范文一：幼儿园教案踩高跷玩法

幼儿园教案踩高跷玩法

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。以下是小编为你整理的幼儿园教案踩高跷玩法，希望能帮到你。

幼儿园教案踩高跷玩法篇1

设计意图:

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。

教学目标:

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力;

2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;

3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。

教学重难点:

大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性

教学准备:

1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》

2.高跷人手一副

3.场地布置

教学过程:

一、开始部分

听音乐，做简单的准备运动(踩高跷进场)

二、基本部分--探索活动

1.导入:平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩

一玩，看看还有什么心的玩法。

2.幼儿人手一副高跷，自由探索。

3.集中交流玩法(请同伴们一起学习新玩法)。

4.谈话引出主题-森林运动会。

师:刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗?

(想)那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。

5.教师介绍场地。

6.幼儿熟悉场地，自由练习。

7..集中交流。

师:在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗?

总结:想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上;想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。

8.幼儿再次尝试练习。

9.运动会开始啦。

师:运动员们你们准备好了吗?

10.规则:

?将运动员分成两组进行比赛;

?比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。

?从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。

?每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。

11.第一次比赛--热身赛(分析输赢的原因)。

12.第二次比赛--决赛。

小结:xx队获胜，祝贺你们。xx队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油!

三、结束部分

放松运动:拍腿，绕肩，甩手。

幼儿园教案踩高跷玩法篇2

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力;

2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;

3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

活动准备

1.幼儿园器材高跷每人一副;

2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间;

活动过程

1、讲解玩法

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

2.自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

幼儿园教案踩高跷玩法篇3

活动目标: 在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。

活动准备:

平衡木、沙包、积木;每人一副高跷

活动过程:

1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。

2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。

1)教师介绍器械及部分玩法:头顶沙****平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。

2)幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。

3、踩高跷。

1)孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。

2)集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。幼儿自由分散练习。

4、游戏《做客去》

1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。

2)全体幼儿游戏。

5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。

看了幼儿园教案踩高跷玩法的人还看了:

1.天净沙秋思教案 (共3篇)

2.幼儿园教案 拼图

3.《白鹅》教案 (共4篇)

4.课间文明礼仪教案 (共2篇)

5.活见鬼教案 (共3篇)

范文二：幼儿踩高跷教案_0

精品文档

幼儿踩高跷教案

教学内容:

1、队列队形:四列横队成八列横队2、民间体育:踩高跷3、游戏:运球接力教学目标:

1、通过教学，使学生进一步掌握踩高跷的基本技术和能力。2、发展学生的纪律性，培养学生服从命令、听从指挥的习惯;3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点:如何控制好高跷，和人体的动作一致;

教学难点:如何让学生在各种图形当中如何准确的运用技术; 课前准备:田径场; 器材:高跷15付、标志物25个、足球2个;

《踩高跷》教学反思

教学设计:本课依据《体育与健康课程标准》，以乡土体育——踩高跷为主教材，为激发学生积极的学习兴趣，通过高跷一物多用，结合观察、小组合作、模仿他人的动作和教师的示范动作为教学手段，使学生更多的了解、运用高跷的相关知识。结合走各种不同的图形，让学生体会的要点，跳高能力，培养学生的克服困难的能力。最后通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

教学内容及过程:我进行的是三年级的踩高跷的教学，踩高跷是发展学生平衡能力的传统性民间运动项目。在

1 / 6

精品文档

教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在准备部分中设计了器械操。如:利用模仿孙悟空“金鸡独立”的动作来调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力、想象力，最终起到练习单脚平衡能力的目的，为踩高跷的顺利进行，进行必要铺垫。教师又在练习中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。

为了体现分层教学的目的。我在基础部分的设计了各种不同路线的踩高跷走，让每个学生都能体验成功、感受成功，又能让水平较好的学生不至于“吃不饱”，从而实现分层教学。

为了更好的发展学生身体综合能力，发展的灵活性，培养合作意识。我在基础部分又设计了“抢救伤员”的新颖游戏。学生在游戏中充分体验到了集体活动快乐、以及开动脑筋的快乐。从学生的学生的学习效果与学习过程来看，教学内容的选择、教学方法的设计是比较成功的，达到了预期效果主要体现在: 教学反思:一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。根据刘老师的评述在这节课中我的优点是:1(教学目标明确，全面，体现了新课标的精神。2(教学内容比较丰富多彩，有诱导与启发，有交流与合作，有学生的自主创新。 1、整堂课流畅，相当成功～说明教师在平时的教学常规下了很大的功夫～3、教师在教学过程中，体

