的像婴儿小手似的嫩叶，它们在和煦的春风中欢笑着。

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夏天，骄阳似火。梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层。深绿色的叶子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的阳光照在树叶上，闪着绿色金光，使梧桐树充满 5

着生机和活力。课间，我们到梧桐树下乘凉、跳橡胶筋??

秋天，梧桐树叶有的是墨绿色，有的变黄了。一阵秋风吹过，叶子慢慢往下落。有的像黄色的蝴蝶，翩翩起舞;有的像降落伞，从天而降;还有的像打秋千，飘飘悠悠。我们捡起落叶，把它当作书签，作标本，贴叶画??

冬天，寒冬呼啸。梧桐树叶落光了，只剩下粗壮的枝干，在勇敢地和风爷爷作斗争。它们在积蓄力量，等待明年春天的到来。我们也不怕冷，在梧桐树下跳绳，掷沙包??

我爱校园的梧桐树，我更爱培育我们健康成长的校园。

秋天的云

有人说:春天看花，夏天看雨，秋天看云，冬天看雪。秋天的云真美呀～你看，早晨，当太阳刚从地平线上升起来时，金光万缕，霞光万道，满天红云，满海金波，云儿被太阳光照得通红，像是一个羞红了脸的小姑娘。那红红的云，在天空中不断地变幻着形状——时而像一头发怒的雄狮，时而像一条沉睡的巨龙。慢慢地，有一些云又变成了由黄色、绿色、橙色组成的彩云，这些彩云在天上若无其事地飘着，有一种说不出的诱惑力。到了中午，就只剩下乳白色的云纱在湛蓝的天空中飘荡，仿佛是月宫里的嫦娥在翩翩起舞，又好像王母瑶池中盛开的朵朵白莲。秋天的云啊，它是大自然的使者，更像一个变幻—————————————————————————————————————————————————————

无穷的小精灵，令我遐想万千，十分神往。我不禁想起了来鹄的一首诗:千行万象竟还空，映水藏山片复重;无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。我爱秋天的云～

美在秋天

我的家乡一年四季景色美不胜收，但我尤其喜欢家乡的秋天，因为秋天在我眼中是最美的。

秋天的果园最美。红彤彤的苹果压弯了枝头，远远望去就像一个个小红灯笼;黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头;一串串紫溜溜、绿莹莹的葡萄吊在架子上，紫如丁香，绿如翡翠，一颗颗晶莹透亮，像成串的珍珠，使人口水直流。

秋天的树林最美。梧桐树和槐树的脚下早已躲满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了大地妈妈的怀抱。秋风姑娘也来凑起了热闹，时而把叶子娃娃卷起来，时而又放下，好象在玩荡秋千呢。枫树姑娘可漂亮啦，秋天刚到，她就早已换上了红色的礼服，假如你漫步在红枫林中，就会觉得自己仿佛进入了红色的海洋——黄红、橘红、深红、暗红，还有那半透明的粉红。

秋天的田野最美。到处是一片丰收的景象，一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮;玉米可高兴啦，你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了，露出满口金牙;沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰;高粱是最怕见生人的，这不，秋姑娘来了还不好意思地低着头羞红了脸呢～其实大家都是老朋友了何必这样害羞呢～

天上的云

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天空是美丽的，如果在加上云，那就是锦上添花了～

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我最喜欢红色的云。那只有日出和日落的时候才有。我在北戴河看日出的时候，天空出现了金光闪闪的一缕彩霞，活像一条金色的龙。长龙不停的舞动把天空变成金灿灿、红彤彤的一片。

晴天的云也很美，真是天高云淡，飘着几朵云，白云一会儿像丰收的棉花，一会儿像奔跑的骏马，一会儿像弯弯曲曲、连绵不断的长城??真是一幅幅美丽的图画。

下雨时，天空就是乌云一片，它吞没了太阳和蓝天，把天空染成黑色的一片。

假如我是一片云，我要给大地带来欢乐～

下雪了真美

早上，我睁开朦胧的眼睛，看见窗外飘着鹅毛般的大雪～

我急忙跑出去一看，啊～山上、房子上、大树上、地上，一夜之间披上了迷人的银装。我东看看，西瞧瞧，有着看不完的美景，有着说不出的喜悦～一座座山峰完全被大雪覆盖着，简直就是神奇的童话世界一样，我真想尝尝登雪山的滋味啊～一幢幢屋顶都被冬爷爷吓坏了，早早盖上了厚厚的白棉袄，正在偷着乐呢～一棵棵茂盛的大树像是一把把撑开的白花伞，低着头，正和大地窃窃私语～还有很多地方就像刷上了一层“白油漆”，令人大饱眼福。

如果我是歌唱家，我要把它唱出来;如果我是画家，我要把它画下来;如果我是作家，我要把它写下来。我要把这美好的景象记在心—————————————————————————————————————————————————————

中，永远保存起来。

哇～冬天的雪景真美、真迷人～

下雪天

有的人把雪比作白盐;有的人把雪比作棉花;还有的人把雪比作柳絮??那么说，白盐、棉花和柳絮一定都像雪一样，是那么得轻盈洁白，飘逸空灵～

今年冬天，下了一场大雪。

先是纷纷扬扬地撒下如珍珠一般的小雪粒儿，越来越大时，无数朵雪花相视一只只信鸽，一双双母亲的手。那雪花像梦一样美妙;像风一样轻盈??我最喜欢冬天的雪景。漫天洁白的雪，如仙女姗姗下凡，如星星闪闪发光。说不定有一天，星星也会挣脱开天空母亲的怀抱，来装饰着美丽又如仙境一般的人间。

皑皑白雪，给大地披上了银装。看～给大树穿上了白衣;给麦田盖上了被子;给房子戴上了帽子??那落光叶子的柳树挂上了毛茸茸、亮晶晶的雪条;冬夏常青的松树堆满了蓬松、沉甸甸的雪球儿，被风一吹，洒落一地，像秋天的落叶一般奇妙。

白雪不仅装扮了大地、花草和树木，还让人们的生活丰富多彩。

听～脚踩在雪地的声音，是那么有节奏。

7

孩子们顺手从地上拿起一团雪，把它握成雪球，朝地上一扔，一朵“雪花”便盛开了。

握一个小小的雪球，在雪地中滚呀滚，它越滚越大，逐渐滚成一—————————————————————————————————————————————————————

个大雪球，将一个小雪球放置在大雪球上，这样一个小雪人的身体就做成了。再找几个石子、胡萝卜，把它们按照自己规定的位置插好，一个小雪人便做成了。

在雪人周围，围着一群孩子，围着它跳舞。

一些调皮的孩子，会找个木板，让自己坐在木板上，找一个坡陡冰滑的地方，只听见孩子们大叫一声，就冲到了坡底??

