沫殇17045821
范文一：《地球上的王家庄》读后感
《地球上的王?家庄》读后感
《地球上的王?家庄》是毕飞宇的?作品，充满了童趣?和乡土气息?。讲述了八岁?的“我”放鸭子，后来受父亲?的影响，对世界产生?了兴趣，于是“我”带着八十六?只鸭子驾船?驶向大西洋?，结果在大纵?湖中迷路了?，鸭子全丢了?，从此以后全?村人都叫我?“神经病”。
读完这篇文?章，我的心中也?涌起了一种?奇怪的感觉?，我为村民感?到奇怪，他们的思想?实在奇怪，让我对那个?时代，那些只能上?五年学的人?产生了同情?，众所周知，地球是个球?体，所以我们不?会走到世界?的尽头，而是一圈又?一圈地在地?球上转，地球有自己?运行的轨道?，不会掉下去?。那时的人的?无知，让我深深地?感受到知识?与文化的重?要性，从前的人们?懂得太少，只能靠看一?张地图了解?世界，想到这儿，我心里不由?得产生了淡?淡的悲哀。
不过，“我”对生活的快?乐从字里行?间中流露出?来，比如在“我”迷路丢了鸭?子，大家都叫“我”神经病时，竟然很开朗?地说:“我非常高兴?，他至少说明?了一点，我八岁的那?年就和我的?父亲平起平?坐了。”充满了孩子?才有的天真?。
地球上的王?家庄是很渺?小的地方，那里的人世?界观与城市?的人很不一?样，落后的地方?，思想也落后?，但是那里的?人却爱动脑?、爱发现，有着自己的?观点，坚持自己的?看法虽然他?们的思想比?“天圆地方”没进步多少?，但是一个八?岁的孩子也?敢独自驾船?探索地球，这比麦哲伦?也伟大得多?，尽管他没成?功，但是他的船?员——他那八十六?只不见踪影?的鸭子，现在一定为?他的梦想坚?持着，他们一定会?为
他找到大?西洋，看一看地球?的边缘、世界的尽头?、大西洋的下?面、地球的支点?。
在《地球上的王?家庄》父亲是一个?重要角色，他使“我”对世界产生?兴趣，让全村人为?世界好奇，可在那时，人们却不认?同父亲的做?法，以致于自己?的儿子都气?冲冲地说这?个神秘的父?亲是神经病?。但是好在他?的儿子也拥?有像他一样?对世界的好?奇心，但这两位父?子还是被大?家看不起可?是他们依然?坦然地生活?着，父亲向往着?宇宙，“我”却高兴地与?父亲平起平?坐。
那位父亲是?落后年代和?愚昧环境里?的知识分子?，有探索科学?知识的热情?，有独立思考?的品质，但是却孤独?地不被理解?。故事背景正?是“**”年代，封闭而落后?的社会使他?无法实现梦?想，卑微谦恭的?他希望儿子?探索世界，而现在，愚昧的时代?已经过去，在现代中的?我们更应该?努力学习，不要妄自尊?大，以自我为中?心，要更多地考?虑世界。民族的未来?需要知识的?桥梁～
范文二：《地球上的王家庄》读后感【精选资料】
《地球上的王家庄》读后感
《地球上的王家庄》是毕飞宇的作品，充满了童趣和乡土气息。讲述了八岁的“我”放鸭子，后来受父亲的影响，对世界产生了兴趣，于是“我”带着八十六只鸭子驾船驶向大西洋，结果在大纵湖中迷路了，鸭子全丢了，从此以后全村人都叫我“神经病”。
读完这篇文章，我的心中也涌起了一种奇怪的感觉，我为村民感到奇怪，他们的思想实在奇怪，让我对那个时代，那些只能上五年学的人产生了同情，众所周知，地球是个球体，所以我们不会走到世界的尽头，而是一圈又一圈地在地球上转，地球有自己运行的轨道，不会掉下去。那时的人的无知，让我深深地感受到知识与文化的重要性，从前的人们懂得太少，只能靠看一张地图了解世界，想到这儿，我心里不由得产生了淡淡的悲哀。
不过，“我”对生活的快乐从字里行间中流露出来，比如在“我”迷路丢了鸭子，大家都叫“我”神经病时，竟然很开朗地说:“我非常高兴，他至少说明了一点，我八岁的那年就和我的父亲平起平坐了。”充满了孩子才有的天真。
地球上的王家庄是很渺小的地方，那里的人世界观与城市的人很不一样，落后的地方，思想也落后，但是那里的人却爱动脑、爱发现，有着自己的观点，坚持自己的看法虽然他们的思想比“天圆地方”没进步多少，但是一个八岁的孩子也敢独自驾船探索地球，这比麦哲伦也伟大得多，尽管他没成功，但是他的船员——他那八十六只不见踪影的鸭子，现在一定为他的梦想坚持着，他们一定会为他找到大西洋，
看一看地球的边缘、世界的尽头、大西洋的下面、地球的支点。
在《地球上的王家庄》父亲是一个重要角色，他使“我”对世界产生兴趣，让全村人为世界好奇，可在那时，人们却不认同父亲的做法，以致于自己的儿子都气冲冲地说这个神秘的父亲是神经病。但是好在他的儿子也拥有像他一样对世界的好奇心，但这两位父子还是被大家看不起可是他们依然坦然地生活着，父亲向往着宇宙，“我”却高兴地与父亲平起平坐。
那位父亲是落后年代和愚昧环境里的知识分子，有探索科学知识的热情，有独立思考的品质，但是却孤独地不被理解。故事背景正是“**”年代，封闭而落后的社会使他无法实现梦想，卑微谦恭的他希望儿子探索世界，而现在，愚昧的时代已经过去，在现代中的我们更应该努力学习，不要妄自尊大，以自我为中心，要更多地考虑世界。民族的未来需要知识的桥梁～