2 / 6

精品文档

现出教态自然，基本功扎实，准备充分。总体来说，学生活跃的在参与学习、参加锻炼，思维也处在一种活跃状态，达到了预期的教学目标。4、老师能合理调动队伍，口令正确、手势明确，学生能够明确教师的意图;5、教师能亲身示范，教学中能用幽默的语言激励学生，巧妙点拨学生掌握技能的要领，充分能体现了师生的互动性。6、教师能够充分利用器材的多样性功能，实现了一物多用的意图。7(教学方法是由易到难，由两人合作练习到

单人自主练习，遵循了循序渐进的原则。8(教师能够在适当的时候给予点评与纠正错误动作。9(设计的学生练习计划，让学生可以在没有教师指导的情况下，进行自我学习与提高。

当然本节课的教学也使我找到了自身的不足:1、在队列练习时，语言应该更加到位，最好采用适合低段学生的语言，便于学生形象直接的理解学习。让学生展示或教师示范时，应该让学生有一个合适的距离观察、学习。2.、场地的布置还需要再细细考虑，多多思维。备课不仅要备教学内容，更要备学生，最好备到学生的队伍调度，教学步骤要更清晰。3(在调动学生的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动学生的积极性，方法还需进一步的探讨与学习。4(对于每一部分的时间控制还没有做到心中有数，虽然在规定时间内结束了课，但还是感觉整个

3 / 6

精品文档

过程在赶时间，到最后放松与评价环节结束的比较匆忙。

“欢乐高跷”教学设计说明

一、指导思想:

本课以《体育与健康课程标准》为依据，结合水平三六年级学生的身心特点，积极开发地方和校本教材资源，拓展“踩高跷”练习，进一步激发学生的学习兴趣和热情，让学生了解民间民俗体育项目蕴藏的文化价值和健身价值，达到传承体育文化，弘扬体育精神，发展平衡协调素质与能力之目的。 二、教学组织与特点:

1、本课是“踩高跷”教材系列教学单元的第三次课，在“踩高跷”前两次课的基础上，从师生观赏“欢乐高跷闹新春”电视录象为切入点，激发学生跃跃欲试的学习动机。在形态各异、兴趣盎然的动物模仿练习和不同形式的角力游戏趣味活动中，通过讲解、模仿、体验、展示、交流等师生互动的教学过程，使学生进一步了解并掌握人体在不同状态下保持和维持身体平衡的知识和原理，为进一步学习和掌握扶持高跷走奠定基础。

2、“欢乐高跷”是本课的教学重点。教学中为学生营造一个宽松、和谐的学练环境，在由浅入深、层层递进的教学过程中，通过教师启发引导，学生积极思维和体验探究，引导其克服畏惧心理，大胆实践体验，同时给学生提供展示自我个性能力与技巧的空间，70%的学生在老师的指导下敢

4 / 6

精品文档

于走过高低不平或绕过障碍物等难度较大的练习，以满足不同层次的学生求知、求乐、求成功的欲望，培养学生良好的心理品质和创新精神，发展平衡协调素质与能力。

3、以学生散点自主练习和小组合作练习为组织教学形式，加强安全施教，强调自我保护方法，培养学生自学、自练、合作探究的意识与能力。同时，根据学生的心理承受能力和个体素质差异，采用分层教学，因材施教，体现“区别对待，人人受益”的体育新课程理念。

4、课的结束阶段，在“让我们荡起双浆”优美动听的音乐声中，师生共同翩翩起舞。姿态舒缓优美的肢体动作，给人一种艺术美的享受，同时达到愉悦身心，调节运动中带来的疲劳的目的。

“欢乐高跷”教学课时计划

水平三 六年级

大班体育活动《踩高跷》

林剑琴

教学反思:

踩高跷是汉族传统民间活动之一。踩高跷技艺性强，形式活泼多样，因此深受小朋友喜爱。在这次活动中小朋友用各种的玩法在活动中锻炼了他们多种技能，尽管有的小朋友会掉下来摔倒，但是能表现出一种勇敢、不怕困难，坚持不懈的精神。那摔倒的原因可能是练习少的缘故，有的可能