下雪天真好，使大地变的美丽，也使孩子们更加快乐～

下雪了

“下雪了～莉莉，快起床～”妈妈的叫喊声，把我从睡梦中惊醒。我一骨老儿从被窝里爬起来，趴到窗前一看，呵～好大的雪啊～鹅毛般的大雪漫天飞舞，屋外是一个白茫茫的世界～

吃完早饭，我背起书包去上学。大片大片的雪花，从彤云密布的天空飘落下来。看那雪花，玲珑剔透。洁白如玉，它像是天公派来的使者，又像是月宫桂树上落下的玉叶。飞舞的雪花像煽动着翅膀的玉蝶，轻轻地飘飞着，落在柳树的枯枝上。

雪花打在我的脸上，凉丝丝，好惬意呦～我仰头张口去吃那雪花，好特别的味道，在伸手去抓雪花，可它像调皮的雪娃娃一样在跟我捉迷藏，到了我的手心就融化了。

来到学校，发现同学们都在赏着雪，说着雪，房顶上、树上、花坛里到处都盖了一层层厚厚的雪，我们的校园简直成了一座童话故事中粉装玉砌的宫殿，我们则成了故事里可爱的小精灵。

同学们总是盼望着下课铃声的到来。课间的时候，同学们纷纷来—————————————————————————————————————————————————————

到空地上，三个一群、两个一伙，或堆雪人，或团雪球打雪仗，快乐的叫喊声不时在校园里回荡。

傍晚时分，雪停了，学校那宽大的操场，像盖了一床巨大的羽绒棉被。踩上去，脚底发出咯吱咯吱的响声，好悦耳啊～落光叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，而那些四季常青的松柏上，则背负着蓬松松沉甸甸的雪球儿～

下雪真美～

打雪仗

“北国风光，千里冰封，万里雪飘??”几天来，我市连降鹅毛大雪。大地仿佛穿上了雪白的棉袄，屋顶上“积雪三尺”，在冬日阳光的映照下银光闪闪??

8

下午，我正在楼下欣赏着这银装素裹的雪景时，突然，我感到有一个东西在慢慢接近我，我立即回头，还没看清是谁，一个硕大的雪球便扑面而来，砸得我措手不及，都快成雪人了。我拍拍脸上的雪，顿时火冒三丈，大喊:“谁干的,～”“是我，你哥。”原来，放假回来的哥哥，趁我不备，偷袭我。哥哥说:“我的‘飞毛腿导弹’够猛吧～”我更加气愤，抓了一堆雪，做了一个“爱国者导弹”向哥哥扔去。谁知哥哥眼疾手快，躲过了我的致命一击。接着，哥哥又开始反击。他左手捏一个，右手捏一个，接二连三地向我开火，打得我猝不及防，身负重伤。但我毫不气馁。这时，我发现身后有一棵大树，便想到一个好主意。我敏捷地躲到树后，借树的掩护做雪球，到我哥哥找不到—————————————————————————————————————————————————————

我时，大喊:“人呢，快出来～”这时我做了一个超级核弹，用力向哥哥射去。它以迅雷不及掩耳之势飞向哥哥，当场放倒了他。我缓缓说道:“OH，MYGOOD～(噢，我的天～)”“我??认??输”哥哥有气无力地说。

哈哈，这场“实弹大战”，因为我的顽强斗志和出色发挥，赢得了胜利。

下雪

终于下雪了，窗外是白茫茫的一片，雪片像一个个小精灵在空中跳舞，地上也渐渐地积存了厚厚的雪。我心想去打雪仗，可又想现在正值学期末，马上就要进行期末考试了，岂敢放心思去玩雪呢～

果然，下课后，没有一个同学下楼，都站在走廊上痴痴地望着雪，一副没精打采的样子。“大课间，要玩雪就下去玩呗。”老师突然说了这句话。“真的,”老师微笑着点点头。“玩雪去噢～”同学们欢呼起来。是啊，都是孩子，怎么会不爱雪,

顿时，教学楼下热闹起来了，雪球乱飞着～乘旁边的刘以宁同学没反映过来，我团了一个雪球随手向她扔去，雪球准确地命中目标。她嗷嗷叫着，转过身来大吼:“好呀～敢砸我,”，随手也做了一个雪球，用力向我扔来，真有一股不砸中我决不罢休的气势。雪球向我飞来??“哼，想砸到我，没门～”我暗想。“近了，近了～”，看到雪球来了，我轻轻一侧身子，雪球从身边擦过，“好险～”我心里一惊，但还是佯装胆大地向她喊:“砸呀，你砸不到我。来呀～来呀～”我又冲她作了一个鬼脸。这下她可怒了，一连向我投来好几个雪球。这次我可—————————————————————————————————————————————————————

没那么幸运，头顶、胸口、屁股，身上好几处被击中～雪花纷纷扬扬地从我头顶飘落～我呆了，瞪着眼睛傻看着。猛然间我像是醒悟了，抓了一大把雪，向她冲去。“快跑，再不跑就人工降雪喽～”我边跑边喊。她见我冲来了，撒腿就跑，一时间大呼小叫着:“天哪，救命呀，垃圾桶(我的外号)杀人啦～”我不顾一切地冲上去，“本小姐要砸你，谁也管不了～”说话间，手中的雪也就抛了出去。见状，她却不跑了，要改被动为主动，一弯腰捧起地上的雪向我迎战。顷刻间，我俩都成了“雪人”～