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，
班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育
和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结2
本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下:
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作:
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，
取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。
总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作总结3
本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下:
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比
如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事
教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结4
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、
“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结5
本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下:
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
二、发挥三块阵地作用
第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育
意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。
第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。
第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。
三、加强四种思想教育
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行
为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题:
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
范文三：地球上的王家庄
作者 毕飞宇
1、《哺乳期的女人》
小说《推拿》
2、冯牧文学奖（奖励作家）
3、三届小说月报奖（《哺乳期的女人》《青衣》《玉米》[3]
4、两届小说选刊奖（《青衣》《玉米》）
5、首届中国小说学会奖（奖励作家《青衣》《玉米》）
6、两届鲁迅文学奖（《哺乳期的女人》《玉米》）
7、2009年，毕飞宇自愿放弃华语文学传媒大奖的“小说家奖”； 8、2011年3月，获第四届英仕曼亚洲文学奖（《玉米》长篇） 2011年8月 重庆大学出版社.楚尘文化版 (3张)
9、2011年8月，长篇小说《推拿》获第八届茅盾文学奖。
其人其语
我从书房出来的时候大多恍惚。有一次太太说：“一天到晚不知道你在哪里。”这是一句抱怨的话。但我是自作多情的，我总觉得这句话是对一个小说家的最高表彰。
2012-5-29 20:32 来自新浪微博
过去的两三天好几个人这样问：如何看待外界说你是“写女人最好的男作家”？老问题了。我说，感谢第一个这么说的人，他有独到的眼光。但我反感后面的人跟风。——跟风会导致起哄，起哄一定会带来愚蠢的共识。愚蠢的共识是一种暴力，它阻碍了自由、探索和想象力。
2012-1-7 16:03 来自新浪微博
**期间，我家那堆发黄的《收获》吸引了许多知青，我的家成了知青俱乐部。他们从很远的村子赶来，一坐就是一下午。天黑之后，他们会用《人民日报》裹着一两本《收获》，夹在夹肢窝里走人。感谢那些知青，他们让我在闭塞的小天地里“见识”了大世面。我至今都不能理解，他们怎么知道我家有收获的呢？
2011-11-1 13:15 来自新浪微博
Q1：故事发生的背景
A：**时期。
? 证据：1、公社 队长 生产社 苏修 美帝 社员 王爱贫 王爱国
2、学制“缩短”了，教育“革命”了“东方红，太阳升??”