5 / 6

精品文档

方法还不太正确，也可能有的竹筒太小了点。因此，针对一些情况进一步对幼儿踩高跷技能的指导。其次要加强练习。

在这次活动我也有不足之处，当我踩高跷的时候，掉了下来，小朋友还说老师都不会，还一直笑，有位小朋友还指出我摔倒的原因，没有踩到高跷中间，自己都告诉小朋友要踩高跷中间，然后绳子拉紧，而我这点没有做好，是我的不足。在调动幼儿的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动幼儿的积极性，方法还需进一步的探讨与学习，但是在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不论活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。

在今后。我要更加努力学习以后在实践中不断反思，在反思中不断改进。，

6 / 6

范文三：幼儿园教案《踩高跷》

幼儿园教案《踩高跷》

导语:踩高跷一个小游戏可以教会小朋友们什么简单的道理呢,想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上;想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。以下是品才网pincai.com小编整理的幼儿园教案《踩高跷》，欢迎阅读参考。

幼儿园教案《踩高跷》

活动目标1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。

2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。

3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

重难点能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

活动准备1、教学挂图(二)中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。

2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。

活动过程一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。

1、猜猜谁最高、谁最矮。

2、比一比，找出正确的比较方法。

3、从矮到高(或从高到矮)排序。

二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。

1、雪糕娃娃排队。

请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。

2、插红旗(幼儿用书第25页)。

师:把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢?

3、救救小动物(幼儿用书第25页)。

师:小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧!有什么好办法呢?

幼儿园教案《踩高跷》

设计意图:

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。

教学目标:

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力;

2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;

3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。

教学重难点:

大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越

能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

教学准备:

1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》

2.高跷人手一副

3.场地布置

教学过程:

一、开始部分

听音乐，做简单的准备运动(踩高跷进场)

二、基本部分--探索活动

1.导入:平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》。

2.幼儿人手一副高跷，自由探索。

3.集中交流玩法(请同伴们一起学习新玩法)。

4.谈话引出主题-森林运动会。

师:刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗?

(想)那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。

5.教师介绍场地。

6.幼儿熟悉场地，自由练习。

7.集中交流。

师:在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗?

总结:想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上;想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。

8.幼儿再次尝试练习。

9.运动会开始啦。

师:运动员们你们准备好了吗?

10.规则:

?将运动员分成两组进行比赛;

?比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。

?从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队

?每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。

11.第一次比赛--热身赛(分析输赢的原因)。

12.第二次比赛--决赛。

小结:XX队获胜，祝贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油!

三、结束部分

放松运动:拍腿，绕肩，甩手。

范文四：幼儿园踩高跷教案

幼儿园踩高跷教案

幼儿园踩高跷教案篇一:大班踩高跷比赛活动方案

大班踩高跷比赛活动方案

一、 活动目标:

1.掌握正确的踩高跷的方法，能踩着高跷绕障碍物走，提高动作的协调性和灵活性。

2.利用竞赛的方式让幼儿感受到竞赛的激烈与快乐，从小喜爱参加体育锻炼。

3.通过活动，培养幼儿坚持、勇于挑战和敢于超越的良好品质。

二、活动准备:

1.每位幼儿自己准备好高跷两个。

2.成绩记录表、秒表、奖状、椅子。

3.人员安排:

裁判:肖丽华

摄像:金娟

总评委:罗小艳

班级评委:肖芝林、周巧燕、肖佩珏 、曾倩

领队:各班的配班老师及保育老师

三、活动时间及安排:

1.初赛

时间:各班根据情况自定(11月15日之前)

内容:各班班内进行初赛，选20名幼儿参加决赛(10名男生,10名女生)。

2.决赛

时间:2013年11月15日下午3:00点正式开始

内容:每班挑选出来的20名幼儿代表班级参加决赛。

四、活动地点:幼儿园操场

五、参赛班级:大一班、大二班、大三班、大四班

六、比赛规则

1、幼儿以班为单位相对站成2对纵队在起跑线前，每队第一位幼儿双脚踩在高跷上做准备，听到开始的口令，第一位幼儿开始走高跷到对面并将高跷交给对面的第一个幼儿，以此类推，以最后一名幼儿先走到终点的获胜。按最后一名幼儿的速度评出班级一等奖，二等奖，三等奖，并颁发奖状。(由罗园长评出)