两个雪人对望着，又“咯咯咯”地对笑着，好开心～突然我感觉身上像是被砸了。“可恶～”我回头一看，原来是芋头(蔡宇童)砸的。再一看，全校人几乎都在雪地里激战。玩得正开心，站在二楼上的同学，利用主席台上的雪，居高临下，对我们楼下发起攻击。我们楼下的人，也毫不客气，滚雪球向他们还击。顿时，楼上楼下混战成一片，空中不时有雪球呼啸掠过，阵阵欢笑在校园上空回荡。

“啊呀～”，忽然有人尖叫起来。原来，是何天翔不知从哪弄了一个篮球大的雪球，向楼上的阮国栋炮击。雪球炸开了，阮国栋一身是雪，可爱而又可笑。他拿起雪球正欲还击，却被楼下乘人之危的一颗颗 9

雪团子砸得晕头转向，分不清东西南北。他暴跳如雷，却又无可奈何，只得在上面大叫“你们敢上来～你们敢上来～”回答他的是更多的雪球和一片片欢呼声。

在一片欢笑声中，校园的上空响起了美妙的旋律(音乐铃)，上—————————————————————————————————————————————————————

课了。

今天，我们度过了以雪为伴的大课间，忘却烦恼的大课间。身上的雪凉凉的，每个人的心头却是热呼呼的。

不知道什么时候雪已经停了，当你踩着这满地的银粉碎玉，走在这冰清玉洁，一尘不染的天地间，你猜想明天的天气会是怎样的呢,

下雪

雪是一种能够令人产生多种情绪的东西??当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而降的时候，当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，站在窗户边上，望望它们，会有许许多多的感觉。

雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉:雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。

这时，一片雪花沾到窗户上，又立刻化了。我想:雪也许会在停了以后，很快就化了。我真有点舍不得它们化掉。但是，雪终究会化的。但它短暂的“生命”却能够保护植物、湿润并清洁空气。我认为它是最无私的，它在默默地奉献着它的“一生”。

“雪绒花，雪绒花??”当我看着雪花正在洗礼着这个世界的时候，《雪绒花》的旋律会在我的脑子里回荡。这曲子那抒情的旋律，能够准确地表现出雪的美好。但愿雪能够真的如《雪绒花》中说的，祝福我们的祖国、祝福全世界和平。

我留恋这些雪，因为它们也曾有过美丽的时候。当雪停了，阳光—————————————————————————————————————————————————————

又一次照射着大地。一阵风吹来，把地上、树枝上的松雪吹起，在蓝蓝的天空中飞扬，阳光使它变得更加晶莹。我这时感觉到了雪正用这最后时间，把自己最后的美丽全部展现出来，然后就默默逝去，化为水去滋润大地。

雪

冬天，冷的像冰库，或许说冬天的世界就是一个大冰库。人们把自己包裹在厚重的衣服里，像个粽子一样。冬天就是这样无聊，严寒连游戏的机会都不给你。

还好有雪，虽然我从未见到雪，对于雪我却总有一种崇敬。一点点的水珠，慢慢的在空中变成白色的雪花，一瓣又一瓣。很快，整个大地都是白色的，石头的夹缝里也被它占据。一片雪花落在树梢，轻轻的，把树枝压断。雪便不从枝头落下，满满一个世界，宁静被打破了。雪飘起，和空气一起，一起飞向天空。 10

雪很轻，像我的梦。但夜过了，梦醒了，雪沉寂下来，和它的伙伴一起看着自己的杰作。什么都是它们的，毫无声息的把世界征服。

远方，猎人归来。带着他的猎物和他的孩子，踏着雪归来。地上留下了两排脚印。茅草屋在不远处，他们走进去，脸上满是笑容。

小猎人把猎具忘了，他寻找着。地上只有一排弯弯曲曲的脚印。

我一直认为鹅毛雪很小，很轻。我错了，这雪很大，每片都像鹅毛一样，那么纯洁，那么大。我喜欢这雪，喜欢这不受束缚的感觉。我想把雪握在手中，一伸手，雪化了，只留给我一滴眼泪。

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范文四：写秋天景色作文

写秋天景色作文

篇一:秋天的景色作文

天高云淡，秋风送爽，美丽的秋天又来到了人间，怡人的景色洒满人间大地。

树林里，树叶变黄了，一阵秋风吹来，金黄的树叶纷纷往下飘，像一只只小 蝴蝶在空中翩翩起舞。

果园里，瓜果飘香。苹果树上挂满了又大又红的苹果，像一个个小灯笼;黄澄澄的梨子也挂满了枝头，像一个个穿着黄衣服的小娃娃。

田野里，火红火红的高梁像一团团燃烧的火苗;金黄金黄的稻子像铺了满地的金子，多么灿烂!

啊!秋天真是一个多姿多彩的季节

我喜欢绵绵细雨的春天，我喜欢柳绿花红的夏天，我喜欢皑皑白的雪的冬天，

但我更喜欢热情奔放的，充满收获秋天。

秋天到了，天气变凉了。高高的天上有一朵朵洁白的白云，像一串串棉花糖。空中有一群大雁向南飞去。远处有一条小河，小河旁有一片枫树林和一片松树林，一片片枫叶像一朵红云而松叶还是那么翠绿。近处是一片金黄色的稻田，稻田里有稻子、玉米和高粱都成熟了。果园里，瓜果飘香，有黄澄澄的梨;红彤彤的苹

果;紫红的葡萄和橙红色的柿子，水分充足;颜色鲜艳。

秋季的美丽画卷真是美不胜收、果实累累??我爱秋天美丽的景色!