“大学还是要办的，我这里主要说的是理工科大学还要办，但学制要缩短，教育要革命，要无产阶级政治挂帅，走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去。”
1968年07月21日 **
东方红，太阳升，中国出了个**。他为人民谋幸福，他是人民大救星，**爱人民，他是我们的带路人。为了建设新中国领导，我们向前进。共产党像太阳，照到那里那里亮，哪里有了共产党，那里人民得解放大救星 。
————《东方红》歌词
Q2：父亲的形象？
Q:为什么我被叫“神经病”后还很高兴，还说明“我跟父亲平起平坐了。”？
“神经病”有什么含义，父亲的身份？
父亲为什么要打我？
父亲为什么不说地球上的事？
Q： 文中出现了好几次“八十六只也可能是一百零八只鸭子”？
为什么反复提到数字，“八十七粒或一百零三粒芝麻”？
为什么“危险在任何时候都是有诱惑力的”？
Q：地图有什么作用？
文章的主旨是什么？
急就章：《地球上的王家庄》
日期：2009-12-30 作者：毕飞宇 来源：文汇报
2001年11月10日6时38分（卡塔尔首都多哈时间），世界贸易组织（WTO）第四届部长会议通过了中国加入世界贸易组织的申请，会议决定，从2001年12月11日起，中国正式成为世界贸易组织的成员国。
我记不得从什么时候开始的了，反正是2001年11月10日之前，还有再之前，在中国的大地上，我们的报刊、书籍、电视、广播不停地涉及两个概念：中国与世界贸易组织。中国要不要加入世界贸易组织？民间的争执更是空前。在我的记忆里，我们的国民向来都是坚决的、激情澎湃的，我们十分坚决和激情澎湃地万众一心，很少有过什么分歧，很少有过什么动摇。但是，在世界贸易组织面前，我们的国民——尤其是精英知识分子——终于流露出了王子一般高贵的犹豫：To be还是不to be？
非常遗憾，在2001年11月10日之前，也许还有之后，太多优秀的、博学的、善辩的精英会选择醉汉的立场。他们知识丰富，理论素养深厚，他们的逻辑能力和思辨能力足以推倒一头大象。 这样的精英里就有我的朋友，一个我喜爱和尊敬的朋友。他写了一篇很漂亮的、很抒情的、很悲悯的、很有鼓动力的文章。文章的论点是反对中国加入世界贸易组织，但是，论述却很特别，是反对美国。这是一个怪诞的逻辑推导。我注意到了一个有趣的现象，许多精英都
擅长并热衷于这个怪诞的形式逻辑进程。
我不打算沉默，我想反驳我的朋友，可是，我不知道从哪里说起。老实说，我还是想讲道理、讲常识。我想告诉我的朋友，我是一个乡下人，我来自于一个闭塞的乡村。对，主题词或曰关键词出现了，闭塞。我想给我的朋友描绘这种可怕而恐怖的闭塞，我想说，闭塞会导致愚昧，愚昧将带来可怕的结果，而这样的结果就更使人愚昧。使人愚昧最有效的手段就是叫你闭塞——而最好的解决办法是勇敢地走出闭塞。
我决定把我的想法写下来，这是2001年冬天的事，离多哈世界贸易组织第四届部长会议已经不远了——那时候我正在写《玉秧》，那是《玉米》和《玉秀》的姐妹篇。我一点也不想夸张，我写“三玉”所投入的心智是空前的，我用夸张的语气对我的兄弟李敬泽说：“我成仙了。”然而，我没有成仙，我要写一篇文章反对我的朋友，我把《玉秧》停了下来。——我已经给闭塞、或愚昧、或专制完成了命名：王家庄。我有这个资格：《玉米》、《玉秀》和《玉秧》的故事就发生在那里。那是一个最容易孳生“王”和产生“王”的地方，倒了一个还可以再来一个，因为那是“王家庄”。
可我终究不是一个理论上的能手，写着写着，我把我的文章写歪了。我多么渴望我可以写一篇漂亮的、抒情的、悲悯的、很有鼓动力
的理论文章，如果是那样的话，我将证明我拥有丰富的知识、深厚的理论素养、足以推倒一头大象的逻辑能力和思辨能力。题目我已经想好了：《论中国之必须加入世界贸易组织》。
很奇怪，我写歪了，却一点也不沮丧。——这就是做一个小说家的好。没有能力思辨，我可以去写故事。故事的主人公是谁呢？“我”，地点则是业已被我命名的“王家庄”。我最终也没有把《论中国之必须加入世界贸易组织》写出来。其实也算是写出来了，是一个急就章，我只用一天就把它写完了，它就是短篇小说《地球上的王家庄》。
我要感谢《上海文学》当时的主编蔡翔先生，几乎没有耽搁，他在2002年第1期的《上海文学》推出了拙作。
编辑手记：
七年了，我还清晰地记得《地球上的王家庄》的开头：“我还是更喜欢鸭子，??但是我数不清这群鸭子。它们不停地动。”于是，那个八岁的男孩子每天天一亮就去放鸭子，“把八十六只也可能是一百零二只鸭子赶到河里”。忍俊不禁。
然后，这个孩子由一张世界地图开始了对世界的想象，终于决定要带上他的鸭子顺流而下，一起到大西洋，到世界的边缘走一走，看
一看??