2(比赛的途中发现障碍物需绕过障碍物方可继续前进。

(转自:wWw.JIAoShilM.com 教 师 联盟 网:幼儿园踩高跷教案)3. 中途脚落地必须从落地点再次踩在高跷上才可继续比赛。

4.本次比赛每班设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖14名，并颁发奖状。(由各班评委评出)

5(参加比赛的幼儿注意安全，身着运动服，脚穿运动鞋，比赛时幼儿之间保持间距，以免相互影响。

七、活动总结。

罗园长总结本次比赛过程，宣读比赛成绩、获奖幼儿名单。

八、颁发奖状

大二班:周巧燕

2013年11月3日

幼儿园踩高跷教案篇二:《踩高跷》教学反思

大(1)班体育活动《踩高跷》

林剑琴

教学反思:

踩高跷是汉族传统民间活动之一。踩高跷技艺性强，形式活泼多样，因此深受小朋友喜爱。在这次活动中小朋友用各种的玩法在活动中锻炼了他们多种技能，尽管有的小朋友会掉下来摔倒，但是能表现出一种勇敢、不怕困难，坚持不懈的精神。那摔倒的原因可能是练习少的缘故，有的可能方法还不太正确，也可能有的竹筒太小了点。因此，针对一些情况进一步对幼儿踩高跷技能的指导。其次要加强练习。

在这次活动我也有不足之处，当我踩高跷的时候，掉了下来，小朋友还说老师都不会，还一直笑，有位小朋友还指出我摔倒的原因，没有踩到高跷中间，自己都告诉小朋友要踩高跷中间，然后绳子拉紧，而我这点没有做好，是我的不足。在调动幼儿的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动幼儿的积极性，方法还需进一步的探讨与学习，但是在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不论活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。

在今后。我要更加努力学习以后在实践中不断反思，在反思中不断改进。，

幼儿园踩高跷教案篇三:高跷变设计意图发展幼儿的身体平衡能力

大班体育游戏《踩高跷》活动反思(5) 作者:佚名 来源:不详 发布时间:2012-06-05 15:23 点击: 2.5万

本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。

衷心地希望:走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础!

大班体育游戏《踩高跷》活动反思 作者:佚名 来源:不详 发布时间:2012-06-05 15:23 点击: 2.5万

为了通过对课例的不断尝试、磨练、反思、实践，能总结出一些有效的体育游戏活动的组织与指导之实践策略;同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进教师的专业成长。更为了能让幼儿在活动中体验到真正的快乐，配合课题的实施我开展了本次教学课例。研究主题定为“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体

育游戏之快乐”。在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不论活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。但是为了我的专业成长，我也要为我本次活动做一次深刻的反思，希望在以后漫长的教学生涯中得到更多的历练，也为孩子们有更好的将来打下坚实的基础。

设计思路:

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。

活动目标:

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。

活动过程

一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。

1、今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!

(咔嚓、咔嚓??????火车出发喽!)

(咔嚓、咔嚓??????火车到站喽!)

2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做准备活动)

大班体育游戏《踩高跷》活动反思(2)

作者:佚名 来源:不详 发布时间:2012-06-05 15:23 点击: 2.5万

分析:听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。但是在开小火车的时候我为了能一气呵成，所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小朋友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，容易发生状况。虽然活动进展地很顺利，但是没有细致地考虑到这个问题。教学活动的时候，应该一开始把高跷放在旁边，要做准备运动的时候再拿在手上，而且要注意把绳子卷起来，这样才不容易甩到旁边的小朋友。准备活动就一句“运动前我们动动我们的手脚”带过，简单的语句没有很好地融入情境中，本次课例主要是以“利用情境贯穿游戏活动之中”，所以一定要重视小细节。

二、自由活动，运动会开始。

1、比赛前的最后练习。

森林运动会过会就开始了，为了我们能赛出好成绩，比赛前再自由练习一下吧。(幼儿分散练习)

2、赛前教练温馨提示。

?、运动员们!你们想赢比赛吗?那我来悄悄告诉你们一个取得

胜利的秘诀吧!

(想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上;想要走得快，必须双手拉直绳子;想要得胜利，眼睛必须向前看。)

?、你们想听清楚秘诀了吗?我们请一名运动员来做一下正确的示范吧!