秋天到了，五谷丰登，硕果累累。到处充满了金黄的色彩。

大树下，一片片落叶从树上―飞‖下，像一只只彩蝶翩翩起舞。一个个果实像个小姑娘般羞涩的躲在树叶后面。

如果说我喜欢秋天的景色，那么秋天真是美丽无比啊!秋天，我走在田野里，秋风中麦子像海浪一样时起彼伏。秋天，像一位含辛茹苦的母亲，用辛勤的汗水成就了儿女。

如果问我秋天最喜欢那种花，我会毫不犹豫的选择菊花。是因为菊花的精神感动了我。春天，百花争奇斗艳，到了秋天，各种美丽的花都纷纷枯萎了。只有菊花，默默无闻的开放，散发着淡雅的清香，张开橘黄色的花瓣。

秋天是一首歌，谱写了生命的不朽;秋天是一缕清香，把香味中的甘甜吸进了五腑六脏;秋天是一条小河，用自己纯洁的身躯把自己贡献给了别人。啊，我爱秋天!秋天是多么的美丽。

春阿姨拉着夏姐姐的手，夏姐姐又牵着秋妹妹的手，秋天来了，秋天在哪里?

让我们踏着脚步去寻找吧!

清晨，晶莹剔透的露珠挂在小草和树枝上;细长的柳叶打起卷，好像害羞的小姑娘，羞羞答答，躲躲藏藏;梧桐树的叶子沙沙沙纷纷扬扬地落了下来，好像是―天女撒花‖

果园里的果子都换了衣服，枝头挂着沉甸甸的果实。苹果像一个个小姑娘红

润润的脸蛋;硕大的梨像一个个黄灿灿的葫芦，紫莹莹的葡萄在阳光的照耀下像一颗颗宝石;石榴像一个个灯笼挂满枝头.....

秋天是个美丽的季节。让我们拿起画笔把秋天的景色画下来吧!

秋天来了，天气变得越来越冷了，树叶开始变 黄了，风一吹，大片大片

的叶子从树上飘落下来，满地都是干枯的叶子，走在上面，发出―嘎嘎‖的声音。 秋天的雨水特别多，总是滴滴答答下不完，害得我哪也去不了。不过空气变得清新了，不再干燥了，雨一停，秋高气爽，很美丽。秋天是丰收的季节，水果特别多。有红红的苹果，香香甜甜的梨，还有酸甜的橘子，黄橙橙的香蕉??。我最爱吃香蕉了，三口能把一根香蕉吃完。

我爱这果实累累的秋天。

秋天到了，家乡的景色就像一个浓妆艳抹的新娘。秋天吹在我脸上，就你

像妈妈抚摸着我。大地为她穿上了鲜艳的绣花衣裳。我看见了丰收的谷子，高大的柳树，和金黄的田野?? 秋天到了，小溪在向我们招招手，树儿像我们点点头。可是，一阵阵风吹过，树上的叶子都有纷纷落下来，就像一只黄蝴蝶旋转飞下来，地上都栖息的黄蝴蝶，远远望去就像―蝴蝶海‖。 秋天即是我们的母亲，又是伟大的祖国。 秋天，给人们带来了丰收的喜悦;带来了舒心

的笑容;带来了美好的希望。

秋天的景色今天是星期天，我和小伙伴们去看秋天的景色。秋天的核桃

熟了，在树上跳来跳去好像要下来似的;苹果熟了，全都变红了，小草干枯了，树叶变黄了，一片片飘落下来，像飞舞的蝴蝶。我和小伙伴们在一起做游戏，一起唱歌、跳舞。树上的橘子也好像在唱歌、跳舞。 站在高处一看，秋天的景色真美啊～

秋天的景色

秋天来了，风伯伯把夏天的炎热吹走了。

田野里的稻谷成熟了，颗颗谷粒像金子一样闪着金色的光芒，风一来，整个

田野成了金色的海洋。高粱挺立在大地上，就像一个个威武的战士一样守卫着丰收的果实。 果园里的苹果和香梨你挤我挨，争着叫人们去摘呢～黄叶离开了大树妈妈的怀抱，打着旋儿慢慢地飘落下来，飘到了水中，小鱼儿把它当作太阳伞，飘到树下，小蚂蚁把它当作运动场。 你再看那天边，朵朵白云就像一群白花花的绵羊一样。大雁排着整齐的队伍，正准备飞到南方过冬呢。 在这个时候，最快乐的要算小朋友们了，他们正忙着在草地上放风筝呢。而农民伯伯看着那一派丰收的景象，想到自己的辛苦没有白费，一定是最开心的～

哇～秋天的景色可真美呀～

秋天的景色

秋天是收获的季节。大豆、玉米、高粱都成熟了，累得弯了腰。

秋天的天很高，好象盘古还在撑着天和地;天那样蓝，好像有位画家在天

空中涂了蓝色的颜料。杨树的叶子有点发黄了，秋风吹来，杨树摇摇晃晃，好像它已经老了，站不稳了。庄稼们可高兴了，因为它们都结出了果实，都在谈论着:“你瞧，我结出的果实多大呀，在庄稼里我能排第一～”“你瞧，我结的果实也不比你差啊。”庄稼们结出了丰硕的果实，把香甜留给了人们，可是自己却渐渐地发黄了，衰老了。校园的草坪里，小草偷偷地钻出来了，就像给大地披上了一身绿军装;漂亮的教学楼悄悄地对我说:“我为你遮风挡雨，你可要好好学习啊。”周围的景色好像都在对我说:“我们都有成绩了，你有了吗,我们来比赛吧～” 只有柳树姑娘低头不语，很伤心、很难过的样子。庄稼们纷纷安慰她:“你虽然没有果实，可你的身材很美呀～你给人们带来了美感啊:”姑娘终于笑了。