童话般的故事背后当然有深意在。七年后，毕飞宇终于在这篇创作谈里提供了他自己的解释。而有的评论家则认为：“毕飞宇不仅将历史强权、生存苦难和心灵贫乏等一系列沉重的历史记忆推到了叙事的背后，而且用一种梦态般轻盈的话语，对人的诗性愿望和自由灵魂进行了一次夸饰性的扩张。”（洪治纲语）
我没有能力论述中国为什么要加入到世界里去，可我有能力把闭塞的世界描绘给你看。——我们是弱者，弱者就喜欢在不安全的时候喊几声，这喊声有人听见了，我们将是一个活法，没人听见， 我们将是另一个活法。
对普世价值视而不见，这是中国必须面对的问题
张 莉：能不能这样说，尊严感一直是你写作的目标？
毕飞宇：我一直渴望自己能够写出一些庄严的东西，庄严，同时还宏大。庄严而又宏大的东西一定是充满尊严感的，但是，在这里我要把宏大这个东西单列出来作一番解释，我所认定的宏大从来不是时间上的大跨度，也不是空间上的大跨度，甚至不是复杂而又错综的人物关系；我所认定的宏大是内心的纵横，开阖，是精神上的渴求，它是不及物的，却雄伟壮丽，它是巍峨的，史诗般的，令人荡气回肠。很遗
憾，我的写作至今都没有达到我的预期。在这里我还要做一点小小的补充，我是被“彻底的唯物主义”喂大的孩子，现在，我最大的心愿就是做一个唯心主义的艺术家。
张 莉：刚才你说很多小说都是你对社会的发言，我想到《地球上的王家庄》。据说这小说是急就章，有感而发。
毕飞宇：那是2001 年11 月的事，离多哈会议、也就是世界贸易组织第四次部长会议不远了，那时候我们都在讨论中国要不要加入WTO, 知识分子当中反对的人很多。我是支持的。道理很简单，我们不能独立于世界的外面，我们的游戏不能游离于大的游戏规则之外。我是喜欢踢足球的，在球场上，你粗暴、你犯规，这些都不要紧，但是，得有黄牌和红牌。
张 莉：小说写得精妙，它有“以轻写重”的美学特点：王爱贫和王爱国都有自己的一个宇宙系统，坚信这个系统是以王家庄为中心向外辐射的，——你将王家庄作为了一个很重要
的意象。
毕飞宇：地球上的“王家庄”是闭塞的，这是一个没有红牌和黄牌的世界。自己当运动员，自己做裁判，这也许就叫中国特色吧。有时候，我们的主人意识真是太强大了，我们会梗
着脖子反问：是我在踢球，凭什么让你来做裁判？凭什么呀？你一定要来做裁判，好，我不高兴，说不。
张 莉：说到中国特色，我想到一直以来关于核心价值与普世价值的讨论，写作者恐怕也得面对这个问题。
毕飞宇：我们一直生活在“核心价值”里头，而不是普世价值。远的不说，大半个世纪之内，我们的作家其实是在指定的核心价值下面思考生活和写作的，这是中国文学所体现出来的中国特色。问题是，普世价值和我们的核心价值是分离的，甚至是矛盾的，这是一个谁也不能否认的基本事实。
张 莉：这种分离在今天更需要被重新认知和反省。
毕飞宇：我给你讲一个故事，这个故事我在你的母校北京师范大学讲过了，今天讲给你听。故事发生在七十年代，那时候中国的大地上刚刚时兴喇叭裤。喇叭裤，你知道的吧？
张 莉：当然。
毕飞宇：知道就好办了。有一天，在一条船上，一个穿着喇叭裤的年轻人上船了，另一个没穿喇叭裤的小伙子就和穿着喇叭裤的小伙子对视。突然，没穿喇叭裤的小伙子站起来了，抽了穿喇叭裤的小伙子一大嘴巴。穿喇叭裤的小伙子问：“为什么打我？”打人的小伙子说：“老子就是看不惯你的裤子。”打起来了。
张 莉：很无厘头场景。
毕飞宇：我要说的不是打架，我要说的是另外的一件事。两个小伙子被人拉开来之后，船舱里的人们开始讨论了，讨论的中心是：挨打的小伙子到底该不该穿喇叭裤？——然而，没有人涉及他该不该挨打。
张 莉：这个故事有隐喻气息。
毕飞宇：一个人不可以无缘无故地打人，这就是普世价值；该不该穿喇叭裤，这里头也许有价值问题，但显然，它不涉及普世价值。这个故事非常清晰地表明了一件事：我们时常把普
世价值丢在一边，然后，叽叽喳喳，没完没了。前些日子我正好读到过一篇文章，意思很简单、很明确，这个世界上根本就没有普世价值，——说什么好呢。在今天，我特别想说，对普世价值视而不见，这是中国必须面对的问题。其实，视而不见这个说法还是轻佻了，我个人的体会是，我们在刻意回避。