分析:此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，活动始终围绕参加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验快乐。但是在自由练习的时候我没有很清楚地规定幼儿在哪个范围内活动，这样一来，有些幼儿走着走着就离开了我的视线范围。教师应该很清楚地规定在哪个地方活动，而且要用情景式的口吻提醒，比如说:“运动员们，这是我们自由练习的场地，我们练习的时候是不能离开这个地方的，否则就违反了比赛规则。”在召集运动员回来的时候教师应该用一个哨子作为发出信号的口令，这样幼儿更能够直观地接受信号所表达的意思，也不用教师在一边喊“运动员们回来了。”

作者:佚名 来源:不详 发布时间:2012-06-05 15:23 点击: 2.5万

3、运动会预赛。?、森林运动会要开始了。由于参加运动会的人数比较多，所以我们分预赛和决赛两场。预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组胜利的，女选手中间也取一直胜利的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最后胜出的一组就是冠军。

?、我们的预赛开始了，运动员们先进入比赛场地。

?、请运动员们听清楚比赛规则:每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀，然后排到队伍的最后面。下一名运动员出发，一直到每组的最后一名运动员回到原点，速度最快的一组就算胜利。

4、运动会决赛。

?、请预赛胜利队的运动员们准备好进入决赛。请其他运动员做啦啦队为他们喊加油吧!

?、决赛开始!哦!这组运动员成为了今天森林运动会的冠军!

?、教师小结运动会比赛情况。

分析:运动会预赛，培养幼儿学会倾听比赛规则，并且能根据要求正确地进行操作。比赛中，让幼儿在体验体育游戏快乐的同时也培养了他们在活动中的竞争意识和同伴之间的相互鼓励。运动会决赛，活动高潮，在加油鼓劲中体验胜利的愉快心情。因为幼儿的能力本身就有强弱，他们所表现出来的也有很大的反差，有些幼儿踩得又快又好，能力弱的幼儿还踩不稳高跷，以至于需要老师帮忙扶着。我思索着这里有两个决定性的条件，第一个是外因所导致的，由于高跷都是由幼儿的爸爸妈妈帮忙制作的，所以有些材料利用的不一样，矮一点的瓶子制作的高跷踩得比较稳，而又高又细的瓶子则比较难踩;绳子的长短跟稳当也有重要的关系;再加上场地的改变，平时都是在地板上踩的，而本次活动的场

地是在塑胶场地，在自由练习的时候就听到有小朋友反映塑胶场地比较软，所以不容易踩稳。第二个原因则要联系到活动设计中，教师应该根据幼儿能力的强弱来设计教案，而不是笼统地以为所有的幼儿都是一样的，都能把高跷踩地很稳。教师应该更形象地利用情境来引导不同能力的幼儿进行比赛。比如说我们这个运动会设定了“10米，20米，30米，”各个运动员可以自由报名参赛。如此一来，就可以避免个体差异性所造成比赛中出现的状况。

范文五：幼儿园教案踩高跷

精品文档

幼儿园教案踩高跷

一、 活动目标:

1.掌握正确的踩高跷的方法，能踩着高跷绕障碍物走，提高动作的协调性和灵活性。

2.利用竞赛的方式让幼儿感受到竞赛的激烈与快乐，从小喜爱参加体育锻炼。

3.通过活动，培养幼儿坚持、勇于挑战和敢于超越的良好品质。

二、活动准备:

1.每位幼儿自己准备好高跷两个。

2.成绩记录表、秒表、奖状、椅子。

3.人员安排:

裁判:肖丽华

摄像:金娟

总评委:罗小艳

班级评委:肖芝林、周巧燕、肖佩珏 、曾倩

领队:各班的配班老师及保育老师

三、活动时间及安排:

1.初赛

时间:各班根据情况自定

内容:各班班内进行初赛，选20名幼儿参加决赛。

2.决赛

1 / 13

精品文档

时间:2013年11月15日下午3:00点正式开始

内容:每班挑选出来的20名幼儿代表班级参加决赛。

四、活动地点:幼儿园操场

五、参赛班级:大一班、大二班、大三班、大四班

六、比赛规则

1、幼儿以班为单位相对站成2对纵队在起跑线前，每队第一位幼儿双脚踩在高跷上做准备，听到开始的口令，第一位幼儿开始走高跷到对面并将高跷交给对面的第一个幼儿，以此类推，以最后一名幼儿先走到终点的获胜。按最后一名幼儿的速度评出班级一等奖，二等奖，三等奖，并颁发奖状。