秋天真美，我爱秋天～

秋天的景色

秋天到了，大雁成群地往南飞，有时排成人字形，有时排成一字行。五颜六

色的树叶一片一片地落了下来。美丽的野菊迎着秋风开放。远处的西山有的红、有的紫，还有的紫中带红。秋天的景色真是太美了～ 小朋友在五彩缤纷的叶

子上玩捉迷藏，他们一边跑着，一边笑着、喊着，玩得多开心呀～

秋天的景色真是太美了。

我一看到那一层层、一叠叠的稻子，我便不由自主地走了过去。我望着那一颗颗金黄的稻子，微微地低着头，像一个个顽皮的孩子，在一起玩耍。再看看那忙碌的农民叔叔，真像―小孩‖的父母，细心地照顾他们中–国教,育文%摘 。 我穿梭在金黄色的海洋里，不一会儿，我看见了果园，果园里的果实真多啊～有红红的苹果、黄橙橙的梨子、还有青紫的葡萄??这时，一片片落叶飞到我脚边，我顺势将它们拾起，啊～多美的落叶啊～金黄色中泛着褐色，褐色中又泛着金黄色，这两种颜色在这里显得是多么协调。我将落叶又放在手上，让风儿将它吹走，把它送回大地母亲的怀抱。让它在泥土中腐烂，化作肥料供给植物，它默默地奉献着，从不表现自己。我抬头看了看窗前的树木，大半已经落了叶，只有那长年青绿的松树傲然挺立在风中，它周围已经铺上了一层金黄色的落叶，铺成了一条金光大道，我走在金光大道上，看着周围的风景，依然欣赏着秋天??

啊～秋天就是这样美丽，这样迷人，希望明年的秋景更美。

秋天，是收获的季节，秋天，是五彩的世界。

秋天是金色的。―离离原上草，一岁一枯荣‖秋天的草地上几乎没有半点儿

绿色，只剩下几根面黄肌瘦的枯草和不停地从树上慢慢飘落下来的金色叶片。几朵仙女似的菊花在秋风轻柔地抚摸下摇来晃去，时不时落下的几片花瓣在空中翩翩起舞，让人陶醉。

秋天是红色的。在充满欢笑的果园里，机器人们正在卖力地工作:有的在

摘苹果，有的在打包，还有的在运输，忙得不亦乐乎。十来个果农，坐在椅子上谈笑风生，欣慰地看着面前又大又红的苹果。孩子们馋得直流口水。秋天是无色的。几滴秋雨像天女撒花一样掉了下来。轻轻地，轻轻地，落在门前的柳树下，告诉它，冬天就要来到。轻轻地，轻轻地，打在屋顶的瓦片上，演奏着一曲秋的赞歌。轻轻地，轻轻地，点在人们的鼻尖上，提醒人们要注意保暖，防止感冒。轻轻地，轻轻地??

啊.秋天，你真美.我写不完你的美丽，我要把你画下来，贴在墙上，永远享

受你带给人们发自内心的欢乐.

哇～好一派迷人的秋色～

田野上，远看，那一片片庄稼，好似翻滚着千层波浪。近看，高粱涨红了脸，

玉米咧开了嘴，棉花好像天上的云，大豆也摇起了铃铛，大豆还唱到:―秋天太美了，秋天太美了～‖只有稻谷低着头，仿佛谦虚的说:―我的谷粒结得还不够饱满，不能骄傲～‖

果园里，一棵棵果树好像圣诞树，上面挂满了果子。有像小孩笑脸似的苹果，

葫芦似的鸭梨，金黄金黄的柿子，火红火红的山楂。葡萄架上，也长满了紫宝石般的葡萄。 往前走，是一个菜园。里面有胖娃

娃似的冬瓜，穿上紫袍子的茄

子，穿了一件翡翠上衣的白菜，用红头绳扎着小辫的辣椒??真是数不胜数。 再往前走，看见一座晶莹剔透的房子——农夫用塑料薄膜盖的大棚。里面有小灯笼似的西红柿，穿着绿衣服、身体修长的模特——黄瓜?? 虽然这是秋天，但花园里并不寂静。你看，所有的菊花是选手，牡丹花、月季花、橡皮树是裁判，其它花儿是观众。他们正举行比美大赛呢～第一个选手是金黄色的大丽菊，第二个选手是紫红色的墨菊。接下来是白的、紫的、绿的等各色的菊花。场下不时传来掌声，我相信这次比赛肯定难以决一胜负。

啊～秋天，你太美了～你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来一派丰收的景象～

秋天的景色真美啊～

树上飘下来一片片黄树叶像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。 田野里，稻子熟

了，一阵风吹过，掀起层层金浪。远处的枫树林层林尽染，像一片燃烧的火焰。果园里，瓜果飘香，苹果露出红红的脸颊，犁树上挂着一个个金灿灿的―灯笼‖。小区里，地上绿色的毯子换成了金黄色的毯子。树上飘下来一片片黄树叶像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。 校园里，多了一张张新的笑脸。

秋天真是一个美丽的季节啊～

秋天的景色

秋天来了，天气变凉爽了。

田野上。高粱变得火红火红。一阵风吹来，一片片沉甸甸的稻穗深深的弯下了腰，金灿灿的玉米翩翩起舞，雪白雪白的棉花唱起了一首首快乐的歌。 果园里。苹果树上的苹果像一个个娃娃露出了一张张灿烂的笑脸，鸭梨把自己装扮成金黄的颜色，柿子树上挂起了一盏盏红灯笼，葡萄架上的葡萄露出了一个个紫色的脸蛋，枣树上挂满了一棵棵―珍珠‖。 校园里。草坪变黄了。银杏树上的叶子好像一把把黄扇子。桂花树上的桂花散发出一阵阵清香。菊花开了。枫树上的枫叶染成了红色，纷纷地飘落下来。

秋天的景色好美啊～

秋天是个美丽的季节，好多水果和庄稼都成熟了。成熟的果实告诉我们秋天到了，地上一片片落叶邮来了秋天的凉爽。

走进果园，又红又大、又香又甜的苹果挂满了枝头。那香味飘到了小朋友的鼻子里。又黄又大、又脆又甜的梨引来了一只只小鸟，他们也想尝一尝梨子的味道。 田野里，农民伯伯正在忙着收玉米。虽然他们太劳累了，但是他们脸上仍然露出丰收的喜悦。 田野边的树木的叶子都开始变黄了，飘落的树叶像一个个黄色的小伞兵。

秋天是个美丽的季节，收获的季节。秋天真是太美了～

篇二:描写秋天景色的作文大全

篇一:

秋天来了，景色真美丽。大雁飞走了，它们有时排成一个人字，

有时排成一个一字，真漂亮啊!