范文四：地球上的王家庄
《地球上的王家庄》
毕飞宇
我还是更喜欢鸭子，它们一共有八十六只。队长把这些鸭子统统交给了我。队长强调说:“八十六，你数好了，只许多，不许少。”我没法数。并不是我不识数，如果有时间，我可以从一数到一千。但是我数不清这群鸭子。它们不停地动，没有一只鸭子肯老老实实地呆上一分钟。我数过一次，八十六只鸭子被我数到了一百零二。数字是不可靠的，数字是死的，但鸭是活的。所以数字永远大于鸭子。
每天天一亮我就要去放鸭子。我把八十六只也可能是一百零二只鸭子赶到河里，再沿河赶到乌金荡。乌金荡是一个好地方，它就在我们村子的最东边，那是一片特别阔大的水面，可是水很浅，水底长满了水韭菜。
我已经八周岁了。按理说我不应当在这个时候放鸭子。我应当坐在教室里，听老师们讲刘胡兰的故事、雷锋的故事。可是我不能。我要等到十周岁才能走进学校。我们公社有规定，孩子们十岁上学，十五岁毕业，一毕业就是一个壮劳力。
父亲对黑夜的兴趣越来越浓了。父亲每天都在等待，他在等待天黑。那些日子父亲突然迷上了宇宙了。夜深人静的时候，他喜欢黑咕隆咚地和那些远方的星星们呆在一起。父亲站在田埂上，一手拿着手电，一手拿着书，那本《宇宙里有些什么》是他前些日子从县城里带回来的。整个晚上父亲都要仰着他的脖子，独自面对那些星空。看到要紧的地方，父亲便低下脑袋，打开手电，翻几页书，父亲的举动充满了神秘性，他的行动使我相信，宇宙只存在于夜间。天一亮，东方红、太阳升，这时候宇宙其实就没了。只剩下满世界的猪与猪，狗与狗，人与人。
父亲从县城还带回了一张《世界地图》。父亲把它贴在堂屋的山墙上。谁也没有料到，这张《世界地图》在王家庄闹起了相当大的动静。大约在吃过晚饭之后，我的家里挤满了人，主要是年轻人，一起看世界来了。人们不说话，我也不说话。但是，这一点都不妨碍我们对这个世界的基本认识:世界是沿着“中国”这个中心辐射开去的，宛如一个面疙瘩，有人用擀面杖把它压扁了，它只能花花绿绿地向四周延伸，由此派生出七个大洲，四个大洋。中国对世界所做出的贡献，《世界地图》上已经是一览无遗。
《世界地图》同时修正了我们关于世界的一个错误看法。关于世界，王家庄的人们一直认为，世界是一个正方形的平面，以王家庄作为中心，朝着东南西北四个方向纵情延伸。现在看起来不对。世界的开阔程度远远超出了我们的预知，也不呈正方，而是椭圆形的。地图上左右两侧的巨大括弧彻底说明了这个问题。
看完了地图我们就一起离开了我们的家。我们来到了大队部的门口，按照年龄段很自然地分成了几个不同的小组。我们开始讨论。概括起来说有这样的几点:第一，世界究竟有多大?到底有几个王家?地图上什么都有，甚至连美帝、苏修都有，为什么反而没有我们王家庄?王家庄所有的人都知道王家庄在哪儿，地图它凭什么忽视了我们这个问题?我们完全有必要向大队的党支部反映一下。第二，这一点是王爱国提出来的，王爱国说，如果我们像挖井那样不停地往下挖，不停地挖，我们会挖到什么地
方呢?世界一定有一个基础，这个是肯定的。可它在哪里呢?是什么托起了我们?是什么支撑了我们?如果支撑我们的那个东西没有了，我们会掉到什么地方去?这个问题吸引了所有的人。人们聚拢在一起，显然，开始担忧了。我们不能不对这个问题表示我们深切的关注。当然，答案是没有的。因为没有答案，我们的脸庞才格外地凝重，可以说暮色苍茫。还是王爱国首先打破了沉默，提出了一个更令人害怕的问题。第三，如果我们出门，一直往前走，一定会走到世界的尽头，白天还好，万一是夜里，一脚下去，我们肯定会掉进无底的深渊。那个深渊无疑是一个无底洞，这就是说，我们掉下去之后，既不会被摔死，也不会被淹死，我们只能不停地坠落，一直坠落，永远坠落。王爱国的话深深吸引了我们，我们感受到了恐惧，无边的恐惧，无尽无止的恐惧。因为恐惧，我们紧紧地挨在一起。但是，王爱国的话立即受到了质疑。王爱贫马上说，这是不可能的。王爱贫说，他看地图看得非常仔细，世界的尽头并不是在陆地，只不过是海洋，并没有路，我们是不会走到那里去的。王爱贫补充说，地图上清清楚楚，世界的左边是大西洋，右边也是大西洋，我们怎么能走到大西洋里去呢?