2(比赛的途中发现障碍物需绕过障碍物方可继续前进。

3. 中途脚落地必须从落地点再次踩在高跷上才可继续比赛。

4.本次比赛每班设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖14名，并颁发奖状。

5(参加比赛的幼儿注意安全，身着运动服，脚穿运动鞋，比赛时幼儿之间保持间距，以免相互影响。

七、活动总结。

罗园长总结本次比赛过程，宣读比赛成绩、获奖幼儿名单。

2 / 13

精品文档

八、颁发奖状

大二班:周巧燕

2013年11月3日

小学三年级体育教案:第12课时—踩高跷

教学内容:

1、队列队形:四列横队成八列横队2、民间体育:踩高跷3、游戏:运球接力教学目标:

1、通过教学，使学生进一步掌握踩高跷的基本技术和能力。2、发展学生的纪律性，培养学生服从命令、听从指挥的习惯;3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点:如何控制好高跷，和人体的动作一致;

教学难点:如何让学生在各种图形当中如何准确的运用技术; 课前准备:田径场; 器材:高跷15付、标志物25个、足球2个;

《踩高跷》教学反思

教学设计:本课依据《体育与健康课程标准》，以乡土体育——踩高跷为主教材，为激发学生积极的学习兴趣，通过高跷一物多用，结合观察、小组合作、模仿他人的动作和教师的示范动作为教学手段，使学生更多的了解、运用高跷的相关知识。结合走各种不同的图形，让学生体会的要点，跳高能力，培养学生的克服困难的能力。最后通过游戏比赛

3 / 13

精品文档

的形式培养学生良好的团结合作能力。

教学内容及过程:我进行的是三年级的踩高跷的教学，踩高跷是发展学生平衡能力的传统性民间运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在准备部分中设计了器械操。如:利用模仿孙悟空“金鸡独立”的动作来调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力、想象力，最终起到练习单脚平衡能力的目的，为踩高跷的顺利进行，进行必要铺垫。教师又在练习中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。

为了体现分层教学的目的。我在基础部分的设计了各种不同路线的踩高跷走，让每个学生都能体验成功、感受成功，又能让水平较好的学生不至于“吃不饱”，从而实现分层教学。

为了更好的发展学生身体综合能力，发展的灵活性，培养合作意识。我在基础部分又设计了“抢救伤员”的新颖游戏。学生在游戏中充分体验到了集体活动快乐、以及开动脑筋的快乐。从学生的学生的学习效果与学习过程来看，教学内容的选择、教学方法的设计是比较成功的，达到了预期效果主要体现在: 教学反思:一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。根据刘老师的评述在这节课中我的优点是:1(教学目标明确，全面，体现了新课标的精神。2(教

4 / 13

精品文档

学内容比较丰富多彩，有诱导与启发，有交流与合作，有学生的自主创新。 1、整堂课流畅，相当成功～说明教师在平时的教学常规下了很大的功夫～3、教师在教学过程中，体现出教态自然，基本功扎实，准备充分。总体来说，学生活跃的在参与学习、参加锻炼，思维也处在一种活跃状态，达到了预期的教学目标。4、老师能合理调动队伍，口令正确、手势明确，学生能够明确教师的意图;5、教师能亲身示范，教学中能用幽默的语言激励学生，巧妙点拨学生掌握技能的要领，充分能体现了师生的互动性。6、教师能够充分利用器材的多样性功能，实现了一物多用的意图。7(教学方法是由易到难，由两人合作练习到

单人自主练习，遵循了循序渐进的原则。8(教师能够在适当的时候给予点评与纠正错误动作。9(设计的学生练习计划，让学生可以在没有教师指导的情况下，进行自我学习与提高。

当然本节课的教学也使我找到了自身的不足:1、在队列练习时，语言应该更加到位，最好采用适合低段学生的语言，便于学生形象直接的理解学习。让学生展示或教师示范时，应该让学生有一个合适的距离观察、学习。2.、场地的布置还需要再细细考虑，多多思维。备课不仅要备教学内容，更要备学生，最好备到学生的队伍调度，教学步骤要更清晰。3(在调动学生的积极性方面，手段不够与能力不足。