秋天成熟的东西很多。黄豆、玉米、稻谷......黄豆的外壳是黄色的，剥开外壳里面有几颗小豆子，小豆子黄澄澄的，我真想拿回家种。稻子金黄金黄的，一阵阵微风吹过，掀起一波波起伏的稻浪，好像在跳舞呢!

路边的野菊花像一朵朵向日葵，它的叶子有一股清香，闻了之后，令人心旷神怡。

秋风吹过，竹子的叶子有的旋转着落下，好像在跳芭蕾舞;还有的像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞着，美丽极了。

果园里，香蕉树上，一串串香蕉像一个个弯弯的月亮，挂在枝头。雪梨像一个个金黄的小灯笼，真可爱!

秋天真美丽!我爱秋天。

篇二:

今天，老师说要带我们出去看看秋天美丽的景色，我们像出笼的小鸟一样飞出了教室。

我刚刚跑出教室的大门，抬头往天上一望，天空是那样遥远，那样蔚蓝。几朵祥云在天空轻轻的飘着，一会儿变成了绵羊，一会儿又像是大海里的波涛可真是变化多端啊!完全像我想象中的一样美丽!

低头再看看地上的小草，那草尖都变得黄黄的，就像是戴上了一顶顶黄色的帽子。

我们来到了大门外面，道路两旁的白腊树，树叶已经变成了金

黄色。阵阵秋风吹来，树叶就随风飘舞。在向左一看，美人蕉可真顽强啊!在秋风中，它们傲然挺立在那里，可真像一位位勇敢的战士啊!

我发现秋天竟是如此美丽!我今后要经常出去观察秋天，感受秋天更多的美丽。

篇三:

秋天的景色多美呀!清晨，小鸟在树上叽叽喳喳地叫，小草也黄了。

秋天的田野十分喜人，稻田一片金黄，棉田一片雪白，大豆粒粒饱，高粱乐笑弯了腰。到处是丰收的景象。

秋天的果园格外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的小灯笼挂满枝头。

秋天，马路两边树上的叶子也变黄了，秋风一吹，叶子也变黄了，秋风一吹，叶子从枝头飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

啊，秋天多么美丽呀!

篇四:

金秋时节，天高云淡，真是个旅游的好季节。

星期天，我和妈妈、阿姨和两个小妹妹来到江东。那里的景色真美啊!这里到处都是香蕉林，一棵棵香蕉树的叶子像一把把芭蕉扇，微风一起，香蕉叶就轻轻地扇动着。香蕉树上都结满了香蕉，一挂挂香蕉如同一只只手攀在树上。瞧，那里有一棵香蕉树的香蕉都成熟了，硕大的果实黄黄的，真让人嘴馋。

我们来(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:写秋天景色作文)到江边，两旁的绿树倒映在水面，江水看起来像绿色的翡翠，江中的水色却犹如蓝色的宝石，远处的江面在阳光的照耀下，江水泛着点点金光。好看极了!

江边还真热闹，有的在钓鱼，有的在烧烤，有的在放风筝我和两个小妹妹在沙滩上放风筝，风筝一下子就飞上去了，好像快要追上白云了，风筝越飞越高，我们在沙滩上奔跑着、叫着、跳着，真开心啊!

秋天的景色真让我难忘啊!

篇五:

夏爷爷走了，秋姑娘慢慢走来。她拿着五彩缤纷的魔棒。她先给苹果的脸上扑满了红粉，好像一个个红似火的灯笼，他又给香梨穿上金灿灿的衣服，光彩夺目，美不胜收。她再给桔子涂上黄颜料，像一粒大大的金豆，再给银杏树涂上金黄色，像一把小扇子，再给松柏穿上绿衣服，更苍翠了。再给白桦、栎树换上新衣，抖下落叶，换上了一个新形象呢!她再给菊花穿上五花八门的衣服，雪白的、紫红的、金黄的，又给桂花披上芳香，好像一株丁香花围绕着我转。我爱着五颜六色的秋天。

篇六:

秋天是个迷人的季节，秋姑娘，也是个神奇的淑女。她也有一支奇幻的魔杖，轻轻一点，大好河山速换新的。春天是五彩缤纷的，那秋天呢?就让我们去找一找，秋天究竟是什么颜色。

秋天，让光普照大地，一望无际的天空碧蓝的，只有两三片云朵，仿佛在万绿丛中盛开棉花，云朵在天际中分外清晰。一群群小鸟在天空中展翅高飞，想事炫耀自己的本领。

秋天，路边的梧桐树变黄。梧桐树边黄了。梧桐过挂在树上像一颗颗金子，风轻轻吹过，一快快金子从天而降，美丽极了。

秋天，给花儿添了高贵、美丽、壮观，给菊顽强的性格，它在百花丛中脱颖而出，争相怒放。蜜蜂正辛勤地劳动，它们扭动着圆的身子，跳起了8自舞，在百花从中酝酿着，正准备过冬的粮食呢。

秋天，给我们带来了欢乐。孩子们来到田野里，来到小溪边，来到大树下，尽情享受着大自然的恩赐。

看到这一切，我情不自禁地说:我爱，你金色的秋天。

篇七:

现在已经是秋天了，走在小区的路上，我发现路边的小草不如夏天的时候绿了，小草的叶子都变黄了。

篇三:描写秋天景色的作文

描写秋天景色的作文

描写秋天景色的作文(一)