王爱贫言之有理。听了他的话我们都松了一口气，同时心存感激。然而，王爱国立即反驳了。王爱国说，假如我们坐的是船呢?王爱国的话又把我们甩进了无底的深渊。形势相当严峻，可以说危在旦夕。是啊，假如我们坐的是船呢。假如我们坐的是船，永远坠落的将不只是我们，还得加上一条小舢板。这个损失将是无法弥补的。我们几个岁数小的一起低下了脑袋。说实话，我们已经不敢再听了。就在这个最紧要的关头，还是王爱贫挺身而出了。王爱贫没有正面反击王爱国，而是直接给了我们一个结论:“这是不可能的”王爱国说:“为什么不可能”王爱贫笑了—笑，说:“如果船掉下去了，那么请问，满世界的水都淌到了哪里?”我们看了看身后的鲤鱼河。水依然在河里，并没有插上翅膀，并没有咆哮而去，安静得像口井。我们看到了希望，心安理得。我们坚信，有水在，就有我们在。王爱贫挽救了我们，同时挽救全世界:我们都一起看着王爱贫，心中充满爱戴与崇敬。他为这个世界立下了不朽的功勋。
但是，我还是不放心。或者说，我还是有疑问，在大西洋的边缘，满世界的水怎么就没有淌走呢,究竟是什么力量维护了大西洋,我突然想起了《世界地图》。可以肯定，世界最初的形状一定还是正正方方的，大西洋的边沿原来肯定是直线。地图上的巨大外弧线只能说明一个问题，那是被海水撑的:像一张弓，弯过来了，充满了张力，充满了崩溃的危险性。然而，它终究没有崩溃。这是一种奇异的力量，不可思议的力量，我们不敢承认的力量。然而，是一种存在的力量。
我们完全可以设想，大西洋的边沿一旦决口了，海水会像天上的流星，消失在无边的黑暗中。水都是手拉手的，它们只认识缺口，满世界的水都会被缺口吸光，我们王家庄鲤鱼河的水也会奔涌而去。到那时，神秘的河床无疑会袒露在我们的面前，河床上到处都是水草、鱼虾、蟹、河蚌、黄鳝、船、鸭子，也许我们家的码头上还会出现我去年掉进河里的五分钱的硬币。可是，五分钱能把满世界的水重新买回来么?
用不了两天这个世界就臭气熏天了。我傻在那里，我的心像夏夜里的宇宙，一颗星就是一个窟窿。我没有回家，直接找到了我的父亲。我要在父亲那里找到安全，找
到答案。父亲站在田埂上，一手拿着书，一手拿着手电，仰着头，一心没有二用。满天的星光，交相辉映，，全世界只剩下我和我的父亲。我说:“王家庄到底在哪里父亲说:“我们在地球上。地球也是宇宙里的一颗星。”我仰起头，看着夜空。我一定要从宇宙中找到地球，看地球在哪里闪烁。我从父亲的手上接过手电，到处照，到处找。星光灿烂，但没有一处是手电的反光。没有了反光，手电也就彻底失去了意义。我急了，说:“地球在哪里”父亲说:“地球是不能用眼睛去找的，要用你的脚。”父亲对着漆黑的四周看了几眼，用手掸了掸身边的萤火虫，犹豫了半天，说:“我们不说地球上的事。”我把手电塞到父亲的手上，掉头就走。走到很远的地方，对着父亲的方向我大骂了一声:“都说你是神经病(”
我坐在小舢板上，八十六只也可能是一百零二只鸭子围绕在我的四周，它们全力以赴地吃，全力以赴地喝，它们完全不能理会我内心的担忧。万里无云，宇宙已经没有了，天上只有一颗太阳。乌金荡的水把天上的阳光反弹回来了，照耀在我的身上。我的身上布满了水锈，水锈是黑色的，闪闪烁烁。然而，这丝毫不能说明我的内心通体透亮。乌金荡里只有我，以及我的八十六只也可能是一百零二只鸭子。我承认我有点恐惧。因为我在水里，我在船上。我非常担心乌金荡的水流动起来，我担心它们向着远方不要命地呼啸。对于水，我是知道的，它们一旦流动起来了，眨眼的工夫就会变成一条滑溜溜的黄鳝，你怎么用力都抓不住它们。最后，你只能看着它们远去，两手空空。
一切都是《世界地图》闹的。可是我不打算抱怨《世界地图》什么。即使没有那张该死的地图，世界该是什么样一定还是什么样。危险的确是存在的。我甚至恨起了我的父亲，人间的麻烦是如此巨大，你不问不管，你去操宇宙的那份心做什么?