5 / 13

精品文档

光用口头表扬的方式不足以调动学生的积极性，方法还需进一步的探讨与学习。4(对于每一部分的时间控制还没有做到心中有数，虽然在规定时间内结束了课，但还是感觉整个过程在赶时间，到最后放松与评价环节结束的比较匆忙。

活动名称:战斗演习

活动目标:

幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。

活动准备:

场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。

活动过程:

组织幼儿进行活动前的准备动作

——对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。

——随音乐节奏做幼儿广播操。

——幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。

游戏:战斗演习

——带幼儿到场地，介绍场地布局。

——介绍游戏方法:教师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着

组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包，爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。

6 / 13

精品文档

——组织幼儿游戏。

——分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。

游戏结束

——组织幼儿做放松动作

活动名称:报纸游戏

活动目标:

1(利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。

2(

通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。

活动准备:

幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。

活动过程:

开始部分

——教师与幼儿室内谈话:我们桌子放的是什么,报纸有什么用途,今天我们就要利用这些报纸来

进行游戏。

基础部分

——竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间

7 / 13

精品文档

长，不掉下来者为胜。

——粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思考报纸为什么能粘

在身上,

——幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。

——把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。

——教师介绍游戏方法:将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，

又快又稳的一对为胜。

——幼儿进行比赛。

结束部分

——整理报纸，评出获胜的一队。

活动名称:百变金箍棒

活动目标:

1(让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。

2(幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作，增强身体动作的敏捷性。

3(引导幼儿积极思维，培养他们善于动手、动脑的好习惯

活动准备:

每人一根金箍棒，一根用包装带编成的“马鞭”，录音机、歌曲《猴哥》 活动过程:

8 / 13

精品文档

导入活动

——幼儿手持金箍棒，听《猴哥》音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路

纵队，做大班棍棒操。

——教师与幼儿扮演《西游记》人物，激发幼儿游戏兴趣，展开游戏活动。 游戏活动

——游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》， 启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法:把金箍棒

系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。

——游戏《巧渡通天河》，取经路上会经过通天河，幼儿交流讨论用什么表示河水,引导幼儿用金

箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。

——游戏《勇闯盘丝洞》，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋

友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。 整理活动

——教师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。

活动名称:布袋游戏

活动目标:

9 / 13

精品文档

1(发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

2(激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3(培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

活动准备:

环境的布置，了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程，布袋人手一只，打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带

活动过程:

热身运动

——播放《我爱洗澡》伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧～

玩布袋

——小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧～玩的时候要注意安全。

“蚕宝宝”游戏

——小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来，变--变--变～你们

知道蚕宝宝是怎么走路的吗,

——(模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。蚕宝宝们爬了这么久，肚子

10 / 13

精品文档

一定饿了吧,看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧～ (

——刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗,

“盲人听音走路”游戏

——平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下

盲人走路时的感觉。

活动名称:踩高跷

活动目标:

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。

活动准备:高跷若干

活动过程:

听音乐进入游戏情境，做准备活动

——今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开

辆小火车一起去吧!

自由活动，运动会开始

——比赛前的最后练习。森林运动会过会就开始了，为了我们能赛出好成绩，比赛前再自由练习一

11 / 13

精品文档

下吧。

——想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上;想要走得快，必须双手拉直绳子;想要得胜利，眼

睛必须向前看。

运动会预赛

——森林运动会要开始了。由于参加运动会的人数比较多，所以我们分预赛和决赛两场。

——预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组胜利的，女选手中间也取一

直胜利的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最后胜出的一组就是冠军。

——我们的预赛开始了，运动员们先进入比赛场地。

——请运动员们听清楚比赛规则:每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后

拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀，然后排到队伍的最后面。下一名运动员出发，一直到每组的最后一名运动员回到原点，速度最快的一组就算胜利。

运动会决赛

——请预赛胜利队的运动员们准备好进入决赛。请其他运动员做啦啦队为他们喊加油吧! ——决赛开始!哦!这组运动员成为了今天森林运动会的冠军!

——教师小结运动会比赛情况。

12 / 13

精品文档

13 / 13

转载请注明出处范文大全网 » 幼儿园教案踩高跷玩法