凉爽的秋天到了，小草慢慢地脱下了绿衣裳，换上了一件黄色的秋衣，风一吹，树叶纷纷飘落，好像如仙女散花，又像一只只黄蝶在翩翩起舞。

花园里的花竞相开放:有菊花、蝴蝶花、百合花、玫瑰花、还

有一些不知名的小花??五彩缤纷，红的似火，粉的像霞，白的如雪，好看极了～

同学们应该都知道秋天是一个丰收的季节吧～瞧～农民伯伯们正在收割稻子呢～他们低着头，弓着腰，脸朝黄土，背朝天，抬起头来，脸上洋溢着丰收的喜悦～

田野里，满是金色，沉甸甸的稻子腼腆地低下了头，好像一个害羞的小姑娘，高粱笑红了脸，棉花像一个个雪娃娃爬上枝头，茄子像一个个紫灯笼挂在枝上，冬瓜像一个胖娃娃，懒洋洋地躺在地上。

果园里，又是一派不一样的景象～海棠露出它的小脸，笑眯眯地往外瞧;苹果都躲在绿叶下，扒开绿叶往外瞧;梨躲在绿黄叶片的中间，像一个害羞的小姑娘，还有晶莹剔透的葡萄??各种各样的水果应有尽有，十分丰富:红的、黄的、绿的、紫的??五颜六色，五彩缤纷。

我还喜欢秋天的雨，秋天的雨轻，像纱、像雾、像羽毛，她不像春雨那样细细飘飞，更不像夏雨那样倾盆直下，她有她自己独特的方式。

啊～我爱秋天，我爱五彩缤纷的秋天，我爱硕果累累的秋天。

描写秋天景色的作文(二)

秋天来了，我们出去寻找秋天。

我们来到了田野，看到了金黄的果树林，树上结着又大又圆的果实，真是喜人。林边的小河中传来阵阵的蛙叫声，像一首欢快

的歌。一阵秋风吹来，小草和花儿都弯下腰点着头，向我们表示欢迎。大树在唱歌，“沙沙”，让人听了觉得很美妙。小朋友们在田野里欢蹦乱跳的，有的在踢足球，有的在扔沙包，有的捉迷藏，还有的在玩过家家。一个个像自由自在的小鸟。苹果、梨子、葡萄和其他一些水果也来凑热闹，它们你挤我碰，像打架一样，那是他们争着抢着要人们来摘呢～

农田里一片丰收的景象，金黄的玉米，成片的大豆，黑红的高粱，火红的辣椒，雪白的棉花??好像是在开农作物演唱会，风一吹，便演奏起交响曲。真好听呀～

秋天的景色是多么美丽，让我们一起去寻找秋天吧～

描写秋天景色的作文(三)

一年四季中，我最喜爱的季节就是秋天。我爱它的景色宜人，爱它的天高气爽。

秋风穿着轻飘的衣衫来到人间，驱走了夏天的闷热，从庞大的衣衫中散布出沁人心脾的凉爽。

那，秋风是什么什么颜色的呢,

秋风是红色的因为它染红了枫叶;秋风是黄色的，因为它吹黄了谷子;秋风是白色的，因为它给棉花披上了银装;秋风是黑色的，因为墨菊的花朵就是最好的证明;秋风是五颜六色的。

秋风其实就是一位舞者，当她停止婆娑起舞时，菊花、枫树、已经枯黄的小草都停止了摆动。因为，秋天这迷人的景色使它们心醉;因为，秋天这缤纷的色彩让它们不得不陶醉其中。

金秋时节，连绵的秋雨都是那么美。它像一位姑娘在细细倾吐自己的心事。秋天，野果飘香，微风中飘洒着那带着凉意的雨丝，更显出秋天那一种别具一格的韵味。一滴滴细腻的秋雨洒落再树上、路上，使眼前的一切都构成一幅纯净的画面。细细的雨点落在身上，顿时，吹散了身上的焦躁。

河两岸绿得发黑的树木，让秋天给绿叶边镶上了一圈金边，它们把河面镀上了一层诱人的色彩。

秋，就像一位作家用他那带着微微伤感的笔调，娓娓述说着一部拥有悲惨结局的童话。

范文五：写景色的作文

管建刚的《我的作文教学课例》！

一、点评好句子（8句）

师：这次作文，同学们写出不少精彩的句子，我们一起欣赏。

同学们，你们知道吗？欣赏完你们的习作，老师是多么的开心与激动因为读着读着你们的文章，我就仿佛置身于咱们美丽的校园之中，留连在一处处怦然心动的景点之间那简直就是一种享受我猜大家和我一样，也很想把这份美丽、这种精彩推荐给在座的每个人，是不是？ 我看了大家的作文，我一边看，一边喜欢把我所发现的，非常精美的，非常值得我们所有同学来欣赏的句子，摘录下来，这次，我摘录了哪些同学的句子呢？

这叫会写

有创意

一个??字，一个??词，把??都写活了

2、运用比喻和拟人

在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方、比喻用得确切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想。它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从下列几方面去考虑。轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。

有的时候，你用好了一个词，一句死气沉沉的话，活了。这种表达，叫有趣，叫好玩。真正会写作文的人，他会觉得写作文很好玩。一起读——

没想到吧。这就是新鲜的语言，能让人眼前一亮。

我非常喜欢这两段，都是写害怕的。但是是不一样的。所以你写作，不要说高兴的时候我高兴，我害怕不要说我害怕，我害怕我高兴都是一样的，而你描述这个害怕，描述这个高兴，是不一样的。因为每

个人内在感觉是不一样的，是不可复制的。写作就是要追求这样的不可复制。

告诉我，这“范儿”是什么意思？有的时候她已经有了这个“范儿”了，但是说不清楚，是有这种情况，你请坐。

4、趣味性

出示：

啊，这不看不要紧，一看吓一跳啊！只见我那原本“英俊”的裤子，现在被弄了个“大花脸”?? ——欧阳叶蒲

学着大人的模样儿，拿着“肥皂妹妹”在“裤子弟弟”的大花脸上反复搓来搓去，“肥皂妹妹”在“减肥”，“裤子弟弟在“变帅”。

——欧阳叶蒲

（欧阳叶蒲自己读，生笑）

师：欧阳叶蒲，到底名字有四个字，三个是姓啊！（众生笑）就是写得不一样！你看，你看到过一条“英俊”的裤子吗？你看到过肥皂是“妹妹”吗？可是你觉得他写得不对吗？ 生：我觉得他写得很逼真。他把肥皂当成人来写了。