然而，危险在任何时候都是有诱惑力的。它使我陷入了无休无止的想像。我的思绪沿着乌金荡的水面疯狂地向前逼进，风驰电掣，一直来到了大西洋。大西洋很大，比乌金荡和大纵湖还要大，突然，海水拐了一个九十度的弯，笔直地俯冲下去。这时候你当然渴望变成一只鸟，你沿着大西洋的剖面，也就是世界的边沿垂直而下，你看见了带鱼、梭子蟹、海豚、剑吻鲨、乌贼、海鳗，它们在大西洋的深处很自得地沉浮。它们游弋在世界的边缘，企图冲出来。可是，世界的边沿挡住了它们，冲进来的鱼“当”地一下，被反弹回去了，就像教室里的麻雀被玻璃反弹回去一样。基于此，我发现，世界的边沿一定是被一种类似于玻璃的物质固定住的。这种物质像玻璃一样透明，玻
璃一样密不透风。可以肯定，这种物质是冰。是冰挡住了海水的出路。是冰保持了世界的稳固格局。
我拿起竹篙，一把拍在了水面上。水面上“啪”的一声，鸭子们伸长了脖子，拼命地向前逃窜，我要带卜我的鸭子，一起到世界的边缘走一走，看一看。
我把鸭子赶出乌金荡，来到了大纵湖。大纵湖一望无际，我坚信，穿过大纵湖，只要再越过太平洋，我就可以抵达大西洋了。我没有能够穿越大纵湖。事实上，进人大纵湖不久我就彻底迷失了方向。我满怀斗志，满怀激情，就是找不到方向:望着茫茫的湖水，我喘着粗气，斗志与激情一落千丈:我是第二天上午被两位社员用另外一条小舢板拖回来的。鸭子没有了。这一次不成功的探险损失惨重，它使我们第二生产队永远失去了八十六只也可能是一百零二只鸭子。两位社员没有把我交给我的父亲，直接把我交给了队长。队长伸出一只手，提起我的耳朵，把我拽到了大队部。大队书记在那儿，父亲也在那儿。父亲无比谦卑，正在给所有的人敬烟，给所有的人点烟。父亲一看见我立即走了上来，厉声问:“鸭子呢”我用力睁开眼，说:“掉下去了。”父亲看了看队长，又看了看大队支书，大声说:“掉到哪里去了”我说:“掉下去了，还在往下掉。”父亲仔细望着我，摸了摸我的脑门。父亲的手很白，冰凉的。父亲掴了我一个大嘴巴。我在倒地的同时就睡着了。听村子里的人说，倒地之后我的父亲还在我的身上踢了一脚，告诉大队支书说我有神经病:后来王家庄的人一直喊我神经病。
“神经病”从此成了我的名字。我非常高兴。它至少说明了一点，我八岁的那一年就和我的父亲平起平坐了。
范文五：地球上的王家庄
地球上的王家庄 毕飞宇
队长把鸭子统统交给了我。每天天一亮我就要去放鸭子。我把鸭子赶到河里～再沿河赶到乌金荡。乌金荡是一个好地方～水底长满了水韭菜。水下的世界是鸭子的天堂～它们的屁股对着天～脖子伸得很长～在水的下面狼吞虎咽。我已经八周岁了。按理说我应当坐在教室里～听老师们讲刘胡兰的故事、雷锋的故事～可是我不能。我们公社有规定～孩子们十岁上学～十五岁毕业～一毕业就是一个壮劳力。
那些日子父亲突然迷上宇宙了。夜深人静的时候～他喜欢黑咕隆咚地和那些远方的星星们呆在一起。父亲站在田埂上～一手拿着手电～一手拿着那本从县城里带回来的《宇宙里有些什么》。父亲的举动充满了神秘性～他的行动使我相信～宇宙只存在于夜间。
父亲从县城还带回了一张《世界地图》。这张地图在王家庄闹起了相当大的动静。吃过晚饭之后～我的家里挤满了人～主要是年轻人～一起看世界来了。《世界地图》修正了我们关于世界的一个错误看法。王家庄的人们一直认为～世界是以王家庄作为中心～朝着东南西北四个方向纵情延伸。现在看起来不对。世界的开阔程度远远超出了我们的预知～也不呈正方形～而是椭圆形的。
看完了地图～我们来到了大队部的门前开始讨论。王爱国又提出了一个令人害怕的问题～如果我们出门～一直往前走～一定会走到世界的尽头～白天还好～万一是夜里～一脚下去～我们肯定会掉进无底的深渊。我们只能不停地坠落～永远坠落。我们感受到了无边的恐惧～我们几个小的紧紧地挨在一起。但是～王爱贫马上说～地图上清清楚楚～世界的左边是大西洋～右边也是大西洋～我们怎么能走到大西洋里去呢,
听了他的话我们都松了一口气～同时心存感激。然而～王爱国立即反驳说～假如我们坐的是船呢,王爱国的话又把我们甩进了无底的深渊。就在这个最紧要的关头～还是王爱贫挺身而出了。“如果船掉下去了～那么满世界的水都淌到了哪里,”我们看了看身后的鲤鱼河。水依然在河里～我们看到了希望～心安理得。
但是我还是不放心～我要在父亲那里找到安全～找到答案。父亲站在田埂上～一手拿着书～一手拿着手电～仰着头。我说:“王家庄到底在哪里,”父亲说:“我们在地球上。地球也是宇宙里的一颗星。”我从父亲的手上接过手电～到处照～到处找。星光灿烂～我急了～说:“地球在哪里,”父亲笑了。笑声里有难得的幸福～像星星的光芒。父亲说:“地球是不能用眼睛去找的～要用你的脚。”父亲对着漆黑的四周看了几眼～用手掸了掸身边的萤火虫～犹豫了半天～说:“我们不说地球上的事。”我把手电塞到父亲的手上～掉头就走。走到很远的地方～对着父亲的方向我大骂了一声:“都说你是神经病:”
我坐在小舢板上～鸭子围绕在我的四周～我要带着我的鸭子～一起到世界的边缘走一走～看一看。我把鸭子赶出乌金荡～来到了大纵湖。大纵湖一望无际～我坚信～穿过大纵湖～只要再越过太平洋～我就可以抵达大西洋了。我没有能够穿越大纵湖。事实上～进入大纵湖不久我就彻底迷失了方向。我是第二天上午被两位社员用另外一条小舢板拖回来的。鸭子没有了～这一次不成功的探险损失惨重。队长提起我的耳朵～把我拽到了大队部。大队书记在那儿～父亲也在那儿。父亲无比谦卑～正在给所有的人敬烟～给所有的人点烟。父亲一看见我立即走了上来～厉声问:“鸭子呢,”我用力睁开眼～说:“掉下去了。”“掉到哪里去了,”“掉
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下去了～还在往下掉。”父亲仔细望着我～摸了摸我的脑门～掴了我一个大嘴巴～告诉大队支书说我有神经病。
“神经病”从此成了我的名字。我非常高兴。它至少说明了一点～我八岁的那一年就和我的父亲平起平坐了。
,选自中国作家档案书系《地球上的王家庄》～文字有删改,
19(概括小说中父亲这一人物形象的特点。(6分)
19((6分) ?父亲是落后年代和愚昧环境里的求知者形象，有探索科学和知识的热情，有独立思考的品质。
?他是一个孤独的另类，不被别人理解。
?他对落后和封闭的现实不满，渴望改变现实，但在现实中又很卑微谦恭。
?作为父亲，他鼓励和支持儿子探索世界，是一个启蒙者。 (每点2分，答出3点得6分)
20(本文的叙事角度很有特点，这样安排的作用是什么,(4分)
20((4分) ?本文以第一人称“我”来叙述故事，便于展示人物的心理，增强故事的现场感和真实感。
?本文中的“我”是一个八周岁的水乡少年，没能上学“我”，表现出对求知的渴望和对世界的好奇。
?“我”没能上学，却已承担起为大队放鸭的事情， 表现了特定年代、特定环境中“我”生活境况。 (每点2分，答出2点即为满分)
21(怎样理解“地球是不能用眼睛去找的，要用你的脚”这句话,(4分)
21((4分) ?父亲用这句话告诉儿子地球就在脚下。
?我们的眼睛往往被欺骗，科学和知识必须亲身去实践。
?父亲用这句话鼓励儿子去探究世界。(每点2分，答出2点即为满分)
22(这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，探究:当“神经病”成了我的名字，我为什么非常高兴,(6分)
(1)参考示例
人们都认为父亲是神经病，但父亲对世界的探索使我感到既神秘又神往，我去探求世界，其中有父亲对我无形的感召，也有我对父亲的模仿;
我将像父亲一样被人称为神经病，这实际上是别人对自己的肯定，表明我比别人懂得更多，所以非常高兴;
父亲是我效法、模仿的有知识的人，我八岁的时候别人就像看待父亲一样看待我，我很自豪。(可以就某一个角度赏析)
11(阅读文中画线的句子，简要分析作者的言外之意。(3分
11(含蓄地讽刺了王家庄人意识中的浅薄自大，同时也讽刺了具有同样心态的中国人。(3
2
分
12(作者设置《世界地图》这一素材在小说中起什么作用?请简要分析?(6分 12((1)有利于深刻地表现主题。《世界地图》引发了王家庄人对未知世界的恐慌和思考，表现特定时代中人们的愚昧无知。 (2)《世界地图》是“父亲”带到王家庄的，反映了父亲对了解未知世界的渴望，有助于塑造父亲探索者的形象。 (3)推动小说情节发展。为儿子行动上的探索设置了伏笔。(每点3分，共6分
13(儿子和父亲是这篇小说的重点人物，请结合全文分析这对父子的共同特点以及他们和村民之间的关系。(6分
13((1)这对父子对世界和宇宙都有着极强的好奇心，充满幻想，并且具有探索精神。父亲在黑夜里用他的眼睛去探索宇宙的奥秘，而儿子则像父亲说的那样“用脚”去寻找世界的终极。 (特点2分，分析2分
(2)父子俩以其幼稚但执著的探索行为而有别于周围的人们，在王家庄村民眼里，是一对“神经病”，都属于异类。小说以村民反衬这对父子。(2分
14(小说中多次出现“世界”一词，请结合全文探究这篇小说给我们展现了哪几个“世界”?(8分
14((1)王家庄人日常生活的客观世界;(2)王家庄人愚昧封闭的精神世界;(3)王家庄人由世界地图引发的对世界(地球)的想象;(4)儿子从世界地图引发出的对地球探索的理想世界;(5)父亲对宇宙探索的理想世界。(每点2分，答出四点得满分8分。其他答案只要言之成理也应给分
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