师：觉得很好玩，很有趣，有这种感觉吧？多有意思啊，欧阳叶蒲，他的写作最让我惊奇的地方是，他居然不仅仅是把意思写出来了，还写出了好玩，还写出了有趣，他写得让我们在读的时候让听的人哈哈一笑。各位同学，在欧阳夜蒲这样读起来好玩的，大家都喜欢的句子里，给我们一个启示：写作文，不仅要把意思写出来，还要看谁写得好玩，谁写得有趣。什么叫句子的好玩，句子的有趣，很简单，一起来读——

生：学着大人的模样儿，拿着“肥皂妹妹”在“裤子弟弟”的大花脸上反复搓来搓去，“肥皂妹妹”在“减肥”，“裤子弟弟”在“变帅”。

【评：美的语言是怎样的？是具有趣味性的“童话”。】

●一听到这些，我的头就变大了，批评的话，责备的话不断地在耳边响起。 ●我气不打一处来，眼睛里充满了火星！

师：曾彦铭的头并没有变大，裴菲的眼里也没有火星冒出来，这叫会写。再读：

●我在房间里?学而时习之?，他们则在电视机前?不亦乐乎?。从客厅里传来的笑声，飘进了我的耳朵，我心里痒痒的，我多么想和他们一起看、一起笑啊！ 师：诸雁婷将?学而时习之，不亦乐乎?，一分为二地用，有创意。再看杨宇慧的，读：

●哎，作业几时无，把笔问青天，我欲上床睡去，只恨作业未完…… 师：大家的笑，是对杨宇慧改写诗词的最好认可。再读：

●日子一天天过去了，我还是那么矮，外公说我一年才长一厘米。哎，连外公都嘲笑我，我这个烦恼究竟何时能了？

师：?何时能了?，用词老练。朱清怡，你不妨看看吕湫宁的烦恼：

●我去书店买《三国演义》，收银员问我有没有上小学，看那么难懂的书；去理发，理发师问我几岁，我让他猜，他猜到八岁就不再猜了……

师：为什么猜到八岁就不再猜了？

生：理发师认为他不可能超过八岁。

师：你说的意思，吕湫宁没写，隐含在省略号里，这叫意犹未尽。

……

●肥胖总是困扰着我：147CM，43KG，腿比妈妈的还粗。每当看见苗条的小姑娘，从我身边娉娉婷婷地走过，我只能眼巴巴地看着，狠狠扭一下大腿上的肉，暗暗埋怨：汪猪猪，你怎么这么胖！……

师：一个?扭?字，一声?埋怨?，汪佳琪，你写活了。男生，大声读作者名字。

师：不过，有比王佳琪更狠的，请看华赟的：

●我恨不得现在把肚子上的肉一块一块地割掉！

师：大家都笑了，能够使你笑、使你愁的句子，是好句子。一篇文章，你要有三个好句子，那叫有文采。

同学们，写作文的幸福，写作文的奖赏，不是在你写完后，老师给你一个好的分数，而像霍建华那样，一句话写完，自己心里发出了轻微的得意感。哎呀，我怎么这么有才，写出了这么好玩的句子。（众笑）

写好作文，要回头找，我有好句吗？没有，改出几句来。

师：刚才，欣赏了我寻找到的精彩句子。我是老师，读大家的作文，不仅要寻找我认为精彩的，还寻找我所讨厌的东西。我讨厌什么呢？

二、问题

一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；

（一）?心想?病

师：叶李希有一句话，和黄玥的话，异曲同工：

师：左边两组，读原句；右边两组，读删去?心想?的句子。（师板书：?心想?病。生读）写作文，经常要写人物的动作、表情、神态、心理。写动作前，你会写?动作?怎样怎样？写表情前，你会写?表情?怎样怎样？大家的笑声告诉我，不会。为什么写心理前，要?心想?怎样怎样呢？记住，这是?‘心想’病。

师：?‘心想’病?会变身，看你认不认得出。

师：你的治疗高明，小手术能治好的病，千万别动大手术。

（三）?关联?病

师：这两句话里，要删去一些词，是什么？

师：这两个病，不难治，你写好作文后，要读，读的时候，想，我有这

病吗？一读，一想，一改，病好了。

（四）?说?病，说话句训练

1．认识?说病?。

师：大家看，故事的起起落落，你要写好一篇作文，你一定要寻找你这个故事当中的曲折点。（板书：作文，寻找故事的曲折点）读——

生：作文，寻找故事的曲折点。

师：你把故事的曲折点找出来，你把心思花在这个上面，你的作文一定精彩，每次作文你都可以像管老师那样画出曲折图，你写起来就特别顺手。这是我们班同学写的一件事情，讲自己学做菜，你们做过菜吗？大家猜猜，第一次炒菜，都有哪些曲折点？

泰山是我国的?五岳之首?，风光大气豪迈，景色迷人。

远处的泰山真雄伟呀！如同一个顶天立地的大汉，壮观极了！山路两旁的景观十分大气，一边是高大雄伟的拍树林，一边是刻有字的山石……

十八盘的路可真陡呀！山势如同刀割似的，山路好像一川瀑布从峭壁上飞流直下。石阶很窄，不足半只鞋子的长，爬起来可真有些慌！小孩子四肢并用，真像猴子在爬山……

顶峰的风光可真美呀！云雾围绕着山峰，迷迷蒙蒙，不断地飘动着、升腾着，如同仙境一般。有的像层层棉花，有的像一条雪白的绸带。望着那起伏不定的云雾，我的心也被这景色融化了。

如果把一篇作文比作一条长龙的话，那么这篇作文的题目就好比是龙的眼睛如果把一篇作文比作一个人，那么这篇作文的题目就好比这个人的脸。

三、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；

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